Квест – игра для детей старшей группы «Путешествие в страну Сказок. Квест-игра для детей и родителей"путешествие по страницам сказок"

Ирина Колмакова
Игра-квест «По страницам русских сказок»

«По страницам русских сказок »

Подготовила : Ирина Сергеевна Колмакова, воспитатель ОЧУ «Первая Московская Гимназия» , 2016-2017 учебный год.

Цель :

Формировать у детей представление о богатстве русской культуры через знакомство с народными сказками .

Задачи :

Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках .

Учить узнавать сказки по заданию .

Закрепить знания детей о сказке , как литературном жанре.

Развивать память, мышление, связную речь, воображение.

Развивать навык работы в коллективе.

Обогащать словарный запас детей.

Прививать интерес к литературному чтению.

Способствовать сплочению детского коллектива.

Материалы и оборудование :

Книга русских народных сказок с портретом Бабы Яги, записка от Бабы Яги.

Клубок ниток – волшебный клубочек.

Скотч, конверт с вопросами «Быстрый ответ» , лист бумаги красного цвета. - 1страничка – красная .

Конверт, карточки с загадками и портретами сказочных героев , лист бумаги оранжевого цвета. - 2 страничка – оранжевая .

Записка от бабы Яги, три конверта с разрезными картинками по сказкам - 3 ,4,5 странички – желтая , зеленая, голубая.

Мяч, конверт, лист бумаги синего цвета - 6 страничка - синяя .

Сундук, книга, записка от Бабы Яги с вопросами, лист бумаги фиолетового цвета – 7 страничка – фиолетовая .

Форма проведения : игра-квест .

Предварительная работа : чтение русских народных сказок , рассматривание иллюстраций к сказкам , литературные игры «Угадай героя» , «Назови сказку » .

Ход игры:

Оргмомент.

Создание проблемной ситуации

Ребята, вы любите сказки ?

Почему вы любите сказки ? – ответы детей.

Как вы думаете, почему сказки называются народными? – потому что их сочинил народ.

Да, сказки передавались от одного человека к другому, из уст в уста. Поэтому сказки относятся к устному народному творчеству.

Некоторые сказки сочинил русский народ . Это русские народные сказки . Я принесла вам сегодня новую книгу русских народных сказок . Посмотрите, какая она красивая!

Воспитатель открывает книгу, дети видят, что страниц в книге нет .

Ребята, как вы думаете, куда исчезли страницы книги ? – дети высказывают свои предположения .

Посмотрите, вместо одной из страниц – портрет Бабы Яги и записка. Читаем :

«Здравствуйте, детишки – девчонки и мальчишки!

Не можете найти страницы вашей книги ? Это я, Баба Яга, попросила Могучего Ветра разбросать их по Стране сказок !

Ищите, может, найдете!

Но от меня помощи не ждите!

Пока, пока!

Баба Яга».

Воспитатель : Не может Баба Яга прожить, чтобы не навредить. У нас с вами сложное задание : найти страницы книги , чтобы мы могли ее читать. Где находится Страна сказок – мы не знаем . И как туда идти? Кто нам путь укажет? – высказывания детей .

Воспитатель : Во многих русских народных сказках есть волшебный предмет, который указывает путь героям. Вспомните, что это за предмет? – волшебный клубок.

Воспитатель : У меня есть просто клубочек. Но как превратить его в волшебный. Придумала, чтобы он стал волшебным, его надо волшебной силой наделить : давайте будем передавать клубочек друг другу и называть русские народные сказки . Чем больше мы сказок назовем , тем больше сил будет у клубочка.

Задание 1 : «Назови сказку »

Детям предлагается вспомнить и назвать как можно больше русских народных сказок . Дети передают по кругу клубочек, называют сказку , важно, чтобы названия сказок не повторялись .

Воспитатель : Посмотрите, какой у нас получился волшебный клубочек! Ребята, трудностей не боитесь? Тогда скажем волшебные слова и отправимся в путь!

Нам, клубочек, помоги!

В страну сказок приведи !

Воспитатель бросает клубочек, клубочек катится, на пути возникает преграда : выход из игровой комнаты прегражден. Воспитатель с детьми находят конверт с вопросами.

Задание 2 : «Быстрый ответ»

Воспитатель читает детям вопросы, после ответов на все вопросы воспитатель достает из конверта первую страничку книги – красную .

1. Как звали девочку, которая боялась солнца? – Снегурочка.

2. Летательный аппарат Бабы Яги? – Ступа.

3. Обувь, помогающая быстро передвигаться. - Сапоги-скороходы.

4. На конце какого предмета находится смерть Кощея Бессмертного. – На конце иглы.

5. Как зовут огромного динозавра с тремя головами? – Змей Горыныч.

6. Сказочный воздушный вид транспорта. – Ковер-самолет.

7. Что за овощ - гигант вырос в огороде. – Репка.

8. Кто проучил колобка за хвастовство. – Лиса.

9. Как звали девочку, которая жила в избушке медведя? – Маша.

10. Кто помог вытащить репку? – Мышка.

11. Какая жительница болота стала женой Ивана – царевича? – Лягушка.

12. Сколько козлят было у мамы Козы? – Семеро козлят.

