Письмовий аналіз казки зникла сумління. Смішне та трагічне в казці М. Є. Салтикова-Щедріна «Пропала совість. Власний вибір, або Сила однієї краплі
«Совість зникла раптом... майже миттєво! Ще вчора ця набридлива приживалка так і миготіла перед очима, так і здавалася збудженій уяві, і раптом... нічого! Без совісті людям стало жити легше, вони поспішили скористатися плодами цієї свободи. Почалися пограбування та розбої, люди розлютилися. Совість же валялася на дорозі і «кожний жбурляв її, як негідне ганчір'я», дивуючись, «яким чином у впорядкованому місті і на самому жвавому місці може валятися таке кричуще неподобство».
Один «нещасний пропоєць» підібрав совість «в надії отримати за неї шкалик». І одразу ж їм опанували страх і каяття: «із темряви ганебного минулого» випливли всі ганебні вчинки, вчинені ним. Однак не одна ця нещасна і жалюгідна людина винна у своїх гріхах, існує жахлива сила, яка «крутила і крутила їм, як крутить і крутить у степу вихор нікчемною билинкою» . Свідомість прокинулося у людині, але «вказує лише одне вихід — вихід безплідного самозвинувачення». П'яниця вирішив позбутися совісті і попрямував до питної хати, в якій торгував якийсь Прохорич. Цьому торговцю і підсунув нещасний совість «в ганчірці».
Прохорич відразу ж почав каятися. Грішно споювати народ! Він навіть мовив вимовляти перед завсідниками шинка — про шкоду горілки. Деяким кабатчик пропонував взяти в нього совість, але всі цуралися такого подарунка. Прохорич навіть збирався вилити вино в канаву. Торгівлі цього дня ніякої не було, копійки не нажили, зате кабатчик спав спокійно, не те, що в минулі дні. Дружина зрозуміла, що із совістю торгувати неможливо. На світанку вона викрала у чоловіка совість і кинулася з нею надвір. День був базарний, народу було багато. Арина Іванівна сунула докучну совість у кишеню квартальному наглядачеві на прізвище Ловець.
Квартальному наглядачеві завжди дають хабарі. На ринку він звик дивитись на чуже добро, як на своє. І раптом — бачить добро, та розуміє, що воно чуже. Чоловіки почали з нього посміюватися — звикли ж, що їх обирають! Стали Ловця Фофаном Фофаничем кликати. Так він і пішов з базару «без кульків». Дружина образилася, обідати не дала. Тільки Ловець зняв із себе пальто, як одразу перетворився — «почало знову здаватися, що на світі немає нічого чужого, а все його». Вирішив піти на базар, відшкодувати збитки. Тільки вдягнув пальто (а совість у кишені!), знову соромно стало людей грабувати. Поки дійшов до ринку, йому вже і свій гаманець став тягарем. Став гроші роздавати, все роздав. Мало того, захопив з собою дорогою «жебраків мабуть-невидимо», щоб нагодувати їх. Прийшов додому, наказав дружині оділити «дивних людей», сам пальто зняв... І здивувався: що з.а люди подвір'ям блукають? Вирубати їх, чи що? Жебраків вигнали в шию, а дружина почала по чоловікових кишенях нишпорити — чи не завалялася гріш? І виявила у кишені совість! Кмітлива жінка вирішила, що фінансист Самуїл Давидович Бржоцький «поб'ється малу справу, а витримає!». І відправила совість поштою.
І сам Самуїл Давидович, і його діти чудово розуміються на способах вилучення грошей з чого б там не було. Навіть молодші сини розуміють, «скільки останній винен першому за взяті позичкові льодяники». Совість у такому сімействі зовсім ні до чого. Бржоцький знайшов вихід. Він давно обіцяв якомусь генералові зробити благодійну пожертву. До сотенної асигнації (власне пожертвуванню) було долучено й совість у конверті. Все це було вручено генералові.
Так і передавали совість із рук у руки. Нікому вона була непотрібна. І тоді совість попросила останнього, у кого опинилася в руках: «Знайди ти мені маленьке російське дитя, розчини ти переді мною його серце чисте і поховай мене в ньому!»
«Зростає маленька дитина, а разом із нею росте й совість. І буде маленька дитина великою людиною, і буде в ній велике сумління. І зникнуть тоді всі неправди, підступності та насильства, бо совість буде не боязка і захоче розпоряджатися всім сама».
