Webinar: Sand-Art-Methode Grundkurs zum Arbeiten mit Sand auf Leuchttischen. Zeichenunterricht mit farbigem Sand auf einem Leuchttisch für Kinder

Die Sand-Art-Methode der Sandmalerei existiert erst seit relativ kurzer Zeit, etwa 30 Jahre. Diese Richtung stammt ursprünglich aus den USA und war zunächst nur ein spektakuläres Spektakel in diversen Showprogrammen. Später bewiesen Experten, dass es effektiv eingesetzt werden kann, um mit einer Vielzahl von psychologischen Problemen zu arbeiten, sowie für Bildungs- und Entwicklungszwecke. Es hat keine Altersbeschränkung und kann ab 2 Jahren verwendet werden.

Das Programm wird angesprochen ein breites Spektrum von praktischen Psychologen, Lehrern der Zusatzausbildung, Spezialisten im Bildungssystem und im sozialen Bereich, Studenten spezialisierter Universitäten, Eltern von Kindern im Vorschul- und Grundschulalter.

Als Ergebnis des Trainings werden die Teilnehmer in der Lage sein:

• lernen Sie die Methode der Sandmalerei Sand-Art kennen;
• sich über die Möglichkeiten seiner Anwendung in der Arbeit eines Psychologen informieren;
• Grundfertigkeiten der praktischen Arbeit zu bilden.

In einem Programm:

• Die Entwicklungsgeschichte der Methode.
• Anwendungen: Möglichkeiten und Grenzen.
• Kennenlernen von Geräten zum Arbeiten mit Sand: Leuchttische und Tablets, Sand und andere Schüttgüter.
• Technische Eigenschaften des Geräts. Seine Zertifizierung.
• Merkmale der Organisation von Einzel- und Gruppenunterricht mit Kindern unterschiedlichen Alters:
  • Unterrichtsdauer;
  • sanitäre und hygienische Anforderungen;
  • Sandstudiogeräte für Gruppen- und Einzelarbeit;
  • Organisation von individuellen und komplexen Klassen.
• Besonderheiten der Anwendung in einer privaten und öffentlichen Einrichtung.
• Arbeit mit Sand auf Leuchttischen als Synthese psychotherapeutischer Methoden: Sandtherapie, Musik- und Farbtherapie.
• Einführung in die Sandmaltechnik:
  • Sand- und Sandzeichentechniken (Finger, Fäuste, Handflächenkante, Daumenkante, Prise, kleiner Finger);
  • Sandziehtechniken (gleichzeitig, symmetrisch, Abschneiden, Gießen).
• Möglichkeiten der Sand-Art-Methode in der Praxis der Psychologischen Beratung:
  • emotionale Zustandsdiagnostik;
  • Entwicklung von Vorstellungskraft und Kreativität;
  • Bildung konstruktiver Kommunikationsfähigkeiten;
  • Stabilisierung und Harmonisierung des psycho-emotionalen Zustands.
• Beispiele für die Arbeit mit Kindern und Erwachsenen nach der Sand-Art-Methode. Ähnlichkeiten und Unterschiede. Merkmale der Interaktion.

Videopräsentation des Webinarprogramms

Arbeitsformen:

Minivorträge, Ansehen von Multimedia-Präsentationen, Foto- und Videomaterial, Workshop.

Aufmerksamkeit!

Der Unterricht findet von 11:00 bis 14:00 Uhr oder von 14:00 bis 17:00 Uhr (Moskauer Zeit) statt. Ein Tag im Programm ist für das Erledigen von Hausaufgaben und das Üben praktischer Fähigkeiten vorgesehen. Am Ende der Ausbildung wird ein Weiterbildungszertifikat ausgestellt.

Nach der Teilnahme an mehreren Webinaren des Autors - dem aktuellen "", "" und "" gemäß Bundesgesetz Nr. 273-FZ Teilnehmer können die erhaltenen Zertifikate zu einem einzigen Weiterbildungsdokument zusammenfassen (für die Gesamtstundenzahl) im Bereich Psychologische Beratung und Kunsttherapie.

Während der Seminartage können die Teilnehmer einkaufen Sand-Zeichentablett im pädagogisch-methodischen Sammler "Psychologist's World" mit 5% Rabatt.

Sandkunst (Sandanimation)

Sehen Sie die Ewigkeit in einem Moment

Eine riesige Welt - in einem Sandkorn,

eine einzige handvoll - unendlich

Und der Himmel - in einer Tasse einer Blume.
William Blake

Die Sandmalerei als nicht-traditionelle Richtung der bildenden Kunst ist äußerst ausdrucksstark und auf der ganzen Welt äußerst beliebt. Diese Art des Zeichnens ist eine der ungewöhnlichsten Arten kreativer Tätigkeit, da Kinder mit ihren eigenen Händen einzigartige Meisterwerke im Sand schaffen. Überraschenderweise verwandelt sich eine Handvoll Sand in eine Landschaft, einen Sternenhimmel, einen Wald oder ein Meer. Diese ungewöhnliche Kunstform nennt sich Sand Art, also „Sandkunst“. Sand - die gleiche Farbe, funktioniert nur nach dem Prinzip "Licht und Schatten", vermittelt perfekt menschliche Gefühle, Gedanken und Bestrebungen. Sandmalerei ist eines der wichtigsten Mittel zur Weltanschauung und ästhetischen Wahrnehmung, da sie eng mit selbstständigem und kreativem Handeln verbunden ist. Dies ist eine der Möglichkeiten, die umgebende Welt darzustellen.

Wie kann ein Kind von Sandmalkursen profitieren? Wie jede andere künstlerische Aktivität – Kreativität, Sandmalerei (einschließlich Kommunikation mit natürlichem Material) – entwickelt sie taktile Sensibilität und motorische Fähigkeiten der Finger, räumliche Wahrnehmung, Denken und Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft und Fantasie, künstlerische Fähigkeiten, Geläufigkeit in beiden Händen – all dies trägt dazu bei die harmonische Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes. Sand ist ein meditatives Material, das alle negativen Emotionen auf sich gründet.

Sand für Kinder bleibt das attraktivste Material. Das Sandzeichnen ist eine neue und gleichzeitig einfache Art der visuellen Aktivität für Vorschulkinder, die für fast alle zugänglich ist und keine besondere Ausbildung erfordert. Und für den Lehrer ist dies eine weitere Möglichkeit, die Gefühle des Kindes zu verstehen.

Die Vorschulkindheit ist eine Zeit, in der das Kind mit dem Wissen über die Welt um es herum vertraut gemacht wird, seine anfängliche Sozialisation, in der sich kognitives Interesse und Neugier entwickeln. Es ist wissenschaftlich erwiesen, dass ein Kind sehr früh die Fähigkeit erwirbt, nicht nur die Form und Größe, Struktur von Objekten, sondern auch die Schönheit der umgebenden Realität wahrzunehmen. In diesem Zusammenhang sind die Erziehung des künstlerischen Geschmacks bei Vorschulkindern, die Ausbildung ihrer kreativen Fähigkeiten und ihres Sinns für Schönheit von besonderer Bedeutung.

Visuelle Aktivität ist eine der wenigen Arten künstlerischer Kreativität, die dem Kind die Möglichkeit bietet, selbst zu schaffen und nicht nur Gedichte, Lieder oder Tänze zu lernen und aufzuführen, die von jemandem geschaffen wurden. Es gibt viele verschiedene nicht traditionelle Zeichentechniken - Blotographie, Monotypie, Zeichnen mit Wattestäbchen, zerknittertes Papier, Schablonendruck usw. Von besonderem Interesse für Kinder und Erwachsene ist eine Technik wie das Sandzeichnen. Und das ist kein Zufall. Die Formbarkeit des Sandes und seine natürliche Magie sind faszinierend. Von früher Kindheit an versuchen Kinder beim Spielen im Sandkasten oder am Flussufer unwillkürlich, mit ihren Händen oder Handflächen zu zeichnen.

Wer hat gesagt, dass Sie nur mit einem Pinsel, Bleistift oder Filzstift zeichnen müssen? Schließlich sind die Hand und die Finger eine solche Hilfe. Außerdem gehorcht der Zeigefinger der rechten Hand dem Kind noch besser als ein Bleistift. Es ist gut zu lernen, wie man nicht nur den Zeigefinger, sondern auch den Rest benutzt, um kreative Vorstellungskraft zu zeigen.

