Свещеното значение на руските народни приказки. Хижа за зайци. Приказка "Хижата на Зайкина": кратко описание и основна информация

Цели на урока:

• формиране на концепцията за отличителните черти на приказката;
• развитие при учениците чрез артистични детайливъображение и образно възприятие;
• разширяване на личния емоционален опит, развитие нравствени качестваи развитие духовен святдете.

Оборудване:

• M/m представяне.
• Видео филм.

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

1. Организиране на времето

Те се изправиха тихо, млъкнаха,
Имате всичко необходимо.
Подготвен за урока
Иначе няма полза от него.
Седнете тихо всички
Не се обръщай повече.
Сега ще започнем урока
Той е интересен за вас.
Слушайте внимателно
Определено ще разберете всичко.

2. Мотивация за учебна дейност

Слайд №1. "Селска литература"

– Продължаваме нашето пътешествие из удивителната страна на Литературата.

Слайд номер 2. „Правя го сам; Каквото не знам?; Сам ще намеря начин!“

– Как ще структурираме нашия урок? (Децата четат от слайда: „Аз го правя сам; Какво не знам?; Сам ще намеря начин!“).
„Първо ще трябва да разберем какво не знаем и след това сами да се опитаме да открием нови знания.“
– Нашият приятел Смайли е в страхотно настроение, той отново дойде на нашия урок, за да получи нови знания. Покажете в какво настроение сте, усмихнете се един на друг, страхотно, давайте напред и вземете знания.

2. Актуализиране на знанията.

- Къде да започнем работа? (С повторение).

Слайд номер 3. „Фолклор“.

- Продължете изречението.
Песни, вицове, гатанки, пословици, поговорки, броене на рими, приказки, говорещи думи, песнички - това е („устно народно творчество.“)

Слайд номер 4. „Фолклор“.

– Как се нарича „Устно народно творчество“?
– Какво знаете за фолклора – устното народно творчество? Защо „Устно народно творчество“?
Орално –означава от уста на уста;
фолк –създаденото от народа;
Създаване- създаване на нещо ново.
Точно така - това е словесното творчество на хората, опитът на предишните поколения, отразяващ същността на техния живот. Възниква много преди хората да овладеят писмения език. Предадоха креативността си към следващото поколениеот уста на уста. От тук идва името. Устното народно творчество придава на езика яркост, красота и изразителност.
Днес ще посветим нашия урок на един от любимите ви жанрове на устното народно творчество и можете сами да познаете кой.

Слайд номер 5. "Думи"

Прочетете думите и ми кажете от кой жанр са изгубени?
Началото, повторенията, края, поговорката, ... - това е приказка.
- Абсолютно правилно, това е, разбира се, приказка.
-Какво е приказка? Приказката е измислена история.
– Назовете го отличителни чертиприказки, как се различава от такива жанрове като разкази и разкази? В приказките има морал, магия, мъдрост, основна идея– доброто побеждава злото, присъствието на реални и нереални герои, магически предмети; тройни повторения на подвизи, действия, събития.
– Кои познавате? жанрови разновидностиприказки?

– Точно така, приказките се делят на авторски и народни. Още от имената става ясно, че авторските приказки са тези, които са написани от определен известен писател-разказвач, а народните приказки са тези, които нямат един автор. Народните приказки се предават от уста на уста, от поколение на поколение, а оригиналният автор е неизвестен никому. (За животните, ежедневието, магията)

– Какви са народните приказки?
Колобок, Гъски-лебеди, Кокошка с шарка, Ряпа, Маша и мечката, Морозко, Василиса Красивата, По желание на щуката, Сивка-бурка, Вълк и седем деца, Лисица и жерав.
– Кои са имената на най-известните разказвачи?
Повечето известни разказвачиса А.С. Пушкин, Конст. Ушински, Ханс Кристиан Андерсен, Братя Грим, Шарл Перо и много други.
Поставяне на учебна задача.
- Браво, знаете много приказки.
- Нека чуем една от приказките и да назовем нейния автор.

Слайд номер 7. Приказка "Хижата на Заюшкина".Прослушване на аудиозапис.

Слайд номер 8. Тема на урока: „Лисица, заек и петел“.

– Прочетете заглавието на приказката. На кой рафт мислите, че ще намерите тази приказка в библиотеката? (Народни приказки или авторски приказки).
Абсолютно точно – това е руска народна приказка.
За кого ще е тази приказка? Можете ли да познаете по името?

Работа с учебника

– Да отворим учебника на стр. 66 и да разгледаме илюстрациите.
– Кой освен лисицата, заека, петела е изобразен на илюстрацията?
– Какво можете да кажете за героите от руските народни приказки?
– Кой се оказва хитър, глупав, зъл в една приказка?