Це другий урок за казкою М. Є. Салтикова-Щедріна «Пропала совість».
Тип уроку: комбінований, групова робота.
Вигляд уроку: дослідження, урок-практикум.
Методичні прийоми: ІКТ, технології критичного мислення та диференційованого навчання
Перший урок – підготовка до цього уроку: читання казки, запис питань, що виникли під час читання, знаходження виразних засобів мови та визначення їхньої ролі в тексті. На будинок було дано завдання: перечитати казку та простежити за змінами, що відбуваються в людині, до якої потрапила сумління.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Даю тобі серце На аркуші білому, Дарую тобі серце, Що хочеш з ним роби. Гуляй, де завгодно, Ходи з ним всюди, Малюй що захочеш, Сердитися не буду. Але краще на ньому Малювати не вчись ти, Нехай моє серце Залишиться чистим. (Переклад А.Барто від імені Мартінка Фельдека, 4 роки)
Поговоримо про совісті. (з урахуванням казки М.Е.Салтикова-Щедрина «Пропала совість») 1) Що таке совість для героїв казки М.Е.Салтикова-Щедріна «Пропала совість»? 2) Чи потрібна людині совість чи ні? 3) Де місце? На підлозі у вузлику чи душі людини? 4) Для чого вона потрібна в сучасному світі? Ціль: осмислення поняття совісті як відповідальності за свої вчинки на основі аналізу художнього тексту. Що є совість для героїв казки М.Є.Салтикова-Щедріна «Пропала совість» і для чого вона потрібна у сучасному світі?
Що таке совість для героїв казки М.Е.Салтикова-Щедріна «Пропала совість»? 1) Совість - почуття моральної відповідальності за свою поведінку перед оточуючими людьми. (Ожегов С.І., Шведова Н.Ю. Тлумачний словник російської). 2) Совість - почуття та свідомість моральної відповідальності за свою поведінку перед самим собою та оточуючими людьми. (Словник російської. Під редакцією А.П. Євгеньєвої) 3) Совість - моральна свідомість, моральне чуття чи почуття у людині; внутрішню свідомість добра та зла; схованка душі, в якій висловлюється схвалення або засудження кожного вчинку; здатність розпізнавати якість вчинку; почуття, що спонукає до істини та добра, що відвертає від брехні та зла; мимовільна любов до добра та істини; природжена правда, різною мірою розвитку. (Тлумачний словник Даля)
Що таке совість для героїв казки М.Е.Салтикова-Щедріна «Пропала совість»? Висновок: З овість стала людям у тягар, вона мучила їх. « …лютіша всіх горе –це прикро раптово придбаної совісті». Спроби людини стати краще сприймаються як хвороба, що засуджуються суспільством.
«…Зростає маленьке дитя, а разом із ним росте у ньому і совість. І буде маленька дитина великою людиною, і буде в ній велике сумління. І зникнуть тоді всі неправди, підступності та насильства, бо совість буде не боязка і захоче розпоряджатися всім сама».
Домашнє завдання На «5»: Написати розгорнуту відповідь на запитання: Навіщо людині совість? На «4»: Виписати (на вибір) 5 прислів'їв про совісті у різних народів світу та відповісти на запитання: Чому ця моральна категорія важлива для всіх людей, незалежно від національності?
Попередній перегляд:
Тема: Поговоримо про совісті.(Аналіз казки М.Є.Салтикова-Щедріна «Пропала совість»)
Тип уроку: комбінований, групова робота.
Вигляд уроку: дослідження, урок-практикум.
Цілі:
Освітні.
- Знайомство з казкою М. Є. Салтикова-Щедріна «Пропала совість».
- Вдосконалити навички аналізу тексту.
- Виявити ступінь актуальності поняття "совість" у суспільстві та відображення цієї проблеми в літературі другої половини XIX
Розвиваючі.
- Розвиток уміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати.
- Розвивати навички самостійної роботи та роботи в групах.
- Розвивати уяву, асоціативне та логічне мислення.
- Продовжити розвиток пізнавального інтересу до літератури.
Виховні.
- Виховувати моральні якості, уміння оцінювати свої вчинки, навколишню дійсність, вміти співчувати, співпереживати, відстоювати моральну позицію.
- Закласти основи моральної поведінки, розвивати мову, виразне читання тексту.
