Намалювати малюнок на тему весна прийшла. Малювання у старшій групі на тему: Рання весна у техніці монотипія

Муніципальне дошкільне освітня установа

«Дитячий садок комбінованого виду №23 Оленка» с.Балахонівське

Конспект безпосередній освітньої діяльностіу старшій логопедичній групіпо освітньої галузі«Художньо-естетичний розвиток. Малювання»

на тему «Весняний краєвид»

Вихователь: Ляшова Н.М.

2015 р.

Завдання:

« Художня творчість» - розвивати художнє сприйняття пейзажних картин, кольоропоєднання весняної природи; продовжувати розвивати вміння зображати різні дерева; закріпити навички малювання аквареллю, вміння дітей користуватися пензлем; розвивати здатність вигадувати сюжет для зображення.

«Комунікація» - розвивати зв'язне мовлення, вміння підтримувати розмову; спонукати дітей висловлювати свою думку; активізувати словник дітей (назви кольорів спектра).

"Пізнання" - продовжувати розширювати уявлення дітей про різноманіття навколишнього світу; формувати вміння розрізняти основні кольори спектру та вміння їх диференціювати; розширювати знання дітей про весняні зміни у природі.

«Читання художньої літератури»- продовжувати розвивати вміння уважно та зацікавлено слухати вірші; виховувати чуйність до художньому слову.

«Здоров'я» - стежити за поставою та руховою активністю дітей.

«Соціалізація» - розвивати вміння дітей ділитися команди для вирішення дидактичних завдань; закріплювати вміння виконувати правила гри.

«Музика» – формувати вміння слухати (звуки весняного лісу).

Матеріали та обладнання:фотографії весняних пейзажів, аудіозапис «звуки весняного лісу», конверти з дугами з кольорового картону, зображення Сніговика та Сонечка, кольорові картки холодних та теплих відтінків, листи білого паперу ( альбомний лист), кисті, акварельні фарби, склянки з водою, серветки.

Вихователь: - Сьогодні я розповім вам історію, яка трапилася з маленькою дівчинкою Машею з нашого дитячого садка. Мама прочитала їй цікаву книгу«Весняний ліс». Маші захотілося подивитися, як виглядає цей дивовижний ліс, але, на жаль, у книзі не було ілюстрацій. Вона звернулася до мене за допомогою. Діти, давайте намалюємо весняні пейзажі, які стануть ілюстраціями для книги та покажемо, як виглядає ліс навесні. Для того, щоб намалювати весняний краєвиднам потрібно побувати в лісі. Перш ніж потрапити туди, я вам пропоную відгадати загадку про «чотирьох художників»:

Четверо художників,

Стільки ж картин.

Білою фарбою пофарбував

Все поспіль одне.

Ліс та поле білі,

Білий лук.

У осінь засніжених

Гілки, як роги.

У другого – сині

Небо та струмки,

У синіх калюжах хлюпаються

Зграйкою горобці.

На снігу прозорі

Крижинки – мережива,

Перші проталинки,

Перша трава…

На картині третього

Фарб і не злічити:

Жовта, зелена,

Блакитна є…

Ліс та поле в зелені,

Синя річка,

Білі пухнасті

У небі хмари.

А четверте золото

Розписав сади,

Ниви врожайні,

Стиглі плоди.

Всюди намисто - ягоди

Зріють по лісах

Хто ж художники?

Здогадайся сам!

(Є. Трутнєва)

Діти:- Пори року: літо, осінь, зима, весна.

Вихователь:- Так, пори року – це «художники» нашої природи та навколишнього світу. А який митець зараз малює за вікном?

Діти:– Весна.

Вихователь:- Правильно, весна розпоряджається фарбами та творить чудеса, творить « весняну казку». Зараз ми з вами опинимося у весняному лісі і помилуємося його красою.

(Слайд – шоу «Фотографії весняних пейзажів»,

супроводжується звуками весняного лісу)

Вихователь:- Що відбувається у природі навесні?

