Грецька колонізація північного причорномор'я. Грецькі міста-колонії

Мета уроку:вивчити грецьку колонізацію на берегах Середземного та Чорного морів.

Завдання:

Ознайомити учнів із назвами грецьких колоній та їх розташуванням.
Проаналізувати причини заснування колоній давніми греками.
Повторити терміни: колонія, колонізація, метрополія, демос.
Порівняти спосіб життя стародавніх греків та місцевих жителів.

Тип уроку:

Комбінований. Одночасно зі засвоєнням нового матеріалу – "Грецькі колонії на берегах Середземного та Чорного морів" – йде повторення пройдених раніше тем – "Хлібороби Аттики втрачають землю і свободу", "Фінікійські мореплавці" та "Грецькі колонії".

Місце у загальному курсі історії:

Цей урок є частиною розділу "Давня Греція" і матеріал уроку далі розкриватиметься в темах розділу "Підвищення Афін у V столітті до н.е."

Структура уроку:

Сценка по теме: "Чому греки залишали свою батьківщину?";
Повторення: відповіді учнів питання вчителя;
Спільна робота вчителя з учнями: словник та "Лінія часу";
Спільна робота вчителя з учнями: картка;
Спільна робота вчителя з учнями: ілюстрація та текст у підручнику;
Інструктаж домашнього завдання.

Наочні посібники:

Терміни на дошці (закриті);
Карта на дошці;
Ілюстрації у підручнику Годера «Історія Стародавнього світу» та на дошці;
Атлас для 5 класу з історії Стародавнього світу;

Методи:

метод драматичної інтриги – двоє учнів розігрують сценку перед класом, метою якої є: зацікавити учнів та налаштувати аудиторію на сприйняття нової інформації;
метод порівняльного аналізу – учні порівнюють спосіб життя та заняття стародавніх греків та місцевих племен (скіфів);
пояснювально-ілюстративний метод – робота класу з картами та ілюстраціями у підручнику;
метод діалогу - Бесіда як метод повторення та ознайомлення з новим матеріалом;

На дошці:

Тема уроку та дата;
Карта;
"Лінія часу";
Терміни (з початку уроку закриті): колонія, метрополія, знать, демос, пірати, Горгіппія, Гермонасса, Фанагорія, Боспорське царство, Пантікапей.

Вчитель:Наш урок сьогодні пройде як розмова. Мені допомагатимуть помічники – актори. А весь клас, користуючись своїми знаннями з історії Стародавньої Греції та Кубанознавства, допоможе мені розповісти нову тему. Подивіться на дошку. Прочитайте назву теми. Повторимо раніше вивчене. Використовуйте знання, отримані не тільки на уроках історії, але й кубанознавства (у міру відповідей учнів, вчитель відкриває терміни на дошці – колонія, колонізація, метрополія).

- Згадайте та дайте визначення, що таке "колонія", "колонізація"?

– Як називається країна, яка володіє колонією?

– Яка держава – метрополію, Окрім Греції, ви можете назвати?

Учні відповідають.

Тепер наші актори розіграють нам дію, значення якого розгадають лише уважні учні. Завдяки нашим акторам, ми з вами зазирнемо до Стародавньої Греції, і ми присутні під час важливої розмови. Ви ж уважно слухайте і не пропускайте жодного слова. Тільки уважні зможуть відповісти на запитання.

Сценка "Чому греки залишали свою батьківщину?":Перед класом двоє учнів у давньогрецьких хітонах і вимовляють діалог:

Перший актор:

- Треба ж що за нещастя! Бракує нам хліба! Вся родюча земля належить знаті, а ми – прості греки, все більше і більше залазимо у борги та голодуємо!

Другий актор:

- Нічого не вдієш, треба нам, демосу, залишати батьківщину. І від знаті подалі та від боргів. А там, на чужині, дивися, і знайдемо родючу землю, придатну для землеробства.

Перший актор:

- Правильно ти кажеш, друже. Краще не чекати, поки нас покарає знати, що прийшла до влади. Спокійно підготуємось і спорядимо кораблі. Інші незадоволені греки теж погодяться і попливуть із нами.