Обладнання: матеріали для групової роботи (картки із завданнями, папір, фломастери), матеріали дляіндивідуальною роботи (з урахуваннямрівня підготовки)
мультимедійний проектор для презентації, тексти художніх творів, презентація до уроку.
Хід уроку
I. Організаційний момент. Введення до уроку.(Стадія виклику)
На першому уроці літератури у 9 класі ми говорили з вами, що
Література – це сповідь.
Під виглядом сповіді – проповідь…
Так от, сьогодні у нас якраз урок – сповідь, урок – проповідь, а сповідатися нам буде М. Є. Салтиков-Щедрін.
А почну я свій урок із віршачотирирічного хлопчика Мартінка Фельдека зі Словаччини, якийнамалював серце на аркуші паперу та подарував своїй мамі з такими словами:Слайд - 1
Даю тобі серце
На листку білому,
Дарую тобі серце,
Що хочеш із ним роби.
Гуляй, де завгодно,
Ходи з ним всюди,
Малюй, що захочеш,
Сердитися не буду.
Але краще на ньому
Малювати не вчися ти,
Нехай моє серце
Залишиться чистим.
(Переклад А.Барто від імені Мартінка Фельдека, 4 роки)
Чи розумів він, яка велика думка у його рядках?Знайдіть ці рядки.
Які асоціації у вас викликає фраза "чисте серце"?
На дошці: Чисте серце – це …
ІІ. Формулювання теми уроку, постановка мети та завдань.
1. Тема уроку.
Чисте серце – чисте сумління. Вустами немовляти глаголить істина. Сьогодні на уроці я запрошую вас поговорити про совість.Слайд - 2
2. Цілі уроку.
Зразкові питання:Слайд - 2
2) Чи потрібна людині совість чи ні?
3) Де місце? На підлозі у вузлику чи душі людини?
4) Чи потрібна вона суспільству в цілому та окремій людині зокрема?
За цими питаннями сформулюйте мету нашого уроку.
Все правильно, а мені як учителю залишається лише її сформулювати.Слайд - 2
Які з цих питань будуть ключовими?
Проблемне питання:Слайд - 2
Що є совість для героїв казки М.Є.Салтикова-Щедріна «Пропала совість» і для чого вона потрібна у сучасному світі?
ІІІ. Аналіз казки. ( Стадія осмислення)
- Отже, совість та людина. Поміркуємо над проблематикою казки М. Є. Салтикова-Щедріна «Пропала совість». (Читання 1, 2 абзацу).
Що змінилося у житті людей, коли зникла совість?(Багато хто почав відчувати себе бадьоріше і вільніше. Загубився рахунок часу, змішалося сьогодення і майбутнє, прискорився рух - колись задуматися, зникла тиша, гармонія, «легше став хід людини», «ніщо не засмучувало їх…»)
Який прийом у своїй використовується?(Іронія. Справжні мудреці себе безгрішними ніколи не вважали, а були людьми совісними найвищою мірою)
А якою стала совість без людини? (Набридлива приживалка, викривальниця, ярмо, кричуще неподобство).
Люди звільнилися від совісті, і вона стала ганчір'ям, приживалкою. Вона нікому не потрібна, її ніхто не кличе, навпаки, її перекидають, підкидають один одному. Отже, починається подорож совісті. Хоча я назву інше слово - мита′ рства. Чому поневіряння, а не подорож?Поневіряння, т.к. це не просто подорож, це лиха, страждання, поневіряння.
Перша половина проблемного питання звучить так:Що таке совість для героїв казки М.Е.Салтикова-Щедріна «Пропала совість»?Щоб відповісти на це запитання, виконайте індивідуальні та групові завдання. (Роздати завдання)
Що таке совість для героїв казки М.Е.Салтикова-Щедріна «Пропала совість»?
Спочатку давайте дізнаємося, що ж таке совість? Як ви знаєте значення цього слова?(Це внутрішній голос, який не дозволяє людині робити зло, викликає почуття сорому від вчиненого, це голос Бога всередині нас).Слайд - 3
3) Совість - (Тлумачний словник Даля)
1. Презентація завдання 1.
Повернемося до нашої казки. Сумний початок. Викинуте, обпльоване, зім'яте, нікому непотрібне сумління переходить із рук у руки. Як сприймають її, що відчувають герої, ті самі, «мудрі світу», зараз ми з вами подивимося.
