Веселі історії про дітей шкільного віку. Смішні розповіді для дітей

Поточна сторінка: 1 (всього у книги 3 сторінок) [доступний уривок для читання: 1 сторінок]

Едуард Успенський
Смішні розповіді для дітей

© Успенський Е. Н., 2013

© Ілл., Олійников І. Ю., 2013

© Ілл., Павлова К. А., 2013

© ТОВ «Видавництво АСТ», 2015

* * *

Про хлопчика Яшу

Як хлопчик Яша скрізь залазив

Хлопчик Яша завжди любив скрізь лазити і на все залазити. Як тільки приносили якусь валізу або ящик, Яша одразу ж у ньому опинявся.

І у всякі мішки він залазив. І до шаф. І під столи.

Мама часто казала:

- Я боюся, прийду з ним на пошту, він у якусь порожню посилку залізе, і його відправлять до Кзил-орди.

Дуже йому за це попадало.

А потім Яша нову моду взяв – почав звідусіль падати. Коли в будинку лунало:

– Е-е! – всі розуміли, що Яша звідкись упав. І що голосніше було «е-е», то більша висота, з якою Яша летів. Наприклад, мама чує:

– Е-е! – отже, нічого страшного. Це Яша просто з табуретки впав.

Якщо чується:

- Е-е-е-е! - Отже, справа дуже серйозна. Це вже Яша зі столу вдарився. Потрібно йти шишки в нього оглядати. І в гостях Яша скрізь залазив, і навіть у магазині на прилавки намагався залізти.

Якось тато сказав:

- Яша, якщо ти ще кудись залізеш, я не знаю, що з тобою зроблю. Я тебе мотузками до пилососа прив'яжу. І ти будеш всюди з пилососом ходити. І в магазин з мамою з пилососом підеш, і у дворі в пісочок гратимеш до пилососа прив'язаний.

Яша так злякався, що після цих слів цілих півдня нікуди не залазив.

А потім таки заліз до тата на стіл і разом з телефоном впав. Тато взяв і справді його до пилососа прив'язав.

Ходить Яша по хаті, і пилосос за ним, як песик. І в магазин з мамою він із пилососом йде, і у дворі грає. Дуже незручно. Ні тобі на паркан залізти, ні велосипедом покататися.

Натомість Яша навчився пилосос вмикати. Тепер замість "е-е" постійно стало лунати "у-у".

Тільки мама сяде шкарпетки для Яші в'язати, як раптом по всьому будинку - у-у-у-у. Мама так і підстрибує.

Вирішили по-доброму домовитись. Яшу від пилососа відв'язали. А він обіцяв більше нікуди не лазити. Папа сказав:

— Цього разу, Яша, я буду суворішим. Я тебе до табуретки прив'яжу. А табуретку цвяхами до підлоги приколочу. І будеш ти при табуретці жити, як песик при будці.

Яша дуже боявся такого покарання.

Але тут якраз дуже чудовий випадок підвернувся – купили нову шафу.

Спочатку Яша у шафу заліз. Він довго сидів у шафі, лобом об стінки стукав. Це цікава справа. Потім скучив і виліз.

Він вирішив залізти на шафу.

Яша посунув до шафи обідній стіл і заліз на нього. Але до даху шафи не дістав.

Тоді він поставив на стіл легенький стілець. Заліз на стіл, потім на стілець, потім на спинку стільця і ​​став перебиратися на шафу. Наполовину вже перебрався.

І тут стілець у нього з-під ноги вислизнув і на підлогу впав. А Яша так і залишився наполовину на шафі, наполовину у повітрі.

Якось він на шафу переліз і затих. Спробуй скажи мамі:

– Ой, мамо, я на шафі сиджу!

Мама миттю його на табурет переведе. І буде як собачка все життя біля табуретки жити.

Ось він сидить і мовчить. П'ять хвилин, десять хвилин, ще п'ять хвилин. Загалом цілий місяць майже. І Яша потихеньку почав плакати.

А мама чує: щось Яші не чути.

А якщо Яші не чути, значить, Яша щось робить. Або сірники жує, або в акваріум вліз по коліна, або Чебурашку на татових паперах малює.

Мама почала в різні місця поглядати. І в комірчину, і в дитячу, і в татовий кабінет. І скрізь порядок: тато працює, годинник цокає. А якщо скрізь порядок, значить, з Яшею, напевно, щось важке трапилося. Щось екстраординарне.

Мама кричить:

- Яша, де ти?

А Яша мовчить.

- Яша, де ти?

А Яша мовчить.

Тоді мама думати почала. Бачить – стілець на підлозі лежить. Бачить – стіл не дома стоїть. Бачить – Яша на шафі сидить.

Мама запитує:

– Ну що, Яша, ти тепер на шафі все життя сидітимеш чи вниз злізатимемо?

Яша не хоче вниз. Він боїться, що його до табуретки прив'яжуть.

Він каже:

- Не злазитиму.

Мама каже:

- Гаразд, давай живи на шафі. Зараз я тобі принесу обід.

Вона принесла Яші суп у тарілці, ложку і хліб, маленький столик, табуретку.

Яша на шафі обідав.

Потім йому мама на шафу горщик принесла. Яша сидів на горщику.

А щоб йому попку витерти, мамі довелося самій на стіл вставати.

В цей час до Яші два хлопчики прийшли в гості.

Мама запитує:

– Ну що, тобі Колю та Вітю на шафу подавати?

Яша каже:

– Подавати.

І тут тато зі свого кабінету не витерпів:

- Зараз я сам до нього в гості на шафу прийду. Та не один, а з ремінцем. Знімайте його з шафи негайно.

Яшу з шафи дістали, і він каже:

- Мамо, я тому не злазив, що я табуретки боюся. Мене тато обіцяв до табуретки прив'язати.

– Ех, Яша, – каже мама, – ти ще маленький. Жартів не розумієш. Іди грай із хлопцями.

А Яша жарти розумів.

Але він також розумів, що тато жартувати не любить.

Він запросто може Яшу до табуретки прив'язати. І більше Яша нікуди не залазив.

Як хлопчик Яша погано їв

Всім Яша був добрий, тільки погано їв. Весь час із концертами. То мама йому співає, то тато фокуси показує. А він своє ладить:

- Не хочу.

Мама каже:

- Яша, їж кашу.

- Не хочу.

Папа каже:

- Яша, пий сік!

- Не хочу.

Мамі та татові набридло його щоразу вмовляти. А тут ще мама прочитала в одній науковій педагогічній книзі, що дітей не треба вмовляти їсти. Треба поставити перед ними тарілку каші та чекати, коли вони самі зголодніють і все з'їдять.

Ставили, ставили перед Яшею тарілки, а він не їсть і нічого не їсть. Ні котлети не їсть, ні супу, ні каші. Став худенький і дохлий, як соломинка.

- Яша, їж кашу!

- Не хочу.

- Яша, їж супик!

- Не хочу.

Раніше на ньому штанці насилу застібалися, а тепер він у них зовсім вільно бовтався. Можна було в ці штанці ще одного Яшу запустити.

І ось одного разу повіяв сильний вітер.

А Яша на ділянці грав. Був він дуже легенький, і вітер його по ділянці покотив. Докотив до паркану з дротяної сітки. І там Яша застряг.

Так і сидів він, притиснутий до паркану вітром, цілу годину.

Мама кличе:

- Яша, де ти? Іди додому з супом мучитися.

А він не йде. Його й не чути навіть. Він не тільки сам дохленький, але й голосок у нього став дохленький. Нічого не чути, що він там харчує.

А він пищить:

- Мамо, забери мене від паркану!

Мама почала турбуватися - куди це Яша подівся? Де його шукати? Не видно Яшу і не чути.

Тато так сказав:

– Я думаю, нашого Яшу кудись вітром відкотило. Давай, мамо, ми каструлю із супом винесемо на ганок. Вітер подує і запах супу до Яші принесе. На цей смачний запах він приповзе.

Так і вчинили. Винесли каструлю із супом на ганок. Вітер запах до Яші поніс.

