Zeichnen in der Seniorengruppe zum Thema: Vorfrühling in Monotypie-Technik. Gliederung einer Zeichenstunde (Vorbereitungsgruppe) zum Thema: Zeichnen nach Plan zum Thema: „Frühling auf der Straße

Je älter das Kind wird, desto mehr Anforderungen werden an es gestellt. Also zum Beispiel Kinder Nachwuchsgruppen Der Kindergarten muss sich nicht auf die Schule vorbereiten, aber in Vorbereitungsgruppen entwickeln Kinder gezielt Fähigkeiten, die ihnen später nützlich sein werden. Und das ist in jeder Institution. Der Unterricht dient der Vorbereitung des Kindes auf den Schulunterricht. Sein Hauptziel besteht darin, Ihre Vorstellungskraft und Ihre moralische Bereitschaft für eine Veränderung der Umgebung zu testen.

Hauptthemen der Kurse

Natürlich zeichnen Kinder in Kindergärten, und zwar ziemlich viele. Aber etwa einmal in der Woche gibt es eine Sonderstunde. geht auf ein bestimmtes Thema ein. Die grundlegendsten davon sind:

• Frühling;
• Winter;
• Sommer;
• Herbst;
• Raum;
• Tiere;
• Natur;
• Transport.

Manchmal findet eine ganz besondere, nicht traditionelle Zeichnung statt ( Vorbereitungsgruppe) impliziert die Verwendung nicht von Farben, sondern von jedem anderen Material, das zur Darstellung von Gedanken geeignet ist.

Was für eine Technik

Dieser Ansatz ermöglicht es dem Kind, sich umfassend zu entwickeln. Das heißt, er entscheidet selbst, welches Material er verwendet, um seine Idee zum Leben zu erwecken. Kinder nehmen zum Beispiel oft farbigen Karton, aus dem sie Applikationen basteln, die auch gelten, wenn sie mit Gemälden verziert sind. Manchmal entscheiden sich Kinder für Ölmalstifte oder Wachsmalstifte. Sie sind praktisch zum Zeichnen und hinterlassen vor allem keine Flecken auf Ihren Händen oder Ihrer Kleidung. Obwohl eine Zeichenstunde in einer Vorbereitungsgruppe von Lehrern geplant wird, wird sie in der Regel vollständig von den Kindern selbst gesteuert. Sie entscheiden, wie und womit ihre Zeichnungen angefertigt werden.

Thema: Winter

Im Dezember, Januar und Februar legen Lehrer normalerweise ein solches Thema für den Unterricht fest. Kinder entscheiden, was genau sie auf Papier gestalten möchten. Eine Zeichenstunde in einer Vorbereitungsgruppe zum Thema „Winter“ beinhaltet in der Regel ein Bild der folgenden Elemente:

• Schneeflocken;
• oder Natur;
• Neujahrshäuser und -dekoration;
• Spiele im Freien;
• Lieblings-Winterspiele.

Was stellen die Kinder dar? Normalerweise handelt es sich hierbei um Aktivitäten, die auf der Vorstellungskraft basieren: Jeder entscheidet selbst, was interessanter und näher für ihn ist. Viele Menschen ziehen zum Beispiel Schlitten oder Skier, ihre Familie auf der Straße, Neujahr Häuser, Winternatur. Kinder lieben kreative Freiheit! In der Vorbereitungsgruppe wissen die Kinder meist schon genau, wie man dieses oder jenes Element zeichnet. Zum Beispiel, dass ein Weihnachtsbaum mit mehreren Dreiecken dargestellt werden kann und ein Haus aus anderen Formen besteht, die ihnen bekannt sind.

