КВК для старшого дошкільного віку «Знавці природи. План-конспект заняття з навколишнього світу (старша група) на тему: Екологічний КВК у старшій групі

КВК в дитячому садкупо екологічного розвиткудітей старшого дошкільного віку

КВК з екологічного розвитку дітей старшого дошкільного віку є узагальнюючим заходом щодо раніше проведеної роботи в рамках екологічних занять. Систематизація знань дошкільнят проходить у ігровій форміта є прийнятною для дітей усіх рівнів розвитку. Цей матеріалбуде цікавим та корисним для вихователів дошкільних закладівсвоєю простотою проведення, відсутністю витратних матеріалів та доступністю змісту.

КВК «Пори року» для дітей старшої групи

Матеріали, обладнання: емблеми для учасників команд; дидактична гра «Пори року» (із серії «ігри, що розвивають»); 2 картинки, де художник переплутав усі пори року; м'яч; 2 мольберти, папір для малювання, фарби, пензлі.

Організуються дві команди – «Проліски» та «Снігурі». Ведучий представляє журі. Після кожного конкурсу підбиваються підсумки.

Привітання команд
Сніг тепер уже не той-
Потемнів він у полі.
На озерах тріснула крига,
Наче розкололи.
Пробирається ведмідь
Крізь лісовий хмиз,
Стали птахи пісні співати
І розквітнув проліск

Ми годівниці змайстрували,
Ми їдальню відкрили.
Горобець, снігир - сусід,
Буде вам взимку обід!
У гості першого дня тижня
До нас синички прилетіли.
А у вівторок, подивися:
Прилетіли сніговики!

1-й конкурс. Розминка
Ведучий ставить питання по черзі кожній команді.
1. У яку пору року збирають суницю? (влітку)
2. Коли птахи відлітають у теплі краї? (восени)
3. Коли люди вивішують шпаківні? (навесні)
4. У яку пору року найчастіше буває гроза? (влітку)

5. Коли з'являється крига на річці? (взимку)
6. Коли на дубі з'являються жолуді? (восени)
7. У яку пору року діти пускають кораблики? (навесні)
8. Яку пору року називають «білою», «криштальною», «сріблястою»? (зиму)
9. Коли заєць сірий (влітку)
10. Коли люди збирають урожай? (восени)
11. Коли у місті можна побачити снігурів? (взимку)
12. Коли буває льодохід? (навесні)
13. Коли люди утеплюють своє житло? (восени та взимку)
14. Коли день короткий, а ніч довга? (взимку)
15. Коли буває крапель? (навесні)
16. У яку пору року буває ожеледиця? (взимку)
2-й конкурс. "Назви художника".
Ведучий читає вірші – загадки та просить дітей назвати художників.
Четверо художників,
Стільки ж картин.
Білою фарбою пофарбував
Все поспіль одне.
Ліс та поле білі,
Білі луки,
У осінь засніжених
Гілки, як роги… (зима)

У другого – сині
Небо та струмки.
У синіх калюжах хлюпаються
Зграйкою горобці.
На снігу прозорі
Крижинки-мережива.
Перші проталинки,
Перша трава. (весна)

На картині третього
Фарб і не злічити:
Жовта, зелена,
Блакитна є…
Ліс та поле в зелені,
Синя річка,
Білі пухнасті
У небі хмари. (літо)

А Четвертий – золотом
Розписав сади,
Ниви врожайні,
Стиглі плоди.
Усюди намисто-ягоди
Зріють по лісах,
Хто ж той митець?
здогадайся сам! (осінь)
3-й конкурс
Дидактична гра «Пори року» (З серії «Ігри, що розвивають»).

4-й конкурс капітанів «Що переплутав митець?»
Діти отримують картинки, на яких переплутані пори року. Вони мають знайти п'ять помилок художника.

5-й конкурс. Гра з м'ячем «Бує – не буває»
Іній влітку (не буває), сніг взимку (буває), мороз влітку (не буває), льодохід восени (не буває), крапель влітку (не буває), листопад навесні (не буває), хуртовина восени (не буває), заморозки навесні (буває), дощ влітку (буває), гроза навесні (буває), роса взимку (не буває) тощо.

6-й конкурс читців
Читання віршів про пори року (з раніше вивчених).

7-й конкурс художників
Намалюємо портрет Зими та Літа.

Підбиття підсумків.

Завдання:Вчити дітей берегти природу. Вчити їх розуміти, що означає любити природу, що може зробити кожен із нас, щоб не скупчилися природна краса і багатство на нашій землі. Викликати в дітей віком бажання охороняти природу. Формувати в дітей віком вміння використовувати основні рухи в ігрових ситуаціях.

Обладнання:Магнітофон, записи пісень «Не рвіть квіти» Ю. Антонова, «Як прекрасний цей світ» Д. Тухманова, « Чарівна квітка» Ю. Чичкова, папір та авторучки для журі, листи з ребусами – 6 шт., набори фломастерів – 2 шт., набори олівців – 2 шт., альбомні листи- 10 шт.

Словник: Планета, оберіг, берегти

Зал оформлений у вигляді лісової галявини. Звучить запис пісні «Як прекрасний цей світ». Діти входять до зали. Команди займають місця.

Ведучий.

Наша планета Земля

Дуже щедра та багата.

Гори, ліси та поля

Дім наш рідний, хлопці.

Сонечко рано встає,

Промінцем день починає.

(На стіні піднімається зображення сонечка.)

Весело птах співає,

Пісня день починає.

Як гарні, придивись,

Клени, берези та ялинки!

Пенью у птаха вчись,

А працьовитість у бджілки.

Л. Савчук

Ведучий. Доброго дня, дорогі хлопці, уболівальники та всі, хто прийшов до нас сьогодні у гості. П'ятнадцятого липня у давні часивідзначали день Берегині – слов'янської богині. Цього дня дівчата ткали та розшивали рушники-обереги для своїх наречених. Сьогодні ми проводимо КВК «Бережіть Землю». Отже, зустрічаємо команди.