13. Кто сломал теремок? – Медведь.

14. В какое домашнее животное превратился братец Иванушка? – В козленочка.

Нам, клубочек, помоги!

В страну сказок приведи !

Задание 3 : «Назови сказочных героев »

Воспитатель достает из конверта карточку, читает загадку, дети отгадывают, прикрепляют отгадку – портрет сказочного героя на доску . После отгадывания всех загадок – воспитатель передает детям из конверта вторую страничку для книги - оранжевую.

Из муки он был печён,

На окошке был стужён.

Убежал от бабки с дедом,

А лисе он стал обедом.

Колобок

Уплетая калачи,

Едет парень на печи.

Едет прямо во дворец,

Кто же этот молодец?

Уговаривала братца

Старшая сестрица :

«Ты из лужицы ней пей

Мутную водицу».

Не послушался мальчонка –

Превратился он в козленка

Сестрица Аленушка и братец Иванушка

Красна девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко,

Слезы льёт бедняжка.

Снегурочка

У Алёнушки-сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят.

Далеко они глядят.

Гуси-лебеди

На кочке болотной

Невестушка ждет,

Когда же за нею

Царевич придет.

Царевна-лягушка

Воспитатель : Вот и нашлась и еще одна страничка . Скажем волшебные слова и идем дальше.

Нам, клубочек, помоги!

В страну сказок приведи !

Клубочек приводит детей к следующему заданию. Находим конверты с разрезными картинками «Собери сказку » и записку от Бабы Яги. Читаем записку от Бабы яги :

«Ну, молодцы, детишки!

Дорогу в страну сказок нашли и две странички сумели добыть . Только не радуйтесь очень, посмотрите, во что я ваши любимые сказки превратила .

Баба Яга».

Задание 4 : «Собери сказку »

Дети находят в конвертах разрезные картинки. Детям нужно собрать разрезные картинки и назвать сказку . Работа проходит в парах.

Воспитатель : Ребята, нам нужно картинки собрать и назвать сказки . Предлагаю, разделиться на пары и взять по одному конверту.

После выполнения задания из большого конверта воспитатель достает еще странички книги – желтую , зеленую, голубую.

Воспитатель : Ох, ребята, долог наш путь по стране сказок . Давайте немного отдохнем.

Проводится динамическая пауза «Репка» .

Вот ее мы посадили. - Наклоны вперед.

И водой потом полили. - Имитация движения.

Вырастала репка хороша и крепка. - Развести руки в стороны.

Во время динамической паузы воспитатель незаметно для детей заменяет волшебный клубочек на мяч.

Воспитатель : Ой, ребята, пока мы с вами отдыхали, наш клубочек Баба Яга подменила и в мяч превратила. Она предлагает нам поиграть . Игра называется «Ты мне – я тебе» .

Задание 5 : «Ты мне – я тебе»

Дети становятся в круг, воспитатель - в середину круга. Воспитатель бросает мяч и называет животное. Дети по очереди называют, в какой сказке встречается этот герой. Например, корова - «Хаврошечка» .

Коза – «Волк и семеро козлят» .

Медведь – «Маша и медведь» , «Колобок» .

Волк – «Волк и семеро козлят» , «Иван – царевич и Серый волк» , «Колобок» .

Гуси – «Гуси - лебеди» .

Лиса – «Лиса и волк» , «Лиса и дрозд» , «Кот, петух и лиса» , «Лиса и заяц» , «Колобок» .

Курица – «Курочка Ряба» .

Заяц – «Заяц - хваста» , «Лиса и заяц» .

Лошадь – «Сивка - бурка» .

Щука – «По - щучьему велению» .

Воспитатель : Вот и еще одну страничку мы нашли . Детям вручается - 6 страничка книги – синяя . Смотрите, а клубочек нас привел к волшебному сундуку.

Дети с воспитателем подходят к волшебному сундуку. Появляется Баба Яга (взрослый в костюме Бабы Яги) .

Баба Яга : Ах, какие умные и разумные! Все о сказках знаете . А теперь на мои вопросы ответьте!

Вопрос 1 : Чем сказка отличается от рассказа ?

Вопрос 2 : Какими словами сказки начинаются ?

Вопрос 3 : Какими словами сказки заканчиваются ?

Баба Яга : Вот, молодцы-удальцы! Все знают! Получайте свою последнюю страничку – фиолетовую .

Воспитатель : Ребята, посмотрите, какие необычные странички мы собрали .

Дети : Это- радуга.

Воспитатель : Радуга – это чудо, это волшебство.

Баба Яга : Кладите свою книгу в мой волшебный сундучок. Говорите вместе со мной слова волшебные : «Снуп! Снап! Снуре!»

Дети вместе с Бабой Ягой произносят слова. Затем Баба Яга открывает сундук и достает Сборник русских народных сказок .

Баба Яга : Вот ваша книга. Читайте на здоровье! А на меня старушку не сердитесь. Скучно мне стало одной в сказке . Вот я решила с вами поиграть . А теперь возвращайтесь в свой детский сад.

Дети вместе с воспитателем возвращаются в игровую комнату.

