Сценарій "посвята у юні музиканти". Сценарій посвяти у юні музиканти «У пошуках нот

Сценарій шкільного свята

« Посвята в юні музиканти »

Батьки сидять у прикрашеному залі. Під урочисту музику входять діти, сідають на стільці у першому ряду.

1Ведучий:

Без музики не проживу й дня! Вона у мені. Вона довкола мене.

І в спів птахів, і в шумі міст, в мовчанні трав і в веселці квітів,

І в заграві світанку над землею... Вона скрізь і вічно супутник мій,

Їй все підвладно: радість і туга, В ній - просто мить і довгі віки.

2 Ведучий:Добрий день, дорогі друзі! Ми дуже раді бачити вас у нашому залі. Сьогодні тут зібралися ті, хто вирішив пов'язати своє життя із музикою; ті, для кого слова октава, піано, алегро, мажор, мінор – тепер щось означають; ті, хто любить співати і небайдужий до гарних мелодій. Я зараз говорю про наших першокласників та їхніх батьків. Хлопці! Які ви сьогодні гарні та ошатні. Як справжні артисти. Адже сьогодні ваш перший концерт, перше музичне свято! Сьогодні для вас відчиняться двері в чарівний світ музики. Вам доведеться пройти ряд випробувань і показати нам, наскільки ви готові носити звання Юний музикант.

1 Ведучий:Сьогодні на нашому музичному святіми поринемо у дивовижний та гарний світмузики, познайомимося з різними музичними інструментами, побачимо їх та почуємо як вони звучать. І найголовніше - ми присвятимо вас музикантам.

2 Ведучий:Всі ми з радістю готові в музиканти вас прийняти,

Але спробуйте спочатку всі загадки відгадати!

Як по нотах дізнатися, де на клавішах грати?

На другій лінійці табору завитий гарний знак.

Він помічник наш чудовий, а зветься - ключ ... ( скрипковий).

Правильно! Саме скрипковий ключ допоможе нам потрапити до чарівного світу музики. Але для того, щоб оволодіти скрипковим ключем, нам потрібно зібрати ноти та правильно розмістити їх на нотному стані. Хлопці, скільки всього нот у музиці? ( відповіді)

Правильно – 7. Назвіть їх.

Хлопці називають ноти хором.

2 Ведучий : Які молодці! І ось вам ваша перша нотка – До.

Один із дітей приклеює ноту до нотного стану.

1Ведучий:

Він стоїть у концертній залі. Клавесином був спочатку.

Може «форте» та «піано» виконувати вам невпинно.

У ньому звучить мажор, мінор. Всім відомо з давніх-давен,

У світі звуків він – король. «Фа діез» та «Сі бемоль»

Дуже дружно у ньому живуть. Стоячи поряд з ним - співають,

Сидячи поряд з ним - грають, клавіші перебирають,

Натискають на педаль. Цей інструмент – ( РОЯЛЬ)

2Ведучий:Рухи плавні смичка наводять у трепет струни,

Мотив дзюрчить здалеку, Співає надвечір місячний.

Як ясний звуків перелив, В них радість та посмішка,

Звучить мрійливий мотив, Його назва ... ( скрипка)

1 Ведучі : В руки ти його береш, то розтягнеш, то стиснеш,

Якщо це повторювати, він починає грати.

Збоку клавіші ряди, щоб співати на всі лади.

Чи не рояль і не тромбон. Це що? ( Акордеон)

2 .Ведучий Трикутник, три струни – звуки дзвінкі важливі.

Собою хвалитися я не смію, лише три струни маю!

Але я працюю, я не ледарка. Я бешкетна ... ( Балалайка)

1 .Ведучий Чудова трубочка, не проста дудочка,

Буває золотою, фарфоровою, кістяною,

Дивно співає, всіх до концертної зали кличе. ( Флейта)

2Ведучий:У нього сорочка в складку, любить він танцювати навприсядки.

Він і танцює, і співає – якщо до рук потрапить. Багато гудзиків на ньому з перламутровим вогнем. Веселун, а не буян. Голосистий мій ... ( Баян)

1 Ведучий:Молодці хлопці! Ось вам друга нотка. Ре.

Слухайте вірш про ноти.

Художник ДОРЕ та хімік РЕМІ

Жахливо любиликвасоля .

А поряд у норі на синій горі

Жила собі міль – Сі бемоль!

Хлопці, ви уважно слухали вірш?

Тоді скажіть, яку ноту пропущено? ( Ля)

Що таке бемоль?

Відповіді дітей.

Правильно. І ви отримуєте третю нотку – Мі!

Азараз ми пропонуємо деяким хлопцям виконати

музичні твориспеціально підготовлені для нашого

свята. Будь ласка, не хвилюйтесь, ми обов'язково

підтримаємо вас дружніми оплесками.

2Ведучий: У симфонічному оркестрі її голос найголовніший,

Найніжніший і співучий, якщо смичком проводиш плавно.

Назвіть, хлопці, інструмент чарівний ... ( Скрипка)

Скрипка відноситься до групи струнно-смичкових інструментів.

Відкриває наше свято ансамбль майбутніх юних музикантів:

Сейдалієв Еміль, Степаненко Даша, Артеменко Маша, Крючков Сергій, Ібраїмов Еміль

які виконають п'єсу "Тік-Так" композитора Островського.

Які молодці! Отримайте четверту нотку-Фа!

1.Ведучий:Пролунала музика! Чи знаєте ви, звідки починається музика? Вона починається із Музи! Муза- це натхнення, яке відвідує обдарованих і вони створюють музику. Як таких людей називають? (композиторами) За допомогою нотного запису вони передають музику людям і в цьому допомагають музичні інструменти.

Подивися, у рояля кришка є, і є педалі,

На спині крило велике, мов вітрило над хвилею.

Багато чорних, білих клавіш – одразу їх не порахуєш!

Рояль відноситься до струнних клавішних інструментів.

2 Ведучий:І на такому гарному інструменті зараз зіграє нам

тріо майбутніх юних музикантів: Єгорушкина Даша, Шейхаметова Ельмаз та Карпова Оля «Гамму-джаз» Медведовського.

Якщо музиканти сіли та втрьох грати взялися,

А потім їм усі кричали: Чудово! і «Біс!»,

То таке виконання, коли троє виступають,

Музиканти у всьому світі, словом тріо називають.

Послухайте інше тріо- Сорокіна Настя, Симченко Настя та Сухорученко Настя виконають для нас пісеньку Гіталової «Їхали ведмеді».

.

1.Ведучий:Він на вигляд брат баяна, де веселощі, там і він.

Я підказувати не стану. Всім знайомий ... ( Акордеон)

Акордеон є одним з найбільш поширених різновидів гармоніки. Батьківщина акордеону – Німеччина.

Головач Ілля виконає "Етюд" Даренського.

(Підготувати баян для порівняння).

2.Ведучий:А тепер ми познайомимося із російським народним інструментом. Він народився у Тулі. Його предком була гармоніка, а самому інструменту дали горду назву «Баян». Боян - так звали билинного співака та оповідача в поемі А. Пушкіна «Руслан і Людмила». Цей інструмент може звучати як цілий оркестр і навіть орган.

Подивіться уважно та скажіть, чим відрізняється акордеон від баяна? ( відповіді)

Ви отримуєте п'яту нотку-Соль

1.Ведучий:Весела пташка в ліщині співала,

Лісового струмка десь цівка дзвеніла,

А, може, в траві дзвіночок дзвенів?

А може, не пташка, а вітер свистів?

Веселу, дзвінку пісеньку літа

Проспіла чарівна дудочка ... ( флейта)

Флейта відноситься до дерев'яних духових інструментів.

Яплак Еліна підготувала нам пісеньку «Кіска»

2.Ведучий: То що за інструмент? Ясно музика звучала,

У чорний фрак завжди одягнений, ґудзики із металу.

Є на ньому качина дзьоба, може птахом прокричати.

Але запам'ятай: не повівши, музику не можна зіграти!

