Зарубіжні дитячі письменники другої половини ХІХ-ХХ століть. Закордонні дитячі книги

Протягом багатьох століть література грала провідну роль у формуванні як суспільної думки в цілому, так і особистостей окремих індивідуумів. Цей вплив завжди враховувався у внутрішньої політикитоталітарних та авторитарних держав. Та й за демократичної форми правління цей сильний важіль впливу аж ніяк не забутий.

Якщо те, що читає людина, може відбиватися на світогляді і діях вже дорослої особистості, що сформувалася, то наскільки ж великий вплив має дитяча література на сприйнятливу і пластичну психіку дитини?! Тому до вибору читання для дитини слід підходити з усією відповідальністю.

Перші кроки на шляху до світу літератури

З давніх-давен людина починала з казок своє знайомство з безмежним світом літератури. Мами та тата читали їх своїм малюкам задовго до того, як ті самі починали говорити. Потім на додаток до книг з'явилися грамплатівки із чудовими аудіозаписами казок та історій. Сьогодні світ чудес практично монополізував телевізор.

Однак складно переоцінити роль, яку відіграє в житті людини дитяча яку встигла прочитати дитина до підліткового віку, може багато розповісти про особистість, її прагнення та життєві пріоритети. Це так, тому що, з одного боку, кожен вибирає для читання те, що йому до душі, а з іншого - прочитане незмінно впливає світогляд будь-якого індивідуума.

Для найменших читачів

У кожному народі з покоління до покоління передаються перлини усного народної творчості. Правда, для нашої зручності вони вже давно зібрані в надруковані збірки, що не позбавляє фольклор особливого, притаманного йому одному, чарівності.

Дитячі казки займають у народних оповідях почесне становище. Їхні герої вчать малюків тому, що правильно, а що ні. Часто в казках розповідається про те, як важливо допомагати слабким, що потрібно бути вірним своєму слову та відданим друзям. Дитяча література покликана прищепити дитині поняття про честь, обов'язок та відповідальність.

Від пасивного слухання до активного діалогу

Вже сам факт, що ви виділяєте час на те, щоб читати своїй дитині, означає дуже багато для її розвитку. Але можна значно збільшити позитивний ефект. Спробуйте обговорювати з малюком дитячі казки. Можливо, з незвички це видасться вам важким. Однак через деякий час ви обов'язково освоїтеся і самі почнете отримувати задоволення від такої своєрідної гри.

Як і що обговорювати? Щоб зрозуміти це, просто спробуйте подумати, що з прочитаного тексту можна було б застосувати до реального життя. У такий спосіб дитина не тільки отримає практичні уроки, а й, що набагато важливіше, з найніжнішого віку вчитиметься аналізувати інформацію та робити висновки. Він не тільки навчиться бачити очевидне, але й здатний зазирнути набагато глибше - у саму суть речей. Згодом це вміння йому дуже знадобиться.

Перші кроки до знаменитої дедукції

Якщо говорити про розвиток розумових здібностей, то в ролі чудових тренажерів чудово підійдуть різні дитячі загадки. Діти із задоволенням відгадують різні ребуси та намагаються вирішувати головоломки. Не нехтуйте цією їхньою потребою.

Незастарілі загадки можна знайти в літературній спадщині Корнея Чуковського. Популярний автор Борис Заходер також складає добрі дитячі вірші-загадки для хлопців та дівчат. до шкільного віку. Завжди залишатимуться актуальними і багато народних напрацювань.

Тренування пам'яті

Розучуйте зі своєю дитиною короткі дитячі вірші. Це не тільки благотворно позначається безпосередньо на пам'яті, але й допомагає дитині вчитися зосереджуватися. Ви можете вибрати як вірші, так і різні пісеньки. Краще підбирати ті, які особливо сподобалися дитині. Тоді процес навчання буде приємним і вам, і йому.

Художня література у дитячому садку

Коли дитина досягне дитсадкового віку (незалежно від того, чи будете ви його відправляти до якогось дошкільного закладу чи волієте залишити вдома), варто почати вводити в його "інтелектуальний раціон" невеликі оповіданнята повісті.

У цей період можна порекомендувати таких авторів, як Джанні Родарі, Астрід Ліндгрен, Алан Мілн та Звичайно, це далеко не повний список, але вже досить впевнений старт. Тим більше що сьогодні не важко знайти твори цих письменників.

Багатогранність та різноманітність

Жанри дитячої літератури органічно займають практично ті самі ніші, як і література для дорослих читачів. Тут ви знайдете фантастику, детектив, пригоди, сучасний реалізм тощо. буд. Нерідкі випадки, коли письменники працюють над «серйозним» твором, а його відносять до творів для дітей. Таке сталося, наприклад, з автором «Пригод Тома Сойєра» Марком Твеном. Він навіть образився, отримавши за свою повість премію у номінації кращого творудитячої літератури

Така ж доля спіткала і Р. Л. Стівенсона з його «Островом скарбів». А ось твір Даніеля Дефо «Робінзон Крузо», навпаки, був адаптований для юнацтва, тому що спочатку його мова була надто важка. Те саме стосується і «Подорожі Гулівера», створеного Джонатаном Свіфтом.

