Izbor igara na temu „Muzički instrumenti. Kalendar - tematsko planiranje „Muzički instrumenti Tema sedmice muzički instrumenti pripremna grupa

Oktobar 24.10.2016-28.10.2016 G.

Tema sedmice : "Musical Lounge" (umjetnički i estetski razvoj)

Cilj: percepcija muzike, fantastike, folklora.

Zadaci:

Uvod u strukturu pjesme. Proširenje ideja o raznolikosti muzičkih žanrova. Razvijati interesovanje za slušanje klasične i narodne muzike. Razvijati emocionalnu reakciju na muziku, želju da je slušate, pjevate i plešete. Formiranje pozitivnog stava prema samostalnom izmišljanju melodija i plesnih pokreta (koje odgovaraju prirodi muzike) do najjednostavnijih katrena (smiješno, veselo, tužno, žalosno). Razvijati sposobnost izražajnog i emocionalnog izvođenja pjesama, prenijeti njihov karakter. Poboljšati sposobnost razlikovanja zvukova po visini i čistog tona, da pravilno udahne između fraza. Razvijajte osjećaj za ritam, pljeskajte u ritmu poznatih pjesama. Ojačati vještinu izražajnog pjevanja. Uvesti metalofon, razviti sposobnost izražajnog izvođenja melodija.

Nastaviti sa formiranjem interesovanja za narodnu umjetnost, razvijati smisao za humor.

Razvijati interes za čitanje kroz upoznavanje bajki, nastaviti upoznavanje sa različitim žanrovima umjetničkih djela. Naučiti smisleno i emocionalno percipirati umjetničko djelo, asimilirati njegovu strukturu i jezički materijal, aktivirati interes za prepričavanje. Razvijati usmeni govor, maštu, kreativnost, obogatiti vokabular. Nastavite razvijati sposobnost da sami pišete priču.

Razvijati sposobnost izražavanja umjetničkih i muzičkih djela.

Planirani rezultati :

imaju primarno razumevanje žanrova muzičkih dela i fikcije; upoznati sa strukturom pjesme i strukturom umjetničkog djela;

djeca su u stanju da održavaju razgovor, aktivno izražavaju svoje gledište;

koherentno, dosledno i izražajno prepričavati mali tekst;

izražavati pozitivne emocije slušajući umjetnička djela;

učenici rado slušaju muziku, izražajno i emotivno pjevaju;

djeca imaju razvijen osjećaj za ritam, rado udaraju u ritam poznatih pjesama, rado plešu u ritmu muzike;

može samostalno izražajno izvoditi melodije na metalofonu;

rado smišljaju melodije i plesne pokrete (koje odgovaraju prirodi muzike) do najjednostavnijih katrena (smiješno, veselo, tužno, žalosno);

sposobni su ekspresivno i emocionalno izvoditi pjesme, prenijeti njihov karakter;

razlikovati zvukove po visini i čisto ih tonirati, naučiti pravilno udahnuti između fraza;

učenici razvijaju interesovanje za narodnu umjetnost, razvijaju smisao za humor, usmeni govor, maštu, kreativnost i obogaćuju svoj vokabular.

sedmice

Prioritet

obrazovni

oblasti

Obrazovne aktivnosti u režimima, uzimajući u obzir integraciju

obrazovne oblasti

Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima

Ponedjeljak 24.10.2016

kognitivni

razvoj.

Kognitivni razvoj (upoznavanje s vanjskim svijetom)

tema: "Profesija umjetnik".Zadaci : Pričajte djeci o zanimljivostima iz života umjetnika, o karakteristikama (teškoćama i prednostima) ovog teškog posla, o društvenom značaju profesije umjetnika.
Formirati pojmove koje svaki rad treba naučiti, uvježbati. Uspjeh je moguć samo pod uslovom neprekidnog rada.

Aktivnost konstruktivnog modeliranja (umjetnički rad) :

"Kuće u našoj ulici."

Prisjetite se s djecom koje su kuće vidjeli na ulici. Pitajte za njihov oblik, lokaciju u prostoru. Navedite oblik, veličinu i lokaciju dijelova (prozori, vrata, krovovi, balkoni). Zajedno sa djecom pronađite mjesto svake kuće u cjelokupnoj kompoziciji, predložite da napravite odgovarajuće dodatke.
Naučiti djecu da projektuju zasebne kuće u ruralnoj (urbanoj) ulici. Pojasnite ideje o veličini objekata (visoki, niski, veliki, mali). Negujte veštine timskog rada. Da izazovu osjećaj radosti od zajedničkog rada.

Jutro Prijem djece.
Razgovor: "Hajde da otpevamo pesmu o oblaku sa lutkom Mašom (upoznavanje sa strukturom pesme)."

zagonetke:

Hodala je nebom, sunce zatvoreno.

Čim se sunce sakrilo, briznula je u plač;

Vreća vode je preletjela preko tebe, preko mene.

Utrčao u mračnu šumu, smršao i nestao

(konsolidacija znanja o neživoj prirodi).

jutarnje vježbe

Prošetaj "Gledanje oblaka" (skrenuti pažnju djeci na nebo). Šta je? Prekrivena je olovno sivim oblacima, koji se kotrljaju jedan preko drugog. Podsjetite kako vjetar stvara oblake i šta su: kiša s grmljavinom, snijeg. Oblaci se sastoje od čestica vode, koje se zatim skupljaju u kapi kiše ili, kada se smrznu, pretvaraju u pahulje. Vjetar tjera oblake po nebu, a to kretanje je jasno vidljivo ako primijetite bilo kakav orijentir, poput velikog drveta ili krova kuće.

Svrha: konsolidacija znanja o pojavama i neživoj prirodi.

Rad - obrišite prašinu sa klupa i stolova, sakupite lišće na gradilištu.

Igre na otvorenom: “Medvjed i pčele”, “Koncert”, “Hvaćanje”, “Izbacivači”, “Kod medvjeda u šumi”, “Lisica u kokošinjcu”.

Individualni rad

Učvršćivanje pravila igre, razvoj reakcije, pažnje.

Prije spavanja: komad: "Vera i Anfisa idu u vrtić"

Vježbajte nakon spavanja.

Gimnastika prstiju

Razgovor: "Moja omiljena bajka."Razvijati interesovanje za čitanje kroz upoznavanje bajki

Igra-situacija: "Red na blagajni pozorišta."

Samostalna aktivnost. Ohrabrite djecu da pjevaju poznate pjesme.

Posao.Naređuje Saši i Iljuši da očiste kutak za igru

Društvena igra "Šta je dobro, a šta loše?".Cilj:Naučiti djecu da pravilno koriste generalizirajuće riječi, razvijaju vizualnu percepciju, razlikuju ponašanje ljudi, dobra i loša djela.