Привітання команд.

Капітан першої команди. Вас вітає команда "Планета Земля". Наш девіз: «Берегти ліси, поля та річки, щоб збереглося все навіки».

Капітан другої команди. Вас вітає команда «Береги Землю». Наш девіз: «Лісуватимемо ліс, оберігатимемо, будемо дорослим у цій справі допомагати». (Подання журі.)

Ведучий.

Живе всюди краса,

Живе не десь, а поруч,

Завжди відкрита нашим поглядам,

Завжди доступна та чиста.

Живе всюди краса.

У будь-якій квітці, у будь-якій травинці

І навіть у маленькій росинці,

Що спить у складочці листа.

Живе всюди краса.

М. Пляцковський

Завдання 1.«Живе всюди краса». Кожній команді необхідно відгадати по 3 загадки. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал.

Загадки для команди «Планета Земля»:

Чи не сонце, не вогонь, а світить.

(Світлячок)

Без рук, без ніг,

На череві повзе.

У лісі живе,

Пряжу пряде.

Тонше його пряжі

Не знайдеш у продажу.

(Павук та павутиння)

Загадки для команди «Береги Землю»:

Не пташка, а з крилами.

(Метелик)

Стоїть коржик

На одній ніжці,

Хто мимо не пройде,

Кожен уклін віддає.

Стоять у полі сестрички.

Жовте вічко, білі вії.

(Ромашка)

Слово журі.

Дивись, як гай зеленіє,

Палаючим сонцем облита,

А в ній якою негою віє

Від кожної гілки та листа!

Ф. І. Тютчев

Ми сьогодні з вами говоритимемо про земну красу, про птахів і квіти, про дерева та чагарники, про мешканців лісів. Згадайте, як гарно у лісі! Багатий і різноманітний краєвид. Красиві природи. Вона завжди тішить людину, треба тільки ставитись до неї дбайливо і розумно. І до скелястого мису, і до пташки-невелички, до старого дуба та молодої берізки. Треба берегти їх та охороняти.

Завдання 2. Кожній команді за п'ять хвилин необхідно відгадати по три ребуси. Відгадками будуть назви чагарників та дерев. За кожен правильно вирішений ребус – 2 бали.

Слово журі.

Ведучий. Хлопці, уявіть, що ви лісничі. Ви уважно стежите за лісом, охороняєте його. Які б ви поставили знаки у лісі для людей, які приходять у ліс відпочивати, збирати ягоди чи гриби, полювати птахів чи звірів? Які б ви написали для них плакати? Вам нове завдання.

Завдання 3.Намалюй знак та напиши плакат. Кожну команду поділити на 3 групи. Роздати папір, фломастери та олівці. Дві групи від команди малюють знаки, по одному кожна одна група пише плакат. Командам завдання дається 15 хвилин. (У цьому завданні за потреби можна скористатися допомогою дорослих — написати текст плакату тощо. буд. У записі звучить пісня Ю. Антонова «Не рвіть квіти».)

Максимальна кількість балів у цьому завданні — 15. Після виконання команди розповідають про свої знаки та вимовляють тексти написаних плакатів.

Слово журі.

Ведучий. А зараз завдання для капітанів команд.

Завдання для капітанів Чому так називається? Кожному капітану запропоновано чотири назви квітів, ягід, грибів. Пояснити, чому вони так називаються.

Слова для капітана першої команди: чорниця, боровик, підберезник, суниця.

Слова для капітана другої команди: лохина, подосиновик, дзвіночок, лисичка.

Слово журі.

Ведучий. Продовжуємо наш КВК.

Завдання 4.Запитання для команд. Кожна команда приготувала три питання для команди суперника. Спершу свої запитання ставить перша команда, вислуховує відповіді. Якщо команда-суперниця не спромоглася відповісти на запитання, відповідають самі. Потім друга команда ставить питання для суперників.

Варіанти питань:

Чому не можна розоряти гнізда?

Чому не можна руйнувати мурашники?

Неїстівні гриби. Чи є від них користь і кому?

Чому багаття, розведене у лісі, обов'язково треба гасити?

Чим корисні дощові черв'яки?(Відповідь: 1 варіант — дощові черв'яки — живі барометри. Багато хто знає народну прикмету, пов'язану з дощовими хробаками. Якщо після дощу вони виповзають на поверхню землі і заповнюють стежки і тротуари, то попереду на нас чекає тепла погода і незабаром кінець. 2 варіант - за допомогою дощових черв'яків можна перетворювати на родючі оази найпустінніші райони з абсолютно непридатним для землеробства грунтом. Як вважають вчені, необхідно засипати потрібну ділянку кухонними відходами: цибульною, яєчною шкаралупою, картопляними очищеннями і т. д. Додати деяку кількість піску і поселити хробаків. Дощові хробаки із задоволенням жують ці «ласощі», а назад «випльовують» вже справжній родючий грунт.)

Чому треба берегти та охороняти рослини, занесені до Червоної книги?

Ведучий. Уявіть, що ви вчитель. Ви повинні провести урок з дітьми. Тема уроку - "Правила поведінки в лісі". Про які правила ви розповісте дітям на цьому уроці? Завдання 5. Правила поведінки у лісі Словесна перестрілка для команд. Одне правило називає перша команда, наступне правило — друга команда тощо. Журі уважно вважає правильні відповіді.

Ведучий.А зараз послухайте, про які правила поведінки Н. Рижова написала у своєму вірші.

Ведучий.

Якщо в ліс прийшов гуляти,

Свіжим повітрям дихати,

Бігай, стрибай і грай,

Тільки, цур, не забувай...

Виходять п'ятеро дітей.

1-а дитина.

Що в лісі не можна шуміти,

Навіть дуже голосно співати:

Злякаються звірятка,

Втечуть з лісового узлісся.

