Basi fisiologiche delle emozioni e dei sentimenti. Basi fisiologiche ed espressione esterna dei sentimenti e delle emozioni 1 concetto di emozioni, loro basi fisiologiche

L’emozione è il riflesso del cervello sull’entità di un bisogno e sulla probabilità della sua soddisfazione (definizione di Simonov). Le emozioni sorgono in presenza di una motivazione dominante. Il grado di gravità di una reazione emotiva dipende da una serie di fattori: l'esperienza di una persona, le informazioni disponibili e le informazioni sotto forma di memoria, intelligenza. Motivazione ed emozione non sono concetti identici. La loro principale differenza è che la motivazione è un comportamento intenzionale per soddisfare i bisogni interni di una persona, mentre l’emozione sorge quando fattori esterni agiscono sul corpo. Per formare un'emozione è necessaria una motivazione dominante. Meno è probabile che il bisogno venga soddisfatto, maggiore è l'emozione. Un'emozione può essere corretta e modificata, ma le persone la modificano in modo diverso a seconda del tipo di sistema nervoso centrale.

Teorie delle emozioni:

1) Pavlov, Anokhin, dividevano le emozioni in base al loro significato biologico: positivo e negativo. Un indicatore oggettivo per le emozioni biologiche è una reazione comportamentale che riflette una certa emozione;

2) Teoria dell'energia vegetativa di Kenon - ha attirato l'attenzione sul fatto che con lo sviluppo delle emozioni, il tono del sistema nervoso simpatico aumenta, vengono rilasciate sostanze adrenergiche (adrenalina, ecc.), Aumenta la frequenza cardiaca, il tono muscolare, il contenuto di zucchero , i globuli rossi nel sangue aumentano. Come risultato di questi processi, le reazioni redox nei tessuti cambiano e viene rilasciata più energia per fornire qualsiasi emozione. Ma Kenon non ha detto nulla sui meccanismi di sviluppo delle emozioni;

3) Teoria del sistema di Anokhin: tutta l'attività della vita umana è un'attività di sistema. Secondo Anokhin, le emozioni negative sorgono se c'è una discrepanza tra il compito e il risultato. Se la discrepanza è minima e la probabilità di completare l'attività è massima, sorge un'emozione positiva.

4) Teoria dell'informazione delle emozioni di Simonov: un'emozione negativa sorge se c'è una mancanza di informazioni (incertezza). Emozione positiva - quando c'è un eccesso di informazioni. Un eccesso di informazioni si intende quando l'obiettivo viene raggiunto in misura maggiore o completamente rispetto al livello originariamente pianificato.

Tutte queste teorie si completano a vicenda. Quando sorge un'emozione, ci sono 2 gruppi di componenti che accompagnano l'emozione:

controllato: a) reazione comportamentale umana,

b) lo stato dei muscoli facciali e motori,

incontrollabile: a) cambiamento del ritmo cardiaco,

b) cambiamenti nello stato funzionale dei vasi sanguigni: flusso sanguigno, velocità di circolazione sanguigna, volume sistolico e minuto,

c) cambiamento nella respirazione,

d) cambiamenti negli indicatori omeostatici: contenuto di zucchero, globuli rossi, cambiamenti nelle funzioni del sistema endocrino, ecc.

A seconda del tipo di VND e del tono del sistema nervoso autonomo, le componenti incontrollabili delle emozioni possono essere espresse più o meno e possono essere accompagnate dallo sviluppo di processi patologici. I simpaticotonici hanno i maggiori cambiamenti nel cuore e nei vasi sanguigni, i vagotonici hanno cambiamenti nel tratto gastrointestinale e nel sistema escretore.

Substrato nervoso delle emozioni: l'ipotalamo, il complesso dell'amigdala, l'ippocampo, la parte anteriore della neocorteccia (corteccia frontale) prendono parte alla formazione delle emozioni. La funzione dell'ipotalamo si rafforza. Quando Olds scoprì le zone emotiogene nel sistema nervoso centrale (nell'ipotalamo e nel sistema limbico), notò che quando le zone emotiogene positive venivano irritate, si verificava una "reazione di autostimolazione": a un ratto venivano impiantati degli elettrodi nelle aree emotiogene positive del sistema nervoso centrale (nell'ipotalamo e nel sistema limbico). cervello. Gli elettrodi erano collegati a uno stimolatore che il ratto poteva accendere premendo una leva con la zampa. Gli esperimenti hanno dimostrato che un ratto, dopo aver premuto accidentalmente una leva e provocando così una stimolazione elettrica a breve termine di alcune strutture cerebrali, ha iniziato a premere sistematicamente la leva, irritando i centri del suo cervello. Se gli elettrodi venissero inseriti nelle zone emotiogene negative del ratto, il ratto, una volta premuta la leva, non si avvicinerebbe più ad essa. Pertanto, nell'ipotalamo e nel sistema limbico ci sono zone emotiogene positive e negative che causano emozioni di segni diversi. Il complesso dell'amigdala ha una funzione di commutazione. Con qualsiasi motivazione concorrente, quella motivazione diventa dominante, il che è più carica emotivamente. Il complesso dell'amigdala è responsabile di questa colorazione emotiva. In questo caso, c'è un cambio di motivi e una scelta dei motivi dominanti. Ad esempio, al cane è stato dato un suono al mattino, poi del cibo e, in risposta al suono, il cane è corso alla mangiatoia. La sera il suono veniva rafforzato dall'irritazione elettrica della pelle, in risposta a ciò si sviluppava una reazione difensiva, ad es. lo stesso segnale “campana” al mattino provocava una reazione alimentare e alla sera una reazione difensiva, cioè il segnale di differenziazione era il momento dell'esperimento.

La funzione dell'ippocampo è compensativa e sostitutiva. I suoi neuroni rispondono a segnali provenienti da eventi improbabili. Con l'eccitazione generalizzata del cervello, qualsiasi segnale diventa significativo e acquisisce una caratteristica dominante. Questo improbabile segnale è mediato dall'eccitazione dell'ippocampo (ad esempio, quando una persona cammina lungo una strada buia e ascolta ogni fruscio). La corteccia frontale è la parte del cervello focalizzata sui segnali ad alta probabilità. Se rimuovi la corteccia frontale, tutti i segnali diventano equivalenti per una persona. Poiché gli emisferi destro e sinistro non sono uguali, in relazione alle emozioni si ritiene che la corteccia destra dia emozioni negative e l'eccitazione della corteccia sinistra dia emozioni positive. Ciò è dovuto all'accumulo di determinate informazioni. Quando arrivano nuove informazioni, queste informazioni in corso vengono confrontate con le informazioni ricevute in precedenza. Di conseguenza, si forma la probabilità di soddisfare il bisogno. Secondo Simonov, il cervello fornisce informazioni sul bisogno del momento e sulla valutazione della possibilità di soddisfarlo. Pertanto, le emozioni positive o negative sorgono in un certo rapporto tra desideri e possibilità. Oltre alle strutture morfologiche responsabili delle emozioni, alla loro formazione prendono parte meccanismi neurochimici cerebrali. Si tratta di sostanze fisiologicamente attive prodotte nelle strutture cerebrali. Le strutture cerebrali sono eterogenee ed eterochimiche: sono sensibili a diverse sostanze a seconda della situazione in cui si trova la persona. Ci sono:

1) sostanze adrenergiche - adrenalina, norepinefrina, che agiscono sulle strutture adrenergiche del cervello attraverso i recettori α e β. Più spesso intensificano la manifestazione della reazione;

2) le sostanze colinergiche - l'acetilcolina - provocano un effetto eccitante e migliorano la manifestazione di reazioni negative;

3) le sostanze serotoninergiche - la serotonina - inibiscono la manifestazione di emozioni negative;

4) neuropeptidi specifici che provocano l'emergere di emozioni o le attenuano.

I fattori endogeni che contribuiscono all'emergere delle emozioni includono: a) angiotensina-II - contribuisce allo sviluppo di una situazione stressante, b) vasopressina.

Sostanze che attenuano le reazioni emotive: a) sostanza P - ha un effetto non specifico. È prodotto in strutture sottocorticali e agisce sul sistema autonomo, normalizzando le costanti omeostatiche, e sui meccanismi centrali, b) un gruppo di endorfine ed encefaline - attenuano le manifestazioni delle emozioni negative (β-endorfina, encefalina, neurotensina), c) peptide delta del sonno.

L'emozione è una manifestazione esterna della tensione emotiva nel sistema nervoso centrale. Se un'emozione negativa colpisce il corpo per un tempo molto lungo, allora la tensione emotiva sorge a causa dell'eccitazione stagnante, che porta allo sviluppo di stress emotivo.

Secondo G.I. Kositsky, il primo stadio dello stress è lo stadio della tensione (CH I): uno stato di attenzione, mobilitazione dell'attività, aumento delle prestazioni. Questa fase ha un significato formativo, aumentando la funzionalità del corpo.

Il secondo stadio - stenico) - lo stadio della tensione (CH II) è caratterizzato da un aumento massimo delle risorse energetiche del corpo, un aumento della pressione sanguigna, un aumento della frequenza dei battiti cardiaci e della respirazione. Si verifica una reazione emotiva negativa stenica, che ha un'espressione esterna sotto forma di rabbia e rabbia.

Il terzo stadio - astenico - (CH III) reazione negativa, caratterizzata dall'esaurimento delle risorse del corpo e dal trovare la sua espressione psicologica in uno stato di orrore, paura, malinconia.

Il quarto stadio (CH IV) è lo stadio della nevrosi.

Quindi può svilupparsi l'una o l'altra condizione patologica: in una persona simpaticotonica possono esserci ipertensione, infarto miocardico o violazione della circolazione centrale (ictus). In vagotonica: asma bronchiale, ulcera peptica, disturbi del sistema urinario. La prima e la seconda fase hanno un significato positivo per il corpo, poiché l'attuazione degli scopi e degli obiettivi prefissati richiede la mobilitazione di risorse energetiche. Un punto importante è limitare la durata delle emozioni negative in modo che non vi sia stress emotivo cronico.

Le emozioni dovrebbero essere considerate come un ulteriore meccanismo di adattamento attivo, adattamento del corpo all'ambiente in assenza di informazioni accurate sui modi per raggiungere i propri obiettivi. L'adattabilità delle reazioni emotive è confermata dal fatto che coinvolgono nell'attività potenziata solo quegli organi e sistemi che garantiscono una migliore interazione tra il corpo e l'ambiente (si forma un sistema funzionale finalizzato al raggiungimento di un utile risultato adattivo). La stessa circostanza è indicata dalla forte attivazione durante le reazioni emotive della parte simpatica del sistema nervoso, che garantisce le funzioni adattivo-trofiche del corpo. Nello stato emotivo si osserva un aumento significativo dell'intensità dei processi ossidativi ed energetici nel corpo.

Una reazione emotiva è il risultato totale sia dell'entità di un certo bisogno sia della possibilità di soddisfarlo in un dato momento. L'ignoranza dei mezzi e delle modalità per raggiungere l'obiettivo sembra essere fonte di forti reazioni emotive, mentre cresce il sentimento di ansia, i pensieri ossessivi diventano irresistibili. Questo è vero per tutte le emozioni. Pertanto, il sentimento emotivo di paura è caratteristico di una persona se non ha i mezzi per proteggersi dal pericolo. Un sentimento di rabbia si verifica in una persona quando vuole schiacciare un nemico, questo o quell'ostacolo, ma non ha la forza corrispondente (rabbia come manifestazione di impotenza). Una persona sperimenta il dolore (una reazione emotiva appropriata) quando non è in grado di compensare una perdita.

Le emozioni hanno un impatto significativo sullo stato soggettivo di una persona: in uno stato di impennata emotiva, la sfera intellettuale del corpo lavora più attivamente, una persona è ispirata e l'attività creativa aumenta. Le emozioni, soprattutto quelle positive, svolgono un ruolo importante come potenti incentivi di vita per mantenere alte prestazioni e salute umana. Tutto ciò dà motivo di credere che l'emozione sia uno stato di massimo aumento dei poteri spirituali e fisici di una persona.

Il corpo umano è un sistema complesso di connessioni e reazioni. Tutto funziona secondo determinati schemi, che stupiscono per la loro metodicità e natura multicomponente. In questi momenti inizi a essere orgoglioso della complessa catena di interazioni che porta a sentimenti di gioia o dolore. Non voglio più negare nessuna emozione, perché tutte vengono per una ragione, ogni cosa ha le sue ragioni. Diamo uno sguardo più da vicino alle basi fisiologiche dei sentimenti e delle emozioni e iniziamo a comprendere meglio il processo della nostra stessa esistenza.