Kada analizirate svaku situaciju, pomozite djetetu i raspravite zašto se ovaj ili onaj čin može smatrati lošim ili dobrim, pronađite primjere takvih situacija (iz bajke, na primjer). Naučite djecu da procjenjuju svoje postupke.

Upoznati grupu sa materijalom sa slikom različitih vrsta muzičkih instrumenata.

Utorak 25.10.2016

kognitivni razvoj

Edukativne aktivnosti sa nastavnikom-psihologom . Po planu nastavnika-psihologa

Kognitivni razvoj FEMP-a :

"vozi se vozom" .

Nastaviti razvijati sposobnost upoređivanja do 6 objekata po širini i rasporediti ih u opadajućem i rastućem redoslijedu, označavati rezultate poređenja riječima: najširi, uži, još uži ... najuži. (i obrnuto).

Nastavite učiti da odredite lokaciju okolnih ljudi i predmeta u odnosu na sebe i označite je riječima: ispred, iza, lijevo, desno.

Umjetnički i estetski razvoj. modeliranje .

Modeliranje "Koze" (na osnovu igračke Dymkovo). Nastaviti učiti djecu da vajaju figuru po narodnim (dimkovskim) motivima; koristiti tehniku ​​valjanja stuba, savijanja i rezanja. Razvijati estetsku percepciju.
Pokažite djeci Dimkovsku kozu. Razmotrite ga, istaknite njegove karakteristične karakteristike: jednodijelna, aerodinamična figura. Pozovite djecu da zaslijepe isto.
Prvo odvojite mali dio gline od obične grude za vajanje kozje glave. Preostalu grudu gline razvaljajte direktnim pokretima dlanova u stupac, savijte ga u luk. Zatim ga isjecite s obje strane hrpom i, gurajući odrezane krajeve, oblikujte noge. Pitajte djecu kako drugačije oblikovati noge? Nakon toga zaslijepite glavu. Pritisnite ga na vrh stupca iznad prednjih nogu i, radeći prstima, izgladite točke pričvršćivanja glave, a zatim dovršite detalje.

Jutro Prijem djece.

Razgovor: "Pjesma ptica". Poslušajte sa djecom snimak pjevanja slavuja. Pitajte momke kakve asocijacije imaju kada slušaju ovaj audio snimak?. Zašto ptice treba zaštititi? Kako im možete pomoći? Ponudite da napravite hranilicu za ptice.

jutarnje vježbe
Prošetaj

Rad na gradilištu: obrišite stol od prašine, sakupite suho lišće i grančice sa gradilišta.
Posmatranje ptica. Proširiti dječje ideje o pticama koje zimuju u njihovoj rodnoj zemlji. Nastavite učiti prepoznavati ptice po izgledu i imenu. Formirati želju za brigom o pticama u kasnu jesen (visiti hranilice, hraniti ptice), razvijati emocionalnu reakciju.

Igre na otvorenom: “Konac i igla”, “Prijateljska porodica”, “Sunce i oblaci”, “Fudbal”, “Medvjed i pčele”, “Izbacivači”, “Smrzni”, “Tag”, “Extra”

Individualni rad. Razvoj pokreta.

Svrha: vježbati u igri "Treći ekstra", fiksiranje pravila.

Prije spavanja čitanjedjela: B. Zakhoder "Siva zvijezda"
Osnažujuća gimnastika.
Gimnastika: "Jaka krila"
Mobilna igra: "Usisivač i čestice prašine"
Situacija igre: "Orkestar i dirigent".Zadatak za Dašu i Katjuigrajte kutnu ploču.

Rad sa djecom koja imaju poteškoća u NOD-u.

Samostalni rad: pomoć u modeliranju. Naučite kako pravilno raditi s glinom.

Rad sa podgrupom djece.

Stvorite uslove za gledanje slika koje prikazuju različite muzičke instrumente (duvač, klavijatura, udaraljke, žice).

Informisanje roditelja o toku obrazovnog procesa. Savjeti za roditelje o beneficijama za domaći rad sa djecom.

Srijeda 26.10.2016

Razvoj govora

Razvoj govora. Obrazovanje pismenosti
(čas sa radnim sveskama i nastavnim sredstvima, zadatak№5)
Tema : "Krilati, krzneni i masni"

Leksičko-gramatičke vježbe. Čitanje bajke "Krilati, krzneni i masni" (arr. I. Karnaukhova).
Vježbajte djecu u odabiru imenica do pridjeva. Upoznati rusku narodnu priču, pomoći u razumijevanju njenog značenja.

Umjetnički i estetski razvoj. slikanje:

"Uvod u slikarstvo Gorodets"
upoznajte djecu sa slikarstvom Gorodetsa. Naučite da istaknete njenu svetlu, elegantnu boju (ružičasti, plavi, lila cvetovi), kompoziciju uzorka (u sredini je veliki, prelep cvet ruže, njeni pupoljci i listovi sa strane), poteze, tačke, crtice ( crno ili bijelo). Naučite da crtate ove elemente slikanja četkom. Vježbajte u kompoziciji nijansi boja (dodajte malo boje željene boje bijeloj boji da dobijete željenu nijansu). Razvijati estetsku percepciju, osjećaj za boju, ritam kompozicije, osjećaj za lijepo. Probudite želju za stvaranjem prekrasnog uzorka.

Fizičko vaspitanje: prema planu fizičkog instruktora

Jutro Prijem djece.
Razgovor-učvršćivanje znanja“Daj mi svoju adresu i imena svojih roditelja. Zašto je potrebno znati ove informacije? Jutarnja gimnastika.
Prošetaj : Zadatak: obrisati prašinu sa klupa.

"šetnja šumom" proširiti predstave djece o raznolikosti biljnog svijeta. Dati znanja o varijanti šuma: listopadnih, četinarskih, mješovitih. Formirati ideje da je za čovjeka ekološki čist okoliš faktor zdravlja. Naučite da imenujete karakteristične karakteristike drveća i grmlja. Izgradite poštovanje prema prirodi. Sistematizirati znanja o koristima šume u životu ljudi i životinja, o pravilnom ponašanju u šumi.
Pmobilne igrice: "Nemoj noge smoči", "Lukava lisica", "Medvjed i pčele", "Extra man".
Svrha: konsolidirati sposobnost igranja igara s pravilima, slušanje naredbi nastavnika i njihovo pravilno izvršavanje, kretanje u svim smjerovima u datom prostoru.

Prije spavanja : čitanje: "Starica", s engleskog preveo S. MarshakPostepeni porast. Osnažujuća gimnastika.
Rješavanje zagonetki na temu: "Muzika, muzički instrumenti."Ciljevi: formirati vokabular; trenirati pamćenje, dikciju, intonaciju.
Zaplet - igra uloga: "Šetnja šumom", igra-situacija: "Pile je ispalo iz gnijezda"
D / I "Flanelograf"
Crtanje muzičkih instrumenata kako bi se popravila njihova imena
Večernje . Razgovor: „Muzička zanimanja»
Zalivanje cveća. Zadatak za Arinu Golovinu.