Wenn die Maltechnik mit Sand beherrscht wird, wird die innere Welt des Kindes bereichert und entwickelt. Diese Art der Kreativität als Mittel zur Korrektur der Psyche ermöglicht es dem kleinen Künstler, das Gefühl der Angst zu überwinden, sich von der Darstellung des Themas und der Darstellung mit traditionellen Materialien zu entfernen, Gefühle und Emotionen in der Zeichnung auszudrücken, Freiheit zu geben, sich selbst zu inspirieren -Vertrauen. Nachdem das Kind die Technik der Sandmalerei gemeistert hat, erhält es die Möglichkeit zu wählen, was wiederum den kreativen Charakter der produktiven Aktivitäten der Kinder sicherstellt.

Die Ziele dieser Methodenentwicklung sind:

• Förderung der Unabhängigkeit und Kreativität von Kindern bei visuellen Aktivitäten mit der Sandmaltechnik;
• Harmonisierung des psycho-emotionalen Zustands von Vorschulkindern;
• Entwicklung der Hand-Auge-Koordination;
• freie Benutzung der Hände beider Hände.

In Übereinstimmung mit den Zielen, Kindern die Technik des Sandzeichnens beizubringen, werden folgende Aufgaben gelöst:

• Entwicklung der Fähigkeit, die Form, Struktur eines Objekts und seiner Teile, die richtigen Proportionen von Teilen unter Verwendung verschiedener Licht- und Schattenschattierungen zu vermitteln;
• lernen, statische Sandbilder unter Berücksichtigung von Rhythmus und Symmetrie zu erstellen;
• Entwicklung kompositorischer Fähigkeiten bei der Darstellung von Objektgruppen oder einer Handlung;
• Übung der Finger und Hände;
• Entwicklung des künstlerischen und ästhetischen Geschmacks.

Die Ausbildung dieser Technik erfolgt im Rahmen des gesamten Zeichenkurses und weist charakteristische Merkmale auf.

Zum einen liegt der Fokus pädagogischer Aktivitäten auf der Entwicklung des Kindes und nicht auf der Vermittlung von Wissen.

Zweitens die Schaffung einer freundlichen, kreativen Atmosphäre, damit ein Vorschulkind seine Gedanken ohne Angst vor Kritik laut äußern kann.

Und drittens wird der Bildungsprozess durch Spiele und Spielübungen aufgebaut, die darauf abzielen, kreative Fähigkeiten, Aktivität und Unabhängigkeit in der visuellen Aktivität zu entwickeln.

Kunstlehrerin Bobrova A.Yu.

Beim Unterrichten von Kindern in der Technik des Zeichnens mit Sand werden die Entwicklungen der folgenden Autoren verwendet: T.V. Akhutina, Z.M. Boguslavskaya, O.I. Bochkareva, N.N. Vasilyeva, A. Viktorova, N.K. Vinokurova, R.R. Kalinina, T.S. Komarova, K.V. Tarassowa. - Notiz. ed.

Städtische Haushaltsvorschule

Bildungseinrichtung

"Kinderentwicklungszentrum - Kindergarten Nr. 70"

Compiler : Petunina n.v.

Lehrer-Psychologe mbdou №70

Tschita, 2016

Vorschulkindern beibringen, mit Sand zu zeichnen

Sand für Kinder bleibt das attraktivste Material. Das Sandzeichnen ist eine neue und gleichzeitig einfache Art der visuellen Aktivität für Vorschulkinder, die für fast alle zugänglich ist und keine besondere Ausbildung erfordert. Und für den Lehrer ist dies eine weitere Möglichkeit, die Gefühle des Kindes zu verstehen.

Das Konzept der Vorschulerziehung sieht die Entfaltung der Persönlichkeit des Kindes unter Berücksichtigung seiner individuellen Eigenschaften im körperlichen, geistigen und seelischen Bereich vor.

In einem Moment die Ewigkeit zu sehen, die weite Welt - in einem Sandkorn, eine einzige Handvoll - die Unendlichkeit Und den Himmel - in einer Blumenschale. William Blake

Ein Sandhaufen zur Verwirklichung einer kreativen Idee

Vorschulkindheit ist die Phase der Einführung des Kindes in das Wissen der Welt um es herum, seine anfängliche Sozialisation, wenn sich kognitives Interesse und Neugier entwickeln. Es ist wissenschaftlich erwiesen, dass ein Kind sehr früh die Fähigkeit erwirbt, nicht nur die Form und Größe, Struktur von Objekten, sondern auch die Schönheit der umgebenden Realität wahrzunehmen. In diesem Zusammenhang sind die Erziehung des künstlerischen Geschmacks bei Vorschulkindern, die Ausbildung ihrer kreativen Fähigkeiten und ihres Sinns für Schönheit von besonderer Bedeutung.

Visuelle Aktivität - eine der wenigen Arten künstlerischer Kreativität, die dem Kind die Möglichkeit gibt, selbst zu schaffen und nicht nur Gedichte, Lieder oder Tänze zu lernen und aufzuführen, die von jemandem geschaffen wurden. Es gibt viele verschiedene nicht-traditionelle Zeichentechniken -Blotographie , Monotypie, Zeichnen mit Wattestäbchen, zerknittertes Papier, Schablonendruck usw. Von besonderem Interesse für Kinder und Erwachsene ist eine Technik wieSandmalerei . Und das ist kein Zufall. Die Formbarkeit des Sandes und seine natürliche Magie sind faszinierend. Von früher Kindheit an versuchen Kinder beim Spielen im Sandkasten oder am Flussufer unwillkürlich, mit ihren Händen oder Handflächen zu zeichnen.

Diese Art des Zeichnens ist eine der ungewöhnlichsten Arten kreativer Tätigkeit, da Kinder mit ihren eigenen Händen einzigartige Meisterwerke im Sand schaffen. Überraschenderweise verwandelt sich eine Handvoll Sand in eine Landschaft, einen Sternenhimmel, einen Wald oder ein Meer. Diese ungewöhnliche Kunstform nennt sich Sand Art, also „Sandkunst“. Sand - die gleiche Farbe, funktioniert nur nach dem Prinzip "Licht und Schatten", vermittelt perfekt menschliche Gefühle, Gedanken und Bestrebungen. Sandmalerei ist eines der wichtigsten Mittel zur Weltanschauung und ästhetischen Wahrnehmung, da sie eng mit selbstständigem und kreativem Handeln verbunden ist. Dies ist eine der Möglichkeiten, die umgebende Welt darzustellen.

Wer hat gesagt, dass Sie nur mit einem Pinsel, Bleistift oder Filzstift zeichnen müssen? Schließlich sind die Hand und die Finger eine solche Hilfe! Außerdem gehorcht der Zeigefinger der rechten Hand dem Kind noch besser als ein Bleistift.Es ist gut zu lernen, wie man nicht nur den Zeigefinger, sondern auch den Rest benutzt, um kreative Vorstellungskraft zu zeigen.

Wenn die Maltechnik mit Sand beherrscht wird, wird die innere Welt des Kindes bereichert und entwickelt. Diese Art der Kreativität als Mittel zur Korrektur der Psyche ermöglicht es dem kleinen Künstler, das Gefühl der Angst zu überwinden, sich von der Darstellung des Themas und der Darstellung mit traditionellen Materialien zu entfernen, Gefühle und Emotionen in der Zeichnung auszudrücken, Freiheit zu geben, sich selbst zu inspirieren -Vertrauen. Nachdem das Kind die Technik der Sandmalerei gemeistert hat, erhält es die Möglichkeit zu wählen, was wiederum den kreativen Charakter der produktiven Aktivitäten der Kinder sicherstellt.

Vor diesem Hintergrund wurde im MBDOU "Child Development Center - Kindergarten No. 70" in Chita eine methodische Entwicklung des Autors zur künstlerischen und ästhetischen Entwicklung im System der zusätzlichen Bildung "Sand Fantasy" erstellt und angepasst, die auf den Unterricht abzielt Kindern der Vorbereitungsgruppe die Technik des Sandzeichnens.

Beim Unterrichten von Kindern in der Technik des Zeichnens mit Sand werden die Entwicklungen der folgenden Autoren verwendet: T.V. Akhutina, Z.M. Boguslavskaya, O.I. Bochkareva, N.N. Vasilyeva, A. Viktorova, N.K. Vinokurova, R.R. Kalinina, T.S. Komarova, K.V. Tarassowa. - Notiz. ed.

Die Ziele dieser Methodenentwicklung sind:

Förderung der Unabhängigkeit und Kreativität von Kindern bei visuellen Aktivitäten mit der Sandmaltechnik;

Harmonisierung des psycho-emotionalen Zustands von Vorschulkindern;

Entwicklung der Hand-Auge-Koordination;

freie Benutzung der Hände beider Hände.