2-а дитина.

Гілки дуба не ламай,

Ніколи не забувай

Сміття із трави прибирати.

Даремно квіти не треба рвати.

3-я дитина.

З рогатки не стріляти;

Ти прийшов не вбивати!

4-й дитина.

Метелики нехай літають,

Ну, кому вони заважають?

Тут не треба всіх ловити,

Топати, плескати, палицею бити.

5-й дитина.

Ти в лісі лише гість.

Тут господар — дуб та лось.

Їхній спокій узбережи,

Вони ж нам не вороги!

Ведучий. Наш КВК добігає кінця. Поки журі підраховує підсумки, ми хочемо всім присутнім подарувати танок. Танець "Чарівна квітка". (Виконується танець «Чарівна квітка» (музика Ю. Чичкова). Підбиття підсумків КВК. Нагородження команд.)

Ведучий.

Ми любимо ліс у будь-яку пору року,

Ми чуємо річок повільну мову...

Все це називається природою,

Давайте завжди її берегти!

Природу треба нам берегти!

Цілі:

• виявляти рівень екологічної культурипедагогів
• формувати у свідомості педколективу значимості проблем екології, розуміння необхідності участі кожного в їхньому позитивному вирішенні;
• потреба в екологічній освіті.

Форма проведення: ігрова - екологічний КВК

правила. Грають дві команди. Право на відповідь отримує та, яка першою подала сигнал готовності (для цього можна використовувати сигнальні картки). Для оцінки роботи команд незалежне журі:

• Сивохіна Є.В.
• Ковальова Т.А.
• Соколова Л.В.

На обмірковування кожного питання дається одна хвилина.

Обладнання: 2 ігрові столи, сигнальна карта, репродукції картин І.І. Шишкіна «Ранок у сосновому лісі» , І.І. Левітана « Золота осінь» , І.Е. Грабаря « Лютнева блакить» , П.П. Кончаловського Бузок , А.К. Саврасова «Грачі прилетіли» , К.С. Петрова-Водкіна «Ранковий натюр-морт» , музичні композиції.

Ведучий. Доброго дня, дорогі освітяни. Я рада бачити вас усіх. Сьогодні відбудеться КВК між командами «Ягідка» і «Фруктик» .

Що ж, настав час нам починати.
Я хочу вам побажати в КВК,
Щоб дружними ви були,
Щоб сміялися, не сумували у КВК.

Щоб не було смутку,
Щоб на все ви відповідали у КВК.
Щоб журі було достатньо в КВК.
Гравцям лунають картки.

Той, хто отримає картку із зображенням, бере участь у грі. Грають команди «Ягідка» і «Фруктик» . Кожна складається із шести осіб. Команди обирають капітана.

Свої відповіді команди озвучують сигнальною карткою.

• розминка,
• загадки,
• питання,
• зоо-театр,
• конкурс капітанів,
• живопис,
• поезія,
• перестав літери,
• буріме,
• пісні.

Розминка

Яка квітка зацвітає першою? (Мати-й-мачуха.)

Який гриб найотруйніший? (Бліда поганка.)

Який птах носить назву танцю? (Чічітка.)

Якої хвойної рослини восени опадає хвоя? (У модрини.)

Скільки років живе брусниця? (300 років.)

Який птах може бігати дном водойми? (Оляпка.)

Кит – це риба? (Ні, ссавець.)

Яка риба в'є гніздо? (Колюшка.)

Яку рослину використовують для лікування дрібних ран? (Подорожник.)

Чи росте дерево взимку? (Ні.)

У сіножат гірка, А в мороз солодка. Що за ягідка? (Горобина, калина.)

Синій піджак, Жовта підкладка, У середині – солодко. (Слива.)

Не страшна їй стужа, Не страшна хуртовина, Гостра вершина, А зветься... (ялина).

Живе років 300 або більше,

Світлолюбна вона,

Зовсім невибаглива до ґрунту,
Голки по дві, то... (Сосна).

Цвіте пізніше всіх дерев,
Лікарські її квіти,
Якщо їх завариш-то застудою
Хворіти не будеш більше. (Липа.)

Цей чагарник у лісі погляд пестить,
Лист складний, перистий,
Плід – невеликий,
У ньому вітамінів безліч...
Ви здогадалися? Хто ж такий? (Шипшина.)

І лист і нирки – все лікує,
І сік – цілюща сировина.
Шумить від вітру, якщо дме.
Краса Росії – стовбур її. (Береза.)

Для лазні віночків готують,
Листочки міцно так сидять,
Його плоди звірів нагодують,
Якщо ти міцний – з ним зрівнять. (Дуб.)

Він газ і пил - все поглинає,
Нелегка влітку ця праця.
За це його дуже цінують,
«Повітряний санітар» звуть. (Тополя.)

Як звати її, хто знає?
Вітру немає, а лист тремтить,
Нечисть, скверну відганяє,
Якщо кілок її забитий.

(Осіна.)

Вона весну зустрічає – Сережки одягає.
Накинута на спинку зелена косинка.
А сукня - в смужку. Ти дізнаєшся... (берізку).

Чий пух містом літає? Серед червня – снігопад.
Перехожі лають його, А це вітер винен. (Тополя.)

1. Чому у ялинки завжди гостра вершина? (Бо ялина, поки вона жива, весь час безперервно росте у висоту, а інші лісові дерева, що досягли певного віку, перестають рости у висоту, зате стовбури їх починають лунати вшир. Закруглена вершина крони - перша ознака припинення зростання у висоту.
2. Деревина якого хвойного дерева дуже міцна та стійка проти гниття? (Лиственниця. Відомі будівлі з неї, просу

які існували 300-500 років і більше (у Сибіру, ​​Литві, Швейцарія. Польщі.)У 1958 р. на Дунаї під час посухи, коли рівень води впав, були виявлені модрини моди, побудовою римлянами на початку IIв. Деревина виявилася неруйнованою.)