2. Презентації груп (завдання 2):
Совість з'явилася у ….
1 група – гіркого п'яниці
2 група – господаря шинка, який торгує спиртним
3 група – квартального наглядача
4 група – дуже скупого та багатого фінансиста, банкіра.
М. Є. Салтиков-Щедрін-письменник-сатирик. З болем у серці він пише про своїх співвітчизників, які тікають від совісті. Це представники різних верств суспільства, вони мають однакове ставлення до совісті.Якими виглядають ці люди?(Жалюгідними, нікчемними, це втрачені люди, у них відсутнє почуття сорому, вони навіть не знають, що це таке).
Чому герої казки позбавляються совісті?
- Що є совість для героїв казки М.Є.Салтикова – Щедріна «Пропала совість»?Слайд - 4
Висновок: совість стала людям у тягар, вона мучила їх. « …лютіша всіх горе –це прикро раптово придбаної совісті». Спроби людини стати краще сприймаються як хвороба, що засуджуються суспільством.
Чи актуальна ця проблема?(У людини є право вибору).
Значить, це вічна проблема. А якщо всі зневіряться? Як жити на землі? Що ж робити? Жити без совісті?Письменник дає відповідь і це питання. Звернемося до фіналу твору (читання)
«І довго таким чином хиталася бідна, вигнана совість білим світом, і перебувала вона у багатьох тисяч людей. Але ніхто не хотів її дати притулок, а кожен, навпаки, тільки про те думав, як би відійти від неї і хоч обманом, та збути з рук.
Нарешті набридло їй і самій, що ніде їй, бідній, голову прихилити і мусить вона свій вік проживати в чужих людях, та без притулку. Ось і благала вона останньому своєму власникові, якомусь міщанині, який у прохідному ряду пилом торгував і ніяк не міг від тієї торгівлі розжитися.
За що ви мене тираните! - скаржилася бідна совість, - за що ви мною, немов отаманкою якою, зневажаєте?
Що ж я з тобою робитиму, пані совість, коли ти нікому не потрібна? – запитав, у свою чергу, міщанинишка».
Які слова тут будуть ключовими?
Чому совість вимагає знайти для неї «маленьке російське дитя» і поселити їх у його серце? (Як ви думаєте, чи є совість природною властивістю людини чи плодом виховання? Чому?)
«…Зростає маленьке дитя, а разом із ним росте у ньому і совість. І буде маленька дитина великою людиною, і буде в ній велике сумління. І зникнуть тоді всі неправди, підступності та насильства, бо совість буде не боязка і захоче розпоряджатися всім сама».
У чому сенс фіналу?(Салтиков – Щедрін сподівається, що молоде покоління не кине совість як негідне ганчір'я, не спробує сумління позбутися, а з його допомогою вийде вона в люди).
Якщо образно уявити совість, що вештається по різних людях, то ми разом з письменником побачимо «брудний, пошарпаний ганчірку», «засалений папірець з рваними краями», сіру, приблизно таку.А якою бачать совість хлопці?
3. Презентація групи художників (Завдання 3).
Такою має бути совість у всіх, а не такою, як вигляд сірої, пом'ятої ганчірки.
Чому вчить казка?(Письмова відповідь).
VI . Підведення підсумків
Навіщо потрібна совість у світі?
1. Після відповідей дітей презентація завдання 4 (Балаклеєць Д.)
Висновок: Совість завжди сучасна, оскільки вона допомагає очистити свою душу. З совістю жити важко, часом гірко, часом боляче, але в той же час і легко, і світло, адже не треба соромитися тоді перед самим собою, добрим, який живе всередині кожного з нас. Совість потрібна кожній людині для розвитку її душі, і якщо вона на якийсь час кудись пропаде, випаде з душі, треба терміново вішати оголошення:
2. Презентація завдання 5 (Ушаков).
- Ви пам'ятаєте, які цілі поставили собі на початку уроку? Чи досягли ви їх?
V. Домашнє завдання.
На «5»: Написати розгорнуту відповідь на запитання:Навіщо людині совість?
На «4»: Виписати на вибір 5прислів'їв про совісті у різних народів світу та відповісти на запитання:Чому ця моральна категорія є важливою для всіх людей, незалежно від національності?
Диференційоване завдання:
Завдання 1. Прочитайте визначення слова «совісті» та дайте відповідь на запитання:Яке визначення вам здається повнішим? Чому?