"Crtam muzički instrument." Doprinijeti formiranju estetske percepcije slike, kreativnomašta, komunikativna komunikacija.Rad sa podgrupom djece.

Pozovite djecu da organiziraju tematsku izložbu dječjih crteža koji prikazuju muzičke instrumente .

Društveno - štampane igre "Guske-labudovi", "Lutkarsko pozorište"

Neposredno obrazovne aktivnosti djece i odraslih

Individualne neposredno obrazovne aktivnosti djece

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece

četvrtak 27.10.16

Razvoj govora. "Šta će subjekt reći o sebi (muzički instrumenti, kasetofon)"

Svrha: razviti pamćenje, logičko mišljenje, pažnju;

Obogatite vokabular, gajite interesovanje i ljubav prema drugima, proširite vidike.

Podsticati djecu da istaknu karakteristike predmeta: veličinu, oblik, boju, materijal, dijelove, funkcije, namjenu; nastaviti sa usavršavanjem sposobnosti opisivanja objekata prema njihovim karakteristikama.

Izvođenje nastave uz korištenje radnih sveska.

Fizičko vaspitanje u vazduhu: prema planu fizičkog instruktora

Umjetnički i estetski razvoj. muzika: muzički plan. vođa

Jutro Prijem djece.
Razgovor "Znakovi jeseni"
Jutarnja gimnastika.
Prošetaj
Radni zadatak za šetnju je brisanje klupa i stola od prašine, razvijanje radnih vještina, osjećaj odgovornosti.
Posmatranje biljaka u dvorištu vrtića. Po čemu se drveće razlikuje od grmlja? Koje grmove poznajete? Koje su još biljke u šumi? .
Igre na otvorenom: "Kod medvjeda u šumi", "Preskok", "Vijugava staza" (naučiti da se krećete u koloni iza vođe, ponavljajući njegove pokrete), "Guske-labudovi", "Klasici",
Individualni rad Razvoj pokreta.
Svrha: vježbati hodanje s dodatnim korakom, skakanje užeta i trčanje s preklapanjem.
Čitanje prije spavanja: "Čarobnjak smaragdnog grada" (poglavlje) A. Volkov
Korektivna gimnastika

Crtež: "Šumske biljke"
Razgovor: "Kakve bajke, priče se sećam."

Radni zadaci za podgrupu djece: dovođenje u red nakon igre. Grupa dece (odgajati tačnost, poštovanje prema predmetima u grupi).

Rad sa djecom koja imaju poteškoća u GCD

Igra svjesnosti "Izreži slike"

Svrha: razviti pamćenje, pažnju, upornost.

Rad sa podgrupom djece

Stvoriti uslove za gledanje slika o muzičkim profesijama i profesiji ARTST. Prikazivanje prezentacije "Profesije" (fiksiranje). Podijelite tematske bojanke za samostalni rad djece. Ponudite kreiranje knjige o šumskim biljkama od gotovih crteža djece

Informacije na štandu za roditelje.

preporučiti roditeljimaekskurzija do priloga: "Profesije" u tržnom centru "City Park GRAD" u cilju upoznavanja sa društvenim okruženjem, proširenja vidika, negovanja patriotskih osećanja i razvijanja interesovanja za različite profesije.

Dani u sedmici

Prioritetne obrazovne oblasti

Neposredno obrazovne aktivnosti djece i odraslih

Obrazovne aktivnosti u režimskim trenucima, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Individualne neposredno obrazovne aktivnosti djece

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece

Interakcija sa roditeljima (socijalnim partnerima).

Petak 28.10.16

Umjetnički i estetski razvoj

Umjetnički i estetski razvoj. Crtanje :

"Kako smo igrali igru ​​na otvorenom" Medved i pčele"

Nastavite sa formiranjem figurativnih predstava, mašte kod djece. Razviti sposobnost stvaranja kompozicija zapleta određenih sadržajem igre. Vježbati u raznim tehnikama crtanja, u korištenju različitih materijala.

Fizičko vaspitanje u vazduhu: prema planu fizičkog instruktora

Jutro 1. Prihvatanje djece.
Razgovor „Naše raspoloženje. Kako to utiče na događaje koji se dešavaju oko nas? Razlozi koji mijenjaju naše raspoloženje. Naš odnos premadešava."jutarnje vježbe
Igra uloga. "Jutro u autobusu"
Prošetaj

Igre na otvorenom: "Emocije", "Klasi", "Dodgeball", "Mačka i miš", "Repa", "Medvjed i pčele"
Rad na gradilištu na zahtjev djece. Svrha: Naučiti djecu da sami biraju svoju aktivnost

Čitanje prije spavanja "Vijeće" R.Sef.
postepeni uspon,

korektivno gimnastika.

Razgovor „Šta želim da budem kad porastem? Šta treba da znate i umete da radite?

Mobilna igra „Pomozimooktobarpospremi sobu."

Igra-situacija: "Čekamo drage goste" Tematski kviz "Dobro - loše." Razgovor sa djecom na temu prošlostisedmice. sažeo: ako momci pažljivo slušaju učitelja, dobro uče u školi, pokušavaju sve pažljivo raditi, moći će dobiti željenu profesiju.

Rad sa djecom koja imaju poteškoća u NOD-u. Vježbajte pisanje broja "6" (Rakhinsky Sasha, Larin Gosha, Opanasenko Evelina)

Stvorite uslove za gledanje slika koje prikazuju različite ljudske emocije

Organizovati izložbu dečijih fotografija koje su doneli roditelji sa izložbi održanih u gradu i regionu kako biširenje vidika učenika, razvijanje interesa za raznolikost društvenog okruženja djeteta,samopotvrđivanje djece u grupi

Početkom maja nastavnik planira sedmicu koja ima za cilj razvijanje interesovanja i ljubavi kod dece za muziku, formiranje znanja o klasičnoj i narodnoj muzici, poznatim kompozitorima i učvršćivanje znanja o muzičkim instrumentima. Prema Federalnom državnom obrazovnom standardu, ova tema se ogleda u svim obrazovnim oblastima. Rezultat sedmice je zajednička manifestacija "Musical Lounge" sa roditeljima. Vježbe igara i prstiju na temu, sadržaje razgovora sa djecom pronaći ćete u aneksu plana „Tematske sedmice „U svijetu muzike“.

