Сучасні проблеми науки та освіти. Життєва стратегія та сенс життя

Екзистенційна психологія (від латів. existentia - існування) – один із напрямків « гуманістичної психології», яке вивчає:

1) проблеми часу, життя та смерті;

2) проблеми свободи, відповідальності та вибору;

3) проблеми спілкування, любові та самотності;

4) проблеми пошуку сенсу існування.

Екзистенційна психологія наголошує на унікальності незведеного до загальних схем. особистого досвіду конкретної людини. Однією з цілей екзистенційної психологіїє вирішення проблеми відновлення автентичності особистості - відповідності її буття у світі її внутрішній природі. У практиці сучасної екзистенційної психології використовуються багато здобутків психоаналізу. Найбільш видатні представники екзистенційної психології – Л. Бінсвангер, М. Босс, Е. Мінковські, Р. Мей, В. Франкл, Дж. Бугенталь.

У вітчизняної психології проблема буття особистостірозвивалася з урахуванням суб'єктно-діяльнісного підходу С.Л.Рубинштейна. К.А.Абульханова-Славська створила концепцію стратегії життя, М.М.Бахтін розробив життєву (моральну) філософію, В.А.Роменец свою творчість присвятив філософсько-психологічній теорії вчинку.

Вітчизняний філософ та психолог Рубінштейн Сергій Леонідович (1889 – 1960)у своїй останньої роботи«Людина і світ» відтворює картину культурфілософської антропології, в центрі якої перебуває людина у єдності її існування, розвитку, діяльності, творчості тощо. Найважливіше у Рубінштейна - звернення до людини як смислового центру світу, як суб'єкта життя, як суб'єкта міжлюдських відносин.

Особистість не розчиняється у діяльності, а у вигляді її вирішує складні життєві завдання та протиріччя. Тут діяльність виступає як поведінка та вчинки. Це і є якість особистості як суб'єкта життя, який визначає свої цінності та способи їх реалізації в житті, будує свої відносини (і способи спілкування у них), знаходить адекватні своїй особистості способи самореалізації у діяльності. Людина як суб'єкт життя розглядається з погляду:

1) психічного складу - індивідуальних особливостей психічних процесів та станів;

2) особистісного складу - мотивації, характеру та здібностей, в яких виявляються рушійні силиособистості, її життєвий потенціал та ресурси;

3) життєвого складу - здатності використовувати свій розум та моральні якостідля того, щоб ставити та вирішувати життєві завдання, активності, світогляди та життєвого досвіду.

З цього погляду Рубінштейн визначає основні життєві освіти особистості – це активність, свідомість та здатність до організації часу життя.

Рубінштейн говорить про те, що життєвий шляхє певна цілісність і в той же час складається з етапів, кожен із яких може стати поворотним у житті особистості. Життєвий шлях для Рубінштейна – не сума життєвих подій, окремих процесів, продуктів творчості. «Життєвий шлях – це цілісне, безперервне явище; кожна людина має свою власну історіюі навіть стає особистістю саме тому, що має свою життєву історію!» Для Рубінштейна важливо не просто виділити вікові етапи, а врахувати, як кожен етап готує наступний впливає на нього. Кожен етап грає важливу рольу життєвому шляху, але не визначає його з фатальною неминучістю. Центральна проблемаособистого життя - чи зможе особистість стати суб'єктом власного життя. Особистість як суб'єкт життя - це ідея про індивідуально-активну людину, яка будує умови життя і своє ставлення до неї. Суб'єктом свого життя особистість стає через здатність вирішувати свої проблеми, відповідати за свої вчинки, за рахунок відповідальності та відносин з іншими людьми. Людина стає суб'єктом життя у тому сенсі, як він виробляє спосіб вирішення життєвих протиріч і усвідомлює свою відповідальність перед собою та людьми за наслідки такого рішення.

Ксенія Олександрівна Абульханова-Славська (1932 р.н.), Розвиваючи ідеї С.Л. Рубінштейн вважає, що вирішення протиріч життя сприяє розвитку особистості. Вирішення протиріч життя вона бачить у способах відносин людей один з одним. Спосіб вирішення життєвих протиріч характеризує соціально-психологічну та особистісну зрілість людини.

