Uloga bibliografije u savremenom svijetu. Roboti i robotika u modernom društvu

Uvod

Ovaj rad je posvećen prevođenju u savremenom svijetu.

Svrha ovog rada je upoznavanje sa jezičkim i kulturološkim barijerama i dalji razvoj prevođenja u savremenom svijetu.

Ciljevi ovog rada su: 1) upoznavanje sa jezicima; 2) kulturološke barijere i razmatranje vrsta prevoda u savremenom svetu.

Relevantnost teme leži u činjenici da je prijevod prošao kroz nekoliko faza u svom razvoju, ali se trenutno prednost daje informativnom prijevodu, u kojem odlike stila pojedinačnog autora nisu toliko značajne. Takođe, razvojem informacionih tehnologija pojavili su se kompjuterski programi koji pojednostavljuju prevođenje, treba znati nedostatke i prednosti ove vrste prevođenja. Sve ove promjene odnose se na reklamne tekstove koji su visoko rangirani po važnosti.

Među brojnim složenim problemima koje proučava savremena lingvistika, važno mjesto zauzima proučavanje lingvističkih aspekata međujezične govorne aktivnosti, koje se naziva „prevođenje“ ili „prevodilačka djelatnost“.

Prevođenje je od samog početka obavljalo vitalnu društvenu funkciju, omogućavajući međujezičnu komunikaciju među ljudima. Širenje pisanih prijevoda omogućilo je ljudima širok pristup kulturnim dostignućima drugih naroda i omogućilo interakciju i međusobno obogaćivanje književnosti i kultura.

Šta je „prevod“ u svakodnevnom, neprofesionalnom razumevanju, možda i ne treba objašnjavati. Svaki slučaj nazivamo kada se tekst kreiran na jednom jeziku ponovo izražava na drugom jeziku prevod. Istovremeno, pojam „tekst“ se shvaća izuzetno široko: on označava svaku usmenu izjavu i svako pismeno djelo, od uputstva za frižider do romana. Međutim, postoje i ograničenja: u našim raspravama bit ćemo ograničeni samo na verbalne tekstove u živi ljudski jezici .

Ako pretpostavimo da je jezik neka vrsta koda, tj. proizvoljno označavanje objekata i pojava stvarnosti pomoću konvencionalnih znakova, tada se prijevod može nazvati rekodiranjem, budući da se svaki od konvencionalnih znakova zamjenjuje tokom prijevoda znakom drugog znakovnog sistema.

Prevođenje je složena, višestruka pojava, čiji pojedinačni aspekti mogu biti predmet proučavanja različitih nauka. U okviru studija prevođenja izučavaju se psihološki, književni, etnografski i drugi aspekti prevodilačke delatnosti, kao i istorija prevodilačke delatnosti u određenoj zemlji ili zemljama.

21. vijek postavlja nove izazove u informatičkom prostoru čovječanstva. Zahvaljujući masovnim informacijama, uloga prevođenja u životu čovječanstva se stalno povećava. Danas prevodilačke veze pokrivaju gotovo sve sfere ljudske djelatnosti. Kretanje tokova informacija ne poznaje granice, vrijeme, prostor. Beskrajna raznolikost savremenog svijeta prenosi se putem medija u osjećajima i interpretacijama brojnih učesnika u međunarodnom informacionom procesu - novinara, dopisnika, komentatora, televizijskih snimatelja. Stoga značaj prevodilačke djelatnosti stalno raste, a sa njima se javljaju i problemi prevođenja. Pooštravanje jezičkih problema diktira potragu za novim rješenjima. Ako se prije prevodilačka djelatnost razmatrala samo u vezi s prevođenjem beletristike, danas su prijevodi tekstova posebne prirode - informativne, ekonomske, pravne, tehničke i reklamne - počeli da zauzimaju sve važnije mjesto - kako po obimu, tako i po društvenom značaju. .

1. Jezičke i kulturne barijere

Govoreći o važnoj ulozi prevoda, odmah smo spomenuli i njegovu funkciju „prevazilaženja“. Na kraju krajeva, pomaže ljudima da se zbliže i razumiju jedni druge. Šta se prevazilazi?

Odavno je jasno da prevođenje pomaže u prevazilaženju jezičkih i kulturnih barijera. Hajde da pokušamo da shvatimo odakle dolaze ove barijere i šta je potrebno da bismo ih prevazišli.

Jezičke barijere postoje jer je čovječanstvo historijski višejezično. Prema savremenim istraživačima, broj živih jezika u svijetu kreće se od 2 500 do 50 003. Postoji više od hiljadu indijskih jezika, oko hiljadu afričkih jezika; samo na otocima Nove Gvineje postoji više od 700 različitih jezika. Istina, većina jezika su jezici sa vrlo malim brojem govornika (neke od njih govori samo 100 do 1000 ljudi; tipično primjer je mansi jezik u Rusiji: oko 150 govornika). Postoji manje od 100 jezika kojima govori 95% svjetske populacije. Pa ipak, ako čak i hipotetički zamislimo da bi svaki stanovnik planete mogao imati potrebu da komunicira sa predstavnicima svakog od svjetskih jezika, onda je broj jezičkih barijera će biti neobično visoka 1 .

Problem je u tome što ljudi po pravilu govore jedan ili dva strana jezika, a možda će im trebati informacije predstavljene na još 3-10 jezika. Štoviše, poznavanje 1-2 strana jezika u većini slučajeva ne znači potpunu dvojezičnost, oni strani jezik znaju slabije i ne u potpunosti.

Najteže je predstavnicima takozvanih „malih“ jezika, odnosno jezika sa malim brojem govornika; moraju se oslanjati na prevode češće od drugih. Najpopularniji način da govornici malih jezika steknu međunarodni kulturni kontakt je dvojezičnost. Strani jezik na kojem govornici sporednih jezika pišu naučne radove, pa čak i drame i romane obično je jedan od „velikih“ jezika sa velikim brojem govornika: engleski, nemački, francuski, španski. Za vrijeme postojanja SSSR-a takav jezik za mnoge narode je neizbježno bio ruski, a za Island i Norvešku danski. Iskustvo upotrebe posredničkog jezika za kulturne kontakte, kao što je poznato, nije novo. Latinski je dugo vremena bio jezik crkvenog, a potom i svetovnog naučnog jedinstva. Od kraja 18. vijeka. francuski postaje jezik sekularne komunikacije; do početka 20. veka. zadržao je funkcije jezika diplomatije, a francuski je zadržao funkcije jezika međunarodne pošte do sredine 20. vijeka.

Sada je engleski apsolutno u prednosti. Posljednjih godina čak je istisnuo maternji jezik švedskog i danskog u njihovim domovinama, Švedskoj i Danskoj. Želja za prevazilaženjem jezičkih barijera doprinosi smanjenju broja govornika malih jezika, kao što su frizijski i farski u Evropi, i otežava zadatak čuvara očuvanja kulturnog fenomena malih jezika.

Značajna prepreka prevazilaženju jezičkih barijera može biti zatvorenost društva. Stoga istraživači primjećuju da međujezički kontakt sa ruskim, kineskim i japanskim naučnicima ne pokriva sva naučna, tehnička i književna polja; iako ruski, kineski i japanski jezici imaju ogroman broj govornika. Poslednja decenija „otvorenosti” Rusije još uvek nije mnogo promenila ovu situaciju: kao i ranije, mnoge važne studije ruskih naučnika, na primer iz oblasti teorije prevođenja, nisu prevedene na engleski jezik 2 .

Prema UNESCO-vom specijalnom almanahu “Statistički godišnjak”, Njemačka prednjači po broju prevedenih publikacija u protekloj deceniji, Španija je na drugom mjestu, a Rusija na trećem. Ali ovo su apsolutni podaci, oni ne uzimaju u obzir populaciju koja čini ovaj broj. Na primjer, Danska (!) je sada na 8. mjestu sa populacijom od 5 miliona ljudi, pa je mnogo potpunije opremljena prevodnom literaturom od Rusije. U prosjeku, prijevodi čine od 14 do 20% ukupnog obima evropske knjižne produkcije. Među jezicima sa kojih se najviše prevodi u različitim zemljama, vodeći su engleski (sa velikom razlikom), ruski i francuski.

Čovječanstvo je u različitim vremenima također pokušavalo stvoriti umjetni zajednički jezik koji ne bi bio opterećen specifičnostima nijedne kulture. Najuspješnijim od ovih pokušaja, možda, treba priznati stvaranje međunarodnog umjetnog jezika esperanto, koji je razvio varšavski doktor L. L. Zamenhof 1887. godine. Trenutno, prema podacima Generalnog esperantskog udruženja, oko 8 miliona ljudi u svijetu govori ovaj jezik. Ali, očigledno, upravo umjetna izolacija esperanta od kulturnih korijena živih jezika nije mu dopustila da postane svjetski jezik. Istovremeno, pokušaji naučnika da stvore jedinstven, nenacionalni sistem kodiranja informacija, sličan živim jezicima ili koristeći principe živih jezika, ne prestaju danas, ali nijedan od njih nije ozbiljno konkurirao prevođenju 1 .

Do sada smo razgovarali o prevazilaženju jezičkih barijera i kroz prevode i kroz posredničke jezike. Mnogo teži problem je prevazilaženje kulturnih barijera. Prevod igra vodeću ulogu u ovom procesu. Međutim, specifične razlike u svakodnevnim i duhovnim kulturama koje sežu unatrag stoljećima drugi narodi ne mogu u potpunosti uočiti, a moguća je samo približna predstava o specifičnostima strane kulture. O tome ćemo detaljnije govoriti u odjeljku „Situacijske realnosti“. Ovdje ćemo se ograničiti na jedan jednostavan primjer. Postoji gotovi ekvivalent za riječ "sloboda" na svim jezicima svijeta. S izuzetkom posebnih slučajeva kada kompatibilnost ili kontekst originala sugeriraju posebnu korespondenciju (na primjer, u prijevodu na njemački "sloboda stila" će najvjerovatnije biti "Lockerheit des Stils"), tako da, s izuzetkom ovih posebnih slučajevima, postoji prepiska jedan na jedan: engleski, sloboda, njemački Freiheit, itd. Naravno, denotacija je invarijantna (jedna te ista). Ali predstavnici različitih kultura, sa različitim istorijskim i društvenim iskustvima iza sebe, različito shvataju slobodu. Ideje o slobodi kod Amerikanaca, Rusa, Nijemaca i Kineza oštro se razlikuju. Na primjer, za ruskog čovjeka sloboda je prije svega odsustvo ikakvih obaveza, sposobnost potpunog upravljanja sobom i svojim vremenom, odsustvo vanjskog pritiska; Za Nijemca je sloboda prije svega zakonska garancija njegovih prava, jasno uređen pravni mehanizam, materijalna sigurnost, a rusku „slobodu“ smatra veseljem. Ali u čukotskom jeziku, kako primećuje M. L. Gašparov, uopšte ne postoji reč „slobodan“, postoji samo „slobodan s lanca“. Ovakvi slučajevi često dovode do nesporazuma tokom kontakata. Ako su ovi kontakti usmeni, onda se prevodiocu, pored prevođenja teksta, povjerava i funkcija konsultanta za interkulturalnu komunikaciju, ali ako se prevodi pisani tekst, potrebni su komentari ili bilješke o tekstu, koje je inicirao prevodilac. . Sličan problem proizlazi iz posebnog simboličkog tumačenja pojedinih običaja različitih naroda. Na primjer, običaj skidanja cipela prije ulaska u kuću na istoku, recimo u Uzbekistanu, smatra se znakom poštovanja prema vlasniku; Većina evropskih naroda nema takav običaj, a sasvim je pristojno ući u kuću u cipelama. I tu prevodilac može pomoći da se izbjegnu nesporazumi tako što će svojim učenicima objasniti značenje običaja, ako je vodič-prevodilac, ili dajući svoj komentar na pisani tekst, ako je opisan običaj koji je čitaocima knjige nerazumljiv. prevedeni tekst 1.

Slični radovi:

• Vodič >>

  Upoznavanje sa vjerskom situacijom u moderno svijetuškolski nastavnici, javnost i... izraz ima uvredljivo značenje. Bukvalno prevod“Hinayana” znači “mali... Enciklopedijski rečnik. M., 1991. Kuran. Prevod Akademik I. Yu Krachkovsky. M., 1990. ...

• Kurs >>

  Odan prevod V moderno svijetu. Svrha ovog rada: upoznavanje sa tipovima prevod V moderno svijetu. Zadaci: 1) upoznati se sa konceptom prevod V moderno svijetu a on...

Klikom na dugme "Preuzmi arhivu" potpuno besplatno preuzimate datoteku koja vam je potrebna.
Prije nego što preuzmete ovu datoteku, razmislite o onim dobrim esejima, testovima, seminarskim radovima, disertacijama, člancima i drugim dokumentima koji se ne traže na vašem računalu. Ovo je vaš rad, on treba da učestvuje u razvoju društva i da koristi ljudima. Pronađite ove radove i pošaljite ih u bazu znanja.
Mi i svi studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu bićemo vam veoma zahvalni.

Da preuzmete arhivu sa dokumentom, unesite petocifreni broj u polje ispod i kliknite na dugme "Preuzmi arhivu"

Slični dokumenti

Rusija u sociokulturnom aspektu 21. veka. Čovjek kao biomehanička jedinica u potpuno kontrolisanom sistemu. Proučavanje značenja, mjesta i značenja njegovih radnji u savremenom svijetu. Uticaj novih informacionih tehnologija na mladu rusku svest.

sažetak, dodan 25.02.2014


Uloga svjetonazora i samosvijesti pojedinca u savremenom svijetu. Čovjek u najstarijim religijskim i filozofskim učenjima. Razmatranje kršćanskog koncepta čovjeka. Promjena sistema vrijednosti pri prelasku iz stabilne društvene sredine u nestabilnu.

test, dodano 02.05.2012


Razmišljanja na temu “Šta je sloboda u svačijem razumijevanju”. Tumačenje ovog pojma u skladu sa Ustavom i Deklaracijom o pravima čovjeka i građanina. Sloboda kao sredstvo za postizanje cilja i smisla ljudskog života, njena vrijednost u savremenom društvu.

esej, dodan 10.10.2011


Egzistencijalne vrijednosti čovjeka i društva. Suštinski i egzistencijalni temelji ljudskog postojanja. Profesionalna etika televizijskih i radijskih novinara. Aktuelizacija duhovnih vrednosti u životnom svetu savremenog čoveka.

materijali konferencije, dodani 16.04.2007


Organizacione i psihološke promjene u ljudskoj aktivnosti u svijetu informacionih tehnologija. Informaciona aktivnost i njen uticaj na prirodu ljudske aktivnosti u svetu informacionih tehnologija.

sažetak, dodan 27.11.2003


Koncepti “osoba”, “ličnost” i “individualnost”. Analiza sadržaja i strukture ličnosti, njenih ljudskih kvaliteta. Smisao ljudskog postojanja. Čovek u svetu kulture. Dijalektika ličnosti i društva, prirode i ličnosti. Status pojedinca u društvu.

kurs, dodan 25.01.2011


Razmatranje pitanja o suštini čovjeka kao pojedinca, kakvo je njegovo mjesto u svijetu i istoriji. Karakteristike tipova ličnosti: činioci, mislioci, ljudi sa osećanjima i emocijama, humanisti i poklonici. Osobine percepcije osobe i njegovih postupaka na Zapadu i Istoku.

prezentacija, dodano 24.11.2013

Sadašnji vek je uveo neke veoma važne izmene u šemu koju smo nacrtali za prethodne vekove. Nemogući pritisak koji je vršen na mase radnih ljudi u prošlosti je u velikoj mjeri popustio. Zapadni svijet doživljava najviši nivo zadovoljenja životnih potreba u ljudskoj istoriji. Produktivnost je ovdje visoka, ali siromaštvo je relativno rijetko. Opsesivne instrukcije jadnog Richarda izgubile su mnogo na snazi. U međuvremenu, stalno povećanje složenosti društvene organizacije i neslaganja između zvanične ideologije, koja stavlja poseban naglasak na dobrotvore primjerenije životu na granici, i realnosti civiliziranog društva dovode do pojave bezbrojnih društvenih bolesti. Koje su to društvene bolesti koje nam opisuju kritičari modernog društva? Prvi i najvažniji, sa stanovišta kritičara modernog društva, jeste otuđenje pojedinca od grupa čiji je član. Postoji nekoliko razloga za to. Jedan od njih je i sam nesklad između zvanične ideologije i realnosti života, o čemu je već bilo riječi. Veoma smo zahvalni Emileu Durkheimu za njegovu elegantnu artikulaciju ovog sukoba. Stanje pojedinca koji ima visoke ideale i jak osjećaj za etiku, ali je prisiljen da kompromituje unutrašnje etičke norme i ideale u svakodnevnom životu, nazvao je “anomijom” (nedostatak normi ili smjernica). Kada dođe do takvog jaza između vrijednosti i životne stvarnosti, rezultat je osjećaj bezkorijenosti i nepovezanosti s drugim ljudima. Slabljenje veza koje vezuju ljude može imati drugačiji izvor od anomije koju je opisao Dirkem. Tipična analiza ovih razloga može se naći u radovima psihoanalitičara Ericha Fromma [17] i vladinog naučnika Sebastiana DeGrazije. U njihovim opisima savremenog okruženja, gigantski razmjeri i složenost naše urbane civilizacije mogu pojačati osjećaj nejedinstva među ljudima. Ali, pored ovoga, još jedna zla sila koja umanjuje značaj odnosa među ljudima je način koordinacije i upravljanja društvenim aktivnostima. U manje složenim zajednicama, koordinacija i upravljanje društvenim procesima se zasnivaju na direktnoj interakciji licem u lice između ljudi. Radionicama zanatskog esnafa ili domenom feudalnog barona upravljala je vlast koja je bila data ili glavnom gospodaru esnafa ili samom baronu. Izvor moći gospodara bila je njegova profesionalna vještina, baronova moć proizilazi iz njegovog porodičnog stabla. U našim složenijim vremenima, lična moć šefa je zamenjena moći birokratskog zakona. Sa takvim sistemom raspodjele moći, ljudi su njima obdareni ne na osnovu ličnih zasluga ili individualnih kvaliteta, već u zavisnosti od funkcije koju zauzimaju. Primjena ovih ovlaštenja prerijetko se zasniva na stvarnoj prosudbi. Ako je moć određenog pojedinca zasnovana na zakonskom pravu, onda je ispoljavanje ovih ovlašćenja najstrože regulisano skupom unapred određenih pravila koja je uspostavila birokratija. Razvijanje bliskih veza između nosioca moći i njegovog sljedbenika postaje teško; u najboljem slučaju, ti odnosi su usmjereni na pravi rad.

Više o temi Rad u savremenom svijetu:

1. Problemi ideološkog opravdanja destabilizacije u savremenom svijetu
2. Novi subjekti i motivi za provođenje politike destabilizacije u savremenom svijetu
3. Uvod u informacijsku teoriju novca Novac u savremenom svijetu
4. Monetarni i finansijski mehanizmi u savremenom svetu: krizno iskustvo kasnih 90-ih. Izgledi za globalni monetarni sistem i uloga dolara u krizi

Regionalni koledž za umjetnost i kulturu Oryol

Bibliotečka profesija u savremenom svetu

Rad na kursu

Studenti treće godine

Ogranak biblioteke

Savinova Yu. Yu.

po predmetu:

"Bibliotekarska nauka"

Učitelj: Grishina G.N.

Orao, 2004

Plan

1. Uvod

2. Status biblioteke i bibliotečke profesije u društvu danas

3. Trenutni profesionalni zahtjevi za bibliotekara

4. Stručno usavršavanje kadrova. Napredna obuka za bibliotečke radnike

5. Zaključak

6. Bibliografija

Uvod

„Neka tvoja svjetlost sija

pred ljudima

tako da mogu da vide

vaša dobra djela..."

Jevanđelje po Mateju

„Vidim da nisi samo ti

prikupljene knjige, ali i knjige

okupio te"

V.B. Shklovsky

Trenutno u Ruskoj Federaciji postoji više od 120 hiljada biblioteka. Biblioteka je ustanova kulture koja organizuje prikupljanje, čuvanje i javnu upotrebu štampanih i drugih dokumenata. Djelatnost biblioteka je od velikog značaja za život društva. Postoji mnogo stotina godina, čuvajući za čovečanstvo knjige i druge dokumente koji beleže sve što je čovečanstvo otkrilo tokom mnogo milenijuma: ljudsko znanje, naučna otkrića, istinu vere. Stoga je biblioteka vrijedna, samodovoljna institucija, koja ispunjava svoju posebnu ulogu u društvu. Obično se naziva temeljem ljudske kulture, odnosno osnovom, osnovom na kojoj se čovječanstvo razvija. To su čuvari dokumentarnog sjećanja svih ljudi. Biblioteke promovišu ostvarivanje prava svakog čoveka na obrazovanje, korišćenje kulturnih dostignuća, odmor, razonodu i informisanje. Oni doprinose razvoju nauke, napretku čitavog društva i svakog pojedinca.

Danas je rad u biblioteci teži nego ranije, ali i mnogo zanimljiviji. Bibliotekari su slobodni da biraju sadržaj svojih aktivnosti. Sada biblioteka mora opstati i dokazati da je neophodna društvu.

Bibliotekar je najdivnija profesija na svetu. A ako uložite dušu u svoj posao, možete postići mnogo. Bibliotečka profesija smještena je u onu tačku ljudskog postojanja u kojoj se svakodnevno dodiruju škrtost i velikodušnost, prošlost, sadašnjost i budućnost, svijet knjiga i svijet ljudi. Gdje se jedna stvar pretvara u drugu, zahtijeva veliki napor da se održi proporcija i ravnoteža.

Bibliotekar je profesija čija je jedna od glavnih funkcija povezivanje vremena kako u istoriji čovečanstva tako iu istoriji same nauke.

Oživljavanje duhovnosti, inteligencije, morala - to su glavni zadaci u radu biblioteke danas. Biblioteka leči duševne rane, pomaže u suočavanju sa bolestima i uzdiže do visine duha.

2. Položaj biblioteke i bibliotečke profesije u društvu danas

U duši bibliotekara i u njegovim aktivnostima prošlost i sadašnjost organski koegzistiraju. Ona distribuira ono što je akumulirala godinama, pa čak i vekovima, ali je prinuđena da stalno drži prst na pulsu savremenog života, prati ubrzano aktuelnu stvarnost i odgovara na njene zahteve. Potonje se u određenoj mjeri odnosi na predstavnike svih profesija koje služe sferi intelektualnog i moralnog života, na primjer, na ljude koji rade u školama, univerzitetima i drugim obrazovnim institucijama. Ali da bi shvatili suštinu određenih društvenih promjena, zatim revidirali svoje programe, napisali nove udžbenike, razvili nova predavanja - za sve to treba vremena. A građani takvo odlaganje smatraju legitimnim, ne sluteći da se ti procesi u velikoj mjeri odvijaju uz pomoć biblioteke, bez koje bi sve ovo trajalo mnogo duže, ili se ne bi dogodilo.

Bibliotekar se često nađe u marginalnoj poziciji. Ovaj koncept dolazi od francuskog marginalnog ili od latinskog margo - „ivica“, „granica“, „ono što je na spoju dva okruženja“. A ako govorimo o osobi, onda - o nekome ko se nalazi izvan određenog sloja, grupe. I iako se pojam “marginalnog” koristi više u negativnom smislu - u odnosu na lumpene, izopćenike i slično, koristi se i u pozitivnom smislu, u odnosu na neobične ljude koji kreativno nadilaze ustaljene stereotipe, mijenjaju ustaljene principe. aktivnosti, uključujući i one kojima je data vrlo skromna uloga i prema njima se postupa u skladu s tim, ali stalno rade nešto značajnije.

„Ne možete na bibliotekara gledati kao na jednostavnog pomoćnika naučnika. Bibliotekar je i sam naučnik. Ali samo on ne radi na jednoj i samo svojoj temi, već na mnogim temama drugih ljudi. Ovo je naučnik koji se u potpunosti predaje drugima”, rekao je D.S. Lihačev.

Trenutno se bibliotekar oslobodio ideoloških zadataka i narodnih duhovnih ideala, ali su se pojavili i problemi - obilje sadržaja potpuno novih izvora informacija, skupih i često nedostupnih bibliotekama, teškoće u nabavci, materijalne poteškoće.

Tokom godina demokratskih reformi, naša kultura se našla u teškoj situaciji. Biblioteke nisu izuzetak. Šta im se desilo tokom godina? “Neki su postali bogatiji, drugi siromašniji, a treći su se našli potpuno na margini života. one biblioteke koje su uspele da se integrišu u nju se aktivno modernizuju - kompjuteri, internet, e-pošta, renoviranje evropskog kvaliteta, stažiranje zaposlenih u inostranstvu, sloboda delovanja. Ali posljednjih godina izgubljeno je mnogo dobrih stvari koje je formiralo prethodno društvo. Ko danas može sebi priuštiti rad u biblioteci? Ljudi koji se drže ovog mjesta jer je velika nezaposlenost u njihovom gradu, jer čak i ako je 400 - 500 rubalja, oni ipak plaćaju. Ili ljudi koji postoje na račun drugih članova porodice. Ovo se ne može nastaviti. Iako je mreža javnih biblioteka očuvana, hiljade seoskih biblioteka godinama ne dobija novu literaturu. Štaviše, ovo nije bibliotečka katastrofa, već društvena. Ako ljudi nemaju pristup novom znanju, mogu li izgraditi novo društvo, razumjeti njegove obrasce, kontekst vremena?

Važna bibliotečka usluga kao što je međubibliotečka pozajmica je izgubljena. MBA je atribut bogate zemlje u kojoj se bibliotekama izdvajaju sredstva ne samo za kupovinu knjiga, već i za njihovo slanje. Na sreću, ovaj gubitak počinje da se nadoknađuje novim oblikom prenosa informacija, koji se u bibliotečkom svetu naziva elektronska pošta. To je sada moguće ne samo u elitnim bibliotekama, već iu regionalnim. I to postaje sve raširenije.

Velike biblioteke već rade na stvaranju globalne elektronske biblioteke budućnosti kako bi sva literatura koju je stvorilo čovječanstvo postala dostupna svima na internetu.

Nevolja je u tome što nadležni i oni koji upravljaju distribucijom resursa, u većini slučajeva, ne razumiju zašto bi davali novac bibliotekama.

Bibliotečki radnici su danas popularna profesija, ali i praktično socijalno najugroženija, jer... Od brojnih neprofitnih kulturnih organizacija, biblioteka je možda najneprofitnija i u suštini je „talac“ nesavršenosti sadašnjih „tržišnih odnosa“. Zato što se biblioteke, za razliku od nekih drugih kulturnih institucija, ne mogu staviti u režim samoopstanka, a bez politike državnog protekcionizma neće moći ni postojati. Bibliotečko osoblje i njihov društveni položaj i status ugroženi su od 3 stvari: najniži nivo plata u budžetskom okruženju, prenamjena biblioteka ili bibliotečkih prostorija za komercijalne organizacije tokom „divlje“ privatizacije, naglo pogoršanje uslova rada zbog „starenja“ , au nekim slučajevima i uništavanje materijalno-tehničke baze.

Profesionalni bibliotekar: kakav je danas?

Stanje u oblasti bibliotečkog obrazovanja je veoma alarmantno. Društvo razdirano unutrašnjim protivrečnostima nije u stanju da pruži ozbiljnu pomoć, pa se u ovoj situaciji mora pribeći jedinom ispravnom metodu lečenja – „pomozi sebi“.

Zaista, koga bibliotekara ne brine sudbina biblioteka, budućnost bibliotečke profesije i obrazovanje? U proteklih 10 godina stručnjaci govore o padu prestiža bibliotečke profesije. Ali same riječi neće ništa promijeniti: ako se milion puta kaže o krizi u bibliotekarstvu, neće je učiniti ništa manje dubokom. Pa zašto bibliotečka staza ovih dana privlači tako malo ljudi?

Zaposleni u bibliotekama negativan odnos prema svom radu objašnjavaju obiljem rutinskog rada, niskim stepenom automatizacije i mehanizacije i niskim platama (kao i ostali kulturni radnici) u odnosu na druge sektore nacionalne privrede.

Ali postoje i drugi razlozi. Na primjer, preovlađivanje negativnih informacija o bibliotekama u štampi: požari, poplave fondova, vanredni uslovi zgrada, nedostatak potrebnih sredstava za nabavku literature i plaćanje osoblja itd. Pojava bibliotekara u većini beletrističkih, filmskih i dramskih djela ne izaziva ni simpatije. Najčešće, čak iu glavama velikih pisaca, ovo je nemodno odjevena, ružna dama sa neobičnostima. Poznato je da prestiž profesije stvaraju ljudi koji se njome bave, ali malo ljudi zna da su takvi pisci i naučnici kao što je I.V. bili bibliotekari. Goethe, I.A. Krylov, V.V. Stasov, N.V. Lobačevskog i drugih, niko ne misli da, budući da uglavnom žene rade u bibliotekama, postoji diskriminacija u plaćanju ženskog rada.

Istraživanja javnog mnijenja pokazuju da se zanimanje bibliotekara smatra društveno značajnim, ali ne i prestižnim, što je posljedica pogrešnih proračuna u društveno-kulturnoj politici države i nepoznavanja specifičnosti specijalnosti bibliotekara-bibliografa. Društvo praktično ništa ne čini da zainteresuje svoje građane za društveno važna zanimanja.

Naravno, ulogu igra i sljedeća okolnost: iako bibliotečka djelatnost, kao i svaka druga, zahtijeva posebna, raznovrsna znanja i obuku stečenu na fakultetu, postoji mišljenje da se u biblioteci može uspješno raditi i bez toga. Fakultativnost specijalističkog obrazovanja je faktor koji umanjuje prestiž profesije. Potrebno je objediniti odredbu prema kojoj je specijalista sa višom nebibliotečkom spremom dužan da savlada osnove bibliotekarstva. Uslovi za to su 6 i kursevi u velikim bibliotekama ili dopisnim odeljenjima zavoda za kulturu. U biblioteke možete primiti stručnjake iz drugih djelatnosti, ali oni bi trebali primati istu platu kao i profesionalci tek nakon odgovarajuće prekvalifikacije.

Većina bibliotečkog osoblja je malo profesionalaca. U Rusiji u cjelini manje od 17% bibliotekara ima visoko specijalizovano obrazovanje. U vodećim bibliotekama u zemlji njihov broj se kreće od 10% (VGBIL) do 40% (Biblioteka Ruske akademije nauka). To potvrđuju i drugi autori, napominjući da zbog doplata za znanje stranih jezika, neprofesionalci imaju veće plate.

Nemoguće je ne spomenuti negativnu ulogu niske kulture bibliotečkog rada (sistem njene organizacije, stepen opremljenosti biblioteka, stepen stručnosti radnika, zavisno od kvalifikacija, stručnih sposobnosti, uslova stvorenih u ustanovi). ).

Bibliotekari se i dalje nadaju da će unapređenjem materijalno-tehničke baze biblioteka porasti prestiž njihove profesije. Naravno, loše opremljeni bibliotekari i ustanove kulture bez finansijskih sredstava izgledaju arhaično i malo je vjerovatno da će uspješno obavljati svoje informativne funkcije.

Nisu samo biblioteke krive za informatičku zaostalost našeg društva, već i same pate zbog toga.

Kultura rada uključuje profesionalnu komunikaciju između bibliotekara i čitaoca. Ruski bibliotekar po pravilu tiho izdaje knjige, pokazujući svim svojim izgledom da je zauzet i da nema vremena da se bavi čitaocem. Ali u Švedskoj, Njemačkoj i SAD kultura komunikacije je nemjerljivo viša, pokušavaju da biblioteku za čitaoca učine „svojom“ i ne uplaše ga.

Profesionalna izolacija (nema šta da se kaže?), bahatost i snobizam (nema šta da se priča?) dovode do toga da stereotip slike biblioteke i bibliotekara u društvu možda evoluira iz bibliotekara – čuvara znanja, vaspitač, vođa čitanja bibliotekaru - izdavaču knjiga, a i sam važi za predstavnika drugorazredne profesije.

Kako onda možete poboljšati prestiž bibliotečke profesije? Neki vide rješenje u povećanju plata bibliotekara. Bez sumnje, plata je izraz javne ocjene rada bibliotekara, ali njeno povećanje neće riješiti sve probleme i neće otkloniti kontradikcije koje postoje u bibliotečkom okruženju.

Jedna od glavnih je promjena u profesionalnoj svijesti bibliotekara. Ponovno stvaranje posebne atmosfere duhovnosti koja je bila svojstvena bibliotekama s kraja 19. – početka 20. vijeka. Današnje bibliotekare vrijeđa nedovoljno poštovan odnos društva i potcjenjivanje njihovog rada. Ali, s druge strane, oni su slobodni od osjećaja lojalnosti svojoj profesiji, ne žele da njihova djeca idu njihovim stopama, ne čitaju stručnu literaturu, ne analiziraju svoje aktivnosti, žmirkaju i plaše se odstupiti od propisa. Bibliotekari sa velikim iskustvom smatraju da se situacija još ne može promeniti, jer je ona rezultat promena u društvu na čiji tok bibliotekari nisu u mogućnosti da utiču. Međutim, u podjednako nepovoljnim uslovima, bibliotekari se ponašaju različito: jedni, ne trudeći se ništa da urade, zovu u pomoć i ponizno čekaju bolje promene, drugi, oslanjajući se samo na svoje snage, teže da ne prežive, već da žive zanimljivo. .

Značajan dio bibliotekara zabrinut je zbog sadašnjosti: kašnjenja u isplati plata, nedostatka sredstava za nabavku, poštarinu itd. Oni se boje da gledaju u sutra. U međuvremenu... Šta će ostati potomcima? U šta se biblioteke pretvaraju da bi opravdale svoju želju za opstankom? Njihove prostorije su iznajmljene. Unutar svojih zidova prodaju sve što im treba, biznismeni istiskuju bibliotekare i čitaoce, stvarajući dodatnu napetost u našim ionako nervoznim životima. ovi procesi se ne mogu smatrati normalnim. Boli ako kod bibliotekara izazivaju osjećaj euforije, iluziju povoljnih promjena.

Biblioteka treba da ostane veličanstven hram znanja i kulture, a ne da se pretvori u bazar. Stanari i trgovci joj neće pomoći da preživi, ​​više liče na lisicu iz ruske narodne priče koja je dobrog zeca istjerala iz njegove kolibe. Teško da će društvo, gledajući kakvim se „marketinškim“ bibliotekama bave, biti prožeto ljubavlju i brigom za njih, mislim da će, naprotiv, nastojati da se što više distancira od rješavanja njihovih problema. Ova vrsta „marketinga“ nije slamka za koju se treba uhvatiti.

Rašireno je uvjerenje da biblioteke preduzimaju takve korake iz očaja i beznađa. Ali da li su akcije koje otvoreno potkopavaju autoritet profesije neophodne? Kao ljudsko biće se mogu razumjeti bibliotekari koji, pozivajući se na siromaštvo svojih institucija, trče po radnjama u radno vrijeme, cjenkaju se i gledaju svoja posla. Međutim, ne možemo tako dugo živjeti, jer sve to ubrzava profesionalnu degradaciju bibliotekara. Potrebna nam je nova filozofija bibliotekarstva koja će nam omogućiti da brzo pronađemo svoju društvenu nišu u društvu. U situaciji koja se menja svakim danom, nada za „Lady Luck” je naivna. Modernom društvu potrebna je nova biblioteka, bibliotekar i čitalac.

Iako su, kako se sada pokazalo, naši „najčitaniji ljudi na svijetu“ vrlo slabo informisani o bibliotekama. Međutim, više od polovine čitalaca je uvjereno da bi biblioteke trebale promijeniti svoje funkcije. Odražavajući donekle opšti negativan stav prema životu uopšte, ovo ukazuje na unutrašnje nezadovoljstvo pretplatnika biblioteke aktivnostima potonjeg.

Kakav je on, današnji bibliotekar? Kako se ponaša u savremenim uslovima: da li se prilagođava ili „ponovo gradi svet kako bi sebi odgovarao“? Naravno, u bibliotekama postoji aktivan deo osoblja, koji shvata da se ne treba zaraditi novac, već prestiž, svakodnevno dokazujući društvu da je to neophodno.

Čini se da je glavni problem naših biblioteka gubitak veze sa čitaocem, a samim tim i negde sa društvom. Samo biblioteka u kojoj je uspostavljen uzajamno obogaćujući dijalog između biblioteke i njenih korisnika može se prepoznati kao efektivna. Istraživanje koje je poslednjih godina sprovela Državna javna biblioteka za nauku i tehnologiju SB RAN u okviru teme „Mjesto biblioteke u socio-kulturnom okruženju“ imalo je za cilj upravo razjašnjavanje interakcije biblioteke i društva, proučavajući mišljenja čitalaca o tome.

Šta je dovelo do otuđenja biblioteke od društva? Više od 70 godina država je podržavala biblioteke, što je dovelo do gubitka aktivnih pozicija u mimici. Sada se od biblioteka traži da se oslanjaju na vlastite resurse, za što su potpuno nespremne i nemaju odgovarajuće uslove. Pored toga, bibliotekar, kao i do sada, ne teži ravnopravnom dijalogu sa čitaocem, već nastavlja da dominira njime, pritom osećajući nelagodu, verujući da ovaj drugi mnogo češće greši nego on sam.

Treći razlog je neizvjesnost koja vlada u našem društvu. Ako biblioteke izgube kontrolu nad situacijom, postat će predmet manipulacije od strane nadležnih. Društvena pasivnost bibliotekara uzrokovana je strahom od teškoća i nepostojanjem stabilnih ekonomskih garancija.

Ponekad se čini (ili možda zaista jeste?) da bibliotekari sjede i čekaju upute. Uprkos sedam godina perestrojke, politička adaptacija bibliotekara nije potpuna, a profesionalna svijest je zamagljena. Bibliotekari su toliko navikli na vođstvo „odozgo” da čak i sada lako mogu pasti pod vlast novih kulturnih ideologa. Mnogi zaposleni u bibliotekama, gubeći svoje profesionalne interese, slobodu smatraju samo u odnosu na svoju ličnost, ne shvatajući demokratski smisao promene. Bibliotekari malo vode računa o globalnim trendovima u razvoju bibliotekarstva, a saradnja sa inostranim partnerima smatra se dodatnim izvorom sredstava za život.

U obuci bibliotečkog osoblja neophodno je koristiti strano iskustvo. Ali želim da dodam da naša zemlja ima mnogo dešavanja koja su korisna kolegama iz drugih zemalja. Moramo težiti ravnopravnom partnerstvu. Na primjer, strana kompanija otvori svoje predstavništvo ili izdavačku kuću u ruskoj biblioteci, pa shodno tome organizujemo sličnu uslugu u inostranstvu. Morate biti u toku, poznavati specifičnosti rada stranih biblioteka, da biste shvatili da li američki model bibliotečkog obrazovanja može zaživjeti na ruskom tlu. Možda su za to potrebni odgovarajući društveni (materijalni i moralni) uvjeti, ali mehanička promjena znakova i imena neće dati ništa.

Potraga za načinima unapređenja bibliotečkog obrazovanja u našoj zemlji ne prestaje; bibliotekari se nadaju da će ih uskoro pronaći.

Portret bibliotekara – profesionalca sutrašnjice – moguće je sastaviti samo na osnovu analize realne sociokulturne situacije i utvrđivanja mesta biblioteka u društvu. To potvrđuje višegodišnje iskustvo u izučavanju bibliotečke struke u Državnoj javnoj biblioteci za nauku i tehnologiju SB RAN. Za više od 20 godina objavljeno je više od 100 članaka, objavljena su dva zbornika naučnih radova (1989. i 1992.), dva naučna izvještaja su registrovana u VNTICentru, objavljeno je nekoliko preprinta, a održane su regionalne i sveruske konferencije. održano.

Godine 1975 – 1978 u okviru teme „Usklađenost ljudskih resursa sa stepenom i prirodom razvoja bibliotečko-bibliografskih procesa u biblioteci“ izrađeni su profesiogrami pojedinih specijalnosti i ispitana usklađenost rukovodilaca sa principima naučne organizacije rada; Metodom „poslovnog portreta“ ocjenjivan je rad rukovodnog tima i bibliotečkih stručnjaka. Istraživački program „Unapređenje profesionalne strukture osoblja“ (1981 – 1985) obuhvatio je sljedeća pitanja: psihološka klima u biblioteci; zadovoljstvo poslom visokokvalifikovanih bibliotekara4 usklađenost sadržaja bibliotečkog obrazovanja na fakultetima kulture potrebama prakse; analiza stranog i domaćeg iskustva u obuci bibliotečkog osoblja; formiranje stava stanovništva prema sticanju bibliotečkog zanimanja; adaptacija mladih specijalista.

Društveno-psihološki aspekti upravljanja kadrovima u naučnim bibliotekama (uticaj različitih faktora na timski rad,4 organizacione i socio-psihološke strukture upravljanja kadrovima kod nas i u inostranstvu, funkcije i obuka menadžera) postali su predmet istraživanja 1986-1988. . Druga tema - “Naučna biblioteka: problemi i organizacije upravljanja” (1988 - 1995) uključuje razvoj metodologije za procjenu rada i profesionalnih i poslovnih kvaliteta stručnjaka i menadžera; provođenje uporedne analize opisa poslova više odjela; revizija sistema usavršavanja; obučavanje rezerve rukovodilaca na kursevima i izrada relevantne dokumentacije; stvaranje efikasnog sistema kontinuiranog bibliotečkog obrazovanja. U biblioteci je otvoren ogranak odeljenja za posebne discipline Kemerovskog instituta za kulturu. 1995. godine biće završen istraživački rad započet 1992. godine „Mesto biblioteke u savremenoj društvenoj sferi regiona” (uloga i funkcije biblioteka u savremenom društvu; odnos stvarnih i potencijalnih korisnika prema biblioteci). kao jedan od faktora njenog prestiža; pitanja stručne bibliotečke komunikacije; kvalitet rada bibliotečkih odeljenja koja „dopiru“ direktno do čitaoca).

Nažalost, u našem okruženju ne postoji uspostavljen sistem informisanja biblioteka o najvažnijim istraživačkim temama i resursima.

Nema potrebe „razdvojiti“ pitanja organizacije i sadržaja obuke, tj. Prvo razmislite o tome kako podučavati. i šta onda učiti. Da bi se eliminisale postojeće kontradiktornosti u sistemu „biblioteka – univerzitet – nauka“, ovi problemi se moraju rešavati u bliskom jedinstvu. Kako objasniti da posljednjih godina postoji nesklad između potrebe za specijalistima i broja diplomiranih: broj profesionalaca raste, ali potreba za njima ne samo da se ne smanjuje, već se čak i povećava. Dolazi do „ispiranja“ profesionalnog sloja bibliotekara. Tako je u Državnoj javnoj biblioteci za nauku i tehnologiju SB RAN 1985. godine bilo 148 zaposlenih sa višom i srednjom bibliotečkom spremom, 1990. godine - 140 lica, 1994. godine - 113 lica. Istovremeno se povećava procenat ljudi sa nebibliotečkim obrazovanjem. Stoga nije bez interesa saznati koliko godina u prosjeku rade diplomirani fakulteti u svojoj specijalnosti (npr. u inostranstvu je utvrđeno da je za žene taj period u prosjeku četiri godine), gdje idu i zašto? Odgovor je jednostavan. Razočaranje u profesiju počinje unutar zidova instituta i završava u biblioteci. To znači da je novom bibliotekaru potrebna druga biblioteka.

Koji su putevi za izlazak iz krize? Svaka biblioteka će morati da preispita svoju ulogu i funkcije, uzimajući u obzir socio-ekonomsku i kulturnu situaciju u regionu i osmisli odgovarajući koncept za razvoj svoje institucije kao otvorenog sistema. Da bi se to postiglo, važno je saznati stanovište o položaju biblioteke u društvu ne samo bibliotečkih teoretičara i praktičara, već i stvarnih i potencijalnih korisnika. Naravno, promjena organizacijskih struktura je trnovit i težak put. N. Makijaveli je takođe primetio: „...I treba da znate da nema posla čija bi organizacija bila teža, upravljanje opasnije, a uspeh sumnjiviji od zamene starih naloga novim. Ko god se odluči na takav poduhvat suočit će se s neprijateljstvom onih koji imaju koristi od starog poretka i hladnoćom onih koji imaju koristi od novog. Ova hladnoća se dijelom objašnjava strahom od neprijatelja, dijelom nepovjerenjem u ljude koji zapravo ne vjeruju u nešto novo dok se to ne učvrsti dugogodišnjim iskustvom.” Ipak, biblioteke moraju postati fleksibilni, dinamični sistemi, ostajući konzervativni u mjeri u kojoj to diktira njihova prirodna suština.

3. Trenutni profesionalni uslovi za bibliotekara

Bibliotečka profesija nije onakva kakva se obično zamišlja; nije za slabe u srcu.

Nedostatak prestiža, uobičajena percepcija bibliotekara kao duboko introvertiranih, „ne od ovoga svijeta“ pojedinaca – s tim se moraju boriti profesionalna udruženja bibliotekara u različitim zemljama. Specifičnosti bibliotečkog rada ostaju misterija za javnu svest u celini.

Bibliotekar je specijalista sa posebnim bibliotečkim obrazovanjem koji organizuje bibliotečke fondove i pruža bibliotečke usluge korisnicima. Bibliotekar je veza između informacija i korisnika.

Funkcija savremenog bibliotekara koji radi u informaciono bogatom društvu je da stvori uslove i organizuje informatičko okruženje biblioteke tako da se uz najveću uštedu mentalne energije i vremena korisnika, čitaoca, internalizuje (tj. duboko asimilovano) od njega. Bibliotekar. Prije svega, organizator pristupa informacijama, znanja korisnika biblioteke i stanovništva. Omogućavajući pristup informacijama i znanju, organizirajući informatičku udobnost bibliotečkog okruženja, bibliotekar promovira obrazovanje. Bibliotekari su profesija direktno zadužena za zaštitu intelektualne slobode i slobode pristupa informacijama. Oni imaju posebnu odgovornost da osiguraju slobodan protok informacija i ideja u sadašnjim i budućim generacijama.

Biblioteka je neophodan element civilnog društva, jer je dizajniran da pruži dokumentovani oblik međugeneracijske i etičke povezanosti individualnih svesti. A bibliotekar, u meri svoje inteligencije, postaje ili vodič ili filter u ovom najvažnijem obliku ljudske komunikacije.

Bibliotekari su pozvani ne samo da čuvaju kulturne vrijednosti, već i da promovišu i približavaju profesionalnu svijest svakodnevnoj.

Problem bibliotečke struke je što nivo intelektualne kulture ruskih bibliotekara ozbiljno zabrinjava javnost. Tako je u toku svesavezne studije „Bibliotečka struka: sadašnje stanje i perspektive“, sprovedene 1986 – 1991. godine, ustanovljeno da je samo relativno mali deo bibliotečkih radnika sklon inovativnom razmišljanju, pokretač je novih početke, i adekvatno reaguje na promene u društvu, sposoban da ovlada najnovijim informacionim tehnologijama. Proces aktivnog ulaska mladih stručnjaka u profesionalni život odugovlači se dugi niz godina. Očigledno, nije slučajno da se vrhunac radne aktivnosti javlja uglavnom u odrasloj dobi i dobi prije penzionisanja. Intelektualna kultura bibliotekara se shvata kao uslovna kombinacija profesionalno značajnih kvaliteta kao što su: široka erudicija zasnovana na istorijskim i kulturnim osnovama, profesionalna kompetencija zasnovana na neophodnom fondu opštih stručnih i specijalnih znanja, veština i sposobnosti, metodološka opremljenost, fleksibilnost i prilagodljivost mišljenja, što određuje inovativnost profesionalnog ponašanja i sposobnost razumijevanja konvencija postojećih teorijskih znanja i sticanja novih znanja, sticanja novih praktičnih vještina.

Bibliotekar mora ne samo da preporuči čitaocu zanimljive novine u skladu sa žanrovskim i tematskim preferencijama svakog od njih, već i sebi postavi zadatak da upozna čitaoce sa visokim primerima lepe književnosti, pomažući mu da pronikne u tkivo složenog teksta.

Bibliotečka profesija je jedna od najzanimljivijih i najuzbudljivijih u smislu da svaki dan donosi upoznavanje s novim knjigama, svježim brojevima novina i časopisa, novim ljudima i pojavljivanju jedinstvenih specifičnih situacija.

Služeći drugima, razvijate sebe. Akademik D. Lihačov nazvao je bibliotekara naučnikom koji ne radi na jednoj „svojoj“ temi, već na mnogim „stranim“ temama. Ovo je naučnik koji se u potpunosti predaje drugima.

Zanimanje bibliotekara zahtijeva aktivnu poziciju i povezanost sa životom. Sve što se radi u zemlji je delo bibliotekara.

Visoka pedagoška vještina je profesionalna osobina bibliotekara. Kao nastavnik, on prije svega mora voljeti ljude, pomoći čitaocima da razviju sistem znanja, različito pristupiti različitim kategorijama čitalaca, uzeti u obzir posebnosti njihovih zahtjeva za informacijama, pomoći u snalaženju u referentnom i bibliografskom aparatu, jasno objasniti i provjerite kvalitetu asimilacije materijala. A to zahtijeva takt i istovremeno upornost stručnjaka.

Osobe ove profesije odlikuju senzibilnost, odzivnost, ljubaznost i pažnja. Princip „Sve za čitaoca“ je fundamentalan za bibliotekara. Ali ako je bibliotekar ravnodušna osoba, ako u procesu komunikacije s čitaocem doživi osjećaj iritacije, dosade i apatije, onda je profesija odabrana pogrešno.

Za pravog bibliotekara, čitalac nije statistička jedinica, već osoba sa individualnim karakteristikama i potrebama.

Posebnost bibliotečkog stručnjaka je poznavanje knjiga. On mora sagledati knjigu u njenim međusobnim odnosima, i što je najvažnije, zamisliti kome je namijenjena. Dakle, bibliotekar mora stalno da radi na sebi. Sistematično, organizovano, uzastopno čitanje je profesionalna osobina bibliotekara. Profesija zahtijeva i razvoj organizacionih vještina. Bibliotekar treba da poznaje osnove upravljanja i predviđanja.

Danas rad sa čitaocima postavlja određene komunikacijske zahtjeve pred specijaliste: kontakt, društvenost, emocionalnost, sposobnost razumijevanja i slušanja, te pronalaženje pravog tona u razgovoru. Rad na pretplati u čitaonici omogućava vam da pokažete ove kvalitete.

Koje etičke osobine treba da ima bibliotekar koji pozajmljuje, a šta treba da zna? Prije svega, mora promovirati najbolju literaturu, pronaći pristup svakom čitaocu, razumjeti njegove potrebe i interesovanja, biti u stanju da govori o knjigama i da uporednu analizu izvora. Osim toga, zaposleni u pretplati mora voditi različite javne događaje; biti dobro upućen u tok književnosti; ažurno provoditi bibliografsko istraživanje; poznavati fondove i kataloge; organizovati informativni rad; obavljati bibliografske preglede, dane informatora; organizuju izložbe i gledanja.

Da bi sve to uradio, specijalista treba da koristi metode propagandnog, referentnog, bibliografskog i informativnog rada; metode proučavanja čitalaca (individualni i masovni rad sa njima); metodologija bibliotečkog istraživanja; tehničkim sredstvima.

Jedan od važnih oblika individualnog rada je razgovor: o pravilima korišćenja biblioteke, o katalozima, o novopridošlima itd. Bibliotekar treba da prvi započne razgovor ili suptilno podstakne čitaoca na to, tj. ponašajte se kao psiholog, pokušajte razumjeti psihologiju čitaoca. Trebali biste brzo i ljubazno odgovoriti na zahtjeve čitatelja; izabrati efikasan metod uticaja za svaku od njih.

Ličnost osobe je kultura, opšta erudicija, sposobnost dobrog izražavanja misli, vođenja diskusije... Često ove osobine bibliotekara presudno utiču na interesovanja čitalaca i doprinose dubljoj percepciji značenja komunikacije.

Kontakt sa čitaocem treba da bude neformalan i poverljiv. Nije slučajno da se čitaoci radije obraćaju istom bibliotekaru za savjet u odabiru knjiga. Pozitivan stav prema specijalistu nastaje ne samo zbog dobrog poznavanja fonda, već i zbog njegove ljubaznosti, sposobnosti ležernog i zanimljivog razgovora i spremnosti da pomogne u odabiru knjiga. Dakle, pravog bibliotekara karakteriše empatija i svest o individualnoj posebnosti druge osobe. Čak i izbor literature treba da odgovara raspoloženju čitaoca. Dati čitaocu knjigu koja mu je potrebna u pravo vrijeme zadatak je bibliotekara. Ponekad su vam potrebni savjeti i preporuke. Stoga je potreban određeni stepen intimnosti i odnosa sa čitaocem.

Kako to postići? Drugačije. Možete razgovarati o knjizi, a potom i o zdravlju svojih najmilijih. Najvažnije je da osoba osjeti da vam je stalo do njega. A onda počinje edukacija uz knjige.

Posebno su značajni problemi komunikacijske kulture, jer bi kontakti sa ljudima različitih uzrasta, ukusa i zanimanja trebali zauzeti većinu vremena bibliotekara. Na primjer, u razgovoru sa obučenim čitaocem potrebna je brza reakcija. Starijim ljudima je bolje da se obraćate po imenu i prezimenu.

Stil poverenja i međusobno razumevanje su veoma važni. Nije novost za bibliotekare da se za vrijeme špica umorite i ne kontrolirate uvijek svoje emocije. Stoga je potrebno razvijati vještine kritičke analize psiholoških situacija koje nastaju u svakodnevnom životu biblioteke.

Komunikacija sa čitaocem je razmena informacija. Malo ljudi zna da se 40% informacija prenosi intonacijom govora. Koliko ljudi se sjeća da pored teksta postoji i podtekst? Ponekad do „otkrića“ ovih istina dolazi u konfliktnim situacijama.

Ton razgovora igra veliku ulogu. U odbijanju „ne“, čitaoci ponekad osećaju podtekst… „Kako ste mi svi umorni od vas“.

Važno je zapamtiti da komunikacija s čitateljem nije ograničena na poštivanje određenih pravila bontona. Kontakti pretpostavljaju ovladavanje psihološkom kulturom. Počinje razumevanjem čoveka, sveta njegovih osećanja i misli. Ovo znanje pomaže bibliotekaru da precizno odredi uloge čitaoca i u skladu s tim izgradi svoju komunikacijsku taktiku.

Zar niste sreli "erudite" koji su već pročitali sve na temu koja vas zanima? Ali vi mu suptilno i sa velikim taktom jasno dajete do znanja da u biblioteci postoji i novi proizvod, čijeg postojanja čitalac nije svestan.

Jedan stariji muškarac prilazi šalteru. Očigledno je napet dok bira knjigu. Situacija je teška za bibliotekara, ali sa čitaocem treba strpljivo razgovarati, pomoći mu da pronađe knjigu koja mu je potrebna i biti izuzetno pažljiv prema njemu. Vidite, na kraju se čitalac smirio i ohrabrio. Ušao u razgovor. Morate biti u stanju saslušati osobu, uzeti u obzir njene potrebe, interesovanja i raspoloženja. Emocionalni kontakti donose zadovoljstvo, zgušnjavaju radni dan i istovremeno oslobađaju monotoniju i dosadu. Komunikacija lišena emotivnih kontakata dovodi do iritacije, dosade, a ponekad i razočaranja u izabranu profesiju. Trebalo bi da budemo srećni kada je čitalac „počeo da priča“. U komunikaciji s njim stalno se testiraju kvalitete bibliotekara kao što su ravnoteža, tolerancija i emocionalna stabilnost.

Svaki bibliotekar treba da razvije kulturu komunikacije. Treba imati na umu da bez volje da se radi za ljude, komunikacija će biti besmislena. Smislena komunikacija je uvijek kreativnost, u kojoj se prepliću i prožimaju moralni i pedagoški aspekti.

Koja će od struna složenog duhovnog svijeta čovjeka zvučati u procesu komunikacije ovisi o pristupu, o poštovanju izvorne ličnosti, pa stoga, bez samoobrazovanja, bez savladavanja inercije, bibliotekar ne može računati na uspjeh. Kultura komunikacije se razvija u procesu samostalnog duhovnog rada na sebi.

Za bibliotekare koji su u stalnom kontaktu sa čitaocima, sposobnost poslovne komunikacije postaje ne samo važna, već i stručno neophodna kvaliteta, pa se pred bibliotekarskim govorom postavljaju povećani zahtevi. Bibliotekar mora stalno raditi na svojoj dikciji, slikovitosti i izražajnosti govora. Od posebnog značaja je učestalost i jasnoća izgovora, koherentnost, logika, bogatstvo vokabulara, jasnoća u postavljanju pitanja i odgovora, te optimalna brzina govora za percepciju.

Posmatranje je izuzetno važno za bibliotekara. Bez toga neće primetiti da li je čitaocu udobno u biblioteci, kako radi sa katalozima, kako reaguje na način komunikacije sa njim, da li obraća pažnju na izložbe, štandove, da li kvari knjige itd.

Bibliotekar mora biti interno prikupljen. Sposobnost dugotrajnog rada bez pogoršanja kvalitete ili usporavanja tempa nije samo kvalitetna osobina jake volje, već i znak izdržljivosti i fizičkog zdravlja. Bibliotekar mora biti u stanju da zadrži stalnu pažnju dugo vremena, uprkos umoru.

Društvenost, lični šarm, prijatan izgled - ove osobine su neophodne i bibliotekaru. Dobru psihološku klimu u biblioteci stvaraju vedrina, smisao za humor, emocionalnost i osjećaj za timski rad.

Visok nivo rada sa čitaocima i kreativna atmosfera u biblioteci direktno zavise od kvaliteta bibliotekara kao što su disciplina, tačnost, efikasnost i kreativan pristup poslu.

Dakle, koje kvalitete treba da ima bibliotekar koji služi čitaocima? Prvo, sposobnost kritičke analize pojava i činjenica; biti u stanju da odabere potrebne informacije iz ukupnog obima i shvati suštinu problema; drugo, budite pažljivi, možete brzo prelaziti s jedne vrste aktivnosti na drugu; treće, imati poslovne kvalitete, prisiljavati se na bilo koji neophodan posao; četvrto, imati komunikacijske kvalitete: biti u stanju voditi poslovni razgovor, jasno prenijeti svoje misli čitaocu, pronaći pravi ton, odgovarajući oblik komunikacije u zavisnosti od individualnih karakteristika čitatelja, i, konačno, peto, govoriti kompetentno, izrazite svoje misli koherentno i logično misli.

Dakle, bibliotekar je visokoobrazovana osoba koja poznaje osnove čitalačke psihologije, pedagoške veštine, poznaje raznovrsnost izdavačkih proizvoda, zna da koristi tehnička sredstva u svom radu, poznaje osnove informatike, propagandista je, i organizator.

Bibliotekar nema pravo da bude ravnodušan, arogantan, osvetoljubiv, previše vruć, poznat, mrzovoljan, konzervativan, aljkav ili previše ekstravagantan.

U bibliotečkoj štampi sve je jasnija ideja o uticaju ličnih kvaliteta bibliotekara na zadovoljstvo čitalaca, a samim tim i na imidž biblioteke u javnoj svesti. Tako je jedan specijalista filolog iz SAD-a, koji radi u mnogim bibliotekama i arhivima u Francuskoj, došao do prilično, možda banalnog, ali vrlo važnog zaključka: najčešće se povezuje nizak kvalitet usluge i posebno loša dostupnost dokumenata dostupnih u zbirkama. isključivo samovoljom i nepoštenjem bibliotečkog osoblja.osoblja.

Odnos prema poslu je problem koji postoji u mnogim oblastima djelovanja. Američko bibliotečko udruženje poklanja sistematsku pažnju profesionalnoj etici bibliotekara od 1939. godine. Etički kodeks iz 1981. sadrži principe koji obavezuju bibliotekare da pružaju visok nivo usluga, odupiru se pokušajima cenzure bibliotečke građe, štite pravo korisnika da održavaju tajnosti primljenih informacija, i ne dozvoljavaju da se profit uzima na štetu korisnika, kolega ili biblioteke. Ruskim stručnjacima je poznato i pet bibliotečkih postulata Sh. Ranganathana, koji se u određenoj mjeri mogu smatrati kodeksom profesionalne etike. Etička strana bibliotekarstva vezana je za prava na intelektualnu slobodu i pristup informacijama, što se pominje u mnogim publikacijama. Etički i profesionalni nivo bibliotekara je često prilično nizak: nisu uvek uslužni, tolerantni i pažljivi prema posetiocima i korisnicima, manje cene čitalačko vreme od sopstvenog, referentne i bibliografske usluge zaostaju za savremenim zahtevima, znanje stranih jezika ​je minimalan, ponekad nema dovoljno znanja iz oblasti bibliotekarstva.

Zanimljivo je da se profesionalna etika bibliotekara razmatra u širokom društvenom i moralnom kontekstu. Na primjer, uočen je opšti pad nivoa radnog morala. Što je proizašlo iz nedvosmislene formulacije ideoloških pozicija. Etičke vrijednosti su se pomjerile prema moralnoj ravnodušnosti. Indiferentnost prema potrošaču i čitaocu je, nažalost, postala norma, što je rezultiralo uglavnom društvenom nedostatkom potražnje za bibliotekama.

Kodeks profesionalne etike treba da konsoliduje promene u društvenom statusu biblioteka i bibliotekara. Etičke standarde bibliotečke profesije danas treba formirati sa shvaćanjem da u sadašnjoj teškoj životnoj situaciji ljudi dolaze u biblioteku ne samo zbog knjiga, već i radi komunikacije radi povratka duhovne udobnosti.

Dakle, sasvim je očigledno da se moraju mijenjati ne samo čitaoci, zbirke i materijalno-tehnička baza biblioteka, već i bibliotekari. Morat će trezveno i samokritično procijeniti svoje lične sposobnosti, svoj lični uticaj na formiranje atmosfere koja biblioteku čini privlačnom čitaocima, a samim tim i neophodnom društvu.

4. Stručno usavršavanje kadrova. Napredna obuka za bibliotečke radnike

Evolucija uloge bibliotekara u savremenom društvu i uvođenje nove informacione tehnologije suočavaju biblioteke sa potrebom za kvalitativnim kadrovskim promenama, stalnim usavršavanjem i prekvalifikacijom kadrova. Osnovna misija biblioteke ostala je nepromijenjena - pružanje izvora informacija svojim korisnicima, ali su načini njene realizacije postali složeniji i raznovrsniji. Ove promjene su uglavnom vođene tehnološkim razvojem: informacioni proizvodi se sada proizvode u različitim oblicima i na mnogo različitih medija.

Nije tajna da uspjeh uslužne organizacije umnogome zavisi od znanja, vještina i odnosa zaposlenih prema kupcima. Budući da su bibliotekari ti koji pozdravljaju korisnike, njihovo služenje ciljevima biblioteke i njihova usredsređenost na korisnika (ili nedostatak istog) postaju odmah očigledni. Ova orijentacija se manifestuje u odgovarajućoj klimi biblioteke, bez obzira na njen zvanični koncept (informaciono-obrazovni, centar za slobodno vreme ili drugi model razvoja).

U razvoju biblioteke usmjerene na korisnika. Kadrovska politika je od posebnog značaja. Srž dobrog upravljanja ljudima je navesti zaposlene da požele da se uključe u pristup usredsređen na korisnika.

U sadašnjoj fazi razvoja biblioteke pojavio se model „novog menadžmenta“ u kojem presudnu ulogu imaju veze i saradnja sa spoljnim srodnim organizacijama. Čin i zvanje menadžmenta su manje važni od znanja, sposobnosti da se ljudi mobilišu i motivišu da teže boljem radu. Da bi se upravljalo u skladu sa savremenim zahtjevima, potrebno je proći posebnu obuku iz oblasti upravljanja novim tehnologijama, stalno usavršavati kvalifikacije i profesionalno se razvijati.

Temeljne tehnološke promjene u bibliotekama postavljaju najvažniji profesionalni zahtjev za programere u kontinuiranom bibliotečkom obrazovanju da osiguraju stalno ažuriranje i proširenje znanja u oblasti korištenja novih tehnoloških alata i informacionih tehnologija.

Kako pokazuje praksa i diskusije na stranicama stručne štampe, danas su posebno aktuelna pitanja prekvalifikacije kadrova. Postoji potreba za razvojem fundamentalno novih obrazovnih programa koji imaju za cilj stvaranje i podržavanje radnih resursa višeg nivoa nego ranije.

Danas je, pored savladavanja bibliotečkih procesa, važna i opšta svijest bibliotekara o izdavaštvu, etici, vladinoj informacionoj politici, značaju informacionih tehnologija i drugim problemima informatičke nauke.

Jedna od najpozitivnijih osobina savremenog bibliotekara je sposobnost da široko sagleda problem, sagleda one faktore koji su zajednički za mnoge industrije, prošire vidike čitaoca i pomognu u međusobnom obogaćivanju ideja. Ovo je snažna protivteža današnjoj prekomjernoj specijalizaciji.

Trenutno su u Rusiji uspostavljene glavne karike sistema kontinuiranog bibliotečkog obrazovanja, ali je proces njihovog formiranja uglavnom bio spontan, pa stoga nisu uspostavljene koordinacione veze, mehanizmi uspostavljenog redosleda i kontinuiteta sadržaja i metode obuke i obrazovanja bibliotekara specijalista su slabe. Obrazovne strukture i dalje glavnu pažnju posvećuju procesu učenja, ne snalazeći se u potpunosti sa zadacima obrazovanja i razvoja kreativno mislećih stručnjaka, čije aktivnosti čine stručno znanje smislenim i praktično primjenjivim za pojedinca, usmjereno na sistematsko učenje i kvalitativnu transformaciju. Danas je neophodno proučavati mehanizme formiranja i načine ostvarivanja intelektualnih sposobnosti bibliotečkih radnika. To će pomoći da se osigura djelotvornost upravljanja razvojem intelektualne kulture stručnjaka.

Formiranje sistema usavršavanja i prekvalifikacije bibliotečkog kadra u našoj zemlji datira još od ranih 20-ih godina. U tom periodu razvijeni su osnovni principi njegove izgradnje. Prva rasprava se odvijala na stranicama časopisa Crveni bibliotekar (1924).

30-ih godina značajno je povećan rad na usavršavanju i prekvalifikaciji bibliotečkog osoblja. Određeni sistemi razvijeni prema vrstama i tipovima biblioteka: regionalne, gradske, okružne, naučne itd. Unaprijeđeni su stari provjereni oblici obuke kadrova, pojavili su se novi – „Škole izvrsnosti“, „Dani otvorenih vrata“, „Škole za mlade bibliotekare“, a hitno su uvedeni u praksu biblioteka spot seminari.

Primjer istorijskog razvoja sistema napredne obuke su aktivnosti najveće biblioteke u zemlji, RSL (ranije GBL). Značajna prekretnica u školovanju kadrova GBL-a bilo je bibliotečko naukovanje, pravo na organizaciju koje je dobila 1948. godine. Učenici su bili raspoređeni po odjeljenjima i pod vodstvom mentora najkvalifikovanijih bibliotečkih radnika savladavali proizvodne procese. Budući specijalisti prve kohorte istovremeno su polagali ispite na kursevima i državne ispite u bibliotečko-tehničkoj školi, čime su dobili diplomu srednjeg bibliotečkog obrazovanja i potvrdu o završenom bibliotečkom pripravničkom kursu.

GBL je stalno tražio načine da zadrži mlade kadrove. Stvaranje uslova za sticanje višeg i srednjeg specijalizovanog obrazovanja, kombinovanjem studija sa radom na odeljenjima. Jedan od tih načina isprva je viđen u stvaranju ogranka bibliotečke tehničke škole za mlade sa srednjom stručnom spremom na bazi obrazovnog odjeljenja biblioteke.

U GBL je 1969. godine otvoren ogranak bibliotečko-tehničke škole sa specijalnošću „Biblioteka“. Iako je odsjek tehničke škole ispunio svoj zadatak – da zaposlenima koji iz raznih razloga nisu imali mogućnost da nastave školovanje na institutu obezbijedi bibliotečku specijalnost, ipak nije mogao riješiti pitanje zadržavanja kadrova. Prava prilika za stabilizaciju radne snage viđena je u obuci stručnjaka sa visokom stručnom spremom bez prekida u radu, u zidovima biblioteke. To su omogućile aktivnosti zasnovane na biblioteci večernjeg odjeljenja Moskovskog državnog instituta za kulturu.

Pored toga, u GBL-u su organizovani kratkoročni kursevi, različiti po temi i trajanju. Oni su omogućili diferenciran pristup učenju.

Najvažniji vid usavršavanja postali su jednogodišnji Viši bibliotečki kursevi (VBK) u GBL, čiji je osnovni zadatak da zaposlenima sa višom nebibliotečkom spremom obezbedi sticanje bibliotečko-bibliografskih znanja.

Iskustvo GBL-a je pokazalo da izgradnja sistema usavršavanja u jednoj biblioteci ne može riješiti opšte probleme karakteristične za državu u cjelini. Ali on je omogućio da se vide pravci koji se mogu razviti u odnosu na opšte principe njegove konstrukcije.

Aktiviranje procesa učenja kroz prelazak sa pasivnih, uglavnom nastavnih oblika u aktivne (problemsko učenje, igranje uloga, pronalaženje izlaza iz konfliktnih situacija), koji su prvobitno nastali u obrazovnim ustanovama, proteže se i na sistem obrazovanja. napredna obuka.

Da bi ovaj sistem zaista funkcionisao, njegovi glavni elementi – metodički centri, bibliotečko osoblje, oblici i metode pružanja metodičke pomoći – moraju biti međusobno povezani i činiti jedinstvenu celinu. Potrebna je postupna priroda strukture, u kojoj će svaki sljedeći korak sadržavati oblike i metode usmjerene na poboljšanje i produbljivanje prethodno stečenog znanja.

U ovom članku se profesionalne kvalifikacije razmatraju kao kompleksna karakteristika, uključujući karakteristike tehnološke osposobljenosti i lične karakteristike zaposlenog. Njihovo korišćenje u procesu sticanja znanja, veština i sposobnosti omogućava bibliotekaru da obavlja stručne poslove na nivou zahteva evidentiranih u dokumentima koji regulišu njegovu delatnost. Kategorija “znanja”, “vještine”, “sposobnosti” uključena je u podstrukturu ličnosti. Među ličnim karakteristikama ubrajaju se one koje su neophodne za realizaciju određene aktivnosti. Stoga pod pojmom „napredna obuka i prekvalifikacija kadrova“ podrazumijevamo sveobuhvatan sistem koji osigurava ažuriranje, proširenje i produbljivanje postojećih znanja, sticanje novih savremenih teorijskih i praktičnih vještina za brzo prilagođavanje kadrova na stalno promjenljive društvene i uslovi proizvodnje.

Posljednjih godina problemu naprednog osposobljavanja pridaje se više pažnje nego ranije.

Nakon duže pauze, nastavljeni su pokušaji da se razviju modeli kvalifikacija bibliotekara. Među zanimljivim radovima koji su se pojavili krajem 70-ih, treba spomenuti članak L. Efimove „Model kvalifikacije bibliotekara“ (Sovjetska bibliotekarska nauka, 1975. br. 4), u kojem se široko koriste metode matematičkog modeliranja. Za izgradnju modela dobijen je potreban statistički materijal kao rezultat anketiranja bibliotečkih radnika u mreži akademskih biblioteka. Kvalifikovana kartica, izrađena u Nacionalnom institutu za medicinsko obrazovanje BAN SSSR-a, sastojala se od 20 pitanja, na koja su odgovori zajedno davali potpuni opis zaposlenog u vezi sa njegovom obrazovnom obukom, sadržajem njegovog rada, oblicima naprednog usavršavanja. obuku koju je koristio, te profesionalni i radni rast. Pojašnjeni su koncepti “kvalifikacije” i “nivoa kvalifikacije”.

Istraživači su odabrali radno mjesto kao sveobuhvatan pokazatelj nivoa vještina. Uključujući niz karakteristika: obrazovanje, radno iskustvo, naučne i metodološke aktivnosti, kao i socio-psihološke karakteristike - zadovoljstvo poslom, društvena aktivnost itd.

Osim upitnika, istraživači su pribjegli metodi stručnih procjena, koja se široko koristi u sociološkim istraživanjima. Dobijeni rezultati su nam omogućili da zaključimo da se model može smatrati prilično pouzdanim alatom za procjenu, iako ga autori smatraju preliminarnim, eksperimentalnim.

Uprkos uspostavljenom sistemu tradicionalnih oblika usavršavanja bibliotečkih radnika, mnoge biblioteke nastavljaju da tragaju za netradicionalnim oblicima obuke. Pojavljuju se regionalni univerziteti za seoske bibliotekare. Pojavljuju se obrasci, pozajmljeni iz obrazovnog sistema, TV, radija. Tako su se, na primjer, pojavili i nestali “politboys”, “brain rings”, aukcije ideja, brainstorming sesije, “akvarijumi”, “polja čuda” itd. Stoga nije slučajno da se bibliotekari prakse zanimaju za razne vrste poslovnih igara, problemskih situacija, kvizova i olimpijada. Na stranicama posebnih časopisa počinju se pojavljivati ​​scenariji poslovnih igara i članci koji opisuju iskustvo korištenja u naprednoj obuci. Međutim, autori nisu sigurni u ispravnost svoje organizacije. Nije slučajno da se jedan od članaka zove 6 „Igramo se, ali je li tako...?“

Ali ne samo raznovrsnost oblika i metoda osigurava postizanje zacrtanih ciljeva u procesu usavršavanja i prekvalifikacije kadrova. Ovdje su od ne male važnosti fleksibilnost i dinamičnost sadržaja i načina prijenosa znanja.

Stoga je najvažnija oblast djelovanja fakulteta za usavršavanje osposobljavanje studenata znanjem o najnovijim informacionim tehnologijama. Nedostatak prihvatljivog nastavnog i metodološkog materijala posvećenog ovom problemu, nedovoljna opremljenost obrazovnog procesa savremenom opremom primorali su fakultet za usavršavanje nastavnika Moskovskog državnog univerziteta za kulturu da raspravlja o pitanjima upravljanja, implementacije informacionih tehnologija i najboljih prakse u nastavi na interuniverzitetskoj školi direktora. Međuuniverzitetsko metodološko udruženje vrši inspekcijski nadzor nad radom biblioteka. Odeljenja koja su prepoznata kao najbolja, na primer u službi čitaoca, nabavci i korišćenju fondova, obrazovnom, referentnom i bibliografskom, informatičkom radu, postaju osnova za izvođenje škola izvrsnosti. Karakterističan propust je nerazumijevanje unapređenja bibliotekara, šefova sektora, koji već dugi niz godina rade na jednom mjestu, kompetentni su i imaju visoku stručnu spremu. Inače, ovaj nedostatak se tiče ne samo univerzitetskih biblioteka. Obuka kadrovskih rezervi u bibliotekama, po našem mišljenju, predstavlja najslabu kariku u sistemu usavršavanja i prekvalifikacije kadrova.

Nastoji se unaprijediti sistem usavršavanja kadrova u skladu sa savremenim zahtjevima za kvalifikacijom radnika i stepenom njihovog intelektualnog i kulturnog razvoja. Pravci ovih napora usmereni su na kreiranje sistema obuke koji može brzo da uzme u obzir promene u radnom okruženju biblioteka, da identifikuje i proceni inovacije sa stanovišta izvodljivosti njihovog uključivanja u programe i da uspostavi zavisnost od sadržaj obuke o potrebama učenika.

Dakle, glavni zadatak savjeta za usavršavanje kadrova Državne javne biblioteke za nauku i tehnologiju Ruske Federacije je osigurati organsko jedinstvo ekonomskog i društvenog razvoja tima u smislu usavršavanja i prekvalifikacije kadrova. . Savjet obezbjeđuje organizaciono-metodološko vođenje i informatičku podršku, koordinira aktivnosti svih dijelova sistema razvoja kadrova jedne od najvećih biblioteka u zemlji i stvara uslove za prelazak sa periodičnog i kontinuiranog industrijskog i stručnog usavršavanja. Njegove odluke su obavezujuće za sva odjeljenja biblioteke.

Savjet razmatra nacrte nastavnih planova i programa i programa usavršavanja zaposlenih i o njima donosi zaključke.

Konsolidovani plan se izrađuje uzimajući u obzir problemsku orijentaciju obuke, opšte teorijske obuke i kontinuirano ažuriranje praktičnih znanja specijalista i sprovodi se na tri nivoa. Prvi je industrijska i stručna obuka direktno u odjeljenjima iz oblasti bibliotečkog i naučnog rada. Drugi je obuka rukovodilaca i glavnih specijalista za opšte bibliotečke kurseve za ciljane svrhe. Treći je obuka specijalista na Institutu za napredne studije, informatičkih radnika, Narodnog univerziteta za naučne i tehničke informacije VINITI, Međunarodnog centra za naučne i tehničke informacije na Fakultetu za usavršavanje i postdiplomske studije na Moskovskom državnom univerzitetu. Kultura itd.

Državna javna biblioteka za nauku i tehnologiju predlaže da se izgradi sistem obuke kadrova u cilju poboljšanja njihove kvalifikacije na osnovu sledećih principa: planiranje treba da se zasniva na dugoročnim potrebama bibliotečkih odeljenja za specijalistima u kontekstu daljeg usavršavanja bibliotekarska tehnologija; utvrđivanje potreba i unapređenje kvalifikacija specijalista treba da se zasniva na poznavanju opštih i dodatnih potreba za kadrovima na različitim nivoima.

Pa ipak, ovo su opet samo dobre namjere i izjava o uspjehu u tekućim nastojanjima.

Stoga je organizacija rada na unapređenju kvalifikacija bibliotečkog osoblja u sadašnjoj fazi jedna od vodećih funkcija upravljanja bibliotečkim timovima. Dvostepeni sistem stručnog usavršavanja koji djeluje u našoj zemlji (regionalni i lokalni nivoi) usmjeren je na rješavanje tri međusobno povezana zadatka: produbljivanje i ažuriranje teorijskih znanja, širenje opštih kulturnih horizonata, stalno unapređenje stručnog usavršavanja bibliotečkih stručnjaka, dovođenje na nivo profesionalne izvrsnosti. Diferencijacija kao vodeći princip se uočava prilikom formiranja grupa učenika i prilikom organizovanja nastave. Za metodičku podršku obrazovnom procesu objavljuju se nastavna sredstva i preporuke. Uvode se različiti oblici aktiviranja kognitivne aktivnosti slušalaca.

Generalno, u savremenom bibliotečkom sistemu razvile su se sledeće oblasti usavršavanja: podizanje opšteg teorijskog nivoa, proširenje i produbljivanje teorijskih i primenjenih znanja iz oblasti bibliotekarstva. Odsjek za bibliografiju i književnost; funkcionalna specijalizacija iz oblasti bibliotekarstva, specifičnih oblasti bibliotečkog i bibliografskog rada; proučavanje osnova naučne organizacije rada i upravljanja; ovladavanje sredstvima mehanizacije i automatizacije bibliotečko-bibliografskih procesa: sticanje i ažuriranje znanja iz oblasti pojedinih grana nauke (u vezi sa održavanjem zbirki i specijalizovanih usluga za različite kategorije čitalaca i dr.). Postoji potreba za organizovanjem sveobuhvatnog sistema obuke i prekvalifikacije kadrova.

Dakle, može se konstatovati da postojeća struktura predstavlja oblike usavršavanja i prekvalifikacije kadrova različite složenosti, koji nisu međusobno povezani i ne pružaju mogućnost postepenog stručnog usavršavanja.

U regionima funkcionišu odgovarajuće strukture i ne postoji međuresorni centar koji koordinira njihov rad; Ne postoji odnos između institucija za naprednu obuku i biblioteka – nosilaca najbolje prakse i kulturnih univerziteta u regionima. Ne pokušavaju se stvoriti alternativni oblici usavršavanja koji studentima pružaju mogućnost izbora programa i oblika obuke.

Ne praktikuje se sastavljanje i ažuriranje programa i obrazovnih i tematskih planova obuke na osnovu podataka prognoze. Ako se vrši analiza povratnih informacija, ona se radi sporadično.

Prilikom regrutovanja grupa ne uzimaju u obzir psihološke i pedagoške karakteristike obrazovanja odraslih, iako uzimaju u obzir karakteristike svojih aktivnosti (osoblje ustanove, raspodjela funkcionalnih odgovornosti, kvalifikacijski zahtjevi itd.).

Rezultati analize pokazuju da se o problemu usavršavanja i prekvalifikacije kadrova aktivno raspravlja, te da postoji potreba da se od formulacije problema pređe na konkretne prijedloge, preporuke i proverene projekte za formiranje sistema.

Među problemima koje je potrebno riješiti u bliskoj budućnosti treba spomenuti: planiranje usavršavanja i prekvalifikacije kadrova, uzimajući u obzir promjene u profesionalnim potrebama specijalista, razvijanje škole ocjenjivanja i utvrđivanje stepena ovladavanja znanja, vještina i sposobnosti, naučno-metodička podrška procesu obuke studenata, izrada metodičkih priručnika uzimajući u obzir glavne ciljeve samoobrazovanja, formiranje problemsko orijentisane baze podataka koja sadrži bibliografske, činjenične podatke o rezultatima praćenja stanje i trendovi razvoja bibliotečko-bibliografske djelatnosti, razvoj u sistemu poslijediplomskog obrazovanja funkcije sticanja novih znanja, znanja o naučnom sektoru kroz široku primjenu seminara – diskusija i brainstorming sesija, poslovnih, inovativnih igara i dr., razvoj i testiranje nastavnih metoda koje se aktivno koriste u drugim industrijama (razrješavanje incidenata, analiza slučaja, studija slučaja.

Zaključak

Sada je došao kritičan trenutak kada je potrebno iznova sagledati biblioteke, odrediti funkcije, zadatke, prioritete, uključujući i prioritet u služenju čitaocima, i što je najvažnije, stalno dokazivati ​​društvu i poreskim obveznicima značaj biblioteka za njih, potencijal od kojih je daleko od toga da se do danas ne koristi u potpunosti. Potrebna nam je nova filozofija, novo razmišljanje u oblasti bibliotekarstva. Potrebno nam je informaciono društvo u kojem će i čitaocima i bibliotekarima biti zagarantovano pravo da dobiju bilo koju informaciju bilo gde u Rusiji iu drugim zemljama. Biblioteka mora kontinuirano unapređivati ​​imidž struke, postavljati pitanje unapređenja cjelokupnog sistema kontinuiranog obrazovanja: karijernog vođenja, srednjeg i višeg stručnog obrazovanja, usavršavanja bibliotečkih radnika.

Pitanje uloge bibliotekara u društvu budućnosti, u uslovima potpune informatizacije, veoma je akutno za bibliotečku profesiju. Treba priznati da su se, kako istorija pokazuje, određene institucije duhovne sfere i odgovarajuće profesije očuvale tokom istorijskih preokreta i civilizacijskih promena ne samo kada je društvo bar nekako brinulo o njima, već i kada za njih nije imalo vremena. Uslov za opstanak ovakvih institucija bila je njihova sopstvena stabilnost, sposobnost da uskrsnu i ponovo funkcionišu, da izrastu u društvo. Može se pretpostaviti da će domaćim bibliotekarima biti sve teže, i to ne zbog toga što će se cijelo društvo osjećati loše, već iz mnogo drugih razloga. Na primjer, zbog pojave moćnih konkurenata bibliotekama u sferi u kojoj su pustili korijene – duhovnom, prodorom u sam rad bibliotekarstva onih elemenata koji su se u početku činili stranim i nisu bili posebno percipirani od strane bibliotekara: elektronika, kompjuteri. , itd. Sada su prihvaćeni, ali su u mogućnosti da šire svoja pravila.

Govoreći o bibliotekaru 21. veka, potrebno je, pre svega, razjasniti jedan od osnovnih preduslova: da sama biblioteka neće biti sačuvana u obliku bliskom svom klasičnom izgledu. Kao što mnogi predviđaju, ovaj je društveni. institucija se u budućnosti može pretvoriti u nešto potpuno drugačije od onoga što je sada; sve informacije dostupne u njemu biće uskladištene u bankama podataka, u memoriji računara, a umesto polica za knjige biće neka vrsta mikrosveta koji će konačno uništiti pamćenje i „čitača“ i „biblioteke“.

Jednom riječju, danas postoji ubrzani tempo tehničkog i materijalnog usavršavanja biblioteka, želja da se postigne neviđen komfor, ljepota i pruži čitaocu sve, pa i prilike za nervozno opuštanje. A u isto vrijeme, postoji mnogo biblioteka stvorenih bez ikakvih pritužbi. Oni su skoro isti kao u prošlim vekovima, samo što su knjige sačuvane u njemu objavljene ne tako davno i nisu sistematizovane na isti način kao, na primer, papirusi u Egiptu za vreme Srednjeg kraljevstva ili rukom pisani tomovi u Italiji u zoru renesanse u 14. veku. Jasno je da će, uz liniju razvoja biblioteka, a samim tim i bibliotečke struke, kada moderna tehnologija transformiše same temelje ovih institucija, stereotipna biblioteka koja je nama poznata, još dugo će postojati, iako sa znatnom broj tehničkih uređaja. Biće zasnovan na knjigama.

Bibliotečka profesija je često podstaknuta uvjerenjem da društvo neće dozvoliti da se zanemari i uništi najvrednije nasljeđe koje posjeduje. A društvo, osjećajući da čuvari baštine imaju takvu nadu, stiče povjerenje da oni kojima je taj zadatak povjeren i sami to opravdavaju. Ima još dosta toga da se uradi kako bi bibliotekarska profesija zauzela mesto koje mu pripada u hijerarhiji najvažnijih profesija. Do sada su svi napori bili usmjereni na opstanak.

Društvo je odgojeno na ideji da je knjiga izvor znanja, najbolji dar, ali moramo priznati da u našem društvu i našoj kulturi još ne postoji bibliotečka ideja. Postoji strahopoštovanje prema bibliotekama, ali ne postoji racionalno shvatanje činjenice da je biblioteka glavni izvor inteligencije, bez koje se Rusija ne može podići.

Spisak korišćene literature

1. Altukhova, G. Razgovori o etici i imidžu // Biblioteka. – 1998. – br. 2. – Str. 39 – 41

2. Drescher, Yu.M. Savremeni koncept obuke biblioterapeuta. – M., 2003. – 247 str.

3. Drescher, Yu.M. Konceptualni model u obrazovanju specijalista // Biblioteka. – 1998. – br. 4. – Str. 40 – 42

4. Dvorkina, M.A. Profesionalne vrijednosti bibliotekara // Svijet biblioteka danas: naučne informacije. Sat. – Vol. 4. – M., 1996. – Str. 50 – 53

5. Ždanova, T.A. Bibliotekar je profesionalac: kakav je on danas? // Biblioteka. – 1994. - br. 4. – Str. 90 – 97

6. Kuzmin, E.I. Spremni smo odgovoriti na zov vremena // Biblioteka. – 1994. - br. 9. – Str. 8 – 11

7. Kuzmin, E.I. Bibliotečki filozof //Persona. – 2000. - br. 6. – Str. 60 – 64

8. Kabaček, O.L. Razmišljanja o etici. (Profesija bibliotekar). // Biblioteka. – 1995. – br. 12. – Str. 32 – 35

9. Ligun, T. Univerziteti se mijenjaju i biblioteke se mijenjaju zajedno s njima // Biblioteka. – 2003. - br. 10. – Str. 8 – 10

10. Leusenko, G. Talent - biti sugovornici // Biblioteka. – 1997. - br. 12. – str. 24 – 25

11. Malykhina, T. Gledanje sebe kroz tuđe oči // Biblioteka. – 1993. - br. 4

12. Osipova, I.P. Bibliotečko osoblje: društveni aspekti obnove // ​​Svijet biblioteka danas. – Vol. 2. – M., 1994. – Str. 90 – 104

13. Profesionalni imidž bibliotekara: (Konsultacije). – Kurgan, 1993. – 8 str. (rukopis)

14. Profesionalna svijest bibliotekara: materijali seminara (3. – 4. 6. 1993.). – M., 1994. – 118 str.

15. Stelmakh, V.D. Šta Rusi misle o biblioteci? //naučne i tehničke biblioteke. – 1993. – br. 9. – Str. 32 – 44

16. Status, ugled i imidž bibliotečko-informacione struke. – 5 s. – (Zbirka sažetaka, s engleskog prevela I.Yu. Bagrova)

17. Priručnik za bibliotekara / Naučna. ed. A.N. Vaneev, V.A. Minkina. – Sankt Peterburg: Profesija, 2002. – 448 str. - (Biblioteka)

18. Trapeznikova, L. Novi koncept obuke bibliotečkog osoblja //BIS.: Bibliotečka služba. – 1995. - br. 3. – Str. 9 – 18

19. Fonotov, G.P. Ovo je on, bibliotekar: Popul. Razgovor u formi dijaloga za bibliotekare i ne samo... / G.P. Fonotov. – M.: Liberea, 1997. – 176 str.

20. Khaitseva, L.B. Upravljanje ljudskim resursima //Svijet biblioteka danas. – Vol. 4. – M.1996. – Str. 50 – 53

UVOD

1. RAZLOZI ZA MIGRACIJU

2. ILEGALNE MIGRACIJE

3. RASIZAM I MIGRACIJE

4. SITUACIJA MIGRANATA U KRIZI

ZAKLJUČAK

REFERENCE

UVOD

Savremeni migracioni procesi u svijetu jedan su od ključnih problema čitavog čovječanstva. Suština ovih procesa je želja migranata za blagostanjem i sigurnošću, koji su neraskidivo povezani. Razlozi migracije mogu biti lokalni ili regionalni vojni sukobi, prirodne katastrofe i katastrofe izazvane ljudskim djelovanjem, epidemije, glad, nizak životni standard, politički procesi i mnogi drugi. Kao globalni izazov, migracije uvijek predstavljaju prijetnju stabilnom razvoju zemalja u koje dolaze migranti. Nedobrovoljna nezaposlenost, nedostatak novca, zaposlenja i bilo kakvog socijalnog statusa tjera migrante na zaradu i materijalna dobra. Ovaj obrazac migracije je isti na svim kontinentima. Na osnovu društvene suštine problema migracija, može se tvrditi da sve poznate negativne društvene pojave stalno prate migraciju.

1. RAZLOZI ZA MIGRACIJU

Od početka dvadesetog veka došlo je do značajnog porasta procesa migracija. Do početka 21. veka samo u svetu je bilo 36-42 miliona radnih migranata, sa članovima njihovih porodica - 80-97 miliona ljudi, a prema nekim procenama čak 120 miliona ljudi.

Koji razlozi izazivaju migraciju i koje opasnosti ona nosi?

Migracije stanovništva su kretanja stanovništva povezana sa promjenama mjesta stanovanja. To je složen društveni proces koji obavlja važne funkcije u životu društva i pojedinca.

Istorijska uloga migracije stanovništva povezana je sa procesima naseljavanja zemlje, obrazovanja i miješanja rasa i naroda; ekonomski - sa ekonomskim razvojem zemljišta, razvojem proizvodnih snaga, povezivanjem teritorijalno raspoređenih prirodnih resursa i sredstava za proizvodnju sa radom; socijalni - povezan sa potpunijim ostvarivanjem potreba stanovništva za stanovanjem, radom, socijalnim i profesionalnim napredovanjem itd.

Migracije stanovništva mogu biti stalne (preseljenje u stalni ili dugoročni boravak) i privremene, sezonske (seljenje na relativno kratak period). Prema metodologiji UN, migranti se priznaju kao osobe koje žive u novom mjestu duže od 6 mjeseci.

Glavni razlozi migracije su:

1. Kretanje ljudi u potrazi za boljim životom;

2. Bježanje sa mjesta neprijateljstava;

3. Bjegunac od pravde.

Među razlozima migracije dominantnu ulogu imaju socio-ekonomski faktori. Istovremeno, u pojedinim periodima u različitim zemljama do izražaja dolaze politički, nacionalni i vjerski faktori. Tokom ratova (globalnih i lokalnih), glavne grupe migranata su izbjeglice i raseljena lica.

Najpopularniji razlog migracije, naravno, je migracija zbog potrage za boljim životom. Milioni ljudi se svake godine trajno presele u druge zemlje. Najveći tokovi migranata idu u Sjedinjene Države i Zapadnu Evropu. Koji razlozi motivišu ove zemlje da prihvate migrante? Glavni preovlađujući razlog je to što u ovim bogatim zemljama nije prestižno raditi prljav i slabo plaćen posao, nema potencijalnih radnika za takve pozicije i jedini izlaz je privlačenje strane radne snage. Evropljanima trebaju "robovi", ali ne u izvornom smislu riječi "rob", već robovi koji će za malo novca i za priliku da ostanu živjeti u ovoj zemlji, raditi, dugo i vrijedno raditi na neprestižnim poslovima . Može li Evropljanin biti čistač, đubretar, perač suđa??? br. Dakle, rješenje je privlačenje migranata – jeftina radna snaga. Malo doseljenika prve ili druge generacije ima dobru platu, svoj stan ili kuću, skup auto...

Bježanje sa mjesta neprijateljstava i bijeg od pravde ne zahtijeva objašnjenje. Izbjeglice se uklanjaju iz mjesta stalnog boravka u potrazi za mirnim, sigurnim mjestom. Također, mnogi ljudi bježe od krivičnog gonjenja za počinjene zločine.

Trenutno, stručnjaci razlikuju tri vrste migracija:

1) unutrašnje migracije, unutar jedne zemlje ili regiona;

2) međudržavni, kada migracija uključuje kretanje ljudi u susjedne zemlje;

3) Transnacionalni, uočen u slučaju kada migranti prelaze teritoriju više država, moguće na različite načine, ali do određene krajnje zemlje.

U zemljama sa ogromnom teritorijom, raznolikim geografskim i ekonomskim uslovima, interne migracije stanovništva su posebno česte, koje se zasnivaju na istim razlozima kao i eksterne migracije: potraga za poslom i stanovanjem, razlike u platama i životnom standardu, mogućnosti profesionalne rast, nacionalna i socijalna sigurnost itd.

Karakteristika globalnog migracionog procesa su i kvalitativne promjene uzrokovane naučno-tehnološkom revolucijom, čija je suština značajno povećanje udjela kvalifikovanih stručnjaka među onima koji migriraju. Danas ovaj proces ima neke nove karakteristike (vidi ibid.).

Prvo. Odliv mozgova zamijenjen je cirkulacijom mozga: pravci migracije su se diverzificirali. SAD su i dalje općepriznati centar gravitacije za profesionalce. Ali u isto vrijeme, predstavnici profesionalne elite iz industrijaliziranih zemalja, kao što je već navedeno, odlaze na privremeni rad u zemlje u razvoju.

Drugo. U osnovi nova pojava bilo je kretanje profesionalaca ne samo „prema kapitalu“, već i „istovremeno s kapitalom ili nakon njega“. Prije svega, to je zbog aktivnosti TNC-a i velikih mogućnosti za napredovanje u karijeri za profesionalce.

Treće. Savremeni nivo migracije profesionalaca karakteriše suštinski drugačiji organizacioni nivo, izražen u nastanku svojevrsne međunarodne korporacije „lovaca na glave”.

Četvrto. U toku je integracija sistema visokog obrazovanja. Uključuje kontinuirano obrazovanje studenata iz mnogih zemalja svijeta, na primjer, u SAD-u ili Japanu (za kineske studente). Efikasnost ove metode obuke stručnjaka za zemlje koje šalju je neosporna. Međutim, mnogi od njih se ne vraćaju u domovinu.

Također treba napomenuti da su se zemlje koje su u prošlosti imale status metropola fokusirale na uvoz radne snage iz svojih bivših kolonija i zavisnih zemalja.

Ako u zemlje tradicionalne migracije (SAD, Kanada, Australija, Južna Afrika) u 19. stoljeću. i prve polovine dvadesetog veka. Otišli su samo Evropljani, ali su 80-90-ih činili mali dio migranata. Imigracionim tokovima u ove zemlje dominiraju ljudi iz Azije, Latinske Amerike, Afrike i Kariba.

Jedna od karakterističnih karakteristika savremene faze međunarodne radne migracije je sve aktivnija intervencija države u ovom procesu. Reguliše transakcije na globalnom tržištu rada, daje dozvolu za ulazak i prati vrijeme odlaska migranata, regrutuje i stvara povoljne uslove za zapošljavanje stranih radnika.

2. ILEGALNE MIGRACIJE

obična pošast - ilegalne migracije. Gotovo svakodnevno, recimo iz Španije ili Italije, pristižu dojave da je priveden brod na kojem su migranti, mimo zakona, pokušali da dođu do “obećane zemlje”, gdje mogu dostojanstveno živjeti... Relevantnost ilegalnih migracija postaje značajna zbog intenziviranja međunarodnih ekstremističkih i terorističkih organizacija, kao i ekspanzije krijumčarenja droge.

Lideri mnogih zemalja širom svijeta zabrinuti su da ilegalni migranti negativno utiču na socio-ekonomsku i kriminalnu situaciju.

Migracije, kao upečatljiv primjer želje ljudi da traže bilo koji oblik prihoda i steknu materijalnu korist, prate kriminalne aktivnosti. Organizirani kriminal širom svijeta pronalazi ogroman broj “regruta” među ilegalnim migrantima. Ovo se dešava bez obzira na rasu ili religiju. Često je osoba koja je prisiljena da postane ilegalni migrant nezadovoljna svojim položajem i statusom i nema sredstava za život.

Bivši migranti, postajući učesnici u kriminalnim organizovanim zajednicama, brzo stiču svoje mesto i uvek nastoje da formiraju grupe sunarodnika koji se takođe bave kriminalnim poslovima. Raspon ovog kriminalnog posla je veoma širok. Od šverca do droge i terorizma.

Direktna veza između ilegalne migracije i droge odavno je uspostavljena i postala je glavobolja za vlade mnogih zemalja širom svijeta. Informacije i statistike o masovnom uključivanju ilegalnih migracija u proces krijumčarenja i distribucije ilegalnih droga ogledaju se u izvještajima i izvještajima vodećih međunarodnih organizacija - UN, ASEAN, IDEC, INCB, itd.

Koji su nedostaci ilegalne migracije? Prvo, međuetnička situacija se pogoršava. Jaz između lokalnog stanovništva i migranata, ako ispovijedaju različite vjere ili imaju različite boje kože, se povećava i ovaj problem može preći preko granica strpljenja, izlivši se na ulice u vidu pogroma, nereda i etničkih zločina. Drugo, ljudi sa Kavkaza i zemalja Centralne Azije, uglavnom, nemaju pojma o poštenom poslovanju. Postoji problem povećanog nivoa kriminala – trgovine drogom, oružjem, prostitucijom, otmicama, ubistvima, pljačkama, krađama itd. Ilegalni migranti su glavni prestupnici.

3. RASIZAM I MIGRANT

Mi smo drugačiji. I to ne možemo a da ne shvatimo. Ksenofobija je prirodna ljudska karakteristika. Prirodno kao i radoznalost. Susret s nepoznatim je pun opasnosti, moguće i fatalne, i prilike za stjecanje novih znanja i vještina. Pojedinac ili populacija koja implementira uspješnu strategiju preživljavanja uvijek će pokazati normalnu reakciju na nove stvari – mješavinu radoznalosti i opreza. Nedostatak jedne od komponenti osuđuje vas na neizbježan poraz.

Na nivou društvenih, kulturnih ili ideoloških grupa, ove izjave su očigledne i niko ih ne osporava. Problemi počinju isključivo na etničkom nivou.

Čini se da ljudima koji kategorički ne prihvataju etničke generalizacije jednostavno nedostaju odgovarajući receptori odgovorni za prepoznavanje „prijatelja ili neprijatelja“. Na svijetu postoje daltonisti - i ništa. Istina, daltonisti ne pene na usta i zahtevaju da normalni ljudi napuste svoju "pogrešnu" sliku sveta...

U svakom društvu s vremena na vrijeme se poremeti ravnoteža radoznalosti i opreza prema „strancima“. I u jednom i u drugom smjeru. Razlozi su veoma različiti, ali za svaki narod postoji prag broja gostiju, iznad kojeg se povećanje broja „stranaca“ počinje doživljavati kao prijetnja samom etničkom identitetu. Visina praga može varirati u zavisnosti od ekonomske i demografske situacije, političkog blagostanja autohtone etničke grupe i stepena komplementarnosti između gostiju i domaćina. Ali samo prisustvo praga ne može se poništiti. Ako broj migranata očigledno premašuje sposobnost vlasnika da integrišu pridošlice, ekscesi su neizbježni

U posljednjih deset godina zabilježen je alarmantno brz porast incidencije netolerancije, diskriminacije, rasizma i ksenofobije u obliku otvorenog nasilja nad migrantima u gotovo svim regijama svijeta. Istraživanja pokazuju da rasna diskriminacija na radnom mjestu može imati ozbiljan utjecaj na položaj manjina i radnika migranata te na budući razvoj i karijere njihove djece. Zaposleni koji su diskriminirani zbog svoje rase, boje kože, nacionalnosti, porijekla i etničke pripadnosti doživljavaju stres, ljutnju i umor, što u konačnici može utjecati na kvalitetu rada

4. SITUACIJA MIGRANATA U KRIZI

Finansijska i ekonomska kriza, koja je već prerasla u društvenu krizu, osjeća se u svim sferama života i djelovanja evropskih zemalja.

Tokom krize svi pate. Tokom protekle četiri decenije, međunarodni migracijski tokovi tekli su u samo jednom pravcu. Iz godine u godinu, milioni ljudi su se selili iz siromašnih u bogate zemlje i iz ruralnih u urbane. Danas, 200 miliona ljudi su imigranti - oni koji su rizikovali život i bogatstvo kako bi izbjegli smrt i ostvarili san. Ali sada – a to je možda jedan od najdramatičnijih efekata globalne ekonomske krize – ljudska plima usporava, pa čak i počinje da se povlači.

Sa lošim izgledima za zapošljavanje čak i u najbogatijim zemljama, a mjere protiv imigracije postaju sve oštrije, budući emigranti iz Trećeg svijeta odustaju od planova da se presele na sjever u industrijalizirane zemlje. Stručnjaci za migracije predviđaju pad migracije sa juga na sjever ove godine za 30 posto. Možda još važnije, talasi stranih radnika počinju da se kreću kući. Brojne zemlje, uključujući Španiju, Češku Republiku, Ujedinjene Arapske Emirate i Sjedinjene Države, bilježe neto odlive, kaže Joseph Chamie, bivši šef Populacionog fonda UN-a. "Možda ćemo uskoro vidjeti cunami migranata koji se vraćaju u svoju domovinu", kaže on.

Zaokret od 180 stepeni u migracijskim tokovima je možda najvidljiviji simbol kraja jedne ere: Slobodan protok roba, usluga, novca i ljudi koji je postavio pravac globalizacije i doveo nas do izvanrednog perioda globalnog rasta koji je započeo kasnih 1970-ih, bliži se kraju. Banke sjede na svom novcu, trgovina se usporava, a migracije se kritikuju. Odliv je već počeo iz mnogih zemalja. Britanski Institut za ekonomska socijalna istraživanja procjenjuje da bi 30.000 uglavnom stranih radnika moglo napustiti depresivnu Irsku u prvom kvartalu ove godine. Stotine hiljada nezaposlenih gastarbajtera iz bivših sovjetskih republika i zemalja istočnog bloka također se vraćaju kući, a u stranoj zemlji praktično ništa nisu zaradili. A Malezija, gdje je dolazak i protjerivanje hordi stranih radnika dugo bilo uobičajeno, bila je prisiljena da pošalje kući oko 200.000 indonežanskih državljana nakon masovnog zatvaranja fabrika 2008. godine.

Kako se globalna kriza produbljuje, ovaj trend će se vjerovatno ubrzati. Svjetska organizacija rada predviđa da će recesija ove godine izbrisati 52 miliona radnih mjesta širom svijeta zbog pada potražnje u energetskom sektoru, lakoj proizvodnji, građevinarstvu, zdravstvenim uslugama i ugostiteljstvu – sve magnetima za migracije, kako stranih tako i domaćih. Rezultat: Do polovine od 13 miliona stranih radnika na naftnim poljima i uslužnim sektorima zaljevskih država moglo bi biti otpušteno u narednim mjesecima. Moraće da idu kući. U Japanu, gdje se čak i giganti poput Tojote bore, 10 od 317.000 privremenih radnika u Brazilu izgubilo je posao u protekla četiri mjeseca. Budući da je stambeno zbrinjavanje obično uslovljeno ugovorima o radu, mnogi od njih sada odlaze.

U međuvremenu, oko 20 miliona seljaka koji su hrlili u gradove tokom industrijskog procvata kontinentalne Kine vraća se u svoja sela nakon što su proizvodne linije u Šandongu, Dongguanu i Šangaju prestale da rade. Sličan fenomen se dešava i u Indiji, gde se fabrike zatvaraju u velikim gradovima. Što je još gore, nema poboljšanja na horizontu. "Ovo je najgora ekonomska kriza od Velike depresije, a situacija za migrante će se vjerovatno znatno pogoršati", kaže Demetrios Papademetriou, šef američkog Instituta za migracijsku politiku.

Ako se ovi trendovi nastave, demografski stručnjaci kažu da bi to moglo ubrzati kraj jednog od najdramatičnijih poglavlja u historiji globalnih migracija. Kako se globalna ekonomija širila u protekle četiri decenije, najvrijedniji građani siromašnih zemalja počeli su bježati od onoga što naučnici nazivaju "zamkom siromaštva" i sanjati o životu u stranim zemljama. U isto vrijeme, zemlje u razvoju doživjele su bum stanovništva i "milioni beba postali su milioni mladih ljudi", kaže ekonomista s Harvarda Jeffrey Williamson, upravo onih koji će najvjerovatnije biti u iskušenju migracije. Potaknuti tehnološkim napretkom koji je olakšao pronalaženje posla u udaljenim zemljama i slanje novca kući, desetine miliona ljudi putovalo je u inostranstvo morem, preko planina i pustinja, gotovo udvostručivši ukupnu migrantsku populaciju od 1975. godine. Prema Papademetriouu, to je bila "jedna od najdramatičnijih era ljudske migracije u mirnodopskim vremenima".

Industrijalizovane zemlje su ih generalno dočekale raširenih ruku, a do kasnih 1990-ih udeo migranata u globalnoj populaciji dostigao je rekordnih 3 procenta i ostao tamo tokom prethodne decenije. Ali sada, unatoč rastu svjetske populacije (iako manjim tempom nego u prošlosti), postotak migranata opada.

Povećana urbanizacija i broj žena u radnoj snazi ​​doprinijeli su padu nataliteta u Trećem svijetu, ublažavajući demografski pritisak koji je primorao milione ljudi da napuste svoje zemlje. Poboljšani uslovi na tržištima u razvoju uvjerili su mnoge ljude da ostanu kod kuće. Danas je sve dublja recesija u najbogatijim zemljama postala odlučujući faktor za mnoge ljude koji su odlučili da je sačekaju kod kuće. Na primjer, 2000-2006. 1 milion Meksikanaca prelazi granicu sa Sjedinjenim Državama svakog mjeseca. No, s obzirom da se američko tržište rada smanjuje i da se očekuje da će Meksiko rasti 1 posto ove godine, stručnjaci predviđaju da će 39 posto manje Meksikanaca krenuti na sjever 2009. godine. Isto tako, malo ko će u Indiji biti voljan zauzeti mjesto svojih sunarodnika koji su se vratili nezaposleni iz zemalja Zaljeva pogođenih krizom.

U zemljama zapadne Evrope sada se proizvodnja smanjuje svuda - u preduzećima, u uslužnom sektoru, usled čega se broj nezaposlenih povećava skoro svakim danom. Ukupno će više od 5 miliona ljudi u Evropskoj uniji ove godine ostati bez posla, a nezaposlenost je već premašila 8 posto radno aktivnog stanovništva u svim zemljama, uključujući i Švicarsku. Shodno tome, nezaposlenost je pogodila i građane koji su u Zapadnu Evropu stigli iz istočnoevropskih zemalja. Ovi migranti nemaju izbora nego da se vrate, što masovno i čine.

Istovremeno, povratak migranata u njihovu zemlju ne rješava probleme ove kategorije radnika. Činjenica je da kriza stvara iste probleme u istočnoevropskim zemljama kao iu zapadnoj Evropi, ali uz dodatak još većih poteškoća i komplikacija. U ovim zemljama većina banaka je finansijski propala, zbog čega je smanjena proizvodnja, a raste i nezaposlenost.

Sve istočnoevropske zemlje oslanjaju se na svoje starije partnere u Evropskoj uniji, koji, međutim, nisu u mogućnosti da im pruže pomoć u iznosu koji traže.

ZAKLJUČAK

U novom vijeku, Zapad će se morati suočiti s opasnim izazovom koji predstavlja imigracija velikih razmjera iz Trećeg svijeta. Istorijski uslovi u kojima ovaj izazov postaje stvarnost vrlo su specifični.

Prvo, savremeni Zapad više nije sposoban za one oblike ekspanzije koje je ovladao u prethodnim istorijskim periodima. Odustajanjem od nastavka (a ne raspada) evropskih kolonijalnih imperija, zamro je trend masovnog iseljavanja iz razvijenih zemalja prema „trećem“ svijetu. Važna lekcija iz istorije je da zapadni društveni poredci nisu uspostavljeni u zemljama u kojima Evropljani nisu činili stabilnu većinu stanovništva. Ukorijenile su se samo u onim regijama koje je A. Maddison, jedan od najoriginalnijih ekonomskih istoričara, prikladno nazvao „pastorcima“ zapadne civilizacije (zapadni izdanci). Dakle, čini se da je prvi od tipova migracija navedenih na početku članka iscrpio svoje mogućnosti.

Drugo, migracija sa periferije u centar, tako dobro poznata prošlim istorijskim epohama, sada je određena svjesnim individualnim izborom svakog migranta. Život u vanzemaljskom okruženju doživljava kao preživljavanje; u ovim uslovima, obe strane - i migranti i autohtono stanovništvo - neizbežno teže očuvanju sopstvene tradicije, a ne usvajanju drugih. Time je potencijal drugog tipa migracijskih procesa iscrpljen.

Pitanje imigracije danas je toliko važno upravo zato što uključuje mnogo veće pitanje odnosa između varijabilnosti i kontinuiteta, pitanje u kojoj je mjeri dopušteno zanemariti jedno u korist drugog.

Mi smo drugačiji. Imamo različite stereotipe ponašanja, ekonomsku etiku, pjesme, plesove, rituale i vjerovanja. Moramo voditi računa da jedni drugima izazivamo manje neugodnosti ispoljavanjem upravo ove „razlike“. I očito je da bi gosti o tome trebali brinuti mnogo više od vlasnika.

REFERENCE

1. Arkhipov Yu. A. Migraciona situacija i njen uticaj na situaciju u zemlji i regionu // Migracije i unutrašnja bezbednost. Aspekti interakcije. Zbornik materijala sa IX međunarodnog seminara o aktuelnim pitanjima migracija (23-24. jun 2003, Moskva). M., 2003.- S. 39.

2. Zbarskaya I. A. Preliminarni rezultati sveruskog popisa stanovništva // Migracije i unutrašnja sigurnost / Zbornik materijala sa IX međunarodnog seminara o aktuelnim pitanjima migracija. 23-24. juna 2003. M., 2003. - Str. 56

3. Zorin A. Migracije: mala seoba naroda / Politika i društvo. - 2009. - br. 2

4. Inozemtsev V.L. Imigracija / V. Inozemtsev // Sociološke studije. - 2003. - br. 4. - Str. 72.

5. Malakhov V. Rasizam i migranti / V. Malakhov // Rezerva za hitne slučajeve. - 2002. - br. 5 (25).

6. Migraciona politika zapadnih zemalja. Alternative za Rusiju. M., 2003. - Str. 163.