Діти:- Яскравіше світить сонце, стає теплішим, тане сніг, з'являються проталини, перші квіти, прилітають птахи…

Вихователь:– Назвіть фарби, якими користується художниця Весна.

Діти:- блакитна, зелена, жовта, фіолетова, червона.

Вихователь:- Чи можна сказати, що фарби Весни схожі на кольори веселки? Давайте подивимося на картинку, спробуємо запам'ятати і назвати, в якому порядку розташовані кольори веселки. Тепер візьміть конверт, дістаньте кольорові дуги і складіть кожну свою веселку.

(Проводиться гра «Збери веселку», діти перевіряють один одного)

Вихователь:- Якою вийшла веселка?

Діти:- Фарби сьогодні страшенно втомилися

Веселку в небі вони малювали.

Довго працювали над веселкою фарби

Веселка вийшла гарною як у казці.

Вся різнокольорова – ось краса!

Ти помилуйся, які кольори!

червоний

Червона редиска виросла на грядці, поряд помідори – червоні діти.

Червоні тюльпани на вікні стоять, червоні прапори за вікном палають.

Помаранчевий

Помаранчевій лисиці всю ніч морквина сниться.

На лисий хвіст схожа: помаранчева теж.

Жовтий

Жовте сонце дивиться на землю, жовтий соняшник за сонцем стежить.

Жовті груші на гілках висять, жовте листя з дерева летять.

Зелений

У нас росте зелена цибуля та огірки зелені, а за вікном зелений луг

І будиночки білі. З зеленим дахом кожен будинок,

І в ньому живе веселий гному зелених штанях нових з листків кленових.

Блакитний

Очі блакитні в моєї ляльки, а небо над нами ще голубів.

Воно блакитне, як тисячі очей. Ми дивимось на небо, а небо – на нас.

Синій

У синьому морі острівець, шлях до острова далекий.

А на ньому росте квітка - синій-синій волошка.

Фіолетовий

Фіолетовій фіалці набридло жити у лісі.

Я зірву її та мамі в день народження принесу.

З фіолетовим бузком житиме вона –

На столі в гарною вазібіля вікна.

Вихователь:- Навесні ми прощаємося зі снігом та холодом і зустрічаємо тепло та сонце. Ви знаєте, що фарби бувають холодні та теплі. Зараз ми підберемо фарби Сніговику та Сонечку. Які кольори любить Сніговик? А Сонечко?

(Проходить дидактична гра«Улюблені кольори Сніговика та Сонечка»)

Вихователь:- Чому у вас залишився білий колірта чорний?

Діти:– Ці кольори нейтральні.

Вихователь:- Я побачила зелені кольори у Сніговика та у Сонечка. Чому?

Діти: - Зелений колірможе бути холодний і теплий.

Вихователь:- Діти, подивіться уважно, якою виходить картина Весни?

Діти:- Картина вийшла різнобарвною.

Вихователь:- Хлопці, тепер ми точно знаємо, як виглядає природа навесні, весняний лісі які фарби використовує Весна та зможемо намалювати свої пейзажі. Тепер закрийте очі та уявіть свій пейзаж, який ви хочете намалювати. Які там ростуть дерева? Як вони розташовані? Як яскраво світить сонце? Чи є квіти на проталинах? Які вони? Може, вже прилетіли птахи? Уявили? Тоді намалюйте задумане і ваші малюнки ми зберемо до альбому «Весняний ліс» та покажемо дівчинці Маші.

(У процесі роботи дітей, вихователь тихо підходить до кожної дитини та допомагає за допомогою питань, пояснень та уточнень)

Вихователь:– Наші малюнки готові. Що ми сьогодні малювали? Що вам було важко виконати? Як ви вважаєте, нашій дівчинці стане зрозуміло, як виглядає весняний ліс? Чому?

(Готові роботизбираються в альбом «Весняний ліс»)

Конспект організованої освітньої діяльності у старшій групі на тему:

Ознаки весни. Малювання «Прийшла весна, прилетіли птахи».

