Crtanje bojama djece od 5 godina. Odnos između vrsta crtačkih aktivnosti s djecom. Recept za domaću farbu

Prošlo je dosta vremena otkako nisam ništa napisao na blogu. I za to, naravno, postoje razlozi. Prvo, počeli smo da budemo veoma aktivni u našoj radionici: pravimo drvene igračke, dečiji dekor, ponekad nameštaj, i naravno, radimo sve organizacione poslove. Potrebno je mnogo energije i skoro svu inspiraciju. Drugo, naše djevojke su odrasle i više se ne uklapaju u format tematske sedmice, budući da su veći dio dana u vrtiću, gdje mnogo uče, igraju se i komuniciraju sa djecom. Nakon baštovanstva, želite da se igrate sa igračkama u zatvorenom prostoru, crtate, prošetate, čitate bajke, gledate filmove sa celom porodicom ili pečete kolačiće. Treće, uskoro idemo u školu, ali ne redovnu, već malu i privatnu, koju sami organizujemo;) Otvaramo za mesec dana. Ako ste zainteresovani, možete pročitati o našoj školi koristeći link (tekst na ukrajinskom). A ova škola oduzima preostalu inspiraciju i snagu.

Dakle, lekcija 1. Vazdušna perspektiva.

Ako uopće niste umjetnik, nemojte se plašiti :) Zapravo, sve je ovo vrlo jednostavno, zanimljivo i fascinantno, ali kao i sve na svijetu, ima svoju terminologiju, ali pojmovi gotovo uvijek zvuče zastrašujuće ( barem za mene).

Dakle, šta je "zračna perspektiva"?

To je kada pogledate u daljinu i ono što je bliže horizontu izgleda svjetlije, a ono što vam je bliže ima zasićenije boje.

Iz rječnika:

Zračna perspektiva – Zamućenje ili gubitak jasnoće udaljenih objekata uzrokovanih atmosferom. Efekat nastaje zbog nestanka kontrasta boje i svjetline između udaljenih objekata i pozadine.

Evo primjera zračne perspektive:

Da biste djetetu objasnili šta je zračna perspektiva, dovoljno je pokazati primjere i skrenuti mu pažnju na one objekte koji su udaljeni i one koji su blizu - razlika je vrlo uočljiva.

Sada počnimo crtati!

trebat će nam:

• boja (gvaš, akril, u principu je moguća i akvarel) u tri boje - bijela, žuta i plava,
• četka,
• naš blank za crtanje,
• tegla vode,
• paleta ili bijeli tanjir,
• papirnate salvete da nešto obrišete ili obrišite četkicu ako je potrebno.

Redoslijed crtanja:

1. Pomiješajte bijelu i plavu boju na paleti da dobijete vrlo svijetlu nijansu. Ovo će biti boja neba.
2. Pozivamo dijete da oboji samo nebo.
3. Zatim morate obojiti oblake u bijelo, a sunce u žuto.
4. Ponovo pomiješajte bijelo i plavo (ili dodajte još plave boje u prethodnu šaržu) da dobijete svijetlu nijansu koja je malo bogatija od boje neba.
5. Bojimo niz planina koje su najbliže nebu.
6. Ponavljamo serije, dodajući još plave boje i bojimo sljedeći red planina.
7. Sam prvi red - brda i drveće - bojimo čistom plavom bojom ili joj dodamo vrlo malo bijela po Vašem nahođenju.
8. Sve! Crtanje planina po principu vazdušna perspektiva spreman!

A evo kako su ispale naše planine:

Mnogi ljudi misle da je crtanje umjetnička "nauka" koju ne može svako savladati. Naime, želja za umjetnošću se budi u čovjeku u ranom djetinjstvu, ali bez određenog razvoja sposobnosti ona s godinama slabi.

Dakle, da li je moguće naučiti dijete da crta, pogotovo ako je rođeno nesposobno? Kada započeti obrazovni proces i gdje tačno? Konačno, da li da u budućnosti pošaljem svoje dijete u umjetničku školu ili crtački klub?

U kojoj dobi djeca počinju da crtaju?

Djeca se prilično rano počinju interesovati za crtanje, po uzoru na roditelje i braću i sestre koji nešto pišu na papiru. Međutim, u općenitom smislu, žudnja za crtanjem manifestira se kod djece uzrasta od 1 do 1,5 godine.

A ako u početku dječji crteži više liče na škrabotine, onda bliže 5 godina (i do 15 godina) mašta koja se aktivno razvija pomaže djeci da stvaraju prava remek-djela na papiru.

Prednosti crtanja za razvoj djeteta

Ocijenite sve pozitivne strane crtanje u djetinjstvu je gotovo nemoguće - njegov utjecaj na djecu je toliko ogroman da razvoj cjelokupne djetetove ličnosti pada pod "vid".

U opštem smislu, crtež:

• formira kod djeteta strastveni osjećaj za ljepotu i želju da stvori nešto lijepo;
• razvija um i maštu bebe i pomaže u ovladavanju novim „alatima“ za istraživanje svijeta: flomasteri, četke, olovke;
• Dijete uči da prenosi okolne predmete kroz svoje slike i istovremeno se bavi korisnim radom.

Gdje početi?

Prve lekcije crtanja mogu se održati već kada beba nauči da drži predmete u rukama. U ovom trenutku, mama mu može dati olovke i pomoći mu da nacrta jednostavnu liniju na papiru.

Neka ne bude potpuno ravnomerno i da čak „sklizne“ sa albuma na sto. Mnogo je važnije da dijete shvati: njegove "manipulacije" mogu se naknadno pretvoriti u nešto zaista lijepo!

Olovke ili markeri?

Olovke ne treba davati djeci bez nadzora odraslih, kako ih slučajno ne bi povrijedile. Međutim, pod budnim nadzorom, djeca mogu crtati flomasterima i četkom – pogotovo jer prve pokušaje “olovke” prave pomoću bojanki.

Ko bi odbio da nacrta lik iz svoje omiljene knjige, čija gotova slika leži pred vama na papiru? Ovdje je teško pogriješiti i učiniti nešto loše!

Koje tačno?

Neki ljudi smatraju da olovke ili tanki flomasteri nisu baš zgodni za upotrebu. Barem za djecu od dvije godine: olovka im se često lomi i šipka je pritisnuta prema unutra.

Međutim, samo ako svom djetetu date priliku da odabere nešto svoje iz mnoštva opcija, pomoći ćete mu da pronađe svoj omiljeni „alat“ za crtanje.

Boje ili bojice?

Dvogodišnje dijete može crtati gotovo svime: bojama za prste i debelim flomasterima - na papiru, svijetlim bojicama - direktno na asfaltu ili tabli. Općenito je najpogodnije crtati posljednje, jer su mekane i ostavljaju jasne linije iza sebe.

Ovladavanje gvašom i bojom bit će malo teže, jer oni podrazumijevaju ne samo želju da se nešto oblikuje, već i određenu kreativnu tehniku.

Čudo tehnologije!

IN U poslednje vreme Prodavnice su počele prodavati nevjerovatne stvari za crtanje: set za kreativnost sa šljokicama na baršunastom papiru ili nevjerovatne flomastere u koje dijete može duvati. I zaista je divno!

Časovi crtanja za decu od 2 do 4 godine

Učenje djeteta od 2-3 godine da crta počinje savladavanjem najjednostavnijih tehnika. Istovremeno, veoma je važno voditi računa o djetetovim potrebama za stvaranjem i ne ismijavati njegovo marljivo grebanje olovke po papiru.

Snishodljiv odnos odraslih prema dječjim crtežima dovodi do toga da dijete može smatrati crtanje praznom aktivnošću i napustiti je.

Šta će ti trebati?

Uzmite svijetle boje, papir (što su listovi veći, to bolje), dobre četke, mekani sunđer i čašu vode. Najbolje je da se obučete u nešto što vam ne smeta da zaprljate - čak ni kupljena kecelja za crtanje vas neće spasiti od mrlja kada mladom umetniku samo 3-4 godine!

Koliko vremena treba da provedete u učenju?

Dijete treba učiti da crta 10-20 minuta, 2-3 puta sedmično, kako mu ne bi dosadilo, ali i da ne izgubi želju za kreativnošću.

Tehnike za razvijanje crtačkih vještina

sloboda delovanja

Za izvođenje ove lekcije uzmite sjajni bijeli papir i akvarelne boje. Pustite Vašeg mališana da umoči četkicu u limenku s bojom i kapa je direktno na papir! Hiroviti uzorci kojima se širi izgledat će kao čarobne slike!

Sunđer, ali ne Bob

Za ovu lekciju uzmite gvaš i veliki list papir Neka vaše dijete umoči ruku u boju i malo je iscijedi. Pustite ga da rukom ostavi "potpis" na listu, a sunđerom umotanim u rolnu napravi završne umjetničke "dodire" u blizini.

Na papiru možete crtati na sličan način i prstima: gvaš razrijedite vodom tako da se pretvori u "pavlaku" i izlijte na tanjir. Koristeći široku četku, nanesite boju na djetetove prste i zamolite ga da ostavi autogram na listu.

Mokri stil

Debeli i veliki list papira treba navlažiti pod vodom nekoliko sekundi. Sada ga stavite na poslužavnik i pozovite dijete da po njemu naškraba vodene boje. S obzirom na stanje površine, boja će se širiti po njoj, mešati i stvarati neverovatne „mokre“ šare.

Grimizni cvijet

Kako biste naučili dijete da nacrta nešto zaista nezaboravno, možete učiniti ovo: umočite djetetov prst zelene boje i, držeći ga za ruku, nacrtaj s njim stabljiku na papiru. Otisak dlana će djelovati kao pupoljak, a krajnji rezultat će biti divan cvijet!

Ova tehnika se može uspješno koristiti za prikazivanje drugih objekata. Pokušajte pomoću njega prikazati drvo ili veselu žirafu sa svojom bebom.

Časovi crtanja za djecu stariju od 4 godine

Četvrta godina je plodno vrijeme za savladavanje složenijih tehnika crtanja. Već u ovom periodu vrijedi poslati dijete u umjetničku školu, ali ako iz nekog razloga to ne uspije, možete ga naučiti da crta sebe.

Zajedno je zabavnije

Pripremite se na činjenicu da ćete to morati učiniti zajedno, jer će on početi uzimati iz vaših crteža tačan primjer. Pokušajte crtati vedro, posebno i ne ometajte vas premalim detaljima.

Reci mi sve

Proces crtanja popratite fascinantnom pričom kako bi dijete razumjelo šta radite.

Savladajte oblike

Najvažnije je naučiti dijete da crta geometrijske oblike koji će postati osnova željenih slika, bez obzira radi li se o životinji ili osobi.

Kako nacrtati drvo?

Sa 4 godine morate početi s nečim jednostavnim: sa običnom zelenom jelkom koja je zimi hladna.

U nastavku prilažemo upute korak po korak stvoriti "umjetničko" stablo i sliku - tako da dijete razumije princip rada.

1. Nacrtajte liniju na listu koja vodi od vrha do dna. Provodimo malo vremena daleko od nje zakrivljene linije, koje će biti grane naše jelke.
2. Sada ćemo pokušati "ocrtati" ove linije iglama: kao što je prikazano na slici. Kada sve grane postanu lepršave, obojite božićno drvce zelenom bojom.

Breza i druge vrste drveća mogu se prikazati na sličan način.

Naučite crtati životinje

Crtanje ježa

1. Nacrtajte ježeva pera na papir koristeći cik-cak, a zatim dodajte njegove uši.

1. Povežite ih ovalom kako biste formirali glavu.

1. Nacrtajte ježu nos, oči i usta i dajte ježu trbuh.

1. Nacrtajte mu noge i ruke.

1. Ostaje samo da nacrtate igle kao što je prikazano na slici. Jež je spreman!

Nacrtaj magarca

Nacrtati magarca na papiru je također mnogo lakše nego što ste mislili.

Korak po korak izvodimo sljedeće korake:

1. Na papiru nacrtamo jednostavan oval, a zatim ga podijelimo linijom na dva dijela, u gornjem dijelu nacrtamo magareće oko, a u donjem - nosnice i usta.
2. Sada pričvršćujemo magareće uši crtajući dva "krastavca" na listu. Odmah ispod glave nacrtamo još jedan oval - to će biti tijelo magarca, koje ćemo povezati s glavom s dvije linije "vrata".
3. Sada životinji trebate dodati noge, crtajući ih na dnu tijela, i pravi rep, stavljajući ga sa strane.

Magarac je spreman! Ostaje samo da ga obojite kako vam mašta nalaže!

Crtanje mačke i psa

Na isti način možete nacrtati mačku i psa. Korak po korak tehnika prikazivanja mačke prikazana je na sljedećoj slici:

Glavna stvar je da dijete shvati da crtanje životinja nije teško ako za osnovu uzmete geometrijske oblike (u ovom slučaju krugove i polukrugove) i pokažete malo mašte.

Na isti način možete nacrtati psa:

Kako nacrtati osobu?

Kako naučiti dijete da crta čovjeka? Nije tako lako kao što želite, ali ni tako teško kao što se čini. Počni!

Dijagram slike muškarca u punoj veličini

1. Nacrtajte oval i pravougaonik na listu (kao što je prikazano na slici), a zatim ih povežite linijom jedno s drugim. Završavamo crtanje nogu i ruku prstima.

2. Zatim dodajte dvije linije na ruke kako bi izgledale deblje. Uradimo isto sa nogama. Sada nacrtajmo muškarčeve uši (dva polukruga sa strane) i napravimo frizuru.

3. Lice osobe zaslužuje posebnu pažnju, ali crtanje njegovih crta - usta, nosa i obrva - biće lako ako prvo pogledate crtež. Dodajte vrat osobi i nacrtajte košulju s kragnom.

5. Nacrtaj mu pantalone i čizme, nacrtaj mu dlanove. Ostaje samo izbrisati pomoćne linije, ocrtati konture i obojiti osobu.

Crtanje ljudske figure u pokretu i lica

Na sličan način možete prikazati osobu u pokretu ili nacrtati njen portret. Korak po korak proces je detaljno prikazan na sljedećoj slici:

Crtanje kruga: kada i zašto?