Concetti di sentimenti ed emozioni

Le emozioni attanagliano una persona sotto l'influenza di una situazione o di eventuali stimoli esterni. Vengono velocemente e se ne vanno altrettanto velocemente. Riflettono il nostro pensiero valutativo soggettivo in relazione alla situazione. Inoltre, le emozioni non sono sempre coscienti; una persona ne sperimenta l'effetto, ma non sempre ne comprende l'effetto e la natura.

Ad esempio, qualcuno ti ha detto molte cose brutte. La tua reazione logica a questo è la rabbia. Impareremo più tardi come viene percepito e cosa lo causa. Ora concentriamoci direttamente sulle emozioni. Ti senti arrabbiato, vuoi in qualche modo rispondere, difenderti con qualcosa: questo è Non appena l'irritante scompare, la rabbia finirà rapidamente.

Un'altra cosa sono i sentimenti. Sono generati, di regola, da un complesso di emozioni. Si sviluppano gradualmente, espandendo la loro influenza. In questo caso i sentimenti, a differenza delle emozioni, sono ben riconosciuti e percepiti. Non sono un prodotto della situazione, ma dimostrano un atteggiamento verso un oggetto o un fenomeno nel suo insieme. Si esprimono direttamente al mondo esterno attraverso le emozioni.

Ad esempio, l'amore è un sentimento. Si esprime attraverso emozioni come gioia, attrazione emotiva, ecc. Oppure, ad esempio, il sentimento di ostilità è caratterizzato da odio, disgusto e rabbia. Tutte queste emozioni, essendo espressioni di sentimenti, sono dirette al mondo esterno, all'oggetto dei sentimenti.

Punto importante! Se una persona prova questo o quel sentimento, ciò non significa affatto che l'oggetto di questo sentimento non sarà soggetto alle emozioni di terzi. Potresti, ad esempio, sentirti irritato o arrabbiato nei confronti della persona amata. Ciò non significa affatto che il sentimento dell'amore sia stato sostituito dall'ostilità. Si tratta semplicemente di una reazione ad alcuni stimoli esterni, che non provengono necessariamente dall'oggetto a cui è diretto l'amore.

Tipi di sentimenti ed emozioni

Inizialmente, i sentimenti e le emozioni sono divisi in positivi e negativi. Questa qualità è determinata dalla valutazione soggettiva di una persona.

Inoltre, secondo la loro essenza e principio di influenza, sono divisi in stenici e astenici. Le emozioni steniche incoraggiano una persona ad agire attivamente e migliorano la mobilitazione pratica. Questi sono, ad esempio, vari tipi di motivazione, ispirazione e gioia. L'astenico, al contrario, “paralizza” una persona, indebolisce il funzionamento del sistema nervoso e rilassa il corpo. Questo è, ad esempio, panico o frustrazione.

A proposito, alcuni sentimenti, come la paura, possono essere sia stenici che astenici. Cioè, la paura può costringere una persona a mobilitarsi e ad agire, oppure paralizzarla e smobilitarla.

Comprendere le basi delle emozioni da un punto di vista fisiologico

In breve: la base fisiologica delle emozioni determina completamente il processo di percezione sensoriale. Più in dettaglio, esaminiamo ciascun aspetto separatamente e creiamo un quadro olistico.

Le emozioni hanno natura riflessa, cioè presuppongono sempre la presenza di uno stimolo. Tutto un meccanismo accompagna un'emozione dalla percezione alla manifestazione. Questi meccanismi sono chiamati in psicologia la base fisiologica delle emozioni e dei sentimenti. Coinvolgono vari sistemi corporei, ognuno dei quali è responsabile di un risultato specifico. In effetti, tutto ciò costituisce un intero sistema ben funzionante per ricevere ed elaborare le informazioni. Tutto è quasi come nei computer.

Meccanismi sottocorticali

Il livello più basso dei fondamenti fisiologici delle emozioni e dei sentimenti sono i meccanismi sottocorticali. Sono responsabili dei processi fisiologici e degli istinti stessi. Non appena un determinato stimolo entra nella sottocorteccia, inizia immediatamente una reazione corrispondente. Nello specifico: vengono provocati diversi tipi di riflessi, contrazioni muscolari e un certo stato emotivo.

Sistema nervoso autonomo

Il sistema nervoso autonomo, sulla base di determinate emozioni, invia segnali di stimolo agli organi di secrezione interna. Ad esempio, le ghiandole surrenali rilasciano adrenalina in situazioni stressanti e pericolose. Il rilascio di adrenalina è sempre accompagnato da fenomeni come il flusso di sangue ai polmoni, al cuore e agli arti, l'accelerazione della coagulazione del sangue, i cambiamenti nell'attività cardiaca e un aumento del rilascio di zucchero nel sangue.

Primo e secondo sistema di segnalazione

Per procedere ai meccanismi corticali è necessaria una conoscenza approssimativa del primo e del secondo sistema di segnalazione e dello stereotipo dinamico. Cominciamo dai sistemi.

Il primo sistema di segnalazione è caratterizzato da percezioni e sensazioni. È sviluppato non solo negli esseri umani, ma anche in tutti gli animali. Si tratta, ad esempio, di immagini visive, richiami gustativi e sensazioni tattili. Ad esempio, l'apparizione di un amico, il sapore di un'arancia e il tocco dei carboni ardenti. Tutto questo viene percepito attraverso il primo sistema di segnalazione.

Il secondo sistema di segnalazione è il parlato. Solo l'uomo ce l'ha e quindi viene percepito solo dall'uomo. Essenzialmente, questa è qualsiasi reazione alle parole pronunciate. Allo stesso tempo, è indissolubilmente legato al primo sistema di segnalazione e non funziona da solo.

Ad esempio, sentiamo la parola "pepe". Di per sé non porta nulla, ma se combinato con un secondo sistema di segnalazione forma il significato. Immaginiamo il gusto, le caratteristiche e l'aspetto del peperone. Tutte queste informazioni, come già accennato, vengono percepite attraverso il primo sistema di segnalazione e vengono ricordate.

O un altro esempio: sentiamo parlare di un amico. Percepiamo la parola e il suo aspetto appare davanti ai nostri occhi, ricordiamo la sua voce, la sua andatura, ecc. Questa è l'interazione di due sistemi di segnalazione. Successivamente, sulla base di queste informazioni, proveremo determinati sentimenti o emozioni.