Другий актор:

– Так! і ще потрібно спорядити військовий корабель! А то…

Вчитель:Але тут наших греків переривають, і вони йдуть.

А тепер, питання щодо сценки, свідками якої ми стали (у міру відповідей учнів, вчитель відкриває терміни на дошці – демос, знати, пірати. (Повторення та робота зі словником).

- Назвіть причини: чому греки засновували колонії? Чим були незадоволені греки?

- Що таке "демос"?

- Що таке "знати"?

– Подумайте та самостійно закінчіть обірвану фразу другого актора. Навіщо потрібен грекам військовий корабель?

Учні відповідають.

Вчитель:

– Термін та визначення – "ПІРАТИ"- Записуємо в словник (визначення учні знаходять у підручнику, на полях вивчається параграфа).

– Чим займалися колоністи?

– Чому їхні товари були бажаним видобутком для піратів?

Учні відповідають.

Робота з карткою:Учня працює з карткою біля дошки, решта – на місцях з підручником.

Освіта грецьких колоній у 8-6 століттях до зв. е.

- Визначте, де греки заснували більшу кількість колоній? На берегах яких морів?

Робота учня біля дошки –показує береги названих морів, колонії, столиці Боспору.

– Назвіть колонії на берегах Чорного моря. Їхня сучасна назва.

– Назвіть державу, яка утворилася під час об'єднання цих колоній.

– Назвіть столицю Боспорського царства.

Учні відповідають.

Вчитель (у міру відповідей учнів) відкриває терміни – назви колоній: Горгіппія, Гермонасса, Фанагорія, Боспорське царство, Пантікапей.

Робота з "Лінією часу":

Вчитель:Відомо, що греки заснували перші колонії на берегах Чорного моря у VI столітті до н. А вже у V столітті до н. е. виникло Боспорське царство.

Учень показує дати на "Лінії часу" на дошці. Інші працюють у зошиті.

Вчитель:

– Чи міг архонт Афін Солон під час подорожей побувати у Боспорському царстві? (Робота з датами та хронологією).

Вчитель:

– Припустіть, чому греки засновували колонії на берегах морів?

– Як ви вважаєте, мирно чи вороже сприймали греків скіфи? Чому?

Учні відповідають.

Робота з підручником (ілюстрація на сторінці 145).

Грецька колонія на північних берегах Чорного моря.

- Подумайте, який спосіб життя вели греки на чужині? В яких богів вірили, які будинки зводили?

- Користуючись картою, припустіть, як називалася ця колонія? Знайдіть її на карті. Робота учня біля дошки –показує названу колонію на карті.

Учні відповідають.

Робота з підручником (текст на стор. 148).

– Знайдіть на карті місто Танаїс.

Робота учня біля дошки –показує на карті Танаїс.

Вчитель:

– Опишіть одяг грека та скіфа.

– Чи могли греки та скіфи переймати традиції та одяг один одного? Чому?

- Чим саме Тріфон був схожий на грека, а чим на скіфа?

Учні відповідають.

Висновок.

Вчитель:Підіб'ємо підсумок заняття:

- що новогоми пройшли сьогодні на уроці?

- а, що ви вже знали і тільки повторилисьогодні?

- Який новий термін записали у словник?

– що з'ясували завдяки роботі з "Лінією часу"?

- Чому греки та скіфи жили мирно один з одним?

– які порядки та традиції зберігали греки у своїх колоніях?

- А що запозичили греки у своїх сусідів?

Учні відповідають.

Інструктаж з д/з:почитати параграф "Грецькі колонії на берегах Середземного та Чорного морів" № 32. Розглянути на сторінках підручника та атласу грецькі колонії, зробити контурну карту "Грецька колонізація". Відповісти на питання до параграфу. Вивчити новий термін.

