Szenario für musikalische Freizeit in der Vorbereitungsgruppe eines Kindergartens. Szenario der musikalischen Freizeit in der Vorbereitungsgruppe von Dou
Hallo Leute. Schauen Sie, der Frühling ist da! Wie haben Sie verstanden, dass der Frühling gekommen ist? Genau, die Vögel fliegen.
Es sind Geräusche von singenden Vögeln zu hören.
Hören Sie, wie magisch die Musik klingt? Magst du diese Musik? Wie ist sie?
Das Rauschen des Meeres ist zu hören. Was hört ihr Jungs? Was ist das für eine Musik?
Heute beginnen wir unsere Reise durch magische Welt zusammen mit toller Musik.
Und wissen Sie, Leute, mit dem Frühling im Wald wachen auch alle Tiere auf. Unsere Jungs, Tiere, freuen sich genau wie Sie über die Ankunft des Frühlings, sie singen vor Freude Lieder. Also lasst uns mitsingen
Ich teile die Kinder in zwei Untergruppen ein. Ich gebe einer Untergruppe ein Spielzeug.
Ich sage der Untergruppe mit dem Spielzeug, dass sie sich untereinander auf die Melodie einigen müssen, welches bekannte Lied sie in der „Tiersprache“ singen werden (wuff-wuff, miau-miau usw.).
Die zweite Untergruppe vermutet. Leute, wisst ihr, dass Tiere gerne tanzen? Tanzen Sie gerne? Dann schlage ich vor, dass Sie sich einen Frühlingstanz einfallen lassen.
Ich schalte entspannende Musik ein. Ich verteile an jedes Kind Stöcke mit Bändern und lade es ein, sich einen eigenen Tanz auszudenken.
Die Jungs und die Tiere haben auch eine interessante Schachtel mit einer Überraschung mitgebracht und um herauszufinden, was sich darin befindet, müssen wir Rätsel lösen. Wirst du mir helfen?
Hölzerne Freundinnen
Sie tanzen auf seinem Kopf,
Sie schlagen ihn und er donnert -
Er befiehlt allen, Schritt zu halten.
Zu welcher Instrumentengruppe gehört die Trommel?
Mittags essen sie Suppe,
Am Abend werden sie „reden“
Mädchen aus Holz
Musikalische Schwestern.
Spielen Sie auch ein wenig
Auf schönem, hellem...
Magst du das Geräusch von Löffeln?
Jeder kennt dieses Instrument
Darauf spielen die Schäferinnen.
Eine Röhre mit Löchern.
Was ist das?
Denken Sie, dass es schwierig ist, Pfeife zu spielen?
Wir haben fröhlicher Freund,
Er liebt ein klingelndes Klopfen.
Die Frage hier ist überhaupt nicht schwierig,
Jeder weiß, was es ist...
Gefällt Ihnen dieses Instrument? Wie?
Es sieht aus wie eine Rassel, ist aber kein Spielzeug!
Chiki-tasy, chiki-tasy –
raschelte...
Wir tanzen im Kreis,
Lasst uns das Lied laut singen
Er wird für uns klingeln, wissen Sie was?
Veselushka... sitzend
Gut gemacht, Sie haben alle die Instrumente richtig erraten. Lasst uns jetzt ein Lied für mich singen Musikinstrumente.
Wirst du es mir vorsingen?
Frühling, roter Frühling!
Komm, Frühling, mit Freude,
Mit Freude, mit Freude,
Mit großer Gnade:
Mit hohem Flachs,
Mit tiefen Wurzeln,
Mit reichlich Brot.
Und die Sonne ist schon klar
Es ist heiß, es ist heiß
Und überall gibt es Gold
Verschüttet, verschüttet.
Bäche entlang der Straße
Alles murrt und murrt.
Die Kraniche krähen
Und sie fliegen, sie fliegen.
Ich stelle eine Leinwand auf und spiele dahinter ein Instrument. Dem Kind, das das Instrument erraten hat, gebe ich das erratene Instrument in die Hand und biete an, es zu spielen und mit diesem Instrument einen Tanz zu erfinden.
Klopf-klopf-klopf, klopf-klopf-klopf!-
Die Löffel klapperten.
Klopf-klopf-klopf, klopf-klopf-klopf!-
Die Kinder begannen zu spielen.
Die Rassel tanzt.
Ding-ding-ding, ding-ding-ding!-
Ein klingelndes Spielzeug.
Da-da, da-da!-
Tamburin viel Spaß
Da-da, da-da!-
Es besteht kein Grund zur Eile
Tra-la-la, tra-la-la -
Gemeinsam spielen wir
Tra-la-la, tra-la-la -
Lasst uns gemeinsam mitsingen.
Kann zweimal gemacht werden.
Leute, welche Musikinstrumente haben wir heute benutzt? Wer kann mir sagen, wie eine Trommel klingt? Was für Musik könnte es sein? Hat es Ihnen Spaß gemacht, im Orchester zu spielen? Warum? Welche Musik passt zum Frühlingsanfang? Hat es Ihnen gefallen, ein Lied in der „Tiersprache“ zu singen? Warum?
Szenario
Musikfestival für die Vorbereitungsgruppe
„Der mysteriöse Vorfall in Musikalisches Land»
Aufgaben:
- Verallgemeinerung und Erweiterung des Wissens über Musik;
- Entwicklung der Fantasie und kreative Fantasie, fantasievolles Denken, Ermutigung zu aktivem, eigenständigem Handeln;
- Bildung von Kommunikationsfähigkeiten, verbale Kommunikation, freundschaftliche Beziehungen;
- emotional unterrichten, auf bekannte Musik- und Spielbilder selbstständig in Bewegung reagieren und diese vermitteln;
- Einbeziehung der Eltern von Vorschulkindern in das Leben Kindergarten, Zusammenarbeit, Co-Kreation, Partizipation;
Jungfrauen:Fairy Musicia, Old Lady Song, Witch Cocophonia, King Violinschlüssel, König Bassschlüssel, Junge Major, Junge Moll, Königin des Tanzes, Feenharmonie.
Kinder: Notizen (do, re, mi, fa, sol, la, si),Prinzessin macht Pausen: „Ganz“, „Halb“, „Viertel“, „Achtel“. Jungen: „Forte“ und „Piano“.
Eltern : aktive Assistenten in Spielen, Liedern.
Zur Musik betreten die Kinder das Musikzimmer.
Feen-Musicalia . Hallo, liebe Freunde! Ich bin Fairy Musicalia. Ich möchte Sie in mein Musikland einladen. Und es liegt mitten auf einer geheimnisvollen und magischen Insel. Die Insel wurde wegen ihrer geheimnisvollen Klänge als „musikalisch“ bezeichnet. Auf der wunderschönen Insel gibt es Flüsse und Seen, Wälder, wunderschöne blühende Wiesen, aber vor allem leben dort die fabelhaften Bewohner des Musiklandes. Möchten Sie sie treffen?
Kinder . Ja!