Stereotipo dinamico

Gli stereotipi dinamici sono determinati insiemi comportamentali. I riflessi condizionati e incondizionati formano un certo complesso. Sono formati dalla costante ripetizione di qualsiasi azione. Tali stereotipi sono abbastanza stabili e determinano il comportamento di un individuo in una determinata situazione. In altre parole, è qualcosa come un'abitudine.

Se una persona esegue determinate azioni contemporaneamente per un lungo periodo, ad esempio facendo ginnastica al mattino per due anni, allora in lui si forma uno stereotipo. Il sistema nervoso facilita il lavoro del cervello ricordando queste azioni. Pertanto, vi è un minore dispendio di risorse cerebrali e queste vengono liberate per altre attività.

Meccanismi corticali

I meccanismi corticali controllano il sistema nervoso autonomo e i meccanismi sottocorticali. Sono decisivi nel concetto di emozioni e nella loro base fisiologica. Questi meccanismi sono considerati i principali rispetto agli ultimi due. Costituiscono il concetto della base fisiologica delle emozioni e dei sentimenti. È attraverso la corteccia cerebrale che passa la base dell'attività nervosa superiore umana.

I meccanismi corticali percepiscono le informazioni dai sistemi di segnalazione, trasformandole in Emozioni, nel contesto dei meccanismi corticali, sono il risultato della transizione e del funzionamento di stereotipi dinamici. Pertanto, è proprio nel principio di funzionamento degli stereotipi dinamici che si trova la base di varie esperienze emotive.

Principi generali e principi di funzionamento

Il sistema sopra descritto funziona secondo leggi speciali ed ha un proprio principio di funzionamento. Diamo uno sguardo più da vicino.

Innanzitutto, gli stimoli esterni o interni vengono percepiti dal primo e dal secondo sistema di segnalazione. Cioè, qualsiasi discorso o sensazione viene percepito. Questa informazione viene trasmessa alla corteccia cerebrale. Dopotutto, ricordiamo che è la parte corticale che si collega ai sistemi di segnalazione, ricevendo da essi agenti patogeni.

Successivamente, il segnale proveniente dai meccanismi corticali viene trasmesso alla sottocorteccia e al sistema nervoso autonomo. I meccanismi sottocorticali formano un comportamento istintivo in risposta a uno stimolo. Cioè, i riflessi incondizionati complicati iniziano a funzionare. Ad esempio, vuoi scappare quando hai paura.

Il sistema vegetativo provoca cambiamenti corrispondenti nei processi del corpo. Ad esempio, il deflusso del sangue dagli organi interni, il rilascio di adrenalina nel sangue, ecc. Di conseguenza, compaiono cambiamenti nella fisiologia del corpo, che portano a varie reazioni: tensione muscolare, percezione aumentata, ecc. Tutto ciò serve per aiutare il comportamento istintivo. In caso di paura, ad esempio, mobilita il corpo per una marcia forzata.

Questi cambiamenti vengono poi nuovamente trasmessi alla corteccia cerebrale. Lì entrano in contatto con le reazioni esistenti e fungono da base per la manifestazione di un particolare stato emotivo.

Modelli di sentimenti ed emozioni

Per i sentimenti e le emozioni, ci sono alcuni modelli che determinano le modalità di funzionamento. Diamo un'occhiata ad alcuni di loro.

Sappiamo tutti che se fai qualcosa costantemente, diventa presto noioso. Questo è uno dei principali quando una sostanza irritante colpisce costantemente e per lungo tempo una persona, la sensazione diventa noiosa. Ad esempio, dopo una settimana di lavoro, una persona sperimenta una beata sensazione di relax, gli piace tutto ed è felice. Ma se un tale riposo continua per la seconda settimana, i sentimenti iniziano a attenuarsi. E quanto più a lungo lo stimolo continua ad avere effetto, tanto meno vividamente si avverte la sensazione.

I sentimenti causati da uno stimolo vengono automaticamente trasferiti all'intera classe di oggetti simili. Ora, tutte le cose simili allo stimolo che ha causato l'emozione vengono attribuite al sentimento sperimentato. Ad esempio, un uomo è stato crudelmente ingannato da una donna disonesta e ora prova sentimenti ostili nei suoi confronti. E poi bam! Ora per lui tutte le donne sono disoneste e sente un atteggiamento ostile verso tutte. Cioè, la sensazione è stata trasferita a tutti gli oggetti simili allo stimolo.

Uno dei modelli più famosi è il contrasto sensoriale. Tutti sanno che il riposo più piacevole è dopo il duro lavoro. Questo, in effetti, è l'intero principio. I sentimenti opposti, che sorgono alternativamente sotto l'influenza di stimoli diversi, vengono avvertiti in modo molto più acuto.

Basi fisiologiche della memoria

La base fisiologica della memoria sono i processi neurali che lasciano tracce della reazione nella corteccia cerebrale. Ciò significa innanzitutto che eventuali processi causati da stimoli esterni o interni non passano senza lasciare traccia. Lasciano la loro impronta, formando un modello per reazioni future.

I fondamenti fisiologici e le teorie psicologiche delle emozioni chiariscono che i processi nella corteccia cerebrale durante la memoria sono identici ai processi durante la percezione. Cioè, il cervello non vede la differenza tra un'azione immediata e un ricordo o un'idea di essa. Quando ricordiamo un'equazione appresa, il cervello la percepisce come un'altra memorizzazione. Ecco perché dicono: “La ripetizione è la madre dell’apprendimento”.

Questa cosa, ovviamente, non funzionerà con l'esercizio. Ad esempio, se immagini di sollevare pesi ogni giorno, la massa muscolare non aumenterà. Dopotutto, l'identità tra percezione e memoria avviene proprio nella corteccia cerebrale e non nel tessuto muscolare. Quindi questa base fisiologica della memoria funziona solo per il contenuto del cranio.

E ora come le reazioni del sistema nervoso influenzano la memoria. Come già accennato, tutte le reazioni agli stimoli vengono ricordate. Ciò porta al fatto che di fronte allo stesso stimolo si attiverà lo stereotipo dinamico corrispondente. Se tocchi una volta un bollitore caldo, il cervello lo ricorderà e non vorrà farlo una seconda volta.

Basi fisiologiche dell'attenzione

I centri nervosi della corteccia cerebrale funzionano sempre con intensità diverse. Le osservazioni mostrano che viene sempre scelto il metodo più ottimale per una particolare attività. Naturalmente è fatto di esperienza, memoria e stereotipi.

La fisiologia comprende l'attenzione come l'elevata intensità di lavoro dell'una o dell'altra parte della corteccia cerebrale. Pertanto, una volta selezionato, sulla base dell'esperienza, il livello ottimale di funzionamento di un determinato centro nervoso, l'attenzione, come intensità di una parte della corteccia, aumenta. In questo modo si creano le condizioni più ottimali, dal punto di vista della percezione soggettiva, per una persona.

Basi fisiologiche della motivazione

Abbiamo già accennato in precedenza ai sentimenti stenici e la Motivazione è proprio un sentimento stenico. Incoraggia l'azione e mobilita il corpo.

Da un punto di vista scientifico, le basi fisiologiche della motivazione e delle emozioni sono formate dai bisogni. Tale desiderio viene elaborato da meccanismi sottocorticali, posti alla pari degli istinti complicati ed entra nella corteccia cerebrale. Lì viene elaborato come desiderio istintivo e il cervello, usando l'influenza del sistema autonomo, inizia a cercare modi per soddisfare il bisogno. È grazie a questo funzionamento del corpo che le risorse vengono mobilitate e le cose diventano molto più facili.

Nei secoli XVIII e XIX era diffusa la posizione intellettualista: le manifestazioni organiche delle emozioni sono una conseguenza dei fenomeni mentali. IF Herbart credeva, ad esempio, che il fatto psicologico fondamentale è l'idea, e che i sentimenti che proviamo corrispondono alla connessione che si stabilisce tra idee diverse e possono essere considerati come una reazione al conflitto tra idee. Ad esempio, l'immagine di un conoscente defunto, confrontata con l'immagine di questo conoscente ancora vivo, suscita tristezza. A sua volta, questo stato affettivo provoca involontariamente, quasi di riflesso, lacrime e cambiamenti organici che caratterizzano il dolore.

Un altro famoso psicologo del XIX secolo W.Wundt ha preso una posizione simile. A suo avviso, le emozioni sono, prima di tutto, cambiamenti caratterizzati dall'influenza diretta dei sentimenti sul corso delle idee e, in una certa misura, dall'influenza di queste ultime sui sentimenti, mentre i processi organici sono solo una conseguenza delle emozioni.

Come si può vedere, inizialmente nello studio delle emozioni è stata stabilita l'opinione sulla natura soggettiva, cioè mentale, delle emozioni. I processi mentali causano alcuni cambiamenti organici.

Tuttavia, nel 1872 il grande naturalista C.Darwin ha pubblicato il libro "L'espressione delle emozioni nell'uomo e negli animali", che è stato un punto di svolta nella comprensione della connessione tra fenomeni biologici e psicologici, anche in relazione alle emozioni. È stato dimostrato che il principio evolutivo si applica non solo allo sviluppo biologico, ma anche allo sviluppo mentale e comportamentale degli animali (entrambi infatti sono considerati parte del biologico). Darwin ha dimostrato che esistono molte somiglianze nel comportamento degli animali e degli esseri umani.

Osservando l'espressione esterna di vari stati emotivi negli animali e nelle persone, scoprì grandi somiglianze nei movimenti corporei espressivi degli antropoidi e dei bambini nati ciechi. Queste osservazioni costituirono la base della teoria delle emozioni, chiamata evolutiva. Secondo questa teoria, le emozioni sono apparse nel processo di evoluzione degli esseri viventi come meccanismi adattativi vitali che contribuiscono all'adattamento dell'organismo alle condizioni e alle situazioni della sua esistenza.

I cambiamenti corporei che accompagnano vari stati emotivi (espressioni facciali, altri movimenti) non sono altro che i rudimenti di vere e proprie reazioni adattative del corpo, appropriate al precedente stadio di evoluzione. Ad esempio, se le mani si bagnano quando si ha paura, significa che un tempo, nei nostri antenati scimmieschi, questa reazione in caso di pericolo rendeva più facile afferrare i rami degli alberi. Le espressioni facciali di sorpresa, inclusa la bocca leggermente aperta, sono utili ancora oggi: equiparano così la pressione nell'orecchio medio rispetto all'aria circostante, il che contribuisce a una migliore percezione delle informazioni sonore.

Se prima prevaleva la teoria secondo cui le emozioni sono una conseguenza delle esperienze intellettuali, alla fine del XIX secolo “il pendolo oscillò nella direzione opposta”. Nel 1884 appare un articolo W. James"Cos'è un'emozione?" James (e indipendentemente da lui G.Lange) ha formulato una teoria secondo la quale l'emergere delle emozioni è causato da cambiamenti causati da influenze esterne sia nella sfera motoria volontaria che nella sfera degli atti involontari, ad esempio l'attività del sistema cardiovascolare. Le sensazioni associate a questi cambiamenti sono esperienze emotive.

È ampiamente nota la frase di James che “Siamo tristi perché piangiamo, abbiamo paura perché tremiamo; Cioè, ora sono i cambiamenti organici che hanno cominciato a essere considerati la causa principale delle emozioni (la cosiddetta teoria di James-Lange). Riflettendosi nella psiche umana attraverso un sistema di feedback, il corpo dà origine a un'esperienza emotiva nella modalità corrispondente. I cambiamenti organici periferici, che prima erano considerati conseguenze delle emozioni, ne sono diventati la causa principale.

L'emergere della teoria di James-Lange ha portato ad una comprensione semplificata dei meccanismi di regolamentazione volontaria. In precedenza si pensava che le emozioni indesiderate come il dolore o la rabbia potessero essere soppresse intraprendendo intenzionalmente azioni che normalmente si tradurrebbero in emozioni positive. Secondo la nuova teoria, era necessario innanzitutto rimuovere le manifestazioni organiche di dolore o rabbia (ad esempio, smettere di camminare da un angolo all'altro).

Ha espresso un punto di vista leggermente diverso W. Cannone. Ha scoperto che i cambiamenti corporei osservati durante il verificarsi di diversi stati emotivi sono molto simili tra loro e non sono così diversi da spiegare in modo soddisfacente le differenze qualitative nelle esperienze emotive più elevate di una persona. Gli organi interni, a quanto pare, sono strutture piuttosto insensibili e poco dinamiche. Si eccitano molto lentamente, mentre le emozioni di solito sorgono e si sviluppano abbastanza rapidamente. Cannon scoprì che i cambiamenti organici indotti artificialmente negli esseri umani non sono sempre accompagnati da esperienze emotive. Cannon ha persino condotto un esperimento in cui ha scoperto che la cessazione artificiale dei segnali organici nel cervello non impedisce il verificarsi delle emozioni.

Riassumendo la sua ricerca, Cannon ha formulato che i processi corporei durante le emozioni sono biologicamente opportuni, poiché servono come adattamento preliminare dell'intero organismo a una situazione in cui sarà richiesto di spendere maggiori risorse energetiche. In questo caso, le esperienze emotive e i corrispondenti cambiamenti organici sorgono nello stesso centro cerebrale: il talamo.

Dopo P. Bard ha dimostrato che, in effetti, sia i cambiamenti corporei che le esperienze emotive ad essi associati si verificano quasi simultaneamente e, tra tutte le strutture cerebrali, non è il talamo stesso ad essere più funzionalmente connesso alle emozioni, ma l'ipotalamo e le parti centrali del sistema limbico.

Negli esperimenti sugli animali X. Delgado hanno scoperto che con l'aiuto degli influssi elettrici su queste strutture è possibile controllare stati emotivi come la rabbia e la paura.

In generale, le idee sul ruolo dell'organico nella formazione delle emozioni di James, Lange, Cannon e Bard iniziarono a essere chiamate teoria psicoorganica delle emozioni. Successivamente, questa teoria si è sviluppata e viene sviluppata principalmente con l'aiuto di studi elettrofisiologici del cervello.

Nacque così un'altra teoria dell'attivazione di Lindsay-Hebb, secondo la quale lo stato emotivo è determinato dall'influenza della formazione reticolare della parte inferiore del tronco encefalico, poiché questa struttura è responsabile del livello di attività del cervello. il corpo e le singole aree del cervello. E le manifestazioni emotive non sono altro che un cambiamento nel livello e nella struttura dell'attività del sistema nervoso in risposta a qualsiasi stimolo. Pertanto, è la formazione reticolare che determina i parametri dinamici degli stati emotivi: la loro forza, durata, variabilità. E l'emozione - a differenza dello stato emotivo - è una violazione o un ripristino dell'equilibrio nelle strutture del sistema nervoso centrale a seguito dell'esposizione a qualsiasi stimolo.

Ci sono stati approcci allo studio delle emozioni da una direzione leggermente diversa. Le emozioni possono essere considerate non come il risultato di alcuni cambiamenti, ma come la causa di alcuni cambiamenti nel corpo e nel comportamento. Le emozioni regolano l'attività umana, rivelando un'influenza ben definita su di essa, a seconda della natura e dell'intensità dell'esperienza emotiva. D. Hebb ottenuto sperimentalmente una curva che esprime la relazione tra il livello di eccitazione emotiva di una persona e il successo della sua attività pratica. Nella sua ricerca, si è scoperto che la relazione tra eccitazione emotiva e prestazioni umane è espressa graficamente sotto forma di una curva di distribuzione normale.

Questo è stato un risultato un po’ inaspettato e allo stesso tempo molto importante. Si è scoperto che per ottenere i massimi risultati nell'attività, sia l'eccitazione emotiva troppo debole che quella troppo forte non sono desiderabili. L'attività è più efficace con un'eccitazione emotiva media. Allo stesso tempo, si è scoperto che ogni singola persona è caratterizzata da un certo range ottimale di eccitabilità emotiva, che garantisce la massima efficienza sul lavoro.

Questo livello ottimale di eccitazione emotiva dipende da molti fattori, ad esempio, dalle caratteristiche dell'attività svolta e dalle condizioni in cui si svolge, dalle caratteristiche individuali della persona (ad esempio, la forza del sistema nervoso) che lo esegue e molto altro ancora.

Le emozioni vengono considerate anche attraverso fattori cognitivi, cioè il pensiero e la coscienza. L. Festinger nella sua teoria della dissonanza cognitiva ha mostrato che esiste uno stato emotivo di dissonanza che si verifica in una situazione in cui il soggetto ha informazioni psicologicamente contraddittorie su un oggetto. Secondo questa teoria, una persona sperimenta un'esperienza emotiva positiva quando le sue aspettative vengono confermate, ad es. quando i risultati effettivi delle attività corrispondono a quelli pianificati e sono coerenti con essi. Lo stato emotivo positivo che ne risulta è chiamato consonanza. Le emozioni negative sorgono nei casi in cui c'è una discrepanza o dissonanza tra i risultati attesi e quelli effettivi dell'attività.

La dissonanza cognitiva come stato emotivo negativo provoca un disagio generale; una persona si sforza di liberarsi di questo disagio. Per fare ciò, ha due modi: o modificare le sue aspettative in modo che corrispondano alla realtà, oppure cercare di ottenere nuove informazioni che siano coerenti con le aspettative precedenti.

Troppo spesso nella psicologia moderna, la teoria della dissonanza cognitiva viene utilizzata come concetto universale per spiegare il comportamento e le azioni umane in un'ampia varietà di situazioni. Nella determinazione del comportamento e nell'emergere degli stati emotivi umani, ai fattori cognitivi viene data molta più importanza dei cambiamenti organici. Molti rappresentanti di questa direzione ritengono che le valutazioni cognitive della situazione influenzino più direttamente la natura dell'esperienza emotiva. Spesso si dimentica che la dissonanza cognitiva è solo una delle tante altre emozioni; ha i suoi meccanismi di sviluppo e non è necessario che questi meccanismi siano estesi a tutte le emozioni;

Senza eccezione, tutti i processi mentali sono in un modo o nell'altro coinvolti nell'emergere e nello sviluppo delle emozioni. S. Shekhter ha mostrato il ruolo della memoria e della motivazione umana nei processi emotivi (teoria cognitivo-fisiologica). Secondo questa teoria, lo stato emotivo risultante, oltre agli stimoli percepiti e ai cambiamenti corporei da essi generati, è influenzato dall’esperienza passata di una persona e dalla sua valutazione soggettiva della situazione attuale. In questo caso, la valutazione si forma sulla base degli interessi e dei bisogni che gli sono rilevanti.

Molti esperimenti hanno dimostrato il ruolo delle istruzioni verbali sul modo in cui percepiamo una situazione e, di conseguenza, sulla formazione delle emozioni. Oltre alle istruzioni verbali durante l'esperimento, di grande importanza sono le informazioni aggiuntive ricevute dal soggetto. In molti casi, gli sperimentatori riuscivano semplicemente a ingannare i soggetti. A loro furono somministrate delle pillole e gli fu detto che queste pillole avrebbero causato uno stato di euforia. In realtà si è verificato uno stato di lieve euforia, ma le pillole erano in realtà dei ciucci (placebo).

Lo psicofisiologo russo P.V. Simonov ha proposto una teoria dell'informazione delle emozioni. Secondo questa teoria, gli stati emotivi sono determinati dalla qualità e dall’intensità del bisogno reale dell’individuo e dalla valutazione che egli dà della probabilità del suo soddisfacimento. Una persona valuta questa probabilità sulla base dell'esperienza individuale innata e precedentemente acquisita, confrontando involontariamente le informazioni sui mezzi, sul tempo e sulle risorse presumibilmente necessarie per soddisfare il bisogno con le informazioni ricevute al momento. Secondo questa teoria, ad esempio, l'emozione della paura si sviluppa con una mancanza di informazioni sui mezzi necessari per proteggersi. Simonov ha proposto la formula:

E = P x (In - Is),

E - il potere delle emozioni,

P - il valore del bisogno attuale,

In - informazioni necessarie per soddisfare le esigenze attuali,

IS - informazioni esistenti, ad es. le informazioni di cui una persona dispone attualmente.

Emozioni - Questa è una classe speciale di processi e stati mentali associati a bisogni e motivazioni e che riflettono sotto forma di esperienze sensoriali dirette il significato di fenomeni e situazioni che interessano il soggetto. L'emozione è una forma soggettiva di esistenza dei bisogni. Le emozioni sono un concetto più ampio; i sentimenti rappresentano una delle manifestazioni delle esperienze emotive. Funzioni delle emozioni: valutazione, motivazione, sintesi, formazione di significato, attivazione, regolazione, espressione.

I seguenti tipi di esperienze emotive sono generalmente considerati le emozioni più significative: affetti, emozioni reali, sentimenti, stati d'animo, stress emotivo.

Simulare - il tipo più potente di risposta emotiva. Gli affetti sono esplosioni emotive intense, violente e di breve durata. Esempi di affetto includono rabbia intensa, rabbia, orrore, gioia intensa, dolore profondo e disperazione. Questa reazione emotiva cattura completamente la psiche umana, collegando lo stimolo principale che influenza con tutti quelli adiacenti, formando un unico complesso affettivo, mentre la persona perde il senso della realtà. Perde il controllo di se stesso e potrebbe anche non essere consapevole di ciò che sta facendo. Sotto l'influenza di questa eccitazione, una persona compie movimenti e azioni abbondanti e spesso irregolari. Succede che in uno stato di passione una persona diventa insensibile, come se fosse senza parole. In uno stato di passione, il funzionamento di tutti i processi mentali cambia. In particolare, gli indicatori di attenzione cambiano radicalmente. La sua commutabilità diminuisce e solo quegli oggetti direttamente correlati all'esperienza cadono nel campo della percezione. Anche con l'affetto più forte, una persona è, in un modo o nell'altro, consapevole di ciò che gli sta accadendo, ma allo stesso tempo alcune persone possono padroneggiare i propri pensieri e azioni, mentre altre no. Ciò accade per vari motivi, ma principalmente per il livello di stabilità emotivo-volitiva, cioè per le caratteristiche della sfera emotiva e il livello di sviluppo delle caratteristiche volitive di una persona.

Il successivo gruppo di fenomeni emotivi è costituito dalle emozioni stesse. Emozioni differiscono dagli affetti per la durata. Se gli affetti sono principalmente di natura a breve termine (ad esempio, un lampo di rabbia), allora le emozioni sono stati a lungo termine. Un'altra caratteristica distintiva delle emozioni è che sono una reazione non solo agli eventi attuali, ma anche a quelli probabili o ricordati.

Dal punto di vista dell'influenza sull'attività umana, le emozioni sono suddivise in stenico E astenico. Le emozioni steniche stimolano l’attività, aumentano l’energia e la tensione di una persona e la incoraggiano ad agire e parlare. In questo caso, la persona è pronta a “spostare le montagne”. E viceversa, a volte le esperienze portano a rigidità e passività, quindi parlano di emozioni asteniche. Pertanto, a seconda della situazione e delle caratteristiche individuali, le emozioni possono influenzare il comportamento in modo diverso. Pertanto, una persona che prova un sentimento di paura può sperimentare un aumento della forza muscolare e può correre verso il pericolo. Lo stesso sentimento di paura può causare una completa perdita di forza; la paura può far cedere le ginocchia.

Sono stati fatti ripetuti tentativi per isolare le emozioni basilari, “fondamentali”. Questi includono i seguenti fenomeni.

Gioia - uno stato emotivo positivo associato alla capacità di soddisfare in modo sufficientemente completo un bisogno reale.

Stupore - una reazione emotiva a circostanze improvvise che non ha un segno positivo o negativo chiaramente definito.

Sofferenza – uno stato emotivo negativo associato a informazioni attendibili o apparenti ricevute sull'impossibilità di soddisfare i bisogni più importanti della vita.

Rabbia - uno stato emotivo, di segno negativo, che si manifesta solitamente sotto forma di affetto e causato dall'improvvisa comparsa di un serio ostacolo alla soddisfazione di un bisogno estremamente importante per il soggetto.

Disgusto - uno stato emotivo negativo causato da oggetti (oggetti, persone, circostanze, ecc.), il contatto con il quale entra in netto conflitto con i principi e gli atteggiamenti ideologici, morali o estetici del soggetto.

Disprezzo - uno stato emotivo negativo che sorge nelle relazioni interpersonali ed è generato da una discrepanza tra le posizioni di vita, le opinioni e il comportamento del soggetto con le posizioni di vita, le opinioni e il comportamento dell'oggetto dei sentimenti.

Paura - uno stato emotivo negativo che appare quando il soggetto riceve informazioni su un pericolo reale o immaginario.

Vergogna - uno stato negativo, espresso nella consapevolezza dell'incoerenza dei propri pensieri, azioni e aspetto non solo con le aspettative degli altri, ma anche con le proprie idee sul comportamento e l'aspetto appropriati.

Le esperienze emotive sono ambigue. Lo stesso oggetto può evocare relazioni emotive contraddittorie. Questo fenomeno si chiama ambivalenza(dualità) dei sentimenti. Tipicamente, l’ambivalenza è causata dal fatto che le caratteristiche individuali di un oggetto complesso hanno effetti diversi sui bisogni e sui valori di una persona.

Viene chiamata una forma speciale di esperienza emotiva che si verifica in una situazione di vita estrema che richiede a una persona di mobilitare le forze neuropsicologiche fatica. Secondo G. Selye, lo stress ha tre fasi: 1) “reazione di ansia”, durante la quale vengono mobilitate le difese del corpo; 2) “stadio di resistenza”, che riflette il completo adattamento al fattore di stress; 3) la “fase di esaurimento”, che inevitabilmente segue se il fattore di stress è abbastanza forte e colpisce la persona per lungo tempo.

Un altro gruppo di stati emotivi è costituito dagli umori umani. Umore - lo stato emotivo più duraturo, o “cronico”, che colora tutti i comportamenti. L'umore si distingue dalle emozioni per la minore intensità e la minore obiettività. Riflette una valutazione inconscia e generalizzata di come si stanno attualmente delineando le circostanze. L'umore può essere gioioso o triste, allegro o depresso, allegro o depresso, calmo o irritato. L'umore dipende in modo significativo dallo stato generale di salute, dal funzionamento delle ghiandole endocrine e soprattutto dal tono del sistema nervoso. Le ragioni di uno stato d'animo particolare non sono sempre chiare a una persona, e ancor di più alle persone che la circondano. Non è senza ragione che si parla di tristezza inspiegabile, gioia senza causa e, in questo senso, l'umore è la valutazione inconscia di un individuo di quanto siano favorevoli le circostanze per lui. In questo, gli stati d'animo sono simili alle emozioni stesse e sono vicini al regno dell'inconscio. Ma la ragione dell'umore esiste sempre e, in un modo o nell'altro, può essere realizzata. Può essere la natura circostante, gli eventi, le attività svolte e, ovviamente, le persone.

L'umore può influenzare il comportamento di una persona per giorni o addirittura settimane. Inoltre, l’umore può diventare un tratto stabile della personalità. È questa caratteristica dell'umore che si intende quando le persone sono divise in ottimisti e pessimisti. Gli stati d'animo sono di grande importanza per l'efficacia delle attività in cui una persona è impegnata. Ad esempio, è noto che lo stesso lavoro può sembrare facile e piacevole in uno stato d'animo, ma duro e deprimente in un altro.

Emozioni e sentimenti. Tipi di stati emotivi.

Concetto di emozioni e sentimenti

Le attività e il comportamento di una persona provocano sempre la comparsa di determinate emozioni e sentimenti: un atteggiamento positivo o negativo nei suoi confronti. L'atteggiamento nei confronti della realtà si riflette nel cervello ed è vissuto come piacere o insoddisfazione, gioia, tristezza, rabbia, vergogna si chiamano emozioni, sentimenti.

Emozioni e sentimenti sono organicamente correlati tra loro, ma nel loro contenuto e nella forma dell'esperienza non sono identici. Le emozioni sono un concetto più ampio, mentre i sentimenti sono una delle manifestazioni delle esperienze emotive. Sentimenti - una specie stati emotivi.

In psicologia sotto emozioni capire processi mentali che si verificano sotto forma di esperienze e riflettono il significato personale e la valutazione delle situazioni esterne e interne per la vita umana.

Le emozioni caratterizzano i bisogni umani e gli oggetti a cui sono diretti. Il loro significato per il corpo è avvertire della natura distruttiva di qualsiasi fattore. Pertanto, le emozioni sono uno dei principali meccanismi di regolazione dello stato funzionale del corpo e dell'attività umana.

Il ruolo delle emozioni e dei sentimenti nell'attività umana

Negli esseri umani, la funzione principale delle emozioni è che grazie alle emozioni ci capiamo meglio, possiamo, senza usare la parola, giudicare gli stati degli altri e sintonizzarci meglio sulle attività congiunte e sulla comunicazione. Notevole, ad esempio, è il fatto che persone appartenenti a culture diverse sono in grado di percepire e valutare accuratamente le espressioni di un volto umano e di determinare da esso stati emotivi come gioia, rabbia, tristezza, paura, disgusto, sorpresa. Questo, in particolare, vale per quei popoli che non sono mai stati in contatto tra loro.

I sentimenti svolgono un ruolo motivante nella vita e nell'attività di una persona, nella sua comunicazione con le persone che lo circondano. In relazione al mondo che lo circonda, una persona si sforza di agire in modo tale da rafforzare e rafforzare i suoi sentimenti positivi. Per lui sono sempre collegati al lavoro della coscienza e possono essere regolati volontariamente.

Basi fisiologiche delle emozioni e dei sentimenti

La base fisiologica delle emozioni e dei sentimenti è l'interazione tra la corteccia cerebrale e la sottocorteccia, dove sono rappresentati i centri che regolano la vita del corpo. L'eccitazione che sorge nella corteccia quando si riflette la realtà circostante viene trasmessa alla sottocorteccia e da lì al sistema nervoso autonomo. Ciò provoca alcuni cambiamenti nel corpo umano: nei sistemi respiratorio, digestivo e cardiovascolare. Negli stati emotivi, il polso e la pressione sanguigna cambiano, le pupille si dilatano, si verifica una reazione di sudorazione, pallore o arrossamento, aumento del flusso sanguigno al cuore, ai polmoni, al sistema nervoso centrale, ecc.

Così, quando una persona è molto spaventata, impallidisce e, per la vergogna o la rabbia, arrossisce. Nel primo caso si verifica la compressione, nel secondo si verifica l'espansione dei vasi sanguigni del viso. Con forte ansia, la pressione sanguigna aumenta e il ritmo del cuore cambia. In una persona che prova gioia, il respiro diventa più veloce e profondo e in uno stato di tristezza rallenta. Sentimenti di dolore, malinconia e paura sono accompagnati da un deterioramento del metabolismo, della funzionalità cardiaca e dello stomaco. Non è un caso che gravi malattie cardiovascolari siano associate a stress emotivo ed esperienze spiacevoli. Il ruolo principale nelle emozioni e, soprattutto nei sentimenti umani, è svolto dalla corteccia cerebrale. Come stabilito da I.P. Pavlov, regola il flusso e l'espressione di emozioni e sentimenti, controlla tutti i fenomeni che si verificano nel corpo. La corteccia ha un effetto inibitorio sui centri sottocorticali e li controlla. A sua volta, la sottocorteccia ha un effetto positivo sulla corteccia cerebrale, agendo come fonte della sua forza.