Termini na temu nacije i međunacionalnih odnosa. Principi nacionalne politike Ruske Federacije. Učenici bi to trebali znati

Čas društvenih nauka u 10. razredu

Cilj:
- stvoriti uslove za sticanje znanja učenika o istorijski uspostavljenim zajednicama ljudi.

Ciljevi lekcije:

Didaktički: stvoriti uslove za organizovanje kreativnih i istraživačkih aktivnosti učenika u nastavi, povećati samostalnost u radu učenika.

Obrazovni: 1. Znati šta su “etnicitet” i “etničke zajednice”, razumjeti značenje osnovnih pojmova teme (rasizam, šovinizam, genocid, itd.), poznavati vrste i uzroke međuetničkih sukoba i načine njihovog rješavanja.

Razvojni: ovladavanje vještinama primanja i kritičkog razumijevanja društvene informacije, analizira, sistematizuje dobijene podatke, sposobnost rada sa izvorima; ovladavanje metodama kognitivne, komunikativne, praktične aktivnosti, poređenja, izvođenja zaključaka, navođenja primjera iz medija. Nastava uključuje elemente zadataka obuke za Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka, koji pomaže studentima da se uspješno pripreme za Jedinstveni državni ispit iz tog predmeta.

Obrazovni: gajiti kod učenika nacionalno patriotska osećanja, toleranciju, formiranje aktivnog životna pozicija, usađujući učenicima poštovanje prema drugim narodima i formirajući temelje kulture međunacionalne komunikacije.

Osnovni koncepti: nacija, nacionalnost, etnička grupa, pleme, nacionalnost, međuetničkim odnosima, etnički sukob, nacionalizam, šovinizam, genocid, rasizam, tolerancija

Interdisciplinarne veze: istorija, muzika, geografija, književnost

Didaktički materijal : tekst sa odlomkom iz djela filozofa o naciji i međunacionalnim odnosima, radni listovi sa zadacima , Ustav Ruske Federacije

Oprema: projektor, platno, kompjuter, prezentacija „Narodi i međunacionalni odnosi“, priručnik „Društvene studije za pripremu za Jedinstveni državni ispit“ P.A. Baranov, Ustav Ruske Federacije

Postavljanje ciljeva.

Najava ciljeva časa: uvježbavanje i učvršćivanje osnovnih vještina na obuci Zadaci objedinjenog državnog ispita a u procesu rješavanja zadataka ponoviti osnovne pojmove, pojmove, klasifikacije i karakteristike na temu.

Format lekcije: radionica sa elementima integracije i upotrebe IKT.

Pružanje informacija: prezentacija „Između nacionalni sukobi»

(interdisciplinarna veza sa istorijom, muzikom)

pristup: zasnovan na kompetencijama

Koraci lekcije

Aktivnosti nastavnika

Aktivnosti učenika

Vrijeme

1.Organizacijaklasa.

Pažnja, momci!

IspitivanjespremnostTolekcija.

1 min

2. Određivanje teme časa.

Slajd 1

Momci, zamoliću vas da pokušate da odredite temu naše današnje lekcije. Da biste to učinili, poslušajte staru legendu.

Jednom su se sreli bijelac i crnac. White je rekao:

Kako si ružan, crne! Kao da je sav prekriven čađom!
Crni je prezrivo suzio oči i rekao:

Kako si ružan, belac! Kao da ste umotani u papir!

Svađali su se i svađali, ali nisu mogli da se dogovore. I odlučili su da odu kod mudraca. Mudrac ih je poslušao i rekao bijelcu: "Vidi kako je zgodan tvoj crni brat!" Crn je kao noć južna, a u njoj, kao zvezde, oči mu sijaju...

Onda se mudrac okrenuo crncu:

A ti, prijatelju, vidi kako je zgodan tvoj bijeli brat. Prekrasan je, poput blistavog bijelog snijega koji leži na vrhovima naših planina, a kosa mu je boje sunca...

Crno-beli su se stideli svog spora i pomirili se.

I stari mudrac je razmišljao o budućnosti. I ukazala mu se takva slika... Beli, crni, žuti ljudi su se vrteli u veselom kolu i pevali pesme. Gledaju se s ljubavlju. I nečiji mladi glas prigušuje zvukove muzike i pesama:

Dobro je da smo svi različiti!

Dakle, šta mislite kako zvuči tema naše lekcije?

Poslušajte tekst legende "Dobro je da smo svi različiti!"

3. Tema lekcije

Slajd 2

Tema naše lekcije

"Nacije i međuetnički odnosi"

Recite mi, momci, zašto moramo da proučavamo ovu temu?

Učenici daju odgovore i zapisuju temu u svoje sveske.

4. Određivanje ciljeva i zadataka časa

Slajd 3

Danas sam sebi i vama postavio sljedeće ciljeve i ciljeve.Čitanje ciljeva i zadataka lekcije sa slajda

5. Komunikacija o pitanjima koja se razmatraju

Slajd 4

Zapišite, momci, pitanja koja ćemo razmatrati tokom čitave lekcije.

Razmatrajući svako pitanje, vi i ja ćemo se naći u ulozi etnografa, sociologa i istoričara. Odnosno, mi ćemo biti neka vrsta stručnjaka u ovoj oblasti kako bismo u potpunosti pokrili temu lekcije

Učenici pišu pitanja u svoje sveske

6 Učenje novog gradiva

Radite na prvom broju

(društveni naučnici)

Slajd 5

Naše prvo pitanje je “Etničke zajednice”. Hajde da razgovaramo o tome šta je to i koje vrste etničke pripadnosti postoje.

Dopunite dijagram u svojoj bilježnici

Učenici popunjavaju dijagram u svojim sveskama

Napišite definiciju pojma "etničnost"

Zapišite definiciju u svoju bilježnicu

Pleme- istorijski prvi korak u formiranju etničke grupe. Pleme uključuje značajan broj klanova i klanova. Oni imaju svoj jezik, ili dijalekt, teritoriju, formalnu organizaciju (poglavar, plemensko vijeće) i zajedničke ceremonije.

Slušajte informacije

Plemena su zamijenjena drugim, povijesno višim oblikom etnosa - nacionalnošću. To nije karakteristično za primitivno društvo, već za doba ropstva i feudalizma. Nacionalnost- etnička zajednica koja zauzima ljestvicu društveni razvoj mjesto između plemena i naroda. Predstavlja jezičku, teritorijalnu, ekonomsku i kulturnu zajednicu.

Nacija brojčano nadmašuje pleme. Odlučujuća uloga Država je igrala ulogu u transformaciji zajednice plemena u naciju.

Nacionalnosti su prilično nestabilne etničke formacije. U doba feudalizma raspali su se na manje dijelove, a od njih su se postepeno formirale nove etničke grupe. Slična sudbina zadesila je drevni ruski narod, koji se u 12. stoljeću raspao na tri nezavisne etničke grupe koje su se kasnije formirale - Ruse, Ukrajince i Bjeloruse.

Slušajte informacije

Slajd 6

Na osnovu nacionalnosti se formiraju nacija- najviši istorijski tip etničke grupe.

nacije - istorijski uspostavljena zajednica ljudi koju karakteriše zajednički ekonomski život, jezik, teritorija i kultura.

U strukturi ljudsko društvo važno mjesto zauzimaju velike grupe (zajednice) koje ujedinjuju ljude prema nacionalnosti.

Poslušajte informacije sa slajda

Slajd 7

Pogledajmo sada dijagram o karakteristikama nacije i zapišimo te karakteristike u svesku

Učenici zapisuju znakove u svoje sveske

Slajd 8

I, naravno, moramo razgovarati o tome šta je „nacionalnost“. Formulirajte svoju definiciju ovog pojma.

Učenici daju usmene odgovore

7.Primarna konsolidacija

A sada da proverimo ko me je pažljivo slušao.

Šta je prvi korak u razvoju jednog etnosa? Koji period u razvoju društva karakterizira ujedinjenje ljudi u plemena?

Kako se zove druga faza etničke pripadnosti? Zašto su se ljudi ujedinili u nacionalnosti?

Koji je najviši stepen razvijenosti jedne etničke grupe?

Koje su karakteristike nacije?

Učenici daju usmene odgovore

Slajd 9

Da biste konsolidirali materijal koji ste slušali, predlažem da se zadatak završi u formatu Jedinstvenog državnog ispita

Provjerimo da li je zadatak ispravno obavljen.

