Wie sieht die Zahl 6 aus? Wie sieht die Nummer sechs aus? Bildung von Unterscheidungsmerkmalen

MENSCHLICHES ERSCHEINUNGSBILD „Eines der nützlichsten
Lektionen, die ich
das gelehrte Leben ist
dass ein Mensch immer bleibt
Person. Wenn er Norweger wäre,
Polynesisch, Italienisch oder
Russisch, wo und wann immer er ist
gelebt - in Stein oder Atom
Jahrhundert, unter Palmen oder in der Nähe
Eiskanten. Gut und Böse
Mut und Angst, Intelligenz und Dummheit
Erkennen Sie die geografische Lage nicht
Grenzen, sie existieren in jedem
Person."
Thor Heyerdahl -
norwegisch
Reisender, Ethnograph, Schriftsteller.
(1914-2002)

AUSSEHEN DER PERSON

ANTHROPOLOGIE

ANTHROPOLOGIE

URSPRUNG DER RENNEN

URSPRUNG DER RENNEN

UNTERSCHIEDLICHE MERKMALE MENSCHLICHER RASSEN

EUROPÄISCHES RENNEN = 42 %

MONGOLOIDE RASSE = 20 %

Negerrasse = 7 %

BILDUNG UNTERSCHEIDUNGSMERKMALE

Rassenmischung

Rassenmischung

Rassenmischung

ISOLATION DER BEVÖLKERUNG

RASSISMUS

Fassen wir zusammen

HAUSAUFGABEN

Wie sieht die Nummer sechs aus?
Auf dem Telefon meines Großvaters stimmt das.

(G. Vieru)

Nummer sechs – Türschloss:
Oben ist ein Haken, unten ein Kreis.

(S. Marshak)

Diese Figur ist Akrobaten:
Entweder eine Sechs oder eine Neun.

(V. Danko)

Einer bemerkte:
„Null mit Schwanz.“
Ein anderer: „Mit einem Schwanz,
Aber nur eine Katze.
Und der dritte
Er schwieg eine Weile.

(F. Daglarja)

Bagel
Zum Bagel
Kleben Sie es.
Aber wagen Sie es nicht, es zu essen.

Das ist keine Brezel
Zum Essen.
Aber einfach -
Nummer sechs!

(V. Bakaldin)

MAGIE DER ZAHLEN

Pythagoras betrachtete 6 als eine erstaunliche Zahl, da sie eine bemerkenswerte Eigenschaft hat: Sie erhält man durch Addition oder Multiplikation aller Zahlen, durch die sie dividiert wird. Sechs ist durch 1, 2, 3 teilbar. Und wenn man diese Zahlen addiert oder multipliziert, erhält man wieder 6: 14-2+3=1x2x3=6. Keine andere Nummer hat diese Eigenschaft. Möchten Sie wissen, was 6 als Namensnummer bedeutet?

Gali, Bori, Dasha, Lisa, Igori, Yulia und Tanya! Hören Sie zu und erinnern Sie sich.

Wie der Name Nummer 6 geschäftlichen Erfolg vorhersagt. Dank Ihrer außergewöhnlich wertvollen wissenschaftlichen und philosophischen Entdeckungen erwartet Sie großer Ruhm in der Gesellschaft, allerdings unter der Bedingung, dass Ihre Worte Ihren Taten entsprechen. Schließlich erwartet die Gesellschaft von Ihnen nicht Worte, sondern Taten. Und Ihre ehrlichen, freundlichen und guten Taten werden Sie zu einem hohen Ziel führen.

Versuchen Sie, uns nicht im Stich zu lassen alte Wissenschaft und ihre Vorhersagen rechtfertigen.

LUSTIGE GEDICHTE

Leute, lasst uns weiterzählen...
Im Anschluss an die Top 5
Sechs kommt.
Ich habe einen Nachbarn in meinem Haus,
Er war sechs Jahre alt.
Er ist neugierig, klug,
Er geht noch nicht zur Schule
Aber er kennt alle Buchstaben.
Ich habe die Fibel gelesen und bin sehr froh.
Er erzählte seiner Mutter und Großmutter:
- Ich habe die Erstklässler eingeholt.

(G. Kaytukov)

TOLLER STRAUß

Sehen!
Sehen! -
Die Leute sind überrascht -
Entlang des Weges
Allein, allein
Der Blumenstrauß kommt.
Erstaunlicher Blumenstrauß
In Schuluniform
Angezogen
Der Schulranzen ist neu
Hinter meinem Rücken
Weiße Schleife
Über deinem Kopf...
- Wer ist das?
- Das ist unseres
Die sechsjährige Natascha! -
Die Leute lächeln:
- Das Mädchen geht zur Schule!