Основна част на урока

Слайд номер 9. "Илюстрация към приказка"

- Хайде да прочетем приказка. Четене на приказка във верига.
– Хареса ли ви приказката?
– Оправдаха ли се вашите предположения за героите от приказката?
- Назовете всички герои от приказката. Защо не всички са включени в заглавието на приказката?
– Сравнете приказката с приказката „Хижата на Заюшкина“, по какво си приличат и по какво се различават?
Прилики– сюжет и композиция, език, идея – доброто побеждава злото, едно и също начало и край на приказката.
Разлика– името на приказката, още герои.
– Защо мислите, че тези приказки са толкова сходни? Приказките много си приличат, защото са народни, хората са си ги разказвали, предавали са ги от поколение на поколение и всеки автор може да добави нещо свое, дори да промени името на приказката.
- Защо мислите, че хората са го нарекли по този начин?

Работа върху анализа на приказката „Лисицата, заекът и петелът“

Подборно четене.

– Може ли приказката да се казва „Лисицата и заекът“? Подкрепете отговора си с текст. (Имало едно време лисица и заек.)
– Защо неизвестният автор е кръстил приказката „Лисицата, заекът и петелът”?
Главните герои са точно посочените в заглавието. Между тях възниква конфликт. В допълнение към тези герои в приказката има и кучета и мечка - те играят второстепенна роля.

Слайд номер 10. „Характеристики на приказните герои“.Работа върху характеристиките на героите от руските народни приказки.

И така, основните и второстепенни героиприказките са животни. Освен това животните са необичайни, те са надарени човешки качества, те водят диалог, говорят като човек, което означава, че имат характер.
– Нека да поработим върху характерите на героите от приказките, чертите, които характеризират нашите герои.

Слайд номер 11. "Изследователска работа". Работете по двойки.

– Сега нека работим по двойки, провеждаме изследователска работа: изпълнете задача за търсене в текста на епизоди, думи, изрази, които характеризират този или онзи герой.
– Намерете в текста епизоди, думи, изрази, които характеризират героите от приказката.

Подборно четене.

Работете по двойки.Продължаваме да работим по двойки.
– Свържете качествата на приказните герои. Подкрепете отговора си с текст.

Слайд номер 12. „Речник на качествата“.

„Речник на качествата“. (раздавателни материали на бюрото).

Заключение.Така че нека заключим:

Фокс е хитра, умна, находчива, уверена в способностите си.
Заекът е мил, симпатичен, страхлив, трудолюбив.
Кучетата са смели, симпатични, страхливи. уверени в своите способности.
Мечката е отзивчива, смела, уверена в своите способности.
Петелът е хитър, умен, находчив, уверен в способностите си.
Кои герои имат същите качества?
Лисицата е умна и хитра, а Петелът е умен и хитър.

- Защо Петелът печели? Петелът печели, защото стои на стража на доброто, мира и справедливостта, защитава слабия заек, което означава, че той с право получава победата.

Слайд номер 13. „Физическа минута“.

Слайд № 14 „Сюжет и композиция на приказка.“

Работа върху сюжета и композицията на приказка.

– Нека анализираме как е изградена приказката, каква е нейната композиция.
- Разкажи ми какво се случва в приказката. За какво става дума? (В приказката се разказва как петел изгонил лисицата от къщата на заека; в края на приказката справедливостта възтържествувала.)
– Може ли една приказка да бъде разделена на части? Една приказка има няколко части.
– Сега вие сами ще препрочетете отново приказката и ще определите сюжетна линия, т.е. разделете го на семантични части: определете началото, развитието на действието и развръзката.

Самостоятелно четене на приказка. (Бръмчащо четене.) Учениците препрочитат приказката и с молив я разделят на смислови части.

– Да проверим на какви части може да се раздели приказката?
– Откъде започва приказката? Приказката започва с начало - това е част от сюжета, която очертава първоначалната ситуация: време, място на действие, герои на произведението, техните взаимоотношения.
– Прочетете с какви думи завършва първата част.

Част 1 - ... да, тя го изгони от колибата.
– Кое събитие е в основата на развитието на сюжета, действието?
– Как е представено това събитие в приказката? Развитието на сюжета започва почти веднага, веднага щом лисицата поиска да прекара нощта със зайчето. В приказката започва да се развива конфликт между заека, останал без къщата си, и лисицата, която изрита зайчето от колибата си.
– Прочетете докъде сте спрели втората част.
Част 2 – Мечката се изплаши и си тръгна.
Част 3 – Развръзка.
– Кой помага на зайче в беда? Кой успя да изгони лисицата? Защо? Други герои от приказката помагат на зайчето: куче и мечка, но нито един от представителите на домашни или диви животни не може да реши създадения проблем. Шумното петле успя да помогне на зайчето. Именно той, умен, хитър, изгонва лисицата от къщата.

Слайд номер 15. Изучаване на езика на приказките.