Feen-Musicalia. Dann geht es los. Und er wird uns zu einem wunderschönen führen
Land der Feenharmonie. Und dazu ein wunderschönes Lied. Aber wo ist Fairy Harmony? Warum kann ich sie nicht sehen oder hören?Ich verstehe nichts, was könnte passiert sein? Wir müssen dringend alles herausfinden.
Jungen erscheinen Dur und Moll. Sie gehen spazieren, singen ein Lied und reden über etwas.
Wesentlich. Wie schön ist es, mir im Freien ein Lied in Dur über sich selbst und über Freunde zu singen! Über die Ziege, über den Hahn, über die duftende Klette!
Unerheblich. Ich bin sehr traurig – oh wehe! - ein Lied in Moll weinen.
Über das Gewitter und den Regen, über den nassen Bart. Über den Tyrannhahn, über die stachelige Klette.
Feen-Musicalia. Und hier sind meine beiden freundlichen Brüder – Zwillinge,
Die beiden Gesichter sind fast ähnlich.
Aber auf einem erblüht ein Lächeln,
Und auf der anderen Seite - Traurigkeit, Vorwurf.
Und hier liegt kein Fehler vor:
Einer ist Dur, der andere ist Moll!
Feen-Musicalia . Was ist passiert? Liebe Freunde?
Wesentlich . Heute Morgen haben wir eine Flasche mit einer Notiz aus dem Meer gefischt.
Unerheblich. Darin heißt es:faltet die Notiz auseinander und liest): "Helfen! – Die böse Cocophonia hat mich entführt und hält mich in einem Kerker fest. Beeil dich! Wenn du es nicht rechtzeitig schaffst, wird die Musikinsel sterben ... Fairy Harmony.“
Feen-Musicalia . Ah, das ist es! Die Fee der Harmonie wurde entführt und die Insel ist in Gefahr! Und ich habe die Jungs zu einem Besuch eingeladen. Was machen wir jetzt?
Wesentlich . Sei nicht verärgert, Fee, wir werden Harmony auf jeden Fall finden und die Insel retten.
Unerheblich . Aber es wird sehr schwierig sein. Wir können es nicht alleine schaffen.
Feen-Musicalia . Oder vielleicht, unsere Freunde, kann ich uns helfen?
Dur und Moll. Könnt ihr uns helfen, Jungs?
Kinder. Ja!
Feen-Musicalia. Danke, Freunde! Und um es uns leichter zu machen, Harmony zu finden, schlage ich vor, die Karte unserer Insel zu verwenden (zeigt die Karte)und markieren Sie den zurückgelegten Weg mit goldenen Noten. Sind Sie einverstanden? Dann lass uns gehen!
Wesentlich. Unser Weg führt also durch das fröhliche Dorf Pesnyarovo. Wo die lustigsten Menschen unseres Landes leben.
Unerheblich . Nun, lasst uns noch einmal zu diesem „Pesnyarovo“ gehen!
Wesentlich . Was ist passiert? Warum willst du nicht?
Unerheblich. Ich habe mit allen gestritten. Das letzte Mal sagten sie, dass ich
Es ist zu traurig für sie, dass sie nicht mit mir befreundet sein wollen.
Wesentlich. Wenn Sie sich streiten, müssen Sie Frieden schließen, dann wird alles gut.
Und wir müssen unbedingt dorthin, vielleicht haben sie etwas über Harmony gehört.
Unerheblich. Okay, lass uns gehen.
Dur und Moll „gehen“ zur Musik ins Dorf.
Und zu dieser Zeit spricht die Fairy Musicalia.
Feen-Musicalia. In der Zwischenzeit sind unsere Freunde nach Pesnjarowo gefahren, ich erzähle euch ein wenig darüber.
Gleiten.
Es gibt so ein Dorf in der Nähe von Komarovo,
Und es sind keine Katzen, Ziegen und Kühe, die dort leben,
Notok – freundliche Familie Sie lebt glücklich.
Do, re, mi, fa, sol, la, si – er singt Lieder.
Und die netteste Großmutter der Welt, die alte Dame Pesnyarushka, kümmert sich um die Notizen.
Großmutter erscheint aus dem Haus.
Alte Dame Pesnyarushka. Notizen, wo bist du? Wo sind meine verwöhnten Mädchen? Es ist immer so, wenn ein neuer Tag kommt, laufen sie irgendwohin weg. Und dann kommen sie angerannt, müde, aber glücklich. Und sie beginnen den ganzen Abend zu plaudern, verschiedene Geschichten erzählen. Und sie sind alle so schön, bunt, rund, prall und furchtbar beeindruckend. Wenn Major sie nun besuchen käme, hätten sie Spaß mit ihm, spielten und sangen lustige Lieder. Aber wenn die Moll-Noten zu den Noten kamen, dann fangen sie an, traurig zu sein und traurige Lieder zu singen. IN letztes Mal Die Noten hatten es satt, traurig zu sein, und sie haben Moll rausgeschmissen. Nun, sie kommen endlich wieder zurück. Und sie führen jemand anderen!
Die Noten gehen aus und bringen „Forte“ und „Piano“ der Wütenden mit sich. Die Notizen erzählen eine Geschichte über sich selbst.
Notizen. Wir sind zappelige, fröhliche Bälle!
Wir leben zusammen im Land Musicalia.
Flinke Schwänze, klare Stöcke,
Wir sind alle gleich – sowohl SOLKA als auch LYALECHKA!..
Wir haben Spaß, wir sind traurig, wir stolpern,
Wir drehen uns, wir springen, manchmal stolpern wir ...
Wir singen gehorsam im Chor, haben Spaß,
Wir scherzen, lachen und lächeln jeden an.
Lied „Lied über ein Lied“
Alte Dame Pesnyarushka. Was ist passiert, Freunde? Warum bist du so wütend? (wendet sich Forte und Piano zu: Sie stehen mit dem Rücken zueinander)
Notizen (miteinander wetteifern). Sie begannen zu streiten, was von ihnen wichtiger sei.
Stärke. Ja, ich bin der Wichtigste in dem Lied, hör zu.
„Wie schön ist es, morgens Lieder zu singen: Taram-Pampam!
Schlagen Sie das Tamburin und blasen Sie das Horn, wecken Sie die schlafenden Faulenzer!“
Selbst nachts herrschte Lärm und Aufregung im Haus.
„Wie schön ist es, nachts etwas Lärm zu machen, wie bei einer Parade!
Tam-taram, purum-pum-pum!“
Forte liebt Lärm!
Klavier. Nein, forte, das Wichtigste in dem Lied ist das Klavier. Hören Sie hier.
Und Klavier: leiser, leiser...
Schleicht sich leiser ein als eine Maus,
Stehen Sie ruhig zwischen den Zeilen.
Ich werde warten und pünktlich
Er wird die Noten in eine Wiege legen,
Er wird leise ein Lied singen.
Er wünscht dir angenehme Träume,
Und dann wird sie selbst einschlafen.
Notizen . Wir wissen also nicht, was wir mit ihnen machen sollen?
Alte Dame Pesnyarushka. Ich weiß, dass wir alle gemeinsam ein fröhliches Lied singen müssen
Lied und es wird definitiv dazu führen, dass unsere Freunde Frieden schließen. Und unsere Eltern werden uns helfen.