3. Що таке річні кільця приросту і що з них можна визначити? (Річний кільце приросту - це всі шари клітин деревини, що утворилися навесні.. По річних кільцях можна визначити вік дерева. За товщиною кілець можна уенат, в яких умовах росло дерево різні рокижиття. Вузькі річні кільця свідчать про нестачу вологи, затінення дерев та його погане харчування. За річними кільцями можна визначити і країни світу. Вони зазвичай ширші з того боку дерева, яка звернена на південь, і вже з тієї, яка звернена на північ.

4. Чи у всіх дерев і чагарників по річних кілець можна визначити вік? (Ні, не у всіх. Наприклад, у саксаулі на одному році утворюється кілька

річних кілець (під час випадання дощів), що не дозволяє

нам визначити вік дерева)

5. Листя яких дерев восени червоніє? (горобини, клена,

осики, черемхи та ін.)

6. Назви яких дерев збігаються із назвами квітів?

Гвоздичне дерево, тюльпанне дерево.)

7. Який самий страшний вороглека? (Лісова пожежа.)

8. Яку користь приносять птахи для лісу?

(Сови знищують шкідливих гризунів і комах. Одна сова з'їдає 12-14 мишей на день. Зозулі в велику кількістьвинищують волохатих гусениць. Дятли знищують личинок шкідливих комах. Жайворонки, ластівки, стрижі, мухоловки, трясогузки, синиці, корольки, піначки, горіхвістки, малиновки, поповзні, пищухи, дрозди, солов'ї приносять своїм пташенятам їжу від 300 до 600 разів на день, згодовуючи при цьому величезну кількість.

9. Що називають природними заповідниками? (Заповідники - це спеціально виділені ділянки території, де вивчаються та зберігаються в недоторканності рослинність та тваринний світ.

В даний час загальна кількістьзаповідників, національних парків і ділянок, що охороняються, у всьому світі становить близько 800.)

10. Назвіть сильно отруйні рослини лісу? (Тисі - хвойне дерево, Отруйні всі частини; вовче лико - чагарник, дуже отруйний, особливо ягоди; бересклет - кус-парник, отруйна кора, листя, плоди; всіх отруйний, або цикута - трав'яниста рослина, отруйна вся рослина, особливо кореневище, отрутою цикути було отруєно давньогрецький філософ Сократ; беладонна (шалена вишня, сонна одур)- трав'яниста рослина, отруйні всі частини, особливо плоди, сік цієї рослини раніше використовували модниці для збільшення своїх зіниць.)

11. Чому утворюються морозобійні тріщини на стовбурах дерев у лісах та парках? У якому місяці найчастіше? (Морозобоїни з'являються від різких коливань температури дня і ночі, коли стовбури вдень сильно

нагріваються, а вночі охолоджуються. Зазвичай холод розколює дерева у морозні лютневі ночі.)

12. З чого було отримано перший папір? (Перший аркуш паперу отримано з лубу тутового дерева. Основне сировину для паперу у Росії - деревина ялини, і навіть осики.)

13. Яка з відомих лікарських рослин традиційно використовували для стерилізації пологових приміщень, спалюючи її гілки? (Ялівець.)

14. Чому берізку називають піонером лісу, а березовий ліс – тимчасовим? (Береза ​​першою освоює відкриті простори, вирубки, гару. Вона не боїться яскравого сонця та заморозків. Під її кроною поселяються молоді ялинки. Коли ялина підростає, то витісняє березу.)

15. Чому гине ліс, коли вирубують старі дуплисті дерева? (У дуплах старих дерев жили птахи, кажани. Вони винищували шкідливі комахи лісу. Не стало гнізд – не стало птахів. Молодий ліс гине від шкідливих комах.

16. Назвіть основні правила поведінки на природі. (Ніколи не можна пробувати незнайому рослину, вона може бути отруйна. Не можна шуміти, тому що можна порушити нормальне життямешканців лісу. Не можна рвати квіти, знаючи, що ніколи не поставиш їх у вазу (бо додому ще не скоро). Не можна ходити з непокритою головою на сонці, може статися сонячний удар. Не можна купатися, якщо водоймище незнайоме, там можуть бути воронки і глибокі місця, урвища, скла, каміння та корчі на дні. Не можна пити воду з відкритої водойми, її обов'язково потрібно кип'ятити. Не можна ламати чагарники, дрібні дерева, гілки.

Не можна ловити метеликів, жучків та інших дрібних мешканців лісу.)

У назвах яких дерев укладено назви харчових продуктів, плодів? (Суничне дерево - в Криму, західному Закавказзі, відноситься до сімейства вересових, вічнозелене, декоративне, плоди - їстівні червоні ягоди, схожі на суницю; цукеркове дерево - у субтропіках, плодова і декоративна рослина, в їжу вживають м'ясисті потовщені, цукру і застосовуються для начинок в кондитерській промисловості; коржики, звідси назва- «хлібне дерево» ; шоколадне дерево - Мексика, ще ацтеки вміли готувати з його насіння тонізуючий напій (какао, кавове дерево- Африка.)

Зоотеатр

А цей етап найвеселіший. Тут командам пропонуєте! зобразити тварин, птахів, комах, правильно передати та звички та поведінку.

Можливі завдання:

• відлітають на південь журавлик.
• качка з виводком.

Під час підготовки команд проводиться ігровий прийом «Яблуко» . Візьміть у руку яблуко і скажіть: «Все яблуко – це наша Земля. Три чверті поверхні суші займає вода. З цими славами розділіть яблуко на чотири частини і три з них заберіть. Одна четверта Землі - суша. Якщо розділити четвертушку) на дві восьмушки, одна восьма поверхні Землі представляє ту сушу, де грунт практично відсутня. Це – Антарктида, високі гори, пустелі і та одна восьма, що залишилася, покрита грунтом, але частина цієї території зайнята містами, селищами, дорогами і т.д. Якщо цю восьмушку розділити ще на чотири частини, тільки одна частина являтиме собою ту поверхню суші, яка вкрита родючими ґрунтами. Але ґрунт – це дуже тонкий шар земної кори. Щоб уявити, скільки родючою на Землі, треба зрізати тонку шкірку яблука» .