Як же визначити, що саме стосується цього жанру? Насамперед дитяча література – ​​це те, що подобається читати самим дітям. Буває, що до цієї категорії можуть потрапити і якісь історії, наповнені серйозним. філософським змістом. Хлопці цей сенс цьому етапі можуть і вловити, але сама фабула сюжету їх цілком задовольняє.

Чим можуть порадувати вітчизняні письменники

Російська дитяча література відрізняється багатством та різноманітністю. Як правило, вона характеризується чітко вираженими моральними цінностями. Добро завжди перемагає зло, а порок або виправляється, або карається. Давайте розглянемо докладніше деякі твори, які варто включити в бібліотеку юного читача.

Ще в дошкільний період варто звернутися до розповідей та повістей чудового письменника Миколи Миколайовича Носова. Його твори написані про дітей та для дітей. Що характерно, Микола Носов зробив усе, щоб захистити свої розповіді політичної ідеології. А це було зовсім непросто, коли жив і працював письменник. Дитяча література 20 століття (щонайменше його початку) мала відповідати чітко прописаним критеріям і стандартам.

Саме тому талановитий письменник був змушений створити казковий світ, в якому поселив своїх найвідоміших героїв - бешкетного Незнайка та його друзів. Але і його розповіді про звичайних школярів не втратили своєї актуальності й досі.

Також не варто позбавляти підростаюче покоління захоплюючої подорожі Еллі та її друзів у Смарагдове місто. Дозвольте своїй дитині супроводжувати цих героїв дорогою, викладеною жовтою цеглою, і пережити разом з ними численні пригоди. А провідником їм послужить Олександр Волков, який переказав на свій лад казку Лаймена Френка Баума і забезпечив її цілим циклом продовжень. Перша та найвідоміша книга Олександра Волкова носить назву «Чарівник Смарагдового міста».

А якщо ваша дитина воліє казковим країнамкосмічні подорожі, порадуйте його повістями Кіра Буличова. Особливо варто звернути увагу на серію про пригоди Аліси Селезньової. і легкість, з якою описано її космічні подорожі, не залишать нікого байдужими.

До того ж Аліса – старанна учениця та скромна дівчинка, яка ненавидить брехати. Погодьтеся, що це непоганий приклад для наслідування. За всіма розповідями про її пригоди червоною ниткою проходить ідея про важливість дружби та взаємовиручки.

Незмінним успіхом у читачів продовжує користуватися серія творів Едуарда Успенського про хлопчика на ім'я Дядя Федір, повість Андрія Некрасова «Пригоди капітана Врунгеля» та книга Євгена Велтистова «Електронік – хлопчик із валізи».

Іншомовні літературні майстрові

Не лише нашій країні створювалася дитяча література. Зарубіжна творча майстерня також працювала на всю міць, завдяки чому з'явилися всіма улюблені герої, відомі у різних куточках світу.

«Пригоди Тома Сойєра» вже давно увійшли до класики світової літератури. Ця повість навіть вивчається в середній школі. Те саме можна сказати і про героя «Книги джунглів» Мауглі, якого ввів у літературу англійський письменник Редьярд Кіплінг.

Шведська письменниця Астрід Ліндгрен подарувала світові ціле сузір'я різноманітних оригінальних персонажів. Серед них Карлсон, Пеппі Довгапанчоха, Еміль з Леннеберги і Калле Блумквіст.

На окрему згадку заслуговують казки Льюїса Керролла «Пригоди Аліси в Країні чудес» та «Аліса в Задзеркаллі». І не тільки тому, що ці твори виконані в досить рідкісному жанрі абсурду і взагалі власними силами вплинули на розвиток стилю фентезі. Справа в тому, що ці казки рясніють гумором, побудованому на лінгвістичному обіграванні слів. І якщо перекладати їх строго за текстом, російськомовний читач отримає на виході якесь малозрозуміле марення. Рідкісним винятком і справжнім діамантом серед перекладів російською мовою цих казок є робота Бориса Заходера. Замість суворо дотримуватися тексту, перетворюючи його на важке філософствування, він зміг передати сенс і атмосферу оповідання цих легенів і веселих казок.

Знамениті літературні герої, які переїхали на великий екран

Безліч захоплюючих сюжетів дарує підприємливим сценаристам дитяча література. Закордонна кіноіндустрія із задоволенням екранізує популярні серед дітей казки та повісті. Яскравим прикладомтому може бути серія книг про Гаррі Поттера, написана Джоан Роулінг.

Але ця медаль має дві сторони. Як вдала книга спонукає режисера створити кінокартину, так і цікавий фільмЦілком можна використовувати для того, щоб розвинути в дитині інтерес до книг. Сучасна дитяча література підходить для цього якнайкраще.

Далеко не секрет, що в наш час діти не шанують книги. А вже в тому, щоб самостійно читати будь-який твір за наявності екранізації, і зовсім не бачать сенсу. Як їх зацікавити?