U dobi od 6 godina, predškolac koji se aktivno bavi crtanjem već zna stvarati bojama i olovkama. Ako se njegovi crteži značajno razlikuju od kreativnosti njegovih vršnjaka (in bolja strana), pošaljite svog predškolca u klub kako bi iskusni vaspitač nastavio da radi sa njim.

Da biste odabrali dobar klub, samo saznajte postoji li privatna škola ili centar za kreativnu umjetnost u vašem području. Vrlo često, obični nastavnici likovne kulture vode slične časove u školama (bez starosnih ograničenja).

Individualni časovi

Ako želite da vaše dijete sa 6 godina profesionalno stvara, pošaljite ga na individualne časove. Njihove prednosti su da:

• nastavnik vas posećuje u pogodno vreme;
• sami birate program u kojem će dijete učiti (na primjer, crtanje portreta);
• Časovi se plaćaju po završetku nastave.

Cons individualne časove Postoje i: nisu jeftine, a pronalaženje dobrog učitelja može biti teško.

Sažimanje

Bilo koji način učenja djeteta da crta je dobar - i sa 1 godine i sa 5 godina, jer razvija maštu i omogućava vam da provedete malo više vremena sa bebom.

Pritom nije toliko važno da li se striktno pridržavate određene metodologije ili samostalno razvijate individualnu. umetnički program. Važno je da ove aktivnosti zainteresuju dijete i budu raznovrsne.

Čak i ako vaše dijete u budućnosti ne odraste u pravog umjetnika, časovi crtanja će i dalje imati blagotvoran učinak na njegov razvoj i ispravnu percepciju svijeta oko sebe.

Crtanje sa decom: stručni saveti, sistem igranja, ideje

Crtanje sa decom: savjet strucnjaka. Glavne faze, sistem igračkih zadataka i aktivnosti, ideja i tema, pravila za crtanje sa decom od 1 do 3 godine.

Crtanje sa decom

Crtanje za djecu od 1 do 3 godine je uzbudljiva igra koja otkriva nove boje svijeta, ljepotu linija i oblika, mrlje u boji i eksperimentiranje. Što prije dijete počne da crta, to bolje. I poenta ovdje nije samo u razvoju finih motoričkih vještina, već iu tome veliki uticaj uticaj koji crtanje ima na razvoj djeteta u ranom djetinjstvu. I kako je divno kada dete uči da crta kod kuće pored svoje majke i starije braće i sestara.

Ovaj će vam članak postati vodič u svijetu crtanja za najmlađe. Osnova članka je pedagoška istraživanja Ruski naučnici i nastavnici (T.N. Doronova i S.G. Yakobson, T.S. Komarova, N.P. Sakulina, E.A. Yanushko i drugi), i sistem koji su razvili za učenje djece crtanju, kao i praktično iskustvo autor sajta “Zavičajni put” u podučavanju dece od 1 do 3 godine.

Iz ovog članka ćete naučiti:

Odjeljak 1. Zašto učiti svoje dijete da crta: glavni zadaci podučavanja crtanja male djece od 1 do 3 godine, zašto je crtanje korisno za razvoj djeteta.

Odjeljak 2. Kako naučiti dijete od 1 do 3 godine da crta:

• — glavne faze crtanja sa djecom,
• - vrste igara crtanja sa praktični primjeri,
• - kako zainteresovati dijete za crtanje,
• - kako pravilno procijeniti i komentirati dječje crteže,
• - kako efikasnije planirati časove crtanja sa svojim djetetom.

Odjeljak 3. Osnovne tehnike crtanje i materijali za djecu rane godine

Odjeljak 4. R Igramo se sa djecom od 1 do 2 godine: ovo je vrlo važna “doodle faza”.

Odjeljak 5. Crtanje sa djecom od 2 do 3 godine: redoslijed i ideje za zadatke, kako naučiti dijete da pravilno drži četku, korisni savjeti.

Odjeljak 6. Korisne knjige o crtanju sa djecom od 1-2 godine.

U ovom članku odgovarao sam i na pitanja čitatelja “Zavičajnog puta” i rekao kako se možete nositi s tipičnim greškama ili poteškoćama koje se uvijek javljaju u praksi komunikacije s malom djecom iu praksi njihovog podučavanja.

Odjeljak 1. Zašto učiti svoje dijete da crta?

Pre nego što bilo šta uradite, morate se zapitati: zašto ću ovo da uradim? Da li mom malom još treba crtanje? malo dijete? Možda će odrasti i naučiti sam. Da li je bezbedno dati svojoj bebi olovku i boje? U kojoj dobi ih možete dati svojoj bebi? Hajde da zajedno otkrijemo odgovore na ova pitanja.

1. 1. Glavni zadaci crtanja sa malom djecom

Naš glavni zadatak u podučavanju crtanja najmlađe djece od 1 do 3 godine je stvoriti uslove za nastanak crtanja, podržati djetetovu želju da crta, stvara i istražuje. Najvažnija stvar u crtanju je djetetova radost i zadovoljstvo od procesa, a ne „ispravan rad sa A ocjenom prema datom šablonu“, čime se mogu hvaliti drugi.

Veoma nam je važno da kod deteta probudimo interesovanje za crtanje, da stvorimo takve uslove tako da dete poželi da na papiru dočara u crtežu ono čime ga emotivno zaokuplja, što je NJEMU (a ne odrasloj osobi) zanimljivo! Veoma je važno da dete svoja iskustva i utiske „izbaci“ na papir na način na koji voli, kako bi ono što ga sada brine, želelo da prikaže.

Stoga se pristup crtanju za djecu veoma razlikuje od „školskog“ pristupa crtanju za ocjenjivanje u učionici.

Kada crtamo sa mališanima, crtanje možemo i trebamo kombinovati sa drugim aktivnostima deteta koje kod njega izazivaju emocionalni odaziv.– sviranje muzičkog instrumenta (na primjer, nakon što nacrtate kišu, možete odsvirati melodiju kiše na metalofonu), pjevanje, plesni pokreti uz muziku, gledanje slike, pesme, lutkarsko pozorište.

Dakle, crtanje s djecom je radosno zajedničko iskustvo odrasle osobe i djeteta, radost eksperimentiranja i učenja o svijetu boja i oblika. A naš glavni rezultat crtanja sa djetetom je njegovo zanimanje za crtanje, želja za crtanjem, radost od njegovog crteža (i nepostizanje savršenog prave linije crtanje, kako se ponekad veruje).

1. 2. Koliko je crtanje korisno za razvoj djeteta?

Crtanje nije samo maženje ili ugodna zabava za djecu i odrasle. Crtanje je zaista edukativna aktivnost za dijete.

• Crtanje je senzorno-motorička vježba, razvoj fine motorike i senzomotoričke koordinacije, tj. prirodan, prirodan razvoj djetetovog mozga u aktivnostima koje su mu zanimljive.
• Crtanje je i razvoj kognitivnih sposobnosti deteta, efikasan i istovremeno veoma jednostavan način da produbi i razjasni svoje ideje o svetu oko sebe.
• U procesu crtanja razvija se sposobnost da se oseti boja, ritam, lepota tačke, linije, a dete razvija osećaj za lepo.
• Crtanje vas uči povezivanju govora sa akcijom na način koji je zabavan i lak za dijete, te razvija fokusiranu pažnju, koja vrlo često nedostaje modernoj djeci. Na kraju krajeva, dijete treba dovršiti sliku prilikom crtanja, tj. dovedite posao koji ste započeli do kraja.
• Crtanje razvija djetetovu maštu.
• Crtanje je usko povezano s razvojem dječjeg govora, jer u procesu vizualne aktivnosti vodimo razgovor s djetetom, imenujemo boju, oblik, veličinu, radnje i potičemo govor.

Odjeljak 2. Kako naučiti dijete da crta

2. 1 Osnovne faze crtanja sa djecom

Svako dijete od jedne do tri godine u razvoju crtanja prolazi kroz nekoliko faza.

Prva faza. Upoznavanje sa vizuelnim materijalima– olovke, boje, bojice, mastilo i drugo.

U prvoj fazi crtanja dajemo djetetu priliku da eksperimentira s bojama ili olovkom, ali u isto vrijeme ne dajemo zadatke da nešto prikaže.

Međutim, gledajući djetetov nasumični crtež, možemo dati smisao onome što je smislilo: “Oh, vidi, dim dolazi”! (kažemo, pokazujemo djetetu škrabotine u obliku kružića i poteza). Ili: "Kiša ti kap-kap-kap-kap" (ako dijete crta olovkom od vrha do dna)

Druga faza. Dijete imitira odraslu osobu u crtanju

Dijete u ovom uzrastu još ne može sebi postaviti zadatak kao odrasla osoba (primjer takvog zadatka za odraslu osobu: „Nacrtat ću zeca“). Čak i ako dijete od 2 godine sebi postavi takav zadatak („Želim da nacrtam snijeg“), brzo će ga izgubiti i umjesto snijega na crtežu će se pojaviti ono što se dešava :).

Dakle, zadatak igre i zadatak crtanja smišlja i postavlja djetetu odrasla osoba, on pokazuje šta i kako crta, a djetetu prenosi kako se radi sa vizualnim materijalima.

U ovoj fazi najčešće odrasla osoba unaprijed pripremi pozadinu i osmisli temu za crtanje, a dijete dopuni fragmente na toj pozadini.

PRIMJER 1: U crtanju na temu „Vatromet“, odrasla osoba unaprijed crta noćni grad dok dijete spava (da ga ne vidi), a zatim mu nudi gotovu pozadinu. Nakon proslave i gledanja vatrometa na nebu, odrasli poziva dijete da imitira vatromet, a dijete bocka četkicu i pravi “vatromet” na nebu – isti kao što je vidio na nebu. Ispod je približan dijagram algoritma za takav crtež.

PRIMJER 2: Učimo dijete da boji i kreira situaciju u igri. Odrasla osoba crta automobil i cestu na bijelom listu papira. On kaže da je put bijel i da ga treba očistiti od snijega. Dijete farba put sivom ili smeđom („čisti snijeg“ kako bi auto mogao proći putem).

U ovoj fazi odrasla osoba pokazuje djetetu kako se koristi četkicom i olovkom.

Prve tehnike slikanja kistom su umakanje i bockanje. Važno je da svaku radnju u crtanju popratimo govorom i da te radnje i govor budu ritmični.Na primjer, nanesemo kist i kažemo "kap" na svaku kap kiše. Kap-kap-kap-kap - dobija se ritam kiše i ritmični pokreti četke rukom na listu papira. Dijete oponaša odraslog.

Često u ovoj fazi možete u početku koristiti tehniku ​​"ruka pod ruku", odnosno, uzmite bebinu ruku u svoju ruku i prvo nacrtajte zajedno. Odrasli svojom rukom vodi djetetovu ruku. Zatim postepeno puštamo djetetovu ruku i ono počinje djelovati samostalno.

Treća faza. Beba može nacrtati sliku prema vlastitom planu ili na zahtjev odrasle osobe ili igračke

U ovoj fazi učimo djecu da crtaju kružne linije, jer... oni su najteži za malo dijete. Na primjer, već može nacrtati zeca, loptu, snjegovića. Ova faza se približava starosti od tri godine.

2. 1. Glavne vrste igrivih časova crtanja za djecu od 1 do 3 godine

Možemo otprilike identificirati nekoliko vrsta razigranih crtačkih aktivnosti s malom djecom.

A) Prva vrsta lekcija crtanja igre

Upoznavanje djece sa vizualnim materijalima i eksperimentiranje s njima, s bojom, oblikom, linijom

Dječji crtež ne počinje slikom lopte, ptice, staze ili nekog drugog predmeta iz njegovog života. Počinje tako što dijete eksperimentira sa samim materijalom - bojama ili olovkama - i uči svojstva i kvalitete ljepote.To .

Razmotrimo kako najbolje upoznati bebu s novim predmetima - olovkom i bojama, četkom.

Upoznavanje bebe sa slikama kao novim predmetom

Pre nego što bilo šta nacrta, važno je da se vaše dete upozna sa bojama kao neobičnim novim predmetom - samo pomerite prst bojom preko lista papira i naučite da, ispostavilo se, boja ostavlja trag na papiru! I ove oznake mogu biti različite - tačke (prst postavljamo okomito), i pruge (pomičemo prst niz papir i dobivamo „putu“), pa čak i šljokice najbizarnijih oblika!

Pustite svoju bebu da se miješa različite boje, pokušajte da ih nanesete na glatki i grubi papir i uočite razlike.

Naravno, beba se neće upoznati odjednom. Trebat će mu neko vrijeme i pomoć odraslih da pregleda nova stavka sa svih strana.

Ako djetetu nije dozvoljeno da preživi ovaj period, onda nastaje takva situacija. Kada odrasla osoba odmah stavi novi predmet djetetu u ruke i počne objašnjavati tehnike crtanja i želi dijete nečemu naučiti, dijete ga ne sluša, upija se u novi predmet, poseže za bojom, želi pokušati na zubima, ne sluša i hirovit je. Na kraju krajeva, njegove istraživačke potrebe nisu bile zadovoljene. Kada je beba već upoznata s ovom temom, počinje učiti sa zadovoljstvom da se ispostavlja da se uz njegovu pomoć to može učiniti! I spreman je da pokuša da crta sa vama na načine koji su mu novi.

Upoznavanje bebe sa olovkom kao novim predmetom

Pre nego što počne da crta olovkom, dete se prvo upoznaje sa olovkom kao predmetom – može da je kotrlja, da pokuša da napravi merdevine od olovki ili da ih postavi okomito, namerno ih spusti sa stola i vrati na sto i ponovo ih baci, cepaj papir olovkom, zbijajući olovke kao štapiće za jelo.

Takve ispitne radnje se ne mogu zabraniti djetetu. Naprotiv, trebamo ih ohrabrivati ​​i podržavati djetetove kognitivne akcije. Obično dijete prolazi ovu prvu fazu „ispitivanja“ od 1 godine do 2 godine. Što prije olovka ili boja padnu u njegove ruke, prije će se ova faza završiti.