1 osoba nastupa za tablom, ostali u svesci

Radite na drugom pitanju

(sociolozi)

Slajd 10

Prelazimo na proučavanje drugog pitanja, a to je “Međuetnički odnosi”

Informacije sa slajda

Slajd 11

Molim vas recite mi kakav je tekst pred vama. (preambula Ustava Ruske Federacije iz 1993.). Hajde da ga pročitamo.

Čitajući preambulu Ustava i čl. 1. Ustava

Slajd 12

Slajd 13

Upečatljiv primjer multinacionalne države je naša zemlja, na teritoriji Ruske Federacije živi oko 130 nacionalnosti.

Najbrojniji narod su Rusi - oni su državotvorni narod i ruski jezik je priznat kao državni jezik, jezik međunacionalne komunikacije na teritoriji Rusije.

Poslušajte informacije sa slajda

Poslušajte informacije sa slajda

Slajd 14

Ali koje nacionalnosti žive ljudi u regiji Rostov?

Poslušajte informacije sa slajda

Slajd 15

A ovo je podatak o broju ljudi različitih nacionalnosti na teritoriji Vološinskog seosko naselje

Poslušajte informacije sa slajda

Slajd 16

Ljudi, ovo je podatak o nacionalnom sastavu učenika naše škole

Slajd 17

Sada završite sljedeći zadatak, koji je ispred vas na slajdu.

Provjerimo rezultate vašeg rada na situaciji.

Dovršavanje zadatka u formatu Jedinstvenog državnog ispita

(sposobnost rada sa dokumentacijom)

Rad na trećem pitanju (istoričari)

Slajd 18

Zajedno sa ruskom kulturom, nacionalne kulture naroda Rusije čine duhovno bogatstvo naše zemlje. Da vizualiziramo kako se oblikuje multinacionalna kultura Rusije. Dajemo primjer.

Poslušajte kratak fragment pjesme i navedite autora riječi.

(Ove pesme je na avarskom jeziku napisao Rasul Gamzatov, koji je odrastao u malom selu u Dagestanu. Na ruski ih je preveo ruski pesnik Nikolaj Grebnev. Zatim su pesme uglazbljene. To je uradio kompozitor Jan Frenkel, Jevrejin po nacionalnosti.Izvodili su je Mark Bernes (Nemac) i Joseph Kobzon (Jevrej).I ova pesma je postala deo naše zajedničke kulture, deo našeg sećanja na one koji se nisu vratili sa frontova Velike Otadžbinski rat.

Poslušajte snimak pjesme “Ždralovi” koju izvodi Mark Bernes

Slajd 19

Pogledajmo vojnu statistiku tog vremena. IN broj Heroji Sovjetski Union 8160 Rusi, 2069 Ukrajinci, 309 Bjelorusi, 160 Tatari, 108 Jevreji, 96 Kazahstanci, 90 Jermeni, 90 gruzijski, 69 Uzbekistanci, 15 Litvanci, 12 kirgiski, A Također predstavnici drugi nacionalnosti. Ovo bio general doprinos V Odlično pobjeda.

Poslušajte informacije sa slajda

Slajd 20

Ali, nažalost, takvi ljubazni, glatki odnosi između ljudi različitih nacionalnosti ne razvijaju se uvijek. Iz kurseva istorije, medijskih materijala, televizije možemo navesti mnoge primjere ratova i sukoba na etničkoj osnovi. Navedite primjere.

Čečenski rat

Odlično Otadžbinski rat

Prvi svjetski rat (100. godišnjica)

arapsko-izraelski sukob

Vijetnamski rat itd.

Učenici navode primjere vojnih sukoba među narodima

Slajd 21

Koji su uzroci međuetničkih sukoba?

Uzroci međuetničkih sukoba.

    osjećaj nepravednog tretmana svoje etničke grupe od strane drugih nacionalnosti ili vlasti;

    kršenje prava ove etničke grupe;

    zbog prisilnog zadržavanja ljudi u drugoj državi

●povreda ličnog dostojanstva

teritorijalno - borba za promjenu granica.

Ekonomski - borba etničkih grupa za posjed

resurse.

Društveno - građanski zahtjevi jednaki -

pravda, jednakost pred zakonom.

kulturološki i jezički - zahtjevi za očuvanje

ili oživljavanje, razvoj jezika, kulturne zajednice.

Učenici navode uzroke međuetničkih sukoba

Slajd 22

Postalo je veoma relevantno u U poslednje vreme fenomen kao što je "nacionalizam".

Šta je?

Učenici pišu sa slajda

Slajd 23

Jasna manifestacija nacionalizma u savremeni svet demonstrirao njemački fašizam, koji je doveo svijet do Drugog svjetskog rata 1939-1945. Izrazi “rasizam”, “nacizam”, “šovinizam”, “genocid”, “holokaust” postali su sinonimi za fašizam.

Poslušajte informacije sa slajda

Slajd 24

1/3 Jevreja je istrebljeno

Slajd 25

Ove činjenice i brojke zvuče zastrašujuće. I sami ste svjedočili strašnim video izvještajima sa TV ekrana o događajima građanski rat u Ukrajini. I ne samo televizija daje takve informacije, već ljudi koji su primorani da napuste svoj dom, svoju zemlju, Ukrajinu govore o tome. Živimo u pograničnom području, a ove godine je veliki broj Ukrajinaca primljen od strane rodbine ili stranaca u svoje porodice u našem selu. Ono što ljudi govore o ratu je bol, to je strah, to je gubitak voljenih. To znači da svaki rat znači da čovječanstvo uništava samo sebe.

Nastavnici slušaju

Slajd 26

Kakvu ulogu ima država u rješavanju međuetničkih sukoba?

Naučimo o tome iz tutorijala.

(str. 191-192) Odaberite i navedite principe nacionalne politike države. Kako ih razumete?

Rad sa udžbenikom

Slajd 27

Ali ne samo, ljudi, država mora rješavati probleme međunacionalnih odnosa. Ali svako to mora započeti prije svega od sebe, birajući glavni princip međusobnih odnosa - to je tolerancija.

Šta znači ova riječ?

Slajd 28

Zapišite definiciju sa slajda.

Učenici zapisuju definiciju sa slajda.

Slajd 29

Tolerancija je manifestacija poštovanja, tolerancije ne samo prema ljudima drugih nacionalnosti, već i jedni prema drugima, prema različita mišljenja, pogledi, religije.

Slajd 30

Još u 19. veku su izgovorene reči koje se s pravom mogu smatrati snom ljudi ne samo tog doba, već i nas, naših savremenika. Sanjaj o vremenu „...kada su narodi, zaboravivši svoje svađe,

Odgovori učenika

Slajd 31

I stoga bi bilo korisno da ga koriste svi pravilo troje"P"

P- prepoznavanje

U-razumijevanje

P-prihvatanje

8. Konsolidacija proučenog gradiva

Slajd 32-33

Slajd 34

A sada, momci, hajde da sumiramo materijal na kojem smo danas radili s vama.

Današnja stvarnost je uznemirujuća s vijestima koje se dešavaju u Siriji. Prije svega, ovo je problem izbjeglica.

Nudim vam zadatke u grupama (donesite po 1 pozitivan i negativan argument o problemu izbjeglica iz Sirije u Evropu)

2. I ovaj zadatak je u formatu Jedinstvenog državnog ispita.

Učenici daju usmene odgovore.

Svi rade na situaciji u grupama

Slajd 35

Video intervju „Šta smatrate glavnim u međunacionalnim odnosima?“

Slajd 36

I na kraju, momci, želim da vam dam nekoliko saveta.

Ovaj stav dijele i naši sumještani, stanovnici našeg sela.

Osoba koja mrzi drugi narod ne voli svoj.
N.A.Dobrolyubov

9. Refleksija.

Slajd 37

A sada, momci, molim vas da izrazite svoj stav o temi naše današnje lekcije.

Učenici daju usmene odgovore.

10. Zadaća.Evaluacije.

Slajd 38

Zadaća. 1.§ 17, str.184-192

2. Napravite kompleksan plan na temu “Nacionalna politika”

Učenici zapisuju svoje domaće zadatke.

Slajd 39

Hvala vam na pažnji!!!