1) Совість - почуття моральної відповідальності за свою поведінку перед оточуючими людьми.(Ожегов С.І., Шведова Н.Ю. Тлумачний словник російської).
2) Совість - почуття та свідомість моральної відповідальності за свою поведінку перед самим собою та оточуючими людьми.(Словник російської. Під редакцією А.П. Євгеньєвої)
3) Совість - моральна свідомість, моральне чуття чи почуття у людині; внутрішню свідомість добра та зла; схованка душі, в якій висловлюється схвалення або засудження кожного вчинку; здатність розпізнавати якість вчинку; почуття, що спонукає до істини та добра, що відвертає від брехні та зла; мимовільна любов до добра та істини; природжена правда, різною мірою розвитку.(Тлумачний словник Даля)
Завдання 2 . Намагайтеся зобразити совість такою, якою вона має бути (форма, колір). Захистіть свій проект.
Завдання 3 (за групами)
Совість з'явилася у
1 група - гіркого п'яниці
2 група – господаря шинка
3 група – квартального наглядача
4 група – дуже скупого та багатого фінансиста, банкіра.
Герої казки М.Є.Салтикова-Щедріна «Пропала совість»
Совість з'явилася у ….
з совістю | без совісті |
Завдання 4 . Напишіть оголошення про зникнення совісті:
Оголошення
Пропала совість!
Особливі прикмети:________________________________________________________________. Того, хто знайшов, просимо ______________________________________________.
Попередній перегляд:
Простежити за змінами, що відбуваються в людині, до якої потрапило сумління.
Герої казки М.Є.Салтикова-Щедріна «Пропала совість»
Совість з'явилася у гіркого п'яниці
Простежити за змінами, що відбуваються в людині, до якої потрапило сумління.
Герої казки М.Є.Салтикова-Щедріна «Пропала совість»
Простежити за змінами, що відбуваються в людині, до якої потрапило сумління.
Герої казки М.Є.Салтикова-Щедріна «Пропала совість»
Совість з'явилася у дуже скупого та багатого фінансиста, банкіра.
з совістю | без совісті |
Яке визначення вам здається повнішим? Чому? 1) Совість - почуття моральної відповідальності за свою поведінку перед оточуючими людьми.(Ожегов С.І., Шведова Н.Ю. Тлумачний словник російської). 2) Совість - почуття та свідомість моральної відповідальності за свою поведінку перед самим собою та оточуючими людьми.(Словник російської. Під редакцією А.П. Євгеньєвої) 3) Совість - моральна свідомість, моральне чуття чи почуття у людині; внутрішню свідомість добра та зла; схованка душі, в якій висловлюється схвалення або засудження кожного вчинку; здатність розпізнавати якість вчинку; почуття, що спонукає до істини та добра, що відвертає від брехні та зла; мимовільна любов до добра та істини; природжена правда, різною мірою розвитку.(Тлумачний словник Даля) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Сюжетна композиція казки вибудувана в описі суспільства, з життя членів якого раптом несподівано пропадають муки совісті, при цьому герої твору анітрохи не жалкують про втрату негідної ганчірки і набридливої приживалки у вигляді совісті, оскільки стали відчувати себе більш вільними, відчувши вседозвільнену. суспільний хаос. Письменник зображує картину падіння людини, в якому зникають людяність, творення, що перешкоджають руйнівному краху в душах людей, що підставляє один одного, виявляє лестощі, плазуни, брехливим, що обмовляє ближнього шляхом наклепу та навушництва. Оповідання казки пронизане авторським ставленням до проблеми сумлінної людини, оскільки в цьому прояв письменник бачить живе і сьогодення, що спричиняє відчуття людьми благодатних почуттів у вигляді задоволення власними вчинками і, відповідно, душевного спокою. Один з героїв казки, зображений автором як гіркий пропийець, алкоголік, перший знаходить совість і, звільнившись від п'яного чаду, усвідомлює своє марне, нікчемне існування, з жахом згадуючи власні ганебні вчинки. Ще одним із героїв, які відчули муки совісті, стає торговець спиртним Прохор, який випробувавши вперше це почуття, відчуває власне полегшення, вперше зробивши вчинок відповідальної людини. Письменник доносить власний погляд на почуття совісті, яке, на його думку, поєднується з моральними принципами