– Сега нека продължим да изучаваме приказката и да работим върху нейния език. Ще проведем изследователска работа в групи.

Работа в групи.

Едната група търси неразбираеми или непознати думи в приказка, втората търси примери за малки фолклорни жанрове (песнопения, изречения), третата е за повторения.

Преглед.

Заключение:Народна приказка със своя уникален разказ, мелодичност, характерна за руския език, съдържа много местни руски думи, изрази, прякори, поговорки, които руският народ толкова често използва в речта си.

Мелодичност
Много оригинални руски думи и изрази
Обаждания, изречения.

Слайд № 16-25. "Илюстрации към приказка." Драматизиране на откъс от приказка.

Слайд номер 26. Обобщение по темата на урока.

– Приказката се основава на едно събитие – лисицата взе къщата от заека, защото нейната къща, която не беше построена както трябва, се стопи. За да възстановите справедливостта, е необходимо да върнете къщата на заека.
Приказката е необичайна и по своята структура. Приказката за животни, подобно на другите видове приказки, има специално начало - поговорка, начало; Именно това начало ни позволява да кажем, че четем приказка. Тя ясно разграничава положителни и отрицателни герои и завършва с триумфа на доброто над злото. Това е, което хората винаги са вярвали.
– За приказката „Лисицата, заекът и петелът” може ли да се каже, че „в нея цари справедливостта”?
– Да припомним, това е народна приказка. Хората вярват в победата на доброто над злото. Случва ли се това в живота?
(„Приказката е лъжа, но в нея има намек, урок за добри хора.“)
На какво ни учи една приказка?
(Приказката учи: „Действай справедливо - и победата определено ще бъде твоя.“)

• Мога да назова героите от приказка.
• Мога да назова качествата на характера на героите от приказка.
• Мога да обясня защо победи петелът, а не лисицата.
• Мога да преразкажа приказка.

- Намери в домашна библиотекакнига с руски народни приказки.
– Прочетете една от приказките, кажете на възрастните какво произведение е прочетено в клас и кой е авторът.
– Нарисувайте илюстрации за любимия си епизод.

Слайд номер 29. настроение.

Руска народна приказка „Лисицата и заекът“, както и „Хижата на Заюшкина“ и „Сълзите на зайците“

Кратко резюме на приказката

Имало едно време живели лисица и заек. Лисицата има ледена колиба, а заекът има ликова колиба. Ето лисица, която дразни заек: „Моята колиба е светла, а твоята е тъмна.“

Лятото дойде, колибата на лисицата се стопи. Лисицата моли заека да я пусне в двора. Заекът отговори не, защото се закачаше. Но лисицата го убедила.

На следващия ден тя поиска да отиде на верандата, на третия - до хижата, на четвъртия - до печката. Минаха ден-два и лисицата напълно изгони заека от колибата - не искам да живея с теб!

Заекът седи и плаче, скърби, бърше сълзите си с лапи. Кучета тичат покрай тях: за какво плачеш, малко зайче? Заекът обясни.

"Не плачи, зайче", казват кучетата, "Ще я изгоним." - Не, не ме изгонвай! - Не, ще те изгоним! Приближихме се до хижата: - Тяф, тяф, тяф! Махай се, лисице! И тя им каза от печката: „Щом изскоча, щом изскоча, изрезките ще тръгнат по задните улици!“ Кучетата се изплашили и избягали.

Зайчето отново седи и плаче. Вълк минава. Попитах заека за мъката му, заекът му каза. Вълкът се отзовал да помогне. Дойде до хижата и вие със страшен глас, но лисицата не се уплаши, тя повтори заканата си да изпрати остатъците по задните улици. И вълкът избяга.

Тук отново заекът седи и плаче. Идва стара мечка. И заекът му разказал своето нещастие. Мечката решително обеща на заека да изгони лисицата.

Той се приближи до колибата, изръмжа на лисицата, но лисицата не се уплаши, повтори заплахата си за остатъци по задните улици, мечката се изплаши и избяга.

Пак седи заекът и плаче, и плаче, и не се вижда край на мъката му. Петел върви, плитка носи. Заекът отново разказа за нещастието си. - Не се тревожи, малко зайче, аз ще изгоня лисицата вместо теб - увери петелът заека. Заекът не повярва: вижте какви животни гониха, но не го изгониха и вие със сигурност няма да го изгоните, а в сърцето си, разбира се, заекът наистина искаше някой да победи лисицата и го изгони от къщата му.

Петелът отиде в колибата. -Ку-ка-река! Вървя на краката си, в червени ботуши, нося коса на раменете си: искам да бия лисица. Излез от фурната, лисице! Лисицата го чула, изплашила се и казала: „Обличам се“. Петелът повтори предупреждението. Лисицата казва: "Обличам кожено палто." Петелът пропя по-силно от преди за трети път. Лисицата се изплаши, скочи от печката - и избяга! И зайчето и петлето започнаха да живеят и да се разбират.