Воспитатель : Молодцы, ребята! Вы самые лучшие знатоки русских народных сказок . Понравилось вам наше путешествие? Трудно было? – ответы детей.

Воспитатель : А, вы знаете, что нам помогло справиться со всеми заданиями? – ответы детей.

Воспитатель : Ваши знания и наша дружба!

Дети вместе с воспитателем рассматривают книгу сказок .

Игра была проведена в рамках проекта "По дорогам сказок "

Квест - это увлекательная «живая» игра для команды из нескольких человек, в специально оборудованном для этого помещении. Участникам предлагается выполнить определенное задание, ограниченное по времени 60-90 минутами. В этом необычном и захватывающем приключении вам не обойтись без смекалки, логического мышления, эрудиции, а также ловкости, координации и умения взаимодействовать с товарищами.

Скачать:

Предварительный просмотр:

КВЕСТ-ИГРА «ПО ДОРОГАМ СКАЗОК»

Цель:

Всестороннее развитие детей по различным направлениям (физическому, познавательному и социально-коммуникативному);

Задачи:

Создание положительного эмоционального настроя;

Развитие социально-коммуникативных качеств путём коллективного решения общих задач;

Решение проблемных ситуаций;

Умение выполнять различные игровые задания;

Расширение кругозора;

Развитие логического мышления, фантазии, воображения;

Обогащение словарного запаса;

Привитие детям интереса к чтению;

Воспитание уважения к сказкам, чувство восхищения, веры в чудеса;

Улучшение координации движения;

Воспитание чувства товарищества и взаимовыручки.

Ход:

Ведущий: - Я-сказочная фея. А вы любите сказки? Много их знаете?

Сегодня меня попросили (как самую умную и красивую) провести вас по дорогам сказок. Только вот дороги эти не просты. Вы должны будете очень постараться, вспомнить много сказок, ответить на хитрые вопросы, помочь сказочным героям. А за это вы получите в конце пути сюрприз от меня.

- Чтобы в сказку попасть и не заблудиться, нужно вам отгадать загадки Стражей Ворот – двух из ларца, одинаковых с лица. Слушайте внимательно и отгадывайте правильно. За правильные отгадки я дам вам подсказку: карту с маршрутом.

(отгадки появляются на интерактивной доске)

Чуть женой крота не стала

И усатого жука!

Вместе с ласточкой летала

Высоко под облака. (Дюймовочка)

Внучка к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил! (Красная Шапочка)

Из муки он был печен,

На окошке был стужен.

Убежал от бабки с дедом,

А лисе он стал обедом. (Колобок)

Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне,

И женился на царевне. (Емеля)

К лесу передом стоит,

И кривой трубой дымит.

Там Яга – лесная бабка –

На печи зевает сладко. (Избушка на курьих ножках)

- Вот вы и справились с первым заданием. Получайте мою подсказку.(дает карту).

Ведущий: - Ребята, а вы любите путешествовать? Тогда мы с вами отправимся в путешествие, в котором ждет нас много головоломок. Давайте определим наш путь по карте.

Находим задание “Чьи это вещи?”

(На интерактивной доске Карлсон, Незнайка, Чебурашка, Кот Леопольд, Кот в сапогах, Красная Шапочка)

Задание такое: нужно отгадать сказочного героя по моим историям и песням сказочных героев.

1) “Было у мельника три сына, и оставил он им, умирая, всего только мельницу, осла и кота.”

– Из какой сказки прочитанный отрывок? (“Кот в сапогах”)

– А какая вещь помогла Коту в сапогах совершить геройские поступки? (сапоги)

(Кот в сапогах появляется на интерактивной доске)

2) Звучит песня Чебурашки.

– Какой герой спел про себя эту песню? (Чебурашка)

– А чем Чебурашка знаменит? (ушами)

(Чебурашка появляется на интерактивной доске)

3) Звучит песня Кота Леопольда “Если добрый ты”

– И кто это у нас такой добрый? (Кот Леопольд)

– Ну, а по какому предмету одежды можно всегда узнать Кота Леопольда? (по банту)

(Кот Леопольд появляется на интерактивной доске)

4) Звучит песня Красной Шапочки

– Девочка пела в темном лесу:

– Бабушке я пирожки принесу!

Шапочка – словно малина!

Наверное, это Мальвина? (Нет, это Красная Шапочка)

– И какой предмет здесь от Красной Шапочки? (корзинка)

(Красная Шапочка появляется на интерактивной доске)

5) – А этот герой, если запоет, то всем худо станет. Я давно говорила, что ему медведь на ухо наступил! Поэтому я лучше про него расскажу:

– В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие. Один малыш был самым знаменитым, и прозвали его так за то, что он ничего не знал.

– Догадались, кто это? (Незнайка).

– А самая выдающаяся его часть одежды? (шляпа)

(Незнайка появляется на интерактивной доске)

6. – Посмотрим, как вы сможете узнать одного забияку, которого я заколдовала за хвастовство и неуважение к старшим: прозвища он, видите ли, придумывает приличным людям.

(Карлсон появляется на интерактивной доске)

И с этим испытанием вы справились.

И медведя мы встречаем.

Руки за голову кладём

И вперевалочку идём.