По-перше, варто зазначити, що далеко не все, що описано в книзі, потрапляє на екран. І часто поза кадром залишаються дуже цікаві епізоди, котрий іноді повноцінні сюжетні лінії.

По-друге, можна зіграти на бажанні дізнатися, чим все закінчиться. З Гаррі Поттером це, звичайно, не пройде. Але, наприклад, із семи частин серії «Хроніки Нарнії» Клайва Льюїса на даний моментекранізовано лише три.

І по-третє, допоможіть дитині самостійно переконатися, що жодний багатомільйонний бюджет не в змозі створити спецефекти, здатні конкурувати з нашою власною уявою.

Ненав'язливе навчання

Дитяча художня література може бути сильним засобом навчання. Деякі автори зуміли створити повісті, у тому числі читач виносить більше точних знань з конкретних наук, ніж із усього шкільного курсу. Причому робиться це непомітно та із задоволенням.

Подібні твердження виглядають цілком природними, якщо згадати розповіді Ернеста Сетон-Томпсона, в яких описується життя та звички різних тварин. Але, наприклад, Володимир Корчагін написав книгу «Таємниця річки злих духів». Незважаючи на містичну назву, вона розповідає про дуже приземлені пригоди невеликої групи підлітків та кількох дорослих на просторах Сибіру.

Автор цієї книги явно беззавітно закоханий у геологію. Але факти про різні мінерали та гірські породи настільки органічно вплетені в канву оповідання, що абсолютно не виглядають там чужорідними чи прісно-повчальними. Тож не дивуйтеся, якщо після прочитання цієї книги ваша дитина візьметься за колекціонування каміння.

Прищепити любов до математики, можливо, допоможе роман Олександра Казанцева «Острей шпаги». Дія відбувається в часи мушкетерів і не позбавлене різних інтриг і дуелей, але разом з тим з деяких колотнеч головному герою вдається дотепно виплутатися саме за допомогою математичних формул.

А ось цикл про пригоди польського хлопця Томека, створений Альфредом Шклярським, подарує юному читачеві широкі знання з географії всіх континентів. Можливо, в цьому плані першою згадається кандидатура Жюля Верна, проте його романи надто пересичені сухими фактами, які, чесно зізнатися, при читанні хочеться просто пропустити. А вдалося уникнути цього неприємного присмаку.

Чому варто прищеплювати дитині любов до читання

Може здатися, що набагато легше включити малюкові улюблений мультфільм, ніж викроювати в денному розкладі час на спільне читання. І набагато менше нервів піде, якщо відпустити підлітка грати в електронні ігри, ніж намагатися переконати його у захоплюючій книжці. Однак довгострокова користь від читання вкотре перевищить усі тимчасові незручності.

По-перше, навіть дитяча література значно поповнює словниковий запасчитача. Це, у свою чергу, допомагає у спілкуванні з різними людьмиі в результаті додає впевненості у собі та своїх силах.

По-друге, загальновідомо, що читання покращує пам'ять та розвиває мислення. До того ж, ті, хто багато читає, грамотно пишуть навіть без заучування численних правил.

По-третє, необхідність стежити за сюжетом допомагає в умінні краще концентруватися на поставлених собі завданнях.

А тепер подумайте на хвилинку, наскільки цей букет позитивних факторів допоможе вашій дитині в процесі навчання в школі. Практика показує, що ті, хто люблять читати, під час навчання отримують вищі позначки. Їм набагато рідше потрібна допомога репетиторів. А процес підготовки домашніх завдань у більшості випадків відбувається без будь-якого втручання з боку батьків.

Тому постарайтеся побачити у своїх заняттях читанням з дитиною не просто миттєвий ефект, а дуже довгострокові інвестиції, що багаторазово окупаються, в його майбутнє.

Астрід Ліндрген народилася у Швеції, у невеликому містечку в сім'ї фермера. У сім'ї письменниці були особливі відносини: батьки були дуже прив'язані до дітей, і Астрід вважає, що саме це спонукало її до творчості Її батько збирав казки, жарти, фольклор, які згодом лягли в основу казок Ліндгрен. Складати Астрід почала тоді, коли навчилася писати. З шістнадцяти років письменниця працювала журналісткою, проте завагітніла, не одружена, і поїхала до Стокгольма. У 19 років Ліндгрен народила сина, але не змогла виховувати хлопчика, бо грошей не вистачало навіть на їжу. Вона віддала дитину до прийомної сім'ї з Данії. Через кілька років Астрід вийшла заміж і забрала хлопчика до себе. Незабаром з'явилася її дочка, і Ліндгрен вирішила, що їй більше підходить роль домогосподарки. Зрідка вона підробляла, але все ж таки віддала перевагу написанню книг для дітей. Найвідоміші твори Астрід - «Пеппі Довга панчоха», «Міо, мій Міо!», «Малюк і Карлсон, який живе на даху», «Проробки шибеника», «Пригоди Еміля з Леннеберги». Твори письменниці перекладені сімдесятьма мовами, видаються у ста країнах світу. Ще за життя Ліндгрен стала легендою та улюбленицею мільйонів дітей. Сьогодні ми вирішили скласти рейтинг найкращих дитячих книг, до якого також увійшли твори шведської письменниці.

