Sommerlesungen in Kinderbibliotheken. „Sommerbibliopolianka“. Im Juni fanden für Kinder aus dem Schullandheim verschiedene öffentliche Veranstaltungen zur Buch- und Leseförderung statt.

Präsentiert wird eine Ausstellung mit einem Buch von T. Ryzhova „Wunderbare Geschichten über das Petschora-Land“.
Gemeinsam mit den Helden des Buches – den Zwillingen Mascha und Mischa – unternehmen Bibliotheksleser eine spannende Reise: Erklimmen Sie den Heiligen Berg, erfahren Sie die Legende über den Ursprung der Höhlen, hören Sie zu erstaunliche Geschichten Sprechende Türme, und auch mitmachen kreative Aufgabe: Ordnen Sie die Bilder den Bildern der Türme des Pskow-Pechersk-Klosters mit ihren Namen zu.

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„Wer leidenschaftlich gerne liest, vermittelt seine Eindrücke“

Beim Buchausstellungs-Staffellauf „Wer leidenschaftlich gerne liest, vermittelt seine Eindrücke“ präsentierte die Familienlesebibliothek Bücher für jüngere Kinder Schulalter und Jugendliche. Bücher der Reihe „Cool Detective“, „ Lustige Geschichten», « Lustiges Unternehmen„, „Märchen“ Die Kinder bewerten sich selbst mit „Lesern“, die sie Bücher in die Tasche stecken, und empfehlen sie daher selbst, sie ihren Altersgenossen vorzulesen.

Die Bücher der Trilogie von Andrei Usachev und Anton Berezin „Dragon and Company“ und Natalya Filimonova „Tesha Zakrovatnys Urlaub“ werden von einem Leser zum anderen weitergegeben.

Besonderes Interesse zeigen Jugendliche an Büchern aus den Reihen „Crossroads“, „The Wizard’s Hat“ und „Modern Fiction“. Besonders beliebt sind Bücher von Ekaterina Vilmont, Dmitry Sobolevsky, Svetlana Lubinets, Ekaterina Karetnikova und anderen moderne Autoren.
Wie wird man in der Schule am beliebtesten? Wie kann man sich nicht in nicht-kindlichen Problemen verlieren? Antworten auf diese und viele weitere Fragen suchen die Leser unserer Bibliothek gemeinsam mit den Helden der Bücher der „Only for Girls“-Reihe.

Im Sommer nehmen Leser der LiK-Kinderbibliothek aktiv an der Staffelausstellung „Lesebegeisterte geben Eindrücke weiter“ teil. Nachdem die Jungs das von ihnen ausgewählte Buch gelesen haben, schreiben sie Rezensionen und teilen ihre Eindrücke: Hat ihnen das Buch gefallen? Warum? Dann platzieren sie die Bücher in der Ausstellung und empfehlen damit ihren Mitschülern die Lektüre. Dies sind Bücher von Ekaterina Boldinova, Irina Kostevich, Elena Gabova, Olga Gromova, Maria Parr, James Curwood und anderen.

Am 25. August werden die Ergebnisse des Ausstellungs-Staffellaufs zusammengefasst, ein Round-Table-Termin mit den Lesern abgehalten und die Auswahl getroffen beste Bücher Sommer.

Die lebendigsten Eindrücke der Bücher, die ich gelesen habe:

Maria Zilina (9. Klasse, Schule 47):
„Mir hat dieses Buch – „Traitors“ von Irina Kostevich – sehr gut gefallen, es regt wirklich zum Nachdenken an. Kennen wir unsere nächsten Verwandten? Wissen wir, wie wir ihnen gegenüber aufmerksam sein können? Können wir dankbar sein? Das auffälligste Bild ist eine Großmutter, hell zweideutige Persönlichkeit. Manchmal attraktiv, manchmal abstoßend und unvergesslich. Ich denke, Traitors ist lesenswert.“

Anna Trofimova (7. Klasse, 13. Schule):
„Ich bin verrückt nach Ekaterina Boldinovas Buch „For Real“. Ich habe mit Marina alles erlebt, was ihr passiert ist. Es ist ausgezeichnet. Vielleicht schreibe ich eines Tages mein eigenes Buch, das heute von meinen Kollegen gelesen wird.“

Dubrovin Maxim (6. Klasse, 11. Schule):
„Das Buch Kazan, der edle Wolf von James Curwood hat mir sehr gut gefallen. In diesem Buch konnte der Autor ausführlich über das harte Leben in den Wäldern sprechen Nordamerika. Kazan hat hier seine wahre Liebe gefunden, den grauen Wolf. Mit ihr hat er viele Schwierigkeiten überwunden.“

