Finden Sie die Unterschiede bei Spieluhrspielen. Lernquizspiel „Music Box“

Spielpädagogisches Programm „Music Box“

Ziel: Erweiterung des Wissens der Studierenden im Bereich der Musikkultur durch Gaming-Technologien.

Aufgaben:
1. Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung musikalischer Kreativität.
2. Steigerung der Lernmotivation, Entwicklung von Neugier.
3. Bedingungen für kollektive Kreativität schaffen.
Requisiten: Box, gezeichnete Noten, musikalische Pause, Knopfakkordeon, Fragezeichen, Ball.

Fortschritt des Spiels.

Drei Saiten, spielt laut
Dieses Instrument ist ein „Dreispitz“.
Finden Sie es schnell heraus
Was ist das?
Balalaika

Es ist einfach, mit mir wandern zu gehen,
Es macht Spaß mit mir unterwegs,
Und ich bin ein Schreihals, und ich bin ein Schläger,
Ich bin laut, rund...
Trommel

Ich stehe auf drei Beinen
Füße in schwarzen Stiefeln.
Weiße Zähne, Pedal.
Was ist mein Name? ...
Klavier

Es ist, als hätte das Mädchen angefangen zu singen
Und der Raum schien heller zu werden.
Die Melodie gleitet so flexibel.
Alles ist still: Es spielt...
Geige

Was sind das für Wunder? Wir hören Stimmen im Wald
Die Jungs sitzen um das Feuer herum, singen und schauen sie an.
Um es plötzlich erklingen zu lassen, zupfen Sie zuerst die Saite.
Und es gibt sieben oder sechs Saiten; wir können seine Vorzüge nicht zählen.
Es ist für jeden leicht, dazu zu singen. Sag mir, wie heißt es?
Gitarre
Gut gemacht, du hast gute Arbeit geleistet. Mal sehen, was die Box sonst noch für uns bereithält. Der Moderator holt aus der Schachtel ein Blatt Papier mit dem Bild eines Knopfakkordeons.
2. Musikinstrumente.
Leute, wisst ihr, dass alle Musikinstrumente Stimmen haben? Hören wir ihnen zu.
Der Moderator lässt Sie die Klänge verschiedener Musikinstrumente hören und diese nacheinander benennen.
In der zweiten Aufgabe müssen Sie die Stimmen von Musikinstrumenten erraten. Die Frage ist also. Nach welchem ​​Instrument klingt es?
Klanginstrumente: Akkordeon, Balalaika, Trommel, Klavier, Violine, Gitarre. Die Teilnehmer erraten die Instrumente.
Gut gemacht, Leute, ihr habt die Aufgabe erledigt. Mal sehen, was die Box sonst noch für uns bereithält.
Der Moderator nimmt eine Notiz aus der Box.
Wie heißt dieser Artikel?
Kinder antworten: Notiz.
Leute, wofür sind die Notizen?
3. Der nächste Wettbewerb heißt „Errate die Melodie“.
Jetzt werden Lieder aus verschiedenen Cartoons und Filmen abgespielt, und Sie müssen sie richtig benennen.
1. „Oma Igel“ aus dem Zeichentrickfilm „Das fliegende Schiff“;
2. Zeichentrickfilm „Lost and Found“;
3. Spielfilm „Die drei Musketiere“;
4. Zeichentrickfilm „Die Rückkehr des verlorenen Papageis“;
5. Zeichentrickfilm „Mascha und der Bär“;
6. Zeichentrickfilm „Aljoscha Popowitsch und die Schlange Tugarin“;
7. Zeichentrickfilm „Chip und Dale zur Rettung“.
Und wieder haben Sie die Aufgabe erfolgreich abgeschlossen, gut gemacht. Werfen wir noch einmal einen Blick auf unsere Spieluhr.
Der Moderator holt einen gezogenen Ball aus der Schachtel.
4. Musikalischer Ball.
Die Kinder blieben lange und ein Spiel kam uns besuchen.
Leute, stellt euch im Kreis auf und haltet eure Hände zusammen.
Wir springen ein wenig und klatschen in die Hände,
Setzen wir uns auf den Weg und springen wir auf die Füße.
Schütteln wir unserem Nachbarn fest die Hand und beginnen wir so schnell wie möglich mit dem Spielen.
Das nächste Spiel heißt „Musical Ball“. Zu fröhlicher Musik wird der Ball im Kreis herumgereicht. Wenn die Musik aufhört, geht derjenige, der den Ball in der Hand hat, in die Mitte des Kreises und wartet auf die Aufgabe, die am Ende des Liedes auf alle Verlierer wartet.
Die Schüler erraten die Aufgaben des Moderators.
1. Was ist das für ein musikalisches Zeichen?
(Violinschlüssel)
2. Wie heißt der Tanz, der jetzt aufgeführt wird?
(Walzer)
3. Singen Sie zwei Zeilen Ihres Lieblingsliedes.
4. Tanze die Dame.
5. Nennen Sie russische Komponisten.
6. Benennen Sie die Notizen der Reihe nach.