Конкурс капітанів

Завдання для капітанів: намалюйте заборонний знак поведінки у природі, яким ми можемо користуватися, та розкажіть про нього. Капітану може допомагати порадою команда. Під час роботи титанів лунає музика.

Живопис

Назвіть художників та назву цих картин: І.І. Шишкін «Лісові дали» , «Ранок у сосновому лісі» ; І.І. Левітан «Золота осінь» ; І.Е. Грабар «Лютнева блакить» ; П.П. Кончаловський Бузок ; А. К. Саврасов «Грачі прилетіли» ; К.С. Петров-Водкін «Ранковий натюрморт» .

Я прийшов до тебе з привітом розповісти,
Що сонце встало, що воно гарячим світлом
По листах затремтіло,
Розповісти, що ліс прокинувся, весь прокинувся,

Гілкою кожного, кожного птаха стрепенувся
І весняний сповнений спраги.

Розпустилися кисті білою бахромою.
І стоїть береза ​​в сонній тиші,
І горять сніжинки у золотому вогні.
А зоря, ліниво обходячи кругом,

Обсипає гілки новим сріблом. С.А. Єсенін

Здригнулися листочки, захиталися клени,
З золотистих гілок полетів пил.
Зашуміли вітри, охнув ліс зелений,
Зашепотів з луною висохла ковила.

С.А. Єсенін

Відмовив гай золотий
Березовою, веселою мовою
І журавлі, сумно пролітаючи,
Не шкодують більше ні про кого... С.А. Єсенін

Тут колись, могутній і прекрасний,
Шумів і зеленів чарівний ліс,
Не ліс, а цілий світ різноманітний,
Виконаний видінь та чудес. Ф.І. Тютчев

Біла береза ​​під моїм вікном
Накрилася снігом, наче сріблом.
На пухнастих гілках з ніжною облямівкою
Розпустилося листя білою бахромою.

І стоїть береза ​​в сонній тиші
і горять сніжинки у золотому вогні.
А зоря, ліниво обходячи кругом,
Обсипає гілки новим сріблом (Єсенін)

Чиста небесна блакить,
Тепліше та яскравіше сонце стало.
Час хуртовин злих і бур
Знову надовго минула. О.М. Плещеєв

Перестав літери

Переставте літери так, щоб отримати назву рослини:

• сіянь (ясен);
• резабе (береза);
• ансіо (осика);
• дишлан (Конвалія);
• насос (Сосна);
• рождопонік (подорожник)

Використовуючи запропоновані рими, складіть чотиривірші:

• птахи – межі, ліси – небеса;
• нирки – листочки, стебло-меблі.

Хто більше знає пісень про дерева, чагарники, трави, квіти? (Командам належить дізнатися пісню зі вступу і проспівати куплет пісні)

Що стоїш гойдаючись, тонкаш горобина...
Маленькій ялинці...
Трави, трави, трави не встигли...
У лісі народилася ялинка...

Ой, цвіте калина...
Мільйон, мільйон, мільйон червоних троянд...
Старий клен, старий клен.
У полі береза ​​стояла...

Розкудрявий, клен зелений-
Розквітали яблуні та груші.
Ой, горобина кучерява...
Розквітла під віконцем біла вишня.
Конвалії, конвалії...

Оксана Шабанова
КВК з екології для старшого дошкільного віку «Друзі природи»

Програмний зміст:

1. Прищеплення любові до природи, виховання дбайливого ставлення до неї;

2. Розвивати логічне мислення, спостережливість, увага;

3. Сформувати уявлення про різноманіття природного світу; формування в дітей віком усвідомлено правильного ставлення до об'єктів живої природи;

4. Сприяти розвитку екологічної культури дітей;

5. Створювати фонд улюблених пісень, тим самим розвивати пісенний музичний слух.

Збагачення словника: санітар лісу, лісовий барабанщик.

Активізація словника: шпаківня, хвоїнки, птахи, що зимують.

Матеріал:

1. Емблеми кожного участника.

4. Екологічні знаки.

5. Кросворд.

6. Картки із зображенням птахів та тварин.

ТЗНКабіна: магнітофон, магнітна дошка.

Попередня робота:

1. Загадування загадок, заучування віршів про природу та погоду;

2. Спостереження на прогулянці за птахами та деревами;

3. Розмови про мешканців природи;

4. Настільні та дидактичні ігрипро природу:

лото «Домашні та дикі тварини», «Хто де живе?», «Назви птахів», «Четвертий зайвий».

Вихователь:Доброго дня, хлопці! Сьогодні ми з вами підемо у гості до природи. А для цього нам треба перестрибнути через струмок і пройти стежкою (діти виконують завдання). Ось ми з вами опинились на галявині в лісі. Хлопці, послухаймо голоси лісових птахів (діти, прислухаючись, розповідають про те, що вони там чують).

Подивіться, хлопці, я бачу тут сліди, давайте спробуємо вгадати чиї вони. А що б легше було вгадати, я вам загадуватиму загадки:

1. Трав копитами торкаючись, ходить лісом красень. Ходить сміливо та легко, роги розкинувши широко (лось);

2. Хазяїн лісовий, прокидається навесні. А взимку, під вовче виття, Спить у хаті сніговий (ведмідь);

3. На вівчарку він схожий. Що ні зуб – то гострий ніж! Він біжить, вискалив пащу, на вівцю готовий напасти (вовк).

Восп: Молодці, хлопці! Хлопці, я пропоную вам взяти участь в екологічному КВК, який перевірить ваші знання. До конкурсів готові? (Так)

Нагадую правила проведення КВК:

1. Дослуховувати питання, завдання остаточно;

2. Якщо діти однієї команди не знають відповіді питання, то відповідають діти інший команди;

3. Відповіді учасників оцінюватиме журі.