LiK-Bibliotheksleser (Name nicht angegeben):
„Waffle Heart“ von Maria Parr hinterließ einen sehr warmen Eindruck. Die Zeit, die ich mit dem Lesen verbrachte, verging unbemerkt; das Buch nahm mich völlig in Anspruch und zwang mich, das Leben der Charaktere zu leben. Ich durfte einen vollen Strauß an Emotionen erleben, es gab sowohl lustige/lustige als auch traurige/traurige Momente. Die Geschichte verlief ganz natürlich, ich konnte mich den ganzen Tag ablenken lassen, in die Welt von Sliver-Matilda eintauchen, ich hatte den Wunsch, dieselben Waffeln der Frau-Tante zu kochen, was ich auch tun werde. Ich bereue es überhaupt nicht, es gelesen zu haben und kann es jedem empfehlen.“

Im Rahmen der Staffelausstellung „Those Passionate about Reading Pass on Impressions“ sind Leser der Rainbow Children's Ecological Library eingeladen, eine Rezension des gelesenen Buches zu schreiben, die in einer speziellen Tasche neben dem in der Ausstellung präsentierten Buch platziert wird , oder um das Buch mit Emoticons zu bewerten.

Das Senior-Abonnement präsentiert eine Reihe von Büchern zeitgenössischer Autoren: E. Sobol „The Givers“, T. Sutherland „Dragon Saga“, N. Shcherba „Lunastras“, M. Drobkova „Imperial March“, R. Rick „ Griechische Götter„ und „Erben der Götter“, S. Gotti „Vlad“, sowie die Serie „ Moderne Prosa für Jugendliche“, die beim Lesemarathon Staffelleiterin wird.

In ähnlicher Weise wurde eine Ausstellung moderner Bücher für Grundschulkinder organisiert. Die Spitzenreiter sind hier die Buchreihe „Die Geschichte der Tiere“ von H. Webb und Bücher über die junge Detektivin Maisie Hitchins, Bücher von O. Roy über Jingliks, die ebenfalls Anerkennung finden Grundschulkinder Verdient hätte die Serie von S. Beuz „Es waren einmal Trolle“.

In der Bibliothek – Zentrum für Kommunikation und Information. IN. Grigorievs Buchausstellung-Staffellauf präsentiert Bücher, die für Kinder interessant sind und die sie anderen Lesern empfehlen – das sind Bücher moderner Autoren und Klassiker. Den Büchern sind „Schmetterlinge“ mit Rezensionen von Kindern beigefügt, die diese Werke bereits gelesen haben.

Der erste Sommertag in der Bibliothek – Kinderlesezentrum begann mit einer großen Veranstaltung. Jungs verschiedene Alter versammelten sich zur Eröffnung eines ungewöhnlichen Buchausstellung- Staffellauf „Wer leidenschaftlich gerne liest, vermittelt seine Eindrücke.“

Was ist das Ungewöhnliche an dieser Ausstellung? Zuallererst Bücher! Die Ausstellung präsentiert neue, aber bereits bewährte Bücher, die sowohl für Kinder als auch für Eltern von Interesse sein werden.

Jeweils 10 Bücher nehmen in zwei Abonnements am Staffellauf teil, zu denen der Leser jeweils eine eigene Rezension hinterlässt. Ist dieses Buch lustig? Drin interessanter Held? Hat sie bei dir starke Gefühle hervorgerufen? Erzähl uns darüber!

Sie wissen nicht, welches Buch Sie wählen sollen? Lesen Sie, was andere über sie schreiben!

Im Sommer arbeiten die Bibliotheken der MBU-Zentralbibliothek aktiv im Rahmen des Programms „Sommerlesungen“, das Teil des städtischen Programms „Izhevsk Vacations“ ist. Ziel des Programms ist die Entwicklung einer aktiven Leseaktivität und die Gestaltung der Freizeitgestaltung für Kinder und Jugendliche im Sommer.

20 Kinderbibliotheken nehmen 2017 am Sommerlesungsprogramm teil. Jede Bibliothek plant ihre Sommeraktivitäten entsprechend den Interessen und Bedürfnissen der Leser Kindheit(bis 14 Jahre) unter Berücksichtigung der Relevanz und des Bedarfs der Themen und Arbeitsformen.

2017 wurde in Russland zum Jahr der Ökologie erklärt, daher sind die Sommerprogramme der Bibliotheken der Natur und dem Schutz gewidmet Umfeld.

Bei vielen Veranstaltungen werden junge Leser mit Kinderbuchautoren und ihren Werken bekannt gemacht. In Bibliotheken finden Kinder nicht nur interessante Bücher, sondern auch bewegende und Gedankenspiele, Spaziergänge an der frischen Luft, Zeichentrickfilme schauen, unterhaltsame Meisterkurse, Theateraufführungen. Die aktivsten Leser können um den Titel der besten Bücherwürmer und Experten konkurrieren.

Bibliotheken - Teilnehmer der „Sommerlesungen“

Zentrale städtische Kinderbibliothek, benannt nach. M. Gorki (Udmurtskaya Str., 216)

Bibliothek benannt nach V. G. Korolenko (Kambarskaya Str., 29)

Bibliothekszweig Nr. 24 (Vorovskogo Str., 106)

Bibliothek benannt nach I. A. Krylova (K. Marx Str., 271)

Bibliothekszweig Nr. 18 (Shkolnaya Str., 55)

Nach ihm benannte Bibliothekszweigstelle. F. Vasilyeva (St. 50 Let Pioneria, 22)

Bibliothek benannt nach F. G. Kedrova (1. Twerskaja-Str., 48)

Bibliothek benannt nach M. Jalil (Sadovaya Str., 1)

Bibliothek benannt nach V. V. Mayakovsky (Novostroitelnaya Str., 28)

Bibliothek benannt nach A. P. Tschechow (Dorf Mashinostroiteley, 66)

Bibliothekszweig Nr. 25 (Dragunov-Str., 62)

Bibliothek benannt nach N. K. Krupskaya (Avtozavodskaya Str., 18)

Bibliothek benannt nach L. N. Tolstoi (Woroschilow-Str., 18)

Bibliothekszweig Nr. 19 (T. Baramzina Str., 84)

Bibliothekszweig Nr. 23 (40 Let Pobedy St., 56 A)

Bibliothek benannt nach P. A. Blinova (Votkinskoe-Autobahn, 50)

Bibliothek benannt nach Yu. A. Gagarin (Avangardnaya Str., 2)

Bibliothek benannt nach S. Ya. Marshak (Dzerzhinsky Str., 83)

BEZIRK PERWOMAYSKY

Zentrale städtische Kinderbibliothek, benannt nach. M. Gorki

St. Udmurtskaya, 216. Tel. 68-11-24

Bibliothek benannt nach V. G. Korolenko

St. Kambarskaya, 29. Tel. 66-16-48

Bibliothekszweig Nr. 24

St. Vorovskogo, 106. Tel. 66-10-44

Bezirk Oktjabrski

Bibliothek benannt nach I. A. Krylova

St. K. Marx, 271. Tel. 43-05-29

Bibliothekszweig Nr. 18

St. Shkolnaya, 55. Tel. 59-30-24

Nach ihm benannte Bibliothekszweigstelle. F. Wassiljewa

St. 50 Jahre Pionierarbeit, 22. Tel. 73-06-21

LENINSKY BEZIRK

Bibliothek benannt nach F. G. Kedrova

St. 1. Twerskaja, 48. Tel. 54-42-42

Bibliothek benannt nach M. Jalil

St. Sadovaya, 1. Tel. 74-14-26

Bibliothek benannt nach V. V. Mayakovsky

St. Novostroitelnaya, 28. Tel. 71-03-61

Bibliothek benannt nach A. P. Tschechowa

St. Mashinostroiteley, 66. Tel. 71-58-70

Bibliothekszweig Nr. 25

St. Dragunova, 62. Tel. 54-10-38

BEZIRK USTINOVSKY

Bibliothek benannt nach N. K. Krupskaja

St. Avtozavodskaya, 18. Tel. 46-51-35

Bibliothek benannt nach L. N. Tolstoi

St. Woroschilowa, 18. Tel.: 46-56-64

Bibliothekszweig Nr. 19

St. T. Baramzina, 84. Tel.: 21-74-88

Bibliothekszweig Nr. 23

St. 40 Jahre Sieg, 56 n. Chr. Tel.: 36-34-74

INDUSTRIEGEBIET

Bibliothek benannt nach P. A. Blinova

Votkinskoe-Autobahn, 50. Tel. 44-06-65

Bibliothek benannt nach Yu. A. Gagarina

St. Awangardnaja, 2. 43-25-96

Bibliothek benannt nach S. Ya. Marshak

St. Dzerzhinsky, 83. Tel. 45-14-80

Bibliothek benannt nach I. A. Nagovitsyna

Bibliothek benannt nach I. D. Pastukhova

Änderungen am Programm vorbehalten!

Krasnoperova Natalya Vladimirovna,

Freunde, unser Sommerleseprogramm hat bereits begonnen. Für diejenigen, die zum ersten Mal über unser Programm lesen, möchte ich sagen, dass Sie mit dem Tag „Sommerleseprogramm“ mit unserer Sommerlektüre durch die vergangenen Jahre „wandern“ können.

Dieses Jahr ist unser Thema relevant und sehr interessant – Ökologie! „Die Welt ist schön, die Welt ist lebendig“ - so hört es sich an, und wie Sie wissen, gibt es zu diesem Thema viel mehr Bücher, als wir in etwa anbieten Empfehlungsliste, kennen lernen.

Aber einige Bücher warten bereits in unserer Bibliothek auf Sie :)

Programmbedingungen bleiben unverändert:

1. Die Programmteilnehmer unterzeichnen einen Vertrag mit der Bibliothek und verpflichten sich, bis zum 30. August 2017 eine von ihnen festgelegte Anzahl an Büchern (mindestens jedoch 3) zu lesen.

2. Die Programmteilnehmer machen sich in einem Lesetagebuch Notizen zu den Büchern, die sie lesen.

3. Die Programmteilnehmer bereiten eine Präsentation (1-2 Minuten) über ein Buch, das ihnen gefällt, in freier Form vor: Buchtrailer, Medienpräsentation, Theateraufführung usw.

4. Die Finalisten des Programms sind Teilnehmer, die:
- den Vertrag mit der Bibliothek erfüllt;
- spätestens am 14. September eingereicht Tagebücher der Leser und Präsentationsprojekte.

5. Die Feier für die Teilnehmer des Sommerleseprogramms „Schöne Welt, lebendige Welt“ und die Preisverleihung für die Finalisten finden am 24. September an der Adresse Rostowskaja-Damm, Gebäude 5 statt.

Die besten Tagebücher und Präsentationen der Programmteilnehmer werden auf der Gaidarovka-Website veröffentlicht.

Die Anmeldung ist bereits in vollem Gange, Tagebücher und besondere Lesezeichen warten bereits auf Sie! Wir haben einen interessanten Büchersommer vor uns!

Für diejenigen, denen die Orientierung in der Bücherwelt schwerfällt, bieten wir eine kommentierte Bücherliste an. Aber wir erinnern Sie daran: Nicht alle Bücher zu unserem Thema sind hier. Bieten Sie Ihre Optionen an, stellen Sie Fragen – wir beantworten sie gerne :)

Nehmen Sie mit Gaidarovka am Sommerleseprogramm teil! Wir freuen uns immer sehr über neue und alte Freunde :-)

Sommerleseprogramm 2014

Begründung für das Programm.

Lesen für Kinder ist eine der wichtigsten Perspektiven für die Spiritualität, Intelligenz und Kultur einer Nation. Für die Zukunft jeder Nation ist es besonders wichtig, wie der Prozess des Eintritts von Kindern in die Welt der Buchkultur verläuft.

Die Bedeutung von Büchern und die Art und Weise, wie Bücher präsentiert werden müssen, um die Hauptquelle der Alphabetisierung und Entwicklung für Kinder zu bleiben, ist das Wesentliche von Kinderbibliotheken.

Bibliothekare legen im Sommer großen Wert auf die Freizeit von Kindern und Jugendlichen. Es ist wichtig, dass das Kind im Sommer mit nützlichen Aktivitäten beschäftigt ist. In Vorbereitung und Durchführung Sommerveranstaltungen Dabei werden die Interessen der Kinder, ihre Altersmerkmale und ihr sozialer Status berücksichtigt.

Bibliotheksprogramm „Sommerbibliopolyanka“ Dazu gehört, Kinder in die Bibliothek zu locken, ihre Sommerfreizeit durch Spiele und Bücher zu organisieren, eine enge Kommunikation zwischen dem kleinen Leser und dem Bibliothekar sowie die Verteilung unter den Programmteilnehmern Umweltwissen, Förderung eines Gefühls der Liebe zum Mutterland.

Jeden Mittwoch um 11 Uhr. Kinder treffen sich mit einem Buch im Freien. Im Park vor der Bibliothek werden für sie Aktiv- und Denkspiele, laute Lesungen, Quiz, Rätsel etc. abgehalten.

Die Bibliothek soll den Sommer für ihre Leser außergewöhnlich und unvergesslich machen. Wettbewerbe, Spiele, Abenteuer, Reisen und Geschenke machen die Freizeit der Kinder nicht nur interessant, sondern auch nützlich. Für die Bibliothek ist der Sommer eine weitere Gelegenheit, Kinder und Jugendliche zum Lesen und zur Nutzung der Bibliothek zu locken.

Ziele und Ziele des Programms.

ZIEL DES PROGRAMMS:

• Gestaltung aktiver Leseaktivitäten und Freizeitgestaltung für Kinder und Jugendliche im Sommer
• Neue Leser für die Bibliothek gewinnen
• Festigung der Rolle von Büchern bei der Selbstentwicklung eines jungen Lesers.
• Förderung Qualitätsliteratur, das Moral, Staatsbürgerschaft, Patriotismus und Liebe zum Mutterland nährt.

• Laden Sie die Leser ein, sich aktiv am Sommerprogramm zu beteiligen „Sommerbibliopolyanka“»
• Mit Hilfe von Büchern zur Bildung und Erweiterung des Lesehorizonts, der Interessen und Hobbys von Kindern und Jugendlichen beitragen.

• Gezielte Gestaltung der Lese- und Kulturfreizeit für Kinder in Sommerzeit.

Aktionsplan zur Programmumsetzung.

Zusammengestellt von: Selivanova L.A. - Leiterin. CDB

Shabalina L.R. - Ved. Bibliothekar Massenarbeit mit Kindern

Organisation Sommerferien Kinder und Jugendliche sind ein traditionelles Betätigungsfeld für Bibliotheken. Im Sommer besteht die Hauptaufgabe aller Bibliotheken darin, möglichst vielen Schülern sinnvolle Erholung zu bieten, ihren Horizont zu erweitern, Kreativität, Kommunikation, Respekt vor der Natur und die Liebe zu Büchern zu vermitteln.

Bibliotheken kooperieren mit Schulen, Kindergärten, Arbeits- und Erholungslagern, Sportcamps einen Sommerurlaub organisieren.

Was zu füllen ist Freizeit Kinder und Jugendliche? Wie kann man sie diesen Sommer für Bücher begeistern? Diese Probleme sollen gelöst werdenSommerprogramme . Sie enthalten:

· Kinder und Jugendliche in die Bibliothek locken,

·Organisation ihrer Sommerfreizeit;

·Entwicklung des Intellekts des Schülers durch Spiele und Bücher;

gemeinsame Kreativität von Kindern und ihren Eltern

Einzelveranstaltungen werden durch umfassende und spezialisierte Sommerprogramme ersetzt, die die Vielfalt der thematischen Arbeitsfelder widerspiegeln und unter Berücksichtigung der Besonderheiten verschiedener Arbeitsbereiche zusammengestellt werden Alterskategorien, was das Interesse der Kinder an allen laufenden Aktivitäten erhöht. HierBeispiele Sommerprogramme , nach denen Bibliotheken arbeiten können:„Traumhafte Ferien“, „Sommerkaleidoskop“, „Sommer, ein Buch, ich bin Freunde“, „Sommer mit einem Buch“, „Reise durch das Buchuniversum“, „Urlaub mit einem Buch“, „Ein Geheimnis in einem Buch“, „Ein Buch ist ein Geheimnis“.

Diese Programme sind interessant, weil sie es Ihnen ermöglichen, Lesen mit kreativem und kreativem Lernen zu kombinieren Spielaktivitäten, Diskussion von Büchern mit Vorführungen von Filmen und Zeichentrickfilmen.

Im Sommer ist es ratsam, Arbeiten mit solchen Arbeitsformen durchzuführen wieReisen, Turniere, Umweltbeobachtungen und -unterricht, kreative Workshops.

Aber im Sommer geht es nicht nur um das Lesen von Büchern. Das und große Veränderung, das den Kindern zur Stärkung ihrer Gesundheit und körperlichen Fitness gegeben wird. Daher ist es notwendig, mit ihnen Outdoor-Spiele, Sportveranstaltungen und Olympische Spiele durchzuführen.

Aktivitäten sollten sowohl mit organisierten Kindern (Besuch von Sommerspielplätzen in Schulen, Kulturzentren, Sporteinrichtungen) als auch mit unorganisierten Kindern durchgeführt werden – solchen, die aus verschiedenen Gründen nicht in den Urlaub fuhren und auf sich allein gestellt waren.

Um das Interesse der Kinder während der Sommerferien aufrechtzuerhalten, versuchen Sie es mit dem Gestalten Spielsituation. Sie können ein passendes Rollenspiel auswählen oder sich ein eigenes ausdenken. Das häufigste Reisespiel. Wir zeichnen eine große Reisekarte „Über die Meere, entlang der Wellen“. Der Leser geht an Bord des Schiffes und nimmt seine Bibliothek mit. Das Lesen im Sommer kann mit Tauchen im Meer verglichen werden. „Tauchen Sie diesen Sommer in Ihre Bibliothek ein und nehmen Sie am Abenteuer auf See teil, dem literarischen Sommerspiel. Sammeln Sie Punkte, indem Sie Bücher lesen, Fragen beantworten und an Bibliotheksaktivitäten teilnehmen. Was für ein Taucher wirst du sein? Mit Maske, mit Tauchausrüstung, Tiefsee? Der Bibliotheksraum kann mit Details der Tiefsee dekoriert werden: Fische, Korallen, Taucher, Taucher.

Sie können den Lesern folgendes Spiel anbieten: „Wenn Sie Interesse daran haben, ein moderner Robinson zu werden und den Sommer mit einem Buch auf Ihrer eigenen einsamen Insel zu verbringen, lädt die Bibliothek Sie ein, am Sommer teilzunehmen.“Robinson-Programm 2012. Während des Spiels müssen die Kinder „Robinsons Tagebuch“ in Form einer Broschüre ausfüllen.

Die Veranstaltungen der Bibliotheken im Sommer zeichnen sich durch eine große thematische Vielfalt aus, die verschiedene Wissensgebiete abdeckt: Literaturkritik, Ökologie, Geographie, Geschichte, Lokalgeschichte etc., denn hier wird nicht nur die Freizeit der Kinder bereichert und angezogen Neben dem Lesen stellen sie sich auch die Aufgabe, sich neues Wissen zu verschiedenen Themen anzueignen.

Zusätzlich zum Programm können Sie Freizeit- und Freizeitaktivitäten anbieten Bildungsliteratur, die Sie im bunt geschmückten Restaurant treffen könnenAusstellungen:

- „Geheimnisse der Sommerlektüre“

- „Der Sommer ist ein kleines Leben“

- „King – Orange Summer“

Unverzichtbare Attribute dieser Ausstellungen können Lesezeichen, Erinnerungen und empfehlende kommentierte Referenzlisten sein.

Diese Formen sind besonders beliebt Bibliotheksarbeit wie zum Beispiel: Theateraufführungen, Rezensionsspiele, literarische Kreuzfahrten, geografische Informationsmagazine, kunsthistorische Untersuchungen. Kurz gesagt: Die Freizeit von Kindern und Jugendlichen in der Bibliothek im Sommer beschränkt sich nicht nur auf das Lesen. Manche Jungs versuchen, ihre Gelehrsamkeit unter Beweis zu stellen, indem sie Kreuzworträtsel und Scharaden lösen und Quizfragen beantworten. Andere ziehen es vor, sich in literarischer Kreativität auszudrücken – sie schreiben Gedichte, Geschichten, Briefe an ihre Lieblingsfiguren. Wieder andere versuchen sich als Illustratoren und verkörpern Bilder von Buchfiguren in Zeichnungen.

Trotz des aktiven Sommerspaßes können Kinder ermutigt werden, mit Begeisterung am Unterricht teilzunehmen„Schule der Moral“, „Schule des jungen Fußgängers“, „Zauberschule der Höflichkeit“, die im Sommer in Bibliotheken geöffnet sind.

Eine Reihe von Computer-Lektionen hilft Kindern dabei, mit dieser intelligenten Technologie per Vornamen zu kommunizieren.

Besonderes Augenmerk sollte auf Ausstellungen gelegt werden, die sich an eine bestimmte Leserschaft richten. Für Jugendliche kann eine Kreuzworträtselausstellung angeboten werden„Suche einen Lesefreund.“ Um dieses Kreuzworträtsel zu lösen und die richtigen Antworten zu finden, mussten sie die ausgestellten Bücher lesen.

Für Liebhaber intellektueller Freizeit kann eine neue Form in die Arbeit von Bibliotheken eingeführt werden„Gelehrtes Café“.Es ist ein Zyklus Bildungsaktivitäten mit Kindern nicht nur innerhalb der Mauern der Bibliothek, sondern auch darüber hinaus: Ausflüge nach Heimatmuseum, zum Park der Kultur und Erholung. Die Themen der Treffen im Café sind sehr vielfältig: Gespräche über Liebe und Freundschaft, Kameradschaft, heimatgeschichtliche Quizfragen über das Heimatland und berühmte Landsleute, literarische Wettbewerbe und intellektuelle Duelle.

Viele Bibliotheken können ihre technischen Möglichkeiten aktiv nutzen, um Videosalons und Videoclubs einzurichten, Vorführungen von Animationsfilmen und Dias, Karaoke-Turniere sowie Schach- und Dame-Turniere zu organisieren.

Eine interessante Arbeitsform ist die Organisation eines Sommerlesesaals. Ziel dieser Arbeit ist es, die Lektüre von Büchern und Zeitschriften zu fördern Lesesaal Freiluft. Ein wichtiger Aspekt seiner Funktionsweise sind Informations-, Bildungs- und Freizeitaktivitäten. Diese für Kinder und Jugendliche konzipierte Arbeit umfasst die Durchführung lustiger Spiele, lehrreicher Quiz und interessanter Wettbewerbe.

Bibliotheken eröffnen Mobilstationen in Sommer-Gesundheitslagern und Schultagslagern. Kinder, die dort Urlaub machen, können an die Wände des „Buchreichs“ eingeladen werden, wo ihnen die neueste Literatur, Kinderzeitungen und Zeitschriften vorgestellt werden.

Zur Zeit Sommerferien Viele Bibliotheken können Kinder an Bibliotheksaktivitäten heranführen. Sie können eine Schule organisieren„Junger Bibliothekar“ „Aibolit-Bücherecke“ Buchreparaturclubs„Knizhkina-Krankenhaus“ eine Aktion abhalten „Lebe lang, buche!“ Es besteht auch die Möglichkeit, Kinder in die Bearbeitung von Katalogen und Aktenschränken einzubeziehen.

Traditionell spiegeln alle Veranstaltungen in den Sommerferien mehrere Schwerpunkte wider:

Umwelterziehung

Lokale Geschichte

Moralische und ästhetische Bildung

Interesse am Lesen wecken

Kreative Entwicklung von Kindern

Diese Vielfalt ist zweifellos ein Vorteil von Bibliotheken und der Schlüssel zur erfolgreichen Umsetzung der Sommerkampagne. Lassen Sie uns näher auf jeden dieser Bereiche eingehen.

Umwelterziehung

Sein Ziel ist es, Kindern Umweltkompetenz zu vermitteln, indem sie mit den Werken naturwissenschaftlicher Schriftsteller vertraut gemacht werden: Sladkov, Prishvin, Paustovsky usw.

Die Arbeitsformen sind sehr vielfältig: laute Lesungen, Spiele, Gedankenlotto, Quiz und Rätsel, Werkbesprechung. Kinder können mit großer Freude an der Tagung teilnehmen runder Tisch „Die Erde ist unser Zuhause“, Sie können vorschlagen, Ihr eigenes zu erstellen „Erklärung der Natur“ Nehmen Sie aktiv an der Erstellung eines Umweltbuchs teil.

Um das Interesse an der Heimat und ihrer Natur zu steigern, ihre Probleme zu sehen und zu lösen, veranstalten Bibliotheken Veranstaltungen mit Zugang zur Natur:

„Wir machen eine Wanderung“ – ein Umweltspiel

Kann eingerichtet werden „Ökologische Landung“ Waldgebiete von Schutt zu befreien.

Fantasiespiele erfreuen sich bei Kindern und Jugendlichen immer wieder großer Beliebtheit. „Waldbuch der Beschwerden und Anregungen“, Gesundheitstag, auf dem es kompiliert ist „Baum der gesunden Gewohnheiten“, ein Fernausflug in den Wald, für den es nach allen Regeln notwendig ist, eine ökologische Expedition junger Lokalhistoriker „Auf Waldwegen“ auszurüsten.

Literarisches und biologisches KVN im Wald ist von ständigem Interesse „Bärenspiele“ was mit der Reinigung des Waldes vom Hausmüll und der Zubereitung von Nahrungsmitteln für die Waldbewohner endete; Landschaftsbau-Kampagne „Blühender Planet der Kindheit“ an dem die aktivsten Bibliotheksleser teilnehmen.

Lokale Geschichte

Ohne diesen Arbeitsbereich ist die Tätigkeit einer Bibliothek heute, insbesondere für Kinder, nicht mehr vorstellbar. Bibliotheksmitarbeiter sind ständig auf der Suche nach den meisten wirksame Formen Arbeit mit lokalen Geschichtsbüchern, Förderung des lokalen Geschichtswissens.

Unter dem Motto können Sommerlesungen stattfinden „Denken Sie daran: Sie werden die Welt nicht kennen, ohne Ihr Land zu kennen.“ Das Programm kann aufgerufen werden „Mein Heimatland ist ein großer Teil des Mutterlandes“. Die Arbeit der Bibliotheken zur heimatkundlichen Bildung umfasst drei Hauptbereiche:

„Unser gemeinsamer Freund ist die Natur“ (Natur, Ökologie der Region)

„Schriftsteller und Dichter des Heimatlandes“

„Auf der einheimischen Seite“

Im Rahmen des Sommerferienprogramms für Kinder ist es notwendig, vielfältige Aktivitäten zu organisieren:

· „My Native Street“ – Bildungsstunde,

· „Land der Wunder“ – Quizspiel zur lokalen Geschichte,

· „Es ist besser, einmal zu sehen“ – eine Reise zur lokalen Geschichte.

Das Symbol des Programms „Mein Heimatland ist ein großer Teil des Mutterlandes“ ist der Großvater-Lokalhistoriker. In seinem Auftrag ist es notwendig, ein Einlegeheft mit Aufgaben zu entwickeln.

Mit diesen Worten richtet sich der Großvater-Lokalhistoriker an die Teilnehmer der Lesungen: „Lieber Freund! Freut mich, Sie kennenzulernen. Ich bin Großvater-Lokalgeschichte, ich werde Sie mit Hilfe von Karten, Büchern, Rätseln, Wettbewerben einführen wunderbare Welt Natur, ich führe Sie in die Geschichte und Literatur der Region ein und verrate Ihnen, wie Sie das Ungewöhnliche im Gewöhnlichen erkennen können. Vielleicht erhalten Sie am Ende der Sommerferien einen der Preise in den Kategorien: Leiter der heimatkundlichen Lektüre, Vorlese-Künstler, Vorlese-Autor, Vorlese-Visionär.“

Die Ergebnisse werden auf einem allgemeinen Bibliotheksfest zusammengefasst, bei dem die Gewinner der Sommerlesungen ausgezeichnet werden.

Moralische und ästhetische Bildung, die das Interesse am Lesen weckt

Die Gestaltung der Freizeit der Kinder, ihre Begeisterung für das Lesen, die Erweiterung ihres Horizonts und die Entwicklung der ästhetischen Wahrnehmung der Welt um sie herum sind seit jeher Prioritäten in der Arbeit von Bibliotheken im Sommer.

Zusätzlich zur traditionellen Woche Kinderlesung, die in den Frühlingsferien stattfindet, wird besonders viel Wert auf die Kinderlektüre „nicht laut“ gelegt Lehrplan» Achten Sie im Sommer auf Bibliotheken.„Außergewöhnliche Abenteuer“: Literaturquiz

Traditionell beginnt in vielen Bibliotheken die Kampagne zur Arbeitsorganisation im Sommer mit den Puschkin-Tagen. Bibliotheken veranstalten Blitzturniere, Literaturmarathons und Quizze, die dem Erbe des großen Dichters gewidmet sind.

„Literarischer Pavillon“- Unter diesem Namen können Sie in der Bibliothek ein Sommerleseprogramm organisieren. Die Teilnehmer des Programms haben die Möglichkeit, ihre literarischen Fähigkeiten unter Beweis zu stellen, Fantasie zu entwickeln und Kommunikationsfähigkeiten zu erwerben.

Solche Veranstaltungen sind nicht nur unterhaltsamer Natur, sondern enthalten auch reichhaltige Informationen, den Charme eines Buches und wecken die Fantasie. Durch die Schaffung einer Spielsituation entfällt für Kinder das schmerzhafte Motiv des „Fähigkeitentests“ und ihre Neigungen und Gewohnheiten kommen besser zum Vorschein.

Bibliotheken können eine ganze Stadt mit einem eigenen „Vergnügungsplatz“, „Kreuzung der Hobbys“, „Boulevard der Gesundheit“, „Straße der guten Taten“ und einem eigenen Verlag organisieren.

Veranstaltungen in Bibliotheken im Sommer werden unter Berücksichtigung der Interessen von Kindern und Jugendlichen, ihrer Altersmerkmale entwickelt und sind vielfältig: Es sind Stunden voller Spaß, Puppentheater, Theateraufführungen, Rollenspiele und Literarische Spiele, Wettbewerbe „Das Buch gibt Inspiration“ Zeichnungen „Mein Lieblingsmärchen", Aufsätze „Das Lieblingsbuch meiner Familie.“

Die kreative und fruchtbare Arbeit der Bibliotheken im Sommer bestätigt einmal mehr die Nachfrage nach Bibliotheken und steigert ihr Ansehen in der Gesellschaft. Wir können mit Sicherheit sagen, dass der Sommer die aktivste Jahreszeit für die Arbeit mit Lesern ist, eine Zeit der Kreativität, Fantasie und Aktivierung aller Formen der Einzel- und Massenarbeit.

http://nenuda.ru/methodological-recommendations-for-organizing-the-work-of-libraries.html
http://veidbibl.ucoz.ru/leto_2013_metod-rek..doc
http://blagovarcbs.ru/wp-content/uploads/2013/11/metod.-po-letnim-chteniyam.docx
http://www.nlr.ru/nlr/div/nmo/zb/lib/search.php?id=2168&r=4