Як розпочати свій виступ. З чого розпочати публічний виступ

Найкраще запам'ятовується перша та остання інформація- Закон краю

По тому, як оратор починає і закінчує свою промову, найпростіше перевірити його дослідність, майстерність чи відсутність навичок. У театральному середовищі навіть є стара приказка, Що стосується акторів: «Їх судять за тим, як вони з'являються і як йдуть зі сцени». Початок та кінець! Це найважче практично у будь-якій справі. Але, водночас і найважливіше, зокрема й у ораторському мистецтві.

У цій статті ми з Вами поговоримо про те, як розпочати публічний виступ. В результаті опрацювання даного матеріалуу Вас з'явиться безліч варіантів, як Ви зможете розпочати виступ перед публікою на будь-яку тему та перед будь-якою аудиторією.

Одного разу Дейл Карнегі запитав у ректора одного з університетів, який найважливіший урок він як оратор виніс зі своєї багаторічної практики. Подумавши з хвилину, ректор відповів: «Знайти ефектний початок, щоб одразу оволодіти увагою слухачів». Ніхто не сперечатиметься, що початок виступу – це дуже складний і водночас відповідальний етап мови, коли слухач ловить кожне наше слово.

Ще в 19 столітті Герман Ебінгауз встановив закон краю: найкраще запам'ятовується інформація, розташована на початку та наприкінці мови. Саме тому, хоч би якою темі було присвячено ваш виступ, його початок не можна пускати на самоплив. Врахуйте, від того, як Ви почнете говорити і наскільки Вам вдасться зацікавити аудиторію, залежить успіх виступу!

Мета вступу – налаштувати слухачів на сприйняття інформації та одразу привернути їхню увагу. Тому перші слова мають бути прості, доступні, зрозумілі та цікаві, щоб зачепити слухачів. Зрозуміло, вступні словаповинні бути не тільки гострими, складними, чіпляючими увагу аудиторії, а й, власне, відповідати предмету виступу.

Вступна частина мови – це ідеальний момент для оратора, щоб:

1.Показати себе людиною, якій можна довіряти, зацікавленою у справі, переконаною.

2.Настроитися самому та налаштувати аудиторію на спілкування:

а) викликати інтерес аудиторії себе, опанувати увагою;

б) встановити зоровий контакт із аудиторією;

3.Підготувати сприятливу психологічну атмосферу для сприйняття мови:

а) пояснити намір;

б) сформулювати завдання;

в) перерахувати основні питання, які обговорюватимуться, тобто повідомити план виступу.

Варто зазначити ще один момент. Це проблема «речевого» уявлення оратора. Як писав Дейл Карнегі «…ще до того, як ми почали говорити, нас схвалюють або ганьблять…»Тому будьте готові через обставини сказати кілька слів, які безпосередньо не стосуються справи, але необхідних слухачам для того, щоб налаштуватися на спілкування. Для цього можна використовувати позитивні зауваження про склад аудиторії, обставини зустрічі, ставлення до теми тощо.

Щоб не губитися і не мучитися здогадками, що ж сказати в кожному конкретному випадку, майте у своїй «скарбничці оратора» кілька таких варіантів, які з боку здаватимуться витонченими імпровізаціями.

Але головне у вступі – привернути увагу, встановити контакт, підготувати до сприйняття мови.

З чого розпочати виступ

Отже, початок… Яким воно може бути? Нехай Вас не бентежить деяка «академічність» викладеного нижче матеріалу, просто візьміть на замітку під час підготовки мови той варіант вступу, який у вашому випадку буде найбільш органічним та прийнятним.

1.Звичайний початок

Воно відразу ж, без попередньої підготовкивводить слухачів у суть справи. Зміст цього вступу безпосередньо з змістом промови, представляє його. Цей варіант гарний для ділової мовиу доброзичливо налаштованій аудиторії:

Повідомлення причини

Повідомлення причини, що змушує промовця вийти на трибуну

Друзі! Піднятися на цю трибуну мене змусило бажання розкрити принципи ефективної роботиу нашій компанії.

Повідомлення мети виступу

Шановні партнери! Я вийшов на цю трибуну, щоб дати деякі роз'яснення маркетинг-плану нашої компанії.

Обґрунтування теми виступу

У Останнім часомвсе більше і більше людей приходять працювати в нашу компанію, і це можна пояснити тим, що …

Постановка проблем

Цей тип початку мови добре в тому випадку, коли оратор торкається нового аспекту обговорюваного питання або вважає, що аудиторія недооцінює серйозність проблеми. Деякі співробітники не приділяють уваги своєму особистісного розвитку, але саме власне вдосконалення, оволодіння новими знаннями, вміннями дозволяють досягти великих успіхіву нашій компанії.

Вказівка ​​на однодумців та прихильників

Іноді оратору доводиться виступати проти думки, заперечувати керівникам високого рангу і т.п. У цьому випадку він можете спертися на думку великої групилюдей, підкреслити вагомість свого виступу з посиланням на доручення компанії, її співробітників. Дорогі друзі! Сьогодні тут я репрезентую близько десяти тисяч жителів Республіки Татарстан, які є співробітниками нашої компанії.

Історичний огляд

До цього типу вступу вдаються у тих випадках, коли екскурс в історію питання може допомогти кращому його вирішенню чи вказівці на довгий шлях прийняття рішення, наголошує на його продуманості, вагомості. Наша компанія є однією з компаній, що найбільш швидко розвиваються в місті. Тільки за останній рікдо нашої компанії прийшла працювати тисяча людей, кілька десятків тисяч стали споживачами продукції нашої компанії.

2.Продуманий початок

У цьому випадку на якийсь час забудьте про сторонні зауваження про склад аудиторії або погоду, кожна пропозиція має бути вивірена. Більше підходить для недоброзичливої, критично налаштованої аудиторії або у випадках, коли слухачі дуже неуважні, незібрані. Такий вступ може допомогти сконцентрувати увагу публіки, або ще важливіше, зробити спробу знайти спільну платформу, що поєднує інтереси та погляди оратора та аудиторії.