лисица

Лисицата в руските народни приказки се характеризира като хитра, изобретателна, ласкателна, егоистична, владееща изкуството на измамата, използвайки своя чар и красноречие. И много животни, дори тези, които я превъзхождат по сила, й се поддават. Има една поговорка: „Една лисица може да заблуди седем вълка“.

Да видим колко интересно се държеше зайчето: първо се обиди: дразнех се, няма да го пусна! Но лисицата не отстъпи, тя го убеди. Това продължи няколко пъти: първо в двора, после на верандата, трети път в колибата, а четвъртият път се качи на печката. И тогава тя напълно изгони зайчето от собствената му къща. Вътре в зайчето имаше негодувание и тя дръпна хитрата лисица към него. Кое от нашите чувства, които емоционално генерираме тук и сега, ще бъде привлечено от нас. Чрез вътрешния си негативизъм ние позволяваме да ни бъде наложена чужда воля. Зайчето позволи на негодуванието да се вкорени в сърцето му. Мислите могат да бъдат красиви, но ако не са подкрепени от енергията на високите чувства, тогава нищо добро не може да се очаква според закона за магнитното привличане. Нашите пет сетива: обоняние, осезание, слух, зрение и вкус са проводници на човешкото съзнание във физическия свят. Чрез тях ние получаваме информация за този свят. Човек може само да гадае какво огромно количество сетивна информация за физическия свят ни е предадено от нашите предци с гени. Имаме много чувства и проявяваме емоции в конкретни ситуации. Това проявление оформя нашия характер. Нашата обида е онази лисица, която първа прояви хитрост и изобретателност - тя не се отказа, но убеди заека.

Тогава се прояви измамата и егоизмът. Всяка от нашите сетивни енергии е качество на характера, което се проявява във всички сфери на човешкото съществуване. Духът създава света. Емоциите са основните инструменти за създаване на физическия свят, в който Духът може да провери резултатите от своята креативност. Как се държат емоциите в човек? Как ги управлява? Човекът е форма за учене на съзнанието. Емоциите са основна част от съзнанието.

Всички сме изградени от клетки. И именно на клетъчно ниво започва противопоставянето на доброто и злото в нас. Енергията на клетките се контролира от митохондриите, а протеинът митофузин живее в тях. Този протеин изглежда се храни с отрицателни енергии: негодувание, осъждане, раздразнение и също ги провокира. Ето го нашата вътрешна лисица, която изгони зайчето - протеинът окситоцин - хормонът на радостта.

Небето, самолетът, момичето или още веднъж за любовта

Главният герой на филма „Небе, самолет, момиче“, Лара, се отличава със способността си да съчувства и съчувства. Стана ми жал за хората. Това нейно чувство буквално изпълваше цялото пространство около нея и всички около нея я обичаха, особено мъжете. Всички искаха нейното внимание, нейната нежност, нейното съчувствие. Тя искаше да помогне на всички, но не приемаше сурогата на любовта.

Една приятелка я упрекна, че не използва вниманието на мъжете за егоистични цели, но ако мъжете я бяха облагодетелствали толкова, тя нямаше да пропусне възможността, но... Ето я проекция на вътрешната лисица отвътре към външната страна. Казано е, че каквото пуснеш в света, това получаваш от него. Това е лентата на Мьобиус. Лара се влюби. Изглежда случайна срещав кафенето. Но дали е случайно? Лара се оплака на бармана, че цялата им компания се е разпаднала: няма с кого дори да отиде в кафенето. Погледът й попадна на самотния мъж, седнал до масата. Тя каза здравей. Когато погледнем някого, душите ни започват да общуват невидимо. На момичето й стана студено и помоли бармана да затвори прозореца. Барманът Ваня отговори, че всичко е затворено, няма вятър отникъде. Младежът седна до нея на масата.

Започна да се разгръща верига от някои значими събития: барманът внезапно закопча всички копчета на ризата си, сложи вратовръзка - това подчертаваше значението на някои събития, тогава приятелят й внезапно започна да плаче, Георги даде на Лара цветя в саксия.

Тя просто не знаеше как да обича с половин сърце; всичко, което остана в живота й, бяха полети и любов. Тя дори не можеше да спи в това състояние. Тя не изискваше нищо от мъжа, тя просто обичаше. Любовта е безкористна. Тя просто е и това е всичко.

„Вие сте наблизо и всичко е наред: дъждът и студеният вятър. Благодаря ти, ясно мой, че си на света. Благодаря ти за тези устни, благодаря ти за тези ръце. Благодаря ти, скъпа моя, че си на този свят.”