In Übereinstimmung mit den Zielen, Kindern die Technik des Sandzeichnens beizubringen, werden folgende Aufgaben gelöst:

Entwicklung der Fähigkeit, die Form, Struktur eines Objekts und seiner Teile, die richtigen Proportionen von Teilen unter Verwendung verschiedener Licht- und Schattenschattierungen zu vermitteln;

lernen, statische Sandbilder unter Berücksichtigung von Rhythmus und Symmetrie zu erstellen;

Entwicklung kompositorischer Fähigkeiten bei der Darstellung von Objektgruppen oder einer Handlung;

Übung der Finger und Hände;

Entwicklung des künstlerischen und ästhetischen Geschmacks.

Die Ausbildung in dieser Technik erfolgt im Rahmen des GanzenZeichenkurs und hat charakteristische Merkmale.

Zum einen liegt der Fokus pädagogischer Aktivitäten auf der Entwicklung des Kindes und nicht auf der Vermittlung von Wissen.

Zweitens die Schaffung einer freundlichen, kreativen Atmosphäre, damit ein Vorschulkind seine Gedanken ohne Angst vor Kritik laut äußern kann.

Und drittens wird der Bildungsprozess durch Spiele und Spielübungen aufgebaut, die darauf abzielen, kreative Fähigkeiten, Aktivität und Unabhängigkeit in der visuellen Aktivität zu entwickeln. Der Lernprozess gliedert sich in vier Stufen.

In der Vorbereitungsphase (während der Sommerzeit) Überwachung der selbstständigen produktiven Tätigkeit von Kindern im Vorschulalter wird durchgeführt, um ihre Neigung zur bildenden Kunst zu erkennen.

Diagnostische Untersuchung Der Entwicklungsstand von kreativem Denken, Vorstellungsvermögen, Wahrnehmung, Feinmotorik der Finger bei Kindern zu Beginn des Schuljahres wird in der zweiten Stufe angegeben (Anlage 1).

Die Sandmalerei ist eine relativ junge Kunst.

Es entstand in den 70er Jahren des letzten Jahrhunderts. Begründerin dieser Technik war die amerikanische Animatorin Caroline Leaf, die den ersten Sandanimationsfilm „Sand, or Peter and the Grey Wolf“ erstellte.

Carolines bekanntestes Werk ist der Animationsfilm „Street“ aus dem Jahr 1976. Der Film, der mit der Technik der Ölmalerei auf Glas unter einer „zum Leben erweckten Malerei“-Kamera entstand, gehört zu den zehn besten Animationswerken in der Geschichte der Animation. Später übernahmen viele Animatoren ihre Erfahrung, darunter Ferenc Chako, der versuchte, einen dynamischen Sandfilm, also ohne Schnitt, in einem Atemzug zu erstellen. Seine erfolgreiche Erfahrung markierte den Beginn einer neuen Kunstform - der Sandmalerei.

Die Kunst der Sandmalerei hat viele Namen - Sandbilder, Sandzeichnungen, Sandshow, Sandbilder, Sandkunst, Sandmalshow.

Die Sandshow ist zunächst einmal eine autarke und spektakuläre Kunstform, deren Vorläufer die Sandanimation ist. Es gibt nur wenige Menschen auf der Welt, die sich auf hohem Niveau mit Sandanimation beschäftigen. Zu den wahren Meistern gehören Ferenc Chaco (Ungarn), Ilana Yahav (Israel), Joe Castillo (Spanien), Artur Kirilov (Russland), Ksenia Simonova (Ukraine).

Die dritte Stufe istUnterrichten von direktem Strichzeichnen , Punkte, Locken; die Verwendung geometrischer Formen; Hinzufügen von Sand zur Farbsättigung; Erstellung von Zeichnungen basierend auf geometrischen Formen: Kreis, Oval, Quadrat, Rechteck, Dreieck; Plotzeichnung zu den vorgeschlagenen Themen und Design; Bilder „ausmalen“.

Die letzte Phase - Zusammenfassung der Arbeit entsprechend dieser methodischen Weiterentwicklung abschließende Diagnostik nach bestimmten Kriterien (Anlage 2).

Der Inhalt der Bildungsaktivitäten

Die Vermittlung der Technik der Sandmalerei erfolgt mit einer Untergruppe von Kindern (8-10 Personen) einmal pro Woche für 25-30 Minuten in einem Malatelier gemäß dem Themenplan (Anlage 3), der drei Zyklen vorsieht:

1. - Anfangs - Bekanntschaft mit Sand, Vorbereitung der Hand, Entwicklung der Vorstellungskraft und der Fähigkeit, mit Sand zu zeichnen;

2. - Plotzeichnung zum Thema und nach Plan;

3. - "Ausmalen" von Bildern mit farbigem Papier.

Themen der visuellen Aktivität kann je nach Vorstellungskraft und Gestaltungswillen des Kindes verändert, ergänzt werden. Für die Organisation von Bildungsaktivitäten ist eine entsprechende Ausrüstung erforderlich - ein Tisch mit Glas oder ein Tablet mit den Maßen 50 x 30 mit Hintergrundbeleuchtung. Zum Zeichnen wird feiner weißer Sand verwendet, der in einem speziellen Fach in einer Schachtel auf dem Tisch (Tablet) aufbewahrt wird.

Im Lernprozess lernen Vorschulkinder, eine Idee zu formulieren und sie während der gesamten Aktivität beizubehalten; Bewerten Sie ihre Zeichnungen und die Arbeiten anderer Kinder und achten Sie dabei auf Qualität, Inhalt, Realitätsbezug und Ästhetik.

Um jede Idee umzusetzen, wird eine bestimmte Menge Sand verwendet, die vom Kind konzipierte zentrale Figur sticht hervor, die restlichen Details werden zusätzlich gezeichnet. Durch Hinzufügen einer Handvoll Sand lernen Kinder, die Zeichnung dunkel, hell oder durch Entfernen des Überschusses hell, transparent zu machen, und versuchen, ihre Stimmung, Gefühle und Gedanken in der Zeichnung zu vermitteln.

Um dem Bild Farbe zu verleihen, wird je nach Thema der visuellen Aktivität oder der Idee der Kinder farbiger Sand verwendet, zum Beispiel "Goldener Herbst" - gelber Sand, "Sommerwald" - grüner Sand, "Meeresbewohner" - blau und / oder blau usw. Es ist jedoch ratsam, die Zeichnung am Ende des Trainings auf diese Weise zu "malen", wenn Vorschulkinder die Technik des Zeichnens mit Sand vollständig beherrschen.

Da das Zeichnen direkt mit den Fingern auf dem Sand ausgeführt wird, beinhaltet diese Technik:

Entwicklung von Geschmeidigkeit, Anmut und Genauigkeit der Bewegungen;

Fähigkeit, mit der Hand und den Fingern beider Hände zu arbeiten;

Hand-Auge-Koordination;

Beherrschung technischer Fähigkeiten: Regulierung der Bewegungsstärke, einer bestimmten Amplitude, Geschwindigkeit, Rhythmus; die Fähigkeit, den Umfang und die Bewegungsrichtung der Hand beim Zeichnen zu ändern; harmonische Kombination von Linien, Farben und Schatten.

Jedes Treffen mit Kindern im Kunstatelier besteht aus Vorbereitungs-, Einführungs-, Haupt- und Schlussteilen.

Im vorbereitenden Teil Es werden Übungen zur Entwicklung der Feinmotorik, Beobachtung, Vorbereitung der Hand zum Zeichnen, Psychogymnastik zur Entwicklung der emotionalen Sphäre, Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Vorstellungskraft durchgeführt (Anhang 4-6).

Einführung sieht die Verwendung eines literarischen Wortes vor; Abhalten von Spielen, um die Aufmerksamkeit von Kindern zu erregen; Thema Gespräch. Der Lehrer kann mit den Kindern darüber phantasieren, wer und was zeichnen wird, welche Formen und Striche verwendet werden sollen.

Hauptteil - direkte Arbeit mit Sand am Thema. Dabei spielt die musikalische Begleitung eine wichtige Rolle. Die Musik wird unter Berücksichtigung des Themas und der Geräusche während der gesamten Aktivität ausgewählt. So kann der Lehrer die Werke der klassischen Musik von P. Tschaikowsky, W. Mozart, A. Vivaldi, I. Bach, F. Chopin, R. Strauss, C. Debussy verwenden; Aufnahmen von Naturgeräuschen (Wasserelement, Geräusche von Gärten, Dschungel, tropischen Wäldern usw.).

