Sinkwine izrada plana. Šta je sinkvajn i kako ga komponovati. Zahtjevi za kreiranje syncwine-a

Nastavni plan i program danas se upadljivo razlikuje od prethodnih i svake godine dobija nove karakteristike. Sve ove inovacije ponekad zadivljuju roditelje modernih školaraca. Ali, ako srednjoškolci barem samostalno savladaju nove standarde, onda roditelji osnovnoškolaca nemaju kuda: oni se navikavaju na zahtjeve zajedno sa svojom djecom, ponekad ih savladavaju u praksi.

Jedna od ovih inovacija bilo je pisanje sinkvina. Nejasna riječ s francuskim štihom natjerala je mame i tate da aktiviraju svoje literarne sposobnosti dok rade domaće zadatke, ali pisanje sinkvina često se pita na časovima. Stoga, na ovaj ili onaj način, morate svom djetetu objasniti kako da napiše sinkvin, a u isto vrijeme i sami shvatite ovu poetsku formu. Na sreću, pisanje sinkvajna nije tako težak posao kao što se čini. Nakon detaljnijeg razmatranja, ispostavlja se da je to sasvim logično i stoga pristupačno razumijevanju i ovladavanju.

Šta je sinkvin? Oblik i karakteristike sinkvine
Cinquain je naziv za jedan oblik poezije, i (u ovom trenutku lako je zamisliti olakšani uzdah školaraca i njihovih rođaka) koji ne podrazumijeva prisustvo rime. Izmislila ga je američka pjesnikinja Adelaide Crapsey, koja je bila strastvena prema japanskoj tanka i haiku poeziji. I, očito, da bi upotpunila internacionalnost svoje zamisli, književnu formu je nazvala na francuski način: cinquain, to jest, koja se sastoji od pet elemenata. Ovih pet elemenata, kao što možete pretpostaviti, su linije - u syncwineu ih je zapravo tačno pet, a svaki nosi određenu funkciju i semantičko opterećenje. Istina, klasična sinkvina se malo razlikuje od didaktičke sinkvine koja se koristi u nastavi razvoja govora:

1. Classic syncwine podrazumijeva strogo pridržavanje ne samo broja redova, već i slogova u njima. 22 sloga klasične sinkvine raspoređena su duž redova prema obrascu: 2-4-6-8-2. Na osnovu njega, pjesnici su kreirali nekoliko varijacija, od kojih svaka na svoj način igra na pravila stvaranja sinkvineja: obrnuti sinkvajn, ogledalo sinkvajn, leptir cinkvain, kruna od sinkvina, pa čak i vijenac od sinkvajna. Ove književne igre tiču ​​se broja slogova, njihove kombinacije i oblika strofa, ali zadržavaju osnovni princip od pet redova.
   
2. Didaktička sinkvina izmislili su američki nastavnici, a kasnih 1990-ih se pojavio u našem školskom programu. Za razliku od tradicionalnog poetskog djela, u didaktičkom cinquainu forma je manje važna od sadržaja. Stoga održavanje broja slogova i riječi u redovima nije potrebno. Glavna stvar je da pet redaka sadrži figurativni opis predmeta ili pojave, temu pjesme.
   

1. U prvom redu jedna riječ označava temu sinkvine - to može biti bilo koji subjekt/objekat/fenomen nazvan jednom riječju. Možete koristiti imenicu ili zamjenicu., sadrži jednu riječ (obično imenicu ili zamjenicu) koja označava predmet ili stvar o kojoj se raspravlja.
   
2. Drugi red već ukratko opisuje temu iznesenu u prethodnom redu. Dovoljan je jednostavan opis stvarnih svojstava objekta za koji se mogu koristiti pridjevi i/ili participi.
   
3. Treći red govori o sposobnostima koje objekt iz prvog reda ima – radnjama koje izvodi. Koriste se tri riječi: glagoli i/ili gerundi, ali se može koristiti i više riječi ako je potrebno.
   
4. U četvrtom redu autor više ne izražava objektivnu percepciju teme, već svoj subjektivni stav prema njoj. U idealnom slučaju, trebalo bi da se uklopi u četiri riječi - najteži i najzanimljiviji dio svake sinkvine.
   
5. U petom retku ponovo je napisana samo jedna riječ, sumirajući - to je određeni zaključak koji se izvodi iz svih informacija u prethodna četiri reda i lakonski izražava suštinu teme, kao da je zatvara i petlja značenje tekst.
   

Pravila za kompajliranje syncven: uputstva
Većina nastavnika priznaje da školarci ubrzo nakon prvog upoznavanja sa novim oblikom zadataka prevazilaze neizvjesnost pred nepoznatim zahtjevima i sinkvine doživljavaju doslovno „s treskom“, primajući ne samo korist od njihove pripreme, već i zadovoljstvo. Kako biste olakšali pisanje sinkvine, odaberite zanimljivu temu - onu koja u djetetu budi iskren entuzijazam. Možete kombinovati posao sa zadovoljstvom i kao ovaj iskoristiti lik iz omiljene knjige ili crtanog filma. Dete definitivno zna dovoljno o tome, a osim toga, neće biti problema sa sopstvenim odnosom prema predmetu. Vremenom, kada se osnovni princip shvati i pisanje sinkvine postane lakše, biće moguće koristiti i druge teme koje zada nastavnik. U međuvremenu naučite pisati syncwine red po red ovako:

1. Linija br. 1: Napišite jednu riječ koja će biti i tema i naslov djela. Na primjer: Batman.
   
2. Linija br. 2: Napišite dvije riječi koje opisuju lik. Na primjer: Jaka i hrabra.
   
3. Linija br. 3: Napišite tri glagola koji prenose aktivnosti lika. Na primjer: Pomaže, spašava, bori se protiv zla. Napominjemo da je ovdje umjesto trećeg glagola upotrijebljena fraza koja je sasvim prikladna po značenju - što je prioritet pri sastavljanju didaktičke sinkvine. Stoga, ne ograničavajte svoju maštu zbog formalnosti.
   
4. Linija br. 4: Napišite koje emocije i osjećaje lik izaziva. Na primjer: Želim da budem kao on. Ponekad je zgodno koristiti skup izraz ili frazeološku jedinicu kao četvrti red. Na primjer, u ovom slučaju je prikladan aforizam „Grad se hrabri“. Najvjerovatnije će nastavnik cijeniti učenikovo poznavanje popularnih izraza.
   
5. Linija br. 5: Napišite jednu riječ koja odgovara temi i vašem stavu prema njoj. Kako biste opisali lik? Na primjer: Heroj.
   

Jaka i hrabra.

Pomaže, spašava, bori se protiv zla.

Želim da budem kao on.