Lied „Lächeln“
Forte und Klavier. Danke, Freunde, jetzt wissen wir, dass wir ohne einander nicht leben können.
Die alte Pesnyarushka.Vielen Dank an alle. Dafür erhalten Sie Ihr erstes Gold
Notiz. Jetzt ist es Zeit, dass die Notizen ruhen. Komm, lass uns nach Hause gehen! ( Notizen entkommen ins Haus) . Auf Wiedersehen Freunde!
Die Fairy Musicalia erscheint.
Feen-Musicalia. Herzlichen Glückwunsch Jungs, zu eurer ersten goldenen Note. Ich hoffe, wir bekommen alle Notizen zusammen. Lasst uns weitermachen, Leute. Unser Weg führt am Geigenreich vorbei.
Hoch unter den Wolken – über den Bergen, über den Hügeln
Der Kristallpalast hing!
Es gibt sogar einen Kristallboden!
Es gibt nichts Schöneres auf der Welt!
In diesem blauen Himmel
Violinnoten wurden geboren,
Und sie ließen sich im Kristallschloss nieder.
Und mit ihnen sitzt majestätisch auf dem Thron
Der König des Violinkönigreichs ist der Violinschlüssel!
Er kontrolliert sie.
Gleiten.
König Violinschlüssel erscheint (Sein Porträt liegt in seinen Händen)
Violinschlüssel . Schauen Sie sich mein Porträt an. Es gibt keinen besseren Menschen auf der Welt! Heute habe ich einen Erlass erlassen, damit jeder von euch ein Porträt hat.
Der König bewundert sein Porträt, legt es dann beiseite und spricht mit trauriger Stimme.
Violinschlüssel.Es ist lange her, seit ich meine Noten gesehen habe. Ohne sie ist es so langweilig. Wohin könnten sie gehen? Und die Pausenprinzessinnen verschwanden irgendwo. Ich verstehe nichts!
Feen-Musicalia. Lieber König, wir haben im Dorf Pesnyarovo Notizen gesehen. Sie halfen Forte und Piano, Freunde zu werden, und die alte Frau Pesnyarushka verließ sie, um die Nacht bei ihr zu verbringen. Schließlich war der Tag angespannt. Bald werden die Notizen wieder im Schloss sein und die Prinzessinnen werden gefunden.
Plötzlich gehen die Noten aus, bewegen sich chaotisch, fluchen und kommen nicht mehr an ihren Platz. (Sie streiten darüber, welcher von ihnen wichtiger ist).
Violinschlüssel.Ich verstehe nichts, warum kollidierten die Notizen? Das ist noch nie passiert. Die Notizen kannten immer ihren Platz im Notensystem.
Feen-Musicalia. Keine Überraschung, Eure Majestät. In letzter Zeit passieren in unserem Land seltsame Dinge: Eine Flasche mit einem Hilfezettel wurde gefunden, dann stritten sich Forte und Piano, und jetzt stimmt etwas mit den Zetteln nicht. Ich denke, dass hier die Hexe Cocophonia im Spiel ist. Aber wir können nichts tun, bis wir alle goldenen Scheine gesammelt und Harmony freigelassen haben.
Violinschlüssel.Worauf warten wir also? Lasst uns etwas unternehmen! ( Denkt)
UM! Ich habe es mir ausgedacht. Ich habe Zauberwürfel mit Notizen. Wenn sie richtig hintereinander platziert sind, sollten unsere Notizen Frieden schaffen.
Feen-Musicalia . Ich hoffe wieder auf die Hilfe unserer Freunde. (Spiel mit den Eltern)
Würfelspiel „Ordne die Zettel“
Violinschlüssel.Bravo! Gut gemacht! Endlich sind meine Notizen wieder freundlich. Komm, sing uns etwas vor!
Lied „Notki – schelmische Mädchen“
Violinschlüssel.Du hast mich glücklich gemacht, danke! (gibt eine goldene Note ab)Aber wo kann ich jetzt nach meinen Prinzessinnen suchen? ( Der König ist gelangweilt)
Feen-Musicalia. Keine Sorge, König, wir werden die Prinzessinnen bestimmt finden. Nun, Leute, es ist noch eine Notiz aufgetaucht. Wir sind auf dem richtigen Weg. (Fügt der Karte eine Notiz hinzu).Unsere Reise geht weiter. Es ist Zeit, nach Prinzessinnen zu suchen. Pause. Und Sie, Majestät, gehen Sie und beruhigen Sie die Königin. Alles wird gut. Wir werden auf jeden Fall die Prinzessinnen finden.
Geigenkönig.Danke, Freunde! ( Blätter)
Plötzlich erscheinen Dur und Moll.
Wesentlich. Fairy Musicia, Leute, wir wissen, wo die Prinzessinnen sind. Die alte Frau Pesnyarushka sagte, sie habe die Prinzessinnen auf dem Weg in die Stadt der Stille gesehen.
Unerheblich. Sie beschlossen, sich zurückzuziehen und zu träumen, weil es im Schloss zu laut war. Sie baten lediglich darum, niemandem davon zu erzählen.
Feen-Musicalia. Ihr habt uns so glücklich gemacht. König Violinschlüssel macht sich große Sorgen darüber, wo seine Töchter sind. Wir müssen sie zum Schloss bringen.
Dur und Moll. Dann gehen wir in die Stadt. (Musik ertönt, die Jungs gehen).
Die Pause-Prinzessinnen rennen hinaus und beginnen einen fröhlichen Tanz zu tanzen.
Wesentlich. Nun, Cocophonia hat sogar Silence erreicht!
Unerheblich. Das ist sicher! Unsere Pausen bestanden darin, still zu sitzen und über etwas Schönes nachzudenken. Und sie haben Spaß beim Tanzen, was völlig ungewöhnlich ist!
Feen-Musicalia. Es scheint, als müsste noch einmal etwas getan werden. Was muss getan werden, damit unsere Pausen wieder ruhig und ruhig werden? Denn ohne Pausen wird es für alle sehr schlecht. Schließlich braucht Musik Ruhe, genau wie wir alle nach einem langen Tag. Leute, helft! (Die Antworten der Kinder führen zu dem, was gesungen werden muss Schlaflied. Schließlich beruhigt man sich sofort, wenn man der Stimme seiner Mutter zuhört. Laden Sie Mütter ein, ein Schlaflied zu singen.
Gleiten.
Ein von den Eltern vorgetragenes Schlaflied
Nach dem Lied beruhigen sich die Pausen.
Feen-Musicalia. Nun ist es eine ganz andere Sache! Es scheint, als wären unsere Pausen verstummt. In der Musik, Freunde, kommt es vor, dass alle Töne verstummen. Dies nennt man Pause, die Noten erhalten eine Pause.
Wesentlich. Jetzt können Sie auch Prinzessinnen hören.
Unerheblich. Ja, jeder soll von sich erzählen.
Pausen. Ziegel, Wurm, Haken. Das alles sind Pausen – Stille!