Nacija je autonomna politička grupacija, neograničena teritorijalnim granicama, čiji su članovi privrženi zajedničkim vrijednostima i institucijama. Predstavnici jednog naroda više nemaju zajedničkog pretka i zajedničkog porijekla. Ne moraju da imaju zajednički jezik, religija, ali je nacionalna pripadnost koja ih spaja nastala zahvaljujući opšta istorija i kulture.

Znakovi nacije:

  • teritorijalne zajednice;
  • zajednica jezika;
  • zajednica ekonomskog života;
  • zajedničke karakteristike mentalni sastav;
  • nacionalni identitet.

Nacija nastaje tokom rađanja kapitalizma. Tokom ovog perioda formirali su se klase, unutrašnje tržište i jedinstvena ekonomska struktura, sopstvenu literaturu, art. Nacije su brojnije od narodnosti, broje desetine i stotine miliona. Na osnovu jedinstvene teritorije, jezika i privrede formira se jedinstven nacionalni karakter i mentalni sklop. Postoji vrlo jak osećaj solidarnost sa svojom nacijom. Narodno-patriotski i narodnooslobodilački pokreti, međunacionalni sukobi, ratovi i sukobi nastaju kao znak da se jedan narod formirao i da se bori za svoj suverenitet.

Etničke grupe su velike grupe ljudi, koje se razlikuju na osnovu zajedničke kulture, jezika i svijesti o neraskidivosti istorijske sudbine.

Društvene zajednice identificirane po etnicitet, raznolik. Prije svega, to su plemena, narodnosti i nacije.

Nacije su najrazvijeniji etnički entiteti koji su nastali na osnovu jezičke, teritorijalne, kulturne, ekonomske, socio-psihološke zajednice. Oni su najkarakterističniji za savremeni svijet, u kojem postoji najmanje dvije hiljade različitih etničkih grupa.

Rusija je multinacionalna država. Nerusko stanovništvo čini oko 18% i uključuje, prema autorima programa mikropopisa iz 1994. godine, predstavnike više od 170 etničkih grupa. Etnografi ponekad broje 1,5 do 2 puta više etničkih zajednica u Rusiji. Po svojoj nacionalno-državnoj strukturi, Ruska Federacija nema analoga u svijetu. Među subjektima Ruske Federacije, 32 imaju status nacionalno-teritorijalnih, za koje je više od 40 etničkih grupa „autohtono“. Oko 7% stanovništva, uključujući oko 130 etničkih grupa i etničkih grupa, nema nacionalno-teritorijalne entitete u Rusiji.

Međuetnički odnosi oduvijek su se razlikovali po svojoj kontradiktornosti – sklonosti ka saradnji i periodičnim sukobima. Međuetnički odnosi su posebno delikatna stvar. Kršenje ili narušavanje nacionalnih interesa, diskriminacija pojedinih naroda dovode do izuzetno složenih problema i sukoba.

Nacionalizam je ideologija čija je suština propovijedanje posebnosti i/ili isključivosti svog naroda, prioriteta nacionalnih vrijednosti itd.

Ekstremni oblik nacionalizma je šovinizam, koji propovijeda isključivost svoje nacije, suprotstavljajući interese svoje nacije interesima drugih naroda, raspirujući nacionalno neprijateljstvo i mržnju.

Nacionalizam nastaje kao reakcija jedne etničke grupe na destruktivne akcije spoljašnje okruženje. Kao politički princip, nacionalizam se formirao u procesima formiranja država i raspada imperija. On moderna pozornica Nacionalizam mnogih etničkih zajednica svojevrsni je odgovor na sve veći globalni proces internacionalizacije.

Uzroci međuetničkih sukoba:

  1. teritorijalni sporovi;
  2. istorijske tenzije među narodima;
  3. politika diskriminacije koju vodi dominantna nacija;
  4. pokušaji nacionalnih političkih elita da iskoriste nacionalna osjećanja zarad vlastite popularnosti;
  5. želja naroda da stvore sopstvenu državnost.

Prilikom rješavanja ovih konflikata potrebno je pridržavati se humanističkih principa politike u oblasti nacionalnih odnosa:

  1. odricanje od nasilja i prinude;
  2. traženje sporazuma zasnovanog na konsenzusu svih učesnika;
  3. priznavanje ljudskih prava i sloboda kao najvažnije vrijednosti;
  4. spremnost za mirno rješavanje kontroverznih pitanja.

Prirodu nacionalnih odnosa određuju dva međusobno povezana trenda: ka diferencijaciji i ka integraciji.

Svaki narod teži samorazvoju i očuvanju nacionalni identitet, jezik, kultura. Te se težnje ostvaruju u procesu njihove diferencijacije, koja može imati oblik borbe za nacionalno samoopredjeljenje i stvaranje nezavisne nacionalne države.

S druge strane, samorazvoj nacija u savremenom svijetu nemoguć je bez njihove bliske interakcije, saradnje, razmjene kulturnih vrijednosti, prevazilaženja otuđenja i održavanja uzajamno korisnih kontakata. Trend ka integraciji se intenzivira zbog potrebe rješavanja globalnih problema suočavanje sa čovečanstvom, sa uspesima naučne i tehnološke revolucije. Važno je imati na umu da su ovi trendovi međusobno povezani: raznolikost nacionalne kulture ne vodi njihovoj izolaciji, a zbližavanje nacija ne znači nestanak razlika među njima.

Međuetnički odnosi su posebno delikatna stvar. Kršenje ili narušavanje nacionalnih interesa, diskriminacija pojedinih naroda dovode do izuzetno složenih problema i sukoba.

U modernom svijetu, uključujući i Rusiju, postoje međuetnički sukobi uzrokovani različitim razlozima:

  1. teritorijalni sporovi;
  2. povijesno nastale tenzije u odnosima među narodima;
  3. politika diskriminacije koju vodi dominantna nacija prema malim nacijama i narodima;
  4. pokušaji nacionalnih političkih elita da iskoriste nacionalna osjećanja zarad vlastite popularnosti;
  5. želja naroda da napusti višenacionalnu državu i stvori sopstvenu državnost.

Treba imati na umu da međunarodna zajednica u rješavanju međunacionalnih sukoba polazi od prioriteta državnog integriteta, nepovredivosti utvrđenih granica, nedopustivosti separatizma i srodnog nasilja.

Prilikom rješavanja međunacionalnih sukoba potrebno je poštovati humanističke principe politike u oblasti nacionalnih odnosa:

  1. odricanje od nasilja i prinude;
  2. traženje sporazuma zasnovanog na konsenzusu svih učesnika;
  3. priznavanje ljudskih prava i sloboda kao najvažnije vrijednosti;
  4. spremnost za mirno rješavanje kontroverznih pitanja.

Osoba? Da li su riječi “nacija” i “nacionalnost” sinonimi? Zašto nastaju etnički sukobi? Kako ih spriječiti?

Sada na Zemlji postoji oko 2 hiljade nacija, narodnosti i plemena. Među njima ima brojnih i slabo naseljenih, a ove druge nazivamo etničkim manjinama. Svi oni su dio skoro 200 država. Nije teško shvatiti da u svijetu ima mnogo više nacija i narodnosti nego država, pa među tim državama ima mnogo višenacionalnih.

Podaci. Općenito je prihvaćeno da je Ruska Federacija jedna od najvećih na svijetu multinacionalne države, gdje živi više od stotinu naroda od kojih svaki ima jedinstvene karakteristike materijalne i duhovne kulture. Ogromna većina naroda u zemlji se vekovima razvijala kao etničke zajednice na teritoriji Rusije, iu tom smislu oni su autohtoni narodi koji su igrali istorijska uloga u formiranju ruske državnosti. Zahvaljujući ujedinjujućoj ulozi ruskog naroda, na teritoriji zemlje očuvano je jedinstveno jedinstvo i raznolikost, duhovna zajednica i unija razlicitih naroda.

Vjerovatno ste više puta čuli riječ “nacionalnost”. To znači svijest osobe o svojoj pripadnosti jednoj ili drugoj etničkoj (od grčkog etnos - narod) zajednici. Zapravo, najvažnija karakteristika takve zajednice je upravo svijest njenih članova o zajedničkom kulturni identitet(reč "identičan" dolazi iz latinska reč, što znači “identičan, identičan”). Drugim riječima, etnička grupa je zajednica kulturne tradicije koji ujedinjuje članove date grupe i razlikuje je od drugih grupa; imaju zajednički jezik, religiju, zajednička obilježja materijalne i duhovne kulture, ideje o zajedničkom porijeklu i istorijskoj sudbini i zajedničke karakteristike psihološkog sastava. Naučnici u našoj zemlji najčešće shvataju glavne tipove etničkih zajednica kao pleme, nacionalnost, naciju. Mnogi naučnici koriste riječ "nacija" u drugačijem smislu: nacija su svi građani određene zemlje, bez obzira na njihove etničke razlike.