Яша, як почув запах смачного супу, одразу на запах поповз. Тому що змерз, багато сил втратив.

Повз він, повз, півгодини повз. Але мети досяг. Прийшов він на кухню до мами і як з'їсть одразу цілу каструлю супу! Як з'їсть одразу три котлети! Як вип'є три склянки компоту!

Мама була вражена. Вона навіть не знала: радіти їй чи засмучуватися. Вона говорить:

- Яша, якщо ти щодня так їстимеш, у мене їжі не вистачить.

Яша її заспокоїв:

- Ні, мамо, я не бубу так багато щодня їсти. Це я минулі помилки виправляю. Я бубу, як усі діти, добре їсти. Я бубу зовсім інший хлопчик.

Хотів сказати «буду», а в нього виходило «бубу». Знаєте, чому? Тому що рот у нього був забитий яблуком. Він ніяк зупинитися не міг.

З того часу Яша все їв добре.

Кок хлопчик Яша все собі в рот запихав

Була у хлопчика Яші така дивна звичка: що не побачить – одразу до себе в рот тягне. Побачить ґудзик – у рот. Побачить гріш брудну - в рот. Побачить, що гайка на землі валяється - теж намагається її в рот запхати.

- Яша, це ж дуже шкідливо! Ану виплюни цю залізку.

Яша сперечається, випльовувати не хоче. Доводиться йому все це з рота силою виколупувати. Вдома стали все від Яші ховати.

І гудзики, і наперстки, і дрібні іграшки, і запальнички навіть. Просто нічого стало людині в рот запхати.

А як бути на вулиці? На вулиці все не прибереш…

І ось коли Яша приходить, тато бере пінцет і все в Яші з рота виймає:

– Гудзик від пальта – раз.

– Корок від пива – два.

- Гвинтик хромований від машини "Вольво" - три.

Якось тато сказав:

- Всі. Будемо Яшу лікувати, будемо Яшу рятувати. Будемо йому рота лейкопластирем заклеювати.

І справді стали так робити. Яша на вулицю збирається – на нього пальце одягнуть, черевики йому зав'яжуть, а потім кричать:

– А куди в нас лейкопластир подівся?

Коли лейкопластир знайдуть, приклеють Яше таку смужку на піврожиці - і гуляй скільки хочеш. Вже нічого в рот не запхаєш. Дуже зручно.

Тільки для батьків, а не для Яші.

А Яше яке? Діти його запитують:

- Яша, ти кататимешся на гойдалках?

Яша каже:

– На яких гойдалках, Яше, на мотузкових чи дерев'яних?

Яша хоче сказати: «Звичайно, на мотузкових. Що я, дурень?

А в нього виходить:

– Бубу-бу-бу-бух. Бо бубах?

- Чого чого? - Запитують діти.

- Бо я бубах? – каже Яша і біжить на мотузяні.

Одна дівчинка, дуже симпатична, вся нежить, Настя запитала у Яші:

- Яфа, Яфенько, фти прифдеш до мене на фень фодіння?

Він хотів сказати: "Прийду, звичайно".

Але він відповів:

– Бу-бу-бу, бонефно.

Настя як заплаче:

- Фего він дражниться?

І залишився Яша без Настенькиного дня народження.

А там давали морозиво.

Зате жодних гудзиків, і гайок, і порожніх флакончиків від духів Яша більше не приносив додому.

Якось Яша прийшов з вулиці і твердо заявив мамі:

- Баба, я бобо не бубу!

І хоча у Яші на рота був лейкопластир наклеєний, мама все зрозуміла.

І ви, хлопці, теж зрозуміли, що він сказав. Правда?

Як хлопчик Яша у магазинах весь час бігав

Коли мама приходила з Яшею до магазину, вона зазвичай Яшу тримала за руку. А Яша весь час викручувався.

Спершу мамі легко було Яшу тримати.

У неї руки були вільними. Але коли в неї покупки в руках з'являлися, Яша дедалі більше викручувався.

А коли він викручувався зовсім, він починав магазином бігати. Спочатку поперек магазину, потім уздовж все далі і далі.

Мама весь час його ловила.

Але якось у мами руки зовсім були зайняті. Вона купила рибу, буряк і хліб. Ось тут Яша розбігався. І як в одну стареньку вріжеться! Бабуся так і сіла.

А у бабусі в руках валіза була напівганчіркова з картоплею. Як валіза відкриється! Як картопля розсиплеться! Її всім магазином стали для бабусі збирати і укладати в валізу. І Яша теж почав картоплю приносити.

Одному дядечку було дуже шкода стареньку, він їй у валізку апельсин підклав. Величезний, як кавун.

І Яші ніяково стало, що він бабусю на підлогу посадив, він їй у валізу свій іграшковий пістолет засунув, найдорожчий.

Пістолет був іграшковий, але як справжній. З нього навіть убити можна було когось хочеш зовсім по-справжньому. Тільки навмисне. Яша з ним ніколи не розлучався. Він навіть спав із цим пістолетом.

Загалом усім народом бабусю врятували. І вона кудись пішла.

Мама Яшу довго виховувала. Казала, що він маму загубить. Що мамі соромно людям у вічі дивитися. І Яша обіцяв більше так не бігати. І вони в інший магазин пішли за сметаною. Тільки Яшини обіцянки в голові Яші недовго жили. І він знову почав бігати.

Спочатку небагато, потім все більше і більше. І треба ж такому трапитися, що бабуся до того ж магазину за маргарином прийшла. Вона йшла повільно і не одразу там з'явилася.

Як тільки вона з'явилася, Яша відразу врізався в неї.

Бабуся й охнути не встигла, як знову на підлозі опинилася. І в неї знову з валізи розсипалося.

Тут бабуся сильно лаятися почала:

– Що то за діти пішли! У жодний магазин зайти не можна! Одразу на тебе кидаються. Я, коли була маленькою, ніколи так не бігала. Був би в мене пістолет, я таких дітей стріляти стала б!

І всі бачать, що в руках бабусі справді є пістолет. Зовсім справжній.

Старший продавець як закричить на весь магазин:

- Лягай!

Усі так і полегли.

Старший продавець, лежачи, продовжує:

– Не турбуйтесь, громадяни, я вже міліцію викликав кнопочкою. Незабаром цю диверсантку заарештують.

Мама каже Яші:

– Давай, Яше, поповземо звідси тихенько. Ця бабуся надто небезпечна.

Яша відповідає:

- Вона зовсім не небезпечна. Це ж мій пістолет. Я їй минулого разу його в валізу поклав. Не треба боятися.

Мама каже:

– То це твій пістолет? Тоді треба ще більше боятися. Не повзти, а тікати звідси треба! Бо тепер уже не бабусі від міліції влетить, а нам. А мені в мої роки тільки не вистачало до міліції потрапити. Та й тебе після цього візьмуть на замітку. Зараз із злочинністю суворо.

Вони тихенько так з крамниці втекли.

Але вже після цієї нагоди Яша ніколи в магазинах не бігав. Не крутився з кута в кут як ненормальний. Навпаки, він мамі допомагав. Мама йому найбільшу сумку давала.

А якось Яша цю бабусю з валізою знову в магазині побачив. Він навіть зрадів. Він сказав:

- Дивися, мамо, цю бабусю вже випустили!

Як хлопчик, Яша з однією дівчинкою самі себе прикрашали

Якось Яша з мамою до однієї іншої мами в гості прийшов. А у цієї мами донька була Марина. Такого ж віку, як Яша, лише старше.

Яшина мама та мама Марини справою зайнялися. Чай пили, дитячим одягом змінювалися. А дівчинка Марина Яшу до передпокою покликала. І каже:

- Давай, Яша, у перукарню грати. У салоні краси.

Яша одразу погодився. Він, коли слово «грати» чув, він усі справи кидав: і кашу, і книжки, і віник. Він навіть від мультфільмів відривався, якщо грати треба було. А у перукарню він взагалі ще жодного разу не грав.

Тому він одразу погодився:

Вони з Мариною встановили татове крісло, що крутилося, біля дзеркала, і посадили на нього Яшу. Марина білу наволочку принесла, замотала Яшу наволочкою і каже:

– Вас як постригти? Скроні залишити?