Притча, легенда, казка

Тут слід пам'ятати, що це має бути аби якась легенда, а саме пов'язана з темою вашої мови. Тобто, її мораль і сенс мають допомагати вирішенню поставленої в мові проблеми. Причому оратором зобов'язаний сам довести цей зв'язок, а не залишати цю роботу слухачам. В одній середньовічній легенді розповідається про дзвони, що мали чарівну властивість: у його дзвоні кожен мандрівник чув той наспів, який йому хотілося почути. Як часто дебати сторін нагадують цей дзвін із легенди: одні й самі факти, одні й самі особи, але як по-різному, як несхоже вони бачаться людям.

Афоризм

Він може виконувати ту ж роль, що і притча, або лестити самолюбство слухачів, що теж важливо, якщо Ви виступаєте перед критично налаштованою аудиторією. Є щось чудове в тому, що одна з перших міжнародних зустрічей вчених, присвячених захисту життя, відбувається в місті, що накреслило на своєму щиті: «Коливається, але не тонемо» — гордий девіз, який у наш час міг стати девізом усієї нашої планети .

Один із лідерів network marketing почав свій виступ про необхідність працювати зі спонсором наступним чином: «Найкращий спонсор дістається дистриб'ютору, який його дістає».

Аналогія

І тут оратор використовує аналогію, щоб зацікавити аудиторію, привернути увагу, підкреслити важливу думку. Шановні друзі! Я хотів би привітати вас із початком року. Початок у нас добрий. А прислів'я говорить: « Гарний початок– півроботи». Для того, щоб її друга половина була не гірша, а ми працюватимемо, я думаю, не день, не два, і не рік, у мене є дві пропозиції.

Коли К.А.Тімірязєв ​​у квітні 1930 року читав лекцію в Лондонському королівському товаристві, свій виступ він почав так: «Коли Гулівер вперше оглядав Академію в Лапуні, йому перш за все кинувся в очі чоловік сухопарого вигляду, що сидів, уставивши очі на огірок, запаяний у скляній посудині. На запитання Гулівера дивовижна людина пояснила йому, що ось уже вісім років, як він занурений у споглядання цього предмета, сподіваючись вирішити завдання вловлювання сонячних променів та їх подальшого застосування. Для першого знайомства я маю відверто зізнатися, що перед вами саме такий дивак. Понад тридцять п'ять років провів я, дивлячись якщо не на зелений огірок, закупорений у скляний посуд, то на щось цілком рівнозначне – на зелений листу скляній трубці, ламаючи собі голову над вирішенням питання про запасання про запас сонячних променів».

Співпереживання

Полягає в залученні яскравого епізоду, що інтригує, незвичайного факту, що приковує увагу аудиторії і змушує її переживати разом з вами; бажано, щоб воно поєднувалося і з емоційною манерою подання тексту.

Лекцію про закон всесвітнього тяжіннязазвичай починають так: «Великий англійський фізик Ісак Ньютон відкрив закон всесвітнього тяжіння, який формулюється так…»Хоча можна було б розпочати урочисто та загадково: «У різдвяну ніч 1642 року в Англії в сім'ї фермера середньої рукибуло велике сум'яття. Народився хлопчик, такий маленький, що його можна було викуповувати у пивному кухлі. Цією дитиною і був Ісаак Ньютон. Той самий Ньютон, на голову якого в саду впало велике яблуко, що й привело його до думки про закон всесвітнього тяжіння. Я думаю, що якби з двометрової висоти яблуко впало на голову когось із тих, хто сидів у залі, він зміг би додуматися і не до такого закону».

Апеляція до безпосереднього інтересу аудиторії

Зв'яжіть тему виступу із життєво важливими інтересами ваших слухачів. Почніть із зауваження, яке безпосередньо зачіпає інтереси аудиторії. Адже не секрет, що ми маємо найжвавіший інтерес до того, що глибоко стосується особисто нас. Щоправда, використовуючи цей прийом, оратор повинен добре знати, що саме хвилює слухачів, та посилити інтерес до порушеної проблеми. Приклад із книги Дейла Карнегі: «Чи відомо вам, якою є розрахункова тривалість вашого життя? Тривалість життя, як стверджує статистика служби страхування, становить дві третини різниці між вашим справжнім віком та вісімдесятьма роками. Наприклад, якщо вам 35, ця різниця дорівнює 45. Очікувана тривалість вашого життя становить дві третини цього періоду, тобто ще 30 років. Чи достатньо цього? Ні! Усі ми прагнемо прожити довше. Проте ці дані ґрунтуються на багатомільйонній статистиці. Тоді чи маємо шанс їх спростувати? Є, якщо вжити необхідних запобіжних заходів, і найпершим кроком на цьому шляху буде ретельне медичне обстеження…»

Гумористичні зауваження, анекдот

Що стосується безпосередньо теми виступу. Так, наприклад, одні спікер починає свою лекцію про цілі наступним чином: «Влучає праведник до раю після смерті. Зустрічається з ангелом. Ангел йому каже: «Геть, бачиш будинок на березі моря – ось такий міг бути в тебе. А он, бач, поїхав 600-й «Мерседес» — ось такий міг бути в тебе». - «А чому в мене цього не було?» — спитав праведник. – «Ну, адже ти сам залагодив: «Запорожець», «Запорожець».

Якось у спекотний літній день (температура була +32) оратор почав свій виступ наступним чином: « Яка тепла атмосфера у нашій залі…»Звичайно, всі присутні засміялися, і лекція розпочалася успішно.

У холодному залі один оратор почав свої виступи так: «Так, сьогодні у нас дуже прохолодно. Отже, ніхто з вас не зіпсується».Такий початок викликав усмішки на обличчях і вступ з перших хвилин привернув увагу всіх слухачів.

Постановка проблемного питання

Задайте питання. Це спонукає публіку думати і міркувати разом із оратором, одночасно привертаючи увагу аудиторії.

«Життя обсипає нас дарами – грошима та почестями, але за однієї умови, – казав Ельберт Хаббард. – І ця умова – ініціатива. А що таке ініціатива? Я вам відповім: це означає діяти правильно і без підказок»

Один спікер свій виступ про лідерство почав із заяви: Хто хоче отримати 100 доларів? Підійдіть до сцени». Більшість сиділа збентежена, деякі нерішуче заворушилися, і лише одна людина попрямувала до сцени».Він ці гроші й одержав. Краще ілюстраціїдо теми «Лідерство» вигадати неможливо.