(S. Pshenichnykh)

BALD IN DIE SCHULE GEHEN

Haben Sie die gute Nachricht gehört?
Ich werde bald genau sechs!
Und wenn eine Person sechs ist,
Und er hat Notizbücher,
Und es gibt einen Rucksack und es gibt eine Uniform,
Und man kann die Zählstäbe nicht zählen,
Und er versucht zu lesen,
Das heißt, er (oder besser gesagt ich),
Das heißt, er (oder besser gesagt ich),
Er geht zur Schule!

(I. Tokmakova)

Ich habe sechs Diener,
Agil, mutig,
Und alles, was ich sehe, ist
Ich weiß alles von ihnen.

Sie sind auf meinen Anruf
Sind in Not.
Ihre Namen sind: Wie und Warum, Wer, Was,
Wann und wo..

(R. Kipling)

Sechs Kätzchen haben Hunger.
Gib ihnen Brei mit Milch,
Lass sie mit ihren Zungen lecken,
Weil Katzen
Essen Sie nicht vom Löffel.

DIE VERDAMMTE Ameise

Ich brauche keine Helfer.
Ich selbst bin eine ganze Brigade:
In der ersten Pfote steckt eine Kelle,
Im dritten - ein Stück Kieselstein,
Und der vierte und sechste
Ich werde die Lösung dick mischen.
Und das zweite und fünfte Spiel
Ich spiele Mundharmonika.
Ich brauche keine Helfer.
Ich selbst bin eine ganze Brigade.

(E. Chapovetsky)

ZÄHLER

Du bist ein Hamster
Und du bist ein Frettchen.
Du bist ein kleiner Hase, spring und spring.
Du bist ein Fuchs.
Du bist ein Marder...
Du bist eine Biberhandwerkerin.
Du bist ein Jäger...
Oh, Ärger!
Lauf weg in alle Richtungen!

(Wie viele Tiere hast du gezählt?)

Ich werde aus sechs Quellen trinken, ich werde sechs Grashaufen essen, ich werde große Hörner wachsen lassen, ich werde alle Bullen aufspießen.

Zungenbrecher

Sasha trocknet schnell die Trockner.
Sasha trocknete etwa sechs davon.
Und die alten Damen haben es komisch eilig
Um Sashas Sushi zu essen.

Praskovya tauschte Karausche aus
Für drei Paar gestreifte Ferkel.

(Wie viel kosten drei Paare?)

Der Fang von Polycarp besteht aus drei Karauschen, drei Karpfen.

RÄTSEL

Sechs Beine, zwei Köpfe, ein Schwanz. Wer ist das?

(Reiter auf einem Pferd)

Im Hof ​​herrscht Aufregung,
Erbsen fallen vom Himmel.
Nina hat sechs Erbsen gegessen
Sie hat jetzt Halsschmerzen.

(Hagel)

Cheren, aber kein Rabe,
Gehörnt, aber kein Stier,
Sechs Beine ohne Hufe.
Es fliegt und summt,
Wenn er fällt, gräbt er den Boden auf.

(Insekt)

Ein Haus ohne Fenster und Türen,
Wie eine grüne Truhe
Darin sind sechs pummelige Kinder
Es heißt...

(Pod)

Weißt du was, Leute?
Was für ein digitaler Akrobat ist das?
Wenn es dir auf den Kopf geht,
Es werden genau drei weitere sein.

(Sechs)

PROBLEME IN VERSEN

Der Held steht reich,
Behandelt alle Jungs:

Vanya - Erdbeeren,
Tanya - Knochen,

Mashenka ist wie eine Nuss,
Petja - Russula,

Katya - Himbeeren,
Vasya - ein Zweig.

(Über welchen Helden wir reden darüber in diesem Rätsel? Listen Sie auf, was der Wald zu bieten hat.)

Rübe im Boden
Sie setzte sich fest
Allein kann man das nicht bewältigen
Und hinter dem alten Großvater
Nächste
Der Schwanz ist lang und streckt sich.
Alle kamen zu einem.
Wie viele sind es mittlerweile?

Auf einem großen Sofa in einer Reihe
Taninas Puppen sitzen:
Zwei Bären, Pinocchio
Und fröhlicher Chippolino,
Und ein Kätzchen und ein Elefantenbaby,
Hilf Tanja,
Zähle ihre Spielsachen!

Addiere drei und drei, Kinder.
„Das kann ich nicht“, antwortete Andrey.
Lautstark hinter den Türen sofort
Der Hund bellte ununterbrochen...

(sechs Mal.)

Man steht wie ein Wachposten,
Der andere liegt – das Gras ist über ihm.
Und vier am sonnigen Rand
Sie spielen Verstecken mit den Ohren auf dem Kopf.
Zähle es, mein Freund, tu es,
Die ganze Hasenfröhliche Familie.

Drei große, drei kleine,
Klein, abgelegen -
Wieder die ganze Familie.
Wie viele davon sitzen auf dem Baumstumpf?