Odnosi među nacijama. Iz kursa istorije to znate primitivno društvo narod je ujedinio pleme. Nakon nastanka država (u periodu robovlasničkog i feudalnog društva), pojavile su se nacionalnosti; Na osnovu jačanja međuplemenskih veza i miješanja plemena, formira se jedinstven jezik za datu nacionalnost i nastaje teritorijalna i kulturna zajednica.

Razvoj ekonomskih veza unutar i između nacija doveo je do njihove transformacije u nacije. Ljudi koji pripadaju istoj naciji ujedinjuju zajedničke ekonomske veze, teritorija i kultura. Govore istim jezikom. Imaju zajedničke karakteristike nacionalnog karaktera.

Istorija odnosa između plemena, narodnosti i nacija je složena i dramatična. Među njima je često izbijala krvava osveta. I u modernom svijetu, nacionalni sukobi se nastavljaju. Na Bliskom istoku već dugi niz godina postoje oružani sukobi između Arapa i Izraelaca. Nacionalni sukobi su uobičajeni u drugim zemljama Azije i Afrike. Nacionalne kontradikcije se povremeno intenziviraju u SAD-u, Belgiji i Kanadi. Došlo je do dugotrajnog sukoba između naroda bivše Jugoslavije. Ustao akutni sukobi i na teritoriji bivšeg SSSR-a.

Dream najbolji ljudi svih vremena i naroda bilo je stvaranje države prijateljstva i bratstva, društva harmonije među narodima, „kada se narodi, zaboravivši svoje svađe, ujedine u veliku porodicu“, kako je pisao A. S. Puškin.

Odnos prema istoriji i tradiciji naroda. Sudbina pojedinca ne može se odvojiti od sudbine njegovog naroda. Kada su nemački fašisti odlučili da unište čitave nacije ili značajan deo njih - Slovene (Ruse, Ukrajince, Beloruse, Poljake itd.), Jevreje, Cigane - svojim zločinačkim akcijama uništile su sudbine miliona porodica i donele nesreću bezbrojnim ljudima . Dakle, čovjek ne može biti ravnodušan prema uspjesima ili nesrećama svog naroda. Ljudi bilo koje nacije imaju osjećaj nacionalnog ponosa. Ali nacionalni ponos se drugačije shvata. Na primjer, najbolji predstavnici ruskog naroda uvijek su bili ponosni na kreacije ruskih zanatlija, izvanredna dostignuća ruske kulture i podvige svojih vojnika na ratištima. Nacionalni ponos najboljih ruskih naroda uključivao je poštovanje nacionalnih osjećaja drugih naroda, priznanje da i drugi narodi imaju pravo na nacionalni ponos.

Ovom stavu se suprotstavlja drugi; “Sve što je naše je dobro, sve što je tuđe (svojstveno tuđem narodu) je loše. Ljudi koji dijele ovaj stav spremni su, bez oklevanja, da opravdaju sve što se dešavalo u istoriji njihovog naroda, i dobro i loše, a da pritom ocrne sve što se dešavalo u istoriji drugog naroda. Takva ograničenja dovode do nacionalnog razdora, a samim tim i do novih nevolja ne samo za druge narode, već i za naše.

Bilo je slavnih stranica u istorijskoj prošlosti različitih naroda. Dostignuća materijalne i duhovne kulture naroda izazivaju divljenje ne samo kod ljudi koji pripadaju određenoj naciji, već i kod predstavnika drugih naroda. Ali ako postoje mračne stranice u historiji, onda ih se mora promatrati u skladu s tim - s bolom ili ogorčenjem - ne da bi se sakrile "nezgodne" činjenice istorijske prošlosti, već da bi se ocijenile kako zaslužuju.

Istorijski put svakog naroda objašnjava nastanak nacionalnih tradicija i običaja. Mnogi narodi imaju tradiciju gostoprimstva. Razvila se tradicija pomaganja drugim nacijama u nevolji. Tako su, nakon strašnog zemljotresa 1088. godine u Jermeniji, predstavnici drugih naroda naše zemlje i stranim zemljama Donirali su krv, slali lijekove i odjeću, pomogli u uklanjanju ruševina i obnovi gradova i sela. Ali postoje i druge tradicije, poput krvne osvete. Mlađa generacija ne može slijepo prihvatiti bilo koju nacionalnu tradiciju i običaje. Ono mora samostalno odrediti šta je u istorijskom iskustvu vredno divljenja, a šta osude.

Njemački fašisti su, nakon što su napali Sovjetski Savez 1941. godine, računali na nacionalno nejedinstvo u SSSR-u i pojavu nacionalnih sukoba. Pogrešili su se. Svi narodi zemlje hrabro su branili svoju zajedničku domovinu, borili se rame uz rame na frontu i pomagali jedni drugima u pozadini. Među 11 hiljada heroja Sovjetski savez hiljade Rusa i Ukrajinaca, stotine Bjelorusa, Tatara, Jevreja, desetine Kazahstanaca, Gruzijaca, Jermena, Uzbeka, Mordvina, Čuvaša, Azerbejdžanaca, Baškira, Osetina, Mari, Turkmena, Tadžika, Latvijaca, Kirgiza, ratnika mnogih drugih nacionalnosti.

Dokument. Fragment iz rada ruskog naučnika V. L. Tiškova:

„Dok ne počnemo da afirmišemo, zajedno sa konceptom „naroda Rusije“, koncept „ Rusi ljudi“, od toga neće biti ništa dobro. Radi se o Ne radi se o pretvaranju Tatara ili Burjata u Ruse, a posebno u Ruse. Zadatak odgovornih stručnjaka, naučnika i prosvetnih radnika je da strpljivo i uporno objasne da „ruskost“ kao identitet i ruski narod kao nacija nisu rezultat unutrašnjeg ujedinjenja, već prirodno naslaganje šireg istorijskog, kulturnog i društvenog. politički identitet na mnogim unutrašnjim etnokulturnim razlikama koje postoje među stanovništvom zemlje."

Saradnja i međusobno razumijevanje među narodima, ostvareno u svakoj multinacionalnoj zemlji, veliko je dostignuće naroda, koje se mora štititi i jačati na svaki mogući način.

Međuetnički odnosi V modernog društva. U drugoj polovini 80-ih. XX vijek U nekim republikama SSSR-a došlo je do pogoršanja međuetničkih odnosa. Netolerancija, trvenja i sukobi na međuetničkoj osnovi su se pojavili u brojnim oblastima. Među njima su događaji u Almatiju, Sumgaitiju, Abhaziji, Fergani, Nagorno-Karabahu itd. Ovi brojni sukobi izbacili su ljude iz normalnog života, au nekim slučajevima rezultirali i brojnim žrtvama. Povrijeđeni su ljudi, uključujući starce, žene i djecu. Pojavili su se huškači koji žele da iskoriste međuetničke tenzije u kriminalne svrhe. Takve radnje mogu dovesti do opšte katastrofe.

Koji su uzroci ovih sukoba? Jedan od glavnih razloga su teritorijalni sporovi. Istorija se često citira u ovim sporovima. Iz toka istorije znate da je u različitim periodima bilo kretanja naroda, osvajanja, preseljavanja, tokom kojih se teritorija koju su okupirali jedan ili drugi narod iznova mijenjala. Ako dođe do teritorijalnog spora, često se kao argument proizvoljno bira „povoljan“ istorijski period: „Mi smo nekada živeli na ovoj teritoriji“. S obzirom da teritorijalne granice nisu uvijek bile jasno definisane i više puta mijenjane, teško je bilo šta dokazati, a pokušaji da se ovaj problem riješi silom nose sa sobom nezamislive katastrofe.

Uzrok sukoba je i nejednakost socio-ekonomskih uslova u kojima žive pojedini narodi. Razlike u životnom standardu, različita zastupljenost u visoko plaćene profesije, u organima vlasti – sve to može postati izvor nezadovoljstva i dovesti do konfliktne situacije.