Апеляція до авторитетів

Прислів'я, приказки, крилаті вислови. Посилання на висловлювання великої людини завжди викликає великий інтерес. Наприклад, так: «Як сказав Харві Маккей: «Дрібниці не означають нічого – вони вирішують усе».

Розповідь, історія з особистого життя, конкретний приклад

Прекрасний зразок початку вступу демонструє К.І.Чуковський у відомій оксфордській промові. Він першим із радянських письменників, після кількох десятиліть повної відсутності неофіційних контактів, у період хрущовської відлигиприїхав до Англії Виступ до Оксфордського університету письменник починає з простого і доброї розповідіпро свою першу зустріч з англійською літературою: як у дитинстві отримав у нагороду за спійманого папугу книжку на англійською, як важко розбирав текст, щохвилини заглядаючи в словник, як, незважаючи на це з кожною сторінкою все більше закохувався в героя, в автора, в літературу, в країну, і про те, що з цього вийшло: англійська літератураміцно увійшла до його життя, вплинув на його долю. Цей виступ дозволив оратору поступово здобути довіру англійської публіки.

Наочний матеріал

Найпростіший спосіб заволодіти увагою – продемонструвати аудиторії якийсь предмет. Якось мій знайомий на одній конференції почав з того, що підняв догори п'ятидоларову купюру і запитав: "Що в мене в руках?"Це одразу привернуло увагу всіх присутніх у залі.

3.Несподіваний початок

Коли оратор, схвильований якоюсь подією, починає мова несподівано, розкриваючи перед слухачами почуття, що охопило його: «Я маю говорити, але я ще слухаю… Нещодавно я був присутній на підбитті підсумків роботи за рік в одній компанії. Я був приголомшений, приємно вражений тією атмосферою, в якій все це відбувалося. На додаток до цього був ще й урочистий бал. Наступного дня я проводив тренінг. І почав з того, що відкрито сказав про свої почуття та емоції.Таким чином, я привернув увагу і об'єднався з учасниками тренінгу.

Один оратор почав свій виступ перед публікою так: «Дехто заявляє, що вnetwork marketingє такі переваги: ​​відсутність начальників, вільний час, вільний графік роботи і так далі. А я заявляю, що це велика хвилина і недолік у нашому бізнесі. І ось чому…»Далі він почав розкривати свою тему виступу і все закінчилося так, як необхідно – всі усвідомлювали дійсні переваги network marketing. Але головне, його слухали із самого початку. Він зумів за допомогою несподіваного початку привернути увагу слухачів та утримував його до самого фіналу.

Різновидом несподіваного вступу може бути початок вашої мови з інтриги. Якось на тренінгу з ораторського мистецтва, який я проводив у Криму, один учасник розпочав свій виступ наступним чином: « Доброго ранку! Я дуже рада знову зустрітися з Вами тут. Позаминулий вік. Холодний Петербург. У кабінеті редактора «Сучасника» знаходиться хлопець. Він одягнений у старе пальто. У нього так звикли змерзнути руки, що він не тримає їх нормально, а весь час підтискає. І ця людина прийшла до Панаєва, щоб потім, згодом, стати великим поетом-письменником, одним із корифеїв російської літератури, якого назвуть «співак горя народного». Ця людина сказала: «Воля і праця людини дивні діви творять». Ви, можливо, вже здогадалися, що йдеться про Миколу Олексійовича Некрасова… Сьогодні ми з вами поговоримо про те, як воля, праця та непереборне бажання допоможуть нам з вами у себе створити дивне диво та допомогти іншим пробрести його…»

Які помилки роблять у вступі

Бажаєте, щоб аудиторія розчарувалася у вас як в ораторі з перших секунд виступу? Тоді сміливо починайте свою промову з фраз типу «Я не оратор…», «Я не встиг підготуватися…», «Мені нема чого сказати…» та інших «вибачень». Втім, є й інші варіанти провальних вступів:

— Я хочу розпочати свій виступ (Ви вже почали свій виступ, тож будьте ласкаві говорити по суті);

— Якщо Ви дозволите, то я почну говорити (Ви питаєте дозволу? Тоді чому ж продовжуєте мовлення, не чекаючи реакції слухачів?)

— Мені хочеться вам сказати (хочеться, так і кажіть, тим більше, що вже почали говорити)

— Ось тут, як Ви чули, багато хто говорив, що (скільки сміттєвих слів, але всі вони говорять про невпевненість виступаючого і діють майже гіпнотично з розхолодження зали…)

— Майже все, що я хотів сказати, тут уже сказали, але одного разу я вийшов на трибуну (найгірший варіант початку, бо більшість слухачів про себе скажуть, що краще не виходив би).

Намагайтеся уникати цих помилок, а незайвим буде напередодні виступу продумати, які ще специфічні, що стосуються саме вашої теми, помилки можливі. Зрозуміло, для того, щоб запобігти їм.

Резюме

Отже, найкраще запам'ятовується перша та остання інформація. По тому, як оратор починає і закінчує свою промову, найпростіше перевірити його дослідність, майстерність чи відсутність навичок. У театральному середовищі навіть є стара приказка, що стосується акторів: «Їх судять за тим, як вони з'являються і як йдуть зі сцени». Початок та кінець! Це найважче практично у будь-якій справі. Але, водночас і найважливіше, зокрема й у ораторському мистецтві.

У цій статті ми з Вами поговорили про те, як розпочати публічний виступ. В результаті опрацювання даного матеріалу у Вас тепер з'явилося безліч варіантів, як Ви можете розпочати виступ перед публікою на будь-яку тему та перед будь-якою аудиторією. Ефектних виступів.

А якщо Ви бажаєте на практиці «прокачати» навички публічних виступів, переходьте за посиланням сюди: https://goo.gl/NpVFMr

Якщо стаття сподобалася, додайте її в закладки, щоб не втратити на просторах інтернету і поділіться її з друзями за допомогою кнопок соціальних мережнижче.