"Попелюшка". Шарль Перро.«Попелюшка» - це одна з найчастіше екранізованих казок у всьому світі. Вона вчить дітей добру і тому, що можна бути щасливим не лише у багатстві, а й у злиднях. Історія про нещасну дівчину, з якої знущалася зла мачуха, не може залишити байдужими навіть дорослі. Казка вчить тому, що навіть, незважаючи на великі неприємності, у нашому житті завжди знайдеться місце справжньому диву, але тільки в нього треба вірити, і тоді диво обов'язково станеться.

«Русалонька». Ганс Християн Андерсен.Найсумніша казка про те, як одна людина може віддати життя за іншу, якщо дуже любить її. Русалочка покохала звичайної людиниАле так і не змогла відмовитися від нього і перетворилася на морську піну. Жителі Данії так люблять героїню казки Андерсена, що навіть встановили на її честь пам'ятник!

"Еміль з Леннеберги". Астрід Ліндгрен.Якщо ваша дитина любить дуже веселі твори, то кумедні історії, що трапилися з хлопчиком Емілем, обов'язково йому сподобаються. Ліндгрен написала шість творів про пригоди Еміля - простого сільського хлопчика, який постійно потрапляє у смішні ситуації. Еміль живе з батьками, маленькою сестричкою та двома працівниками у крихітному селі. Він любить столярну справу, розуміється на конях і вміє заробляти гроші.

"Вінні-Пух". Олександр Мілн.Мабуть, не знайдеться жодної дорослої людини, яка не знала б крик, шумілок і сопілок, які виконує найзнаменитіший персонаж Мілна. У кумедного ведмежа, в голові якого тільки тирса, безліч друзів - Ослик Іа, Паць, Тигра, кролик та інші. Кожен герой цього твору має цікавий і неповторний характер. З Вінні-Пухом та його друзями постійно трапляються комічні історії.

"Книга джунглів". Ред'ярд Кіплінг.Кожна книга цього популярного автора знайомить дітей з природою і тваринами, кожне з яких має неповторний характер. Усі розповіді автора написані у повчальній манері. Головні герої – лише тварини, а також хлопчик Мауглі – дитина, вихована зграєю вовків. «Книга джунглів» неодноразово екранізувалася як у Росії, так і за кордоном. За мотивами творів Кіплінга знято безліч повнометражних картин та мультфільмів.

"Маленький Мук". Вільхельм Гауф.Це одна з найнезвичайніших казок світу, в якій розповідається про старого на ім'я Маленький Мук. Він був дуже самотнім через своє маленького зросту, діти і навіть дорослі дражнили його, тому він з'являвся на вулиці лише раз на місяць. Цю казку, як і деякі інші твори Гауфа, успішно екранізували в багатьох країнах.

«Пеппі Довга панчоха». Астрід Ліндгрен.Пеппі - головний персонажсерії книг шведської письменниці. У казці розповідається про бешкетну рудоволосу дівчинку, яка живе без батьків на великій віллі, і її оточують лише тварини - кінь та мавпа. Пеппі – дочка відомого капітана, який став вождем чорношкірих. Ця дівчинка дуже рухлива, сильна та спритна, вона ні від кого не залежить і робить все, що їй заманеться.

"Аліса в країні чудес". Льюїс Керрол.Одна з найзагадковіших казок у світі. Дуже захоплююча історія про дівчинку на ім'я Аліса, яка несподівано опинилася в чарівній країні, що нагадує паралельний світ. Це дуже добра і незвичайна казкапро чари та перетворення, а також про пригоди Аліси, яка потрапляє у неймовірні ситуації.

Наближається день народження вашого малюка? Пропонуємо вам

Французький поет і критик Шарль Перро (1628-1703) здобув собі світову славузбіркою "Казки моєї матінки Гуски або Історії та казки минулих часів з повчаннями" (1697). До книги були включені казки, нині відомі дітям усього світу: "Червона Шапочка", "Попелюшка" та "Кіт у чоботях". Збірка вийшла одночасно двома виданнями - у Парижі та Гаазі (Голландія).

На противагу прихильникам класицизму Шарль Перро рішуче виступив за збагачення літератури мотивами сюжетами національного фольклору.