Цей інструмент чудовий називається… ( Кларнет)

Кларнет відноситься до язичкових духових інструментів.

Російську народну пісеньку "Скок-поскок" виконає Трішин Артем.

Хлопці, отримайте шосту ноту-ля

2. Ведучий: Ой, дзвенить вона, дзвенить, всіх грою веселить,

А лише три струни їй для музики потрібні.

Хто така? Відгадай! Ну звичайно… ( Балалайка)

Вона відноситься до струнно-щипкових інструментів.

Зараз Хоружик Ілля виконає « Веселий танець» Глюка

1.Ведучий: Що таке хор? Хто відповість на це запитання?

Хор- це колектив співаків, які для виконання музики використовують найдосконаліший інструмент - людський голос, який наділений величезними можливостями діапазону, багатою палітрою тембрових фарб і надзвичайною задушевністю.

У виконанні хору наших майбутніх юних музикантів пролунає пісенька із показом « Великий олень»

Чудово! Ось вам остання нотка-Сі

1.Ведучий: Залиштеся на сцені семеро учасників нашого свята. Зараз ми проведемо останнє випробуваннядля наших майбутніх музикантів:

“Будь-який інструмент, замри!

Під час звучання музики діти вільно танцюють у характері та темпі музичного фрагменту, що звучить. На паузі між фрагментами вони застигають у позі з уявним інструментом (відгадати – з яким!). Можна проводити цю гру під будь-яку танцювальну музикуперериваючи її паузами.

2 .Ведучий: Ну, ми зібрали всі сім нот!

Нотний стан на замку. Ключ – у ноти «сіль» у руці.

Від замків ключі різні, у неї ж – «Ключ скрипковий».

Це ключ - дуже особливий - відкриває нотний стан,

Запрошує всіх сідати акуратно на місця.

І зараз ансамбль молодших класіввідчинить двері у світ музики цим чарівним ключем!

Вони виконають «Пісеньку про дружбу» з мультфільму «Маша та ведмідь»

муз. Богатирьова

1.Ведучий:Хлопці, я сподіваюся, вам сподобався виступ дівчаток та хлопчиків? Як ви вважаєте, воно було успішним? (Діти: Так!)

Ну що ж, чудово! Сподіваюся, воно запам'ятається вам надовго!

Наше свято підходить до завершення. Три місяці тому ви прийшли в нашу школу, не знаючи її правил і законів. Тепер ви поринули у світ музики, впізнали шкільні порядки. Зазнали перших труднощів і не відступили, не злякалися. Вас можна назвати справжніми учнями та впустити в чарівну та загадкову країну«Музика»

Прошу стати всіх першокласників і вийти в центр зали.

2 Ведучий:Ми думаємо, кожен з вас заслуговує на звання «Юний музикант». Але, хлопці, це звання багато до чого зобов'язує.

Давайте всі разом дамо обіцянку з любов'ю ставитись до нашої музичної школи:

Будемо музику любити, Будемо їй завжди служити,

Званням гордим і високим – музиканта – дорожити.

1Ведучий:Хочете з музикою по життю йти

І не звернути з обраного шляху! ( Так)

2.Ведучий:Хочете перемогти тугу і лінь

І займатись музикою щодня! ( Так)

1.Ведучий:Хочете до творчості прагнути

Щоб ми могли пишатися! ( Так)

1 Ведучий та 2 Ведучий (разом хором)

І так ми оголошуємо вас юними музикантами! І вручаємо вам дипломи та пам'ятні медалі!

Успіхів вам, Юні музиканти!

1. Ведучий: Нехай гармонія завжди панує у вашому житті, і тільки радісна музика звучить у ваших серцях.

Під музику даруємо першокласникам дипломи та медалі. Батькам оголосити про зйомку свята.

Вавілова Ксенія Михайлівна
Заступник директора з виховної роботи ДККП «Дитяча музична школа» при відділі освіти м.Степногірська

Опис Ця розробка буде корисна педагогам-організаторам музичної школи під час підготовки свята «Посвята музикантам». Захід орієнтований на першокласників, які вступають у світ музики, та їхніх батьків. Варіативність завдань-випробувань та концертних номерів дозволяє зробити свято неповторним і незабутнім.
Ціль: адаптація першокласників у музичній школі.
Завдання:
-Розвиток творчих навичок учнів;
-виховання сценічної культури;
-перевірка знань першокласників у формі веселих завдань;
-згуртування шкільного колективу.
Форма проведення заходу: театралізована вистава з концертом учнів.
Обладнання: музична апаратура, музичні інструменти, святкове оформленнязали, костюми.
Методичні прийоми: конкурси, загадки, ансамблеве та сольне виконавство.
Матеріали для заходу: сценарій концерту, музичний супровід, дипломи для нагородження першокласників.
Учасники заходу: учні 1 класу ДМШ.
Головні герої: Домісолька, Фея Музики, Древо музичних знань, Червона Шапочка, Кіт вчений.

- Доброго дня любі гості, привіт хлопці, привіт шановні батьки! Сьогодні у нас велике свято, і у нашому концертному залі зібралися ті, хто мріє стати мешканцями прекрасної країни під назвою «МИСТЕЦТВО» – це наші першокласники!

Всім гостям дуже раді!

Свято постукало до нашого будинку.

Першокласники, входите,

з нетерпінням на вас ми чекаємо!

На сцену виходить молодший хор

Подивіться, хлопці,

Скільки до нас прийшло гостей,

Щоб зі святом привітати

Вас талановитих дітей!

Скоро зможете ви самі

Ці звуки підхопити

І на клавішах та струнах

Цілий світ зобразити!

Першокласники читають вірші

Подивіться, наша школа і простора, і світла,

У ній живе веселий народ, ллються пісні з вікна.

Раптом гама пробігає, то соната, то етюд.

А сьогодні чекає на музичний нас дебют!

Обережно ми вступаємо

У цей музичний дім,

А з часом звикнемо,

Буде нам затишно у ньому.

Будемо нотки вивчати,

Будемо гами пізнавати,

Навіть пісні співатимемо,

На уроках не шуміти.

У виконанні молодшого хору звучить пісня
5 учень:

Ми завжди намагатимемося

Лише п'ятірки отримуватимуть.

Педагогам обіцяємо

Тільки радість доставляти.

На сольфеджіо навчать

Незабаром нас писати диктант.

У хорі співати ми будемо дружно,

Розвиваючи свій талант.

І нехай не буде поряд мами -

Гратимемо старанно гами.

І де б не довелося нам жити -

Клянемося музику любити! (всі)

Фея Музики: Здрастуйте, хлопці! Мені сказали, що ви прийшли до нашої школи вчитися. Це правда? Тут ви навчитеся розуміти музику, співати та грати на своїх улюблених інструментах. Тому я прийшла сьогодні, щоб прийняти вас до сім'ї юних музикантів.

Домісолька: -Ой-ой-ой, що я наробила!

Фея Музики: -Що сталося, Домісолько?

Домісолька: -Я втратила всі нотки.

Фея Музики: -Не хвилюйся так, Домисолько!

Домисолька: -Я зібралася до музичної школи, зібрала з собою всі нотки. Вітер повіяв, і вони всі розлетілися. Ось що мені робити?!

Фея Музики: -Не хвилюйся, ми з хлопцями спробуємо тобі допомогти, правда?

Домісолька: Хлопці, правда, ви мені допоможете? О дякую вам.

Фея Музики: -У мене є чарівний клубочок, він приведе тебе до всіх твоїх ноток. Тримай!

Домісолька: -Спасибі тобі велике, добра фея. Я обов'язково знайду усі нотки.

Фея Музики: -Хлопці, а ви обіцяєте, що допоможете Домисольці? Ну, тоді до зустрічі!

Домисолька: -Хлопці, а зараз ми вирушаємо з вами у пошуки нот. Клубочок, показуй дорогу!

На сцену виходить Древо музичних знань.

Домісолька: -Здрастуйте, високоповажний кущ!

Дерево: -Доброго дня, дівчино! Але тільки я не кущ, а дерево музичних знань.