Засновник бізнес-спільноти «Нове Покоління Спікерів»

P. S. Пам'ятайте, спікерами не народжуються, ораторами стають!

Частина 1

1. Підведіть читачів до суті есе. Хороше першепропозиція може заволодіти увагою читача, але якщо ви не продовжуватимете розвивати думку, він кине читання на середині. Після першого речення має бути ще одна чи дві фрази, які логічно зв'яжуть першу пропозицію та основний текст. Зазвичай ці пропозиції є продовженням першої фрази і розширюють контекст.

   • Наприклад, якщо ви пишете про ожиріння, можете продовжити так: "Ожиріння серед дітей - це серйозна проблема, яка торкається як багатих, так і бідних країн". Ця пропозиція пояснить важливість проблеми, описаної в першому реченні, і помістить її у ширший контекст.
   • У разі твору про канікули можна написати таке продовження: "Я був у самій глибині джунглів Національного паркуТортугеро, і там я повністю розгубився". Цю пропозицію пояснює читачеві, звідки взявся первісний образ, і підводить його до суті есе, натякаючи на те, через що розгубився письменник.

2. Розкажіть читачеві, про що ваше твір.Найчастіше есе - це описи. Вони не можуть існувати лише для того, щоб повідомитивам щось простими словами. Як правило, автор есе має певну мету. Твір може бути спрямований на те, щоб читач змінив думку про якесь питання. Письменник може також прагнути переконати читача зробити щось із певної причини чи хотіти пролити світло на щось, що зазвичай неправильно розуміється. Також він може захотіти просто розповісти історію, яка б змусила читача думати. Хоч би яким був намір письменника, у вступі він повинен пояснити читачеві, в чому мета цього есе. Завдяки цьому читач зможе зрозуміти, чи варто читати йому весь текст чи ні.

   • Якщо повертатися наприклад з ожирінням, ви можете підбити підсумок так: "Метою цього есе є аналіз сучасних тенденційу зміні ступеня ожиріння серед дітей по всьому світу та висунення рекомендацій щодо боротьби з цією проблемою". Це просто і зрозуміло пояснить, у чому ваша мета, і читач точно знатиме, чого йому слід очікувати.
   • У творі про канікули можна продовжити так: "Це розповідь про літо, проведене на Коста-Ріці. Про літо, якому ніщо не змогло стати на заваді поворотним: ні укуси павука, ні гниючий подорожник, ні гіардії". Це дасть читачеві зрозуміти, що йому доведеться дізнатися про подорож до іншої країни, при цьому розкриваючи таємницю про те, що трапилося з письменником і про що йтиметься в основній частині есе.

3. За бажанням намітьте структуру есе.Іноді на етапі вступу важливо подумати про те, як самеви плануєте досягти своєї мети. Можливо, корисно розбити есе на окремі чіткі частини, тому що так читачеві буде простіше засвоїти текст. Якщо ви студент або учень, вам ця навичка теж стане в нагоді, тому що багато педагогів вимагають цього. Однак перераховувати всі пункти твору в есе не варто. Буває й так, особливо якщо написано есе простою мовоюпро щось несерйозне, що перерахування елементів робить тест машинним. Це може відлякати читача, бо перед ним одразу виявиться дуже багато інформації.

   • У випадку есе про ожиріння можна продовжити так: "У цьому есе йде мовапро три проблеми, пов'язані зі здоров'ям: зростаюча доступність висококалорійної їжі, нестача фізичних вправі популярність нерухомих способів проведення дозвілля, що набирає обертів". Якщо ваш твір буде написано зрозуміло і по справі, перерахування основних моментів буде не найгіршою ідеєю, оскільки це допоможе читачеві відразу зрозуміти, як основний текст есе пов'язаний із вступом.
   • У той же час, у творі про канікули так робити не варто. Оскільки ми вже вирішили, що цей твір буде легким і ненав'язливим, було б дивно написати щось на кшталт такого: "Дослідивши міське життя в столиці Сан Хосе і сільське життяу джунглях Тортугеро, я змінився як людина". Це не жахливепропозиція, але вона погано поєднується з усіма пропозиціями, що передують йому, тому що вона має жорстку структуру, яка тут не потрібна.

4. Сформулюйте основне положення есе, якщо це потреба.Основне становище - це одне речення, яке визначає ключове твердження в есе якнайточніше і закінчено. При написанні деяких есе як навчальна робота або частина стандартного іспиту наявність основного положення у вступі обов'язково. Навіть якщо у вас немає таких вимог, буде корисно чітко сформулювати основну тезу роботи. Зазвичай основне положення розміщують ближче до кінця першого абзацу, хоча тут немає жорстких правил.

   • Оскільки в есе про ожиріння йдеться про важливій темі, а ви будете писати простою невимовною мовою, можна сформулювати основне положення так: "На основі аналізу даних досліджень у цьому есе будуть надані рекомендації щодо можливим способамзниження рівня ожиріння". Така теза кількома словами пояснить читачеві, в чому завдання есе.
   • У творі про канікули це не потрібно. Оскільки тут важливішим є настрій, розповідь та опис чогось особистого, прямолінійна фраза на кшталт "У цьому есе докладно описані мої канікули в Коста-Ріці" звучатиме натягнуто і недоречно.

5. Задайте відповідний тон своєму твору.У вступі слід не тільки пояснити, про що піде мова, а й розповісти, як самеви говоритимете про це. Ваш стиль листа – це ще один фактор, який може залучити чи відштовхнути читача. Якщо у вступі мова буде простою, приємною і доречною для цієї теми, ваші читачі прочитають усе до кінця набагато охочіше, ніж якщо текст буде плутатим, перескакуватиме з теми на тему, а тон розповіді буде неоднорідним.

   • Зверніть увагу на пропозиції, які ми використовували у прикладах вище. І твори про ожиріння, і есе про канікули мають свій стиль, і обидва тексти написані зрозумілою мовоюякий підходить для цих тем. Есе про ожиріння стосується серйозної теми і є аналітичним текстом, пов'язаним із медичною проблемою, тому пропозиції можуть бути суворими й у справі. Твір про канікули - це захоплюючий текст про дивовижні пригоди, які справили значний вплив на автора, тому пропозиції більш легковажні, й у них багато цікавих подробиць, які відбивають прагнення автора до ознайомлення з новим.