Подання журі.

Восп:Журі, як бачите, у нас гідна поваги. Їм доводилося, і неодноразово, оцінювати битви! За кожен конкурс журі присуджуватиме один бал, який дорівнює одній фішці. Ми починаємо.

1 Конкурс "Представлення команд"

Вихователь запитує у дітей назву їхньої команди.

1 Команда. Відповідь дітей хором: ”Команда – “Ромашка”. Капітан команди – Аня. Наш девіз: “Природи вірні друзі! Дружні ми як одна сім'я! У КВК прийшли грати, щоб більше про природу знати!

2 Команда - "Бджілка" відповідь дітей хором. Капітан команди – Мишко.

Наш девіз: ”Кожен із нас природу захистить, про кожне деревце душа у нас болить!”

2 Конкурс Розминка “Питання - відповідь”

Восп:Я вам загадаю загадку, та команда, яка відгадає її першою, почне відповідати на перші питання. Вигукувати не можна, піднімаємо руку. І так, слухайте уважно: ”По траві він поважно ходить, із води сухим виходить. Носить червоні черевики, дарує м'які перинки”.

1 Як називається будинок бджіл?

2 Хто спить головою вниз?

3 Що робить узимку їжак?

4 Кого величають за по батькові Патрікеївна?

5 Як називається будиночок для птахів, зроблений руками людини?

6 Яку пору року збирають суницю?

7 Які птахи прилітають до нас узимку?

8 Якого птаха називають ”лісовим барабанщиком”?

9 Який лісовий мешканець сушить гриби на деревах?

10 У якого дерева хвоїнки?

11 Яку тварину називають “санітар лісу”?

12 Який гриб має назву лісового хижака?

Молодці, хлопці.

3 Конкурс “Пантоміма”

Кожній команді дається картка із завданням зобразити тварину. Потім дитиною показується пантоміма, а команда-суперниця вгадує тварину. Завдання проводиться під музику.

1 команда: собака, лисиця, мавпа.

2 команди: кішка, ведмідь, кінь.

4 Конкурс капітанів.

Капітан 1 команди відбирає картинки із зображенням диких тварин, що впадають у сплячку. Капітан 2 команди відбирає картинки із зимуючими птахами. Члени команд називають тварин та птахів.

Фізкультхвилинка “Пісня Червоної Шапочки”

Якщо довго по стежці,

Якщо довго по доріжці

Топати, їхати та бігти,

То, мабуть, то, звісно,

То, мабуть, вірно, вірно,

То, можливо, можна, можна,

Можна до Африки прийти.

А-а в Африці річки ось такої ширини,

А-а в Африці гори ось такої висоти,

А-а крокодили, бегемоти,

А-а мавпи, кашалоти,

А-а та зелений папуга!

І як тільки, тільки, тільки,

І як тільки на доріжці,

І як тільки на стежці

Зустріч я когось,

То тому, кого я зустріну,

Навіть звірю, - вірю, вірю, -

Не забуду, буду, буду,

Буду "здрастуйте" говорити.

А-а привіт річки ось такої ширини,

А-а привіт гори ось такої висоти,

А-а крокодили, бегемоти,

А-а мавпи, кашалоти,

А-а та зелений папуга!

Але, звичайно, але, звичайно,

Якщо ти такий лінивий,

Якщо ти такий полохливий,

Сиди вдома, не гуляй.

Ні до чого тобі дорогі,

Косогори, гори, гори,

Буєраки, річки, раки.

Руки, ноги бережи!

Навіщо тобі море ось такої ширини?

Навіщо тобі небо ось такої висоти,

А-а крокодили, бегемоти,

А-а мавпи, кашалоти,

А-а та зелений папуга.

5 Конкурс "Четвертий зайвий"

Дитина з команди бере картку та пояснює, чому якийсь об'єкт зайвий.

6 конкурс "Поясни знак"

На столах розкладено екологічні знаки. Команди по черзі пояснюють значення кожного знаку.

Восп: Швидко впоралися, молодці. Знаки знаєте чудово!

7 Конкурс “Розгадай кросворд”.

Восп: Відгадайте загадки, а відповіді я запишу в кросворд Потім ми прочитаємо слово, яке вийшло у виділених клітинах.

1 З ранку дзижчу, квіти бужу. Кружу - кружляю мед вожу.

2 Він ходить голову задерши,

Не тому, що горда вдача,

Не тому, що важливий граф,

А тому, що він...

3 Хитра шахрай, руда головка,

Хвіст пухнастий - краса!

А звати її…

4 Це що за вертоліт вирушає у політ. Над озерами, лугами, над квітучими полями?

5 Мордочка вусата, шубка смугаста. Часто вмивається, але з водою не знається.

6 По річці пливе колода.

Ох і зле воно!

Тим, хто в річку потрапив,

Ніс відкусить.

7 Гладиш - пеститься, дражниш - кусається.

Восп:Яке слово вийшло у виділених клітинах? (ПРИРОДА)

Про що нам це слово? Природа – це все, що довкола нас. Це повітря, вода, рослини та тварини. Іноді, зовсім не подумавши, людина завдає величезної шкоди навколишньому середовищі. Хлопці, ми не повинні кривдити ні кішку, ні жучка, ні горобця. Людина має бути доброю! Давайте бережемо природу, наш спільний будинок. Берегти та любити все живе!

Підбиття підсумків гри

(Для дітей старшого дошкільного віку)

1. Розширювати коло екологічних уявлень дошкільнят.

2. Сприяти розумінню закономірностей, залежностей і взаємозв'язків у природі, дати можливість дітям відчути себе невід'ємною частиною цього процесу, причетним до збереження його краси та різноманіття.

3. Розвивати кмітливість та кмітливість дітей, їх ерудицію.