Кожна казка Шарля Перро блищить вигадкою, і реальний світвідбивається в казковому то однією, то іншою своєю стороною. У "Червоній Шапочці" відтворено ідилію сільського життя. Героїня казки перебуває у наївній вірі, що все у світі створено для безтурботного існування. Дівчинка нізвідки не чекає лиха - грає, збирає горіхи, ловить метеликів, рве квіти, довірливо пояснює вовку, куди й навіщо йде, де живе її бабуся - "ось у тому селі за млином, у першому будиночку з краю". Звичайно, всяке серйозне тлумачення цієї казки було б крайнім огрубінням її тонкого сенсу, проте під жартівливою розповіддю вгадується правда про хижацькі посягання злих істот на життя та благополуччя наївних людей. Попри звичай завершувати казку благополучним кінцем Шарль Перро закінчив історію суворо: "…злий вовк кинувся на Червону Шапочку і з'їв її". Виправлення при переведенні цього закінчення на благополучне: дроворуби вбили вовка, розрубали йому живіт, і звідти вийшли Червона Шапочка та її бабуся, живі й неушкоджені, – треба вважати необґрунтованим порушенням авторського задуму.

"Казка "Кіт у чоботях" - про чудове і швидке збагачення молодшого синамельника - приваблює вигадливістю, з якою йдеться про те, як розум і винахідливість взяли гору над сумними життєвими обставинами.

З казками Шарля Перро про Сплячу красуню, про Синю бороду, про Хлопчика з пальчик та інші, складніші за образною системою, діти зазвичай зустрічаються в перші шкільні роки.

Перший том казок братів Грімм, Якоба (1785-1863) та Вільгельма (1786-1859) з'явився в 1812 році, другий - у 1815 - му і третій - у 1822 році. В усьому світі це зібрання визнано чудовим художнім твором, однаково зобов'язаним генію німецького народу та генію двох полум'яних діячів епохи європейського романтизму. Вивчення німецького середньовіччя: історії, культури, міфології, права, мови, літератури та фольклору – навело братів Грімм на думку зібрати та видати казки свого народу. Готуючи видання казок, брати Грімм усвідомили, що мають справу не тільки з чудовим матеріалом, знання якого є обов'язковим для людей науки, але з безцінною художньою спадщиною народу.

Поряд з оригінальними, неповторними казками збірка братів Грімм включила казкові сюжети, відомі міжнародному фольклору. Не "Червона Шапочка" пошта у всьому повторила французьку, тільки кінець у казки інший: застав вука, що спить, мисливець хотів було застрелити його, але подумав, що краще взяти ножиці і розрізати йому черево.

У казці "Диво-птиця" легко помітити подібність із казкою Шарля Перро про Синю бороду, а в казці "Шипшинок" - подібність із казкою про Сплячу красуню. Російський читач легко вбачить близькість казки про Білосніжку до сюжету, який отримав широку популярність у обробці А.С. Пушкіна, - "Казка про мертву царівну і семи богатирях", а казці "Птах-найдениш" зустріне знайомі сюжетні мотиви російської казки про Василя Премудру і Морського царя.

До казок, доступних для дошкільнят, належать: "Соломинка, куточок і біб", "Солодка каша", "Заєць і їжак", "Бременські вуличні музиканти".

У 1835-1837 роках Ганс-Христиан Андерсен видав три збірки казок. До них увійшли: знамените "Кресало", "Принцеса па горошині", "Нова сукня короля", "Дюймовочка" та інші тепер відомі усьому світу твори.

Після випущених трьох збірок Андерсен написав багато інших казок. Поступово казка стала головним жанром у творчості письменника, і він сам усвідомив своє справжнє покликання – став майже винятково творцем казок. Свої збірки, що виходили з 1843 року, письменник називав "Новими казками" - відтепер вони прямо адресувалися дорослим людям. Однак і після цього він не пропускав з уваги дітей. Справді, і "Стійкий олов'яний солдатик" (1838), і " Бридке каченя(1843), і "Соловей" (1843), і "Штопальна голка" (1845-1846), і " Снігова королева»(1843-1846) і всі інші казки сповнені тієї цікавості, яка так приваблює дитину, але в них чимало і загального, до часу вислизає від дітей сенсу, який дорогий Андерсен як письменнику, що творив і для дорослих.

З численних казок письменника педагоги відібрали ті, які найбільше доступні дітям дошкільного віку. Це казки: "П'ятеро з одного стручка", "Принцеса на горошині", "Гидке каченя", "Дюймовочка".

Казка "Гидке каченя" містить у собі історію, яка щоразу спадає на згадку, коли необхідний приклад помилкової оцінки людини за її зовнішністю. Невизнаний, переслідуваний і всіма гнаний та пташиному дворі негарне пташеня згодом перетворився на лебедя - найпрекрасніше між прекрасними створіннямиприроди. Історія гидкого каченя увійшла до приказки. У цій казці багато особистого, андерсенівського – адже й у житті самого письменника була тривала смуга загального невизнання. Лише через роки світ схилився перед його художнім генієм.

Англійський письменник А. Мілн (1882 - 1956) увійшов в історію дошкільної дитячої літератури як автор казки про плюшевого ведмедя Вінні Пуха та низки віршів. Мілном були написані інші твори для дітей, але найбільший успіх випав на названу казку та вірші.

