Vorbereitung auf die Prüfung. Wie lässt sich das Problem im vorgeschlagenen Text ermitteln? Viele moderne Autoren versuchen es zu erklären

Wenn wir im Leben auf unbekannte Phänomene stoßen, versuchen wir, die Antwort auf das Rätsel zu finden. Die Wissenschaft kann viele Fragen beantworten, aber sie ist nicht perfekt. Seltsame Geräusche aus dem Meer, mysteriöses Verschwinden ein Pilot und sogar das Schnurren einer Katze – diese und andere mysteriöse Phänomene, die die Wissenschaft bisher nicht erklären konnte.

1. Brüllen

Der Ozean ist tief und voller unbekannter Geheimnisse. Tatsächlich haben wir nur einen kleinen Teil dessen erforscht, was sich im Ozean befindet, weshalb das Phänomen eines „Bloops“ aus den Tiefen des Ozeans so beängstigend erscheint.

In 2007 Nationale Verwaltung Oceanic and Atmospheric Research (NOAA) hat einen kraftvollen, lang anhaltenden und lauten Klang entdeckt, der aus dem Ozean kommt. Das Geräusch war fast animalisch, aber es war lauter als das Geräusch, das das größte Meerestier machen konnte.

Diesbezüglich tauchten im Internet sofort Theorien über Cthulhu oder andere Seeungeheuer auf. Allerdings werden wir höchstwahrscheinlich nie erfahren, wer dieses unheimliche, tiefgründige und... starker Klang.

2. Kokain-Mumien

Kokain ist in der modernen Welt eine ziemlich verbreitete Droge. Allerdings waren die deutschen Wissenschaftler bei ihrer Untersuchung im Jahr 1992 ziemlich überrascht chemische ZusammensetzungÜberreste Ägyptische Mumien und habe dort dieses Medikament gefunden. In den Knochen, der Haut und den Haaren der einbalsamierten Körper wurden Spuren von Koka und Tabak gefunden.

Diese Droge war zu dieser Zeit in Ägypten nicht erhältlich, da sie in Amerika angebaut wurde. Es gibt keine dokumentierten Beweise für den Handel zwischen den beiden Völkern, was den Forschern Rätsel aufgibt.

3. Das Verschwinden des Piloten Frederic Valentich

1978 verschwand ein Pilot namens Frederick Valentich einfach, während er sein Flugzeug flog. Ein australischer Pilot flog ein Flugzeug Cessna 182L und während des Fluges mit dem Kontrollteam in Melbourne kommuniziert. Er meldete ein mit hoher Geschwindigkeit über ihm fliegendes Objekt.

Seiner Stimme folgten knirschende Geräusche, und schon bald brach die Verbindung ab. Von Fred Valentich und seinem Flugzeug hörte man nie wieder etwas. Ist Valentich auf ein außerirdisches Objekt gestoßen und wurde entführt? Vielleicht hat er alles vorgetäuscht und einfach das Flugzeug verlassen? Leider wurde die Antwort auf diese Frage nie gefunden.

4. Starke kosmische Strahlung

Albert Einsteins Relativitätstheorie ist aus vielen Gründen zu einer bestimmenden Kraft in der Welt der Wissenschaft geworden. Einer der Gründe war die Verwendung des Greisen-Zatsepin-Kuzmin-Grenzwerts (GZK). Der GZK-Grenzwert ist der Grenzwert dafür, wie stark kosmische Strahlung sein kann, wenn sie auf die Erde trifft und die Atmosphäre durchdringt.

Wissenschaftler des Akeno-Observatoriums in Japan haben jedoch starke kosmische Strahlung im Ozean entdeckt, die den festgelegten Grenzwert überschreitet. Die Quelle dieser starken Strahlen wurde nie gefunden und nachfolgende Forschungen konnten keine Antwort finden.

5. Gähnen

Gähnen wird oft als Zeichen von Langeweile oder Müdigkeit angesehen. Es ist von Geburt an ein integraler Bestandteil unseres Lebens und begleitet uns ein Leben lang. Egal wo wir geboren sind oder leben, wir alle gähnen.

Allerdings haben Wissenschaftler noch keine Antwort darauf gefunden, warum wir das genau tun. Es gibt viele Theorien zur Häufigkeit des Gähnens, eine konkrete Erklärung gibt es jedoch nicht. Einer Theorie zufolge gähnen wir aufgrund von Sauerstoffmangel. Es ist auch bekannt, dass Gähnen ansteckend ist. Warum dies geschieht, lässt sich noch nicht sicher sagen.

6. Placebo-Effekt

Der Placebo-Effekt ist in vielen Studien wiederholt in randomisierten Studien aufgetreten. Solange Sie glauben, dass das Medikament wirkt, wird es wirken. Es ist, als würde unser Gehirn versuchen, unseren Körper durch die Kraft des Glaubens mit einer Scheinpille zu heilen.

Das Interessanteste ist, dass die Wirkung weiterhin anhält, selbst wenn wir erkennen, dass es sich nur um ein Placebo handelt. Der Placebo-Effekt zeigt sich nicht nur in der Form Medikamente, aber auch andere Einflüsse, die in unserem Leben allgegenwärtig sind.

7. Katze schnurrt

Wenn Sie eine Katze haben, wissen Sie wahrscheinlich, wie glücklich sie sein kann, wenn sie schnurrt.

Allerdings können Wissenschaftler den Mechanismus des Schnurrens einer Katze immer noch nicht erklären. Sie können nicht genau beantworten, warum oder wie Katzen schnurren, aber die führende Theorie besagt, dass Katzen die Stimmbänder im Kehlkopf nutzen, um vibrierende Geräusche zu erzeugen, die wir als Schnurren interpretieren. Interessanterweise kann man beim Schnurren nicht auf das Herz oder die Lunge von Katzen hören.

8. Voynich-Manuskript

Das Voynich-Manuskript ist ein 246-seitiges Buch in einer unbekannten Sprache mit botanischen Illustrationen. Kohlenstoffdatierungen deuten darauf hin, dass das Buch im 15. Jahrhundert geschrieben wurde, aber die Unfähigkeit, das Alphabet im Manuskript zu identifizieren, macht es nahezu unmöglich zu sagen, zu welcher Zivilisation oder Kultur es gehört.

An dieser Moment Wissenschaftler nennen es ein Buch über Medizin, aber es bleibt unklar, warum es nie übersetzt wurde.

9. Magnete

Wissenschaftler wissen, wie Magnete funktionieren. Unklar bleibt jedoch, warum natürliche Magnete immer einen Nord- und einen Südpol haben. Ganz gleich, wie oft man einen Magneten zerschneidet, am Ende erhält man immer einen Magneten mit einem Nord- und einem Südpol.

Spezialisten können Labore erstellen, die nur aus Nord- oder Nordmagneten bestehen. Südpol, aber das passiert unter natürlichen Bedingungen nicht und niemand kann sagen, warum.

10. Steinkugeln aus Costa Rica

In ganz Costa Rica gibt es viele Steinbälle, deren Größe von einer kleinen Bowlingkugel bis zu einer Kugel mit einem Durchmesser von 2,5 Metern reicht.

Diese Bälle sind im ganzen Land verstreut und ihre perfekte Formen legt nahe, dass sie wahrscheinlich nicht von der örtlichen Bevölkerung mit einfachen Werkzeugen hergestellt wurden. Niemand weiß, woher sie kamen oder wie sie dorthin gelangten.

Beiträge aus diesem Journal mit dem Tag „Paranormal“.

• US-Regierung veröffentlicht FBI-Dokumente zum Bigfoot-Fall

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  In manchen Ländern in Wäldern bzw Nationalparks Es gibt vereinzelte, einsame Steintreppen. Einige wurden tausend gebaut Jahre zuvor,…

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  Geheimnisvolle Grüße aus der Vergangenheit, über die Wissenschaftler rätseln

  Archäologen haben viele Objekte aus dem Boden ausgegraben, von denen die meisten recht einfach sind – Pfeilspitzen oder Töpfe. Aber es gibt auch solche...

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  Geheimnisse des Untergrundvolkes des Ameisenvolkes aus den Legenden der Hopi-Indianer

  Die Hopi-Indianer lebten Tausende von Jahren in Arizona. Dies ist eine fast karge und verlassene Gegend, aber der Legende nach...

• Indische Armee und „Spuren des Yeti“.

  Nach Angaben der indischen Armee sehen Fußabdrücke von Bigfoot so aus. Die indischen Streitkräfte berichteten, dass sie während der Expedition Spuren von Bigfoot entdeckt hätten ...

Option Nr. 7029084

Wenn Sie Aufgaben mit einer kurzen Antwort lösen, geben Sie in das Antwortfeld die Zahl ein, die der Nummer der richtigen Antwort entspricht, oder eine Zahl, ein Wort, eine Buchstabenfolge (Wörter) oder Zahlen. Die Antwort sollte ohne Leerzeichen oder zusätzliche Zeichen geschrieben werden. Die Antworten auf die Aufgaben 1-26 sind eine Zahl (Zahl) oder ein Wort (mehrere Wörter), eine Zahlenfolge (Zahlen).

Wenn die Option vom Lehrer festgelegt ist, können Sie Antworten auf Aufgaben mit einer detaillierten Antwort in das System eingeben oder hochladen. Der Lehrer sieht die Ergebnisse der Bearbeitung von Aufgaben mit einer kurzen Antwort und kann die heruntergeladenen Antworten auf Aufgaben mit einer langen Antwort auswerten. Die vom Lehrer vergebenen Punkte erscheinen in Ihrer Statistik. Der Umfang des Aufsatzes beträgt mindestens 150 Wörter.

Geben Sie die Anzahl der Sätze an, in denen die Hauptinformation im Text enthalten. Notieren Sie die Nummern dieser Sätze.

1) Die auf alten östlichen Religionen basierende Idee der Biogenese ist eine Hypothese des kosmischen Ursprungs des Lebens auf der Erde, wonach das Leben im Universum für immer existiert.

2) Der kosmische Ursprung des Lebens auf der Erde, wie es die Idee der Biogenese besagt, wird durch belegt Felsmalereien„Samen des Lebens“ – Objekte, die Flugzeugen ähneln.

3) Laut Persisch religiöse Vorstellungen Die „Samen des Lebens“, die auf der Erde erschienen, vermehrten sich und führten zur Evolution im Universum.

4) Gemäß der Idee der Biogenese, die auf alten östlichen Religionen basiert, existiert das Leben im Universum für immer, und auf der Erde entstand es dank der einfachsten Organismen, die aus dem Weltraum gebracht wurden, oder ihrer Sporen.

5) Die Biogenese-Hypothese besagt, dass Leben aus dem Weltraum auf die Erde gebracht werden könnte Raumschiffe von außerirdischen Zivilisationen geschickt.

Antwort:

Welches der folgenden Wörter (Wortkombinationen) soll in der Lücke im zweiten (2) Satz des Textes stehen? Schreiben Sie dieses Wort (Wortkombination) auf.

Dank an

Entsprechend

Egal

Antwort:

Lesen Sie einen Fragment eines Wörterbucheintrags, der die Bedeutung des Wortes PRÄSENTATION angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort im ersten (1) Satz des Textes verwendet wird. Notieren Sie die diesem Wert entsprechende Zahl im angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags.

LEISTUNG, -ich, Mi.

1) Wissen, etwas verstehen. Habe von nichts eine Ahnung. Erstelle einen Absatz über etwas. Das Buch gibt einen guten Überblick über die Thematik.

2) Eine schriftliche Erklärung zu etwas. (offiziell). P. Staatsanwalt (Akt der staatsanwaltschaftlichen Aufsicht).

3) Präsentation, etwas mitteilen. jemand P. Dokumente für das Gericht.

4) Eine Theater- oder Zirkusvorstellung, Aufführung. Erster Paragraph neues Spiel. Amateur p.

Antwort:

In einem der folgenden Wörter wurde ein Fehler bei der Platzierung der Betonung gemacht: Der Buchstabe, der den betonten Vokalton bezeichnet, wurde falsch hervorgehoben. Schreiben Sie dieses Wort auf.

1) Flughäfen

2) erinnerte sichA

Antwort:

In einem der folgenden Sätze wird das hervorgehobene Wort falsch verwendet. Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie ein Paronym für das hervorgehobene Wort wählen. Schreiben Sie das gewählte Wort in der im Satz geforderten Form auf.

1) M. Yu. Lermontov schrieb ROMANTISCHE Gedichte.

2) In diesem Jahr war das Wasser sehr HOCH: Die Wolga floss direkt durch die Felder.

3) In diesem Jahr veröffentlichte der Verlag zum ersten Mal einen Kalender mit UNVERGESSLICHEN Terminen.

4) WALD-Rotameisen bringen unschätzbare Vorteile für den Menschen.

5) Auf dem GARANTIERTEN Coupon müssen das Verkaufsdatum, der Name des Produkts und seine Seriennummer angegeben sein.

Antwort:

Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht. Korrigieren Sie den Fehler und schreibe das Wort richtig.

mehr als SECHSHUNDERT Jahre

GEHEN

zu ihr

keine Schuhe

Sehen Sie das Bild an

Antwort:

Stellen Sie eine Entsprechung zwischen grammatikalischen Fehlern und den Sätzen her, in denen sie gemacht wurden: Wählen Sie für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

Antwort:

Identifizieren Sie das Wort, in dem der unbetonte Vokal der zu testenden Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

beleuchtet

heiß werden

Akkl..matisierung

Anwendung

Antwort:

Identifizieren Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter auf, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

pr..grada, pr..shelter

sei...hilfsbereit,...verbrannt

ungefähr..erwärmt, pos..geworfen

pos..gestern, Woche..bor

Komm...komm, hol ab

Antwort:

schüchtern

zuordnen

vorhergesehen..meine

dogmatisch..skiy

Transfer..tsa

Antwort:

Schreiben Sie das Wort, in dem der Buchstabe E steht, in die Lücke.

rausfallen...Scheiße

Bedeutung..mein

Brosche

besser werden

ungehört..mein

Antwort:

Bestimmen Sie den Satz, in dem NOT zusammen mit dem Wort geschrieben wird. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort auf.

Über den Bergen war ein (NICHT) HOHER bewölkter Himmel zu sehen.

Es gibt, wie wir oft denken, Treffen mit Menschen, die (NICHT) SINNVOLL sind, aber die Kommunikation mit ihnen kann der Beginn einer langen Freundschaft sein.

In dieser Stadt trifft man selten einen untätigen, (NICHT) BESCHÄFTIGTEN Menschen.

Unsere kurze Bekanntschaft hinderte uns nicht im Geringsten daran, uns freundlich zu unterhalten.

Die Gebäude von St. Petersburg mit ihren braunen Eisendächern sind überhaupt nicht dafür konzipiert, von oben betrachtet zu werden.

Antwort:

Bestimmen Sie den Satz, in dem beide hervorgehobenen Wörter KONTINUIERLICH geschrieben sind. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter auf.

Ein Teich im Park, bedeckt mit (DUNKEL-)GRÜNEN Wasserlinsen, stand wie ein riesiger schwarzer Spiegel da.

(B) Eine Stunde lang hörte das Gespräch nicht auf: Sie redeten hauptsächlich (ÜBER) die bevorstehende Reise.

Ich bin kein reicher Mann; Meine Angelegenheiten sind durcheinander geraten, und außerdem bin ich es leid, ein ganzes Jahr lang von Ort zu Ort zu wandern.

(B) SONST kann nur ein unerwarteter Schneefall die Vögel dazu zwingen, weiter zu fliegen, ohne auf Wind und Kälte zu achten.

Von den ersten Seiten an hatte ich ein seltsames Gefühl: So gut, als ob ich (diese) Stunde von einer dunklen Welt in eine andere Welt versetzt worden wäre – sonnig und hell.

Antwort:

Geben Sie alle durch N ersetzten Zahlen an.

Die Zimmer waren (1) mit bemerkenswertem Luxus ausgestattet: Die Wände waren mit bunten Buchara-Teppichen bedeckt, die Decken waren (2) mit Ölfarben (3) bemalt und auf den Böden lagen echte Perserteppiche.

Antwort:

Setzen Sie Satzzeichen. Geben Sie zwei Sätze an, die Sie einfügen müssen EINS Komma. Notieren Sie die Nummern dieser Sätze.

1) Auf dem Tisch lagen sowohl Zeitschriften als auch Zeitungen und Bücher.

2) Große Meister, die in Susdal, Pskow und Rostow dem Großen geschaffen wurden.

3) Das Buch führt den Leser nicht nur in die reiche Welt der russischen Sprache ein, sondern enthüllt auch die Gesetze der sprachlichen Harmonie.

4) Wir fuhren auf die Autobahn und kamen bald am Dorf und der daneben stehenden Kirche vorbei.

5) Erinnern Sie sich an die steinerne Masse der St.-Georgs-Kathedrale in der Nähe von Nowgorod oder Holzmärchen Kischi!

Antwort:

Am Morgen ließ der Schneesturm nach, es war ruhig, nur gelegentlich wehte ein kühler Wind (1), der die mit Reif bedeckten Mähnen (3) der Pferde hob (2) und die Äste der Bäume bewegte.

Antwort:

Fügen Sie alle fehlenden Satzzeichen hinzu: Geben Sie die Zahl(en) an, an deren Stelle(n) im Satz ein Komma stehen soll.

Alles (1) schien (2) vor dem herannahenden Sturm eingefroren zu sein.

Zum Glück (4) waren weder Menschen noch Autos auf den Straßen (3).

Antwort:

Platzieren Sie alle Satzzeichen: Geben Sie die Zahl(en) an, an deren Stelle(n) im Satz ein Komma stehen soll.

Antwort:

Platzieren Sie alle Satzzeichen: Geben Sie die Zahl(en) an, an deren Stelle(n) im Satz ein Komma stehen soll.

Tauwetter kommt häufiger vor (1), aber (2) während die Nächte frostig sind (3), schmilzt der Glasrand der Eiszapfen nicht (4) der Schnee schmilzt nicht.

Antwort:

Bearbeiten Sie den Satz: Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler. ohne unnötiges Wort / Wortkombination. Schreiben Sie dieses Wort auf.

Die Fristen für die Inbetriebnahme der Militäranlage wurden nicht eingehalten, da viele der Einheiten des Komplexes aus dem Ausland importiert wurden und aufgrund der Sanktionen das Problem der Importsubstitution dringend gelöst werden musste.

Antwort:

Welche der Aussagen entsprechen dem Inhalt des Textes? Bitte geben Sie Antwortnummern an.

1) Nachdem er eine Tasse Milch mit Zucker getrunken hatte, legte sich Nikolenka auf einen Stuhl und fiel, als er die Stimme seiner Mutter hörte, in einen Schlaf, in dem er spürte, wie sie ihm sanft mit der Hand durchs Haar fuhr.

2) Der Mutter des Erzählers waren die Blicke von Fremden immer peinlich und sie vermied es, ihren Sohn in der Öffentlichkeit zu streicheln.

3) Die Kindheitserinnerungen des Erzählers sind mit dem Bild seiner liebevollen Mutter verbunden und bereiten ihm Freude.

4) Als Kind fühlte sich der Erzähler unbeschwert, fröhlich und verspürte ein starkes Bedürfnis nach Liebe.

5) Nikolenkas Mutter erlaubte ihrem Sohn nie, abends im Wohnzimmer zu verweilen und nahm ihn mit in sein Kinderbett.

Freuden...

- (22) Steh auf, mein Engel.

(nach L.N. Tolstoi*)

*Lew Nikolajewitsch Tolstoi

Antwort:

Welche der folgenden Aussagen sind fehlerhaft? Bitte geben Sie Antwortnummern an.

Geben Sie die Zahlen in aufsteigender Reihenfolge ein.

1) Die Sätze 1–3 stellen die Begründung dar.

2) Satz 8 enthält beschreibende Elemente.

3) Die Sätze 12–14 stellen die Erzählung dar.

4) Satz 25 begründet das, was in Satz 24 gesagt wird.

5) Die Sätze 32, 33 stellen eine Erzählung dar. .

(1) Glückliche, glückliche, unwiderrufliche Zeit der Kindheit! (2) Wie kann man sie nicht lieben und keine Erinnerungen an sie hegen? (3) Diese Erinnerungen erfrischen, erheben meine Seele und dienen mir als Quelle für bessere Dinge.

Freuden...

(4) Nachdem du dich ausgepowert hattest, saßest du am Teetisch, auf deinem Hochsessel. (5) Es ist schon spät, ich habe meine abendliche Tasse Milch mit Zucker längst ausgetrunken, der Schlaf schließt meine Augen, aber du rührst dich nicht von deinem Platz, du sitzt da und hörst zu. (6) Maman spricht mit jemandem und der Klang ihrer Stimme ist so süß, so einladend. (7) Allein diese Geräusche sprechen mir so viel aus dem Herzen!

(8) Mit vor Schläfrigkeit verschwommenen Augen schaue ich aufmerksam auf ihr Gesicht, und plötzlich wurde sie ganz klein, klein – ihr Gesicht ist nicht größer als ein Knopf.

(9) Aber es ist für mich immer noch deutlich sichtbar: Ich sehe, wie sie mich anlächelte. (10) Ich mag es, sie so klein zu sehen. (11) Ich kneife meine Augen noch mehr zu und sie werden noch kleiner. (12) Aber ich zog um – und der Zauber war gebrochen. (13) Ich kneife die Augen zusammen, drehe mich um und versuche auf jede erdenkliche Weise, es fortzusetzen, aber vergebens. (14) Ich stehe auf, klettere mit den Beinen hoch und liege bequem auf dem Stuhl.

„(15) Du wirst wieder einschlafen, Nikolenka“, sagt Maman zu mir, „geh lieber nach oben.“

„(16) Ich will nicht schlafen, Mama“, antwortest du ihr, und vage, aber süße Träume beflügeln die Fantasie, gesund Kinderschlaf schließt deine Augenlider, und in einer Minute vergisst du und schläfst, bis sie dich wecken.

(17) Früher hattest du im Schlaf das Gefühl, dass jemandes zarte Hand dich berührte; Durch eine Berührung erkennst du es und selbst im Schlaf ergreifst du unwillkürlich diese Hand und drückst sie fest, fest an deine Lippen.

(18) Alle sind schon gegangen; im Wohnzimmer brennt eine Kerze; Maman sagte, dass sie mich selbst wecken würde. (19) Sie war es, die sich auf den Stuhl setzte, auf dem ich schlafe, ihre wundervolle, sanfte Hand durch meine Haare fuhr und eine süße, vertraute Stimme ertönt in meinem Ohr: „Steh auf, mein Schatz: Es ist Zeit, ins Bett zu gehen.“ .“

(20) Niemandes gleichgültiger Blick bringt sie in Verlegenheit: Sie hat keine Angst, all ihre Zärtlichkeit und Liebe auf mich auszuschütten. (21) Ich bewege mich nicht, aber ich küsse ihre Hand noch fester.

- (22) Steh auf, mein Engel.

(23) Mit der anderen Hand nimmt sie meinen Hals und ihre Finger bewegen sich schnell und kitzeln mich. (24) Der Raum ist ruhig, halbdunkel; meine Mutter sitzt neben mir; Ich höre ihre Stimme. (25) Das alles bringt mich dazu, aufzuspringen, meine Arme um ihren Hals zu legen und meinen Kopf an ihre Brust zu drücken. (26) Sie küsst mich noch zärtlicher. (27) Danach kommst du wie früher nach oben und fängst an, dich in deinen Baumwollmantel zu schlüpfen. Was für ein wunderbares Gefühl verspürst du, wenn du sagst: „Ich liebe Papa und Mama.“

(28) Ich erinnere mich, dass du dich immer in eine Decke gehüllt hast; die Seele ist leicht, hell und fröhlich; Manche Träume treiben andere an, aber worum geht es?

(29) Sie sind schwer fassbar, aber erfüllt pure Liebe und hofft auf strahlendes Glück. (30) Du erinnerst dich an dein Lieblingsporzellanspielzeug – einen Hasen oder einen Hund – und vergräbst es in der Ecke Daunenkissen und du bewunderst, wie gut es ist,

Es ist warm und gemütlich für sie, dort zu liegen. (31) Sobald Sie darüber nachdenken, wie es für alle glücklich sein wird, dass alle glücklich sein werden und dass es morgen gutes Wetter zum Spazierengehen gibt, werden Sie sich auf die andere Seite wenden, Ihre Gedanken und Träume werden verwirrt sein, und Sie wird ruhig und ruhig einschlafen.

(32) Wird die Frische, Unbekümmertheit, das Liebesbedürfnis und die Glaubenskraft, die Sie in Ihrer Kindheit besaßen, jemals zurückkehren? (33) Wie spät könnte es sein? besser als das als die beiden besten Tugenden – unschuldige Fröhlichkeit und das grenzenlose Bedürfnis nach Liebe – die einzigen Motive im Leben waren?

(nach L.N. Tolstoi*)

*Lew Nikolajewitsch Tolstoi(1828–1910) – russischer Schriftsteller, Denker, Pädagoge, Ehrenakademiker der St. Petersburger Akademie der Wissenschaften.

Antwort:

Notieren Sie ab Satz 31 die Synonyme (Synonympaar).

(1) Glückliche, glückliche, unwiderrufliche Zeit der Kindheit! (2) Wie kann man sie nicht lieben und keine Erinnerungen an sie hegen? (3) Diese Erinnerungen erfrischen, erheben meine Seele und dienen mir als Quelle für bessere Dinge.

Freuden...

(4) Nachdem du dich ausgepowert hattest, saßest du am Teetisch, auf deinem Hochsessel. (5) Es ist schon spät, ich habe meine abendliche Tasse Milch mit Zucker längst ausgetrunken, der Schlaf schließt meine Augen, aber du rührst dich nicht von deinem Platz, du sitzt da und hörst zu. (6) Maman spricht mit jemandem und der Klang ihrer Stimme ist so süß, so einladend. (7) Allein diese Geräusche sprechen mir so viel aus dem Herzen!

(8) Mit vor Schläfrigkeit verschwommenen Augen schaue ich aufmerksam auf ihr Gesicht, und plötzlich wurde sie ganz klein, klein – ihr Gesicht ist nicht größer als ein Knopf.

(9) Aber es ist für mich immer noch deutlich sichtbar: Ich sehe, wie sie mich anlächelte. (10) Ich mag es, sie so klein zu sehen. (11) Ich kneife meine Augen noch mehr zu und sie werden noch kleiner. (12) Aber ich zog um – und der Zauber war gebrochen. (13) Ich kneife die Augen zusammen, drehe mich um und versuche auf jede erdenkliche Weise, es fortzusetzen, aber vergebens. (14) Ich stehe auf, klettere mit den Beinen hoch und liege bequem auf dem Stuhl.

„(15) Du wirst wieder einschlafen, Nikolenka“, sagt Maman zu mir, „geh lieber nach oben.“

„(16) Ich will nicht schlafen, Mama“, antwortest du ihr, und vage, aber süße Träume erfüllen die Fantasie, der Schlaf eines gesunden Kindes schließt deine Augenlider, und in einer Minute vergisst du dich selbst und schläfst, bis du aufwachst.

(17) Früher hattest du im Schlaf das Gefühl, dass jemandes zarte Hand dich berührte; Durch eine Berührung erkennst du es und selbst im Schlaf ergreifst du unwillkürlich diese Hand und drückst sie fest, fest an deine Lippen.

(18) Alle sind schon gegangen; im Wohnzimmer brennt eine Kerze; Maman sagte, dass sie mich selbst wecken würde. (19) Sie war es, die sich auf den Stuhl setzte, auf dem ich schlafe, ihre wundervolle, sanfte Hand durch meine Haare fuhr und eine süße, vertraute Stimme ertönt in meinem Ohr: „Steh auf, mein Schatz: Es ist Zeit, ins Bett zu gehen.“ .“

(20) Niemandes gleichgültiger Blick bringt sie in Verlegenheit: Sie hat keine Angst, all ihre Zärtlichkeit und Liebe auf mich auszuschütten. (21) Ich bewege mich nicht, aber ich küsse ihre Hand noch fester.

- (22) Steh auf, mein Engel.

(23) Mit der anderen Hand nimmt sie meinen Hals und ihre Finger bewegen sich schnell und kitzeln mich. (24) Der Raum ist ruhig, halbdunkel; meine Mutter sitzt neben mir; Ich höre ihre Stimme. (25) Das alles bringt mich dazu, aufzuspringen, meine Arme um ihren Hals zu legen und meinen Kopf an ihre Brust zu drücken. (26) Sie küsst mich noch zärtlicher. (27) Danach kommst du wie früher nach oben und fängst an, dich in deinen Baumwollmantel zu schlüpfen. Was für ein wunderbares Gefühl verspürst du, wenn du sagst: „Ich liebe Papa und Mama.“

(28) Ich erinnere mich, dass du dich immer in eine Decke gehüllt hast; die Seele ist leicht, hell und fröhlich; Manche Träume treiben andere an, aber worum geht es?

(29) Sie sind schwer zu fassen, aber voller reiner Liebe und Hoffnungen auf strahlendes Glück. (30) Du erinnerst dich an dein Lieblingsporzellanspielzeug – einen Hasen oder einen Hund – du steckst es in die Ecke eines Daunenkissens und bewunderst, wie gut es ist,

Es ist warm und gemütlich für sie, dort zu liegen. (31) Sobald Sie darüber nachdenken, wie es für alle glücklich sein wird, dass alle glücklich sein werden und dass es morgen gutes Wetter zum Spazierengehen gibt, werden Sie sich auf die andere Seite wenden, Ihre Gedanken und Träume werden verwirrt sein, und Sie wird ruhig und ruhig einschlafen.

(32) Wird die Frische, Unbekümmertheit, das Liebesbedürfnis und die Glaubenskraft, die Sie in Ihrer Kindheit besaßen, jemals zurückkehren? (33) Welche Zeit könnte besser sein als die, als die beiden besten Tugenden – unschuldige Fröhlichkeit und das grenzenlose Bedürfnis nach Liebe – die einzigen Motivationen im Leben waren?

(nach L.N. Tolstoi*)

*Lew Nikolajewitsch Tolstoi(1828–1910) – russischer Schriftsteller, Denker, Pädagoge, Ehrenakademiker der St. Petersburger Akademie der Wissenschaften.

Antwort:

Suchen Sie unter den Sätzen 1–7 einen oder mehrere Sätze, die mit dem vorherigen verwandt sind, indem Sie ein Personalpronomen verwenden. Schreiben Sie die Nummer(n) dieses Satzes/dieser Sätze.

(1) Glückliche, glückliche, unwiderrufliche Zeit der Kindheit! (2) Wie kann man sie nicht lieben und keine Erinnerungen an sie hegen? (3) Diese Erinnerungen erfrischen, erheben meine Seele und dienen mir als Quelle für bessere Dinge.

Freuden...

(4) Nachdem du dich ausgepowert hattest, saßest du am Teetisch, auf deinem Hochsessel. (5) Es ist schon spät, ich habe meine abendliche Tasse Milch mit Zucker längst ausgetrunken, der Schlaf schließt meine Augen, aber du rührst dich nicht von deinem Platz, du sitzt da und hörst zu. (6) Maman spricht mit jemandem und der Klang ihrer Stimme ist so süß, so einladend. (7) Allein diese Geräusche sprechen mir so viel aus dem Herzen!

(8) Mit vor Schläfrigkeit verschwommenen Augen schaue ich aufmerksam auf ihr Gesicht, und plötzlich wurde sie ganz klein, klein – ihr Gesicht ist nicht größer als ein Knopf.

(9) Aber es ist für mich immer noch deutlich sichtbar: Ich sehe, wie sie mich anlächelte. (10) Ich mag es, sie so klein zu sehen. (11) Ich kneife meine Augen noch mehr zu und sie werden noch kleiner. (12) Aber ich zog um – und der Zauber war gebrochen. (13) Ich kneife die Augen zusammen, drehe mich um und versuche auf jede erdenkliche Weise, es fortzusetzen, aber vergebens. (14) Ich stehe auf, klettere mit den Beinen hoch und liege bequem auf dem Stuhl.

„(15) Du wirst wieder einschlafen, Nikolenka“, sagt Maman zu mir, „geh lieber nach oben.“

„(16) Ich will nicht schlafen, Mama“, antwortest du ihr, und vage, aber süße Träume erfüllen die Fantasie, der Schlaf eines gesunden Kindes schließt deine Augenlider, und in einer Minute vergisst du dich selbst und schläfst, bis du aufwachst.

(17) Früher hattest du im Schlaf das Gefühl, dass jemandes zarte Hand dich berührte; Durch eine Berührung erkennst du es und selbst im Schlaf ergreifst du unwillkürlich diese Hand und drückst sie fest, fest an deine Lippen.

(18) Alle sind schon gegangen; im Wohnzimmer brennt eine Kerze; Maman sagte, dass sie mich selbst wecken würde. (19) Sie war es, die sich auf den Stuhl setzte, auf dem ich schlafe, ihre wundervolle, sanfte Hand durch meine Haare fuhr und eine süße, vertraute Stimme ertönt in meinem Ohr: „Steh auf, mein Schatz: Es ist Zeit, ins Bett zu gehen.“ .“

(20) Niemandes gleichgültiger Blick bringt sie in Verlegenheit: Sie hat keine Angst, all ihre Zärtlichkeit und Liebe auf mich auszuschütten. (21) Ich bewege mich nicht, aber ich küsse ihre Hand noch fester.

- (22) Steh auf, mein Engel.

(23) Mit der anderen Hand nimmt sie meinen Hals und ihre Finger bewegen sich schnell und kitzeln mich. (24) Der Raum ist ruhig, halbdunkel; meine Mutter sitzt neben mir; Ich höre ihre Stimme. (25) Das alles bringt mich dazu, aufzuspringen, meine Arme um ihren Hals zu legen und meinen Kopf an ihre Brust zu drücken. (26) Sie küsst mich noch zärtlicher. (27) Danach kommst du wie früher nach oben und fängst an, dich in deinen Baumwollmantel zu schlüpfen. Was für ein wunderbares Gefühl verspürst du, wenn du sagst: „Ich liebe Papa und Mama.“

(28) Ich erinnere mich, dass du dich immer in eine Decke gehüllt hast; die Seele ist leicht, hell und fröhlich; Manche Träume treiben andere an, aber worum geht es?

(29) Sie sind schwer zu fassen, aber voller reiner Liebe und Hoffnungen auf strahlendes Glück. (30) Du erinnerst dich an dein Lieblingsporzellanspielzeug – einen Hasen oder einen Hund – du steckst es in die Ecke eines Daunenkissens und bewunderst, wie gut es ist,

Es ist warm und gemütlich für sie, dort zu liegen. (31) Sobald Sie darüber nachdenken, wie es für alle glücklich sein wird, dass alle glücklich sein werden und dass es morgen gutes Wetter zum Spazierengehen gibt, werden Sie sich auf die andere Seite wenden, Ihre Gedanken und Träume werden verwirrt sein, und Sie wird ruhig und ruhig einschlafen.

(32) Wird die Frische, Unbekümmertheit, das Liebesbedürfnis und die Glaubenskraft, die Sie in Ihrer Kindheit besaßen, jemals zurückkehren? (33) Welche Zeit könnte besser sein als die, als die beiden besten Tugenden – unschuldige Fröhlichkeit und das grenzenlose Bedürfnis nach Liebe – die einzigen Motivationen im Leben waren?

(nach L.N. Tolstoi*)

*Lew Nikolajewitsch Tolstoi(1828–1910) – russischer Schriftsteller, Denker, Pädagoge, Ehrenakademiker der St. Petersburger Akademie der Wissenschaften.

Antwort:

Lesen Sie einen Ausschnitt aus einer Rezension, die auf dem Text basiert, den Sie beim Erledigen der Aufgaben 20–23 analysiert haben.

In diesem Auszug wird besprochen Sprachmerkmale Text. Einige in der Rezension verwendete Begriffe fehlen. Fügen Sie in die Lücken (A, B, C, D) die Zahlen ein, die den Nummern der Begriffe aus der Liste entsprechen. Notieren Sie unter jedem Buchstaben die entsprechende Zahl in der Tabelle.

Notieren Sie die Zahlenfolge ohne Leerzeichen, Kommas oder andere Zusatzzeichen.

„Wenn der Autor über die Kindheit des Helden spricht, verwendet er oft die Technik – (A)_______ („glücklich“ in Satz 1). Der Held hat warme Erinnerungen an diese Zeit, die durch den Tropus ausgedrückt werden – (B)________ („ süsse Träume„in Satz 16,“ sanfte Hand„in Satz 17, „reine Liebe und Hoffnung auf strahlendes Glück“ in Satz 29). Das syntaktische Mittel – (B)________ („Nikolenka“ in Satz 15, „mein Liebling“ in Satz 19, „mein Engel“ in Satz 22) – trägt dazu bei, das Bild der Mutter des Helden zu schaffen. Das am Ende des Textes verwendete syntaktische Mittel (D)________ (Sätze 32 und 33) ermöglicht es dem Autor, die Leser direkt anzusprechen.“

Liste der Begriffe:

1) umgangssprachlicher Wortschatz

2) Berufung

3) Phraseologie

4) Personifizierung

5) Fragesätze

6) Ausrufesätze

7) Opposition

9) lexikalische Wiederholung

Notieren Sie die Zahlen in Ihrer Antwort und ordnen Sie sie in der Reihenfolge an, die den Buchstaben entspricht:

(1) Glückliche, glückliche, unwiderrufliche Zeit der Kindheit! (2) Wie kann man sie nicht lieben und keine Erinnerungen an sie hegen? (3) Diese Erinnerungen erfrischen, erheben meine Seele und dienen mir als Quelle für bessere Dinge.

Freuden...

(4) Nachdem du dich ausgepowert hattest, saßest du am Teetisch, auf deinem Hochsessel. (5) Es ist schon spät, ich habe meine abendliche Tasse Milch mit Zucker längst ausgetrunken, der Schlaf schließt meine Augen, aber du rührst dich nicht von deinem Platz, du sitzt da und hörst zu. (6) Maman spricht mit jemandem und der Klang ihrer Stimme ist so süß, so einladend. (7) Allein diese Geräusche sprechen mir so viel aus dem Herzen!

(8) Mit vor Schläfrigkeit verschwommenen Augen schaue ich aufmerksam auf ihr Gesicht, und plötzlich wurde sie ganz klein, klein – ihr Gesicht ist nicht größer als ein Knopf.

(9) Aber es ist für mich immer noch deutlich sichtbar: Ich sehe, wie sie mich anlächelte. (10) Ich mag es, sie so klein zu sehen. (11) Ich kneife meine Augen noch mehr zu und sie werden noch kleiner. (12) Aber ich zog um – und der Zauber war gebrochen. (13) Ich kneife die Augen zusammen, drehe mich um und versuche auf jede erdenkliche Weise, es fortzusetzen, aber vergebens. (14) Ich stehe auf, klettere mit den Beinen hoch und liege bequem auf dem Stuhl.

„(15) Du wirst wieder einschlafen, Nikolenka“, sagt Maman zu mir, „geh lieber nach oben.“

„(16) Ich will nicht schlafen, Mama“, antwortest du ihr, und vage, aber süße Träume erfüllen die Fantasie, der Schlaf eines gesunden Kindes schließt deine Augenlider, und in einer Minute vergisst du dich selbst und schläfst, bis du aufwachst.

(17) Früher hattest du im Schlaf das Gefühl, dass jemandes zarte Hand dich berührte; Durch eine Berührung erkennst du es und selbst im Schlaf ergreifst du unwillkürlich diese Hand und drückst sie fest, fest an deine Lippen.

(18) Alle sind schon gegangen; im Wohnzimmer brennt eine Kerze; Maman sagte, dass sie mich selbst wecken würde. (19) Sie war es, die sich auf den Stuhl setzte, auf dem ich schlafe, ihre wundervolle, sanfte Hand durch meine Haare fuhr und eine süße, vertraute Stimme ertönt in meinem Ohr: „Steh auf, mein Schatz: Es ist Zeit, ins Bett zu gehen.“ .“

(20) Niemandes gleichgültiger Blick bringt sie in Verlegenheit: Sie hat keine Angst, all ihre Zärtlichkeit und Liebe auf mich auszuschütten. (21) Ich bewege mich nicht, aber ich küsse ihre Hand noch fester.

- (22) Steh auf, mein Engel.

(23) Mit der anderen Hand nimmt sie meinen Hals und ihre Finger bewegen sich schnell und kitzeln mich. (24) Der Raum ist ruhig, halbdunkel; meine Mutter sitzt neben mir; Ich höre ihre Stimme. (25) Das alles bringt mich dazu, aufzuspringen, meine Arme um ihren Hals zu legen und meinen Kopf an ihre Brust zu drücken. (26) Sie küsst mich noch zärtlicher. (27) Danach kommst du wie früher nach oben und fängst an, dich in deinen Baumwollmantel zu schlüpfen. Was für ein wunderbares Gefühl verspürst du, wenn du sagst: „Ich liebe Papa und Mama.“

(28) Ich erinnere mich, dass du dich immer in eine Decke gehüllt hast; die Seele ist leicht, hell und fröhlich; Manche Träume treiben andere an, aber worum geht es?

(29) Sie sind schwer zu fassen, aber voller reiner Liebe und Hoffnungen auf strahlendes Glück. (30) Du erinnerst dich an dein Lieblingsporzellanspielzeug – einen Hasen oder einen Hund – du steckst es in die Ecke eines Daunenkissens und bewunderst, wie gut es ist,

Es ist warm und gemütlich für sie, dort zu liegen. (31) Sobald Sie darüber nachdenken, wie es für alle glücklich sein wird, dass alle glücklich sein werden und dass es morgen gutes Wetter zum Spazierengehen gibt, werden Sie sich auf die andere Seite wenden, Ihre Gedanken und Träume werden verwirrt sein, und Sie wird ruhig und ruhig einschlafen.

(32) Wird die Frische, Unbekümmertheit, das Liebesbedürfnis und die Glaubenskraft, die Sie in Ihrer Kindheit besaßen, jemals zurückkehren? (33) Welche Zeit könnte besser sein als die, als die beiden besten Tugenden – unschuldige Fröhlichkeit und das grenzenlose Bedürfnis nach Liebe – die einzigen Motivationen im Leben waren?

(nach L.N. Tolstoi*)

*Lew Nikolajewitsch Tolstoi(1828–1910) – russischer Schriftsteller, Denker, Pädagoge, Ehrenakademiker der St. Petersburger Akademie der Wissenschaften.

Arbeiten, die ohne Bezugnahme auf den gelesenen Text verfasst wurden (nicht auf diesem Text basieren), werden nicht benotet. Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder vollständige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit 0 Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

(1) Glückliche, glückliche, unwiderrufliche Zeit der Kindheit! (2) Wie kann man sie nicht lieben und keine Erinnerungen an sie hegen? (3) Diese Erinnerungen erfrischen, erheben meine Seele und dienen mir als Quelle für bessere Dinge.

Freuden...

(4) Nachdem du dich ausgepowert hattest, saßest du am Teetisch, auf deinem Hochsessel. (5) Es ist schon spät, ich habe meine abendliche Tasse Milch mit Zucker längst ausgetrunken, der Schlaf schließt meine Augen, aber du rührst dich nicht von deinem Platz, du sitzt da und hörst zu. (6) Maman spricht mit jemandem und der Klang ihrer Stimme ist so süß, so einladend. (7) Allein diese Geräusche sprechen mir so viel aus dem Herzen!

(8) Mit vor Schläfrigkeit verschwommenen Augen schaue ich aufmerksam auf ihr Gesicht, und plötzlich wurde sie ganz klein, klein – ihr Gesicht ist nicht größer als ein Knopf.

(9) Aber es ist für mich immer noch deutlich sichtbar: Ich sehe, wie sie mich anlächelte. (10) Ich mag es, sie so klein zu sehen. (11) Ich kneife meine Augen noch mehr zu und sie werden noch kleiner. (12) Aber ich zog um – und der Zauber war gebrochen. (13) Ich kneife die Augen zusammen, drehe mich um und versuche auf jede erdenkliche Weise, es fortzusetzen, aber vergebens. (14) Ich stehe auf, klettere mit den Beinen hoch und liege bequem auf dem Stuhl.

„(15) Du wirst wieder einschlafen, Nikolenka“, sagt Maman zu mir, „geh lieber nach oben.“

„(16) Ich will nicht schlafen, Mama“, antwortest du ihr, und vage, aber süße Träume erfüllen die Fantasie, der Schlaf eines gesunden Kindes schließt deine Augenlider, und in einer Minute vergisst du dich selbst und schläfst, bis du aufwachst.

(17) Früher hattest du im Schlaf das Gefühl, dass jemandes zarte Hand dich berührte; Durch eine Berührung erkennst du es und selbst im Schlaf ergreifst du unwillkürlich diese Hand und drückst sie fest, fest an deine Lippen.

(18) Alle sind schon gegangen; im Wohnzimmer brennt eine Kerze; Maman sagte, dass sie mich selbst wecken würde. (19) Sie war es, die sich auf den Stuhl setzte, auf dem ich schlafe, ihre wundervolle, sanfte Hand durch meine Haare fuhr und eine süße, vertraute Stimme ertönt in meinem Ohr: „Steh auf, mein Schatz: Es ist Zeit, ins Bett zu gehen.“ .“

(20) Niemandes gleichgültiger Blick bringt sie in Verlegenheit: Sie hat keine Angst, all ihre Zärtlichkeit und Liebe auf mich auszuschütten. (21) Ich bewege mich nicht, aber ich küsse ihre Hand noch fester.

- (22) Steh auf, mein Engel.

(23) Mit der anderen Hand nimmt sie meinen Hals und ihre Finger bewegen sich schnell und kitzeln mich. (24) Der Raum ist ruhig, halbdunkel; meine Mutter sitzt neben mir; Ich höre ihre Stimme. (25) Das alles bringt mich dazu, aufzuspringen, meine Arme um ihren Hals zu legen und meinen Kopf an ihre Brust zu drücken. (26) Sie küsst mich noch zärtlicher. (27) Danach kommst du wie früher nach oben und fängst an, dich in deinen Baumwollmantel zu schlüpfen. Was für ein wunderbares Gefühl verspürst du, wenn du sagst: „Ich liebe Papa und Mama.“

(28) Ich erinnere mich, dass du dich immer in eine Decke gehüllt hast; die Seele ist leicht, hell und fröhlich; Manche Träume treiben andere an, aber worum geht es?

(29) Sie sind schwer zu fassen, aber voller reiner Liebe und Hoffnungen auf strahlendes Glück. (30) Du erinnerst dich an dein Lieblingsporzellanspielzeug – einen Hasen oder einen Hund – du steckst es in die Ecke eines Daunenkissens und bewunderst, wie gut es ist,

Es ist warm und gemütlich für sie, dort zu liegen. (31) Sobald Sie darüber nachdenken, wie es für alle glücklich sein wird, dass alle glücklich sein werden und dass es morgen gutes Wetter zum Spazierengehen gibt, werden Sie sich auf die andere Seite wenden, Ihre Gedanken und Träume werden verwirrt sein, und Sie wird ruhig und ruhig einschlafen.

(32) Wird die Frische, Unbekümmertheit, das Liebesbedürfnis und die Glaubenskraft, die Sie in Ihrer Kindheit besaßen, jemals zurückkehren? (33) Welche Zeit könnte besser sein als die, als die beiden besten Tugenden – unschuldige Fröhlichkeit und das grenzenlose Bedürfnis nach Liebe – die einzigen Motivationen im Leben waren?

(nach L.N. Tolstoi*)

*Lew Nikolajewitsch Tolstoi(1828–1910) – russischer Schriftsteller, Denker, Pädagoge, Ehrenakademiker der St. Petersburger Akademie der Wissenschaften.

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Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 1–3.

(1) Für die Antarktisreise unter dem Kommando von Bellingshausen rüstete die Admiralität zwei Schiffe aus: die Schaluppen Mirny und Wostok, was sich als nicht die beste Wahl herausstellte und sich negativ auf die Expeditionspläne auswirkte. (2) Wenn sich die Mirny, die nach dem Entwurf der russischen Ingenieure Kolodkin und Kurepanov gebaut und vor Beginn der Expedition von Kapitän Lazarev befestigt wurde, im Eisfeldzug hervorragend bewährte, dann war es die von den britischen Ingenieuren entworfene Wostok dem Mirny qualitativ unterlegen und erwies sich als so schwach zum Schwimmen Polareis, dass der Zustand der Schaluppe am Ende der Expedition unbefriedigend war.(3)…. veranlasste Bellingshausen, darüber nachzudenken, die Expedition vorzeitig zu beenden, und zwang ihn dann, sich zur Rückkehr zu entschließen.

1. Geben Sie zwei Sätze an, die die im Text enthaltenen HAUPTinformationen korrekt wiedergeben. Notieren Sie die Nummern dieser Sätze.

1) Die nach dem Entwurf russischer Ingenieure gebaute Mirny-Schaluppe erwies sich als viel stärker als die von den Briten entworfene Wostok.

2) Für Bellingshausens Antarktisexpedition wählte die Admiralität Schiffe aus, die nach unterschiedlichen Entwürfen und auf verschiedenen Werften gebaut wurden.

3) Die wenig erfolgreiche Schiffsauswahl für Bellingshausens Antarktisexpedition war der Grund für deren vorzeitiges Ende: Die Schaluppe „Wostok“ erwies sich als zu schwach, um im Eis zu segeln.

4) Dem Kommandeur der russischen Antarktisexpedition, Kapitän Bellingshausen, standen zwei Schiffe unterschiedlicher Seetüchtigkeit zur Verfügung: die Schaluppen „Mirny“ und „Wostok“.

5) Bellingshausen musste die Antarktisexpedition vorzeitig beenden, da sich eines der ausgewählten Schiffe als schwach für die Navigation im Polareis herausstellte.

2. Welches der folgenden Wörter (Wortkombinationen) soll in der Lücke im dritten (3) Satz des Textes stehen? Schreiben Sie dieses Wort (Wortkombination) auf.

Jedoch

Deshalb

Das

weil

Obwohl

3. Lesen Sie ein Fragment eines Wörterbucheintrags, der die Bedeutung des Wortes PLAN angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort im ersten (1) Satz des Textes verwendet wird. Notieren Sie die diesem Wert entsprechende Zahl im angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags.

PLANEN, Ehemann.

1) Eine Zeichnung, die etwas in einem Flugzeug darstellt. Bereich, Gebäude. P. Stadt. P. des Gebäudes (Bild davon im Horizontalschnitt).

2) Ein vorgeplantes System von Aktivitäten, das die Reihenfolge, Reihenfolge und den Zeitpunkt der Arbeit festlegt.

Produktionspunkt. Arbeiten nach Plan. Strategisch S. Kalender S.

3) Die relative Position der Teile, kurzes Programm manche Präsentation. P. Bericht.

4) Ort, Lage von etwas. Thema in der Perspektive. Vorne, hinten S. Etwas herausziehen. zum ersten Absatz (auch übersetzt: etwas Wichtigem, Bedeutsamem einen Sinn geben).

5) Der Maßstab des Bildes einer Person. Geben Sie Gesichter Nahaufnahme(im Rahmen eines Films oder Fernsehfilms: on Vordergrund, wodurch es dem Betrachter näher gebracht wird).

6) Bereich Manifestationen von etwas. oder Art, etwas zu betrachten, Standpunkt

(Buch). Die Handlung im Stück entwickelt sich auf zwei Ebenen. In theoretischer Hinsicht.

4. In einem der folgenden Wörter wurde ein Fehler bei der Platzierung der Betonung gemacht: Der Buchstabe, der den betonten Vokalton bezeichnet, wurde falsch hervorgehoben. Schreiben Sie dieses Wort auf.

überholt´

beschäftigt

Eigennutz

wird es einfacher machen

beigetreten

5. In einem der folgenden Sätze wird das hervorgehobene Wort FALSCH verwendet. Korrigieren Sie den Fehler und schreiben Sie das Wort richtig.

Schauen Sie, was für Nägel sie WACHSTUMS, mit bloßen Händen!

Viele Eltern bemühen sich, ihre Kinder vor materiellen Problemen zu SCHÜTZEN.

Die Menschen tun mir leid: Sie befinden sich in der desaströsesten Situation.

Wird am Sonntag stattfinden Ein Benefizkonzert. Die Mittel daraus werden zur Unterstützung der Aktivitäten der Vera Foundation verwendet.

Harte Arbeit verträgt sich nicht mit einem komfortablen Lebensstil, das sollte man sich bewusst machen.

6. Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht. Korrigieren Sie den Fehler und schreiben Sie das Wort richtig.

mehr als ACHTHUNDERT Rubel

fünf KILOGRAMM

Omas FILZFÜSSE

Aus dem Jahr neunhundertsiebenunddreißig

acht KILOGRAMM

7. Stellen Sie eine Übereinstimmung zwischen den Sätzen und den darin gemachten Grammatikfehlern her: Wählen Sie für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

A) Verstoß beim Satzbau mit Partizipialphrasen

B) falscher Satzbau bei indirekter Rede

C) falscher Satzbau mit einer Adverbialphrase

D) Störung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat

D) falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition

BIETET AN

1) Der Notar sagte, dass ich Originaldokumente benötige, und Sie haben Kopien mitgebracht. Jetzt muss ich ihm die Originale bringen.

2) Es ist ziemlich schwierig, das Leben von Pinguinen zu überwachen: Sie sind scheu, insbesondere Kaiserpinguine.

3) Globalisierung moderne Welt Entgegen den Erwartungen und Prognosen hat die Krise die sozialen und politischen Widersprüche in der Welt verschärft.

4) Weder das Werk noch die Fabrik haben im vergangenen Jahr den Betrieb aufgenommen.

5) Die mit Palastmöbeln ausgestatteten und mit Skulpturen, antiken Bronzen und Gemälden geschmückten Räume erzählen von den Besitzern des Anwesens.

6) Staubquellen in der Atmosphäre sind sehr vielfältig: Boden und Salze Meerwasser in die Luft freigesetzt, vulkanische Emissionen, Brände.

7) Es wurde festgestellt, dass diejenigen, die in ihrer Kindheit mehr Zeit verbrachten, nicht zu Hause, sondern unter Freiluft, neigen weniger dazu, kurzsichtig zu werden.

8) Als mein Vater von einer Geschäftsreise zurückkam, fragte er uns immer nach Neuigkeiten aus der Schule.

9) Bei der Herstellung von Eis zu Hause wird der Vorgang normalerweise einer elektrischen Eismaschine anvertraut.

8. Identifizieren Sie das Wort, in dem der unbetonte Vokal der zu testenden Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

m...kat

Schaffung

fantastisch...stic

Element...ment

par...dox

9. Identifizieren Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern im Präfix derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter auf, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

herumlaufen, rein...aufmuntern

pr...vorherige, pr...serve

ohne... einigermaßen, schmerzlos

um...suchen, o...schwimmen

pro...gewonnen, pr...stopp

10. Schreiben Sie das Wort auf, in dem anstelle der Lücke der Buchstabe I steht.

verarmen

Karikatur

Maiglöckchen

gefährlich

Kalzium...

11. Schreiben Sie das Wort auf, in dem anstelle der Lücke der Buchstabe I steht.

gehasst

atme...leuchte

in Verbindung gebracht

Rumpeln...

sammeln

12. Identifizieren Sie einen Satz, in dem NOT zusammen mit dem Wort geschrieben wird. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort auf.

Batjuschkow hatte ein schweres Schicksal, das seine Jugend und sein Talent (nicht) verschonte.

Ich möchte ihn (nicht) mehr in meinem Haus sehen.

Die Macht Athens gab seinen Nachbarn, anderen griechischen Stadtstaaten, keine Ruhe.

Im Jahr 1809 erreichte der russische Seefahrer V. M. Golovin Vanuata auf einem (kleinen) großen Segelschiff.

F. M. Dostojewski ging immer (nicht) von Gefühlen oder Empfindungen aus, sondern von Ideen.

13. Bestimmen Sie den Satz, in dem beide hervorgehobenen Wörter KONTINUIERLICH geschrieben sind. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter auf.

Niemand fährt (DIESEN) Weg entlang, WEIL (WEIL) die Straße hier in einem schlechten Zustand ist.

Wir kamen zu spät zum Treffen, obwohl wir aufgrund des Schneefalls das Haus eine Stunde früher verließen.

UND (SO), (IN) SCHLIESSEN, möchte ich Ihnen für Ihre Kooperation danken.

Angesichts der instabilen politischen Lage musste die Reise nach Ägypten, die wir (IN) EIL geplant hatten, verschoben werden.

(F) Abseits der Zivilisation scheinen Sie sich aller Unvollkommenheiten unserer modernen Welt bewusst zu sein.

14. Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle NN steht.

Der Laden verkaufte altes (1) Geschirr und Küchenutensilien (2): Silberbesteck (3), Glasgeschirr (4), Honigkrüge (5) und Waschtische.

15. Setzen Sie Satzzeichen. Geben Sie die Anzahl der Sätze an, in denen Sie EIN Komma setzen müssen.

1. Unsere Fähigkeit, über die Konsequenzen unserer Handlungen und Taten nachzudenken, unterscheidet uns von Tieren.

2. Der Mensch ist in der Lage, über die Konsequenzen seines Handelns und Handelns nachzudenken, und das unterscheidet uns von Tieren.

3. Der Mensch ist in der Lage, über die Konsequenzen seiner Handlungen und Entscheidungen nachzudenken, und das unterscheidet uns von Tieren.

4. Die Fähigkeit, Konsequenzen zu durchdenken, unterscheidet uns von Tieren.

5. Was uns von Tieren unterscheidet, ist die Fähigkeit, über die Konsequenzen unserer Handlungen, Taten und Entscheidungen nachzudenken.

16. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, die im Satz durch Kommas ersetzt werden sollen.

N. A. Nekrasovs Mutter (1) war ruhig und sanftmütig (2) und eine gebildete Frau (3), die Französisch sprach (4) und ausgezeichnete Musik spielte.

17. Platzieren Sie alle fehlenden Satzzeichen: Geben Sie die Zahl(en) an, an deren Stelle(n) im Satz ein Komma stehen soll.

Ich konnte es niemandem erzählen (1)

Die heiligen Worte „Vater“ und „Mutter“.

Natürlich (2) du wolltest (3) alter Mann (4)

Damit ich im Kloster aus der Gewohnheit komme (5)

Von diesen süßen Namen -

Vergebens: Ihr Sound war geboren

Mit mir. (M. Yu. Lermontov)

18. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, die im Satz durch Kommas ersetzt werden sollen.

Als er einen nutzlosen Gedanken laut aussprach (1), wurde sein Kamerad plötzlich wieder nervös und begann gereizt zu sagen (2), dass er das rücksichtslose russische Volk nicht verstehe (3), das (4) nicht nur sein eigenes Leben nicht aufs Spiel setzt alles, aber auch auf andere spucken.

19. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, die im Satz durch Kommas ersetzt werden sollen.

Es ist allgemein anerkannt (1), dass (2) der Effektivitätsindikator des Standorts umso höher ist, je näher die aktuelle Position des Standorts an der erforderlichen Position liegt (3), und (4) wenn die erforderliche Position erreicht wird, der Effektivitätsindikator einen Wert hat Maximalwert.

20. Bearbeiten Sie den Satz: Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie das zusätzliche Wort entfernen. Schreiben Sie dieses Wort auf.

(1) Das beschleunigte Tempo der modernen Welt, der darin angesammelte materielle Reichtum, Autos, verrückte Geschwindigkeiten, überbevölkerte Städte mit ihnen neue Architektur, kontinuierliche Bewegung und schließlich die Kraft von Fernsehen und Kino – all dies erzeugt manchmal das Gefühl, wahre Schönheit zu ersetzen, die Essenz der Schönheit zu ersetzen und echte Welt, und im Menschen. (2) Manchmal kommt es uns so vor, als hätten wir alles gelernt, als würde uns nichts überraschen. (3) Der Sonnenuntergang über der Straße wird uns wahrscheinlich nicht für einen Moment innehalten lassen. (4) Der Sternenhimmel scheint uns kein Geheimnis mehr zu sein.

(5) Im Alltag der Alltagssorgen, im beschleunigten Lebensrhythmus, im Lärm und der Hektik gleiten wir am Schönen vorbei. (6) Wir sind sicher: Die Wahrheiten liegen in unserer Hand, sie scheinen so deutlich sichtbar, so vertraut zu sein, dass wir ihrer überdrüssig werden. (7) Und am Ende betrügen wir uns selbst. (8) Egal wie präzise die Wissenschaft die Erde beherrscht, die Welt und der Mensch darin sind immer noch ein Mysterium, das wir gerade erst gestreift haben. (9) Aber wenn jemand Allwissender auf der Erde erscheinen würde und plötzlich alle Geheimnisse des Universums enthüllen würde, würde das den Menschen wenig bringen. (10) Denn jeder ist dazu bestimmt, einen langen Weg des Wissens zu gehen, und die Rolle des menschlichen Gedächtnisses auf diesem Weg ist enorm.

(11) Schließlich ist das menschliche Gedächtnis bekanntlich mit einem Komplex von Assoziationen verbunden. (12) Ein kleiner Stoß von außen – und in unserem erregten Bewusstsein ein Ganzes historische Gemälde, Charaktere, Phänomene. (13) Das Gedächtnis kann etwas erklären, es kann sogar ein Forschungsinstrument sein. (14) Für manche Menschen ist die Erinnerung eine Strafe, für andere eine Verantwortung. (15) Eine Person kann sich nicht zwingen, nicht zu denken, sich nicht zu erinnern, nicht zu verallgemeinern.

(16) Der Erkenntnisprozess beginnt mit der Vergangenheit, er kann nicht von der Gegenwart getrennt und lokalisiert werden. (17) Und ich denke, dass Michail Scholochow, Leonid Leonow und Alexej Tolstoi mit einer solchen Erinnerungsverantwortung und einem solchen Wissensgedächtnis ausgestattet waren, als sie ihre Bücher schrieben berühmte Romane. (18) Dies war der tiefste Einblick in die Vergangenheit und daher eine Entdeckung, die nie an Neuheit eingebüßt hat. (19) Sowohl die zwanziger als auch die dreißiger Jahre wurden daher von der sowjetischen Literatur umfassend untersucht.

(20) Ich denke, dass in unserer Kunst jetzt die Zeit gekommen ist, die vierziger und fünfziger Jahre gründlich zu studieren. (21) Wir haben eine Fülle an Lebens- und spirituellen Erfahrungen im Zusammenhang mit dieser Ära gesammelt. (22) Dies ist eine Studie über das Heroische und Tragische, eine Studie über den Mut der Menschen und ihren Charakter.

(23) Alles, was mit Moral zu tun hat, ist Gegenstand der Kunst, und alles, was mit Moral zu tun hat, liegt darin soziale Sphäre. (24) Literatur kann nicht nicht sozial sein!

(Laut Yu.V. Bondarev*)

* Juri Wassiljewitsch Bondarew (geboren 1924) - russischer Schriftsteller, Drehbuchautor, Autor zahlreicher Werke über den Großen Vaterländischen Krieg.

21. Welche der Aussagen entsprechen dem Inhalt des Textes? Bitte geben Sie Antwortnummern an.

1) Aufgrund der Hektik des Alltags nehmen wir die Schönheit des Lebens oft nicht wahr.

2) Der Erkenntnisprozess beginnt mit der Vergangenheit und verläuft autonom, unabhängig von der Gegenwart.

3) Trotz der rasanten Entwicklung der exakten Wissenschaften wurden die Welt und der Mensch darin noch nicht untersucht.

4) Selbst wenn alle Geheimnisse des Universums gelöst sind, muss jeder Mensch seinen eigenen Weg des Wissens gehen.

5) Bei Bedarf kann sich eine Person dazu zwingen, nicht zu denken, sich nicht zu erinnern, nicht zu verallgemeinern.

22. Welche der folgenden Aussagen sind wahr? Bitte geben Sie Antwortnummern an.

Geben Sie die Zahlen in aufsteigender Reihenfolge ein.

1) Satz 8 präsentiert eine Erzählung.

2) Satz 12 erläutert das in Satz 11 geäußerte Urteil.

3) Die Sätze 17–18 bestätigen das in Satz 16 geäußerte Urteil.

4) Die Sätze 20–24 enthalten Begründungen.

5) Die vorherrschende Textart ist die Erzählung.

23. Schreiben Sie Antonyme aus den Sätzen 16-18.

24. Finden Sie unter den Sätzen 13–19 einen oder mehrere Sätze, die mit dem vorherigen verwandt sind Demonstrativpronomen. Schreiben Sie die Nummer(n) dieses Satzes/dieser Sätze.

25. Lesen Sie einen Ausschnitt der Rezension. Es untersucht die sprachlichen Merkmale des Textes. Einige in der Rezension verwendete Begriffe fehlen. Füllen Sie die Lücken mit Zahlen aus, die der Nummer des Begriffs aus der Liste entsprechen.

„Yuri Bondarev nennt die Gründe, die seiner Meinung nach Menschen von wahrer Schönheit ablenken, und verwendet ein syntaktisches Ausdrucksmittel – (A)_____ (in Satz 1). Sprechen über Hauptwert In unserer Welt verwendet der Autor den Tropus - (B)_____ („Wahrheiten in unserer Handfläche“ in Satz 6). Yu. Bondarev hilft bei der Charakterisierung der Rolle der Literatur der dreißiger Jahre durch den Tropus – (B)_____ („reiche Erfahrung“ in Satz 21) sowie durch die syntaktischen Ausdrucksmittel – (D)_____ (Satz 24). ”

Liste der Begriffe:

1) rhetorischer Appell

2) Ausrufesatz

3) Reihe homogener Mitglieder

4) kontextbezogene Synonyme

5) kontextuelle Antonyme

6) Metapher

7) Parzellierung

8) Beiname

9) Dialektismus

Sprachklischees:

1. Um das Thema (Problem) des Quelltextes zu formulieren:

1) In dem zur Analyse vorgeschlagenen Text (wir geben den Autor an) wird das Problem angesprochen (angesprochen).

3) Dieser Text dem Thema (Problem) gewidmet ...

4) Der Text stellt einen Standpunkt (wir geben den Autor an) zum Problem dar ...

5) Der zur Analyse vorgeschlagene Text (wir geben den Autor an) betrifft die folgenden Themen... (geht auf die folgenden Probleme ein...)

9) Ein Problem, das uns alle beunruhigt... entsteht (geben Sie den Autor an).

10) Das angesprochene (gestellte) Problem (Angabe des Autors) ist...

11) Das Problem... Ich kann nicht anders, als mir Sorgen zu machen moderner Mann. Ich habe darüber nachgedacht und (Geben Sie den Autor an).

12) Was ist...? (Was ist...? Welche Rolle spielt... im Leben eines Menschen?) Dies wichtiges Problem erhöht (Geben Sie den Autor an).

2. So kommentieren Sie ein Problem:

1) Die Frage ... (wir bezeichnen das Problem anders als im ersten Absatz) kann niemanden gleichgültig lassen, sie betrifft jeden von uns mehr oder weniger. (Wir erklären warum)

2) Das vorgebrachte (aufgeworfene, angedeutete usw.) Problem (Angabe des Autors) ist heutzutage besonders relevant (aktuell, wichtig, bedeutsam), weil...

3) Der Erzähler diskutiert die von ihm aufgeworfene Frage nicht distanziert; man spürt sein Interesse an dem, worüber er schreibt. (Anhand des Textes erklären wir, wie sich dies äußert).

4) Argumentation zum Problem..., (geben Sie den Autor an) Adressen... (geben Sie an, auf welchem ​​Material der Autor das Problem betrachtet: vielleicht sind das Erinnerungen, Dialoge, künstlerisches Geschichtenerzählen, aufgeregter Monolog, die Gedanken großartiger Menschen zitieren, argumentieren, Bilder der Natur beschreiben usw.). (Wir vermitteln den Inhalt des Textes, keine Nacherzählung).

8) Der Text beweist die Idee, dass...

9) Die Hauptidee des Textes ist, dass...

4. Um Ihre Meinung zu äußern

1) Ich teile (nicht teile) den Standpunkt des Autors zu dem Problem ...

2) Ich vertrete (nicht) die gleiche Meinung zu dem Problem ... wie der Autor.

5. So argumentieren Sie Ihre eigene Position:

Lebenserfahrung nutzen:

1) Wie oft müssen Sie sich mit ... auseinandersetzen?

2) Sind Phänomene wie... nicht alltäglich (zur Lebensnorm) geworden?

3) Wer von uns hat nicht beobachtet (nicht angetroffen; nicht bemerkt (hinterher); hat nicht miterlebt), wie...

4) Leider kommt es heutzutage oft (unter uns; um uns herum) ...

Aus Leseerfahrung

1) Dieses Problem beunruhigte viele große russische Schriftsteller, insbesondere...

2) Dieses Problem ist in den Werken besonders akut...

Aus Zuschauererfahrung

1) Das Thema wird oft im Internet (auf den Seiten von Zeitungen und Zeitschriften; in diversen Fernsehsendungen) diskutiert (diskutiert) ...

2) Bemerkenswert ist auch (nicht zufällig), dass sich zahlreiche Artikel und Fernsehsendungen diesem Thema widmen...

Aufsatzvorlage für Teil C des Einheitlichen Staatsexamens.

„…“ (der auffälligste Ausdruck, der widerspiegelt ideologischer Inhalt Text). Es scheint mir, dass es in dem von N (Name des Autors) vorgeschlagenen Text genau darum geht. Es geht um... (das Thema ist kurz und bündig: über Krieg, über die Natur, über Gefühle usw.). Zu diesem Thema spricht (erzählt, reflektiert) der Autor über... ( kurze Nacherzählung). Somit wirft N meiner Meinung nach ein wichtiges Problem auf ... (und stellt dem Leser die Frage: „..?“). Zusammenfassend führt uns der Publizist (Autor) zu dem Schluss, dass: (Hauptidee). Das ist meiner Meinung nach die Hauptidee des Textes.

Ich stimme Ns Meinung voll und ganz zu: ... (gleiche Schlussfolgerung, aber mit anderen Worten). Tatsächlich ist das vom Autor angesprochene Problem jederzeit relevant und kann uns daher nicht gleichgültig lassen. Viele Schriftsteller und Dichter wandten sich an sie. N1 (ein anderer Autor) zeigte in der Geschichte (Roman, Werk) „…“ (reflektiert, ausgedrückt), wie... (Titel des Werks, Namen von Charakteren, die mit diesem Problem verbunden sind, spezifische Situationen aus dem Buch). Daher stellt N fest, dass (Link zum vorgeschlagenen Text, Verweis auf den Text, kurzes Zitat, komplexer Satz).