Pa pokažite mi dečka koji se neće zanositi sastavljanjem ovakvog teksta?! Za djevojčice možete uzeti cinquain temu kao Diznijeve princeze, omiljene glumice, slatkiše itd. Najvažnije je da dijete pokaže vlastite kreativne sposobnosti i da samo pronalazi ideje i riječi. Istovremeno, syncwine omogućava razvoj drugih srodnih vještina: objašnjavanje vaših misli drugima, odbrana vašeg gledišta, pronalaženje kompromisa i zajednički rad. Ove sposobnosti mogu biti korisne ako je dijete u početku teško pisati sinkvin. Tada možete, zajedno sa odraslom osobom ili drugim djetetom, isprobati drugačiji način izvršavanja zadatka. Neka svako napiše svoj sinkvin na istu temu, a zatim pokažite svoj rad svom partneru. Zajedno će od svake izabrati najuspješnije linije i složiti ih u novo, zajedničko djelo. U procesu ovakvog stvaralaštva širi se vidiki, razmjenjuju ideje i mišljenja, što je takođe veoma važno za razvoj govornih i analitičkih sposobnosti kod djece. Ali samo to nije dovoljno da se u program obuke uključi novi oblik rada. Synquains donose mnogo više koristi svim učesnicima u obrazovnom procesu.

Zašto vam treba syncwine?
I književni kritičari i učitelji se slažu u jednom: sinkvin je manifestacija kreativnog samoizražavanja i otkriva ne samo umjetnički potencijal pisca i temu samog djela, već i postupno omogućava razumijevanje pjesnikovog stava prema onome što on piše o tome. Upravo je ovaj aspekt toliko zainteresovao nastavnike da ih je nagnao da u školski plan i program uključe stvaranje sinkvina. Sinkwine kao nastavno sredstvo pokazao se kao zaista vrlo zgodan način kako za savladavanje tako i za provjeru jezičkih sposobnosti i znanja učenika osnovnih škola. I ukorijenio se u školskom kurikulumu zahvaljujući kombinaciji sljedećih funkcija:

• razvoj maštovitog mišljenja;
  
• proširenje vokabulara;
  
• sticanje vještine analize složenih informacija;
  
• sticanje vještine identifikacije glavne stvari iz mase informacija;
  
• razvoj sposobnosti formulisanja i donošenja zaključaka;
  
• da nastavnik procijeni učenikov vokabular i znanje.
  

Istorija porekla

Formiranje analitičkih sposobnosti

Sastavljanje sinkvine, kratkog sažetka zasnovanog na velikim količinama informacija, korisno je za razvoj sposobnosti analize. Za razliku od školskog eseja, sinkvin zahtijeva manje vremena, iako ima strože granice u obliku prezentacije, a njegovo pisanje zahtijeva od sastavljača da ostvari gotovo sve svoje lične sposobnosti (intelektualne, kreativne, maštovite). Dakle, postupak sastavljanja sinkvine omogućava vam da skladno kombinujete elemente sva tri glavna obrazovna sistema: informacioni, baziran na aktivnostima i orijentisan na ličnost.

Varijabilnost

Različite varijacije za komponovanje syncwine doprinose raznovrsnoj kompoziciji zadataka. Pored samostalnog (kao i u paru ili grupi) sastavljanja novog syncwine-a, moguće su opcije sa:

• sastavljanje kratke priče zasnovane na gotovom sinkvajnu (koristeći reči i fraze uključene u sinkvajn);
• korekcija i poboljšanje gotove sinkvine;
• analiza nepotpune sinkvine za određivanje dijela koji nedostaje (npr. sinkvin se daje bez naznake teme - bez prvog reda potrebno ga je odrediti na osnovu postojećih).

Bilješke

Linkovi

• Primjeri sinkvajna: Vježba “Sinquain – “Tolerancija”” i Komponiranje sinkvina – u dijelu Psihološke vježbe za trening na TrePsy.net.
• Cinquain. (engleski)

Wikimedia fondacija. 2010.

Pogledajte šta je "Sinquain" u drugim rječnicima:

Ovo je članak o japanskoj poeziji, za operativni sistem pogledajte Haiku. Predloženo je da se ova stranica preimenuje u Haiku (Hokku). Objašnjenje razloga i diskusija na stranici Wikipedije: Preimenovati / 19. decembar 2012. Možda je trenutno... ... Wikipedia

Ovaj izraz ima druga značenja, pogledajte Tanka (značenja). Tanka (短歌 tanka?, "kratka pjesma") je japanska poetska forma od 31 sloga i pet redova (glavni tip japanske feudalne lirike), koja je vrsta ... Wikipedia

Cinquain je stih bez rime, koji se sastoji od pet redova. Svaki od njih kreiran je u skladu s određenim ograničenjima. Cinquain je nastao početkom dvadesetog veka pod uticajem klasične japanske poezije haikua (haikua) i tanka. Stvaranje sinkvine je uključeno u obrazovne i obrazovne metode velikog broja nastavnika širom svijeta. Ovaj članak predlaže razmatranje osnovnih principa sastavljanja sinkvine s primjerima na različite teme.

Zašto trebate komponovati syncwines?

Pisanje takve pjesme je prilično težak zadatak, koji zahtijeva uvjerljive razloge da se uključi u obrazovni program i koristi u podučavanju djece i poboljšanju vještina kreativnih ljudi. A takvi razlozi zaista postoje.

• Prvo, pisanje zahtijeva od pjesnika veliki vokabular i sposobnost „igranja riječima“ kako bi izrazio svoje ideje i misli u obliku ograničenom strogim pravilima.
• Drugo, bez obzira na temu rada, autor će ga morati proučiti u potpunosti i iz različitih uglova kako bi svoje djelo učinio cjelovitim i dubljim. Stoga, za bilo koji materijal, takva pjesma može poslužiti kao oblik učenja i pamćenja.
• Treće, ova vrsta kreativnosti razvija kod učenika osnovnih škola sposobnost i želju da razumiju svijet oko sebe, opisuju ga i procjenjuju ono što se dešava.
• Četvrto, zajedničko stvaranje sinkvina (u parovima ili grupama) doprinosi stvaranju novih, jedinstvenih ideja i neočekivanih rješenja.
• Peto, rad na pesmi zahteva maštu i razvija fantaziju.
• Šesto, takva praksa u učionici pomaže da se identifikuju individualni kvaliteti učenika, korisni za razvoj najefikasnijeg pristupa nastavi.

Osim navedenih, svako može otkriti i druge prednosti pisanja sinkvina, ali tek nakon vlastitog “testiranja olovke”.

Struktura klasične sinkvine

Postoje mnoge varijante cinquaina: od klasične (takozvane tradicionalne) pjesme u pet stihova do originalnije dizajniranih "leptirića" i "ogledala". Ovaj članak predstavlja klasičnu strukturu, ispitanu na primjeru pjesme o štenetu. izgleda ovako:

Zbog niza jezičkih karakteristika, pravilo preciznog brojanja slogova često se mora zanemariti. Broj riječi u četvrtom redu također može varirati. U praksi, ljudi različite dobi i zanimanja ili nastavnici različitih predmeta mogu mijenjati, dopunjavati i proširivati ​​ograničenja i pravila za pisanje sinkvina po svom ukusu.