(Ходьба на внешних сторонах ступни)

Зайки быстро скачут в поле

Очень весело на воле.

Подражаем мы зайчишкам

Непоседы- ребятишки.

(Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд).

Впереди из-за куста

Смотрит рыжая лиса.

Мы лисичку обхитрим

На носочках побежим.

(Лёгкий бег).

Перед нами водоём.

Куда же мы попали? Что это? (ответы детей) Да, ребята, мы пришли на болото. Смотрите, лягушка. Как вы думаете, из какой русской народной сказки эта лягушка? (Царевна-лягушка).

Ведущий: Царевна-лягушка для вас подготовила задание. Игра « Найди свою сказку». Перед вами иллюстрации из русских народных сказок. Назовите их. Сейчас я раздам вам карточки с изображением героев сказок. Пока звучит музыка, вы гуляете. Музыка остановиться, подойдите к иллюстрации той сказки, из которой ваш герой. Будьте внимательны!

(Дети играют).

Мы шагаем, мы шагаем

Руки выше поднимаем

Голову не опускаем.

Ой, на нашем пути ручеек течёт.

Ручеёк в лесу бежит,

И куда – то он спешит.

Всё быстрее и быстрее,

Буль-буль–буль - вода журчит.

(Перепрыгивание с островка на островок).

(Дети подходят к дубу).

Ведущий: Что это за дерево? (ответы детей) Давайте подойдем, чтобы посмотреть, кто нас здесь ждет.

(Дети идут к дереву, на дубе сидит ученый кот и читает стихотворение).

Кот: «У Лукоморье дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом…»

Ведущий: Ребята, как интересно. Это же ученый кот.Он предлагает нам поиграть в игру, где он будет называть первое слово названия сказки, а вы отгадывать полное название сказки.

д/игра « Сказочное лото»

Снежная…

Дети: (Снежная Королева)

Аленький…

Дети: (Аленький цветочек)

Заюшкина…

Дети: (Заюшкина избушка)

Гадкий…

Дети: (Гадкий утенок)

Красная…

Дети:(Красная Шапочка)

Мальчик. ..

Дети: (Мальчик с пальчик)

Доктор…

Дети: (Доктор Айболит)

Крошечка…

Дети: (Крошечка Хаврошечка)

Кот: Хорошо, справились с заданием, молодцы! Можете дальше свой путь продолжать.

Доходим до перекрёстка.

Ведущий: мы с вами дошли до перекрестка, на столбах таблички. Прочитаем их: «Налево пойдешь - красивую игрушку найдешь», «Направо пойдешь - с другом расстанешься», «Прямо пойдешь - доброе дело сделаешь».

Ведущий: Ребята, какую вы предлагаете выбрать дорогу? Почему? У меня есть волшебная палочка. Если она загорится, значит, вы выбрали правильный путь. (палочка загорается). Вы выбрали правильную дорогу.

Доходим до избушки Бабы-яги.

Ведущий:А в доме у Бабы-Яги сидит Ванюшка, его принесли гуси-лебеди. Он один гулял по проезжей части дороги. Можно гулять по дороге? Если вы хотите его освободить, нужно выполнить мои задания. Согласны?

Игра « Путаница». Необходимо вспомнить и дать правильно названия сказок.

1. «Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»;

2. «Иван-Царевич и зеленый волк»;

3. «По собачьему веленью»;

4. «Волк и семеро тигрят»;

5. «Пашенька и Медведь»;

6. «Гуси-вороны».

Молодцы, справились! А сейчас я испытаю вас, какие вы сильные да ловкие.

(Игра "Перетяни канат").

Ведущий: Конечно! Обрадовались! Победили даже волшебницу! Со всеми заданиями вы справились, забирайте мальчика, надеюсь, по дороге он ходить один не будет, а уж играть там тем более. Получайте мои подарки.

Алла Красикова
Сценарий развлечения «Квест по русским народным сказкам» для старшего дошкольного возраста

Воспитатель ГБОУ школа 1130

Красикова Алла Николаевны

Развлечение для детей старшего дошкольного возраста :

«Квест по русским народным сказкам »

Задачи : Закрепить знание содержания русских народных сказок , Развивать логическое мышление , зрительно – моторную координацию, умение ориентироваться на местности.

Действующие лица : Проводник (воспитатель группы, баба Яга, дети группы.

Атрибуты : Конверт с письмом; костюм бабы Яги; картинка яблоко, по количеству детей; воздушные шарики, по количеству детей; пазлы со сказками «Колобок» , «Репка» , «Гуси - лебеди» , «Курочка Ряба» , «Теремок» ; схема с рисунками всех перечисленных сказок и с картинкой бабы Яги; большой камень; сундучок с замочком; записка с загадками про камень, письмо; Цветной мелок; фантики от конфет; корзинка с конфетами; пустые коробки, три разных ключа.

Дети получают письмо от бабы Яги : «Дорогие ребята! Кощей Бессмертный рассердился, что в сказках добро всегда побеждает зло и украл сказки , чтобы их все забыли. Выручайте. Выходите из сада в тёмный лес, ищите бабу Ягу. Она подскажет вам, как найти сказки .»

