Конспект уроку з літератури на тему "А. Пушкіна "Капітанська дочка". Герої роману. Гриньов та його роль у творі, формування його характеру та поглядів". А. С. Пушкін "Капітанська дочка". Становлення особистості Петра Гриньова Високі моральні якості

1 варіант

Петро Андрійович Гриньов (Петруша) – головний герой повісті. Від його особи ведеться оповідання (у формі «записок для пам'яті потомства») про події під час селянського бунту під проводом Пугачова.
Волею долі Г. опинився між двома ворогуючими таборами: урядових військ та повсталих козаків. У критичних умовах він зумів зберегти вірність офіцерській присязі і залишитися чесною, гідною, шляхетною людиною, яка самостійно розпоряджається своєю долею.
Г. – син відставної військової, простої, але чесної людини, яка ставить честь понад усе. Виховує героя кріпосного Савельіча.
У 16 років Р. вирушає служити. Він, на прохання батька, який хоче, щоб син «понюхав пороху», потрапляє до глухої Білогірської фортеці. Дорогою туди Р. із Савельічем потрапляють у буран, з якого їх виводить якийсь мужик. На подяку Г. дарує йому свій заячий кожух і півтину на горілку.
У фортеці Р. закохується в дочку коменданта Машу Миронову і б'ється через неї на дуелі з поручиком Швабріним. Той ранить Г. Після дуелі герой просить у батьків благословення на шлюб із безприданницею Машею, але отримує відмову.
У цей час фортеця захоплює Пугачов. Він випадково впізнає Савельіча і випускає Р. з обложеної фортеці. Вже в Оренбурзі, Р. дізнається, що Маша перебуває у руках Швабрина. Він вирушає в лігво Пугачова їй на допомогу. Самозванець зворушений розповіддю про безпорадну дівчину і відпускає її з Р., благословляючи молодих. Дорогою герої потрапляють у засідку урядових військ. Р. відправляє Машу до батьківського маєтку. Сам же він залишається у загоні, де його заарештовують за доносом Швабрина, який звинувачує Р. у зраді. Але любляча Маша рятує героя. Він присутній при страті Пугачова, який впізнає його в натовпі і останнім часом киває йому. Достойно пройшовши через усі життєві випробування, наприкінці життя Р. складає біографічні записки для юнацтва, які потрапляють до видавця і друкуються.

2 варіант
Петро Гриньов – головний герой оповідання. Йому 17 років він російський дворянин, який щойно вступив на військову службу. Одна з основних якостей Гриньова – щирість. Він щирий із героями роману та з читачами. Розповідаючи і про своє життя, він не прагнув прикрасити її. Напередодні дуелі зі Швабріним, він схвильований і не приховує цього: «Зізнаюся, я не мав тієї холоднокровності, якою хваляться майже завжди ті, що були в моєму становищі». Також прямо і просто говорить він і своєму стані перед бесідою з Пугачовим у день захоплення ним Білогірської фортеці: «Читач легко може собі уявити, що я не був зовсім холоднокровним». Гриньов не приховує і негативних вчинків (випадок у шинку, під час бурану, у розмові з Оренбурзьким генералом). Грубі помилки викупаються його каяттям (випадок із Савельчем).
Дума Гриньова ще не очерствела на військовій службі, дехто зберіг до кінця життя. Він здригнувся побачивши понівеченого башкира, захопленого при поширенні Пугачовських листівок. Сильне враження справляє на нього спів Пугачовців: «Неможливо розповісти, яку дію справила на мене ця проста пісня про шибеницю, яку співали люди, приречені шибеницею. Їх грізні обличчя, стрункі голоси, похмурий вираз, який надавали вони словам і без того виразним, - все вражало мене якимось поетичним жахом».
Гриньов не був боягузом. Він без вагань приймає виклик на дуель. Він один із небагатьох виступає на захист Білогірської фортеці, коли, незважаючи на команду коменданта, «похмурий гарнізон не рухається з місця». Він повертається за Савельічем, що відстав.
Ці вчинки також характеризують Гриньова, як людину, здатну любити. Гриньов не злопам'ятний, він щиро мириться зі Швабріним. Йому не властива зловтіха. Виїжджаючи з Білогірської фортеці, зі звільненою за наказом Пугачова Машею, він бачить Швабрина і відвертається, не бажаючи «торжествувати над приниженим ворогом».
Відмінна риса Гриньова – звичка платити добром за добро вмінням бути вдячним. Віддає Пугачову свій кожух, дякує за порятунок Маші.
3 варіант

ГРИНЕВ - герой повісті А.С.Пушкіна «Капітанська дочка» (1836), від імені якого ведеться розповідь. Образ Р. - продовження теми пересічної людини, «нікчемного героя», розпочатої в 1830 р. «Будиночок у Коломині» і «Повістями Бєлкіна». Син симбірського поміщика, який багато років безвиїзно живе у своєму маєтку, і бідної дворянки, Петро Андрійович Г. ріс і виховувався в обстановці провінційно-помісного побуту, пройнятого простонародним духом. Пофарбовані іронією картини його дитинства, освіти, виховання часом стоять на межі карикатури і дещо нагадують знамениту комедію Фонвізіна. Та й сам герой зізнається, що «ріс недорослем». У той же час у повісті очевидний зв'язок між «простонародністю» «старовинних людей», вірних кращим національним традиціям, і міцністю їхніх моральних підвалин - такими їхніми якостями, як добросердя, щирість, сумлінність, спорідненість, споріднене ставлення один до одного, нарешті, нероздільна. вірність обов'язку.

Істотно також, що батько героя, Андрій Петрович, цей опальний аристократ, який служив свого часу за графа Мініха і, мабуть, змушений вийти у відставку після перевороту 1762 р., - деталь, що мала Пушкіна споріднено-особистий сенс. (Ср. в «Моїй родоводу», 1830: «Мій дід, коли заколот піднявся // Серед петергофського двору, // Як Мініх, вірний залишався // Падінням третього Петра».) Доля Г.-старшого, «дворянина в міщанстві» , Типова, на думку Пушкіна, для часу, коли старовинне дворянство втрачає свою значущість, бідніє, перетворюючись на «рід третього стану» і тим самим - на потенційно бунтівну силу.

Найкращі риси Р., зумовлені походженням і вихованням, його безпомилкове моральне чуття яскраво проявляються в хвилини випробувань, вирішальних поворотів долі і допомагають йому з честю виходити з найважчих ситуацій. Герою вистачає шляхетності просити вибачення у кріпака - відданого дядька Савельіча, він одразу ж зумів оцінити чистоту душі і моральну цілісність Маші Миронова, твердо вирішивши одружитися з нею, він швидко розгледів низову натуру Швабрина. У пориві подяки він без роздумів дарує заячий кожушок зустрічному «вожатому», а головне - вміє розглянути в грізному бунтівнику Пугачові неабияку особистість, віддати належне його справедливості та великодушності. Нарешті, йому вдається зберегти людяність, честь і вірність собі за умов жорстокої та нелюдської міжусобної боротьби. Для Р. одно неприйнятні стихія «російського бунту, безглуздого і нещадного», і формалізм, бездушна холодність офіційного, казенно-бюрократичного світу, що особливо виразно проявилися в сценах військової ради та суду.

Більше того, опинившись у критичній ситуації, Р. стрімко змінюється, зростає духовно та морально. Вчорашній дворянський недоросль, він віддає перевагу смерті найменшому відступу від велінь обов'язку і честі, відмовляється від присяги Пугачову і будь-яких компромісів із нею. З іншого боку, під час суду, знову ризикуючи життям, він не вважає за можливе назвати ім'я Маші Миронової, справедливо побоюючись, що вона буде піддана принизливому допиту. Відстоюючи своє право на щастя, Р. здійснює безоглядно-сміливий, запеклий вчинок. Адже здійснена ним самовільна поїздка до «бунтівної слободи» була небезпечна вдвічі: він не лише ризикував бути схопленим пугачівцями, а й ставив на карту кар'єру, добробут, добре ім'я, честь. Акція Р., вимушена безвідповідальність і пасивністю командування, байдужістю до долі дочки героїчно загиблого капітана Миронова, представляла прямий виклик офіційним колам, зухвале порушення прийнятих норм.

Подібне поєднання гордої незалежності, непідкупної вірності обов'язку, честі та здатності здійснювати божевільні, свавільні вчинки Пушкін особливо цінував у старовинному російському дворянстві, зокрема у своїх предках. У цьому вся сенсі «нікчемний герой» пушкінських творів 1830-х гг. як протистоїть колишньому, романтичному герою, а й є його прямим продовженням.

4 варіант

Петро Гриньов, потомствений офіцер російської армії, як було прийнято за часів Пушкіна, написав мемуари про свою молодість, яка збіглася за часом з народним бунтом під проводом Омеляна Пугачова. Доля звела молодого Петрушу, який ще добирався до місця служби, з дивною людиною, яку вони з дядьком Савельичем потім охрестили вожатим. Цей чоловік зустрівся їм у степу під час хуртовини, що раптово розгулялася, і допомогла знайти дорогу до заїжджого двору. За те, що він не дав їм замерзнути в степу, Петруша, помітивши, що цей незрозумілий чоловік з "вогненними очима" надто легко одягнений, завітав йому кожух з панського плеча. У відповідь він почув, що свою цю, схожу на каторжника людина, заклав у цілувальника.

Гриньов не уявляв тоді, що познайомився з самозванцем і лжеімператором, хоча звернув увагу на те, що той вів якісь таємничі розмови з господарем заїжджого двору, більше схожого на розбійницьку притон. Вже перебуваючи на службі в Білогірській фортеці, він почув про наближення самозванця з армією збунтованих мужиків до сусідніх фортець і про те, що назустріч йому відчиняються двері цих фортець. Але сам Гриньов, натхненний бойовим настроєм коменданта фортеці капітана Миронова, без бою здаватися не збирався. Сили противників виявилися нерівними, Пугачов з військом увійшов у фортецю, і тут Гриньов упізнав у ньому вожатого. Він приготувався розділити долю капітана Миронова та його дружини, яких стратили першими, але Пугачов його теж впізнав і звелів відпустити. На відміну від офіцера Швабріна, Гриньов не присягав Пугачову. У цьому сила його характеру, адже йому лише вісімнадцять років і в битвах він жодного разу не був, але вважає за краще краще померти, ніж порушити присягу. Так навчав його батько. Пугачов, зважаючи на все, оцінив цю властивість характеру молодого офіцера, тому що не просто відпустив його з обложеної фортеці, але й допоміг йому, коли Петро Гриньов повернувся туди добровільно, щоб виручити з полону Швабрина осиротілу дочку капітана Миронова, Марію Іванівну. Він гнівно поговорив із Швабриним і, навіть дізнавшись, що Гриньов повернувся за донькою коменданта, тобто дочкою свого страченого ворога, не скасував свого рішення відпустити її з Гриньовим і видав відповідні папери.

Стосовно Пугачова до Гриньова прозирає повагу. На мій погляд, це повага до сильної особистості, до безстрашності та шляхетності. Серед оточуючих Пугачова людей мало таких, як Гриньов. Більше таких як Швабрін. Пугачов - людина безумовно не дурна, не могла цього не розуміти. Він цінує щирість, правдивість та вірність честі. Він не вдає перед Гриньовим, він каже відкрито, що самозванець і порівнює себе з Гришком Отреп'євим. Він не наполягає на тому, щоб Гриньов залишався з ним, знаючи характер Гриньова, він навіть не припускає думки, що це можливо.

Ще яскравіше розкривається характер Гриньова в той момент, коли його заарештовують за його добрі стосунки з Пугачовим, звинувативши у зраді батьківщини. Він не виправдовується, не прикривається ім'ям Мар'ї Іванівни, яку рятував, він бере свою долю мовчки, розуміючи, що пояснити свої раптово стосунки з Пугачовим своєму начальству йому буде важко. Він сам не зовсім розумів, чому таке в його житті відбувається і вважав за краще не принижуватися, а покластися на долю.

Таким чином, на сторінках повісті Пушкіна "Капітанська дочка" ми спостерігаємо характер Петра Гриньова у розвитку. Від безусого молодика, що вміє лише мріяти про службу в гвардії та лазити по дівочих, до зрілого, відважного чоловіка, що самостійно приймає рішення, як йому чинити в тих чи інших непростих ситуаціях, які щедро підносить йому життя. Цей змужнілий Петруша здатний взяти на себе відповідальність за долю Маші Миронової, здатний психологічно точно розбудувати свої відносини з Пугачовим, зберегти своє і Машину життя, не поступившись честю і гідністю.

Цілі вивчення роману:

зацікавити учнів історичною прозою А.С. Пушкіна;
простежити життєвий шлях Петра Гриньова, формування його;
розкрити моральну красу Маші Миронової – капітанської доньки;
продовжити навчання написання порівняльної характеристики двох літературних героїв з прикладу образів Гриньова і Швабрина;
розкрити особливості композиції, мови, образної системи роману як літературного твору

Обладнання та матеріали:

тексти роману;
діафільм "Капітанська донька" А.С. Пушкіна;
художній фільм "Російський бунт";
ілюстративно-демонстраційний матеріал із альбому А.С. Пушкін”;
роздатковий матеріал для уроків розвитку мови;
картки індивідуальних завдань із ілюстраціями до роману.

Основні прийоми та методи:читання повісті, бесіда за змістом, робота над ключовими епізодами роману, складання порівняльної характеристики, фронтальна, індивідуальна та групова робота.

Як прозаїк він написав історичний
роман "Капітанська дочка".
М. Горький

I. Слово вчителя історію створення роману “Капітанська дочка”.

Ще з 20-х Пушкін виявляв глибокий інтерес до історичного минулого своєї країни.

Інтерес до історії загострився у Пушкіна особливо у роки. У цей час у Росії збільшилася кількість селянських заворушень. Оцінюючи внутрішньополітичну обстановку, начальник жандармів доповідав царю: “Весь дух народу спрямовано однієї мети – визволенню”.

Ці події ставили в центрі уваги Пушкіна питання про причини хвилювань, про взаємини державної влади та народу, поміщиків і селян, про рушійні сили історії. Саме ці питання він ставить у своїх найзначніших творах 30-х років: у романі “Дубровський”, у поемі “Мідний вершник”, у праці “Історія Пугачова”, у романі “Капітанська донька”...

Так, у творчості Пушкіна останніх років його життя виникає і все ширше розвивається тема селянської революції. Чорновий малюнок "Історії села Горюхіна" закінчується словом "бунт". Ширше стосується Пушкін теми селянської революції у романі “Дубровський”, де прямо протиставлені одне одному два світу – кріпаків та його гнобителів. У “Капітанській доньці” тема селянської революції стає центральною.

Створенню повісті передувала велика робота, проведена Пушкіним вивчення Пугачевського повстання. Пушкін досліджував архівні матеріали. З них він написав “Історію Пугачова”, перейменовану царем на “Історію Пугачевського бунту”. Крім того, поет відвідав місця, охоплені повстанням, розмовляв зі старими, що особисто зустрічалися з Пугачовим, записав усно-поетичні народні твори, пов'язані з селянською війною 70-х років ХVIII століття. В результаті цієї величезної роботи і з'явився роман "Капітанська дочка", в якій блискуче об'єднана праця історика та поета.

ІІ. Тема та сюжет роману.

Основною темою роману є селянська революція. У художніх образах і картинах Пушкін показав закономірність і справді народний характер Пугачевського повстання, з глибокої симпатією намалював образ вождя руху. Але “Капітанська донька” – не лише роман про Пугачівське повстання. Його зміст ширший. Недарма Бєлінський відгукувався про “Капітанської доньці” як про “Онегіна у прозі?”, тобто своєрідної “енциклопедії російського життя” XVIII століття.

У романі вирішуються питання про взаємовідносини поміщиків і селянства, і питання внутрішньої політики, і обов'язки дворянина перед народом, державою і своїм станом. Оскільки “Капітанська дочка” не лише історичним, а й сімейним романом, Пушкін ставить питання, пов'язані з морально-побутовою стороною життя дворянства, теми людського щастя, любові, істинного шляхетності.

Обидві ці сторони повісті становлять єдине ціле, пов'язане образом Пугачова – вождя народного руху. та організатори щастя Петра Гриньова та Маші Миронової.

Зображення пугачівського руху. Пушкін глибоко й історично чітко розкрив причини, перебіг і характер селянських повстань, які неодноразово спалахували в Поволжі та півдні Уралу і призвели до селянської війни 1773-1775 років. Причину цих повстань поет справедливо бачить у кріпосному гніті, жорстокостях і самовладдя правителів краю та політиці царського уряду щодо неросійських народностей півдня Уралу.

Пушкін чітко показує соціальний та національний склад пугачівців: це кріпаки, рядові козаки, башкири, чуваші, татари, робітники уральських заводів. Цей рух пригноблених мас, показує Пушкін, зустріло найширшу підтримку народі. Хоч би де з'являвся Пугачов, його завжди радісно зустрічає народ.

Співчували Пугачову та солдати царських військ. Недарма. в Оренбурзі, на військовій раді у Рейнсдорпа "всі чиновники говорили про ненадійність військ".

Незважаючи на стихійний характер повстання, соціальна спрямованість його була зрозуміла для кожного учасника: воно було спрямоване проти поміщиків, уряду та військового начальства, проти кріпосного права та всякого гноблення народу.

Пушкін визнає справедливість селянських повстань, але показує їхню безплідність, безперспективність.