Druge vrste sinkvina

Kao i svaka druga umjetnost, versifikacija je doživjela mnoge promjene tokom svog postojanja. Složena slogovna struktura (broj slogova u redovima) sinkvine dovela je do činjenice da su se njene varijacije pojavile u različitim književnim pokretima, značajno različitim od izvornog koncepta.

• Reverse syncwine je inverzija klasične. Umjesto uobičajenog niza slogova "2, 4, 6, 8, 2", pojavljuje se obrnuto - "2, 8, 6, 4, 2".
• Ogledalo cinquain sastoji se od dvije pjesme duge pet redova. Štaviše, svaka pjesma je samostalna sinkvina: prva je klasična ili tradicionalna, a druga je suprotna. Objedinjuje ih zajednička tema sadržana u prvom i posljednjem redu.
• Cinquain leptir je oblik versifikacije gotovo identičan prethodnom. Niz slogova zrcalne sinkvine može se napisati kao "2, 4, 6, 8, 2, 2, 8, 6, 4, 2". U slučaju leptira, pjesma je svedena na devet stihova - peti ili šesti red u prethodnoj verziji je eliminisan. Rezultirajući niz je "2, 4, 6, 8, 2, 8, 6, 4, 2".
• Cinquainsova kruna je pjesma od dvadeset pet stihova ili pet klasičnih cinquaina. Postoji ogroman broj aplikacija za ovaj oblik verifikacije. Dakle, možete detaljno razmotriti manje specifične i opštije teme, pozabaviti se njihovim različitim aspektima i pristupiti pitanju otkrivanja teme u potpunosti. Duža pjesma, kao rezultat povećanja broja riječi-karakteristika, postaje informativnija i vrijednija u smislu semantičkog opterećenja.
• Venac od cinkvaina je skoro isti kao kruna, ali od trideset redova, pri čemu dvadeset šesti odgovara prvom, dvadeset sedmi drugom, dvadeset osmi trećem, itd.

U didaktičkim aktivnostima uopće nije potrebno koristiti različite varijacije sinkvina, jer djeca obično imaju dovoljno klasičnih. Ali da biste proširili svoje vidike i pronašli granicu vlastitih mogućnosti, možete sami pokušati sastaviti sve ove opcije. Ako se neko od čitalaca odluči da počne stvarati takve pjesme na ozbiljnom nivou, poznavanje različitih oblika omogućit će vam da pronađete svoj vlastiti stil.

ruski jezik i književnost

Ovo je vjerovatno najpopularnija lekcija u kojoj se vježba pisanje nerimovanih pjesama u pet stihova. To je najvjerovatnije zbog činjenice da ovaj predmet kao svoj najviši cilj postavlja razvoj sposobnosti kod učenika da izražavaju svoje misli koristeći sve bogatstvo maternjeg jezika.

Prije nego što počnete stvarati vlastiti, preporučuje se da se temeljito upoznate s primjerima sinkvina na ruskom jeziku. Nakon ovoga neće biti teško komponovati nešto slično i nešto potpuno posebno. Dakle, poznate ličnosti iz svijeta književnosti možete okarakterizirati u poetskom obliku:

Vladimir Majakovski.

Šokantno, futuristički.

Voleo je, pisao, crtao.

Ušao je u istoriju kao revolucionarni pesnik.

Ovakav pristup proučavanju autora može zainteresovati i najravnodušniju djecu i tinejdžere za čitanje. Osim toga, primjeri sinkvina iz književnosti poslužit će učenicima kao snažna motivacija. Potaknut će ih da pažljivo čitaju i proučavaju djelo.

Ovo je primjer sinkvine na temu "Zločin i kazna":

Raskoljnikov.

Jadno, zbunjeno.

Ubija, obrazlaže, kaje se.

Da li stvorenje drhti ili ima pravo?

Tako se, između ostalog, učenici mogu testirati na njihovu sposobnost da karakteriziraju i procjenjuju likove i kritički ih analiziraju.

Društvene nauke

Nauka o životu u društvu bukvalno zahtijeva kod učenika obrazovanje sposobnosti izražavanja ličnog stava, uklapajući se u forme i okvire koji su za to predviđeni. Stoga će sinkvin biti odličan alat za asimilaciju materijala. Ovo je primjer sinkvine na temu "društvo":

Društvo.

Tolerantan, demokratski.

Stvara, štiti, koordinira.

U društvu postoje određene norme.

Konkretno. Lakonski. Upravo. Primjere sinkvina u društvenim studijama u ovom slučaju treba poticati prvenstveno ne zbog bogatog rječnika, već zbog znanja o predmetnoj temi.

Matematika

"Kraljica" egzaktnih nauka zahtijeva pamćenje ogromnog broja formula, teorema i aksioma. Uprkos tome, paradoksalno, najbolji pristup asimilaciji je kreativan. Kroz zadatak treninga fantazije, učenici mogu sagledati određeni aspekt na nov način, promijeniti svoj stav prema njemu i pristupiti lekciji s više entuzijazma.

Vietin teorem.

Jednostavna, nepotpuna (kvadratna jednačina).

Zbraja, množi, izjednačava.

Koristi se za rješavanje kvadratnih jednadžbi.

Diskriminantno.

Ovako na prvi pogled uvek izgleda: matematika je ozbiljan i dosadan predmet. Međutim, primjeri sinkvina dokazuju upravo suprotno. Pa zašto se ne okušati u novom smjeru?

Učenike osnovnih škola mogu očarati i primjeri sinkvina i njihovog sastava:

Korisno, drugačije.

Brojimo, sabiramo, oduzimamo.

Brojevi označavaju broj stavki.

A za starije ljude, djelo koje su sami stvorili može postati najbolji algoritam za pamćenje složenih tema:

Sarus metoda.

Jednostavno, povoljno.

Sabiramo, množimo, sabiramo.

Služi za pronalaženje determinante.

Fokus je u ovom slučaju na razumijevanju koncepta i sposobnosti da ga objasnite svojim riječima.

Biologija

Primjeri sinkvina u biologiji obično su vrlo zabavni i inspirativni za učenike u razredima koji tek počinju da uče o životinjskom svijetu.

Sisar, svaštožder.

Hvata (miševe), spava, brine (o potomstvu).

Postoje rase divljih mačaka.

Kao i kod matematike, i neka starija djeca pronalaze svoj šarm u nerimovanoj poeziji.

Crvena krvna zrnca.

Crvena, bikonkavna.

Oni se “rađaju” u koštanoj srži, transportuju kiseonik i “umiru” u jetri.

Crvena krvna zrnca su vitalna za ljude.

Fizika i astronomija

Ova tema nije toliko popularna kao odskočna daska za kreativno istraživanje, ali ovdje možete pronaći najzanimljivije radove.

Pozitivno, negativno.

Privlači, odbija, dijeli.

Zavisi od broja elektrona.

Magnituda.

Ili ova opcija:

Direktno, prolazno.

Reflektira, prelama, mijenja smjer.