Die Durchführung einer Sportunterrichtseinheit (15-20 Minuten, je nach körperlicher Verfassung der Schüler) ist obligatorisch.

Letzter Teil beinhaltet die Analyse von Kindern ihrer Werke und Zeichnungen von Kameraden; Offenlegung kreativer Ideen. Nach der Zusammenfassung der Ergebnisse der Bildungsaktivitäten wird die Arbeit der Kinder fotografiert. Am Ende des Trainings werden aus den besten Arbeiten für jedes Kind eine Fotoausstellung und ein Fotoalbum erstellt.

Die Verwendung von Sand in der bildenden Kunst hat eine Reihe von Vorteilen. Sand gibt Kindern die Möglichkeit, ihre kreative Absicht zu ändern, während sie ein Bild erstellen, Fehler korrigieren und vor allem schnell das gewünschte Ergebnis erzielen. Die Sandzeichentechnik ist gut, weil Sie während der Aktivität die Zeichnung ändern, eine neue zeichnen, Details, Charaktere usw. hinzufügen können. Wenn Sie mit Sand zeichnen, müssen Sie nicht warten, bis es getrocknet ist. Sie müssen keinen Radiergummi verwenden.

Bei der Arbeit mit Sand nimmt die taktile Sensibilität bei Kindern zu, die Feinmotorik der Hände entwickelt sich.Darüber hinaus ist dies eine tolle, aktive Form der Freizeitgestaltung, die Vorschulkindern Freude bereitet. Solche Eigenschaften von Sand wie Weichheit, Formbarkeit und angenehme Rauheit schaffen Bedingungen für Entspannung.

Die Verwendung von Sand im Rahmen der visuellen Aktivität trägt dazu bei, dass Kinder Fähigkeiten wie die Übertragung von Kompositionen, Bildproportionen und die Beherrschung von Licht- und Schattenschattierungen entwickeln. Vorschulkinder entwickeln Genauigkeit und Koordination von Hand- und Augenbewegungen, Handflexibilität, mentale Prozesse (Aufmerksamkeit, logisches Denken, Vorstellungskraft, visuelle und auditive Wahrnehmung, Gedächtnis, Sprache), die Fähigkeit, nach verbalen Anweisungen zu handeln, das beabsichtigte Ziel unabhängig zu erreichen, Kontrolle über das eigene Handeln ist vorgesehen.

Die moderne Forschung beweist, dass ein Kind beim Malen mit Sand nicht nur praktische Fähigkeiten erwirbt und kreative Ideen umsetzt, sondern auch seinen Horizont erweitert, künstlerischen Geschmack entwickelt, die Fähigkeit erwirbt, Schönheit im Gewöhnlichen zu finden, kreativ zu denken lernt.

Anhang 1

Diagnose von Kindern zu Beginn des Schuljahres

Ein Kind im Alter von 6-7 Jahren unterscheidet frei zwischen Daumen, kleinem Finger und Zeigefinger. Auch die Unterscheidung zwischen Mittel- und Ringfinger ist für ein siebenjähriges Kind schwierig. Der Lehrer sollte bedenken, dass ein rechtshändiges Kind in der Regel die Finger auf der rechten Hand etwas besser unterscheidet als auf der linken.

Test "Silhouetten"

Der Lehrer bittet die Kinder herauszufinden, was auf dem vorgeschlagenen Bild zu sehen ist. Dann zeichnen sie die Objekte entlang der Kontur nach und malen sie mit Stiften aus. Zeit, um die Aufgabe zu erledigen - 15 Minuten.

Indikatoren für ein Kind im Alter von 6-7 Jahren: nennt 15 Elemente - hohes Niveau; 10-12 Artikel - mittel; 5-6 Artikel - niedrig

Test "Objekte zeichnen"

Dem Kind wird angeboten, sich die Bilder anzusehen und aufzulisten, welche Objekte es sieht. Sie müssen diese Objekte benennen und mit Filzstiften oder Buntstiften fertig zeichnen. Zeit, um die Aufgabe zu erledigen - 10 Minuten.

Indikatoren für ein Kind im Alter von 6-7 Jahren: nennt 12 Elemente - hohes Niveau; 8-9 Artikel - mittel; 5 Artikel - niedrig

Anlage 2

Endgültige Diagnose am Ende des Studienjahres

Ungefährer thematischer Plan der visuellen Aktivität in der Vorbereitungsgruppe

Anhang 4

Übungen zur Entwicklung der Feinmotorik

"Sturm"
Die ersten Tropfen fielen(tippen Sie leicht mit zwei Fingern jeder Hand auf den Tisch)
Die Spinnen hatten Angst.(Die Innenseite der Handfläche ist abgesenkt; die Finger sind leicht gebogen und wenn man sie umdreht, sollte man zeigen, wie sich die Spinnen zerstreuen)
Der Regen prasselte stärker.(mit allen Fingern beider Hände auf den Tisch klopfen)
Die Vögel verschwanden zwischen den Zweigen.(Arme gekreuzt, Handflächen zusammen mit der Rückseite; Finger zusammen geballt winken)
Der Regen goss wie ein Eimer,(mit allen Fingern beider Hände fester auf den Tisch klopfen)
Das Kind rannte weg.(die Zeige- und Mittelfinger beider Hände laufen um den Tisch herum und stellen kleine Männer dar; die restlichen Finger werden auf die Handfläche gedrückt)
Blitze zucken am Himmel
Donner bricht den Himmel.(mit dem Finger Blitze in die Luft zeichnen) (Fäuste trommeln und dann in die Hände klatschen)
Und dann aus den Wolken die Sonne(beide Hände mit offenen Fingern heben)
Schaut wieder für uns aus dem Fenster!
"Blumen"
Kinder führen Fingerbewegungen gemäß dem Text aus:
In unserer Gruppe am Fenster, (Fäuste ballen und öffnen)
Im Grünen auf dem Land(Töpfe mit Palmen zeigen)
In bemalten Töpfen(Handflächen senkrecht nach oben heben)
Die Blumen sind gewachsen.
Hier ist eine Rose, Geranie, dicke Frau,
Familie der stacheligen Kakteen.(Finger an beiden Händen beugen, beginnend mit dem großen)
Wir werden sie früh am Morgen gießen,(aus einer imaginären Gießkanne gegossen) (die Handflächen beider Hände falten)
Ich und alle meine Freunde!

"Glocke"
Kinder führen Fingerbewegungen gemäß dem Text aus:
- Don-don-don, -
Es klingelt.(mit den Fingern beider Hände wackeln)
- La-la-la, -
Er sagt etwas.(Zeigefinger beider Hände zum Mund führen)
Ding Ding Ding, -
Neigt den Kopf.(Handflächen nach unten legen)
Bom-bom-bom, -
Alle meine Haare zerzaust.(mit den Händen durchs Haar fahren)
Ring-Ring-Ring, -
Er lächelte die Sonne an.(lächelt und klatscht in die Hände)
Endlich aufgewacht.(mit den Fingern einer Hand auf die Finger der anderen tippen)

Anhang 5

Entwicklung kinesiologischer Übungen

"Ring"
Das Kind geht abwechselnd und so schnell wie möglich durch die Finger und verbindet den Zeigefinger, Mittelfinger usw. mit dem Daumen zu einem Ring Der Test wird vorne (vom Zeigefinger zum kleinen Finger) und hinten durchgeführt umgekehrte Reihenfolge (vom kleinen Finger zum Zeigefinger). Zuerst wird die Übung mit jeder Hand einzeln ausgeführt, dann gemeinsam.

"Faust - Rippe - Handfläche"

Dem Kind werden drei Positionen der Hand auf der Tischebene gezeigt, die sich nacheinander abwechseln. Die Handfläche befindet sich auf der Ebene, die Handfläche ist zur Faust geballt, die Handfläche befindet sich am Rand des Tisches, die Handfläche ist auf der Ebene des Tisches gerade. Das Kind führt den Test zusammen mit dem Lehrer durch, dann aus dem Gedächtnis für 8-10 Wiederholungen des motorischen Programms. Der Test wird zuerst mit der rechten Hand durchgeführt, dann mit der linken, dann mit beiden Händen zusammen. Bei der Bewältigung des Programms oder bei Schwierigkeiten bei der Durchführung der Übung fordert der Lehrer das Kind auf, sich mit laut oder zu sich selbst ausgesprochenen Befehlen ("Faust - Rippe - Handfläche") selbst zu helfen.