Die Puppe hat fünf elegante Kleider.
Was soll sie heute anziehen?
Ich habe etwas Wolle für die Puppe.
Ich werde es stricken und es wird Kleider geben...

(sechs).

Im Fluss lebte eine Quappe,
Zwei Kampfläufer waren mit ihm befreundet.
Drei Enten flogen zu ihnen
Viermal am Tag
Und ihnen wurde das Zählen beigebracht:
Eins, zwei, drei, vier, fünf.

(Wie viele Fische und Vögel gibt es insgesamt?)

Ich ziehe das Netz und fange Fische.
Es waren ziemlich viele.
Zwei Barsche, drei Karausche,
Ein Pinsel kommt in den Topf.
Ich werde Fischsuppe kochen und jeden verwöhnen.
Wie viele Fische werde ich kochen?

Natasha hat eine Masha-Puppe.
Der Teddybär ist von Pasha.
Tanya hat eine Katze.
Zhenya hat eine Nistpuppe.
Das Pferd stammt aus Pavlusha.
Iljuscha hat das Auto.

(Wie viele Spielzeuge gibt es insgesamt?)

Bei unserer Alenka
Kohl in einem Fass
Gurken in einer Wanne
Karotten im Garten.
Bei unserem Hai
Kartoffeln in einem Topf
Bohnen am Fenster
Petersilie in der Handfläche.

(Wie viele Gemüsesorten haben Sie gezählt?)

Arrangiert von Andryushka
Zwei Reihen Spielzeug.
Neben dem Affen -
Teddybär.
Zusammen mit dem Fuchs -
Hase schräg.
Ihnen folgen -
Igel und Frosch.
Wie viele Spielzeuge
Hat Andrjuschka das arrangiert?

Sechs lustige kleine Bären
Sie eilen in den Wald, um Himbeeren zu holen.
Aber ein Kind ist müde,
Ich bin hinter meinen Kameraden zurückgefallen.
Finden Sie nun die Antwort:
Wie viele Bären liegen vor uns?

Oma Fuchs gibt
Fäustlinge für drei Enkel:
- Das ist für euch für den Winter, Enkelkinder,
Jeweils zwei Fäustlinge.
Pass auf dich auf, verliere nicht,
Zähle sie alle!

Drei Leute lesen. Und diese beiden
Sie zeichnen etwas sorgfältig.
Ein Problem für einen Nachbarn wegen eines Teiches
Es muss unbedingt entschieden werden.

Hier ist ein Problem für dich, mein Freund:
Wie viele Freunde sind versammelt?

Sechs Schals. Und zwei davon
Mit Mustern bestickt.
Wie viel Stickerei haben wir noch?
Wir machen die Rechnung bald.

Nimm einen, mein Freund, einen Bleistift
Und legen Sie es zu den anderen fünf in die Schachtel.
Jetzt sag mir: Wie viel wirst du mir geben?
Damit nur noch drei Bleistifte übrig sind?

Ich, Seryoga, Kolya, Wanda -
Volleyballmannschaft.
Zhenya und Igor vorerst
Es gibt zwei Ersatzspieler.
Und wenn sie lernen,
Wie viele von uns werden es sein?

Da ist ein steiler Hügel,
Da ist ein großer Kürbis drauf,
Und auch tiefer
Drei Kürbisse sind jünger.
Und unter dem Hügel im Gras
Noch zwei.
Komm schon, wer soll das jetzt sagen?
Wie viele Kürbisse haben wir insgesamt?

Hier ist ein schelmisches Kätzchen
Er beugte sich zur Untertasse mit Milch.
Hier ist noch einer. Er ist lustig
Den Hund durch das Fenster sehen.
Hier sitzt noch einer
Bewacht ruhig die Maus.
Meine drei anderen Kätzchen
Sie schlafen und schnurren leise.
Hier ist eine Aufgabe für die Jungs -
Zähle alle Kätzchen!

Eines Tages ein paar dumme Ziegen
Sie gingen in den Wald, um zu fressen,
Und sie natürlich – was für eine Frage! -
Die Wölfe rochen es und fanden...
Es waren sechs von ihnen, diese dummen Ziegen,
Und hier ist einer grauer Wolf weggetragen
Das ist natürlich traurig – was für eine Frage! -
Aber wie viele Ziegen kamen nach Hause?

Mitgebracht von der Gansmutter
Sechs Kinder machen einen Spaziergang auf der Wiese.
Alle Gänschen sind wie Bälle.
Drei Söhne, wie viele Töchter?

Zwei Klavochkas saßen auf einer Bank,
Wir haben die Pins geteilt:
- Für dich, Klavochka, eine Anstecknadel,
Und für mich, Klavochka, eine Anstecknadel.
Und es stellte sich für jeden Klavochka heraus
Jeweils drei Stifte.
Wie viele Pins hat Klavochka?