Ребята собираются и выходят на площадку. Там встречают бабу Ягу.

Воспитатель : Баба Яга, здравствуйте! К ребятам в группу пришло письмо. В нём написано, что пропали сказки . Что украл их Кощей Бессмертный, и что ты можешь нам подсказать куда идти , где сказки искать .

Баба Яга : Фу-фу-фу, кто пришёл ко мне, не прошен, не зван? Фу-фу-фу, чувствую, русским духом пахнет . Могу я вам подсказать , где сказки искать , да только вы сначала со мной поиграйте в жмурки. Коли выиграете – скажу, а проиграете, зажарю и съем. Ну, что согласны?

Бабе Яге завязывают глаза и раскручивают её. Она пытается поймать ребят, но ей не удаётся.

Баба-Яга : Ох уморили бабушку, проказники. Только дорогу я вам показать не могу, а то Кошей меня в змею подколодную мигом превратит.

Воспитатель и дети : Как же нам быть, куда идти? Выручай нам бабулечка Красотулечка!

Баба Яга : Ладно уж, пострелята. Отгадаете загадку – дам я вам подсказку :

У брата с сестрою

Несчастье большое,

Но им не откажут в подмоге

Волшебная печка,

Молочная речка,

И яблонька, в трудной дороге.

(сказка Гуси - Лебеди )

Баба – Яга : Правильно, ребята! Вот вы и первую сказку нашли , – даёт детям карточку с изображением сказки . – В этой сказке и первая подсказка . Идите, яблоньку ищите. А больше я вам ничего не скажу.

Ребята с воспитателем находят яблоню к которой прикреплены картинки яблок. Дети срывают яблоки и находят картинку с очередной сказкой «Теремок» и подсказку , написанную на яблоке : «В траву, под ноги вы смотрите, сосуд с подсказкой вы ищите ».

Дети ищут на поляне бутылочки. В них кусочки пазлов. Ребята должны сложить пазл и узнать следующую сказку «Колобок» . В одной из бутылочек подсказка «Чудо дерево» . Ребята должны найти дерево увешенное шарами. Снимают шарики и в некоторых из них находят новые детали пазлов со сказкой «Репка» и рисунок, который подсказывает в каком направлении двигаться (лестница, а на ней коробка с ключом) .

Дети двигаются ко входу в детский сад и находят лестницу на которой находится множество коробок. В некоторых коробках спрятаны ключи, картинка со сказкой «Курочка Ряба» и закадки – подсказки , куда двигаться дальше :

Его в горах полным-полно.

Он часто падает на дно

Ущелья со скалы крутой.

Он твёрдый, маленький, большой.

По форме разным он бывает.

Его с дороги убирают.

(Камень)

Бумажная птица лежит на столе,

Адрес пишу я на белом крыле.

Бумажная птица

К другу помчится.

(Письмо)

Воспитатель подсказывает , что надо найти камень с письмом и предлагает детям поискать его у стен садика. Дети обходят вокруг садика и находят камень на котором написано :

Налево пойдёшь – коня потеряешь.

Прямо пойдёшь – конфеты найдёшь.

Направо пойдёшь – клад в песочнице найдёшь.

От камня нарисованы стрелки в трёх направлениях. Если дети выбирают дорогу, ведущую к конфетам, то находят корзинку, полную пустых фантиков. Если выбирают путь к песочнице, то находят песочницу с совочками. Начинают копать песок и находят сундучёк, закрытый на замок. Размышляя, как открыть сундук, дети вспоминают о ключах, найденных в коробках. Из трёх ключей подходит только один. Дети открывают сундук и обнаруживают схему, на которой изображены все сказки , которые они нашли, но в одном «окне» на схеме изображена Баба Яга. Дети с воспитателем делают вывод, что нужно возвращаться к бабе Яге на их площадку.

Баба Яга : Ну, что голубчики, пришли? А сказки , все друзья нашли?

Дети показывают бабе Яге схему со сказками .

Баба Яга : Как же вы дорогу нашли, Как сказки собрали ?

Дети вспоминают маршрут по которому шли.

Баба Яга : Ай молодцы, ребята. Все сказки нашли . Тут и смерть Кощеева пришла, ну так я за это вас награжу (Ворожит) .

Колдуй баба, колдуй дед,

Восемь сбоку ваших нет.

Серый туман, испарись!

Конфет гора, появись!

Угощает ребят и прощается с ними.

Публикации по теме:

Сценарий литературной викторины «По русским народным сказкам» для детей старшего дошкольного возраста «Литературная викторина по русским народным сказкам» для детей старшего дошкольного возраста МДОУ детский сад комбинированного вида № 46.

Конспект интегрированного занятия для средней группы «Путешествие по русским народным сказкам» Конспект интегрированного занятия для средней группы детского сада «Путешествие по русским народным сказкам» (занятие с элементами математики.

Картотека физминуток к русским народным сказкам для младших дошкольников «Колобок». Колобок, колобок, теплый и румяный (наклоны вправо, влево) Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок (прыжки и бег.

Конспект ООД по коммуникации для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по русским народным сказкам» Конспект организованной образовательной деятельности по коммуникации для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Путешествие по русским.