6. Скорочуйте!Одне з самих важливих правилЩо стосується введень, полягає в тому, що чим коротше буде вступна частина, тим краще. Якщо ви можете повідомити всю важливу інформацію в п'яти пропозиціях замість шести, так і робіть. Якщо ви можете замінити складне та незрозуміле слово на просте та поширене, заміняйте (наприклад, краще виправити "ініціювати" на "почати"). Якщо ви можете донести до читача сенс фрази в 10 словах, а не в 12, так і вчините. Якщо у вас є можливість зробити вступ коротшим, не втративши як і зрозумілість тексту, завжди вибирайте короткий варіант. Пам'ятайте, що вступ підводить читача до суті вашого есе і не є самим есе, тому не розтягуйте вступ.

   • Як уже було сказано вище, потрібно прагнути до стислості, проте не варто скорочувати вступ так, щоб він ставав незрозумілим та нелогічним. Наприклад, у творі про ожиріння не скорочуйте фразу "Ожиріння серед дітей - це серйозна проблема, яка торкається як багатих, так і бідних країн" до "Ожиріння - це велика проблема". Друга пропозиція не відбиває всієї суті проблеми. Ваше есе присвячене проблемі ожиріння, що посилюється серед дітей по всьому світу, а не проблемі ожиріння в цілому.

   Частина 2

   Адаптація введення до стилю есе

   1. Якщо у своєму есе ви наводите якісь аргументи, підсумуйте їх у вступі.Двох однакових творів немає (крім випадків плагіату), проте є загальні принципи, які допоможуть вам зробити есе максимально ефективним, хоч би яку мету ви переслідували. Наприклад, якщо ви прагнете у своєму творі переконати читача в чомусь, вам може бути корисно узагальнити свої думки в першому або перших кількох абзацах вступу. Це допоможе читачеві зрозуміти, чим ви підкріплюватимете свої думки.

      • Наприклад, якщо ви виступаєте проти введення нового податку на продаж, можна включити у вступ таку фразу: "Пропонований податок є регресивним і помилковим з фінансової точки зору. негативний впливна місцеву економіку У цьому творі будуть наведені докази, які зможуть розвіяти всі сумніви в неправильності такого кроку". Це дозволить читачеві відразу побачити, в чому суть есе, а це допоможе вам в обґрунтуванні своєї точки зору, починаючи з першого абзацу.

   2. Якщо ви пишете художній твір, намагайтеся оволодіти увагою читача.Художні тексти сповнені емоцій набагато більше, ніж всі інші тексти. У таких творах доречно розпочати з метафор. Якщо ви намагатиметеся написати щось цікаве або запам'ятовується в перших кількох фразах, ви зможете зацікавити читача у своїй роботі. Оскільки художні текстине припускають такої жорсткої структури, як в аналітичних есе (тобто планування структури, формулювання мети), тут у вас буде більше свободи самовираження.

      Якщо ви пишете текст, пов'язаний з мистецтвом та розвагами, зв'яжіть деякі деталі з основною темою.Робота в цій сфері (написання оглядів фільмів, книг і так далі) має менше обмежень правилами та вимогами, ніж написання технічних текстів, проте вступи до есеї навіть у таких текстах можуть вийти цікавіше при використанні прийому деталей, що перекликаються. Можна зробити початок несерйозним, але при цьому все одно описати основну тему або вказати на неї за допомогою невеликих, але важливих деталей.

      • Наприклад, якщо ви пишете огляд, аналізуючи фільм Пола Томаса Андерсона "Майстер", можете почати так: "У цьому фільмі є один маленький епізод, який важко забути. Коли Хоакін Фенікс говорить зі своїм юнацьким коханням у останній раз, Раптом крізь екран, який відокремлює героїв, проривається вода, обіймає дівчину і цілує її. Це і красиво, і дивно одночасно, але ця сцена дуже добре відображає заплутану тему кохання у фільмі". Завдяки згадці про такий невеликий, але ефектний момент, вам вдасться дати читачеві зрозуміти, про що йтиметься далі, не зовсім звичайним чином.

   3. Якщо ви пишете технічне чи наукове есе, не виходьте за жорсткі межі.Не всі тексти мають бути захоплюючими. Дотепності та фантазії не місце у світі серйозних аналітичних, технічних та наукових текстів. Такі тексти служать практичним цілям: вони інформують читача про серйозні та важливі питання. Оскільки ці тексти мають лише інформативну мету (і іноді покликані переконати читача в чомусь), у них не варто використовувати жарти, яскраві образи або щось інше, що не пов'язане безпосередньо з поставленим завданням.

      • Наприклад, якщо ви пишете аналітичне есе про плюси і мінуси способів захисту металу від корозії, слід починати так: "Корозія - це електрохімічний процес, при якому метал розкладається під впливом середовища. Оскільки це є небезпекою для цілісності металевих предметів і конструкцій, були розроблені різні способизахисту металу від корозії". Такий початок буде простим і у справі. Тут немає місця для складного стилю чи словесної мішури.
      • Пам'ятайте, що в есе, написаних у такому стилі, часто основна частина передує резюме основних положень. Навчіться писати резюме.

   4. Якщо ви журналіст, спочатку напишіть про найважливіше.Журналістські есе відрізняються від інших стилів: зазвичай у них робиться акцент на фактах, а не думці автора, тому вступні фрази в таких есе будуть швидше описовими (у них не буде аргументів чи прагнення переконати читача в чомусь). У серйозній об'єктивній журналістиці від авторів потрібно поміщати найважливішу інформацію в першу пропозицію, щоб читати міг дізнатися про суть статті відразу після читання заголовка.

      • Наприклад, якщо ви журналіст, якому доручили написати репортаж про пожежу, ви можете почати його так: "Чотири житлові будинки на вулиці Вишневій постраждали від сильної пожежі, спричиненого займанням проводки. П'ятеро дорослих та одну дитину було доставлено до найближчої лікарні через травми, отримані під час пожежі. Загиблих немає". Якщо розпочати текст із самої важливої ​​інформаціїБільшість читачів відразу ж отримають ті відомості, які їм потрібні.
      • У наступних абзацах можна додати більше подробиць та контексту, щоб читачі, які готові прочитати всю статтю, могли отримати більш детальну інформацію.