Die Aufgabe des Lehrers

Wenn ein Kind das eine oder andere Element nicht darstellen kann, sollte der Leiter es ihm sagen, es ihm zeigen und ihm helfen. Das ist seine Hauptaufgabe. Darüber hinaus sollte der Lehrer darüber sprechen, welche Figuren beim Zeichnen hilfreich sind, wie sie heißen und wo sie zu sehen sind. All dieses Wissen wird Kindern später in der Schule von Nutzen sein. Darüber hinaus einige Bildungseinrichtungen Sie nehmen nicht einmal schlecht vorbereitete Kinder in die Schule auf.

Aufgabe der Eltern

Zeichenunterricht in der Kindergartenvorbereitungsgruppe fördert die Entwicklung des Kindes. Die Aufgabe der Eltern besteht darin, ihre Kinder in allen Bestrebungen zu unterstützen, ihnen genau zu sagen, welches Wissen sie in Zukunft benötigen, warum es wichtig ist, warum es notwendig ist. Und natürlich zu Hause mit ihm zeichnen. Der Unterricht im Kindergarten reicht nicht aus; Sie sollten auch auf Heimübungen achten.

Thema: Weltraum

Dies ist eines der wichtigsten Themen für das Zeichnen im Kindergarten. Warum? Weil die Erforschung des Weltraums so interessant ist! Was zeichnen Kinder normalerweise:

• Raketen;
• Planeten;
• Sterne;
• Asteroiden;
• Kometen;
• Außerirdische;
• Raumautos.

Und das ist weit von der Grenze der Fantasie entfernt. Bemerkenswert ist, dass eine Zeichenstunde in der Vorbereitungsgruppe zum Thema „Weltraum“ von einer Geschichte des Lehrers darüber begleitet wird, was der Weltraum ist, was sich darin befindet, wer die Astronauten sind, was sie tun, warum er wichtig und notwendig ist . Dabei handelt es sich nicht nur um Kunstunterricht, sondern um ganze interessante Minivorträge, die die Entwicklung von Kindern, ihr Denken, ihre Weltanschauung beeinflussen.

Thema: Frühling

Dieses Thema ist dem Winter sehr ähnlich, obwohl es natürlich seine eigenen Merkmale und Nuancen hat. Erstens umfasst eine Zeichenstunde in der Vorbereitungsgruppe zum Thema „Frühling“ mehrere Unterthemen. Zweitens benötigen Pädagogen zusätzliche Schulungen verschiedene Materialien zum Training. Welche Unterthemen werden normalerweise verwendet:

• Was ist Frühling?
• Frühling im Wald;
• Stadtfrühling;
• der 8. März;
• Ostern.

Welche Materialien werden normalerweise von Pädagogen vorbereitet:

• warum der Winter geht;
• Was sind Tropfen?
• wie grüne Blätter und Gras erscheinen;
• Was für ein Feiertag ist der „8. März“, warum wird er gefeiert, wie gratuliert man Müttern, Großmüttern, Schwestern;
• und alles was damit zusammenhängt.

All dieses Wissen wird Kindern in Zukunft sicherlich von Nutzen sein. Darüber hinaus stellen sie in der Schule oft Fragen über die Welt um uns herum, natürliche Prozesse, wie und was in der Natur funktioniert. Kinder, die das schon aus dem Kindergarten kennen, nehmen es viel leichter wahr. neue Informationen Sie fühlen sich in einer neuen Umgebung sicherer und passen sich schneller an.