Među uzrocima sukoba posebno mjesto zauzimaju kontradikcije povezane s upotrebom jezika naroda koji je manjina. Ako država uvede ograničenja upotrebe ovog jezika, zabrane podučavanja djece na maternjem jeziku, pa se kao rezultat toga jave nacionalni pokreti u odbranu njihovog jezika i kulture, onda se odnosi u društvu zaoštravaju.

Svako kršenje prava zasnovanih na nacionalnosti, ugnjetavanje i samovolja prema određenom narodu izaziva nezadovoljstvo javnosti i želju za vraćanjem pravde. Ponekad se sukobi javljaju na svakodnevnom nivou.

Neki ljudi vjeruju da postoje “loše” i “dobre” nacionalnosti, iritiraju ih ljudi koji se od njih razlikuju po jeziku, vjeri i načinu života. Predrasude koje su rezultat nepoznavanja istorije, tradicije, kulture drugih naroda, a često i zlonamjernih laži, daju povoda za uvredljive izjave prema ljudima druge nacionalnosti, a ponekad i radnje koje rezultiraju međunacionalnim sukobima. Takve riječi i postupci su, po pravilu, odraz niske kulture, povećane agresivnosti pojedinaca, domaći sukobi nastaju na pijacama, među komšijama kod kuće, u transportu. Oni predstavljaju prijetnju porastom međunacionalne mržnje.

Od rješavanja problema međunacionalnih odnosa umnogome zavise mir i dobrobit ljudi i sudbina zemlje. Važno je dobro razumjeti da je zaoštravanje odnosa između ljudi različitih nacionalnosti opasno za društvo, za svaku porodicu, za svaku osobu. Neophodno je preduzeti mjere za normalizaciju međunacionalnih odnosa i rješavanje problema koji su se nagomilali u ovoj oblasti.

Mnogo zavisi od svake osobe. Niko ne treba da trpi manifestacije nacionalne mržnje u bilo kom obliku, sa veštačkim suprotstavljanjem nacija, sa stavom prema izmeštanju jednih nacija od strane drugih. Ove manifestacije su ponižavajuće sa stanovišta ljudskog dostojanstva.

Moramo se rukovoditi osnovnim kriterijumom: svaka osoba, bez obzira kojoj naciji pripada, mora se osjećati kao ravnopravan građanin u bilo kojem dijelu naše zemlje, i imati mogućnost da uživa sva zakonom zagarantovana prava.

Ravnopravnost nacija i naroda neraskidivo je povezana sa jednakošću ljudi, bez obzira na njihovu nacionalnost. Ovo je najviši princip humanizma.

Iskustvo ljudske civilizacije pokazuje da se nacionalni sukobi mogu eliminisati ili ublažiti kombinovanjem principa nacionalno-teritorijalne i nacionalno-kulturne autonomije, veliki značaj imaju garancije ljudskih prava: pravo na nacionalno samoopredjeljenje, kulturna autonomija, slobodu kretanja, ekonomsku i političku zaštitu bez obzira na mjesto stanovanja. Ova prava se odražavaju u zakonodavstvu Ruske Federacije.

Prije svega, kaže se da svako ima pravo da slobodno odredi svoju nacionalnost. Niko ne treba biti prisiljen da odredi i navede svoju nacionalnost. Nacionalno samoopredeljenje znači da osoba sama određuje svoju nacionalnost ne po nacionalnosti svojih roditelja, već po samosvijesti, već prema jeziku kojim uvijek govori i misli i koji mu je stoga prema tradiciji i običajima maternji. koje posmatra, prema kulturi koja mu je najbliža.

Mišljenja. Sociolozi 2001-2002 sproveo istraživanje o tome kako se učenici 7, 9, 11 razreda odnose prema ljudima druge nacionalnosti. Među postavljenim pitanjima bilo je i ovo: “Da li smatrate da je moguće da se udate za predstavnika druge nacionalnosti?” Mišljenja su bila podeljena. 10,3% je odgovorilo: „Ne, jer želim da moja djeca budu iste nacionalnosti kao ja.“ 7,4% je odgovorilo: „Ne, to će neminovno izazvati sukobe u porodici. U međuvremenu, 61,4% ispitanika zauzelo je suprotan stav: „Za mene nacionalnost i supružnik neće biti važni“. Štaviše, utvrđeno je da je među srednjoškolcima veći broj onih koji nacionalnosti budućeg/budućeg supružnika ne pridaju veliki značaj nego među učenicima 7. razreda.

Kakav je vaš stav prema ovom pitanju?

Ruski zakoni proglašavaju da svako ima pravo da koristi svoj maternji jezik, uključujući obrazovanje i vaspitanje na svom maternjem jeziku. U tu svrhu stvaraju se škole sa nastavom na maternjem jeziku za djecu pripadnika nacionalnih manjina.

Ljudi koji sebe smatraju jednim narodom i žive među ljudima drugih nacionalnosti mogu se udružiti kako bi sačuvali i razvijali svoju kulturu, komunicirali na svom maternjem jeziku, stvarali škole, klubove, pozorišta, izdavali knjige i časopise. Međunarodno pravo sadrži sljedeće pravilo: u onim državama u kojima postoje etničke i jezičke manjine, pripadnicima tih manjina ne može se uskratiti pravo, zajedno s drugim pripadnicima iste grupe, da uživaju u svojoj kulturi, ispovijedaju svoju vjeru i obavljaju obrede, kao npr. kao i da koristite svoj maternji jezik.

Situacija. Poslednjih godina u nizu zapadnoevropskih zemalja iu Rusiji pojavljuju se velike grupe doseljenika iz drugih zemalja, koji imaju drugačiji jezik, drugačiju kulturu i drugačije običaje. Predstavnici javnosti u zemljama koje su primile imigrante smatraju da moraju poštovati kulturu i tradiciju zemlje u koju su došli i striktno poštovati njene zakone.

Još jedno važno pravilo međunarodno pravo: svaki govor namijenjen izazivanju nacionalne, rasne ili vjerske mržnje, koji predstavlja podsticanje na diskriminaciju, odnosno kršenje prava, neprijateljstvo ili nasilje, mora biti zabranjen zakonom. Zakoni naše zemlje predviđaju krivičnu odgovornost za radnje koje imaju za cilj izazivanje nacionalne, rasne ili vjerske mržnje, ili uništavanje nacionalnog dostojanstva. Svako propagiranje isključivosti, superiornosti ili inferiornosti građana na osnovu njihovog odnosa prema vjeri, nacionalnosti ili rasi također povlači krivičnu kaznu.

provjerite sami

1. Šta je nacija? Kakav je odnos između pojmova „nacija“ i „čak“?

2. Koji su različiti koncepti nacionalnog ponosa?

3. Koja je važnost nacionalne tradicije?

4. Zašto su sve nacije zainteresovane za saradnju?

5. Koja je opasnost od međuetničkih sukoba?

6. Kako se mogu spriječiti nacionalni sukobi?

7. Koje su norme o razvoju nacija i nacionalnih odnosa sadržane u zakonima Rusije?

"" U učionici i kod kuće

1. Pronađite u udžbeniku istorije opis procesa formiranja nacionalnosti. Koje su nacionalnosti postojale Drevni svijet, u srednjem vijeku, znate li? Navedite nacije i narodnosti u kojima žive različite zemlje Danas.

2. Navedite primjere sukoba među narodima, ugnjetavanja nekih naroda od strane drugih u različitim periodima istorije.

3. Jedna parabola iz davnina govori o dva plemena koja su međusobno ratovala i živjela na suprotnim obalama rijeke. Dogodilo se da je čarobnjak sreo čovjeka iz jednog plemena i rekao mu: “Daću ti sve što želiš, pod uslovom da predstavnik plemena koji živi na drugoj strani nauči duplo više.” A čovjek je odgovorio: “Poke iz jednog oka.” Želio je da onaj iz neprijateljskog plemena izgubi oba oka.

Razmislite o tome šta ova parabola govori. Objasnite kako procjenjujete odgovor osobe na čarobnjaka.

4. Ilustrovati temu međuetničkih suprotnosti u različitim zemljama svijeta u današnje vrijeme koristeći materijal iz novina.