Любимият й не можеше да разбере това, той не вярваше, че е възможно да се обича така. Мислех, че играе. За него любовта е просто физическо притежание на човек. Тя не се е подчинявала на никого, само на Любовта – на Бога в сърцето си. Срещнаха се две противоположности: Любов и Гордост. Лара каза на Георги: „Вероятно имаш такъв дефект - да си студен.

Колежката на Георги, съквартирантката на Лара, го предупреди да се пази от нея: никаква стабилност. А мъжете трябва да „заложат“ връзка с жената, която харесват. Имат нужда от увереност. Запомнете: зад всички успял човекЛюбовта на една жена си струва. Мъжете имат нужда от надежден гръб.
Но той живееше в сърцето й слънчево зайче, и той освети - стопли - отвори сърцето на този суров, силен смел човек. Георги се влюби, очевидно за първи път в живота си.

„Сега те не умират от любов, подигравателна, трезва ера, само хемоглобинът в кръвта пада, само без причина човек се чувства зле. Просто сърцето ми се движи нощем. Но не викайте линейка, мамо, лекарите безпомощно ще свият рамене: сега те не умират от любов.

Сурожки митрополит Антоний

„Христос ни напомня за две основни заповеди: да обичаме Бога с цялото си сърце, с целия си ум, с цялата си сила (т.е. с цялата сила и способност да обичаме, които са ни дадени) и да обичаме ближния си като себе си.

Заповедта означава Божието завещание за нас, когато, създавайки ни, Той ни даде свобода, способността да стоим на собствените си крака, даде ни силата на избор и силата да следваме призванието си или да се отвърнем от него. Бих искал да мога да обичам Бог с ума си, сърцето си и с цялата сила на любовта, която може да се намери в мен!.. Но знам, че дори не се стремя да Го обичам с такова съвършенство , с такава пълнота на себеотдаване. Колко странно и колко тъжно е да бъдем обичани по начина, по който Бог ни обича, и да отговаряме с двойно сърце... Той ни обича толкова много, че ни призовава да съществуваме и поема риска, защото ни дава Своята любов, знаейки че може да бъде отхвърлен. И всички знаем какво означава да отвориш сърцето си за човек - и да бъдеш отхвърлен: не ми трябваш; може би ме обичаш, какво ме интересува?! Искам да бъда свободен, искам да бъда себе си, защо имам нужда от любовта ти...

И тогава ни се дава дума, предупреждение от св. Йоан Богослов в едно от неговите послания: „Ако някой каже: „Обичам Бога“, а не обича ближния си, лъже. Как може да говори за любов към един невидим, неосезаем Бог, когато той дори не е в състояние да обича ближния си, който е конкретен, осезаем, чиято нужда вика към него, чиято любов се предлага, понякога толкова щедро, понякога толкова плахо?

И ето я втората заповед на Христос, втората дума на живота, която Той ни предлага: ако искаш да се научиш да обичаш Бога, поне в зародиш, научи се да обичаш ближния си. Но как? Веднага, в нашата арогантност, ние се замисляме как можем да обичаме ближния великодушно, героично, жертвено: Христос казва: „Обичай ближния си като себе си“. Какво означава това?

Първо, на най-просто материално ниво това означава, че каквото и да имате, каквото и да получавате от живота, уверете се, че поне един човек, един единствен човек, получава от вас толкова, колкото вие вземате от живота... И това може да отнеме ние много, много далеч, защото ние не правим нищо подобно.

Ако си помислите колко вземаме, и вземаме, и вземаме, и искаме, и пак искаме, и тогава кажете: Добре! Всяко мое искане е изискване на моя ближен; всичко, което взема, трябва да се даде със същата мярка на ближния, поне на един човек! - колко щедър би бил животът! И ако научим това, тогава е много възможно да се научим да обичаме Бога.

Обичай ближния си. Това, което ми пречи (и всеки един от нас) да обичам щедро дори най-скъпите си ближни с цялото си сърце, е концентрацията върху себе си. Няма друг начин да се научите да обичате някого, освен да се отделите от себе си. И точно това казва Христос: отвърни се от себе си! „Отвърни се от себе си“ означава точно това: вместо да живееш за себе си, без да гледаш нищо друго, без да се фокусираш върху нищо друго – отвърни се, виж колко широк е животът, колко дълбок, колко богат! Отвърни се от себе си и погледни; разгледайте по-отблизо човешки лица, погледнете в човешките обстоятелства, погледнете в човешките нужди, погледнете в човешката радост! Вижте и вижте!

И тогава ще можете да видите другите такива, каквито са, да видите техните нужди, да видите техния глад, тяхната радост, тяхната бедност. И когато се научим да се отвръщаме от себе си, за да даваме на другите, ще видим, че сърцето ни е станало способно да се обърне към Бог, открито, с любов, с благодарност, с радост!