Društveni i komunikativni razvoj

Predškolci nastavljaju da savladavaju tehnike opuštanja, učestvuju u pranju igračaka i čišćenju terena, sami organizuju igre uloga, što doprinosi društvenom i komunikativnom razvoju na isti način kao i gledanje slike „Polje hleba u proleće“, muzičke i plastične. improvizacije, gledanje baleta “Orašar” .

kognitivni razvoj

U oblasti kognitivnog razvoja održana je prezentacija „Muzički instrumenti različitih naroda svijeta“, virtuelni izlet u simfonijski orkestar, eksperimenti sa zrakom i vjetrom, posmatranje platana, kao i društvene igre i matematičke bojanke na temu planirana je tema "Muzički instrumenti".

Razvoj govora

Učitelj poziva djecu da sastave opisne priče o muzičkim instrumentima, da uvježbaju odabir dvosložnih riječi. Razvoj govora se pospješuje igrom "Plapni sliku" i čitanjem bajki o muzičkim instrumentima.

Umjetnički i estetski razvoj

Sedmica počinje gledanjem u granu jorgovana i crtanjem iz života. Predškolci slušaju različite muzičke komade i prenose svoje utiske u ručnom radu, likovnoj umjetnosti. Umjetnički i estetski razvoj odvija se u vježbi "Uzmi sliku", kompilaciji muzičkih bajki.

Fizički razvoj

U oblasti fizičkog razvoja planirano je ponavljanje igara u kolu, upoznavanje sa igrama „Uradi ovo“ i „Ne radi ovo“, muzičke vježbe i fizičke vježbe na temu sedmice. Rezultat sedmice je plesno veče koje će omogućiti djeci da otkriju svoju individualnost.

Pogledajte isječak tematske sedmice

Ostavite komentar na ovoj stranici i preuzmite poklon - zbirku zadataka za

tematska sedmica "Jesen"!

======= Recenzije učesnika otvorenih tematskih sedmica=======

Kako će proći tematska sedmica?

Uključite se i pozovite druge mame!

Ko će voditi tematsku sedmicu?

[email protected] web stranica

Rado ćemo odgovoriti na vaša pitanja

Nakon potvrde pretplate, odmah ćete dobiti sve materijale tematske sedmice.

Kako bi sedmica bila zaista otvorena, predlažemo da u komentarima za svaki dan u sedmici podijelite svoje utiske o šetnji. Također možete postavljati fotografije svojih časova, postavljati pitanja voditeljima sedmice i razgovarati sa ostalim učesnicima.

Među svim učesnicima sedmice koji budu objavljivali izvještaje sa svih 5 časova, izvući ćemo besplatno učešće u projektu ""!

Zdravo, zovem se Olga Pirozhkova, odgajam svoju ćerku Juliju (2,4 godine)!
Pobornik sam ranog razvoja, pa sam odmah po rođenju kćerke počela dosta vremena da posvećujem razvojnim aktivnostima. Imam muzičko obrazovanje, tako da skoro svakodnevno sviramo muzičke instrumente, slušamo melodije različitih žanrova i igramo igrice. Nisam ni slutio da dvogodišnje dijete, ispostavilo se, može na sluh razlikovati zvukove violine od gitare i zvukove trube od tube. Predlažem da se upoznate sa našim časovima na otvorenoj muzičkoj sedmici i provedete ih sa svojom djecom i vidjet ćete da djeca od rođenja imaju muzičke sposobnosti koje je lako održavati.

Zovem se Svetlana Ivanova, majka sam male Veronike (4,6 godina), autorke stranice „Rastimo i razvijamo se sa mojom majkom“.

Čim je Veronika imala 1,5 godinu, počeo sam s njom raditi u kreativnosti. Vidjevši da se mojoj kćeri jako sviđaju ove aktivnosti, počela sam unositi nove elemente u njih, a ubrzo su se iz banalnog modeliranja ili crtanja pretvorile u punopravne razvojne aktivnosti.

Pozivam vas da sa svojim djetetom provedete zanimljive i informativne aktivnosti!

Ja sam majka Irina i kćerka Veronička (2,3 godine). Želimo da se zahvalimo Svetlani na organizaciji naših letnjih časova! Moja kćerka i ja smo promijenili mjesto boravka na ljeto - došli smo iz Volgograda u Sankt Peterburg. A to znači i promjenu vremena, i mjesta za igru ​​i šetnje, i okolinu. I u početku smo moja ćerka i ja tek upoznavale novo mesto. A onda je Svetlana ponudila učešće u besplatnoj sedmici "Ljeto"! I puno nam je pomoglo!

Sedmica je proletjela u jednom dahu! Svaki dan novi zadaci, novi materijali. Nije bilo vremena za dosadu.Učili smo i kod kuće prema materijalima iz sedmice (čitanje, muzika, vježbe, kreativnost) i diverzificirali naše šetnje. Jako mi se dopao materijal sedmice, format u kojem je predstavljen, a kupili smo još 4 tematske sedmice na različite teme. A naše avanture se nastavljaju... Razvijamo kreativnost, logiku i inteligenciju, čitamo, gledamo crtane filmove, igramo se napolju. Čak smo imali i časove naših omiljenih bajki! I što je najvažnije, moja kćerka zaista voli takve časove! I da, uživam u radu s njom.

Želio bih da kažem da barem imamo materijala za 5 tematskih sedmica, ali materijal je toliko obiman i bogat da će trajati mnogo duže. I sljedećeg ljeta imat će se šta raditi)))

I još jedna važna stvar - ove sedmice probudite maminu fantaziju! Sada mogu smisliti lekciju na temu koja je interesantna mojoj kćeri. I želim da i dalje budem aktivan sa njom! Ima toliko ideja!

Svetlana, hvala ti puno! Čekamo vaše nove projekte!

Irina Tertykova i kćerka Veronika (2,3 godine)

Zdravo! Svetlana, hvala ti na ovako dobrom podsticaju! Konačno sam počela sistematski da se bavim svojom decom (koliko već možete "odložiti za kasnije"). Zaista su mi se svidjele prezentacije za svaku sedmicu! Dani prolaze super, mama konacno ima nekakav sistem i osjecaj zadovoljstva!! Svetlana, hvala ti na ovako sjajnoj prilici, uživao sam u ovom trenutku!

Ekaterina Zakharova i sin Jurij (4,4 godine), ćerka Nastja (2,4 godine)

Anna Belunis
Kalendar - tematsko planiranje "Muzički instrumenti"

Kalendarsko-tematsko planiranje vaspitno-obrazovni rad

Grupa: predškolska grupa

Tema sedmice: « Muzički instrumenti» .

Target: Stvaranje uslova za upoznavanje sa glavnim tipovima muzički instrumenti.

Naučite razlikovati tembre muzički instrumenti, slušaj pažljivo muzika, ritmično igrati na dječjoj muzički instrumenti.

muzika razvijaju osećaj za ritam.