Izvlačimo važan zaključak za početak naših lekcija crtanja s mališanima:

Zaključak 1. Prva vrsta aktivnosti za svu djecu je upoznavanje sa vizuelnim materijalima.. To se objašnjava činjenicom da sva djeca prvo doživljavaju prvu fazu - javlja se interesovanje za materijal (olovke, boje, bojice) - a tek nakon što se to zadovolji, razvija se zanimanje za crtanje određenih predmeta, utjelovljenje života u liniji i boji. . Ako dijete nismo unaprijed upoznali sa slikanjem i kistom i nadamo se da će odmah početi crtati sliku koju imamo na umu, onda najčešće ništa neće uspjeti. Umjesto crtanja, dijete će ispitivati ​​zanimljive predmete koji su mu novi. I to je normalno i prirodno za njegove godine.

Zaključak 2. Naš vrlo važan zadatak u ovoj fazi crtanja djece- u igri, beba neprimijećena, pomozite mu da vidi nešto slično životu na svojim nasumično dobivenim slikama. Na primjer, u tačkicama koje su nacrtala djeca možete vidjeti kišu ljeti, a snijeg zimi, a možda... maslačak na livadi (u zavisnosti od godišnjeg doba i životnih dojmova djeteta), u zelenilu Ovale možete "identificirati" i imenovati krastavce za dijete, a u crvenim krugovima su kuglice, u zelenim okomitim potezima je trava, a u raznobojnim mrljama na crnoj pozadini je vatromet. I tek nakon toga beba će početi svjesno prikazivati ​​na komadu papira ono što vidi u životu.

b) Druga vrsta razigranih crtačkih aktivnosti sa djecom.

Dijete gleda odraslog kako crta

Pred svojim djetetom možete crtati bilo šta, na bilo koji način i bilo kojim materijalom. I razgovarajte s njim o tome šta se dešava.

Primjeri takvih prikaza:

A) Najčešće pred djetetom crtamo predmete ili scene u kojima ono može učestvovati, na primjer, nacrtat ćemo šumu, a dijete će tehnikom “poniranja” kistom crtati tragove raznih životinja u snijegu u šumi za nama. Ili ćemo nacrtati čistinu, nebo, oblak. I dijete će crtati kapi kiše koje dolaze iz oblaka da zalije cvijeće na našem travnjaku.

B) Odrasla osoba može nacrtati šta god dijete traži. Nema veze što niste umjetnik i "ne znate crtati". Dijete nije „umjetnički savjet“, njemu je bitno nešto sasvim drugo – radost kreativnosti i komunikacije! Ako vas dijete zamoli da nacrtate traktor, onda crtamo traktor, imenujemo njegove dijelove, njihovu veličinu, oblik, boju, zašto su potrebni u ovoj mašini.

C) Odrasla osoba može crtati prema vlastitom dizajnu svoju omiljenu sliku i komentirajte i razgovarajte o crtanju sa svojim djetetom.

Svako detetovo posmatranje crteža odrasle osobe nužno se odvija u komunikaciji između odrasle osobe i deteta, pri čemu odrasla osoba komentariše sve što radi. Odrasla osoba kaže djetetu šta i kako crta. Komentiranje nije izmišljeno unaprijed, to je prirodna komunikacija sa djetetom kao sagovornikom, ono dolazi iz života, iz interesa djeteta i majke.

Na primjer: Gledaj, sada ću ti nacrtati zečića. Koje će boje biti naš zeko - bijela ili siva (beba bira). U redu, ti i ja ćemo imati bijelog zečića - bijelog kao grudva snijega! Uzeću belu boju. Gdje je naša bijela boja? Evo ga, tačno (klinac je dao teglu željenu boju), umočiću četkicu u teglu. Pažljivo pogledajte - četkicu ne umačem do kraja, već do pola. Da uzmete malo boje i da se ne razmazuje. Šta dalje treba uraditi - sjećate li se? (Pitanje se postavlja samo ako dijete ima iskustva u crtanju i može vam odgovoriti. Ako takvog iskustva nema, onda odrasla osoba sve sama objašnjava). Sada moram stisnuti četkicu uz ivicu tegle. Tako da se višak boje sliva u teglu - ovako, kap-kap-kap-kap, farba teče u teglu. Sada je sve spremno! Evo glave zeca. Glava je okrugla kao lopta. Pomilujem četkicom po glavi i slikam je: ovako, ovako, ovako! (odrasla osoba slika preko obrisa glave). Ispostavilo se da je to bijela glava. Beautiful! Kakve uši ima zeko? Duge, tako je. Evo jedno uho koje je dugo - dugo (odrasla osoba povlači liniju i istovremeno pokretom četke kaže "Dugo"), ali je i drugo uho dugo. A kakvo tijelo ima zeka - dugačko ili okruglo (gledamo igračku) - okruglo kao lopta. Sada ću slikati preko tijela. Ovako - mazim zeca četkom. Odozgo dole, odozgo dole! Pomilovala je zečića po stomaku. I postao je beo! Da li vam se sviđa beli stomak zečice? Ispostavilo se da je ovo tijelo. Hej, zeko! Kakav rep ima zeko - dug ili kratak? Ne, kratko je. Kako izgleda? Rep je poput male lopte. Hej zeko, zeko, skaci. Naš mali zečić je skakao po šumi - tap, tap, tap. Želiš li skočiti? Uzmi kist i boji - gazi, gazi, gazi, gazi. zeka trči. Pametna devojka! itd.

Ako dijete još ne govori, onda se ovaj komentar može pojednostaviti i izgovoriti jednostavnijim, kratkim rečenicama. Na primjer, crtate oznake na stazi potapanjem. Top-top-top-top, ova matrjoška je otišla u šetnju stazom. Ili skoči-skoči-skoči-skoči, zeko je skočio kroz snijeg. Ili kap-kap-kap-kap - pada kiša iz oblaka. "Vzhzhzhzhzhzhzh" (nacrtajte dugačku horizontalnu liniju od jednog ruba lista do drugog) - automobil je prošao pored. Možete nacrtati velike i male otiske stopala i upoznati bebu sa ovim pojmovima: veliki otisci - ovo je medvjed koji hoda šumom, gazi, gazi, gazi (mi kažemo polako, tihim glasom, svaki "vrh" je jedan potez kistom). Mali otisci stopala - gazi gazi gazi gazi - miš je potrčao (mi kažemo visokim glasom, jedan slog je jedan "korak miša").

Po pravilu, po prvi put beba neće učestvovati, već će samo posmatrati. Ali ako želite da nacrtate još jednog zeca („prijatelja“ prethodnog zeca :)), onda beba već može izraziti želju da učestvuje u crtanju. Obično djeca, ako im se sviđa ova aktivnost, onda zamole odraslu osobu da ponovo crta. Pružite svom djetetu ovu priliku i uvijek možete nacrtati "prijatelja" za zeku, njegovog brata ili samo još jednog zeca na travnjaku u šumi.

Ne treba očekivati ​​da će dijete sve samo nacrtati, jednostavno će se pridružiti vašem crtežu i upotpuniti nekoliko detalja.

Čak i ako beba ne želi da crta sama, već vas rado gleda i sluša, ne brinite, sve ide kako treba. Dok "upija" nove utiske, ne treba ga žuriti da "odmah nacrta zeca". Pustite ga da gleda za sada, vrijeme kada će on sam uzeti četku jednostavno će doći malo kasnije.

VAŽNO JE ZNATI:Čak i najkoncentrisanija beba neće moći da vas pažljivo sluša duže od 3-5 minuta. I može izvesti lanac od 2-3-4 radnje, ne više. Stoga sva naša objašnjenja i komentari uvijek uključuju aktivne akcije sama djeca i to vrlo kratkoročno.

Na primjer,"Operite četkicu za slikanje i stavite je da se osuši" - ovo je lanac od 2 radnje, dostupan djetetu od 2 godine. Ali evo lanca: „smislite ideju - prevedite je na list papira sa bojama - postavite rad na sušenje - operite četku - osušite četku - vratite je na svoje mjesto" - preteško je za dijete čak i sa 3-4 godine :).

Najvažniji faktor za uspjeh u ovakvom crtanju je vaš interes, vaša strast, vaše emocije i vaša radost! Kroz emocije odrasle osobe dijete može biti zainteresirano.

C) Treći tip časova crtanja sa decom.Besplatno crtanje djece

Djeca crtaju sama šta žele, kako žele i koliko žele.

Naš zadatak je da im pružimo kreativno okruženje za to (na primjer, prekrijte stol uljanom krpom ili položite film na pod), obezbijedimo boje, olovke i bojice. I nakon crtanja, zajedno sa djetetom i uz njegovu moguću pomoć, uspostaviti red i vratiti sve na svoje mjesto.

Treba uzeti u obzir da se "prosječno" dijete od 1 do 3 godine obično počinje umarati nakon 10-15 minuta bilo koje aktivnosti u sjedećem položaju, uključujući crtanje. Stoga, ako primijetite znakove umora, možete prebaciti bebu na nešto drugo (idite u šetnju, čitajte knjigu, igrajte se igra na otvorenom sa igračkama po njegovom crtežu).

D) Četvrta vrsta časova crtanja sa decom

Ovladavanje tehnikama crtanja zajedno sa odraslom osobom kroz situacije igre

Dijete crta nešto specifično zajedno sa odraslom osobom. Odrasla osoba pomaže i vodi, postavlja zaplet igre, pokazuje djetetu tehnike crtanja, pravilan hvat kista i olovke prstima itd.

Ako se prve tri vrste igračkih aktivnosti s djetetom kod kuće u crtanju mogu izvoditi već u drugoj godini bebinog života, onda četvrtu vrstu počinjemo koristiti nakon 2 godine u trećoj godini djetetovog života. život.

Odnos između vrsta crtačkih aktivnosti s djecom

Ove vrste aktivnosti kućnog crtanja lako prelaze jedna u drugu i daju se kao vodič. Na primjer, ako ste pokazali crtež (druga vrsta), a nakon toga je dijete htjelo da crta samo sebe (treći tip), onda mu dajemo materijale i puštamo ga da stvara!

Ili drugi primjer: dijete je počelo samostalno crtati, ali vas je zamolilo za pomoć. Štaviše, ovaj zahtjev će biti izražen djetinjastim jezikom: “UUU, bibi!” :), što znači: “nije išlo, pomozite mi da nacrtam auto.” Naravno, u ovom slučaju postoji opcija. Ili ćemo vam pokazati kako nacrtati automobil, a dijete će ga sam nacrtati. Ili ćemo to sami nacrtati na svom listu papira pred djetetom i komentirati ono što radimo.

Ovdje sam izdvojio četiri tipa kako ne bismo zaboravili da crtanje može biti različito, a sve vrste su neophodne i važne. Svaki tip obavlja svoj zadatak u razvoju djeteta.

Bilo koja od ovih vrsta aktivnosti igre traje od 5 minuta (ako je vaše dijete aktivno i nemirno i ne može se dugo koncentrirati) do 10 minuta.

Maksimalno trajanje (ovo je cijeli proces, uključujući ne samo crtanje, već i dijalog s likom igre, predstavljajući mu svoj crtež na kraju rada, pjesmu ili igru ​​na temu crteža) je 15 minuta . Od toga, crtanje ne zauzima cijelo vrijeme, već se izmjenjuje s drugim vrstama aktivnosti bebe.

2. 3. Kako zainteresovati malo dijete za crtanje

Bez interesovanja za crtanje, neće biti uspješnog rješenja za problem podučavanja vizualnih vještina male djece. Uostalom, crtanje je složenija vrsta vizualne aktivnosti za dijete od modeliranja (u članku možete pročitati više o modeliranju s djecom od 1 do 3 godine, osnovnim tehnikama, pravilima, igricama u modeliranju).

Ima djece koja se odmah sa zadovoljstvom zainteresuju za boje i četke, bojice i boje. A ima i one djece koja se jednostavno jako boje boja! Ili uopšte ne žele da crtaju, mnogo ih više zanima cepanje lista papira kistom.

Ali važno je shvatiti da svako dijete od 1 do 3 godine neće rado završiti obrazovne zadatke crtanja (crtati travu, kišu, lopte itd.) ako ne razumije zašto mu je to potrebno? Stoga je svaka lekcija crtanja sa djetetom uvijek igriva aktivnost.

Primjer takvog zapleta igre: želimo da crtamo šargarepe sa djetetom. Šta bi mogla biti zaplet? Kome bi mogle trebati ove šargarepe? Jedna od opcija je da će zečiću možda trebati. Stoga se naša radnja može odvijati ovako: zeko nam trči iz šume. On je uznemiren. Šetao je šumom i izgubio korpu u šumi. U njemu je bilo šargarepe. Sada nema šta da donese kući zečićima. Zeko traži od djeteta da mu pomogne i nacrta šargarepe za njegove zečiće, jer su mu toliko potrebne da prehrani svoju veliku porodicu!

Kako pravilno provesti takvu igru ​​- crtanje za igračku s bebom? Nijanse su ovde veoma važne!

Pravilo 1. Kako pravilno uvesti igračku - lik u lekciju crtanja sa djetetom.

POGREŠNO: Uzimate igračku i glasom kažete djetetu: „Vidi, Mašenko! Evo zeca. Traži od vas da nacrtate šargarepe za zečiće. Izgubio je šargarepu u šumi." Ili jednostavno kažete, bez igračke: "Pomozimo zečićima i nacrtajmo im šargarepe." Većina djece neće prihvatiti igru ​​i u ovom slučaju će je odustati

TAČNO: Uzimaš igračku, a igračka za sebe kaže drugim (ne tvojim) glasom: „Zdravo, Mašenko! Došao sam k tebi iz šume. Da li i ti živiš u šumi? Ne? I gdje? I ove godine imamo problem u selu - lošu žetvu! Nema hrane uopšte! I treba nam toliko hrane da se prehranimo i da nahranimo naše zečiće. Možeš li nam napraviti šargarepe – nacrtati ih?”

Pravilo 2. Beskorisno je jednostavno pričati djetetu priču bez igračke. Važno je da dijete vidi baš tog zeca, kome će pomoći, da čuje kako razgovara s njim, da se uvjeri da mu je pomoć zaista potrebna - u ovom slučaju mu je potrebna šargarepa :). A onda će prihvatiti zadatak učenja i rado će pomoći zečiću crtanjem. I na kraju će dati svoje šargarepe zecu, koji će mu se zahvaliti i odnijeti ih u šumu.