Gleiten.
1 . Hook – sei still, Achter.
2. Und der kleine Wurm ist ein Viertel.
3. Ziegel auf - schweige in zwei Punkten,
Passen Sie auf, dass Sie Ihre Berechnungen nicht verlieren!
4. Wie wäre es dann mit einem Ziegelstein?
Sie müssen einen ganzen Takt lang schweigen!
Feen-Musicalia . Gute Leute, jetzt ist es Zeit, in den Palast zurückzukehren. Dein Vater, König Violinschlüssel, ist sehr besorgt.
Dur und Moll . Wir führen sie aus. Hier ist eine weitere goldene Note für Sie. ( Alle gehen)
Feen-Musicalia . Leute, hier ist noch eine Anmerkung! Weiter führt unser Weg durch das Bass-Königreich, wo der freundlichste König, der Bass-Key, herrscht. Neben dem Geigenreich.
Im Bass-Königreich gibt es satte Töne
Sie legen das Fundament und singen mit einer wunderschönen Bassstimme.
Sie bevorzugen Kontrabässe.
Sie geben ihnen wahrscheinlich etwas mehr Brei.
Gleiten.
King Bass Key kommt heraus, hält seinen Kopf und stöhnt.
Bass-Taste. Was ist das? Es gelingt mir nicht, die Instrumente zu beruhigen. Alle spielen wahllos, unterbrechen sich gegenseitig und bemerken niemanden. So eine Unwahrheit habe ich noch nie gehört!
Feen-Musicalia. Eure Majestät, es war die Hexe Cocophonia, die alle Instrumente untereinander verstritt. Im Orchester waren die Instrumente durcheinander, sodass an die Stelle der Musik Chaos trat. Es gilt, die Instrumente in Einklang zu bringen, die Ordnung im Orchester wiederherzustellen, damit die Musik wieder harmonisch und harmonisch erklingen kann.
Bassschlüssel . Und was machen wir jetzt? Wir müssen nachdenken ( denkt).
Heureka! Ich habe es mir ausgedacht. Versuchen wir, alle Tools in Gruppen zu verteilen Sinfonieorchester. Schließlich ist das Orchester die gemeinsame Heimat aller Instrumente; jede Gruppe des Sinfonieorchesters hat ihren eigenen Platz
In diesem Haus ( spricht die Jungs an): Leute, welche Instrumentengruppen kennt ihr?
Kinder. Schlagzeug, Streicher, Bläser, Keyboards.
Feen-Musicalia. Die Jungs kennen Gedichte über Instrumente, hören sie sich an.
Folien.
1 Kind. Jede Geige hat einen Bogen.
Er ist ein treuer, hingebungsvoller Freund.
Wenn der Geiger seinen Bogen bewegt
Und die Geige weint und singt.
Und der brillante Paganini
Mit dem Spiel verherrlichte er seinen Namen.
2 Kind. Zuerst die Flöte – Pfeife
Es war aus Schilfrohr gefertigt.
Sie stammt aus dem antiken Griechenland
Kam durch Jahrhunderte.
Wunderschöne Melodien
Sie kann singen
Stellen Sie eine Schlacht dar
Und einfach pfeifen.
3 Kind. Als Gefahr drohte,
Dann ertönte das Kampfsignal
Die Trompete liegt in den Händen des Trompeters.
Die Feinde machten Lärm.
Dann schlug die Trompete das Orchester,
Dort klang es anders,
Und später flüchtete sie plötzlich zum Jazz
Spielen, uns erfreuen.
4 Kind. Es gibt verschiedene Trommeln,
Klein und riesig.
Es ist einfach, mit einem Kleinen zu laufen
Es macht Spaß, darauf zu klopfen.
Und der Große ist wie Donner, wie eine Kanone.
Passen Sie auf Ihre Ohren auf!
5 Kind. Die Schallplatten sind aufgereiht
Wie das Läuten der Glocken
Einfach mit dem Hammer schlagen.
Die Kinder lieben es sehr.
Bassschlüssel . Sehr gut, gut gemacht! Jetzt lasst uns ein wenig spielen.
Versuchen Sie mit Bewegung, Mimik und Gestik darzustellen, welches Instrument Sie spielen.
Spiel „Melody macht sich einmal Sorgen…“
Bassschlüssel. Gut gemacht, Leute, ihr habt mich glücklich gemacht. Ich hoffe, dass meine Instrumente jetzt Frieden schaffen werden. Und sie werden harmonisch und schön spielen! Erhalte von mir als Belohnung einen goldenen Schein. Ich muss gehen, ich werde mit meinen Werkzeugen gehen neues Lied verlernen ( Blätter).
Feen-Musicalia . Leute, schaut mal (zeigt auf die Karte) sind wir gegangen
Finden Sie die letzte Notiz. Und unser Weg führt in die Stadt des Tanzes.
Die Tanzkönigin erscheint.
Königin des Tanzes . Es ist so gut, dass du zu mir gekommen bist. Jemand hat alles durcheinander gebracht
Rhythmen und alle Dauern. Und meine Höflinge können einfach nicht richtig anfangen zu tanzen.
Feen-Musicalia . Alles ist klar, Cocophony intervenierte erneut. Aber dieses Problem kann behoben werden. Unsere Jungs erliegen keinen bösen Zaubersprüchen. Jetzt werden wir die Ordnung wiederherstellen. Ich schlage vor, rhythmische Dominosteine zusammenzustellen, unsere Tänze zu tanzen, zu spielen, und der Rhythmus wird schnell an seinen Platz zurückkehren.
Spielen Sie Domino „Dauer“ mit den Eltern.
Königin des Tanzes. Gut gemacht, du hast mich einfach verzaubert!
Feen-Musicalia . Liebe Königin, sieh dir den Tanz an.
Tanz „Aljonuschki“
Königin des Tanzes. Charmant! Und so rhythmisch, danke!
Geräusche in der Aufnahme Instrumentalmusik aufgeführt von P. Mauriats Orchester „Fountain“.
Feen-Musicalia . Leute, hört ihr, was für eine schöne Melodie erströmt?
Es ist Harmony zurück! Hören wir uns diese Musik an.
Die Mädchen improvisieren einen Tanz.
Feen-Musicalia. Nun, unsere Reise ist zu Ende.
Wir haben ein erstaunliches Musikland besucht.
Sie brachten Harmony in die Welt der Musik zurück.
Mit dem Schlüssel öffnen wir magische Türen,
Musik wird in unsere Herzen eindringen.
Und die Kristallklänge werden sanft fließen,
Lasst alle in ihrer Seele singen!
Und es wird leichter und freundlicher,
Und die Welt wird voller Schönheit erblühen!
Lied „Hymne an die Musik“
Feen-Musicalia: Nun, jetzt empfehle ich jedem, dorthin zu gehen Musikcafé, trink Tee mit musikalischem Gebäck!
(Klingt „Walzer“ von „ Kinderalbum» P.I. Tschaikowsky. Kinder aus älteren Gruppen betreten paarweise die Halle und nehmen an den Seitenwänden der Halle Platz.)