Warum Vorbereitung wichtig ist

Wenn Kinder zur Schule kommen, erleben sie zunächst etwas Stress, weil sich die Situation ändert, die Anforderungen an sie unterschiedlich sind, die Präsentationsform Lehrmaterial völlig anders, neue Leute da. Aber man muss sich an alles gewöhnen! Daher ist es wichtig, bereits in der Vorbereitungsgruppe damit zu beginnen, den Kindern beizubringen, was für sie nützlich sein könnte Grundschule. Und bereiten Sie sie auf Veränderungen vor. Bemerkenswert ist, dass es Zeichenkurse sind, die Kindern helfen, neue Informationen leichter und schneller wahrzunehmen. Kinderpsychologen haben bewiesen, dass Informationen, die in einer angenehmen und freundlichen Umgebung präsentiert werden, gut aufgenommen werden. Zeichnen hilft umfassende Entwicklung: Kinder machen nicht nur etwas mit ihren Händen, sondern hören auch zu, erinnern sich und setzen das erworbene Wissen in die Praxis um. Es ist sehr wichtig, dass Eltern das Interesse der Kinder unterstützen Schöne Künste, gab ihnen neues Wissen und Übungsthemen. In keinem Fall handelt es sich dabei um Befehle zur Ausführung, sondern vielmehr um Empfehlungen und Ratschläge. Kinder mögen und akzeptieren nicht, was ihnen aufgezwungen wird, aber sie mögen es, wenn auf ihre Interessen geachtet wird. Eltern und Erzieher sollten die Bemühungen und Fähigkeiten der Kinder fördern, um sie zu stimulieren Weiterentwicklung. Gleichzeitig müssen auch Fehler aufgezeigt werden, allerdings in sanfter und korrekter Form.

Unkonventionelle Maltechnik „Frühling“ in Seniorengruppe.

Fortschritt der Lektion:

Unterrichtsnotizen zur bildenden Kunst

in der Vorbereitungsgruppe

Zeichnen nach dem Thema:„Frühling auf der Straße“

Ziel – Entwickeln Sie die Fähigkeit, den Inhalt Ihrer Zeichnung zu erfassen und die Idee zu verwirklichen.

Unterrichtsziele:

Pädagogisch:

• Bringen Sie den Kindern bei, ein Bild vom frühen Frühling zu malen.
• Lernen Sie, beim Zeichnen verschiedene Kunstmaterialien zu verwenden;
• Bereichern Sie die Sprache von Kindern mit emotional aufgeladenem Vokabular.

Pädagogisch:

• Entwickeln Sie die Fähigkeit, mit einer Palette den gewünschten Farbton vorzubereiten, Musterfarbe;
• Entwickeln Sie die Fähigkeit zur Verdünnung Aquarellfarben Wasser, um helle Töne zu erhalten;
• Entwickeln Sie eine emotionale Reaktionsfähigkeit auf das Frühlingserwachen der Natur.

Pädagogisch:

• Bei Kindern eine ästhetische Wahrnehmung der Frühlingsnatur kultivieren.
• Kultivieren Sie die Liebe zu Ihrem Heimatland.

Ausrüstung: Reproduktionen von Gemälden über den Frühling, Albumblätter, Aquarellfarben, Buntstifte, Wachsmalstifte, Filzstifte, Palette, Pinsel, Tassen Wasser, Servietten.

Fortschritt der Lektion

Erzieher: Unser Land ist zu jeder Jahreszeit schön, und jede Jahreszeit ist auf ihre eigene Weise schön. Aber es gibt eine Zeit in der Natur, in der die Natur aus dem Winterschlaf erwacht und in Erwartung von Wärme und Sonne lebt. Wann, glauben Sie, passiert das?

Kinder: das passiert im Frühjahr.

Erzieher: tatsächlich im Frühling. Wie liebevoll und zartes Wort- Frühling! Der Frühling bringt allen Lebensfreude, Freude an Kreativität und Aktivität! Dieses Gefühl erfasst alle Menschen, und Dichter schreiben Gedichte, Komponisten schreiben Musik, Künstler schreiben Gemälde. Jetzt lese ich Gedichte über den Frühling, und Sie schließen die Augen und stellen sich vor, worüber ich lesen werde ...

Der Schnee auf den Feldern ist noch weiß,
Und im Frühling ist das Wasser laut -
Sie rennen und wecken das verschlafene Ufer,
Sie rennen und strahlen und sagen:
Sie sagen überall:
„Der Frühling kommt, der Frühling kommt!
Wir sind Boten des jungen Frühlings,
Sie hat uns vorangeschickt.(F. Tyutchev)

Angetrieben von Frühlingsstrahlen,
Von den umliegenden Bergen liegt bereits Schnee

Sie flohen durch schlammige Bäche.