Pravilo 3. Dobijeni rezultat crteža mora se odmah „upotrijebiti za predviđenu svrhu“, kako bi se dijete uvjerilo da njegov trud nije bio uzaludan. Odnosno, dajemo zečiću šargarepe, on nam se zahvaljuje i veoma je sretan, može nam čak otpjevati ili zaplesati pjesmu u znak zahvalnosti. I zeko brzo odnese naše crteže u šumu. Ovaj trenutak je najvažniji za dijete i ni u kojem slučaju ga ne smijete propustiti.

Možete smisliti mnogo takvih scena za razigrane časove crtanja sa svojim djetetom! Kreirajte, improvizujte, koristite priče iz dječijih bajki, pjesama, pjesama i iz našeg svakodnevnog života. Dat ću savjete i približnu listu mogućih parcela u nastavku u opisu crteža prema dobi djece.

2. 4. Da li je potrebno dječije crteže vrednovati i komentirati za dijete?

Naravno, svakom dječjem crtežu uvijek dajemo pozitivnu ocjenu.

Ovdje postoje tri važne tačke.

Prvo. Ako je dijete napravilo crtež prema uputama iz igračke, tada sama igračka ocjenjuje rad. A(na primjer, zeko "prihvata" šargarepe koje je nacrtao od bebe i zahvaljuje djetetu na njima),

• POGREŠNO: Odrasla osoba kaže: „Maša, zeko kaže hvala. Zaista mu se dopala tvoja šargarepa.”
• TAČNO: Odrasla osoba kaže glasom zečice: „Maša, šta ti je ovo u korpi? Iznenadjenje! Oh, to su šargarepe! Pa, hvala! Kako mi se sviđaju! Ovo je gusta šargarepa, vjerovatno vrlo sočna. Ali ovaj je tanak. Verovatno je hrskavo. Da li volite i da žvaćete šargarepu? Odneću ih svojim zečićima. Pa, otrčao sam u šumu da počastim zečiće šargarepom. Posjetite nas! Biće nam drago!

Sekunda. Ako trebate nešto ispraviti na dječijem crtežu, to radimo i na razigran način. Na primjer:

• POGREŠNO: Odrasla osoba kaže: „Tvoje sunce je dobro ispalo. Gdje su zraci? Zaboravili ste ponovo crtati? Rekao sam ti da moram nacrtati još zraka, ali si zaboravio.” Nakon takve procjene, beba više neće imati želju za crtanjem.
• TAČNO: Odrasla osoba ili junak iz bajke kaže: „O, sunce ti je! Kakva okrugla, žuta, topla stvar. Pa, ispružiću ruke prema njemu i sunčati se na suncu. Tako je toplo! I zagrij se. Oh, zašto je sunce sakrilo svoje zrake iza oblaka? Plaši nas se. Ne plaši se nas, sunce. Pokaži nam zrake. Pomozimo suncu da nam pokaže svoje zrake - nacrtajmo ih ovako!" i završite crtanje detalja koje je beba zaboravila.

Treće. Obavezno razgovarajte o njegovim crtežima sa svojim djetetom. Takva diskusija podstiče bebu da razvije vizuelne veštine i stvara odnos poverenja između majke i bebe.

Ako je crtež uspješan, onda, u pravilu, odrasli nemaju poteškoća. I svaka odrasla osoba će uvijek pronaći nešto da djetetu odgovori i nešto da mu kaže o svom crtežu. Ali ako vam je crtež potpuno nerazumljiv. Pa šta da radimo? Ali dijete vam ga je donijelo, što znači da čeka vaše komentare, čeka sa radošću i nestrpljenjem. Kako voditi svoju bebu? Na kraju krajeva, to je samo „da, da. „stavi crtež ovdje“, očito neće zadovoljiti dijete ili ga čak možda uvrijediti? Pogledajmo konkretne slučajeve iz života.

Primjer 1. Vaše dvogodišnje dijete vam je donijelo nešto neshvatljivo na crtežu u obliku kruga, a kaže da je to njegova majka ili baka(a ovako mnogo djece crta odrasle). Ne ćuti i ne čudi se. I odmah mu reci: "Kako si ti zanimljiva majka ispala!" Gdje mi je kosa? Šta je sa očima? Olovke? noge? Neka dijete upotpuni sliku onim detaljima koje već dobro poznaje i koji su mu dostupni za prikaz.

Primjer 2. Pretpostavimo da je vaša beba nacrtala isti krug i donela vam ovaj crtež. Ali istovremeno, on očigledno ne zna šta je to i šta je prikazao. U tom slučaju možete i trebate početi s njim igrati zagonetke i odmah ga pitati: „Jesi li nacrtao lepinju ili tanjir? Ili je možda zeko? Ili mjesec? Jednostavno ne mogu pogoditi! Vjerovatno je okrugli sat - da ili ne? Sva djeca vole ovu igru! Čak i ako vam neće nešto poželjeti, odmah preuzimaju ulogu željnika i sa zadovoljstvom razgovaraju s vama. I tako pogađajte dok se vaša beba ne složi da ste "pogodili" šta je prikazala.

Uz pomoć ovakvih dijaloga, učimo malu djecu da pronađu sličnosti u linijama, mrljama, oblicima na crtežu sa predmetima našeg života i razvijamo njihovu maštu. I guramo razvoj crtanja u nove, složenije faze i stvaramo odnose povjerenja u porodici.

Obavezno pohvalite dječji crtež, čak i ako vam se čini da je “ispao gori nego što je mogao biti” ili “gori od susjedovog djeteta”. Pohvale su veoma važne u ovom uzrastu. Djetetu su važni radost i ponos u postignućima, ono se jako trudi i još uvijek mu je teško crtati. Crtamo s djecom ne radi izložbi i uzornih rezultata (u kojima je često nemoguće razumjeti je li dijete crtalo ili je odrasla osoba sve radila umjesto njega?), već radi razvoja samog djeteta. Stoga, recite svom djetetu o njegovom crtežu i pronađite u njemu ono što volite - svijetle boje, smiješan klovn, oči ili snijeg ili bilo koji drugi fragment slike ispao je prekrasno.

2. 5. Kako planirati kućne časove crtanja sa svojom bebom

Već od uzrasta djeteta od 2 godine već možemo planirati aktivnosti crtanja kod kuće. Kako biste maksimalno iskoristili svoje vrijeme, morate znati osnovna pravila planiranja učenja za malu djecu.

Prvo pravilo planiranja kućnih časova crtanja sa svojim djetetom. U početku, kada dijete tek uči pravilno držati olovku i četku i crtati njima, učestalost i redoslijed razigranog crtanja s djetetom je vrlo važna.

Za malo dijete od 1 do 3 godine veoma je važno pridržavati se principa obrazovnog planiranja zasnovanog na poznavanju uzrasnih karakteristika djece. Istraživanje (G.M. Lyamina) pokazalo je da ako djecu učimo nečemu novom, bolje je planirati nastavu na ovaj način: držati ih dva dana zaredom, a zatim ponoviti gradivo nakon 2-3 dana. Pogledajmo ovaj niz kao primjer.

Na primjer, želimo naučiti dijete da crta okomite linije i ojačati njegovu sposobnost da pravilno drži četku.

Kako pravilno planirati aktivnosti igre sa malim djetetom na crtanju:

Ispravno, lako za dijete i efikasnije se to može učiniti na ovaj način. Planiramo tri male igre, tokom kojih ćemo crtati različite scene sa bebom, ali u svima će glavne biti vertikalne linije.

Na primjer:

• U ponedjeljak, 7. aprila nas čeka kiša.
• U utorak 8. aprila moje dijete i ja ćemo crtati zelenu travu ili trake za lutke (ovo su također okomite linije).
• Zatim možete napraviti pauzu od nekoliko dana ako ne želite da crtate ili imate druge planove.
• U petak ili subotu (11. ili 12. aprila) ponovo ćemo sa bebom povući okomite linije kako bismo učvrstili vještinu. Ali ovaj put nam je potreban drugačiji zaplet igre. Na primjer, ovo će biti ograda za pijetla - dijete će nacrtati ogradu kako bi sakrilo igračku od lisice.

Ciklus planiranja za učenje nove vještine (u ovom slučaju crtanje vertikalnih linija) je završen. Tada ovaj materijal možemo ponoviti svaki dan i sa svim pauzama. Na primjer, ovu vještinu ćemo još jednom pojačati za nekoliko dana 17. aprila i crtati nova priča sa istim okomitim linijama - npr. željeznica. Na komadu papira unaprijed ćete nacrtati dvije vodoravne linije. A beba će nacrtati okomite. U ovom vozu, duž ovih šina i pragova, u goste će vam doći poznati i voljeni junak iz bajke - Petao, Medo ili Zeko.

Tek nakon što beba već nauči da kontroliše svoju ruku u tako kratkom vremenskom periodu, pravilno drži četkicu i nauči pravila za njeno korišćenje, možete planirati „dan slikanja“ jednom nedeljno i to će biti ispravno .

Tipične greške u planiranju:

PRIMJER tipična greška Br. 1. NIJE JAKO EFIKASNO i stoga NETOČNO.

• Planirali smo da svakog ponedjeljka ujutro crtamo sa djetetom.
• 7. aprila smo crtali kišu i učili kako se pravilno drži kist.
• Prošlo je nedelju dana, 14. aprila smo počeli da crtamo travu, ali beba je već sve zaboravila. I opet ga učimo kako da drži četku i pomjera je okomito duž lista papira.
• Prošla je još jedna sedmica, a mi smo počeli farbati ogradu 21. aprila. I opet počinjemo iz početka.

Ovaj način učenja crtanja je previše komplikovan, jer... ne uzima u obzir prirodu malog djeteta i činjenicu da djeca od 1 i 2 godine ne razvijaju nove vještine tako brzo i lako, za razliku od starije djece - predškolaca. Nema potrebe da se ovo radi.

PRIMJER tipične greške br. 2: takođe neefikasna i stoga netačna

Ponedjeljkom učimo dijete da crta vertikalne linije, u utorak – kružne, a srijedom – horizontalne. Beba je zbunjena jer... Za svaku radnju potrebno je posebno kretanje kista na listu papira, a do sada mu je to bilo teško. Malom djetetu je teško promijeniti se.

Dakle, hajde da sumiramo prvo pravilo. Da bi crtanje sa vašom bebom bilo jednostavno, lako i prijatno i za dete i za odrasle, potrebno je da vodite računa o pravilu za planiranje naših aktivnosti u igri. Kada želimo da naučimo dete nekoj novoj veštini, potrebno je da ovaj materijal ponovimo sa detetom nekoliko puta zaredom u jednoj nedelji, ali u različitim scenama igre. Ako je dijete već slobodno u crtanju i savladava osnovne pokrete i vještine, onda možemo planirati samo jedan stalni „crtački dan“ u sedmici za bavljenje ovom vrstom aktivnosti sa djetetom.

2. PRAVILO: Sav dječji crtež ne može se svesti samo na aktivnosti igre s odraslom osobom. Jednako važno, a možda i važnije, je djetetovo slobodno crtanje prema njegovim planovima. Morate posvetiti ništa manje vremena tome nego "učenju" crtanja s odraslom osobom!

Stoga isplanirajte vrijeme kada svojoj bebi jednostavno date boje i priliku da sa njima radi ono što želi! Ako dijete ne zna šta da nacrta, dajte mu ideju i pomozite. Ako dijete stvara samo, onda je ometanje njegove slobodne kreativnosti i, još više, unošenje vlastitih šablona u nju („Kako si nacrtao jelku? Pogrešno? Kako sam te naučio?“ :)) izuzetno je značajan. nepoželjan. Uostalom, ko je rekao da je naš način crtanja jedini pravi i najbolji način za bilo koju osobu? Dijete ima svako pravo izmislite svoj način crtanja!

U vrtićima i dječjim centrima stvaranje razvojnog okruženja za razvoj dječjeg crteža obično se planira na sljedeći način: 2 lekcije edukativne igre o crtanju, zatim treća - crtanje po zamisli djece. I opet 2 treninga i nakon njih - treći crtež prema djetetovoj zamisli ili eksperimentiranje s bojama. Osim toga, svaki dan djeca imaju besplatan pristup bojama i olovkama za crtanje prema planu.

Odjeljak 3. Osnovni materijali i tehnike crtanja za mališane

3. 1. Materijali za crtanje sa decom od 1 - 2 godine

Za crtanje s malom djecom možete koristiti različite materijale:

• kistovi i boje (gvaš, akvarel, glazura za ukrašavanje kolačića boje za hranu ili prirodne boje od bobičastog voća),
• jarke olovke mekih boja,
• bojice (voštane i obične),
• flomasteri (i flomasteri za papir i flomasteri za tkaninu),
• farba za prste,
• komadi spužve (možete ih rezati u različitim veličinama i oblicima),
• komadi vate (vate, štapići za vate) kao pečati - pečati za šaru okruglih oblika,
• četkice („probodite četkicu bockanjem“ i dobijete zanimljivu teksturu, sličnu maslačku ili puhu ili životinjskom krznu),
• marke za djecu - pečati ( gotovih kompleta marke za djecu sa pečatnim mastilom),
• poslednjih godina su počeli da se koriste gel olovke, akvarel olovke, u boji hemijske olovke, maskara u boji.

Također će vam trebati:

• Paleta za mešanje boja,
• Mjesto za crtanje. Prije svega, ovo je platnena krpa tako da njome možete prekriti sto i ne morate brinuti o sigurnosti svog namještaja dok vaše dijete crta (ako namještaj ne dozvoljava da se pere). Ako ste zabrinuti za čistoću poda, onda nema potrebe zabranjivati ​​crtanje i modeliranje. Samo odaberite mjesto za crtanje gdje u blizini nema tepiha ili sofe ili drugih predmeta koji zahtijevaju nježno rukovanje i prekrijte pod i stol filmom. Najvažnije je da i vi i beba budete sretni i mirni dok crtate i da vašu kreativnost ne zasjene dosadne smetnje u vidu mrlja na sofi svijetle boje.
• Dječju vodootpornu kecelju i rukave (ako dijete ima duge rukave) kako ne bi umrljali djetetovu odjeću tokom njegovih "šarenih eksperimenata",
• Tegla za vodu (najpogodnija tegla je sippy cup, koja se prodaje u prodavnicama kancelarijskog materijala). Možete koristiti bilo koju stabilnu, široku posudu. Ne treba davati uske posude, jer... Dijete će iz njega prskati vodu.
• Salveta je mokra i suha za brisanje djetetovih ruku dok crta i eksperimentira sa bojama. Uvijek treba biti pri ruci na stolu.