Führend:
Leise, leise, lass uns neben dir sitzen.
Musik kommt in unser Zuhause.
In einem tollen Outfit
Mehrfarbig, bemalt.
Und plötzlich öffnen sich die Wände,
Die ganze Erde ist sichtbar um:
Die Wellen plätschern wie ein schäumender Fluss,
Wald und Wiese dösen leicht.
Steppenpfade verlaufen in der Ferne,
Zu einem blauen Dunst verschmelzen.
Diese Musik hat es eilig
Und er ruft uns auf, ihm zu folgen!
(Es wird ein Fragment von P.I. Tschaikowskys Stück „April“ gespielt.)
Führend: Ich denke, dass Sie alle das Stück von P.I. sofort erkannt haben. Tschaikowsky. (Kinder antworten.)
PI. Tschaikowsky ist ein großer russischer Komponist, der weltweit bekannte Musikwerke geschaffen hat. Sein berühmte Opern Symphonien, Konzerte, bei denen ein Interpret mit einem ganzen Orchester zu konkurrieren scheint, kennen und lieben die Menschen verschiedene Länder. Bereits in seiner Kindheit zeigte sich Tschaikowskys Leidenschaft für Musik. Junger Komponist studierte in St. Petersburg, zog dann nach Moskau und war dort als Lehrer tätig: Er unterrichtete zukünftige Komponisten und komponierte selbst Musik. Die Musik des großen Komponisten erfreut und begeistert Erwachsene und Kinder auf der ganzen Welt.
Musik fließt wie ein Fluss,
Es windet sich wie eine Reihe von Noten.
Wieder Flutgeräusche
Alles drumherum war überfordert.
Und Boote voller Melodien
Sie schweben unter Ihren Händen hervor.
Hören Sie sich die Arbeit von P.I. an. Tschaikowsky „Süßer Traum“. Hören Sie diese Musik, träumen Sie, stellen Sie sich vor.
(Ein Fragment einer Audioaufnahme ist zu hören Stück Musik.)
Führend: Was hast du in der Musik gehört? (Antworten der Kinder.)
Der schöne Frühling hat es eilig, den harten Winter zu ersetzen! In der Musik von P.I. Tschaikowsky kann hören, wie schnell die Bäche fließen, wie er sich über die Wärme freut Frühlingssonne jeder Grashalm und jede Blume. Jetzt verwandeln sich alle Jungs in Blumen, und zu dieser wunderbaren Musik öffnen sich die Blumen, wiegen sich im Wind und greifen dann nach der Sonne.
(Plastische Improvisation zum Thema „Magic Flower“.)
Das Erwachen der Natur lässt niemanden gleichgültig. Geben Sie es zu, wir alle wollen mehr draußen sein, spüren, wie eine sanfte Brise unsere Wange berührt und wie die Sonnenstrahlen alle Lebewesen wärmen ...
Hören Sie, wessen Gesang ist in der Stille zu hören?
(Das Stück „Das Lied der Lerche“ aus dem „Kinderalbum“ wird gespielt. Die Kinder benennen das Stück.)
Führend: Ja, die Arbeit von P.I. wurde durchgeführt. Tschaikowsky „Lied der Lerche“ aus „Kinderalbum“. Komponist P.I. Tschaikowsky hörte den Gesang einer Lerche und sprach darüber in der Sprache der Musik.
In der Sonne leuchtete der dunkle Wald,
Im Tal wird dünner Dampf weiß,
Und er sang ein frühes Lied
Im Azurblau klingelt die Lerche.
Die Lerche sang ihr Lied, die Sonnenstrahlen berührten die Wände unseres Kindergartens und dann öffneten sich wunderschöne Blumen.
(Der „Blumenwalzer“ aus dem Ballett „Der Nussknacker“ spielt. Kinder führen einen Improvisationstanz mit Blumensträußen auf.)
Führend: Sie haben erraten, welches Werk von P.I. Tschaikowsky klang jetzt? Was ist das für ein Lied, Tanz oder Marsch? Welcher Tanz, wie heißt er? Genau, es ist ein Walzer. Übersetzt aus Französisch Das Wort „Walzer“ bedeutet „drehen“.
Wenn Sie diese Musik hören, spüren Sie den Wechsel von drei Klängen. Der Walzer wird so getanzt, wie es die Musik vorgibt, also im Kreis.
Dazu gute Musik
Magie kommt zu uns
Seien Sie vorsichtig, seien Sie vorsichtig
Wir sollten ihn nicht abschrecken.
PI. Tschaikowsky zeigte Interesse am Leben von Kindern. „Blumen, Musik und Kinder schminken sich.“ beste Dekoration Leben“, schrieb der Komponist. Für seinen Neffen P.I. Tschaikowsky schrieb das „Kinderalbum“, das wunderbare Kinderstücke enthielt.
Er ist nicht einfach, musikalisch,
Mal fröhlich, mal traurig,
Für die Jungs geschrieben
Vor vielen Jahren.
(Der Moderator öffnet die 1. Seite des Albums, auf der Soldaten abgebildet sind.)
Es öffnet sich also die erste Seite,
Mit welcher Musik beginnen wir?
(Eine Audioaufnahme eines Fragments des Werkes „March of the Wooden Soldiers“ erklingt.)
Führend: Natürlich haben Sie erraten, um welche Art von Arbeit es sich handelt?
Lassen Sie eine Fanfare für uns erklingen,
Die Husaren kommen uns besuchen!
(Jungen führen den „Tanz der Husaren“ auf. Es werden Marschbewegungen mit Formationen verwendet.)
Führend: Wieder ist unser Album geöffnet, und wieder ertönt die Musik ... (Eine Audioaufnahme des Theaterstücks „New Doll“ läuft.)
Führend:
Es gibt viele Spielzeuge auf der Welt,
Und wir besuchen die Puppen, Kinder!
(Zur Musik von „Polka“ führen die Mädchen den „Puppentanz“ auf.)
Führend:
Sowohl aus Traurigkeit als auch aus Langeweile
Kann uns alle heilen
Klänge schelmischer Melodien,
Lieder, Tänze, Witze, Lachen!
(Das Stück „Kamarinskaya“ aus dem „Kinderalbum“ wird gespielt.) Moderator: Nun, Leute, nehmt die Instrumente, die euch gefallen, und wir werden alle gemeinsam „Kamarinskaya“ aufführen.
(Lärmorchester. Verwendung: Tamburine, Marocas, Rasseln, Rasseln, Kinderüberraschung, Glocken.)
Führend: Ich öffne die letzte Seite unseres Albums. Das Bild zeigt ein Kind auf einem Pferd.
(Das Stück „Das Pferdespiel“ spielt.)
Ich sitze auf meinem Pferd mit der goldenen Mähne
Er setzte sich und eilte um das Haus herum, durch die Zimmer,
Vorbei am Tisch, so und so weiter und Nachttisch,
Vorbei an der Katze, die auf dem Sofa liegt,
Vorbei an der Großmutter, die strickend sitzt,
Vorbei an einem Ball und einer Kiste mit Spielzeug.