Тази Христова заповед „възлюби ближния си като себе си” е дадена на най-слабите сред нас, защото всеки от нас в крайна сметка не обича никого по-добре от себе си. Ето най-простата мярка. Ние знаем какво да правим! Ние знаем как, колко, с каква пълнота - нека го направим!

И тогава, освободени от робството, от робството на себе си, ние ще видим колко широко е сърцето ни, колко много и колко много можем да обичаме и как можем да започнем да обичаме Бога истински, с целия си ум, с цялото си сърце, с цялата ни сила на любов в нашата крехкост. Защото не силата е същността на любовта, а крехкостта, уязвимостта на този, който се раздава щедро, срамежливо, радостно.”

"Спомням си ранна пролетС малко сълзи майка ми ме изпрати на пътя.

Върни се вкъщи! И вятърът ме донесе: не ме обичай повече от Бога!

За любимите земи на роден езикПеех песни на моя роден народ.

Водата в синия извор ми шепнеше: не го обичай повече от Бога!

Потърсих себе си в шумни големи градове, в строг манастир,

Но един ден един начинаещ монах ми каза: не обичай себе си повече от Бога!

И небето осеяно с гирлянди от звезди, шокираното време замръзна,

А родинапотръпнала от сълзи, от риданията на сина си, който прогледнал.

Като ранена птица лежа без дъх на ръба на неземен праг,

Душата, която се отърси от пепелта ми прошепна, не ме обичай повече от Бог!

Пратеник, изпратен от небето, изнесе душата от огнената битка на крила и ръце,

И аз пея възкресената песен на всички езици като свята молитва.

Лара, към разказа на Георги за това какво яде майка му пържени картофии в същото време я мразеше, просто го попита защо не я почерпи с нещо вкусно. Разбрала, че майка му няма пари за нищо друго. Той честно каза, че разбра това едва когато майка му си отиде. Бях твърде зает със себе си.

„Човек има нужда от опит силни чувстватака че в него да се развият благородни качества, които да разширят кръга на живота му.” О. Балзак.

Лара се влюби в Джордж с цялата сила на отвореното си сърце. "Победен съм, обичам те." Нейната фраза: „Сега съм съгласна да умра, толкова съм щастлива“ очевидно беше искрена. Тя повтори любовната си декларация на Джордж няколко пъти, като го попита дали я обича. Георги отговори едносрично с „да“. Лара не изпитваше реципрочна любов. Сърцето й пламна от това огнено несподелено чувство, което естествено се прояви в физически. „Със сигурност ще го напусна, той не ме обича. Вероятно Лара е отишла на небето при Онзи, в чието име душата й е дошла на Земята, като доброволно е решила да стопли и изпълни с любов сърцето на силен, смел, но самодоволен и самоуверен мъж. Ние на земята много добре знаем какви са игрите на студения ум. Този студен ум трябва да се комбинира с горещ с любящо сърце, тогава Раят ще се доближи до Земята.

Разумът придобива стойност само когато служи на любовта.
А. дьо Сент-Екзюпери

Химия на любовта

Професор във Факултета по фармация към Университета в Страсбург, директор на Лабораторията за терапевтични иновации, Марсел Иберт.

Какво е любовта от научна гледна точка? Знаем, че думата „любов” има много значения – любовта може да бъде майчина, братска, може да бъде потребност или може да бъде дар. Понякога любовта е чист наркотик, тежка зависимост. Страст, нежност, зависимост - най-различни явления се наричат ​​любов.

Още древните гърци са разделяли любовта на видове. Те идентифицираха седем вида любов, нека разгледаме три: ерос, филия и агапе. Ерос е любов-страст, това е похотта, потребността да притежаваш друг човек. Ерос никога не е щастлив - да, похотта може да бъде задоволена сега, но след това се появява отново. Филия е съвсем друг вид любов, такава любов е щастие. Радвате се, когато видите друг човек, обичате да пиете чай с него или да правите нещо заедно. Агапе е по-близо до милосърдието, това е любов без страст, това е съчувствие, състрадание, необходимост да помогнеш на другия. Поведението на човек, разбира се, се различава значително в зависимост от вида на любовта.

И така, нека приемем, че приказното зайче в нашата клетка е хормонът на радостта окситоцин.

Слънчево зайче - окситоцин

Нарушения във функционирането на окситоцин при модерно обществоимат голямо разнообразие от прояви: от разпад социални групи, общности и семейства с нарастваща агресия и отчуждение до избягване на социални контакти. Липсата на окситоцин насърчава хората да се присъединяват към различни видове затворени, но сплотени общности, които често участват в сектантско-радикални дейности.

Окситоцинът играе важна роляв различни състояния, например - по време на оргазъм, в обществено признание, свързване на двойки, безпокойство и майчинско поведение. В тази връзка този хормон често се нарича „хормон на любовта“. Неспособността за производство на окситоцин и неспособността на човек да съчувства се свързват с понятия като социопатия, психопатия и нарцисизъм.