5. Spiel „Hut“.
Wieder ruft uns die Kiste, was uns dieses Mal erwartet. Der Moderator öffnet die Schachtel und holt einen Hut heraus.
Unser Hut ist nicht einfach, unser Hut ist gewagt.
Wer es auch nur einmal anlegt, erfährt sofort, was sein Nachbar denkt.
Und derjenige, der errät, was das für musikalische Zeichen sind, wird ihn tragen; derjenige, der zuerst errät, wird den Hut aufsetzen.
Der Moderator zeigt abwechselnd musikalische Zeichen: Bassschlüssel, Pause, zwei kombinierte Noten, scharf, flach. Sollten die Kinder die musikalischen Zeichen nicht erraten, gibt der Moderator eine Erklärung.
Bass-Schlüssel. Diese Tonart wird von tief klingenden Instrumenten verwendet: Cello, Fagott und andere. Auch Vokalmusik für Männer ist in der Basstonart geschrieben.
Pause- eine Pause im Musikklang, die durch ein besonderes Zeichen angezeigt wird, das die Dauer dieser Pause angibt.
Notiz- Bezeichnung des Klangs eines Musikwerks.
Scharf- Dies ist ein Zeichen, das eine Note um einen halben Ton anhebt.
Wohnung- ein Zeichen, das eine Note um einen halben Ton senkt.
Der Moderator setzt dem Gewinner den Hut auf.
Ich bitte den Rest, sich in einer Reihe aufzustellen. Und ich bitte den Gewinner, einem beliebigen Spieler einen Hut aufzusetzen. Jetzt werden wir die Gedanken unserer Spieler erfahren.
Wenn der Gewinner seinen Hut auf die Spieler setzt, werden Ausschnitte aus verschiedenen Musikstücken gespielt.
Wir danken allen Teilnehmern und setzen das Spiel fort.

6. Spiel „Musikalische Pause“.
Es gibt noch weitere Überraschungen in unserer Box. Mal sehen, was uns erwartet. Der Moderator macht eine musikalische Pause von der Box.
Wir haben dieses Zeichen bereits gesehen. Leute, wie heißt es? Stimmt, das ist eine musikalische Pause. Jetzt ist es Zeit für eine musikalische Pause. Ich lade Sie zum Spielen und Tanzen ein. Wir hören uns das Lied aufmerksam an und erledigen die Aufgabe. Es werden Musikspiele gespielt:
1. Klatschen, klatschen, klatschen.
2. Spiel um Aufmerksamkeit.
3. Ich habe eine Tante.
Das Spiel kommt wieder zu uns, machen Sie mit beim Reigen.
In zwei Kreise aufteilen
Halten Sie die Hände zusammen.
Wir gehen im Kreis zur Musik und singen gemeinsam ein Lied.
Der erste Kreis von mir geht nach links, der Kreis, der am weitesten von mir entfernt ist, eilt nach rechts.
Sobald die Musik aufhört, duckt sich der Kreis, der am weitesten von mir entfernt ist.
Der innere Kreis gähnt nicht, sondern berührt mit der Hand die entfernteren.
Wer keine Zeit hat, sich hinzusetzen, verlässt das Spiel, bleibt an der Seitenlinie und mischt sich nicht ein.
Das Spiel wird 2 Mal gespielt.
Und jetzt kauert der Kreis, der mir am nächsten ist, und der weiter entfernte Kreis verwischt ihn.
Das Spiel wird 2 Mal gespielt.
Nun, als wir das letzte Mal spielen, verwischen wir den fernen Kreis.
Es werden die Lieder „Chunga-Changa“ gespielt

7. "Überraschung" Irgendwie langweilte sich unsere Box. Vielleicht gibt es da noch eine weitere Überraschung? Der Moderator holt Süßigkeiten aus der Schachtel. Was für eine Überraschung, ich denke, die Jungs haben es sich verdient. Alle Rätsel waren gelöst, die Box und ich waren auch glücklich. Der Gastgeber verteilt Süßigkeiten
Es hebt unsere Stimmung,
Die Musik ist immer gut.
Wir freuen uns darauf, sie kennenzulernen,
Wir brauchen Musik wie Luft.
Unser musikalisches Spiel ist zu Ende. Aufwiedersehen.

Beschreibung des Flash-Spiels

Musikbox

Spieluhr des Lebens 1

Die Spieluhr öffnet sich und erfüllt den Raum mit wunderbarer Musik. All dies geschieht im farbenfrohen Online-Spiel „Music Box“. Dies ist ein kleines Puzzle aus dem „Wimmelbild“-Genre, das voller farbenfroher, angenehmer und freundlicher Illustrationen ist. Die Hauptfigur des Spiels ist ein Mädchen, dem eine Spieluhr geschenkt wurde. Wir werden uns ihre Geschichte und die Geschichte der Box aus diesem Spiel ansehen. Sie müssen die Unterschiede in den beiden Bildhälften finden.