ІІІ. Композиція роману.

Роман побудований у формі сімейних записок П. А. Гриньова, головним чином про ті "несподівані події", які "мали важливі впливи на все його життя і дали його душі сильне і добре потрясіння". Така форма викладу давала можливість Пушкіну провести через цензурні рогатки твір, у якому основний тема селянської революції. Автор записок П. А. Гриньов – рядовий дворянин кінця XVIII століття, поділяючий погляд урядових і поміщицьких кіл на Пугачевское повстання як у розбій, але в військо Пугачова як зграю шахраїв.

Тому з першого погляду здається, що все в романі з офіційного погляду політично благонадійно: симпатії Пушкіна нібито на боці дворянства, Пушкін шкодує страчених Пугачовим захисників Білогірської фортеці, цариця виступає у ролі добродійки Маші Миронова. Насправді все це далеко не так.

Справа в тому, що Пушкін змушує Гриньова докладно і точно викладати факти, і ось ці факти при їх зіставленні говорять читачеві не те, що хотів би сказати Гриньов, і читач осмислює їх за Пушкіним, а не за Гриньовим.

Роман побудований так, що в історичній її частині весь час зіставляються два ворожі табори: народний, на чолі якого стоїть Пугачов, і дворянський, очолюваний Катериною II. Між ними йде боротьба, і основні герої “сімейних записок” – Гриньов та Маша Миронова – волею обставин стикаються і з тим та іншим табором. Вони повинні були зробити вибір між двома силами, що борються. Вони його і зробили: залишилися вірними дворянсько-поміщицькому світу.

1–5 розділу- Формування особистості оповідача до початку Пугачовського повстання.
6–12 розділу- Поява Пугачова, зміни внутрішнього світу оповідача під впливом "сильного і доброго потрясіння".
13–14 - Розгорнутий епілог.

IV. Матеріали для вивчення роману “Капітанська дочка”.

Запитання до бесіди за розділом 1 "Сержант гвардії":

Чому Пушкін веде розповідь від імені героя Петра Андрійовича Гриньова?
Розкажіть, які умови виховання молодого Гриньова? ( Вплив Савельича, вчитель Бопре, заповіти батька перед відправленням на службу, чому батько відправив сина над гвардію, а армію.)
Як дивиться на військову службу старий Гриньов? ( Як на виконання високого цивільного обов'язку, а не як на засіб для досягнення кар'єри.)
Які риси характеру Гриньова-старого розкриваються в епізоді розмови батька і матері про лист до начальника Петруші?
Перші кроки самостійного життя Гриньова, як характеризує Гриньова його поведінка в Симбірську, зустріч із Зуріним та зіткнення із Савельічем, сплата Зуринові карткового боргу?
Яке значення мають назву та епіграф до 1 главі?

Питання до аналізу глави 2 "Вожатий":

Про Пугачова.

Якими рисами дано портрет вожатого?
Що в цьому портреті вказує на визначні властивості його характеру?
Яке переносне значення мають приказки, якими обмінюються один з одним господар заїжджого двору та вожатий?
У яких вчинках Пугачова виявляються його кмітливість, знання людей і вміння з ними поводитися?

Про Гриньова.

У яких вчинках Гриньова виявилися позитивні риси характеру: прихильність і любов до свого дядька; почуття подяки та вдячності до людини, яка надала послугу; твердість характеру?
Яку роль романі грає картина бурана?

Буран був причиною того, що кибитка Гриньова збилася зі шляху і відбулася зустріч двох героїв, що визначила їхні подальші взаємини. Пейзаж постає як один із засобів побудови сюжету.

Пейзаж у романі як простий опис місцевості чи погоди, він виконує значної ролі у характеристиці героя й у розвитку дії твори. Вожата – єдина людина, яка під час бурану не розгубилася, не занепала духом. Важливо й те, що таємничий вожатий з'являється у “мутному кружлянні хуртовини”. Снігова буря, під час якої постає перед Гриньовим постать вожатого (Пугачова), хіба що символізує передбачає ту соціальну бурю (народне повстання), яка знову зіштовхне Гриньова з Пугачовим, цього разу вожатим народу, вождем селянської революції.

Нарешті, буран є зав'язкою сюжетної лінії Гриньов – Пугачов. Якби не було бурану, не відбулося б знайомства Гриньова з Пугачовим і доля Гриньова склалася інакше.

Епізод "Сон Гриньова".

З якими подальшими подіями пов'язаний зміст сну? ( Сон наснився Петруші Гриньову під час бурану в степу, коли несподіваний вожатий показав дорогу до житла. Сон має важливе значення. У ньому передбачаються майбутні грізні події народного бунту, адже мужик зі сну – це вожатий, а майбутньому Омелян Пугачов – ватажок козачого війська, самозваний цар. Сон не тільки випереджає історичні події, а й передбачає майбутній характер відносин між молодим офіцером і народним вождем. Сон Гриньова у загальній формі натякає ті події, які розгорнуться пізніше; страта захисників Білогірської фортеці, помилуванням Пугачовим Гриньова, подальше заступництво помилованому.)

Розділи 3–5. Гриньов на службі в “богорятуваної” Білогірської фортеці.

1. Узагальнення вчителя.

Дитинство та юнацькі роки Гриньова. Життя у батьківській садибі. Найрізноманітніші впливу довелося випробувати Петруше у цей час. У батькові вживалися високі уявлення про обов'язок і честь дворянина, презирство до кар'єристів і світських гульвіс, щира привітність, яка відрізняла "людей старого віку", і замашки кріпосника.

М'яка, але безвольна мати; чесний, відданий, але недалекий Савельіч; "добрий малий", але безпутний мосьє Бопре; дворові хлопчаки – от оточення Петруші у дитячі роки.

2. Другий етап формування Гриньова:

починається з від'їзду його з рідного гнізда. Самостійне життя Гриньова – це шлях втрати багатьох ілюзій та забобонів і водночас збагачення його внутрішнього світу. Батько вирішує відправити Петрушу в армію ("Отже, всі мої блискучі надії руйнувалися!") Мрія про веселе, безтурботне життя швидко зникає після гулянки з Зуріним, змінюючись глибоким соромом і каяттю; зате зустріч з "вожатим" допомагає прокинутися в душі Гриньова тому доброму, доброму та світлому, що виніс він з дитячих та підліткових років.
виховання життям продовжилося у Білогірській фортеці. Замість грізних, неприступних бастіонів – село, оточене зробленим з колод парканом, з хатами, критими соломою; замість суворого, сердитого начальника – комендант, який вийшов на вчення у ковпаку та китайчастому халаті; замість хороброго війська – інваліди; замість смертоносної зброї – стара, забита сміттям гармата.

3.Дуель із Швабриним.

Заступництво за честь коханої не може не навіяти поваги читачеві.

Але не в сплаті програшу і не в дуелі справжня честь дворянина.

4. Життя у Білогірській фортеці.

Відкриває перед юнаком раніше не помічену красу простих, добрих людей та народжує радість спілкування з ними. ("Іншого суспільства в фортеці не було; але я іншого і не бажав",)

Чи не військова служба, не огляди і не паради – ідеал молодого офіцера.

Бесіди з милими, простими людьми, заняття літературою, зрештою, любовні переживання – ось справжня сфера його життя.

Але над серйозними суспільними проблемами Гриньов не замислюється. А питання про сенс людського існування постало перед ним значно пізніше, коли про це в упор його запитав Пугачов.

Висновок: таким постає перед нами Гриньов напередодні грізних історичних подій.

Перш ніж ввести в оповідання велетенську фігуру Пугачова, Пушкін "накоротке", "домашнім чином" знайомить нас з оповідачем, дає можливість проникнути у світ його думок, почуттів, уявлень про життя.

Поштовх до морального змужніння – епізод допиту понівеченого башкирця, що викликав у молодого офіцера огиду до жорстокості та нелюдства.

Розділи 6–12. Пугачов та пугачівщина.

На уроках-аналізі цих розділів з'ясовуємо зміну поглядів оповідача життя і визначаємо у зв'язку, якими він бачить людей і події різних етапах свого розвитку; встановлюємо, у чому його оцінки вірні, у чому хибні, про що він взагалі замовчує.

Слово вчителя.Узагальнення відповіді питання: які події особливо сильно вплинули формування духовного світу оповідача?

Гриньов у повній відповідності до романтичної традиції напередодні битви з пугачовцями мріяв про героїчному військовому подвигу: “З сумом розлуки зливалися в мені і незрозумілі, але солодкі сподівання, і нетерпляче очікування небезпек, і почуття благородного честолюбства”.

“Я мимоволі стис рукоятку моєї шпаги, згадаючи, що напередодні отримав її з рук, ніби на захист моєї люб'язної. Серце моє горіло. Я уявляв себе її лицарем. Я прагнув довести, що був гідний її довіреності, і з нетерпінням почав чекати на рішучу хвилину”.

Але життя знову піднесла Гриньову суворий урок. Все вийшло набагато менш ефектно та простіше, ніж малювало уяву. Комендант Іван Ігнатьич і Гриньов вибігли за кріпосний вал, але обгорілий гарнізон не рушив. Гриньова збили з ніг, і йому нічого не залишалося, як разом із бунтівниками увійти до фортеці. Він кинувся було на допомогу комендантові, але кілька дужих козаків схопили і зв'язали його кушаками. Він готувався повторити перед Пугачовим відповідь " великодушних " своїх " товаришів " ( капітана та Івана Ігнатовича ) , але втрутився Савельич , і справа набула зовсім трагічний оборот .

А далі відбувається зустріч Гриньова з Пугачовим (на своєрідній військовій раді), і ми дізнаємося, що зовсім не безкомпромісна ненависть до бунтівника штовхає Гриньова на продовження боротьби. Вислухавши пропозицію Пугачова “не служити” проти нього, Пугачова, молодий офіцер відказує: “Як можу тобі обіцяти? Сам знаєш: не моя воля: наказують йти проти тебе – піду, робити нема чого”.

Після нетривалих вагань Гриньов вирушає до Оренбурга, але не лише за покликом обов'язку, а головним чином для того, щоб "квапити звільнення Білогірської фортеці" і Мар'ї Іванівни, яка була в ній. Зіткнувшись із нерішучістю, боягузтвом, бездарністю людей урядового табору, він швидко втрачає військовий запал. Щоправда, він брав участь у наїзництві, але переважно тому, що “вмирав від нудьги”. За іронією долі свої вилазки він робив на коні, подарованому… Пугачовим. У простих мужиках, озброєних кийками та рушницями, Гриньов не міг бачити злісних, бездушних ворогів.

Гриньов брав участь і в останній кампанії проти Пугачова.

Не на шляхах захисту традиційної дворянської честі судилося Гриньову проявити свою натуру.

Гриньова захопили і потрясли події, пов'язані з боротьбою за звільнення коханої дівчини, і нечисленні, але зустрічі з Пугачовим, які назавжди врізалися в пам'ять.

Аналіз епізодів, у яких зображено Пугачов.

Висновок:Гриньова приваблює у Пугачові розмах, поетичність, великодушність, широта натури Пугачова; у Гриньові – чесність, прямота, відсутність дворянської пихи та якась юнацька незахищеність перед життям.

Характеристика Пугачова.

План

У чому виявляються неабиякий розум, особиста мужність та військово-організаторські сторони образу Пугачова?
Які вчинки Пугачова малюють нам його як людину великодушну, гуманну, справедливу?
Як ставиться до Пугачова народ?
Які особисті риси Пугачова, окрім зазначених вище, спонукали його стати на чолі повстання?
Якими рисами дано портрет Пугачова? Які внутрішні риси розкриваються через ці риси?
Як у промові Пугачова виявляється його зв'язок із народом?
Яку роль грає Пугачов у долі Гриньова та Маші Миронової?

У зв'язку із чим Пугачов розповідає Гриньову калмицьку казку? У чому її алегоричний зміст? Як ставлення до ідеї казки характеризує Пугачова та Гриньова?

Пугачов розповідає казку Гриньову дорогою до Білогірської фортеці під час розмови про його справи та безрадісне майбутнє. Казка має алегоричний сенс, вона про два можливі вибори життєвого шляху – тихий, розмірений, небагатий зовнішніми подіями та інше: яскравий, насичений, але короткий. Символічну роль грають і герої казки: орел - птах вільний, люблячий висоту, простір, птах царствений; ворон - птах мудрий, але прозаїчний, земний, некрасивий.

Пугачов і Гриньов висловлюють своє ставлення до життя завдяки цій історії. Для Пугачова краще короткий, але яскравий шлях, що нагадує життя орла. Гриньову огидні розбій і злодійство, не дарма він називає бунт безглуздим і нещадним, він створений для мирного сімейного життя серед дорогих йому людей.

Глави 13 та 14.

Аналізуючи ці глави, ставимо за мету з'ясувати, чому, маючи негативне ставлення до імператриці, Пушкін зображує її з видимим доброзичливістю.

Слово вчителя та розмова з питань:

У двох останніх розділах роману, з "відходом" Пугачова, темп розповіді знову прискорюється.

Крупним планом намальовано лише одну сцену – зустріч Марії Іванівни з Катериною.

Сцена дуже складна за композицією. Розповідь ведеться від імені Гриньова. Він розповідає про імператрицю за враженнями Марії Іванівни.

Образ Катерини II характеризує як сприйняття героя, але передусім сприйняття Маші Мироновой.

Для чого знадобилася Пушкіну сцена побачення Маші Миронової з Катериною II?

Зашифрувати суть роману перед цезурою. Ця сцена – необхідна ланка у розкритті всього задуму оповіді.

Гриньову треба було розповісти про своє звільнення. Коротке повідомлення про цей факт могло породити у читача думку про гуманність імператриці.

Пушкін створює таку ситуацію, яка виявляє випадковість визволення героя.

Збираючись у Петербург і сподіваючись особисте побачення з імператрицею, Марія Іванівна заготовила прохання про Гриньова.

Але навряд чи це прохання зробило б якийсь вплив на царицю.

Потрібна була зустріч з "незнайомою дамою", і не в палаці, а в саду, потрібна була розмова з цією дамою не як з царицею, а як з випадковою співрозмовницею, щоб справедливість нарешті перемогла.

Як показано імператрицю в цій сцені? Художнє переказ уривка.

V. Урок розвитку мови. Характеристика Петра Андрійовича Гриньова.

Мета урокуполягає в тому, щоб продовжити навчання восьмикласників відбору матеріал для написання характеристики літературного героя.

Ставимо перед учнями завданнявідповісти на запитання, запропоновані вчителем, та зібрати необхідні матеріали, щоб побудувати зв'язкову характеристику Петра Гриньова.

Дуже добре виходить це шляхом “питання – відповідь”.Робимо необхідні записи у зошитах, закладки у романі.

1. Хто були батьки Гриньова?

Батько - поміщик Симбірської губернії, відставний прем'єр-майор. Мати – дочка бідного дворянина.

2. Яке виховання отримав Петруша Гриньова?

Гриньов отримав своєрідне для провінційного дворянина того часу домашнє виховання. Спочатку його виховував і навчав придворної Савельіч. До 12 років Петруша вивчився грамоті і " міг розумно судити про властивості хортового кобеля " . Потім до нього було запрошено вчителя-француза Бопре. У себе на батьківщині Бопре був перукарем. Тут же він мав навчати Гриньова " французькою, німецькою і всім наукам " . Але француз від свого учня навчився абияк балакати російською, а потім кожен з них почав займатися своєю справою. На цьому закінчилося виховання Гриньова.

3. Яких поглядів на військову службу дотримувався його батько?

Батько Гриньова бачив у військовій службі дворянина не засіб для досягнення кар'єри, чинів та нагород, а серйозний суспільний обов'язок, державний борг. Сина свого він відправляє не в гвардію, де той міг би через родинні зв'язки швидко отримувати чини без заслуг. Батько Гриньова думав, що у армії його син краще зможе підготуватися до виконання військового обов'язку.

4. Як Гриньов ставиться до своїх батьків?

Гриньов у своїх стосунках до батька та матері виявляє щире почуття любові, послуху та вірність своїм батькам. При відправленні сина на службу батько заповідав йому служити правильно і не гнатися за ласкою начальників і пам'ятати прислів'я: "Бережи сукню знову, а честь змолоду". Петро Гриньов чесно виконував ці заповіти. У найважчих життєвих випробуваннях він залишався вірним своїй присязі, чесним та непідкупним воїном.

5. Які риси характеру Гриньова розкриваються у його відносинах до Савельіча та кріпаків?

Це ставлення суперечливе. 1) Вихований у панському середовищі, Гриньов бачить у селян-кріпаків рабів, зобов'язаних служити поміщикам. 2) Гриньов – гуманна і проста людина. Його відносини з Савельічем мають майже сімейний характер. Пана та слугу пов'язує почуття взаємної прихильності. Гриньов бачить у Савельічі близької людини. Намагається виручити Савельіча у Бердській слободі.

6. У чому проявляються і на що спрямовані мужність Гриньова, його вірність обов'язку, честі?

Гриньов – чесна та мужня людина. Ці сторони характеру Гриньова виявляються за всіх найважчих йому життєвих випробуваннях: і дуелі зі Швабриным, й у спробі виручити Савельича, коли він потрапляє до рук пугачевцев. Вірність своєму обов'язку, мужність цієї людини розкриваються перед читачами з найбільшою повнотою в сцені суду та страти захисників Білогірської фортеці.