"Spiegelzeichnung"

Das Kind wird aufgefordert, Bleistifte oder Filzstifte in beide Hände zu nehmen und gleichzeitig mit beiden Händen spiegelsymmetrische Zeichnungen, Buchstaben auf ein leeres Blatt zu zeichnen. Diese Übung entspannt Augen und Hände. Wenn die Aktivität beider Hemisphären synchronisiert ist, wird die Leistungsfähigkeit des Gehirns spürbar gesteigert.

"Ohr - Nase"

Das Kind, wie von einem Erwachsenen gezeigt, nimmt dann unabhängig die Nasenspitze mit der linken Hand und das gegenüberliegende Ohr mit der rechten Hand. Gleichzeitig lässt er Ohr und Nase los, klatscht in die Hände, ändert die Position seiner Hände „genau das Gegenteil“. Die Übung wird mehrmals wiederholt.

"Horizontale Acht"

Der Lehrer fordert das Kind auf, die Zahl Acht dreimal horizontal in die Luft zu zeichnen: zuerst mit einer Hand, dann mit der anderen, dann mit beiden Händen gleichzeitig.

"Symmetrische Zeichnungen"

Der Lehrer fordert das Kind auf, mit beiden Händen gleichzeitig spiegelsymmetrische Zeichnungen in die Luft zu zeichnen: eine Blume, eine Fichte usw.

"Bär wackelt"

Der Lehrer fordert das Kind auf, sich hin und her zu wiegen und einen Bären nachzuahmen. Verbinden Sie dann Ihre Hände und lassen Sie sich eine Handlung einfallen.

"Schneemann"
Die Übung wird im Stehen durchgeführt. Der Lehrer fordert die Kinder auf, sich vorzustellen, dass jeder von ihnen ein neu gebauter Schneemann ist. Sein Körper sollte angespannt sein, wie gefrorener Schnee. Aber dann kam der Frühling, die Sonne wärmte und der Schneemann begann zu schmelzen. Zuerst „schmilzt“ der Kopf und hängt, dann sinken die Schultern, die Arme entspannen sich usw. Am Ende der Übung fallen die Kinder sanft zu Boden und legen sich hin.

„Muskeln hoch“

Im Sitzen beugen die Kinder die Arme an den Ellbogen, drücken und lösen die Hände und beschleunigen allmählich das Tempo. Die Übung wird bis zur maximalen Ermüdung der Hände durchgeführt. Dann müssen Sie Ihre Hände entspannen und sie schütteln.

"Betrachten"
Kinder führen freie Augenbewegungen von einer Seite zur anderen durch, Rotation.

"Becher"
Der Lehrer lädt die Kinder ein, verschiedene Gesichter zu zeigen und Gesichtsbewegungen auszuführen: die Wangen aufblähen, die Zunge zeigen, die Lippen mit einem Schlauch strecken, den Mund öffnen.

"Jongleur"
Kinder versuchen, Nüsse oder Kugeln zuerst in jeder Handfläche und dann zwischen den Fingern zu rollen.

"Wasserfahrrad"

Die Übung wird zu zweit durchgeführt: Die Kinder stehen sich gegenüber, berühren mit den Handflächen die Handflächen des Partners und machen Bewegungen ähnlich wie beim Fahrradfahren.

"Pianist"

Der Lehrer lädt das Kind ein, Klavier zu spielen. Dazu bittet er ihn, seine Handfläche auf die Tischoberfläche zu drücken und zuerst der Reihe nach, und dann willkürlich einen Finger nach dem anderen zu heben und sie zu benennen.

Anhang 6

Psychogymnastik zur Entwicklung der emotionalen Sphäre

Spiel "Schatten"

Das Spiel zielt darauf ab, Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Beobachtungsgabe zu entwickeln. Zwei Kinder gehen die Straße entlang: eines voraus, das andere zwei oder drei Schritte dahinter. Das zweite Kind ist ein „Schatten“ des ersten. Der „Schatten“ muss alle Aktionen des ersten Kindes genau wiederholen, das entweder eine Blume am Straßenrand pflückt oder sich über einen schönen Kieselstein beugt oder auf einem Bein springt usw.

Spiel "Verbotene Zahl"

Das Spiel zielt darauf ab, Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Beobachtungsgabe zu entwickeln. Kinder stehen im Kreis. Es wird eine Zahl gewählt, die nicht gesprochen werden kann. Vorschulkinder zählen der Reihe nach, statt der verbotenen Zahl klatschen sie in die Hände.

Spiel "Hier ist er"

Das Spiel zielt darauf ab, Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Beobachtungsgabe zu entwickeln. Das Kind „erzählt“ ohne Worte mit Hilfe ausdrucksvoller Gesten die Größen und Formen ihm gut bekannter Gegenstände: klein, groß, spitz, rund, viereckig, klein, lang, kurz.

Übung "Wie fühlst du dich?"

Die Übung zielt darauf ab, Achtsamkeit, Empathie und die Fähigkeit zu entwickeln, die Stimmung eines anderen zu fühlen. Läuft im Kreis. Jedes Kind sieht seinen linken Nachbarn aufmerksam an, versucht zu erraten, wie es ihm geht, und spricht darüber. Der Vorschulkind, dessen Zustand beschrieben wird, hört zu und stimmt dann dem Gesagten zu oder nicht zu, ergänzt.

Übung "Meine Stimmung"

Die Übung zielt darauf ab, Empathie zu entwickeln, die Fähigkeit, Ihre Stimmung zu beschreiben und die Stimmung anderer zu erkennen. Dem Kind wird angeboten, den anderen von seiner Stimmung zu erzählen: Es kann gezeichnet, mit jeder Farbe verglichen oder in Bewegung gezeigt werden - alles hängt von der Vorstellungskraft und dem Wunsch des Vorschulkindes ab.

Übung "Kommunikation zu zweit"

Die Übung zielt darauf ab, Aufmerksamkeit und Gedächtnis zu entwickeln. Die Kinder werden in Paare eingeteilt, sitzen Rücken an Rücken. Einer flüstert über etwas, dann fragt der andere, was und worüber er gesprochen hat. Beim Erzählen sollte das Kind versuchen, seine Gefühle zu beschreiben.

Übung "Sitzen - Stehen"

Die Übung zielt darauf ab, die emotionale Sphäre zu entwickeln. Das Kind, das steht und die sitzende Person ansieht, sagt einen Satz, der vom Lehrer vorgeschlagen oder selbstständig mit einem anderen Gefühl komponiert wurde: fröhlich, mit Angst, wütend, ruhig.

Übung "Gesichtsstudie"

Die Übung zielt darauf ab, das taktile Gedächtnis zu entwickeln. Die Kinder stehen in zwei Reihen einander gegenüber. Vorschulkinder der einen Linie schließen die Augen, in der anderen tauschen sie (willkürlich) die Plätze und nähern sich der ersten Linie. Mit geschlossenen Augen befühlen Kinder Gesicht und Haare der herannahenden Person und rufen deren Namen. Bedingung: Kleidung nicht berühren.

Übung „Spiegel“

Die Übung zielt darauf ab, die Fähigkeit zu entwickeln, die Emotionen anderer Menschen zu verstehen und zu vermitteln. Die Kinder werden in Paare aufgeteilt, stehen sich gegenüber und schauen sich in die Augen. Der eine beginnt eine Bewegung auszuführen, der andere wiederholt sie spiegelbildlich. Dann fordert die Lehrkraft die Kinder auf, verschiedene Gefühlszustände in Gestik und Mimik auszudrücken: Trauer, Freude, Angst, Schmerz, Ekel usw.

Übungen "Tiere"

Die Übung zielt darauf ab, die Vorstellungskraft zu entwickeln. Der Lehrer lädt die Kinder ein, eine Art Tier darzustellen: ein flinkes Kind - ein Bär, ein langsames - ein Hase, ein Eichhörnchen, ein feiges - ein Tiger, ein Löwe usw.

Übung „Tanz zur Musik“

Die Übung zielt darauf ab, Schüchternheit zu überwinden und das Selbstbewusstsein zu stärken. Kinder sitzen im Kreis, der geschlossenste wird in die Mitte gestellt. Die Musik geht an - die Kinder stehen auf, das Kind tanzt im Kreis. Kinder im Vorschulalter können auch im Stehen tanzen.

Übung "Zeichnen auf dem Rücken"

Übung entwickelt Sensibilität und Vorstellungskraft. Kinder werden in Paare eingeteilt: Das Kind malt mit einem Finger auf den Rücken eines anderen geometrische Figuren, einfache Bilder: ein Haus, ein Weihnachtsbaum, die Sonne, eine Leiter usw., Druckbuchstaben; Das andere Kind muss erraten, was es ist.