Казка про Вінні Пуха була опублікована 1926 року. У нас вона стала відома у 1960 році у переказі Б. Заходера. Герої казки Мілна також улюблені дітьми, як улюблені ними Буратіно, Чебурашка, крокодил Гена, заєць з мультфільмів "Ну, постривай!". "Вінні Пух" тому і припав до смаку дітям, що письменник не сходить із ґрунту тих творчих почав, які були збагнуті ним через спостереження за духовним зростанням власного сина. Герой казки Крістофер Робін живе в уявному світі своїх іграшок - їх пригоди склали основу сюжету: Вінні Пух лізе на дерево за медом диких бджіл, Вінні Пух відвідує Кролика і так наїдається, що не може вилізти з нори; Вінні Пух разом із поросям П'ятачком йде на полювання і власні сліди приймає за сліди Буки; сірий ослик Іа-Іа втрачає хвіст - Вінні Пух знаходить його у Сови і повертає Іа-Іа; Вінні Пух трапляється в пастку, яку влаштував для упіймання Слонопотама, Паць приймає його за того, для якого вони з Пухом викопали яму, та ін.

Ще далеко не всі вірші Мілна, написані для дітей, перекладені російською мовою. З перекладених здобули широку популярність вірші про спритного Робіна:

Мій Робін не ходить,

Як люди,

А мчить підстрибом,

Галопом -

Тонким ліризмом відзначено вірш "У вікна - про рух дощових крапель по склу:

Кожен краплі дав ім'я:

Це – Джонні, це – Джиммі.

Краплі нерівним рухом збігають донизу - то затримуються, то поспішають. Яка з них раніше докотиться до низу? Поет повинен дивитися світ очима дитини. Мілн, поет і прозаїк, усюди залишається вірним цьому творчому принципу.

Шведська письменниця, лауреат багатьох міжнародних премійза дитячі книги, Астрід Анна Емілія Ліндгрен (народилася в 1907 році) здобула собі славу "Андерсена наших днів". Своїм успіхом письменниця зобов'язана проникливому знанню дітей, їх прагнень, особливостей їх духовного розвитку. Ліндгрен зрозуміла високу доцільність гри уяви у духовному житті дитини. Дитячу уяву живить не лише традиційна народна казка. Їжу вигадки дає реальний світ, у якому живе сучасна дитина. Так було в минулому - традиційна казкова вигадка теж була породжена дійсністю. Письменник-казкар, відповідно, повинен завжди виходити із реальності сьогоднішнього світу. У Ліндгрена це, зокрема, виявилося в тому, що її твори, як точно зауважив один шведський критик, належать до розряду "напівказок" (тут і далі цитується за книгою Л.Ю. Брауде Казкарі Скандинавії - Л., 1974). Це живі реалістичні розповіді про сучасну дитину, поєднані з вигадкою.

Найвідоміша з книг письменниці - трилогія про Маля Карлсона. Казкові повісті про Маля і Карлсона склалися з книг "Малюк і Карлсон, який живе на даху (1955), "Карлсон знову прилетів" (1962) і "Карлсон потай з'являється знову" (1968).

Задум казок-повестей вийшов з думки, вираженої письменницею в таких словах: "Нічого великого і примітного не відбулося б у нашому світі, не здійснившись воно спочатку у фантазії якоїсь людини". Фантазії героя своїх повістей казок - Маля - Ліндгрен оточила поезією, побачивши в грі уяви найціннішу властивість, необхідну для становлення повноцінної особистості.

Карлсон прилетів до Малюка одного з ясних весняних вечорів, коли вперше зірки засвітилися на небі. Він з'явився, щоб розділити самотність Малюка. Як казковий персонаж, Карлсон здійснив мрію Маля про товариша по витівках, витівок, незвичайних пригод. Батько, мати, сестра і брат не відразу зрозуміли, що діялося в душі Маля, а, зрозумівши, наважилися зберігати таємницю - "пообіцяли один одному, що не розкажуть жодній живій душі про дивовижного товариша, якого знайшов собі Малюк". Карлсон - живе втілення того, чого бракує дитині, обділеної увагою дорослих, і того, що супроводжує гру його уяви, що не підкоряється нудьгу звичайних щоденних занять. У Карлсоні персоніфікуються дитячі мрії про можливість літати повітрям над містом, ходити по дахах, грати без побоювання зламати іграшку, ховатися всюди, - в ліжку, в шафі, перетворюватися на привид, лякати шахраїв, жартувати без побоювання бути невірно зрозумілим і ін. веселому супутнику витівок Маля живе постійне прагнення дивувати незвичайною поведінкою, але воно не безцільне, оскільки протистоїть нудьзі пересічних людських справ і вчинків. " Найкращий фахівецьза паровими машинами" всупереч забороні батько і старшого брата Малиша запускає машину - і гра стає па-справжньому цікавою. Навіть поломка машини захоплює Карлсона: "Який гуркіт! Як здорово! " Малюк Карлсон, що заплакав від прикрості, заспокоює звичайною для нього реплікою: "Це дрібниці, справа життєва!".