«Особистісна зрілість виявляється в умінні поєднувати свої індивідуальні особливості, свої статусні, вікові можливості, власні домагання вимог суспільства, оточуючих. Здатність здійснювати цю сполуку ми визначаємо як життєву стратегію».

Абульханова-Славська пропонує розглядати життєвий шлях особистості в його цілісності, а стратегія життя повинна полягати у розкритті та вирішенні справжніх причин протиріч, а не у відході від них шляхом життєвих змін.

! Життєва стратегія - це індивідуальна організація, Постійне регулювання ходу життя відповідно до цінностей даної особистості та її індивідуальної спрямованістю. Життєва стратегія - це вибір, визначення та реалізація цінностей життя.

& Абульханова-Славська, К.А.Стратегія життя/К. А. Абульханова-Славська. - К.: Думка, 1991. - С. 67.

Психологія особистості та спосіб життя/ Акад. наук СРСР, Ін-т психології; відп. ред. Є. В. Шорохова. - М: Наука, 1987. - 219 с.

Відповідно до концепції вчинку, яка розроблена Володимиром Андрійовичем Роменцем (1926 - 1998), феномен сенсу життя слід зарахувати до післядії вчинку. Вчинок як пояснювальний принцип психології визнається задовільнішим, ніж рефлекс чи дію саме оскільки його можна поширити на складні феномени смислової сфери особистості без редукції особливого змісту останніх. В.А.Роменец, обстоюючи переваги вчинкового механізму як логічного та історико-психологічного осередку історії всесвітньої психології, показав, що вчинок є опосередкованою ланкою між психікою та її об'єктивним корелятом (світом, іншими людьми), між психікою та тілом, а також між структурними компонентами психічного. Вчинок є способом самодетермінації людської поведінки на основі самопізнання і самотворчості і пов'язаний з формуванням сенсу життя. Людина пізнає себе, здійснюючи вчинок та аналізуючи його наслідки, створює себе, консолідуючи сенс життя. Проявами сенсу життя можна вважати конкретні установки, які втілюються людиною у його вчинках. В історико-психологічних роботах В.А.Роменца розкрито логічна структура вчинкового механізму, яка пов'язана з його історичною структурою, тим акцентом, який робила кожна культурна епохаодному з її елементів.

Елементами логічної структури вчинку є ситуація, мотивація, дія та післядія. p align="justify"> Формування сенсу життя особистості відбувається на етапі післядії, яке є наслідок рефлексії з приводу дії, а останнє, у свою чергу, втілює результати мотиваційної обробки ситуаційної визначеності.

Післядія характеризується актуалізацією самопізнання на основі здійснення вчинку та самотворенням людини через консолідацію сенсу життя. У вчинковій післядії здійснюється особливий виглядвнутрішньої діяльності, що характеризується пізнанням та створенням нових психічних підструктур, що можна визначити як процес пошуку сенсу життя.

Австрійський психіатр та психолог Віктор Еміль Франкл (1905 – 1997)- автор концепції логотерапії, згідно з якою рушійною силоюлюдської поведінки є прагнення знайти і реалізувати існуючий в зовнішньому світісенс життя. Людина не ставить це питання, а відповідає на нього своїми реальними вчинками. Роль сенсу виконують цінності - смислові універсалії, що узагальнюють досвід людства.

Франкл описує три класи цінностей, що дозволяють зробити життя людини осмисленим: цінності творчості(Насамперед праця); цінності переживання(зокрема, кохання) та цінності відносини(Свідомо позиція, що виробляється в критичних життєвих обставинах, які неможливо змінити). Здійснюючи сенс, людина здійснює цим себе; самоактуалізація - це лише побічний продукт здійснення змісту. Совість - орган, який допомагає людині визначити, який із потенційних смислів, закладених у ситуації, є для неї істинним.

Франкл виділяв три онтологічні виміри (рівня існування) людини: біологічне, психологічне та духовне. Саме в останньому локалізовані смисли та цінності, що грають визначальну по відношенню до нижчих рівнів роль у детермінації поведінки. Здійсненням самодетермінації людини виступають можливості: до самотрансценденції, спрямованості поза собою; до самоусунення; до прийняття позиціїпо відношенню до зовнішніх ситуацій та самого себе. Свобода волі у розумінні Франкла нерозривно пов'язана з відповідальністю за вибори, без яких вона вироджується в свавілля.