суспільної самосвідомості, здатних розуміти позитивний та негативний бік життя, що підкреслюють справжню сутність кожної людини. Ця здатність розвивається з дитинства, оскільки душа немовляти є чистою і непорочною, що вбирає все добре, добре, що вкладається в маленьке безкорисливе серце. Фінал твору ясно демонструє необхідність з дитинства виховувати в дітях позитивні людські якості, які полягають у добрі, любові, співчутті, милосерді. Совість як головна героїня казки бажає знайти себе в душі малюка, здатного прийняти її в своє серце і розчинити в ньому, відчуваючи совість у вигляді хранительки істинної людяності. Варіант 2Перед вами казка під назвою «Пропала совість», яку написав знаменитий письменник Салтиков-Щедрін. Тут він розповідає не лише про своє життя, а й про життя інших людей. Багато людей живуть багато років, але досі не знають, що таке сумління. Усі герої цього твору відносяться до однієї категорії людей. Тут не можна побачити селян чи робітників людей. Кожен із цих героїв вже давно не має совісті і дуже добре живуть без неї. Тепер вона не заважає їм жити, та й жити без неї набагато краще та простіше. У цьому творі совість показана як негідна ганчірка, яку ніхто не хоче підбирати та мазати об неї руки. Письменник намагається донести глядачам, що совість зовсім інше почуття. За допомогою совісті людина може стати набагато кращою, ніж раніше. Він розумітиме, що таке добре, а що таке погано. І намагатися не робити поганого іншій людині. Навіть якщо ви цинічна людина, то в ній також можна знайти позитивні якості. П'яниця намагається вмовити всіх, хто приймає алкоголь назавжди від нього відмовитися. Злодюга більше не хоче красти, а намагається повернути все награбоване на своє місце. Кожна людина, яка знайшла совість і підібрала її, намагається практично відразу передати її далі, щоб вона не затримувалася в них, адже їм вона зовсім не потрібна. Ніхто не хоче жити совісно, адже це навпаки їм у збитки. Найкраще красти, обманювати та робити людям зло. А ось для того, щоб у людей з'являлася совість і засіла глибоко в душі, потрібно трохи змінити світ, в якому ми зараз живемо. Крім цього необхідно обов'язково змінити закони, які говорять про протилежне. І виховувати людей треба з самого дитинства, щоби це в них залишилося. І це все мають зробити молоді хлопці, які мешкають у країні. А починати треба насамперед із себе, а потім уже щось питати з інших людей. Вони мають бути грамотними, добрими, чуйними, милосердними та справедливими людьми. У кожного молодого чоловіка має бути совість, яка сидить у серці і займає там головне та почесне місце. Ось тільки після цього життя наше трохи змінюватиметься і через деякий час зміниться назавжди. Ідея, тема, сенс Декілька цікавих творів
Життя у стародавньому світі вимагає вправності сили та витривалості. Все необхідно добувати нелегкою та виснажливою працею. День починається з підготовки інструментів до полювання Казка, не більше як казка, а тим часом висока трагедія... І. Крамської М. Є. Салтиков-Щедрін був письменником різнобічно талановитим. Він писав романи, оповідання, нариси, хроніки, статті. Особливо популярним серед народу зробили Щедріна його казки. Казки мають підзаголовок «Для дітей неабиякого віку», і це говорить про те, що казкова алегорична форма обрана для того, щоб мати можливість висловлювати думки, які в іншій формі висловлювати небезпечно. Прикидаючись простачком, сатирик говорить про справи зовсім не казкові. Казки писалися Щедріним наприкінці життя і начебто підбивали підсумки його багаторічної літературної праці. У них поєднувалися фантастичне та реальне, комічне та трагічне, гіпербола та езопівська мова. У казках письменника є і люті, неосвічені правителі («Ведмідь на воєводстві», «Орел-меценат», «Дикий поміщик»), і працьовитий народ, покірний своїм експлуататорам («Повість про те, як один чоловік двох генералів прогодував», « Коняга»), і народ, що прокидається і шукає правду («Ворон-чолобитник»). У багатьох казках звучить віра у торжество позитивних ідеалів. Так, у казці «Пропала совість» розповідається, як