Дитяча уява Маля наділяє Карлсона дивовижними рисами: він п'є воду з акваріума, будує вежу з кубиків з м'ясною тефтелькою нагорі замість купола; він хвалиться за будь-якого випадку - виявляється то "найкращим у світі малювальником півнів", то "найкращим у світі фокусником", то "найкращою у світі нянькою" та ін.

Риси Карлсона, товстого чоловічка, який сказав про себе, що він "чоловік у самому розквіті сил", який не проти сплутувати, поласувати, проказати, скористатися простодушністю товариша - це ті людські недоліки, які відтіняють головну гідність Карлсона - він приходить на допомогу Малюкові, усуває нудьгу з його життя, робить його життя цікавим, внаслідок чого хлопчик стає веселим та діяльним. Разом з Карлсоном Малюк лякає злодюжок Рулле та Філе, карає безтурботних батьків, які залишили маленьку дівчинку Сусанну одну вдома, сміється над Бетан, сестрою Маля, та її черговим захопленням.

Казкові повісті Ліндгрен є основою своєї глибоко педагогічними. Це властивість її художньої майстерностіне заважає письменниці залишатися веселою оповідачкою, часом ліричною, навіть сентиментальною.

Крім трилогії про Карлсона і Маля Ліндгрена створено велику кількість інших казкових повістей. Серед них "Пригоди Пеппі Довгапанчоха (1945 - 1948), "Міо, мій Міо!" (1954), але трилогія про Карлсона і Маля залишається кращою у творчості шведської письменниці.

Попередній перегляд:

Для батьків

Небагато про читання зарубіжної дитячої літератури

(використані витяги з книги «Дитяча література» за редакцією О.О. Путілової)

Зарубіжна дитяча література – ​​надзвичайно цікаве читання. Вона знайомить маленького читачаз іншим світом, способом життя, національними особливостямихарактером, природою. Для російськомовного читача вона існує в чудових перекладах і переказах, і ми багато чого втратили б, якщо ці зарубіжні творине дійшли б до нас. Дитячі книги письменників різних країнвідкривають дитині широку панораму світової культури, роблять її громадянином світу.

Дитяча література, як і література взагалі, належить до галузі мистецтва слова. Цим визначається її естетична функція. Вона пов'язана з особливими емоціями, які виникають при читанні літературних творів. Діти здатні відчувати естетичне задоволення від прочитаного не меншою мірою, ніж дорослий. Дитина з радістю поринає у фантазійний світ казок та пригод, співпереживає героям, відчуває віршований ритм, радіє звуковій та словесній грі. Добре розуміють діти гумор та жарт.

Англійська дитяча література – ​​одна з найбагатших та найцікавіших у світі. Може здатися дивним, що в країні, яка традиційно сприймається нами як батьківщина стриманих, ввічливих і розважливих людей, які дотримуються суворих правил, народилася література бешкетна, нелогічна. Але, можливо, саме ця англійська манірність і породила - з почуття протесту - літературу веселу і пустотливу, в якій світ часто вивернуть навиворіт ... літературу нонсенсу. Слово «нонсенс» у перекладі означає «безглуздя», «відсутність сенсу», однак у самій безглуздості цього безглуздя закладено певний сенс. Адже нонсенс розкриває всі невідповідності речей довкола нас та всередині нас, тим самим відкриваючи шляхи до справжньої гармонії.

Є книги, які краще читати вчасно, коли насіння від прочитаного може потрапити на благодатний ґрунт дитинства та зіграти важливу рольу розвитку та становленні дитини як особистості та як людини. Для Вас, дорогі батьки, ми перерахуємо деякі англійські твори, щоб нагадати Вам про їхнє існування, та попросити Вас не позбавляти себе та своїх чад задоволення прочитати чи перечитати їх.

Алан Мілн, «Вінні-Пух і все-все-все»

Редьярд Кіплінг, «Книга джунглів» (Історія про Мауглі), «Казки просто так» (Цікаві історії-міфи про тварин)

Кеннет Грем, «Вітер в вербах» (Захоплюючі пригоди трьох друзів: Крота, Щури та Жаби)

Джеймс Баррі, «Пітер Пен» (Книга про хлопчика, який не хотів дорослішати)

Льюїс Керролл, «Аліса в країні чудес» (Смішна казка, сповнена веселих та дотепних жартів, словесних ігор, фразеологізмів)

А.Мілн «Вінні-Пух і все-все-все»

Алан Мілн закінчив Кембриджський університет із твердим наміром стати письменником. Але навряд чи ми пам'ятали б зараз про цього письменника, якби не його син Крістофер Робін. Саме для нього Мілн став писати вірші, йому він розповідав веселі історії, героями яких ставав сам маленький Крістофер та його улюблені іграшки – ведмежа Вінні-Пух, віслюк Іа та інші. У книгах Мілна напрочуд правдиво позначився внутрішній світдитини, її погляд на речі, його проблеми, відкриття, ігри, прикрості та радості. Книги з'явилися одна за одною за невеликий період часу, що збігся з дитячими роками Крістофера Робіна: збірка поезій «Коли ми були маленькими», 1924; "Вінні-Пух", 1926; збірка віршів «Тепер нам уже шість», 1927; «Будинок на Пуховому узліссі» (продовження повісті про Вінні-Пуха), 1928.