Šta možete crtati sa djetetom od 1-2 godine:

Možete crtati sa svojom djecom na:

• običan papir za crtanje
• na tkanini
• na kartonu,
• na šperploči,
• na drvenoj dasci.
• Možete uzeti veliki list whatman papira (ili polu-whatman papira) i raditi na njemu zajednički rad s nekoliko djece. Štaviše, u grupnom radu jedno dijete može napraviti pečate sunđerom, drugo crtati olovkom, a treće bojom. Ova slika je najjednostavnija - sunce, trava, cvijeće, kiša itd. Odrasli upotpunjuju sliku djece kako bi im bila zanimljivija i prepoznatljivija. Na primjer, možete dodati likove u pozadinu - zeko, ježa i druge.

3. 2. Osnovne tehnike crtanja za najmlađe

S malom djecom možete koristiti prilično različite metode crtanja. Na primjer:

• crtanje bocanjem,
• slikanje potapanjem,
• crtanje markama
• crtanje linija (vertikalnih i horizontalnih),
• crtanje kružnih linija,
• slikanje prstiju - otisci prstiju na papiru

Veoma je važno: Prilikom učenja nove vještine ili nove tehnike crtanja, preporučljivo je pridržavati se gore datog planiranja. Tada će dijete naučiti prenijeti vještinu u nove uslove, naučiti samostalno crtati, smišljati svoje priče na osnovu već savladanih vještina, a mi ćemo moći konsolidirati nove vještine. U suprotnom, ako stalno "skačete" - prelazite sa jedne tehnike na drugu tehniku ​​(danas smo crtali bockanjem, sutra tapkanjem, sledeće nedelje ćemo crtati krugove, a onda nedelju dana kasnije - linije, i crtaćemo samo sve jednom), tada neće biti vještine. Dijete je neće čvrsto savladati i neće naučiti da crta samostalno. On će zavisiti od odrasle osobe i njegovih ideja. I nama je potrebno da dijete nauči da izražava svoje utiske u crtežima, a za to nam je potrebno da nauči da koristi kist i olovku dovoljno tečno za svoje godine.

Opisat ćemo osnovne tehnike crtanja koje su dostupne i najmlađoj djeci.

3. 3. Kako bockati i crtati sa malom djecom

Za farbanje šiljkom trebat će vam polusuha tvrda četka od vlakana i boje.

Prilikom slikanja šiljkom, kist se drži okomito. Što je četkica kraća, to je ekspresivnija tekstura otiska na papiru. Stoga, ako vi duga resica- zatim unaprijed odrežite gomilu na njoj. Četkica bi trebala biti dovoljno velika da "bocka" ispadne velika.

Za ovu vrstu slikanja koristimo gustu boju, najčešće gvaš boju. Četka ne smije biti mokra.

Odrasla osoba priprema osnovu - pozadinu za crtež, a dijete je ispunjava "pokes" - tragovima četke. To mogu biti različite priče.

Primjeri predmeta za crtanje bodom:

• Otisci žute ili bijele boje na zelenoj pozadini - maslačak na livadi,
• Bijeli otisci na plavom nebu su pahuljasti oblaci,
• Plavi tragovi četkice su kapi kiše koje dolaze iz oblaka.
• Žuti, narandžasti, crveni otisci koje je dijete nacrtalo na unaprijed pripremljenoj pozadini jesenje drveće- ovo je jesenje lišće,
• Ako dijete crta bijele otiske na zimskoj pozadini po cijelom listu papira, dobiće pahuljaste pahulje.
• Na pozadini grada i crnog neba tehnikom poke, raznobojni vatromet na nebu izgleda jako lijepo
• Na plavoj pozadini sa tamnosmeđim stablima (pozadinu unaprijed priprema odrasla osoba), sjajno izgledaju bijele snježne kape oslikane na drveću tehnikom "bockanja".

Možete bockati ne samo tvrdom četkom, već i štapom na koji je čvrstim koncem pričvršćen komad pjenaste gume.

Crtanje bocem dostupno je i najmanjoj djeci od godinu i po.

3. 4. Kako crtati potapanjem sa bebama od 1 do 3 godine

Dipping je metoda slikanja kistom, s kojom možete dobiti prilično zanimljivu sliku bez umjetničkih vještina. Trebat će vam boje - gvaš. kao i "Vjeverica" ​​kist za slikanje. Četkica treba da bude mekana i da ostavlja prilično veliki utisak.

Stavljamo boju na četkicu i dodirujemo dlačice kista na list papira. Ispostavilo se da je to otisak prsta.

Koristeći takve otiske možete dobiti različite slike:

• tragovi životinja na bijeloj pozadini snijega u šumi,
• u kući gori svjetla (primjenjujemo - crtamo "prozore" na obrisu kuće, unaprijed pripremljene od strane odrasle osobe),
• na novogodišnjoj jelki se pale lampice (zeleni obris drveta unaprijed priprema odrasla osoba),
• lišće na grani drveta (odrasli crta granu, dijete samo lišće),
• bube u travi,
• šare i ornamenti (razglednicu, obrise tanjira, šolje itd. ukrašavamo printom resica)

3.5. Crtanje pečatima i otiscima prstiju sa djecom od 1 godine i 2 godine

Pečat koji ostavlja otisak na papiru može biti pjenasti sunđer, pamučni štapić ili prst djeteta. Od povrća, poput krompira ili šargarepe, mogu se izrezati i pečati različitih oblika. Od običnog sunđera za posuđe mogu se napraviti lijepi mali pečati. S takvim markama možete, na primjer, nacrtati šarene ukrase za božićno drvce na silueti božićnog drvca.

Za ovu tehniku ​​trebat će vam nekoliko tanjurića i nekoliko pečata (svaka boja je u svom tanjiriću, u koji je umočen vlastiti pečat ili spužva).

Šta možete nacrtati markama:

• raznobojne kocke (izrađujemo otiske na papiru kockama od dizajnera-građevinara),
• bobice orena na grani,
• perle,
• lampice na novogodišnjoj jelki,
• zvijezde na nebu,
• gusjenica,
• jabuke na stablu jabuke,
• uzorak na obrisu objekta, razglednica
• snjegović.

Kako bi dijete uživalo u crtanju, vrlo je važno da odrasla osoba unaprijed pripremi pozadinu u boji za svoju kreativnost.

Sada smo razmotrili najviše jednostavne načine crteži koji su dostupni čak i djeci druge godine života.

Crtanje vertikalnih i horizontalnih linija, crtanje krugova i ovala Djetetu je mnogo teže, zahtijeva dobru koordinaciju pokreta i našu pomoć u savladavanju. Tako da ću govoriti o crtanju ovih linija s malima s velikim detaljima u nastavku u sljedećem odjeljku.

Odjeljak 4. Crtanje s djecom po godinama:

od 1 godine do 2 godine

Starost od 1 godine do 2 godine obično se naziva "starost astrahana". Kako to ide i kako se razvija "crtanje" kod najmanjeg djeteta? Zašto su ovi crteži vrijedni i zašto ih u ovom uzrastu crtaju djeca svih zemalja i naroda?

4. 1. Kako jednogodišnje dete savladava olovku,

ili hajde da nacrtamo neke crteže!

U drugoj godini života beba počinje da drži kašiku, štapić i olovku u rukama i pomera ih po papiru. Otkriva da olovka ostavlja trag na papiru! Ovo je pravo otkriće za dijete! Naravno. da dijete još ne zna da može crtati olovkom. Jednostavno drži olovku u šaci i pomiče je prema različite strane, ponekad praveći rupe na papiru od svojih radosnih napora. Vrlo često mala djeca prvi put drugačije koriste olovku - otkrivši da olovka ostavlja trag na papiru, počinju svom snagom udarati o list - pomičući cijelu olovku od lakta ili čak od ramena. Vole i znak olovke i zvuk udaranja olovke o papir.

Tada dijete počinje proučavati tragove olovkom na papiru i pokušava ih učiniti drugačijima. U početku dobijete haos linija, nasumični uzorak, a papir se gotovo uvijek lomi. Za ovo nema potrebe grditi - dijete savladava prostor lista papira i upoznaje svijet.

Postupno dijete počinje i samo pomicati olovku po papiru tako da neki od njegovih pokreta postaju ritmični i ponovljivi. Rezultati su prilično ujednačene linije na njegovom "crtežu".

Koristan savjet iz iskustva: Kada crta, dijete od 1 do 2 godine prelazi granice lista i još ne može crtati samo na listu. Stoga, svakako dajte svom djetetu prostor za crtanje mnogo veći od lista papira (koristite uljanu krpu ili druge materijale za zaštitu namještaja).

Postupno, ako dijete ima pristup olovkama, onda kada ih ispituje, počinje praviti urednije pokrete na papiru - naprijed-nazad, rotacijske linije po cijelom listu, spirale, kružne trake i linije. Obično su ritmični, a to donosi radost djetetu i smiruje ga. Ovo je neka vrsta ritma života i nečijih postupaka za bebu, što je za njega veoma povoljno. Na kraju krajeva, sva priroda je ritam (ritam promjene godišnjih doba i dijelova dana, oseke i oseke, ritmovi Mjeseca, itd.)

Otprilike do 2 godine dijete može olovkom žvrljati nekoliko listova papira zaredom koristeći takve ritmičke pokrete, bez zaustavljanja ovog procesa. Veoma ga zanimaju oznake na papiru! Ova vrsta "crtanja" jednogodišnje dete Vizuelne aktivnosti još nema, ali ovo je ozbiljna priprema za nju! Zaista, u ovakvim "crtanjima" razvijaju se koordinirani ritmički pokreti ruke i vizualna kontrola!

4. 2. U kojoj dobi možete početi davati malom djetetu olovku za žvrljanje?

Obično se u vrtićima i dječjim centrima olovke za "crtanje doodle" počinju davati djeci u dobi od godinu i po i više. Kod kuće možete ga dati ranije. Ali djeca moraju crtati pod nadzorom odrasle osobe, jer... olovka je predmet sa oštrim krajem, a od 2. godine i kasnije moći će se početi učiti kako se zapravo crta kao vizualna aktivnost.

Ako dijete u ovom uzrastu nije dobilo olovke i boje za besplatno korištenje kod kuće ili u studiju, tada dijete obično razvija crtanje mnogo kasnije - od otprilike 2,5 - 3 godine.

4. 3. Kako pomoći razvoju “doodle crteža”?

Ovakvo „crtanje“ škrabotina ne zahtijeva našu pažnju, već samo zahtijeva da bebi pružimo veliku količinu papira, svijetlog višebojne olovke i nije grdio, nego je podsticao njegovo interesovanje za samostalno istraživanje!

Ali ako pomognemo djetetu, tada će dijete već naučiti vrlo važne nove vještine kroz eksperimente crtanja doodle-a. što će mu malo kasnije koristiti u crtanju.

Primjer 1. Možete reći svom djetetu da drugom rukom drži list papira kada crta crtež i pokazati kako se to radi.

Primjer 2. Sa oko 2 godine možete pokazati kako se drži olovka u olovci.

Primjer 3. U bilo kom uzrastu, nakon što ste pregledali dječiji crtež, u njemu možete pronaći kako izgleda od stvarnog fenomena ili predmeta - "Oh, kakva kiša pala - kap-kap - kap-kap!!!" (na vertikalnim potezima). Naša nježna pomoć gurnut će dijete u novu fazu u učenju o mogućnostima olovke.

4. 4. Šta pokloniti detetu od godinu i po - olovku ili flomaster?

Osim olovaka, svom djetetu možete pokloniti i flomastere. Ali ne bih preporučio da se ograničavate na flomastere, iako je jasno da ih djeca više vole. I zato. Crtanje flomasterima je veoma lako, a oznaka je veoma svetla. A olovka zahtijeva pritisak prilikom crtanja - odnosno napor male ruke. Stoga su crteži olovkom mnogo korisniji za razvoj dječje olovke (fine motorike) od flomastera. Zato kombinujte oboje!

Ovo je važno znati:

Odjeljak 5. Crtanje s djecom po uzrastu: crtamo sa djecom od 2 do 3 godine

U trećoj godini života Učimo dijete ne samo da pomjera olovku ili četkicu po listu papira, već i da nacrta određeni predmet - stazu ili loptu, da prepozna i imenuje ono što je odrasla osoba nacrtala.

Ono što dete crta trebalo bi da mu bude veoma dobro i poznato iz njegovog lično iskustvo- nešto što može dodirnuti, osjetiti, ispitati, sa čime i sam može djelovati. Važno je da dijete bude upoznato i svjesno detalja predmeta, njegovog oblika i veličine. Uostalom, prenosimo ih slikama na papir.

5. 1. Šta možete naučiti dvogodišnje dijete o crtanju?

Djeca u ovom uzrastu već mogu početi učiti:

• shvatiti da se mrlje, linije, obrisi mogu koristiti za prikazivanje dobro poznatih objekata i pojava na papiru,
• pravilno držati olovku i flomaster, četkicu sa tri prsta (od 2 godine),
• crtati okomite linije, vodoravne linije, linije koje se ukrštaju, ritmičke poteze i mrlje, prstenove, zaobljene linije (pripremite djetetovu ruku da prikazuje okrugle oblike),
• pravilno koristite vizuelne materijale: 1) prvo natopite kist u boju - pokupite boju, 2) uklonite višak boje na rubu tegle, 3) nakon farbanja, isperite kist u tegli i osušite. 4) I tek onda stavite na svoje mesto kada se osuši.

Dijete može gledati kako odrasla osoba crta i oponaša isti jednostavan crtež (nacrtati krastavce u tegli - "bakine kisele krastavce", jabuku za ježa ili loptu kao poklon za mačića).