5. francuski pisac V. Hugo je rekao: „Ne postoje male nacije na svijetu. Veličina jednog naroda se uopće ne mjeri njegovim brojem, kao što se veličina čovjeka ne mjeri njegovom visinom.” Da li se slažete sa piscem? Pokažite primjerima da veličina jednog naroda ne ovisi o njegovoj brojnosti.

6. U našoj zemlji postoji mnogo porodica u kojima je otac jedne nacionalnosti, a majka druge. Objasnite na šta ukazuje ova činjenica. Zamislite kako biste utvrdili nacionalnost djece u ovim porodicama.

Postoje tri najvažnija aspekta motivacije za svaku organizaciju u smislu njihove uloge u održavanju ravnoteže interesa:

  • motivacija za privlačenje
  • motivacija za zadržavanje
  • motivacija za efikasan rad

Motivacija da privučete zaposlenog različite situacije je različita i zavisi od toga ko je za koga više zainteresovan: osoba traži posao ili kompanija traži zaposlenog. Iskusni HR stručnjaci znaju da se ponašanje kandidata koji sami traže posao razlikuje od ponašanja onih koje pronađu regruteri, a to je posebno uočljivo u slučaju direktne potrage. Tada se u projektu krivolova, po pravilu, uzimaju u obzir sva tri aspekta motivacije.

Naveliko jednostavnim slučajevima, ne poklapaju se svi aspekti motivacije jedan s drugim, a često i kontradiktorni. Dakle, osoba, privučena uslovima kompanije, ide na posao. Počevši da radi, shvata da postoje okolnosti koje mu nisu bile poznate ili mu nisu bile poznate prilikom konkurisanja za posao. Oni su kasnije doveli do promjene njegovih tvrdnji i motivacije. Na primjer, kandidata je privukla dobra kancelarija i njena lokacija, ali oblici zadržavanja koji se koriste u organizaciji stvaraju nezdravu psihološku atmosferu. Ponekad zaposleni dramatično sagledava trenutne okolnosti, pa napušta posao u prvim mjesecima.

Faktori koji formiraju motivaciju za privlačenje, po pravilu, uključuju:

  • veličina plate, dostupnost bonusa, bonusa, dijeljenja dobiti itd.
  • naziv, veličina, rejting kompanije, priroda poslovanja itd.
  • nivo i naziv pozicije, obim ovlasti i odgovornosti, mogućnost napredovanja u karijeri itd.
  • dostupnost korporativne infrastrukture (kantina, korporativni transport, komunikacije, radna odjeća) itd.
  • lokacija ureda, vrsta ureda i stanje radnih prostora
  • lične i poslovne kvalitete lidera
  • korporativna kultura, usklađenost sa Zakonom o radu, poreska zakonitost itd.

Ova lista pokušava rangirati faktore po važnosti. Međutim, različite kategorije radnika imaju svoje prioritete. Dakle, za top menadžment, na primjer, posljednje dvije okolnosti mogu biti značajnije, ali za druge je važan samo jedan faktor – prvi.

Kada motivacija privlačnosti više ne funkcioniše, prednji plan zadržavanje motivacije dolazi do izražaja. Po pravilu, kompanija formira motivaciju zadržavanja u vidu korporativnih programa ili u vidu određenih individualnih uslova za zaposlenog kada se dobiju signali o njegovom mogućem odlasku.

Strogo govoreći, individualni programi zadržavanja za određenog zaposlenog mogu ukazivati ​​na to da kompanija nema sistem koji joj omogućava da uzme u obzir promjene u kvalifikacijama zaposlenika i da pravovremeno odgovori na svoj rast. Nesumnjivo, u toku rada kompetentnost zaposlenog raste: on se obogaćuje novim znanjima, savladava nove tehnologije, stiče nova iskustva, zapravo, tako se razvija kompanija - to je zakon rasta kompetencija.

Ako kompanija ignoriše ovaj zakon, onda zaposleni odlazi na novo mjesto koje mu omogućava da ostvari svoje povećane vještine. To se, na primjer, dešava u organizacijama u kojima je naknada „zasnovana na ugovoru i presedanima“, o čemu će biti više riječi kasnije.

Motivacija zadržavanja može se formirati i kod zaposlenog, na primjer, kada i sam pronađe atraktivne karakteristike u kompaniji: „Plaću manje nego što sam očekivao, ali je blizu kuće“, „Posao je monoton, ali tim je divan“, itd.

Korporativne mjere za zadržavanje zaposlenih:

  • kvalifikacije i razvoj karijere, umnožavanje i programe kadrovske rezerve
  • pozajmice, odložena plaćanja, dugoročni bonusi, opcije itd.
  • mjere kompenzacije za inflaciju, poreske gubitke itd.
  • fleksibilni oblici formiranja socijalnog paketa, vezana za beneficije
  • na dužinu radnog staža, kvalifikacije i postignuća
  • aktivni oblici korporativne ideologije i korporativne kulture

Organizacija motivacije za efikasan rad je najveća težak zadatak za većinu kompanija. Upravo se na ovaj aspekt u ogromnoj većini slučajeva misli kada je u pitanju motivacija.

Prisustvo u organizaciji algoritama za podsticanje efikasnog rada razrešava eventualne protivrečnosti između zaposlenog i poslodavca i čini ravnotežu interesa stabilnom.

Međutim, prilikom rješavanja ovog konkretnog problema dolazi do najviše kontradikcija i konflikata, jer rezultat direktno utiče na pravičnost u ocjeni rada i njegove isplate.

Ako doba kapitalizma u Rusiji definišemo kao deset godina, onda možemo lako pratiti istoriju razvoja ovog aspekta motivacije.

Značajan broj kompanija u doba „procvata kapitalizma“ početkom 90-ih privlačio je radnike sa visokim platama, što je pomjerilo ravnotežu interesa u korist poslodavca. Radi visoke plate, radnik je, ne obazirući se na nedostatak faktora rada zagarantovanih Zakonom o radu, nastojao da uđe u kompaniju. U takvoj situaciji sasvim su logično korišteni oblici “negativne motivacije” u motiviranju rada - novčane kazne, odbici, oduzimanje bonusa, odbici za bolovanje, za godišnji odmor. Visina plate je određena intuitivno.

Kada je tržište bilo zasićeno komercijalnim preduzećima, zaposleni je imao izbor; preduzeća su počela da se takmiče jedni s drugima na tržištu rada u pogledu plata i uslova rada. Poslodavci imaju potrebu da razviju faktore privlačnosti i načine povećanja produktivnosti rada.

Međutim, tih godina se za isti rad značajno razlikovala razlika u plaćanju, a ponekad i u istoj organizaciji. Ovaj način utvrđivanja plaćanja može se nazvati „ugovorno-presedanim”: zaposleniku je isplaćen novac za koji je pristao da radi. Drugi službenik koji je na ovu funkciju došao da zameni onog koji je dao otkaz nije plaćen kao njegov prethodnik, već po novom ugovoru.

Treba napomenuti da većina velikih industrijska preduzeća imali odeljenja za rad i plate (OTIZ), koja su često bila očuvana kada su preduzeća bila korporatizovana. Ali njihova uloga se promijenila, dodane su nove funkcije, jer motivacija - to se danas niko ne usuđuje poreći - nije samo obračun plata.

Prilikom kreiranja tržišta rada, kompanije su počele proučavati ponudu i potražnju specijalista, njihove stope nagrađivanja itd., što je dovelo do određene standardizacije stopa nagrađivanja. Ali čak i uz ovakav pristup pojavio se niz problema i ograničenja. Tako se tržišta rada u regionima, pa čak iu gradovima Rusije, prilično razlikuju po strukturi ponude i potražnje, kao i po nivou ponuđenih plata. Proučavanje plata na tržištu rada otežava povjerljivost u ovoj oblasti, pa izvještaji kompanija koje prate plate mogu biti vrlo nepouzdane.

Međutim, visina isplate sama po sebi, kao što je poznato, ne rješava problem balansiranja interesa radnika i poslodavca. Kompanije razvijaju načine za podsticanje produktivnog rada: premije, bonuse, doplate za postizanje određenih pokazatelja, pomalo podsjećajući na zaboravljene oblike bonusa za rad po komadu i paušalnih isplata.

Klasični oblik plaćanja je agregacija bazna stopa i varijabilni dio. Njihov odnos zavisi od vrste poslovanja i strategije kompanije.