Und ich füge noch hinzu: „Vorbei an der Zauberkiste.“
Führend: Irgendwie langweilten sich unsere Gäste; anscheinend hatten sie schon lange nicht mehr gespielt. (Öffnet die Zauberkiste. Der Moderator fordert die Kinder auf, einen Gegenstand aus der Zauberkiste zu nehmen, und die Lehrer erkennen die Arbeit:
1. Zylinder – ein Fragment aus der Oper „Eugen Onegin“ erklingt.
2. Spindel – ein Fragment aus dem Märchenballett „Dornröschen“ erklingt.
3. Vogelfedern – ein Fragment aus dem Ballett „Schwanensee“.)
Führend: Die Musik hörte plötzlich auf, aber ist das so?
Es scheint, dass es jetzt erklingt und für jeden von uns noch lange erklingen wird. Es wird in unbekannte Entfernungen rufen, klingeln, funkeln wie ein Regenbogenbogen. Es ist, als hätten sie uns den Feuervogel gegeben und uns allen lebendiges Wasser zu trinken gegeben.
Ziel: Entwicklung emotionale Sphäre Vorschulkinder verwenden verschiedene Arten musikalische Aktivität.
- Fördern Sie die Entwicklung der motorischen Aktivität beim Tanzen,
Spiele im Freien mit Musik; Lernen Sie, einen emotionalen Zustand mit verschiedenen Mitteln zu vermitteln Ausdrucksmittel(Mimik, Gestik).
- Entwickeln musikalische Fähigkeiten Kinder bei allen Arten musikalischer Aktivitäten; die Entwicklung der kreativen Vorstellungskraft bei Kindern fördern; Entwickeln Sie Gesangsfähigkeiten, rhythmisches Gehör, Timbre-Gehör und Intonation.
- Interesse und Liebe für Musik entwickeln, ihre Gefühle ausdrücken und über die Musik, die sie hören, sprechen.
Vorarbeit.
Musikalisches Material vorstellen und erlernen:
« Altes Schloss» M.P. Mussorgsky;
„Ein Fuchs ging durch den Wald“ ist ein russischer Volkswitz;
Liedtext „Mein Russland“. N. Solovyova, Musik. G. Struve;
„Vorschulkindheit, auf Wiedersehen!“ Musik und Texte von L. Oliferova;
„Walzer“ von I. Strauss;
„Pleten“ russische Volksmelodie.
Ausrüstung.
Staffelei, Attribute (Bilder, Karten für ein Musikstückmodell, Flash-Laufwerk, Klavier, Tonbandgerät, Emoticons).
Fortschritt der Lektion:
Zur Musik betreten die Kinder nacheinander den Saal und stellen sich im Kreis auf.
Musikalischer Leiter: Leute, ich freue mich, euch wiederzusehen Musiksaal. Singt die Begrüßung: „Guten Tag!“, die Antwort der Kinder, singend: „Hallo Leute, heute habe ich eine SMS von der Musikfee auf meinem Handy erhalten (liest):
„Liebe Kinder! Hallo! Ich bin die Fee der Musik, ich brauche eure Hilfe. Eine böse Hexe besuchte mein Land und sorgte dort für Chaos. Die Namen der Musikwerke gingen verloren, die Texte der Lieder waren durcheinander, die Tänze waren durcheinander Die Spiele sind verloren gegangen. Deshalb bitte ich dich, mich auf eine Reise in meine Musikwelt zu begeben.
Musikalischer Leiter: Leute, lasst uns der Fee der Musik helfen?
Kinder: Ja!
Musikalischer Leiter: Dann machen Sie sich auf den Weg und Ihr Können, Ihre Aufmerksamkeit und Ihr Wissen werden uns helfen, den Weg zu finden. Jetzt erinnern wir uns an die Bewegungen, die Sie zuvor kennengelernt haben (Wiederholung von Walzerbewegungselementen).
Musikalischer Leiter: Leute, während wir die Dinge durchgingen, fanden wir uns in der Stadt wieder – „ Musikalische Klänge„Ich schlage vor, dass Sie sich hinsetzen und ein Musikstück hören. Sie hören zu.
Ein Fragment eines Musikstücks wird abgespielt „Das alte Schloss“ M.P. Mussorgsky.
Musikalischer Leiter:„Kennen Sie das Musikstück? Wer hat diese Musik geschrieben?“, „Was ist die Art der Musik?“, „Wie klingt die Musik – laut (forte) oder leise (piano)?“, „Wie klingt die Musik?“ Melodiebewegung: sanft oder krampfhaft?“
Musikalischer Leiter begutachtet mit den Kindern ein Modell eines Musikwerks, zeigt ein Porträt und ein paar Worte zum Komponisten.
Musikalischer Leiter: Leute, während wir die Aufgabe erledigten, zogen wir in die Stadt der „Lieder“. Aber auch in dieser Stadt herrscht Chaos. Alle Namen der Lieder und ihre Texte sind durcheinander, jetzt helfen wir ihnen. Aber zuerst müssen wir unsere Stimmen wecken.
Gesang „Ein Fuchs ging durch den Wald...“„Russisches Volkslied.
Musikalischer Leiter: Die Musikfee hat uns einen Hinweis und Bilder geschickt. Überlegen Sie und finden Sie es heraus Lied „Mein Russland“ Text von N. Solovyov, Musik von G. Struve. Sie singen es.
Der Musikdirektor bietet den Gästen „Songmodelling“ an.
Musikalischer Leiter: Genau, gut gemacht. Hören Sie sich nun das Intro des Liedes an, das verloren gegangen ist. Welches Lied braucht es zurück?
Das Intro zum Lied erklingt „Vorschulkindheit, auf Wiedersehen!» Musik und Texte von L. Oliferova.
Kinder singen in Gruppen ein Lied.
Musik spielt und Kinder führen entsprechende Bewegungen aus.
Musikalischer Leiter: Und Sie haben diese Aufgabe erledigt. In der Stadt der „Lieder“ passte alles zusammen. Walzermusik erklingt. Leute, kennt ihr diese Musik? Antworten der Kinder. Wir befanden uns unbemerkt in der Stadt des „Tanzens“. Ich schlage vor, dass Sie alle Elemente der Bewegungen unseres Walzers sammeln.
Walzer wird aufgeführt.
Am Ende des Walzers spielt der Musikdirektor die Einleitung Musikspiel„Flechtwerk“
Musikalischer Leiter: Leute, kennt ihr dieses Musikstück? Was ist das? Antworten der Kinder. Stellen Sie sich in zwei Spalten auf und erinnern Sie sich an das Spiel „Wicket“.
Spiel "Weben"
Musikalischer Leiter: Damit unser Spiel nicht mehr verloren geht, muss es mit unseren Gästen gespielt werden. Sie spielen mit Gästen.
Am Ende des Spiels bleiben die Kinder im Kreis.
Am Telefon Musikalischer Leiter Eine SMS der Fee erscheint.