Але коли Гриньов вирішує питання суспільно-політичні, його мужність та чесність спрямовані на захист дворянських інтересів та палацового царювання Катерини II. Гриньов – типовий представник свого класу.

7. Які риси характеру виявляє Гриньов у відносинах до Марії Іванівні.

Найкращі якості Гриньова проявляються у його ставленні до коханої дівчини. Він любить Марію Іванівну глибоко, чесно, щиро. Його любов не можна порівняти з низинним, тваринним почуттям Швабрина, який вдається до наклепів, до низьких доносів, до насильства задля досягнення своєї мети. Любов Гриньова – чиста, безкорислива, самовіддана, заради Марії Іванівни він ризикує життям. На допиті він наполегливо не називає ім'я дівчини, заради якої зустрічався з Пугачовим. Він думає лише про інтереси Марії Іванівни.

8. Як ставиться Гриньов до Пугачова та її товаришам?

Гриньов у Пугачові бачить талановитого полководця, відважну, розумну і великодушну людину, яка уникає непотрібної жорстокості, прагне бути справедливим, захищати бідних і сиріт. Однак у разі Гриньов залишається у полоні дворянських поглядів, щеплених йому довкіллям. Він вважає Пугачова честолюбною людиною, яка стала на чолі повстання в надії захопити царський престол. Гриньов не бачив того, що Пугачов був вождем народного повстання, виборював інтереси селян проти дворян. У спільниках Пугачова Гриньов бачить лише людей жорстоких, пройнятих ненавистю до дворян.

9. Як дивиться Гриньов на сучасний йому державний устрій і як пояснює селянське повстання?

Гриньов не розуміється на характері тих подій, мимовільним учасником яких він став. Існуючий самодержавно-кріпосницький лад він сприймає як норму суспільно-політичного життя. Причину повстання він бачить у суворих заходах, які вживалися начальством стосовно яєцьких козаків. Він не розуміє, що основний зміст селянського повстання був у стихійній стрімкості до звільнення від поміщицько-кріпосницького гніту.

10. Що у Гриньові викликає наші симпатії і чим він далекий від нас?

Гриньов викликає наші симпатії своєю чесністю, вірністю військовому обов'язку, мужністю. Нам подобаються його гуманне (людське) ставлення до Савельіча, його простота та щирість. Ми захоплюємося його чистотою та глибоким коханням, яке не зупиняється перед самопожертвою.

Гриньов далекий нас нерозумінням великих суспільно-революційних подій, мимовільним учасником яких він був.

Гриньов чужий нам своїм некритичним ставленням до існуючого державного ладу та главі його – Катерині II.

Не прав Гриньов й у оцінці селянського повстання: не помічає у ньому елементів організованості, сенсу та особливої форми гуманності. Чужий нам і ті цілі, при досягненні яких Гриньов виявляє високі моральні якості.

Гриньов.

Головним героєм сімейно-побутової частини роману є Петро Андрійович Гриньов. Син поміщика, Гриньов отримав домашнє виховання за звичаєм на той час – спочатку під керівництвом дядька Савельича, потім – француза Бопре, за професією перукаря. Батько Гриньова, владний до самодурства, але чесний, чужий шукання перед вищими чинами, хотів бачити у своєму синові справжнього дворянина, як він це розумів. Дивився на військову службу як на борг дворянина, старий Гриньов відправляє сина над гвардію, а армію, щоб він “потягнув лямку”, став дисциплінованим солдатом. Прощаючись із Петром, старий дав йому повчання, у якому висловив своє розуміння служби: “Служи вірно, кому присягнеш; слухайся начальників; за їхньою ласкою не ганяйся; на службу не напрошуйся, від служби не відмовляйся, і пам'ятай прислів'я: бережи сукню знову, а честь змолоду”.

Петро Гриньов прагне виконати заповіти батька. Під час оборони Білогірської фортеці він поводиться як хоробрий офіцер, який чесно виконує свій обов'язок. На пропозицію Пугачова вступити до нього на службу Гриньов після хвилинного вагання відповідає рішучою відмовою. “Голова моя у твоїй владі, – сказав він Пугачову: – відпустиш мене – дякую; стратиш – бог тобі суддя”. Прямота і щирість Гриньова сподобалися Пугачову і розташували щодо нього великодушного вождя повсталого народу.

Однак не завжди обов'язок перемагав у душі Гриньова. Його поведінка в Оренбурзі визначається не обов'язком офіцера, а почуттям любові до Маші Миронова. Порушивши військову дисципліну, він самовільно вирушає до Білогірської фортеці рятувати кохану дівчину. І лише звільнивши її, до того ж за допомогою Пугачова, він знову повертається до армії, вступивши до загону Зуріна.

Петро Гриньов поділяє дворянську думку на селянське повстання. Він бачить у ньому “бунт безглуздий і нещадний”, а Пугачові – розбійника. У сцені, коли він вимагає грошей у Савельіча для сплати програшу Зуріну, він поводиться як поміщик-кріпосник.

Але за своєю натурою Гриньов людина м'яка і добра. Він справедливий і визнається собі в легковажності. Відчуваючи себе винним перед Савельічем, він просить у нього вибачення, дає слово надалі слухатися свого дядька. Гриньов любить Савельіча. З ризиком для свого життя він намагається врятувати Савельіча, коли той потрапив до рук пугачівців Бердської слободи. Гриньов довірливий і погано розуміється на людях такого типу, як Швабрін. Щиру і глибоку любов живить Гриньов до Маші. Його тягне до простої та доброї родини Миронових.

Незважаючи на дворянське упередження проти Пугачова, він бачить у ньому розумну, відважну, великодушну людину, захисника бідних і сиріт. “Навіщо не сказати істини? - пише Гриньов у своїх записках. - У цю хвилину сильне співчуття тягло мене до нього. Я палко хотів... врятувати йому голову...”

Образ Гриньова дано у розвитку. Риси його характеру розвиваються та поступово розкриваються перед читачем. Його поведінка у кожному разі психологічно мотивована. Зі зображених у романі представників дворянства він єдина позитивна особа, хоч і залишається за своїми поглядами та переконаннями сином свого часу та свого класу.

VI. Урок розвитку мови.

Тема. Порівняльна характеристика двох літературних героїв. Гриньов та Швабрін. (За романом А.С. Пушкіна "Капітанська дочка".)

Цілі:

продовжити розвиток мовних навичок учнів;
збагатити новими знаннями, вміннями та навичками у складанні порівняльної характеристики двох літературних героїв;
вивчати працювати з текстом твору;
розвивати аналітичне мислення, творчі здібності учнів, уміння знаходити спільне та різне, робити необхідні висновки;
підготувати до написання порівняльної характеристики Гриньова та Швабрина.

Обладнання та матеріали:тексти роману, роздатковий матеріал, зошити з літератури.

Основні прийоми та методи:пошуково-еврестичний метод, бесіда з учнями, виконання групових та індивідуальних завдань.

Хід уроку

I. Організація уроку. Повідомлення цілей уроку.

ІІ. Підготовча робота. Слово вчителя.

Сьогодні на уроці ми продовжимо роботу зі складання порівняльної характеристики двох літературних героїв.

1. Давайте згадаємо відомих вам літературних героїв із прочитаних книг і коротко позначимо найголовніше, на чому будувалося їхнє порівняння між собою.

Учні називають царицю і молоду царівну в "Казці про мертву царівну і про сім богатирів" А.С. Пушкіна (внутрішня та зовнішня краса людей); Жиліна та Костилина в Кавказькому бранці А.С. Пушкіна (прагнення свободи і смирення з життєвими обставинами); Соню та Марусю з повісті В.Г. Короленка "У поганому суспільстві" (два способи життя у зв'язку з відмінністю соціальних умов); Остапа та Андрія у повісті Н.В. Гоголя "Тарас Бульба" (чому один із братів помирає героєм, а інший стає підлим зрадником і зрадником).

2. Який матеріал був необхідний для порівняння:

а) зовнішня краса та внутрішня сила (портрет);
б) вміння боротися з нестерпними умовами життя (характер);
в) умови життя (соціальне становище);
г) патріотизм та хибна любов до Батьківщини.

3. Що таке характеристика літературного героя?

Зображення основних характеристик характеру, умов виховання, середовища, портрет, авторське ставлення до героя.

4. Що важливо для написання характеристики персонажа?

Ведуча, основна, головна риса, яка відрізняє чи виробить їх у творі.

ІІІ. Гриньов та Швабрін. Які вони різні!

Значення цих образів у романі А.С. Пушкіна "Капітанська дочка".
Що спільного між ними:

а) офіцера із дворян;
б) обоє люблять Машу;
в) обидва молоді;
г) служать у Білогірській фортеці.

Відмінності між ними:

а) виховання;
б) ставлення до оточуючих;
в) ставлення до капітанської доньки;
г) ставлення до військового обов'язку.

Як О.С. Пушкін ставиться до своїх героїв?
Які почуття викликають у нас Гриньов та Швабрін.

IV. Лексична робота.

При складанні порівняльної характеристики двох літературних героїв необхідно дотримуватися принципу паралельного порівняння. Тому в роботі будуть необхідні наступні слова та словосполучення, так звані сполучні елементи, “гачки”: по-різному, інакше, неоднаково, по-іншому, різко відрізняються, протилежні, негативні, по-іншому, якщо один… то іншийі т.д.

Запишемо їх у зошит. Добре, якщо учні від початку вивчення роману були націлені завдання збирати матеріал порівняння Гриньова і Швабрина в зошитах. Тоді на уроці розвитку мови його треба буде привести в певну систему, і тоді може вийти твір, який пропонується нижче.

Твір.

Великий матеріал порівняння двох людей дає роман А.С. Пушкіна "Капітанська дочка".

Серед героїв цього твору різко протилежне місце посідають дві людини: Петро Андрійович Гриньов та Олексій Іванович Швабрін.

Що поєднує їх і що робить зовсім несхожими один на одного?

Образи Гриньова і Швабрина мають неабияке значення на вирішення багатьох питань, поставлених автором у своєму творі: взаємини поміщиків і селянства, обов'язки дворянина перед народом, людське щастя, любов, справжнє благородство.

Гриньов і Швабрін – офіцери із дворян.

Зустрівши у Білогірській фортеці Машу Миронову, капітанську доньку, полюбили її.

На цьому схожість між ними закінчується.

Гриньов отримав виховання за умов провінційної дворянської сім'ї, Швабрін жив у столичних умовах, отримав світське виховання та освіту.

Великий вплив формування характеру Гриньова надав Савельич, якому притаманні багато привабливі риси, характерні для простої російської людини: вірність обов'язку, прямота, здатність до глибокої прихильності і самопожертву.

Швабрін розумний, освічений, промовистий, дотепний, винахідливий. Але на відміну від Гриньова він глибоко байдужий до народу, до всього, що не стосується його особистих інтересів. Раніше він служив у гвардії і за дуель засланий до Білогірської фортеці.

Усе це визначає і різне ставлення Гриньова і Швабрина до оточуючих.

Якщо за своєю натурою Гриньов людина м'яка і добра, справедлива і довірлива, погано знається на таких людях, як Швабрин, то Швабрин – злісна, зневажлива, брехлива і лицемірна людина, насмішкувато ставиться до людей, до того ж ще й мстивий.

Ображений відмовою Маші вийти за нього заміж, Швабрін мстить наклепом, пише анонімний донос старому Гриньову на його сина. Швабрін нелюдський по відношенню до жінки, здатний до насильства та знущань.

Зовсім інакше ставиться до Маші Гриньов. Він глибоко щирий та по-справжньому любить капітанську доньку. Здатний заради неї на героїчні вчинки.

Ці риси Гриньова виховані у ньому з дитинства. Батько відправляє сина над гвардію, до армії і дає йому повчання, у якому висловлює своє розуміння служби: “Бережи сукню знову, а честь замолоду”.

По-різному герої розуміють почуття обов'язку.

Гриньов прагне виконати заповіти батька. Під час оборони Білогірської фортеці він поводиться як хоробрий офіцер, який чесно виконує свій обов'язок. Прямота і щирість Гриньова сподобалися Пугачову і розташували щодо нього великодушного вождя повсталого народу.

Почуття обов'язку та честі повністю відсутні у Швабрина. Вже після першого звістки про повстання у Швабрина зароджуються думки про зраду, що він і здійснює, коли Пугачов взяв фортецю. Швабрін перейшов на бік Пугачова не через високі ідейні спонукання, а з метою розправи з Гриньовим і оволодіння Машею.

Морально спустошена людина, Швабрін викликає в Пушкіна різко негативне ставлення.

Гриньов симпатичний нам своєю чесністю, вірністю військовому обов'язку, мужністю, нам подобається його щирість і простота, цим близький і А.С. Пушкіну.

Такими різними показано у романі “Капітанська дочка” Петро Андрійович Гриньов та Олексій Іванович Швабрін.

Література

Програми загальноосвітніх установ. Література 5–11 класи. Базовий рівень. За редакцією В.Я. Коровіною. Москва, "Освіта", 2008.
А.С. Пушкін.Твори у трьох томах. Москва, "Художня література", 1987.
В.А. Скрипкіна.Контрольні та перевірочні роботи з літератури. 5-8 класи. Видавничий дім "Дрофа", 1997.
Пушкінська енциклопедія. АС, Москва, 1999.
Пушкін та її час у образотворчому мистецтві у першій половині 19 в. Ленінград, "Художник РРФСР", 1995.
Альбом "Літературні місця Росії". Москва "Радянська Росія", 1987.
А.С. Пушкін.Альбом для середньої школи. Москва, "Освіта", 1978.
"Друзі Пушкіна". Листування, спогади. Щоденники. У двох томах. Москва, "Правда", 1984.
В.М. Кочетов та ін.Російська та радянська література. Посібник для студентів-іноземців підготовчих факультетів ВНЗ. Москва, "Вища школа", 1983.

Образ Петра Гриньова у романі А.С. Пушкіна "Капітанська донька"

«Капітанська донька» - повість, яка не лише відтворює історичну дійсність, а й є твором із глибоким моральним змістом. Головний герой – Петро Гриньов, молодий офіцер, якого направили служити до Білогірської фортеці. Опинившись у фортеці, він стає свідком подій, які змінили як його життя, а й його ставлення до багатьох ідеалах.

Під час перебування Гриньова у фортеці, у губернії починається селянське повстання під проводом Омеляна Пугачова. Білогірська фортеця взята заколотниками, і в цей момент перед героями повісті постає проблема: змінити присязі і приєднатися до бунтарів або добровільно йти на смерть. Гриньов вважав за краще померти, але випадок все ж таки врятував його від вірної загибелі. Пугачов виявився тим самим мужиком, якому герой колись подарував свій заячий кожух.

Гриньов не став присягати на вірність Пугачову: «Я природний дворянин, я присягав государині імператриці: тобі служити не можу». Пугачов відпустив Петра, але з умовою, що той служитиме проти нього. Гриньов чудово розумів, що перебував у повній владі цієї людини, проте природна чесність, відповідальність за власні вчинки змусили юнака сказати правду: «Сам знаєш, не моя воля: наказують йти проти тебе – піду, робити нічого. Ти тепер сам начальник; сам вимагаєш покори від своїх. На що буде схоже, якщо я від служби відмовлюся, коли моя служба знадобиться? Голова моя у твоїй владі: відпустиш мене – дякую; стратиш – Бог тобі суддя; а я сказав тобі правду».

Щирість і прямота Гриньова вразила бунтівника. І йому нічого не залишалося, як відпустити юнака.

Дивно, як у такій складній ситуації Гриньову вдається зберегти людський початок, на відміну від Швабрина і йому подібних. Гадаю, повстання у разі стало тим явищем дійсності, яке більшою мірою допомогло розглянути справжнє обличчя кожного з героїв. Моральні цінності, внутрішні переконання самого Гриньова допомогли йому стати справжньою людиною. Тоді як Швабрін заплямував честь офіцера і став прислужником бунтівників.

Невипадково епіграфом до «Капітанської доньки» Пушкін вибрав прислів'я: «Бережи честь змолоду». Думки та вчинки головного героя повністю їй відповідали.