   5. Подумайте над ідеями.Часом навіть у найкращих авторівзакінчуються думки. Якщо вам складно написати вступ, спробуйте записати всі можливі ідеї, які ви маєте, у швидкому темпі. Вони не обов'язково будуть хорошими, однак вони можуть наштовхнути вас на дуже гарнудумка.

      • Спробуйте писати все поспіль. Ця вправа передбачає фіксацію будь-яких думок і слів. Пишіть речення як потік свідомості, щоб розворушити себе. Кінцевий результат може виявитися повним нісенітницею, але якщо ця вправа дасть вам хоча б трохи натхнення, можете вважати, що вона виявилася вам корисною.

   6. Коригуйте текст.Написати текст із першого разу практично неможливо. Гарний письменникзнає, що не можна складати текст, не перечитавши його кілька разів. Перевірка дозволяє помітити орфографічні та граматичні помилки, виправити розмиті фрази, опустити непотрібну інформацію та зробити багато іншого. Це особливо важливо зробити у вступі, оскільки дрібні помилки на початку тексту можуть негативно вплинути на вашу репутацію, тому завжди ретельно перевіряйте свої есе.

      • Припустимо, у вашому есе у першому реченні є невелика граматична помилка. Незважаючи на те, що ця помилка незначна, той факт, що вона опинилася в такому важливому місці, може наштовхнути читача на думку про те, що письменник недбало ставиться до своїх обов'язків або просто не є професіоналом. Якщо ви отримуєте гроші за тексти (або оцінки), не варто йти на такий ризик.

   7. Запитайте думки іншої людини.Жоден письменник не пише у вакуумі. Якщо ви не відчуваєте натхнення, спробуйте поговорити з кимось, чию думку ви поважаєте, щоб дізнатися, що ця людина думає у вступній частині вашого твору. Оскільки ця людина не буде так зацікавлена ​​у вашій роботі, як ви, вона може дати вам корисну пораду і вказати на те, про що ви забули подумати, тому що були захоплені написанням вступу.

      • Не бійтеся запитувати думки викладачів, вчителів та інших людей, які дали завдання написати есе. Зазвичай люди сприймають такі прохання як ознака того, що ви серйозно належите до завдання. Крім того, у цих людей вже буде сформовано уявлення про те, чого вони очікують від вашої роботи, тому вони зможуть дати вам пораду щодо змісту та форми, яка буде відповідати їхнім очікуванням.
   • Ви повинні вміти писати на задану тему та варіювати пропозиції та конструкції. Немає нічого гіршого, ніж пачка нудних аркушів тексту. Важливо викликати інтерес читача. Якщо ви самі не розумієтеся на заданій темі, читач теж нічого не зрозуміє, а це призведе до поганої оцінки.
   • Вибираючи тему курсової або дипломної роботиспробуйте звузити або розширити тему або змінити тему, яка здається марною.
   • Звертаючись за порадою, будьте ввічливі та поважні. Найкраще попросити поради у викладача, який поставив вам написати есе.
   • Відмінники нерідко звертаються за допомогою до викладачів.
   • Якщо ви погано впораєтеся з роботою, викладач може підвищити оцінку, якщо під час написання ви звертатиметеся за допомогою.
   • Редагуйте текст, інакше вам потрібно переписати все заново. Будь-який твір з будь-якими пунктуаційними, орфографічними та граматичними помилками можна виправити.

Вам знайоме це почуття? Сидиш над невинно білим аркушем паперу, загорнувшись, ручкою щічку рум'яну підпираєш, і нічогісінько в голові не народжується ... А народжується бажання все викинути і рвонути звідси на волю, в пампаси, так би мовити.

Але такої розкоші ми собі дозволити не можемо, навпаки, маємо цю хворобу подолати. Давайте знайдемо від неї ліки!

Загальні міркування

Отже, вступ у вашому випускному творі не повинен бути більшим, ніж одна десята частина всієї роботи. Це складно, але можливо. Ще там обов'язково має бути підводка (як кажуть телевізійники) до власне теми і питання, на яке ви відповідатимете, тому що твір і є розгорнута аргументована відповідь на поставлене запитання.

Звісно, ​​скажете ви, а якщо тема – і питання? Ну, перефразуйте його, зробіть конкретніше або з одного кілька – ролі не грає. Повірте, Марь Іванні простіше перевірятиме, якщо вона побачить питання та відповідь на нього. І апеляцій не знадобиться.

Які бувають вступи?

Щоб вам було простіше, наведемо кілька типів вступу, якими можна скористатися. Теми взяті в Інтернеті, минулорічні (підсумковий твір 2015 року).

«Історичний» вступ

Цей вступ доречний для тих, які так чи інакше відображають історичні події("Війна і мир", " Тихий Дон», Військові теми). Іноді такий вступ може бути у темах, присвячених творам, що відображають культурні та духовні зміни в суспільстві, пов'язані з історією. Наприклад, у романі «Батьки та діти» суперечка породжена саме історичною обстановкоюв російському суспільстві, а роман «Злочин і кара» виник як міркування про серію злочинів, скоєних у Петербурзі молодими людьми відразу після скасування кріпосного права у 60-х роках XIXстоліття.

Приклад такого вступу:

Тема: «Батьки» та «діти»: суперники чи союзники?»

У 60-х рокахXIXстоліття Росія стала місцем, де не вщухали ідейні суперечки, стикалися думки, точилася боротьба між представниками різних станів. На історичній сцені з'являлися нові герої та нові ідеї. Це було з скасуванням кріпосного права, і в кожної сторони були свої запеклі захисники і противники. До цього процесу чуйно прислухалися російські письменники, особливо І.С. Тургенєв, якому взагалі було властиво загострена увага до життя сучасного йому суспільства. У своєму великому романі «Батьки та діти» він зобразив двох героїв, представників різних поколінь, і суперечка між ними, що стосується всіх найактуальніших питань того часу. Чи могли вони дійти згоди чи залишилися ворогами? Чи народилася в суперечці істина?

Суть «історичного» вступу – показати загальні рисиепохи (перші три речення). Потім «підведення» до письменника та його творчості (четверте та п'яте речення), « звуження» теми (6 пропозиція) та власне перефразована проблема-питання.

«Біографічне» вступ

Доречно практично до кожної теми, присвяченій творчостіодного письменника.

Тема: « Що означає любити Батьківщину? (По одному або декільком творам М. Ю. Лермонтова)»

М.Ю. Лермонтов – великий російський поет, який прийшов зміну А.С. Пушкіну. Він народився в багатій дворянській родиніі здобув чудову освіту. Однак його життя не було легким і безхмарним: було і заслання, і цькування з боку світського суспільства. Здавалося б, що може така людина думати про Батьківщину, адже не так багато вона дала поетові? Чи може його цікавити ця тема взагалі? Але ні, Лермонтов розмірковував про Росію і був справжнім патріотом, любив Батьківщину і відкрито зізнавався у цьому почутті. Своє кохання він назвав «дивним». Чому? І що означає бути патріотом, на думку поета?

Принцип побудови такого вступу – той самий: Загальна характеристикаписьменника-поета, «підведення» до теми, «звуження» та проблема (перефразована, звичайно).

Для тренування: самі знайдіть, де що!

«Ліричний» вступ

Найнезвичайніше і трудомістке. Найважче, бо істинно ліричний текст створити складно, особливо в екстремальних умовах іспиту. Затримається Муза десь - і все, пиши пропало. Але якщо натхнення є, можна спробувати.

Наведу два типи: для лірики та для прози.

Для лірики

Тема: «Чи може поет щось змінити у цьому світі? (За одним або декількома творами М.Ю. Лермонтова)»

Переді мною на столі улюблений том віршів. Це Лермонтов. Коли я його читаю, мені хочеться думати, любити, гніватися, сумувати разом із поетом. Якщо мені погано, то я відкриваю цей том. Якщо мені добре, я гортаю неодноразово читані сторінки. Чи думав сам письменник про те, яке враження справлять на читачів його вірші? Чи мріяв про це? Чи сподівався на те, що його праця допоможе змінити світ?

І знову той самий принцип: загальне – «звуження» – підводка – проблема-питання.

Для прози

Тема: « Свобода та відповідальність у житті людини» .

Як ми всі хочемо волі! Ми її чекаємо, бажаємо, насолоджуємося нею. Ми вільні! Ми можемо робити те, що хочемо! Ми нікому та нічому не зобов'язані! І нехай весь світ зачекає! Але як часто в ейфорії насолоди цим станом ми робимо вчинки, які можуть завдати шкоди іншим, образити, образити когось! Над цими проблемами напружено розмірковував молодий Максим Горький у своєму оповіданні «Стара Ізергіль» та відповів для себе та читачів, як свобода пов'язана з відповідальністю на прикладі доль головних героїв.

Останній вступ цікавий тим, що трохи по-іншому подано проблему.

Є ще «універсальний» вступ, про нього я писала раніше. Воно суперпросте та суперпримітивне. Раджу використовувати в крайньому випадку, ну якщо вже зовсім ступор. Про такий вступ писала раніше у статтях, подивіться там, чи не бачу сенсу повторюватися.

Вступ для випускного твору можна прописати і кинути в папку «Шпаргалочки».

Матеріал підготувала Кареліна Лариса Владиславівна, учитель російської мови вищої категорії, почесний працівник загальної освіти РФ

Ось зараз сиджу, і думаю – як зробити добрий вступ саме до цієї статті?

Я часто відчуваю проблеми з цим вступом. Іноді переписувати доводиться кілька разів. Одна річ, якщо це інформаційна стаття чи невелика замальовка у блозі. Якщо текст, що продає, кожне слово з перших речень має просто вбивати наповал.

Ось сьогодні поділюся з вами порадами, які зібрала якраз для тих, хто не завжди має добре почати текст.

Яким має бути вступ?

Логічним продовженням заголовка. Заголовок коротко повідомляє, про що йтиметься у статті. Вступ повинен трохи ширше розкривати тему, пояснювати, чому вона важлива, і для кого.

Захоплюючим. Ми ніби простягаємо читачеві «соломинку» у вигляді заголовка. Він має за неї вчепитися. Тепер настав час тягнути його далі, захоплювати углиб тексту.

Без води. Від будь-якого бла-бла-бла та очевидних речей користувач почне позіхати, навіть не почавши читати текст.

Аргументуючим. Розкажіть, чому він має прочитати текст.

Інформуючим. Натякніть або скажіть прямо, про що йтиметься у статті, таким чином трохи розширивши заголовок.

Шокуючим. Тільки у розумних межах. Скажіть на початку щось таке, чого ніхто не очікував. Наприклад, якийсь цікавий і незвичайний факт, що стосується теми.

Нормальним за довжиною. Взагалі, якщо цікаво – то неважливо, довгий вступ або короткий. Головне, щоби захоплювало. Але стандартна довжина вступу – 4-5 речень.

Я не думаю, що розповіла вам зараз щось пряме таке вже нове. Все це ви й так знаєте. Але як зробити вступ таким, як треба, на практиці?

Секретні прийоми

Деякі з цих прийомів я застосовую сама, іншими поділилися друзі та знайомі. Забирайте у скарбничку, щоб було під рукою.

Опишіть, що буде у статті. Так просто. На кшталт: «у цій статті я зібрав десять причин, чому вам потрібно завести хом'ячка». Далі тему можна розвинути ще одну пропозицію: чому саме хом'ячка, а не кролика.

Опишіть явище, про яке йтиметься. Цей прийом веде своє коріння від сео-копірайтингу, коли першу пропозицію потрібно було почати з ключа. «Клінкерна цегла – це….» і далі за текстом. Якщо це підходить до вашого тексту – найпростіший і конкретніший початок.

Почніть із факту. «За даними Організації, яка збирає статистику про свійських тварин, хом'яків люблять більше ніж кролів, на 54% відсотка. У цій статті пояснюється, чому». Цікавий фактприверне увагу і виглядає переконливо. Підсвідомо читач починає думати, що й стаття буде вся така сама – переконлива.

Щоб розхитатися, почніть зі словосполучення «Слухайте сюди», «Отже»… Уявіть, що сидите на лавці з друзями, і вони попросили вас розповісти про те, про що ви зараз збираєтесь писати.

Є й нецензурний варіант: пишеш «Так, б№;?%%;», і далі текстом викладаєш свої думки. Тільки перед здаванням тексту не забудьте прибрати першу пропозицію:)

До речі, подолати страх чистого листаі просто почати писати допомагає фрірайтінг. Просто почніть, пишіть, викладайте свої думки. А потім видаліть першу пропозицію. Зазвичай саме в ньому вода та всякі очевидності.

Спробуйте писати вступ після того, як написали весь текст. Почніть писати саму суть, розкривати тему. Вступ залиште на закуску. Вам буде легше описати, про що йдеться у статті, та в чому її важливість.

Опишіть свій стан. «Коли я писав цю статтю, то сидів у Старбакс і вдихав аромат свіжої кави, думаючи про те, як складно писати вступи».

Утрирую. Але головну думкуви вловили. До речі, наші західні колеги часто пишуть по цеху саме так.

Озвучте проблему клієнта або запитайте цю проблему.Якщо ви знаєте свою ЦА та її болі – працює безвідмовно.

Зачепіть емоції спірним виразом. "Фріланс - це не завжди свобода вибору клієнта". Якщо те, про що ви написали, збігається з думкою читача – він піде читати, щоб вкотре переконатися у своїй правоті. Якщо ні – він піде читати, бо це є своєрідний виклик.

Озвучте особистий досвід . «Коли я була маленькою, то любила багато читати і почала писати перші оповідання. Потім з мене виріс копірайтер». Люди люблять читати особисті історії – не позбавляйте їх такого задоволення.

Якщо думок немає зовсім - погуглить і почитайте, як починали свої статті на вашу тему інші автори. Можливо, чиєсь рішення надихне вас, чи підкаже, як розпочати текст самому.

А як ви починаєте свої вступи до тексту? Поділіться секретами у коментарях!

Матеріали для підготовки до підсумкового твору (грудневий) на допомогу вчителю-словеснику

Вступ до твору

1.У книзі О.М. Ільїна «Як скласти іспит з літератури» (М., 1995) пропонується п'ять варіантів зачинів.

2. Н.П. Морозова у посібнику «Вчимося писати твір» (М., 1987) дотримується наступних назв вступів:

1. історичне (про час, коли було написано твір, або про час, зображений у повісті, оповіданні ...);

2. аналітичне (пояснюється якесь поняття, що входить у формулювання тем'я, роздуми над тим чи іншим словом);

3. біографічне (повідомляються факти з біографії письменника, що мають відношення до твору або до порушеної в ньому проблеми);

4. порівняльне (проведення літературних паралелей);

5. суспільствознавче (що приваблює марксистсько-ленінське вчення.

Згадує Н.П. Морозова і такий вступ, коли учень відразу відповідає питанням, поставлене темою, він «бере бика за роги».

І, звичайно ж, «бувають початки, побудовані на суто особистому матеріалі».

3. У 2004 році побачила світ робота В.М. Мещерякова «Вчимося починати та закінчувати текст», у якій робиться спроба узагальнити та класифікувати варіанти зачинів, розглянути їх функції. Ось яку схему варіантів зачинів пропонує використати автор.

Називає В.М. Мещеряків та способи починати текст. Найцікавіші з них

мемуарний прийом,

монтаж інформації з контрасту: належне і існуюче, очікуване і відбулося, можливе і реальне,

монтаж фактуальної інформації,

звернення до інформаційного запасу комуніканта,

огляд аспекту діяльності героя,

оглядова характеристика предмета обговорення,

заклик до спогадів

запрошення до діалогу,

заклик до складання,

заклик до співпереживання,

протиставлення,

зачин-парадокс,

підведення до теми,

самохарактеристика,

поєднання фактів за контрастом,

характеристика через враження сучасників,

історичний (введення факту з відкладеним поясненням; інформація про передісторію події; констатація несподіваного, дивного; ліричний епізод…).

Учні важливо показати переваги та недоліки запропонованих варіантів, продемонструвати приклади зачинів. Необхідно, щоб до іспиту учні визначили варіанти зачинів, які їм вдаються, не вимагають великих витрат сил і часу.

Варіанти висновків

Варіантів висновків у більшості методичних робітпропонується два:

висновок-висновок

висновок-наслідок.

Висновок - це повторення аргументів, як часто буває у дитячих роботах. Це обов'язково Нова інформація, що має узагальнюючий характер Не можна завершальну думку плутати з ідеєю. Ось який варіант висновку-висновку пропонує Н.П. Морозова наприклад, до теми: «У моє жорстоке століття я прославив свободу»:

«Отже, ми переконалися, що лірика Пушкіна висловлювала волелюбні ідеї декабристів, вона виступала проти кріпосної системи, проти деспотизму необмеженої монархії… Розглянуті нами вірші охоплюють практично весь творчий шляхПушкіна, від 1817 року («Вольність») до 1836 року, коли поетом було написано «Пам'ятник», рядки з якого послужили назвою всієї теми твори. За рік до смерті поет головною заслугою своєї творчості вважав те, що в той «жорстокий вік» він пробуджував у людях «почуття добрі» і славив свободу… Свободолюбство - це тимчасове захоплення молодого поета, а органічна риса його творчості».

Висновок-слідство характеризується бажанням сказати те, що виходить за межі вже сказаного (вплив твору на читача, літературний процес, Актуальність теми, проблеми ...).

А.А. Муратов (Муратов А.А. Як серцю висловити себе? М., 1994) пропонує використовувати кінцівку-пуант, «що підкорює своєю раптовістю, новизною поставленого питання чи думки, що раптово прийшла… «Катерина бачила в смерті звільнення від життя, від думки про гріх, від « темного царства…». Звичайно, все могло обернутися саме так – іншого виходу вона не бачила… А може, вона просто хотіла в єдину – останню – мить свого життя відчути себе птахом?!» Така кінцівка завжди звучить емоційно, вказуючи на невичерпність теми.

Вдалими є кінцівки, що перегукуються із зачинами (при кільцевій композиції). Слова майже ті самі, а думка має звучати обов'язково нова.

Закінчуючи розмову про вступ і укладання, нагадаємо учням у тому, що обсяг цих елементів має становити приблизно четверту частину всього твору.