Utjecaj interneta na savremeno potrošačko ponašanje mladih (sociološka analiza). Uticaj interneta na socijalizaciju mladih

Ponomareva Daria

U radu su prikazani glavni kriteriji ovisnosti o internetu i načini prevencije ovisnosti o internetu. Analiza zavisnosti među studentima.

Skinuti:

Pregled:

Ponomarjova Darija Leonidovna

GBOU SPO SO "Alapaevsky"
viša stručna pedagoška škola"
Rukovodilac: Natalija Aleksandrovna Frišina

Moderna omladina i internet

Internet je čvrsto ušao u naše živote. Sada je mnogima od nas teško zamisliti normalan život bez toga. Ali samo nekoliko decenija nismo bili ni izbliza upoznati s njim. I tu je bilo mnogo prednosti. Posebno mislim na prednosti za mlade, jer su oni veliki dio korisnika World Wide Weba. Dovoljno je uporediti sadašnju generaciju mladih ljudi i prošlost.

Zašto se truditi živjeti u stvarnom svijetu ako možete biti "uspješni" u virtuelnom. Redovno se dopisujem sa prijateljima, komuniciram sa desetinama ili stotinama devojaka i momaka kojima bih se u stvarnom životu plašila i prići. Priroda? Zašto to nisam video tamo! Pa, nisu svi predodređeni da budu sportisti. I koliko još mogućnosti!Zarada, univerzalno “poštovanje”, mnogo virtuelnih “prijatelja” i tako dalje. Naravno, mnogima to odgovara, jer je u stvarnom životu sve komplikovanije. Mladi su svojom pažnjom napali sve vrste društvenih mreža i doslovno žive na njihovim stranicama i virtuelnim svjetovima koje su stvorili.

I sve bi bilo u redu da nije otišlo tako daleko. Tinejdžeri nisu prilagođeni normalnom životu, ne znaju kako komunicirati s ljudima u stvarnom svijetu, osjećaju se uskraćeno da ne dobiju sljedeću porciju svoje virtuelne droge. Oduzmite detetu kompjuter, telefon, TV. Šta će on uraditi? Počet će osjećati simptome odvikavanja, poput ovisnika o drogama. On ne zna šta može da radi van virtuelnih svetova. Tu vidim veliki nedostatak interneta i njegovu opasnost. Nikada nisam bio posebno ovisan o tome, ali virtualni web je također uticao na mene. Proveo ogromnu količinu vremenana društvenim mrežama i ICQ.

Dakle, možete li se razboljeti od interneta? Uostalom, internet nije virus koji ulazi u krv. Povezivanje sa serverom i putovanje kroz informacioni prostor uopšte ne dovodi do pojave „patološke“ zavisnosti.

Pitanje da rad na internetu može postati izvor bolesti je ovisnost o drogama u doslovnom smislu riječi.

Drugi kažu da “nije baš jasno da li je uopće legitimno govoriti o ovisnosti o internetu”. Surfanje webom očito nije tako destruktivna aktivnost kao upotreba droga. Nejasno je i gdje je granica između nevinog hobija i bolne ovisnosti: gdje, na primjer, svrstati ljubav prema muzici?

Drugi pak tvrde da mreža pruža priliku za dobar provod i ne izaziva fiziološku ovisnost. Ovo je "ekološki" sredstvo za ublažavanje stresa.

Slažem se sa mišljenjem onih koji vas savjetuju da ipak vodite računa o svom zdravlju i razmislite kako i zašto koristite internet.

Savremeni čovjek ima mnogo prilika da se dobro provede, ali traži sve više i više novih. Mreža zauzima svoje posebno mjesto u ovoj seriji. Mreža ne uzrokuje fiziološku ovisnost, već samo psihološku ovisnost. Ovo može poslužiti kao argument u njenu odbranu: mreža je „ekološki“ sredstvo za ublažavanje stresa.

Korisnicima sa sindromom ovisnosti o internetu potrebna je psihološka i psihoterapijska pomoć.

Glavnih pet vrsta ovisnosti o internetu

1. Ovisnost o sajber seksu neodoljiva je privlačnost za posjećivanje porno sajtova i bavljenje sajber seksom.
2. Ovisnost o virtuelnim sastancima – dominantna virtuelna komunikacija u četovima, forumima itd.
3. Opsesivna potreba na internetu je kupovina u online trgovinama i sudjelovanje u virtualnim aukcijama, lutrijskim takmičenjima.
4. Preopterećenost informacijama (opsesivno surfovanje webom) – beskrajno putovanje internetom, nasumična pretraga informacija.
5. “Ovisnost o igricama” je ovisnost o kompjuterskim igrama (pucačke igre - Doom, Quake, Unreal, itd., Warcraft i StarCraft strategije, zadaci).

Biti na mreži daje osobi mogućnost da se osjeća kao kreator, da rekreira svoj život i svijet oko sebe. Stručnjaci kažu da su ljudi koji su “ovisni” o internetu, zapravo, vrlo često usamljeni ili imaju problema u komunikaciji.

U toku rada na ovoj temi provedena je mala dijagnostička studija u obliku ankete, čija je svrha bila proučavanje odnosa studenata Strukovno-pedagoške škole Alapaevsk prema računaru i internetu. U tu svrhu izrađen je upitnik koji se sastoji od deset zatvorenih pitanja.

Upitnik.

1. Koliko imaš godina?

a) 0 – 10;

b) 11 – 15;

c) 16 i više godina.

2. Gdje koristite svoj računar?

a) kod kuće;

b) sa prijateljima;

c) u klubu.

3. Koliko vremena provodite na internetu?

a) manje od dva sata mjesečno;

b) više od dva sata mjesečno;

c) više od dva sata dnevno;

d) više od pet sati dnevno.

4. Koje internet stranice najčešće posjećujete?

a) stranice za upoznavanje;

b) sajtovi za igre i zabavu;

c) sajtove za pretragu;

d) stranice sa sobama za ćaskanje.

5. Koja je vaša potreba za internetom?

a) ravnodušan sam;

b) periodično se javlja potreba za pristupom Internetu;

c) imam svakodnevnu potrebu za internetom;

d) Ne mogu zamisliti svoj život bez interneta.

6. Kako internet utiče na vašu komunikaciju sa drugima?

a) nema efekta;

b) sa pojavom interneta počeo sam (a) manje komunicirati sa prijateljima;

c) Internet zamenjuje stvarnu komunikaciju za mene;

7. Da li internet utiče na vaše studiranje?

a) ne utiče;

b) Internet mi pomaže da učim;

c) ometa studije;

8. Mislite li da internet utiče na vaše zdravlje?

a) ne utiče;

b) neznatno utiče;

c) zdravlje se značajno pogoršalo.

9. Vaš stav prema internetu.

a) smatrati ga korisnim otkrićem;

b) nije vas briga;

c) misle da je to gubljenje vremena;

10. Koliko dugo koristite internet?

a) manje od godinu dana;

b) više od godinu dana;

c) više od tri godine.

Upitnik je ponuđen studentima Strukovno-pedagoške škole u Alapajevsku.

U anketi je učestvovao 31 student (1. godina).

Rezultati ankete:

Na osnovu dobijenih rezultata mogu se izvesti sljedeći zaključci: Na ovaj upitnik su odgovorili učenici stariji od 16 godina. Učenici najčešće koriste internet kod kuće. 42% učenika provodi mnogo vremena za računarom, više od pet sati dnevno, a 42% učenika provodi više od dva sata dnevno za računarom. Učenici najčešće posjećuju stranice za pretraživanje. Internet ni na koji način ne utiče na komunikaciju sa drugima. Studenti imaju potrebu za internetom, koji im prije svega pomaže u učenju. 100% učenika smatra internet korisnim otkrićem. Većina učenika ne vjeruje da internet i kompjuteri utiču na njihovo zdravlje.

Po mom mišljenju, negativan uticaj interneta je u direktnoj proporciji sa ličnošću korisnika.

Na internetu, kao iu svemu ostalom, neophodne su mjere opreza. Provođenje prilično dugog vremena na Internetu štiti osobu od stvarnog života, zamjenjujući ga virtualnim, što štetno djeluje na psihu i zdravlje. U svemu što trebate znati kada stati.

Tinejdžeri, posebno u našoj zemlji, mnogo sati provode za kompjuterom, šteteći svom zdravlju: dugo sjedenje za monitorom negativno utječe na živce, srce, vid, a nasilje na kojem je izgrađena većina igrica osakaćuje psihu.

Neograničena žudnja i zanimanje za internet prerasta u ovisnost o njemu, što naučnici prepoznaju kao sličnu ovisnosti o drogama i ima iste posljedice.

U paragrafu 1.2 utvrđeno je da se internet koristi u različite svrhe i utiče na različite komponente socijalizacije. uticaj interneta na različite kriterijume individualne socijalizacije.

Dijagnostički rad je obavljen od 9. marta do 8. aprila u tinejdžerskom i omladinskom klubu "Mickey" u okrugu Station u Tuli. Uzorak je činilo 20 osoba (10 dječaka, 10 djevojaka) starosti od 18 do 25 godina.

Dijagnostički rad je uključivao sljedeće faze:

1) izbor metoda istraživanja;

2) razvoj dijagnostičkih alata;

3) neposredno obavljanje dijagnostike;

4) obradu i analizu rezultata.

Odabrana metoda je bila anketa. Dijagnostički alati su navedeni u nastavku u opisu svakog specifičnog testa.

Utjecaj interneta na život ljudi općenito, a posebno na socijalizaciju, direktno ovisi o ciljevima i učestalosti posjeta. Za sprovođenje ove ankete razvili smo specijalnu upitnik, uključujući 6 pitanja, uklj. 4 zatvorena i 2 otvorena-zatvorena pitanja (vidi Dodatak 1).

Istraživanje je pokazalo da 60% ispitanika (12 osoba) koristi internet svaki dan od 1 do 4 sata, 40% (8 osoba) koristi internet svaki dan duže od 4 sata. Štaviše, od dječaka 50% (5 osoba) od 1 do 4 sata i isto toliko više od 4 sata dnevno, dok je od djevojčica 70% (7 osoba) od 1 do 4 sata i samo 30% (3 osobe). ) više od 4 sata. Iz ovoga možemo zaključiti da dječaci češće koriste internet od djevojčica.

Rice. 1.

Rice. 2.

Najznačajnija svrha posjete Internetu je komunikacija. Ova opcija se javlja u 19 od 20 slučajeva (95%), a 12 od 20 ispitanika (60%) stavlja je na prvo mjesto. Za dvoje ispitanika komunikacija je jedina svrha posjete Internetu. Na drugom mjestu je cilj traženja informacija (85% - 17 od 20), 7 od 20 (35%) stavlja ovaj cilj na prvo mjesto. Na trećem mjestu je cilj gledanja i preuzimanja filmova, muzike, knjiga, softvera itd. Ovaj cilj nalazi se kod 15 od 20 ispitanika (75%). Jedan ispitanik je ovaj cilj stavio na prvo mjesto (1 od 20 - 5%). Četvrto mjesto zauzima cilj naručivanja i kupovine robe ili usluga, koji se nalazi kod 4 od 20 ispitanika (20%). I na poslednjem (petom) mestu je cilj posete Internetu radi onlajn igrica, koji se nalazi kod samo 3 od 20 ispitanika (15%). Istovremeno, i dječaci i djevojčice češće navode komunikaciju kao primarni cilj (60% - 6 od 10 u oba slučaja).

Rice. 3.

Najčešće posjećene stranice su društvene mreže, forumi, chatovi itd. Ova opcija je prva za 100% ispitanika. Na drugom mjestu su sajtovi sa muzikom, filmovima, knjigama, softverom itd. (55% - 11 od 20). Na trećem mjestu su web stranice TV kanala, TV programa, TV projekata, radio stanica itd. (35% -- 7 od 20). Četvrto mjesto zauzimaju sajtovi različitih zajednica (kreativnih, sportskih, interesnih itd.) (30% - 6 od 20). Na petom mjestu su politički sajtovi, šaljivi i drugi zabavni sajtovi, sajtovi raznih firmi, kompanija, prodavnica, trgovačkih platformi (20% - 4 od 20). Šesto mjesto zauzimaju ostali sajtovi (15% - 3 od 20). Na sedmom mjestu su sajtovi sa online igricama i porno sajtovi (10% - 2 od 20). A na osmom mjestu su web stranice muzičkih grupa, izvođača, glumaca itd. (5% -- 1 od 20).

Rice. 4.

Činjenica o stopostotnoj popularnosti društvenih mreža, foruma i chatova potvrđuje primat svrhe komunikacije na internetu. Ali istovremeno postoji i kontradikcija: čak i oni ispitanici koji nisu stavili cilj komunikacije na prvo mjesto najčešće posjećuju stranice namijenjene za to. Međutim, osim ovoga, ova studija je omogućila i saznanje informacija o odnosu između uloga interneta i stvarnosti u životima ispitanika. Dakle, na pitanje "kome se najčešće obraćate za savjet?" Najčešći odgovor je „u zavisnosti od toga kakav vam je savjet potreban“ (50% -- 10 od 20). Na drugom mjestu su odgovori „prijatelji u stvarnom životu“ i „Sam tražim izlaz“ (45% - 9 od 20). Na trećem mjestu su stručna literatura, roditelji i ostalo (15% - 3 od 20). Samo 10% (2 od 20) obraća se tematskim stranicama i forumima, a 5% (1 od 20) prijateljima VKontakte. Ovo sugerira da se Internetu ne vjeruje da igra ulogu “savjetnika”.

Rice. 5.

Na pitanje "mogu li dobiti dobar savjet za svoju situaciju na internetu?" 55% ispitanika (11 od 20) je odgovorilo “zavisi koji problem imate”, 25% (5 od 20) – “da, ali samo na nekim sajtovima”, 10% (2 od 20) – “da ” , ali samo od ljudi s kojima sam ranije komunicirao” i “ne, vrlo je teško naći kompetentnu osobu na internetu.” Odgovori na ovo pitanje također pokazuju da se informacijama na internetu ne vjeruje u potpunosti.

Rice. 6.

Na pitanje "ako vam treba neka informacija, kako je tražiti?" najčešći odgovor je “Yandex/Google” (100% ispitanika). Na drugom mjestu su prijatelji u stvarnom životu (60% - 12 od 20). Treće mjesto zauzimaju roditelji (55% - 11 od 20), četvrto mjesto su nastavnici (25% - 5 od 20). Na petom mestu su biblioteke (15% - 3 od 20), na šestom su VKontakte forumi/grupe (10% - 2 od 20). Na sedmom mjestu je još jedan (5% - 1 od 20). Niti jedan ispitanik nije se izjasnio za anketu za VKontakte/blog prijatelje U odgovorima na ovo pitanje, za razliku od prethodnih, naprotiv, internet resursi zauzimaju vodeću poziciju. Ovdje postoji i veza sa činjenicom da je jedna od značajnih svrha posjete Internetu traženje informacija.

Rice. 7.

Sumirajući rezultate ove ankete, možemo iznijeti sljedeće teze:

1) mladi ljudi često koriste internet (od 20 ispitanika, svi ga koriste svakodnevno);

2) najznačajnija svrha posjete internetu među mladima je komunikacija;

3) najposjećenije stranice su društvene mreže, forumi i chatovi, odnosno stranice koje vam omogućavaju da ostvarite svrhu komunikacije.

Dakle, na osnovu rezultata istraživanja možemo zaključiti da se socijalizacija mladih na internetu odvija prvenstveno kroz komunikaciju. U prvom poglavlju rečeno je da je Internet specifično, virtuelno komunikacijsko okruženje sa svojim normama i karakteristikama. Zauzvrat, učestalost posjete mladima Internetu ukazuje na njegovu važnost kao faktora socijalizacije.

U paragrafu 1.3 ovog rada rečeno je da je jedan od negativnih aspekata korištenja interneta ovisnost o internetu, koja je također aspekt socijalizacije, ali samo na negativan način. S tim u vezi, sprovela sam i anketu među istih 20 ispitanika kako bih utvrdila rasprostranjenost ovisnosti o internetu među mladima. Anketa je sprovedena korišćenjem A.E. vage Zhichkina (vidi Dodatak 2. Ovaj upitnik se sastoji od sedam pitanja, od kojih su ispitaniku ponuđene dvije opcije odgovora: A i B. Odabir opcije “A” vrijedi 1 bod, odabir opcije “B” vrijedi 0 bodova. Zatim se izračunava ukupan rezultat svakog ispitanika. Smatra se da subjekti sa rezultatima od 0 do 2 na ovoj skali nisu skloni ovisnosti o internetu; sklon ovisnosti o internetu - sa ocjenama od 3 do 5; Zavisnicima od interneta u užem smislu riječi smatraju se oni koji na ovoj skali postignu 6-7 bodova.

Rezultati testiranja su pokazali da je samo 15% ispitanika (3 od 20) sklono ovisnosti o internetu, a 85% (17 od 20) nije sklono ovisnosti o internetu. Među ispitanicima nije bilo ovisnika o internetu u užem smislu te riječi.

Tabela 2 Rezultati testiranja na ovisnost o internetu

Rice. 8.

Prosječna ocjena za ovisnost o internetu je 1,45 bodova od 7 mogućih. Za dječake ovaj pokazatelj iznosi 1,9 bodova, za djevojčice tačno 1 bod, što nam omogućava da kažemo da su djevojčice manje sklone ovisnosti o internetu od dječaka.

Rezultati testiranja mladih ljudi na A.E. skali Zhichkina sugerira da ovisnost o internetu nije uobičajena među mladima.

Rice. 9.

Treći metod, koji smo koristili u okviru konstatacione faze eksperimenta, bio je usmjeren na identifikaciju društvene izolacije pojedinca kao negativne strane socijalizacije. U tu svrhu izvršena je brza dijagnostika stepena socijalne izolacije pojedinca pomoću test D. Russell i M. Fergusson (vidi Dodatak 3). Svrha istraživanja bila je proučavanje utjecaja komunikacije na internetu na funkcioniranje pojedinca u društvu. Test se sastoji od 20 tvrdnji, a zadatak ispitanika je da na skali od tri stepena ocijeni koliko je svaka od njih tačna u odnosu na njega. Prilikom obrade rezultata testa izračunava se ukupan rezultat za sve odgovore. Maksimalni mogući pokazatelj socijalne izolacije je 60 bodova. Visok stepen socijalne izolacije odgovara 41-60 bodova, prosječan stepen 21-40 bodova, a nizak stepen 0-20 bodova.

Rezultati testiranja su pokazali da 10% ispitanika (2 od 20) karakteriše prosječan nivo socijalne izolacije, a 90% (18 od 20) nizak nivo.

Tabela 3. Rezultati ekspresne dijagnostike stepena socijalne izolacije pojedinca

Rice. 10.

Prosječna vrijednost socijalne izolacije prema rezultatima testa je 12,2 boda od 60 mogućih, što na skali odgovara niskom stepenu socijalne izolacije. Za dječake, ista brojka je 14,5 bodova, za djevojčice - 11,9 bodova. Kao što se može vidjeti, dječaci u prosjeku imaju nešto viši stepen socijalne izolacije od djevojčica, iako oba pokazatelja odgovaraju niskom stepenu socijalne izolacije.

Rice. jedanaest.

Iz svih navedenih rezultata možemo zaključiti da su dječaci podložniji štetnom utjecaju interneta od djevojčica. Da bismo vidjeli ovaj obrazac, analizirajmo prosječne vrijednosti ovisnosti o internetu i društvene izolacije pojedinca na osnovu rezultata testiranja prvog i drugog.

Tabela 4. Poređenje prosječnih vrijednosti ovisnosti o internetu i socijalne izolacije dječaka i djevojčica

Kao što se vidi iz tabele, u oba slučaja dječaci imaju višu stopu od djevojčica. Ovo se može objasniti činjenicom da dječaci provode više vremena na internetu od djevojčica (ova činjenica je navedena pri analizi odgovora na prvo pitanje upitnika) i, shodno tome, oni su pod većim utjecajem.

Sumirajući dobijene empirijske podatke, možemo reći da negativan uticaj interneta na proces socijalizacije nije tako velik. Ovisnost o internetu među ispitanim mladim ljudima nije se ozbiljno raširila. Što se tiče društvene izolacije, na nju utiču mnogi faktori, među kojima internet možda nije prvi. Pozitivni utjecaji uključuju mogućnost komuniciranja, zadovoljavanja potreba samospoznaje, traženja širokog spektra informacija, iako ne uvijek pouzdanih, itd.

Na ovaj ili onaj način, očigledno je da internet ima ogroman uticaj na modernu omladinu u smislu socijalizacije.

Društveno okruženje ima značajan uticaj na formiranje političkih stavova osobe i na njeno formiranje kao subjekta političkog delovanja. Evo preduslova za to kakva će politička uvjerenja pojedinac razviti. U ovom procesu učestvuju brojne društvene institucije, a najznačajnije od njih su država, porodica, obrazovne institucije, vojska, stranke, crkva, mediji i nove informaciono-komunikacione tehnologije.

Danas su nove informaciono-komunikacione tehnologije uveliko povećale mogućnosti informacionog uticaja na građane, uključujući mlade. Kao rezultat, informacije su postale najvažniji resurs države, zajedno sa ostalim glavnim resursima (prirodnim, ekonomskim, radnim, materijalnim itd.). Pozitivna strana ovih promjena je očigledna – široko uvođenje informacionih tehnologija i na njima zasnovanih telekomunikacionih mreža dovelo je do formiranja globalnog međudržavnog informacionog virtuelnog prostora. Ali postoji i negativna strana – smanjeno je povjerenje javnosti u neotuđivo pravo građana na zaštitu ustavnih prava i sloboda, uključujući i zaštitu privatnog života. Problemi informacione bezbednosti ne samo građana, već i države došli su do izražaja.

Relevantnost proučavanja internetskih resursa kao faktora koji utiču na političko djelovanje mladih proizilazi iz sljedećih okolnosti:

Prvo, posljednjih godina mnoge države, uključujući i modernu Rusiju, prepoznale su razvoj i implementaciju koncepata i programa za prelazak na informaciono društvo kao prioritetni zadatak. Ova aktivnost ima različite oblike, ali ima jedan cilj: postati jedan od lidera u svjetskoj zajednici. Istovremeno, internet postaje značajan društveno-politički faktor u pozadini tehnološkog napretka.

Broj korisnika interneta se redovno povećava. U izvještaju analitičke korporacije GOS "Prognoza i model digitalnog tržišta", podatke iz kojeg prenosi PC World, navodi se da će prema preliminarnim procjenama do kraja 2014. godine broj korisnika interneta u svijetu dostići skoro 3 Više od 90% stanovništva koje još nema pristup internetu, živi u zemljama u razvoju. Na primjer, u Africi će penetracija pristupa internetu biti samo 20% do kraja godine u odnosu na 75% u Evropi.

Drugo, informacione tehnologije imaju dvostruki uticaj na savremeni politički proces. S jedne strane postoji pozitivna dinamika njihovog utjecaja na pojedince i društvo, as druge strane, pojavljuju se negativni trendovi koji odražavaju kako složenu prirodu ljudske interakcije s novim kompjuterskim sistemima, tako i pokušaje da se njihov potencijal iskoristi za promicanje nasilja. , terorizam i mizantropski moral. Tako, u eri univerzalne kompjuterizacije, djeca od najranije dobi više vole da provode vrijeme za kompjuterom i lako mogu pristupiti stranicama s ekstremističkim sadržajem. Ako ne obratite pažnju na ovaj aspekt problema informacione sigurnosti, onda će to u budućnosti sigurno uticati ne samo na nivo političke aktivnosti, već i na moralni karakter mlađe generacije.

Treće, postepeno intenziviranje uloge mladih u životu društva dovodi do nadmetanja između opozicionih snaga za uticaj na mlađe generacije građana kao potencijalnih sljedbenika programskog djelovanja određene političke stranke ili pokreta. Jedno od najmoćnijih sredstava takve borbe su mogućnosti interneta. Prijetnja korištenja omladinskih resursa od strane ekstremno radikalnih organizacija podstiče nas da proučavamo fenomen utjecaja internetskih resursa na političko djelovanje mladih.

Internet postepeno postaje jedan od glavnih izvora informacija iz kojih mladi ljudi dobijaju informacije o političkim liderima Rusije, društveno-političkim partijama i blokovima, njihovim izbornim programima i načinima političkog oglašavanja. Istovremeno se povećava negativan uticaj nekih internet resursa na svjetonazor mladih. Glavni poticaj koji osigurava djelotvornost virtuelne manipulacije svijesti mladih ljudi je njihova psihološka i socijalna nezrelost, podložnost raznim vrstama informacijskih uticaja.

Ovih dana internet je preuzeo sve. Ljudi mu se obraćaju svaki dan, svaki sat. Mnogi ljudi mijenjaju svoje vrijednosti, uključujući moralne i etičke vrijednosti, kao što je porodica.

U stara vremena, papirni mediji, novine, časopisi bili su na vrhuncu popularnosti. Da biste saznali najnovije vijesti, morali ste pročitati novine. Pojavom radija i televizije, hitna potreba za papirnim medijima je razvodnjena.

Ali najveći udarac štampanim medijima nanio je pojavom javnog interneta. Zašto trošiti novac na novine i časopise ako se sve potrebne informacije mogu pronaći nekoliko klikova? Štaviše, svi moderni gradovi su obavijeni wi-fi mrežama. Osim toga, tablet računari i pametni telefoni, sa kojih možete pristupiti stranici s bilo kojeg mjesta u gradu i čitati online časopis koji vas zanima, sada su pristupačni čak i studentima.

Kakvo je trenutno stanje papirnih medija? Mnoge papirne publikacije imaju online verziju svojih novina ili časopisa. Osim toga, još uvijek postoje ljudi koji bi radije listali novine nego zurili u ekran uređaja. Uostalom, ne vole svi i ne znaju da koriste računar. Na primjer, veoma je teško obučiti penzionere o ovom pitanju.

Vlasnici popularnih časopisa, naravno, imaju vlastitu web stranicu na kojoj objavljuju online verziju svojih materijala. Ali kako bi spriječili pad prodaje štampe, oni objavljuju sadržaj određenog broja svog časopisa samo nekoliko mjeseci nakon njegovog rođenja. Tako podstiču svoje redovne čitaoce da kupuju časopis u papirnatom obliku.

Šta nas čeka u budućnosti? Najvjerovatnije će većina novina i časopisa biti zamijenjena elektronskim papirom. Moderne tehnologije već omogućavaju implementaciju sličnog pristupa. Zahvaljujući modernim fleksibilnim OLED displejima, implementacija ove ideje postala je moguća. Ostaje nam samo čekati da ovaj izum krene u masovnu proizvodnju.

Moderna djeca i tinejdžeri, koje zovu “digitalni građani”, lako savladavaju kompjutere i mobilne uređaje i vješto ih koriste. Ipak, dječje vještine sigurnosti na mreži zaostaju za njihovom sposobnošću da uče nove aplikacije i uređaje.

Glavne opasnosti na internetu za djecu i adolescente su sljedeće:

1. Cyberbullying (nasilje na Internetu).

2. Korištenje interneta za manipulaciju svijesti djece i adolescenata (propaganda ekstremističkog, asocijalnog ponašanja, samoubistva, uključivanje u opasne igre).

4. Sajber prevara.

5. Sigurnost pristupa Internetu i krađa ličnih podataka tehničkim sredstvima.

6. Nezakonito prikupljanje ličnih podataka maloljetnika i (ili) širenje u javnom domenu.

7. Pregledavanje sajtova za odrasle.

Svaka generacija se manje-više razlikuje od prethodne. Ali upravo su djeca rođena početkom trećeg milenijuma i koju nazivamo generacijom Z koja su apsolutno jedinstvena u tom smislu, jer je na njihov razvoj od najranije dobi utjecao tako moćan alat kao što je digitalna stvarnost.

Internet je novo okruženje i izvor razvoja djeteta. Naravno, ova situacija utiče na formiranje ličnosti dece, na njihove odnose sa spoljnim svetom i na njihove kulturne običaje.

Predsjednik kreativnog udruženja “Unpress”, doktor pedagoških nauka Sergej Cimbalenko, rekao je u jednom od svojih intervjua: “Djeco na internetu, to je činjenica, od toga se ne može pobjeći društvo je prešlo na stalan dijalog, kontinuiran komunikacija Ovo je odlučujući prijelaz na kolektivnu inteligenciju, odnosno noosferu, prva su zakoračila u takvo novo stanje društva.

Prema Odsjeku za psihologiju ličnosti Moskovskog državnog univerziteta, broj djece koja svakodnevno koriste internet porastao je na 95%. Istovremeno, 32% djece surfa internetom svaki dan 8 sati, iako je prije tri godine njihov broj bio samo 14%. Pred našim očima se formira nova “digitalna” generacija, koja se neizbježno suočava s rizicima prilikom korištenja World Wide Weba.

Jedan od “Velikih projekata” u domenskoj zoni.CHILDREN je projekat Sputnjik.Djeca, u kojem je odabrano više od 5.000 sajtova: sa crtanim filmovima, igricama, knjigama, pjesmama i još mnogo toga. Svaki resurs testiraju procjenitelji pretraživača i sigurnosni sistem.

Google nudi roditeljima 10 pravila za sigurnost djece na internetu. Prvo pravilo je da razgovarate sa svojim djetetom o sigurnosti na internetu, što je najvažnije, uvjerite dijete da u svakoj nejasnoj ili zastrašujućoj situaciji treba kontaktirati svoje roditelje kako bi pronašli sigurno rješenje.

Upotreba interneta od strane tinejdžera

Zanimljiv članak objavljen je 09.03.2017. na sajtu The Village, sa pričama pet ruskih tinejdžera od 11 do 16 godina, o tome kako koriste i koliki značaj ima internet za njih, koje su im omiljene stranice i društvene mreže , njihovo mišljenje o sigurnosti na internetu i roditeljskoj kontroli.

Na mnogo načina, stavovi ovih tinejdžera prema internetu odražavaju rezultate studije u nastavku. Osim njihovog opšteg mišljenja: internet ima „protiv“ i opasnosti.

2013. godine sprovedeno je prvo (i do sada jedino) sverusko naučno istraživanje digitalne kompetencije tinejdžera i roditelja dece tinejdžera. Studiju su sproveli Fondacija za razvoj interneta i Psihološki fakultet Moskovskog državnog univerziteta po imenu M.V. Lomonosov uz podršku Google-a.

U Rusiji 89% tinejdžera od 12 do 17 godina svakodnevno koristi internet. Radnim danima 37% njih provodi na internetu od 3 do 8 sati, vikendom - 47%. Mobilni internet je dvostruko popularniji među djecom nego među njihovim roditeljima.

Većina tinejdžera koristi internet za traženje zanimljivih informacija. Na drugom mjestu po popularnosti je potraga za informacijama za proučavanje.

Kako se pokazalo, skoro trećina ispitane djece smatra da internet nema nedostataka, a svako deseto je imalo poteškoća sa samim pitanjem o „nedostacima“ interneta.

Glavni zaključak studije je da je nivo digitalne kompetencije i roditelja i samih adolescenata približno trećina maksimalno mogućeg u Rusiji (31% za roditelje i 34% za adolescente).

U januaru 2019., VTsIOM je sproveo istraživanje odraslih i adolescenata (14–17 godina) o pitanjima vezanim za uticaj društvenih mreža na njihovo ponašanje.

Značajno je da ispitanici svih uzrasta primjećuju da interesovanje tinejdžera za “loše” grupe na društvenim mrežama ne formiraju same mreže, već stvarni problemi školaraca: 49% tinejdžera vjeruje da je takvo interesovanje uzrokovano pravim psihičkim problemi, 31% zbog sukoba sa vršnjacima i 29% – nedostatak roditeljske kontrole.

Prema istraživanju Fondacije Javno mnijenje sprovedenom u decembru 2015. godine, samo 10% djece starije od 6 godina ne koristi društvene mreže. Pitanje je postavljeno ispitanicima koji imaju djecu stariju od 6 godina koja žive sa njima.

Uticaj interneta na tinejdžere

Psiholozi Centra za socijalno-psihološku adaptaciju i razvoj adolescenata Perekrestok smatraju da je jedan od glavnih problema razvoj kompjuterske zavisnosti.

Britanski psiholozi smatraju da je ovisnost tinejdžera o Facebooku, Twitteru i kompjuterskim igricama pozitivan fenomen. Prema njihovom mišljenju, smanjenje upotrebe alkohola i droga među tinejdžerima u Evropi i SAD-u povezano je sa sve većom popularnošću društvenih mreža, kompjuterskih igrica i širenja društvenih mreža među mladima.

Ruski tinejdžeri, kao i njihovi zapadni vršnjaci, značajan dio svog slobodnog vremena provode na internetu. Međutim, to ne utiče na nivo upotrebe droga.

Tinejdžerska ovisnost o internetu i nasilje

Ovisnost o internetu je pošast 21. vijeka. Nažalost, djeca nisu u stanju sama da se izbore s tim. Roditelji ne treba da se sukobljavaju sa svojom decom, da ih ne napuštaju, već da ih prihvate onakvima kakvi jesu. Jer roditelji definitivno imaju udjela u tome da je njihovo dijete takvo postalo. Ovdje je važno priznati svoje greške, ali to je najteže - roditelji uvijek sebe smatraju u pravu.

Na internetu, tinejdžeri imaju priliku da budu neka vrsta aseksualnog bića koje ubija sve i svakoga, osjećajući se snažno i hladno. Ako to dijete potpuno apsorbira, onda će jednostavno izrasti u kriminalca. U jednom trenutku će pomisliti da je i u stvarnom životu sve dozvoljeno. Jedan od ovih kockarskih momaka je odgovorio na pitanje: "O čemu ste tada razmišljali?" - odgovorio: "Imao sam dve želje - ili da ubijem nekoga, ili da budem ubijen."

Paradoks tehnološke pismenosti djece

Današnja djeca mogu biti veliki potrošači tehnologije, ali rijetko su tehnički pismena, kaže izvršni direktor BT grupe (British Telecommunications plc) Gavin Patterson.

Možda izgledaju kao pametni digitalni domorodci, ali njihovo znanje je ograničeno dubinom ekrana. Oni su pasivni korisnici, a ne aktivni kreatori. A većina njih, zapravo, malo se zanima kako tehnologija o kojoj ovise zapravo funkcionira. Smatram da je to paradoks tehnološke pismenosti.

Ruski školarci: privatnost i sigurnost na internetu

Ovaj izvještaj sačinila je Galina Vladimirovna Soldatova, profesorica Odsjeka za psihologiju ličnosti Psihološkog fakulteta Moskovskog državnog univerziteta po imenu M.V. Lomonosova, na 6. međunarodnoj konferenciji „Zaštita ličnih podataka“ održanoj 10. novembra 2015. godine u Moskvi.

76% ruskih školaraca provede u prosjeku 3 sata dnevno na internetu. Svaki sedmi tinejdžer od 12 do 17 godina provede skoro trećinu svog života na internetu (8 sati dnevno). Savremeni školarci ne doživljavaju internet kao skup tehnologija, već kao životno okruženje.

Gotovo svaki drugi tinejdžer ne poštuje princip povjerljivosti svojih lozinki na društvenim mrežama. Istovremeno, još uvijek ima djece koja su spremna strancima reći svoju lozinku.

Više od trećine tinejdžera i dalje je spremno da strancu na mreži kaže lične podatke: ime i prezime, tačnu starost, a takođe i da pošalje fotografiju. Šestina djece podijelit će svoj broj mobilnog telefona, a skoro isti broj podijelit će i broj škole.

Utjecaj kompjutera i interneta na školski uspjeh

Autori studije, sprovedene u školama u Sjevernoj Irskoj, nisu pronašli direktnu vezu između vremena koje djeca provode na društvenim mrežama i njihovih ocjena. Video igrice, s druge strane, mogu pogoršati rezultate na ispitima u srednjoj školi.

Prema izvještaju Organizacije za ekonomsku saradnju i razvoj (OECD), velika ulaganja u školsku informatičku tehnologiju "nisu uspjela da proizvedu mjerljiva poboljšanja" u rezultatima testova Programa za međunarodno ocjenjivanje učenika iz čitanja, matematike i prirodnih nauka.

Kako je ovom prilikom rekao Andreas Schleicher, direktor obrazovnih programa pri OECD-u, kompjuterizacija i uvođenje interneta u škole „pobudili su previše nerealnih nada“.

Gugl efekt ili kako internet mijenja naš mozak

Danas se gotovo sve informacije mogu pronaći pomoću pretraživača. Moguće je, kažu psiholozi sa Univerziteta Harvard Daniel Wegner i Adrian Ward, da Internet zamjenjuje ne samo druge ljude koji pohranjuju informacije, već i naše vlastite kognitivne procese. Internet ne samo da nas može osloboditi potrebe za razmjenom informacija „uživo“, već i oslabiti našu želju da zapamtimo važne informacije. Psiholozi to zovu Gugl efektom.

„Do 15. godine učenici imaju naivnu percepciju izvora informacija. Često ne osjećaju potrebu da provjere informacije koje primaju i skloni su da ih uzmu onakvima kakvi jesu, fokusirajući se na ono što im se govori”, kaže francuski naučnik Jean-François Rouet, koji procjenjuje uticaj digitalnog okruženja na čitanje i informacije. traženje.

Problem sigurnosti djece na internetu u drugim zemljama

Evropljane najviše brine cyberbullying (bullying) na društvenim mrežama i njegove posljedice, kada zbog ismijavanja vršnjaka tinejdžer može postati depresivan ili razmišljati o samoubistvu.

Facebook na vašem

Esej
Na temu: “Uticaj interneta na djecu i modernu omladinu”

Završeno: Student 2. godine
gr. ORM-2 Menovščikov D.V.
Provjereno: Ph.D. vanredni profesor katedre
društveno-političke discipline
Kim V.V.

Komsomolsk na Amuru
2010

Uvod………………………………………………………… ……………….3
Poglavlje 1. Pozitivan i negativan uticaj interneta……... 5

Šta je Internet: dobro ili zlo?.......................................... .........5
Pozitivan uticaj interneta na današnju omladinu...........6
Negativan uticaj interneta na djecu i modernu omladinu…………………………………………………………………..8

Uvod

Društvene mreže su novi medij za manipulaciju svijesti. Posljednjih godina interesovanje za društvene mreže višestruko je poraslo. Otprilike 1/3 cjelokupnog prometa na Internet resursima dolazi iz Odnoklassniki i Vkontakte. Istovremeno, trend rasta se nastavlja. Zbog velikog broja uključenih korisnika, ovo okruženje se može smatrati prilično moćnim alatom za ostvarivanje interesa onih koji imaju direktan pristup upravljanju ovim stranicama.
Grčki filozof i matematičar Arhimed je rekao: „Dajte mi tačku oslonca i promeniću svet.” Danas možemo sa sigurnošću reći: Internet je tačka oslonca koja će revolucionirati svijet kulture i obrazovanja.
Danas je u društvu nastao izraženi sociokulturni jaz između onih koji imaju pristup internetu i onih koji mu nemaju pristup. Prvi imaju nove mogućnosti, slobodan i brz pristup informacijama, od vremenskih prilika do pronalaska posla, što im, naravno, daje velike prednosti - za njih počinje drugačiji život. Ako Internet postane dostupan svima, to će biti ogromna prednost ne samo za obrazovni sistem, već i za kulturu društva u cjelini.
Sve više ljudi zadovoljava potrebu za komunikacijom putem interneta. Zahvaljujući tome, nastala je nova struktura odnosa među ljudima - društvena mreža. Broj registrovanih korisnika samo jedne mreže može premašiti broj stanovnika cijele zemlje. A broj “virtuelnih” prijatelja mreže korisnika mreže može premašiti tri do četiri stotine. Ali mogu li društvene mreže zamijeniti pravu komunikaciju? A zar se osoba ne krije iza dugačke liste virtuelnih prijatelja od svoje stvarne usamljenosti?
Svrha mog rada je da pratim uticaj Svjetske globalne kompjuterske mreže Interneta na svjetonazor djece i savremene omladine. Otkriti pozitivne i negativne aspekte uticaja interneta na mlađu generaciju.
Cilj mog rada je da saznam da li internet ima pozitivan ili negativan uticaj na našu omladinu i društvo u cjelini.

Poglavlje 1. Pozitivan i negativan uticaj interneta.

1.1.Šta je Internet: dobro ili zlo?

1.2. Pozitivan uticaj interneta na modernu omladinu.

Znanje nije inertan, pasivan posjetitelj koji nam dolazi htjeli mi to ili ne; mora se tražiti prije nego što bude naš; to je rezultat puno rada i samim tim mnogo odricanja. - G. Buckle. Želja čovječanstva za znanjem bila je ta koja je natjerala da otkrije sve pristupačnije načine njegovog sticanja. Povoljan, i što je najvažnije - kompaktan. Uzmite bilo koju knjigu i primijetit ćete da, uprkos vrijednosti znanja koje sadrži, malo je vjerovatno da ćete je više voljeti od kompaktnog laptopa s pristupom Internetu. A u globalnoj mreži takvih knjiga i sličnih tema, ovog i drugih autora, postoji bezbroj. Evo prve prednosti globalne mreže. Sada odgovorimo na ovo pitanje: "Ko je čest korisnik World Wide Weba?" Da, da - neiskusan sa svakodnevicom, vječni tragač za znanjem - mladost. O njoj i uticaju interneta na umove neiskusnih biće reči. Mislim da je internet prvobitno nastao sa ciljem da se čovječanstvo obogati znanjem, a tek onda, širenjem svojih mogućnosti, postao izvor drugih mogućnosti. I mlada populacija čovečanstva ga je učinila takvim. Upravo je žudnja za nepoznatim, svojstvena mladosti, stvorila neku vrstu dvoličnog Janusa, s jedne strane pozitivnog i koji donosi svjetlost i dobrotu, a s druge strane negativnog, kvareći čovjeka iznutra. Pitanje je samo s kojim Janusom vam vaše potrebe nalažu da komunicirate. Obrazovne institucije sve više usmjeravaju učenike na traženje znanja na internetu. Izrada izvještaja, eseja, seminarskih radova i disertacija pretvorila se iz dosadnog višesatnog, pa čak i višednevnog sjedenja u zidovima prašnjavih biblioteka, u uzbudljivo putovanje kroz web stranice globalne mreže. „Takva znanja su apsolutno beskorisna, mladi ljudi ne rade da bi ih stekli, otišli su na potrebne stranice interneta, skinuli ih, odštampali i predali – to je sav rad učenika“, kažete. Dozvolite mi da se ne složim sa ovom tačkom gledišta. Na kraju krajeva, sve zavisi od toga kako motivisati učenika za sticanje znanja. Učenik koji želi naučiti nešto novo o nekoj temi će čitati, proučavati istraživanje i gledati fotografije i video zapise. Slažem se, obrazovna ustanova, bez obzira koliko želi, vjerovatno neće imati takve mogućnosti. To je velika prednost Interneta - proučavanje problematike od interesa u svim njegovim aspektima, u pristupačnoj i vizuelnoj formi. Još jedna prednost je što je internet izvor neograničene komunikacije sa širokim spektrom ljudi koji su slični po svojim pogledima i ideološkim stavovima, iste religije itd. U našem dobu, kada raste broj zatvorene, pa čak i preoslobođene omladine, bitna je kvaliteta mreže. Neće vas razumjeti, prihvatiti i podržati u teškim trenucima ne samo jedan, dva, već stotine hiljada ljudi tako posebnih kao što ste vi. I život neće izgledati tako sivo i dosadno. Ono što vam se činilo kao neriješen problem pokazalo se da je u moći “mrežnog prijatelja” da ga riješi. Možda postoje i druge prednosti interneta, ali smo naveli, po našem mišljenju, najvažnije.

1.3. Negativan uticaj interneta na djecu i modernu omladinu.

Kao što je već spomenuto, Internet vam omogućava da pristupite ogromnoj količini informacija i dobijete odgovore na gotovo sva pitanja koja imate.
Naravno, internet je veoma koristan za odrasle korisnike. Šta je sa djecom? Nedavno je postalo moderno vjerovati da internet ima pretežno negativan utjecaj na djecu. Slični članci se sve više pojavljuju kako u novinama tako iu online publikacijama. Strani autori već su sproveli niz istraživanja u kojima dokazuju da nekontrolisano korištenje mrežnih resursa negativno utiče na razvoj djeteta. Čak i ono što se ranije smatralo nesumnjivom prednošću interneta, naime povećanje interesovanja djeteta za čitanje, sada je dobilo negativnu konotaciju. Stručnjaci smatraju da oprečne informacije objavljene na internetskim resursima mogu imati štetan učinak na djetetovu psihu. Štaviše, s obzirom na činjenicu da na internetu nema cenzure, a dijete lako može završiti na stranicama koje su potpuno neprimjerene njegovom uzrastu.
Do sada većina zemalja nije uvela zakonska ograničenja pristupa maloljetnicima internet stranicama. Jedini izuzetak je Kina, gdje je, na zahtjev zakonodavca, razvijen poseban softver za filtriranje sajtova neprikladnih za djecu. Koliko je takva zaštita efikasna, još uvijek nije poznato.
Strani istraživači također vide problem u činjenici da je posjećivanje Interneta u obrazovne svrhe postepeno zamalo u pozadini za djecu. Većina djece i tinejdžera radije koristi internet za pretraživanje i preuzimanje muzike, igrica i slika. Djeca sve više koriste internet kao sredstvo komunikacije, što je, prema istim istraživačima, veoma štetno. Virtuelno komunicirajući, djeca ne stječu potrebne komunikacijske vještine, provode manje vremena na otvorenom i manje se kreću. Sve to predstavlja opasnost ne samo za socijalizaciju djeteta, već i za njegovo zdravlje. Djeca koja previše vremena provode za kompjuterom imaju oslabljen imuni sistem i oslabljen vid. Često takva djeca pate od viška kilograma.
Paradoksalno, istraživači kažu da je jedna od negativnih posljedica djece koja koriste internet smanjenje pismenosti.
Psiholozi, ali i mnogi roditelji širom svijeta, već su se suočili sa takvim problemom kao što je ovisnost o internetu kod djece i adolescenata. Prognoze istraživača su lišene optimizma. Ako se u bliskoj budućnosti ne preduzmu ozbiljne mjere, milioni djece i adolescenata će postati zavisni od interneta.
A ipak ne treba ići u krajnosti. U razumnim granicama i pod nadzorom roditelja, dijete može i treba koristiti internet. U suprotnom je moguć efekat „zabranjenog voća“, koji nikada nije doveo do ničega dobrog.
To je nešto što se tiče djece, a pogledajmo kakve štetne efekte internet ima na mlade ljude. Tragajući za odgovorom na sljedeće edukativno pitanje, nekako se uhvatimo da mislimo da čisto mehanički gasimo sve dodatne prozore koji se pojavljuju na stranici koja nas zanima. „Kao dosadne muve“, misao nam pada na pamet. Pogled se nehotice zadržava na sadržaju - ŠOK!!! Nasilje nad očima, a najvažnije nad našom sviješću je ono što takve "mušice" sadrže. Ali neki mladi ljudi otvaraju, gledaju i konkretno traže takve informacije. Zadovoljava svoje mračne, neispunjene želje i postaje nesposoban da sagleda život u jarkim bojama, sa radošću i tugom zbog neispunjenih želja. Sada takvi ljudi mogu sve, a ono što je juče bilo nemoguće postaje dostupno i nije zabranjeno. Seks, droga, osveta, ubistva, unakaženi ljudi - sve to i slično bulji u vas na jednostavnoj stranici za pretraživanje bezopasne web stranice. Jedan klik miša i dobićete kruh i cirkuse. A kriviti mlade ljude ovdje nije ispravna stvar. Mlada krv, višak hormona i adrenalina, mnoge zabrane - to je ono što ih tjera da posjećuju takve stranice. Ali, nažalost, nemoguće je isključiti takav nedostatak World Wide Weba. Možemo se osloniti samo na moral koji postoji među mladom populacijom, koji će omogućiti da se takve informacije na adekvatan način percipiraju. Još jedna komponenta negativne strane interneta su kompjuterske igrice. Ista želja za ostvarenjem sebe kao pojedinca gura mlade ljude da učestvuju u kompjuterskim igrama uloga. Radnja takvih igara sadrži istu shemu: uhvatiti nekoga, pronaći nešto, uništavajući sve prepreke na putu. Prepreke se ponekad kreću, dišu i nesumnjivo predstavljaju prijetnju vašem junaku. Ovdje često funkcionira princip „ili ti ili ti“. I naravno, igrač postaje kreativan, bori se za život igračke, dobija određeni nalet i nalet adrenalina. Igra može trajati godinama. I vrlo brzo se granice između igre i stvarnog svijeta zamagljuju za igrača, posebno ako je igrač tinejdžer s krhkom psihom.
I također želim napomenuti koje psihološke simptome osoba može početi doživljavati ako pripada rizičnoj grupi ovisnika o internetu:

dobro zdravlje ili euforija za kompjuterom;
nemogućnost zaustavljanja;
povećanje količine vremena provedenog za računarom;
zanemarivanje porodice i prijatelja;
osjećaj praznine, depresije, iritacije kada nisu za kompjuterom;
laganje poslodavca ili članova porodice o vašim aktivnostima;
problemi sa radom ili učenjem.

opsesivna želja za stalnom provjerom e-pošte;
itd...................