Ne oslanja se na ruke sa 5 mjeseci. Sposobnost hvatanja predmeta sa dva ili tri prsta. Kada početi učiti bebu da puzi

Novorođenče

Odmah nakon rođenja, dijete je potpuno ovisno o roditeljima; bez njihove brige ne može preživjeti. Međutim, novorođenče već ima skup refleksa, od kojih su neki neophodni za njegov opstanak, dok su drugi atavizmi, sjećanja na prethodnu evoluciju:

– refleksi sisanja i gutanja;

– refleks stiskanja majčine bradavice usnama;

– refleks hvatanja;

– refleks „hodanja“ (ako se novorođenče postavi na tvrdu podlogu i podupre, počinje da pomiče noge);

– Moro refleks (ako dijete misli da će ga ispustiti, pomjera ruke unatrag otvorenih dlanova, a zatim polako spaja ruke, stiskajući šake).

Kod novorođenčadi, mišićna kontrola tijela je vrlo slaba; Ne mogu se samostalno kretati i potrebna im je stalna podrška. Međutim, u prvim mjesecima i godinama života, djetetov mozak stječe sposobnost kontrole mišića, a samim tim i pokreta tijela. Djeca (s izuzetkom onih koji imaju ograničenu pokretljivost u butnim mišićima - često im je lakše naučiti stajati nego sjediti), po pravilu, ovladavaju vještinom upravljanja svojim tijelom u istom redoslijedu, koji određuje dva opšti zakoni:

1. Razvoj teče odozgo prema dolje (cefalokaudalni zakon): prvo dijete savladava kontrolu mišića vrata, zatim leđa, zatim kukova i na kraju nogu. Odraz ovog zakona nalazimo u brzom rastu i nesrazmjerno velikoj veličini bebine glave.

2. Razvoj teče u pravcu od tela (proksimodistalni zakon). Odraz ovog zakona vidimo u činjenici da su bebine ruke i stopala neproporcionalno male. Prvo dijete uči da se osloni na laktove, zatim na dlanove; prvo nauči stajati na koljenima, a tek onda - na ispravljenim nogama.

Dijete se fizički razvija aktivnom igrom. Beba koja udara razvija mišiće nogu, dok beba koja pokušava podići glavu jača mišiće vrata i razvija sposobnost kontrole svojih pokreta.

Kontrola pokreta glave

Novorođenče ne može da drži podignutu glavu. Postepeno, djetetovi vratni mišići jačaju, a ono počinje da drži glavu i okreće glavu u sjedećem položaju (kada ga podupiru ruke ili leđa). S vremenom dijete počinje samostalno podizati glavu dok leži na trbuhu.

Podrška na laktovima i ispruženim rukama

Sposobnost oslanjanja na laktove i ispružene ruke

Dijete uči da podigne glavu i grudi sa površine dok leži na stomaku. Prvo se oslanja na laktove, a zatim na dlanove ispravljenih ruku.

Rolling

Prvo dijete uči da se kotrlja s boka na leđa, zatim s leđa na stomak.

Sposobnost sjedenja

Ako pokušate da sjednete novorođenče, ono će pasti naprijed i zariti glavu u koljena. Postepeno, kako mišići leđa jačaju, djetetu treba sve manje podrške u sjedećem položaju. Konačno, dijete počinje samostalno sjediti, bez opasnosti da padne naprijed ili u stranu. Osim toga, uči da si pomaže rukama ako izgubi ravnotežu.

Tada se dijete počinje okretati na strane da uzme igračku i naginje se naprijed bez opasnosti od pada.

Puzi

„Udaranje“, koje se izvodi zajedno i naizmenično sa obe noge, razvija i jača bebine kukove i noge. Postepeno, dijete uči da se kreće koristeći jednu od mnogo različitih metoda. Neka djeca puze „tradicionalno“, oslonjena na ruke i koljena, druga se oslanjaju na ruke i stopala, neka puze „na trbuhu“, na trbuhu, a neka nikada ne počnu puzati, već „jašu“ na zadnjici, pomažući sebi rukama.

Puzi

Ponekad roditelji misle da je puzanje beskorisna vještina koja samo odlaže put do sposobnosti hodanja; požuruju dijete, podstičući ga da brzo napusti naviku kretanja na sve četiri i stane na noge. Međutim, sposobnost puzanja je korisna: uči dijete da prenese tjelesnu težinu na ruke i stoga razvija mišiće šaka, laktova i ramena. Snaga ovih mišića i sposobnost njihovog korištenja bit će izuzetno korisne djetetu kasnije u fazi razvoja vještina. fine motoričke sposobnosti, kao što je sposobnost crtanja i pisanja.

Klečeći

Dijete uči da kleči, uspravlja se i prenosi težinu tijela na kukove. Ovo je važan korak ka sposobnosti stajanja i hodanja.

Stojeći na jednom kolenu

Dok kleči, dijete uči da podigne jednu nogu, stavi je na stopalo, prenese težinu na tu nogu, zatim se odgurne i ustane.

Sposobnost stajanja

Da bi naučilo da ustane, dijete mora imati dovoljno jake mišiće bedara i potkolenice i ravnotežu. U početku dijete treba da se drži za osobu ili komad namještaja, ali postepeno uči da se samostalno uspravlja.

Hodanje

Pre nego što krene, dete mora da nauči da samostalno stoji i proleće, savijajući kolena. Tada uči hodati uz podršku, tj. hoda oko komada namještaja, držeći se za njih i ne podižući noge od tla, a nakon toga ovladava sposobnošću hodanja u pravoj liniji, držeći se za ruku odrasle osobe ili gurajući komad namještaja ispred sebe. Kako se razvijaju snaga i samopouzdanje, dijete treba sve manje podrške i konačno počinje samostalno hodati.

U početku dijete hoda široko raširenih nogu i balansira sa rukama. Ovaj položaj prilikom hodanja je vrlo nestabilan: beba često pada, teško mu je da se zaustavi, promijeni smjer ili pogleda dolje.

Kako se spretnost razvija, dijete razvija zreliji stil hoda: više ne raširi stopala i pokazuje prste naprijed, a ne u stranu. Dijete uči da se okreće, savija da podigne nešto s poda i hoda s raznim predmetima u rukama. Tada uči da gura igračke ispred sebe i povlači ih iza sebe, kao i da se povlači.

Penjanje i spuštanje stepenicama

Kada deca počnu da puze, uče da se penju po nameštaju i stepenicama. Oni puze uz stepenice koristeći ruke i koljena, a zatim uče da se kreću od stepenice do stepenice koristeći stopala, a ne koljena.

Konačno, dijete počinje hodati stepenicama kao odrasla osoba, ali se istovremeno drži za ogradu ili ruku odrasle osobe. U početku dijete stoji na svakoj stepenici s obje noge, a zatim uči da mijenja stopala.

Spuštanje stepenicama je za dijete teže nego penjanje. U početku dijete jednostavno „klizi“ niz stepenice na stomaku ili dnu. Postepeno uči da hoda niz stepenice nogama, prvo se držeći za ogradu i stavljajući obje noge na svaku stepenicu, a zatim ne držeći se ni za što i naizmjenično mijenjajući stopala.

Equilibrium

U naknadnom fizičkom razvoju djeteta važnu ulogu igra sposobnost održavanja ravnoteže. Dijete uči održavati ravnotežu dok stoji na jednoj nozi, skače, hoda po uskoj dasci i igra se poskoka.

Prijelaz sa hodanja na trčanje odvija se postepeno. U početku dijete jednostavno pokušava brže hodati, a zatim počinje trčati. U početku ima lošu ravnotežu dok trči i često pada, ali onda nauči da se kreće spretno i graciozno, zaobilazi uglove, nosi, gura ili vuče razne predmete ispred sebe, povećava brzinu, usporava i staje.

Sposobnost hvatanja lopte, bacanja lopte, udaranja lopte

U početku, dijete jednostavno ispruži obje ruke naprijed kako bi uhvatilo loptu. Na taj način može uhvatiti veliku loptu, koju mu odrasla osoba baca direktno u ruke. Postepeno dijete uči savijati ruke i tako hvatati malu lopticu bačenu sa veće udaljenosti.

Prvo dijete uči da ispusti loptu, a zatim da je baci. Snaga i preciznost bacanja se razvijaju s godinama.

Dete uči da šutira loptu kada slučajno udari loptu dok hoda. Zatim uči svjesno šutirati loptu: prvo stojeći, zatim trčeći, održavajući ravnotežu na jednoj nozi. Prvi udarci djeteta po lopti su vrlo slabi; snaga i tačnost udarca dolazi sa godinama.

Skakanje

U početku dijete pokušava skočiti savijajući koljena, ali mu stopala ne napuštaju tlo. Tada počinje stvarno skakati: prvo na licu mjesta, zatim preskakati predmete (na primjer, stepenice ljestava) i, na kraju, uči napraviti čitav niz skokova.

Novorođenče

Šake novorođenčeta su stalno čvrsto stisnute.

Sposobnost hvatanja i oslobađanja predmeta

Nakon nekoliko sedmica, beba prestaje stiskati šake i počinje vježbati hvatanje predmeta. Hvatanje je složena radnja koja zahtijeva od dojenčeta da može kontrolirati pokrete mišića ramena, lakta i šake, okrenuti glavu prema predmetu i fokusirati pogled na njega.

Bebe stavljaju ruke na oči i gledaju ih. To im pomaže da savladaju koordinaciju oko-ruka. Igrajući se rukama, dijete postepeno razumije kako rade i za koje radnje je sposobno.