Zu den überschwemmten Wiesen.
Das klare Lächeln der Natur

Durch einen Traum begrüßen sie den Morgen des Jahres.(A. Puschkin)

Erzieher: Hast du den Frühling gesehen? Welche Stimmung vermittelten die Dichter?

Kinder: Die Dichter vermittelten eine fröhliche, heitere Stimmung.

Erzieher: Sie und ich haben viele Gedichte über den Frühling gelesen, und alle sind voller Freude. Warum denkst du?

Kinder: Der Winter geht zu Ende, Kälte und Frost verschwinden. Der Frühling kommt. Die Sonne scheint heller. Aufgetaute Stellen und die ersten Schneeglöckchen erscheinen. Vögel kehren aus dem Süden zurück und singen ihre fröhlichen Lieder.

Erzieher: Der Frühling bringt seine eigene Farbpalette mit. Welche Farben sind darauf? Der Lehrer macht die Kinder auf die Ausstellung mit Reproduktionen von Gemälden zum Thema Frühling aufmerksam und gibt ihnen die Möglichkeit, diese zu betrachten.

Kinder: Vorfrühling – sauber blauer Himmel, auf aufgetauten Stellen - graue oder schwarze Erde, grünes Gras; geschmolzener Schnee, blaue Bäche. Vor diesem Hintergrund stechen schlanke Birken mit ihrem Weiß hervor, aus dem blaue Schatten fallen, so hell scheint die Sonne.

Sportunterricht „Wir werden zu Bäumen“

Wir werden zu Bäumen (sie gehen an Ort und Stelle)

Stark, groß.

Beine sind Wurzeln (Füße schulterbreit auseinander, Hände an der Taille)

Platzieren wir sie weiter

Den Baum halten (Faust an Faust)

Sie haben mich nicht fallen lassen

Aus den Tiefen des Untergrunds (gebeugt, die Handflächen gewölbt)

Sie haben Wasser

Unser Körper ist ein starker Rumpf. (Beugen Sie sich vor, die Handflächen bewegen sich von oben nach unten über den Körper)

Er schwankt ein wenig.

Und mit deinem Oberteil (Hände wie eine Hütte)

Es berührt den Himmel.

Unsere Hände sind Äste, (offene Handflächen, gespreizte Finger)

Die Krone entsteht. (Finger schließen)

Gemeinsam haben sie keine Angst (schüttelt den Kopf)

Wenn der Wind weht. (Sie schwingen ihre Arme über ihren Köpfen)

Erzieher: Und jetzt lade ich Sie ein, Ihr eigenes Bild vom Frühling zu zeichnen. Überlegen Sie, welche Art von Geschichte Sie zeichnen möchten und womit Sie sie zeichnen möchten.

Den Kindern werden Papier, Wasserfarben, Wachsmalstifte, Buntstifte und Filzstifte angeboten. Die Kinder beginnen zu zeichnen, der Lehrer erinnert sie daran, dass die Zeichnung auf dem gesamten Blatt Papier platziert werden muss. Klären Sie die Regeln für das Mischen von Farben, insbesondere die Verwendung von Wachsmalstiften. Am Ende des Unterrichts wird eine Werkausstellung organisiert.

Die Kinder werden gebeten, über ihre Zeichnung zu sprechen.