Видидитячої діяльності:ігрова, образотворча, комунікативна, пізнавально-дослідницька, музична, сприйняття художньої літератури та фольклору.

Цілі: уточнити ознаки весни; вчити передавати у малюнку картини природи; вправляти у гарному розташуванні зображення на аркуші; закріплювати вміння використовувати для виразного вирішення теми різні матеріали; розвивати естетичне сприйняття; формувати уявлення про весну як період пробудження природи: показати залежність зростання рослини від змін у живій природі, пов'язаних із приходом весни (збільшення кількості світла та тепла, танення снігу, живлення водою землі, коріння рослин); закріпити назву перших весняних кольорів.

Цільові орієнтири дошкільної освіти: висловлює позитивні емоції (здивування, радість, захоплення) при прочитанні вірша Ю. Моріц «Весна» та прослуховуванні музичного твору«Як весна із зимою»; вміє підтримувати розмову про ознаки весни, висловлювати свою думку; цікавиться образотворчою дитячою діяльністю (малювання на тему "Прийшла весна. Прилетіли птахи").

Матеріали та обладнання: малюнки та картинки із зображенням весняних квітів, птахів; кольорові воскова крейда, акварель, гуаш (білила).

1. Вступне слово вихователя.

- Послухайте вірш Юнни Моріц "Весна".

Дінь! Дон!

Дінь! Дон!

Це що за ніжний дзвін?

Це пролісок-пролісок

Усміхається крізь сон!

Це чий пухнастий промінь

Так лоскоче з-за хмар,

Примушуючи малюків

Посміхатися до вух?

Це чия теплота,

Чия така доброта

Примушує посміхатися

Зайця, курку, кота?

І з якого приводу?

Іде Весна

По місту!

І у пуделя – усмішка!

І в акваріумі рибка

Усміхнулася з водиці

Усміхнений птах!

– Подивіться, яка красуня Весна прийшла до нас у дитячий садок. (Виховник ставить на стіл три ляльки, прикрашені пролісками, птахами, ягодами черешні.)Чому авторка дала весні такі імена: Мартівна Подснежникова, Апрельна Скворешнікова, Майевна Черешнікова? (Ім'я – назва весняного місяця, а по-батькові – назва головної ознаки цього місяця.)

– Коли розпускаються проліски? (В березні.)

– Коли прилітають шпаки? (У квітні.)

– Коли зріє черешня? (В травні.)

– Давайте познайомимося з весняними гостями – Мартівною Підсніжниковою, Апрельовною Скворешниковою, Маївною Черешниковою!

2. Ознайомлення із ознаками весни.

- Хлопці, скажіть, як називається перший весняний місяць. А у народі його називали «вранці року». Чому? Святкували зустріч весни завжди. Збиралася весна давно в дорогу, то прийди ж, прийди, просили люди. Діти закликали весну, забравшись вище на огорожу чи дах сараю. Давайте і ми гукнемо весну.

Прийди до нас, весна, з радістю! Весна-червона,

З великою милістю! Що принесла?

Ау, ау, аукаєм, Тепле сонечко,

Весну приховуємо. Червоне льотечко!

Березень, березень – Весна-червона,

Сонцю радий! На що прийшла?

Квітень, квітень На чому приїхала?

Відчинить двері. На жердинці,

Травень, травень, На бороночці,

Скільки хочеш, гуляй! На вівсяному колосочку,

На пшеничному пиріжку.

– Але весна неквапливо розгортає свою ходу. Хлопці, як ми дізнаємося, що йде весна? Хто назве перші весняні прикмети? (Сонце високо, світить яскравіше; день стає довшим; небо блакитне, ясне; бурульки; сніг чорніє, тане; дзвенить крапель.)У народі березень називають крапельником. Хто може сказати чому? Відгадайте загадку: « Біла моркванавесні росте». Як ви здогадалися, що це бурулька? Про бурульку є пустотлива пісенька. Заспіваємо її.

Дивовижні бурульки сіли на карниз.

Дивовижні бурульки подивилися вниз.

Посиділи. Чим зайнятися?