Основната функция на окситоцина е да обединява и свързва хората в общности: двойка, семейство, група, нация и т.н. и да поддържа стабилна връзка в рамките на тази група. Ето защо окситоцинът се нарича още „молекулата с висок морал“ или „свързващият хормон“.

Окситоцинът се разгражда бързо в тялото ни (триминутен полуживот), така че действието му зависи от постоянен поток от определени стимули. Способността да се поставите на мястото на друг човек пряко зависи от нивото на окситоцин в кръвта. Този хормон участва активно в регулирането социално поведениепри бозайниците, без да се изключват хората.

Той участва в разпознаването на познати лица, формира доверителни отношения, регулира надеждността на брачните отношения и др. Окситоцинът засилва усещането за „ние сме семейство“ до близките ни хора. Повишаването на нивото на окситоцин в кръвта кара човек да изпитва чувство на удовлетворение, намаляване на страховете и тревогите и чувство на доверие и спокойствие около партньора. В допълнение към подобряването на нашите психологическо състояниеОкситоцинът подобрява здравето ни.

Стимули за освобождаване на окситоцин

Физически контакт.Секс, прегръдки, галене - каквото и да е. Масажът също допринася за повишаване на окситоцина, а нивото на този хормон също се повишава при лицето, което извършва този масаж.

Зрителен контакт.Когато срещнем очите си, ние всъщност установяваме контакт „мозък в мозък“: и двамата участници знаят със сигурност, че взаимодействието между тях нервни системи V този моментдвупосочен. Такава реципрочност е същността на всяка комуникация. Добре известно е, че повишените нива на окситоцин в кръвта увеличават склонността ни да гледаме хората в очите, което от своя страна подобрява „четенето на мисли“ и разбирането на техните емоции. Също толкова положителен Обратна връзкаучаства и във формирането на взаимна привързаност между майката и детето.

Вербален контакт.„Разговорът от сърце до сърце“ предизвиква не по-малко освобождаване на окситоцин от докосването. Комплиментите особено стимулират окситоцина.

Въображаем контакт. Това може да бъде кореспонденция, молитва или медитация.

Колективни действия. Танцуваме, чистим сняг заедно, хорово пеене, съвместен поход, църковни службии др. – ще получите много положителни емоции. По време на колективни действия хората отделят окситоцин в кръвта.

Грижа за някого.Грижата стимулира отделянето на окситоцин. Едно просто и ефективно лекарство е да култивирате навика да мислите добре за хората и да проявявате загриженост към тях, особено към близките. Добри хораТе живеят по-дълго и се чувстват по-добре, което е ясно потвърдено от много проучвания, които обръщат внимание на фактори на трети страни като цялостно качествоживот. Окситоцинът ни позволява да поддържаме непознатицивилизовани отношения, той ни помага да предвидим реакциите на другите хора, поставяйки се мислено на тяхно място.

Така: каквото има в малкото – вътре в клетката, го има и в голямото – в човешкото общество, и на планетата Земя, и във Вселената. Цялата вселена е създадена от Създателя според един принцип.

Това е вид лисица и зайче, които живеят в нашата клетка. В обществото има много малко хора с отворени сърца, които умеят да обичат, тоест на ниво съзнание са успели да запазят своя слънчев лъч в себе си.

Къде е изходът?

Обърнете внимание, че всеки път, когато на зайчето е предлагана помощ да изгони лисицата, то отговаря с недоверие. Ние сме живели много дълго време под игото на силите на мрака. Спряхме да се надяваме, че може да има нещо хубаво, че може да има обикновено човешко щастие. Запомнете думите главен геройфилм „Завистта на боговете“: „Древните римляни са се страхували да признаят пред себе си, че са щастливи. Те се страхуваха да не накарат боговете да ревнуват. Боговете не прощават и не наказват хората, които искат да се сравняват с тях по някакъв начин. Това вероятно означава, че в нашия разрушителен свят любовта не може да продължи дълго, тя изчезва. Не забравяйте, че протеинът окситоцин не живее дълго.

Но днес е 2017 г. и в календара има символ на годината: златният гребен петел или Огненият петел. Езотериците я наричат ​​още годината на птицата Феникс. От древни времена мъдреците вярвали, че елементът Огън олицетворява непрекъснато движение нагоре и има ненадмината жизнена енергия, помагайки да се намери хармония във всички въпроси. Това е цветът на Любовта. Езотериците пророкуват, че тази година от центъра на нашата Галактика, Млечния път, през цялата година към нашата Земя периодично ще се изпраща мощен поток от високочестотна енергия или лъч фотони, или фотонен пояс. Това е същият Огнен петел, който ще изгори всичко тъмно и ненужно във висшите светове в нашите клетки, в нашите тела, в нашето съзнание и на нашата планета. Той ще изгори всичко, което пречи на нашето изкачване до планинската Обител, и в крайна сметка ще възкръсне от мъртвите. Нашият Спасител Исус Христос ни постави тази задача преди 2000 години. Дойде време за преход. Кога точно ще свърши зависи от нас.