Podleže zakonima refleksije i prelamanja.

Geografija

Zemlje i geografski objekti često postaju objekti poetskih pokušaja pisaca početnika.

Velika, luka.

Izvozi, izdvaja, razvija.

Kina je lider u industriji željeza i čelika.

Ili ova pesma:

Amazon.

Duboko, opasno.

Teče, teče, hrani.

Rekorder za područje hidrografske mreže.

Priča

Uprkos činjenici da istorija nije egzaktna nauka, retko se poredi sa kreativnošću. Međutim, primjeri sinkvina na istorijske teme uvjeravaju nas da je takav stav pogrešan i da zahtijeva preispitivanje.

Otto von Bismarck.

Talentovan, strpljiv.

Pobedio je, pobedio, ojačao.

pruski general koji je stvorio carstvo.

Njemačka.

Strani jezik

Ovo je prilično neobična prilika da pokažete svoje kreativne sposobnosti, jer je nevjerovatno teško sastaviti pjesmu, čak i bez rime, na jeziku koji vam nije maternji. Ipak, ako se neko od čitalaca odluči na to, sinkvajn će se sigurno pokazati kao jedan od najzgodnijih, najkorisnijih i najefikasnijih oblika verifikacije. U poređenju sa ostalima, ima niz prednosti:

1. Prilika da obogatite svoj vokabular. Da biste izrazili svoje misli, sigurno ćete morati pogledati u rječnik, a ovo je već odličan čin samorazvoja.
2. Jezička praksa. Kao što znate, nikad ga nema previše.
3. Nedostatak rime i fleksibilne slogovne strukture. Jedina poteškoća bit će izbor riječi i fraza, odnosno na šta treba obratiti pažnju prilikom učenja stranog jezika.
4. Prilika da se stvari sagledaju na nov način. Objašnjavajući poznate pojmove neobičnim (stranim) riječima, čovjek uvijek za sebe otkriva nove horizonte. Svako će to osjetiti tek kada počne komponovati sinkvin.
5. Prilika za razmjenu znanja kroz poeziju. Na primjer, govoreći o istom predmetu ili fenomenu, različiti ljudi će uočiti njegove različite karakteristične osobine, radnje, sinonime ili asocijacije. Njihovo dijeljenje omogućit će vam ne samo da naučite nove koncepte, već i da promijenite svoj stav prema određenim stvarima na bolje.

Još nekoliko ljepših sinkvina

Unatoč činjenici da je ovaj oblik versifikacije brzo stekao popularnost među nastavnicima i odgajateljima, u početku je stvoren u estetske svrhe. I sada mnogi poznavaoci originalnih literarnih rješenja u tome mogu pronaći izuzetan užitak. Na primjer, kada razgovarate o filozofskim temama:

Iluzorno, prolazno.

Ide, iznenađuje, sviđa se.

Glavna stvar u tome je ljudska sreća.

Fantazija.

I ne samo. Unutar ove književne forme važe samo ograničenja autorove mašte. Vrlo često postoje različite varijacije koje se na ovaj ili onaj način odnose na takozvane „preke“ forme - japanski haiku i tanka. Stoga su motivi jedinstva čovjeka s prirodom i kult same prirode vrlo popularni.

Vruće, udaljeno.

Diže se, zalazi, ceri se.

Greje kao osmeh voljene osobe.

Sažimanje

Cinquain je jedinstvena poetska forma koju karakteriziraju krutost okvira i fleksibilnost u iznošenju misli. Može se koristiti u obrazovne ili edukativne svrhe, kao metoda za pamćenje i privlačenje pažnje. Može pomoći učeniku da se uključi u kritičku analizu gradiva, razvije njegovu kreativnost i sposobnost procjenjivanja svijeta oko sebe. Cinquain također može postati izlaz za kreativnu osobu. Ako, na primjer, duša traži poeziju, a glava se ne druži s rimom, ove neobične pjesme mogu biti idealno rješenje. Ako učite strani jezik, opisani način verifikacije može vam pomoći da obogatite svoj vokabular. Osim toga, syncwine može poslužiti kao tehnika za pamćenje informacija. Neki ljudi mnogo bolje pamte svoje formulacije onoga što uče od onih koje pronalaze u udžbenicima ili na internetu.

Nedavno je postalo popularno da se u školskim časovima koristi metoda koja se zove „sinkvajn“. Smatra se da to potiče mentalnu aktivnost učenika, potiče razvoj kreativnog mišljenja, vještina pisanja i čitanja, sposobnost analiziranja i izvođenja zaključaka, ukratko ih formulirajući. Osim toga, pravljenje sinkvajna je vrlo zanimljivo i djeca uživaju u tome.

Šta je sinkvin?

Ovaj oblik versifikacije pojavio se na poticaj Amerikanke Adelaide Crapsey početkom prošlog stoljeća, zahvaljujući istočnjačkim principima poezije - haikuu i tanki. Rezultat je bio cinquain - lakonski poetski oblik u pet redova koji nosi sintetizirane informacije. Sinkwine je podijeljen u nekoliko sorti, od kojih svaka ima određena pravila sastava.

Crapsey je smislio tradicionalni oblik komponovanja pentalina, gdje je radnja uključivala 22 sloga i imala je strukturu poput ove: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, gdje broj označava broj slogova u svakom redu.

Didaktički oblik sinkvine se počeo koristiti za podučavanje američkih školaraca. Razlikuje se od ostalih stihova u pet redova po tome što nije važno pridržavanje strukture sloga, već semantička informacija stihova.

Klasična tradicionalna sinkvina je sastavljena na sljedeći način:

• Drugi red su dva pridjeva ili participa, oni ukratko karakteriziraju temu, opisuju je;
• Treći red su tri riječi glagola ili gerundija koje otkrivaju radnju;
• Četvrti red je autorovo mišljenje o temi koja se opisuje u četiri riječi;

Naravno, ovo su opće osnove pisanja sinkvine kojih se trebate pridržavati. Ali mala prilagođavanja mogu se napraviti ako značenje pjesme ima koristi od toga. Kako bi se spriječilo da tekst u pet redova ispadne kao zbrkana zbirka riječi, dozvoljeno je povećati riječi u redu ili zamijeniti dijelove govora itd. Glavna stvar je da kao rezultat autor stvara zanimljivu kreaciju sa važnim informacijama.

Pedagoška vrijednost sinkvine

Ovaj pjesnički oblik počeo je da se koristi u ruskim školama ne tako davno, u posljednjoj deceniji prošlog stoljeća. Ali uspješno se koristi u zapadnim školskim programima već skoro 100 godina.

Sa pedagoške tačke gledišta, sinkvajn je odličan način da učenik ostvari svoj kreativni potencijal. Ova poetska forma pomaže da se pronađu i istaknu najvažnije tačke u informacionom polju, da ih komponuju i ukratko skrenu pažnju drugima.

Sinkwine pomaže u prevladavanju govorne monotonije kod djeteta, pomaže u obogaćivanju vokabulara i ubrzavanju mentalnog razvoja. Sastavljanje pentaverza pomaže u razvoju analitičkih sposobnosti razmišljanja. Zgodno ga je koristiti kao završni zadatak za provjeru obrađenog materijala. Jednostavnost izrade pjesme čini ovu razvojnu metodu vrlo efikasnom za djecu različitog uzrasta.

Da biste uzeli syncwine, morate imati znanje i razumijevanje obrađenog materijala. Ovaj obrazac se može koristiti ne samo u književnosti ili ruskom jeziku, već iu predmetima kao što su fizika, hemija, biologija, možete provjeriti nivo znanja učenika sastavljanjem sinkvine. Štaviše, iako je potrebno manje vremena od pisanja standardnog testa, neće zahtijevati ništa manji intenzitet mentalnog rada. A rezultat će biti mnogo originalniji, zanimljiviji i otkrivajući.

Pokušajmo korak po korak razumjeti kako napisati pjesmu koja se ne rimuje koristeći riječ "knjiga".

Prvi red je tema, što znači da je reč „knjiga“ završena početna linija naše pesme. Ali knjige su različite, koje karakteristike treba da im damo? Da biste to učinili, morate odrediti temu (u ovom slučaju knjigu). Pređimo na drugi red.

2. red daje opis predmeta (teme). Na šta pomislite kada čujete riječ "knjiga"? Svako ima svoje asocijacije, na primjer:

Lista može biti jako duga i ne postoji definitivno tačna definicija, jer svako ima svoju prvu percepciju kada izgovori riječ. Neki ljudi zamišljaju svoju omiljenu dječju knjigu, neki zamišljaju pozamašnu knjigu u očevoj kancelariji, drugi imaju apstraktnu sliku u obliku polica u trgovinama s mnogo kreacija. Morate napisati ono što mislite da je povezano sa „vašom“ knjigom. Na primjer:

Iz drugog reda već je jasno predstavljen karakter naše knjige.

Red 3 treba da opisuje radnju. Koje se radnje općenito dešavaju s knjigom? Sastavlja se, piše, objavljuje, prodaje, na polici i tako dalje. Ali ispravnije bi bilo opisati radnje u odnosu na autora: pleni, uspavljuje, dosađuje, uči, priča, brine. Izbor karakternih glagola zavisi od datog opisa. Recimo da dosadna, moralizirajuća rečenica u drugom redu ne može zarobiti ili probuditi maštu u trećem.

Prilikom pisanja trećeg reda, glavno pravilo je držati se slike koja je već kreirana. Također morate pratiti upotrebu srodnih riječi; ako je knjiga opisana kao zanimljiva, onda ne biste trebali karakterizirati radnju koja je zanima. Rezultat će biti transfuzija "vode". Bolje je koristiti riječ sa sličnim značenjem: zanimljiva knjiga osvaja.

4. red pentaverza podrazumijeva izraz ličnog stava prema temi (knjigi). Po pravilu, ovu liniju je najteže formulirati. Školarci se stalno uče da misli moraju biti izražene direktno i nedvosmisleno: volim da čitam, knjige su mi korisne i moralne. U praksi, sinkvajn ne zahteva procenu i podrazumeva slobodnu interpretaciju. Morate odrediti šta je najvažnije u vezi sa vama i vašim životom vezano za knjige.

Ako mašta slika krčenje šuma za proizvodnju papira za knjige, tada mogu postojati sljedeće formulacije:

• objavio knjigu - uništio drvo;
• knjige od papira - planeta bez drveća.

Odnosno, izraz ličnog odnosa prema knjigama u jasnom i razumljivom obliku. Ako je teško odmah sastaviti kratku, sažetu frazu, tada svoju misao možete napisati u slobodnom obliku, ne računajući broj riječi, a zatim odlučiti kako je smanjiti na potrebnu veličinu. Na primjer: “Volim čitati istorijske romane i mogu sjediti uz knjigu cijelu noć do jutra.” Kao rezultat toga, skraćena verzija će izgledati ovako:

• Čitam cijelu noć;
• Pročitaću cijelu knjigu prije jutra;
• knjiga u vašim rukama - san vam je na pragu.

Red 5 je završni red, njegov zadatak je sažeti cjelokupni rad u jednu riječ. Prvo morate napisati rezultirajuća četiri reda i pročitati ih. Ovo je skoro gotova nerimovana pesma. Recimo da se sjećate dječjih radova:

• Svetao, fantastičan.
• Zabavlja, fascinira, umiruje.
• Mama je pročitala prije spavanja.

Da biste formulirali glavnu ideju sinkvine, morate iz nastalog rada izvući zaključak: „Sjećam se kako mi se, kao djetetu, sviđalo kada je moja majka čitala priče za laku noć. Najvjerovatnije će posljednja riječ već biti sadržana u završnoj frazi. U ovom slučaju, riječ “djetinjstvo” bi bila prikladna.

Pisanje sinkvina je kreativan i uzbudljiv proces. Djeca vole takve aktivnosti i često sama predlažu teme za pjesme. Evo nekoliko primjera stvaranja jednostavnih nerimovanih stihova u pet redova za mlađe učenike.

Polaganje sinkvajna na času. Šta je to i kako napisati syncwines?



Sinkwine je metodološka tehnika koja uključuje sastavljanje pjesme koja se sastoji od 5 stihova. Štaviše, pisanje svakog od njih podliježe određenim principima i pravilima. Dakle, postoji kratak sažetak i sumiranje proučenog obrazovnog materijala. Sinkwine je jedna od tehnologija kritičkog mišljenja koja aktivira mentalnu aktivnost školaraca kroz čitanje i pisanje. Pisanje sinkvine je slobodna kreativnost koja od učenika zahtijeva da pronađe i istakne najznačajnije elemente u temi koja se proučava, analizira ih, izvede zaključke i ukratko ih formuliše na osnovu osnovnih principa pisanja pjesme.

Vjeruje se da je cinquain nastao na principima stvaranja istočnjačkih poetskih oblika. U početku se veliki značaj pridavao broju slogova u svakom redu i postavljanju naglaska. Ali u pedagoškoj praksi se svemu tome ne poklanja mnogo pažnje. Glavni naglasak je na sadržaju i principima izgradnje svake linije.

Pravila za konstruisanje sinkwina

• Prva linija pesme su njegova tema. Predstavljen je samo jednom riječju i uvijek imenicom.
• Druga linija sastoji se od dvije riječi koje otkrivaju glavnu temu i opisuju je. Ovo moraju biti pridjevi. Upotreba participa je dozvoljena.
• IN treća linija, korištenjem glagola ili gerunda, opisane su radnje vezane za riječ koja je tema sinkvine. Treći red ima tri riječi.
• Četvrti red- ovo više nije skup riječi, već cijela fraza uz pomoć koje komponenta izražava svoj stav prema temi. U ovom slučaju to može biti ili rečenica koju je učenik sastavio samostalno, ili fraza, poslovica, izreka, citat, aforizam, obavezno u kontekstu teme koja se otkriva.
• Peta linija- samo jedna riječ koja predstavlja sažetak, sažetak. Najčešće je to jednostavno sinonim za temu pjesme.