Kleine Kinder lieben es, sich schmutzig zu machen, mit losen Materialien zu hantieren, Fantasiebilder zu erschaffen und sich ganz dem kreativen Prozess zu widmen. Kombinieren Sie die Hobbys des Kindes zu einem Ganzen, Sie zeichnen im Sand.

Sicherlich waren Sie selbst fasziniert, solche Aufführungen im Fernsehen zu sehen und schicke Animationen berühmter Weltautoren zu sehen. Versuchen Sie, die Show zu Hause mit Ihrem Kind zu wiederholen. In unserem Artikel erfahren Sie, wie Sie mit Sand auf Glas zeichnen und einem Kind beibringen, Sandkompositionen herzustellen.

Aus diesem Artikel lernen Sie

Was ist der Vorteil dieser Lektion

Die amerikanische Animatorin Carolyn Leaf gab Lehrern und Eltern eine interessante Idee, wie man die Freizeit von Kindern organisiert und gleichzeitig an der Entwicklung multidirektionaler Fähigkeiten beteiligt ist.

Sie hat ein Sandvideo erstellt. Die Helden erwachten zum Leben, handelten auf einer leuchtenden Tafel. Die Künstlerin hat sie mit ihren Fingern mit Sand gemalt. Die Idee wurde von anderen Animatoren aufgegriffen. Die Methode, Bilder und Handlung zu erstellen, verdient großes Lob.

Allmählich trat das Zeichnen auf einem speziellen Brett mit Sand in das Leben der einfachen Menschen ein. Die Lehrer begannen, solche Aktivitäten mit Kindern unterschiedlichen Alters zu praktizieren. Die faszinierende Methode der pädagogischen Arbeit wurde aus psychologischer, physiologischer, didaktischer Sicht untersucht. Praktizierende Innovationslehrer und Erzieher von vorschulischen Bildungseinrichtungen bemerkten die folgenden nützlichen Eigenschaften solcher Aktivitäten:

• Das Malen mit Sand auf Glas macht Spaß und ist interessant. 99% der Kinder erhalten während des Unterrichts und der Unterhaltung eine Ladung positiver Emotionen.
• Das Verfahren hat keine besonderen Regeln. Das Kind kann mit seiner Handfläche, einem oder mehreren Fingern zeichnen, beliebige Formen erstellen und sie schnell löschen, wenn etwas nicht funktioniert.
• Das Fehlen von Einschränkungen lindert emotionalen Stress. Kinder sind entspannt, mäßig aufgeregt, sie fühlen sich wie die Schöpfer eines einzigartigen Meisterwerks.
• Motorische Fähigkeiten entwickeln sich. Kindergartenkinder haben Knetmasse und Bleistifte satt, es ist nicht weniger nützlich, die Fingerfertigkeit mit Hilfe einer leichten Tablette und Sand zu trainieren. Zusammen mit den motorischen Fähigkeiten entwickelt sich die Sprache.
• Verbesserung der Graphomotorik. Schulkinder entwickeln die Fähigkeit, der Kontur zu folgen, den Stift richtig zu halten und den Bewegungsrhythmus zu beobachten.
• Geeignet für jedes Alter. Kindergärten, Schüler und Erwachsene malen gerne an der Tafel. Die Magie der lockeren Animation lässt fast niemanden gleichgültig.
• Stress loswerden. Die Arbeit mit Sand ist Bestandteil der Psychotherapie zur Behandlung von Neurosen, Tics, Schlafstörungen. Gesunde Kinder im Klassenzimmer beruhigen sich auch, finden Ruhe und vergessen Probleme.
• Eine einzigartige Methode hilft, kreatives Potenzial zu offenbaren, sich selbst zu finden. Das Kind zeigt Vorstellungskraft, zeigt verborgene Fähigkeiten, hat keine Angst, das Ergebnis zu bewerten.

Betrachtet man die Methodik unter organisatorischen und materiellen Kostengesichtspunkten, zeigen sich folgende Vorteile:

• Verbrauchsmaterialien sind billig. Sand muss nicht gekauft werden, Grieß, gemahlener Kaffee verwenden.
• Sie können ein Zeichentablett mit Ihren eigenen Händen herstellen. Sie benötigen eine Lampe, Plexiglas, eine Holzkiste. Die Geräte nehmen wenig Platz im Raum ein und bedürfen keiner besonderen Pflege.
• Jede Mutter, jeder Vater und jede Großmutter kann einem Kind beibringen, mit Sand zu zeichnen. Sie brauchen keine spezielle Ausbildung oder Kurse, um Unterricht zu nehmen. Sehen Sie sich Beispiele für Arbeiten im Internet an und beginnen Sie mit der Erstellung.

Zeichenmaterialien und Werkzeuge

Ohne spezielle selbstgebaute oder im Laden gekaufte Ausrüstung funktioniert das Zeichnen im Sand nicht. Kleiner Satz Werkzeuge und Verbrauchsmaterialien:

Auf eine Notiz! Kaufen Sie Quarzsand in einer Tierhandlung, Einkaufszentren in der Abteilung "Spielzeug", "Alles für die Kreativität".

Techniken des Zeichnens

Die Kunst, Animationen zu erstellen, basiert auf einfachen Zeichentechniken. Zeigen Sie Ihrem Kind im Kindergarten zu Hause, wie man Händchen hält, gießen Sie Sand aus, damit das Bild klar, hell und echt ist. Verwenden Sie die folgenden Techniken für Anfänger.

Gießen Sie Sand von einer Handfläche zur anderen

Tolle Einstiegsmöglichkeit. Kinder stimmen sich auf die Arbeit ein, lernen das Material kennen, spüren sein Gewicht, seine Wärme oder Kühle, seine Textur.

Wir sammeln Sand in einer Faust und streuen

Sie müssen aufpassen, wie viel Sand ein Vorschulkind in seine Handfläche aufnimmt. Es sollte ein wenig sein, damit die Bewegungen leicht sind, die Materialschicht auf dem Glas ist dünn.

Den Sand wegwerfen

Mit Hilfe eines Strahls aus der Handfläche zeichnen Kinder unterschiedlich dicke Linien. Wenn Sie den Stift hoch halten und in einem dünnen Strahl schießen, erhalten Sie eine helle Version der Linie. Wenn Sie grob gießen, fast die Faust öffnen, zeichnen Sie eine dunkle weite Kurve. In diesem Stadium ist es wichtig, beide Techniken zu erarbeiten, damit das Kind die Sättigung des Bildes mit Farbe steuert und fast unsichtbare Linien erzeugt.

Mit den Fingern zeichnen

Kinder können jeden Finger einzeln oder die gesamte Handfläche verwenden. Lassen Sie sie Gras, Haare, Bäume darstellen. Große Objekte werden mit der Faust gezeichnet - ein Berg, ein Stein. Kissen - Früchte, Sterne.

Bieten Sie für Schüler, die einfache Zeichentechniken beherrschen, solche spannenden Übungen an.

Ahornblatt

Füllen Sie den Umriss für das Ahornblatt und versuchen Sie, seine Form beizubehalten. Korrigieren Sie die Linien mit Ihren Fingern. Bewegen Sie den überschüssigen Sand an den Rand des bemalten Blattes, um die Kontur dunkler zu machen. Zeichne einen Blattstiel. Zeichnen Sie innere Linien (Venen) mit Ihrem Fingernagel. Platzieren Sie mit Ihrer Fingerspitze einen Kreis im Blattstielbereich.

Briefe

Das Material wird aus der Handfläche oder mit einer Prise auf das Glas gestreut. Gleicht aus. Schreiben Sie vor diesem Hintergrund die Buchstaben des lateinischen oder slawischen Alphabets nach Vorlage. Das Kind lernt aufmerksam zu sein, das Muster zu wiederholen. Graphomotorische Fähigkeiten entwickeln sich.

Wasser

Gießen Sie Sand über die gesamte Oberfläche des Behälters. Zeichnen Sie mit vier oder fünf weit auseinander liegenden Fingern Wellenlinien. Machen Sie mit Ihrem Fingernagel horizontale Linien - das ist eine Welle. Zeichnen Sie dann den Horizont und entfernen Sie den Überschuss am oberen Rand des Glases. Zeichnen Sie Wolken auf derselben Komposition.

Wolken

Der Sand ist zur Faust geballt. Wir machen kreisförmige Bewegungen mit einer Hand mit kleiner Amplitude und streuen das Material über den Sandkasten. Kleine Linien können dann mit einem Fingernagel gezogen werden, um die Wolken üppig zu machen.