4. Виховувати любов до природи, дбайливе ставленнядо неї, бажання брати участь у охороні природи.

5. Сприяти розвитку навичок соціальної адаптації дітей у колективі однолітків інших дошкільних установ.

Підготовча організаційна робота.

Виготовлення емблем для команд, підбір музичного супроводу, підготовка дипломів та призів.

Попередня робота для дітей:

Придумати назву та девіз команди – для всіх команд;

Підготувати сценку "На світі всі потрібні" - для команди д/с №38.

Матеріали та обладнання:

Муляжі овочів, кошик, мішечок – для конкурсу «Визнач навпомацки»;

Три обручі, картинки з об'єктами природи (звірі, фрукти, комахи), умовні позначення – для конкурсу «Знайди свій дім»;

Три картинки із силуетами тварин у лісі – для конкурсу «Знайди тварин»;

Екологічні знаки – для конкурсу «Поясни знак»;

Природа картини на екрані.

Ведучий:

Нас сонця промінь смішить і дражнить

Нам сьогодні весело з ранку,

Весна нам дарує дзвінке свято

І головний гість на ньому – гра.

Вона наш друг великий і розумний,

Не дасть нудьгувати і сумувати.

Затіє суперечка весела, галаслива,

Допоможе нове дізнатися.

Ведучий:

Є світ чудовий – він довкола

І варто лише захотіти,

Як природа оживе раптом

І всім захочеться летіти, як птах,

Шуміти кучерявою березкою в лісі.

І я вам пропоную зануритися

У чудовий цей світ та красу!

Ведучий:

Ми раді вітати Вас, хлопці на екологічному КВК.

Ви знаєте, що таке КВК?

А що означає екологічний?

КВК називається «Наш дім – природа». І говорити ми сьогодні будемо про природу, про нашу планету, про нас з вами, бо ми є частиною природи.

Дитина читає вірш про природу (на вибір вихователя).

Ведучий:

Оцінюватиме сьогодні гру журі (подання членів журі).

Журі, як бачите, у нас гідна поваги.

Їм доводилося, і неодноразово, оцінювати битви!

У нашому клубі веселих та винахідливих присутні 3 команди. Отже – вперед до перемоги! Починаємо гру!

1 конкурс «Привітання команд» (назва, девіз, емблема)

«Сонечко»

Бережи свою планету

Адже інший у світі немає.

Девіз Сонечка такий:

Перемагаємо з добротою!

«Пташки»

Без особливого зусилля,

Ми розправимо наші крила,

Ану, Пташки - все на зліт!

Вись небесна кличе!

«Бджілки»

Бджілки – дружна сім'я!

Так звемося ми не дарма...

І в забаві, і в роботі

Ми дзижчить на добрій ноті!!

Команди прошу зайняти свої місця.

Ведучий:

Багато таємниць та загадок приховує від нас природа. Але ми з вами допитливий народ і нам відкриваються будь-які таємниці! Наша гра в КВК триває.

2 конкурс «Розминка»

Вам необхідно підібрати весняні слова чи весняні прикмети. Команда, яка назвала більше слів, отримує очко.

(Діти називають слова, наприклад: бурулька, крапель, струмки, трава і т.д. або прикмети, наприклад, тане сніг, біжать струмки і т.д.)

Молодці! Легко впоралися з розминкою.

Ведучий:

3 конкурс «Визнач навпомацки овочі»

Всі разом розглядають овочі та фрукти у кошику, потім ведучий розкладає їх у мішечок. Кожен на дотик визначає, що він обрав.

Ведучий:

4 конкурс «Капітанів»

«Стояла тиха спокійна ніч, темно і безлюдно. Тільки зрідка було чути завивання вовка. А поряд йому вторив інший. Але промінь сонця розбудив півня.

Слідом за ним прокинулася курочка. Зареготав гусак. Біля сараю почувся гавкіт Полкана. Замичала корова. За парканом жалібно замяукало кошеня. Настав ранок».

- Молодці капітани, щосили намагалися виконати завдання.

Ведучий:

5 конкурс «Загадок»

Трав копитами торкаючись,

Ходить лісом красень,

Ходить сміливо та легко,

Рога розкинувши широко. (Лось.)

На вівчарку він схожий:

Що ні зуб – то гострий ніж!

Він біжить, вискалив пащу,

На вівцю готовий напасти. (Вовк.)

Носом-шлангом велетень

Миється, як у душі.

Цей житель спекотних країн

Всіх більших на суші. (Слон.)

Всю ніч літає,

Мишей добуває,

А стане світло -

Спати летить у дупло. (Сова.)

Весь час стукає,

Дерева довбає.

Він їх не калічить,

А лише лікує. (Дятел.)

Червоногрудий, чорнокрилий

Любить зернятка клювати.

З першим снігом на горобині

Він знову з'явиться. (Снігур.)

Волосата, зелена,

У листя ховається вона,

Хоч і багато ніжок,

Бігати все одно не може. (Гусениця.)

Летить, пищить, дуже тоненько дзвенить.

Випадок не прогавить, сяде і вкусить (Комар.)

Це що за вертоліт

Вирушає у політ?

Над озерами, луками,

Над квітучими полями? (Стрекоза.)

Річкою пливе колода.

Ох і зле воно!

Тим, хто в річку потрапив,

Ніс відкусить ... (Крокодил.)

Він ходить, голову задерши,

Не тому, що горда вдача,

Не тому, що важливий граф,

А тому, що він... (Жираф.)

Рот схожий на валізу,

Сам величезний, як диван.

Он купатися він іде -

Товстошкірий... (Бегемот.)

Ведучий:

6 конкурс-естафета«Знайди свій дім»

Беруть участь уся команда.