Вірші Мілна виглядали незвичайно на тлі англійської дитячої поезії. У той час книги рясніли в основному феями, і ставлення до дитини було поблажливим, як до людини, що не сформувалася розумово, відповідно і вірші були примітивними. У віршах Мілна світ побачений очима дитини (більшість його віршів написано від першої особи), яка зовсім не є примітивною істотою чи «недорозвиненою дорослою».

Наприклад, у вірші «Самотність» герой мріє про будинок – «зачароване місце», вільне від незліченних заборон дорослих. Цей будинок – його внутрішній світ, закритий від інших, – світ його мрій та таємниць. У вірші «У темряві» автор показує, як дорогоцінний цей світ для дитини, яка готова виконати всі вимоги дорослих, аби лише позбутися їх і нарешті «думати про те, про що хочеться думати» і «сміятися з того, з чого хочеться сміятися ». Джейн у вірші «Хороша маленька дівчинка» розчарована постійною опікою батьків і питанням, що набридло. Їй прикро, що її підозрюють у поганій поведінці скрізь, навіть у зоопарку. Дівчинці здається, що батьки не можуть дочекатися її, щоб швидше запитати, чи добре вона поводилася. У вірші «Пішли зі мною» герой намагається залучити дорослих у своє життя, показати їм усі чудові речі, які він бачив, але дорослі відмахуються від нього, бо надто зайняті (вірш написано 80 років тому!).

У казках про Вінні-Пуха головний герой– не вигадана, а справжня дитина з особливою логікою, особливим світом, особливою мовою. Усе це осмислюється автором над формі сухого трактату, а веселої літературної грі. Крістофер Робін виступає тут вже ідеальним героєм, тому що він – єдина дитина, а всі інші мешканці лісу пожвавлені його уявою та втілюють якісь його риси. Будучи, таким чином, звільненим від деяких рис свого характеру, Крістофер Робін у цій казці – найрозумніший, найсильніший і сміливіший житель свого вигаданого світу. А Вінні-Пух втілює творчу енергію дитини та володіє іншим способом розуміння речей, відмінним від логічного. І його вірші («шумелки», «бурчалки» тощо.), та її поведінка засновані переважно на інтуїції.

У книгах Мілна дитина, граючи ролі та займаючись «нічогонеробленням», набуває власного «я». Деякі з пісень Пуха пронизані відчуттям того, як чудово бути Пухом. Почуватися єдиним і неповторним – природний стандитини, яка дає йому комфорт. Тому йому так важко зрозуміти іншу людину, не схожу на неї. Так само важко дитині зрозуміти, як хтось може бути нещасливий, коли він щасливий, йому важко зрозуміти та передбачити поведінку іншої людини. Отже, у персонажах казки про Вінні-Пуха показано різні типидитячих характерів та різні риси. Наприклад, дитячі страхи втілені в книзі таких міфічних істот, як Слонопотам, Ягуляр, Бяка та Бука. Жоден із цих персонажів не існує насправді, і ніхто, подібний до них, у лісі не з'являється. Однак у свідомості Паць вони реальні, і коли Паць поруч з Крістофером Робіном, він нічого не боїться, як дитина поруч з батьками.

У своїй казці Мілн представляє цікавий мовний портрет дошкільника, показує, як дитина поводиться з мовою, як опановує її, як освоює світ навколо. Світ, що відкривається дитині, сповнений чудес, але ще чудесніше робить його можливість розповісти про ці чудеса. Як сказав Паць, який толк у таких приголомшливих речах, як потопи та повені, якщо тобі нема з ким навіть про них поговорити.

Казка Мілна – домашня літературна гра, захоплююча і для дорослих, і дітей. У його книжках немає негативного полюса. У героїв є свої недоліки, однак, жоден не може бути названий «негативним» і зло не вторгається в життя лісу. У світі Вінні-Пуха зустрічаються стихійні лиха, з'являються міфічні страхи, але небезпеки легко долаються завдяки дружбі, оптимізму, винахідливості, доброті героїв. Мілн залишає своїх героїв у рамках (таких потрібних для дітей) іграшкового, домашнього світу, що дає дітям почуття захищеності.

І, говорячи про книгу Мілна, не можна не сказати про те, хто навчив розмовляти російською англійського плюшевого ведмежа Вінні-Пуха. Це чудовий письменник, казкар та перекладач, Борис Володимирович Заходер. Це він познайомив російських дітлахів з героями знаменитих англійських казок («Аліса в країні Чудес», «Мері Поппінс», «Пітер Пен» та інші) і написав безліч веселих віршів, чудових дитячих п'єс, по одній з яких («Лопушок у Лукомор'я») ) створена опера, і казок. За його сценаріями знято не один десяток фільмів, у тому числі й мультфільмів, головним з яких, звичайно, став мультфільм про Вінні-Пуха.