Fünf Welpen
Plus mütterlich.
Wie viel wird es sein?
Zählen Sie es!

Warum hinken Sie, Käfer?
- Ich habe mir das Bein an einem Zweig verletzt.
Zuvor auf meiner Sechs
Er konnte sehr schnell krabbeln.

(Auf wie vielen Beinen kriecht der Käfer jetzt?)

Der ruhige Abend ist angebrochen
Oberhalb des Waldweges.
Das Eichhörnchen klickte, als wir uns trafen -
Sie begrüßte mich.

(Wie teilt man sechs Honigpilze in zwei Hälften?)

Auf einem Busch vor dem Zaun
Sechs leuchtend rote Tomaten.
Dann kamen vier heraus,
Wie viel bleibt am Strauch übrig?

Ein kleiner Frosch saß am Teich,
Zwei Enten schwimmen dorthin, niemand weiß wohin,
Drei Fische planschten leise am Ufer
Und sie tauchten zurück ins blaue Wasser.

(Wie viele davon gibt es?)

Sie flogen in das Fenster des Mädchens
Zwei kleine Vögel.
Dann folgen Sie ihnen gleichzeitig
Vier weitere Vögel.
Vögel flatterten über den Tisch,
Sie twitterten und sangen,
Fast eine Minute und dann
Sie sind irgendwohin geflogen.
Zurück - flattern - durch das Fenster,
Eins, gefolgt von vier.
Wie lange wird es mit diesem Mädchen dauern?
Sind noch welche in der Wohnung?

Ich habe es in der Höhle eines Eichhörnchens gefunden
Fünf kleine Haselnüsse.
Hier lügt noch einer
Sorgfältig mit Moos bedeckt.
Was für ein Eichhörnchen! Hier ist die Gastgeberin!
Zähle alle Nüsse.

Mascha hat zwei Würfel,
Natasha hat vier,
Ihr seid alle diese Würfel
Zählt schnell, Kinder.

Gemeinsam machen wir uns an die Arbeit,
Und die Arbeit begann zu kochen.
Lasst uns der Rebe nachlaufen
Gopher mit Rotfuchs,
Der Igel rollte wie eine Kugel,
Eichhörnchen und Laska fuhren auch Rennen,
Sogar Mischka, der Angeber
Dann trat er in Aktion.

Wie viele Tiere arbeiteten hier?
Was war die Antwort?

Die alte Dame beschloss, Käsekuchen zu backen.
Ich stellte den Teig heraus und zündete den Ofen an.
Die alte Dame beschloss, Käsekuchen zu backen,
Ich habe völlig vergessen, wie viele davon benötigt werden.

Zwei Dinge – für meine Enkelin,
Zwei Dinge - für Großvater,
Zwei Dinge - für Tanya,
Nachbarstöchter...

Ich zählte und zählte und verirrte mich.
Und der Ofen war komplett aufgeheizt.
Helfen Sie der alten Dame -
Zähl es. Käsekuchen.

Ein Eichhörnchen sitzt auf einem Karren
Verkauft Nüsse an Freunde -
An den fetten Bären,
Hase mit Schnurrbart,
An meine kleine Fuchsschwester;
Spatz, Meise.

(Wie viele Tiere haben Sie gezählt? Listen Sie sie auf.)

Nummer 6 ist der Held vieler Märchen und anderer mündlicher Genres. Volkskunst. Die Menschen betrachteten diese Zahl als Unglückszahl und versuchten, sie zu vermeiden. Heute jedoch, wo alter Aberglaube allmählich der Vergangenheit angehört, ist es für Kinder sehr interessant, diese Zahl zu studieren, weil sie einer umgekehrten Neun so ähnlich ist.

Um die Aufmerksamkeit der Kinder auf das Zahlenlernen zu lenken, verwenden Sie Rätsel, Gedichte, Sprichwörter, Zungenbrecher, kleine Reime und Sprüche. Egal in welche Klasse ein Kind geht, es wird immer daran interessiert sein, sich Fotos, Bilder und Präsentationen anzusehen. Große Rolle in der Entwicklung Feinmotorik Farbgebung kann eine Rolle spielen.

Fotobilder

Eine hervorragende Technik, um die Aufmerksamkeit von Vorschulkindern und Kindern der 1. Klasse zu erregen, kann die Frage sein: Wie sieht die Zahl sechs aus? Die Jungs könnten antworten, dass es wie eine Neun aussieht, wenn man es umdreht. Wie könnte eine Sechs sonst aussehen? Lassen Sie die Kinder ihre Annahmen äußern, manchmal auch die unerwartetsten. Solche Fragen regen die Entwicklung von Vorstellungskraft und kreativem Denken an. Sie können die Jungs auch fragen, wie eine römische Zahl aussieht. Sie sieht sehr ungewöhnlich aus und sieht aus wie eine alte Frau, die sich auf einen Stock stützt.