Polunina E.V., Lehrerin bei MBDOU Kindergarten kombinierter Typ Nr. 12

„Goldfisch“, Karatschew, Region Brjansk

Softwareaufgaben:

unter Verwendung der „Synthesis of Arts“-Technologie:

Erweitern Sie das Verständnis der Kinder für saisonale Veränderungen in der Natur im Frühling, indem Sie sie einführen musikalische Begleitung und Elemente der Theateraktivität;

Wecken Sie das Interesse und den Wunsch der Kinder, mit nicht-traditionellen Zeichentechniken (Monotypie, Zeichnen nach) eine kollektive Komposition zu erstellen nasses Papier, Zeichnen auf zerknittertem Papier, Zeichnen mit Strichen, Tamponieren, Zeichnen unter einer Schablone, Signet, „Zauberpalmen“), Verbesserung der technischen Fähigkeiten bei der Arbeit mit verschiedenen Kunstmaterialien;

Sorgen Sie mithilfe von Gesundheitstechnologien für eine optimale körperliche Aktivität der Kinder im Klassenzimmer ( Atemübungen, Fingergymnastik), Reigentanzspiele und Körperübungen;

Fördern Sie die Selbstständigkeit, festigen Sie die Fähigkeit, zuvor erlernte Darstellungsmethoden unter Verwendung verschiedener Methoden kreativ anzuwenden Ausdrucksmittel, schaffen Sie bei Kindern eine positive emotionale Stimmung durch die geleistete Arbeit.

Wortschatzarbeit:

Bereicherung des Wortschatzes: Monotypie, Striche, Tamponierung, Signet, Schablonen.

Ausrüstung und Materialien:

Panel - Hintergrund „Glade“, Frühlingskostüm für Kinder, getönte Laken verschiedene Formen und Größe, Material für unkonventionelle Zeichnung: Stifte, Schablonen, Pinsel in verschiedenen Größen, Wattestäbchen, Wachsmalstifte, einfache Bleistifte, Aquarell, Gouache, Schaumgummi, Wasserkrüge, Servietten, 2 Bögen, 2 Titel, musikalische Begleitung.

Vorarbeit:

Gespräche über den Frühling, Frühlingszeichen;

Rezension des Albums „Spring“;

Frühlingszeichen beim Gehen beobachten;

Tat. Spiel „Name the Omen“;

Lektion über das Leben der Insekten „Sechsbeinige Babys“;

Rezension der Alben „Insects“, „Butterflies“;

Auseinandersetzung mit Illustrationen über die Tiere unserer Wälder, Gespräche über das Leben und die Gewohnheiten wilder Tiere;

Zeichnen in verschiedenen nicht-traditionellen Techniken;

Fingergymnastik „Frühling“ lernen

Erlernen des Reigentanzes „Frühling“

Hören Musikalische Werke Frühlingsthema,

Ind. mit Kindern arbeiten, um Elemente von Theateraktivitäten einzuüben,

Tat. Spiele „Lerne mich kennen“, „Vervollständige deinen Seelenverwandten“.

Leute, kommt zu mir, ich möchte eure Augen sehen und nun einander in die Augen schauen. Halten Sie die Hände zusammen und lächeln Sie einander an, lächeln Sie mich an und ich lächle Sie an. Wie ist deine Stimmung jetzt? (Gut). Und wenn ein Mensch gute Laune hat, wird die ganze Welt um ihn herum sagenhaft schön.

Sag mir, was ist Schönheit? (Antworten der Kinder).

Wussten Sie, dass es auf der Welt ein ganzes Königreich der Schönheit gibt – das ist die natürliche Welt. Und vier Künstler schaffen diese Schönheit. Wie heißen diese Künstler? (Antworten).

Genau, diese Künstler sind ein schneeweißer Winter, goldener Herbst, bunter Sommer und zarter, zerbrechlicher Frühling. Welcher Künstler malt jetzt sein Bild? Natürlich ist es Frühling. Und hier ist sie. (Das Mädchen Vesna kommt herein).

Frühling: Der kalte Winter wird vergehen,

Die Tage des Frühlings werden kommen,

Die Sonne wird vor Wärme schmelzen

Der Schnee ist flauschig wie Wachs.

Smaragdgrüne Blätter

Die Wälder werden grün,

Und zusammen mit dem Samtgras

Duftende Blumen werden entstehen.