Poslovanje sa velikim prometom sredstava (nekretnine, automobili, duvan, alkohol, nafta) i rizičnom, agresivnom strategijom smanjuje veličinu bazne stope u odnosu na varijabilni deo.

Intelektualni biznis, djelatnost u kojoj je velika uloga „ljudskog faktora“, kao i upravljačke aktivnosti, naprotiv, obezbjeđuje pouzdanu osnovu i relativno mali varijabilni dio naknade (finansije i računovodstvo, programiranje itd.) .

Kompanije razvijaju formule koje izračunavaju varijabilni dio plate i simuliraju ukupan prihod. Iz ove formule jasno je kolika bi trebala biti veličina bazne stope, a ona se određuje, po pravilu, intuitivno. Svi znaju da je glavna poteškoća u stvaranju formula opis prirodnih pokazatelja i njihovo vaganje. Ovdje nema nauke, to se radi eksperimentalno, a rezultat često izaziva sukobe i osjećaj nepravde među radnicima.

Trenutno počinju da se oživljavaju tarife kako bi se odredila bazna stopa, i što je najvažnije, da bi se odredilo mjesto pozicije među ostalim pozicijama u kompaniji.

Stari načini punjenja, zasnovani na standardima potrošnje vremena, izumiru zbog intenziteta rada i glomaznosti. Ranije je za svaku profesiju istraživački institut razvio standarde za vrijeme provedeno na svakom poslu i metode za obračun plata. Nije bilo moguće pogriješiti u obračunu plata, jer je tada država isplaćivala plate - velika odgovornost! Svako ko je pokušao da koristi ove tehnike razume da je ovo podvig.

Sada sa dolaskom na tržište strane kompanije Dobili smo i savremena sredstva tarifiranja – „ocenjivanje“, analitičke metode zasnovane na izračunavanju složenosti posla, značaja, odgovornosti posla itd. Tako su metode Hay Group, Watson Wyatt Woldwide, i nekih Big Five kompanija već široko rasprostranjene. poznat na našem tržištu.

Tarifiranje vam omogućava da napravite rangiranje pozicija, iza kojih se nalaze programi obuke i transfera karijere. Odnosno, stvara osnovu za novo razne forme privlačenje i zadržavanje motivacije.

Veza između motivacije i strategije kompanije

Metodologija ili formula plaćanja, koliko god precizna, sama po sebi ne rješava probleme zadržavanja i poticaja osim ako se ne razmatra u kontekstu korporativne strategije.

Strateška vizija ima različite perspektive za različite kompanije. Postoje kompanije koje imaju viziju od jedne ili dvije godine, to su po pravilu male domaće organizacije. Transnacionalne korporacije „vide“ mnogo dalje. Neke korporacije troše značajne količine novca na petogodišnje strateško planiranje, ali svake godine usavršavaju strategiju.

Strategija ima direktnu i indirektni uticaj na sistem motivacije.

Direktan uticaj je da se prilikom strateškog planiranja uzimaju u obzir troškovi osoblja, utvrđuju politike u oblasti broja, strukture i razvoja kadrova, u oblasti motivacije. Takođe uzima u obzir moguće uslove na tržištu rada, ekonomski razvoj i druge vanjske prijetnje i prilike.

Članovi organizacije koja ima pisanu kadrovsku politiku znaju u svakom trenutku pravila po kojima se grade odnosi unutar nje. Ovdje je više pravde, više stabilnosti.

Indirektni uticaj korporativne strategije nije ništa manje efikasan. Znanje zaposlenih o ciljevima organizacije je samo po sebi motivirajuće, jer radnja svakog zaposlenog dobija smisao u kontekstu sveukupnog pravca napora organizacije. Zaposleni prestaju da budu slijepo oruđe poslodavca i djeluju svjesno, što povećava njihov uticaj.

Trenutno, upravo ta neočigledna strana motivacije privlači sve više pažnje i zato što ima nekoliko korisnih „nuspojava“.

  • Prvo, tokom izrade strategije, menadžeri kompanije se udružuju, jer zajednička kreativna aktivnost ima efekat izgradnje tima.
  • Drugo, svi menadžeri istovremeno usvajaju iste ciljeve - to stvara jednoglasnost i dosljednost u menadžerskom timu.
  • Treće, menadžerski tim ih, dobrovoljno ili nesvjesno, prenosi „nadolje“ – na podređene, tada ciljevi organizacije prestaju biti „stvar po sebi“ za zaposlenike, postaju njihovi vlastiti ciljevi.
  • Četvrto, „drvo ciljeva“ izgrađeno od strategije do zadataka zaposlenih u velikoj meri određuje korporativnu kulturu.
  • Peto, na ovoj osnovi se može izgraditi sistem upravljanja po ciljevima (MBO) i drugi mehanizmi upravljanja i motivacije.

Sistem strateške motivacije takođe ima „slojevitu“, hijerarhijsku strukturu:

  • dugoročna motivacija
  • srednjoročna motivacija
  • kratkoročna motivacija
  • direktnu motivaciju

Dugoročna motivacija uključuje prilično tradicionalne oblike motivacije. Oni direktno proizilaze iz strateških ciljeva i čine osnovu kadrovske politike:

  • plaćanja vezana za strateški učinak kompanije
  • isplate u vezi sa dugoročnim radom zaposlenih
  • bonusi za odloženo plaćanje, opcije itd.
  • doplate za radni staž
  • nematerijalni oblici - titule, priznavanje strateški značajnih rezultata, poseban položaj u hijerarhijskom sistemu, planiranje karijere

Srednjoročna motivacija organizirana je na period do godinu dana i uključuje prilično tradicionalne mehanizme: tromjesečne i godišnje bonuse.

Ako je dugoročna motivacija usmjerena na zadržavanje zaposlenih u kompaniji, onda to svojstvo imaju samo neki oblici srednjoročne motivacije. Na primjer, ovo je odbijanje isplate godišnjeg bonusa ako zaposlenik da otkaz sredinom godine ili pravo zaposlenog na beneficije ako je radio puna godina itd. Nematerijalni oblici mogu biti ili „zaboravljeni stari“ – rezultati aktivnosti za mjesec, kvartal, ili novi za nas – upravljanje po ciljevima.

Prilično efikasno funkcionišu kumulativni i odloženi oblici motivacije, na primjer, takozvana „token motivacija“, kada zaposlenik zna za šta i koliko je zaradio, ali to prima u novcu ili u naturi najkasnije godinu dana kasnije. „Token motivacija“ je nastala i koristi se u pedagogiji. U privredi, iskustvo uvođenja sličnog sistema - „sistema provere motivacije“ - autor je zajedno sa V. V. Dokučajevim preduzeo u Akademservis CJSC 1996. godine.

Kratkoročna motivacija - mjesečna plata i mjesečni bonus. Nematerijalni oblici motivacije ovdje nisu toliko efikasni.

Obećavajući pravac može se smatrati sistem korporativne „berze rada“ za zaposlene čije kompetencije nisu tražene i nisu nadoknadivi faktori za njihov položaj. Takvi zaposleni mogu uz dodatnu naknadu učestvovati u poslovima koji su kompaniji povremeno potrebni: obuka kadrova, posao prevodioca, uključujući prevodioca dokumentacije, izrada projekata i izvještaja za druge odjele, stručne aktivnosti itd.

Kratkoročna motivacija je, više od ostalih vrsta motivacije, usmjerena na podsticanje efikasnog rada, i tu treba da funkcionišu akrualne formule. Ali tu nastaju problemi jer ove formule ne rade.

Savremeni menadžment rješava ovaj problem na nekoliko načina. Dva najpoznatija su. Prvi, koji je već spomenut, je upravljanje prema ciljevima. Drugi je evaluacija učinka.

Ocjenjivanje rada je standardizirana procjena rada zaposlenog, organizirana na način da se ocjenjuje rad svih, bez obzira na poziciju i sadržaj posla. neposredni rukovodilac po hijerarhijskom principu, “piramidalno”, prema zajedničkim kriterijumima. Procjene su uporedive i utiču na mjesečni ili kvartalni bonus. EAST LINE, na primjer, provodi tromjesečnu procjenu na četiri skale.

Direktna motivacija je prilično rijetka u domaćim kompanijama. Ovo je nagrada, na primjer, u obliku jednokratne isplate neplaniranog i nebudžetskog malog bonusa za visoke rezultate ili veliki značaj obavljenog posla neposredno nakon završetka posla.