U ovom uzrastu djeca već počinju određivati ​​"lijepo - ružno". Koristite ove riječi u svom govoru: „Ovo je ono prelep buket ti i ja smo uspjeli. Svijetlo, elegantno, svečano!” Gledajući slike u knjigama, pronađite i prekrasne detalje - prekrasnu elegantnu haljinu lutke ili kapu od peršuna, recite svom djetetu zašto mislite da je ova slika lijepa, čemu se na njoj divite: „Pogledajte kakva je lijepa mačka! Obukao je crvene čizme, uzeo knjigu i otišao u posetu. Veselo, nasmijano!

Ovo je važno znati: u dobi od 2 godine dijete još nije sposobno da dočara nešto po planu. Odnosno, beba još ne može sebi postaviti cilj - nacrtati sunce - i ispuniti taj cilj. Još je u procesu, rezultat i gol mu uopšte nisu bitni! Zato se nemojte iznenaditi ako vaša beba samo cvrkuće ono što se upravo trudila da nacrta.

Sa djetetom ovog uzrasta nema potrebe "analizirati" i "dijeliti" ljepotu na dijelove. Emocionalno divljenje je veoma važno, holistička percepcija. V. A. Sukhomlinsky je o tome vrlo precizno napisao:

“Ljepota sama po sebi djeluje na dušu i ne zahtijeva objašnjenje. Divimo se cvijetu ruže kao da je jedna cjelina, a ljepota bi bila uništena kada bismo otkinuli latice s cvijeta i analizirali šta je suština ljepote.”

5. 2. Redoslijed aktivnosti igre za djecu od 2 godine da uče crtanje

Ako vaša beba dovoljno rano dobije olovku i kist u ruke, onda je do svoje 2 godine već prošla fazu škrabanja i spremna je crtati i oslikavati svijet u crtežu.

Prilikom crtanja vrlo je važno da dijete od dvije do dvije i po godine doživi taktilne i motoričke senzacije od materijala i radnji s njima (senzorni razvoj bebe), vizualnu percepciju boje i oblika, radost poznavanja svojstva i kvalitete materijala i oblika predmeta u okolnom svijetu! Važno mu je da prstima opipa lopticu, liniju, ugao, dug i kratak, debeo i tanak, hrapav i gladak, svetao i bled.

Postoji određeni redoslijed povećanja složenosti zadataka za dijete od jednostavnih do složenih. Pogledajmo to korak po korak.

Faza 1. Učimo dijete od 2-3 godine da crta

okomite linije četkom i olovkom

Crtanje vertikalnih linija olovkom i kistom je vještina s kojom je najbolje početi učiti dijete kako se koristi olovkom i četkom. Da vas podsjetim da to počinjemo raditi u dobi od oko 2 godine.

OVO JE VAŽNO ZNATI I RAZMATRITI: Vertikalne linije su najjednostavniji tip slike za bebu. To se objašnjava činjenicom da dječja ruka s četkom ili olovkom može lako pasti bez puno vizualne kontrole. Horizontalne i kružne linije su mnogo teže za dijete. Zato počinjemo s vertikalnim linijama.

Koje teme i zaplete o crtanju vertikalnih linija olovkom i četkom možemo ponuditi djetetu:

• Nacrtamo ogradu za pijetla (sakrićemo pijetla od lisice),
• Crtamo kako zelena trava raste na livadi pokretima odozgo prema dolje,
• Kiša kaplje iz oblaka na livadu i cvijeće: kap-kap-kap-kap,
• Crtamo prugu za voz kojim će nam zeko doći u goste, možete crtati sa grupom dece i sve crteže povezati u dugu zajedničku prugu oko sobe ili hodnika,
• Padaju kapi - ledenica se otopila u proleće: kap-kap-kap.
• Povucimo konce za balone,
• U jesen lišće pada i pada na zemlju - Ups! Pao! Ups! Pao! (nacrtajte okomitu liniju putanju pada lista)
• Crtamo ježeve bodlje.
• Četka za čišćenje zečeva se slomila. Pomozimo da se to popravi :).

Istovremeno, u prvoj fazi učimo dijete kako da drži četku i pravilno koristi boje.

Kako pravilno držati četku:

• Četkicu držimo odmah iza metalnog vrha (objašnjavamo djetetu da je ovo tako lijepa sjajna suknja od Čarobničine četkice i ne diramo je).
• Kist se hvata sa tri prsta. Nalazi se između palca i srednjeg prsta, a na vrhu se dodatno drži kažiprstom.
• Prilikom crtanja linija ruka ne leži na crtežu, već je viseća (inače možemo rukom razmazati boju po papiru i pokvariti i crtež i odjeću).

Faza 2. Učenje crtanja horizontalnih linija

olovka i kist

Horizontalni pokreti četke mogu se ponuditi djetetu od 2-3 godine u sljedećim scenarijima:

• konac sa lopte,
• staze i staze,
• auto se vozi putem,
• trake,
• horizontalne stepenice merdevine u bašti,
• teku prolećni potoci,
• puno olovaka u boji je u kutiji
• daske i balvane mosta preko rijeke.
• aerodrom sa pistama - horizontalne linije.
• raznobojni tepih za mačku (slika mačke je unaprijed izrezana od strane odrasle osobe i zalijepljena na prugasti tepih koji je dijete napravilo).
• maramica (dijete slika horizontalne linije na listu papira ili komadu tkanine razvučenom preko okvira).
• četkica (čekinje četkice su nacrtane linijama, ali u vodoravnom smjeru)

Faza 3. Crtanje sa djecom od 2-3 godine

krugovi i ovali

Kružni pokreti ruku su najteža vrsta linija i pokreta ruku za dijete. Obično djeca mogu savladati kružne pokrete već od 2,5 godine, a prije ove dobi ne nudimo im takve zadatke.

Ideje za aktivnosti u igri za učenje crtanja krugova i ovala:

• loptice za mačiće („namotajte konce oko lopte“),
• nacrtaj sunce i njegove zrake,
• cvijeće (odrasla osoba crta stabljike, a dijete cvijeće na njima),
• dim izlazi iz dimnjaka u selu,
• ukusni suši ili peciva za baku ili nekog drugog lika,
• "mutiti kašu" (svraka – vrana),
• gruda snijega,
• snjegović,
• lopte,
• gledati,
• točkovi za automobile, za kolica za igračke,
• čaša,
• riba,
• bube u travi.

VAŽNO JE: Kada dijete slika okrugli oblik, možete ga podsjetiti kako to ispravno radi. Kao da "namotamo nit oko lopte". To je neophodno kako bi beba naučila slikati preko slike pokretima prema obliku predmeta - kružno.

OVO JE ZANIMLJIVO ZNATI: U trećoj godini života čak i djeca koja nikada nisu naučila kako da prikazuju određene predmete mogu ih sama savršeno nacrtati! Ali pod jednim uslovom - ako imaju sve u stalnom pristupu vizuelnih materijala i često crtaju šta i kako žele. Ali to se opaža kod djece od 2-3 godine samo u odnosu na one pojave ili predmete koji su ih jako zadivili. Čini se da su takvi predmeti "pred očima" djeteta, pa mu je lakše da ih prikaže.

To objašnjava činjenicu da mala djeca često mnogo lošije nego vrlo dobro crtaju najobičnije i lake za prikaz predmeta. složeni predmeti, ali za njih emotivno značajno. Štaviše, svako dijete ima „svoj interes“ po tom pitanju: nekoga je očarao prizor bagera na ulici ili ronioca, dok je drugo dijete impresionirala grmljavina ili strašni veliki pas u dvorištu. Nema potrebe zabranjivati ​​djetetu da crta predmete koji su za njega strašni, naprotiv, neka ih crta koliko mu je potrebno. Kasnije ga ovaj događaj više neće toliko brinuti i ova tema će nestati sa njegovih crteža.

5. 3. Gdje početi učiti crtanje nakon 2 godine - crtanjem olovkama ili crtanjem bojama?

U odgovorima na ovo pitanje nema konsenzusa.

1. Slikanje je lakše za dijete, jer nije potreban jak pritisak ruke i pojavljuju se svijetle tačke koje su uvijek interesantne djetetu.
2. Nakon što je naučilo pravilno držati kist i crtati njome bez pretjeranog pritiska, dijete može lako prenijeti ove vještine na crtanje olovkom. Neće pocepati papir, pritisnuti ga prejako ili držati pogrešno. Dijete će odmah početi pravilno crtati njime.
3. Ako je beba navikla da crta olovkom uz jak pritisak ruke, tada će i on početi da slika kistom.
4. Crtanje olovkama zamara dijete. Pošto da bi dobio blistavu liniju, mora je snažno pritisnuti, a djetetova ruka se umori od toga. Slikanje bojama to ne zahtijeva. I dijete entuzijastično crta bojama 10 i 15 minuta.

T.S. Komarov i N.P. Sakulina ima drugačije mišljenje. Smatraju da je bolje početi s crtanjem olovkom i prvo provesti 3-4 sesije igre s djetetom o crtanju olovkama. I nakon toga prijeđite na slikanje kistom i bojama.

5. 4. Kako naučiti dijete od 2-3 godine da pravilno drži četkicu i olovku prilikom crtanja

Četkicu i olovku treba držati sa tri prsta, bez previše čvrstog stiskanja. U ovom slučaju, četkica ili olovka se drži između palca i srednjeg prsta, a kažiprst je na vrhu.

Držite olovku ne previše blizu njenog ivice (udaljenost od ivice do prstiju je približno 2 cm).

Četkicu držite prstima tik iznad vrha gvožđa.

Četkica se pomiče po listu papira lako, slobodno i ritmično. Beba to uči u trećoj godini života.

Naravno, ne morate to djetetu usmeno objašnjavati - samo mu treba pokazati kako da ga drži i pomoći mu ako nešto ne uspije.

Ovaj ispravan hvat olovke i četke ne može odmah savladati nijedno dijete. Da vidimo kako mu možemo pomoći.

Šta učiniti ako dijete stavi srednji prst na četkicu ili olovku?

Odgovor: Tehnikom "ruka u ruci" (uzmite - uhvatite djetetovu ruku u ruku) i lagano pomjerite njegov prst u stranu.

Šta učiniti ako vam dijete ne dozvoli da uzmete njegovu ruku u svoju? I drži četkicu samo u šaci, odbijajući da je drži u suprotnom?

Odgovor: Pokušajte nježno zagrliti djetetovu ruku četkom i jarkim bojama nacrtati zanimljive šare njegovom rukom.

Šta učiniti ako dijete od 2-3 godine ne može naučiti pravilno držati četku u ruci?

odgovor: Tehnika „Poke Drawing” pomaže u razvoju sposobnosti pravilnog držanja olovke ili kista za crtanje. Već iz naziva ove metode jasno je da su pri crtanju na ovaj način pokreti ruku okomiti odozgo prema dolje. A otisak se dobija trenutno jednim brzim pokretom ruke.

Napravite štapić za svoju bebu. Da biste to učinili, omotajte komad tanke pjenaste gume oko običnog štapa (možete koristiti neoštrenu olovku, ravnu s obje strane). Učvrstite jakim sintetičkim koncem, omotajte ga nekoliko puta oko boda i učvrstite čvorovima.

Pokažite kako se drži štapić - pravilno bocnite (sa tri prsta omotana oko štapića). Klinac umače štapić u boju i, postavljajući ga okomito na list papira, dobija otiske. Na ovaj način možete nacrtati maslačak, perle, vatromet, čistinu sa cvijećem i još mnogo toga.

Objasnite svom djetetu da kako bi otisak bio lijep, morate malo držati kockicu na papiru, a ne odmah je otrgnuti od njega, lagano ga pritisnuti. Tada ćete dobiti glatke okrugle "loptice".

Kada beba nauči lako da crta štapom - „bockati“, dajte mu pamučne štapiće. Neka njima crta cvijeće, bobice, šare.

Tako će postepeno beba naučiti pravilan hvat i nakon pravilnog hvatanja pamučnog štapića prstima, prelazi na pravilno hvatanje olovke i četke.

5.5. Kako naučiti dijete od 2 godine da pravilno koristi boje

Vrlo često mala djeca zaborave pravila korištenja boja. Na primjer, zaborave da ga izvade iz tegle i četkom istrljaju papir bez boje, iznenađeni što ne ostaju tragovi. Ili zaborave da uklone višak boje sa čekinje četke ili je nanesu previše i kao rezultat toga dobiju mrlje na listu. Stoga odrasla osoba stalno pomaže djetetu i podsjeća ga šta da radi:

• Prvo morate navlažiti četkicu u tegli vode,
• zatim pažljivo umočite cijelu četku u limenku boje,
• nakon toga, dlačice četke stisnite o ivicu konzerve boje,
• i sada možete početi crtati!

5. 5. Koje četke i olovke trebaju koristiti djeca od 2 godine za crtanje?

Prva bebina četka treba da bude kratka, ali sa debelom drškom. To bi također trebao biti kist koji crta debele, očigledne linije. I tek kada dijete savlada slikanje takvim kistom, može mu se dati tanji kist.

Veliki kistovi (br. 10-14) su najprikladniji za slikanje djece. Mogu biti prirodne (npr. poni, vjeverica) ili mekane sintetičke.

Za farbanje velike površine (pozadina neba, pozadina trave) koristite široke ravne četke ili spužve.

Možete koristiti poke za slikanje ženskim četkicama. Već znate kako da napravite štap.

Prva djetetova olovka može biti trokutasta, ali to nije neophodno. Glavna stvar je da mora biti dovoljno velika.

časovi crtanja za djecu od 2 godine

Savjet 1. Ako ćete dati crtež djetetu, obavezno razgovarajte s njim o tome i dobijete dozvolu: „Hoćeš li da tvoj crtež damo tvojoj baki?“ i poštujte djetetovo mišljenje. Ako ne želi dati ovaj crtež, onda je bolje nacrtati drugi kao poklon. I zadržite crtež koji vaše dijete voli kod kuće.

Savjet 2. Ako želite ponovo nešto pokazati svom djetetu tokom procesa crtanja, pokažite to - pokažite ovaj element ili metodu crtanja na svom komadu papira, a ne na djetetovom listu. Tada će na radnom listu za djecu biti upravo djetetov rad bez vaše intervencije. Da, nije tako lijepa kao tvoj uzorak. Ali dijete uči! I ne može odmah naučiti da sve radi "savršeno", a to nije potrebno.