Prilikom pisanja sinkvine u didaktičkoj praksi dozvoljena su manja odstupanja od osnovnih pravila za njeno pisanje. Tako, na primjer, broj riječi u jednom ili nekoliko redova i zamjena datih dijelova govora drugim može varirati.

Kao primjer, evo jedne pjesme koju su djeca sastavila o samoj nastavnoj metodi:

Sinkwine
Maštovito, precizno
Uopštava, razvija, podučava
“Moć govora leži u sposobnosti da se mnogo toga izrazi u nekoliko riječi.”
Kreacija.

Kako koristiti syncwines u učionici?

Tema odabrana za sastavljanje sinkvajna treba da bude bliska i zanimljiva učenicima. Bolji rezultati se mogu postići ako ima prostora za emocionalnost i senzualnost.

Djeca se ne uključuju uvijek odmah u posao. Poteškoće mogu biti povezane sa potrebom za analizom, razumevanjem teme, nedovoljnim vokabularom, nerazumevanjem određenih pojmova i strahom od greške. Da bi se pomoglo djeci, potrebno je postaviti sugestivna pitanja, proširiti im vidike, potaknuti svaku težnju učenika i odgovoriti na pitanja koja imaju.

Glavni zadatak nastavnika koji koristi sinkvin metod u učionici je potreba da se razmišlja kroz jasan sistem logički međusobno povezanih elemenata, čije će oličenje u slikama omogućiti učenicima da shvate i zapamte materijal predmeta.

Kako naučiti djecu da pišu sinkvajn?

Prije svega, potrebno je reći da je sinkvin želja da se svoja znanja, misli, osjećaji, emocije, asocijacije uklope u kratku formu, ovo je prilika da se izrazi svoje mišljenje o bilo kom pitanju, predmetu, događaju, pojavi, koji biće glavna tema rada. Zatim morate objasniti osnovna pravila za pisanje kvinteta i dati nekoliko primjera radi jasnoće. I tek nakon toga nastavnik najavljuje temu, određujući vrijeme predviđeno za ovaj rad.

Nakon završenog kreativnog procesa, djeca po želji čitaju svoje pjesme. Ako je rad urađen, na primjer, kao domaći, nastavnik može pročitati (ili zamoliti autora rada da to uradi) najzanimljivije opcije. Kao primjer, možete pokušati sastaviti jednu opštu sinkvinu tako što ćete je napisati na tabli. Dozvoljen je rad u parovima ili grupama. Ali individualni rad se smatra najefikasnijim, jer omogućava nastavniku da razumije dubinu razumijevanja materijala od strane svakog učenika.

Područja upotrebe

Sinkwine kao nastavna metoda je univerzalna. Može se primijeniti na teme iz bilo kojeg predmeta u školskom programu. Omogućava učenicima da se zainteresuju, pomaže im da bolje razumiju i shvate gradivo koje se proučava. Sastavljanje kvinteta je prilično jednostavno, tako da se može koristiti u radu s djecom bilo kojeg uzrasta.

Cinquain je posebna pjesma koja je rezultat analize i sinteze postojećih ili novoprimljenih podataka. Može se koristiti u fazi izazova, kada djeca, čak i prije nego što se upoznaju s novom temom, sastave pjesmu na osnovu informacija koje trenutno znaju. Ovo omogućava nastavniku da shvati šta djeca već znaju o ovoj temi i pružit će priliku da ispravi informacije koje je potrebno prenijeti djeci kako bi pravilno usvojila gradivo.

U fazi razumijevanja, pisanje sinkvajna omogućava nastavniku da ocijeni kako učenici razumiju temu koja se proučava, diverzificira proces učenja i čini ga zanimljivijim, jer je sinkvajn također igra. U ovom slučaju, tehnika je promjena aktivnosti koja doprinosi određenom emocionalnom olakšanju za školarce.

Može se koristiti iu fazi refleksije. Misao pretočena u sliku omogućava nastavniku da proceni nivo razumevanja materijala koji se proučava od strane učenika. Sinkwine se smatra brzim, ali vrlo moćnim alatom za refleksiju.

Sastavljanje sinkvine je kreativna aktivnost i češće se koristi u proučavanju humanitarnih predmeta - književnosti, historije. Ali kako biste diverzificirali proces učenja i učinili ga zanimljivijim, ovu tehniku ​​možete koristiti u lekcijama, na primjer fizici. Nakon upoznavanja sa temom „Svjetlo“, učiteljica poziva djecu da sastave sinkvin.

Odgovarajte koristeći pridjeve, kakav je on? Svetao, topao

Reci nam, koristeći glagole, šta radi? Gori, svijetli, treperi.

Sastavite rečenicu ili frazu koja izražava vaš stav prema temi i predstavlja svojevrsni zaključak. Ljudima to treba.

Sažmite to u jednu riječ. Sijati.

U prirodnoj istoriji možete pozvati djecu da napišu pjesme o godišnjim dobima.

Ljeto
Vruće, zabavno
Šetajte, igrajte se, opustite se.
Radovati se unaprijed.
Praznici!

Opcije za rad sa syncwineom

Pored tradicionalnog sastavljanja sinkvine, moguće su i druge vrste rada sa pentaversima u lekciji.

Sastavite priču na osnovu završene pesme. Preporučljivo je, prilikom sastavljanja, koristiti riječi i izraze koji se koriste u datoj sinkvini.

Uredite gotovi syncwin kako biste ga poboljšali.

Dodaj syncwine. Da biste to učinili, potrebno je analizirati datu pjesmu, identificirati dio koji nedostaje i popuniti ga. Na primjer, možete predložiti pjesmu koja nema temu. Koristeći riječi koje ga karakteriziraju i otkrivaju, učenici treba da razumiju o čemu se govori:

Prolazno, blijedi
Trči, zaustavlja se, liječi
Nevjerovatan fenomen
Život.

Djeca moraju odrediti da je tema ove sinkvine “Vrijeme”.

Prednosti metode

Kada sastavljate syncwine u razredu:

• raste interesovanje za materijal koji se proučava;
• razvija se maštovito mišljenje;
• razvijaju se kreativne sposobnosti učenika;
• poboljšavaju se komunikacijske vještine i sposobnost izražavanja jezgrovitog i konciznog mišljenja;
• razvija se mišljenje i mašta;
• razvija se sposobnost analize;
• vrijeme dodijeljeno za memorisanje informacija se smanjuje;
• proširuje se vokabular.

Sastavljanje sinkvine u nastavi traje relativno malo vremena, ali je u isto vrijeme efikasan način za razvoj figurativnog govora, koji pomaže u brzom dobijanju rezultata.

U toku rada primjenom ove metode studenti su u mogućnosti ne samo da prodube svoja znanja o bilo kojoj temi, već i da unaprijede sposobnost samostalnog rada sa dodatnim izvorima informacija i planiranja svojih obrazovnih aktivnosti.

Primjeri syncwines

U prirodoslovlju možete pozvati djecu da prave sinkvine o godišnjim dobima.

Proljeće
Toplo, svetlo
Cvjeta, postaje zelena, usrećuje te.
Priroda se budi.
Odlično!

Na času književnosti nastavnik kao domaći zadatak traži od djece da sastave sinkvin o svom omiljenom djelu. Rezultat bi mogao izgledati ovako:

Nina
Pametan i hrabar.
Putuje, sklapa prijateljstva, pobjeđuje.
Divim joj se.
Riječ je o knjizi Mooney Witcher “Girl of the Sixth Moon”.

Možete pozvati djecu da napišu sinkvin o suncu:

Ned
Svetao, udaljen
Greje, sija, čini nas srećnim.
Volim sunce.
Zvezda koja daje život.

Sinkwine je analiza i sinteza informacija, igra riječi. Ovo je poezija koja promoviše stvaralački samorazvoj i lijepo izražavanje svojih misli. Ovo je način pisanja originalnih i lijepih pjesama. Zato sinkvajn, kao nastavna metoda, postaje sve popularnija i sve se više koristi u obrazovnom procesu.

Hvala na ocjeni. Ako želiš svoje ime
postao poznat autoru, prijavite se na stranicu kao korisnik
i pritisnite Hvala ti opet. Vaše ime će se pojaviti na ovoj stranici.

Imate mišljenje?
Ostavite komentar



Možete objaviti najavu članka na svojoj web stranici s vezom na cijeli tekst.

Sastavljanje sinkvajna u osnovnoj školi (primeri sinkvajna za učenike 4. razreda). Sistem L.V. Zankova.

Pregled:

Panina Lidija Vladimirovna

MBOU Srednja škola br. 1, Pavlovo

nastavnik najviše kvalifikacione kategorije

Izrada sinkvina u osnovnoj školi (učeničke sinkvine

4 časa). Razvojni obrazovni sistem L.V. Zankova.

Cinquain je posebna pjesma koja nastaje kao rezultat analize i sinteze informacija. Misao pretočena u sliku precizno ukazuje na stepen razumijevanja učenika. Ova tehnika vam omogućava da razvijete sposobnost sažimanja informacija, izražavanja složenih ideja, osjećaja i percepcija u nekoliko riječi, što zahtijeva promišljeno razmišljanje. To je brz, ali moćan alat za razmišljanje.

Riječ “cinquain” dolazi od francuske riječi koja znači pet redova. Dakle, cinquain je pjesma od 5 stihova, gdje:

• Prva linija. 1 riječ – pojam ili tema (imenica).
• Druga linija. 2 riječi – opis ovog pojma (pridjevi).
• Treća linija. 3 riječi – radnje (glagoli).
• Četvrti red. Fraza ili rečenica koja pokazuje stav prema temi (aforizam)
• Peta linija. 1 riječ je sinonim koji ponavlja suštinu teme.

Svestranost ove tehnike je nevjerovatna. Svi studenti ga vole. Koristim syncwine u različitim fazama lekcije: u fazi izazova, razumijevanja, refleksije. Sinkvine pišemo kada proučavamo slike heroja, govorimo o moralu, dužnosti, časti. Ovo daje priliku učenicima da kažu šta misle, a ja da shvatim koliko duboko dijete vidi i razumije problem o kojem govorimo. Sastavljanjem sinkvine učenici ostvaruju svoje lične sposobnosti: intelektualne, kreativne, maštovite itd. Pravilno komponovan sinkvin ima izražen emocionalni prizvuk.

Kako raditi sa syncwines.

Sastavljanje kratke priče zasnovane na gotovom sinkvajnu koristeći riječi i fraze koje su dio sinkvajna.

Korekcija i poboljšanje gotove sinkvine.

Analiza nepotpune sinkvine i određivanje naziva teme ove sinkvine.

Sastavljanje sinkvina po grupama, nakon čega slijedi takmičenje za najbolju sinkvinu.

Pisanje priče koristeći sinkvajn sa kreativnim zadacima.

Cinquains za književno čitanje.

S. Cherny „Dnevnik lisice Mikija“ (Književno čitanje, N.A. Churakova, 4. razred.

2. Iskren, jak.

3. Vjerujte, razumite, pomozite.

4. Prijatelji se poznaju u nevolji.

5. Poverenje. (Serov Viktor)

• Prijateljstvo.
• Vjeran, pošten.
• Jača, ujedinjuje, obavezuje.
• Svakoj osobi je potrebno prijateljstvo.
• Prilog. (Rudakova Marija)
• Neophodan, neodvojiv.
• Shvatite, zaštitite, ne izdajte.
• Nemojte imati sto rubalja, ali imajte sto prijatelja.
• Partnerstvo. (Chigirev Egor)

M. Maeterlinck „Plava ptica“, Književno čitanje, N. A. Churakova, 4. razred.

2. Sretan, bogat.

3. Misli, radi, stvaraj.

4. Budućnost morate izgraditi sami.

5. Sreća. (Silantiev Aleksandar)

• Budućnost.
• Informativne, međuplanetarne,
• Predvidjeti, predvidjeti, brinuti.
• Moramo razmišljati o budućnosti.
• Nepoznato. (Malyugina Natalya)

Pobjednici takmičenja matematičkih sinkvina (u okviru „Nedjelje matematike“ u osnovnim školama)

1. Matematika.
2. Edukativno, odlično.
3. Otvara, razvija, uči razmišljanju.
4. Razmišljati, odlučivati ​​- znati mnogo.
5. Kraljica nauka. (Sorokina Alina)
6. Kompleksno, zabavno.
1. Računajte, mislite, mislite.
2. Gimnastika za um.
3. Aritmetika. (Smakaeva Ksenia)

Srijeda, 30. mart 2016

Plan za sastavljanje syncwina

1. red - jedna imenica (obično naslov)
2. red - dva pridjeva (opis teme)
3. red - tri glagola (radnja vezana za temu)
4. red - 4-5 riječi-rečenica (pokazuje stav autora (vas) prema temi)
5. red - jedna imenica - asocijacija koja ponavlja suštinu teme (sinonim za imenicu u prvom redu)

1. red - naslov
2. red - okarakterizirajte rad pomoću dva pridjeva
3. red - dodajte dva glagola da opišete muziku
4. red - u jednoj rečenici (4-5 reči) izrazite sopstveni stav prema muzici
5. red - zaključna riječ - asocijacija na prvu imenicu

4. Prva linija - syncwine theme, sadrži jednu riječ (obično imenicu ili zamjenicu) koja označava objekt ili subjekt o kojem će se raspravljati.
5. Drugi red su dvije riječi (najčešće pridjevi ili participi), koje daju opis karakteristika i svojstava stavka ili objekt odabran u syncwine.
6. Treći red čine tri glagola ili gerundija koji opisuju karakteristične radnje objekt.
7. Četvrti red je izraz od četiri riječi lični stav autor sinkvine na opisani predmet ili objekt.
8. Peti red - jedan sažetak riječi, karakteriziranje esencija subjekt ili objekat.