У Стародавню Грецію до VI в. до н.е. склалося безліч незалежних держав (полісів). Греки були високорозвиненим народом. Вони були добрими воїнами, умілими торговцями, майстерними ремісниками. Крім того, греки були чудовими мореплавцями. Їхнє життя багато в чому було пов'язане з морем. Тому що Греція була з усіх боків оточена морями (див. карту). Земля Греції вкрита горами, часто морем добиратися швидше, ніж суходолом. Греки добре вивчили навколишні моря.

Події

VIII-VI ст. до зв. е.- Велика грецька колонізація.

Колонізацією греки називали основу нових поселень - незалежних полісів у далеких землях.

Метрополією (дослівно перекладається як «місто-мати») назвалася та держава, яка заснувала колонію. Колонія не ставала залежною від метрополії, це була самостійна держава.

Навіщо греки засновували колонії?

Греція – невелика країна. Коли зростало населення, складно було його прогодувати. Бракувало хліба, до того ж у гористих районах його було дуже складно вирощувати.
У Греції нерідкі були зіткнення знаті та демосу. Угрупування, що програло, часто виганялося з поліса і змушене було шукати нове місце проживання.

Де греки засновували колонії?

Усі колонії Стародавню Грецію були приморськими.
Греки засновували нові поліси на берегах Середземного та Чорного морів, на берегах Європи, Азії та Африки.

Відомі грецькі колонії (див. карту):

Захід- Сіракузи, Неаполь, Массілія.

Схід- Ольвія, Херсонес, Пантікапей. Сусідами греків у цих краях були скіфи.

Південь– Кірена.

З колоній греки везли:

зерно,
метали,
рабів.

З Греції до колонії ввозилося:

оливкова олія,
вино.

Як вплинула колонізація життя стародавніх греків?

Розвивалися ремесла,
підвищився рівень життя,
новий приплив рабів,
розширився кругозір греків.

Учасники

Мал. 1. Колонії Греції ()

Греки навчилися будувати міцні дерев'яні кораблі. Купці везли на них вироби ремісників та інші грецькі товари до заморських країн. Вовняними тканинами славився Мілет – грецьке місто у Малій Азії. Найкращу зброю виробляли у місті Коринфі, а найкращі гончарні вироби – в Афінах.

Спочатку купці лише на короткий час чіплялися до чужих берегів для обміну товарами з місцевими жителями. Потім грецькі торговельні міста стали засновувати свої постійні колонії на узбережжях Середземного та Чорного морів (рис. 1).

У Греції було багато охочих переселитися в колонії: ремісників, які сподівалися знайти там гарний збут своїм виробам, селян, які втратили землю, людей, змушених тікати зі своєї батьківщини. Боротьба демосу та знаті у грецьких полісах змушувала багатьох греків залишати батьківщину. Гесіод писав, що бідняки виїжджали, «щоб від боргів звільнитися і голоду злого уникнути». При перемозі знаті її супротивники змушені були тікати, рятуючись від помсти переможців. Демос, домігшись влади, виганяв ворожих йому аристократів. "Я на корабель втікача пишний мій будинок проміняв", - писав вигнаний аристократ.

Місто, що засновує нову колонію, відправляло туди цілу флотилію військових та торгових кораблів (рис. 2).

Мал. 2. Грецький торговельний корабель ()

У чужій країні греки захоплювали землі біля зручної бухти чи гирлі річки. Тут вони будували місто і оточували його фортечною стіною. Переселенці влаштовували ремісничі майстерні, обробляли біля міста землю, розводили худобу, торгували з племенами, що у глибині країни. У місцевих племен греки набували рабів. Частину рабів залишали працювати у колоніях, а частину відправляли на продаж до Греції.

Багато колоній не поступалися за величиною великим містам Греції. Греки не віддалялися далеко від моря. Один стародавній письменник сказав, що вони сиділи на березі моря, як жаби сидять навколо ставка.

У Греції завдяки торгівлі з колоніями збільшився попит на ремісничі вироби, а це сприяло подальшому розвитку в ній ремесел та торгівлі. Почали швидко зростати грецькі міста, розташовані біля зручних гаваней. Привезення рабів із колоній вів до розвитку у Греції рабовласництва.