Яша відповідає:

– Звісно, ​​залишити. А можна не залишати.

Марина за справу взялася. Вона великими ножицями все зайве у Яші зрізала, одні скроні залишила і пучки волосся, яке не зрізалося. Яша став схожим на подерту подушку.

– Вас освіжити? - Запитує Марина.

– Освіжити, – каже Яша. Хоча він і так свіженький, ще зовсім молодий.

Марина холодної водиу рот набрала, як пирсне на Яшу. Яша як закричить:

Мама нічого не чує. А Марина каже:

– Ой, Яша, не треба маму звати. Ти краще за мене постриг.

Яша не відмовлявся. Він теж Марину в наволочку загорнув і питає:

– Вас як постригти? Вам залишити шматочки?

– Мене треба накрутити, – каже Марина.

Яша зрозумів. Він узяв татовий стілець за ручку і став Марину крутити.

Крутив, крутив, навіть спотикатися почав.

– Досить? - Запитує.

– Чого вистачить? - Запитує Марина.

- Накручувати.

– Досить, – каже Марина. І кудись зникла.

Тут Яшина мати прийшла. Подивилася на Яшу і як закричить:

- Господи, що з моєю дитиною зробили!

– Це ми з Мариною у перукарню грали, – заспокоїв її Яша.

Тільки мама не зраділа, а страшенно розсердилася і швидко почала Яшу одягати: у курточку запихати.

- А що? – каже Мариніна мама. - Непогано його постригли. Вашої дитини просто не впізнати. Зовсім інший хлопчик.

Яшина мама мовчить. Нерозпізнаного Яшу застібає.

Мама дівчинки Марини продовжує:

– Наша Марина така вигадниця. Завжди щось цікаве вигадає.

– Нічого, нічого, – каже Яшина мама, – коли наступного разу ви до нас прийдете, ми теж щось цікаве придумаємо. Ми «Швидкий ремонт одягу» відкриємо чи фарбову майстерню. Ви свою дитину теж не впізнаєте.

І вони швидко пішли.

Вдома Яше і від тата влетіло:

- Добре, що ви в зубного лікаря не грали. А то був би ти в мене Яфа беф зубоф!

З того часу Яша дуже обережно гри собі вибирав. А на Марину він зовсім не сердився.

Як хлопчик Яша любив ходити по калюжах

Була у хлопчика Яші така звичка: як бачить калюжу, одразу до неї заходить. Постоїть, постоїть і ще ногою тупне.

Мама його вмовляє:

– Яша, калюжі – це не для дітей.

А він все одно в калюжі залазить. І ще в найглибші.

Спіймають його, з однієї калюжі витягнуть, а він уже в другій стоїть, топає ногами.

Гаразд, влітку це терпимо, тільки мокро, і все. Але осінь настала. З кожним днем ​​калюжі все холодніше, а сушити черевики все важче. Виведуть Яшу на вулицю, побігає він калюжами, промокне до пояса, і все: треба додому йти сушитися.

Всі діти по осінньому лісігуляють, листя в букети збирають. На гойдалках гойдаються.

А Яшу додому ведуть сушити.

Садять його на батарею грітися, а черевики його висять на мотузку над газовою плитою.

І помітили тато і мама, що чим більше Яша в калюжах стоїть, тим сильніше застуджується. Нежить у нього починається і кашель. Соплі з Яші так і ллються, жодних носовичків не вистачає.

Яша теж помітив це. А тато йому сказав:

- Яша, якщо ти ще більше бігатимеш по калюжах, у тебе в носі не тільки соплі, у тебе в носі жаби заведуться. Бо в тебе в носі ціле болото виходить.

Яша, звичайно, у це не дуже повірив.

Але одного разу тато взяв носову хустку, в яку Яшу висмикували, і поклав туди двох маленьких зелених жабенят.

Він їх сам зробив. Вирізав із тягучих жувальних цукерок. Є такі гумові цукерки для дітей, що «Бунті-плюнті» називаються. І мама цю хустку в шафку для Яшиних речей поклала.

Як тільки Яша прийшов із прогулянки весь мокрий, мама сказала:

– Давай, Яше, сякати будемо. Давай із тебе соплі витягати.

Взяла мама з полиці носову хустку і Яше до носа приставила. Яша давай сморкатися щосили. І раптом мама бачить – у хустці щось ворушиться. Мама як злякається вся з ніг до голови.

- Яша, що це таке?

І Яше двох жаб показує.

Яша теж як злякається, бо він згадав, що йому тато казав.

Мама знову запитує:

- Яша, що це таке?

Яша відповідає:

– Жаби.

- Звідки вони?

- Із мене.

Мама запитує:

– І багато їх у тобі?

Яша й сам не знає. Він каже:

- Все, мамо, я більше не бігатиму по калюжах. Мені тато казав, що це закінчиться. Висморкай мене ще раз. Я хочу, щоб із мене всі жаби висипалися.

Мама почала його знову сморкати, але жаб більше не було.

А цих двох жаб мама на мотузку прив'язала і в кишені з собою носила. Як тільки Яша до калюжі підбіжить, вона за мотузку потягне і Яше жаб показує.

Яша одразу – стоп! І в калюжу – ні ногою! Дуже добрий хлопчик.

Як хлопчик Яша скрізь малював

Купили хлопчику Яші олівці. Яскраві, кольорові. Багато – штук десять. Так, мабуть, поквапилися.

Тато з мамою думали, що Яша сяде в куточку за шафою і Чебурашку в зошитку малюватиме. Або квіточки, різні будиночки. Найкраще Чебурашку. Його малювати одне насолоду. Чотири кружечки всього. Кружочок голова, кружальце вуха, кружальце пузико. А там лапки подряпай, от і все. І діти щасливі та батьки.

Тільки Яша не зрозумів, чого його націлювали. Він почав малювати коляки. Як побачить десь білий листок, одразу каляку малює.

Спочатку на татовому столі на всіх білих листках коляки намалював. Потім у маминому зошиті: де його мама (Яшини) світлі думки записувала.

А потім і взагалі де не потрапивши.

Приходить мама в аптеку за ліками, подає у віконце рецепт.

– У нас таких ліків немає, – каже аптекарська тітка. - Таких ліків ще вчені не вигадали.

Мама дивиться в рецепт, а там одні коляки намальовані, нічого під ними не видно. Мама, звичайно, сердиться:

— Ти б, Яшо, коли вже папір псуєш, хоч якусь кішку намалював чи мишку.

Наступного разу відкриває мама записникщоб іншій мамі подзвонити, а там така радість – мишка намальована. Мама навіть книжку випустила. Так вона злякалася.

А це Яша малював.

Тато приходить до поліклініки із паспортом. Йому кажуть:

- Ви що, громадянине, щойно з ув'язнення, такий худорлявий! Із в'язниці?

– Це чому ще? – дивується тато.

- У вас на фотографії грати видно червоні.

Тато вдома так на Яшу розсердився, що червоний олівець, найяскравіший, у нього відібрав.

А Яша ще більше розвернувся. Він став коляки вже на стінах малювати. Взяв і рожевим олівцем усі квіточки на шпалерах розфарбував. І у передпокої, і у вітальні. Мама з жахом прийшла:

- Яша, каравул! Хіба бувають квіти у клітку!

У нього рожевий олівець відібрали. Яша не дуже засмутився. На другий день він на маминих білих туфлях усі ремінці зеленим кольоромрозмалював. І ручку на маминій білій сумочці у зелене пофарбував.

Мамі до театру йти, а туфлі в неї й сумочка, як у молодого клоуна, кидаються в очі. За це Яша трохи по попці отримав (вперше в житті), і зелений олівецьу нього також відібрали.

– Треба щось робити, – каже тато. – Поки що всі олівці у нашого юного обдаруванняскінчиться, він увесь будинок на альбом для розфарбовування перетворить.

Стали Яше олівці видавати лише під наглядом старших. То мама за ним спостерігає, то бабусю покличуть. Але ж вони не завжди вільні.