! Завдання 5.3. Прочитайте роботу В.Франкла та визначте зв'язок категорій вчинку та сенсу життя.

& Франкл, В. Людина у пошуках сенсу: пров. з англ. та нім. / В. Франкл. - М: Прогрес, 1990. - 368 с.

_______________________________________________________

Вітчизняні вчені присвятили аналізу життєвих проблемособистості безліч робіт. У центрі уваги опинилися проблеми смислоположення, життєвого шляху, образу та стилю життя, культури життя особистості, її самореалізації та життєтворчості.

Поняття "стратегія" означає спосіб раціонального ставлення до життя. У довідкових виданнях термін «стратегія» визначається найчастіше як «мистецтво планування керівництва, заснованого на правильних і далекосяжних прогнозах». Він позначає так само певний напрямок діяльності організації, пов'язане з обґрунтуванням, розробкою та втіленням у життя концепцій та рішень виробничого та соціального характеру. Однак на відміну від інших способів життя (життєвих цілей, планів тощо) - це спосіб свідомого планування та конструювання особистістю власного життя шляхом поетапного формування її майбутнього. Воно конкретизує зміст понять життєвий світ» та «життєвий шлях». Зазначимо, що далеко не всі вчені розглядають стратегію лише як раціональну освіту, яка формується у певній структурі діяльності особистості. Частина вважає, що стратегії - суть явища діяльності мозку. «Вихідним матеріалом, – пишуть В.А. Горяніна та І.К. Масалков - для декодування суб'єктивного досвіду є стратегії. Стратегія являє собою послідовність репрезентацій і операцій, що відпрацьовується мозком, що веде до конкретної мети, але при цьому незалежну від змістовної спрямованості поведінки. Кожен фрагмент стратегії - це етап ментального процесу (програми), котрим характерно використання однієї з п'яти почуттів (внутрішнього чи зовнішнього)» .

Таким чином, у визначенні поняття «стратегія життя» досі немає логічної чіткості та ясності. Воно трактується або як система перспективних уявлень та орієнтації особистості, або ще більш вузько - як система цілей, планів та ціннісної орієнтації. Так, Є.І. Головаха вважає за краще використовувати замість поняття «стратегія життя» поняття «життєва перспектива», обґрунтовуючи це тим, що останнє не так жорстко та формально фіксує рамки майбутнього життєвого шляху. «...Життєву перспективу, - підкреслює він, - слід розглядати як цілісну картину майбутнього складного суперечливого взаємозв'язку програмованих та очікуваних подій, з якими людина пов'язує соціальну цінність та індивідуальний зміст свого життя». На наш погляд, найбільш теоретично обґрунтованою є точка зору Ю.М. Рєзніка, Є.А. Смирнова, які у своїх роботах відносять до структурних компонентів стратегії життя як цілі життя, а й інші компоненти діяльності, орієнтують і спрямовують поведінка особистості певної перспективи.

Дослідженнями життєвих стратегійу вітчизняній науці займалися К.А. Абульханова-Славська, Н.Ф. Наумова, тобто. Рєзнік, Ю.М. Рєзнік, Е.А. Смирнов, відомі своїми роботами з проблем соціології та психології особистості.

На думку К.А. Абульханової-Славської, особистість виступає активним суб'єктом свого життя, здатним до самоорганізації та саморегуляції. Вона виділила три основні ознаки життєвої стратегії: вибір способу життя, вирішення протиріччя «хочу-маю» та створення умов для самореалізації, творчий пошук. Якості особистості як суб'єкта діяльності не залежать безпосередньо від вікових етапів чи стадій життєвого шляху. Життєву стратегію як спосіб організації життя необхідно відрізняти також від інших способів - життєвої позиціїта життєвої лінії. На відміну від них, стратегія є інтегративною характеристикою життєвого шляху. «Життєва стратегія в самому загальному вигляді- це постійне приведення у відповідність особистості (її особливостей) та характеру та способу свого життя, побудова життя спочатку виходячи зі своїх індивідуальних можливостей та даних, а потім з тими, що виробляються у житті. Стратегія життя полягає у способах зміни, перетворення умов, ситуацій життя відповідно до цінностей особистості…» .