Junge Künstler in der Anfangsphase eines aufregenden Hobbys werden diese Übungen mit zusätzlichen Werkzeugen mögen.

Schablonen

Nehmen Sie Briefmarken, Kaffeeschablonen, Plastikflaschenverschlüsse. Hinterlassen Sie Fußspuren auf dem Sandtisch. Mit Hilfe verschiedener Figuren entstehen große Handlungskompositionen.

Sieb

Es ist viel einfacher, Sand durch ein Babysieb zu verteilen. Sie können Berge formen, eine dünne Beschichtung auf Glas machen. Der nächste Schritt besteht darin, mit den Fingern auf die entstandene Sandfläche zu zeichnen.

Trichter

Ein Breitmaulwerkzeug hilft, einen hohen Hügel zu machen. Kinder beobachten begeistert den Sandstrahl, wiederholen die Aktion mit Hilfe einer Faust.

Tierspuren zeichnen

Diese Übung erfordert sorgfältige Arbeit von den Fingern. Zeichnen Sie Spuren mit der Faust und machen Sie den Haupthintergrund. Kleine Details werden mit Stöcken, Fingerspitzen, Nägeln gezeichnet.

Pendel

Befestigen Sie Perlen in verschiedenen Größen an den Seilen. Schwingen Sie das Pendel so, dass Spuren der Belastung auf dem Glas zurückbleiben. Kleinkinder lernen, die Kraft zu kontrollieren und den Rhythmus der Bewegungen zu beobachten. Dies ist eine ausgezeichnete Therapie für emotionale Überlastung.

Farbige Futter für den Hintergrund

Farbiger Karton, bunte Bilder werden auf das Glas gelegt. Sand wird über eine dünne Schicht verteilt. Kinder zeichnen Kreise, Zickzacks. Das farbige Fragment steht teilweise hervor. Es stellt sich das Originalbild heraus.

Musterdrucke

Sie können mit einem nicht standardmäßigen Gegenstand mit Mustern spielen - einer Toilettenpapierhülle. Zeichnungen mit einer Klebepistole darauf auftragen, trocknen lassen. Wische mit dem Werkzeug über eine dünne Sandfläche und hinterlasse eine Spur. Mädchen lieben diese Art von Arbeit.

Es gibt viele Möglichkeiten, zusätzliche Elemente auszuwählen, Werkzeuge zum Erstellen eines Sandmeisterwerks:

• Nehmen Sie Kämme mit seltenen oder häufigen Zähnen - Sie bekommen eine Welle.
• Zahnstocher helfen, die dünnsten Linien zu zeichnen, um das Bild des Helden ausdrucksstark und real zu machen.
• Kinderrechen eignen sich zum Zeichnen von Reliefs auf Landschaftskompositionen.

Fantasieren Sie, beschränken Sie sich und Ihr Kind nicht im kreativen Prozess.

Sandanimation

Das Kind kann die erste einfache Animation in drei oder vier Lektionen ausführen, nachdem es die technischen Grundlagen des Zeichnens gemeistert hat. Bitten Sie den Schüler, einen Apfelbaum auf das Glas zu malen. Nachfolgend finden Sie eine Schritt-für-Schritt-Meisterklasse:

1. Bereiten Sie den Sand und das Sieb vor. Tischoberfläche mit Antistatikum behandeln, Überschuss entfernen.
2. Nehmen Sie etwas Sand in die Faust und streuen Sie ihn auf den Leuchttisch. Die Oberfläche muss gleichmäßig bedeckt sein.
   
3. Zeichnen Sie mit dem Daumen einen Stamm und drücken Sie auf das gesamte Pad.
   
4. Steigen Sie auf die Spitze des Apfelbaums und schärfen Sie die Linie. Zeichnen Sie nicht alles mit einem Kissen, sondern mit einem halben, dann mit einem Fingernagel.
   
5. Verwenden Sie Ihren kleinen Finger und Zeigefinger, um dünne und dicke Äste zu zeichnen. Krümme die Linien, damit der Apfelbaum wie ein echter aussieht.
   
6. Zeichne eine Krone. Sand sammeln, oben rund um die Äste großzügig streuen.
   
7. Lassen Sie ein wenig für den unteren Rand des Bildes. Streuen Sie es unter einen Baum. Es wird Unkraut sein.
   
8. Zeichne mit deinen Fingerabdrücken Äpfel auf die Äste. Bestimmen Sie ihre Anzahl selbst. Es ist wichtig, dass die Kreise nicht verschwommen sind, die Ränder sollten klar sein.
   
9. Wenn Sie drei oder vier Äpfel unter einen Baum auf den Boden zeichnen, erhalten Sie eine herbstliche Version des Bildes.
   
10. Löschen Sie nun den Hintergrund. Zeichnen Sie eine Kontur um die Krone, entfernen Sie überschüssigen Sand von der Oberfläche. Der Baum wird eine Form haben.
    

Auf eine Notiz! Verwenden Sie für die Animation einen mehrfarbigen Zeichensatz. Mit Hilfe von grünem, gelbem, weißem, grauem Sand, der den Farbton der Bildhintergrundbeleuchtung ändert, erzielen Profis den Effekt eines Live-Bildes.

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Spielübungen

Zu Hause, im Kindergarten, in der Frühförderung lernen Kinder spielerisch. Dies ist der beste Weg, das Komplexe durch das Einfache zu lehren. Ein Brettsandkasten mit hohen Seitenwänden und Spielaktivitäten für Kinder im Vorschulalter helfen Ihnen dabei.

Wir trainieren Finger

Beginnen Sie Ihre erste Bekanntschaft mit Animation nicht mit der Theorie, sondern mit der Praxis. Geben Sie die Möglichkeit, das Material zu berühren, zu riechen und zu erkunden. Schalten Sie das Licht im Sandkasten ein. Sie können sanfte Musik auflegen, damit die Kinder in den gesamten Prozess eintauchen und verstehen, dass jetzt etwas Ungewöhnliches passieren wird.

Bitten Sie Kinder im Vorschulalter, ein beliebiges Objekt zu zeichnen und mit dem Finger auf das Glas zu zeichnen. Lassen Sie sie mit Sand basteln. Gleichzeitig entwickeln sich Motorik, Vorstellungskraft und Aufmerksamkeit.

Wir spielen Verstecken

Sie benötigen einen Rechen, Schaufeln und eine dicke Sandschicht. Verteilen Sie kleine Spielsachen an die Schüler (Kinderfiguren). Bitten Sie darum, unbemerkt von anderen begraben zu werden. Veranstalten Sie einen Wettbewerb, wer mit geschlossenen Augen schnell das Spielzeug eines Freundes mit den Fingern findet.

Was für eine Überraschung für mich

Der Lehrer versteckt verschiedene kleine Gegenstände im Sandkasten (Knöpfe, Lumpen, Zettel, Figuren, Bälle, Münzen). Die Aufgabe der Kinder: einen Gegenstand mit den Händen finden, erraten, was es ist, durch Berühren. Beim Verstehen und Fühlen des Themas müssen Sie über Ihre Gefühle und Annahmen sprechen.

Schatz

Sand sollte in einen tiefen Behälter oder eine Truhe gegossen werden. Legen Sie Piratenschätze hinein: Perlen, Münzen, Karte, "Edelsteine". Sie müssen mit einem Finger nach Schätzen suchen. Verbinden Sie mit jedem Fund eine faszinierende Geschichte. Erzählen Sie es selbst oder erfinden Sie es mit den Kindern.

Ein Stein

Finden Sie ein Kopfsteinpflaster auf der Straße. Lassen Sie es sich unangenehm anfühlen: kalt, rutschig, rau und so weiter. Vergrabe den Gegenstand im Sand. Bitten Sie die Kinder, gleichzeitig einen unbekannten Gegenstand zu berühren, zu sagen, was sie fühlen, warum sie sich unwohl fühlen und so weiter.

Setzen Sie die Forschung als Gruppe fort, wenn der Stein aus dem Sandkasten entfernt wurde. Taktile Empfindungen sind für die Sprachbildung verantwortlich, trainieren die emotionale Ausdauer.

Wichtig! Wenn Kinder beim Versteckspiel keinen Gegenstand unter dem Sand sehen, nehmen Sie Spielzeug mit abgerundeten Kanten aus Stoff und Gummi, damit sich die Kinder nicht die Finger verletzen.

Sie müssen eine unkonventionelle Methode für die frühe Entwicklung, Unterhaltung für Kinder beherrschen, nachdem Sie sich Video-Tutorials oder Empfehlungen von Fachleuten angesehen haben. Für Anfänger ist es hilfreich, Folgendes zu wissen:

1. Platzieren Sie Punkte mit den Pads verschiedener Finger. Denken Sie daran, welche Größe sie haben werden. Dies hilft, beim Zeichnen von Augen, Früchten und Zeichnungen auf den Körper von Tieren keinen Fehler bei der Auswahl eines Fingers zu machen.
2. Versuchen Sie vor dem Unterricht, eine gleichmäßige Sandschicht auf das Glas zu füllen. Verwenden Sie ein Sieb, Trichter, Fäuste etwas später.
3. Glätten Sie die Oberfläche nicht mit den Fingern. Drucke hinterlassen unästhetische Spuren.
4. Während Ihre Kleinen lernen, wie man einfache Bilder erstellt, versuchen Sie, mit den verfügbaren Werkzeugen Kompositionen mit kleinen Details zu erstellen.
5. Profis minimieren die Anzahl der Berührungen des Sandes. Bewegungen sollten schwungvoll und selbstbewusst sein.
6. Wählen Sie die beste Zeichnung für Ihr Level. Üben Sie die Technik seiner Entstehung bis zur Perfektion. Wiederholen Sie das Schema mehrmals.
7. Berücksichtigen Sie vor dem Zeichnen eines Strichs dessen Länge und Breite.
8. Sie können mit Sand auf eine Licht- und Tonplatte, einen schwarz polierten Tisch, ein Küchenbackblech zeichnen. Das Wichtigste ist der Kontrast zwischen Oberfläche und Schüttgut.

Wichtig! Sehen Sie sich Meisterkurse kostenlos im Internet an. Zeigen Sie Kindern regelmäßig komplexe Kompositionen auf Video. Dies gibt Impulse zur Entwicklung, weckt das Interesse und den Wunsch, die Technik des Zeichnens zu verbessern.

Wie man mit eigenen Händen einen Sandanimationstisch baut

Spielende Aktivitäten im Familienkreis sind für kleine Kinder viel sinnvoller als Gruppenunterricht in Entwicklungszentren. Ein hintergrundbeleuchtetes Sandzeichentablett kann zu Hause aus improvisierten Materialien hergestellt werden. Väter brauchen:

• Holzkasten;
• ein passendes Stück Plexiglas;
• Nägel;
• Isolierband, Klebeband;
• Holzfarbe;
• Taschenlampe, Lampe.

Der Herstellungsprozess dauert nicht länger als 1-2 Stunden und der Freude der Kinder sind keine Grenzen gesetzt. Machen Sie einen Tisch größer, damit ihn die ganze Familie gleichzeitig nutzen kann. Die Anweisung besteht aus den folgenden Schritten:

1. Reinigen Sie die Holzkiste von Überschüssen und reduzieren Sie die Höhe der Seiten. Die durchschnittliche Raumtiefe beträgt 10–15 Zentimeter.
2. Entfernen Sie die untere Abdeckung oder machen Sie einen Schlitz, um das Glas zu installieren.
3. Legen Sie den transparenten Teil auf die untere Hälfte.
4. Befestigen Sie das Glas vorsichtig mit den Streifen darunter.
5. Machen Sie an den Seiten Fächer zum Aufbewahren kleiner Gegenstände (Stöcke, Siebe, Rechen). Nageln Sie dazu die Streifen und ziehen Sie sich einige Zentimeter von der Kante zurück.
6. Installieren Sie die Beine auf dem Tisch. Wählen Sie die Höhe entsprechend der Größe und dem Alter des jüngsten Kindes.
7. Stellen Sie eine helle Laterne oder elektrische Lampe mit guter Leistung unter den Tisch.
8. Der Arbeitsplatz für den kleinen Künstler ist fertig.

Sehen Sie sich das Video-Tutorial an, wie Sie Ihren eigenen Sandmalerei-Leuchttisch zu Hause herstellen können:

Interessante Tatsache! In Tibet und Indien haben sich Traditionen bewahrt, mit Hilfe von bunten Sandkörnern Bilder des höchsten Gottes zu schaffen. Diese Kunst hat einen Namen - Mandala. Helle runde Bilder werden nur von Mönchen gemacht, die in tantrische Geheimnisse eingeweiht sind. Es dauert 1-2 Wochen, um ein Mandala zu machen. Das Bild besteht aus Millionen von Sandkörnern.

Sandkompositionen können nicht an die Wand gehängt werden, um sie Freunden und Verwandten als Andenken zu zeigen. Dies ist der einzige Nachteil einer solchen Kreativität. Aber es gibt einen Ausweg. Nehmen Sie erfolgreiche Klassen auf der Kamera auf, fotografieren Sie Zeichnungen. Machen Sie ein Video mit Musik über den Folien.

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Das Alter: ab 15 Jahren

Gruppen: 6 Leute

Unterrichtshäufigkeit: Zweimal pro Woche

Telefonische Buchung in Moskau:

7 (495) 785-61-95

Beschreibung des Sandmalprogramms für Erwachsene:

Haben Sie sich entschieden, die Kunst der Sandmalerei zu meistern? Sie denken wahrscheinlich, dass dies fast dasselbe ist wie klassisches Zeichnen? Aber nein – dies ist eine radikal andere Art des Zeichnens, die Ihnen jedoch weniger und manchmal sogar mehr Freude bereiten wird als das Zeichnen mit vertrauten Materialien.

Die Sandmalerei hat eine Reihe wichtiger Aspekte, die das klassische Zeichnen nicht bietet. Dies ist in erster Linie die Entwicklung der Feinmotorik. Ja, ja, Feinmotorik steckt nicht nur bei zweijährigen Kindern, sondern auch bei euch – älteren Kindern! Nur bei Erwachsenen funktioniert es für andere Zwecke - zum Beispiel verbessert es das Gedächtnis, entwickelt Koordination, Plastizität, verbessert direkt die Gehirnfunktion und Sie beginnen buchstäblich schneller und besser zu denken. Zu den Aktivitäten, die die Feinmotorik entwickeln, gehört alles, was mit Handarbeit zu tun hat - Stricken, Perlen, Makramee usw. - all dies ist sehr nützlich für Ihr Gehirn! Einschließlich Sandmalerei - wenn Sie den Sand mit Ihren Fingern berühren, senden Ihre Nervenenden Signale an das Gehirn und beginnen, seine Arbeit zu stimulieren. Durch systematisches Üben beginnst du immer wieder, noch produktiver zu denken.

Das zweite nicht weniger fette Plus der Sandzeichnung sind die einzigartigen Eigenschaften des Sandes – Duktilität, Weichheit, angenehme Rauheit – die auf den Menschen geradezu betörend wirken. Beim Zeichnen mit Sand zieht sich ein Mensch allmählich in sich selbst zurück - tritt in einen leichten meditativen Zustand ein, der ihm die Möglichkeit gibt, sich wirklich zu entspannen und zu entspannen. In diesem Zustand werden Spannungen am besten abgebaut, innere Klemmen, ungelöste Probleme hören auf, ungelöst zu sein, das Unterbewusstsein beginnt zu arbeiten, das auch ohne Ihre freiwillige bewusste Beteiligung mit solchen „unlösbaren“ Problemen fertig wird. Außerdem hat Sand eine erstaunliche Fähigkeit, negative Emotionen zu "erden" - dank dessen haben Sandübungen meditative Eigenschaften.

Und schließlich ist der dritte Aspekt die Sandmalerei als Kunst. Sie beherrschen die Technik des Sandzeichnens und lernen schließlich, wie Sie dynamische Sandfilme erstellen - was tatsächlich der Höhepunkt der Ausbildung ist. Falls Sie Sandfilme noch nicht gesehen haben, können Sie sich diese in unserer Galerie ansehen. Seien Sie versichert, Sie werden lernen, wie man mindestens auf die gleiche Weise zeichnet, und Sie werden definitiv in der Lage sein, es noch besser zu machen!

Für diejenigen, die einfach nur neugierig sind und nicht vorhaben, in unseren Hauptprogrammen zu studieren, führen wir einstündige Meisterkurse zur Einführung in das Sandzeichnen durch. Sie finden regelmäßig jeden Monat statt. Beim Meisterkurs lernen Sie mit dem Lehrer den Sand kennen, mit den grundlegenden technischen Elementen des Sandzeichnens und können alle oben genannten Eigenschaften des Sandes selbst erleben. Ob Sie professioneller Sandkünstler werden oder Sandmalen für die Seele tun möchten – wir unterstützen Sie auf jeden Fall bei Ihrem Vorhaben!

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