U početku dijete jednostavno dodirne dlanom predmet koji mu visi ispred očiju (na primjer, zvečka u ogradi ili krevetiću). Zatim uči da prstima uhvati predmet, prebacuje ga iz jedne ruke u drugu, uzima dva različita predmeta sa obe ruke i udara ih jedan o drugi. U početku dijete hvata predmet sa strane, ali kako se razvija koordinacija pokreta, uči da ga hvata odozgo.

Sposobnost puštanja predmeta dolazi kasnije. U početku dijete stavlja predmete samo na tvrdu podlogu (pod, sto ili dlan odrasle osobe), a zatim uči da ih ispušta. Postupno, dijete razvija sposobnost postavljanja predmeta na određeno mjesto (na primjer, u kutiju - prvo u veliku, zatim u malu).

Nakon što je naučilo puštati predmete, dijete ubrzo uči da ih baca. Snaga i preciznost bacanja dolazi s vremenom.

Suptilni pokreti prstiju

Uzimajući igračke, udarajući ih o pod i druge igračke i okrećući ih u svim smjerovima, dijete uči manipulirati malim predmetima i istraživati ​​ih.

Postupno dijete počinje stiskati predmete ne svim prstima, već samo palcem i kažiprstom („hvatanje pincete“): to mu omogućava da hvata male predmete kao što su elastične trake, vezice i konci. Sposobnost manipulacije malim predmetima se postepeno razvija tokom predškolskog uzrasta.

Mogućnost samostalnih pokreta prstima omogućava djetetu da kažiprstom pokazuje na predmete, kao i da pravi složene radnje, koji zahtijevaju preciznost u malim pokretima, kao što je slaganje slagalica ili nizanje perli na konac. U početku su za takve aktivnosti djetetu potrebni veliki predmeti kojima je lako rukovati; postepeno može preći na manje objekte.

Aktivnost dvije ruke

Dijete uči da koristi obje ruke u isto vrijeme, na primjer, lijevom rukom drži tanjir dok jede ili sipa vodu iz jedne čaše u drugu.

Odvrtanje kapica

Odvrtanje čepa boce, na primjer, zahtijeva kontrolu pokreta vašeg zgloba. Dijete prilično brzo savladava sam pokret, ali je potrebno vrijeme da razvije snagu potrebnu za odvrtanje velikih, čvrstih poklopaca i tačnost potrebnu za odvrtanje malih poklopaca.

Oblačenje i svlačenje

Svlačenje je lakše nego oblačenje (iako djeca vrlo rano počinju pomagati roditeljima pri oblačenju, samostalno stavljajući ruke u rukave, a noge u noge). Prvo, dijete uči da skine kapu ili panama šešir, izuje čarape i cipele, zatim skine jaknu ili kaput. Slijedi svlačenje gaćica i gaćica, zatim mogućnost skidanja košulje i džempera. Najteže je otkopčati kopču; dugmad su posebno problematična!

Sposobnost oblačenja razvija se ovim redom: šeširi, košulje i džemperi, gaćice, gaćice i suknje. Čarape, čizme i zakopčači su zadnji koji se savladavaju.

Dijete uči da drži flašu ili šolju sa grlićem i pije iz nje. Postepeno stiče sposobnost da pije iz otvorene šolje ili tanjira bez prolivanja ili prolivanja pića.

Prvo dete nauči da rukama uzima kolačiće i kriške voća, a zatim savladava jelo kašikom. U početku dijete može prinijeti samo punu kašičicu ustima, a zatim nauči da njome grabi hranu. Ovu vještinu je mnogo lakše savladati kada se radi s polutečnom hranom koja se lijepi za samu žlicu, poput jogurta ili griza. Sa kašike dete prelazi na viljušku, zatim uči da koristi kašiku i viljušku zajedno, i na kraju, viljušku i nož (ali deca ovu veštinu savladavaju već u školskom uzrastu).

Upotreba alata

Dijete uči koristiti sve vrste alata koji su mu potrebni Svakodnevni život, ali zahtijeva znatnu spretnost i vještinu - sa kašikom, viljuškom, nožem, makazama, četkicom za zube itd.

Koristeći olovku

Prvo dijete stisne olovku ili kredu u šaku, a zatim je drži sa svih pet prstiju za gornji kraj. Postupno se smanjuje broj prstiju koji stišće olovku, a stisak opada. Kasnije dijete počinje pravilno držati olovku, koristeći palac, kažiprst i srednji prst.

Budući da su crtanje i pisanje složene vještine koje zahtijevaju intelektualno razumijevanje značenja znakova na papiru, ove vještine su razmotrene gore u trećem poglavlju.

Ako vaše dijete ima fizički problem ili nosi udlagu ili mekanu kacigu, posavjetujte se s fizioterapeutom ili stručnjakom za pokret prije nego što pokušate dolje navedene korake.

Neka djeca sa posebnim potrebama u početku se opiru bilo kakvoj fizičkoj aktivnosti i čini se da žele samo jedno: da budu ostavljena sama. Pokušajte učiniti fizičku vježbu privlačnom svom djetetu: pretvorite je u igru, uključite umirujuću muziku, milujte i ohrabrujte dijete tokom vježbanja.

Djeca koja imaju problema sa percepcijom okoline zahtijevaju poseban nadzor: na primjer, dijete koje ne osjeća bol može se, a da to ne primijeti, naći u opasnoj situaciji.

Dječije poze

Ako se vaše dijete ne može samostalno kretati, smjestite ga u a različite pozicije barem za kratko vrijeme. Dijete ne smije ležati na leđima ili boku cijeli dan. Različite poze pomažu djetetu da vidi svijet različite tačke viziju i podstiču upotrebu različitih mišićnih grupa. Pokušajte sljedeće:

– Stavite bebu na stomak na ravnu površinu.

– Stavite bebu na stomak sa savijenim peškirom ispod grudi.

– Stavite bebu na bok – u ovom položaju možete se igrati igračkama s obje ruke.

– Stavite bebu na leđa.

– Sedite na pod sa ispruženim nogama i stavite bebu na stomak na vašu nogu – bilo u položaju puzanja (na sve četiri) ili preko vaše noge, tako da bebina prsa ne dodiruju pod.

Promijenite položaj bebe

– Sedite na pod sa ispruženim nogama i stavite dete između nogu sa leđima okrenutim vama.

– Sedite na pod sa savijenim kolenima i spojenim tabanima i stavite dete između nogu, licem prema sebi. Ako je potrebno, poduprite ga rukama ili kukovima.

– Sedite na pete sa razmaknutim kolenima i stavite dete između kolena leđima okrenutim vama. Poduprite ga nogama ako je potrebno.

– Sjednite na pod sa ispruženim nogama i neka vam dijete opruži nogu, okrenuto prema vama. Ovaj položaj je posebno pogodan za dijete koje već pokušava ustati.

– Lezite na leđa i stavite bebu na grudi, licem prema sebi – odličan položaj za uspostavljanje kontakta očima.

– Kada se krećete po kući, nosite bebu sa sobom u različitim položajima.

Kontrola pokreta glave i vrata

Kada dijete leži na leđima, uhvatite ga za ramena i povucite prema gore, pomažući mu da sjedne. U isto vrijeme razgovarajte s njim i pokušajte uspostaviti kontakt očima.

Također je važno uraditi suprotnu vježbu - pomoći djetetu koje sjedi da legne.

Sposobnost oslanjanja na laktove

Ponekad se roditelji plaše staviti dijete na stomak, bojeći se da će zariti lice u dušek i ugušiti se; međutim, ležeći položaj nije stvarno opasan i veoma je koristan za kasniji razvoj. Samo pazite da dijete ne zaspi potrbuške (stavite ga na stomak samo tokom dana) i ne ostavljajte ga u ovom položaju bez nadzora.

– Stavite bebu na stomak na ravnu površinu, kao što je madrac ili pod. Tvrda podloga je pogodnija za naše potrebe nego mekana. Kako bi vaše dijete zainteresiralo, isprobajte različite površine - kao što su podovi od tvrdog drveta, linoleum, debeli tepih, grubi tepisi, ćebe, itd.

Stavite bebu na stomak sa savijenim peškirom ispod grudi

– Stavite bebu na stomak sa savijenim peškirom ili ćebetom ispod grudi tako da mu glava i ramena budu podignuti iznad površine. Ova pozicija proširuje vaše vidno polje i daje vam više mogućnosti. Ponudite svom djetetu igračke da se igraju u ovom položaju.

– Lezite na pod i stavite bebu na grudi, licem prema sebi. Ovaj položaj ga podstiče da podigne glavu i pogleda vas u oči.

Sposobnost oslanjanja na ispružene ruke

– Stavite bebu na stomak sa savijenim peškirom ili ćebetom ispod grudi kako bi se mogla osloniti na laktove. Ohrabrite ga da prvo jednom rukom, pa drugom rukom posegne za igračkama, tako da dijete naizmenično stavlja težinu na njih.

– Lezite na pod i stavite bebu na grudi, licem prema sebi. Koristeći vlastite pokrete, ohrabrite dijete da prebaci svoju težinu s jedne ruke na drugu.

Rolling

– Položite dijete na leđa i prinesite mu igračku licu. Stavite drugu ruku na njegov kuk i lagano ga gurnite u smjeru okretanja, dok pomičete igračku kako biste podstakli bebu da se prevrne na stomak. Na isti način potaknite dijete da se prevrne poleđina.

– Okrenite bebu na bok i koristite njegovu omiljenu igračku da je ohrabrite da završi prevrtanje.

Ohrabrite bebu da se prevrne

– Stavite bebu na prostirku ili jastuk i lagano je kotrljajte s jedne na drugu stranu.

Sposobnost sjedenja

Da biste pomogli svom djetetu da nauči sjediti, morate razviti snagu mišića njegove glave, vrata i gornjeg dijela leđa kao što je gore opisano (u odjeljku Kontrola pokreta glave i vrata) sve dok ne bude moglo samostalno sjediti.