Стратегія є інтегральною характеристикою життєвого шляху. У її побудови лежить пошук відповідності типу особистості зі способом життя. Інакше кажучи, побудова життєвої стратегії має здійснюватися з урахуванням типологічних відмінностей індивідуальної траєкторії життя особистості. При цьому цей процес відбувається лише в активному стані особистості. Активність є передумовою побудови стратегії життя. Вона визначає міру відповідності та балансу між бажаним та необхідним, особистим та соціальним. Н.Ф. Наумова спробувала осмислити стратегію життя в умовах перехідного суспільства, якою вона розглядає Росію. "Суспільство в перехідний період, - пояснює вона, - це особлива, нестійка система, яка не поєднує його старий і новий стан, а інтенсивно і майже некеровано формує останнє". Саме тому, на її думку, не можна застосовувати до вивчення свідомості людей, що живуть у даному суспільстві, структурно-функціональні та близькі до них підходи, які є ефективними лише при аналізі стабільних соціальних систем.

На думку Н.Ф. Наумовою, теорії постсучасності що неспроможні дати повною мірою у відповідь питання, що є сьогодні людина, що у ситуації невизначеності і прагне, орієнтуватися у майбутньому. Такі суттєві характеристики постсучасного суспільства, як страх перед невідомістю, екзистенційна невизначеність, роль солідарності та уявних співтовариств, плюралізм влади та виняткова роль вибору не можуть висловити основні тенденції розвитку перехідного періоду. Нормативізм і схильність до узагальнень призводять у безвихідь теорію постмодерну. Тому вона може служити пояснювальною схемою вивчення перехідного суспільства.

«Здається, - підкреслює Н.Ф. Наумова, - що сьогодні найбільш перспективні підходи до дослідження перехідного суспільства і життєвих стратегій, що формуються в ньому, пов'язані, по-перше, із застосуванням теорії складних, що розвиваються систем і, по-друге, з аналізом, узагальненням того величезного первинного емпіричного матеріалу, який зібраний в рамках соціології катастроф, вивчення соціального стресу та екстремальних ситуацій, соціальних проблемта криз».

У роботах Ю.М. Рєзніка, Т.Є. Рєзнік, Е.А. Смирнова стратегії життя сприймаються як символічно опосередковані і які виходять за своїм впливом межі свідомості ідеальні освіти, реалізуються у поведінці людини орієнтири і пріоритети. Ідеальність стратегії проявляється, з одного боку, суб'єктивно як щось, що містить унікальні та неповторні, ситуативно виникаючі та надситуативні особистісні смисли та цілі, з іншого - об'єктивно як щось, що включає культурно зумовлені зразки, стандарти, норми та цінності, засвоєні людиною у процесі соціалізації. Якщо об'єктивна ідеальність локалізується в культурі, то суб'єктивна пронизує індивідуальну свідомість і поведінку людей, їхній минулий досвід та цілі як передбачання майбутнього. Ю.М. Рєзнік виділяє також третій, власне соціальний вимір життєвих стратегій, що зароджується на перетині об'єктивної та суб'єктивної ідеальності - у сфері так званої інтерсуб'єктивності, що утворюється на основі узгодження взаємних уявлень та очікувань. Ідеальність стратегії був із її реальністю, тобто. стратегічною поведінкою, під якою розуміється зовнішня, предметно-чуттєва форма вираження життєвої стратегії.

У зарубіжній науці проблемою вивчення життєвих стратегій займалося багато видатних учених: А. Адлер, А. Маслоу, Е. Фромм, К. Хорні.

Як писав А. Маслоу, в творчій людиніпоєднуються якості зрілої та незалежної особистостіз дитячою простодушністю, відвертістю та свіжим інтересом до всього нового. Цінностями такої людини є істина, добро, краса, справедливість, досконалість. Самореалізація для нього - це праця, метою якої є досягнення досконалості в тому, що він має робити. Така людина прагне бути не просто фахівцем, а добрим фахівцема тому завжди стурбований своїм розвитком.

До. Роджерс бачив творчість як і у створенні чогось нового зовні, але у створенні нових граней власної особистості. Головним спонукальним моментом творчості є прагнення розвитку, розширення, вдосконалення, зрілості, отже, і здоров'ю. До. Роджерс вважав, що у тій мірі, як індивід відмовляється усвідомити (чи пригнічує) значну частину свого досвіду, його твори може бути патологічними чи соціально шкідливими. А тоді, коли людина відкрита всім сторонам свого досвіду і всі відчуття її організму доступні її свідомості, нові продукти її творчості швидше будуть творчими і для неї самої, і для інших.

Стратегія творчості передбачає спосіб життя «тут і тепер». Для людини, яка почувається творцем свого життя і усвідомлює, що ніхто, крім неї самої, не зможе зробити її щасливою, сенс життя найчастіше визначається поняттям свободи. На нерозривність творчості життя та свободи вказували Н.А. Бердяєв, Еге. Фромм, У. Франкл, До. Хорні. Вони вважали, що людині завжди властива творча енергія, свобода волі, яка дана їй для духовного розвитку. Еге. Фромм, У. Франкл і До. Хорні розвинули ідею у тому, що людина - активний діяч, здатний протистояти потужному тиску несприятливих соціальних сил.

По А. Адлеру кожна людина виробляє свою життєву мету, яка є зосередженням його прагнень і досягнень. Формування життєвих цілей починається у дитинстві. Життєві цілі завжди дещо нереалістичні і можуть стати невротично перебільшеними, якщо почуття неповноцінності занадто сильне. Життєві цілі забезпечують напрям і завдання діяльності людини. Наприклад, людина, яка прагне до переваги, особистої влади, розвине певні риси характеру, необхідні для досягнення цієї мети - амбіцію, заздрість, недовіру та ін. таємною метою людини». Життєвий стиль – це унікальний спосіб, обраний кожною людиною для слідування своєї життєвої мети, це інтегрований стиль пристосування до життя та взаємодії із життям взагалі. Звички, що здаються ізольованими, і риси поведінки набувають свого значення в повному контексті життя і цілей людини, так що психологічні та емоційні проблеми не можуть розглядатися ізольовано - вони включені в загальний стильжиття. Як частина свого життєвого стилю кожна людина створює своє уявлення про себе та світ. Адлер називає це схемою апперцепції. Уявлення людини про світ визначає його поведінку (якщо хтось вважає, що кільце мотузки в кутку - це змія, її страх може бути настільки ж сильним, ніби змія справді там була). Людина вибірково перетворює та інтерпретує свій досвід, активно вишукує одні переживання та уникає інших, створюючи індивідуальну схему апперцепції та формуючи різні патерни по відношенню до світу. Людина формує свою особистість.

Є Я сьогодні, і буде Я завтра. І коли настане завтра, Я буду так вдячний за те, що зробив учора, ну тобто. сьогодні прямо зараз - помила посуд увечері перед сном, або вивчила уроки перед контрольною, або протримався день без обіду та вечері, або зателефонував до ТОВ "Ромашка" Петру Петровичу ну і т.д.). Це дуже хороша мотивація, яка допомагає зробити сьогодні те, що хочеться відкласти на завтра. Цей принцип життядопомагає не відкладати справи потім.

Так-так, сьогодні треба змусити себе зробити, і так-так, це справді нелегко. Зате завтра-завтра буде тріумф вашої слави, відчувайте це виконуючи те, що треба зробити, але не хочеться (те що настане завтра - сумнівів немає, адже так? ;0)

"Ключові зокрема для перемоги"

Ключова частковість це те, без чого не перемогти, якщо навіть зробити все інше, і навпаки іноді робити всього не треба, достатньо лише "Ключовий зокрема для перемоги".

"Сила в байдужості до перешкод"

Уявіть ракету, і непросто ракету, а балістичну ракету, тобто. ракету в яку помістили координати мети, карту місцевості та маршрут до неї.

І ось ракета полетіла. На шляху до мети їй трапляються перешкоди, які зазначені в її маршрутній карті і вона їх просто огинає спочатку заданою траєкторією. Але є ще й перешкоди, які не відзначені на карті, наприклад птах, що пролітає.

Електроніка ракети бачить невідомий предмет, закладає маневр ухилення, огинає птаха і повертаємось на колишній маршрут, продовжуючи політ до мети. Ракеті все одно, що це була за перешкода, їй все одно, які ще будуть на її шляху перешкоди, вона їх просто огинає. Вона їх обігне для того, щоб долетіти та знищити мету.

У ракети є місія - знищити мету, решту перешкод, які потрібно просто обігнути, щоб виконати місію.

Байдужість до перешкод означає, що не важливо, які перешкоди зустрічаються по дорозі, їх потрібно просто обігнути і виконати місію - досягти мети. Принцип життяСила у байдужості до перешкод добре працює при виконанні запланованих справ та реалізації планів.

"Сила в байдужості до "довгого" результату"

Уявіть бочку, яку потрібно наповнити водою. У вас є відро, і ви знаєте, що бочка це 100 відер води. Наповнити бочку водою це «довгий» результат, а 100 цебер це 100 кроків до цього довгого результату.

Забудьте про довгий результат, зосередьтеся на результатах конкретних кроків.

Якщо щоразу ви приносите відро з водою (тут важливо стежити за якістю результату кроку «приносити відро з водою»), то бочка буде наповнена через 100 відер.

Якість результату кроку "приносити відро з водою" складається з:
- цебро з водою, у якому води по ось цей поділ тобто. повне відро води
- вся вода із відра вильоту в боці.

Якщо щоразу ви приносите відро з водою і стежите за якістю результату кроку «приносити відро з водою», то довгий результат «наповнити бочку водою» буде виконано автоматично при досягненні 100 відер води.

По дорозі до «довгого результату», роблячи конкретні кроки, треба час від часу звірятися з якістю довгого, чи наповнюється бочка водою чи ОК, але робити це по ходу справи, і основний фокус уваги на відрах з водою. Цей принцип життядопомагає там, де довгий результат дуже далеко, щоб не загубитися за щоденною рутиною у дорозі до мети, а досягти її і зробити це якісно.

Якщо постійно думати про довгий результат, не приділяючи належної уваги конкретним крокам, то відра будуть, наприклад, одне повне, інше на половину, третє на три чверті, і т.д., то результат "наповнити бочку водою" через 100 відер не буде досягнутий, тому що не вистачить ще кількох відер.

"Помилка є частиною перемоги, якщо споконвічний урок"

Від того, які питання ви ставите собі залежать ваші подальші дії та результат цих подальших дій. Це як камінь на роздоріжжі двох доріг наліво підеш буде "то", на право буде "се", а вирішити куди йти треба прямо зараз.

Що сталося? - Кубок розбився. (що є, тобто сам факт без оцінки)

ЯКА ВИГОДА ЯКІ НОВІ МОЖЛИВОСТІ ВІД ПОТОЧНОЇ СИТУАЦІЇ? – Тепер можна купити нову чашку.
(Потрібно знайти вигоду в цій ситуації і в будь-якій іншій. Вигода від ситуації яка б ситуація не була все одно є. Вигода від цієї ситуації - можна купити нову, та була вже стара і набридла)

ЯК ЗРОБИТИ ПО-ІНШОМУ, ЩОБ ПЕРЕМОГТИ? - Наступного разу бути акуратнішим і чашку ставити далі від краю столу.

Що сталося?
ЯКА ВИГОДА ЯКІ НОВІ МОЖЛИВОСТІ ВІД ПОТОЧНОЇ СИТУАЦІЇ?
ЯК ЗРОБИТИ ПО-ІНШОМУ, ЩОБ ПЕРЕМОГТИ?
Цей ланцюжок питань це саме той камінь на роздоріжжі до невдачі чи успіху, і ставлячи ці питання з кожної критичною ситуацієюваша сила буде збільшуватися, помилка буде перероблятися в нову можливістьще один крок вперед до перемоги

"Упаковуй свій вчинок"

У всьому, що нас оточує є форма (що зовні), і є зміст (що всередині), і це так само вірно і щодо вчинків. Коли ми робимо якийсь вчинок, ми добиваємось якогось потрібного нам результату.

Здійснюючи вчинок, пам'ятайте, що всі ми живемо в соціумі серед людей, і будь-який ваш вчинок буде обов'язково оцінений іншими, хочемо ми цього чи ні. Для того, щоб досягти результату і при цьому отримати «5 балів» від людей, які вас оточують, тобто залишити про себе гарне враження, Зберегти відносини - потрібно своєму вчинку надати ту форму, яка буде сприйнята зі схваленням. Пакуй свій вчинок - це одна з давніх китайських мудростей, яка з успіхом застосовується і в наші дні в політиці, на роботі та в побуті.

Люди можуть забути, що конкретно Ви сказали, люди можуть забути, що Ви зробили, але вони точно ніколи не забудуть, що Ви змусили їх відчути при цьому. Тому упаковуйте свої вчинки в ту упаковку, яка сподобається оточуючим (форма), а робіть те, що призведе до результату (зміст).

"16 правил успіху в житті від Боба Парсонса"

Коли ми перебуваємо у своїй зоні комфорту, не відбувається нічого, що мало б значення. Люди часто кажуть: «Мені важлива стабільність». Моя відповідь на це проста: «Стабільність для мерців».

• 2. Ніколи не здайтеся.

З першої спроби майже ніколи нічого не виходить. Якщо те, що ви робите, не працює, це не означає, що так буде й надалі. Це означає лише те, що ви обрали неправильний підхід. Якби це було просто, цим займалися б абсолютно все, і у вас не було б шансу відзначитися.

• 3. Якщо ви готові здатися, значить ви набагато ближче до успіху, ніж припускаєте.

Є стара китайська приказка, яку я просто обожнюю. Ось вона: «Спокуса здатися буде особливо сильною незадовго до перемоги».

• 4. Щодо всіх тих речей, які вас турбують.

Заздалегідь упокоритеся з гіршим, що може статися, причому постарайтеся в подробицях зрозуміти, як саме це найгірше може виглядати.

«Найгірші» наслідки навряд чи бувають гіршими за наслідки «невизначених». Коли я зі шкіри геть ліз, намагаючись запустити Parsons Technology, мій батько мені частенько говорив: "Роберт, якщо в тебе нічого не вийде, тебе за це ніхто не з'їсть".

• 5. Сконцентруйтеся на ваших бажаннях.

Запам'ятайте цю стару приказку: «Думки матеріальні»

• 6. Беріть на себе стільки роботи, скільки можете зробити за один день.

Неважливо, наскільки складна ситуація, ви все одно зможете з неї видертися, якщо не намагатиметеся зазирнути надто далеко в майбутнє і звернетеся до сьогодення. Будь-яку проблему можна вирішити, якщо займатися їй у тому обсязі, з яким можна впоратися за день.

• 7. Завжди рухайтеся вперед.

Ніколи не переставайте розвиватися. Ніколи не припиняйте удосконалюватись. Ніколи не припиняйте займатися чимось новим. У той момент, коли ви перестанете намагатися зробити свою справу кращою, вона починає гинути. Поставте собі за мету ставати краще кожен день, нехай навіть у чомусь малому. Керуйтеся японською концепцією кайдзен: невеликі щоденні поліпшення призводять до великого успіху.

• 8. Приймайте рішення швидко.

Улюблена приказка генерала Джорджа Паттона: «Блискавично виконаний план сьогодні в тисячу разів кращий за ідеальний план на завтра».

• 9. Вимірюйте все, що для вас важливе.

Присягаюся, це працює. Все, що постійно враховується, вимірюється та спостерігається, стає кращим.

• 10. Усе, що залишено без нагляду, руйнується.

Якщо ви хочете знайти ще невідомі вам проблеми, ретельно придивіться до речей, на які давно не звертали уваги. Я вам гарантую, що саме там і будуть проблеми.

• 11. Слідкуйте за своїми конкурентами, але ще уважніше стежте за своєю справою.

Коли ви вивчаєте своїх конкурентів, пам'ятайте, що здалеку все здається ідеальним. Навіть планета Земля, якщо досить далеко від неї відлетіти, виглядає як мирне місце.

• 12. Ніколи нікому не давайте себе залякати.

У нашому правовому суспільстві, в умовах рівності, у вас стільки ж прав займатися своєю справою, скільки і у всіх інших - за умови, звичайно, що ваша справа не протизаконна.

• 13. Не чекайте від життя справедливості.

Життя несправедливе. Поблажки будуть тільки якщо ви самі собі їх влаштуєте. Ви досягнете мети лише тоді, коли перестанете міркувати про справедливість.

• 14. Вирішуйте самі свої проблеми.

Як тільки ви зможете самі знаходити відповіді на свої запитання, ви станете конкурентоспроможним. Масура Ібука, один із засновників Sony, сформулював це правило найкращим чином: «Ви ніколи не досягнете успіху в науці, бізнесі або будь-чому іншому, якщо йтимете за іншими». Є ще стара східне прислів'я, яку я часто згадую із цього приводу. Ось вона: « Мудра людина- сам собі радник».

• 15. Не судіть себе надто суворо.

Розслабтеся. Досить часто (як мінімум у половині випадків) своїм успіхом ми завдячуємо чистому щастю. Ніхто з нас не керує своїм життям тією мірою, як нам здається.

• 16. Завжди є привід посміхатися.

Знайдіть цей привід. Зрештою, ви вже везунчик, раз ви живі. Життя коротке. Я все більше і більше згоден зі своїм молодшим братом. Він завжди нагадує мені: "Важливо прожити життя не довго, а весело".

"Сила Духа є Ключ до перемоги"

[матеріал готуватись до публікації]

"Кожна людина є бойова заряджена зброя."

Кожна людина навколо тебе є бойовою зарядженою зброєю. Будь делікатним і говори з повагою. Наприклад, тендітна жінка, яка опинилася поряд з вами у вагоні метро, ​​носить із собою в'язальні спиці, бо в неї таке хобі - в'яже светр дорогою додому. Сьогодні у неї критичні дні та моторошний настрій. Хтось випадково штовхнув когось. Проста словестна лайка може закінчитися дуже плачевно, тому що спиця поруч, настрій поганий, а критичні дні не дадуть подумати що вона робить спрямовуючи спицю в якогось неприємного їй "мужика" або "бабу". Сил на це у неї вистачить, часу 0,1 секунда, а наслідки можуть бути летальними.

Ще приклад: професор інституту, якого обізвали в маршрутці цапом (можливо) з ввічливості просто промовчить, іт-шник (можливо) огризнеться у відповідь, водій ковзанки (можливо) полізе з кулаками, а той хто відсидів у місцях не настільки віддалених (можливо) ) дістане ніж. Хто перед вами професор, іт-нік, водій чи кримінальник - від цього наступної секунди залежатиме як розгортатимуться події.

Тому найпростіше дотримуватись правил говорити шанобливо і делікатно з кожним, і враховувати, що кожен незнайома людинаможе сам собою бути бойовим зарядженим зброєю. Цей принцип життядля особистої безпеки.

Говоріть і думайте хорошими для життя фразами та словами
Як позбутися почуття провини - це простіше, ніж може здатися
Застосовуйте одночасно з 21 експеримент

У кожного з нас своя особлива життєва стратегія, що формує нашу поведінку. Щоб докладніше в цьому розібратися розглянемо типи життєвих стратегій. Всі люди різні. Один, наприклад, затятий песиміст, а інший дивиться на світ з вірою в краще. Навіть якщо вони сприймають світ через однакові, вони навряд чи домовляться, якщо один із них сповнений негативу, а інший завжди вірить у сприятливий результат справи. І вся причина у тому, що у цих людей значно різниться життєва стратегія.

Позитивний чи негативний настрій можна назвати словом «мета-програма», яка є основною життєвою стратегією або, іншими словами, стратегією вищого рівня. Від мета-програми залежить ваша реакція на зауваження інших людей, події чи інформацію. Саме завдяки їй у вашій свідомості відбувається формування вашого ставлення до подій, що відбуваються, а вже виходячи з нашої реакції на події формується подальша поведінка.

Якщо ми зможемо визначити життєву стратегію співрозмовника і до неї, порозуміння збільшиться значно і переговори пройдуть ефективніше. Якщо ви визначили свого співрозмовника як людину тривожну, для виклику довіри слід розповісти їй свої страхи та побоювання. Якщо ви оптиміст, то спілкування з такими ж позитивними людьми буде для вас приємнішим і кориснішим.

Таким чином, для того, щоб підвищити ефективність спілкування, викликати довіру та розуміння необхідно визначити основну життєву стратегію співрозмовника, яка виробляється у дитячі роки під впливом досвіду навколишнього світу. Найкращий контакт виникне між людьми подібної життєвої стратегії.

Типи життєвих стратегій:

Детальніше про життєві стратегії розповість цей відеоролик:

Щоб стати успішнішими у спілкуванні, краще знаходити спільна моваз різними людьми, мотивувати та впливати на них необхідно навчитися безпомилково визначати тип життєвої стратегії цікавої вам людини. Для цього потрібно трохи практики та . Найпростіше почати з домашніх, колег, начальника чи підлеглих. Подивіться, чи потребують визнання заслуг ваші близькі. Або їм просто достатньо слів: "Хороша робота!"