In jedem Level muss der Spieler 4 charakteristische Elemente finden. Klicken Sie darauf und erhalten Sie Spielpunkte dafür. Für jeden Klick auf die falschen Stellen gibt es Minuspunkte. Die Aufgaben sind nicht zeitlich begrenzt, sodass Sie in einem entspannten Tempo und ohne große Hektik spielen können. Insgesamt verfügt das kostenlose Online-Spiel „Music Box“ über 15 spannende Level. Mit jedem weiteren steigt die Komplexität, sodass man zweimal vorsichtiger und aufmerksamer sein muss. Spiele dieses Genres eignen sich hervorragend für Erwachsene und Kinder sowie für die Freizeit.

MBUDO „Klösterliche Kinderschule“

für Schüler der Klassen 1-2.

Lehrerin für theoretische Disziplinen Korbukova

Irina Anatoljewna

2018

Quizspiel „Spieluhr“

für Schüler der Klassen 1-3.

Das Quizspiel „Music Box“ wird in Form eines Frage-Antwort-Spiels gespielt. Es nehmen 2 Teams mit jeweils 10 Schülern teil, die an der Kinderkunstschule das Hören von Musik und Musikliteratur erlernen.
Die Veranstaltung findet in Anwesenheit von Zuschauern statt. Für die Durchführung des Quiz benötigen Sie Audioaufnahmen populärer Musikwerke und einen Laptop. Die Studierenden sind eingeladen, in den Musikpausen zwischen den Quizrunden aufzutreten.Ziel: Erweiterung des Wissens der Studierenden im Bereich der Musikkultur durch Gaming-Technologien.

Aufgaben:
1. Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung musikalischer Kreativität.
2. Steigerung der Lernmotivation, Entwicklung von Neugier.
3. Bedingungen für kollektive Kreativität schaffen.
Requisiten: Kasten.

Fortschritt des Spiels. Führend:
Hallo Leute. Ich freue mich, Sie beim Spielpädagogikprogramm „Music Box“ zu sehen. Sag mir, was siehst du jetzt in meinen Händen?
Die Kinder antworten.
Eine Kiste, eine Kiste für allerlei Dinge.
Es ist keine Kiste, geschweige denn eine Truhe.
Box, Box heute brauchen wir.
Also, Freunde, Achtung, das Spiel beginnt.
Leute, die Spieluhr hat viele interessante Aufgaben und Überraschungen für uns vorbereitet. Lass uns spielen? Also aufgepasst, ich öffne die Kiste und nehme die erste Aufgabe heraus.Der Moderator nimmt ein Blatt Papier mit dem Bild „?“ aus der Schachtel. 1. Der Musikrätsel-Wettbewerb wird ausgeschrieben.
Du wirst sie in deine Hände nehmen,
Du dehnst es, du drückst es!
Stimmhaft, elegant,
Russisch, zweireihig.
Es wird abgespielt, berühren Sie es einfach,
Was ist ihr Name?
Harmonisch.

Drei Saiten, spielt laut
Dieses Instrument ist ein „Dreispitz“.
Finden Sie es schnell heraus
Was ist das?
Balalaika

Es ist einfach, mit mir wandern zu gehen,
Es macht Spaß mit mir unterwegs,
Und ich bin ein Schreihals, und ich bin ein Schläger,
Ich bin laut, rund...
Trommel
Ich stehe auf drei Beinen
Füße in schwarzen Stiefeln.
Weiße Zähne, Pedal.
Was ist mein Name? ...
Klavier
Es ist, als hätte das Mädchen angefangen zu singen
Und der Raum schien heller zu werden.
Die Melodie gleitet so flexibel.
Alles ist still: Es spielt...
Geige
Was sind das für Wunder? Wir hören Stimmen im Wald
Die Jungs sitzen um das Feuer herum, singen und schauen sie an.
Um es plötzlich erklingen zu lassen, zupfen Sie zuerst die Saite.
Und es gibt sieben oder sechs Saiten; wir können seine Vorzüge nicht zählen.
Es ist für jeden leicht, dazu zu singen. Sag mir, wie heißt es?
Gitarre

Gut gemacht, du hast gute Arbeit geleistet. Mal sehen, was die Box sonst noch für uns bereithält.Der Moderator holt aus der Schachtel ein Blatt Papier mit dem Bild eines Knopfakkordeons. 2. Musikinstrumente.

Leute, wisst ihr, dass alle Musikinstrumente Stimmen haben? Hören wir ihnen zu.

Die Frage ist also. Nach welchem ​​Instrument klingt es?.? Klanginstrumente: Akkordeon, Balalaika, Trommel, Klavier, Violine, Gitarre. Die Teilnehmer erraten die Instrumente.