Negujte ljubav prema muzika, poštovanje za muzički instrumenti kultura komunikacije sa vršnjacima.

Final event: posjeta Omskoj filharmoniji

Dana 18.03.2015 odgovoran___

jutarnje vježbe

Doručak

Komunikativna

Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi

Kognitivni istraživački razgovor „Zašto čoveku treba muzika»

W: Upoznajte glavne tipove muzički instrumenti.

Ponavljajte pjesme i kolo o proljeću.

D.I. "proljeće"

W: Formirati sposobnost djece da poznaju jesenje znakove. razvijati mišljenje, govor.

N.I. "dame"

M.P.I. "Uradi to ovako".

W: Formirati sposobnost koordinacije pokreta riječima. Razvijajte pažnju. Negujte poštovanje jedni prema drugima. Artikulacija gimnazija. sa (Maxim, Violetta, Nikita). Govorna situacija "Ponašanje prilikom doručka"

W: Usaditi ponašanje za stolom.

Uputite zalivanje i brisanje prašine sa sobnih biljaka.

W: Negujte marljivost.

Podsjetite pravila nove igre. Samostalna aktivnost u centrima aktivnosti.

Duty

u kutku prirode, u blagovaonici, na NOD-u.

Atributi za igre. Razgovor sa roditeljima o potrebi pridržavanja dnevne rutine kod kuće.

Pozovite roditelje da se upoznaju sa rječnikom sedmice. Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja

1. Razvoj govora

2. Fizički razvoj

3. čl. - esteta. razvoj

(muzika)

GCD za plan logopeda"Formiranje izgovora zvuka"

GCD tema: « Muzički instrumenti»

Zadaci: Naučite razlikovati zvukove muzički instrumenti, slušaj pažljivo muzika, ritmično igrati na dječjoj muzički instrumenti.

Razvijati sposobnost kretanja u skladu sa muzika razvijaju osećaj za ritam. Negujte ljubav prema muzika, poštovanje za muzički instrumenti kultura komunikacije sa vršnjacima. Formirati pozitivan stav, interesovanje za sadržaj muzička djela. Negujte umjetnički ukus kroz slušanje klasike i narodne muzike muzika.

By plan muzičkog direktora

Ilustracije na temu.

Prošetaj

Duty

Lunch Slot

Motor

Informativno istraživanje

Komunikativno posmatranje cirusnih oblaka.

C: Formirati sposobnost sagledavanja ljepote neba; razvijati kreativnu maštu Razvijati želju za maštanjem. Negujte ljubav prema prirodi.

predznak: „Mnogo bijelih oblaka pojavilo se na perjastim oblacima - do kiše. Čitanje pesme "oblak"

D.I. "I ja" strana 44

W: Razvijati domišljatost, izdržljivost, smisao za humor.

B.N.I "strijelac" strana 28

W: Razvijati kod djece spretnost, vid, brzinu reakcije. Vežba desno - levo sa Dašom R, Danilom, Nikitom. situacioni razgovor "Knjiga pritužbi prirode".

W: Dati koncept Crvene i Crne knjige prirode, da osoba svojom aktivnošću može štetiti životinjama i biljkama u prirodi. Razvijati razumijevanje odnosa čovjeka i prirode.

Razgovor sa djecom o PB na stranici.

Učvrstiti kod djece sposobnost dosljednog oblačenja i skidanja.

Naredite da se raznese snijeg.

R. prije spavanja VHL Čitanje poezije na temu sedmice. Proan. rad konzumenata u kantini.

Individualni rad

Igre za samoposluživanje

Komunikativna

Informativno istraživanje

slikovito

Musical

Artikulacija gimnastika "Osmeh za račun", "Ograda".

D.I. „Koji muzički instrument?»

W: Formirati sposobnost odabira znakova objekta za riječi. Razvijati mišljenje, pamćenje, govor

N. I. "Mozaik (proljetni cvijet)»

W: Razvijati pažnju, razmišljanje, finu motoriku ruku. Negujte istrajnost.

Veče zagonetki muzički instrumenti. Obrnuto i direktno brojanje sa Dašom R, Sabinom, Maksmom). Igranje uloga igra: "Simfonijski orkestar"

W: Učvrstiti znanje djece o muzički instrumenti. Razviti sposobnost raspodjele uloga. Negujte sposobnost da budete ljubazni jedni prema drugima.

Podsjetite djecu da vode računa o svom izgledu.

Rad za brigu o lutkama.

Atributi za igre.

Prošetaj

Posmatranje cirusnih oblaka.

C: Formirati sposobnost sagledavanja ljepote neba; razvijaju kreativnu maštu.

Razvijte želju za maštanjem. Negujte ljubav prema prirodi.

B.N.I "strijelac" strana 28

W: Razvijati kod djece spretnost, vid, brzinu reakcije.

Povezane publikacije:

1 grupa djece sa smetnjama u razvoju I kvartal (36 sati) Ponedjeljak Utorak Srijeda Četvrtak Petak Subota Lični razvoj I sedmica. Tema: “Moja dnevna rutina” Svrha: Upoznavanje.

Kalendarsko-tematsko planiranje - časovi plivanja Srednja grupa Septembar Svrha: Razvijati želju za igrom u vodi, iskusiti radost susreta sa vodom. Vježbe: "Kitovi", "Krokodili,.

Kalendarsko-tematsko planiranje 1-2 septembar. Dan znanja. Razvijati kognitivni interes, interesovanje za školu, knjige. Za konsolidaciju znanja o tome zašto trebate učiti, ko i.

Kalendarsko-tematsko planiranje Strukturni pododsek "Predškolsko vaspitanje i obrazovanje dece" Državne budžetske opšteobrazovne ustanove srednjeg opšteg obrazovanja.

Kalendarsko-tematsko planiranje OD za vazdušni modul mjesec tema ciljevi materijali septembar "Bio jednom avion." Prizvati kod djece radost čitanja pjesme, naučiti djecu da izgovaraju riječi.

Kalendar - tematsko planiranje za sedmicu u pripremnoj školskoj grupi na temu "Međunarodni dan muzike".
Autor: Menshchikova Marina Alexandrovna, vaspitačica MKDOU "Dječiji vrtić u selu Kedrovy".
Plan je izrađen u oktobru 2016.
Mode Tema sedmice je "Međunarodni dan muzike".
Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima:
Zajednička aktivnost organizacije odraslih i djece
razvojno okruženje za nezavisno
dečije aktivnosti
(centri aktivnosti, sve grupne prostorije) Interakcija sa roditeljima/društvenim predstavnicima
grupa,
podgrupa Pojedinac 2 3 4 5 6
ponedeljak 3. oktobar
Jutro. Aktivnost igre.
Društveno - štampana igra "Izreži slike".
Vježbajte djecu u prikupljanju podijeljenih slika prema modelu; razvijati vizualnu percepciju, maštu; da se formira sposobnost za provođenje dijaloške interakcije u procesu aktivnosti.
produktivnu aktivnost.
Za one koji žele ponuditi stranice za bojanje na temu "Muzički instrumenti".
Uliti interes za crtanje; konsolidirati sposobnost pravilnog držanja olovke, odabira prave boje“, naučiti djecu da vode dijalog s prijateljem dok crtaju.
motoričke aktivnosti.
Jutarnja gimnastika.

Razgovor na temu "Humor i zdravlje".
Formirati temelje zdravstvene kulture, početne ideje o zdravom načinu života; razgovarati o ulozi emocionalnog blagostanja, sposobnosti da se sve sagleda sa humorom u održavanju zdravlja; formirati elementarne vještine emocionalnog samoodržanja.
Slušanje audio zapisa nekog djela
D. Šostakovič "Valcer - šala", "Vesela pesma", muzika G. Struve, tekst V. Viktorov.
Razvijati kod djece sposobnost da pažljivo slušaju muzičko djelo, da razlikuju prirodu muzike i nijanse raspoloženja; razviti interesovanje za muziku.
KGN.
Pranje.
Razgovor na temu "Higijena ruku".
Za formiranje kulturnih i higijenskih vještina kod djece, razgovarajte o potrebi pranja ruku prije jela; razgovarajte o opasnostima prljavih ruku, saznajte ko od momaka uvijek pamti potrebu da pere ruke.
Doručak. Obratite pažnju na to kako deca drže olovku, na pritisak, na tačnost slikanja.
Individualne izjave na temu razgovora. Pomozite sa sugestivnim pitanjima.
Individualna praksa pranja i sušenja ruku. Pripremite tablicu - štampanu igru ​​"Izreži slike".
Pripremite stranice za bojanje na temu "Muzički instrumenti".
Pripremiti kasetofon, audio snimanje radova.
Sapun, peškiri.
Jutarnji prijem djece.
Individualni razgovori sa roditeljima o zdravlju djece.
Direktno
obrazovni

Razgovor "Gdje žive i rade muzički instrumenti?"
Učvrstiti znanje o muzičkim instrumentima. Razvijati sposobnost razlikovanja zvukova instrumenata. Učvrstiti znanje o žanrovima u muzici. Proširite vidike djece. Učite djecu međusobnoj interakciji, razvijajte komunikacijske vještine.
Doprinijeti jačanju fizičkog i mentalnog zdravlja djece, koristeći tehnologije koje štede zdravlje.
Muzikom vaspitavati emocionalnu spremnost, prijemčivost, muzički i estetski ukus.
Podići interesovanje za sviranje dječijih muzičkih instrumenata, želju za sviranjem instrumenata, brigu o njima.
2. Crtež.
"Zlatna Khokhloma", upoznavanje sa elementima.
Nastavite upoznavati djecu sa karakteristikama Khokhloma slikarstva, njegovom bojom, elementima i neverovatnom ljepotom; formirati vještine crtanja i izvođenja ukrasnog uzorka trave, tehnika slikanja kistom; gajiti interesovanje za narodnu umjetnost, poštovanje prema radu zanatlija
Materijal i oprema: ilustracije koje prikazuju predmete, elemente hokhlomskog slikarstva; predmeti Khokhloma slikarstva; album sa slikarskim elementima; četke, gvaš, tegle vode, salvete.
3. Komunikacija o formiranju preduslova za učenje čitanja i pisanja.
"Suglasnički zvuk [M], [M,], slovo M."
Učvrstiti znanje djece o pojmovima "zvuk" i "slovo"; formirati pojam "suglasnika"; naučiti djecu da razlikuju suglasnike [m] i [m,] od riječi, da odrede njihov položaj; razvijati vještinu jasnog izgovora [m] i [m,]; upoznati djecu sa slovima M, m; razviti fonemsku svijest; vaspitavati upornost Materijal i oprema: slika maka; slogovi mu…, ma; plavi i crveni kvadrati; kartice sa slovima M, m. Pomoć pri sviranju muzičkog instrumenta (pomažu da se instrument pravilno uzme, ispusti zvuk).
Pružanje individualne pomoći tokom samostalnih aktivnosti po potrebi.
Formirati sposobnost izdvajanja glasa [m] na početku riječi (Venya, Milana A., Lera). Pripremite muzičke instrumente.
Pripremiti potreban materijal i opremu za neposredne obrazovne aktivnosti. Priprema za šetnju.
Prošetaj.
Kognitivno – istraživačka aktivnost.
Promatranje "Zvukovi prirode".
Radna aktivnost.
Čišćenje lokacije.
Doprinijeti poboljšanju relevantnih radnih vještina; naučiti da se pridržavaju pravila lične higijene tokom rada; naučiti djecu da sumiraju svoj rad; identificirati uspjehe i nedostatke.
Aktivnost igre.
Didaktička igra "Koje doba godine"
Naučiti djecu da povezuju opis prirode s određenim dobom u godini, da argumentiraju svoj izbor, da samostalno sastave zadatak za igru.
Zaplet - igra uloga "Putovanje automobilom."
Da biste formirali sposobnost ujedinjenja u igri, ponašajte se u skladu sa zapletom; Negujte prijateljske interakcije tokom igranja.
Mobilna igra "Smiješni klaunovi".
Obogatiti motoričko iskustvo djece, razviti kreativnost u motoričkoj aktivnosti; pomažu u stvaranju dobrog raspoloženja, pružaju emocionalno uzdizanje. Obratite pažnju na pravila bezbednog ponašanja tokom rada.
Učvrstiti znanje o glavnim delovima kamiona (Artem D., Marat). Stvorite uslove za posmatranje.
Pripremite grabulje, metlicu, kolica.
Stvorite uslove za igru.
Povratak iz šetnje.
Večera.
KGN.
Samoposluga.
Večera.
Dužnost u kantini.
Nastavite učiti djecu kako da postave sto za večeru; da njeguju tačnost, sigurno ponašanje pri radu s priborom za jelo i priborom. Pomoć pratiocima tokom postavljanja stola za doručak. Pregače, dežurne kape, salvete, pribor za jelo, posuđe. utorak 4. oktobar
Večernji wellness i kaljenje.
Postepeni porast djece. Set vežbi za buđenje. Hodanje po izgrebanom tepihu.
Aktivnost igre.
Zaplet - igra uloga "Na koncertu".
Pomozite djeci da kreiraju radnju igre, rasporedite uloge; formirati sposobnost odabira brojeva za igru; razviti interesovanje za muziku.
konstruktivnu aktivnost.
Kreativna radionica "Mi smo smiješne igračke - nestašne zvečke."
Naučiti djecu da prave muzičke instrumente od neoblikovanog materijala - zvečke, ukrasiti ih aplikacijama; razvijati fantaziju, maštu.