Конспект занятия «Знакомство с русским народным костюмом» для детей старшего дошкольного возраста Знакомство с русским народным костюмом Цель: дать представление об истории и особенностях русского нацио-нального костюма. Формировать.

Внимание! Администрация сайта сайт не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.

Увлекательный квест на День знаний в детском саду, игра-путешествие, в которой дети могут применить полученные знания на практике. И приобщиться к школьной жизни.

Цель мероприятия: Научить детей применять ранее полученные знания на практике.

Задачи мероприятия:

Обобщение ранее полученных знаний
Развитие логического мышления
Развитие воображения
Развитие силы и ловкости
Воспитание чувства коллективизма.

Формы организации деятельности детей: Игра

Ход мероприятия

Путешествие в сказку начинается на утренней прогулке. Дети находят письмо от сказочных героев.

Мы приглашаем вас в Страну Знаний. Чтобы попасть в нее, надо пройти по сказочным тропинкам. Но путь этот непрост, вас ждут испытания. Чтобы справиться с ними вы должны быть смелыми, умными, ловкими, а самое главное - дружными. В конце пути вас ждет сюрприз.

Сказочные герои.

1. Станция «Цветик- семицветик»

На лужайке выложен цветок с разноцветными лепестками. Дети по очереди вытаскивают лепестки понравившегося цвета. На обратной стороне лепестка - загадка. Если загадка отгадана, то лепесток переворачивается, и на нем написана буква.

У этого героя дружок есть – Пятачок,
Он ослику в подарок нес пустой горшок,
Лез в дупло за медом, пчел гонял и мух.
Имя медвежонка, конечно… (Винни Пух)
Она была подружкой гномов
И вам, конечно же, знакома (Белоснежка)
Мой вопрос совсем не трудный,
Он про город Изумрудный.
Кто там был правитель славный?
Кто там был волшебник главный? (Гудвин)
Из танцзала короля девочка домой бежала,
Туфельку из хрусталя на ступеньках потеряла.
Тыквой стала вновь карета… Кто, скажи, девчушка эта? (Золушка)
Вот совсем нетрудный, коротенький вопрос:
У какого мальчика деревянный нос? (Буратино)
Этот сказочный герой с хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо, сам весь полосатый.
Ходит он на двух ногах, в ярко-красных сапогах. (Кот в сапогах)
В гости к бабушке пошла, пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил, обманул и проглотил. (Красная шапочка)
Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше. (Карлсон)

Перевернув все лепестки, дети смогут прочесть слово КОРАБЛИК, которое является подсказкой.

После этого все дружно перемещаемся на кораблик.

2. Станция «Мы едем в далёкие края»

Дети занимают места в кораблике и в автомобиле.

Ребята, располагайтесь поудобнее. У нас впереди дальняя дорога. Поскольку передвигаться мы будем на транспортных средствах, мы с вами должны соблюдать какие правила?

- (дети хором) Правила дорожного движения!

Давайте для начала проведем разминку.

Назовите сказочные транспортные средства

(Ковер-самолет, карета-тыква, сапоги-скороходы, сани-самоходы, конек-горбунок и т.д.)

Отгадайте загадки:

На колесах едет дом.
Люди могут ездить в нем.
По бокам большие окна,
Сверху крыша, чтоб не мокнуть. (Автобус)
Дзинь-дзинь-дзинь.
Что за звон?
По рельсам катится вагон.
Внутри креслица стоят,
Люди в креслицах сидят. (Трамвай)
Это что? Велосипед?
Нет дверей, кабины нет.
Лихо мчится, тарахтит,
Вдоль по улице летит.
Сидит, как всадник на коне,
Водитель на его спине. (Мопед)
Эта помощь, белой птицей
По шоссе к больному мчится.
Добрый доктор в ней сидит,
Все болезни исцелит. (Скорая помощь)
Скажите, что обозначает красный сигнал светофора? - желтый?- зеленый?

На все вопросы вы ответили правильно. Молодцы!

И приехали мы с вами в Африку!!!

3. Станция «В жаркой-жаркой Африке»

Дети получают шкатулочку, в которой они находят карточки с изображением животных. Каждый ребенок достаёт одну карточку.

Задание: назвать каждое животное.

Мы попали в гости к Двум Жирафам. Посмотрите, они держат какой-то свиток.

Оказывается, что это план нашего прогулочного участка. На этом плане обозначено место, где спрятана следующая подсказка. С помощью карты-схемы дети должны сориентироваться на местности.

Дети находят коробочку, внутри которой еще 4 коробочки, соответствующие 4 временам года.

4. Станция «Волшебная страна»

Мы с вами попали в страну, в которой одновременно могут быть все времена года. Поэтому карточки все перепутались. Ваша задача разделиться на 4 группы (по количеству времен года) и собрать в свою коробочку карточки, соответствующие данному времени года.

Свои ответы вы должны обосновать. (Например: На картинке изображены дети с ранцами и букетами, они идут в школу, значит это 1 сентября, время года - осень)

Вы очень хорошо справились с заданиями!

Посмотрите, кто к нам пришел!?

Появляется девочка в нарядном платье с красивыми голубыми волосами.