Образ Петра Гриньова у романі А.С. Пушкіна "Капітанська дочка" (2 варіант)

Повість А.С. Пушкіна "Капітанська донька" унікальна і цікава тим, що в ній переплелися долі героїв із різними характерами. Фактично це історична повість, що описує бунт того часу. Але з іншого боку, в повісті простежуються нотки чистого, щирого, легкого і світлого кохання. Це чуство спалахує яскравим вогнем і продовжує горіти впродовж усієї розповіді, зігріваючи душу читача.
Нам знайомий Петро Гриньов? Знаком. Це головний герой повісті. Мабуть, Пушкін вклав у створення образу все чесне, шляхетне, добре і правильне. "Збудував" характер та особистість Гриньова його батько, Гриньов Андрій Петрович. Андрій Петрович колишній військовий. За вдачею нагадує сина. Такий самий чесний, добрий, відкритий і щирий. Військова служба отця Петра закінчилася швидко, тому що він не хотів бути від когось залежним і "випрошувати" чини, як це робили багато хто. У сина він виховав найблагородніші якості, властиві людині.
Незабаром Петі виповнилося сімнадцять років. Батько занепокоївся про майбутнє життя сина і почав вибирати йому гідне місце для служби. Сам Петро марив про Петербурзі, представляв там службу яскравою та цікавою. Але всупереч мріям Петі, Андрій Петрович вибрав йому службу під Оренбургом, де Петро і зустрів своє майбутнє кохання. Зібравши речі, Петро поїхав, запам'ятавши слова батька: "Бережи сукню знову, а честь змолоду". Так і поніс він сенс цього повчання через все життя.
В Оренбурзі до уваги читача додаються нові герої. Це комендант, сміливий та правильний чоловік, вірний імператриці Катерині II. Його дружина, Василиса Єгорівна, фатальна та мудра жінка. Дочка коменданта, Маша Миронова, скромна та сором'язлива дівчина. Злий Швабрін, ровесник Петра, особистість темна, підла та цинічна.
Благородство дворянина та характер батька виявляються у Гриньові дедалі більше. Особливо мене вразила зроблена дуель між Швабриним і Петром. Швабрін публічно ображав і намовляв на Машу, але Гриньов, як справжній дворянин, відстояв честь дівчини. Підсумок дуелі – Петро поранений, а Швабрін переможець, але який! Нещасний боягуз, який завдав удару зі спини. Цей факт свідчить про боягузтво, підло і бездушність цієї людини.
Мені дуже сподобалася ця повість. Особливо яскраво тут виражена особистість Петра Гриньова. Він не має богатирської сили і спритного розуму. Але він щирий, відкритий, наївний. Саме тому він викликає у читача симпатію. Він не вміє вдавати, лицемірити, навіть бажаючи зберегти собі життя. У цьому й проявляється справжнє шляхетність, міцність характеру.

Петро Гриньов – шляхетний дворянин

В основу повісті «Капітанська донька» лягли реальні події: селянська війна 1773-1775 р.р. під проводом Омеляна Пугачова. Але цей твір не можна в повному розумінні назвати історичним. Факти тут художньо перероблені автором.
Незважаючи на це, Пушкін об'єктивно описує причини та розмах пугачовського повстання. Він бачить супутній йому вибух жорстокості як із боку повсталих (страта офіцерів, вбивство Василиси Єгорівни), і з боку царських військ (катування башкирця, шибениці на плотах).
Найцінніше ж у повісті – моральні проблеми. Герої потрапляють у складні ситуації, де необхідно зробити вибір на свою користь чи заради блага інших людей, виявити жорстокість чи милосердя.
Головний герой повісті – Петро Гриньов – дворянин, офіцер. Від його особи ведеться оповідання. На початку твору Петро Гриньов коротко розповідає про своє походження та виховання. Спосіб життя Петруші мало чим відрізнявся від життя інших дітей дворянського походження у 18 столітті. На той час традиційним було визначати хлопчика на військову службу ще до народження. Гриньов був записаний до Семенівського полку сержантом.
Спочатку він виховувався придворним Савельічем. Потім до хлопчика був приставлений француз мосьє Бопре, який мав навчати Петрушу мов та різних наук. Сам Гриньов з іронією відгукується про своє юність: «Жив недорослем, ганяючи голубів і граючи в чехарду з дворовими хлопчиками».
На сімнадцятому році Петро мав відправитися на військову службу: «Думка про службу зливалася з думкою про свободу, про задоволення петербурзького життя». Можливо, хлопець і пізнав би всю красу московського життя, став балаком, закутав і жіночим угодником, як офіцер Зурін. Але служба у Білогірській фортеці звела Гриньова з різними людьми: чесними та підлими, сильними духом та боягузливими, відкритими та малодушними. Тут він змужнів, знайшов справжнє кохання, друзів, а й ворогів.
У різних ситуаціях Петро надходить із незмінною гідністю, завжди захищає свою честь. Він добрий, великодушний, трохи запальний, гарячий, бо ще дуже молодий. Наприклад, дорогою до фортеці кибитка Гриньова потрапила до бурану. Ямщик втратив дорогу. На щастя, випадково зустрінутий мужичок погодився проводити мандрівників, що заблукали, на заїжджий двір. Петро з подяки до провідника подарував йому зі свого плеча заячий кожух і пів на горілку. Гриньову зовсім не має значення, якого звання перед ним людина. За добро треба платити добром.
У Білогірській фортеці Гриньова, здавалося б, чекала нудна, тиха служба: голий степ навколо, зовсім немає молодих офіцерів, окрім Швабрина, одні старі та інваліди. Але перше враження виявилося оманливим. Петро одразу був привітно прийнятий у сім'ї коменданта Миронова. Тут він зустрів Марію Іванівну, доньку Івана Ігнатовича та Василиси Єгорівни, до якої з першого погляду став мати теплі почуття.
Деякий час Гриньов був у приятельських відносинах зі Швабріним. Але той виявився заздрісним, самолюбним, підлим та хитрим. Гриньов одразу розгадав його низинну натуру.
Зате Петро відразу зумів оцінити чистоту душі та моральну цілісність Маші Миронова. З Машею Гриньов повівся шляхетно. Він щиро покохав дівчину, відразу запропонував їй руку і серце, незважаючи на те, що вона була безприданницею.
По ходу роману Гриньов і Пугачов опиняються у ворожих таборах, але доброта Гриньова, який подарував своєму вожатому заячий кожух, не минає безслідно, викликаючи почуття у Пугачова. Ми бачимо не двох ворогів, а двох людей, які щиро бажають допомогти один одному. Невипадково за мить до страти Пугачов бачить у ворожому натовпі навколо ешафота Гриньова, погляд якого по-людськи зігріває останні хвилини життя вождя селянської війни.
Добро і милосердя виявляються вищими за ненависть, і для Пушкіна це єдиний шлях вирішення проблем, що виникли в суспільстві. Гриньову вдалося зберегти людяність, честь і вірність собі за умов бунту. Герой однаково не приймає стихію «російського бунту, безглуздого і нещадного», і голий формалізм казенно-демократичного світу, що особливо виразно проявився у сцені військового суду.
Опинившись у критичній ситуації, Гриньов швидко змінюється, зростає духовно і морально. Вчорашній дворянський недоросль, він віддає перевагу смерті найменшому відступу від велінь обов'язку і честі, відмовляється від складання присяги Пугачову. З іншого боку, під час суду, ризикуючи життям, він не називає ім'я Маші, щоб та не була піддана принизливому допиту.
Обстоюючи своє право на щастя, Гриньов робить безоглядний, сміливий, відчайдушний вчинок. Поїздка до «бунтівної слободи» була небезпечна подвійно: він не лише ризикував бути схопленим пугачовцями, а й ставив на карту свою кар'єру, добробут, честь.
У «Капітанській дочці» чудово зображені різні сторони життя 18 століття (поміщицький побут, життя далекої фортеці, образи старого Гриньова, Савельіча, капітана Миронова, Пугачова та її «енералів»), відтворено й історичний колорит епохи. Багатопланово зображено характери героїв, особливо Петра Гриньова. На шлях життя цей дворянський недоросль виходить ще недосвідченим юнаком, але життєві випробування роблять його особистістю, закріплюючи те, що він виніс із батьківського дому: вірність обов'язку, честь, доброту і шляхетність.

Історія створення. Тематика

У 1830-ті роки посилився інтерес Пушкіна до російської історії. Особливо займав письменника питання про народне повстання. Цьому багато сприяли сучасні Пушкіну події – селянські «холерні» бунти, солдатські повстання. У світлі цих подій набували гострого політичного сенсу та історичних уроків Пугачівського бунту.

Протягом 1830-х Пушкін активно займався історичними дослідженнями. Робота в архівах, зустрічі з свідками Пугачівського повстання, що залишилися живими, дозволили письменнику підготувати великий матеріал, зробити важливі висновки. Письменник переконався, що соціальні інтереси поміщиків і селян, дворянства і народу багато в чому протилежні. Звідси висновки Пушкіна про історичну обумовленість повстання пригноблених проти гнобителів.

У 1833 році Пушкін пише роман « Дубровський». Тема його – селянський бунт. Роман залишився незавершеним. Пушкін був задоволений чином Дубровського. Ватажком народного повстання мав бути, на думку Пушкіна, не романтичний герой – благородний розбійник, а людина з народу, зображена з реалістичних позицій.

У цей час, в 1833 року, Пушкін працює над історичним твором – « Історією Пугачовського бунту». Ця праця і стала внаслідок документальної основи «Капітанської доньки».

До 1833 відноситься також пушкінський план роману про Шванвіча- Офіцер, який перейшов на бік Пугачова. Згодом письменник відмовився від задуму зробити Шванвіча головним героєм нового роману. У «Капітанській дочці» замість Шванвіча з'являється Швабрін – негативний персонаж. На переконання Пушкіна, зрадник було бути центральним героєм твори, як і оповідачем. У ролі оповідача – «довіреної особи» самого автора – могла виступити тільки чесна, гідна людина. Так з'являється образ Гриньова.

В результаті Пушкіну вдалося написати принципово новий і за змістом, і формою художній твір – "Капітанську доньку" (1836).Основною темою пушкінського твору стало Пугачівське повстання.Одночасно письменник малює тут широкі картини життя дворянства та народу у 1770-ті роки.

Основні проблеми

У «Капітанській доньці» можна умовно виділити два кола проблем: соціально-історичні та моральні.

До соціально-історичних віднесемо проблему народуі пов'язану з нею проблему російського національного характеру. До моральних проблем можна віднести проблему жорстокості та милосердя, проблему честі та обов'язкута інші проблеми.

Пушкін осмислює проблему народу через співвідношення образів Пугачова і Савельича, через окреслення характерів мешканців Білогірської фортеці – капітана Миронова та його дружини Василиси Єгорівни, батька Герасима та попадії Акуліни Памфілівни, урядника Максимича, кріпаків служниці.

З тими самими персонажами пов'язане й осмислення письменником проблеми російського національного характеру; тут важливим є також співвідношення образів Пугачова та оренбурзького генерала німця Андрія Карловича, Савельіча та мосьє Бопре.

Для вивчення проблеми жорстокості та милосердя особливо важливим є образ Пугачова, образи його сподвижників – Хлопуші та Білобородова, а також образ імператриці Катерини II.

Проблема честі та обов'язку розкривається головним чином через протиставлення таких персонажів, як Гриньов та Швабрін. Важлива тут також постать отця Гриньова. Окрім того, різні грані цієї проблеми осмислюються на прикладі капітана Миронова, Василиси Єгорівни, Маші Миронової, Івана Зуріна та інших персонажів.

Ідейна спрямованість

В ідейній спрямованості роману можна назвати дві сторони. Розглянемо, по-перше, ставлення Пушкіна до народного повстаннята до його ватажка; по-друге, ставлення Пушкіна до Гриньова та інших персонажів.

З одного боку, Пушкін було позитивно ставитися до руйнівної сили бунту, його жорстокості. «Не дай Бог бачити російський бунт, безглуздий і нещадний!»- Вигукує Гриньов. Позиція оповідача відбиває тут позицію автора.

У той самий час Пушкін, на відміну Гриньова, розумів, що у народному повстанні виражається незнищенне волелюбність народу.

Неоднозначне ставлення Пушкіна і до Пугачова– жорстокому бунтівнику і водночас людині широкої душі, сповненій завзятості, відваги, не позбавленій почуття милосердя. Пугачов у зображенні Пушкіна викликає не лише неприйняття, а й симпатію.

Зображуючи Гриньова та Машу та протиставляючи Гриньова Швабрину, письменник стверджує такі моральні цінності, як честь і вірність обов'язку.Водночас письменник усвідомлює історичну обмеженість світогляду Гриньова,нерозуміння героєм вільнолюбства народу.

Зображуючи Катерину II, Пушкін стверджує ідеали милосердя. Невипадково прощення Катериною Гриньова розглядалося як приховане звернення письменника до царя з проханням помилувати друзів-декабристів. Таким чином, у зображенні Пушкіна і жорстокий розбійник і владна імператриця виявляються здатними до милосердя.

Крім того, в образах Гриньова і Маші Пушкін прагнув сфотографувати ідеал самовідданої любові та служіння ближньому: спочатку Гриньов виручає Машу з біди, потім Маша рятує свого нареченого від царського гніву

Сенс заголовка

Назва твору привертає увагу читача до характером головної героїніБезсумнівно, духовний образ Маші Миронова вплинув на вибір автором назви для роману. Проста дівчина з народу, дворянка у другому поколінні, Маша поєднала в собі найкращі риси російського національного характеру – живу віру в Бога, здатність до глибокого, щирого кохання, мужність, самовідданість. Як і Тетяна Ларіна з «Євгенія Онєгіна», Маша Миронова – яскравий пушкінський образ, що запам'ятовується, "милий ідеал" автора.

Завдяки Маші розкриваються характери та інших персонажів роману: рухомий щирою любов'ю до Маші, у суворих життєвих випробуваннях обстоює дворянську честь та людську гідність Гриньов; по відношенню до головної героїні повною мірою розкриваються підлість, ницість душі Швабріна; ризикуючи власним життям, рятують Машу і від Пугачова, і від Швабріна батько Герасим та Акуліна Памфілівна; допомагаючи сироті, виявляють милосердя жорстокий самозванець та владна імператриця Катерина II. Маша, таким чином, виявляється у центрі найважливіших подій та моральних колізій роману.

Творчий метод

"Капітанська донька" - реалістичний твірз деякими рисами романтизму.

Пушкінський роман вирізняє глибокий історизм, який проявляється насамперед у тому, що письменник показав об'єктивний сенсзображених ним історичних подійЗокрема, Пушкін показав, що причини повстання мають об'єктивно-історичний характер. Письменник стверджує, що народне обурення було викликане аж ніяк не особистими якостями володаря-тирана, як це нерідко зображалося у творах романтиків. Невипадково Катерина II у зображенні Пушкіна не схожа на тирана-самодура; вона показана владною, але водночас і милостивою правителькою.

Пушкін прагнув донести до читача думку про те, що причиною бунту була жорстокість владипо відношенню до селян, козаків, неросійських народностей, що населяли Росію, вся система гноблення народу.Про це Пушкін пише, наприклад, в історичному екскурсі, розміщеному на початку глави «Пугачовщина», де письменник згадує «суворі заходи»з боку уряду щодо яєцьких козаків.Про це свідчить також жахливий вид понівеченого башкирця,якого допитував капітан Миронов. Ще один приклад – вид колодників з «особами, спотвореними щипцями ката»,на початку глави «Облога міста».

Об'єктивність причин повстання підтверджує і те, що простий народ незмінно підтримував Пугачова.

Голова повстанняу «Капітанській доньці» не романтичний «шляхетний розбійник»,а людина з народу, Наділений яскравими рисами характеру, але аж ніяк не ідеалізований. Пушкін не приховує грубості Пугачова, його невігластва.У той самий час Пушкін зазначає такі риси характеру ватажка повстання, як живий розум, народна кмітливість, почуття справедливості, здатність до милосердя.

Реалізм «Капітанської доньки» виявився також у зображенні Пушкіним типових характерів у типових обставинах.Письменник створив чудові типи старовинних дворян(Батьки Гриньова), типи простих російських людей(капітан Миронов, його дружина Василиса Єгорівна, кріпосний слуга Савельїч, багато інших).

Дослідники відзначають у «Капітанській доньці» та деякі риси романтизмуЦе, зокрема, цікавий сюжет, що включає в себе екстраординарні ситуації,неймовірні події (чудесні порятунку Гриньова від смерті, його «задушевні» розмови з Пугачовим, передача Гриньову листа від Маші через урядника Максимовича, порятунок Маші з рук Швабрина за допомогою Пугачова, друга зустріч Гриньова з Зуріним, доленосна зустріч Маші з імперацею; епізоди); романтичні риси у вигляді Пугачова.

Жанрова своєрідність

Жанр «Капітанської доньки» можна визначити як історичний роман у мемуарній формі.

Важлива риса "Капітанської доньки" як історичного роману - документальність. Точність історичних описів зближує «Капітанську доньку» із творами науково-історичної прози, зокрема з «Історією Пугачівського бунту» самого Пушкіна. Справді, у «Капітанській доньці» письменник прагнув відтворити реальні події Пугачовського повстання– хвилювання козаків на річці Яїк, захоплення бунтівниками фортець, облогу Оренбурга.

У «Капітанській доньці» ми зустрічаємо низку реальні історичні особи.Це Катерина II, Пугачов, його сподвижники Хлопуша та Білобородів.

Водночас «Капітанська донька», на відміну від «Історії Пугачівського бунту», не історичний твір, а роман.Історичні події у творі переломлюються крізь призму особистих доль вигаданих героїв,пов'язаних не лише історичними подіями, а й любовною інтригою.

Крім того, пушкінський роман створено у мемуарній формі. Розповідь ведеться від імені п'ятдесятирічного батька сімейства Петра Андрійовича Гриньова. Свої мемуари він пише за часів «лагідного царювання імператора Олександра». Мемуарист розповідає про свою молодість, яка збіглася з епохою царювання Катерини II, з подіями Пугачівського бунту.

Вибір письменником мемуарної форми невипадковий. Насамперед Пушкіну важливо було показати подіїПугачівського бунту з позиції очевидця.Письменнику потрібен був свідок, який міг правдиво розповісти про учасників повстання, про Пугачова та його сподвижників.

Крім того, написання мемуарів – характерна риса духовного життя освічених людей XVIII століття.Мемуарна форма повідомляла твору Пушкіна особливий колорит епохи.

Зрештою, важливим було і бажання Пушкіна уникнути цензурних труднощів.Мемуари мав писати переконаний супротивник повстання, але водночас і об'єктивний, неупереджений свідок його подій.