Um es Kindern zu erleichtern, ihrer Fantasie freien Lauf zu lassen und Assoziationen zu finden, hilft Ihnen ein Bild, ein Foto oder eine Präsentation, in der Sie viele ähnliche Gegenstände finden Aussehen mit der Nummer 6.

Gedichte, Reime zählen

Dielen, Sprüche, Zungenbrecher, Gedichte und Rätsel werden für Lehrer und Eltern hervorragende Helfer bei der Arbeit mit Kindern sein. Sie können sie auf unserer Website herunterladen. Kinder der Klassen 1 bis 4 können als Hausaufgabe einen Reim auswählen, der die Zahl und die Zahl 6 beinhaltet. Lassen Sie sie den Stoff auswählen und auswendig lernen.

Rätsel spielen eine große Rolle bei der Entwicklung des Denkens. Sie repräsentieren besondere Art mündliche Volkskunst, bei der ein Gegenstand oder Phänomen beschrieben wird und das Kind erraten muss, worum es geht. Rätsel verwenden eine besondere Art künstlerischer Ausdruck, eine Metapher genannt. Rätsel über Zahlen helfen Kindern, sich besser daran zu erinnern, wie die Zahl und die Zahl 6 aussehen.

Sprichwörter und Sprüche sind ebenfalls Genres der Volkskunst, sie erhalten jedoch einen erbaulicheren Charakter. Sprichwörter und Redewendungen können im Unterricht für Kinder der Klassen 1-4 zur Sprachentwicklung verwendet werden. Kinder können gebeten werden, zu Hause Sprichwörter und Sprüche zu finden, die die Zahl 6 enthalten. Solche Aufgaben entwickeln Unabhängigkeit und Denkfähigkeit. Nicht umsonst wurden Sprichwörter zum Ausdruck Volksweisheit.

Reime, Zungenbrecher oder Gedichte moderner Autoren eignen sich hervorragend zur Sprachentwicklung. Es gibt nicht nur volkstümliche Zungenbrecher, sondern auch originelle.

Wenn Sie Gedichte für den Unterricht mit Kindern mitnehmen, ist es besser, Gedichte von S. Marshak, A. Barto und anderen Berühmten zu verwenden moderne Autoren. Solche Gedichte sind speziell für Kinder gedacht.

Visuelle Techniken

Ausmalen ist eine tolle Möglichkeit, das Interesse von Vorschulkindern für das Erlernen der Zahl 6 zu wecken. Außerdem wird das Ausmalen für Kinder der Klassen 1 bis 4 nützlich sein, um ihre Feinmotorik zu entwickeln.

Eine hervorragende visuelle Hilfe für die Arbeit mit Kindern wäre ein Bild, eine Präsentation oder ein Foto. Interessante Fotos können auf Video gezeigt werden, sie können auch in eine Präsentation eingebunden werden. Das Foto könnte die Zahl „sechs“ enthalten, umgeben von Gegenständen, die Kinder zählen müssen. Die Präsentation kann auch darauf abzielen, Beispiele vorzustellen, bei denen es um die Zahl 6 geht. Sie müssen mit einem Lehrer oder zusammen mit den Eltern gelöst werden. Die Präsentation und die Fotos finden Sie auf unserer Website: Sie können sie kostenlos herunterladen.

Wie schreibe ich richtig?

Präsentation

Zahlenzusammensetzung

Entwicklungsaufgaben und Rezepte

Ich schlage vor, dass Sie einfache und interessante Aufgaben zur Zahl 6 ausdrucken und erledigen.

Was erwartet uns also?

1. Sie müssen 6 mehrfarbige Herzen zählen.
2. Suchen Sie unter den anderen Zahlen die Zahl 6 und kreisen Sie sie ein.
3. Zählen Sie die Regenschirme, Blitze und Affen (es werden sechs sein).
4. Zeichnen Sie eine Linie und finden Sie die Zahlen 6, die in den Herzen versteckt sind.
5. Kreisen Sie die große Zahl 6 ein, beginnend beim Pfeil mehrfarbige Bleistifte.
6. Zeichne 6 Sterne um den Mond.
7. Finde die Nummer sechs auf dem Bild mit dem Hasen und male sie aus.

Die Aufgaben rund um die Zahl Sechs selbst können Sie hier kostenlos herunterladen.

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Sprichwörter und Sprüche zur Zahl 6

Ich hatte 6, ich habe noch sieben übrig (das sagt man scherzhaft zu jemandem, der beim Zählen einen Fehler gemacht hat, ein Zigeunersprichwort).
Geben, Nehmen, Geheimnisse teilen, Fragen stellen, Leckereien geben, Leckereien annehmen – das sind 6 Zeichen der Freundschaft (altindisch).
Wenn 6 Frauen trauern, weint jede für ihr eigenes Ding (Kirgisen).
Er hat 6 Tricks und fünf Täuschungen (Tuvan).