5. Станция «В гостях у Мальвины»

Ребята, вы узнали кто это? (Мальвина)

А из какой сказки она к нам пришла? («Золотой ключик»)

Мальвина пришла с угощением. У нее красивая коробочка с конфетами. Только конфеты там не простые, они все разной формы и разного цвета (круг, квадрат, треугольник; красный, синий, желтый)

Мальвина загадывает, где лежит конфета (например, левый верхний угол, или нижняя строчка посередине), а вам необходимо назвать правильно фигуру(например, красный круг). Тот, кто сделает это правильно, достает фигурку и находит под ней загадку. Поскольку Мальвина очень любит учить и учиться, все загадки у нее про школу.

Перед нами тесный дом,
Карандаши и ручки в нем.
Школьник этот дом узнал.
Называется… (пенал)
В них живут рассказы, сказки,
Комиксы, стихи, раскраски.
Все девчонки и мальчишки
Любят их. Ведь это … (книжки)
За плечами первоклашки
Чудо-дом закрыт на пряжки.
Поднесешь к замочку палец -
Сразу ты откроешь… (ранец)
На листы меня кладут,
Ровно линию ведут.
Без меня черта, как змейка.
Кто же я, ответь? (линейка)
Был сначала гладким, целым,
На доске чертил он белым.
Рисовал, а сам худел.
Догадались? Это … (мел)
Учит он читать меня
С буквы А до буквы Я.
Он не атлас, не словарь.
Как зовут его? (букварь)
Под обложкой – клеточки,
Тоненькие сеточки.
Чтоб примеры записать
Ученик открыл… (тетрадь)
Разноцветными носами
По бумаге водят сами.
Их рисунки хороши.
Это что? (карандаши)
Чтоб умели вы читать,
Буквы в прописях писать,
Поведут учиться вас
На уроки в первый … (класс)

За каждую отгаданную загадку дети получают паззл. Собрав все паззлы и сложив их, получают изображение спортивной площадки.

Это следующая подсказка.

Отправляемся на спортивную площадку.

6. Станция «Спортивная»

На этой станции ребят поджидает спортивное состязание. Необходимо преодолеть препятствия и забить как можно больше шариков в коробку. Потом ребята хором считают общее количество шариков и получают такое же количество секунд, для прослушивания мелодии. Звучит музыка, ребята угадывают знакомую песню. Это «Паровоз Букашка» !

Значит, нам нужно найти паровоз! Дружной компанией под звуки песни отправляемся по территории садика на поиски паровозика.

7. Станция «Паровоз Букашка»

Мы с вами продолжаем наше путешествие на Паровозике. Едет он очень быстро, несмотря на свой маленький рост. За окном мелькают персонажи русских народных сказок. У каждого есть свой вопрос.

Отвечайте на вопросы быстро и коротким ответом.

Блиц-турнир:

Куда унесли Гуси-лебеди Иванушку?
Сколько козлят было у козы?
Где жили старик со старухой из сказки А.С.Пушкина «О рыбаке и рыбке»?
На чем стоит избушка Бабы Яги?
Сколько медведей жило в домике?
Какая избушка была у Лисички из сказки «Заюшкина избушка»?
В кого превратился братец Иванушка?
Откуда Емеля вытащил щуку?
Из чего бабушка с дедушкой слепили Снегурочку?
Какое яичко снесла курочка Ряба?
Сколько голов у Змея Горыныча?
Куда выходил Иванушка, чтоб кликнуть Конька-Горбунка?
Куда спускалась Рукодельница, чтоб попасть в царство Мороза Ивановича? (КОЛОДЕЦ)

Ответ на последнюю загадку является подсказкой.

Ищем колодец на прогулочном участке. В колодце находим сундук с кладом. (Это могут быть сладости, блокнотики, ручки, карандаши и т.п. по количеству участников).

Под всеобщее ликование открываем сундук и достаем клад.

Самым умным, самым дружным, самым ловким!

Совершенно секретно!!!

Читайте книги, в них вы найдете самый ценный клад – знания!

Собирайте этот клад по крупицам и вы будете самым богатым человеком в мире!

Путешествие в сказку

Волшебная музыка.

ВЕДУЩИЙ:
Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по страницам любимых книжек.

ВХОДИТ БУРАТИНО: Здравствуйте ребята, узнали меня?Вот скажите, как обычно начинаются сказки? (В некотором царстве, жили-были и т. д.) Молодцы, знаете. А еще, обычно в сказках главные герои кого-нибудь спасают, освобождают. Давайте и мы для начала освободим бабочек из паутины.

ЗАГАДКИ
(отгадываем загадки, написанные на бабочках)
Выбегает Кащей бессмертный

КАШЕЙ: оо, как вас тут много. А, что это вы все собрались? (дети отвечают) , а я вот к вам в гости приехал.

ВЕДУЩИЙ: а что это у тебя за сундук такой большой то, ты что навсегда к нам?

КАШЕЙ: Не дождетесь.

ВЕДУЩИЙ: А зачем он тебе тогда такой большой?

КАЩЕЙ : Вот непонятливые. Сундук спрятать надо. В сундуке у меня вещи всякие. Потеряли их герои сказок разных. А я теперь их берегу.