Хоча греки розселилися на величезній території, вони продовжували говорити рідною мовою. Себе вони називали еллінами, а свою батьківщину – Елладою. У країнах, де виникли колонії, поширювалася грецька культура - еллінізм.

На берегах Чорного та Азовського морів збереглися руїни стародавніх грецьких міст – залишки фортечних стін, будинків, храмів. Археологи знаходять серед руїн і в гробницях монети, вироби ремісників, написи грецькою мовою. Частину виробів виготовлено тут, а частину привезено з Греції. На березі Керченської протоки стояло одне з найдавніших і найбільших грецьких міст на півдні нашої країни - Пантікапей (рис. 3).

Мал. 3. Пантікапей (Реконструкція) ()

Список літератури

А.А. Вігасін, Г.І. Годер, І.С. Свєнціцька. Історія Стародавнього світу. 5 клас – М.: Просвітництво, 2006.
Немирівський А.І. Книжка для читання з історії стародавнього світу. - М: Просвітництво, 1991.

W-st.ru ()
Xtour.org()
Historic.ru ()

Домашнє завдання

Знайдіть на карті та опишіть місце розташування найбільших грецьких колоній: Массілія, Тарент, Сіракузи, Кірена, Мілет.
Назвіть основні причини заснування грецьких колоній.
Який спосіб життя вели греки на чужині?
Як вплинуло поширення грецької культури на місцеве населення?

Перша грецька колонія на чорноморських берегах виникла у 8 столітті до зв. е. , саме там, куди пристали міфічні аргонавти - у гирлі річки Ріоні (грецькою - Фасіс). Приблизно в той же час засновані колонії на півдні Чорного моря – Синоп та Трапезунд (Трабзон). У наступному столітті з'явилися Істр та Ольвія (на північному заході), Танаїс та Пантікапей – на півночі.
На той час, коли здійснив свою подорож до Чорного моря (а це було близько 260 року до н. е.) «батько історії» і великий географ античності Геродот, узбережжя Чорного моря вже було освоєно грецькими колоністами. Геродот докладно записував усі свої враження, як і належить науковому досліднику. Тут він був першим. Відвідавши Мілетську колонію на березі Малої Азії, корабель увійшов у протоки, що ведуть до Понта Евксинського (Море Гостинне). Геродот назвав його «найпрекраснішим з морів, яким не можна не милуватися» . Згадав Геродот у тому, що півстоліття минуло відтоді, що його земляк Мандрокл (теж острова Самос) побудував через протоку Босфор (його найменша ширина - 14 м) за наказом перського царя Дарія міст, яким війська завойовника вторглися в Скіфію.
Корабель рушив уздовж східного берега моря північ, не пропускаючи жодного приморського поселення. І нарешті досяг найбільшої колонії в гирлі річки Гіпаніс (Південний Буг – Ольвія). Її збудували вихідці з Мілета. Кілька місяців прожив Геродот в Ольвії, здійснивши плавання вгору Південним Бугом до місця, яке скіфи називали «Священні шляхи», побував у лісах Борисфена (Дніпра), де познайомився з способом життя скіфів-земляників. Величезне враження справили на Геродота безкраї степи Північного Причорномор'я, зі своїми густим багатотрав'ям, лісу в пониззі Борисфена. Дніпровські плавні здивували великою кількістю птахів і риби, серед якої нерідкі й осетри. Дізнався Геродот, що на північ від Скіфії більшу частину року випадає сніг і там серед озер, з яких витікають річки, живе плем'я неврів, що зиму перетворюються на вовків (насправді вони, мабуть, просто одягалися в шкури). Можливо, це предки слов'ян.
Борисфен та Гіпаніс впадають, за Геродотом, у велике озеро (насправді це Дніпро-Бузький лиман). Крім двох цих річок, Геродот пише і про Істру (Дунаї), називаючи його «найбільшою з усіх відомих річок», Тірі (Днестре), Танаїсі (Доні) та його притоці Гіркісі (Сіверському Дінці).
Зібрав Геродот відомості і про тих, що живуть на схід від Скіфії, в степах Волго-Донського вододілу, савроматів. Через їхні землі течуть річки Оар (Волга) та Яїк (Урал). На північ від них, у непрохідних лісах, мешкають рудоволосі та блакитноокі будини, що поїдають шишки. В оточенні кочівних будинів, на відвойованих у лісу ділянках, живуть нащадки греків - землероби та садівники; ще на схід, в передгір'ях неприступних Ріфейських гір (Уралу), - плосколиці аргіпеї, що харчуються молоком і черешнею. А в самих горах, як розповідають ці люди, які, очевидно, належать до монголоїдної раси, мешкають люди з козячими ногами і ті, що сплять по шість місяців на рік. "Але я зовсім цьому не вірю", - зауважує Геродот, хоча в цьому повідомленні міститься інформація про північні широти, де півроку панує ніч.
Потім Геродот покинув Скіфію. На попутному кораблі він перетнув море і опинився на південному березі Понта, в мальовничій бухті Синоп. Там він пересів на корабель, що прямував за вином, фруктами, медом, корабельним лаком і смолою в країну, яку колись відвідали міфічні аргонавти, у Колхіду. По дорозі були заходи та інші колонії, що розташувалися у гирлах річок. Нарешті, прибули до Фасісу, в гирлі Ріоні. Геродот здивувався, побачивши серед мешканців Колхіди темношкірих людей з кучерявим волоссям. Йому казали, що це нащадки єгиптян, що припливли на кавказький берег Чорного моря на кораблі одного з єгипетських фараонів. І це було давно.