Fee: Danke Leute! Du bist großartig, du hast alle Aufgaben erledigt und mir geholfen, die Dinge im Musical Land in Ordnung zu bringen. Ich wünsche dir gute Musik! Ich warte auf dich, bei mir zu Hause, zu Besuch bei Music!
Musikalischer Leiter: Hat Ihnen unsere Reise gefallen? Ich empfehle Ihnen, Emojis zu nehmen und Ihre Stimmung nach dieser Reise zu zeigen. Die Kinder nehmen die Emoticons und zeigen sie mir. Leute, erinnert euch bitte daran, was wir heute gemacht haben und wo wir waren? Welche Aufgaben haben Ihnen am besten gefallen? Welche Aufgaben waren einfach zu erledigen und welche waren schwieriger? Antworten der Kinder.
Musikalischer Leiter: Unsere Lektion ist zu Ende.
Auf Wiedersehen Mädels, Jungs.
Zur Musik verlassen die Kinder nacheinander den Saal.
(Unterhaltung für Schwangere)
Ziele : Um die rhythmischen Fähigkeiten von Kindern zu entwickeln.
1. Stellen Sie die Funktion vormusikalische Rede (Phrasierung, rhythmischer Aufbau von Phrasen, Hören des Anfangs und Endesmusikalische Phrase.
2. Bringen Sie den Kindern bei, mitzumachenmusikalische Begleitung, unter Verwendung eines Referenzsignals.
3. Tragen Sie zur Entwicklung der Fähigkeit bei, Wörter zu erfinden und rhythmische Silben zu reproduzieren.
4. Üben Sie die Kinder darin, rhythmische Muster zu unterscheiden und Geräusche in der Höhe zuzuordnen.
Entwicklungsaufgaben :
1. Höraufmerksamkeit entwickeln, logisches Denken, Kreativität Kinder.
2. Entwickeln Sie bei Kindern die Wahrnehmung von Rhythmus, Tempo und Tonhöhe.
3. Entwickeln Sie Koordination und Schaltbarkeit von Bewegungen.
Pädagogische Aufgaben :
1. Fördern Sie Unabhängigkeit, Aktivität und einen freundlichen Umgang miteinander.
Methoden und Techniken :
Verbal : Fragen, Aufgaben, verbale Erklärung.
Praktisch : Musikspiele, kreative Aufgaben.
Material : Siebenstufige Leiter; Kinder- Musikinstrumente(Löffel, Maracas, Kastagnetten, Tamburin, Triangel; Schmetterlinge, Papierblumen entsprechend der Anzahl der Kinder;
Rhythmuswürfel;
Fortschritt der Lektion
Im Rhythmus betreten die Kinder den SaalMusik und stellen Sie sich im Halbkreis auf.
Herr : (spricht) Hallo Leute!
Kinder : (Antwort) Hallo!
Herr. Bitte sagen Sie mir, in welche Stimmung Sie heute gekommen sindMusiksaal? (Antworten der Kinder)
Herr : Mit so guter und fröhlicher Stimmung begrüßen wir unsere Gäste.
Kinder singen : Musikspiel "Hallo"
Herr : Heute gehen wir mit Ihnen zum Außergewöhnlichenmusikalisches Land. Es wird das Land der magischen Klänge genannt. Warten auf uns unglaubliches Abenteuer und 7MusicalAufgaben, Wer wird uns helfen, uns mit Spaß zu treffen und Freundschaften zu schließen?Lied. (läutet Glocken) .
Hört ihr Kinder, wie der Kristall klingelt? Es sind die Glocken, die läuten. Mit ihrem wunderbaren Glockenspiel sagen sie uns, dass wir uns bereits in diesem erstaunlichen Land befinden. Und der Morgen dort beginnt gutLieder.
FingerredeSpiel : „Ich stehe morgens früh auf“ (Musik von I. Bodrachenko)
Herr.: (singt) Ich stehe morgens früh auf
Mein Ich singe ein Lied.
Und in einer Reihe mit mir
Mitsingen...
Kinder: Hundert Leute.
Hundert Igel singen mit,
Hundert Schlangen singen mit.
Und die Hasen singen es
Und die kleinen Füchse singen es,
Und in der Höhle sind Junge,
Und im Sumpf gibt es kleine Frösche,
Sogar das gruselige Krokodil hat dieses Lied gelernt.
Wir stehen morgens früh auf,
Im Chor Lass uns ein Lied singen.
Herr : Worüber wird gesungen?
Kinder : Was für ein lustiges Leben wir haben.
Herr : Deines hat mir gefallenLied. Du hast den gesamten Raum mit deinen fröhlichen Stimmen gefüllt(zeigen).
Damit Worte werdenLiedSie müssen mit besonderen Zeichen und Notizen aufgeschrieben werdenmusikalische Leiter(zeigen)
Herr : (passt zu Daube und liest ein Gedicht von N. Lazareva)
Auf einen Spaß Leiter
Es gibt alles zum GutenLieder.
Sehr wichtige Symbole
Und Kreise und Haken.
Und sie haben eine Aufgabe
Bereit für die Herausforderung?
Kinder: Ja, fertig!
Herr : (nimmt die erste Note ab) Hier ist die erste Aufgabe.(liest) Das Lied muss mit Worten gesungen werden
Und welche Art können Sie sich selbst einfallen lassen?
Herr : Rätsel werden uns helfen, diese Wörter zu finden. Oder besser gesagt, die Antworten darauf. Und sie werden mir dabei helfen...(Nennen Sie die Kinder)
Rätsel :
1. Du wärmst die ganze Welt
Und Müdigkeit kennt man nicht
Lächelnd am Fenster
Und jeder nennt dich...(Sonne)
2. Wenn Sie es verschenken
Du wirst ein bisschen glücklicher werden
Sie wird sich sofort umdrehen
Und er wird bald zu dir zurückkehren.
Und für einen großen Urlaub
Jeder ist wichtiger.
Sogar Süßigkeiten, sogar Postkarten
Wir reden über... (lächelt) .
3. Wir helfen uns gegenseitig in Schwierigkeiten.
Gemeinsam spielen wir. Wir gehen zusammen in den Kindergarten und in den Laden
Wenn du nicht da bist, bin ich allein.
Ich brauche wirklich die Kommunikation mit dir.
Das Wichtigste ist schließlich...(Freundschaft) .
(Antworten mit Bildern anzeigen – Sonne, Lächeln, Freunde)
Herr : Gut gemacht, du hast die Rätsel erraten. AberLiedSie können diese Wörter nicht nur singen, sondern auch klatschen. Wenn wir diese Aufgabe erledigen, ertönt ein TonMusik.
Sprachspiel „Wort auf der Palme“ (N. Lazareva)
Kinder sprechen die Wörter aus und klatschen im rhythmischen Muster.
Wir sind Worte wie Leiter
Wir sammeln ein Lied.
Sonnenschein, Freundschaft, Freundlichkeit
Wir brauchen dich immer, immer.
Frieden, Lächeln, guter Freund
Wir entwickeln Rhythmus und Gehör.
Und natürlich ohne Zweifel
Es hebt Ihre Stimmung.