Почали краплями кидатися.

Цілий день триває трезвон:

Кап-кап, Дінь-дон!

- Хлопці, сніг розтане, і що ми побачимо? (Землю.)Яка вона буде після зими, з'явившись з-під снігу? (Чорний, мокрий.)Де ж трава? Як виглядають дерева? Що з ними відбувається? (Вода живить землю, коріння рослин та дерев, наповнює їх вологою, поживними речовинами.)Що можна побачити? (На гілках дерев набухають бруньки, з'являються перші весняні квіти, де-не-де пробивається трава.)Вся природа ніби прокидається від довгого зимового сну. Які ви знаєте перші весняні квіти? (Проліски, мати-й-мачуха, сон-трава, чубатка.)Знайди ці квіти на ілюстрації.

- Відгадайте загадку:

У нього чудовий золотистий колір,

Він великого сонцямаленький портрет.

Що це? (Кульбаба.)

- Знайдіть цю квітку на картинці. На що схожа квітка кульбаба вранці та ввечері? Для кого ця квітка корисна? Немов маленькі лампочки сяють на галявині ці квіти і ніби кажуть усім: «Не рвіть мене! Нехай бджоли та мухи п'ють мій солодкий нектар». Подумайте, що було б, якби всі почали рвати ці перші весняні квіти? Прочитайте про це вірш.

Якщо я зірву квітку, якщо ти зірвеш квітку,

Якщо все: і я, і ти, якщо ми зірвемо квіти,

Спустіють усі галявини і не буде краси.

3. Хоровод «Як весна із зимою».

- Прийде весна, просохнуть галявини, і починають хлопці з дівчатами хороводи водити, весну славити.

Як весна із зимою зустрілися.

Як зима із весною розпрощалися.

Ай, люлі-люлі, зустрілися.

Ай, люлі-люлі, розпрощалися.

Як весна струмками розливалася,

Як весна квітами розпускалася.

Як рано вставало сонце червоне.

Як світило людям воно лагідне.

Як весну ми славимо за її справи.

Слава їй, що вона нам тепло дала.

4. Малювання на тему «Настала весна. Прилетіли птахи».

- Які вірші про прихід весни ви знаєте?

– Давайте намалюємо картинку на тему: «Настала весна. Прилетіли птахи». Продумайте композицію малюнка. Як розмістити аркуш паперу та зображення на ньому? Що можна зобразити? (Дерева, проталини, сонце, птахів, гнізда тощо)

Діти починають малювати. Вихователь допомагає дітям вигадати композицію малюнка.

5. Рефлексія.

– Розгляньте малюнки на нашій виставці та виберіть найвиразніші та найакуратніші. Що зображено кожному малюнку?

– Давайте попрощаємось із весняними гостями Мартівною Підсніжниковою, Апрельовною Скворешниковою, Маївною Черешниковою!

Весняна пора – час оновлень та нових починань. Природа прокидається від зимової сплячки, тануть снігові кучугуриЗа вікном чути весняний дощ з дахів, на деревах розпускаються бруньки.

Хочеться сфотографувати всю цю красу у своїй пам'яті, щоб потім згадувати із захопленням та захопленням. Чудовий час - красиві виходять буквально кожної її пори.

Величезною популярністю зараз користуються малюнки на робочий стіл, де можна побачити красу весни на фото. Або, наприклад, завантажити якісну картинку на телефон. Також можна скористатися послугами художника та повісити у себе вдома малюнки та картини на тему весна.

Якісні фото про весну на робочий стіл

Завдяки високому дозволуі більшим розмірам, таке зображення відмінно виглядатиме на екрані комп'ютера або планшета.

Картинки про весну часто включають дрібні деталі, наприклад, такі як крапель, невеликі нирки, що проглядають з-під снігу проліски, перші маленькі ягідки. Всю цю ніжність та красу зможе передати фотографія на робочому столі.

Красиві зображення весни на телефон

Тут можуть бути як міські пейзажі з будинками, з дахів яких звисають бурульки з краплею, так і картини широких розпростертих полів та лісів з деревами, що скидають снігове покривало зі своїх гілок.