Nadyusha hat fünf Notizbücher,
Da sind Flecken und ein Durcheinander.
Nadya braucht einen Entwurf.
Vasya, erster Schüler,
Ich habe Nadya auch ein Notizbuch geschenkt
Wie viele Notizbücher hat sie?
(sechs)

Und an meine Freundin Tonya
Ich hatte die Gelegenheit, auf einem Pony zu sitzen,
Und Tony und seine Ponys
Da waren sofort Beine... Antwort: Sechs

Wenn das Vorhängeschloss
Der Rüssel wird sich erheben,
Dann werden wir hier sehen
Kein Schloss, sondern die Nummer sechs.
Wir haben das Getreide eingeweicht.
Es ist schnell gekeimt.
Er hat einen Spross.
Bei ihm ist Getreide wie die Nummer 6!

Ich erzähle Ihnen als Beispiel:
Der Wasserzähler hat sechs Beine.
Und Käfer haben sechs Beine,
Bienen, Fliegen und Motten.

Sechs sieht aus wie ein Apfel:
Gleicher Schwanz, gleiche Rundheit.
Und ihre Schwester ist eine Neun.
Aber lasst es uns der Reihe nach angehen.

Nummer sechstüriges Schloss:
Oben ist ein Haken, unten ein Kreis.

Hör auf, Angst vor der Nummer sechs zu haben!
Wenn es einen Mäuseschwanz gibt,
Das bedeutet überhaupt nicht
Was die sechs Pfoten verbergen.

Sechs sitzt am Tisch.
Vor ihr liegt ein Stapel Kekse.
Sechs riesige Pralinen,
Sechs transparente Gummibärchen,
Sechs Schachteln Marshmallows,
Sechs Flaschen Kefir.
Sechs aßen alles, standen auf,
Und dann blieb sie in der Tür stecken!
„Ah“, seufzt Nummer Sechs,
- Anscheinend müssen wir weniger essen!
Sechs kleine Mäuse lachen über sie,
Sechs Hummeln schweben über der Zahl!
- Hey, sechs, dein Bauch
Es passt definitiv nicht durch die Tür!
Um durch diese Tür zu kommen,
Sie müssen eine Diät machen!

Sechs Gäste kamen zur Katze,
Um ein wenig zu plaudern.
Zwei Kätzchen, zwei Elefanten,
Igel und Antoshka.

Nummer sechs ist das Türschloss,
Tag und Nacht auf der Hut.
Einmal an der Tür aufgehängt,
Das Biest ist überhaupt nicht gruselig.
Und Sie müssen es auch wissen
Begrüßt gerne sechs Gäste.
Sechs Teller, Löffel, Gabeln,
Sechs Gläser, sechs Flaschen
Mit Limonade und Wein.
Alles ist klug arrangiert.
Sechs elegante Tassen Tee
Und Kuchen, damit keine Langeweile aufkommt.
Sechs ist, wie wir sehen, kein fauler Mensch -
Eine sehr nette Gastgeberin.

Aber wofür? Aber wofür?
Ist die Zahl SECHS unserer ähnlich?
Vorstellen! Vorstellen!
Und gib mir Ideen!
Der Buchstabe „B“ hat etwas an sich
Baba, Hose, Bluse
Nur eine rundere Zahl!
Wie gefällt dir die Ladung?

Sechs Athleten, sechs Jungs,
Puck, Schläger, Eis, Hockey.
Der Spielstand lautet 6:6, und noch einmal: „Tor!“
Unser Trainer ist sehr wütend!

Im Morgengrauen aus SECHS Metern Entfernung
SECHS Kühe kamen auf die Wiese.
Sie werden dich von der Wiese zurückholen
SECHS Eimer Milch.

Auf einem Ast stehen sechs Gurken,
Wir können nicht so viel auf einmal essen.
Lass uns einen leckeren Salat machen,
Gönnen wir es allen Kindern

Unterrichtsart: eine Lektion zum Erklären von neuem Material (eine Lektion zur Entwicklung anfänglicher Fachkompetenzen und Lernfähigkeiten, zur Beherrschung neuer Fachkompetenzen).

Ziel des Unterrichts: Den Schülern beibringen, die Zahl 6 zu erkennen und zu schreiben.

Unterrichtsziele.

Pädagogisch (Fach):

Entwickeln Sie die Fähigkeit, die Zahl 6 in einer symbolischen Umgebung (in einer Reihe von Zahlen, Buchstaben und Symbolen) zu erkennen;
lehren, wie man die Zahl 6 richtig schreibt und die Anzahl der Objekte mit der Zahl korreliert (von 1 bis 6).