Herr : Gut gemacht Leute, wir haben die erste Aufgabe erledigt.(Machen Sie sich eine Notiz und heften Sie sie an musikalische Leiter ) Nehmen Sie Ihren Ehrenplatz einmusikalische Leiter.
Herr : Wieder schlage ich einen Ton an
Die Kinder überraschen (liest die Aufgabe)
Brauche Begleitung
Aber damit das Lied erklingt.
Werkzeug muss mitgenommen werden
Und spielen Sie damit ein Märchen nach.
Was für eine interessante Aufgabe!(Anzeigen am Musikinstrumente )
Ich möchte Ihnen ein Wintermärchen erzählen.
Lass uns gehen, lass uns reiten
Entlang des Winters, glatter Weg.
Skok, Skok, Skok, Skok, Skok, Skok – Löffel
Der Schlitten knarrt, die Glocken läuten – Tamburin
Specht klopft - Kiste
Der Schneesturm pfeift.
Ein Eichhörnchen auf einem Baum nagt Nüsse - Kastagnetten
Rotfuchs bewacht einen Hasen - Maracas
Kalt, kalt, kalt, kalt – Kristallgläser
Der flauschige Schnee kreist, kreist – Glocken
Wir fuhren, wir fuhren, endlich kamen wir an – Löffel
Jetzt sollten Sie sich an eine ähnliche Aufgabe erinnernMusikinstrumente. Nehmen Musikinstrumente.
„Pizzecato“ Musik A. Delibes
Herr : Hören Sie, unsere Melodie ist wieder erklangen. Damit haben wir diese Aufgabe erledigt! Was für ein toller Kerl du bist!
Wieder wende ich mich der Notiz zu,
Du kannst damit umgehen, daran habe ich keinen Zweifel(wählt eine Notiz aus und liest sie)
Langer Ton und kurzer Ton
Das Lied hat auf jeden Fall einen.
Finde sie auf dem Würfel
Tippen Sie entsprechend der Zeichnung.
(Nimm den Würfel) Hier ist ein Würfel. Darauf sind Streifen unterschiedlicher Länge und unterschiedlicher Farbe gezeichnet. Erinnern wir uns daran, was die roten und schwarzen Streifen bedeuten.(Antworten der Kinder) Rote Streifen sind ein langer Laut und wir sprechen ihn TA aus. Schwarze Streifen sind ein kurzer Laut und wir sprechen sie TI, TI aus.
Jetzt spielen wir ein bekanntes Spiel
Musikalisches und didaktisches Spiel „Rhythmuswürfel“
Die Kinder reichen sich gegenseitig den Würfel und singen.
Du betreibst einen lustigen Würfel,
Schnell, schnell, übergeben.
Wer hat den Würfel übrig?
Er wird den Rhythmus selbst klatschen.
Herr : Hören Sie die bekannte Melodie erneut. Damit haben wir diese Aufgabe abgeschlossen.(Machen Sie sich eine Notiz und legen Sie sie in den dritten Schritt) .
Hinweis, Hinweishilfe,
Machen wir die Aufgabe noch einmal.
Herr : (nimmt Notiz 4 und liest)
Es gibt Worte
Es gibt Werkzeuge.
Na, wo ist die Melodie?
Schauen Sie sich die Diagramme an
Und finde eine Melodie.
Wir können alle singen. Sowohl Menschen als auch Tiere, aber jeder singt in seiner eigenen Sprache. Diese Tiere, die dünn singen(oder hoch) Stimme, setzte sich in die oberste Zeile. Und wer singt mit leiser Stimme, blieb dann unter dem Strich.
Lass uns mit dir spielen?
(Name)- wird eine Kuh sein, (Name)- wird ein Welpe sein (Name)- wird ein Kätzchen sein.
Abbilden (Name) - wie eine muhende Kuh.
Und wie er bellt (Name)- Hund.
Und wie es miaut (Name)- Kätzchen.
Und diese Aufgabe haben wir erfolgreich gemeistert.
Herr : Hinweis, Hinweis, hilf mir weiter
Geben Sie uns eine Aufgabe.
(Nimmt sich eine Notiz und liest)
Das Lied hat einen Anfang.
Der Satz hat einen Anfang.
Sie werden hören können
Der Anfang und das Ende.
Machen Sie die Kinder auf die Blumen in der Mitte aufmerksamMusiksaal.
Oh, was für eine wunderschöne Lichtung und wie viele Schmetterlinge? Kommen wir und bewundern Sie es. Nehmen Sie Platz. Pflücken Sie nicht die Blumen, Sie betrachten die Blumen. Leute, inwiefern sind Schmetterlinge eurer Meinung nach einer Melodie ähnlich? Ich gebe Ihnen jetzt einen Hinweis.(Nimm einen Schmetterling) .Genau wie ein Schmetterling kann eine Melodie fliegen, wenn sie beginntmusikalische Phrase und geh runter, Wann Die musikalische Phrase endet. Heben Sie die Schmetterlinge auf und hören Sie aufmerksam zuMusikWiederholen Sie nach mir den Flug der Schmetterlinge.
Spielübung„Musikalischer Flug“ Musik P. Tschaikowsky„Walzer der Blumen“
Es scheint mir, dass jedem klar ist, dass wir diese ungewöhnliche Aufgabe erfüllt haben. Und dass die Quinte ihren Ehrenplatz einnimmt.
Herr : (Nimmt einen Zettel ab und liest)
In dieser Notiz heißt es
Was nicht still sitzt.
Wenn Musik erklingt
Du nimmst die Löffel in die Hand
Beeil dich und tanze.
„Tanz mit Löffeln“ R. N. M. „Da ist ein Viburnum auf dem Berg“
Und deine Tanznote nimmt deinen Ehrenplatz ein.
Infolgedessen lesen Kinder Gedichte.
1r. Ja, wir haben es unermüdlich versucht
Wir waren über nichts überrascht.
Sie wussten es finde ein Lied
Wir haben noch einen langen Weg vor uns.
2 reiben. Strebe immer nach der Spitze
Lied, sie ist wie ein Vogel.
Ruft dich mit dir in den Himmel,
Auf einem fantastischen Flug.
3 reiben. Wir sind ging die Treppe hinauf
Und für Lieder gesammelt
Alle Wörter - (1 Notiz anzeigen)
Begleitung - (2. Note anzeigen)
Klingt - (3. Note anzeigen)
Der Saal ist voller Musik.
Und wie fröhlich sie tanzten -(Sechste Note anzeigen)
Meine Beine waren nicht müde
Und am Ende Die Leiter verwandelte sich in ein Lied.
Der Soundtrack des Liedes wird abgespielt„Die Sonne scheint vom Himmel“
Herr : (Streiks Note 7) Diese Notiz hat also ihren Platz im Notensystem gefunden.
Herr : Das Lied klang gut,
Klarer Rhythmus, Worte und Töne,
Wir alle hatten keine Langeweile.
Das Lied überrascht
Als Belohnung erhalten Sie einen Preis.(Notizen machen) .
HERR : Hier endet unser GCD. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.
Kinder unter Musik kommt aus dem Musikzimmer .