Savjet 3. Veoma je važno da tokom edukativnih sesija crtanja nema predmeta koji ometaju bebu u blizini. Na primjer, ako su vam potrebne samo 4 boje za crtanje, mi ih samo pripremimo i stavimo na sto, ostale boje odložimo da ih dijete ne vidi i ne može doći do njih. Ako nam treba samo jedna boja, onda vadimo upravo ovu boju, a ostatak ne stavljamo na sto.

Obilje predmeta samo odvraća malo dijete od njegovog zadatka.

Zgodna opcija za okretnu djecu - ako vam nešto više ne treba, onda nakon upotrebe ovaj predmet (na primjer, spužvu) stavljamo u neprozirnu zatvorenu plastičnu posudu kako dijete ne bi dodatno ometalo.

Uostalom, svako ko je ikad crtao sa malim djetetom zna koliko mu je pažnja nestabilna – ugledalo je strani predmet, odvratilo se i... zaboravilo na crtanje!

Savjet 4. Nemojte žuriti da naučite svoje dijete, već od 2 godine, namjernim slikama i "pečatima i šarama" u njima - "ovako treba nacrtati zeca, a ovako konja!" Uradi kao ja. Ovo je tačno, ali način na koji ste to nacrtali je pogrešan.” Ovo doba ima drugačije važan zadatak! I zašto smo odjednom odlučili da imamo jedini ispravan način prikazivanja? Dete može da izmisli svoj način, i to je divno!

Savjet 5. Nemojte težiti da linije koje povlači vaša beba budu identične i apsolutno ujednačene. Mi crtamo, ne crtamo :). Pogledajte oko sebe prirodni svijet - u njemu nema identičnih linija. Naprotiv, linija je živa u prirodi i u crtežu. prenosi umetnikovo raspoloženje, njegov način sagledavanja sveta. Linija na crtežu može biti mirna ili napeta, vesela ili uplašena, tužna ili hrabra. Odigrajte ove trenutke i različitu prirodu djetetovih linija i oblika. Na primjer, recite svom djetetu: „Kako je hrabra tvoja lopta! Samo želi da odleti u nebo, ali ga nit jedva zadržava. Ali ova lopta je plašljiva, boji se da poleti u nebo. Koja je treća lopta?"

5.7. Neobične tehnike crtanja za djecu od 2 godine: crtanje tušem na tkanini

Sada ih ima mnogo zanimljive tehnike crtanje. Stoga se apsolutno nije potrebno ograničiti samo na boje i olovke. Ispričaću vam o jednom od neobične tehnike crtanje sa decom od 2-3 godine, jer Zaista volim raditi sa tkaninom.

Koristeći boje za tkanine (skupa opcija) ili obične tinte u boji (ekonomična i pristupačna opcija), možete sami napraviti individualni tekstil za lutke sa djetetom od 2 godine ili prave poklone od tkanine za dječje igračke - za medvjedića, zeko i gosti kućice za lutke. Ili možete napraviti nešto jednostavno za svoj dom - čak i prave rukavice za pećnicu ili ručnike za svoj dom. Kod nas će sve u takvoj kreativnosti biti zaista kao kod dizajnera. A ovo je upravo ono što djeca vole!

Za crtanje sa bebom trebat će vam:

1. mastilo u boji ili boja za farbanje na tkanini, sušenje pod peglom (upute su date na pakovanju boje),
2. stara tkanina željenog oblika i veličine (naravno, možete koristiti novu!),
3. pamučni štapići ili okrugli pjenasti pečati. Štambilje možete napraviti sami tako što ćete iz pjenaste gume izrezati krugove različitih veličina i pričvrstiti ih na štapiće jakim koncem.

Tehnika crtanja: bockanje

Opcije uzorka:

• a) popunite cijelu površinu tkanine raznobojnim krugovima (dobićete „tkaninu na točkice“),
• b) stavite nekoliko tačaka iste boje u centar salvete. I nakon toga uzmite boju druge boje i stavite još jednu tačku u svaki kut marame ili salvete,
• c) nacrtajte red tačaka sa svake strane salvete ili peškira ili ćebeta za lutke.
• Možete smisliti svoje uzorke!

Kako crtati tušem sa djetetom od 2-3 godine:

- Korak 1. Obavezan korak! Stavili smo dodatnu uljanu krpu na sto. A na uljanicu - ispeglana čista tkanina potrebne veličine.

Na primjer, ako nacrtamo stolnjak za lutke, onda moramo uzeti tkaninu veličine nešto veće od veličine stola za lutke dostupnog u vašem stanu za lutke. Možete nacrtati pregaču za lutku. Ili maramicu za medveda. Mašnica za zečića ili mini torbica za lutku.

— Korak 2. Pomoću boca crtamo uzorak krugova po cijeloj površini tkanine. Da bismo to učinili, umočimo naše marke ili pamučne štapiće u mastilo u boji (svaka boja ima svoj štapić) i zabodemo ga okomito na tkaninu. Ispunite cijelu površinu tkanine. Ovo je prva opcija, najjednostavnija i najomiljenija djeci - opcija dobivanja tkanine s raznobojnim točkicama. Trudimo se da cijela površina tkanine bude prekrivena obojenim točkicama.

Sljedeći put možete svom djetetu ponuditi složeniji uzorak.

— Korak 3. Čekamo da se uzorak potpuno osuši (u ovom trenutku može doći do drijemanja, šetnje ili drugih zanimljivih ili svakodnevnih događaja).

— Korak 4. Peglajte svoj komad vrelom peglom. Ako trebate opšiti rubove, onda ih zašijte. Sve je spremno! Dobiveni predmet za lutku (ili je ovo možda prava rukavica za pećnicu za vašu kuhinju!) čak se može prati i ručno, neće izblijedjeti.

— Korak 5. Najvažniji korak za dijete i stoga ga ne treba preskakati. Svoj proizvod dajemo osobi kojoj je namijenjen. To znači da ako smo napravili stolnjak za lutke za proslavu domaćina, to znači da igramo domjenke, dočekujemo goste i častimo ih. Ako smo napravili maramicu za Mišutku, onda mu odnesemo maramicu. On nam zahvaljuje. Ako smo napravili pregaču za lutku, to znači da smo joj svečano uručili naš poklon. Lutka isprobava kecelju i zahvaljuje se djetetu, a onda se pretvara da nam priprema nešto ukusno i daje nam.

Drugi Tehnika crtanja tušem kod djece od 2 godine je tehnika blotografije.

• Uzmi album list i savijte ga na pola.
• Stavite mrlju boje u sredinu pregiba, zatim preklopite list na pola i pređite dlanom nekoliko puta u različitim smjerovima od sredine pregiba.
• Otvori list.
• sta si uradio Kako izgleda? Kako da završim farbanje ovog mjesta?

Odjeljak 6. Korisne knjige o crtanju sa djecom od 1 do 3 godine

Odabrao sam za ovu rubriku one knjige koje će biti razumljive svakoj porodici i koje će biti jednostavne za crtanje sa djetetom.

1. Yanushko E.A. Crtanje sa malom decom. 1-3 godine. Knjiga+CD.
U knjizi ćete pronaći ideje i scenarije za igranje sa malom djecom na crtanju po odjeljcima:

• Crtanje bojicama
• Crtanje flomasterima i olovkama
• Uvod u olovke i markere
• Crtanje ravnih linija
• Crtanje valovitih linija
• Crtanje isprekidanih linija
• Crtanje tačaka
• Crtanje krugova
• Crtanje spirala
• Crtanje kovrčavih linija
• Crtanje različitih linija
• Samostalno crtanje olovkama i
• flomasteri
• Crtanje bojama
• Uvod u boje
• Slikanje sunđerom
• Slikanje prstima
• Crtanje dlanovima
• Slikanje valjcima
• Crtanje markama
• Crtanje tehnikom umakanja
• Crtanje tehnikom poteza kistom
• Crtež na vrhu skice

Ova knjiga je veoma zgodna i za podučavanje dece u krugu i kod kuće, jer... daje sistem zadataka igre i mnoge ideje. Ova knjiga je zapravo „ready-made alat“, gotova tehnologija za vođenje igračkih aktivnosti sa djetetom, koja je vrlo laka i jednostavna za korištenje u svakoj porodici ili u bilo kojem dječjem centru.

2. Albumi za djecu Darije Koldine „Igra crtanje“ u tri dijela (izdavačka kuća Sfera). Album sadrži gotove pozadine i zadatke za dijete od 2-3 godine.

Prethodno su producirani i producirani su i albumi crteža D. Koldine iz serije “Your Baby Can Do This”. Na primjer, album za djecu od 1-3 godine "Zabavno crtanje" sadrži sljedeće zadatke i gotove pozadine:

• crtaj zrake sunca,
• završiti staze,
• nacrtati ogradu u blizini zečeve kuće da ga zaštiti od lisice,
• izvuci vazdušni baloni
• crtati travu i stepenice,
• nacrtati prozore u kući.

Plus takvi albumi - gotove pozadine, prelepe, možete uzeti i koristiti.

Postoji i minus - jedan album uključuje zadatke za potpuno različite vještine, tako da možete koristiti albume kao dodatni materijal(kako ne biste sami crtali pozadinu) Ali nije zgodno proučavati ih redoslijedom koji je u njima dat s djetetom. Za mnoge zadatke potrebno je i pripremiti djetetovu ruku preliminarnim igračkim vježbama kako bi ih moglo završiti (vidi gore o efikasnom planiranju časova crtanja u igri, koji uzima u obzir karakteristike djece od 2 godine, ovo pravilo se ovdje ne uzima u obzir).

3. “Album za dječje stvaralaštvo. Mlađi uzrasti (1,5 - 3 godine)" - album nudi i gotove šablone - pozadine za crtanje i opcije za zadatke. Prednosti i nedostaci su isti kao i na prethodnim albumima. Vi ćete sami morati da razmislite kojim redosledom i kako najbolje da ponudite bebi zadatke iz albuma. Morat ćete shvatiti koji se zadaci mogu dati odmah, a koji prvo zahtijevaju pripremni rad. vežbe igre kako bi se beba mogla nositi s njima.

Ako vam se ovaj članak pokazao korisnim i potrebnim, bio bih vam zahvalan ako ga podijelite na društvenim mrežama i napišete komentar. Uostalom, oko nas ima mnogo roditelja koji žele da se bave crtanjem sa svojom bebom, ali jednostavno ne znaju odakle i kako da počnu.

Ako ste nacrtali nešto zanimljivo na osnovu materijala u ovom članku, bit će mi drago ako podijelite svoj rezultat s nama.

Drago nam je da vas ponovo vidimo, dragi čitaoci, i nadamo se da je ova radost obostrana. Danas ćemo razgovarati o tome kako kompetentno organizirati crtanje za djecu od 3-4 godine.

Nakon čitanja članka naučit ćete:

• Zašto je trogodišnjaku potrebno crtanje?
• šta očekivati ​​od trogodišnjeg umjetnika;
• kako organizirati čas crtanja kod kuće;
• kako crtati sa djetetom ako ne znate crtati.

Zašto je važno da vežbate crtanje sa svojim trogodišnjakom?

Već govorimo o prednostima crtanja za predškolca. U dobi od tri do četiri godine, časovi s gvašom i akvarelne boje, flomasteri i olovke, olovke u boji i bojice daju ogroman doprinos formiranju djetetove ličnosti:

• usaditi veštine samostalnog rada;
• razviti emocionalnu reakciju;
• doprinose razvoju istrajnosti;
• naučiti upornosti i tačnosti;
• negovati osećaj za lepotu;
• podstiču maštu.

Ako crtanje sa vašim djetetom rade profesionalci iz razvojnih centara ili edukatori u vrtić, kod kuće možete crtati po analogiji ili svom djetetu dati potpunu kreativnu slobodu. Ali ako je beba "kod kuće", morate biti zbunjeni ovim pitanjem i organizirati aktivnosti tako da harmonično kombinuju korist, efikasnost i zadovoljstvo.

Karakteristike crtanja u dobi od 3-4 godine

Do treće godine dijete već dobro razumije kakav je oblik, veličina i boja. Usklađuje slike sa stvarnim objektima. Pažljivo ispituje pejzaže. Kada crtaju u ovom uzrastu, djeca pokušavaju rekreirati slike poznatih predmeta, utjeloviti na papiru svoje fantazije i stvarne ideje o svijetu. Ali, naravno, o vizuelnoj tehnologiji još nije potrebno ozbiljno govoriti.

Djeca tek uče najjednostavnije tehnike:

• sjenčanje;
• slikarstvo;
• štancanje;
• crtanje prstima i dlanovima itd.

Stvaranjem povoljnog okruženja za crtanje kod kuće, ohrabrujete svoje dijete da stvara kako želi, kada želi. Ovo je veoma važno za formiranje snažnog interesovanja za umetnost i negovanje kreativne slobode. Ali to je takođe važno Kreativne vještine oblikuju i usmjeravaju, poboljšavajući vizualne vještine, estetske ideje i djetetovu percepciju oblika i boja.

Važno je da se u ovom uzrastu interesovanje za sam proces crtanja razvije u interes za kvalitet nastalog crteža. Razgovarajte o kreacijama vašeg umjetnika. Neka vam kaže šta je prikazao na listu i zašto je to uradio na taj način: koje boje je izabrao, gde je postavio nacrtane predmete itd.

Kako organizovati čas crtanja

Kreirajte situaciju u igri

Postavite zadatak svom djetetu na jasan, jednostavan i zanimljiv način.

Na primjer, možete najaviti: danas ćemo kreirati crtež na temu "proljeće".

• Razgovarajte o tome šta se dešava s prirodom u proljeće.
• Razmotrite zajedno reprodukcije "proljetnih" slika poznatih umjetnika: Ivana Šiškina, Alekseja Savrasova, Isaka Levitana, Pavela Brjulova itd.
• Predložite šta se može nacrtati u okviru određene teme: cvijeće, bujna trava, svijetlo prolećno sunce, poplavljena rijeka, drvo prekriveno mladim zelenilom, ptice koje lete iz toplih krajeva.

Lekciju možete pretvoriti u igru: recite da proljeće ne može ući u svoje područje jer se izgubilo. Moramo joj pomoći da pronađe put tako što ćemo ukrasiti stazu prekrasnim slikama.