Gut gemacht, Leute, ihr habt die Aufgabe erledigt. Mal sehen, was die Box sonst noch für uns bereithält.
Der Moderator nimmt eine Notiz aus der Box.
Wie heißt dieser Artikel?
Kinder antworten: Notiz.
Leute, wofür sind die Notizen?3. Der nächste Wettbewerb heißt „Errate die Melodie“.
Jetzt werden die Stücke aufgeführt und Sie müssen sie richtig benennen.
1. Mozart-Symphonie Nr. 40,1h
2. Mozart „Kleine Nachtserenade“, 1h
3. Beethoven-Symphonie Nr. 5,1h
4. Boccherini-Menuett
5. Tschaikowskys Tanz der kleinen Schwäne
6. Schubert Musikalischer Moment, f-Moll
7. Bah Witz

Wir danken allen Teilnehmern und setzen das Spiel fort.
4. „Musikalische Pause.“
Es gibt noch weitere Überraschungen in unserer Box. Mal sehen, was uns erwartet.Der Moderator macht eine musikalische Pause von der Box.
Wir haben dieses Zeichen bereits gesehen. Leute, wie heißt es? Stimmt, das ist eine musikalische Pause. Jetzt ist es Zeit für eine musikalische Pause.

Musikpause. „Polnisches Lied“ wird von der Schülerin der 1. Klasse der Klavierabteilung, Polina Antonenkova, und der Lehrerin I.A. Korbukova aufgeführt.

Wieder ruft uns die Kiste, was uns dieses Mal erwartet.Der Moderator öffnet die Schachtel und holt ein Fragezeichen heraus.

5. Wettbewerb „Musikalische Zeichen“.

Können Sie erraten, was das für musikalische Zeichen sind?
Der Moderator zeigt abwechselnd musikalische Zeichen: Bassschlüssel, Pause, zwei kombinierte Noten, scharf, flach. Bass-Schlüssel. Diese Tonart wird von tief klingenden Instrumenten verwendet: Cello, Fagott und andere. Auch Vokalmusik für Männer ist in der Basstonart geschrieben.
Pause - eine Pause im Musikklang, die durch ein besonderes Zeichen angezeigt wird, das die Dauer dieser Pause angibt.
Notiz - Bezeichnung des Klangs eines Musikwerks.
Scharf - Dies ist ein Zeichen, das eine Note um einen Halbton erhöht.
Wohnung - ein Zeichen, das eine Note um einen Halbton erniedrigt.

6. Wettbewerb „Finden Sie das „zusätzliche“ Wort“

Führend. Wörter werden an die Tafel geschrieben, finden Sie das eine oder andere heraus.

1. Violine, Trompete, Gitarre, Balalaika. (Rohr)

2. Bogen, Saiten, Taktstock, Schlüssel. (Saiten, da der Rest aus Holz besteht).

Gut gemacht, Leute, ihr habt die Aufgabe erledigt. Mal sehen, was die Box sonst noch für uns bereithält.

Der Moderator holt eine Musik-Rätselkarte aus der Schachtel.

7. Wettbewerb „Für den besten Musikexperten“

Moderator: Und jetzt müssen Sie in 10 Minuten möglichst viele Wörter finden, die mindestens eine Notiz enthalten. Wer die meisten Wörter findet, gewinnt.

8.. "Überraschung" Irgendwie langweilte sich unsere Box. Vielleicht gibt es da noch eine weitere Überraschung? Der Moderator holt Süßigkeiten aus der Schachtel. Was für eine Überraschung, ich denke, die Jungs haben es sich verdient. Sie haben alle Rätsel gelöst, mich mit der Box glücklich gemacht und ich auch.Der Gastgeber verteilt Süßigkeiten .
Unser musikalisches Spiel ist zu Ende. Aufwiedersehen.

Natalia Zhideleva
Lernquizspiel „Music Box“

Kreativ Lernspiel - Quiz

« Musikbox»

Es läuft ein Lied "Hymne Musik»

Moderator: Hallo, liebe Fans Musik!

Heute ist ein ungewöhnlicher Tag für uns,

Wir freuen uns, wir freuen uns, Sie bei uns begrüßen zu dürfen!

Die Kinder versammelten sich zu einem klugen Spiel

Es ist an der Zeit, dass wir damit beginnen.

Gleiten « Musikalische Familie»

In unserem spannenden und Bildungsquiz« Musikbox» am meisten involviert musikalische und kreative Familien. Sie werden ihre wunderbaren Talente und Fähigkeiten offenbaren.

Basierend auf den Ergebnissen des Spiels werden im Folgenden die Gewinner ermittelt Nominierungen:

Der Gelehrteste

Das künstlerischste

Am meisten gesungen

Das Kreativste

Die originellste Familie.

Lernen wir uns kennen mit unseren Teilnehmern.

(Befehle unter Musik findet statt)

Es ist Zeit познакомиться näher mit unseren Teilnehmern zusammen. Nun stellt sich jedes Team dem Publikum und der Jury vor.

Grüße von den teilnehmenden Teams

Danke! Applaus an unsere Teilnehmer.