Персонажі

Гриньов – герой і оповідач

Отже, у ролі свідка Пугачевського бунту мав виступити дворянин, який не поділяв позиції повсталих, але водночас зберігав об'єктивність у висвітленні їхніх дій.

Таким оповідачем могла стати людина чесна і порядна. Саме з цієї причини Пушкін не захотів зробити оповідачем дворянина, що змінив свій обов'язок і перейшов на бік Пугачова: Шванвіч (прототип Швабрина), спочатку намічений Пушкіним на роль мемуариста, зайняв в результаті місце негативного героя - антагоніста Гриньова, але не оповідача. Оповідачем у результаті став Петро Андрійович Гриньов.

Гринь-герой, він же оповідач, постає перед нами в молодостіі у зрілому віціі – відповідно - У двох ролях.

Петро Гриньов, який виступає в ролі героя та учасника описуваних подій, - це молодий офіцер, представник старовинного дворянства. Він виріс у сім'ї, де високо цінувалися честь та гідність людини.

Пушкінського героя відрізняють такі риси світогляду та характеру, як щира віра в Бога, у Його добрий промисел, вірність обов'язку, почуття власної гідності, хоробрість і мужність у життєвих випробуваннях, доброта, душевна щедрість, здатність до щирого почуття, вірність у коханніі одночасно легковажність,недосвідченість, часом запальність.

Що стосується Гриньова-оповідача,то це вже не палкий юнак, а навчений життєвим досвідом п'ятдесятирічна людина,батькочисленного сімейства.

Гриньова-оповідача відрізняють безперечні літературні здібності,що виявилися вже в юності, почуття гумору, дар іронії, схильність до філософських узагальнень.

Найважливіші засоби розкриттяхарактеру Гриньова – це система персонажів та сюжет.Крім того, надзвичайно важливі епіграфидо окремих розділів, що передають авторську позицію по відношенню до героя.

У системі персонажівй у сюжеті твори Гриньову протиставлений Швабрін. Гриньов – представник стародавнього патріархального дворянства, пов'язаного з народом моральними узами. Швабрін ж виходець з петербурзьких світських кіл, авантюрист, егоїст, безбожник, який має за душею нічого святого. У цьому плані закономірно зрада Швабрина, та був і його донос на Гриньова. Підлість, моральна неохайність Швабрина протиставлені високим моральним якостям Гриньова, які найбільш повно розкриваються в історії його любові до Маші Миронової.

В ідейному плані Гриньову протиставлено також Пугачов. З одного боку, Гриньова з Пугачовим зближує вміння цінувати добро, почуття вдячності за добрі справи. З іншого боку, Гриньов неспроможна зрозуміти вільнолюбства Пугачова. У виставі Гриньова народний бунт асоціюється лише з розбоєм, лихами та руйнуваннями. Про цю позицію Гриньова свідчить сприйняття ним калмицької казки про орла і ворона, розказану Пугачовим. «Жити вбивством і розбоєм – значить, на мене, клювати мертвину», – заявляє оповідач.

Характер Гриньова розкривається також у сюжетітвори. Герой проходить випробування любов'ю.

Водночас розповідь про кохання тісно переплітається у «Капітанській доньці» з розповіддю про народне повстання. Гриньов проходить випробування не лише любов'ю, а й трагічними подіями Пугачівського бунту.

Інші персонажі

Андрій Петрович Гриньов- Батько головного героя і оповідача Петра Гриньова.

Гриньов-батько – представник старовинного дворянства, людина честі та обов'язку. Високі моральні принципи героя проявляються у таких ситуаціях.

У першому розділі («Сержант гвардії») Андрій Гриньов дає благословення своєму синові служити вірою і правдою, цінуючи найвищу дворянську честь і вірність присязі. Найбільш яскраво це висловлює прислів'я, яке вимовив батько як напуття синові: «Бережи сукню знову, а честь змолоду». Гриньов-батько проти того, щоб його син служив у гвардійському полку в Петербурзі, де той може навчитися лише «мотати та весняні». Андрій Петрович направляє сина до армії, щоб той «понюхав пороху» і став справжнім захисником вітчизни.

Співчуття, привітність та гостинністьвиявляє Гриньов-батько по відношенню до сироти Маші Миронової – нареченої сина.

Одночасно у романі розкриваються і такі якості героя, як запальна вдача і самодурствопоміщика-кріпосника. Про це свідчить насамперед образливий лист Гриньова-батька на адресу Савельича (глава «Кохання»), де він називає вірного слугу старим псом і загрожує відправити його пащі свиней за те, що той не зміг запобігти дуелі Петруші зі Швабриним і не повідомив про цій пригоді старому пану.

Авдотья Василівна– мати Петруші Гриньова, жінка надзвичайно добра, що нескінченно любить сина. Авдотья Василівна, як і її чоловік Андрій Петрович Гриньов, уособлює собою патріархальний світ старовинного дворянстваз його високими моральними принципами, гостинністю, гостинністю.

Савельїч(Архіп Савельєв) – кріпосний чоловік Гриньових, придворний, знавець мисливських собак і водночас дбайливий дядько (кріпосний вихователь) Петруші Гриньова, постійний супутник оповідача у всіх його пригодах. Істотно, що Савельич був наставником Петруші, навчав його російської грамоті.

Савельіч, людина з народу, уособлює собою такі риси характеру, як самовідданість, вірність обов'язку. Одночасно його відрізняє ощадливість,навіть скупість.

Савельич, на відміну Пугачова-бунтаря, якому він протиставлений у романі, не думає про волю. Для нього бутирабом своїх панів – природний стан.Він навіть не може уявити своє життя без господарів. Водночас герой не позбавлений людської гідності. Особливо яскраво це проявляється в той момент, коли Савельіч гідно відповідає на гнівне, виконане образ листа Гриньова-батька на свою адресу (глава «Кохання»).

Пушкін зображує Савельіча з іронією, відзначаючи деякі смішні сторони його характеру та поведінки.

Зазначимо найяскравіші епізоди за участю Савельіча. У першому розділі («Сержант гвардії») герой виступає як ревний наставник Петруші, який з обуренням відгукується про гувернера-француза мосьє Бопре - п'яниці і розпусника. Вигнання мосьє Бопре з дому викликає у Савельіча «неописану радість». У симбірському епізоді, коли Петруша програв Зурину сто карбованців, хрещений слуга виявляє себе як самовідданий захисник панських грошей та майна. Таким же ми бачимо Савельича на чолі «Вожатий»: старий слуга відмовляється дати грошей Пугачову на горілку і згнітивши серце віддає йому за наказом господаря заячий кожух. У момент дуелі (глава «Поєдинок») Савельіч щосили намагається зупинити поєдинок, і його крик стає мимовільною причиною поранення пана; Потім вірний слуга самовіддано доглядає пораненого (глава «Кохання»). Отримавши образливий лист від Гриньова-батька, вірний слуга пише пану відповідь, сповнену людської гідності.

Хоробрість і мужність виявляє Савельіч, заступаючись за пана в момент страти захисників фортеці (глава «Приступ»). Тим часом самовіддана турбота вірного слуги про панське добро виглядає комічно в епізоді читання в присутності Пугачова складеного Савельічем реєстру речей Гриньова, розграбованих повстанцями (розділ «Розлука»). Савельіч відмовляється залишатися один в Оренбурзі і супроводжує Петра в повній небезпеці поїздці до Білогірської фортеці (глава «Заколотна слобода»).

Таким чином, у характері слуги самовідданістьі мужністьз'єднуються з рабською вірністю панам, а також з деякою скнарістю.

Мосьє Бопре- Вчитель Петруші - тип іноземця-авантюриста. Герой приїхав до Росії у пошуках благополучного життя. Такі «вчителі» буквально затопили країну, задовольняючи величезний попит із боку російських поміщиків, прагнуть, за словами Грибоєдова, набрати для своїх дітей «вчителів полки, набагато більше, ціною дешевше».

Шукач пригод, колишній «на батьківщині» перукарем, потім у Пруссії солдатом, Бопре невиразно уявляв собі навіть значення слова «учитель». Пушкінський герой уособлює собою пияцтвоі розпуста.Бопрепротиставлений у романі Савельічу, людина суворих правил.

Втім, згодом виявляється, що уроки фехтування, отримані Петрушею у Бопрі, стали в нагоді йому в сутичці зі Швабриним. Крім того, з'ясовується, що Петруша міг читати по-французьки: він читав у фортеці французькі книги, запозичені у Швабрина.

Іван Іванович Зурін– типовий армійський офіцер, що з'єднує в собі пристрасть до вина, азартних ігор із добродушністю та почуттям товариства.Характер персонажа розкривається головним чином двох епізодах.

У симбірському епізоді (глава «Сержант гвардії») Зурін напоїв вином Гриньова і виграв у нього більярд сто рублів, скориставшись його недосвідченістю. Однак в епізодах, описаних у розділі «Арешт», Зурін надходить благородно, сприяючи своєму знайомому в складній для того ситуації.

Генерал Андрій Карлович Р., колишній товариш по службі та старовинний товариш Гриньова-батька, начальник Петра, являє собою тип педантичного, обмеженого та скупого німця,що знаходиться на російській військовій службі. Генерала характеризують віджили уявлення про навколишній світ: він весь у попередній епосі.

Портрет Андрія Карловича намальований письменником за контрастом з описом зовнішності Пугачова. Зовнішній вигляд генерала, одягненого в «старий полинялий мундир», який «нагадав воїна часів Анни Іоанівни», свідчить про іронічне ставлення до нього з боку оповідача.

Найбільш повно характеризують генерала два епізоди. Перший (так званий оренбурзький) епізод, який завершує другий розділ, відбувається під час знайомства Петра з новим начальником, в момент читання генералом листа від Гриньова-батька. У комічному ключі передано промову генерала. Німецький акцент Андрія Карловича наголошує на іронії оповідача щодо бездарного оренбурзького начальника. Особливо комічний епізод із тлумаченням російського обороту «тримати в їжакових рукавицях», який німець розуміє не відразу.

Не менш комічні та інші епізоди, пов'язані з генералом, описані в десятому розділі під назвою «Облога міста».

У системі персонажів німець-генерал протиставлений Пугачову. Обмеженість генералавідтінює непересічні риси особистості ватажка повстання.

Капітан Іван Кузьмич Миронов- Комендант Білогірської фортеці. Це яскравий народний характер.

Іван Кузьмич не знатного роду: він вийшов із солдатських дітей і був зроблений в офіцери і отримав спадкове дворянство за мужність і хоробрість, виявлені у військових походах.

Капітан Миронов – людина чесний та добрий, скромний, позбавлений амбіцій, честолюбства.У повсякденному житті, описаному в розділі «Фортеця», Іван Кузьмич виявляє себе як дивак, що цілком перебуває «під підбором» у дружини. З гумором описує Пушкін марні заняття Івана Кузьмича із «солдатушками».

Однак у момент небезпеки Іван Кузьмич виявляє мужність, героїзм, вірність присязі(Розділ «Приступ»). Івана Кузьмича відрізняє жива віра у Бога.Він благословляє Машу, вибачається у дружини, передчуючи швидку загибель. Він сміливо керує маленьким гарнізоном фортеці, захищаючи її від численного натовпу повстанців, наважується здійснити зухвалу вилазку. Будучи взятий у полон, він не погоджується присягати самозванцю, сміливо викриває його, мужньо зустрічає смерть.

Розповідь про трагічну долю капітана Миронова на чолі «Приступ» передує епіграфу з народної пісні «Голова моя, головушка...», що підкреслює зв'язок характеру героя з глибоким національним корінням.

Кривий поручик Іван Ігнатійович, на вигляд така ж простодушна та обмежена людина, як і Іван Кузьмич, у хвилину небезпеки також виявляє сміливість та мужність, відмовляється служити Пугачову і приймає смерть

Василиса Єгорівна, дружина Івана Кузьмича, – чудовий тип російської жінки.Це владолюбна, але водночас хлібосольна матінка-командирка, що прибрала до рук не тільки домашнє господарство, а й увесь гарнізон фортеці. "Василиса Єгорівна і на справи служби дивилася як на свої господарські і управляла фортецею так точно, як і своїм домом", - зауважує оповідач.

Василису Єгорівну відрізняють душевна теплота, сердечність, гостинність,що особливо яскраво проявляється у її ставленні до Гриньова.

Розповідь про традиційний уклад сім'ї Миронових у розділі «Фортеця» передує епіграфом з Фонвізіна: «Стародавні люди, мій батюшка». Слова епіграфа наголошують патріархальні засадижиття Василиси Єгорівни та всієї її родини.

У хвилину небезпеки Василина Єгорівна виявляє мужність, хоробрість, глибоку віру в Бога, Його промисел.«У животі і смерті Бог вільний», – заявляє Василиса Єгорівна у момент прощання з чоловіком перед боєм. Після страти захисників фортеці Василина Єгорівна, оплакуючи чоловіка, сміливо викриває Пугачова і безстрашно зустрічає смерть.

Маша Миронова–яскравий жіночий характер, Порівняний за своїм значенням у творчості Пушкіна з характером Тетяни Ларіна з роману «Євгеній Онєгін».

На відміну від Тетяни Маша – проста дівчина, дворянка у другому поколінні.

Як і Тетяну, її відрізняють такі якості, як щира віра в Бога, самовідданість, вірність у любові і водночас скромність, глибоке смирення.

Експозицію образу Маші ми знаходимо у третьому розділі під назвою «Фортеця». Оповідач малює портрет Маші, що підкреслює її простоту та природність. Це була «дівчина років вісімнадцяти, кругловида, рум'яна, зі світло-русявим волоссям, гладко зачесаним за вуха, яке в неї так і горіло».

Розглянемо найістотніші епізоди, пов'язані з Машею Мироновою. Маша самовіддано доглядає пораненого Гриньова (глава «Кохання»). Хоча Петруша подобається героїні і вона відчуває до нього взаємне почуття, вона не погоджується вийти за нього заміж без благословення батьків. Тут Маша виявляє глибоке смирення перед Божою волею, а також твердість характеру. Героїня поводиться мужньо і стійко, залишившись у Білогірській фортеці під владою Швабрина. Маша категорично відмовляється вийти заміж за Швабрина, незважаючи на те, що той тримав її в ув'язненні в напівголодному стані.

Найбільш яскраво характер Маші розкривається у її благородному вчинку наприкінці роману. Маша їде до імператриці Катерини II заступитися за свого нареченого. Героїня вражає царицю своєю скромністю, щирістю, вірністю нареченому. Маша просить Катерину не про справедливість, а про милість (Грінєв хоч і не був зрадником, все ж таки самовільно відлучився з Оренбурга і користувався допомогою Пугачова, за що мав бути покараний). Щире заступництво Маші сприяло тому, що її наречений був звільнений з-під варти та помилований; крім того, цариця завітала Маші посаг.

Сімейне щастя та багатодітністьМаші та Гриньова, про що ми дізнаємося зі слів видавця наприкінці твору, стають нагородою за подвиг самовідданого служіння героїв один одному.

Велику роль у створенні образу Маші відіграють епіграфидо глав «Любов» і «Сирота» («Ах ти, дівко, дівко червона!..», «Буде краще за мене знайдеш, забудеш...», «Як у нашої у яблуньки...»). Запозичені Пушкіним з народних пісень, вони підкреслюють живу зв'язок характеру Маші із народно-поетичною стихією.

Палаша–вірна служницяМиронових, спритна і тямуща, що не залишила Машу в біді у скрутну хвилину.

Батько Герасим– священик, який виявив мужність і не побоявся дати притулок Маші в момент смертельної небезпеки. Як і його дружину Акуліну Памфілівну, «першу вісницю в усьому околиці», отця Герасима відрізняють привітність, гостинність, щире співчуття до ближнього.

Козачий урядник Максимович- Народний характер, тип шахрайського козака.Напередодні захоплення Білогірської фортеці повстанцями Максимович перекинувся на бік Пугачова і став служити йому. Своє шахрайство герой виявив у момент, коли передавав Гриньову шубу і коня від Пугачова, привласнивши собі «полтину грошей», нібито розгубивши її дорогою... Гриньов пробачив йому цю полтину, і Максимич згодом відплатив добром за добро: наражаючи себе на небезпеку, він передав Гриньову листа від Маші.

Олексій Іванович Швабрін- Виходець з петербурзьких світських кіл. Він був звільнений з гвардії і відправлений до Білогірської фортеці за «душогубство» на дуелі.

Пушкін невипадково вирішив протиставити Гриньова Швабрину. Гриньов – представник старовинного патріархального дворянства, своїми духовними цінностями близького народу. Швабрін - світський авантюрист, егоїст, безбожник, який не має в душі нічого святого.У цьому плані закономірно зрада Швабрина, та був і його донос на Гриньова.

Підлість, моральна неохайність Швабрина проявляються у всіх епізодах, з ним пов'язаних. При першому знайомстві з Гриневим Швабрін дозволяє собі зневажливо відгукуватися про родину капітана Миронова, про Василя Єгорівна і Машу, користуючись при цьому їх гостинністю.

Швабрін глузує з віршів Гриньова, дозволяючи собі у своїй образливі висловлювання щодо Маші. Спровокувавши Гриньова на дуель, він підло завдає удару своєму противнику в той момент, коли Петруша обертається на крик Савельіча.

Очевидно, саме Швабрін доносить про дуель старому Гриньову, сподіваючись, що Петрушу на прохання батька переведуть із Білогірської фортеці до іншого місця.

Швабрін надходить як зрадник, перейшовши на бік Пугачова в момент захоплення фортеці. Будучи призначений Пугачовим комендантом фортеці, Швабрін силою утримує Машу, тримає її в ув'язненні, прагнучи змусити її вийти за нього заміж.

Він намагається обдурити Пугачова в той момент, коли той із Гриньовим приїжджає у фортецю звільнити Машу.

Нарешті, заарештований за службу в Пугачова, Швабрін обмовляє Гриньова, і його наклеп стає головною причиною арешту Петруші.

Деякі епізодичні та згадані особи

У пушкінському романі зустрічається велика кількість епізодичних і згадуваних осіб. Назвемо деяких із них.

Князь Б., майор гвардії, петербурзький родич і покровитель Гриневих, уособлює собою мрії Петруші про службу у столиці. Слід зазначити, що князь Б. не тільки готовий скласти протекцію Петруші при вступі на службу до Семенівського полку (як ми знаємо, від цієї протекції Гриньов-батько відмовився), але й піклується про Гриньових у важкий для них момент: він повідомляє батькам відомості про Петруша, коли той перебуває під арештом.

Господар уміту(невеликого заїжджого двору), яєцький козак «років шістдесяти, ще свіжий і бадьорий», який дав притулок Гриньову та Савельичу під час бурану, співрозмовник Пугачова в алегоричних розмовах, є яскравим народним характером.

Понівечений башкирець, якого збирався катувати капітан Миронов (глава «Пугачовщина»), нагадує читачеві про жорстокість влади щодо народу. Не випадково саме цей персонаж стає катом у момент страти захисників фортеці на чолі «Приступ».

Навпаки, хрещений калмикЮлай, що уособлює собою вірність обов'язку, виявився жертвою повсталих.

Ганна Власівна, дружина станційного наглядача, жінка надзвичайно добра, що щиро прагне допомогти Маші в момент її приїзду в Царське Село, виявляється одночасно рознощицею всіляких пліток і пересудів, знавцем «всіх таїнств придворного життя».

Історичні особи

У романі діють та згадуються також історичні особи. Наведемо кілька прикладів.

Катерина II- Російська імператриця. Пушкін малює її величною, владною, але водночас простою, милостивою і серцевою. Образ Катерини співвіднесений із образом Пугачова. При всій різниці образів цих двох історичних осіб їх об'єднує в уявленні автора одна спільна риса – здатність до милосердя.

Опанас Соколов (Хлопуша)та капрал Білобородів- Сподвижники Пугачова. Кожен із соратників Пугачова по-своєму відтіняє характер ватажка повстання. Білобородів уособлює жорстокість, безкомпромісність, нещадність повсталих стосовно ворогів; Хлопуша – великодушність та народну мудрість.

Граф Мініх- Військовий і державний діяч, який служив при дворі російської імператриці Анни Іоанівни і, зокрема, командував армією в російсько-турецькій війні 1735-1739 років. У 1742 році він був засланий імператрицею Єлизаветою Петрівною до Сибіру. Згадка графа Мініха в першому розділі дозволяє нам судити про те, що Гриньов-батько в момент відправлення сина в армію був уже в зрілих літах: йому було не менше ніж п'ятдесят років.

Сумароківі Тредіаківський- Автори XVIII століття, згадані Гриньовим та Швабріним. Прізвища цих письменників, як і авторів епіграфів, надісланих окремим главам ( Княжнін,Херасків,Фонвізін), допомагають Пушкіну відтворити колорит епохи.

Князь Голіцині Іван Іванович Міхельсон– Воєначальники, які брали участь у придушенні Пугачівського бунту.

Пугачов

Ватажок народного повстання Омелян Пугачов– найяскравіший образ у «Капітанській доньці». Пугачов – одна з центральних осібу творі (поряд з Гриньовим та Машею).

Пугачов – справжнє історичне обличчя, що постає перед читачем у художній інтерпретації Пушкіна. Письменник по-своєму трактує його особистість, показуючи героя у вигаданих ситуаціях, у зіткненні з вигаданими персонажами. У цьому полягає своєрідність розкриття характеру героя у жанрових рамках історичного роману.

Істотно й те, що про Пугачова розповідає не сам Пушкін, а вигаданий персонаж і водночас оповідач Петро Андрійович Гриньов. Мемуарна форма, в такий спосіб, допомагає Пушкіну показати Пугачова із боку очевидця подій народного повстання.

Відмінна риса особистості Пугачова - суперечливість, контрастність душевних якостей.

Героя відрізняє низку протилежних рис характеру. Це здатність до милосердя, почуття подяки та крайня жорстокість, неприборкане вільнолюбствоі одночасно нещадністьдо всіх, хто стоїть на його шляху, хитрістьі той же час душевна простота,полководницький таланті безсиллящодо власних сподвижників, життєлюбність та свідомість власної приреченості.

Характер Пугачова розкривається у порівнянні з іншими персонажами, у численних епізодахтвори, у судженнях оповідача, а також у назвах розділів, в епіграфахдо окремих розділів й у творах народної творчості, використовуваних Пушкіним у епіграфах, а й у основному тексті твори. Це, зокрема, пісня«Не галасуй, мати зелена дубровушка...», а також калмицька казкапро орла і ворона. Крім того, оповідач малює портретПугачова, характеризує його мова. У романі використовуються інші засоби розкриття характеру ватажка повстання. Це, наприклад, пейзаж- Опис бурану, сонГриньова.

Розглянемо кілька прислів'їв, що використовуються письменником при створенні образу Пугачова Вони підкреслюють жвавість розуму героя, його кмітливість, народний погляд на світ. Наприклад, відпускаючи Гриньова на всі чотири сторони (глава «Непроханий гість»), Пугачов каже: «Скарати так страчувати, милувати так милувати». Прислів'я підкреслює широту душі Пугачова і водночас полярність його характеру, поєднання його натурі жорстокості та милосердя. Істотно, що в главі «Сирота» герой знову вимовляє схоже прислів'я: «Скарати так страчувати, шанувати так шанувати». Виявляється, Пугачов здатний як помилувати Гриньова і Машу, а й щиро допомогти їм.

Здатність Пугачова бути вдячним за добро також відзначена прислів'ям. «Борг платежем червоний», – каже Пугачов Гриньову у розділі «Бунктова слобода», згадуючи, мабуть, про заячий кожушок.

Сюжетно-композиційні особливості. Короткий розбір твору з розділів

У «Капітанській доньці» чотирнадцять розділів.

Роману загалом і кожному окремому розділу надіслано епіграфи. Всього у творі сімнадцять епіграфів. Шістнадцять передують чотирнадцяти глав роману, один – всьому твору.

Пушкін запозичив тексти епіграфів з двох джерел:з творів російських письменників XVIII століття та з творів народної творчості.Письменник прагнув цим, по-перше, відтворити колорит епохи, по-друге, передати стихію народного життя, світогляд народу.

Іноді у своїй письменник вдавався до містифікаціям: так, епіграф до глави «Заколотна слобода» придуманий Пушкіним, а не взятий із Сумарокова, як це зазначено в тексті Епіграф до глави "Сирота" також написаний самим поетом з мотивів народної пісні.

Перш ніж аналізувати роман за розділами, звернемо увагу на епіграф до всього твору: «Бережи честь змолоду».Цей епіграф (частина прислів'я) акцентує увагу читача на найважливішій моральній проблемі роману – проблемі честі та гідності людини.

В основі сюжетутвори - історія кохання Петруші Гриньова та Маші Миронової.

Перша главапід назвою "Сержант гвардії"може розглядатися як експозиції образу Гриньова.

Саме назва главимістить у собі іронію: читач незабаром дізнається про те, що Петруша отримав чин сержанта, перебуваючи ще в утробі матері Главі передує епіграфз Княжнина. Цей епіграф, як і, як і заголовок, ставить розповіді про отроцтві Гриньова іронічнийтон:

- Був би гвардії він завтра ж капітан.

- Того не треба; нехай в армії послужить.

– Неабияк сказано! Нехай його потужить...

.......................................

Та хто його батько?

У першому розділі Пушкін дає лаконічну, але дуже яскраву картину провінційного поміщицького побуту,картину виховання дворянського юнака.На відміну від Онєгіна, Гриньова майже не торкнулося виховання на французький зразок. Француз-гувернер мосьє Бопре виявився п'яницею і тяганиною, за що і був вигнаний з дому батьком Гриньова. Мосьє Бопре протиставлений Савельіч - кріпак дядька Гриньова, людина твердих моральних правил.

За всієї іронічності першого розділу автор підкреслює дуже серйозний факт: Гриньов походить із старовинного дворянського роду. У його сім'ї високо цінують честь,дворянська гідність. З цього погляду важливе рішення отця Гриньова віддати сина служити над гвардію, а армію. Символічно напуття Гриньова-старшого: «Бережи сукню знову, а честь змолоду» Це прислів'я в усіченій формі і стало епіграфом до всього роману.

Перший розділ завершує симбірський епізод.Вперше Гриньову довелося відстоювати дворянську честь у комічній ситуації.Гриньов вимагає у слуги Савельіча грошей для сплати програшу до більярду Зурину.

Другий розділназивається « Вожатий». Це слово вживається Пушкіним у застарілому значенні: «провідник, який вказує дорогу». Однак слово «вожатий» має й інший, символічний зміст: у вожатом читач вгадує майбутнього ватажка народного повстання

До глави «Вожатий» епіграфвзятий із старовинної рекрутської пісні; Пушкін вніс у її текст незначні зміни. Наведемо його повністю:

Сторона ль моя, сторонушка,

Сторона незнайома!

Чи не сам я на тебе зайшов,

Чи не добрий та мене кінь завіз:

Завезла мене, доброго молодця,

Прудкість, бадьорість молодецька

І хмелинка кабацька.

Важко однозначно сказати, кого з персонажів ставляться слова народної пісні. В іронічному плані – частково до Гриньова. Після пиятики з Зуріним, програвши в більярд, сварки з Савельічем і «безславного» від'їзду з Симбірська герой потрапив у справді незнайому йому «бік». Для Пугачова ця «сторона» не була незнайомою. Це стає очевидним із розмови Гриньова з «вожатим» під час бурану. «Сторона мені знайома, – відповів дорожній, – дякувати Богові, вихожена і виїжджена вздовж і впоперек». Епіграф протистоїть і назві цього розділу - "Вожатий". Адже «вожатий» може бути лише у «бічку», знайомому йому.

І все ж у другому розділі, що є експозицією образу Пугачова, зміст епіграфу пов'язаний насамперед із характером майбутнього ватажка повстання. В епіграфі передбачаються найважливіші риси Пугачова: широта натури, молодецька молодецтво, кровний зв'язок із народом.

Далі розглянемо відоме опис бурану, Попереднє зустрічі Гриньова з вожатим – Пугачовим: «Вітер тим часом час від часу ставав сильнішим. Хмара звернулася до білої хмари, яка важко піднімалася, росла і поступово облягала небо. Пішов дрібний сніг і раптом повалив пластівцями. Вітер завив; стала хуртовина. В одну мить темне небо злилося зі сніговим морем. Все зникло».

Важливо підкреслити символічний значеннязображення бурану. Буран уособлює собою народний гнів, народне обурення, стихію бунту,учасниками та свідками якого стануть герої роману. Не випадково саме зі снігової завірюхивперше перед читачем вимальовується постать Пугачова,поки що оповита таємничим покривом.

Центральний композиційний елемент другого розділу – сон Гриньова.Як відомо, роль сну у композиції твору двояка.

По-перше, у ньому міститься «щось пророче», За словами оповідача. Справді: у цьому сні передбачаються найважливіші події життя Гриньова, його нареченої, і навіть Пугачова; виявляється нерозривний зв'язок доль цих героїв. Зазначимо, що прийом «пророчого» сну застосовується Пушкіним неодноразово (згадаймо сон Тетяни у «Євгенії Онєгіні»).

По-друге, уві сні розкриваються найістотніші, причому полярні грані характеру Пугачова: жорстокість та милосердя.

Парадоксальність ситуації, відтвореної уві сні Гриньова, полягає в тому, що мати героя просить сина отримати благословення у мужика з чорною бородою, що сильно нагадує нам вожатого; сам же мужик у сні Гриньова виступає у ролі «посадженого батька», тобто особи, яка виконує роль батька нареченого чи нареченої на весіллі. Як ми дізнаємося з подальшої розповіді, саме Пугачов зіграє вирішальну роль у визволенні Маші з полону і «благословить» Гриньова та його наречену на шлюб.

Важливий композиційний елемент другого розділу – опис зовнішності, портрет Пугачова. Такі деталі, як «волосся, острижене в гурток», «арм'як», «шаровари», наголошують, що Пугачов виглядає тут як бідний козак, навіть «волоцюга». Головне в його зовнішній зовнішності не одяг, а вираз обличчя, очей: «...живі великі очі його так і бігали. Обличчя його мало вираз досить приємне, але шахрайське». Аналіз портрета Пугачова допомагає нам виявити непересічністьйого особи.

Розбір наступного епізоду (бесіда вожатого з господарем умету) дозволяє нам познайомитися з такою формою алегорії, використовуваної Пушкіним у своєму творі, як розмова за допомогою прислів'їв та приказок(«Стали було до вечірні дзвонити, та попадя не велить: піп у гостях, чорти на цвинтарі»; «Буде дощ, будуть і грибки; а будуть грибки, буде і кузов»).

Наступний важливий епізод другий розділ – сцена з заячий кожушок. Щедрість Гриньова,як виявилося надалі, послужила йому добру службу. Значення цього епізоду у тому, що він характеризує Гриньова як людини, у душі якого живе почуття подяки. Згодом ми побачимо, що Пугачов вміє цінувати добро. « Дивна» дружба Пугачова та Гриньова,завдяки якій Гриньову було збережено життя в трагічний момент захоплення фортеці повсталими і завдяки якому він зміг звільнити свою наречену, починалася саме з «заячого кожуха».

Завершує главу оренбурзький епізод- Зустріч Гриньова з генералом. Зовнішність Андрія Карловича змальовано письменником за контрастом з виглядом Пугачова. Опис генерала свідчить про іронічномуставлення до нього з боку оповідача.

Нікчема генералавідтінює природний розум, кмітливість, широту натури Пугачова.

Отже, ми бачимо, як різні за своїм характером композиційні елементи (назва глави, епіграф до неї, опис бурана, сон Гриньова, портрет «вожатого», «злодійська» розмова, епізод із заячим кожухом, оренбурзький епізод) підпорядковані головній меті – виявити суттєві риси ватажка народного повстання Пугачова

Третій розділроману під назвою «Кр епост» також можна розглядати як експозиційної.

Главі надіслано два епіграфи. Перший взятий із солдатської пісні:

Ми у фортеції живемо,

Хліб їмо і воду п'ємо...

Він налаштовує читача на сприйняття гарнізонного життя загубленого у степах «фортеці».

Другий епіграф взято з комедії Д.І.Фонвізіна «Недоук»: «Старовинні люди, мій батюшка». Епіграф готує нас до зустрічі із родиною капітана Миронова.

У третьому розділі Пушкін вводить у розповідь низку нових персонажів. Це Іван Кузьмич Миронов – комендант фортеці, його дружина Василиса Єгорівна, їхня дочка Маша, кріпачка Миронових Палашка. Крім того, це кривий поручик Іван Ігнатійович, козачий урядник Максимович, священик отець Герасим, попадя Акуліна Памфілівна, що з'являється в наступних розділах, інші персонажі.

Високо цінуючи «Капітанську доньку», Н.В.Гогольстверджував, що у романі «вперше виступили істинно російські характери: простий комендант фортеці, капітанша, поручик... просте велич простих людей».

У третій главі ми знайомимося з негативним персонажем – Швабриным.

Третій розділ, крім того, містить і експозицію любовної інтриги,в якій братимуть участь три персонажі: Гриньов, Маша та Швабрін.Чесний і простодушний Гриньов протиставлений двуличному, лицемірному, егоїстичному Швабрину.

Глави четверта та п'ятамістить розвиток любовної інтригидо початку подій Пугачовського бунту Четвертий розділ під назвою « Поєдинок» містить у собі важливий епізод у розвитку любовної інтриги – сцену дуелі.Епіграфз Княжнина, що передує четвертому розділу, виконаний іронії:

- Ін будь ласка і стань же в позитуру.

Подивишся, проколю як я твою фігуру!

Хоча глава загалом написана в іронічному ключі, пушкінському герою вперше по-справжньому доводиться слідувати заповіді батька: на дуелі зі Швабриним він захищає добре ім'я дівчини. Будучи поранений, Гриньов отримує моральну перемогунад своїм супротивником.

Розділ п'ятийпід назвою "Любов"передують два епіграфи.Обидва взяті із народних пісень.Процитуємо перший епіграф:

Ах ти, дівко, дівко червоне!

Не ходи, дівко, молода заміж;

Ти спитай, дівко, батька, матері,

Батька, матері, роду племені;

Накопи, дівка, розуму,

Розуму-розуму, приданова.

Другий епіграф звучить так:

Буде краще за мене знайдеш, забудеш,

Якщо гірше за мене знайдеш, згадаєш.

Ці епіграфи використані Пушкіним не випадково. Вони наголошують зв'язок образу Маші Миронова з народно-поетичною стихією.Мотив кохання Маші та Петразвучить у народно-поетичному ключі.Автор роману прагне підкреслити, що характер героїні, що найбільш повно розкривається в її самовідданому почутті до Гриньова, тісно пов'язаний з народним корінням.

Велику роль у романі відіграють листи. Зокрема, у п'ятому розділі ми знайомимося з листом старого Гриньова синові, його ж листом Савельічу та відповіддю Савельича пану.

У п'ятому розділі розкривається ще одна грань особистості Маші Миронової – її щира віра в Бога та глибоке смиренністьперед Його волею. Маша відмовляється вийти заміж за Гриньова всупереч волі його батьків.

В результаті в п'ятому розділі любовна історія заходить у глухий кут.Саме в цей критичний момент історичні події вторгаються у особисті долі героїв і змінюють.Ось що пише про це Гриньов у своїх мемуарах: «Несподівані події, що мали важливі впливи на все моє життя, раптом дали моїй душі сильне і добре потрясіння». Саме тут, у цей момент, стає очевидним, що сюжет, обмежений взаєминами вузького кола осіб, переривається.Починає розвиватись головна, «магістральна» сюжетна лінія,у яку вплітаються історичні події.

Таким чином, особисте та загальне, людина та історіявиявляються у Пушкіна пов'язані нерозривними узами.

Розповідь про події народного повстання відкриває шостий розділроману під назвою « Пугачівщина». Главі передує епіграфз народної пісні:

Ви, молоді хлопці, послухайте,

Що ми, старі старі, будемо казати.

Епіграф налаштовує читача на серйозний урочистий лад. У ньому відчувається трагічний відсвіт подій Пугачівського бунту.

Центральний епізодглави - сцена допиту понівеченого башкирця.Пушкін наголошує на несвідомій жорстокості капітана Миронова, який без вагань віддає наказ катувати башкирця (зауважимо, однак, що до тортур справа не дійшла).

Знаменно судження Гриньова-оповідачаіз цього приводу, що відбиває авторську позицію: «Молода людина! Якщо записки мої трапляться в твої руки, згадай, що найкращі та найміцніші зміни є ті, які походять від поліпшення вдач, без жодних насильницьких потрясінь».

Центральні епізодиглави «Приступ» – героїчна смерть захисників фортеціі чудове порятунок Гриньова від страти.

Главі «Приступ» надіслано епіграфз народної пісні «Голова моя, головонька...»В епіграфі передбачається трагічна загибель капітана Миронова- Людину з народу, що склав свою голову на державній службі. Виявивши мужність і героїзм при обороні фортеці, капітан Миронов гине, віддаючи перевагу смерті присязі Пугачову. Подвиг свого командира повторює і поручик Іван Ігнатович.

У композиційному плані суттєво, що страта захисників фортецівідбувається післяописаного у попередньому розділі допиту понівеченого башкирцяі що саме башкирець бере до страти активну участь. Автор прагне підкреслити те, що приховано від погляду Гриньова-оповідача: жорстокість народу є відповіддю жорстокість влади.

У розділі «Приступ» Пугачов виступає як талановитий ватажокповсталих, що стрімким штурмом узяв фортецю майже без втрат, і як здібний політик, що зумів швидко схилити на свій бік не тільки козаків, а й інших мешканців фортеці – представників простого народу.

Крім того, у цьому розділі Пугачов вперше постає перед читачем у ролі царя». Істотний контраст між Пугачовим-бродягою на чолі «Вожатий» та Пугачовим-«государем» у розділі «Приступ». Зазначимо, що ця роль, роль царя-самозванця, розкривається у «Капітанській доньці» не тільки в трагічному, але і в комічному ключі,що стає очевидним у наступних розділах.

У розділі «Приступ» уперше проявляється також милосердя Пугачова стосовно Гриньова. Пугачов йде проти своїх принципів (справді, Гриньов відмовляється цілувати руку Пугачову і присягати йому) і милує Гриньова.

Однак милосердя є сусідом у натурі Пугачова з жорстокістю.Відразу ж за сценою помилування Гриньова слідує сцена жорстокого вбивства Василиси Єгорівни.

У восьмому розділіпід назвою "Незваний гість"перед читачем розкривається трагічний сенс народного повстання. Самим назвоюГлава автор підкреслює, що Пугачов приніс до Білогірської фортеці загибель людей, людські страждання.

Епіграфомдо глави «Непроханий гість» стає прислів'я «Непроханий гість гірший за татарина».Пугачов, опинившись у фортеці ролі «непроханого гостя», сіє тут смерть і руйнації.

Центральний епізод глави – «військова рада» Пугачова.Гриньов розповідає про те, як бунтівники співають бурлацьку пісню «Не шуми, мати зелена дубровушка...».Гриньов не зрозумів сенсу «пісні про шибеницю, що співає людьми, приреченими шибениці». Однак і автор, і читач розуміють, що учасники повстання співають про свою приреченість. Пугачов та його соратники усвідомлюють, що на них чекає люта кара. Проте, вони готові продовжити боротьбу. У цьому є трагічний зміст пісні. Таким чином, у розділі «Непроханий гість» розкривається трагічний зміст фігури Пугачова та всього народного повстання.

У цьому ж розділі розповідається про милість Пугачова щодо Гриньова. Пугачов відпускає Гриньова на всі чотири сторони. «Страти так страчувати, милувати так милувати», – заявляє Пугачов. Прислів'я розкриває широту душі Пугачова і водночас «полярність» його характеру: жорстокість у його душі є сусідом милосердя.

У дев'ятому розділіпід назвою " Розлука» історія коханняГриньова та Маші, зрушивши з мертвої точки, отримує подальший розвиток.Любов до Маші, тривога про сироту і необхідність невідкладно їхати до Оренбурга ставлять Гриньова перед болісним вибором: Гриньов вирішує їхати до Оренбурга, підкоряючись обов'язку і одночасно сподіваючись добитися якнайшвидшого звільнення Білогірської фортеці і врятувати Машу.

Главі «Розлука» передує епіграфз Хераскова, що відбиває внутрішній стан Гриньова в момент розлуки з Машею:

Солодко було пізнавати

Мені, прекрасна, з тобою;

Сумно, сумно розлучатися,

Сумно, ніби з душею.

Від'їзд Гриньова до Оренбурга супроводжують два комічні епізоди. Перший епізод – читання Савельічемскладеного ним « реєстру» речей Гриньова, розграбованих пугачівцями. Тут постать Пугачова постає маємо у комічному ключі: проявляється і неписьменність«государя»(«Наші світлі очі не можуть тут нічого розібрати»), та його лукавство, І «припадок великодушності»: «цар» не карає «старого хрича» за зухвалий вчинок.

Другий комічний епізод – зустріч Гриньова з Максимовичем, який передав Гриньову від Пугачова кінь і шубу, однак «розгубив дорогою півтину грошей». Гриньов благодушно поставився до хитрощі Максимовича, а той згодом надасть послугу Гриньову, передавши йому листа від Маші.

У десятому розділіпід назвою «Облога міста»розповідається про події, пов'язані з облогою Оренбурга. Одночасно одержує несподіване продовження любовна інтрига. Главі надіслано епіграф, взятий з Хераскова, іронічнихтонах, що описує задуми Пугачова:

Зайнявши луки та гори,

З вершини, як орел, він кидав на град погляди.

За табором наказав спорудити гуркіт

І, в ньому перуни приховавши, вночі привести під град.

На початку десятийглавиПушкін малює жахливу картину, що підтверджує думку автора у тому, що жорстокість повсталих – реакція на жорстокість влади. «Наближаючись до Оренбурга, побачили ми натовп колодників, з обличчями, спотвореними щипцями ката», –пише оповідач.

Далі Пушкін малює «військова рада» в Оренбурзі. У композиційному плані очевидно протиставлення ради у генерала та ради у Пугачова(зазначимо тут використання автором принципу антитези). Оповідач передає обмеженість генерала та чиновників, не здатних нічого протиставити кмітливості та військовій майстерності Пугачова.

Наступний епізод надзвичайно важливий для розвитку сюжету твору: Гриньов отримує лист від Маші. Самовільна відлучка Гриньова з Оренбурга стає поворотною подією у дії роману.

Лист відМашіпроливає світло і справжню сутність натури Пугачова. У листі згадується реальний, а чи не вигаданий Пушкіним епізод із життя ватажка повстання: тут міститься вказівку на жахливу розправу Пугачова із сім'єю офіцера Харлова – вбивство самого Харлова, наругу й наступну розправу з його дружиною, вбивство її маленького брата. Цей факт докладно описаний Пушкіним «Історії Пугачевського бунту». Тут автор таким чином просто нагадує читачеві про жорстокість бунту та його ватажка.

Одинадцятий розділє кульмінаційноїу розкритті характеру Пугачоваі, мабуть, в осмисленні автором долі всього народного бунтуГлаві передує епіграф, Котрий склав сам Пушкін, хоч і приписав його Сумарокову.Епіграф не позбавлений іронії:

У той час лев був ситий, хоч зроду він лютий.

«Навіщо просимо звільнити в мій вертеп?» -

Запитав він ласкаво.

В одинадцятому розділівідбувається знайомство читача з сподвижниками Пугачова, капралом Білобородовим та Опанасом Соколовим,прозваним Хлопушею. Кожен із соратників Пугачова по-своєму відтіняє характер ватажка повстання. Білобородів уособлює жорстокість, безкомпромісність, нещадність повсталих стосовно ворогів; Хлопуша – великодушність та народну мудрість.

Ключову рольу композиції не лише одинадцятого розділу, а й усього твору грає розказана Пугачовим Гриньову калмицька казка про орла та ворона.У казці виявляється головне у характері Пугачова,а саме його незнищенне волелюбність. «Чим триста років харчуватися паділлю, краще раз напитися живою кров'ю, а там що Бог дасть!» – вигукує герой. У цих словах укладено життєвий принцип Пугачова, заперечується оповідачем.«Жити вбивством і розбоєм – значить, на мене, клювати мертвину»,- Заявляє у відповідь Гриньов.

Якщо одинадцятий розділ є кульмінаційним у розкритті характеру Пугачова, то дванадцятий розділпід назвою «Сирота»містить кульмінацію у розвитку любовної лінії сюжету. Гриньов за сприяння Пугачова звільняє Машу з-під влади Швабрина. Пугачов відпускає Гриньова та Машу. «Скарати так страчувати, шанувати так шанувати»,– заявляє Пугачов. Петро та Маша збираються одружитися.

Главі передує епіграф,написанийсамим Пушкіним за мотивами народної весільної пісні"Як у нашої у яблуньки ...". Вибір подібного епіграфа (як, втім, і епіграфа до глави «Кохання») не випадковий: як зазначалося, образ Маші Миронової незмінно співвідноситься Пушкіним з народно-поетичними образами і мотивами.

Звільнення Маші стає поворотним пунктому розвитку сюжету. Петро з нареченою вирушають у маєток його батьків; Герой збирається продовжити службу.

Основна подія тринадцятого розділузазначено у її назві. Це арешт Гриньова.Однак зміст цього розділу не вичерпується лише цим епізодом. У тринадцятому розділі Пушкін розповідає читачеві про підсумки Пугачовського повстання.

Главі «Арешт» передує епіграфз Княжніна, що передує розповіді про арешт Гриньова:

– Не гнівайтесь, пане: за моїм обов'язком

Я повинен зараз же відправити вас до в'язниці.

- Будь ласка, я готовий; але я в такій надії

Що діло пояснити дозвольте мені раніше.

У історичному екскурсіна початку тринадцятого розділу оповідач, роблячи короткий огляд подій Пугачівського бунтурозповідає про найтяжчі його наслідки– пожежах, руйнуваннях, грабежах, загальному руйнуванні, зубожженні народу. Гриньов завершує оповідання про події Пугачовського бунту знаменитою сентенцією: «Не дай Бог бачити російський бунт, безглуздий і нещадний». Точку зору оповідача, очевидно, поділяє сам Пушкін.

Тут же, у тринадцятому розділі, Пушкін намагається з позиції Гриньова розкрити неоднозначність особистості Пугачова. Надзвичайно важливі тут глибоко особисті зізнання Гриньова щодо Пугачова: «Думка про нього нерозлучна була в мені з думкою про пощаду, дану мені їм в одну з жахливих хвилин його життя, і про позбавлення моєї нареченої з рук мерзенного Швабрина». Таким чином, у свідомості Гриньова жорстокість та милосердя Пугачова виявляються нерозривно пов'язаними. Здається, що це погляд героя поділяє і автор твори.

Чотирнадцятий розділпід назвою " Суд» містить заключний сюжетний хід твору – розповідь про зустріч Маші з Катериною II,про те, як героїня просила імператрицю помилувати свого нареченого. Тут же ми знаходимо і своєрідний епілог–слова видавця,завершальні роман.

Останній розділ роману під назвою «Суд» передує епіграф, як якого Пушкін використовував прислів'я:

Мирська поголос

Морська хвиля.

Справді, чутка про уявну зраду Гриньова виявляється надзвичайно сильна, подібно до морської хвилі. Проте пройде хвиля – і її немає. Те саме можна сказати і про поголос.

Глава «Суд» винятково важлива розуміння характеру Гриньова. Заарештований за наклепом Швабрина, Гриньов, проте, зберігає бадьорість духу,не втрачає надії.Тут йому особливо допомагає жива віра в Бога,у Його добрий промисел. «Я вдався до втіхи всіх скорботних і, вперше скуштувавши насолоду молитви,виливається з чистого, але роздертого серця, спокійно заснув, не переймаючись тим, що зі мною буде», – пише у своїх мемуарах Гриньов.

На допиті Гриньов вирішує говорити всю правду, але, не бажаючи «вплутувати» ім'я Маші «між мерзенними сповіщеннями лиходіїв та її саму привести на очну з ними ставку», герой не може розповісти все. Виявивши самовідданість, Гриньов змушений стати жертвою помилкового звинувачення та чекати суворого покарання.

У центрі чотирнадцятого розділу образ Катерини ІІ.Пушкін малює імператрицю величною, владною, але водночас простий, милостивий та серцевий.Її образ співвіднесений із образом Пугачова. При всій різниці образів цих двох історичних осіб їх об'єднує в уявленні автора одна спільна риса – здатність до милосердя.

Хоча Гриньов і був зрадником, його вчинки вимагали покарання. Катерина виявила милість по відношенню до Гриньова. У милосердному жесті Катерини вже сучасники Пушкіна справедливо вбачали факт заступництва Пушкіна перед Миколою I за друзів-декабристів.

Вчинок Маші Миронова, яка безстрашно клопотала про свого нареченого, що не залишила його в годину випробування, викликає захоплення. В образі головної героїні роману Пушкін продовжив свою традицію зображення російської жінки, розпочату ним у «Євгенії Онєгіні». Образ Маші Миронової розкриває найважливішу грань пушкінського ідеалу самовідданої російської жінки.

видавець», За яким ховається вже не Гриньов, а сам Пушкін. Заключні слова «видавця» можна як своєрідний епілогдо роману.

Тут розповідається про страти Пугачова, де був присутній Гриньов. Пугачов «впізнав його в натовпі і кивнув йому головою, яка за хвилину, мертва і закривавлена, була показана народу». Так відбулася остання зустріч Пугачова із Гриньовим. Страта Пугачова – трагічний фінал сюжетної лінії, що розповідає про народне повстання та його ватажка.

Далі «видавець» оповідає про одруження Гриньова та про його потомство. Сімейне щастя та багатодітність Маші та Гриньова, про що ми дізнаємося зі слів видавця наприкінці твору, стають нагородою за подвиг самовідданого служіння героїв один одному.

Отже, бачимо, що у сюжетному побудові роману істотні як любовна інтрига, так і історичні події,тісно переплітаються між собою.

Епіграфи, що передують кожному розділу твори, як правило, акцентують увагу читача на найбільш суттєвих епізодах,виявляючипри цьому авторську позицію.

Сюжетно-композиційна структура твору дозволяє Пушкіну найповніше розкрити особистість Пугачова, виявити трагічний сенс народного повстання, а також на прикладі Петра Гриньова, Маші, інших персонажів осмислити такі моральні проблеми, як милосердя і жорстокість, честь і безчестя, висвітлити суттєвіші сторони. .

З одного боку, автор«Капітанської доньки» багато в чому солідарний з мемуаристомв оцінці Пугачовського повстання. Так, Пушкін було не усвідомлювати жорстокості повсталих, руйнівної сили повстання.Погляд оповідача на «безглуздий і нещадний» російський бунт (глава «Арешт»), мабуть, збігається з авторською позицією, як і думка Гриньова з приводу того, що «кращі та найміцніші зміни є ті, що походять від поліпшення вдач, без будь-яких насильницьких потрясінь» (глава «Пугачівщина»).

З іншого боку, Пушкін, На відміну від Гриньова, розуміє сенс повстання набагато глибше.Так, письменник показує об'єктивно-історичні причини повстання, його неминучість.Він усвідомлює, що жорстокість повсталих є відповіддю жорстокість влади.Пушкін бачить у повстанні як руйнівну силу, а й прагнення народу до волі.Одночасно письменнику зрозуміла трагічна приреченість повсталих.Зрештою, Пушкін розкриває перед читачем поетичну стихію, що супроводжує народ у його волелюбних прагненнях.

Найважливішим засобом вираження авторської позиції є сюжеттвори. Історія кохання Гриньова та Маші, що увінчалася щасливим шлюбом, підтверджує думку автора про те, що суворі випробування загартували душі героїві випередили їх благоденне житіє і багатодітністьяк нагороду за них мужність і вірність у коханні,виявлені в трагічну годину Пугачівського бунту

У виявленні авторської позиції виявилося пушкінське майстерність композиції.Не випадково епізоди насильства з боку влади передують епізодам насильства з боку повсталих.Так, наприклад, у шостому розділі читач вперше бачить знівеченого башкирця. Потім цей же башкирець стає одним із головних вершителів страти захисників фортеці.

Свою позицію автор висловлює і через систему персонажів. Приміром, благородного Гриньова письменник протиставляє підлому Швабрину. Образ Пугачова відтінюється образами його сподвижників – Хлопуші та Білобородова.

Особливо яскраво позиція автора виявилася в творах народної творчості,які письменник використав у романі. Так, пісня «Не шуми, мати зелена дубровушка...» викликає у Гриньова «поїтичний жах». Автор же бачить у цій пісні глибоке значення: у ній розкривається трагічна сутність повстання.

Гриньов відкинув головну ідею калмицької казки про орла і ворона, розказану Пугачовим. "Жити вбивством і розбоєм - значить, на мене, клювати мертвину", - заявляє Гриньов. Тим часом і автору, і читачеві ясно, що в цій казці розкривається незнищенне волелюбність народу.

Прислів'я, що використовуються Пугачовим («Скарити так стратити, милувати так милувати», «Скарити так стратити, шанувати так шанувати»), також свідчать про авторську позицію щодо Пугачова. Ці прислів'я підкреслюють широту душі Пугачова і водночас полярність його характеру, поєднання його натурі жорстокості та милосердя. Виявляється, Пугачов здатний як помилувати Гриньова і Машу, а й щиро допомогти їм.

Авторська позиція виражається також через назви розділів. Так, наприклад, в назві «Сержант гвардії» є іронія. Назва другого розділу – «Вожатий» – поряд із застарілим значенням («провідник») має й інший, символічний зміст: автор натякає читачеві, що розповідь піде про ватажка народного повстання

Як відомо, епіграфидо кожного розділу роману підібраніне оповідачем, а видавцем, за яким ховається сам автор.Таким чином, в епіграфах також виражається авторська позиція.

Наприкінці останнього розділу слово бере « видавець», За яким ховається вже не Гриньов, а сам Пушкін. Заключні слова «видавця» можна розглядати як своєрідний авторський епілогдо роману.

Таким чином, ми бачимо, що у «Капітанській доньці», історичному романі, написаному в мемуарній формі, автор зміг висловити свою позицію, відмінну від позиції оповідача.Для висловлювання своєї позиції автор використовує різні композиційні засоби, твори народної творчості, епіграфи, а також звернення до читачанаприкінці твору від імені «видавця».

Запитання та завдання

1. Чому в 1830-ті роки Пушкін виявляє особливий інтерес до теми народного бунту? Які пушкінські твори з цієї теми підготували написання «Капітанської дочки»? Коротко охарактеризуйте її тематику.

2. Які проблеми порушив Пушкін у «Капітанській доньці»? Сформулюйте та прокоментуйте їх.

3. Охарактеризуйте ідейну спрямованість пушкінського роману. У чому проявляється неоднозначне ставлення письменника до народного повстання, його ватажка, інших героїв твору?

4. Прокоментуйте назву роману.

5. Чому «Капітанську доньку» можна назвати реалістичним твором? У чому виявився історизм роману? Які конкретно-історичні типи відтворює тут Пушкін? У чому можна побачити риси романтизму?

6. Охарактеризуйте жанрову специфіку «Капітанської дочки». Чому ми можемо стверджувати, що вона має риси історичного роману? Які цілі ставив автор, обравши мемуарну форму оповідання?

7. Що ви можете сказати про Гриньова – центрального персонажа «Капітанської доньки» та оповідача? Як співвідносяться дві ролі героя? Які мистецькі засоби використовує автор під час створення образу Гриньова?

8. Коротко охарактеризуйте образи Андрія Петровича та Авдотьї Василівни Гриневих. Які риси батьків наслідував Петруша?

9. Зіставте характери Савельіча і мосьє Бопре. Які якості кріпака дядька Петруші відтіняються за допомогою образу вчителя-француза? Назвіть найважливіші епізоди твори, що характеризують Савельіча. Як образ Савельіча співвіднесений із образом Пугачова?

11. Розкажіть про коменданта Оренбурга генерала Андрія Карловича Р. У яких епізодах розкривається його характер? З якого боку образ генерала відтіняє образ Пугачова.

12. Розкажіть про сім'ю Миронових та її оточення. Які риси російського національного характеру розкриваються в образах Івана Кузьмича, Василиси Єгорівни, Івана Ігнатовича, батька Герасима та Акуліни Памфілівни? Чим цікавий образ урядника Максимовича?

13. Охарактеризуйте Машу Миронову як головний жіночий образ роману. Які риси російської жінки поєдналися у духовному образі Маші? У чому подібність дочки капітана Миронова з Тетяною Ларіною? Що вирізняє двох героїнь? Яка роль Маші Миронової у сюжеті твору? Які художні прийоми використовує автор під час створення її образу? Відзначте також риси характеру служниці Палаші – вірної супутниці Маші.

13. Розгляньте образ Швабрина – антагоніста Гриньова. Які риси цього персонажа роблять його антиподом головного героя? Які, з погляду автора, причини душевної ницості Швабріна?

14. Перерахуйте відомих вам епізодичних осіб у романі та коротко охарактеризуйте їх.

15. Які реальні історичні особи діють чи згадуються у творі? Дайте їм коротку характеристику. Докладніше розкажіть про Катерину II. Які риси виявляє імператриця стосовно Маші та Петра Гриньова? Яку мету ставив Пушкін, створюючи образ милостивої государині?

16. Детально розгляньте образ Пугачова. Які протиріччя характері цього героя виявляє Пушкін? Які мистецькі засоби використовуються при створенні образу полководця?

17. Розгляньте загальну побудову «Капітанської доньки». Скільки у ній глав? Скільки епіграфів? Звідки запозичені епіграфи та яка їхня роль у творі? Що є основою сюжету пушкінського роману?

18. Назвіть експозиційні глави роману та коротко охарактеризуйте їх. Що ми дізнаємося про Петруша Гриньова, його батьків і вихователів з першого розділу? Які життєві принципи виніс Петруша з батьківського дому?

20. Як у третій главі розкриваються характери та звичаї жителів Білогірської фортеці?

21.Охарактеризуйте композиційну роль четвертого та п'ятого розділів. Як ситуація дуелі розкриває характери Гриньова, Швабріна, Савельіча та інших персонажів? Яка роль листів у розділі «Кохання» й у романі загалом? Чому цей розділ є переломним у розвитку сюжету?

22. Розгляньте основні сцени шостий і сьомий розділів роману, розкрийте їхній ідейний зміст і композиційну роль. Як сцена допиту башкирця готує читача до сприйняття епізоду страти захисників фортеці? Як у розділі «Приступ» розкриваються особи капітана Миронова, Василиси Єгорівни, Івана Ігнатовича, Швабрина, Гриньова? Яким виглядає у сьомому розділі Пугачов?

23. Чому пісню «Не шуми, мати зелена дубровушка...», що звучить у восьмому розділі роману, називають одним із ідейних центрів «Капітанської доньки»? Яке ставлення до цієї пісні Гриньова та автора твору?

24. Коротко охарактеризуйте композиційну роль дев'ятого розділу. Які її епізоди можна назвати комічними? Чому ми можемо стверджувати, що «Капітанську доньку» вирізняє часом трагікомічний пафос?

25. Яку сюжетно-композиційну роль грає глава «Облогу міста»? Стисло розгляньте основні її епізоди.

26. Чому одинадцятий розділ зазвичай розглядають як кульмінаційний у зображенні народного повстання та у розкритті характеру Пугачова? Виявіть ідейний сенс казки про орла і ворона і ставлення до неї Пугачова, Гриньова та автора.

27. Чому дванадцяту главу прийнято вважати кульмінаційною у розвитку любовної інтриги? Який поворот відбувається тут у долях головних героїв?

28. Прокоментуйте ідейний зміст завершальних розділів роману. Як Гриньов, а за ним і Пушкін осмислюють підсумки Пугачовського повстання? Які якості виявляє Петро, перебуваючи під арештом? Яка роль романі епізоду зустрічі Маші з Катериною? У чому значення своєрідного епілогу твору – слів від видавця?

30. Складіть план-конспект та підготуйте усне повідомлення

Вчитель російської мови та літератури Іванова Галина Борисівна.

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа

«Основна загальноосвітня Каплінська школа»

Урок літератури у 9 класі за твором О.С.Пушкіна «Капітанська дочка».

Тема:«Формування характеру та поглядів Петра Гриньова».
Цілі: прищепити навик аналітичного читання твору; розкрити образ головного героя роману; стежити за етапами формування характеру П.Грінєва; формувати уявлення учнів про моральні цінності.

Обладнання: останній прижиттєвий портрет О.С.Пушкіна; Словник В.І. Даля; магнітна дошка вивішується таблиця з назвами колонок, які заповнюються у міру відповідей дітей, у вчителя

Хід уроку.

1. Вступне слово вчителя.

Ми вивчаємо перший російський реалістичний роман про те, чого могло не бути, і просто – бути не могло, роман про диво, яке чиниться любов'ю. Цей твір є символом досконалого мистецтва. Наприклад, А.Т.Твардовський так говорив одному письменнику: «У вас великий досвід, але вам бракує письменницької культури. Ви мабуть після дитинства «Капітанську доньку» жодного разу не перечитували. Ні? А вам треба її перечитати і задихнутися від захоплення». І якщо Твардовський когось хотів докорити, то завжди казав: «Та він «Капітанської доньки» не читав».

Тому, як ви зрозуміли, справжнє, глибоке розуміння роману, швидше за все, прийде до вас пізніше, через роки, коли вам захочеться повернутися до нього ще раз і перечитати. Але й зараз ніхто з вас, я думаю, прочитавши цей твір вперше, не зміг залишитись до нього байдужим.

2. Постановка навчальної мети, проблемного питання.

Отже, сьогодні ми перегортатимемо сторінки роману і спостерігатимемо за одним з головних його героїв - Петром Гриньовим, за тим, як формуються характер і погляди молодої людини. А епіграфом до уроку мені хотілося б взяти слова А.С.Пушкіна: «Самостояння людини – запорука величі його…», які якнайкраще підходять до образу головного героя.

Під час читання ви могли помітити, що у розповіді є звані опорні слова, які сам автор виділяє, повторює у найважливіші моменти і цим розкриває їх багатозначність і глибину. Як ви думаєте, що це за слова. Назвіть мені одне, на вашу думку, основне опорне слово повісті, безпосередньо пов'язане з долею головного героя? (це слово "честь", на нього автор вказує вже в епіграфі роману)

В. І. Даль, який, до речі, супроводжував А. С. Пушкіна в поїздці по пугачовських місцях, у своєму Словнику живої великоросійської мови слово «честь» визначає так: 1) внутрішня моральна гідність людини, доблесть, чесність, шляхетність душі та чиста совість; 2) умовне, світське, життєве благородство, нерідко хибне, уявне (на дошці запис значень слова «честь»)

У якому значенні слово вживається у повісті, яке значення панує і застосовно до образу головного героя? Я пропоную вам відповісти на це питання наприкінці сьогоднішньої розмови.
ІІІ. Аналіз твору.

1. Обговорення першого етапу формування характеру Гриньова.

Можна виділити кілька етапів формування характеру та поглядів Петра Гриньова. Як ви думаєте, який часовий проміжок увійде в перший етап? (дитячі та юнацькі роки)

Назвіть оточення того часу Петруші. (батько, мати, Савельіч, Бопре, дворові хлопчаки)

Який вплив вони зробили формування характеру героя.

Перегляд поняття справжньої честі дворянина

3. Аналіз участі Гриньова у військових діях.

П'ятий розділ закінчується такими словами: « Дух мій упав. Я боявся або збожеволіти, або вдаритися в розпусту. Несподівані пригоди раптом дали моєї душі сильне і добре потрясіння».

На яких шляхах душа Гриньова отримала сильне і добре потрясіння? Можливо, на шляхах захисту дворянської честі? Під час участі у воєнних діях проти Пугачова?

Згадаймо епізод захисту Білогірської фортеці, можливо, наш герой робить там героїчний вчинок? (ні, його збили з ніг, він увійшов разом із натовпом у місто, його зв'язали кушаками, все простіше і менш ефектно)

Згадаймо епізод на майдані перед Пугачовим. Може там наш герой повторив відповідь великодушних своїх товаришів? (Ні. Втрутився Савельіч, справа прийняла інший оборот.)

З Білогірської фортеці герой вирушає до Оренбурга, можливо, захист цього міста дозволив показати йому свою завзятість? Згадайте епізод зустрічі з урядником. (Грінєв бере участь у наїзництві, бачить ворога, вирішує його знищити, але дізнається в ньому хорошого знайомого)

Висновок. Чи бачимо ми те сильне і добре потрясіння, яке могло статися в душі Гриньова під час участі у військових діях, на шляхах захисту дворянської честі? (ні)

4. Аналіз епізодів, де зустрічаються Гриньов та Пугачов.

З чим пов'язане те саме «сильне і добре потрясіння», про яке говорить Гриньов? (боротьба за визволення коханої дівчини. Зустріч із Пугачовим)

Про що йдеться між ними розмова?

Яка сторона характеру розкривається у цьому епізоді?

Чи можете ви відзначити у Гриньова якісь недоліки у поглядах на події, що відбуваються, на Пугачова (соціальна вузькість, необ'єктивність)

У міру аналізу епізодів учні можуть оформити таблицю такого змісту:

епізод	Діалог між героями Життєва позиція Гриньова.	Сильне та добре потрясіння.
Гуртка у Пугачова.	Відмовляється служити Пугачову, не обіцяє служити проти нього.	Зберігає честь, гідність: прямота, відвертість, мужність. Людська і дворянська честь ставляться вище за життя.
Гриньов у Пугачова, щоб звільнити Машу.	Сподівається на допомогу Пугачова, розповідає правду про Машу, просить покаятися перед імператрицею.	Відсутність дворянської пихи, юнацька незахищеність перед життям, співчуття, жалість.

5. Аналіз любовного трикутника: Гриньов – Маша – Швабрін (пізнаємо характер у порівнянні)

Ми розглянули, як формувався характер Гриньова під впливом зустрічей із Пугачовим, проаналізуємо, який на нього справила боротьба за кохану дівчину. Подивимося, як поводяться герої у цьому любовному трикутнику.

(Малюємо любовний трикутник і вказуємо на ньому риси характеру героїв)

Із чим пов'язане перше зіткнення між героями? (Швабрін – брехня, наклеп. Гриньов – шляхетність, захист честі дівчини.)

Як поводиться Гриньов зі Швабриним після дуелі? (Великодушне прощення)

Які ще негідні вчинки щодо Маші робить Швабрін? (Ув'язнення, намір одружитися насильно)

Як поводиться в цій ситуації Гриньов? (звільняє сироту)

Згодом наші герої стикаються ще раз. Коли? (у в'язниці)

Яка ще одна брудна справа належить Швабрину? (Донесення уряду)

Як поводиться Гриньов перед судом? (Відмовляється від самозахисту, тому що ґрунтується на своїй людській правоті. Виходить зі сфери дворянських законів, боїться втягнути Машу)

А чи є хоч щось, за що Гриньов таки вдячний Швабрину?

6. Знаходження основної відмінності характеру Гриньова (порівняння зі Швабриним)

Кожен із вас уже дійшов певного висновку про те, в чому ж основна відмінність двох героїв. Але подивимося на художню тканину повісті (заповнюємо схему поступово)

У ній (худ. тканини) виділяються два пласти: дворянський та селянський. Куди б ви могли зарахувати Швабрина?

А куди ми могли б віднести Гриньова?

(Він не припав до жодного табору. У уряду на підозрі як друг Пугачова, у пугачівців – як дворянин і заступник за дочку ворога)

У чому причина такого становища Гриньова? (У ньому гуманна людська організація, яка виходить за межі його часу. Він надто людяний)

Зразок заповнення схеми:

Художня тканина твору.

Він (Грінєв) надто людяний
- Де ж правильний шлях? Як жити? Може, як Швабрін., своєчасно перейти з одного табору до іншого?

(Малюю на дошці, між чим виявився герой, визначаємо його вибір)

Законність Людство

Правосуддя Милість

Що рятує наших героїв? (Правильний шлях у тому, щоб піднятися над «жорстоким віком», зберігши в собі гуманність, людяність, гідність, повагу до життя іншої людини)

IV Відповідь на проблемне питання, поставлене на початку уроку.

Яке значення слова «честь» панує у творі і застосовується до образу головного героя?

V Заключне слово вчителя.

Загальнонародне уявлення про честь, любов, доброту, милосердя поєднали в повісті людей, протистоять ворожнечі, ненависті, смерті.

Людина в конфлікті може виступати не лише жертвою, а й героєм, височіючи до величі тих сил, які йому протистоять.

Життя пушкінських героїв – це подвиг збереження себе як особистості під тиском стихії природи та історії, під прицілом смерті. «Капітанська дочка» - це свого роду заповіт Пушкіна, що відкриває читачам вистраждану правду про російський народ.

VI Домашнє завдання. Твір «Береги честь змолоду (Грінєв у життєвих випробуваннях)»