Strogo pridržavanje pravila za pisanje syncwine nije potrebno. Na primjer, da poboljšate tekst, možete koristiti tri ili pet riječi u četvrtom redu i dvije riječi u petom redu. Moguće je koristiti i druge dijelove govora. Na primjer, definicija ili dodatak.

Ili tako




Ili će možda ova opcija biti jasnija



Primjeri syncwines:



podckazka.blogspot.com

Sinkwine pravila za komponovanje koristeći "dobro" kao primjer.

Požurite da iskoristite popuste do 50% na Infourok kurseve















Opis prezentacije po pojedinačnim slajdovima:

Cinquain je kratko književno djelo koje karakterizira predmet (temu), koje se sastoji od pet redova, koje je napisano prema određenom planu. Red 1 – naslov, koji sadrži ključnu riječ, koncept, temu sinkvine, izražene u obliku imenice. 2. red – dva prideva. 3. red – tri glagola. 4. red je fraza koja nosi određeno značenje. Red 5 – sažetak, zaključak, jedna riječ, imenica.

SINQWAIN TEMA (imenica) OPIS TEME (pridev) OPIS TEME (pridev) OPIS RADNJE (glagol) OPIS RADNJA (glagol) OPIS RADNJE (glagol) Fraza od četiri reči koja pokazuje odnos prema temi. Jednorečni sinonim koji ponavlja suštinu teme.

SINQWAIN TEMA (imenica) OPIS TEME (pridev) OPIS TEME (pridev) OPIS RADNJE (glagol) OPIS RADNJA (glagol) OPIS RADNJE (glagol) Fraza od četiri reči koja pokazuje odnos prema temi. Jednorečni sinonim koji ponavlja suštinu teme. Dobro Nesebičan, velikodušan Uči, pomaže, širi Život se daje za dobra djela Milosrđe

Dobri Milostivi, dobri Čini, stvaraj, daj. Dobro za sijanje, dobro za žeti. Plemstvo.



9. Gorelova Alexandra Yurievna
10. 26.04.2018

Broj materijala: DB-1515490

Autor može preuzeti potvrdu o objavljivanju ovog materijala u odjeljku “Dostignuća” na svojoj web stranici.

Niste pronašli ono što ste tražili?

Možda će vas zanimati ovi kursevi:

Zahvalnost za doprinos razvoju najveće online biblioteke metodičkih razvoja za nastavnike



Objavite najmanje 3 materijala za BESPLATNO primite i preuzmite ovu zahvalnicu

Certifikat izrade web stranice



Dodajte najmanje pet materijala da biste dobili certifikat za izradu web stranice

Sertifikat za upotrebu IKT u radu nastavnika



Objavite najmanje 10 materijala za BESPLATNO

Potvrda o prezentaciji opšteg nastavnog iskustva na sveruskom nivou



Objavite najmanje 15 materijala za BESPLATNO primite i preuzmite ovaj certifikat

Certifikat za visoku profesionalnost pokazan u procesu kreiranja i razvoja vlastite učiteljske web stranice u sklopu projekta „Infourok“



Objavite najmanje 20 materijala za BESPLATNO primite i preuzmite ovaj certifikat

Sertifikat za aktivno učešće u radu na unapređenju kvaliteta obrazovanja zajedno sa projektom Infourok



Objavite najmanje 25 materijala za BESPLATNO primite i preuzmite ovaj certifikat

Počasno priznanje za naučne, obrazovne i obrazovne aktivnosti u okviru projekta Infourok



Objavite najmanje 40 materijala za BESPLATNO primite i preuzmite ovu počasnu potvrdu



Svi materijali objavljeni na stranici su kreirani od strane autora stranice ili su postavljeni od strane korisnika stranice i predstavljeni su na stranici samo u informativne svrhe. Autorska prava za materijale pripadaju njihovim zakonskim autorima. Zabranjeno je delimično ili potpuno kopiranje materijala sajta bez pismenog odobrenja administracije sajta! Uredništvo može biti drugačije od mišljenja autora.

Odgovornost za rješavanje svih spornih pitanja u vezi sa samim materijalima i njihovim sadržajem preuzimaju korisnici koji su postavili materijal na stranicu. Međutim, urednici stranice spremni su pružiti svu moguću podršku u rješavanju svih problema vezanih za rad i sadržaj stranice. Ako primijetite da se materijali koriste nezakonito na ovoj stranici, molimo vas da obavijestite administraciju stranice koristeći obrazac za povratne informacije.

• Sinkwine(od fr. cinquains, engleski cinquain) je kreativno djelo koje ima kratku formu pjesme koja se sastoji od pet nerimovanih stihova.

• syncwine- ovo nije jednostavna pjesma, već pjesma napisana prema sljedećim pravilima:
• 1. red – jedna imenica koja izražava glavnu temu sinkvine.
• 2. red – dva prideva koja izražavaju glavnu ideju.
• 3. red – tri glagola koji opisuju radnje u okviru teme.
• 4. red je fraza koja nosi određeno značenje.
• 5. red – zaključak u obliku imenice (asocijacija na prvu riječ).

• Sinkwine se sastoji od 5 linija;
• Njegov oblik podsjeća na božićno drvce .
• 1 riječ
• 2 riječi
• 3 riječi
• 4 riječi
• 1 riječ

1.Lubenica

2. Okrugla, ukusna

• 1.Lubenica 2. Okrugla, ukusna

3. Kotrlja se, raste, sazrijeva

4. Lubenica je velika bobica.

5. Ljeto

• Prvo , njegova jednostavnost. Svako može napraviti cinquain.
• Drugo , u sastavljanju sinkvine svako dijete može ostvariti svoje kreativne i intelektualne sposobnosti.
• Sinkwine je tehnika igranja.
• Sastavljanje sinkvine se koristi kao završni zadatak za obrađeni materijal.
• Kompilacija syncwine-a se koristi za refleksiju, analizu i sintezu primljenih informacija

• Sinkwine - Ovo je francuska pesma u pet stihova slična japanskim pesmama.
• Sinkwine pomaže da proširite svoj vokabular.
• Sinkwine podučava kratko prepričavanje.
• Sinkwine uči vas da pronađete i istaknete glavnu ideju u velikoj količini informacija.
• Pisanje sinkvine - proces je kreativan. Ova zabavna aktivnost pomaže djeci da se izraze kroz pisanje vlastitih nerimovanih pjesama.
• Compose syncwine svi uspevaju.
• Sinkwine pomaže u razvoju govora i mišljenja.
• Sinkwine olakšava proces savladavanja pojmova i njihovog sadržaja.
• Sinkwine - ovo je i način kontrole i samokontrole (djeca mogu upoređivati ​​sinkvine i procjenjivati ​​ih).