Entwicklung(Metasubjekt):

Regulatorisch:

Um die Durchführung einer pädagogischen Probeaktion zu erleichtern – Suche nach der Zahl 6;
Schaffen Sie die Möglichkeit, Ihr Handeln gemeinsam mit der Lehrkraft entsprechend der Aufgabenstellung und den Bedingungen für deren Umsetzung zu planen;
Entwickeln Sie die Fähigkeit eines Grundschülers, seine Aktivitäten zu kontrollieren, während er eine Aufgabe erledigt.

Kognitiv:

Entwickeln Sie die Fähigkeit zum Analysieren, Vergleichen, Gegenüberstellen und Verallgemeinern;
helfen, ein kognitives Ziel hervorzuheben und zu formulieren;
Arbeiten Sie weiterhin daran, die Fähigkeit zu entwickeln, in einem Lehrbuch und einem Notizbuch für unabhängiges Arbeiten zu navigieren.

Gesprächig:

Bedingungen für die pädagogische Zusammenarbeit mit dem Lehrer und Gleichaltrigen schaffen;
die Interaktion des Kindes mit seinem Schreibtischnachbarn erleichtern;
Helfen Sie Ihrem Kind, seine Meinung zu vertreten.

Pädagogisch (persönlich):

Eine motivierende Grundlage für Bildungsaktivitäten, eine positive Einstellung zum Unterricht, den Unterricht und ein Verständnis für die Notwendigkeit des Lernens bilden;
die Manifestation kognitiver Initiative bei der Unterstützung von Mitschülern fördern (durch ein Aufgabensystem, das den Grundschüler darauf ausrichtet, den Helden des Lehrbuchs zu helfen);
Förderung der Unabhängigkeit in verschiedene Typen Aktivitäten für Kinder.

Unterrichtsfortschritt

I. Motivation dazu Bildungsaktivitäten.

Grüße.

Lächle einander an. Lasst uns, Jungs, allen Frieden und Güte wünschen. „Ich gebe dir Güte, du gibst mir Güte, wir geben allen Güte.“

Nun wünschen wir uns gegenseitig viel Erfolg beim Unterrichten dieser Lektion.

Woran sollten wir uns in jeder Lektion erinnern (was sollten wir entdecken)? (In jeder Lektion müssen wir etwas Neues für uns entdecken)

Und etwas Neues zu bemerken. Welche Fähigkeiten sollten Sie in sich selbst entwickeln? (Fähigkeit zuzuhören, zu beobachten, Ihre Sprache zu entwickeln)

Wie soll unsere Lektion ausfallen (interessant, unterhaltsam, lehrreich)?

Es wird davon abhängen, wie wir uns gegenseitig helfen.

II. Lernziele verstehen

1. Eine Aufgabe zur Entwicklung von Aufmerksamkeit, Gedächtnis und logischem Denken.

Leute, in der Pause habe ich das Fenster geöffnet. Winterwind

Er flog in unsere Klasse und löschte anhand der Beispiele, die ich für Sie vorbereitet hatte, die Zahlen von der Tafel. Leute, helft mit, sie wiederherzustellen.

2. Eine Aufgabe zur Entwicklung der Zählfähigkeiten (Wiederholung der Zahlenzusammensetzung).

Spiel „Tag und Nacht“. Die Zahlen werden der Reihe nach auf die Tafel gelegt. Die Kinder rufen sie gemeinsam. Auf das Kommando „Nacht“ schließen sie die Augen, während die Zahlen auf der Tafel vertauscht werden.

Ich habe eine Frage. (Zeigt eine Karte mit einem Bild einer Frage). Ich möchte es hier einfügen: 012345?

Welche Frage habe ich Ihrer Meinung nach?

Was ist Ihrer Meinung nach das Thema der heutigen Lektion?

Wer kennt die Antwort darauf?

Möchten Sie sich selbst testen? (Die andere Seite der Frage wird enthüllt)

Was ist also die Zahl hinter der Zahl 5?

Welche Zahl ist größer als 5 oder 6? Warum?

Wie viel mehr?

III. Ausstieg aus dem Thema der Lektion in Co-Creation mit Kindern.

Errate die Rätsel:

Im Hof ​​herrscht Aufregung,
Erbsen fallen vom Himmel.
Nina hat sechs Erbsen gegessen
Sie hat jetzt Halsschmerzen. (Hagel)

Cheren, aber kein Rabe,
Gehörnt, aber kein Stier,
Sechs Beine ohne Hufe.
Es fliegt und heult,
Wenn er fällt, gräbt er den Boden auf. (Insekt)

Welche Zahl wird in diesen Rätseln verwendet? (Sechs)

Warum denkst du? (Thema der heutigen Lektion)

IV. Organisation eines Dialogs mit Studierenden, um neues Wissen zu erlernen.

Was hängt in Ihrem Leben mit der Nummer 6 zusammen?