Fantazirajte, smišljajte svoje priče, koristite omiljene likove svog nasljednika ili nasljednice.

Pustite svoje dijete da sam kreira crtež

Pokušajte u prvoj fazi objasniti zadatak na takav način da će dijete samo završiti stvarni crtež.

• Razgovarajte unaprijed korak po korak šta će beba nacrtati.
• Pokažite mu na posebnom listu papira kako da prikaže predmet.
• Ponudite uzorak kreiran na licu mjesta ili unaprijed.

Ali dajte svom djetetu priliku da radi samostalno. Ne guraj. Ne crtaj za njega. I što je najvažnije, nemojte kritikovati njegove napore.

Pomozite mi da poboljšam sliku

Kada je crtež gotov, skrenite pažnju mladom kreatoru na to kako se pojedini detalji njegove kreacije mogu finalizirati. Koje boje bi bile prikladne u ovom slučaju? Kako ispraviti oblik određenog nacrtanog objekta. Sami doradite crtež ili pozovite autora da to uradi.

Analizirajte rezultate

Dječji crteži nastali u tako nježnoj dobi su prekrasni bez izuzetka. Nemojte se stidjeti pohvaliti svog umjetnika.

On je zaista odličan:

• studirao;
• pokušao;
• kreiran
• pažljivo te slušao;
• kontrolisao svoje još uvek nestašne prste.

Važno je da na kraju dobije odobrenje i priznanje. Ali u isto vrijeme, ne zaboravite nježno i pažljivo razgovarati o tome kako sljedeći put crtati još bolje, još zanimljivije, još ljepše.

Sve je žigosano

U dobi od 3-4 godine, gotovo sva djeca postaju oduševljena crtanjem markicama. Iako se žigosanje obično smatra kao nekonvencionalna tehnika crtež, nedavno je postao toliko raširen da njegova popularnost nije inferiorna u odnosu na poznatije metode primjene slike na platno.

Prednosti crtanja markama su očigledne:

• Omogućava vam da kreirate zanimljivi crteži nema umjetničkih vještina.
• Pomaže u učenju boja.
• Stimuliše želju za crtanjem.
• Razvija fine motoričke sposobnosti.
• Trenira nestandardno razmišljanje.

Prilikom štancanja crtaju prstima i dlanovima, pamučni štapići i penasta guma, krompir i karfiol... Nema praktički granica vašoj mašti. Štoviše, proizvodnja maraka, koja prirodno pada na ramena roditelja, savršeno razvija kreativne sposobnosti odraslih. Iznenadit ćete se koliko je zanimljivo izrezati zvijezde i srca od šargarepe za svoje voljeno dijete ili smisliti nešto drugo da se prilagodite ovoj nevjerovatno zaraznoj aktivnosti. Crtaćete sa svojom voljenom bebom, čak i ako ste ranije mislili da ne možete da crtate.

Imate li prijedloga, komentara ili pitanja? Pišite nam - uvek smo srećni povratne informacije od naših čitalaca.

Srećno roditeljstvo, dragi prijatelji!

Počeli smo da crtamo sa oko godinu dana. U početku je Antoshka to radila farbanjem prstiju u kupatilu. Par mjeseci kasnije moj muž je napravio štafelaj, a sin se upoznao sa kistovima i gvašom.

Uglavnom, dijete crta šta hoće materijalima koje želi ili koje ja dam. Slobodno crtanje treba vježbati što je češće moguće. Ali nemojte stati na tome.

U ovom članku podijelit ću ideje za crtanje s djecom od 1 do 3 godine, govorit ću o raznim tehnikama crtanja bojama, olovkama i drugim materijalima, čak i pjenom za brijanje.

Također možete preuzeti stranice za bojanje za mališane i šablone za slikanje prstima.

Neću dugo pričati o prednostima crtanja s djecom. Mislim da već dobro znate da to razvija djetetovu maštu, kreativnost, poboljšava koordinaciju ruku i finu motoriku prstiju.

Kako crtati sa djetetom od 1-3 godine

U članku o aplikacijama govorio sam o knjizi E.A. Yanushko. Ovaj autor ima i knjigu "Crtanje sa malom decom"(Labirint, Ozon). Ovo je odličan nastavni alat za roditelje i nastavnike, a uz njega dolazi i CD sa demonstracionim materijalima.

Knjiga predstavlja metodologija izvođenja časova crtanja sa decom od 1 – 3 godine. Od nje preuzimam mnoge ideje.

Prije nego počnete crtati sa svojim djetetom, evo nekoliko jednostavni savjeti od mene:

• Pokažite svom djetetu različite tehnike crtanja (bode, poteze, štancanje, itd.) postepeno, počevši od onih najjednostavnijih.
• Toplo preporučujem kupovinu ili izradu vlastitog štafelaja za slikanje. Važno je čim dijete nauči hodati.
• Crtajte što je češće moguće.
• Koristite različite materijale za crtanje.
• Pokušajte odmah naučiti dijete da pravilno drži četku i olovku. Ali ako dijete tvrdoglavo odbija to učiniti, nemojte insistirati.
• Dajte svom djetetu maksimalnu slobodu. Pustite dete da crta šta hoće i kako želi. Nikada ne zahtijevajte da nacrta kako vi želite. U nastavku ću govoriti o raznim tehnikama crtanja s djecom, ali ako dijete odbija nešto učiniti, nemojte insistirati.

Ne ispravljajte svoje dijete! Neka nacrta ljubičasto nebo i crvenu travu. Pa šta ako krave ne lete i nema ograda na dugi? Um vašeg djeteta je još uvijek oslobođen klišea. On je pravi kreator.

Što više različitih umjetničkih materijala koristite, to bolje.

Morate početi s najlakšim za učenje (na primjer, boje za prste), na kraju doći do običnih olovaka.

Nastavljamo:

• običan papir
• stare tapete,
• štafelaj,
• magnetna tabla,
• gipsane figure za bojenje,
• drvo, šperploča,
• tkanine,
• pločice u kupatilu iu samoj kadi.

Za crtanje s djecom od 1 do 3 godine možete koristiti sljedeće materijala:

• Boja za prste;
• gvaš, akvarel (i, prema tome, četke različitih veličina);
• flomasteri (na bazi vode i obični);
• bojice (voštane i obične);
• voštane olovke;
• suhi pastel;
• olovke (po mogućnosti mekane);
• Gel i hemijske olovke;
• pjenasta guma, spužve;
• pamučni štapići i vata;
• marke;
• griz;
• pjena za brijanje.

Takođe će vam trebati staklo za vodu(po mogućnosti sippy šolja) i paleta za mešanje boja.

Kao što sam već rekao, mi smo počeli da slikamo prstima oko 1 godine. I to su uradili u kupatilu. Onda smo prešli na papir.

Boja za prste su bezbedni i ne zahtevaju upotrebu vode. Možete ih zamijeniti gvašom.

Najjednostavnije što možete da uradite je da crtate tačke prstima:

• žitarice za ptice, grašak;
• jabuke, bobice, češeri, kuglice za božićno drvce;
• sjemenke lubenice;
• kapi kiše, snijeg, tragovi životinja;
• mrlje žirafe, ladybug, leopard.

Možete crtati tačke prstima koristeći gotove šablone.

PREUZMITE ŠABLONE za slikanje prstima u jednom fajlu.

I naravno, neka beba prstima i dlanovima namaže farbu po celom čaršavu.

Tehnike crtanja bojama i olovkama

Sve tehnike crtanja uključuju korištenje različitih materijala ovisno o dobi i mogućnostima djeteta. Vrlo maloj djeci dajemo boje, bojice, flomastere, a starijoj djeci olovke itd.

Navodim sve tehnike po rastućoj težini.

Besplatno crtanje

Moj sin ovu vrstu crteža naziva "švrljanjem".

Upoznajemo dijete sa materijalima za crtanje i dajemo mu priliku da eksperimentiše. U isto vrijeme, nema potrebe davati nikakve zadatke da nacrtate nešto konkretno.

Vježbajte slobodno crtanje što je češće moguće u bilo kojoj dobi djeteta. Savršeno razvija maštu.

Slikanje lista

Djetetu dajemo boje, bojice itd. i predlažemo da nacrtate:

• trava za kravu,
• voda za ribu,
• pijesak, snijeg.

Dijete treba da farba preko lista, a ne da crta pojedinačne vlati trave itd. Čak i jednogodišnjak može se nositi s ovim zadatkom.

Također je odlično koristiti ovdje valjci za farbanje- jednostavna ili kovrčava.

Senčenje elementa

Crtamo podlogu (male slike životinja i raznih predmeta) i tražimo od djeteta da ih sakrije tako što će ih prefarbati:

• sakriti miša, zeca, ribu, bubu;
• sakrij mesec i zvezde, sunce, auto.

Kod vrlo male djece to je zanimljivo raditi spužvom, kod djece starijoj od 2 godine korisno je preslikavati elemente olovkama.

Tačke crtanja

Prethodno nacrtajte osnovu za crtež - pticu koju će dijete hraniti, grm na kojem će rasti bobice itd.

Pozovite svoje dijete da nacrta: žitarice, bobice, snijeg, kapi kiše, đevrek sa makom, pjegice, točkice na haljini.

• Direktno: sunčeve zrake, stabljike cvijeća, vrhovi šargarepe, ograda, kavez, staza, šine, šape buba, iglice kaktusa, zupci češlja.
• Valoviti: valovi čamaca, crvi, noge hobotnice, tragovi automobila, kosa.
• Polomljeno: tobogani, ograda, ledenice, put sa skretanjima, trnje za ježa.

Nacrtajte krugove, ovale

Kuglice, jabuke, bombone, ukrasi za jelku, perle, baloni, bobice orena, bobice, mjehurići, jaja, češeri.

Crtanje spirala

Pozovite svoje dijete da crta: puževu kućicu, dim, pčelinji let, kovrče, ovčije kolutove, niti.

Završavanje crteža

Antoška jako voli da igra ovu igru: ja kažem da je jedan dječak nacrtao različite figure, ali ih nije završio, i predlažem da ih moj sin završi. On to radi sa velikim zadovoljstvom. Ovako završavamo crtanje:

• geometrijske figure;
• Nacrtam put (isprekidanu liniju) i Antoshka ga popravlja,
• bilo koji jednostavni i razumljivi crteži.

Crtanje jednostavnih priča

Ovo je najteža faza u savladavanju crteža. Ovdje se dijete kombinuje različite tehnike crtanje prema uputama odrasle osobe.

Naizmjence tražite od djeteta da nacrta različite elemente koji će se na kraju pretvoriti u nešto specifično. Ali dajte svom djetetu što više slobode.

Svrha ovakvog crtanja je pokazati djetetu kako se gotova slika pojavljuje korak po korak.

Dete može da drži sunđer rukama ili običnom štipaljkom.

Jednostavno slikanje spužvom:

• talasi, pesak, snježni pejzaž, trava, staze - mazanjem;
• snijeg, lišće - nabodeno;
• sakrivamo bube, ribu itd. - slikanjem.

Na spužvi nacrtajte oblik koji želite - trokut, drvo ili čak slova. Prekini. Pozovite svoje dijete da umoči spužvu u gvaš i napravi otisak na papiru.

Dijete četkicom nanosi pjenu za brijanje na šablonu. Na ovaj način možete pokriti jelku, kuću snijegom, napraviti snježni nanos za medvjeda itd.

Pjena se može nanositi i na gumene igračke. Ovo je odlična zabava za djecu.

O crtanju grizom sam govorio u člancima o, kao i o. Postoje dva načina crtanja grizom:

1 način. Potrebno je sipati malo griza na površinu sa stranicama: pleh, lim za pečenje, poklopac ispod velike kutije za cipele. A onda dijete prstom ili kistom crta jednostavne slike - valove, staze, krugove itd., pravi otiske prstiju ili razne predmete.

Metoda 2. Odštampajte bojanku za mališane. Pozovite svoje dijete da nanese ljepilo na sliku i pospi je grizom. Više će biti kao bojanje grizom. Ali možete svom djetetu samo dati četkicu s ljepilom i pustiti ga da ga nasumično nanese na čaršav, a zatim ga sipa griz, protresite ga i vidite kakav će uzorak ispasti.

Gris farbam gvašom. Umjesto griza možete koristiti pijesak za dječju kreativnost.

Na internetu sam više puta naišla na mišljenje da djeci ne treba davati bojanke prije škole. Navodno, one ometaju djetetov kreativni razvoj. Neki roditelji se jednostavno plaše da svojoj deci daju bojanke, dok drugi imaju pravu fobiju.

I Ne vidim ništa loše u bojankama. Ali radije koristi samo ako se koristi umjereno. I dajte glavni prioritet slobodnom crtanju, koje sam spomenuo gore.

Ponuda djeci jednostavne stranice za bojanje, pri čemu se koriste 1 – 2 boje. Od 1,5 godine možete isprobati bojanke koje uključuju upotrebu nekoliko boja. Ali svejedno, elementi u njima moraju biti veliki. I morate ih farbati, naravno.

Ali male slike je bolje obojiti olovkama ili flomasterima, jer dijete jednostavno neće imati strpljenja za velike.

Deca od 1-2 godine takođe su zainteresovana za vodene bojanke(Labirint, Ozon, My-shop).

U prodaji su gotove obične bojanke (Labirint, Ozon, My-shop).

Također možete PREUZMITE BOJANKE za djecu u jednom fajlu.

Šablone

Izrežite oblike u listu koji se mogu obojiti u jednu boju. Možete prefarbati i samu figuru i pozadinu.

U prodaji je veliki izbor jeftinih šablona (Labyrinth, Ozone, My-shop).

Vaše dijete također može uživati ​​u crtanju i bojanju. razne predmete, vlastitom rukom.

Sva djeca sa velikim zadovoljstvom crtaju markama. Možete ih sami napraviti. Na primjer, od spužvi za pranje posuđa, povrća. Kao pečate možete koristiti improvizirane predmete i igračke.

Ili možete kupiti gotove marke ili čak cijele komplete za crtanje (Labyrinth, Ozone, My-shop).

Zaista se nadam da vam je ovaj članak bio od pomoći. Crtajte sa svojim djetetom i tada će se i njemu svidjeti ova aktivnost. Koju metodu crtanja vaše dijete najviše voli?