Video - Video „Wo sind die Zauberer?“

Welche Wunder geschehen hier... Leute, glaubt ihr an Wunder?

Was ist mit euch, Erwachsene? Möchten Sie echte Zauberer werden? Welche Eigenschaften sollten Zauberer haben?

Antworten der Kinder

(Sie müssen klug, freundlich, mutig und geschickt sein)

Ich denke, Sie alle haben es verdient, echte Zauberer zu werden, und ich möchte Sie dazu einladen „Schule der guten Zauberer“.

Die Glocke klingelt.

Video - Video „Eine Lektion in guter Magie“

Klingt magisch Musik. Der Geist erscheint hinter dem Krug.

Oh, ehrenwerteste der ehrenwertesten Eltern!

Oh, die Klügsten der Klügsten, Kinder!

Ich bin der Geist, ich kann jeden deiner Wünsche erfüllen. Ich bin ein berühmter Zauberer und Zauberer, ich kann Gegenstände zum Leben erwecken und sogar Tiere zähmen.

Glauben Sie mir nicht? Dann schau...

Magischer Pfeifen- und Schlangentrick

Ich schicke dir ein Geschenk, oh mein musikalischstes, diese ungewöhnlichen Karten und Bilder Ihrer Lieben musikalische Helden.

Mit Hilfe Ihrer Fantasie können Sie jedes dieser leuchtenden Bilder wieder zum Leben erwecken! Ich wünsche Ihnen neue Begegnungen und außergewöhnliche Entdeckungen!

Moderator. Leute, seht euch das Geschenk an, das Genie uns gemacht hat, es liegt auf euren Tischen. Schauen Sie sich die Karten an und machen Sie sich bereit für die erste Aufgabe. (Karten verdeckt umdrehen).

Jedes Team muss nach Gehör ermittelt werden Musical Arbeit und benenne es. Nach dem Zuhören musikalischer Auszug, musst du die Karte nehmen, die zum Charakter und Helden passt Musik. Alle Teams können am Wettbewerb teilnehmen, allerdings erhält nur ein Team das Recht, zu antworten.

(Jedes Team definiert einen Musikstück)

Video „Lektion von Vasilisa der Weisen“

Hallo, gute Leute und schöne Mädchen!

Verneige dich vor mir – Vasilisa – der Weisen. Unser weit entferntes Königreich ist voll – voller Wunder und Wunder anders: ein selbstfahrender Ofen, eine selbst zusammengestellte Tischdecke und eine selbst zusammengestellte Harfe. Und in meiner Brust sind auch viele tolle Dinge. Ich habe beschlossen, Sie zu erfreuen und zu unterhalten. Nimm diese Truhe als Geschenk an. Nur er wird sich jemandem öffnen, der seinen Einfallsreichtum zeigt. Lesen Sie gute Märchen und gewinnen Sie Weisheit! Viel Gesundheit euch allen!

Moderator. Ich frage mich, was in dieser fabelhaften Truhe aufbewahrt wird? (Ich ziehe die Decke ab). Um es zu öffnen, müssen wir unseren Einfallsreichtum zeigen und die Fragen von Vasilisa der Weisen beantworten. Von den drei Antwortmöglichkeiten wählen Sie die richtige aus. Sind Sie bereit?

1. Wie oft gelang es dem prahlerischen Kolobok, sein Lied in einem russischen Volksmärchen zu singen?

Zweimal,

Vier Mal,

Drei Mal.

2. Auf welchem ​​Instrument? gespielt Papa Carlo im Märchen „Die Abenteuer des Pinocchio“?

Auf einer Geige,

Auf der Gitarre,

Auf einer Drehorgel

3. Welches Tier ist drin? „Die Geschichte vom Zaren Saltan“ sang ein russisches Volkslied „Ob im Garten oder im Gemüsegarten“?

4. Welches Musikinstrument gespielt von Emelya um Prinzessin Nesmeyana zum Lachen zu bringen?

Auf dem Knopfakkordeon

Auf der Harfe

Auf der Balalaika

5. Wie heißt das Märchen, in dem ein Tierensemble - Musiker Konzerte in verschiedenen Städten gegeben?

Pariser Musiker

Bremenskie Musiker

Wiener Musiker

Moderator. Gut gemacht! Du hast auf alle Fragen von Vasilisa der Weisen die richtigen Antworten gegeben. Das heißt, Sie können die Truhe öffnen und die darin aufbewahrten tollen Dinge zeigen.

Spielaufgabe „Aus welchem ​​Märchen stammt das Objekt?“

(Musik im Hintergrund)

Abwechselnd berühren Vertreter jedes Teams den Gegenstand und bestimmen, aus welchem ​​Märchen er stammt.

(Die Spieler ziehen den Hut des gestiefelten Katers, den Schlüssel von Pinocchio, den Topf des Schweinehirten, die Spindel von Dornröschen und den Pfeil der Froschprinzessin)

Ich empfehle Ihnen, sich zu entspannen, aber sich nicht zu langweilen, sondern sich an der Gestaltung fantastischer Gebäude zu versuchen.