Čitanje bajke "Čudo - zvižduk".
Uliti interes za fikciju; formirati sposobnost razlikovanja bajke od drugih žanrova, odgovarati na pitanja o sadržaju; naučiti djecu da procjenjuju junaka djela. Pomozite da zapamtite pjesme, plesne elemente.
Pružanje pomoći djeci po potrebi.
Pomozite razumjeti sadržaj priče, koristeći sugestivna pitanja, ilustracije. Pripremite set vježbi, bodljikav tepih.
Stvorite uslove za igru.
Pripremite materijal i opremu za izradu zvečke (boce od jogurta, štapiće, papir u boji, ljepilo, salvete, žitarice za punjenje zanata). Priprema za šetnju.

Gledanje večernjeg neba.
Aktivnost igre:
Igra sa pjevanjem "Teremok".
Naučiti djecu da prenesu karakteristične navike životinja, insceniraju sadržaj pjesme, izvode radnje u igri; razvijati muzičko-ritmički osjećaj, sposobnost doživljavanja muzike, osjećati emocionalnu ekspresivnost ritma, precizno je reprodukovati.
Igra - štafeta "Trčanje u parovima".
Naučiti djecu da koordiniraju radnje sa partnerom, da brzo izvršavaju zadatke; razvijaju agilnost i brzinu.
Mobilna igra "Mi smo smiješni momci."
Razvijati motoričku aktivnost djece; naučite da poštujete pravila igre. Pomozite djeci da rasporede uloge, zapamtite tekst heroja.
Posmatranje interakcije djece tokom štafete. Stvorite uslove za posmatranje. Povratak djece iz šetnje.
Care home. Aktivnost igre.

Stvoriti povoljnu atmosferu za igru; formirati sposobnost prepoznavanja i pravilnog imenovanja muzičkih instrumenata, sviranja na njima; razviti interesovanje za muziku. Za pomoć u pravilnom rukovanju muzičkim instrumentom, u izdvajanju zvukova; fotografisanje svakog djeteta sa instrumentom za kolaž "Muzički orkestar". Pripremite se za igru ​​muzičke kocke, muzičke instrumente. Preporučite roditeljima da sa svojom djecom slušaju djela ruskih i stranih kompozitora o jeseni.
srijeda 5. oktobar
Jutro. Aktivnost igre.
Društvene - štampane igre po izboru dece.
Formirati sposobnost dogovora oko izbora igre, birati vođu, pridržavati se pravila igre; razvijajte prijateljstva dok se igrate.
motoričke aktivnosti.
Jutarnja gimnastika.
Komunikativna aktivnost.
Razgovor na temu "Muzički instrumenti i igračke."
Nastavite upoznavati djecu sa raznim muzičkim instrumentima, njihovim uređajem. Naučite da prepoznate prirodu muzike. Negujte poštovanje prema muzičkim instrumentima.
Slušanje muzičkog djela F. Schuberta "Muzički trenutak".
Upoznati djecu sa novim žanrom muzike, njegovim karakteristikama. Razvijati muzičko-slušne predstave, emocionalni odgovor na muziku.
Percepcija fikcije.
Čitanje pjesama o muzičkim instrumentima.
Naučiti djecu da pažljivo slušaju poetski tekst, da od njega razlikuju karakteristične karakteristike muzičkih instrumenata. Negujte interesovanje za poeziju.
KGN.
Pranje.
Doručak. Poboljšati sposobnost formiranja (prema modelu) jednokorijenskih riječi (Nadya, Polina).
Posmatranje percepcije muzike od strane djece.

Pripremite muzičke instrumente.
Pripremiti kasetofon, audio zapis muzičkih djela.
Pripremite tekst pjesama sa ilustracijama. Jutarnji prijem djece. Razgovori sa roditeljima o stanju djece.
Direktno
obrazovni
aktivnost 1. FTsKM: subjekt i društveno okruženje. Upoznavanje prirode.
Razgovor sa elementima slušanja muzičkih dela "Muzika jeseni".
Upoznati decu sa muzičkim delima kompozitora M. P. Musorgskog, A. K. Ljadova, C. Sen - Sansoa; naučiti djecu da slušaju vizuelnu muzičku umjetnost.
2. Aplikacija.
"Muzički instrumenti"
(od papirnih kuglica).
Formirati sposobnost izvođenja volumetrijske aplikacije; konsolidovati znanja o svojstvima papira; naučiti djecu kako pravilno koristiti PVA ljepilo; negovati tačnost u obavljanju posla.
Materijal i oprema: karton u boji sa likom muzičkih instrumenata, salvete u boji, PVA ljepilo, salvete, platnena krpa.
3. Musical. Pomozite djeci da razumiju muziku koristeći sugestivna pitanja.
Pružanje individualne pomoći po potrebi. Pripremiti kasetofon, audio zapis muzičkih djela kompozitora M. P. Musorgskog, A. K. Ljadova, Ch. Sen-Saensa, portrete kompozitora. Priprema za šetnju.