Домісолька: -Щоправда? А я теж не дівчина, я Домисолька.

Дерево: Куди ти дорогу тримаєш, Домисолько?

Домисолька: -Я йду лісом, шукаю нотки, які розгубила. Вітер повіяв, і вони розлетілися. Може, до тебе прилетіли?

Дерево: -Може бути і прилетіли. Тут багато різних нот та музичних знаків пролітає. А я їх збираю у своїй кроні.

Домісолька: -Дерево музичних знань, віддай нам, будь ласка, наші нотки.

Дерево: Ну ні. Спочатку ви з хлопцями відгадайте мої музичні загадки.

Домисолька: -Хлопці, відгадаємо загадки?

Дерево загадує загадки:

1. – Щоб усюди ноти – точки розміщувалися по місцях

П'ять лінійок нотного рядка ми назвали. (нотний стан)

2. – Записати мелодію – вся її робота

Ось вона, звичайна четверта ... (нота)

3. – Якщо нота захотіла підвищення до небес,

Для неї є особливий знак, називається ... (діез)

4. - А нижче стати вирішила, ось, будь ласка, будь ласка -

І цей випадок знак є, називається…(бемоль)

5. Завитий, гарний знак, намалюємо ми ось так:

Він великий, він всемогутній, це наш ... (Скрипковий ключ)

Ну, ви мене дивуєте, хлопці! Ось вам ще загадки!

6. Я стою на трьох ногах,

Ноги у чорних чоботях,

Зуби білі, педаль.

Як звати мене? (рояль)

7. Хто вам допоможе в оркестрі?

Складний ритм стукати він зможе,

Ритм будь-який, із різних країн

Хто ж це? (Барабан)

У ній є кінський волос

Відгадайте, без помилки,

Ми зіграємо Вам на … (Скрипці)

Домисолька: -Молодці, хлопці, всі загадки відгадали! Дерево музичних знань, дай нам нотки.

Древо: -Мені зовсім не хочеться йти, адже я стою, стою роками. А мені хочеться потанцювати з вами, хлопці. Давайте влаштуємо музичну розминку.

Домісолька: -Хлопці, зможете повторити за мною рухи? Ну тоді вставайте на ніжки! Дивіться уважно та повторюйте!

Музична розминка «Ну повтори!»

Домисолька: -Молодці, хлопці, всі рухи повторили! Дерево музичних знань, дай нам нотки!

Дерево: - Мені так з вами сподобалося, так добре. Але робити нічого, забирайте свої нотки.

Домисолька бере у Древа ноту, ставить її на місце.

Домісолька: Хлопці, які це ноти? Правильно! До побачення, Древо Музичних знань!

Дерево: -До побачення!

На сцену виходить Червона Шапочка.

Домісолька: -Хлопці, а ви знаєте, хто це? Справжнісінька! Привіт, Червона Шапочка!

Червона шапочка: -Привіт, Домісолько! Здрастуйте, хлопці! А що ви все робите у нашому чарівному лісі?

Домисолька: -У нас тут таке сталося! Я взяла з собою всі ноти та пішла до музичної школи. Повіяв сильний вітер, і ноти розлетілися. Ти їх не бачила?

Червона Шапочка: -Не знаю, можливо і залетіли в мій кошик. А навіщо вони вам?

Домісолька: Ну як же? Адже ми вчимося в музичній школі, ми пісеньки по нотах вчимо.

Червона Шапочка: - Які ви молодці! Ну що ж, давайте подивимося, чи є в моєму кошику ваші нотки. (Ріється у кошику, дістає звідти картинки з музичними інструментами). А ось що тут маю. Ви знаєте що це? (Показує дітям картинки, першокласники вгадують, які інструменти на них зображені).

Які ви молодці! Ну і, звичайно, ваші нотки сюди залетіли. Я вам їх віддам, а ви покажете, як навчилися грати на всіх цих інструментах, зіграйте, будь ласка, для мене.

Домісолька: -Звичайно, червона Шапочка, із задоволенням зіграємо! Сідай!

Концертні номери. Блок №1

Червона Шапочка: -Молодці! Ви дуже талановиті хлопці! Тримайте ваші нотки.

Домисолька: Дякую, Червона Шапочка! (ставить ноти місце). Діти, які це ноти? Правильно! Хлопці, але у нас лише чотири ноти. А скільки нам потрібно? (Сім). Але де нам їх шукати?

Червона Шапочка: -А я вам підкажу. У мене є один дуже розумний знайомий. А хто він, здогадайтесь самі.

М'які вушка, На лапках - подушки.

Вуса – як щетинка. І дугою спинка.

Правильно, це котик, але котик чарівний – він у нас говорить і дуже розумний.

Домісолька: Але як же нам його знайти?

Червона Шапочка: -Клубочок вам допоможе!

Домисолька: -Спасибі тобі велике, Червона Шапочка! Хлопці, продовжимо наші пошуки! (кидає клубок)

Котик, котик, ти де?

Кіт: Хто мене кликав? Хто хотів мене бачити?

Домісолька: -Це я, Домісолька, і мої друзі.

Кіт: А що ж у вас трапилося? Навіщо ви шукали мене?

Домісолька: -У нас трапилося таке! Я зібралася до музичної школи, взяла з собою нотки. Дорогою повіяв сильний вітер, і всі нотки розлетілися. Ось тепер ходимо лісом, шукаємо їх. Може, в тебе знайдуться.

Кіт: -Може бути в мене і знайдуться нотки. А ви знаєте, хлопці, адже щоби навчатися у музичній школі, треба бути дуже уважними. А ви уважні? А давайте перевіримо! Чи зможете ви повторити за мною ритм?

Під музику Кіт простукує різні ритми.

Кіт: Які ви молодці! Ви дійсно дуже уважні хлопці! Тримайте ваші ноти!

(Віддає Домісольці Ноти).

Домісолька: – Дякую тобі, Котику! До побачення!

Домісолька ставить ноти на місце.

Домісолька: Які це ноти хлопці? Правильно!

Хлопці, дякую вам, що допомогли мені знайти всі нотки!

Фея Музики: -Хлопці, як чудово, що ви допомогли знайти Домісольке ноти! Ви усі ноти знайшли? Молодці!

Домісолька: -Дорога Фея Музики, дякую тобі за чарівний клубочок, який допоміг нам знайти ноти! Ми з хлопцями хочемо віддячити тобі своєю музикою.

Фея Музики: Ну що ж, я з радістю послухаю вас! (Сідає у зал для глядачів).

Концертні номери. Блок №2.

Фея Музики: -Хлопці, ви великі молодці! Сьогодні ви довели, що варто носити звання «Юного Музиканта»!

Ну, а тепер, запрошую вас вимовити клятву.

Виходить група першокласників:

1. Протягом багатьох років

любити свій інструмент.

Нехай важкий шлях, важкий урок,

але поряд буде педагог!

Вчитися я не полінуся

2. На сцені він тремтить, як лист,

який із нього артист?

Адже для концертних номерів

завжди, завжди артист готовий.

Я виступати не побоюсь

і в тому урочисто… (всі разом) КЛЯНУСЯ!

3. Урок сольфеджіо, друзі,

нам не можна пропустити.

Щоб композиторами стати

його маємо ми відвідувати.

Там неодмінно з'явлюсь

і в тому урочисто ... (всі разом) КЛЯНУСЯ!

4. Ах, якщо не піду на хор

яка зі мною розмова?

А слухання, вокал, оркестр,

мій викликають інтерес.

Навіки в музику закохаюся

і в тому урочисто ... (всі разом) КЛЯНУСЯ, КЛЯНУСЯ, КЛЯНУСЯ!

Фея Музики:

Подивіться, ці діти
З нотною грамотоюдружні,

Нашій школі музичній

Ось такі й потрібні!
І тому сьогодні
Вперше і назавжди
Першокласників з шаною
У музиканти приймемо?
Глядачі: ТАК!

А зараз слово для привітання надається директору музичної школи Володіні Евеліні Юріївні.