Aufbau aus großen Lego-Sets

Video „Märchen-Malstunde“

Hallo an euch alle, meine Lieben,

Sowohl klein als auch groß!

Ich bin die Zauberin Frühling!

Grünäugig, fröhlich,

Fee und Schönheit

Ich habe es in die Natur gebracht

Etwas, das jedem gefallen wird

Grüns für Blätter

Du bist warm,

Farben, die alles zum Blühen bringen!

Freunde! Ich liebe es wirklich zu zeichnen und möchte Ihnen ein malerisches Geschenk machen – dieses wundervolle Mosaik. Daraus können Sie Bilder berühmter Gemälde des großen russischen Künstlers Viktor Wasnezow zusammenstellen. Und vergessen Sie beim Zusammenstellen des Mosaiks nicht, diese wunderbaren Gemälde richtig zu benennen.

Ich wünsche Ihnen viel Erfolg und sonnige Stimmung!

Moderator. Leute, wollt ihr ein Mosaik der Frühlingsfee zusammenstellen?

Vertreter jedes Teams ziehen einen Umschlag heraus. Während es klingt Musik, müssen Sie ein Bild von einem der Märchengemälde zusammenstellen (Kinder stellen Bilder aus Puzzles zusammen). „Drei Helden“, „Aljonuschka“, „Die schlafende Prinzessin“).

Video - Video

Lektion „Geheimnisse für Aschenputtel“

Hallo Freunde! Du hast mich erkannt? Ich bin der Page aus einem Märchen von Charles Perrault "Aschenputtel", Assistent der Guten Fee.

Ich bin noch kein Zauberer, ich lerne nur. Aber Freundschaft hilft uns, wahre Wunder zu vollbringen. Unsere liebe Aschenputtel möchte unbedingt zum königlichen Ball, aber sie macht sich Sorgen, dass sie so wenig über Tanzen weiß. Helfen Sie ihr, alle Geheimnisse der Tanzkunst zu erlernen. Auf diesem Fächer können Sie Fragen von Aschenputtel lesen. (zeigt an)

Vielen Dank für eure Hilfe, Freunde! (Knickse)

Moderator. Jungs! Sind Sie damit einverstanden, Aschenputtel zu helfen? Dann hör zu (Ventilator öffnet sich) Von den drei Antwortmöglichkeiten müssen Sie eine richtige auswählen. Frage an das Kindergartenteam...

1. Welche Tanzbewegungen können den Boden zum Glänzen bringen?

Polonäse

2. Welcher Tanz ist der älteste Massentanz?

Reigen

3. Welcher Komponist hat geschrieben? Musik für Ballette"Schwanensee", "Dornröschen", "Nussknacker"?

Tschaikowsky

Rimsky-Korsakow

4. Welcher Tanz ist nach einem der Insekten benannt?

Mucharinskaja

Kusnezkaja

Kamarinskaja

5. Nennen Sie den Früchtetanz aller Seeleute

Kalinka

Volltreffer

Gruschinka

6. Welches dieser Wörter ist kein Tanz?

Zigeuner

7. Ein sehr einfacher, bekannter und beliebter Tanz „Kleine quackende Vögel“

Tanz der kleinen Enten

Tanz der kleinen Gänschen

Tanz der kleinen Schwäne

8. Was gehört nicht zu einer Ballerina?

Schmetterling

Video - Video „Fröhliche Orchesterstunde“

Geräusche Mozarts Musik, dirigiert der Maestro.

Hallo, junge Herren Musiker und liebe Eltern!

Ich bin der Herr wunderbarer Klänge und bezaubernder Melodien – der große Maestro und Dirigent Amadeus! Und hier ist mein Zauberstab. Ich weiß, was du liebst und weiß, wie es geht Musikinstrumente spielen. Ich möchte Ihnen diesen Zauberstab als Geschenk überreichen. Zeigen Sie Ihr Können koordiniert spielen im Orchester und spüre den Charakter und Rhythmus Musik.

Ich wünsche dir, dass du real wirst Musiker und mit meiner Kreativität Menschen Freude bereiten. Viel Glück und Inspiration!

Moderator. Maestro Amadeus hat uns diesen Staffelstab gegeben. Im nächsten Wettbewerb wird jeder Spieler Musiker. Und sein Team ist ein Orchester. Vertreter jedes Teams zeichnen den Namen dieses Teams aus Musik Genre, unter dem Sie benötigen Instrumente spielen.

Und jetzt müssen Sie wählen Musikinstrumente. Wir hören also eine Polka, einen Marsch, ein Lied, einen Tanz, einen Walzer.

Wettbewerb „Fröhliches Orchester“

Der Moderator klingelt. Die letzte Unterrichtsstunde an der School of Good Wizards ist zu Ende. Hier hast du gelernt eine Menge: Gegenstände zum Leben erwecken und Bilder schaffen, Volksweisheiten und Sprache verstehen Musik. Wer ist Ihrer Meinung nach der wichtigste Zauberer der Welt?