Leute, ich lade euch ein, einen Ausflug zu mir zu machen Frühlingswald und dem Frühling lauschen. Schließe deine Augen! Eins zwei drei! (Musik mit Frühlingsgeräuschen: Tropfen, Vogelgezwitscher)

Hören Sie, welche Frühlingsgeräusche hören Sie? (Antworten der Kinder)

Jetzt atme tief und tief ein. Wie riecht der Frühling? (Antworten). Schnuppern Sie. Atmen Sie noch einmal tief durch. Das ist der frische Atem des Frühlings. Öffne deine Augen.

Frühling: Ich lade Sie ein, auf eine meiner Frühlingswiesen zu gehen.

Und über diese Waldwege gelangt man dorthin. Mädchen gehen den rechten Weg, Jungen den linken Weg. (Kinder kriechen unter den Bögen und gehen die Wege entlang).

Und hier ist die Lichtung. Schauen Sie genauer hin, welche Jahreszeit ist auf der Lichtung? (Antworten der Kinder)

Lieber Frühling, warum gibt es auf deiner Wiese so wenige Frühlingsboten?

Vesna: Oh, ich habe so viel zu tun! Ich hatte noch nicht einmal Zeit, diese Lichtung aus ihrem Winterschlaf zu wecken!

Leute, lasst uns Vesna helfen. Was oder wen können wir auf einer Lichtung darstellen, damit sie frühlingshaft aussieht? (Antworten der Kinder zu den Zeichen des Frühlings).

Überlegen Sie, welche Art von Frühlingszeichen Sie darstellen möchten. Nur eine Bedingung: Sie müssen etwas Ungewöhnliches zeichnen. auf unkonventionelle Weise: unter einer Schablone, Pokes, Monotypie, auf nassem Papier oder mit anderen Methoden.

Bevor wir beginnen, bereiten wir unsere Finger vor.

Fingergymnastik

"Frühling".

Die Spechte klopfen lauter,

Die Meisen begannen zu singen,

Die Sonne geht früh auf

Um unsere Erde zu erwärmen.

Bäche fließen bergab,

Der ganze Schnee ist geschmolzen,

Und unter dem alten Gras hervor

Die Blume schaut schon.

Die Glocke öffnete sich

Im Schatten, wo eine Kiefer steht.

„Ding – ding“, es klingelt leise,

„Ding – ding, der Frühling ist da!“

Wählen Sie jetzt selbst notwendige Materialien, setz dich und mach dich an die Arbeit. (Leise Musik erklingt; nach Abschluss der Arbeiten werden sie auf der „Lichtung“-Platte platziert).

Schauen Sie, wie unsere Lichtung zum Leben erwacht ist. Sagen Sie mir, welches der Frühlingszeichen auf unserer Wiese hat Ihnen am besten gefallen? Warum? (Antworten der Kinder).

Welches Frühlingszeichen ist das hellste? Wer hat es gezeichnet? Auf welche Weise? (Kindergeschichte über seine Arbeit).

Wer möchte über sein Frühlingszeichen sprechen?

Genießt es, Jungs!

Hallo, Regenbogenbogen!

Du hast im Frühling geblüht.

Die Vögel begannen unter dir zu singen,

Ein Hase tummelt sich unter einem Busch.

Vögel, Schmetterlinge, Laub,

Alles ist aus dem Schlaf aufgewacht,

Schließlich ist der Frühling da!

Nun, es ist Frühling, hat Ihnen die Arbeit der Kinder gefallen?

Vesna: Natürlich hat es mir gefallen! Dank Ihrer Hilfe hat sich die graue Waldlichtung in ein wahres Frühlingsreich verwandelt!

Kind: Wir haben den Frühling gezeichnet,

Wir haben viel über den Frühling gelernt.

Nun, Frühling, verneige dich vor dir!

Wir werden alle vom Frühling singen.

Kinder führen zusammen mit Vesna den Reigentanz „Frühling“ auf.