Promatranje prirode u jesen.
Radna aktivnost.
Čišćenje opalog lišća u grupnom prostoru.
Naučiti djecu da koriste postojeće iskustvo, radne vještine, sposobnost odabira potrebne opreme, da se ponašaju racionalno.
Aktivnost igre.
Igra riječi "Nastavi rečenicu."
Učenje djece kako da komuniciraju razviti pažnju, pamćenje, sposobnost da se nastavi prijedlog koji je započeo vršnjak.
Sportska igra "Fudbal".
Naučiti djecu da driblaju desnom i lijevom nogom naprijed, da udaraju u željeni gol; razviti spretnost, brzinu reakcije.
Mobilna igra po izboru djece.
Naučiti djecu da pravilno imenuju igru, da kažu njena pravila, da pregovaraju sa drugovima, da se udruže u interesne mikrogrupe, da se ponašaju u skladu s pravilima. Didaktička igra „Šta je žuto? (plavo zeleno).
Pomoć tokom rada.
Ojačajte sposobnost sastavljanja rečenica dodavanjem riječi koje nedostaju (Polina, Maxim, Lera).
Personalizirani sigurnosni podsjetnici tokom igranja.
Posmatranje interakcije djece tokom igre. Stvorite uslove za posmatranje.
Pripremite grablje, kolica.
Pripremi loptu. Povratak iz šetnje.
Večera. KGN.
Samoposluga.
Percepcija fikcije.
Čitanje ruskih narodnih pjesama "Hodala je lisica ..."; "Čigariki-čok-čigarok ...".
Uliti interesovanje za narodnu umjetničku riječ.
Večera. Obratite pažnju kako Milana, Jegor N. nakon šetnje stavljaju stvari u ormarić.
Pripremite tekstove. četvrtak 6. oktobar
Večernje. Wellness i procedure očvršćavanja.
Postepeni porast djece. Set vežbi za buđenje. Hodanje po rebrastoj dasci.
Aktivnost igre.
Samostalna igrana aktivnost.
Formirati sposobnost pronalaženja partnera za igre, osmisliti zaplet igre, izgraditi interakcije u igrici, djelovati kao organizatori igre. Negujte prijateljske interakcije tokom igranja.
Komunikativna aktivnost.
Rad u muzičkom centru "Vesele note": upoznavanje sa lirom.
Pozovite djecu da ispričaju šta znaju o ovom muzičkom instrumentu, da pokažu način liječenja zvukom. Pozovite djecu da sviraju ovaj muzički instrument. Negujte poštovanje prema muzičkim instrumentima.
Slušanje fragmenta muzičkog dela S. Rahmanjinova "Muzički trenutak".
Naučiti djecu da upoređuju kontrastne komade istog žanra, da prošire ideje o ljudskim osjećajima, da prenesu prirodu muzike u motoričkim improvizacijama.
Percepcija fikcije.
Čitanje bajke o muzičkim instrumentima.
Učvrstiti sposobnost razlikovanja bajke od drugih žanrova; razvijati interesovanje za beletristiku, muziku. Individualni razgovori sa djecom o njihovom blagostanju.
Individualni rad na razvoju govora.
Vježbati djecu u tvorbi poredbenih prideva, naučiti sastavljati fraze, koristiti ih u različitim govornim konstrukcijama (Bronya, Milana, Venya).
Razvoj govornih vještina. Stvorite uslove za odabir igre.
Pripremiti kasetofon, audio snimanje radova. Priprema za šetnju.
Prošetaj. kognitivna aktivnost.
Posmatranje oblaka.
Aktivnost igre:
Didaktička igra "Dešava se - ne dešava se."
Promovirati korištenje u igri i produbiti znanje o sezonskim pojavama; razvijaju pažnju, koherentan govor.
Mobilna igra "Dan - noć".
Poboljšati sposobnost djece da održe ravnotežu; razviti brzinu reakcije, spretnost; razvijaju vještine prostorne orijentacije. Razvoj govornih vještina. Stvorite uslove za posmatranje. Povratak djece iz šetnje.
Care home. Percepcija fikcije.
Čitanje pjesme E. Moshkovskaya "Ogorčenost".
Naučiti djecu da pažljivo slušaju rad, ponuditi razgovor o ponašanju i iskustvima likova, dati svoje mogućnosti za razvoj događaja; razvijaju verbalnu maštu. Naučiti da daju potpune odgovore na pitanja o sadržaju pesme (Dima Ch., Artem D.). Pripremite tekst pjesme. Ponuda na razmatranje kolaž "Muzički orkestar"
(siluete djece sa muzičkim instrumentima).
Petak 7. oktobar
Jutro. Radna aktivnost.
Poslovi u domaćinstvu: čišćenje polica sa igračkama.
Formirati kod djece sposobnost timskog rada: raspodijeliti posao među sobom, koordinirati svoje akcije sa drugovima, biti odgovoran za svoje i ukupne rezultate.
motoričke aktivnosti.
Jutarnja gimnastika.
Komunikativna aktivnost.
Razgovor na temu
Aktivnost igre.
Muzičko-didaktička igra "Četvrti ekstra".
Učvrstiti znanje o muzičkim instrumentima, njihovim vrstama; formirati sposobnost razvrstavanja muzičkih instrumenata prema zajedničkim karakteristikama, pronalaženje dodatnog instrumenta; razviti interesovanje za muziku.
Vokalne vježbe "Baba Yaga".
Formirati sposobnost pjevanja samoglasnika, razviti fonemski i muzički sluh.
KGN.
Razgovor "Učiti pažljivo koristiti toalet."
Formirati kod djece vještine samoposluživanja, naučiti ih pridržavati se pravila lične higijene, objasniti važnost njihovog poštivanja i naučiti ih pažljivom postupanju.
Pranje.
Doručak. Individualni zadaci.
Razvijte sposobnost da objasnite svoj izbor.
Individualni podsjetnici o pravilima korištenja toaleta. Pripremiti potreban materijal i opremu za rad.
Pripremiti muzičko-didaktičku igru ​​"Četvrti ekstra".
Slika Baba Yage. Jutarnji prijem djece. Individualni razgovori sa roditeljima.
Direktno
obrazovni
aktivnost 1. Kognitivno istraživanje i konstruktivna aktivnost.
Metalofon (papirne cijevi).
Razviti sposobnost uvijanja pravokutnog lista papira u cijev pomoću olovke; razviti sposobnost raspoređivanja primljenih dijelova po dužini, od najkraćeg do najdužeg; negovati tačnost u obavljanju posla.
Materijal i oprema: kartonske praznine za podnožje metalofona, pravokutni listovi papira u boji raznih veličina, ljepilo, salvete, uljane krpe, olovke.
2. Musical.
3. Komunikacija.
Čitanje fikcije.
Čitanje "Priče o muzičkim zvucima".
Naučiti djecu da emocionalno percipiraju sadržaj književnog djela, da odrede njegov žanr; produbiti dječje znanje o ljubaznosti, konsolidirati sposobnost dosljednog i logičnog izražavanja svojih misli, odgovarati na pitanja nastavnika; vaspitati interesovanje za beletristiku, za muzičke instrumente. Pružanje individualne pomoći po potrebi.
Razvoj govornih vještina. Snimanje muzike u pozadini, kasetofon.
Pripremite tekst bajke sa ilustracijama. Priprema za šetnju.
Prošetaj. Kognitivno – istraživačka aktivnost.
Nadzor nad radom domara.
Aktivnost igre.
Didaktička igra "Nerazumljive riječi".
Razvijati zvučnu kulturu govora, fonemski sluh. Naučite djecu da razlikuju riječi koje su slične po zvučnom sastavu.
Mobilna igra "Zec beskućnik".
Naučiti djecu da se ponašaju u skladu s pravilima igre, da analiziraju svoje postupke da li se pridržavaju pravila; poboljšati vještine izvođenja osnovnih pokreta pri trčanju. Razvoj govornih vještina. Stvorite uslove za posmatranje. Povratak iz šetnje.
Večera. Aktivnost igre.
Didaktička igra "Muzička kocka".
Stvoriti povoljnu atmosferu za igru; formirati sposobnost prepoznavanja i pravilnog imenovanja muzičkih instrumenata, sviranja na njima; razviti interesovanje za muziku. Za pomoć u pravilnom rukovanju muzičkim instrumentom, u izdvajanju zvukova. "muzička kocka"