Dieser freundlichste und liebevollste Zauberer ist immer an unserer Seite und wird unsere Stimmung heben und unsere Wünsche erfüllen ...

(Kinder antworten)

Unsere Mütter sind die wichtigsten guten Zauberer. Sie sind auch die talentiertesten. Jetzt können wir dies überprüfen.

Wettbewerb "Hausaufgaben"

Zusammenfassung der Ergebnisse des Wettbewerbs, Auszeichnung der besten Familienteams

Moderator. Zusammengefasst Spiel vorbei

Ich denke, alle Familien werden sich an sie erinnern

MIT Musik erleichtert uns das Leben, mit ihrer Trauer ist kein Problem

Möge sie uns immer im Leben begleiten!

Lied "Hymne Musik»

Wie lässt sich das Wissensinteresse in unserer Zeit steigern? Wie weckt man bei Kindern den Wunsch, immer mehr zu wissen? Diese Fragen beschäftigen zweifellos jeden Lehrer. Es ist erfreulich, dass im Fernsehen interessante Programme zur Entwicklung des Geistes erscheinen, aber das reicht nicht aus. Daher glaube ich, dass es notwendig ist, den Gelehrten in verschiedenen Formen zu spielen. Ich möchte unsere Schüler als kluge und geistreiche Kinder sehen. Lassen Sie sie ihr Talent und ihr Musikwissen unter Beweis stellen.

„Ihre Majestät das Spiel!“ - sagt der herausragende russische Lehrer, ein talentierter Entwickler der Theorie der Spielpädagogik, Professor Stal Anatolyevich Shmak, respektvoll und charakterisiert sie als „Perpetuum Mobile“ der Kreativität, eine Quelle der Selbsterkenntnis und des Selbstausdrucks, die er darin sah Das Spiel ist eine Art „Feld der Wunder“, auf dem die Methodik zur effektiven Organisation der Freizeit und Bildung von Kindern entwickelt wird.

Es ist nicht das erste Mal, dass an unserer Schule ein Musikspiel stattfindet. Sie kann während der zehntägigen Schulfachphase am Ende des Semester- oder Jahresthemas durchgeführt werden. In diesem Artikel biete ich ein Beispiel für ein Musikspiel „Antique Box“ zum Thema „Music Around“ für Schüler der 7. Klasse an.

Ziele und Ziele:

• Erweitern Sie Ihr Verständnis für Musikinstrumente, Lieder und Komponisten;
• Ermutigen Sie die Studierenden, sich selbstständig Kenntnisse im Bereich Musik anzueignen. helfen Sie dabei, Ihre eigene Gelehrsamkeit und Intelligenz sowie Ihre kreativen Fähigkeiten unter Beweis zu stellen;
• zur Bildung der spirituellen Kultur von Schulkindern und zur Entwicklung der kommunikativen Qualitäten des Einzelnen beitragen;
• Ausbildung von Führungsqualitäten, Organisationsfähigkeiten, Beherrschung der Rollen Moderator, Assistent, Jurymitglied etc.;

Unterrichtsplan - Unterrichtsplan

Lehrer: Hallo Leute! Hinsetzen. Ich sehe, dass Sie gut gelaunt sind, alle bereit für den Unterricht sind und wir mit dem Unterricht beginnen können. Heute ist es für Dich und mich nicht ganz gewöhnlich. Tatsache ist, dass wir heute die Möglichkeit haben zu träumen und unsere Träume wahr werden zu lassen.

Jeder von Ihnen hat wahrscheinlich davon geträumt, an einem beliebten Fernsehspiel teilzunehmen. So werden Ihre Träume heute Wirklichkeit. Während des Unterrichts wird jeder von Ihnen Teilnehmer an mehreren Programmen gleichzeitig. Alles, was von Ihnen verlangt wird, ist, dass Sie aufmerksam sind.

Willkommen zum Music Box-Spiel!

Da dieses Spiel im Rahmen der „Musik“-Lektion stattfindet, vermuten Sie, dass Sie und ich alles benötigen, was mit Musik zu tun hat, alle Kenntnisse und Fähigkeiten, die Sie in der „Musik“-Lektion erworben haben.

Charaktere: Moderator, Team „Experten“, Team „Fernsehzuschauer“. Der Lehrer fungiert als Moderator, wählt ein Team von „Experten“ (5-6 Personen) aus, die restlichen Schüler fungieren als „Fernsehzuschauer“, nehmen am Spiel teil und kommentieren die Fragen. Zu den „Fernsehzuschauern“ zählen auch Schüler, die die im Spiel enthaltenen Fragen selbstständig vorbereitet haben.

Eröffnungsrede des Moderators: Einer der herausragenden Gitarristen des letzten Jahrhunderts verglich Musikinstrumente einmal mit Inseln im Ozean der Musik. Er betrachtete die Gitarre als seine Insel. Ich würde mich freuen, wenn unser heutiges Treffen Ihnen nicht nur hilft, sich in diesem Meer und diesen Inseln gut zurechtzufinden, sondern auch Ihre Insel im Ozean der Klänge zu finden.