Вручення пам'ятних дипломів.

Сценарій (з фотографіями) , шкільного свята

"Посвята в юні музиканти"

Батьки сидять у залі.

Фанфари

Ведучий: Доброго дня шановні батьки, бабусі та дідусі всі, хто прийшов на наше свято!

Ведучий: Ми дуже раді бачити вас у нашому залі. Сьогодні тут зібралися ті, хто вирішив пов'язати своє життя із музикою; ті, для кого слова октава, піано, алегро, мажор, мінор – тепер щось означають; ті, хто любить співати, і небайдужий до гарних мелодій. Я зараз говорю про наших першокласників та їхніх батьків.

Під урочисту музику входять діти піднімаються на сцену та сідають на стільці!

Ведучий: Хлопці! Які ви сьогодні гарні та ошатні. Як справжні артисти. Адже сьогодні ваш перший концерт, перше музичне свято! Сьогодні для вас відчиняться двері в чарівний світ музики. Вам доведеться пройти ряд випробувань і показати нам, наскільки ви готові носити гордо звання Юний музикант.

Ведучий: Сьогодні на нашому музичному святі ми познайомимося з різними музичними інструментами, побачимо їх та почуємо як вони звучать. І найголовніше – ми присвятимо наших першокласників у музиканти.

Ведучий:

А почнемо ми його із казки.Для дітей та дорослих,Для високих та високих,Для старих та молодих,Для повних та худихМи вам розповімо, як зуміємо, покажемо,А ви дивіться, кмітьте, на вмотайте.Отже, всім, без різниці зарплати та звання,Пропонуємо казку для загальної уваги!

(Звучить російська народна мелодія.)
Виходять 3 дівчинки

Ведуча: Три дівиці під віконцем розмріялися трошки.1 дівчина: - Якби я була царицеюВедуча: - говорить перша дівчина1 дівчина: - Сіла б я за фортепіано,Записалася б у сопрано,Співала пісні та романс,Навіть розучила джаз!2 дівчина:- Якби я царицею стала-Ведуча: - Промовляє дівчина друга2 дівчина: - Я для батюшки-царяТанцювала б з ранкуПольки, вальси; піруетиВсе опанувала б у балеті!Ведуча: Молвит дівчина інша:3 дівчина: - У мене така мрія:Баян, гітара та кларнет-Кращого заняття немає!Грала б я до ранку,Дивувала б царя.Ведуча: Тут у світлицю входить цар,Сторони той пан.(входить Цар)

Цар:

Ах ви, дурні дівчата!Адже треба всьому вчитися.Щоб таланти розвиватися,Потрібно багато займатися,Відвідувати школу незвичайну,До різним мистецтвамзвичну.Школа така у моїй державі є.Більше таких ви не зустрінете місць. Школою мистецтв її всі називають,Шкіл таких зовсім небагато буває,Де невтомно співають,Скачуть, грають, дроби б'ють.У школі є свої таланти Танцюристи, вокалісти, музиканти.Відправляю зараз жеВас, дівчата, до першого класу!Та й я піду вчитися,Буде чим потім пишатися!

Дівчатка та Артем йдуть до першокласників

Ведучий …Слово надається директору шкіл

Директор:

Дорогі хлопці! Хочеться побажати вам доброго шляху у світі музики, а щоб ви успішно долали всі труднощі, пам'ятайте цей наказ:
Будь слухняним – це раз
Даремно не марнуй слова – це два.
З найкращих лише бери приклад – це три.
А чотири – знай завжди: життя не радість, легко.
Старших треба шанувати – це п'ять.
Якщо доручення є – бери його за честь – це шість.
Будь уважним до всіх – це сім.

У мене в руках СВІТОК тут записані ваші імена.
Директор зачитує імена першокласників. Під музику

Слюсаренко Аліна

Зінов'єв Ілля

Сібіль Анастасія

Бугаєнко Ірина

Пархоменко Катерина

Мікаєлян Єгор

Котів Микола

Муханько Євгенія

Сидоренко Сергій

Скрипаленко Олександр

Лучинська Анастасія

Заломнова Марина

Обухова Анастасія

Корольова Ірина

Фоменко Вікторія

Бурлуцький Артем

Директор: Через роки відбудеться
Ваш екзамен випускний,
Ось тоді при всіх відкриємо
Цей список потайний.
Постарайтеся в ньому залишитися,
А не вибути з півдорозі,
І в такому ж складі
Усім до випуску дійти!

Сувій кладеться в червону капсулу ……………………………………..

Подивіться, швидше,
Скільки до нас прийшло гостей,
Щоб зі святом привітати
Нас талановитих дітей!

Обережно ми вступаємо
У цей музичний дім,
А з часом звикнемо,
Буде нам затишно у ньому.

Той, хто це знає та вміє,

той приносить щастя у кожну оселю!

Постарайся зробитися швидше
Добрим музикантом – чаклуном!

Школа наша непроста,Музична така.У ній грають і співають,Дружно із музикою живуть.

Адже не просто навчитисяПісні співати чи грати,Потрібно дуже попрацювати,Щоб музикантом стати.

Усі ви з музикою встигли
Подружитися назавжди,
Це означає – наше серце
Бути не може з льоду.

Ми завжди намагатимемося
Лише п'ятірки отримуватимуть.
Педагогам обіцяємо
Тільки радість доставляти.

Нам здасться веселощі
У співі пташок вранці
І розповідь сумна у дзвоні
Сліз-дощ по склу.

Скоро зможемо ми й самі
Ці звуки підхопити
І на клавішах та струнах
Цілий світ зобразити.

На сольфеджіо навчать
Незабаром нас писати диктант.
У хорі співати ми будемо дружно,
Розвиваючи свій талант.

І нехай не буде поруч мами -
Гратимемо старанно гами.
І де б не довелося нам жити -Всі:
Клянемося музику любити!

Ведучий: Ми з радістю готові в музиканти вас прийняти,

Але спробуйте спочатку ви загадки відгадати!

Для хлопців на картках приготовлені ребуси, ноти на нотному стані…………………………………………………..

Ведучий : Хлопці, а Ваші батьки знають щось про музичну грамоту? Давайте перевіримо….

Для батьків

Ведучий:

1.Нотний стан тут на замку. Ключ у ноти "сіль" у руці.
У замків ключі різні, у нього ж ключ.(Скрипковий)

2.От ноти "фа" стою праворуч;
Ну а на кухні - Головна приправа(Сіль).

3.Я в будь-якій октаві перша зустрічаюся,
Швидше згадай, як я називаюсь?(До).

4. Щоб не сплутати польку з маршем або з вальсом, наприклад,

обов'язково на варті тут завжди стоїть(Розмір)

5. Шановні батьки, скільки всього нот у музиці?

Правильно – 7. Назвіть їх. ……………….

Ведучий: Ой, хлопці, батьки знають, яку оцінку ми їм поставимо?

Правильно – п'ятірку

Ведучий : Кого ж ми будемо у музиканти приймати? Хлопців чи батьків?

Ану, проведемо конкурс, хто вперед відгадає загадку

Ведучий:

У світі звуків він – король. «Фа діез» та «Сі бемоль»

Дуже дружно у ньому живуть. Стоячи поряд з ним - співають,

Сидячи поряд з ним - грають, клавіші перебирають,

Натискають на педаль. Цей інструмент – (РОЯЛЬ )

Ведучий :

В руки ти його береш, то розтягнеш, то стиснеш,

Якщо це повторювати, він починає грати.

Збоку клавіші ряди, щоб співати на всі лади.

Чи не рояль і не тромбон. Це що? ( Акордеон )

Ведучий:

Трикутник, три струни – звуки дзвінкі важливі.

Собою хвалитися я не смію, лише три струни маю!

Але я працюю, я не ледарка. Я бешкетна ... (Балалайка )

Ведучий:

У нього сорочка в складку, любить він танцювати навприсядки.