– Ako je dijete već naučilo da sjedi uz vašu podršku, sjednite ga u krilo i poduprite ga rukama. Postepeno će mu trebati sve manje podrške.

– Dete koje je naučilo da sedi treba da razvije sposobnost održavanja ravnoteže i jača mišiće trupa. Ne treba pasti ni pri najmanjem pokretu ili guranju, već uči da poseže za predmetima i razvija sposobnost da se osigura rukama (tj. osloni se na ruku kada prijeti pad).

– Kada dijete sjedi, stavite ga ispred njega i sa strane razne predmete, ohrabrujući ga da ispruži ruku i zgrabi ih dok održava ravnotežu.

– Dok vaša beba sjedi, nježno je ljuljajte s jedne strane na drugu i naprijed-nazad kako bi naučila da prenosi svoju težinu s jedne strane tijela na drugu.

– Postavite dijete na koleno, licem prema sebi i jašite na kolenu. Ova vježba je korisna za razvijanje osjećaja ravnoteže, posebno ako dijete ima pojačan tonus mišića bedara.

– Stavite dijete na nisku stolicu ili veliki, prilično čvrst jastuk, stavite igračke ispred njega i podstaknite ga da posegne za njima, podupirući ga za kukove.

– Kada dete sedi, uhvatite ga za ruke, spustite ih na pod sa obe strane deteta i ljuljajte ga, terajući ga da se osloni na jednu ili drugu ruku.

– Igrajte s djetetom „veslanje“: sjednite na pod, postavite dijete licem prema vama, uhvatite ga za ruke i ljuljajte se naprijed-nazad kao da veslate čamac.

– Ljuljajte svoje dijete na ljuljaškama, konjima za ljuljanje i drugim igračkama za ljuljanje – sve je to dobro za razvoj mišića trupa.

– Jahanje je izuzetno korisno za razvijanje osjećaja za ravnotežu i jačanje mišića tijela, jer je dijete prinuđeno da na svaki pokret konja odgovori vlastitim kompenzacijskim pokretom. Ovo je posebno korisno za djecu s povećanim tonusom mišića bedara: dok sjedi na konju, dijete je prisiljeno raširiti noge i aktivno koristiti bedrene mišiće.

– Ako vaše dijete ima povećan tonus mišića kuka, ohrabrite ga da sjedi prekriženih nogu, a ne u “W” položaju. Položaj prekriženih nogu je također koristan ako dijete ne može držati skočni zglob ispravljen i stavlja težinu na unutarnju stranu stopala.

Puzi

Izuzetno je važno da dijete nauči puzati, jer je sposobnost da izdrži opterećenje na ramenima i rukama neophodna za kasnije savladavanje finih motoričkih vještina. Roditelji se često trude da svoje dijete nauče da hoda što je prije moguće; međutim, korisnije je za razvoj djeteta postepeno i na prirodan način ovladati svim vještinama.

Prekrštene noge i W poza

Poza da stimuliše puzanje

Važno je da dok puze dijete nauči da ne “skače” povlačeći obje noge naprijed, već da se kreće na sve četiri, istovremeno stavljajući naprijed nogu i ruku suprotnu njoj (recipročno puzanje).

– Podignite bebu u vazduh, podupirući je ispod stomaka. Ova vježba razvija vaše leđne mišiće.

– Stavite dijete na trbuh preko valjka na naduvavanje, tako da mu ruke i noge dodiruju pod. Ljuljajte svoje dijete naprijed-nazad tako da mora prebaciti svoju tjelesnu težinu na ruke ili na noge.

– Postavite dijete na sve četiri i ljuljajte ga naprijed-nazad kako bi shvatilo kako se puzanje izvodi i počelo prenositi dio svoje težine na ruke i noge.

– Provucite peškir ispod bebinih grudi i stomaka i, podižući ga, podignite torzo sa površine tako da beba bude na sve četiri i da imitira puzanje dok ga podržavate.

– Deca obično prvo nauče da puze unazad pa tek onda napred, pošto im ruke jače noge. Ako dijete počne da puzi unazad, možete biti sigurni da će naučiti da puzi naprijed. Međutim, ako želite da mu pomognete, stavite ga na sve četiri tako da mu se noge naslone na neku prepreku (zid, uzglavlje, vaše ruke). To će ga ohrabriti da puzi naprijed.

– Kada je vaše dijete na sve četiri, ohrabrite ga da puzi naprijed tako što ćete staviti njegovu omiljenu igračku ispred njega. Međutim, uskladite svoje napore sa djetetovim mogućnostima kako ga ne biste uznemirili.

– Ako je dijete već počelo da puzi, dajte mu priliku da uvježba ovu vještinu. Igraj se s njim!

Klečeći

Pre nego što pokuša da ustane, dete mora da nauči da balansira dok kleči. Održavanje ravnoteže dok kleči mnogo je lakše nego stajati uspravno i držati svu težinu na nogama; Osim toga, ova vježba jača i razvija mišiće bedara.

Klečeći položaj

– Postavite dijete na koljena ispred niskog stola ili sofe na kojoj su položene igračke.

– Kada dete kleči, lagano ga gurnite s jedne strane na drugu kako bi moralo da povrati ravnotežu.

Stojeći na jednom kolenu

Sa djetetom u klečećem položaju, postavite jednu nogu naprijed i povucite dijete prema gore, podstičući ga da svoju težinu prebaci na stopalo.

Sposobnost stajanja

– Sedite na pete ispred stolice ili sofe. Stavite dijete u krilo, leđima okrenuto prema vama tako da mu stopala budu na podu. Ispravite noge i podignite se dok podižete bebu; dok ga podupire za područje karlice.

– Na zid pričvrstite nešto poput "zidnih šipki" (na primjer, rešetku sa starog krevetića) i okačite zanimljive igračke na gornje prečke. Ovo će potaknuti dijete da pokuša ustati dok se drži za šipke.

– Napravite stolicu za dete, sedeći na kojoj bi nogama dopiralo do poda. Postavite ovu stolicu ispred zidnih šipki i ohrabrite dijete da stoji držeći se za šipke.

– Kada dete čuči, uhvatite ga za ruke i povucite ga uvis, potičući ga da ustane. Zatim mu pomozite da sjedne na isti način. Ova vježba razvija mišiće nogu.

– Stavite igračke na niski sto ili sofu, stavite dijete ispred njih (podupirući ga za leđa ili bez oslonca ako već može samostalno) i ohrabrujte ga da se igra dok stoji. Neka djeca zahtijevaju poseban okvir, koji koriste fizioterapeuti, za stajanje duže vrijeme.

– Kada dijete stoji, lagano ga gurnite naprijed i u stranu kako bi trebalo da zadrži ravnotežu.

– Stavite dijete uza zid ili u kut i započnite igru ​​s njim, na primjer, loptom.

Kretanje uz podršku

Kada dijete nauči da stoji, naučite ga da se kreće držeći se za namještaj. Koristite svoje omiljene igračke i druge prikladne mamce. Postavite komade namještaja u sobe na maloj udaljenosti jedna od druge kako biste djetetu olakšali kretanje.

Hodanje

– Kada dijete stoji, naslonjeno na namještaj, podignite mu jednu nogu, podstičući ga tako da se osloni na drugu.

– Stabilna kolica koja možete gurnuti ispred sebe oslanjajući se na njih pomoći će vašem djetetu da počne pomicati stopala.

– Kada dete nauči da hoda, važno je da ga podržavate ispred i u visini ruku. Podrška za leđa ispod ruku dovodi do lošeg držanja.

– Ako želite da koristite hodalicu, prvo se obratite fizioterapeutu. Hodalice nisu prikladne za djecu koja imaju problema sa povećanim mišićnim tonusom ili opuštenošću, a općenito fizioterapeuti ne odobravaju ovaj uređaj, jer vam hodalice ne dozvoljavaju vježbanje pokreta potrebnih za hodanje. Hodalica podržava dijete i ono pomiče noge. Međutim, kratkotrajna upotreba hodalica je prihvatljiva: to pomaže djetetu da nauči koncept nogu kao prevoznog sredstva.

– Koristite igračke koje uključuju pedaliranje, kao što su tricikl ili automobil za pedale. Pedaliranjem i odgurivanjem stopalima vaše dijete uči pokrete slične pokretima hodanja i uči ideju kretanja nogama.

– Postavite djetetova leđa uza zid. Dajte mu predmet. Kada zgrabi predmet, povucite ga, potičući dijete da krene naprijed. Obruč je idealan za ovu svrhu.

Održavanje ravnoteže

Nakon što je dijete naučilo hodati, dalje fizički razvoj usko povezan sa razvojem osećaja za ravnotežu.

– Stavite dijete u veliku kartonsku kutiju i nosite ga po sobi različitim pravcima tako da mora održavati ravnotežu dok se kreće.

– Naučite dijete da pregazi niske prepreke: zid od kockica, dasku, prag vrata, konopac, štap itd.

– Naučite svoje dijete da hoda po uskoj dasci ili po liniji nacrtanoj na podu.

– Napravite staze od kockica, naopačke saksije za cvijeće, pločica, prostirki, limenki boja i naučite dijete da hoda po njima.

– Naučite svoje dijete da stoji na jednoj nozi.

– Idite sa djetetom na bazen. Na plitkom mjestu gdje može stajati, potaknite ga na različite pokrete: hodanje, trčanje, bacanje lopte, prskanje vodom, igranje igračkama na naduvavanje. Teže je održati ravnotežu u vodi nego na kopnu, pa je vrlo dobra vježba.

– Igrajte igre koje uključuju bacanje i hvatanje lopte ili drugih predmeta, bacanje lopte u kutiju ili koš, itd. Prilikom bacanja dijete gubi ravnotežu, pa da ne bi palo mora naučiti ravnotežu.