зі світу людей було вигнано совість. Її викинули, як непотрібну стару ганчірку. Письменник висловлює впевненість, що лише потрапивши в колиску, де лежить маленька дитина, совість знайде нарешті свого захисника. Письменник широко користується прийомом алегорії: під виглядом тварин і птахів зображує представників різних громадських класів та груп. Спираючись на народну традицію, використовуючи образи і народну мову, наповнену народним гумором, Щедрін створив твори, мета яких - пробудити народ. Великий сатирик прагнув зробити те щоб «діти неабиякого віку» перестали бути детьми. Незвичайність казок письменника у цьому, що він пропонує читачам зрозумілі зіставлення, а зіштовхує такі боку життя й тварин, які до нього не помічав. Іноді просто неможливо зрозуміти, про кого йдеться: «Карась — риба смирна і схильна до ідеалізму». Казка перетворювалася у Щедріна на політичну сатиру. Кожен образ був спрямований проти царюючих орлів, прекрасних карасів, помірно-ліберальних пискарів. З сумом та співчуттям говорить письменник про довготерпіння народу, про його наївні політичні ілюзії. Він хоче показати, що неможливо мужику вжитися з ненажерливими щуками і ведмедями на воєводстві, і пояснити пригнобленому народу, що той сам є могутньою і грізною силою для відсічі хижакам, що панують, і боротьби з ними. На жаль, у житті часто перемагає зло, а не добро, і в цьому справжня трагічність казки «Карась-ідеаліст», прочитавши яку художник І. Крамський сказав: «Казка, не більше як казка, а тим часом висока трагедія». Матеріал із сайту Трагічне становище закабаленого, пограбованого та безправного народу, його каторжна праця, плоди якого дістаються «пустоплясам», показані в казці «Коняга». Образ Коняги - символ пригніченого, змученого народу, якого автор ставиться з найбільшим співчуттям. Саме на нього покладає він надії на нове життя: «Споконвіку ціпеніє грізна, нерухома громада полів, немов силу казкову в полоні у себе вартує. Хто звільнить цю силу з полону? Хто викличе її на світ? Двом істотам випало на це завдання: мужику та Коня-ге», — впевнено пише автор. Казки М. Є. Салтикова-Щедріна вже понад сто років несуть невмирущі ідеї сатири. Вони й сьогодні читаються з великим інтересом, бо й сьогодні їхні персонажі мешкають серед нас. Чи не знайшли те, що шукали? Скористайтеся пошуком На цій сторінці матеріал за темами:
Мета: осмислення поняття совісті як Обладнання: демонстраційний матеріал Хід уроку Організаційний момент. Введення у текст, тему М.Є. Салтиков-Щедрін часто пропонує нам (Відповіді учнів) Своїми словами ви висловили чіткі визначення, Ожегов С.І., Шведова Н.Ю. Тлумачний словник Словник російської/ Під редакцією А.П. Яке визначення вам здається повнішим? (Відповіді учнів) Отже, совість зникла, зникла, людина і Людина без совісті – як змінилися люди? “Багато хто Як ви це знаєте? Зникло людське, А совість без людини? Чим вона стала? Набридлива Люди звільнилися від совісті, і вона стала Коментоване читання тексту. Отже, починається подорож совісті. Хоча я Хто має совість? У пропийці; у читання фрагмента зі слів “І бог знає, чи довго Яка вада у пропийці? Це вада лише XIX століття? Чи це найстрашніша вада? Ні, тому що Читання за ролями фрагмента зі слів Яке відкриття робить Прохорич для себе? “Легко Чому пропійця відчуває страх, а Прохорич – Читання фрагмента зі слів “Ловець був малий чи то З якої літери написано ім'я героя: з великої чи Який він? "Безсоромний", "стрімкий", Це без совісті. А з совістю у кишені? “Прийшов У чому його порок? Хабарництво, Читання фрагмента зі слів “Самуїл Давидич Хто за родом своїх занять Бржоцький? Банкір. Подивіться: благополучна, забезпечена сім'я, Читання фрагмента зі слів “І довго таким Повернемося до визначень, з якими ми працювали (Відповіді учнів) Прочитайте ще одне визначення з “Тлумачного Чи погоджуєтесь ви з таким визначенням? То де ж притулок совісті? Вперше ми Чому саме у серці дитя? (Відповіді учнів) Творчі роботи на асоціації. Спробуйте матеріалізувати образ совісті, (Відповіді учнів) Підсумки уроку. Отже, Салтиков-Щедрін покладає на совість |