Aufgabe Nr. 1

Mascha und Mischa sahen auch einen Käfer.

Öffnen Sie Ihre Lehrbücher auf Seite 58.

Überprüfen Sie mit Ihren Fingern, ob Mischa die Anzahl der Beine des Käfers richtig gezählt hat?

Wie sonst kann man es zeigen? Wie sonst? Mehr?

Aufgabe Nr. 2

Lassen Sie uns die folgende Aufgabe gemäß dem Lehrbuch erledigen. Nr. 2. Finden Sie die Zahl 6 und legen Sie die Kreise aus dem Set darauf. Wie viele gibt es?

Wer macht das auch noch?

Der Lehrer zeigt eine Karte mit der Nummer 6.

Wie sieht die Nummer 6 aus? Lassen Sie uns die Zahl 6 „wiederbeleben“? Hören wir uns nun die Poesie an. Wie sieht sie aus?

Nummer sechs – Türschloss:
Oben ist ein Haken, unten ein Kreis.

Diese Figur ist ein Akrobat,
Entweder eine Sechs oder eine Neun.

S. Marshak

Aufgabe Nr. 3

Die Aktivität führt die Schüler zurück zur Erkundung der quantitativen Bedeutung der Zahl 6.

Was ist auf den Bildern zu sehen?

Finden Sie das Bild, das 6 Objekte zeigt. Legen Sie einen Kreis darauf.

Minute des Sportunterrichts.

Einmal - aufstehen, strecken,
Zwei – bücken, aufrichten,
Drei – drei Klatschen in die Handfläche,
Drei Kopfnicken.
Vier - Arme breiter,
Fünf – winke mit den Armen,
Sechstens: Setzen Sie sich ruhig an Ihren Schreibtisch.

Aufgabe Nr. 4

Der Lehrer zeigt eine Tabelle zum Schreiben von Zahlen.

Überlegen Sie, wie die Zahl 6 geschrieben wird, um die Zahl sechs darzustellen. Erklären Sie, wie man es richtig schreibt.

Erläuterung. Die Zahl 6 besteht aus zwei Elementen: einem großen linken und einem kleinen rechten Halboval. Wir beginnen, das große linke Halboval etwas unterhalb der oberen rechten Ecke der Zelle zu schreiben, runden es ab, berühren die Oberseite der Zelle und ziehen es nach unten; Runden Sie es, berühren Sie die Mitte der Unterseite der Zelle, und führen Sie es nach oben, umrunden Sie es, ohne die rechte Seite der Zelle zu berühren, und runden Sie es dann etwas oberhalb der Mitte der Zelle nach links ab.

Notieren Sie sich diese Nummer (Notizbuch S. 76 Nr. 1).

Markieren Sie die schönste Zahl.

Aufgabe Nr. 5

Erinnern Sie sich an das Märchen „Von der kleinen Ziege, die bis zehn zählen konnte“.

Und direkt neben der Straße, in einem Pferch, schlief ein großes, fettes Schwein.

Oink-oink-oink! Wohin geht ihr alle? – fragte das neugierige Schwein und begann den anderen hinterherzulaufen.

Dann zählte das Kind auch das Schwein.

Einer ist ich, zwei ist das Kalb, drei ist die Kuh, vier ist der Stier, fünf ist das Pferd, sechs ist das Schwein. Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs!

Schauen Sie sich die Zeichnung an. Wer war der sechste, der sich dem Kind näherte?

Wie viele Tiere sind auf dem Bild?

Aufgabe Nr. 6

Was wird gezeichnet?

Suchen Sie das sechste Brett links am Zaun und legen Sie einen Chip darauf.

Zählen Sie von rechts 6 Bretter ab und legen Sie jeweils einen Chip darauf.

Übung für die Augen.

V. Primärkonsolidierung.

Aufgabe Nr. 3

Machen wir uns bereit, die Nummer 6 zu schreiben.

Ich werde mein Notizbuch öffnen,
Und ich werde es schräg stellen.
Ich, Freunde, werde es euch nicht verheimlichen,
Ich halte den Stift richtig.
Ich werde gerade sitzen, ich werde mich nicht beugen
Ich mache mich an die Arbeit.

Aufgabe Nr. 9

Fassen wir also die Lektion zusammen.

Was hätten wir in der Lektion lernen sollen?

Haben Sie die Aufgabe gemeistert?

Was möchtest du deinen Eltern sagen?

Was hat Ihnen an der Lektion am besten gefallen?

VII. Reflexion über Lernaktivitäten im Klassenzimmer.

Zeichnen Sie ein magisches Lineal in die Mitte des Blattes. vereint Markieren Sie mit einem grünen Punkt die Stelle, an der Sie heute beim Wissenserwerb im Unterricht den Aufstieg geschafft haben. Zeig mir.

Anhang (Lektionsfortschritt in der vom Autor herausgegebenen Fassung)