Він і танцює, і співає – якщо до рук потрапить. Багато гудзиків на ньому з перламутровим вогнем. Веселун, а не буян. Голосистий мій ... (Баян )

Ведучий:

Ох, відповідають все добре,але хлопці вміють те, що не вміють батьки

Концерт…….

Вихід Феї під пісню Музика це чудова країна

Без музики не проживу й дня! Вона у мені. Вона довкола мене.

І в спів птахів, і в шумі міст, в мовчанні трав і в веселці квітів,

І в заграві світанку над землею... Вона скрізь і вічно супутник мій,

Їй все підвладно: радість і туга, В ній - просто мить і довгі віки.

Фея : Дивлюся на вас і не зрозумію, дружні ви, чи ні? Ось зараз і перевіримо. Я читатиму віршики, а ви якщо з ними згодні, відповідайте хором: «Це - я, це - я, це - всі мої друзі», якщо не згодні зі мною, то мовчите. 1. Хто ватагою веселою щодня крокує до школи? 2. Хто з вас своєю працею прикрашає клас та дім? 3. Хто з вас, скажіть хором, зайнятий у класі розмовою? 4. Хто свій урок виконує точно вчасно? 5. Хто з вас, скажіть братики, забуває вмиватися? 6. Хто з вас приходить у клас із запізненням на годину? 7. Хто з вас такий премудрий знає тривалості, ноти? 8. Хто з вас у маршрутці тісної поступається старшим місцем? 9. Хто з вас, скажіть уголос, на хорі ловить мух?

Фея : Молодці хлопці, які дружні ви стали.

Ведучий: Три місяці тому ви прийшли до нашої школи, не знаючи її правил та законів. Тепер ви поринули у світ музики, впізнали шкільні порядки. Зазнали перших труднощів і не відступили, не злякалися. Вас можна назвати справжніми учнями та впустити в чарівну та загадкову країну «Музика»

Прошу стати всіх першокласників і вийти в центр зали.

Ми урочисто клянемосяВчитися ми будемо на п'ять!Без поважної причини,Не будемо школу пропускати!Вивчимо всі інтервали,І освоїмо всі лади.На п'ять грати ми будемо гами,Хоч їх не дуже любимо ми!

І на сольфеджіо підстрибомМи обіцяємо вдаватися.І не забувши про ноти, книжки,Завдання виконуватимемо!Ми Баха, Моцарта вивчимо,Навчимося їх відрізняти.Не будемо педагогів мучити.Клянемося їх не засмучувати.

Ми урочисто клянемосяЩоденники не забувати.І батькам коханимЩодня показувати!Нас сьогодні присвячуютьУ музиканти – це клас!
Ми клянемося, обіцяємо,
Що не підіб'ємо ми Вас!
Це звання музиканта
Гордо ми носитимемо!
І рідну музичку
Найбільше любитимемо!

Концертні номери

Ведучий:
Подивіться, ці діти
З нотною грамотою дружні,
Нашій школі музичній
Ось такі й потрібні!

Ведучий:
І тому сьогодні
Вперше і назавжди
Першокласників з шаною
У музиканти приймемо?
Глядачі.
Так!.................. Звучать фанфари.

Фонова музика

І вручаємо вам пам'ятні медалі!

Ведучий:

Ми думаємо, кожен з вас заслуговує на звання «Юний музикант». Але, хлопці, це звання багато до чого зобов'язує.

Давайте всі разом дамо обіцянку з любов'ю ставитись до нашої музичної школи:

Будемо музику любити, Будемо їй завжди служити,

Званням гордим і високим – музиканта – дорожити.

Ведучий:

Хочете з музикою по життю йти

І не звернути з обраного шляху! (Так )

Ведучий:

Хочете перемогти тугу і лінь

І займатись музикою щодня! (Так )

Ведучий:

Хочете до творчості прагнути

Щоб ми могли пишатися! (Так )

І так ми оголошуємо вас юними музикантами!

Оплески……

Пісня «Кукабара»

Ведучий:

Для того, щоб ви досягли хороших результатіввам знадобиться допомога та підтримка Ваших батьків

Ви готові допомагати своїм дітям?

ТАК……………………

Для урочистої клятви прошу стати шановних батьків

Клянусь

Дитині завжди говорити «Молодець»!(Клянуся!)

Клянуся я у навчанні дитини не «будувати»,

Клянусь разом із ним інструмент наш освоїти!(Клянуся!)

За двійки клянуся я його не лаяти

І робити уроки йому допомагати!(Клянуся!)

Ідеальним батьком буду

І клятви своєї ніколи не забуду! (Клянуся!)

Ведучий: Нехай гармонія завжди панує у вашому житті, і тільки радісна музика звучить у ваших серцях.

Успіхів вам, Юні музиканти та шановні батьки!

Звучить пісня «Улюблена школа»

Посилання на

Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила дана робота, будь ласка, завантажте повну версію.

За 10 хвилин до початку свята на екран проектується один слайд презентації, звучить музика; гості, викладачі, батьки, учні сідають у концертному залі.

Ведуча:Дорогі наші першокласники! Шановні батьки! Добрий вечір! Сьогодні ми приймаємо Вас, наших першокласників, у сім'ю юних музикантів – піаністів, скрипалів, віолончелістів, духовиків. Учні саме цих відділів прийшли на наше свято. Наша музична школа – одна із найстаріших музичних шкіл області, їй уже виповнилося сорок років. У ній працюють творчі та досвідчені викладачі та навчаються працелюбні та талановиті учні. На всіх відділах є такі учні, які добре опанували свій музичний інструмент і можуть виступити на концертах та різних конкурсах – шкільних, муніципальних, обласних, міжнародних конкурсах. Чимало учнів стало лауреатами та дипломатами цих конкурсів, тобто. зайняли призові місця Деякі випускники продовжили своє музична освітата стали викладачами музики, артистами оркестрів; вони працюють у різних закладах культури нашої великої країни. У нашій школі та в нашому місті працюють викладачами музики багато наших колишніх випускників. Ми пишаємось нашими учнями і сподіваємося, що і у вашому житті музика займе важливе місце. Нині я запрошую на сцену викладача фортепіанного відділу, нашого колишнього учня. У його виконанні прозвучить "Прелюдія" Великого російського композитора Сергія Васильовича Рахманінова.

(Під час оповідання ведучої на екран проектуються через модемний пристрій фотографії піаністів, композиторів і далі за текстом)

Фортепіано було найулюбленішим інструментом багатьох відомих музикантів. Завдяки творчості І.Гайдна, В.Моцарта, Л.Бетховена, Р.Шумана, Ф.Шопена, російських композиторів П.Чайковського, А.Скрябіна, С.Рахманінова воно стало найпопулярнішим інструментом. На ньому грали: чудові російські піаністи, відомі усьому світу - Святослав Ріхтер, Сергій Рахманінов, Володимир Горовиць, Еміль Гілельс та ін.

Минулого року відзначали 300 років від дня появи фортепіано. Його ім'я походить від 2-х італійських слів - форте та піано. У перекладі російською мовою означає: "голосно - тихо" - фортепіано. Але також фортепіано має два інші імені. Концертний інструмент – рояль, значить "Королівський". У концертних залахбез роялю не обійтися. Відкриваємо кришку - і у віддаленому місці чути кожен його звук; але такий громіздкий інструмент не поміститься в кімнаті чи класі, там його замінить піаніно - з такою ж клавіатурою, але меншим за розміром. Якщо ми поцікавимося родоводу фортепіано, то дізнаємося, що на ньому схрестилося три роди музичних інструментів: рід струнних, рід ударних і клавішних. Від благородного клавесина, (який панував у той час, коли чоловіки носили напудрені перуки, а дами - кринолінові сукні із залізними обручами на корсетах) фортепіано успадкувало свою зовнішність і клавішний механізм, правда серце клавесину билося більш стримано і безпристрасно - від щипки.

Перші клавішні інструменти(клавікорд, клавесин, спинет) мали слабкий тихий звук, але були досить популярними інструментами для домашнього музикування. Вони, як правило, були багато декоровані і тому були такою ж прикрасою будинку, як і красиві меблі. А які імена їм давали у різних країнах! То англійською шахівницею називали, напевно, бо спинет мав вигляд настільної скриньки, скриньки. Клавесин мав прізвиська крило і жираф - (сучасний рояль теж нагадує крило величезної птиці).

Від стародавніх струнних музичних інструментів (а в кожній країні вони мали різні назви: цимбали, кантелі, гуслі дзвінчасті) - фортепіано успадкувало струни, від ударних інструментів- Молоточки. У Росії досі збереглися як народний інструмент гуслі дзвінчасті. Коли люди навчилися тягнути сталевий дріт – вони натягли його з гігантською силою на чавунну раму. Обвили кілька шарів струни і вийшов повний, глибокий звук. Так і увійшли до нашого життя піаніно та рояль. У 1709 році італієць Бартоломео Крістофорі, який займався музичними інструментами сімейства Медічі, винайшов перше фортепіано. У перекладі російською мовою його винахід називався: "клавішний інструмент, що грає ніжно і голосно". Ця назва потім була скорочена і інструмент став називатися "фортепіано". Пристрій фортепіано Крістофорі був дуже простим. Воно складалося з клавіші, повстяного молоточка та спеціального повертача.

Не менш популярні й струнні інструменти.

На Русі, за свідченням найдавніших пам'яток, смичкові інструментибули відомі дуже давно, але жоден із них не розвинувся настільки, щоб згодом стати інструментом симфонічний оркестр. Найбільш старим давньо-російським смичковим інструментом є гудок. У своєму найбільш чистому виглядівін мав овальний, дещо грушоподібний дерев'яний кузов, з натягнутими поверх його трьома струнами. Грали на гудку дугоподібним смичком, що нічого спільного з сучасним не мав. Час, коли зародився гудок, точно невідомо, але існує припущення, що за часів Івана Грозного існували "скомороші оркестри".

В інших країнах середньовічні музиканти- Менестрелі грали на грушоподібних ребеках і фіделях, водячи смичком по струнах, а королі тримали цілі оркестри з цих інструментів, вони акомпанували танцям і забезпечували музичний супровід під час поїздок королів. Родоначальницею мистецтва виготовлення струнних була Італія. Протягом 200 років сімейства Аматі, Гварнері, Страдіварі випилювали по дереву, склеювали і надавали лиску цього дива музичного ремесла. Вони виготовляли скрипки, віолончелі, віоли та гітари. У перекладі з італійської - віола - братки(Фіалки). Виходить, віолончель – це велика фіалка. У сімействі струнних віолончель поступається місцем за величиною лише контрабасу. Усьому світу відоме ім'я віолончеліста – російського музиканта Мстислава Ростроповича. Зараз я запрошую на сцену ученицю з віолончеллю, з інструментом, який має походження від такої гарної назви та не менш приємний, гарний звук. Л. Ван Бетховен "Екосез" вик. учениця на віолончелі

Хто знає, коли і навіщо дунув первісний чоловік у шматок бамбука, очеретяну тростинку, у гілочку бузини без серцевини? Але саме трубка стала тоді музичним інструментом, коли по довжині її корпусу були зроблені дірочки: так з'явилися перші дудочки і сопілки, здатні співати гарні мелодії. Чимало вигадки потрібно європейським майстрам, щоб заради гарного голосу вдосконалити перші духові інструменти. Так виникли: флейта, кларнет, гобой, фагот, саксофон.

Усюди, де живе, працює та відпочиває людина – звучить музика. Стародавні музиканти склали міф про співака Орфея. Пісня Орфея творила чудеса. Коли він грав на кіфарі і співав під мелодійний дзвін її струн, вітер переставав колихати листя, далекі скелі рухалися назустріч пісні, море завмирало, дикі звірі вибиралися зі своїх лігвищ і смиренно йшли за дивовижним співаком, заворожені його музикою. Ось так у давнину люди відчули силу його музики. Музика може виражати найвищі почуття та найтонші переживання людини, може малювати своїми звуками те, що не можна висловити словами.

На сцену виходять 4 першокласники та читають вірші:

Музика - лукава робота:
Щоб людям серце хвилювати,
Мало п'єсу вивчити по нотах
Треба навчитися чаклувати.

Треба розуміти мову сніжинок,
записати, про що співає крапель,
або раптом на крилах журавлиних
полетіти за тридев'ять земель.

Треба перетворюватися на ведмежа,
на сосну, дертися, бурчаючи,
або тріпотіти травинкою тонкою
біля лісового, чистого струмка.

Той, хто це знає та вміє,
той приносить щастя у кожну оселю!
Постарайся зробитися швидше
добрим музикантом - чаклуном!

Ведучий:За допомогою музичних звуків можна намалювати різні музичні картинки, уявити веселі та сумні музичні історії та пережити глибокі людські почуття. Вона може малювати звуковими фарбами картини природи, створювати портрети, розкривати характер людей та розповідати цілі історії, а також запрошувати до танцю. Хлопці, зараз вам прозвучить у виконанні учня ще одна танцювальна п'єса, а ви уважно послухайте, можливо ви вгадаєте, що це за танець.

"Вальс" В. Моцарта вик. учень на скрипці

Ведучий:Ну, як, хлопці, ви здогадалися, що за танець пролунав? Так, звичайно, це "Вальс". Молодці, ви впізнали його 3-х дольний розмір. Є багато танцювальних п'єс, можливо ви скажете їх назви? Так, правильно: полька, мазурка, кадриль, краков'як; старовинні танці менует, контрданс, екосез. А зараз у виконанні колишніх випускниць школи, а нині викладачів фортепіанного відділу прозвучить п'єса композитора Ю.Маєвського "Вперше до першого класу".

Під час звучання 3-ї частини п'єси на сцену виходить танцюючи пан Мажор. Після закінчення п'єси включається музика ("Полька"), танцюють 2 пари учнів першого класу.

Мінор сідає на килимок, виходять дівчатка - першокласниці і віяла-опахалами обмахують його. Вибігають по черзі першокласники та, беручи зі столика лимонад, цукерки, книги, іграшки, пропонують йому.

Ведучий:Хлопці! Поки звучала музика і так гарно танцювали хлопці, до нас прибули незвичайні гості. Ви здогадалися, хто вони такі та чому прибули на наше свято? Подивіться їх маски і відразу дізнаєтеся їхні імена. Так, хлопці. Ви маєте рацію. Це Мажор та Мінор. Два музичні лади, які відповідають за взаємини звуків. А прибули вони до нас для того, щоб перевірити, як ви навчилися робити одне з одним, як провчилися першу чверть у музичній школі, які знання засвоїли; щоб передати від Феї Музики привіт.

Мажор:Дівчата та хлопчаки, дорогі дітлахи! Хто з Вас, хочу я знати, любить співати та танцювати?

Мінор:Давайте і ми струсимо! Вставайте, розімнемося!

Звучить танець, за роялем викладач. Усі хлопці встають у коло разом із Мажором та Мінором, викладачами та танцюють.

Мінор:Хлопці! Ви вже навчилися грати на музичних інструментах?

А ми зараз перевіримо, які музичні інструменти ви знаєте.

Мажор та Мінор по черзі загадують хлопцям загадки:

• Щоб струни заспівати змогли, швидше до плеча її притисни (скрипка).
• Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду сидить ворон на дубі, сидить ворон на дубі, він грає (у трубу). Ой, дзвенить, вона, дзвенить, усіх грою веселить, а всього три струни для веселощів їй потрібні (балалайка).
• Стоїть на довгій ніжці у дерев'яному одязі. До плеча її притискають – обіймаючи, смичком грають (віолончель).
• Торкнеш пальцем - звук народиться і дзвенить - наче птах. Є педалі: від однієї звук стає глухим, з іншого звучить він довго. Що ж це таке? (Піаніно).
• У нього сорочка в складку, любить танцювати у присядку. Він і танцює та співає, якщо в руки потрапить. Сорок гудзиків на ньому з перламутровим вогнем. Веселун, а не буян голосистий мій (баян).
• Я музичний інструмент, але про мене заходить мова в будинках, де холодно взимку, і там, де люди топлять піч (труба).
• Він стоїть на трьох ногах, сам чорний, у чорних чоботях, зуби білі, педаль, голосистий мій (рояль).

Мінор:Молодці, хлопці. Чи багато музичних інструментів знаєте. Наразі прозвучить мелодія запального бразильського танцю, а виконає її на саксофоні учень 4 класу. Е. Абреу "Тіко - тіко"

Ведучий:А хто з вас, хлопці, нагадає мені, як називається колектив музикантів? Так, якщо музиканти грають разом, це означає виступ ансамблю. Наразі я запрошую на сцену ансамбль "Дивертисмент". Це квартет викладачів нашої школи, маленький музичний колектив. Вони виконають "Контрданс" композитора Г.Перселла

Мажор:Який цікавий колектив у нас у школі є! А ви знаєте, як називається дуже великий колектив музикантів, коли вони грають на різних музичних інструментах усі разом? Правильно, оркестр.

Мінор: ми вам принесли зовсім незвичайні інструменти і попросимо вас на них зіграти, ось буде цікаво, буде справжній оркестр.

Ведучий:Хлопці, ви не лякайтесь! Звичайно, таких інструментів ви ще не бачили, грати на них не вчилися, але ми спробуємо зараз це зробити разом із викладачами нашого ансамблю "Дивертисмент". Вони виконають музику, під яку зручно ходити струнким кроком, а називається вона? Правильно, "Марш". Викладачі зіграють нам вступ, а ви разом зі мною, за моєю командою, спробуєте програти кроки маршу – раз-два, раз-два. У нас вийде справжній оркестр. Чи приготувалися?

Усі учасники свята "грають" на шумових музичних інструментах у такт музиці.

Мажор:Ай, та молодці хлопці! Як все гаразд у нас вийшло!

Фея музики надіслала нам вітання на свято.

Відкриває лист із віршами та читає:

Дорогий мій першокласник! У тебе сьогодні свято. Вечір дуже цікавий.
Багато музики та пісень вам дарувала нині вся школа дружна родина.
Ось і я, друзі мої, посилаю з дали вітання свої!
Але прошу вас спочатку загадки відгадати для нас.

Мажор і Мінор по черзі задають загадки:

На листочку, на сторінці - чи то крапки, чи то пташки,
Всі сидять на драбинці і щебечуть пісеньки: (нотки)

Якщо музику писати, треба ноти краще знати, а для цього згодиться дуже нотний (зошит)

• Нотний стан на замку. Ключ у ноти "сіль" у руці.
  У замків ключі різні, у неї ж ключ: .. (скрипковий)
• Сім хлопців на драбинці заграли пісеньки:.(до ремі фа соль ля сі)
• Від ноти "фа" стою праворуч;
  Ну а на кухні – Головна приправа (сіль).
• Знижую я ноту. Як звуть мене, друзі? (Бемоль)
• У такті є якийсь значок - якщо цілий такт молчок? (Пауза)
• Я в будь-якій октаві перша зустрічаюся,
  Швидше згадай, як я називаюсь? (до).
• Повідомити вас дуже радий про свою роботу:
  На півтону я, друзі, підвищую ноту (дієз)
• Ой, дуга яка тут! Як скажи, тебе звуть? - У п'єсах моя роль важлива, нотам дуже я потрібна. Для того, щоб їх вивчати плавною ходою ходити. Ну, а хода та, хлопці, називається: (легато)
• Щоб не сплутати польку з маршем чи з вальсом, наприклад, обов'язково на варті тут завжди стоїть (розмір)
• Клапоче весь день, метушиться веселий птах: (синиця)
• Ми розташовані по гамі: як нас звуть дізнайтесь самі -
  У назві кожному тут живе одна з нот:
  Дві ноти завершило "але", гра зветься ... (Доміно).
• Болотяну воду, ковтаючи по краплі, стоїть у очереті довгонога цап:.(ля).

Мажор:

Ось які тут таланти – це диво музиканти.
Усі загадки розгадали і відгадки нам сказали.
Скоро будуть без вади співати і скрипки та роялі!

Ведучий:Дорогі хлопці! Сьогодні у вас перший шкільне свято- "Посвята музикантам". Місяць тому ви прийшли до нашої школи, не знаючи її правил та законів. А тепер ви дізналися шкільні порядки, поринули в море музики, зазнали перших труднощів і не злякалися, не попросили додому. Вас можна назвати справжніми учнями. Давайте всі разом дамо обіцянку з любов'ю ставитися до нашої музичної школи:

Будемо музику любити, Будемо їй завжди служити,
Званням гордим і високим – музиканта – дорожити.

У виконанні хору першокласників звучить гімн школи (музика і викладача нашої школи), розучений під час уроків хору.

Після виконання пісні учні приймають у подарунок буклети з гімном школи, цукерки та подарунки від батьків.

Ведучий:Хлопці, до побачення! Нехай завжди музика дарує вам радість, надії, мрії, приносить гарний настрій. Успіхів вам у навчанні!

Методичне забезпечення.

• DVD програвач; екран; презентація у форматі РРТ (фото інструментів, композиторів, виконавців, музичних підказок);
• набір шумових музичних інструментів (бубни, тріскачки, свистульки, барабани, пластикові пляшки, наповнені горохом тощо);
• костюми для ведучих (маски, прикраси).

Використана література.

1. М.І.Глінка Танці з опери "Іван Сусанін"
2. М. Зільберквіт "Народження фортепіано" М., 1973р.
3. Є. Полякова "Музичні загадки" СПб, 2004р.

"Посвята в юні музиканти". Сценарій свята у музичній школі

Опис роботи:Навчання музиці завжди цінувалося в суспільстві, а той, хто володіє будь-яким інструментом, завжди заслуговує на особливу увагу. Юні мешканці Тасіївського району мають щасливу нагоду навчатися музиці у дитячій музичній школі. Щороку стіни школи залишають випускники. Всі вони стають аматорами та поціновувачами музики, а на зміну їм приходять першокласники, які тільки мають знайомство з чарівним світоммузики. У Тасіївській дитячій музичній школі вже стало доброю традицієюнаприкінці першої чверті навчального року проводитиме свято «Посвята в юні музиканти» для хлопців, які зовсім недавно переступили поріг школи. Для першокласників це свято має величезне значення, тому педагоги та учні старших класів прагнуть зробити це свято цікавим, яскравим та незабутнім. Пропоную до вашої уваги сценарій свята «Посвята в юні музиканти». У цьому сценарії все органічно пов'язано: продуманий театралізований сюжет за участю мультиплікаційних героїв Чебурашки, Крокодила Гени, старої Шапокляк; концертні номерипедагогів та учнів музичної школи; завдання для першокласників у ігровій формі.

Призначення:Даний сценарій може бути корисним педагогам музичних шкіл та шкіл мистецтв, педагогам-організаторам.
Матеріал розрахований на дітей молодшого шкільного віку.

Ціль:Формування естетичного смаку у музикантів-початківців; створення сприятливих умов знайомства та спілкування дітей.

Завдання:
Освітні:
Активізувати пізнавальну діяльність,
Формувати вміння відповідати на запитання;
Збагатити духовний світдітей у вигляді музичних п'єс.
Розвиваючі:
Розвивати у дітей пізнавальний інтересдо музики;
Розвивати логічне мислення, ерудицію;
Розвивати уяву, уміння розмірковувати, думати.
Виховні:
Виховувати любов до музики, як до мистецтва, що має найбільшу силу емоційного на людини;
Виховувати любов до музичної школи, педагогів.

Необхідне обладнання для проведення:
Музичний центр або пристрій, призначений для відтворення музики;
Мікрофони,
Музичні інструменти: баян, акордеон, фортепіано, синтезатор.
Проектор, мультимедійний екран, ноутбук.
Костюми Чебурашки, старої Шапокляк, костюм крокодила Гени не буде потрібно, оскільки Гена буде за лаштунками.

Попередня робота:
1. Створення відеофільму для відкриття свята: Кадр із мультфільму про Крокодила Гену та Чебурашку – Гена грає на гармошці, але музика не з мультфільму, а накладення – Римський-Корсаков «Політ джмеля» у виконанні дуету «Баян-Мікс».
2.Створення власних загадок про музичні інструменти, ребуси, шаради, або їх використання з різних джерел літератури. У цьому сценарії ребуси та музичні загадки взяті з мережі Інтернет.
3.Виготовлення медалей «Юний музикант»

Використовувана література:
При розробці сценарію свята було використано авторські вірші:
1.Школа наша непроста,
2.Вірші – уявлення баяністів, піаністів,
3.Клятва музикантів.
4.Ребуси та загадки взяті з мережі інтернет

Оформлення:Зал святково прикрашений повітряними кулями, паперові ноти, квіти. (зал може бути прикрашений у будь-якому стилі на розсуд організаторів свята)

Сценарій свята
На екрані відеокадр із мультфільму про Крокодила Гену та Чебурашку – Гена грає на гармошці.
Входить сумний Чебурашка.
Чебурашка:Жаль, що поряд немає Гени, він поїхав до Москви на якийсь конкурс. А мені так його не вистачає.
Лунає телефонний дзвінок. Дзвонить із Москви Крокодил Гена (голос за кадром):Привіт, Чебурашко!

3 учень:
Адже не просто навчитися
Пісні співати чи грати,
Потрібно дуже попрацювати,
Щоб музикантом стати.

4 учень:
Для дівчаток та хлопчиків
«Музикалка» - другий будинок,
Нас там люблять, пустунь,
Усі ми дружно тут живемо.

5 учень:
Репетиції, концерти,
Гранти, конкурси знову.
Все завжди ми встигаємо,
Все вміємо поєднувати.

Чебурашка:Ой як цікаво. Я теж хочу вчитися у музичній школі! Підкажіть, будь ласка, як пройти до музичної школи? (Хлопці показують дорогу, Чебурашка разом з ними йдуть за лаштунки.)

На екран проектується фото музичної школи. На сцені з'являється директор школи. Він про щось думає, сумує і зітхає. Входить Чебурашка.

Чебурашка:Добрий день. Тут знаходиться дитяча музична школа? Чи можу я поговорити з директором?
Директор:Я директор. А ви хто?
Чебурашка:Я Чебурашка. Я хочу вступити до музичної школи.
Директор:Багато хто хоче, але, на жаль, це неможливо.
Чебурашка:Чому?
Директор:Та тому, що хтось пробрався до школи та викрав ключі. Тепер ні ми, ні хлопці не можемо потрапити до школи.
Чебурашка:Треба терміново звернутися до поліції, хай знайдуть злочинця.
Директор:Звернулися. Сказали: шукають. А як довго цього ми не знаємо!
Чебурашка:Що ж робити? Адже, напевно, не тільки я хочу навчитися грати і співати?
Директор:Так, ще 21 першокласник, та 27 учнів мріють продовжити своє навчання у школі.
Чебурашка:Де шукати того, хто викрав ключі?
Директор:Не знаю. Біля школи знайшли ось це. ( показує предмет старої Шапокляк – сумочка з щуркою Ларискою)
Чебурашка:То це ж Стара Шапокляк! Вона знову взялася за старе. І де ж її тепер шукати? (приречено) Значить, я ніколи не навчуся грати на музичному інструменті і не стану знаменитим? (Плаче)
Раптом Шапокляк з'являється з залу для глядачів, йде, співає та пританцьовує

Стара Шапокляк:А ось і я! Що зажурилися? Чи захотіли музиці навчитися, і без мене? Ні, тільки після мене! Ось я спочатку стану знаменитою та популярною, ось тоді і поверну вам ключі. Мені школа потрібна, для розвитку своїх талантів.
Чебурашка:А як же ти сама вчитимешся? Адже потрібні освітяни!
Стара Шапокляк: Сміється.Кому потрібні освітяни? Мені? Я сама собі педагог. Захочу, зіграю ось на цьому інструменті (підходить до фортепіано, брякає), а захочу заспівати, як справжня співачка (співає пісню, але не правильно).
Стара Шапокляк:Щось сьогодні не мій день, чи всі інструменти зламані? Точно! Зламані. Сміється
Чебурашка:Шапокляк, а давай хлопці покажуть тобі, як треба грати та співати.
Стара Шапокляк:Ха-ха. Хіба вони вміють?
Чебурашка:Хлопці, давайте доведемо Старій Шапокляк, що ми вміємо співати і грати на музичних інструментах!
Відповіді із зали
Стара Шапокляк:Добре, я згодна! Але спочатку відгадайте мої загадки!
На екран проектуються ребуси, загадки із використанням нот. Стара Шапокляк загадує загадки. Хлопці відгадують.

Музичні номери учнів народного відділення

Чебурашка:
Хлопці дуже люблять грати на фортепіано,
Щойно торкнуться клавіш – і вся душа співає.
І ллються звуки щастя, так радісно, ​​так завзято.
Навколо все розквітає, тріумфує і співає!

Музичні номери учнів фортепіанного відділення

Стара Шапокляк:Якісь ви нудні. Вийшли, вклонилися, зіграли, вклонилися. Ех, скукотень. Я зрозуміла, Ви зануди.
Чебурашка:Шапокляк, хлопці дуже старанні. Адже щоб навчитися грати на музичному інструменті, потрібно дуже багато займатися.
Стара Шапокляк:Все одно, зануди! А я люблю веселитися! А ви любите? Тоді все до мене на сцену!

Стара Шапокляк проводить танцювальну розминку. Звучить фонограма « Бразильський карнавал» у виконанні Томського ансамблю народних інструментів"Сюрприз", керівник Золотарьова Л.Г. (Музика може бути використана будь-яка на розсуд педагогів). Хлопці повторюють рухи за Старою шапокляк.
Чебурашка:Ось які хлопці молодці! І вони зовсім не нудні, подивіться, як вміють веселитися!
Стара Шапокляк:Так, так. А от я на всі сто відсотків упевнена, що вони не знають дитячих пісень.
Чебурашка:І знову ти помиляєшся! Хлопці не лише пісні знають, а й співати вміють.
Стара шапокляк:Ну, це ми зараз перевіримо. Проводиться музичний конкурсзнання дитячих пісень. Усі пісні виконуються наживо.

Чебурашка:Ай так, хлопці, ай так, молодці! А ще наші хлопці вміють гарно співати. Ось послухай.

Музичні номери учнів хорового відділення
Чебурашка:А всьому цьому дітлахів навчають талановиті педагоги, які працюють у дитячій музичній школі. Тепер ти переконалася, Шапокляку, що без педагогів неможливо навчитися грати та співати?
Стара Шапокляк:Ну, так, так, так. Віддам я вам ключі від школи, але за однієї умови, що ви візьмете мене вчитися. Хочу дуже вже блищати на сцені.
Чебурашка:Хлопці, візьмемо?
Відповіді

Діти піднімаються на сцену.

1 учень:
Ми урочисто клянемося
Вчитися ми будемо на п'ять!
Без поважної причини,
Не будемо школу пропускати!

2 учень:
Вивчимо всі інтервали,
І освоїмо всі лади.
На п'ять грати ми будемо гами,
Хоч їх не дуже любимо ми!

3 учень:
І на сольфеджіо підстрибом
Ми обіцяємо вдаватися.
І не забувши про ноти, книжки,
Завдання виконуватимемо!

4 учень:
Ми Баха, Моцарта вивчимо,
Навчимося їх відрізняти.
Не будемо педагогів мучити.
Клянемося їх не засмучувати.

5 учень:
На перервах обіцяємо
Поводитись гідно себе ми.
Не бігати, не кричати, не стрибати,
Іншим заважатимемо ми!
Вручення сертифікатів про закінчення дитячої школи мистецтв. Сценарій