Und jetzt bitte ich das Expertenteam, am Spieltisch Platz zu nehmen.

(Musikintro))

Moderator: Liebe Experten, ich erinnere Sie daran, dass auf dem Spielfeld 12 Umschläge mit Fragen unserer „Fernsehzuschauer“ ausgelegt sind. Für eine richtige Antwort erhält das Team 1 Punkt. Die Zählung geht bis auf 6 Punkte. Wählen Sie einen Mannschaftskapitän.

Also, lasst uns das Spiel beginnen!

(Musikalisches Intro, das künftig vor jeder Runde gespielt wird. Der Mannschaftskapitän dreht den Kreisel und wählt einen der Umschläge aus).

Frage und Antwort mit Lied. Musikfragen vorgestellt. Hauptsache, die Antwort muss auch aus dem Lied stammen.

1. Wo ist der Zirkus hin?
2. Wann kommt der Frühling?
3. Wo beginnt das Mutterland?
4. Wann verlassen wir den Schulhof?
5. Wo war es? Wann war das?

Frage: Für welches Musikinstrument wurde die italienische Handwerkerfamilie Stradivari berühmt?

Antwort: Violine.

„Figuren“ ist eine Aufgabe zur Animation der Form.

Angeboten werden 2 Figuren, die Menschen imitieren. Eine mit erhobenem Kopf, die zweite mit gesenktem Kopf.

Die Figuren werden einander „zugewandt“ platziert.

Frage: Was passiert mit ihnen?

• Keine Erklärung –0 Punkte
• Aussage: Einer schaut nach oben, der andere nach unten. - 1 Punkt
• Minimale Interpretation der Posen der Figuren als menschliche Beziehungen: Einer war vom anderen beleidigt, sie stritten -2 Punkte.

Finden Sie das Lied anhand seiner Beschreibung heraus.

Gemäß der vorgeschlagenen Beschreibung beantwortet das Team beim Ausfüllen seiner Karte die Antworten mit den Nummern 1, 2 usw.

1 „Wenn es eine lange, lange Zeit ist, eine lange Zeit ...“

2 „Kleines Land“.

3 „Jetzt bin ich Tscheburaschka ...“

4 „Der Junge will nach Tambow …“

5 „Da war eine Birke auf dem Feld ...“

6 „Und ich werde ins Wasser gehen ...“

Fünfte Runde.

„Tapfere Schneider“

Basierend auf dem Material eines englischen Liedes, übersetzt von den beiden Autoren Chukovsky und Marshak + 2 Musikfragmenten (Marsch und Gesang, arpeggierte Bewegungsformen) + 3 grafischen Symbolen:

Aufgabe: Antwort: Welche Musik und welches Bild entsprechen den einzelnen Gedichten? (Hier ein zusätzliches Bild)

Moderator: Achtung! Bringen Sie die „Blackbox“ mit! (Zur Musik wird eine „Black Box“ hereingebracht. Sie enthält folgende Gegenstände: einen Kamm, Seidenpapier, ein Blechglas, mehrere Erbsen, 2 Topfdeckel, 2 Holzlöffel). Liebe Experten, Sie müssen innerhalb von 1 Minute selbstgebaute Musikinstrumente bauen und den Klang eines „Orchesters“ demonstrieren.

Antwort: Experten demonstrieren den Klang eines „Orchesters“ – Löffel, Rasseln, Becken, Mundharmonika.

Moderator: In einer Minute müssen Sie in die Rahmen die Namen der Musikinstrumente schreiben, die von den Helden der Bücher und Märchen gespielt werden.

Antwort: Orpheus spielte die Cithara, Lel spielte die Flöte, Bayan und Sadko spielten die Harfe, Sherlock Holmes spielte die

Eine Aufgabe, um Empathie zu testen, den Mechanismus, der ästhetische Wahrnehmung ermöglicht und die Form durch emotionale und figurative Bedeutung wiederbelebt.

1. Würfel – um eine abstrakte Form zu beleben und ihr durch Analogie zu einer Person Charakter zu verleihen. Die Aufgabe wird in Form eines Spiels mit Auswechslungen gelöst:

„Ein großer Würfel kommt und ein kleiner kommt ihm entgegen. Was hat jeder von ihnen gesagt? Sprechen Sie für sie. Worüber können sie reden?

Bewertung: Fähigkeit, die Besonderheiten der Würfelform zu berücksichtigen (lange - längliche zylindrische Ruder - Teil des Tors usw.)

• Die Fähigkeit zu animieren und mit angemessener Stimme zu sprechen – 1 Punkt.
• Die Nähe von Substitution und Animation zur Form des Reizes - 1 Punkt.
• Ein ganzheitlicher Satz von Qualitäten – 2 Punkte.