– Igrajte igre koje zahtijevaju da uhvatite loptu i udarite je palicom ili reketom.

– Igrajte igre u kojima treba da udarite loptu: postići gol, dodati loptu jedni drugima, izbjegavati prepreke itd. Takve igre odlično razvijaju osjećaj za ravnotežu, jer dijete mora balansirati na jednoj nozi dok drugom udara loptu.

Spretnost

– Igrajte se skrivača sa svojim djetetom.

– Igrajte tag and catch sa svojim djetetom.

– Posjetite vrtiće i sportski tereni.

– Ohrabrite svoje dijete da izvodi akrobatske vježbe: salto, most, itd. Ipak, prvo se trebate posavjetovati sa fizioterapeutom.

– Napravite vlastito igralište. Ako uslovi dozvoljavaju, pretvorite dnevnu sobu u udobno i sigurno mjesto za igru ​​nakon večere, gdje se možete penjati na sofe, puzati kroz tunele, skakati s niskih stolova, valjati se po jastucima, penjati u kutije i pod stolice.

Fleksibilnost

– U bazenu stavite dijete na leđa i ohrabrite ga da udara nogama u vodu. Ova vježba razvija fleksibilnost nogu.

– Igrajte poskoke i druge igre koje uključuju skakanje i skakanje.

– Igrajte igre koje zahtijevaju da se istegnete, savijate i uvijate. Istovremeno možete pjevušiti ili reći nešto ritmično, na primjer: "Gore-dole, gore-dole, hajde, dušo, rastegni se!"

Skakanje

– Naučite svoje dijete da skače na trampolinu. Mali trampolin sa rukohvatom je najbolji da se vaše dijete drži dok skače.

– Ohrabrite dete da skoči sa stepenica ili sa strane bazena (naravno, kada je odrasla osoba spremna da ga uhvati). Pjesme o Humpty Dumptyju možete koristiti kao motivaciju za skakanje.

Ohrabrite svoje dijete da savije koljena.

– Pronađite niske stepenice (na primjer, dno ljestava, bočnu stranu kutije s pijeskom, balvan, itd.) sa kojih je sigurno skočiti i ohrabrite dijete da skoči.

Dijete uči trčati, postepeno povećavajući brzinu hodanja. Dajte svom djetetu priliku i razlog da nauči trčati u sigurnom okruženju: igrajte tag, tag i druge igre koje zahtijevaju brzinu.

Uspon i spust

Djeca počinju da se penju, savladavaju nagib, ubrzo nakon što počnu puzati. Započnite laganim podizanjem na nisku stolicu ili sofu. Da biste zainteresovali svoje dijete, koristite njegovu omiljenu igračku.

Da biste svom djetetu pokazali kako da bezbedno ustane sa kreveta ili sofe, stavite ga na stomak i pustite ga da klizi na pod, pomerajući prvo noge, a zatim ruke. Tako će prvo naučiti da spusti stopala na pod.

Percepcija prostora

Dijete treba da zna gdje se nalazi i kako su mu ruke i noge pozicionirane u odnosu na tlo i druge predmete u prostoru. Zahvaljujući razvoju percepcije prostora, dijete uči hodati oko predmeta, pravilno procjenjivati ​​njihovu veličinu, visinu površine s koje može skočiti bez opasnosti za sebe itd.

– Stvorite motivaciju za penjanje, dolje, skakanje, puzanje kroz tunele, puzanje ispod namještaja itd. Igrajte se skrivača i ohrabrite svoje dijete da se sakrije u uskim, skučenim prostorima. I kućna igraonica i dječje igralište s raznim kućicama, toboganima i ljestvama su pogodni za takve aktivnosti.

– Igrajte se obručima, veoma su korisni za razvijanje percepcije prostora. Nakon što stavite obruč svom djetetu, naučite ga da izađe iz obruča ili ga samo svuče.

– Tokom igre objasnite detetu gde se sada nalazi i šta radi, koristeći prostorne predloge: „na brdu“, „ispod stolice“, „kroz obruč“.

– Igrajte igre koje razvijaju svijest o tijelu. Na primjer, zamolite dijete da se napravi malim poput miša, velikim poput kuće, nacrta zvijezdu itd.

– Plivanje će djetetu pružiti priliku da iskusi različite položaje tijela u vodi.

– Jahanje je veoma korisno za razvijanje percepcije prostora i sebe u njemu, jer daje mogućnost djetetu da bude u neobičnom stanju. Mora kontrolirati svoje noge i ruke, pratiti svoj položaj u odnosu na tlo itd.

Osećaj za ritam

Djetetu je potreban osjećaj za ritam za koordinaciju pokreta.

Muzika je veoma korisna u razvijanju osećaja za ritam.

– Pljeskajte rukama i ljuljajte se uz muziku različitih ritmova.

– Slušajte muziku i krenite u ritmu, kao što su marširanje, trčanje, šunjanje ili hodanje na prstima.

– Plešite uz muziku svih vrsta i ritmova. Ako vaše dijete ne hoda, ohrabrite ga da se kreće uz muziku koristeći ruke i torzo, ili ako sjedi, da objesi noge uz muziku. Pokušajte najviše raznih žanrova– od modernog popa i džeza do klasike.

Sljedeće vježbe su korisne za razvoj koordinacije ruku i očiju:

– Udarite loptu u gol prvo lijevom nogom, a zatim desnom.

– Vodite loptu oko prepreka.

– Dok trčite, zaustavite se na komandu, okrenite se i trčite u drugom smjeru.

– Skočite naprijed, nazad, lijevo i desno.

– Skočite na jednu i drugu nogu.

- Igraj poskoke.

- Skoči na trampolinu.

- Popni se na švedski zid.

Igre na otvorenom

Igre na otvorenom veoma su važne za dete u bilo kom uzrastu. Odaberite igre koje mu najviše odgovaraju. Pružite svom djetetu zadovoljstvo kretanja, ali u isto vrijeme ne zaboravite paziti da ga igra ne uplaši ili ne izazove probleme. nelagodnost: Čvrsto ga držite i razgovarajte s njim dok se igrate. Ne tjerajte dijete da se igra: nastavite igru ​​samo onoliko dugo koliko ono želi.

Bez obzira na probleme vašeg djeteta, nema potrebe da ga pretjerano štitite. Dajte mu priliku da vježba nove vještine, jer bez toga neće steći samopouzdanje. Možda ste zabrinuti da vaše dijete često pada – posebno ako je starije i nije sigurno da padne – ali izuzetno je važno dati mu priliku da se slobodno igra. igrališta, igraonice, pješčanici, plaže, bašte - ovo su pogodna i relativno sigurna mjesta za igre na otvorenom.

– Zavrtite svoje dijete, držeći ga za ruke ili ga okrećite naopačke i držeći ga za gležnjeve. Pratite reakciju vašeg djeteta i uvjerite se da mu vaši postupci ne izazivaju nelagodu.

– Plešite uz muziku sa bebom u naručju.

– Igrajte “japanke”: stavite dijete na krevet, uhvatite ga za ruke ili zagrlite za ramena i otkotrljajte ga naprijed-nazad i u stranu. Također možete staviti jastuk ispod glave i ramena vašeg djeteta i valjati se s njim.

Plešite uz muziku sa bebom u naručju

– Posjetite igraonice koje omogućavaju vašem djetetu da trči, skače i penje se bez dovođenja u opasnost.

– Prijavite se na čas gimnastike. U bezbednom okruženju dječije teretane, pod nadzorom specijaliste, dijete će moći vježbati salto, skakanje, penjanje i eksperimentirati sa raznim spravama - šipkama, trampolinom.

Jahanje za invalide

Postoje ogranci jahanja za osobe sa invaliditetom ili druga specijalizovana društva koja organiziraju jahanje za djecu sa posebnim potrebama u gotovo svakom gradu u Velikoj Britaniji.

Jahanje ima blagotvoran učinak na dijete u dva aspekta odjednom. Prije svega, divno je fizičke vežbe. Ako ste ikada jahali konja, znate koliko stalnih kompenzacijskih pokreta jahač mora napraviti prateći pokrete konja. Osim toga, jahanje jača mišiće leđa i kukova, sposobnost držanja glave, razvija osjećaj za ravnotežu i prostorno razmišljanje. Drugo, komunikacija sa konjima može "problematičnom" djetetu pružiti nezamjenjivo emocionalno iskustvo, dati radost i dobru motivaciju za vježbanje. Konačno, jahanje omogućava djeci koja ne mogu hodati da se kreću.

U Engleskoj, tipična sedmična sesija traje 15-20 minuta. Djeca moraju biti u pratnji odraslih. U pravilu lekcija uključuje razne vježbe i igre.

Jahanje konja

Plivanje

Plivanje može biti divno i korisna aktivnost, ali samo pod jednim uslovom: ako se odrasla osoba koja ga prati osjeća samopouzdano u vodi. Dijete odmah osjeti nesigurnost i nervozu kod odrasle osobe.

Glavna svrha posjete bazenu u rane godine– zabava. Bilo koji igre na otvorenom u vodi su korisni jer razvijaju fleksibilnost i kontrolu mišića. U vodi je osoba prisiljena da napreže mišiće više nego inače, ali istovremeno osjeća podršku sa svih strana i ne boji se pada. Dijete sa fizički problemi voda daje neuporediv osjećaj slobode i jednakih mogućnosti.

Pobrinite se da Vašem djetetu ne bude hladno u vodi. Neka djeca se smrzavaju brže od druge, posebno ako nisu posebno aktivna u vodi. S druge strane, u previše toploj vodi dijete se vrlo brzo umori.

Ako se vaše dijete boji vode, uvodite ga u bazen postepeno. Prvo ga pustite da gleda sa strane, zatim ga ohrabrite da sjedne sa strane i objesi noge u vodu, a zatim započnite igru ​​s njim u kojoj dijete stoji na obali, a njegov partner u vodi (npr. bacanje lopta). Upoznajte svoje dijete s vodom tek kada je spremno. Ponekad gledanje na bazen iz neobičnog ugla pomaže u prevladavanju straha: pokušajte sa djetetom prošetati oko bazena i ući u vodu s druge strane. Mnogi bazeni imaju popločane zidove sa atraktivnim slikama; koristite ove slike kao sredstvo za privlačenje pažnje vašeg djeteta.

Plivanje

Bazeni mogu biti vrlo bučni i ponekad plaše djecu. Stoga, ako je moguće, pokušajte da odaberete vrijeme kada bazen nije prepun, ili prisustvujte specijalnim seansama za djecu s invaliditetom - ove sesije su obično tiše nego tokom redovnih sati.

Neki bazeni organiziraju tečajeve tretmana vode za djecu od tri mjeseca. Ovi časovi će naučiti vaše dijete kako da pluta i dati vam nove ideje za igre u vodi.

Evo šta možete da radite sa svojom bebom u bazenu:

– Ohrabrite dete da prska rukama i nogama. Istovremeno, glasno cvilite, smijte se, pravite grimase i pretvarajte se da se bojite prskanja kako biste ga podstakli na igru. Ova aktivnost razvija fleksibilnost pokreta i jača mišiće.

– Bacajte loptu unaokolo – razvija mišiće ruku.

– Igrajte „kengura“ – uhvatite dete za ruke i skočite sa njim u vodu. Ovo jača vaše noge.

- Duvajte mehuriće u vodi. Ova vježba razvija mišiće larinksa i stimulira izgovor zvuka.

– Ohrabrite dete da baci loptu u vašem pravcu – dok će ono morati da se potrudi da zadrži ravnotežu.

– Igrajte „Baba je posejala grašak“: uhvatite dete za ruke i skočite u vodu. Kada vaše dijete bude spremno za ovo, možete početi roniti glavom u vodu.

– Neka vaše dijete sjedne ili stoji na ivici bazena i ohrabrite ga da skoči u vodu. Možete koristiti pjesmu o Humpty Dumptyju.

Pravilno držanje je neophodno za razvoj finih motoričkih sposobnosti. Dijete u pogrešnom položaju neće moći učiniti mnoge stvari opisane u nastavku. Prije početka nastave obratite pažnju na držanje vašeg djeteta (za više informacija pogledajte Poglavlje 2, str. 35–36). Ako fizički problemi otežavaju vašem djetetu zauzimanje ili održavanje pravilnog držanja, obratite se stručnjaku za pokrete.

Ako vaše dijete ima oštećenje vida, može biti od pomoći da sve njegove igračke držite u kutiji ili na poslužavniku kako bi ih lakše pronašao.

Stimulacija manuelnih aktivnosti

Ako vaše dijete ima problema s kontrolom mišića šake, izuzetno je važno potaknuti ga da koristi ruke što je više moguće kako bi razvilo spretnost i kontrolu mišića. Sljedeće utakmice Ohrabrite dijete da otvori šaku i počne koristiti prste:

- Igrati sa razni materijali i ohrabrite dijete da utiče na njih na razne načine– dodir, opip, maženje, povlačenje, tapšanje.

– Igrajte se pijeskom (i suvim i mokrim) i tresetom.

– Igrajte se vodom (kao i mjehurićima, bojama, šarenim jestivim pahuljicama, itd.)

– Igrajte se testom za igru.

Pustite recept za tijesto

2 šolje brašna

2 šolje vode

1 šolja soli

4 žlice. kašike kreme od kamenog kamenca (prašak za pecivo)

4 žlice. kašike biljnog ulja

boje za hranu.

Stavite sve sastojke u šerpu i zagrevajte na laganoj vatri uz neprekidno mešanje dok smesa ne dobije željenu konzistenciju. Ovo testo za igru ​​se može dugo čuvati u frižideru u zatvorenoj posudi.

– Kukuruzno brašno i vodu zamesiti u testo. Njegova konzistencija omogućava da se izvuče raznim pravcima i od nje oblikovati razne oblike.

– Pustite dete da se igra sa ohlađenom testeninom.

– Pokušajte se poigrati i kremama za brijanje ili kremama za lice, posebno markama koje sadrže viskozne tvari.

– Pogledajte zajedno sa djetetom knjige napravljene od papira i kartona različite težine i podstaknite dijete da dodiruje stranice i korice.

– Pustite dete da rukama umesi testo za pitu.

– Igrajte se sa sljedećim materijalima: folijom za flaše, ambalažom, starim novinama i časopisima, tkaninama (uključujući tepihe i presvlake), mekanim kuglicama, kuglicama vate.

– Igrajte se muzičkim igračkama.

– Crtajte prstima prstima.

– Prskajte i prskajte vodu u kadi ili bazenu.

– Igrajte se "okej" sa svojim djetetom. To će mu pomoći da otvori dlan.

– U bazenu naučite dijete da gura loptu kroz vodu. Igrajte gurajući loptu jednu prema drugoj.

– Stavite male spužve u kadu i ohrabrite dijete da ih pokupi i iscijedi vodu iz njih.

Zamašni pokreti ruku

– Dajte svojoj bebi male zvečke i vežite zvečke ili zvončiće za zapešća ili rukavice kako biste je ohrabrili da pomjera ruke.

– Navucite kanap preko djetetovog krevetića, ograde za igru ​​ili visoke stolice i za njega vežite igračke kako bi dijete moglo lako doći do njih dok sjedi ili leži na leđima. Koristite razne igračke i redovno ih mijenjajte kako dijete ne bi dosadilo. Možete koristiti bilo koje svijetle i atraktivne predmete za dijete kao igračke: zvona, papir u boji, slike, zvečke, ogledala, perle, nesalomljive Božićni ukrasi, ključevi itd. Također možete koristiti bilo koje predmete koji ispuštaju zanimljive i privlačne zvukove kada se sudaraju, kao što su metalni čepovi za boce.

Hvatanje predmeta

Igrati sa:

- plastične kutije obložene raznim materijalima i punjene raznim sadržajima - suvi grašak, dugmad, tjestenina, kovanice itd.;

– mekane kocke koje se lako podižu;

– male zvečke, gumeni prstenovi i obruči;

– tiple (optimalne veličine oko 10x1,25 cm u promjeru), umotane u razne materijale, na primjer, srebrnu foliju, krzno, somot, materijal za pakovanje.

Sposobnost postavljanja, postavljanja i oslobađanja objekata

– Naučite dijete da spusti predmet koji drži u ruci na tvrdu površinu ili na vaš dlan.

– Ohrabrite svoje dijete da baca predmete s visine koji ispuštaju privlačne zvukove kada padnu. Stavite limenu kutiju kolačića blizu njegove visoke stolice, gdje će predmeti padati uz zveckanje. Objesite predmet kanapom ili elastičnom trakom kako bi ga vaše dijete moglo baciti i podizati iznova i iznova.

– Naučite svoje dijete da stavlja predmete u široku, ravnu kutiju, po mogućnosti napravljenu od materijala koji proizvodi zvonjavu buku kada dodirne predmete (na primjer, kalup za kolače). Postupno smanjite veličinu rupe u kutiji.

– Naučite svoje dijete da stavlja predmete (kao što su loptice za stoni tenis) u plastičnu flašu. Prvo odrežite vrat boce tako da rupa bude velika; zatim postepeno smanjivati ​​veličinu rupe.

– Stavite jedan predmet na drugi (na primjer, autić na prevrnutu kutiju za kolačiće), a zatim ga bučno gurnite na pod. Počnite s velikim predmetima koji su laki za rukovanje. Zatim prijeđite na manje objekte (na primjer, izgradnja i rušenje kula od drvenih, plastičnih ili mekih kockica).

– Naučite svoje dijete da prenosi predmete iz jedne kutije ili ladice u drugu.

– Bacite ili otkotrljajte loptu prema djetetu i ohrabrite dijete da vam je vrati.

– Naučite svoje dijete da stavlja razne predmete u kutije, sanduke, korpe, torbe, u centar obruča koji leži na podu, itd.

– Naučite dijete da samostalno uzima i jede kriške povrća i voća, tost, kolačiće itd.

– Ohrabrite svoje dijete da vam pomogne da pospremite igračke. Naučite ga da stavlja igračke u odgovarajuće kutije.

Sposobnost pokazivanja prsta

Za finu motoriku, posebno pisanje, veoma je važno da kažiprst bude dovoljno jak.

– Naučite svoje dijete da svira dječiji klavir, pritiska dugmad, prekidače i zvona na vratima.

– Naučite svoje dijete da prikazuje slike u knjigama i ljude na fotografijama. Postavljajte pitanja poput: "Gdje je bicikl?" i ohrabrite dijete da prstom pokaže na odgovarajuću sliku.

– Gledajte sa svojim djetetom „zvučne knjige” koje ispuštaju različite zvukove kada pritisnete dugme.

– Koristite igračke koje rade pritiskom na dugme: igračke na navijanje, automobile, kase za igračke, dječije kasetofone itd.

– Crtajte prstima zajedno sa svojim djetetom.

– Naučite svoje dijete da bira broj na telefonu „starog stila“ pomoću rotirajućih točkića.

– Kada duvate mehuriće sapuna, pustite dete da dodiruje mehuriće i bocka ih prstom.

– Ohrabrite svoje dijete da crta prstom po zamagljenom staklu ili suhom ili mokrom pijesku.

– Dok pripremate testo, pustite dete da se igra njime. Ohrabrite ga da prstom napravi rupe u testu.

– Igrajte se lopticama za stoni tenis.

– Igrajte se lutkama za prste.

Dan voli stavljati prst u moja usta. Kao odgovor, brzo zatvorim usta tako da nema vremena da skloni prst. Ova igra razvija ne samo motoričke sposobnosti, već i vještinu kontakta očima.

Sposobnost hvatanja predmeta sa dva ili tri prsta

Opšte pravilo je da počnete da trenirate sa lakim predmetima koji vam dobro stoje u ruci, a zatim pređite na teže predmete, kao i na manje i veće.

– Gradite kule sa svojim djetetom od kockica, novčića, šoljica, dugmadi i drugih igračaka i kućnih potrepština.

– Naučite svoje dijete da savija komade, kocke, kalemove, dugmad itd. predmeti u kutijama i sanducima.

– Nacrtajte i izrežite male figure riba, žaba, pataka i drugih ptica močvarica od papira. Nacrtajte ribnjak na komad papira. Neka vaše dijete stavi izrezane životinje u „jezerce“.

– Nacrtajte siluetu automobila, psa itd. i podstaknite svoje dijete da zalijepi naljepnice u boji unutar siluete. Možete ocrtati obris siluete ljepilom kako biste stvorili jasnu granicu.

– Igrajte se markerima i knjigama sa naljepnicama.

– Igrajte igrice koje zahtijevaju da stavite predmete u različite kontejnere, na primjer:

Spustite svaku figuru u svoj "prozor", koristeći sve vrste igračaka sa utorima. Oni koji su posebno dobri u ovoj seriji su oni koji proizvode različite zvukove. Takvu igračku možete napraviti i sami tako što ćete izrezati figure s poklopca konzerve (na primjer, konzervu formule mlijeka).

– Lansirajte automobile, loptice ili lopte duž „staza“ ili „tunela“ od kartona.

– Naučite dijete da stavlja pisma u poštansko sanduče, ubacuje kasete u kasetofon, stavlja knjige na policu, tanjire u sušilicu, posuđe na poslužavnik, stavlja novčiće u kasicu-prasicu itd.

– Skupljajte zagonetke zajedno sa svojim djetetom. Obično je prilično teško očarati dijete slagalicama, one same po sebi nisu baš zanimljive. Stoga pokušajte odabrati slike zanimljivo za dijete. Možda će mu zanimljivije biti sakupljanje slika iz kockica ili spajanje vagona vozića.

– Pustite dete da stavi štipaljke na ivicu kartonska kutija ili otkinuti komade tijesta za igru.

– Naučite svoje dijete da lomi kolačiće na komade.

– Ohrabrite svoje dete da samostalno jede malu hranu, kao što je sušeno voće, čips, čokoladne bombone i tako dalje.

– Naučite svoje dijete da naniže velike perle na debelo i čvrsto uže (možete početi s konopcem za rublje). Zatim postepeno prelazite na tanje užad (vezice, konci) i manje perle.

– Naučite svoje dijete da zatvara tegle i boce poklopcima i ručkama sa čepovima.

– Igrajte se igračkama na navijanje.

Rotacija objekata

Koristite sljedeće tehnike:

– Naučite svoje dijete da okreće rotirajuće kvake na vratima, dijelove igračaka, kontrole jačine zvuka na dječijem kasetofonu, itd., i da odvrne poklopce limenki i flaša.

– Naučite svoje dijete da vrti lopticu, vrti rotirajući vrh itd.

– Naučite dijete da okreće karte u dječjim loto i sličnim igrama.

Stimulacija bimanualne aktivnosti

Iako većina ljudi ima jednu dominantnu ruku, dijete treba razviti snagu mišića i kontrolu u obje ruke kako bi obavljalo zadatke koji zahtijevaju korištenje obje ruke. Potaknite igre i aktivnosti koje zahtijevaju korištenje dvije ruke. Ako vaše dijete koristi jednu ruku lošije od druge, osmislite igre i aktivnosti koje to razvijaju slaba strana.

– Naučite svoje dijete da prenosi predmete iz jedne ruke u drugu. Dajte mu jednu igračku, pa drugu, ali pazite da prvu ne baci, već je prebaci u drugu ruku. Igračke treba upariti – na primjer, dva batka, dvije kocke koje se mogu udarati jedna o drugu, uz to ide šolja i kašika.

– Postavite igračku direktno ispred djeteta tako da može dohvatiti objema rukama. Ako želite da razvijete jednu ruku, stavite igračku na tu stranu.

– Igrajte se sa vodom i peskom. Ohrabrite svoje dijete da prenosi vodu i pijesak iz jedne šolje, kante, kalupa, itd. u drugu.

Koristite obje ruke kada se igrate s vodom

– Naučite svoje dijete da baca, hvata i kotrlja veliku loptu.

– Naučite dijete da tijesto razvalja oklagijom ili mijesi s obje ruke.

– Naučite svoje dijete da jednom rukom drži kašiku dok jede, a drugom da drži tanjir ili šolju.

– Koristite igračke koje je potrebno spojiti i isključiti s obje ruke (na primjer, dijelovi konstrukcionog kompleta ili šine za igračke). željeznica).

– Kada pripremate hranu, naučite dijete da miješa hranu u činiji držeći je jednom rukom.

– Naučite svoje dijete da se hrani, kupa, a zatim oblači lutke.

– Naučite svoje dijete da se igra udaraljke(bubanj, tambura, cimbalo).

– Naučite svoje dijete da se igra s kompletom alata (čekić, odvijač, itd.)

– Naučite svoje dijete da skine čepove s olovaka i markera, čepove s boca, tubica paste za zube itd., a zatim ih vrati.

– Ohrabrite svoje dete da plješće, posebno uz muziku ili tokom igre kao što je „Pljeskanje“.

- Pustiti balon, naučite svoje dijete da ih hvata dlanovima.

– Nanižite perle na konac.

– Ohrabrite dete da cepa papir sa obe ruke: jednom rukom ga držite, a drugom kidajte uske trake.

– Koristite nestabilne igračke koje je potrebno držati jednom rukom dok se igrate.

Ako dijete slabije kontroliše jednu ruku:

– Kada je vaša beba u krevetiću ili kadi, stavite igračke na stranu „slabe ruke“.

– Ako vaše dijete više voli da jede samo jednom rukom, stavite kašiku i viljušku u jednu ili drugu ruku.

– Stavite igračke sa strane djetetove “slabe ruke” tako da se igra s njima” slaba ruka"ili ih barem prenio na " jaka ruka».

– Ohrabrite svoje dete da se igra „slabe ruke“ mekim materijalima, kao što su mekana lopta, vata ili testo.

– Stavite rukavicu ili čarapu na “jaku ruku” i ohrabrite dijete da je izvuče “slabom rukom”.

Jačanje ramena i podlaktica

Za razvoj finih pokreta prstiju vrlo je važno, posebno, ojačati snagu mišića ramena i podlaktica.

– Igrajte se s djetetom „automobila“: uhvatite ga za noge i pustite ga da se kreće na rukama. Ako dijete ne može izdržati svoju težinu u rukama, poduprite ga za kukove.

Puzanje kroz uske prolaze jača ramena

Ohrabrite svoje dijete da puzi kroz tunele, uske prolaze itd.

– Neka dijete stane na sve četiri. Dok je u ovoj poziciji, igrajte s njim šta voli - skupljajte zagonetke, igrajte se lopticama, kartama itd.

– Naučite dijete da stane na sve četiri i ispruži jednu ruku i suprotnu nogu. Ponovite vježbu, mijenjajući ruke i noge.

– Naučite dijete da radi sklekove sa rukama u nivou stomaka.

Upotreba alata

Olovka i olovka

Počnite s olovkama, olovkama i markerima koje dijete lako drži u ruci – debelim, po mogućnosti trokutastog oblika. Pribor za pisanje treba da daje čiste, svetle linije pod bilo kojim uglom, tako da dete nema dodatnih poteškoća prilikom crtanja i pisanja.

Korisno je naučiti dijete da crta i piše po zidu ili štafelaju, pri čemu ručni zglob zauzima ravnomjerniji i pravilniji položaj sa stanovišta pisanja nego kada se radi na horizontalnoj površini, kada su dječji zglobovi previše zakrivljeni. Koristite olovke i olovke u boji, flomastere, bojice, ugalj, boje itd.

Koristite bilo koje igre koje potiču vaše dijete da stvara slike na papiru i drugim površinama, kao što su:

– crtanje po pijesku (suvom i mokrom);

– sipajte pesak na papir u boji i pređite prstima po njemu;

– crtanje prstima;

– Crtajte kredama u boji.

Za više ideja za crtanje i bojenje pogledajte Poglavlje 3.

Kašika, lopatica, merica

– Naučite svoje dijete da kopa pijesak (i ​​suvi i mokri) lopatom i lopaticom.

– Naučite svoje dijete da koristi žlicu za prebacivanje pirinča ili pasulja iz jedne posude u drugu.

– Dok perete, pustite detetu da odmeri prašak za veš kašikom.

– Naučite svoje dijete da kopa zemlju u vrtu ili da zemljom puni saksije za cvijeće.

– Prilikom kuhanja ohrabrite dijete da vam pomaže u radnjama koje zahtijevaju dodavanje stvari u hranu pomoću kašike.

Šolja, bokal itd.

– Kada se kupate ili igrate sa vodom, obezbedite svom detetu dosta vrčeva, šoljica, šoljica, flaša, levka, itd. za vežbanje točenja vode. Uradite isto kada se igrate sa peskom. Za pijesak možete koristiti i kalupe, kante itd.

– Naizmjence koristite kantu za zalijevanje ili vrč za zalivanje cvijeća u kući ili vrtu.

Forceps

Ohrabrite svoje dijete da hvata predmete hvataljkama. Ovaj pokret, za koji je potreban hvat "klešta", dobra je priprema ruke za korišćenje makaza.

Rezanje makazama

Postoji mnogo različitih vrsta makaza s kojima možete eksperimentirati. Tako postoje „dvoručne“ makaze, koje istovremeno drže dijete i roditelj: roditelj makazama seče papir, pokazujući djetetu kako se to radi. Druga vrsta su takozvane „opružne“ makaze, pri rukovanju kojima dete treba samo da spoji oštrice, one se automatski razmiču.

– Prvo neka vaše dijete vježba korištenje pincete i gnječenje spužva – za to su potrebni slični pokreti.

– Počnite da koristite makaze ne sa papirom, već sa tankim kartonom, lakše se reže. Prethodno izrežite karton na dugačke trake kako bi vaše dijete moglo prerezati poprečno i odmah vidjeti kako se raspada. Postepeno povećavajte širinu traka kako bi dijete sve više pokretalo makazama.

– Ohrabrite dete da pravi rezove duž linija koje ste nacrtali, prvo ravne, zatim zakrivljene, a zatim talasaste.

– Kada vaše dijete počne samouvjereno da rukuje makazama, izrežite s njim slike iz časopisa i kataloga i napravite kolaže. Pokušajte izrezati fragmente iz starih čestitke i od njih napraviti nove. Izrežite pahulje od papira, napravite mozaik od papira u boji itd.

Koristeći viljušku

Ohrabrite svoje dijete da probuši hranu viljuškom. Vježbajte sa testom za igru.

Koristeći nož

Naučite svoje dijete da koristi nož i isječe tijesto za igru ​​u "kobasice".

Jedenje

Ako se vaše dijete muči s hranjenjem, pokušajte eksperimentirati s različitim tanjirima, čašama, viljuškama i žlicama pod različitim uglovima. Ako ovo ne pomogne, razgovarajte sa stručnjakom za pokrete; možda će vam trebati specijalizirana oprema. Logoped će vam pomoći da se nosite s problemima kontrole mišića (žvakanje, itd.).

Ako pokušavate da poboljšate prehrambene navike svog djeteta, nemojte odjednom tražiti previše od njega ili nje. Na primjer, za vrijeme ručka pobrinite se da vaše dijete pojede jedno jelo kašikom, a sva naredna jela dozvolite mu da uzme rukama. Druga opcija: Ohrabrite dete da koristi kašiku prvih pet do šest minuta jela, a zatim ga pustite da jede kako želi. Postepeno povećavajte vrijeme “pravilne” ishrane.

Korišćenje ruku tokom jela

Dajte svom djetetu hranu kojom se može podnijeti. Koristite hranu koju je lako žvakati: hleb, kolačiće, kuvano povrće, voće. Ovo će pomoći vašem djetetu da nauči prinositi hranu ustima.

Koristeći kašiku

Grabite hranu u kašiku i ohrabrite dijete da je prinese ustima. Prvo koristite metodu ruku pod ruku, a zatim postepeno smanjite potporu. Da biste olakšali zadatak, koristite zakrivljenu kašiku.

Kada vaše dijete nauči uspješno podići kašiku do usta, naučite ga da spusti kašiku nazad u tanjir.

Grabite hranu kašikom

Kada dijete nauči da prinese kašiku ustima i spusti je u tanjir, pređite na hvatanje hrane.

– Počnite s jelima koja se lako hvataju i lijepe za žlicu (jogurt, pasirane supe, variva), a na kraju idite na jela koja se teško hvataju i skidaju sa žlice (tjestenina).

– Naučite svoje dijete da grabi pijesak, vodu i druge materijale (pogledajte „ Kašika, lopatica, merica",S. 157).

– Ispod tanjira pokušajte da stavite neklizajuću prostirku ili koristite tanjir sa usisnom čašom da se ne pomera po stolu dok jedete.

– Koristite duboke tanjure sa strmim, gotovo okomitim zidovima – iz takvih je tanjira lakše vaditi hranu.

Koristeći viljušku

Dajte djetetu priliku da koristi viljušku, na primjer, kada jede hranu kao što su tjestenina, kuhana šargarepa, kriške krompira, meso, dinja itd.

Koristeći viljušku i kašiku

Ako je vaše dijete već naučilo koristiti i žlicu i viljušku, naizmjenično ih koristite.

Oblačenje i svlačenje

Problemi sa oblačenjem i svlačenjem često su povezani sa specifičnim fizičkim problemima koji zahtevaju od deteta individualne konsultacije specijalista Ako je to slučaj, obratite se stručnjaku za pokrete. Međutim, ako poteškoće vašeg djeteta nisu povezane s konkretnim problemima, već s općim kašnjenjem u razvoju fine motorike, koristite sljedeće ideje.

Prije svega obratite pažnju na držanje djeteta. Pustite ga da se oblači ili svlači dok sjedi. Kada nestane potreba da se izdržava ili održava ravnotežu tokom kretanja, može se u potpunosti koncentrirati na svoj glavni zadatak.

– Igrajte “maskaradu” – obucite dijete u odjeću za odrasle.

– Igrajte igru ​​oblačenja danju kada niste vremenski ograničeni. Ujutro se oblačenje obično obavlja na brzinu, a uveče je dete često umorno i nadraženo.

– Podijelite svaki zadatak na nekoliko malih i lako izvodljivih zadataka.

– Koristite tehnike „naprijed niza” i „obrnute sekvence” opisane u pogl. 2, str. 38–39.

– Ako vaše dijete ima problema sa zatvaračima (dugmići, čičak, patentni zatvarači), zalijepite ih za debeli karton i pustite dijete da vježba.

Koordinacija ruku i očiju

Ako vaše dijete ima lošu koordinaciju ruku i očiju, korištenje bilo koje ili svih finih motoričkih aktivnosti navedenih iznad pomoći će vam da napredujete u ovoj oblasti.

29.11.2011, 11:53

Zdravo!
Dijete ima 6,5 ​​mjeseci. Molimo Vas da savjetujete vježbe za učenje djeteta da se osloni na ispružene ruke (ležeći na stomaku).
Našao sam pitanja, odgovaramo.

1. Da li podiže noge, koliko visoko, istovremeno se diže sacrum - podiže se pod uglom od oko 90 stepeni, sakrum se ne podiže, pokušava da uhvati, tačnije, dohvati vrhove nožnih prstiju - za sada bezuspešno.
2. Da li poseže za igračkom, da li istovremeno ispravlja ruku, da li može da pomeri ruku iza igračke - pruža ruku, pomera ruku, ispravlja je (ležeći na leđima). Leži na stomaku, oslonjen na laktove. Ako stavite igračku ispred nje, ona ispruži jednu ruku, zgrabi igračku i povuče je prema sebi. Ako držite igračku u visini očiju, neće se rastegnuti.
3. Prilikom sjedenja za ruke, glava je ispred tijela, iza, ili u istom nivou - u istom nivou.
4. Prevrtanja sa leđa na stomak i nazad - sa leđa na stomak, bez leđa.

Poza stomaka:
5. Da li leži na stomaku savijenih laktova - da
6. Može li u ovom položaju podići igračku? Može li otrgnuti ruku od oslonca da to uradi? - Ako stavite igračku ispred nje, ona ispruži jednu ruku, zgrabi igračku i povuče je prema ona. Ako držite igračku u visini očiju, neće se rastegnuti.
7. Da li leži na stomaku, naslonjen na dlanove, ispravljen u laktovima - ne. Ponekad pokušava da otkine jedan lakat, a drugu ruku naslanja na podlakticu.
8. Da li se savijene noge podvlače ispod zadnjice - ne?
9. Da li stoji na sve četiri - ne.
10. Kako se kreće po površini (puzi, kotrlja se, u sjedećem položaju, na sve četiri, u položaju kao medvjed). - veoma retko polako na stomaku, volim da se kotrljam (odnosno da se okrenem sa leđa na stomak).
11. Kakav oslonac mu je potreban pri sjedenju - sjedi uz oslonac (u sedlu, ispod pazuha)
12. Da li u sedećem položaju može da se protegne u stranu, uzme igračku i vrati se u srednji položaj – ponekad može, ali pri povratku tetura s jedne na drugu stranu.
13. Da li može da legne iz sedećeg položaja i kako to radi?

stojeća poza:
Da li se isplati s podrškom i iz koje vrste (blizu sofe, za ruke, oslonac ispod pazuha) - ne.

Igra:
1. Može li vam uzeti igračku iz ruku - da
2. da li je drži - da
3. da li objema rukama drži veliku igračku - da
4. Šta se dešava ako date igračku sa dijelovima (prsten sa ključevima) ili dvije igračke vezane zajedno? - Svakog sam dodirnuo - i koliko sam uspeo da uguram u usta)))
5. Kako igra u sedećem položaju - neizvesno (nas juri)))

Komunikacija i govor
1. Gleda li vas kada razgovarate s njim? - Da
2. Koje zvukove proizvodi? napa, bava, amava, maba, mema, he, ge, vva, itd.
3. Smješka ti se, igračka? - Da
4. Kako reaguje kada ga povratite i dunete mu u stomak?
- zavisno od raspoloženja - smeje se, smeje se

Mesečno i 5 meseci. Uradili smo nsg + dg - sve je bilo ok. Sa 5 meseci zbog pritužbi na loš san(spava od 22-00 do 7-30, budi se 5-10 puta) i vrišteći na recepciji, prepisali su fenibut + dijagnosticirali su blagi stepen HS. Nisam dao Phenibut. Kupamo se u travama (kamilica, matičnjak + žica), a i dalje slabo spavamo. Po prirodi je aktivno dijete + vrlo emotivno. Iz polusjedećeg položaja može samostalno da sedi (nesigurno, ljuljajući se s jedne na drugu stranu prilikom ustajanja).

30.11.2011, 16:21

molim te ne ostavljaj moju temu bez nadzora ((((

30.11.2011, 20:34

Opšti kompleks za podršku rukama
*Kotrljanje na valjku. Kako veća beba kreće naprijed, što se više oslanjate na ruke, teže je držati glavu. Čim spustiš glavu, mi je pomeramo nazad; kada je podigneš, pomeraš je ponovo napred.
*Na noge. Sjedite na podu, stopala naprijed. Djevojka je preko tvojih nogu, rukama se oslanja na površinu. Nađite poziciju u kojoj ona ne spušta glavu. Pomažemo vam da osjetite podršku u svojim rukama. Jednom rukom uzimamo lakat i ne damo ga savijati. Drugi ručna presa na ramenu prema podu. Pritisak nije konstantan, već u trzajima. Pritisnuto i otpušteno. Uradite to naizmenično na obe ruke.
*Odrasla osoba sjedi na podu, ispruženih nogu naprijed. Dijete leži preko nogu, a igračke se stavljaju ispred njega. Kako se dijete navikava na ovaj položaj, potrebno ga je postepeno pomicati naprijed kako bi mu težina sve više padala na ruke.

01.12.2011, 22:13

Hvala, hajde da počnemo.
Molim te reci mi još jednu stvar. Moja ćerka, koja leži na leđima, ne podiže noge dovoljno da dodirne stopala - kako da joj pomognem da nauči da podigne sakrum?

PS je počeo da uči " dobra knjiga“, hvala na tome

02.12.2011, 20:44

Kada mijenjate pelene, svaki put stavite čistu ispod dna i hajdemo da se igramo nogama.

24.12.2011, 22:15

Polina Lvovna, zdravo! Naš kratki izvještaj.
Učimo 2 nedelje, šta imamo:
- I dalje puzimo po podu na stomaku, ali mnogo brže nego ranije.
- naučili da se prevrću sa stomaka na leđa (pojavili su se nakon dva dana izvođenja vežbi za stimulisanje okretanja oko ose - podigli su ruku, pali i svidelo im se)))).

Šta zbunjuje:
- sa aktivnim razvojem puzanja, moja kćerka je napustila oslonac na rukama. Ako se ranije ponekad oslanjala na ispružene ruke (na primjer, kada joj date igračku u visini očiju), sada želi da puzi svuda. Sad, ako joj dam igračku u visini očiju, stavi ruke ispod sebe (kao da počinje da puzi po stomaku) i pokuša da puzi gore (vertikalno). Naravno, ništa ne ide i dijete se uznemiri. Kako prenijeti da ne možete puzati okomito?
- prije nekoliko sedmica moja ćerka je imala slova m/p/b/v u svom govoru. Sada samo kažemo gu, ay, oe, eh i to je to (((Kako pomoći da se vrate suglasnici koji nedostaju?

Puzanje je neophodna faza djetetovog razvoja, gdje ono uči održavati ravnotežu i kretati se u prostoru. Prilikom puzanja beba se fizički razvija, jačaju mu gotovo svi mišići, posebno rameni pojas, ruke i kičmeni dio, poboljšava se koordinacija pokreta.

Mišići koji su bili malo korišteni ili uopće nisu uključeni prije puzanja počinju raditi. Ova vrsta pokreta služi kao priprema za sljedeću fazu – hodanje, jer beba jača mišiće neophodne za održavanje tijela u uspravnom položaju.

Neke majke i očevi vjeruju da ako beba propusti period puzanja, ništa se loše neće dogoditi.

Zapravo „preskakanje“ ove faze neće dovesti do ničega dobrog. Uostalom, mišići ruku, kičme i ramenog pojasa nisu spremni za to fizička aktivnost, koji se značajno povećavaju s vertikalnim položajem tijela. Osim toga, dijete u ovoj fazi nema sigurnu koordinaciju u svojim pokretima.

Kada treba da počnete da učite bebu da puzi?

Da bi se dijete kretalo na sve četiri, potrebno je da su djetetovi mišići za to pripremljeni. Dijete bi već trebalo biti sposobno da se samostalno prevrće s leđa na trbuh i leđa i sjedi bez oslonca, inače će puzanje dovesti do formiranja nepravilnog držanja i poteškoća s uspravnim hodanjem u budućnosti. Puzanje možete stimulirati tek kada dijete počne pokušavati da puzi.

Beba je spremna da počne da puzi ako:

• sjedi sa strane oslanja se na jednu ruku, a drugom poseže za igračkom, ali se istovremeno drži i Ne pada nazad;
• stojeći na sve četiri:

Naginje se naprijed, povlači jednu ruku, lupka njome o pod ili pokušava zgrabiti zanimljivu igračku ispred;

Ljulja se naprijed-nazad, držeći leđa paralelna s podom i Ne savijanje;

Povlači se: to se događa jer mu je u početku teško podići ručicu i pomaknuti je naprijed, ali zaista želi da se kreće i istražuje nove teritorije;

• ležeći na stomaku, samostalno savija nogu ispod trbuščića ili je sami savijate (treba da ostane savijena), a beba pritom pokušava da puzi.

Ove tačke znače to beba se razvija pravilno i polako može da izdrži sopstvenu težinu, postao je jači bočni mišići, mišiće ramenog pojasa i uskoro će početi da puzi.To se po pravilu dešava sa 7-8 meseci.

Kako naučiti dijete da puzi?

1. Podrška na ravnim, ispruženim rukama

Da biste puzali na sve četiri, potrebna vam je dobra podrška na ravnim rukama, kao i sposobnost oslanjanja na samo tri tačke. Do 6. mjeseca dijete, koje "leži na stomaku", trebalo bi da bude u stanju da ustane ispruženih ruku, pa čak i jednom rukom uhvati igračku koja se nalazi ispred njega, oslanjajući se na drugu. Ako još ne zna kako to učiniti, trebali biste mu pomoći tako što ćete ga stimulirati igračkama:

Stavite bebu na stomak, okačite igračku ispred iznad nivoa bebine glave. Da bi zgrabio igračku, dijete će morati podići gornji dio torzo na ispruženim rukama i, mijenjajući ruku koja podupire, pokušajte doći do igračke. Ako dijete ne pokaže interesovanje za igračku, onda prvo, držeći je nisko ispred bebe, pustite dijete da je dodirne, a zatim je podignite.

2. Radimo rukama ležeći na stomaku, jačajući vestibularni aparat

Od smotanog pokrivača formiramo jastuk i stavimo ga ispod grudi djeteta koje leži na trbuhu (npr. na sofi), tako da glava i ruke vise sa jastuka, a stomak i noge na površine sofe. U ovom položaju dijete može objema rukama hvatati igračke i okretati glavu u svim smjerovima.

3. Stanite na sve četiri

Ispod bebinog stomaka stavljamo jastuk ili smotani pokrivač tako da ruke i noge vise sa obe strane jastuka, a grudi i stomak leže na jastuku. Tada će beba biti primorana da stoji na sve četiri. Isti efekat se može postići ako majka sjedne na pod, spoji noge i stavi bebu licem prema dolje na njih. U tom položaju ljuljamo dijete naprijed-nazad.

4. Stanite na koljena (izvodi se ako prethodna vježba ne uspije)

Neka djeca tvrdoglavo ne žele stajati na koljenima - dižu se na ispravljene ruke i noge, kao da stoje "na mostu" u rikverc - licem prema dolje, iako u drugom položaju - sjedeći ili ležeći na leđima - dijete se lako savija njihova koljena. Pre nego što se postavi na sve četiri, takvo dete se mora naučiti da kleči.

Da bismo to učinili, pritisnemo dijete leđima prema trbuhu, jednom rukom ga uhvatimo ispod pazuha, a drugom ga stavimo na meku površinu (na primjer, sofu) ne stopalima, već koljenima. , tako da djetetova ravna leđa ostane pritisnuta uz vaše tijelo, a kolenima stoji na površini. Možete pokušati pomoći bebi da hoda u ovom položaju (sa kolenima) po površini. Kada se dijete osposobi za klečanje, polako ga spuštamo naprijed tako da se nasloni rukama na površinu sofe i završi na sve četiri. U ovom položaju njišemo naprijed-nazad.

5. Preuredite noge dok stojite na sve četiri

Na pod postavljamo visoki madrac. Spuštamo dijete na pod i stavljamo mu grudi na dušek tako da laktovi oslone na površinu dušeka, a koljena na pod. Mi sami ustajemo sa suprotnog kraja dušeka i pomeramo ga prema sebi. Dijete počinje biti prisiljeno pomicati koljena dok se oslonac za gornji dio tijela pomiče naprijed. Bolje je koristiti široki madrac, jer ako se dijete naglo prevrne na bok dok "jaše", neće udariti glavom o pod, već će dodirnuti mekanu površinu dušeka.

6. Preuredite ručke („kolica“)

Podižemo dijete iznad površine, jednom rukom ga držimo ispod grudi, a drugom rukom podižemo noge. U isto vrijeme, dijete se odmara na stolu otvorenih dlanova. Guramo dijete naprijed tako da počne pomicati ruke. Bolje je staviti igračku na sto ispred kako bi dijete imalo poticaj da posegne za igračkom i krene naprijed.

7. Puzanje na sve četiri

Bolje je to raditi zajedno sa asistentom. Dijete postavljamo na pod na sve četiri, jedna je zadužena za pomicanje djetetovih ruku, druga za pomicanje nogu. Kada jedna odrasla osoba krene naprijed desna ruka bebo, drugi gura lijevu nogu, i obrnuto. Bolje je staviti zanimljivu igračku ispred sebe.