Офіційна версія початку давньогрецької колонізації:

Причин початку переселення древніх греків узбережжя Чорного моря, чи великої грецької колонізації було кілька. До них можна віднести насамперед зростання населення у низці полісів, нестачу землі, продовольства. Грецькі громадяни, які виявилися безземельними, залишали рідні місця в пошуках щастя на чужині.
Ще одна причина масових від'їздів була пов'язана із боротьбою між різними групами населення за владу. Ті, хто програв у цій боротьбі, змушені були залишати батьківщину, переселятися в чужі краї.
Як правило, до від'їзду з Греції люди готувалися заздалегідь: намічали маршрут, запасалися їжею та всім необхідним. Інші городяни надавали допомогу від'їжджаючим, оскільки були зацікавлені у рятуванні від усіх голодних і незадоволених. Вони допомагали спорядити корабель, постачали запас їжі та води, виділяли охорону на випадок нападу піратів. Надаючи допомогу землякам, які вирушають у чужі краї, городяни також розраховували встановлення з ними торгових зв'язків у майбутньому.

На час заснування грецьких поселень у Причорномор'ї греки вже мали деякі знання про цей район. Цьому сприяли епізодичні відвідування ними чорноморських берегів у попередню епоху, що відбилося у міфах, частина яких, безсумнівно, належить ще до II тисячоліття до зв. е. Сліди знайомства греків із північним узбережжям Чорного моря збереглися й у гомерівському епосі: деякі дослідники відносять до берегів Північного Причорномор'я частину плавань героя Одіссея.

Всі найбільші грецькі міста Північного Причорномор'я були розташовані на узбережжі моря або лиманів, у зручних у стратегічному та географічному відношенні місцях. Планування міського ансамблю перебувала у зв'язку з рельєфом місцевості.

Ольвія
Ольвія, що знаходилася на правому березі Бузького лиману, у плані мала трапецієподібне обрис (рис. 1), обмежене з суші глибокими природними балками.

1. Ольвія. План (із зазначенням місць розкопок Б. В. Фармаковського)

Ольвія. Сучасний вигляд

Херсонес
Херсонес був розпланований на півострові, і тому міська площа наслідувала його контури

Вінниця. План міста та фортечні ворота, ІІІ ст. до н.е. (Над ними отвір римського часу)

у натуральну величину

Вінниця. Сучасний вигляд

Пантікапей

Композиційним центром міського ансамблю Пантікапея, розташованого в глибокій бухті Керченської протоки, була висока гряда, що височіла над місцевістю. На ній розташовувався акрополь. Місто терасами оперізував пагорб (Мітрідат) і спускався на рівнинну частину.