І тут дівчинка Марина у гості прийшла.

Мама сказала:

- Марино, ти вже велика. Ось вам олівці, ви з Яшею малюйте. Кішечок там і мишечок. Кішечка ось так малюється. М'яз – ось так.

Яша з Мариною все зрозуміли і давай кішечок і мишок створювати скрізь. Спершу на папірцях. Марина мишку намалює:

– Це моя мишка.

Яша кішку намалює:

- Це моя кішка. Вона твою мишку з'їла.

– У моєї мишки сестра була, – каже Марина. І іншу мишку поруч малює.

– А у моєї кішки теж сестра була, – каже Яша. - Вона твою мишачу сестру з'їла.

– А у моєї мишки ще одна сестра була, – малює Марина мишку на холодильнику, щоб подалі від Яшиних кішок.

Яша також на холодильник переходить.

– А у моєї кішки дві сестри було.

Так вони всією квартирою пересувалися. Все більше і більше у наших мишок та кішок сестер з'являлося.

Яшина мама розмовляти з Марининою мамою скінчила, дивиться – вся квартира у мишках та кішках.

- Караул, - каже вона. – Усього три роки тому ремонт робили!

Покликали тата. Мама запитує:

– Що, змиватимемо? Будемо квартиру ремонтувати?

Папа каже:

- Ні в якому разі. Все так і залишимо.

– Навіщо? - Запитує мама.

– Ось навіщо. Коли наш Яша виросте, хай на це неподобство дорослими очима подивиться. Нехай йому стане соромно.

А інакше він нам просто не повірить, що в дитинстві міг так бешкетувати.

А Яші вже й зараз соромно було. Хоча він ще маленький. Він сказав:

– Тато та мама, ви все ремонтуйте. Я більше на стінах малювати нізащо не буду! Я буду лише в альбомі.

І Яша своє слово дотримав. Він і сам не дуже хотів на стінах малювати. Це його дівчинка Марина зі шляху збила.

Чи в саду, на городі
Зросла малина.
Шкода, що більше
До нас не ходить
Марина дівчинка.

Увага! Це ознайомлювальний фрагмент книги.

Якщо початок книги вам сподобався, то повну версіюможна придбати у нашого партнера – розповсюджувача легального контенту ТОВ "ЛітРес".

Список книг сучасних російських письменників. Книги для дітей 7-10 та 10-14 років

Я не хочу зачаровувати саме сучасних школярів: з'ясовувати, що зараз модно, вставляти згадки про якісь речі чи круті слівця. Я хочу розповідати історії, які трапляються з кожним поколінням — у будь-якій країні та в будь-яку епоху. Як читати дітям Ви вже 25 років пишете дитячі книги. Але батьки скаржаться, що дітей зараз важко захопити будь-яким читанням. — Діти завжди читають, але зараз справді складніше їх зацікавити книгою, бо є комп'ютерні ігри, десятки телеканалів Але якщо вийшло, вони стають справжніми читачами — такими, як ми були свого часу. Читати малюкам на ніч необхідно, ми з дружиною своїм дітям завжди розповідали якісь...

Створіть традицію усних оповідань!

Список книг для дітей, які перейшли до другого класу.

Обговорення

Спасіо за список. Ми займаємося за системою початкова школа 21 століття, і вже всі перечитали, що нам задали Прямо відірватися не можемо від книг, візьмемо до уваги нові твори.

Я теж на озоні постійно закупаюсь))) синові до школи купувала підручники.

3 казки на ніч для дітей

Ну от відмовиться від цього бажання, і отримаєш булку або пряник — що хочеш. Вася подумав: адже читати мені не обов'язково прямо зараз вчитися, встигну ще, а от булочку з'їсти хочеться зараз. І каже: — Гаразд, відмовляюсь. Отримай Вася свою улюблену булочку з маком та шоколадною глазур'ю і далі пішов. У країні солодких булок таке цікаве, красиве: дерева, квіти, дитячі майданчики з гойдалками, будиночками, гірками, драбинками. Вася все подивився, скрізь полазив. Знов їсти захотів. Бачить — ще один прилавок із солодощами. Він підійшов. Продавщиця питає: — Ти хочеш булочку? - Хочу. Тільки грошей я не маю. - А ми не за гроші продаємо, а за вміння. — Як це за вміння? - не зрозумів...

Обговорення

Стаття просто СУПЕР! я в захваті! Головне дуже цікаво і дитина виправилася, казка змусила його замислитися та зробити правильні висновки. Особливо казка про Віку, я теж заплакала б... дуже повчально!

У нас був собака – чорний середній пудель Тимофій. Десять років тому він помер, але на превелику радість залишив у нас приємні спогади про те, що витворяв, коли був маленький.

До цього жанру, як не дивно, цілком можна віднести книгу Носова «Незнайка та його друзі», «Незнайка в сонячному місті», а вже «Незнайка на місяці» цілком можна вважати дитячим фантастичним твором. Молодшим школярамз книг російських авторів подобаються пригодницькі дитячі казки Софії Прокоф'євої, Едуарда Успенського, фантастичні оповіданнята повісті Кіра Буличова. Хлопчикам молодшого підліткового віку можна запропонувати «Хоббіт» Толкієна, після якої (трохи старшого віку) можна перейти до читання всесвітньо відомої трилогії «Володар Перстнів» цього ж автора. Немаловажну роль у прив...

Обговорення

Напередодні канікул у більшості шкіл учням роздають вельми великі списки літератури, які кожен із них має здолати на початок навчального року.
...Книги про страждання та силу духу зможуть підтримати дитину, чиї душевні силивиснажилися в боротьбі з життєвими негараздами (наприклад, проблеми з однолітками, біль першого кохання, розлучення батьків і т. д.) Не варто нехтувати і "легковажною" літературою. Ліричне "дамське чтиво" розвиває у дівчаток нормальну чуттєву жіночність. А цікаві та гумористичні оповідання допомагають змиритися з тимчасовою малорухливістю хворим дітям. Зрозуміло, що про жодні універсальні поради не може бути й мови. Просто є книги найбільш оптимальні для прочитання в дитячому віці: дуже світлі, прості та життєрадісні казки Родарі, "Пригоди барона Мюнхгаузена" Распе і, як не дивно, твори Хемінгуея, за всієї їхньої складності. Крім того...

Дуже дивна стаття. Мені не сподобалася, як, втім, і багатьом, хто раніше відписався...

У школі конкурс виразного читання прозового твору. Думаю у бік гумористичного, бо слухається цікавіше. Дитині 7 років. Підкажіть, у кого, крім Носова (зачитано), є невеликі оповідання? Дякую.

Алло, це бюро знахідок? - Запитав дитячий голосок. - Так малюк. Ти щось втратив? – Я маму втратив. Вона не у вас? - А яка вона твоя мати? - Вона гарна та добра. І ще вона дуже любить кішок. - Так, саме вчора ми знайшли одну маму, можливо, це твоя. Ти звідки дзвониш? - З дитячого будинку№3. - Добре, ми відправимо твою маму до тебе в дитячий будинок. Чекай. Вона увійшла до його кімнати, найкрасивіша і найдобріша, а в руках у неї була справжня жива кішка. - Мама! - Закричав малюк і кинувся до неї. Він...

Обговорення

А я так заплакала. Так все це життєво, правдиво – саме так мріє дитина, саме так, з маніакальною завзятістю, усиновлюємо ми.

Ех, а щодо мене ніхто до небесної канцелярії не подзвонив. Ну, щоб там чоловіка ідеального, кохання, удачу, а головне - нескінченний грошовий потік. А я все зробила як у казці-і-і (плакаю)

Тема читання піднімалася багаторазово вже, з різних сторінобговорювалась. Внесу і я свій внесок. У мене теж малочитаюча дитина. Але треба ж: запал на гумористичні книжки. Читає із задоволенням та ще просить. Смішні розповіді, історії. Анекдоти загалом на першому місці. Навіть проблема журналів, що обговорюється нижче, у нас стоїть так: читаються головним чином анекдоти і смішні історіїз них, а все інше, у тому числі комікси – просто як безкоштовний додаток до цих анекдотів. Загалом, я рада...

Обговорення

Ще згадала: Н. Думбадзе, "Я, бабуся, Іліко та Іларіон"

У новому сезоні 2004-05 в ЦДХ з літературного абонементу №4 для немовлят. школярів, який називається "Найнеймовірніше", читатимуть і Драгунського "Денискіни оповідання" та "Маленьку Бабу-Ягу" Прейслера. Дуже рекомендую. Коли син почує
хороші твори у виконанні професіоналів тим більше захоче їх прочитати.
А можна й далі піти: купити абонемент № 3 "Сторінками улюблених книг". Хоч і адресований він для 5-7 класів, але ми купили його:-)
Гоголь "Ніч перед Різдвом", Сетон-Томпсон "Оповідання про тварин", Гюго "Знедолені", Гауф "Карлик Ніс" нікого не залишать байдужими. Нехай спочатку дитині ці книги сподобаються, а потім він їх прочитає сам.

Дівчатка, порадьте будь ласка до конкурсу, синові 10 років. Сама вірші не люблю і не знаю, хто з авторів кумедне пише: (

Дитина має прослуховування до театральної школи. Потрібно прочитати вірш. Щоб не довгий, красивий, цікавий і незабутній. рівень як для дорослого. Може із ваших коханих щось?

Обговорення

Володимир Волкодав - Німий:

Якось, травневий день погожий,
Впав на вулиці перехожий,
Впав безглуздо, прямо в бруд,
Всі пальцем тикали сміючись.

І пропливали повз обличчя.
Бурчали - треба ж так напитися!
А він - дивився з благанням на всіх,
Намагаючись підвестися, і сміх і… гріх.

Бубнив неясні слова.
У крові сива голова…
З обличчя стікала жижею бруд,
Навколо шепотіли – «бидло», «мерзота»…

І обходили стороною,
У душі пишаючись, я – не такий!
І з огидою плюючись,
У бруді забруднитись боячись.

Інші - просто ховаючи погляд,
Крокували повз, мовляв, поспішають…
Підняти?… та Боже борони!
Він як тварина, у бруді.
***
Так проходив за годиною – година,
Ось і захід сонця вже згас...
Глибокої ночі лише патруль,
Помітив у брудній калюжі куль…

Гидливо штовхнули чоботом,
Вставай, алкаш... підвал твій будинок.
Не помічали синіх губ.
Він не відповів… він був – ТРУП…

***
Сивий чоловік не був п'яний,
Хворе серце стиснув капкан,
Доля усмішкою кривлячись,
Його штовхнула просто в бруд.

Даремно, він намагався встати,
Даремно, він намагався кликати,
Притиснутий болем, як стіною.
Але ось біда… він був НІМИЙ…
***
І може хтось із нас,
Таке бачив і не раз,
Посмішку мерзенну тая,
Може допоможуть... але - не я...

То хто ж ми… люди… чи ні?
Питання просте - непроста відповідь.
Закони джунглів полюбляючи,
Де кожен – лише за себе.
***
Якось у травневий день погожий
Впав на вулиці перехожий…

Щоб стати чоловіком-мало їм народиться Михайло Львів

Ви помічали, що багатьом дітям дуже подобаються різні театралізації? У навчанні читання, коли етап читання окремих слів та словосполучень уже пройдено, читання простих пропозиційне надихає, а тексти читати ще складно, короткі діалоги дуже допомагають. Їх можна читати з ролей (з педагогом, з мамою, з товаришами по групі навчання), можна одному читати різними голосами. Ми читаємо і вірші, і прозу. Зараз, наприклад, роблю для читання книжку по Сутьєєву - "Мишеня і...

Обговорення

Олег Григор'єв.

Я ніс додому
Кулька цукерок.
А тут назустріч мені
Сусід.
Зняв бере:
- О! Вітання!
Що несеш?
- Кулька цукерок.
- Як - цукерок?
- Так - цукерок.
- А компот?
- Компоту немає.
- Ні компоту
І не треба…
А вони із шоколаду?
- Так, вони із шоколаду.
- Добре,
Я дуже радий.
Люблю шоколад.
Дай цукерку.
- На цукерку.
- А от ту, а ту, а цю...
Краса! Смачність!
А ось ця, а от та…
Більше немає?
- Більше немає.
- Ну привіт.
- Ну привіт.
- Ну привіт.

Л. Миронова
- Де ж яблуко, Андрюша?
- Яблуко? Давно я з'їв.
- Ти не мив його, схоже.
– Я з нього очистив шкіру!
- Молодець ти став якийсь!
– Я давно вже такий.
- А куди очищення справ?
- Ах... очищення... теж з'їв.

С.В. Михалков Кошенята.
Народилися у нас кошенята
Їх за рахунком рівно п'ять.
Ми вирішували, ми гадали:
Як же нам кошенят назвати?
Нарешті ми їх назвали:
РАЗ ДВА ТРИ ЧОТИРИ П'ЯТЬ.

РАЗ - кошеня найбіліше,
ДВА - кошеня найсміливіше,
ТРИ - кошеня найрозумніше,
А ЧОТИРИ - найгучніший.

П'ЯТЬ - схожий на ТРИ та ДВА -
Той самий хвіст і голова,
Та ж цятка на спинці,
Так само спить весь день у кошику.

Хороші у нас кошенята
РАЗ ДВА ТРИ ЧОТИРИ П'ЯТЬ!
Заходьте до нас, хлопці,
Подивитися та порахувати

Співати, чудово! Б.Заходер
- Доброго дня, Вово!
- Як уроки?
- Не готові...
Розумієш, шкідливий кіт
Займатися не дає!
Тільки було сів за стіл,
Чую: «Мяу...» – «Що прийшов?
Іди! – кричу коту. -
Мені й так... несила!
Бачиш, я зайнятий наукою,
Так що кинься і не мяукай!
Він тоді заліз на стілець,
Прикинувся, що заснув.
Ну і вправно вдав -
Адже зовсім ніби спить! -
Але ж мене не обдуриш...
«А, ти спиш? Зараз ти встанеш!
Ти розумний, і я розумний!
Раз його за хвіст!
- А він?
- Він мені руки подряпав,
Скатертина зі столу стягнув,
Все чорнило пролив на підлогу,
Усі зошити мені заляпав
І у віконце втік!
Я кота пробачити готовий,
Я шкодую їх, котів.
Але навіщо ж кажуть,
Наче сам я винен?
Я сказав відкрито мамі:
«Це просто наклеп!
Ви спробували б самі
Утримати за хвіст кота!

Федуле, що губи надув?
-Кафтан пропалив.
-Можна зашити.
-Так голки немає.
-А Велика дірка?
-Одна брама залишилася.

Я ведмедя спіймав!
-Так веди сюди!
-Не йде.
-Так сам йди!
-Та він мене не пускає!

Куди, Хома, їдеш?
Куди поганяєш?
-Їду сіно косити,
-А на що тобі сіно?
-Корівок годувати.
-А що тобі корови?
-Молоко доїти.
-А Навіщо молоко?
-Дитинок годувати.

Привіт, кицько, як справи
Що ж ти пішла від нас?
- Не можу я з вами жити,
Хвостик нема де покласти
Ходіть, позіхаєте
На хвостик наступаєте. Мяу!

В.Орлов
Крадіжка.
- Кра! – кричить ворона.
Крадіжка! Караул! Грабіж! Зникнення!
Злодій прокрався вранці рано!
Грош вкрав він із кишені!
Олівець! Картонку! Корок!
І гарну коробку!
-Стій, ворона, помовч!
Помовч ти, не кричи!
Жити не можеш без обману!
Адже в тебе немає кишені!
-Як? - Підстрибнула ворона
і моргнула здивовано-
Що ви раніше не сказали?
Кар-р-раул! Кар-р-рман укр-ралі!

Хто перший.

Хто кого скривдив перший?
– Він мене!
- Ні, він мене!
- Хто кого вдарив перший?
– Він мене!
- Ні, він мене!
- Ви ж раніше так дружили?
- Я дружив.
- І я дружив.
- Що ж ви не поділили?
- Я забув.
– І я забув.

Федю! Збігай до тітки Олі,
Принеси трохи солі.
- Солі?
- Солі.
- Я зараз.
- Ох, і довгий Федін годину.
- Ну, з'явився нарешті!
Де ти бігав, шибеник?
– зустрів Мишку та Серьожку.
- А потім?
– Шукали кішку.
- А потім?
– Потім знайшли.
- А потім?
- На ставок пішли.
- А потім?
- Ловили щуку!
Ледве витягли злюку!
- Щуку?
- Щуку.
- Але дозволь, а де ж сіль?
- Яка сіль?

С.Я. Маршак

Вовк та лисиця.

Сірий вовк у густому лісі
Зустрів руду лисицю.

Лисавета, вітаю!
- Як справи, зубастий?

Нічого йдуть справи.
Голова ще ціла.

Де ти був?
- На ринку.
- Що купив?
- Свининки.

Скільки взяли?
- Вовни жмут,

Обдерли
Правий бік,
Хвіст відгризли у бійці!
- Хто відгриз?
- Собаки!

Чи ситий, милий куманек?
- Ледве ноги тягнув!

Всім дякую за відповіді та нові ідеї!

Дорогі друзі! Нещодавно я познайомилася з найцікавішою людиною, Справжньою чарівницею – дитячою письменницею з Москви Наталією Осиповою. У її творчому доробку дуже багато дивовижних казок, деякі з яких перетворилися на найцікавіші мультфільми, увійшли до основи красивих дитячих книг. Спеціально для читачів порталу "7я.ру" Наталія Миколаївна написала листа. Я публікую його та запрошую вас на канал Ютуб подивитися відеокліп «Геніальний папуга!». З найкращими побажаннями...

Коротка розповідь з великим змістом дитині набагато простіше подужати, ніж довгий твірз кількома темами. Починайте читати з простих замальовок та переходьте до більш серйозним книгам. (Василь Сухомлинський)

Невдячність

Запросив дід Андрій у гості онука Матвія. Поставив дід перед онуком велику миску з медом, білі калачі поклав, запрошує:
- Їж, Матвійко, мед. Хочеш – ложкою їж мед з калачами, хочеш – калачі з медом.
Їв Матвій мед із калачами, потім – калачі з медом. Наївся так, що важко дихати. Витер піт, зітхнув і питає:
– Скажіть, будь ласка, діду, який це мед – липовий чи гречаний?
- А що? – здивувався дід Андрій. - Гречаним медом пригостив я тебе, онуче.
— Липовий мед таки смачніший, — сказав Матвій і позіхнув: після рясної їжі його хилило до сну.
Біль стиснув серце діда Андрія. Він мовчав. А онук продовжував запитувати:
– А борошно для калачів – з ярої чи озимої пшениці? Дід Андрій зблід. Його серце стиснуло нестерпним болем.
Стало важко дихати. Він заплющив очі і застогнав.

Навіщо говорять «дякую»?

Лісовою дорогою йшли двоє – дідусь та хлопчик. Було жарко, схотілося їм пити.
Мандрівники підійшли до струмка. Тихо дзюрчала прохолодна вода. Вони нахилилися, напились.
– Дякую тобі, струмок, – сказав дідусь. Хлопчик засміявся.
– Ви навіщо сказали струмку «дякую»? – спитав він дідусь. - Адже струмок не живий, не почує ваших слів, не зрозуміє вашої подяки.
- Це так. Якби напився вовк, він би «дякую» не сказав. А ми не вовки, ми люди. Чи знаєш ти, навіщо людина каже «дякую»?
Подумай, кому потрібне це слово?
Хлопчик замислився. Часу мав багато. Шлях мав бути Довгий…

Ластівка

Ластівка-мама вчила пташеня літати. Пташеня було зовсім маленьке. Він невміло і безпорадно махав слабенькими крильцями. Не втримавшись у повітрі, пташеня впало на землю і сильно забилося. Він лежав нерухомо і жалібно пищав. Ластівка-мама дуже стривожилася. Вона кружляла над пташеняткою, голосно кричала і не знала, як йому допомогти.
Пташеня підібрала дівчинка і поклала в дерев'яну коробочку. А коробочку з пташечком поставила на дерево.
Ластівка дбала про свого пташеня. Вона щодня приносила йому їжу, годувала його.
Пташеня почало швидко одужувати і вже весело щебетало і бадьоро махало зміцнілими крильцями.
Старий рудий кіт захотів з'їсти пташеня. Він тихенько підкрався, заліз на дерево і був уже біля коробочки. Але в цей час ластівка злетіла з гілки і почала сміливо літати перед носом кота. Кіт кинувся за нею, але ластівка спритно ухилилася, а кіт промахнувся і з усього розмаху ляснувся на землю.
Незабаром пташеня зовсім одужало і ластівка з радісним щебетанням повела його в рідне гніздо під сусіднім дахом.

Євген Перм'як

Як Мишко хотів маму перехитрити

Прийшла Миша мама після роботи додому і руками сплеснула:
- Як же це ти, Мішенько, зумів у велосипеда колесо відламати?
- Воно, мамо, саме відламалося.
- А чому в тебе, Мишенько, сорочка розірвана?
- Вона, мамо, сама розірвалася.
- А куди твій другий черевик подівся? Де ти його загубив?
- Він, мамо, сам кудись загубився.
Тоді Миша мама сказала:
- Які вони всі погані! Їх, негідників, треба провчити!
- А як? - Запитав Мишко.
– Дуже просто, – відповіла мама. - Якщо вони навчилися самі ламатися, самі розриватися і самі губитися, нехай навчаться самі лагодити, самі зашиватися, самі перебувати. А ми з тобою, Мишко, вдома посидимо і почекаємо, коли вони все це зроблять.
Сів Мишко біля зламаного велосипеда, в розірваній сорочці, без черевика і міцно замислився. Мабуть, було над чим замислитись цього хлопчика.

Коротка розповідь «Ах!»

Нічого Надя робити не вміла. Бабуся Надю одягала, взувала, вмивала, зачісувала.
Мама Надю з чашечки напувала, з ложечки годувала, спати укладала, заколисувала.
Почула Надя про дитячий садок. Весело там подружки грають. Танцюють. Співають. Казки слухають. Добре дітям у дитячому садку. І Наді було б там добре, та тільки не взяли її туди. Чи не прийняли!
Ох!
Заплакала Надя. Заплакала мати. Заплакала бабуся.
- Чому ви Наденьку в дитячий садок не прийняли?
А в дитячому садку кажуть:
- Та як ми її приймемо, коли вона нічого не вміє робити.
Ох!
Схаменулась бабуся, схаменулась мама. І Надя схаменулась. Стала Надя сама одягатися, сама взутися, вмиватися, їсти, пити, зачісуватись, спати укладатися.
Як дізналися про це у дитячому садку – самі за Надею прийшли. Прийшли і відвели її в дитячий садок, одягнену, взуту, вмиту, причесану.
Ох!

Микола Носов

Сходинки

Якось Петя повертався з дитячого садка. Цього дня він навчився рахувати до десяти. Дійшов він до свого дому, а його молодша сестраВаля вже чекає біля воріт.
– А я вже рахувати вмію! – похвалився Петя. – У дитячому садку навчився. Ось дивись, як я зараз усі сходи на сходах порахую.
Стали вони підніматися сходами, а Петрик голосно сходинки вважає:

— Чого ж ти зупинився? - Запитує Валя.
- Стривай, я забув, яка далі сходинка. Я зараз згадаю.
– Ну згадуй, – каже Валя.
Стояли вони на сходах, стояли. Петя каже:
– Ні, я так не можу згадати. Ану, краще почнемо спочатку.
Зійшли вони зі сходів униз. Почали знову вгору підніматися.
– Одна, – каже Петя, – дві, три, чотири, п'ять… І знову зупинився.
– Знову забув? - Запитує Валя.
– Забув! Як це! Щойно пам'ятав і раптом забув! Ану, ще спробуємо.
Знову спустилися зі сходів, і Петя почав спочатку:
– Одна, дві, три, чотири, п'ять…
- Може, двадцять п'ять? - Запитує Валя.
- Та ні! Тільки думати заважаєш! Ось бачиш, через тебе забув! Прийде знову спочатку.
- Не хочу я спочатку! – каже Валя. - Що це таке? То вгору, то вниз, то вгору, то вниз! У мене вже ніжки болять.
– Не хочеш – не треба, – відповів Петя. – А я не піду далі, доки не згадаю.
Валя пішла додому і каже мамі:
- Мамо, там Петя на сходах сходинки вважає: одна, дві, три, чотири, п'ять, а далі не пам'ятає.
– А далі шість, – сказала мама.
Валя побігла назад до сходів, а Петя всі сходи вважає:
– Одна, дві, три, чотири, п'ять…
- Шість! – шепоче Валя. - Шість! Шість!
- Шість! - Зрадів Петя і пішов далі. - Сім вісім девять десять.
Добре, що сходи скінчилися, а то б він так і не дійшов додому, бо навчився лише до десяти рахувати.

Гірка

Хлопці збудували у дворі снігову гірку. Полили її водою та пішли додому. Котька не працював. Він сидів удома, у вікно дивився. Коли хлопці пішли, Котько начепив ковзани і пішов на гірку. Чирк ковзанами по снігу, а піднятися не може. Що робити? Котька взяв ящик із піском і посипав гірку. Прибігли хлопці. Як же тепер кататись? Образилися хлопці на Котьку та змусили його пісок снігом засипати. Котька відв'язав ковзани і став гірку снігом засипати, а хлопці знову полили її водою. Котька ще й сходи зробив.

Ніна Павлова

Мишеня заблукало

Лісовому мишеняті мама подарувала колесо зі стебла кульбаби і сказала:
- На, грай, катай біля будинку.
- Піп-піті-піп! — закричало мишеня. — Гратиму, кататиму!
І покотив колесо стежкою під гору. Катав його, катав і так загрався, що не помітив, як опинився в чужому місці. На землі валялися торішні липові горішки, а вгорі, за вирізним листям, зовсім чуже місце! Мишеня притихло. Потім, щоби не було так страшно, поклав своє колесо на землю, а сам сів у серединку. Сидить і думає:
«Мама сказала: «Катай біля дому». А де тепер біля дому?
Але він побачив, що трава в одному місці здригнулася і звідти вистрибнула жаба.
- Піп-піті-піп! — закричало мишеня. — Скажи, жабко, де біля будинка, де моя мама?
На щастя, жаба саме це знала і відповіла:
- Біжи все прямо і прямо під цими квітами. Зустрінеш тритони. Він щойно виповз із-під каменя, лежить і дихає, збирається повзти в ставок. Від тритона зверни ліворуч і біжи стежкою все прямо і прямо. Зустрінеш метелика-білянку. Вона сидить на травинці і на когось чекає. Від метелика-білянки зверни знову наліво і тут кричи свою маму, вона почує.
- Дякую! — сказала мишеня.
Підняв своє колесо і прокотив його між стеблами, під чашами квітів білої та жовтої вітряниці. Але колесо незабаром затялося: то об одне стебло стукнеться, то про інше, то застрягне, то впаде. А мишеня не відступалося, штовхало його, тягло і, нарешті, викотило на стежку.
Тут він згадав про тритон. Адже тритон так і не зустрівся! А він тому не зустрівся, що вже встиг уповзти в ставок, поки мишеня поралося зі своїм колесом. Так мишеня і не довідалося, де йому треба було повернути ліворуч.
І знову покотив своє колесо навмання. Докотив до високої трави. І знову горе: колесо заплуталося в ній і ні взад, ні вперед!
Ледве вдалося його виплутати. І тут тільки згадало мишеня про метелика-білянка. Вона ж так і не зустрілася.
А метелик-білянка сидів, сидів на травинці і полетів. Так мишеня і не довідалося, де йому треба було повернути знову наліво.
На щастя, мишеня зустріло бджолу. Вона прилетіла на квіти смородини.
- Піп-піті-піп! — закричало мишеня. — Скажи мені, бджілко, де біля будинка, де моя мама?
А бджілка саме це знала і відповіла:
— Біжи зараз під гору. Побачиш — у низинці щось жовтіє. Там ніби столики накриті візерунчастими скатертинами, а на них жовті філіжанки. Це селезіночник, така квітка. Від селезінки піднімися в гору. Побачиш променисті, як сонечко, квіти і поруч — на довгих ніжках — пухнасті білі кулі. Це квітка мати-й-мачуха. Від нього зверни праворуч і тут кричи свою маму, вона почує.
- Дякую! — сказала мишеня…
Куди ж тепер тікати? А вже стало темніти, і нікого навкруги не видно! Мишеня сів під листок і заплакало. І так голосно заплакав, що його мати почула і прибігла. Як він їй зрадів! А вона ще більше: вже й не сподівалася, що синочок живий. І вони весело поряд побігли додому.

Валентина Осєєва

Гудзик

У Тані відірвався гудзик. Таня довго пришивала її до кофтини.
- А що, бабусю, - запитала вона, - чи всі хлопчики та дівчатка вміють пришивати свої гудзики?
- Ось уже не знаю, Танюша; відривати гудзики вміють і хлопчики і дівчатка, а пришивати все більше дістається бабусям.
- Ось як! - Ображено сказала Таня. - А ти мене змусила, наче сама не бабуся!

Три товарища

Вітя втратив сніданок. На великій перерві всі хлопці снідали, а Вітя стояв осторонь.
- Чому ти не їси? - Запитав його Коля.
- Сніданок втратив…
- Погано, - сказав Коля, відкушуючи великий шматок білого хліба. - До обіду далеко ще!
- А де ти його втратив? - Запитав Мишко.
– Не знаю… – тихо сказав Вітя і відвернувся.
- Ти, мабуть, у кишені ніс, а треба в торбу класти, - сказав Мишко. А Володя нічого не спитав. Він підійшов до Віті, розламав навпіл шматок хліба з маслом і простяг товаришу:
- Бери, їж!

Значення книг у житті не можна переоцінити. Якщо ви хочете, щоб ваша дитина була різнобічно розвиненою і досягла успіхів у житті, виховуйте в ній любов до літератури з ранніх років. Звичайно, у дошкільному та молодшому шкільному віці потрібно вибирати легкі, веселі твори. Якщо ви любите читати, то, напевно, пам'ятаєте смішні оповідання для дітей зі збірки «Денискіни оповідання» В. Драгунського. Які ще автори смішних оповіданьдля дітей варті уваги маленьких читачів? Відповіді у нашій сьогоднішній статті.

Як ми вже сказали, перше місце серед кумедних оповідань для дітей посідає книга В. Драгунського. Його милі та смішні оповідання сподобаються дітям як до шкільного віку, і юним «відвідувачам» початкової школи. Головний геройДениска Корабльов щодня потрапляє у смішні, а іноді й безглузді ситуації, які обов'язково викличуть посмішку у маленьких читачів. "Слон і радіо", "Лицарі", " Курячий бульйон», «Битва у чистої річки», «Рівне 25 кіло», «Викрадач собак» та інші оповідання будуть цікаві, а головне, зрозумілі діткам вже з 5 років. Скачати книгу.

Збірка складається з двох дитячих гумористичних повістей, за якими було знято знамениті однойменні фільми. Сюжет особливо привабить школярів початкових класів. Головні герої першої частини – два бешкетники, які мають провести все літні канікулив гостях у строгих тітоньок. Природно, що вони не чекають нічого веселого від цього плану, але на них чекають великі сюрпризи... Історії, описані в книзі, точно сподобаються вашим дітям, особливо, хлопчикам, які мріють про пригоду свого дитинства, що найбільше запам'ятовується!

Михайло Зощенко – відомий письменник, а також один з найкращих авторівсмішні розповіді для дітей. Його збірка справедливо визнана класикою дитячої літератури. У своїх оповіданнях він помічає курйозні моменти таким захоплюючим і простою мовоющо серед шанувальників його творчості є діти навіть 6 років! Через легкі і правдиві образи він вчить хлопців бути добрими, чесними, сміливими, прагнути знань і чинити шляхетно. В особливій пошані у дітей історії про героїв Лелі та Мінька.

Також рекомендуємо додати до дитячий списоклітератури « Гумористичні оповіданнядля дітей» О. Аверченко, знамениті «Шкідливі поради» Г. Остера, «Викрадач домофонів» О. Ракітіної, «Не треба брехати» М. Зощенко, «Карусель у голові» В. Головкіна, « Розумний песикСоня. Оповідання» А. Усачова, «Затійкині оповідання» Н. Носова і всі твори Е. Успенського.

Цього року мені виповнилося, хлопці, сорок років. Виходить, що я сорок разів бачив новорічну ялинку. Це багато!

Ну, перші три роки життя і, певно, не розумів, що таке ялинка. Манерно, мама виносила мене на ручках. І мабуть, я своїми чорними оченятами без цікавості дивився на прикрашене дерево.

А коли мені, діти, вдарило п'ять років, то я вже добре розумів, що таке ялинка.

І я з нетерпінням чекав на це веселого свята. І навіть у лужок дверей підглядав, як моя мама прикрашає ялинку.

А моїй сестричці Лелі було на той час сім років. І вона була виключно жвава дівчинка.

Вона мені одного разу сказала:

Коли я був малий, я дуже любив морозиво.

Звісно, ​​я його й зараз люблю. Але тоді це було щось особливе – так я любив морозиво.

І коли, наприклад, їхав вулицею мороженщик зі своїм візком, у мене прямо починалося запаморочення: до того мені хотілося поїсти те, що продавав мороженщик.

І моя сестричка Леля теж винятково любила морозиво.

У мене була бабуся. І вона мене дуже любила.

Вона щомісяця приїжджала до нас у гості та дарувала нам іграшки. До того ж приносила з собою цілий кошик тістечок.

З усіх тістечок вона дозволяла мені вибрати те, що мені подобається.

А мою старшу сестричку Лелю бабуся не дуже кохала. І не дозволяла їй вибирати тістечка. Вона сама давала їй якесь доведеться. І від цього моя сестричка Леля щоразу хникала і гнівалася більше на мене, ніж на бабусю.

Одного чудового літнього дня бабуся приїхала до нас на дачу.

Вона приїхала на дачу і йде садом. В одній руці у неї кошик із тістечками, в іншій – сумочка.

Я вчився дуже давно. Тоді ще були гімназії. І вчителі тоді ставили у щоденнику позначки за кожен запитаний урок. Вони ставили якийсь бал - від п'ятірки до одиниці включно.

А я був дуже маленький, коли вступив до гімназії, до підготовчого класу. Мені було лише сім років.

І я ще нічого не знав, що буває в гімназіях. І перші три місяці ходив буквально, як у тумані.

І ось одного разу вчитель велів нам вивчити напам'ять вірш:

Весело сяє місяць над селом,

Білий сніг виблискує синім вогником.

Мої батьки дуже палко мене любили, коли я був маленький. І вони дарували мені багато подарунків.

Але коли я на щось захворів, батьки буквально тоді засипали мене подарунками.

А я чомусь дуже часто хворів. Головним чином свинкою чи ангіною.

А моя сестричка Леля майже ніколи не хворіла. І вона заздрила, що я так часто хворію.

Вона говорила:

Ось постривай, Мінько, я теж якось захворю, так наші батьки теж мабуть почнуть мені накупляти всього.

Але, як на зло, Леля не хворіла. І тільки раз, поставивши стілець до каміна, вона впала і розбила собі чоло. Вона охала і стогнала, але замість очікуваних подарунків вона від нашої мами отримала кілька ляпанців, тому що вона підставила стілець до каміна і хотіла дістати мамині годинники, а це було заборонено.

Якось ми з Лелею взяли коробку від цукерок і поклали туди жабу та павука.

Потім ми загорнули цю коробку в чистий папір, перев'язали її шикарною блакитною стрічкою та поклали цей пакет на панель проти нашого саду. Начебто хтось ішов і втратив свою покупку.

Поклавши цей пакет біля тумби, ми з Лелею сховалися в кущах нашого саду і, давлячись від сміху, стали чекати, що буде.

І ось йде перехожий.

Побачивши наш пакет, він звісно зупиняється, радіє і навіть від задоволення потирає собі руки. Ще б пак: він знайшов коробку цукерок - це не так часто буває в цьому світі.

Затамувавши подих, ми з Лелею дивимось, що буде далі.

Перехожий нахилився, узяв пакет, швидко розв'язав його і, побачивши гарну коробку, ще більше зрадів.

Коли мені було шість років, я не знав, що Земля має форму кулі.

Але Стьопка, хазяйський син, у батьків якого ми жили на дачі, пояснив мені, що таке земля. Він сказав:

Земля є коло. І якщо піти все прямо, то можна обігнути всю Землю і все одно прийдеш у те саме місце, звідки вийшов.

Коли я був маленький, я любив вечеряти з дорослими. І моя сестричка Леля теж любила такі вечері не менше, ніж я.

По-перше, на стіл ставилася різноманітна їжа. І ця сторона справи нас з Лелею особливо спокушала.

По-друге, дорослі щоразу розповідали цікаві фактизі свого життя. І це нас з Лелею бавило.

Звичайно, перші рази ми поводилися за столом тихо. Але потім наважилися. Леля почала втручатися у розмови. Тараторила без кінця. І я теж іноді вставляв свої зауваження.

Наші зауваження смішили гостей. І мама з татом спочатку були навіть задоволені, що гості бачать такий наш розум і такий наш розвиток.

Але потім ось що сталося на одній вечері.

Татовий начальник почав розповідати якусь неймовірну історіюпро те, як він урятував пожежника.

Петя був не такий уже маленький хлопчик. Йому було чотири роки. Але мама вважала його дуже крихітною дитиною. Вона годувала його з ложечки, гуляти водила за ручку і вранці сама одягала його.

Якось Петя прокинувся у своєму ліжку. І мама почала його одягати. Ось вона одягла його і поставила на ніжки біля ліжка. Але Петя раптом упав. Мама думала що він пустує, і знову поставила його на ніжки. Але той знову впав. Мама здивувалася і втретє поставила його біля ліжечка. Але дитина знову впала.

Мама злякалася і телефоном зателефонувала татові на службу.

Вона сказала татові:

Приїдь швидше додому. Щось із нашим хлопчиком трапилося – він на ніжках стояти не може.

Коли почалася війна, Коля Соколов умів рахувати до десяти. Звичайно, це мало рахувати до десяти, але бувають діти, які й до десяти рахувати не вміють.

Наприклад, я знав одну маленьку дівчинку Лялю, яка рахувала лише до п'яти. І те, як вона рахувала? Вона казала: "Раз, два, чотири, п'ять". І «три» пропускала. Хіба ж це рахунок! Це ж прямо смішно.

Ні, навряд чи така дівчинка буде надалі науковцем чи професором математики. Швидше за все, вона буде домашньою працівницею або молодшим двірником із мітлою. Якщо вона настільки нездатна до цифр.

Розповіді Зощенка

Коли у далекі роки Михайло Зощенкописав свої знамениті дитячі оповідання, то думав він зовсім не про те, що з задиристих хлопчаків і дівчаток будуть сміятися все поспіль. Письменник хотів допомогти дітям стати добрими людьми. Серія Розповіді зощенків для дітей" відповідає шкільній програмілітературного навчання для найсолодших класів школи. Вона насамперед адресована дітям, які перебувають у віці від семи до одинадцяти років і включає у собі оповідання Зощенкарізноманітних тем, напрямів та жанрів.

Тут ми зібрали чудові дитячі оповідання Зощенко, читатиякі величезне задоволення, адже Михайло Махайлович був справжнім майстромслова. Розповіді М. Зощенка наповнені добротою, письменник надзвичайно яскраво зумів відобразити дитячі характери, атмосферу самих юних років, наповнених наївністю та чистотою.