To izgleda ovako: zaposleni prijavljuje rezultat, a menadžer predaje novac u koverti. Veličina takvog bonusa je takva da ima moralni, a ne materijalni učinak. Međutim, novac nije jedini način direktnog motiviranja. Ovo može biti lični poziv predsjednika kompanije zaposleniku, rukovanje itd.

Motivacioni efekat svakog od četiri „sloja“ strateškog motivacionog sistema ima svoj „životni vek“. Dakle, efekat direktne motivacije može nestati sa prvom osudom od strane menadžera direktno ili nakon primanja plate. Kratkoročna motivacija opada sporije, a srednjoročna i dugoročna motivacija blijedi još sporije. Ali to ne znači da će dugoročna motivacija zamijeniti niže razine motivacije. Ako sva četiri nivoa motivacije postoje u kompaniji, onda zajedno rade efikasnije, dajući stratešku stabilnost organizaciji, kao što četiri noge daju stabilnost stolu. Da li je zbog toga, poput simbola strateške stabilnosti, vekovima predstavljan kao predmet u bilo kom rasuđivanju („uzmimo, na primer, sto“), uključujući i ono koje se čitaocu predlaže u ovom članku?

1. Napiši karakteristike etničke grupe iz teksta udžbenika.

Etnička grupa, najčešća oznaka u nauci za etničku zajednicu (narod, etnos), koja se shvaća kao grupa ljudi koji imaju zajednički etnički identitet, dijele zajedničko ime i elemente kulture te su u temeljnim vezama sa drugim zajednicama. , uključujući i državne.

2. Objasnite razliku između osjećaja nacionalnog ponosa i nacionalizma.

Nacionalni ponos je ispunjenje čoveka svešću o pripadnosti svom narodu, neraskidivoj povezanosti sa njim, u kombinaciji sa osećanjem ljubavi prema rodnoj otadžbini i razumevanjem svete, krvne odgovornosti za svoju sudbinu.

U modernom društvu nacionalizam se shvata kao ideologija i politički pravac čiji je temeljni princip teza o prioritetu nacije kao najviši oblik društvenog jedinstva, njegovog primata u državotvornom procesu.

Navedite primjer koji će ilustrirati svoje razmišljanje.

Nacionalni ponos je osjećaj koji je u osnovi socio-psihološkog fenomena koji akumulira: 1) nacionalno dostojanstvo; 2) svijest o istorijskom doprinosu svog naroda; 3) visoko uvažavanje svojih nacionalnih i kulturnih vrednosti, uključujući maternji jezik i književnost.
Primjer nacionalizma je fašističke Nemačke, na čelu sa Hitlerom, likvidiran je nakon njemačkog poraza od fašizma u Drugom svjetskom ratu.

3. Pročitajte tekst i dovršite zadatke.

Etnička pripadnost je povezana ne samo sa prirodom, ona je povezana sa svešću, sa ljudskom psihologijom. U Francuskoj žive Kelti-Bretonci i Iberci-Gaskonci. Oni, strogo govoreći, nisu Francuzi; prvi dolaze iz Engleske, a drugi iz Španije. U šumama Vandee i na obroncima Pirineja oblače se u svoje kostime, govore svojim jezikom i jasno se razlikuju od Francuza. Ali može li se za Napoleonovog maršala Murata ili musketara D’Artagnana reći da nisu Francuzi? Smatrali su da pripadaju francuskoj etničkoj grupi.

Etničke grupe često čine sistem etničkih grupa. Na primjer, „Kinezi“ ili „Indijanci“ nisu ekvivalentni „Francuzima“ ili „Nemcima“, već „Zapadnoevropljanima“ uopšte, jer su to sistemi etničkih grupa ujedinjenih na principima kulture. “Hindusi” su vezani kastinskim sistemima, a “Kinezi” hijeroglifskim pismom. Čim je rodom iz Hindustana prešao na islam, prestao je biti hinduist. A da biste postali punopravni "Amerikanac", samo trebate biti rođeni u SAD-u, i nije važno da li ste po nacionalnosti "Talijanac", "Rus" ili "Njemac".

Etnička pripadnost je i ponašanje ljudi koji je čine. Osoba se često ponaša na način da se po prirodi ponašanja može odrediti njena etnička pripadnost.

Kroz pripadnost etničkoj grupi, svaka osoba ostvaruje svoju povezanost sa društvom, istorijom i kulturom.

(Na osnovu materijala iz Enciklopedije za školsku djecu)

1) Kako su priroda i društvo povezani u etnosu (podvuci relevantne odredbe teksta)?

Etnicitet je zajednica ljudi koja leži na granici prirode i društva, život ljudi u specifičnim prirodnim uslovima koji određuju posebnost svake etničke grupe, a ujedno i život vezan društvenim i kulturnim zakonima.

2) Gaskonac D’Artagnan se prepoznao ne samo kao Gaskonac, već i kao Francuz. Mislite li da je bio predstavnik samo jedne ili obje etničke grupe? Objasnite svoj odgovor.

Da, ona je predstavnik obe etničke grupe, jer... Gaskonci takođe žive u Francuskoj. Tako je.

3) Koji „principi kulture“ doprinose formiranju sistema etničkih grupa (podvuci relevantne odredbe teksta)?

Princip kontinuiteta, odnosno povezanost novih i starih generacija u procesu razvoja. Princip integriteta, prodor kulture u sve oblasti društvene sfere.

Na primjer, „Kinezi“ ili „Indijanci“ nisu ekvivalentni „Francuzima“ ili „Nemcima“, već „Zapadnoevropljanima“ uopšte, jer su to sistemi etničkih grupa ujedinjenih na principima kulture. “Hindusi” su vezani kastinskim sistemima, a “Kinezi” hijeroglifskim pismom. Čim je rodom iz Hindustana prešao na islam, prestao je biti hinduist. A da biste postali punopravni "Amerikanac", samo trebate biti rođeni u SAD-u, i nije važno da li ste po nacionalnosti "Talijanac", "Rus" ili "Njemac".

4) Navedite nekoliko primjera koji ilustruju ideju: „Osoba se često ponaša na takav način da se njena etnička pripadnost može odrediti prema prirodi njenog ponašanja.”

Često se osoba ponaša onako kako su ga naučili, kako je to uobičajeno u njegovom društvu. Na primjer, ako osoba uvijek dolazi tačno, radi sve pedantno kako treba i ne odstupa ni korak od pravila - o prirodi njegovog ponašanja možemo reći da pripada Nijemcima, etničkoj grupi koja je pedantna, tačna i ispravan.

5) Objasnite rečenicu u tekstu: “Pripadnošću etničkoj grupi svaka osoba ostvaruje svoju povezanost sa društvom, istorijom i kulturom.”

Etnička pripadnost je to što jeste opšta kultura i istoriju. Ako pripadate ruskoj etničkoj grupi, onda proučavate istoriju i kulturu ruskog naroda, osećate se kao da ste deo ruskog naroda.

4. Koji etničke grupe pripadaš li Opišite kulturu vaše etničke grupe.

Rusi su istočnoslovenska etnička grupa, najbrojniji autohtoni i de facto državotvorni narod Rusije, najviše brojni ljudi na teritoriji Evrope. Ukupno u svijetu ima oko 133 miliona Rusa. Prema istraživanju VTsIOM sprovedenom u martu 2010. godine, 75% Rusa koji žive u Rusiji sebe smatraju sljedbenicima pravoslavlja, a postoji i značajan dio ljudi koji ne ispovijedaju nikakvu religiju. Nacionalni jezik- Ruski.

5. Objasnite značenje izjava.

1) „Svaka narodnost je bogatstvo jednog i bratski ujedinjenog čovečanstva, a ne prepreka na njegovom putu“ (N. A. Berdjajev (1874-1948), ruski filozof).

Svaki narod je bogat i velik na svoj način i svako ima svoje specifične vrijednosti. I niko nikome ne treba da se meša ako tamo ima dobro mesto.

2) „Teško naciji koja je raskomadana, od kojih svaka sebe zamišlja nacijom“ (D. Gibran (1883-1931), libanski pisac, filozof i umetnik).

Jao ako svi žele da budu sjajni, kul. On sve preuzima na sebe, treba se ujediniti u jednu celinu i sve će biti u redu.