Umjetničko razmišljanje na čelu nauke. B) “Ljudska komedija”

Naučno razmišljanje– posebna vrsta kognitivne aktivnosti koja ima za cilj razvijanje objektivnih, sistematski organizovanih i utemeljenih znanja o prirodi, čoveku i društvu.

Kreacija – djelatnost čiji je rezultat stvaranje novih materijalnih i duhovnih vrijednosti, koje se odlikuju novitetom, originalnošću i jedinstvenošću.

Zaključak

Kulturu i sva njena najveća dostignuća, baš kao i sva umjetnička djela, nije stvarala gomila, već individualni briljantni i talentirani pojedinci. Oni su ti koji vode čovečanstvo putem napretka. Samo oni koji svojim razvojem prednjače u stanju su da iznad nadživjelih i trulih tokova savremenosti zahvate tokove novih stvaralačkih tokova i budu pravi umjetnik, tvorac istinskih i umjetničkih umjetničkih djela.

Spisak referenci i internet resursa:

E. D. Kritskaya, G. P. Sergeeva, I. E. Kashekova. Udžbenik „Umjetnost 8. – 9. razred –

Moskva, Obrazovanje, 2009. (elektronsko izdanje)

Lindsay G., Hull K.S., Thompson R.F. Kreativno i kritičko razmišljanje//

Čitanka o opštoj psihologiji. Psihologija mišljenja. Ed. Yu.B.

Gippenreiter, V.V. Petukhova. M.: Izdavačka kuća Moskovskog univerziteta, 1981.

Ponomarev Ya.A. Psihologija kreativnosti. M.: Nauka, 1976.

K.A. Svasyan. Geteov filozofski pogled na svet. Moskva, "Evidenti", 2001.
© K.A. Svasyan, 2001-2014 © Elektronska publikacija - RVB, 2006-2014.

Feinberg E.P. Odnos nauke i umjetnosti u Ajnštajnovom svjetonazoru.

“Pitanja filozofije” br. 3. 1979.

Kolmogorov A.N. Problemi prenosa informacija, tom 1, 1965: tom 5, 1969.

Sažetak iz discipline „Praktična psihologija“ na temu: „Psihološka

Osobenosti kreativnog mišljenja pojedinca" GBS(O)BZR-internat, gradsko naselje. dic.academic.ru/dic.nsf/enc_culture/943/Aleatorics ‎

slovari.yandex.ru/~books/TSB/Dodecaphony/‎

esthetiks.ru/mishlenie-hudozhestvennoe.html‎

yourlib.net/content/view/5242/63/‎

Umetničko razmišljanje na čelu nauke

• Osoba nerazvijenog maštovitog razmišljanja nikada ne može uzviknuti: "Eureka!"

A. Einstein

I.S. BANG

Tokata i fuga

(D-mol)

• Jedno od jedinstvenih nagađanja o polifoniji Univerzuma bilo je najveće muzičko stvaralačko otkriće 17. veka. - fuga- žanr polifone muzike, koji je razvijen u radu I.-S. Bach. Dva i po veka kasnije, A. Ajnštajn, tvorac teorije relativnosti, reći će da je Univerzum slojevita torta, gde svaki sloj ima svoje vreme i svoju gustinu, strukturu, oblike kretanja i postojanja.

Ermakova Daria

• Zvuci orgulja izazivaju i vidljive i spekulativne poetske slike. Lavine padaju, nebeski se svađaju, dobro se bori sa zlom, uzvišeno se uzdiže, zemaljske stvari su ispunjene strastima, horovi pjevaju, srce vodi ispovijed. Sam život se manifestuje u svom večnom kretanju.

Petrov Vjačeslav

• Na prvim notama javlja se uzbudljiv osjećaj anksioznosti, možda čak i straha. Postepeno oživljavajući osjećaj užasa i intrige tjera srce da kuca brže, a u glavi se pojavljuju sumorni dvorci, noć i fantastična stvorenja.

• Mašta kompozitora, pisaca i umjetnika nije mogla ostati ravnodušna na očaravajuće ljepote zvjezdanog neba. Šta je to, muzika svemira, muzika drugih svjetova? Tako je to čuo američki kompozitor Čarls Ajvs početkom 20. veka, koji je napisao orkestarsko delo koje je nazvao „Kosmički pejzaž” („Pitanje bez odgovora”).

CHARLES IVES

Najneverovatniji kompozitor 20. veka

(1874-1954)

Pitanje, Bez odgovora

• Gudački instrumenti prikazuju neiscrtane udaljenosti, zvijezde, planete, duvački instrumenti prenose sliku ljudskih kosmonauta, kao i stanovnika drugih nama nepoznatih planeta, među njima postoji interakcija, ali hoće li zemljani naučiti komunicirati? "Pitanje bez odgovora." Tako je Charles Ives nazvao najnoviju verziju svoje svemirske predstave, pitanje razumijevanja svijeta u kojem živimo.

• Za umjetnost predviđanje budućnosti ili otkrivanje novih naučnih činjenica nije glavni cilj, to je samo jedna od njenih brojnih funkcija. Moglo bi se reći nusproizvod. Ali on vrlo otkriva shvatiti značaj umjetničkog i maštovitog mišljenja u kulturnom razvoju čovječanstva. Kao što je poznato, kulturni razvoj uključuje i dostignuća tehnološkog napretka. Mnogo je različitih činjenica u istoriji kulture koje to potvrđuju.

• Ruski inženjer Lev Sergejevič Termen (1896-1993) predvidio je pojavu modernog sintisajzera i zvuka elektronske muzike .

Dizajniran za izvođenje bilo kojeg (klasičnog, pop, džez) muzičkog djela, kao i za stvaranje različitih zvučnih efekata (pjev ptica, zviždanje itd.), koji se koriste u filmovima, pozorišnim predstavama i cirkuskim programima.

• Stvaralačku sudbinu kompozitora odredio je susret sa inženjerom i matematičarkom E.A. Murzin - tvorac prvog fotoelektronskog sintisajzera ANS, nazvanog po Aleksandru Nikolajeviču Skrjabinu. 1960. godine, kada je ANS, instaliran u A.N. Skrjabin, privukao je čitavu grupu mladih kompozitora, rođen je novi pravac u ruskoj muzici - pravac elektronska muzika . Pošto je postao student E.A. Murzin u elektronici, on je jedini povezao svoju sudbinu s tim.

• Početkom 1960-ih, filmaši su se zainteresovali za Artemjevljeve elektronske eksperimente. U početku su uglavnom popularni naučno-popularni filmovi sa „svemirskom“ tematikom partiturisani pomoću slojeva zvuka i buke, elektronskih efekata i naglašeno „nezemaljskog“ zvuka. E. Artemjev je učestvovao u tri filma Tarkovskog: “Solaris” (1972), “Ogledalo” (1975) i “Stalker” (1980) - i u "Solaris" kao kreator celokupnog zvučnog prostora, a ne samo kao autor same muzike .

Solaris

Drama prema istoimenom romanu Poljski pisac naučne fantastike Stanislaw Lem o etičkim problemima čovječanstva kroz prizmu kontakata s vanzemaljskom inteligencijom. Značenje jednostavno do nemogućnosti - Čovječanstvo još nije dovoljno sazrelo da kolonizira egzoplanete.

Autori su koristili aranžman za koralni preludij f-mola I.S. Bach ( "Pozivam te, Gospode!" ), izradio E. Artemyev. Ovo djelo je poznato kao "Slušanje Bacha (Zemlja)".

I.S. BANG

Chorale Prelude

(f-mol)

• Orguljaški koralni preludiji I.S. Bach - primjeri kompozitorove filozofske lirike, razmišljanja o čovjeku, njegovim radostima i tugama.

• Orguljaš obično izvodi uvod na temu koja je smisleno povezana s koralom koji slijedi. Preludij f-mol prethodi koralu „Zazivam te, Gospode“. Chorale - protestantska crkvena služba koju obavlja cijela župa. Melodija korala određuje cjelokupni izgled djela. Pjesnički kvalitet i glatki pokreti basa daju muzici strogost i staloženost, što dovodi do stanja duboke koncentracije i uzvišene tuge.

pitanja:

• Šta su autori filma (reditelj i kompozitor) hteli da kažu uključivanjem muzike I.S. Bach?
• Zašto Artemjev oponaša horske glasove u svom aranžmanu koralnog preludija?

Umjetničko razmišljanje na čelu nauke

• 1. Da li je glavna svrha umjetnosti predviđanje budućnosti? A) da B) ne
• 2. Ko je od velikih umjetnika dizajnirao model aviona? A) Honore de Balzac B) Leonardo da Vinci C) Jules Verne
• 3. Ko je od velikih pisaca u svojim djelima predvidio letove na Mjesec? A) Honore de Balzac B) Leonardo da Vinci C) Jules Verne

• 4. Kako se zove djelo A. Tolstoja u kojem je predvidio pojavu lasera?

A) “20 hiljada milja pod morem”

B) “Hiperboloid inženjera Garina”

B) “Ljudska komedija”

• 5. Kako se zove električni muzički instrument na kojem se zvuk proizvodi pomicanjem ruku izvođača u elektromagnetnom polju u blizini metalne antene? A) teremin

B) Tervomox C) Temernox

Zadaća:

• Umjetnički i kreativni zadatak

Napravite kompoziciju koristeći bilo koju vrstu umjetnosti koja odražava vašu ideju o budućnosti Rusije i svijeta.

odgovori:

• 1) B
• 2) B
• 3) B
• 4) B
• 5) A

>>Umjetničko razmišljanje na čelu nauke

Umjetničko razmišljanje na čelu nauke

Naravno, za umjetnost predviđanje budućnosti ili otkrivanje novih naučnih činjenica nije glavni cilj, to je samo jedna od njenih brojnih funkcija. Moglo bi se reći da je to nusproizvod. Ali to je vrlo indikativno za razumijevanje značaja umjetničkog i maštovitog mišljenja u kulturnom razvoju čovječanstva. Kao što je poznato, kulturni razvoj uključuje i dostignuća tehnološkog napretka. Mnogo je različitih činjenica u istoriji kulture koje to potvrđuju.
Renesansni genije Leonardo da Vinči već u 15. veku. razvio model aviona! Istina, tada nikada nije izgrađena, ali su crteži sačuvani.

Francuski pisac Honore de Balzac (1799-1850) u svom epu "Ljudska komedija", koji uključuje mnoge romane i novele, iznio je pojedinačna zapažanja vezana za biološku prirodu čovjeka pred naučnicima i istraživao psihologiju mentalnih deformacija pojedinac.

Francuski pisac Jules Verne (1828-1905), jedan od osnivača žanra naučne fantastike, predvideo je letove na Mesec u vreme kada nije bilo aviona, a kamoli raketa. U mnogim pisčevim delima postoji protest protiv upotrebe nauke u kriminalne svrhe. Tako je i on predvidio ovu priliku!

Ruski pisac, grof Aleksej Nikolajevič Tolstoj (1882-1945), autor poznatih istorijskih romana, takođe je napisao nekoliko podjednako popularnih naučnofantastičnih dela. U njima je predvidio pojavu lasera i svemirskih brodova.

Ruski inženjer Lev Sergejevič Termen (1896-1993) predvidio je pojavu modernog sintisajzera i zvuka elektronske muzike. Godine 1920. izumio je teremin, elektromuzički instrument u kojem se zvuk proizvodi pomicanjem ruku izvođača u elektromagnetnom polju blizu metalne antene. Teremin može zvučati kao violina, violončelo ili flauta. Instrument je namijenjen za izvođenje svih (klasičnih, pop, džez) muzičkih djela, kao i za stvaranje različitih zvučnih efekata (pjev ptica, zviždanje itd.), koji se koriste u filmskoj partituri, pozorišnim predstavama i cirkuskim programima. L. Teremin je smatrao da je najuspješniji rad za demonstraciju sposobnosti teremina „Vocalise“ S. Rahmanjinova.

Naučna fantastika nije samo projektirala tehnološki napredak čovječanstva, već je nastojala i predvidjeti budućnost čovjeka i društva.

Umjetnički i kreativni zadatak
Napravite kompoziciju koristeći bilo koju vrstu umjetnosti koja odražava vašu ideju budućnostiRusija , mir.

klasa: 9

Prezentacija za lekciju

Nazad napred

Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda ne predstavljaju sve karakteristike prezentacije. Ako ste zainteresovani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.

Cilj: unapređenje znanja o značaju kulture u umjetničkoj slici svijeta.

Zadaci:

• naučiti razmišljati o odnosu i međusobnoj povezanosti nauke i umjetnosti u savremenom svijetu; dati primjere naučnog značaja umjetničkog znanja;
• otkrivaju holističku sliku epohe 20. stoljeća koristeći djela različitih vrsta umjetnosti;
• biti u stanju kreirati paletu boja za muzički fragment;
• formiranje duhovne kulture učenika.

Vrsta lekcije:čas komunikacije i sistematizacije znanja.

žanr: integrisan.

Vrsta lekcije: lekcija-refleksija.

Oprema: OPS, vizuelna pomagala, klavir

Sažetak lekcije:

Slajdovi 1, 2

Uvod

Već na početku života osoba ispoljava potrebu za samoizražavanjem kroz kreativnost, osoba uči da razmišlja kreativno, iako sposobnost takvog razmišljanja nije neophodna za preživljavanje. Kreativno razumijevanje je jedan od načina za aktivno razumijevanje svijeta i ono je ono što omogućava napredak, kako pojedinca tako i čovječanstva u cjelini.
Nauka i umjetnost su potpuno samodovoljne oblasti kulture; naučna i umjetnička djelatnost se bitno razlikuju. Ipak, izvjesna bliskost i srodnost nauke i umjetnosti odavno je uočena.

– Postoji li granica između nauke i umetnosti? (odgovori djece)

Uzmite u obzir ove 2 oblasti života:

Glavni dio

UMJETNOST: NAUKA:

senzualno racionalno
konkretan apstrakt
vrijednosno-emocionalno kognitivno-teorijsko

Zaista, umjetnička percepcija operira konkretnim čulnim slikama i temelji se na holističkom doživljaju svijeta.
Hajde da shvatimo šta su naučno i kreativno mišljenje? Koje su razlike i sličnosti?

Pa šta je to kreativnost, naučno i kreativno mišljenje? (odgovori djece)

Kreativno razmišljanje - ovo je razmišljanje čiji je rezultat otkrivanje fundamentalno novog ili poboljšanog rješenja određenog problema. Kreativno razmišljanje je usmjereno na stvaranje novih ideja. (Ya. A. Ponomarev).

Spajanje umetnosti i nauke

Naučna kreativnost je nemoguća samo na bazi čiste logike.
Nauka je kombinacija logičkog i intuitivnog, Wagner i Faust ili Salieri i Mozart. Drugim riječima, nauku stvaraju i Mocart i Salieri, ali umjetnost stvara samo Mozart.

Umjetnost je važan faktor za naučnika, podstiče kreativnu aktivnost, izaziva u njemu stanje emocionalnog uzdizanja i inspiracije, oslobađa fantaziju i maštu. Umjetnost prosvjetljuje i obogaćuje njegov um. Biografska zapažanja pokazuju da mnogim istaknutim naučnicima umjetnost uopće nije bila strana.

A. Einstein je svirao violinu, M. Planck je bio talentovan pijanista, slajd 11 L. Euler je studirao muzičku teoriju i pitanja boja-muzičkih asocijacija, a I. Prigogine je svoj život povezao sa muzikom u ranom detinjstvu (naučio je note pre nego što je naučio čitati).

Dakle, postoji li razlika između naučnog i umjetničkog znanja? (odgovori djece)

Sažetak: I nauka i umjetnost žive u zajedničkom kulturnom polju i bave se istom stvarnošću. U filozofskoj literaturi čak je izraženo gledište da zapravo ne postoje dvije različite vrste znanja – umjetničko i znanstveno, postoji jedno znanje zasnovano na istim temeljnim zakonima ljudskog uma.
Svako umjetničko djelo je usmjereno na budućnost. Sposobnost predviđanja svojstvena je velikim umjetnicima i možda je upravo u tome glavna snaga umjetnosti.
Kao što je poznato, kulturni razvoj uključuje i dostignuća tehnološkog napretka. Mnogo je različitih činjenica u istoriji kulture koje to potvrđuju.
Leonardo da Vinci izumio je model aviona, tenk, zmajalicu i više od stotinu drugih modernih uređaja u... 15. vek!
Poslušajmo pripremljene poruke vaših kolega iz razreda o briljantnim stvaraocima svjetske kulture koji su bili ispred svog vremena i predviđali buduća otkrića.

Kasnije, primjer kombinacije umjetničkog i naučnog mišljenja bio je rad I.V. Goethe (1749-1832).

francuski pisac Jules Verne(1828–1905), jedan od začetnika žanra naučne fantastike, predvideo je letove na Mesec u vreme kada nije bilo aviona, a kamoli raketa.

Mnoga književna, filmska i pozorišna djela koja govore o naučnim otkrićima ne podučavaju kako se postavljaju eksperimenti ili eksperimenti. Ali od njih saznaju koliko su ljudi različiti po karakteru u nauci, kako put istraživanja zavisi od individualnosti naučnika i koliko je opasno kada u nauku prodiru pojedinci koji su daleko od njenih interesa.

Francuski umjetnik V. van Gogh imao je jedinstven dar da vidi strujanja zraka.Umjetnikov osebujan, naizgled haotično zapetljani stil slikanja, kako se ispostavilo, nije ništa drugo do raspodjela svjetline koja odgovara matematičkom opisu turbulentnog strujanja, tj. čiju je teoriju postavio veliki matematičar A. Kolmogorov (Slajd 17) tek sredinom 20. veka.

Veliki matematičar 20. veka A. Ajnštajn je direktno osetio neraskidivu vezu između nauke i umetnosti, čiji su zadaci u krajnjoj liniji isti – svode se na saznanje i prikazivanje harmonije stvarnog sveta. Jedna od glavnih motivacija za bavljenje naukom, prema Ajnštajnu, jeste „da u sebi, na neki adekvatan način, stvori jednostavnu i jasnu sliku sveta... To je ono što umetnik, pesnik, teoretizirajući filozof i prirodnjak naučnici rade, svako na svoj način.” . Tako se nauka približava umjetnosti.

Jedno od jedinstvenih nagađanja o polifoniji Univerzuma bilo je najveće muzičko stvaralačko otkriće 17. veka. – fuga je žanr polifone muzike, koji je razvijen u radu J.-S. Bach. Dva i po veka kasnije, A. Ajnštajn, tvorac teorije relativnosti, reći će da je Univerzum slojevita torta, gde svaki sloj ima svoje vreme i svoju gustinu, strukturu, oblike kretanja i postojanja. Ovo je, zapravo, slika koja nas približava razumijevanju fuge. Upravo fuga sa svojim glasovima koji ulaze u različito vrijeme predstavlja svojevrsni figurativni model strukture Univerzuma

(Slušam muziku J.S. Bacha)

Opišite svoje utiske - (odgovori djece)

Naravno, za umjetnost predviđanje budućnosti ili otkrivanje novih naučnih činjenica nije glavni cilj, to je samo jedna od njenih brojnih funkcija. Moglo bi se reći da je to nusproizvod. Ali to je vrlo indikativno za razumijevanje
značaj umjetničkog i maštovitog mišljenja u kulturnom razvoju čovječanstva.

francuski pisac Honore de Balzac(1799-1850) u svom epu “Ljudska komedija”, koji je uključivao mnoge romane i priče, prije naučnika iznio je pojedinačna zapažanja vezana za biološku prirodu čovjeka, te istraživao psihologiju mentalnih deformacija pojedinca.

Ruski pisac, grof Aleksej Nikolajevič Tolstoj (1882-1945), autor poznatih istorijskih romana, takođe je napisao nekoliko podjednako popularnih naučnofantastičnih dela. U njima je predvidio pojavu lasera i svemirskih brodova.
Umjetnost je, kao i nauka, sposobna izmišljati nova sredstva izražavanja, otkrivati ​​nove fenomene i obrasce.

Novi pravci 20. veka

U umetnosti, početak 20. veka. obilježen naglim porastom ideološko-stilske konfrontacije između različitih pravaca i brzom promjenom umjetničkih kretanja.
Neki predstavnici novih muzičkih pokreta počeli su govoriti o zastarjelosti, „beskorisnosti“ velike simfonije sa njenom prestrogom rutinom i unaprijed određenim strukturalnim shemama.

Početkom 20. stoljeća pojavio se novi umjetnički pravac u kulturi:

Ekspresionizam, koji je po prvi put emotivno izrazio različita stanja i misli osobe.

Sredinom stoljeća nastaju mnogi modernistički pokreti, a želja za korištenjem novih izražajnih sredstava se pojačava. Jedan od najupečatljivijih trendova bila je takozvana avangardna umjetnost.

Slajdovi 23-25

Jedan od najsjajnijih predstavnika avangardne umjetnosti je umjetnik Vasilij Kandinski (1866-1944).

Najpoznatija djela Kandinskog. "Kompozicija 7", 1913, "Kompozicija 8", 1914; "Moskva", 1916. V. Kandinski, razvio teoriju o uticaju boje na ljudske emocije, približio se rešavanju problema moderne psihologije i umetničke terapije ( iscjeljivanje kroz umjetnost).

Ruski umjetnik Mihail Fedorovič Larionov (1881-1964) postao je tvorac jednog od pravaca apstraktne umjetnosti - rajonizma (pod utjecajem otkrića radioaktivnosti i ultraljubičastih zraka u nauci).

Holandski umjetnik i geometar Maurits Escher(1898-1972) gradio je svoje dekorativne radove na bazi antisimetrije. On je, baš kao i Bah u muzici, bio veoma jak matematičar u grafici. Slika grada na gravuri “Dan i noć” je zrcalno simetrična, ali na lijevoj strani je dan, a na desnoj noć. Slike bijelih ptica koje lete u noć formiraju siluete crnih ptica koje lete u dan. Posebno je zanimljivo promatrati kako figure postupno izlaze iz nepravilnih asimetričnih oblika pozadine.

Ruski umetnik Pavel Nikolajevič Filonov(1882-1941) završen 20-ih godina. XX vijek grafička kompozicija – jedna od „formula univerzuma“. U njemu je predvidio kretanje subatomskih čestica, uz pomoć kojih moderni fizičari pokušavaju pronaći formulu svemira.

Razvoj nauke i kreativni uzlet u svim sferama društva u 20. veku doveli su do pojave novih muzičkih instrumenata.

ruski inženjer Lev Sergejevič Termen(1896-1993) - ruski i sovjetski pronalazač, tvorac originalnog muzičkog instrumenta - teremina. Predvidio je pojavu elektronske muzike. Godine 1920. izumio je teremin, elektromuzički instrument u kojem se zvuk proizvodi pomicanjem ruku izvođača u elektromagnetnom polju blizu metalne antene. Teremin može zvučati kao violina, violončelo, flauta; izvodi bilo koju (klasičnu, pop, džez) muziku, a može i kreirati različite zvučne efekte (škripanje točka, pjev ptica, zviždanje itd.). L. Teremin je smatrao da je najuspješniji rad za demonstraciju sposobnosti teremina „Vocalise“ S. Rahmanjinova.

Pogledajte video.

Teremin je takođe koristio principe rada koji su u osnovi teremina prilikom kreiranja sigurnosnog sistema koji reaguje na osobu koja se približava zaštićenom objektu. Takvim sistemom su bili opremljeni Kremlj i Ermitaž, a kasnije i strani muzeji.

U savremenom svetu dolazi do daljeg spajanja nauke i umetnosti. Vi i ja svjedočimo novim trendovima u umjetnosti, svijetlim naučnim otkrićima.

Laserske emisije naširoko koriste „laku muziku“ (svetlosni obrazac u kombinaciji sa muzičkom pratnjom), kompjutersku muziku; pojavila se tehnika izrade 3D slika na asfaltu i kućama itd.

Slajdovi 33-34

Zaključak

Kulturu i sva njena najveća dostignuća, baš kao i sva umjetnička djela, nije stvarala gomila, već individualni briljantni i talentirani pojedinci. Oni su ti koji vode čovečanstvo putem napretka. Samo oni koji svojim razvojem prednjače u stanju su da iznad nadživjelih i trulih tokova savremenosti zahvate tokove novih stvaralačkih tokova i budu pravi umjetnik, tvorac istinskih i umjetničkih umjetničkih djela.

Umjetnost mora ići ispred života, mora mu dati smjer, mora dati ljudima duhovnu hranu, bez koje je život nezamisliv, koja je u vrijeme raznih kriza koje proživljavamo potrebnija nego u bilo koje drugo vrijeme.

Sažetak i refleksija

Procjena nastavnika o radu svake grupe djece na času.

Pogledajte najpoznatije gravure M. Eschera “Zmije”, “Sunce i mjesec”. Koja emocionalna stanja prenose? Objasni zašto. Dajte tumačenje radnje gravure.
Poslušajte fragment simfonijske poeme A. Skrjabina „Prometej“.

Nacrtajte rezultat u boji ovog fragmenta (d/h)

Zadaća:

Umjetnički i kreativni zadaci

• Zamislite neki predmet ili fenomen u obliku energetskih tokova koji iz njega izviru, kao što su radili blistavi umjetnici. Dovršite kompoziciju bilo kojom tehnikom.
• Odaberite muziku povezanu s ovom kompozicijom.
• Izvedite dekorativne radove koristeći antisimetriju kao princip za dobijanje slike (slično gravurama M. Eschera).

Spisak referenci i internet resursa:

1. E. D. Kritskaya, G. P. Sergeeva, I. E. Kashekova. Udžbenik „Umetnost 8. – 9. razred – Moskva, Prosveta, 2009. (elektronsko izdanje)
2. Lindsay G., Hull K.S., Thompson R.F. Kreativno i kritičko mišljenje // Čitanka o općoj psihologiji. Psihologija mišljenja. Ed. Yu.B. Gippenreiter, V.V. Petukhova. M.: Izdavačka kuća Moskovskog univerziteta, 1981.
3. Ponomarev Ya.A. Psihologija kreativnosti. M.: Nauka, 1976.
4. K.A. Svasyan. Geteov filozofski pogled na svet. Moskva, „Evidenti“, 2001. © K.A. Svasyan, 2001-2014 © Elektronska publikacija – RVB, 2006-2014.
5. Feinberg E.P. Odnos nauke i umjetnosti u Ajnštajnovom svjetonazoru. “Pitanja filozofije” br. 3. 1979.
6. Kolmogorov A.N. Problemi prenosa informacija, tom 1, 1965: tom 5, 1969.
8. Sažetak iz discipline “Praktična psihologija” na temu: “Psihološke karakteristike kreativnog mišljenja pojedinca” GBS(O)BZR-internat, gradsko naselje. Urussu, učitelj-logoped Galyautdinova Zulfiya Abuzarovna ba.zakachate.ru/docs/2800/index-1922233- 1 .html
9.bookwa.org ›
10. Autorsko pravo © 2014 PPt4WEB Inc. Sva prava zadržana.
11.yourlib.net/content/view/5242/63/
12. www.grandars.ru › Sociologija ›
13. dic.academic.ru/dic.nsf/enc_culture/943/Aleatorics
14. slovari.yandex.ru/~books/TSB/Dodecaphony/
15. esthetiks.ru/mishlenie-hudozhestvennoe.html
16.yourlib.net/content/view/5242/63/