Також відмінним рішенням буде зупинити свій вибір на зображеннях дрібних деталей, наприклад, таких як невеликі річки, що утворюються від танення снігових покривів, проглядають нирки або перший листок берези, що з'явився.

Весна, картинки на телефон: вони змушують прокинутися і вийти із зимової сплячки, почати діяти, виконувати задумане, втілювати мрії в реальність.

Намальована прекрасна весна у картинках

Різноманітність пейзажів дає широкий простір для ідей та фантазій. Художники, які народилися в місцях віддалених від галасливих міст, люблять зображати на своїх картинах як приходить весна на селі.

Ці річки, що тануть льодовики на них, символізують відлигу, скидання накопиченого негативу і початок нового життя в новому руслі. добрих казок, які розповідали нам наші бабусі перед сном

Весна у лісі не менш прекрасна! Ці могутні дерева, що прокидаються від сну і скидають снігові покриви зі своїх гілок, як люди, які скидають із себе тягар старого і готові до всього нового.

Такі картини приємно повісити будинки на стіну і милуватися ними, насолоджуючись природою навколишнього світу.

Красива весна, картинки і фото якої завжди підніматимуть настрій і підштовхуватимуть до нових починань і втілень старих ідей, варто того, щоб сфотографувати її та насолоджуватися цими видами в рідкісні хвилини смутку та смутку, піднімаючи собі настрій.

Весна - це надзвичайно красива і романтична пора року, коли розпускаються перші квіти, з'являються проталини в снігу і весело дзвенить крапель. Все про те, як намалювати весну, звичайно, знають професійні художники-пейзажисти. Тому перед тим як малювати весну самостійно рекомендується ознайомитись із творчістю відомих живописців. А ще щоб зрозуміти, як намалювати весну, можна спробувати робити начерки з натури.
Перед тим як намалювати весну поетапно треба приготувати такі предмети:
1). Папір;
2). Олівець;
3). Пральна гумка;
4). Олівці кольорові;
5). Чорний лінер.

Тетяна Турусова

Конспект НОД з малювання у старшій групі

Тема: «Рання весна. Приліт граків».

Завдання:

Навчальні:

Розширювати знання дітей про перелітних птахів. Виховувати почуття доброти, любов до птахів.

Вчити гармонійно розташовувати сюжет на аркуші паперу.

Закріплювати способи та прийоми малювання кольоровими олівцями.

Розвиваючі:

Розвивати дрібну моторикурук, амплітуди рухів кисті рук.

Розвивати здатність дивитися на світ очима художників, помічати та творити Красу;

Розвивати творчість та фантазію, спостережливість та уяву.

Виховні:

Виховувати любов та повагу до образотворчого мистецтва;

Виховувати художній смак та почуття гармонії;

Виховувати навички самостійності.

Матеріали:аркуші паперу формату А4, простий олівець, гумка, кольорові олівці. Аудіо та відео техніка, репродукція картини А. К Саврасова «Грачі прилетіли».

Попередня робота:Спостереження за птахами на вулиці. Розгляд ілюстрацій про весну. Читання вірша про весну.

Корекційна робота.Вживання у мовленні слів: картина, пейзаж, природа, художник. Назви перелітних птахів, прикмети весни.

Хід НІД

Вихователь(Загадує загадку)

Хто пройшов так тихо-тихо,

Ну, звичайно, не слониха,

Навіть товстий бегемот

Тихо так пройти не міг.

Це йде красуня,

Легко землі стосується,

До чого торкається,

Все розпускається.

Діти.Весна.

Вихователь.Правильно. Як ви вже здогадалися, розмова у нас сьогодні піде про весну. Про ранню весну. Весну давно любив народ. Люди її називали «Весна – червона». Про весну поети складали вірші. Хто з вас згадає та прочитає нам вірші про весну? (Діти читають раніше розучені вірші)

Вихователь.З чого починається весна? (З краплі, проталін, світить яскраво сонце, з'являються проліски, прилітають перелітні птахиі т.д.)

Вихователь.А які птахи прилітають до нас навесні? (Грачі, журавлі, шпаки, ластівки, жайворонки.)

Вихователь.А що вони роблять? (Будують гнізда, чинять старі.)

Вихователь.Так, весна несе радість життя, радість творчості як поетам. Бачити дивовижний світприроди, його красу допомагають нам художники. Сьогодні ми з вами познайомимося з картиною російського художника Олексія Кіндрійовича Саврасова, котрий дуже любив малювати природу нашої країни. Як називається вона, я поки що не скажу. Спробуємо здогадатися.

Яка пора року зображена на картині?

Чому ви так вирішили? За якими ознаками можна сказати про наближення весни?

Основна деталь, що підтверджує наші висновки про наближення весни – граки. Де сидять граки? Про що вони піклуються, коли повертаються з теплих країв?

Чому так добре видно сліди птахів на снігу?

Де стоять берези? Опишіть, які вони? Якими фарбами намалював художник картину?

Що написано блакитним кольором? Що сірим? Коричневим?

Що найяскравіше у картині?

Який настрій передає художник? Як митцю вдалося це показати?

Про що ця картина? Як би ви назвали цю картину?

Вихователь:Художник Саврасов назвав свою картину «Грачі прилетіли». Люди завжди чекали на весну і раділи її приходу, про що свідчив приліт граків. Є таке прислів'я – «Грач на горі … весна надворі». Коли я дивлюся на картину, то згадую вірш С. Русановської, який мені дуже подобається:

Зима з граками сперечається –

Морозить та метеліт.

Землю, що відкрилася

Знову сніжком устеле.

Граки не сумують

І каркають, і скачуть:

«Дорогу здолали

І будемо живі значить!

Ми так летіли довго

На батьківщину, додому!

Трохи потерпимо,

Помиримось із зимою!»

Мені дуже сподобалася ця картина. Вона викликає почуття радості.

Вихователь.А зараз, хлопці, я вам пропоную стати художниками та намалювати весняну картину. Подумайте, хлопці, що ви зобразите на своєму аркуші паперу. Які кольори ви візьмете на ранню весну?

Самостійна робота дітей.

Після композиційного начерку простим олівцемдіти приступають до колірного рішення малюнку. Кольорові олівці дають чудовий ефект дитячій роботі, особливо коли використовуються кілька кольорів або відтінків для прикраси зображення. У ході роботи стежити, щоб діти правильно і вільно, без напруги тримали олівець, стежити за поставою дітей

Підсумок.

Коли діти закінчили роботу провести аналіз дитячих малюнків, наголосити, хто дуже старався, а хто міг намалювати і краще.

Хлопці, ми з вами сьогодні багато говорили про весну, розглядали картину А. К. Саврасова «Грачі прилетіли». Кожен із вас намагався, і у ваших малюнках видно, що природа прокинулася, ожила.

Публікації на тему:

Відкрите заняття з розвитку мови у підготовчій групі. Творчий розповідь по картині «Рання весна»Конспект відкритого заняттяз розвитку промови на тему: "Творчий розповідь по картині" Рання весна»(вигадування початку і кінця.)

Конспект заняття «Рання весна. Весняні місяці. Перші весняні квіти. Літера ь»Корекційно - освітні цілі. Узагальнення уявлень про ранню весну та типові весняні явища в природі. Уточнення, розширення.

Інтегроване заняття «Рання весна». Використання нетрадиційної техніки малювання – «каплетерапія»Організація безперервної безпосередньо освітньої діяльності дітей у середній групіна тему «Весну червону кличемо» Автор конспекту.

Конспект НОД щодо розвитку мови в підготовчій групі «Рання весна»Освітні завдання: узагальнення уявлень про ранню весну та типові весняні явища в природі; розширення, уточнення, актуалізація.

Мета: формування вміння відбивати у малюнку образ Весни. Завдання: освітні: - закріплювати вміння робити малюнок графітним олівцем;