Пантікапей. Сучасний вигляд.

Фанагорія

Фанагорія в плані мала вигляд неправильного чотирикутника

Фанагорія. Сучасний вигляд

Танаїс
Танаїс – майже квадрат.

Танаїс. Сучасний вигляд

Досить часто можна спостерігати розташування міст двох терасах. Прикладом цього можуть бути Ольвія, боспорські міста Фанагорія, Кепи та інших.

Кепи

більше інформації

Тирітак

Оригінал

план-схема городища Тірітаку

Тирітак. Сучасний вигляд

Розкопки давньогрецького городища Тирітаку

Мірмекій

Мірмекій. Сучасний вигляд

Територія міст була невелика. Ольвія в пору свого розквіту займала площу близько 50 га, Херсонес – приблизно 40 га, Фанагорія – близько 50 га, Кепи – 20-25 га.

Міста обносилися мурами. Залишків найдавніших міських стін відкрито дуже мало. Це стіни боспорських міст Тірітакі та Пантікапея. Пантікапейські стіни були складені з полігональних або тесаних блоків, що утворюють два панцири. Простір між ними заповнювали величезні кам'яні брили. Стіни Тірітакі були споруджені із сирцевої цегли на кам'яному фундаменті на початку V ст. до н.е. Цікаво, що вони були збудовані у проміжках між окремими будинками і тому мали характер простої огорожі. Пізніше, у IV-III ст. е., початкові стіни Тиритаки були укріплені (рис. 3). Про стіни з вежами, що оточували Ольвію на початку V ст. до н.е., ми знаємо лише за повідомленням Геродота.

Події

VIII-VI ст. до зв. е.- Велика грецька колонізація.

Колонізацією греки називали основу нових поселень - незалежних полісів у далеких землях.

Навіщо греки засновували колонії?

Греція – невелика країна. Коли зростало населення, складно було його прогодувати. Бракувало хліба, до того ж у гористих районах його було дуже складно вирощувати.
У Греції нерідкі були зіткнення знаті та демосу. Угрупування, що програло, часто виганялося з поліса і змушене було шукати нове місце проживання.

Де греки засновували колонії?

Усі колонії Стародавню Грецію були приморськими.
Греки засновували нові поліси на берегах Середземного та Чорного морів, на берегах Європи, Азії та Африки.

Відомі грецькі колонії (див. карту):

Захід- Сіракузи, Неаполь, Массілія.

Схід- Ольвія, Херсонес, Пантікапей. Сусідами греків у цих краях були скіфи.

Південь– Кірена.

З колоній греки везли:

зерно,
метали,
рабів.

З Греції до колонії ввозилося:

оливкова олія,
вино.

Як вплинула колонізація життя стародавніх греків?

Розвивалися ремесла,
підвищився рівень життя,
новий приплив рабів,
розширився кругозір греків.

Учасники

Мал. 1. Колонії Греції ()

Місто, що засновує нову колонію, відправляло туди цілу флотилію військових та торгових кораблів (рис. 2).

Мал. 2. Грецький торговельний корабель ()

Мал. 3. Пантікапей (Реконструкція) ()

Список літератури

А.А. Вігасін, Г.І. Годер, І.С. Свєнціцька. Історія Стародавнього світу. 5 клас – М.: Просвітництво, 2006.
Немирівський А.І. Книжка для читання з історії стародавнього світу. - М: Просвітництво, 1991.

W-st.ru ()
Xtour.org()
Historic.ru ()

Домашнє завдання

Знайдіть на карті та опишіть місце розташування найбільших грецьких колоній: Массілія, Тарент, Сіракузи, Кірена, Мілет.
Назвіть основні причини заснування грецьких колоній.
Який спосіб життя вели греки на чужині?
Як вплинуло поширення грецької культури на місцеве населення?