На загальному столі лежать картинки з об'єктами природи, перевернутими картинкою вниз. На підлозі розкладено три обручи з умовним позначенням об'єкта природи. По одному кожен гравець перевертає картку і якщо вона відповідає умовному позначенню свого будиночка, біжить до нього та кладе картку. Якщо не відповідає, бере іншу доти, поки не знайде потрібну. Повертається, передає естафету наступному. Перемагає та команда, яка швидше виконає завдання.

Молодці, хлопці!

Слово журі.

Ведучий:

7 конкурс «Знайди тварин»(Додаток 1.)

Я дивлюся – очам не вірю:

Що за птах, що за звір?

Чи то кінь, чи то слон

Чи казковий дракон?

Я дивлюся другу добу

Не знайду ні пса, ні качки.

Допоможіть мені швидше

Порахуйте всіх звірів!

Гравцям кожної команди лунають картинки із зображенням силуетів тварин у лісі. Потрібно порахувати всіх тварин. Хто швидший!

(Відповідь: 7 тварин – ведмідь, лисиця, заєць, їжак, білка, глухар, синиця.)

Молодці! Правильно виявили всіх тварин. Чудово знаєте тварин рідного краю.

Ведучий:

Багато дивного можна побачити в природі, вона всіх зустрічає з радістю, але нам завжди треба пам'ятати як поводитися, щоб не порушити її красу, не турбувати її мешканців, давайте згадаємо деякі правила поведінки у природі:

Якщо в ліс прийшов гуляти, свіжим повітрямдихати,

Бігай, стрибай і грай, тільки, цур, не забувай,

Що в лісі не можна шуміти і, звичайно, голосно співати:

злякаються звірята, втечуть із лісового узлісся.

Ніколи не забувати сміття із трави прибирати.

Даремно квіти не треба рвати.

Тут не треба всіх ловити, тупотіти, плескати, палицею бити.

ТИ в лісі лише ГІСТ, тут господар ДУБ і ЛОСЬ!

Сценка "На світі всі потрібні".

Комахи стоять у колі – сваряться: я найважливіший, найкорисніший, найкрасивіший, найпотрібніший. І вирішили вони піти до мудрій совіщоб вона їх розсудила. Підходять до сови. Сова спить.

Метелик: - Ах, ти, совушка-сова, ти велика голова. Прокинься, будь ласка, поговори з нами.

Сова: - Не можу розплющити очі, поки ви мою загадку не відгадаєте:

Вдень спить,

Вночі літає

І звірят лякає.

Комахи замислюються, чухають потилицю.

Мураха: - То це ж про тебе загадка, совушка-сова!

Сова (відплющує очі): - Так! Правильно! Ну, то про що ви хотіли мене запитати?

Сонечко: - Ми посперечалися, хто з нас найкорисніший.

Сова: - Добре, давайте по порядку. Ось ти, мураха, чим корисний?

Мураха: – Я ліс очищаю від шкідників. Де є мурашники – там ліс здоровий та чистий.

Сова: - Добре, ти справді корисний, вставай зі мною за руку. Ну, а ти, метелик, такий гарний, невже і ти користь приносиш?

Метелик: - Так, я літаю з квітки на квітку і переношу пилок, від чого потім виростають плоди та ягоди.

Сова: - Так, бачу і ти корисна, вставай із нами. Ну, а ти, сонечко, Чим корисна?

Сонечко: - Я знищую шкідливих попелиць, які поїдають листя дерев, кущів, трави.

Сова: - І ти, сонечко, дуже корисна, вставай разом з нами. Подивіться, залишився один дощовий хробак.

Вже яку користь може приносити?

Черв'як: - А я дуже велику користьприношу: я своїми підземними ходами всю землю перекопав, розпушив - від цього всі рослини краще зростають.

Сова: - Вставай також до нас. Що ж виходить? Усі ви дуже корисні та дуже важливі, без вас було б дуже погано у світі.

Все-все-все

На світі потрібні,

І мошки не менше потрібні,

Чим слони.

Погані справи у кішки без мишки,

У мишки без кішки - краще справи.

Та якщо ми з кимось не дуже дружні,

Ми таки дуже один одному потрібні.

А якщо нам хтось зайвим здасться,

То це, звісно, ​​помилкою виявиться!

Все-все-все у світі потрібні,

І це все діти повинні запам'ятати!

Ведучий:

8 конкурс «Поясни знак»(Додаток 2.)

Дітям кожної команди пропонується по 2 екологічні знаки. Потрібно пояснити, що означають ці знаки.

Молодці швидко впоралися. Екологічні знаки ви знаєте чудово!

Про що каже нам слово природа? Природа – це все, що довкола нас. Це повітря, вода, рослини та тварини. Іноді, зовсім не подумавши, людина завдає величезної шкоди довкіллю. Хлопці, ми не повинні кривдити ні кішку, ні жучка, ні горобця. Людина має бути доброю! Давайте бережемо природу, наш спільний будинок. Берегти та любити все живе!

Ведучий: Наша гра добігає кінця, ми вас запрошуємо всіх стати в коло. А журі підбиває підсумки.

Хоровод «Шире коло»

(Музика: Сигізмунд Кац, слова Яків Хеленський.)

(Рухи виконуються відповідно до слів.)

Ширше коло, ширше коло,

Музика кличе

Усіх друзів, всіх подруг

У галасливий хоровод!

Дружать птахи у висоті,

Дружать риби в глибині,

Дружить з небом океан,

Дружать люди різних країн.

Ширше коло, ширше коло,

Музика кличе

Усіх друзів, всіх подруг

У галасливий хоровод!

Дружать сонце та весна,

Дружать зірки та місяць,

Дружать у морі кораблі,

Дружать діти всієї землі.

Ширше коло, ширше коло,

Музика кличе

Усіх друзів, всіх подруг

У галасливий хоровод!

Підбиття підсумків, вручення дипломів друзів природи та призів.

КВК ви добре зіграли,

І про природу багато сказали!

Всі разом «Дякую!» вам ми говоримо,

І ВСІМ призи ми вам дамо!

Версію роботи з додатками можна.