ВЕДУЩИЙ : А, давай лучше ребята помогут тебе найти их хозяев. Ты вещи показывай, а ребята будут говорить, чьи они.

СУНДУК
(золотой ключик; очки; флакончик, с надписью «Выпей меня»;
красная шапочка; скорлупа грецкого ореха; оранжевый галстук;
градусник; клубок; серебряное блюдечко и наливное яблочко;
гаечный ключ; малахитовая шкатулка; «новое платье короля»;
перо куриное; горошина, аленький цветочек)

ВЕДУЩИЙ : Вот видишь, Кащеюшка, и прятать ничего не надо. Все хозяева нашлись. Вот такие у нас ребята замечательные.

КАЩЕЙ : Подумаешь, отгадали.
Ой, заболтался я с вами. А у меня там замок без присмотра остался.. (убегает)

ВЕДУЩИЙ : Ребята, а мы с вами оказались у деревни Простоквашино. Здесь живут герои сказок Эдуарда Успенского. Давайте о них и поговорим.

ВОПРОСЫ

1) Скажите, как правильно есть бутерброд, чтобы вкуснее было?

2) Какие три покупки сделали дядя Федор и его друзья, когда нашли клад?

4) Чем обогревали друзья свой дом?

5) Какую премию обещали родители дяди Федора тому, кто найдет их сына?

ДОМ ДРУЖБЫ

ВЕДУЩИЙ: Давайте и мы с вами построим Дом дружбы. А для этого нужно составит из кирпичиков слово ДРУЖБА

Громкий рев.

ВЕДУЩИЙ : Кто это плачет в нашем доме дружбы.

Появляется Царевна - Несмеяна

ВЕДУЩИЙ : Что случилось, кто тебя обидел?

НЕСМЕЯНА : Зеркало обидело. Там вместо меня постоянно кто-то другой получается. (плачет)

ВЕДУЩИЙ : Кто – другой?

НЕСМЕЯНА : Не знаюуууу… (плачет)

ВЕДУЩИЙ : Ребята, давайте поможем Несмеяне. Покажи нам свое зеркало.

ПУТАНИЦА
2) Он был одет в желтые канареечные брюки и оранжевую рубашку с зеленым галстуком. На голове – синяя шляпа.

3) Густая нечесаная борода его волочилась по полу, выпученные глаза вращались, огромный рот лязгал зубами, будто это не человек, а крокодил.

4) В самой чашечке цветка сидел маленький человечек, беленький и прозрачный, точно хрустальный. На голове у него сияла корона, а за плечами развевались блестящие крылышки.

5) У него на шее вакса, у него под носом клякса. У него такие руки, что сбежали даже брюки.

6) По сусеку скребен, по амбару метен, на окошке стужен.

8) милее всех самая младшая, с кожей чистой и нежной, как лепесток розы, с глазами синими и глубокими, как море. Только у нее, как, впрочем, и у остальных, ног не было, а вместо них был хвост, как у рыб.

ВЕДУЩИЙ : Вот видишь, ничего страшного, просто в твоем зеркале отражались герои разных сказок. Почему же ты все еще плачешь?

НЕСМЕЯНА : Потому что мне скуууучноооо…. (ревет)

ВЕДУЩИЙ : Ой, ребята, так она все сказки нам затопит. Давайте попробуем ее рассмешить. Несмеяна, смотри, у нас есть Жар-птица. Сейчас ребята будут выдергивать по одному перышку из ее хвоста и выполнять задания.

1. Станцевать как робот.
2. Показать, как человек ловит бабочку.
3. Попробуйте, при помощи жестов, движений и звуков изобразить танк.
5. Изобразите гитариста, у которого жутко зачесалась спина.
6. Прочтите стихотворение ___, как будто:
а) вы очень хотите спать;
б) вы сильно замерзли;
в) вам три года.

ВЕДУЩИЙ : Наконец-то наша Несмеяна повеселела.

НЕСМЕЯНА : Спасибо вам, ребята. Я отправляюсь в свою сказку.

звучит музыка входит почтальон Печкин

ПЕЧКИН: Добрый день, ребята, вот принес вам телеграммы, а вот от кого они, на них не написано, давайте их зачитаем и отгадаем кто же их написал.

ТЕЛЕГРАММЫ

ВЕДУЩИЙ: Вот видишь, Печкин, наши ребята все знают.

ПЕЧКИН : Да они такие молодцы. Но мне бы хотелось с ними еще провести один конкурс, под названием

«НАРЯДИ ГЕРОЯ».

ПЕЧКИН : Ой, какие молодцы, вы все. Мне очень понравилось с вами, но надо идти разносить почту.

ВЕДУЩИЙ: Молодцы, ребята. Вот и подошло к концу наше путешествие. а теперь давайте посмотрим у кого из вас набралось больше всего карточек за правильные ответы.

посчитали

ВЕДУЩИЙ: Вам вручается карта, по которой вы найдете клад.

дети по карте ищут, находят бутылку, в ней послание, что все молодцы и все все знают, поэтому им вручаются грамоты.

ВЕДУЩИЙ: До новых встреч!

ПРИЛОЖЕНИЯ: