Gdje nastavnik može raditi? Učiteljica, profesorica na fakultetu, vaspitačica u vrtiću. Ko je bolje da radi i zašto

Uputstvo

Najlakši način je pronaći posao po svojoj specijalnosti nakon pedagoškog fakulteta ili fakulteta. Ako niska plata uznemiri, vrijedi razmotriti mogućnosti državne podrške za one mlade nastavnike koji su spremni da rade u zaleđu. U nekim regijama, za tri godine u školi, možete dobiti nadoknadu jednaku učešću na hipoteku ili čak pola cijene malog stana u regiji ili regiji. Osim toga, nakon nekoliko godina prakse u redovnoj školi, možete otići u privatnu školu ili postati profesor na koledžu ili univerzitetu.

Možete koristiti i one vještine koje se steknu na fakultetu, pored znanja o obrazovanju. Na primjer, ono što je relevantno sve dok postoji USE sistem. Sa diplomom predavača stranog jezika, možete se baviti prevođenjem ili izabrati zanimanje za goste iz drugih zemalja. Učitelj rada ili crtanja može se okušati u organizaciji majstorskih tečajeva za odrasle i djecu. Profesor pevanja i muzike je u mogućnosti da organizuje studio za one koji žele dobro da pevaju na karaokama.

Na osnovu pedagoške edukacije možete steći psihološko i baviti se razvojem karijere u ovom pravcu. Ili pohađajte posebne kurseve i zaposlite se u kadrovskoj službi. Uvijek postoji potreba za ljudima koji mogu naučiti druge. Ljudi sa iskustvom u nastavi su često traženi kao sekretarice i lični asistenti. Poslodavci smatraju da imaju posebno razvijene organizacione sposobnosti. I da imaju visok osjećaj odgovornosti, pa nakon pedagoškog fakulteta možete postati.

Konačno, pedagoško obrazovanje pomaže da rade kao savjetnici i vaspitači u dječjim kampovima i sanatorijama. Takođe, učiteljska diploma postaje obavezan uslov za imućne ljude koji biraju dadilju, guvernantu ili za svoje dijete.

Ako u sebi osjećate neostvareni potencijal učitelja, ako sanjate da predajete iz škole, bez sumnje ćete se prije ili kasnije suočiti s pitanjem: kako steći pedagoški obrazovanje?

Uputstvo

U mnogim srednjim školama kreiraju se časovi karijernog vođenja kako bi pomogli učenicima da odluče o izboru zanimanja. Ako još uvijek studirate i imate želju da postanete učitelj, pokušajte se upisati na predavanje izvrsnosti kako biste se konačno uvjerili da su vaše namjere ispravne ili pogrešne.

U pedagošku školu ili fakultet možete upisati nakon 9. Trajanje studija u takvim ustanovama je oko 3-4 godine. Upis se vrši na osnovu rezultata GIA, iako mogu postojati prijemni ispiti: obično matematika i ruski jezik, kao i ispit iz predmeta izabranog profila studija. Obrazovanje može imati nekoliko oblika: redovno, vanredno i učenje na daljinu.

Pronađite javne univerzitete koji vam omogućavaju da nastavite ono što ste započeli u obrazovanju. Možda postoje neki u blizini mjesta gdje živite. U tom slučaju će biti moguće izbjeći veliki potez i školovati se u blizini kuće. Ovo ima veliku prednost, jer će biti moguće kombinovati studij sa honorarnim poslom, mnogi diplomirani fakulteti.

Odlučite se o obliku visokog obrazovanja. Dopisno ili honorarno, takođe je večer, omogućiće vam da kombinujete posao sa obrazovanjem. U ovom slučaju bit će moguće održati stabilan prihod i ne izgubiti posao. Ako obrazovanje stečeno na fakultetu ne zadovoljava potrebe diplomca, ako postoji želja za stjecanjem druge specijalnosti, mora se slijediti drugačiji model za odabir univerziteta.

Posjetite fakultetskog psihologa. Dešava se da, prema tome koje je obrazovanje stečeno na fakultetu, diplomcu se to ne sviđa. Odlučite gdje ćete studirati

Svi specijaliteti svijeta zavise od osobe koja je odlučila da svoj život posveti radu sa djecom i odabrala profesiju učitelja, jer su svi - i obični radnik, i doktor, i filmska zvijezda, i političar, počeli školovanje od škole.

Za prvog učitelja uvijek se vežu najživlje uspomene, tako da učitelji u osnovnoj školi moraju imati ne samo odgovarajuće obrazovanje, već i visok moralni karakter, ljubav prema djeci.

Da biste radili kao nastavnik u osnovnoj školi, morate steći diplomu koja potvrđuje stjecanje višeg ili srednjeg specijaliziranog pedagoškog obrazovanja iz ove specijalnosti, a možete pohađati i obuku iz srodne ili slične oblasti. Ipak, prednost je i dalje na strani specijalista sa visokim obrazovanjem, što je zbog specifičnosti ove profesije. Uostalom, učiteljica u osnovnoj školi je učiteljica i psiholog, pedagog i muzički direktor, matematičarka i filolog, a ujedno i „školska majka“ u jednoj osobi.

Pedagoško obrazovanje možete steći na osnovu 9, odnosno 11 časova, što će trajati 3, odnosno 4 godine učenja. Visoko obrazovanje prvog stepena je diploma (4 godine), a drugog - master (2 godine). Postoji i treći nivo, čiji diplomci predaju na visokoškolskim ustanovama.

Kako postati učitelj bez pedagoškog obrazovanja

U posljednje vrijeme sve veći broj mladih iskazuje želju za savladavanjem profesije učitelja te se po klasičnoj metodi prijavljuju dječaci i djevojčice na pedagoške fakultete, fakultete i učiteljske škole, potonji omogućava nastavu iz različitih predmeta u višim razredima srednjih škola.

Međutim, vođeni promjenama u sistemu školskog obrazovanja, koje su na snazi ​​od 1. septembra 2010. godine, u školu se mogu zaposliti i osobe bez stručnog obrazovanja. Ljekar, pravnik, ekonomista mogu se baviti obukom, predajući predmet što je moguće bliže specifičnostima njihovog posla. Za stjecanje odgovarajuće kvalifikacije potrebno je položiti ispite na nekom od domaćih pedagoških univerziteta.

Kako postati učitelj osnovne škole bez pedagoškog obrazovanja

Isto važi i za nastavnike osnovnih škola. Uostalom, učitelj nije toliko specijalnost koliko način života, zov srca i duše. Često ni najviše obrazovanje ne pomaže ako osoba ne voli djecu, nema izdržljivosti i samokontrole i ne može se nositi sa vlastitim emocijama. Stoga, prirodno talentirani učitelj može raditi bez posebnog obrazovanja, polaganja ispita i potvrđivanja kvalifikacija na odgovarajućem univerzitetu.

Kako postati profesor engleskog jezika u školi

Za podučavanje djece engleskog jezika potrebno je steći znanja koja se ne samo uče na stranom jeziku, već i uvesti u metodiku nastave u školi. Školske metode savladavaju na Pedagoškom univerzitetu na Fakultetu za strane jezike, kao i na univerzitetu, birajući specijalizaciju nastavnika engleskog jezika.

Školski profesor engleskog jezika je veoma tražen, možemo reći da je ovo jedno od najvažnijih zanimanja našeg vremena. Uostalom, znanje engleskog jezika danas nije samo počast modi, već i neophodnost. Štaviše, za samog nastavnika, posebno za mladog, rad u školi predstavlja odlično iskustvo u usavršavanju pedagoških i profesionalnih vještina.

Kako postati profesor istorije i geografije u školi

Profesija školskog geografa i istoričara jedna je od onih specijalnosti, za koju ljubav počinje još kada i sami budući nastavnici idu u školu. Obično su to ljudi koji su zaljubljeni u svoju zemlju, u cijeli ogromni svijet i koji su u stanju da se iskreno raduju svim njegovim nevjerovatnim manifestacijama poput djeteta, prenoseći znanje i emocije svojim učenicima.

Zvanje školskog nastavnika geografije ili istorije možete steći upisom na geografski ili istorijsko-geografski fakultet pedagoškog instituta ili univerziteta. Vrijeme obuke je obično 4 godine.

Ali možete steći i srednje pedagoško obrazovanje, nakon čega možete početi raditi kao nastavnik u osnovnoj školi, dok istovremeno studirate na dopisnom odjelu visokoškolske ustanove.

Kako postati nastavnik fizičkog vaspitanja

Teško da je vrijedno još jednom podsjećati na značaj fizičkog vaspitanja učenika. Škole su tražene za profesionalne nastavnike koji su u stanju da djeci usade ljubav prema sportu i prenesu izuzetan značaj zdravog načina života, posebno u današnjem okruženju.

Ovo zanimanje možete dobiti u tehničkoj školi fizičke kulture samo u redovnom obrazovanju. Maturanti 9. razreda najčešće studiraju 3 godine i 10 mjeseci, a uz svjedodžbu o završenoj srednjoj školi, period studiranja traje 2 godine i 10 mjeseci.

Prijem odmah nakon škole na institut ili fakultet na odsjeku za fizičku kulturu i sport dat će diplomu o visokom obrazovanju, koja se može steći nakon studiranja u tehničkoj školi, birajući i redovan i vanredni oblik studija na univerzitet.

Možda ćete biti zainteresovani.

Dopis Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 10. avgusta 2015. godine br. 08-1240<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и общего образования>razjasnio, posebno, sljedeće.

U skladu sa dijelom 1. člana 46. Federalnog zakona od 29. decembra 2012. br. 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji", osobe sa srednjim stručnim ili visokim obrazovanjem koje ispunjavaju kvalifikacijske zahtjeve navedene u referentnim knjigama kvalifikacija , i (ili) profesionalnim standardima.

Trenutno, Jedinstveni priručnik za kvalifikacije pozicija menadžera, specijalista i zaposlenih (odjeljak "Kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta obrazovnih radnika"), odobren naredbom Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Rusije od 26. avgusta 2010. 761n (u daljem tekstu priručnik), podliježe primjeni. Od 1. januara 2017. godine za slične namjene primjenjuje se profesionalni standard „Učitelj (pedagoška djelatnost u oblasti predškolskog, osnovnog opšteg, osnovnog opšteg, srednjeg opšteg obrazovanja) (vaspitač, nastavnik)“, odobren naredbom Ministarstva rada od Rusija od 18. oktobra 2013. br. 544n (u daljem tekstu standard).

I priručnikom i standardom utvrđeno je da lice koje konkuriše za radno mjesto nastavnika mora imati višu stručnu spremu ili srednju stručnu spremu iz smjera „Obrazovanje i pedagogija“. ili u oblasti relevantnoj za predmet koji se predaje, bez iznošenja uslova za radno iskustvo, odnosno visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti delatnosti u obrazovnoj organizaciji bez izlaganja uslova za radno iskustvo.

Dakle, prema navedenim podzakonskim aktima i objašnjenjima prema njima, treba smatrati da osobe koje imaju, na primjer, visoko stručno obrazovanje u oblasti studija „Obrazovanje i pedagogija” (kvalifikacije – „Filolog. Nastavnik ruskog jezika i Književnost", "Historičar. Nastavnik istorije" itd.) i (ili) u oblasti koja odgovara predmetu koji se predaje (specijalnost - "Ruski jezik i književnost", "Istorija" itd.), ispunjavaju uslove za kvalifikaciju za ruski jezik nastavnici i književnost, nastavnici istorije i društvenih nauka, itd.

Osim toga, mora se uzeti u obzir da nedostatak obrazovanja u profesiji nastavnika (u smjeru obuke) samo po sebi ne može biti osnov za priznavanje pedagoškog radnika nepodobnim za radno mjesto koje je obavljao za vrijeme njegovog certificiranja ako prezentacija poslodavca, na osnovu koje komisija za atestiranje donosi odluku, sadrži pozitivnu, motivisanu, sveobuhvatnu i objektivnu ocjenu stručnih, poslovnih kvaliteta, rezultata profesionalne aktivnosti nastavnika u ispunjavanju zadataka koji su mu dodeljeni. njega po ugovoru o radu.

Dakle, možete postati učitelj u školi, ali šta zavisi od specijalnosti koju ste dobili. Osim toga, u toku rada ćete najvjerovatnije moći da se podvrgnete stručnoj prekvalifikaciji, odnosno, grubo rečeno, prekvalifikujete za nastavnika nekog drugog predmeta. Na primjer, u mojoj školi je polovina nastavnika imala diplome klasičnog univerziteta i iz nekog razloga su me više impresionirali, ali ovo je čisto IMHO.

Odnosno, ispada da možete naučiti, na primjer, biti nastavnik na fakultetu, a onda samo proći stručnu prekvalifikaciju za pola godine i postati nastavnik matematike ili geografije? Vau... Ali ako je osoba kuhar ili inženjer, može li, nakon stručnog prekvalifikacija, postati učitelj, na primjer, radnik?

Nastavnik je veoma plemenita i prestižna profesija u Rusiji. Ali, nažalost, rad nastavnika u školi nije visoko plaćen. Zbog niskih plaća, rad učitelja postao je ne samo prestižan, već i veoma tražen u prostranstvima Ruske Federacije. Mnogi nastavnici radije odlaze da rade u drugim zemljama, a samo mali broj nastavnika ostaje da radi u svojoj zemlji. Na rang listi, plata nastavnika ostaje u repu.

Postati učitelj nije za svakoga. Ovo je teška profesija koja zahtijeva strpljenje, izdržljivost i ljubav prema djeci. Dakle, najveći dio nastavnika Ruske Federacije radi ne zbog finansijske dobiti, već po zanimanju. Oni dobijaju moralno zadovoljstvo u komunikaciji i radu sa decom. Posebnost rada nastavnika je u tome što nastavnik mora pronaći zajednički jezik sa djecom, pokušati ujediniti razred, učiniti ga prijateljskim, a istovremeno treba rasti i učinak učenika.

Mnogi diplomci pedagoških fakulteta nakon završetka studija izražavaju želju da rade u školi. Postoji nekoliko načina da dobijete posao nastavnika u školi:

1. Već u 2. ili 3. godini mladi nastavnici imaju praktičnu obuku u školama. Ako se budući nastavnik etablira kao društven i kvalifikovan radnik, onda ima sve šanse da ostane raditi u školi u kojoj je obavljao praksu. Nastavnik će morati pokazati sve svoje vještine i sposobnosti kako bi zadobio povjerenje nastavnog osoblja.
2. Zapošljavanje nastavnika u školama vrše lokalne prosvjetne vlasti (GORONO - gradski odjel za narodno obrazovanje i nauku). Budući učitelj, ako želi da se zaposli, može doći u takvu organizaciju i saznati o dostupnosti slobodnih radnih mjesta. Vrijedi doći najkasnije do maja-juna. Tokom ovih mjeseci vrši se regrutacija nastavnog osoblja.
3. O slobodnim radnim mjestima u školama saznajte sami. Vrijedi zapamtiti da će pozitivna preporuka sa mjesta prakse samo povećati šanse budućeg nastavnika da dobije posao u školi. Stoga, u praksi, nemojte zanemariti savjete "starih" nastavnika.
4. Na internetu možete pronaći posao kao nastavnik u školi. Postoje mnoge web stranice za traženje posla. Na stranici idite na odjeljak "Obrazovanje" i portal će automatski objaviti slobodna radna mjesta za različite obrazovne ustanove odabranog grada.

Jedan od najpoznatijih portala za traženje posla u Rusiji je Trudvsem.ru. Stranica sadrži bazu podataka o slobodnim radnim mjestima širom zemlje. Neophodno je uneti zahteve budućeg nastavnika u pogledu plate, regiona i rasporeda rada, a nakon toga valja izabrati oblast delatnosti „Obrazovanje, nauka“.

Glavna stranica stranice "Rad za svakoga"

1. Jedan od najlakših načina da se zaposlite u školi je da se prijavite u matičnu školu koju ste završili. Ako je nastavnik tokom obuke pronašao zajednički jezik sa nastavnim osobljem i uspostavio se kao odgovorna osoba, onda ako ima slobodnih mjesta, specijalista će najvjerovatnije moći dobiti posao.

Mnoge ambiciozne ljude koji svoj život žele posvetiti podučavanju zanima pitanje da li je moguće dobiti posao u školi kao nastavnik bez stručnog obrazovanja. Nažalost, to nije moguće. Osoba će morati završiti najmanje pedagoški fakultet ili licej. Ali sa takvim obrazovanjem može postati samo nastavnik u osnovnoj školi. Da biste predavali u srednjoj školi, moraćete da diplomirate na visokoškolskoj ustanovi sa pedagoškim fokusom.

U rijetkim slučajevima možete se zaposliti u školi bez stručnog obrazovanja. Ali za to, osoba mora u potpunosti posjedovati znanje koje želi naučiti djecu. Odluku o zapošljavanju donosi uprava škole.

Da biste se zaposlili u školi, uopšte nije neophodno da imate radno iskustvo. U opštinske i privatne škole primaju se specijalisti bez radnog iskustva.

Da bi se povećale šanse za zaposlenje, vrijedi tražiti posao u oblastima gdje je postotak potražnje za nastavnicima veći. U 2018-2019, oblasti kojima su nastavnici najviše potrebni su:

1. Moskva region.
2. Krasnojarsk region.
3. Krasnodar region.
4. Lenjingradska oblast.
5. Novosibirsk region.
6. Sverdlovsk region.
7. Volgograd region.
8. Omsk region.
9. Rostov region.

Dobro napisan životopis je veoma važan kada se prijavljujete za posao. Životopis sadrži informacije kao što su:

1. Lični podaci.
2. Iskustvo.
3. Obrazovanje.
4. Kategorija.
5. Kvalifikacije.
6. Kontakt informacije.
7. Lični kvaliteti.
8. Pražnjenje.

Ako je osoba već imala radno iskustvo u školi, onda se u životopis dodatno upisuju poslovi koje je obavljao na prethodnom radnom mjestu.

Ove informacije će pomoći školskoj upravi da shvati koliko je zaposlenik kvalifikovan i koje obaveze mu se mogu dodijeliti.

Ako je uprava škole zadovoljna kandidaturom nastavnika, onda se izdaje nalog za prijem u radni odnos. Nalog sastavlja zaposlenik kadrovske službe. Ako se angažuje jedno lice, onda se sastavlja nalog na obrascu broj T-1. Ako dvoje ili više ljudi dobiju posao, kadrovski službenik sastavlja naredbu na obrascu br. T-1a.

Narudžba sadrži sljedeće podatke:

1. Ime škole.
2. Broj i datum dokumenta.
3. Datum zaposlenja.
4. Datum završetka ugovora o radu.
5. Broj osoblja.
6. Puno ime.
7. Strukturna podjela.
8. Naziv posla.
9. Uslovi zapošljavanja.
10. Priroda posla.
11. Plata i dodatak za prekovremeni rad.
12. Osnovi za zapošljavanje.

Naredbu potpisuju direktor škole i nastavnik.

Ukoliko osnov za zasnivanje radnog odnosa nije ugovor o radu, nastavnik je dužan da napiše i potpiše prijavu za prijem u radni odnos.

Prijava za posao

Za zaključenje ugovora o radu nastavnik mora dostaviti školskoj upravi paket dokumenata:

• pasoš,
• historija zapošljavanja,
• dokument o obrazovanju,
• lično ljekarsko uvjerenje da nastavnik nema zdravstvenih ograničenja za rad u školi.

Vrijedi napomenuti da prva godina rada u školi nije laka. U ovom periodu nastavnik upoznaje djecu, razmjenjuje iskustva i oblike rada sa drugim mladim nastavnicima.

Adaptacija rada u školi u prosjeku traje od 6 mjeseci do 2 godine.

Zahtjevi za nastavnike

Glavni uslov za nastavnike različitih specijalnosti je usklađenost sa GEF standardima(Savezni državni obrazovni standard).

GEF jasno precizira lične kvalitete školaraca u čijem formiranju treba pomoći nastavnik. Federalni državni obrazovni standard ukazuje na glavni obrazovni program, opterećenje u određenim predmetima. Također, u Federalnom državnom obrazovnom standardu su naznačene glavne discipline za studiranje.

Prema Federalnom državnom obrazovnom standardu, nastavnik u osnovnoj i srednjoj školi mora imati sljedeće sposobnosti:

1. Organizacione vještine su sposobnost okupljanja studenata.
2. Didaktička sposobnost je sposobnost pripreme nastavnog materijala.
3. Receptivne sposobnosti su sposobnost da se identifikuju karakteristike psihe školaraca.
4. Komunikacijske vještine su sposobnost uspostavljanja kontakta sa djecom.
5. Sugestivno. Sposobnosti su sposobnost emocionalnog uticaja na učenika.

Odgovornosti nastavnika

Glavne obaveze nastavnika u školi:

1. Kontrola prisustva sveske kod učenika.
2. Provjeravam sveske.
3. Kontrola usklađenosti naloga.
4. Ocjenjivanje u razrednom dnevniku.
5. Predavanje predmeta iz vaše specijalnosti (menadžment nastave).
6. Sposobnost pronalaženja individualnog pristupa svakom učeniku.
7. Izrada kalendarskih planova.
8. Izrada izveštaja.
9. Priprema vizuelnih pomagala za čas.
10. Učešće na sjednici pedagoškog vijeća.
11. Održavanje roditeljskih sastanaka.
12. Obavljanje obrazovno-vaspitnog rada.
13. Organizacija vannastavnih aktivnosti.

Prednosti i mane profesorskog rada

Kao i svaka profesija, profesija nastavnika ima svoje prednosti i nedostatke:

Prednosti:

1. Kreativni rad.
2. Sistematski razvoj nastavnika.
3. Mogućnost rada kao tutor.
4. Raspored. Često nastavnici rade samo ujutro.
5. Odmor 2 mjeseca.
6. Prilika za razvoj karijere.

Nedostaci:

1. Mala plata.
2. Profesija je povezana sa nervnom napetošću. Zbog toga nastavnici često imaju zdravstvenih problema.
3. Strogi kodeks oblačenja. Nastavnik je uzor učenicima. Stoga je nastavnik primoran da se za posao oblači strogo i poslovno.

Poređenja radi, evo videa o radu u američkoj školi. suštinski drugačiji od našeg.

Plata po zanimanju

Vrijedi napomenuti da plata nastavnika ne zavisi samo od broja sati rada i kvalifikacija, već i od specijalizacije u predmetu:

1. Učitelj španskog zarađuje od 45 hiljada rubalja mjesečno.
2. Nastavnik ekonomije zarađuje oko 45.000 rubalja.
3. Učitelj s pravom prima od 40 hiljada rubalja.
4. Profesor engleskog dobija od 15 hiljada. Ako se profesor stranog jezika zaposli u privatnoj školi, onda će mu se plata kretati od 30 do 60 hiljada, u zavisnosti od stepena prestiža škole.
5. Učitelj vokala zarađuje u prosjeku 34 hiljade rubalja mjesečno.
6. Nastavnik fizike zarađuje od 30 hiljada rubalja.
7. Profesor japanskog jezika prima od 26.000 rubalja.
8. Nastavnik rada u prosjeku prima 20 hiljada rubalja mjesečno.
9. Učitelj u osnovnoj školi zarađuje od 23 hiljade rubalja.
10. Profesor francuskog zarađuje oko 22.000 rubalja.
11. Nastavnik matematike zarađuje od 21 hiljade rubalja mjesečno.
12. Učitelj kineskog može računati na platu od 20 hiljada rubalja.
13. Nastavnik ruskog jezika prima od 20 hiljada rubalja.

Plata po regionima

Visina prosječne plate nastavnika direktno zavisi od regije u kojoj obavlja svoju radnu djelatnost.

Učitelj je predstavnik jedne od najrasprostranjenijih i društveno najznačajnijih profesija. Na pedagoškim univerzitetima i visokim školama svake godine diplomira više od sto hiljada mladih nastavnika specijalista, čije su profesionalne funkcije usmjerene na sveobuhvatan razvoj pojedinca, što znači da određuju budućnost zemlje!

U današnjem članku Reconomica reći će vam koji se putevi otvaraju diplomcu pedagoškog univerziteta. I analizirajte prednosti i nedostatke svakog od njih. Naš stručnjak će biti iskusan nastavnik koji se suočio sa radom na svim nivoima nastave.

Moje ime je Obernikhina Elena Vladimirovna. Po zanimanju sam nastavnik. Želeo bih da dam uporedni opis tri profesije:

• profesor;
• Učitelj;
• Vaspitačica u vrtiću.

Prilikom odabira profesije, glavna stvar je promišljen pristup.

Kad čujem kandidate sa pedagoškog fakulteta kako pričaju kako ovdje dolaze samo da bi stekli visoko obrazovanje, a planiraju studirati u budućnosti, postaje mi smiješno.

Činjenica je da je program obuke bilo kojeg univerziteta u našoj zemlji formiran na način da će mladi specijalista nakon diplomiranja moći obavljati samo jednu funkciju - onu koja je uključena u njegovu diplomu kao specijalnost. I za četiri-šest godina studiranja na fakultetu, neće ga ništa drugo naučiti.

Štaviše, radeći istu stvar nekoliko godina studija, mladi specijalista će biti jasno fokusiran na određenu, specifičnu vrstu aktivnosti. Stoga se prema izboru univerziteta treba vrlo pažljivo odnositi. Morate izabrati profesiju kojom želite da se bavite dugi niz godina.

Na početku slavnih djela.

Profesionalna karijera kao edukator

Diplomirani pedagoški fakultet ima jednu neospornu prednost. To se zove "pravo na podučavanje". Da, nemojte se iznenaditi. Činjenica je da nakon završetka pedagoškog fakulteta (škole) mladi specijalista može dobiti posao u školi ili vrtiću.

Diplomant bilo koje druge visokoškolske ustanove, da bi postao nastavnik na jednom od odsjeka na svom univerzitetu, morat će završiti master ili postdiplomsku školu, polažući minimum kandidata. To je magistarski ili postdiplomski studij koji diplomcu nepedagoškog univerziteta daje pravo da predaje.

Zato nemojte da se čudite, ali mašinski inženjer ne može da predaje rad u srednjoj školi, a softverski inženjer nema pravo da predaje informatike učenicima. To je specifičnost pedagoških i nepedagoških diploma.

Nivoi kvalifikacija nastavnika

Diplomirani pedagoški fakultet, koji radi u svojoj specijalnosti, ima pravo da se prijavi za usavršavanje. Unutar zidova škole postoji takva gradacija kvalifikacionih kategorija nastavnika:

1. Specijalista;
2. Nastavnik druge kategorije;
3. Nastavnik prve kategorije;
4. Nastavnik najviše kategorije;
5. Metodist nastavnik;
6. Zaslužni učitelj Rusije.

Naravno, peti i šesti bod su privilegija elite. I sasvim je moguće napredovati do nastavnika najviše kvalifikacione kategorije, ali za 15-20 godina. Dakle, dragi mladi stručnjaci, budite spremni da dugo godina živite od plate nastavnika prve i druge kategorije. A to nije puno novca. Zato nastavnici zaista “vole” da se bave podučavanjem - samo im je potreban novac, ali ga nema gdje dobiti.

Profesionalna znanja, vještine i sposobnosti nastavnika

Šta daje kraj pedagoškog univerziteta u praksi? Odgovor je jednostavan: student se nekoliko godina uči da aktivno komunicira, puno priča, govori usmeno i može pismeno izraziti vlastite misli.

Zapravo, ne košta apsolutno ništa da bilo koji učitelj bilo koga ubijedi u bilo šta. Učitelj je dobar praktični psiholog i dobar govornik. Međutim, nastavnik slabo zarađuje, jer su glavne lične kvalitete klasičnog učitelja obično poštenje i nezainteresovanost. Osim toga, svaki učitelj je po prirodi altruista.

Takav skup kvaliteta će dobiti svaki diplomac pedagoškog univerziteta koji je nekoliko godina radio u svojoj struci.

Što se tiče pedagoških vještina, treba spomenuti riječ “metodologija”. Metodologija je nauka o tome kako pravilno podučavati. Štaviše, bilo koja od metoda je dizajnirana za proučavanje dobro definirane discipline, određene starosne grupe učenika.

Stoga je malo vjerovatno da će nastavnik geografije moći da predaje kineski jezik učenicima. A profesor engleskog neće učenicima objašnjavati kako se pišu kompjuterski programi.

U diplomi svakog nastavnika postoji fraza koja se odnosi na njegovu specijalnost. Na primjer: "specijalnost: fizika i rad." To znači da ovaj nastavnik učenike može predavati samo radu i fizici, ali ne i hemiji ili matematici.

zanimanje "učitelj"

Priču o ovoj teškoj profesiji ću započeti upozorenjem.

Teško je biti učitelj

To je veoma stresna profesija. Njegova glavna poteškoća je u tome što je potrebno ne samo smestiti razrede na njihova mesta, ućutkati decu, a zatim saslušati vas, razumeti vaše objašnjenje i odgovoriti na postavljena pitanja.

Glavna poteškoća ove profesije leži u sukobima sa roditeljima. Iz nekog razloga, roditelji maturanata, umjesto da svoje dijete daju da radi domaće zadatke i kontrolišu ga cijele godine, dolaze u školu na kraju školske godine da „natjeraju“ učiteljicu da promijeni procjenu njihovog voljenog djeteta.

Problem nastavnika je što je "voljeno dijete" prilično odraslo, a u svakom odjeljenju ima više od dvadeset takve "djece". I svi ovi mladići i djevojke savršeno vide koji od njih i kako odgovara na lekcijama.

Imajte na umu da nijednom učeniku nije problem da priđe nastavniku i upita ga: „Zašto Maša ima peticu, a ja dva?“

I, po mom mišljenju, dijete će biti potpuno u pravu. A tu djecu ću morati upoznati za godinu dana i za dvadeset godina. I mnogo je prijatnije kada, na ulici, učenici počnu da vam upoznaju svoju decu i supružnike, nego kada, ugledavši nastavnika, učenik pređe na drugu stranu ulice.

Moj prvi učitelj.

Zato se obično trudim da ne zadovoljavam zahtjeve arogantnih roditelja, da povećam uvažavanje njihovog djeteta. A ovo su živci i konfrontacija. Naravno, svako dijete ima pravo da nauči predmet i ponovo ga polaže, ali ocjena se ne može povećati za više od dva boda - to je zakon.

U školi, pored djece, radi i nastavno osoblje. To su nastavnici svih uzrasta: od mladih do penzionera. Obično se nekoliko puta godišnje, tokom raspusta, u bilo kojoj školi održava sjednica pedagoškog vijeća.

Da budem iskren: "pedagoško vijeće" nije prijatan događaj. Samo treba sjediti i slušati školsku upravu nekoliko sati zaredom. Štaviše, informacije koje se obično iznose na „pedagoškom vijeću“ nisu važne niti relevantne.

Svakih nekoliko godina nastavnik bi trebao održati otvorenu lekciju. To se radi nakon kurseva osvježenja znanja, prije nadogradnje kategorije. Otvorenom času prisustvuju predstavnici gradske uprave za obrazovanje i nastavnici drugih škola. Ovo je vrlo nervozan događaj i kao rezultat toga plaćaju zanemarljivo malo novca.

Imajte na umu da se plata nastavnika povećava u prosjeku svakih pet godina. Štaviše, dobro plaćaju radni staž, ali za povećanje kategorije daju, zapravo, peni.

Cool vođstvo - nije baš prijatno, ali dobro plaćaju

Jedna od najmanje omiljenih aktivnosti svih nastavnika je „upravljanje učionicom“. To znači da je dužnost razrednog starešine da se pravda školskoj upravi za svaku krivicu učenika svog razreda.

Zamislite samo kako je slušati gadosti sa usana vlasti, zbog vama potpuno tuđih trikova potomstva. Slažem se, nije prijatno. I iako zadnjih godina razredni starešina dobro plaća, ja sam imao sreću da nikad nisam postao razrednik.

Izgovor je jednostavan: kao nastavnik informatike, ja ne predajem cijelo odjeljenje - samo njegove podgrupe, tako da nikada neću vidjeti cijeli moj sponzorirani razred. Ovaj izgovor obično funkcionira.

Nastavnik je uvek kriv

U zaključku, želim reći da će se svaki diplomac pedagoškog univerziteta, unutar zidova opšteobrazovne škole, neizbježno suočiti s problemom: « Nastavnik je uvek kriv » . Ovo je psihologija škole:

• Ako su djeca razbila prozor, kriv je učitelj;
• Ako su djeca loše napisala test, nastavnik je to loše objasnio;
• Ako djeca nisu oprala pod u učionici, učitelj treba da ga opere;
• Ako se djeca i roditelji žale na učitelja, kriv je i on, jadni.

To su, nažalost, osnovne norme za funkcionisanje škole. I nijedan mladi specijalista još ih nije uspio ignorisati.

Nastavnici veoma vole kurseve osvježenja znanja i vrijeme odmora. Kada se u školi proglasi karantin - nastavnici obično pozdrave ovaj događaj glasnim "Ura!" - pogodite zašto.

Zanimanje Vaspitačica u vrtiću

Glavne vrste profesionalne aktivnosti nastavnika uključuju predškolsko obrazovanje.

pros

Dolaskom na posao u "vrtić" nalazite se u veoma prijatnoj i mekoj atmosferi:

• svaki roditelj postavlja svoju bebu: da bude poslušan i voli učitelja;
• djeca "vole" poljupcima i zagrljajima. Stoga svako jutro učiteljice počinje poljupcima i zagrljajima, kao i slatkišima koje doniraju djeca. Iz nekog razloga svako dijete učiteljici donese po jedan slatkiš u džepu, kao pokazatelj prijateljstva.
• U "vrtiću" djeca jedu, igraju se i spavaju, a roditelji se raduju kada, došavši po dijete, vide kako djeca sve to rade. Stoga nastavnik dobija samo poštovanje i zahvalnost.

Iskrena ljubav prema djeci prijatan je bonus za rad kao vaspitačica u vrtiću.

Inače, u dužnosti vaspitača u vrtiću nije čišćenje i brisanje, vađenje lonaca, pranje, presvlačenje koje je dete uprljalo, kačenje oštećenih posteljina ili pranje sudova. Sve je to čuvanje dece. Učitelj treba samo da zaokuplja djecu, da prati pridržavanje dnevne rutine i da sa djecom izvodi nastavu, naravno, na razigran način.

Za razliku od ogromne količine znanja koju zahtijeva učiteljica, vaspitačica u vrtiću treba da poznaje samo metodologiju Marije Montessori. I to je samo jedna velika knjiga. Sasvim je dovoljno za kompetentno obavljanje svih dužnosti odgajatelja dugi niz godina.

Za sebe jedno sigurno mogu reći: potpuno sam sigurna da znam šta da radim sa bebom do sedam godina i kako da je pravilno vaspitam. A ovo je, vjerujte mi, vrlo jak argument u prilog profesiji vaspitača.

I kontra

Loša strana profesije su slučajne povrede djece. Dijete može pasti s horizontalne šipke, ogrebati drugo dijete ili ne dijeliti igračku s njim. Dalje zavisi od roditelja i njihovog stava prema onome što se dogodilo.

Jedan roditelj će mirno podići dijete "ukićeno" kvržicom ili modricom, pazeći da je ozljeda zadobila u sudaru sa plastičnom kantom. Onaj drugi će baciti bijes u vrtiću, a onda otrčati da se žali gradskom odjelu za obrazovanje.

Još jedan nedostatak profesije je što vas nakon nekoliko godina dijete neće prepoznati na ulici, a vi ga nećete moći zapamtiti. Dakle, ne možete računati na duge čajanke sa maturantima, godinama kasnije.

Nastavnik visokog obrazovanja

Da budem iskren, univerzitetski profesor je "nebeski", i bukvalno i figurativno. Svaki univerzitet slijedi sljedeća pravila:

• Ako učenik nije spreman za nastavu, to je problem učenika;
• Ako student nije razumio materijal predavanja i praktične nastave, zašto bi uopće studirao na ovom univerzitetu;
• Ako je student sredio odnose sa nastavnikom, pisao žalbe na njega, nije se redovno pripremao za nastavu, nastavnik mu jednostavno neće dati ocjenu, a bez ove ocjene student će lako biti izbačen sa univerziteta;
• Nastavnik se uvijek može obratiti kolegama i zamoliti ih da ne ocjenjuju „problematičnog“ učenika. I obrnuto, procijenite to bolje ili lošije - po potrebi. Štaviše, ovo neizgovoreno pravilo poštuju apsolutno svi nastavnici ovog univerziteta. Na kraju krajeva, ako je danas jedan učitelj bio uvrijeđen, sutra će možda drugi biti uvrijeđen.

U svojoj praksi susreo sam se i sa studentima koji su nakon sukoba sa profesorom izbačeni sa fakulteta. Bilo je i onih koji su zbog “osvete” nastavnika morali da pređu na dopisno odeljenje, samo da bi stekli diplomu visokog obrazovanja.

Nastavnik je uvek u pravu!

Prednosti profesije univerzitetskog nastavnika mogu se smatrati:

• Visoka plata;
• Formalni stil komunikacije i univerzalno poštovanje;
• Komunikacija odraslih – morate priznati, ovo je mnogo ugodnije od saznanja, kao u srednjoj školi, zašto su učenici loptom razbili prozor. Ovo se jednostavno ne dešava na fakultetu.
• Mala količina priprema za nastavu. Za referencu: učiteljica provodi cijele večeri nakon posla pišući bilješke. To je dugo i nepotrebno. Ali ako nastavnik dođe na čas bez rezimea, podliježe momentalnom otpuštanju i nijedan sud ga neće opravdati.

Što se tiče univerziteta, bilješke uopće nisu potrebne. Svi nastavnici u toku godine pišu metodičke priručnike za narednu školsku godinu. Zatim ih odeljenje odobrava i šalje u štampariju na umnožavanje.

Stoga svi nastavnici i učenici imaju ovakve knjige – sažetke praktične nastave. A nastavnik piše samo beleške sa predavanja.

Ali, s obzirom na to da je za jednu sedmicu potreban samo jedan sažetak, nastavnik neće previše raditi. Na kraju krajeva, univerzitet karakteriše protok studenata: sve grupe u jednoj sedmici proučavaju istu temu.

Nedostaci profesije:

• uprava univerziteta i dalje analizira i uzima u obzir žalbe studenata protiv nastavnika;
• moguće je provjeriti “ima li mita” – da li ih nastavnik uzima. A ovo je neprijatno.

Nekoliko riječi o plati - ko je od nastavnika plaćen više

U svakom slučaju, moje mišljenje je sledeće: bolje je da nastavnik radi u svojoj specijalnosti gde može da se zaposli. Jedina mana je napredna obuka.

• Profesore može povećati svoju platu samo radnim stažom ili odbranom naučne disertacije;
• školski učitelj takođe može podići kategoriju, ali samo ako ima završeno visoko obrazovanje i radi u struci naznačenoj u diplomi;
• Vaspitačica u vrtiću može nadograditi kategoriju samo ako ima diplomu o završenom fakultetu, koja označava zvanje: „predškolsko vaspitanje i obrazovanje“.

Što se tiče plate, najveća novčana nagrada se isplaćuje na univerzitetima u našoj zemlji. Ali vaspitači u vrtićima i školama plaćeni su otprilike isto. Iako ne treba zaboraviti na dužinu radnog staža, koji značajno povećava plate vaspitača u školi ili vrtiću.