... (Schlussfolgerung der These in Form einer Aussage), weil... (das Argument des zweiten Lesers oder Ihr eigenes Argument basierend auf persönliche Erfahrung in Form einer Reflexion). N schreibt auch, dass... (Link zum vorgeschlagenen Text, Verweis auf den Text, kurzes Zitat, komplexer Satz). ... (Dein Spiegelbild).

... (wir reflektieren, spielen den ersten Satz aus, verbinden ihn mit dem Problem des Textes und zeigen die Bedeutung des Problems für die Gesellschaft auf, insbesondere für bestimmte Gruppe Personen, die sich auf den Inhalt des vorgeschlagenen Textes beziehen). Fassen wir zusammen.

Für den Eintrag:

1. Jeder weiß das... Tausende Bücher wurden darüber geschrieben und Hunderte Filme gedreht, sowohl unerfahrene Teenager als auch erfahrene Leute reden darüber... Wahrscheinlich interessiert dieses Thema jeden von uns, daher der Text.. . widmet sich auch...

2. Jeder weiß um die Notwendigkeit... Darüber sprechen Lehrer in Schulen und Schriftsteller in ihren Büchern. Probleme... sind die Probleme, mit denen eine Person ständig konfrontiert ist. Es scheint, dass alles schon längst hätte entschieden werden sollen. Aber wie oft bleibt alles nur auf der Ebene des formalen Wissens.

3. (Rhetorische Fragen). Diese Fragen beschäftigen die Menschheit seit jeher. Über ... spiegelt sich in seinem Artikel wider ... .

4. (Rhetorische Fragen). Auf den ersten Blick scheinen diese Fragen einfach zu sein. Für manche Menschen sind es überhaupt keine Fragen, sie stellen sich ihnen nicht. Die Antworten darauf scheinen für sie selbstverständlich.

Einige Leute denken, dass... Andere betonen... Die Bedeutung dieses Artikels ist jedoch etwas umfassender, als es auf den ersten Blick scheint. Das Problem, das der Autor aufwirft, betrifft nicht nur ausgewählte Menschen, es betrifft jeden von uns. … . Warum passiert das? Die Antwort auf diese Frage finden Sie im Artikel...

5. Beginnen Sie mit einem Zitat, das die Hauptidee des Textes vermittelt. (Technik „Thread“) „(Statement)“ – so beginnt der Artikel…. Schon im ersten Satz kommt es deutlich zum Ausdruck Hauptthema Text. Oh... sie haben viel geredet und geschrieben. Die Bedeutung dieses Themas kann kaum überschätzt werden: Nicht alle Menschen verstehen... (Definieren Sie das Problem in Form einer Frage).

6. Eines der aufregendsten Geheimnisse, das das menschliche Denken seit jeher beschäftigt, war die Frage nach .... (Rhetorische Fragen).

7. (Rhetorische Frage). Diese Frage stellt sich jeder neuen Generation, denn die Menschen wollen sich nicht mit alten Antworten zufrieden geben und streben danach, deren Wahrheit zu finden.

8. Empfang“ Stichwort" a) Bestimmen Sie das Thema des Textes. b) Auswählen Schlüsselkonzept. c) Erklären Sie die Bedeutung dieses Konzepts.

9. Rezeption „Allegorie“. Es ist notwendig, die Bedeutung des gestellten Problems anhand eines konkreten Beispiels zu veranschaulichen.

10. „Zitat“-Technik. „…“, schrieb der berühmte…. Diese Worte klingen…. Wirklich, …

11.(Fragen). Diese Fragen werden im Artikel gestellt... Der Autor wirft ein Problem auf, an dessen Relevanz niemand zweifelt.

12.Menschen denken oft, dass... (Die Leute dachten darüber nach, dass ... sowohl in der antiken als auch in der modernen Geschichte).

13.Was wissen wir über...? (jeder von uns eines Tages...). Meistens beschränkt sich unser Wissen über ... auf die allgemeinsten Ideen: ...

14.(Fragen). Diese Fragen sind sehr wichtig, weil sie uns zum Nachdenken über das Wesentliche von ... anregen. Einige Leute denken, dass... Jemand … .

15. „…“ – diese Worte drücken meiner Meinung nach die Hauptidee des Textes aus….

Denken wir über die Bedeutung dieses scheinbar „Lehrbuchs“ und verständlichen Satzes nach? (Fragen. Dann müssen Sie die Komplexität der gestellten Fragen offenlegen). Wenn Sie jemanden von uns fragen... werden wir diese Frage wahrscheinlich mit Ja beantworten. Wir wissen das…

Schlussfolgern:

1. Empfang „Antwort“. Das Signal für diese Technik ist partizipatives Bauen„Nachdem ich diesen Text gelesen habe...“:

Nach der Lektüre dieses Textes wird klar (Sie verstehen), dass... .

2.Verwendung eines Zitats, das die Hauptidee des Textes zum Ausdruck bringt:

„...!“ – diese Aussage spiegelt wider Hauptidee Text. (Erklären Sie die Bedeutung dieser Aussage).

4. (Verwendung von Zitaten) „…“, schrieb…. Diese Worte drücken die Idee aus... Auch der Autor des Textes glaubt, dass...

6. Nachdem Sie diesen Text gelesen haben, verstehen Sie, wie…. Es ist kein Zufall, dass der Autor im letzten Teil seines Artikels schreibt: „...“.

Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 1–3.
(1) Für die Antarktisreise unter dem Kommando von Bellingshausen rüstete die Admiralität zwei Schiffe aus: die Schaluppen Mirny und Wostok, was sich als nicht die beste Wahl herausstellte und sich negativ auf die Expeditionspläne auswirkte. (2) Wenn sich die Mirny, die nach dem Entwurf der russischen Ingenieure Kolodkin und Kurepanov gebaut und vor Beginn der Expedition von Kapitän Lazarev befestigt wurde, im Eisfeldzug hervorragend bewährte, dann war es die von den britischen Ingenieuren entworfene Wostok qualitativ schlechter als die Mirny und erwies sich für das Segeln im Polareis als so schwach, dass der Zustand der Schaluppe am Ende der Expedition unbefriedigend war. (3) .... veranlasste Bellingshausen, darüber nachzudenken, die Expedition vorzeitig zu beenden, und zwang ihn dann, sich zur Rückkehr zu entschließen.
1. Geben Sie zwei Sätze an, die die im Text enthaltenen HAUPTinformationen korrekt wiedergeben. Notieren Sie die Nummern dieser Sätze.
1) Die nach dem Entwurf russischer Ingenieure gebaute Mirny-Schaluppe erwies sich als viel stärker als die von den Briten entworfene Wostok.
2) Für Bellingshausens Antarktisexpedition wählte die Admiralität Schiffe aus, die nach unterschiedlichen Entwürfen und auf verschiedenen Werften gebaut wurden.
3) Die wenig erfolgreiche Schiffsauswahl für Bellingshausens Antarktisexpedition war der Grund für deren vorzeitiges Ende: Die Schaluppe „Wostok“ erwies sich als zu schwach, um im Eis zu segeln.
4) Dem Kommandeur der russischen Antarktisexpedition, Kapitän Bellingshausen, standen zwei Schiffe unterschiedlicher Seetüchtigkeit zur Verfügung: die Schaluppen „Mirny“ und „Wostok“.
5) Bellingshausen musste die Antarktisexpedition vorzeitig beenden, da sich eines der ausgewählten Schiffe als schwach für die Navigation im Polareis herausstellte.
2. Welches der folgenden Wörter (Wortkombinationen) soll in der Lücke im dritten (3) Satz des Textes stehen? Schreiben Sie dieses Wort (Wortkombination) auf.
Jedoch
Deshalb
Das
weil
Obwohl
3. Lesen Sie ein Fragment eines Wörterbucheintrags, der die Bedeutung des Wortes PLAN angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort im ersten (1) Satz des Textes verwendet wird. Notieren Sie die diesem Wert entsprechende Zahl im angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags.
PLANEN, Ehemann.
1) Eine Zeichnung, die etwas in einem Flugzeug darstellt. Bereich, Gebäude. P. Stadt. P. des Gebäudes (Bild davon im Horizontalschnitt).
2) Ein vorgeplantes System von Aktivitäten, das die Reihenfolge, Reihenfolge und den Zeitpunkt der Arbeit festlegt.
Produktionspunkt. Arbeiten nach Plan. Strategisch S. Kalender S.
3) Die relative Position der Teile, kurz irgendein Programm. Präsentation. P. Bericht.
4) Ort, Lage von etwas. Thema in der Perspektive. Vorne, hinten S. Etwas herausziehen. zum ersten Absatz (auch übersetzt: etwas Wichtigem, Bedeutsamem einen Sinn geben).
5) Der Maßstab des Bildes einer Person. Geben Sie Gesichter in Nahaufnahme (in einem Film- oder Fernsehbild: im Vordergrund, näher am Betrachter).
6) Der Bereich der Manifestation von etwas. oder Art, etwas zu betrachten, Standpunkt
(Buch). Die Handlung im Stück entwickelt sich auf zwei Ebenen. In theoretischer Hinsicht.
4. In einem der folgenden Wörter wurde ein Fehler bei der Platzierung der Betonung gemacht: Der Buchstabe, der den betonten Vokalton bezeichnet, wurde falsch hervorgehoben. Schreiben Sie dieses Wort auf.
überholt´
beschäftigt
Eigennutz wird es einfacher machen, sich einzumischen5. In einem der folgenden Sätze wird das hervorgehobene Wort falsch verwendet. Korrigieren Sie den Fehler und schreiben Sie das Wort richtig.
Schauen Sie, was für Nägel sie WACHSTUMS, mit bloßen Händen!
Viele Eltern bemühen sich, ihre Kinder vor materiellen Problemen zu SCHÜTZEN.
Die Menschen tun mir leid: Sie befinden sich in der desaströsesten Situation.
Am Sonntag findet ein CHARITY-Konzert statt. Die Mittel daraus werden zur Unterstützung der Aktivitäten der Vera Foundation verwendet.
Harte Arbeit verträgt sich nicht mit einem komfortablen Lebensstil, das sollte man sich bewusst machen.
6. Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht. Korrigieren Sie den Fehler und schreiben Sie das Wort richtig.
mehr als ACHTHUNDERT Rubel
fünf KILOGRAMM
Omas FILZFÜSSE
Aus dem Jahr neunhundertsiebenunddreißig
acht KILOGRAMM
7. Stellen Sie eine Übereinstimmung zwischen den Sätzen und den darin gemachten Grammatikfehlern her: Wählen Sie für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.
GRAMMATISCHE FEHLER
A) Verstoß beim Satzbau mit Partizipialphrasen
B) falscher Satzbau bei indirekter Rede
C) falscher Satzbau mit einer Adverbialphrase
D) Störung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
D) falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition
BIETET AN
1) Der Notar sagte, dass ich Originaldokumente benötige, und Sie haben Kopien mitgebracht. Jetzt muss ich ihm die Originale bringen.
2) Es ist ziemlich schwierig, das Leben von Pinguinen zu überwachen: Sie sind scheu, insbesondere Kaiserpinguine.
3) Die Globalisierung der modernen Welt hat entgegen den Erwartungen und Prognosen die sozialen und politischen Widersprüche in der Welt verschärft.
4) Weder das Werk noch die Fabrik haben im vergangenen Jahr den Betrieb aufgenommen.
5) Die mit Palastmöbeln ausgestatteten und mit Skulpturen, antiken Bronzen und Gemälden geschmückten Räume erzählen von den Besitzern des Anwesens.
6) Die Staubquellen in der Atmosphäre sind sehr vielfältig: in die Luft gelangende Böden und Salze des Meerwassers, vulkanische Emissionen, Brände.
7) Es wurde festgestellt, dass diejenigen, die in ihrer Kindheit mehr Zeit im Freien als zu Hause verbrachten, seltener kurzsichtig werden.
8) Als mein Vater von einer Geschäftsreise zurückkam, fragte er uns immer nach Neuigkeiten aus der Schule.
9) Bei der Herstellung von Eis zu Hause wird der Vorgang normalerweise einer elektrischen Eismaschine anvertraut.
8. Identifizieren Sie das Wort, in dem der unbetonte Vokal der zu testenden Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.
m...Schöpfung...fantastisches Element...ment
par...dox
9. Identifizieren Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern im Präfix derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter auf, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.
herumlaufen, rein...aufmuntern
pr...vorhergehend, pr...geben ohne...Grund, mühsam...suchen, o...schwimmen
pro...gewonnen, pr...stopp
10. Schreiben Sie das Wort auf, in dem anstelle der Lücke der Buchstabe I steht.
den Cartoon erschöpfen...
Maiglöckchen
gefährlich
Kalzium...
11. Schreiben Sie das Wort auf, in dem anstelle der Lücke der Buchstabe I steht.
gehasst... atmend... angeschlossen... rasselnd... sammelnd... 12. Identifizieren Sie einen Satz, in dem NOT KONTINUIERLICH mit dem Wort geschrieben wird. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort auf.
Batjuschkow hatte ein schweres Schicksal, das seine Jugend und sein Talent (nicht) verschonte.
Ich möchte ihn (nicht) mehr in meinem Haus sehen.
Die Macht Athens gab seinen Nachbarn, anderen griechischen Stadtstaaten, keine Ruhe.
Im Jahr 1809 erreichte der russische Seefahrer V. M. Golovin Vanuata auf einem (kleinen) großen Segelschiff.
F. M. Dostojewski ging immer (nicht) von Gefühlen oder Empfindungen aus, sondern von Ideen.
13. Bestimmen Sie den Satz, in dem beide hervorgehobenen Wörter KONTINUIERLICH geschrieben sind. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter auf.
Niemand fährt (DIESEN) Weg entlang, WEIL (WEIL) die Straße hier in einem schlechten Zustand ist.
Wir kamen zu spät zum Treffen, obwohl wir aufgrund des Schneefalls das Haus eine Stunde früher verließen.
UND (SO), (IN) SCHLIESSEN, möchte ich Ihnen für Ihre Kooperation danken.
Angesichts der instabilen politischen Lage musste die Reise nach Ägypten, die wir (IN) EIL geplant hatten, verschoben werden.
(F) Abseits der Zivilisation scheinen Sie sich aller Unvollkommenheiten unserer modernen Welt bewusst zu sein.
14. Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle NN steht.
Der Laden verkaufte altes (1) Geschirr und Küchenutensilien (2): Silberbesteck (3), Glasgeschirr (4), Honigkrüge (5) und Waschtische.
15. Setzen Sie Satzzeichen. Geben Sie die Anzahl der Sätze an, in denen Sie EIN Komma setzen müssen.
1. Unsere Fähigkeit, über die Konsequenzen unserer Handlungen und Taten nachzudenken, unterscheidet uns von Tieren.
2. Der Mensch ist in der Lage, über die Konsequenzen seines Handelns und Handelns nachzudenken, und das unterscheidet uns von Tieren.
3. Der Mensch ist in der Lage, über die Konsequenzen seiner Handlungen und Entscheidungen nachzudenken, und das unterscheidet uns von Tieren.
4. Die Fähigkeit, Konsequenzen zu durchdenken, unterscheidet uns von Tieren.
5. Was uns von Tieren unterscheidet, ist die Fähigkeit, über die Konsequenzen unserer Handlungen, Taten und Entscheidungen nachzudenken.
16. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, die im Satz durch Kommas ersetzt werden sollen.
N. A. Nekrasovs Mutter (1) war ruhig und sanftmütig (2) und eine gebildete Frau (3), die Französisch sprach (4) und ausgezeichnete Musik spielte.
17. Platzieren Sie alle fehlenden Satzzeichen: Geben Sie die Zahl(en) an, an deren Stelle(n) im Satz ein Komma stehen soll.
Ich konnte es niemandem erzählen (1)
Die heiligen Worte „Vater“ und „Mutter“.
Natürlich (2) du wolltest (3) alter Mann (4)
Damit ich im Kloster aus der Gewohnheit komme (5)
Von diesen süßen Namen -
Vergebens: Ihr Sound war geboren
Mit mir. (M. Yu. Lermontov)
18. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, die im Satz durch Kommas ersetzt werden sollen.
Als er einen nutzlosen Gedanken laut aussprach (1), wurde sein Kamerad plötzlich wieder nervös und begann gereizt zu sagen (2), dass er das rücksichtslose russische Volk nicht verstehe (3), das (4) nicht nur sein eigenes Leben nicht aufs Spiel setzt alles, aber auch auf andere spucken.
19. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, die im Satz durch Kommas ersetzt werden sollen.
Es ist allgemein anerkannt (1), dass (2) der Effektivitätsindikator des Standorts umso höher ist, je näher die aktuelle Position des Standorts an der erforderlichen Position liegt (3), und (4) wenn die erforderliche Position erreicht wird, der Effektivitätsindikator einen Wert hat Maximalwert.
20. Bearbeiten Sie den Satz: Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie das zusätzliche Wort entfernen. Schreiben Sie dieses Wort auf.
Viele moderne Autoren versuchen, die Geheimnisse zu erklären alte Geschichte unter Verwendung der spekulativen Hypothese von Außerirdischen im Weltraum.
(1) Das beschleunigte Tempo der modernen Welt, der darin angesammelte materielle Reichtum, Autos, verrückte Geschwindigkeiten, überbevölkerte Städte mit ihrer neuen Architektur, ständige Bewegung und schließlich die Macht von Fernsehen und Kino – all das erzeugt manchmal ein Gefühl von Ersetzen wahrer Schönheit, Ersetzen der Essenz der Schönheit sowohl in der realen Welt als auch beim Menschen. (2) Manchmal kommt es uns so vor, als hätten wir alles gelernt, als würde uns nichts überraschen. (3) Der Sonnenuntergang über der Straße wird uns wahrscheinlich nicht für einen Moment innehalten lassen. (4) Der Sternenhimmel scheint uns kein Geheimnis mehr zu sein.
(5) Im Alltag der Alltagssorgen, im beschleunigten Lebensrhythmus, im Lärm und der Hektik gleiten wir am Schönen vorbei. (6) Wir sind sicher: Die Wahrheiten liegen in unserer Hand, sie scheinen so deutlich sichtbar, so vertraut zu sein, dass wir ihrer überdrüssig werden. (7) Und am Ende betrügen wir uns selbst. (8) Egal wie präzise die Wissenschaft die Erde beherrscht, die Welt und der Mensch darin sind immer noch ein Mysterium, das wir gerade erst gestreift haben. (9) Aber wenn jemand Allwissender auf der Erde erscheinen würde und plötzlich alle Geheimnisse des Universums enthüllen würde, würde das den Menschen wenig bringen. (10) Denn jeder ist dazu bestimmt, einen langen Weg des Wissens zu gehen, und die Rolle des menschlichen Gedächtnisses auf diesem Weg ist enorm.
(11) Schließlich ist das menschliche Gedächtnis bekanntlich mit einem Komplex von Assoziationen verbunden. (12) Ein kleiner Anstoß von außen – und ganze historische Bilder, Charaktere und Phänomene tauchen in unserem aufgeregten Bewusstsein auf. (13) Das Gedächtnis kann etwas erklären, es kann sogar ein Forschungsinstrument sein. (14) Für manche Menschen ist die Erinnerung eine Strafe, für andere eine Verantwortung. (15) Eine Person kann sich nicht zwingen, nicht zu denken, sich nicht zu erinnern, nicht zu verallgemeinern.
(16) Der Erkenntnisprozess beginnt mit der Vergangenheit, er kann nicht von der Gegenwart getrennt und lokalisiert werden. (17) Und ich denke, dass Michail Scholochow, Leonid Leonow und Alexei Tolstoi mit einer solchen Erinnerungsverantwortung und einem solchen Wissensgedächtnis ausgestattet waren, als sie in den dreißiger Jahren ihre berühmtesten Romane schrieben. (18) Dies war der tiefste Einblick in die Vergangenheit und daher eine Entdeckung, die nie an Neuheit eingebüßt hat. (19) Sowohl die zwanziger als auch die dreißiger Jahre wurden daher von der sowjetischen Literatur umfassend untersucht.
(20) Ich denke, dass in unserer Kunst jetzt die Zeit gekommen ist, die vierziger und fünfziger Jahre gründlich zu studieren. (21) Wir haben eine Fülle an Lebens- und spirituellen Erfahrungen im Zusammenhang mit dieser Ära gesammelt. (22) Dies ist eine Studie über das Heroische und Tragische, eine Studie über den Mut der Menschen und ihren Charakter.
(23) Alles, was mit Moral zu tun hat, ist Gegenstand der Kunst, und alles, was mit Moral zu tun hat, liegt im sozialen Bereich. (24) Literatur kann nicht nicht sozial sein!
(Laut Yu.V. Bondarev*)
* Juri Wassiljewitsch Bondarew (geb. 1924) – russischer Schriftsteller, Drehbuchautor, Autor zahlreicher Werke über den Großen Vaterländischen Krieg.
21. Welche der Aussagen entsprechen dem Inhalt des Textes? Bitte geben Sie Antwortnummern an.

1) Aufgrund der Hektik des Alltags nehmen wir die Schönheit des Lebens oft nicht wahr.
2) Der Erkenntnisprozess beginnt mit der Vergangenheit und verläuft autonom, unabhängig von der Gegenwart.
3) Trotz der rasanten Entwicklung der exakten Wissenschaften wurden die Welt und der Mensch darin noch nicht untersucht.
4) Selbst wenn alle Geheimnisse des Universums gelöst sind, muss jeder Mensch seinen eigenen Weg des Wissens gehen.
5) Bei Bedarf kann sich eine Person dazu zwingen, nicht zu denken, sich nicht zu erinnern, nicht zu verallgemeinern.
22. Welche der folgenden Aussagen sind wahr? Bitte geben Sie Antwortnummern an.
Geben Sie die Zahlen in aufsteigender Reihenfolge ein.
1) Satz 8 präsentiert eine Erzählung.
2) Satz 12 erläutert das in Satz 11 geäußerte Urteil.
3) Die Sätze 17–18 bestätigen das in Satz 16 geäußerte Urteil.
4) Die Sätze 20–24 enthalten Begründungen.
5) Die vorherrschende Textart ist die Erzählung.
23. Schreiben Sie Antonyme aus den Sätzen 16-18.
24. Finden Sie unter den Sätzen 13–19 denjenigen, der mit dem vorherigen verwandt ist, indem Sie ein Demonstrativpronomen verwenden. Schreiben Sie die Nummer(n) dieses Satzes/dieser Sätze.
25. Lesen Sie einen Ausschnitt der Rezension. Es untersucht die sprachlichen Merkmale des Textes. Einige in der Rezension verwendete Begriffe fehlen. Füllen Sie die Lücken mit Zahlen aus, die der Nummer des Begriffs aus der Liste entsprechen.
„Yuri Bondarev nennt die Gründe, die seiner Meinung nach Menschen von wahrer Schönheit ablenken, und verwendet ein syntaktisches Ausdrucksmittel – (A)_____ (in Satz 1). Wenn der Autor über den Hauptwert unserer Welt spricht, verwendet er den Tropus - (B) _____ („Wahrheiten in unserer Handfläche“ in Satz 6). Yu. Bondarev hilft bei der Charakterisierung der Rolle der Literatur der dreißiger Jahre durch den Tropus – (B)_____ („reiche Erfahrung“ in Satz 21) sowie durch die syntaktischen Ausdrucksmittel – (D)_____ (Satz 24). ”

Liste der Begriffe:
1) rhetorischer Appell
2) Ausrufesatz
3) Reihe homogener Mitglieder
4) kontextbezogene Synonyme
5) kontextuelle Antonyme
6) Metapher
7) Parzellierung
8) Beiname
9) Dialektismus
Antworten
35
Das
2
Macht es leichter
Zaun
Acht hundert
51948
Fantastisch
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Atmen
Klein
Aufgrund des Erfolgs124
25
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Vermutlich
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