Енергията тече, но вие също трябва да я приемете. Зайчето от приказката не вярваше, че петелът ще изгони лисицата, но и не устоя на помощта му. А езотериците ни предупреждават, че нашето съзнателно участие в този Вселенски процес на преход е необходимо. И сега, когато приключва най-големият експеримент във Вселената - навлизането в Петото измерение на цяла планета заедно с нейните обитатели, часът X настъпи за всеки от нас. Само всеки от нас поотделно може да вземе решение и да носи отговорност за него.

„...Ту падне камък, ту духа пронизителен вятър, ту лавина, но човекът на кръстопът винаги е сам”...

„Поставяйки целта на пътя на трансформацията, вие се стремите да съживите не само душата: не забравяйте за клетъчното съзнание! Земята ще бъде трансформирана чрез вас, когато Великият преход за цялата планета започне в момента на истината. Помнете, покорявайки върховете, че плътта на Земята и човешкото тяло няма да бъдат хвърлени като празен калъф в забрава, когато сроковете са изпълнени: душата няма да може да овладее новия свят без ума, който беше прероден в клетките, без атоми, които отварят нови орбити в себе си, плът, променяща земите."

Възнесение не само на духа, но и на тялото! Прехвърлянето на целия генофонд в по-високи измерения е важно за всички хора и за Вселената. Всичко започна с промяна в въртенето на въртенето на електрона на водородния атом: от минус към плюс. Водородът „дърпа“ цялата материя със себе си.

Трябва не само да знаем това, но и да живеем в съответствие със Законите на Вселената, които съществуват, за да ни правят щастливи и да ни предпазват от скръб и страдание.

Ние питаме По-висока мощност, възнесените Учители ни помагат да изпълним себе си и всичко наоколо със Светлина и Любов - тези енергии на най-високите вибрации. Обадете им се и ще усетите как те ни изпълват, успокояват и как всичко наоколо се променя, „успокоявайки се“ с нас.

Ние променихме света с нашите отрицателни качества. Сега ни се дава възможност да променим себе си и света около нас, да творим чудеса с мислите и емоциите си, плюс: да изпълним себе си и околните с доброта, състрадание, приятелска подкрепа, любов.

Хората, които не са загубили сърдечната си връзка с вибрациите на Светлината, могат да бъдат наречени „синове на светлината“, останалите – „синове на мрака“, като вторите са били неизмеримо повече от първите, които на този етап от еволюцията са природен феномен. Съвместното съществуване на два еволюционни полюса (условно „добро“ и условно „зло“ или „светлина“ и „тъмнина“) е задължително условие за поддържане на относително стабилен еволюционен баланс на планетата на почти всички етапи от еволюционния процес (и по време на падането на съзнанието в инертна материалност и с просветлението на инертната материя).

Почти всички нервно-психични и соматични разстройства и заболявания, които се срещат при хората, са резултат от несъзнателната (или съзнателната) съпротива на човека срещу еволюционния натиск на низходящата еволюционна енергия - енергията на любовта. Знаете ли, че абсолютно всички болести на физическото тяло започват от финия план? Например причината онкологични заболяванияе енергията на негодувание, която натрупваме в себе си, след което се трансформира в енергия на раздразнение, агресия, гняв, възниква вампиризъм - липса жизнена енергия, диктатура, деспотизъм. Ето го и него, едно зайче, което уж неохотно пусна лисица в къщата си. Тя го изгони от собствената му къща.

Също така в студентски годиниЧетох някъде в медиите как момиче в един от московските университети се разболя от онкология на мозъка. Неин съученик я излекува. Те седнаха около нея и й изпратиха енергията на своята любов, доколкото можеха. Не е посочено колко време е продължил еднократният сеанс и колко дни или месеци е продължило лечението. Но имаше факт на възстановяване! Ето го "слънчевото място" за вас - окситоцинът. Любовта към ближните ни „изгонва“ всички „лисици“ от клетките ни. Когато отрицателната енергия, която поражда онкологията, не се намесва, червените кръвни клетки се справят и почистват човешкото тяло от „непознати“.

Заключение: митохондриите на лисичките завършват своята работа като енергийна станция на клетката. Включи се нова енергийна станция на клетката - центрозомата - приказното "златно петле". А хормонът на радостта - окситоцинът, нашето "слънчево зайче", зависи от нашето настроение.

Фините, невидими закони проникват в цялата вселена. Всеки елемент е свързан на фино ниво с всички останали елементи. Много хора обаче живеят в този свят и нямат представа как работи. Но как тогава могат да очакват да постигнат успех и щастие? Те винаги ще правят някои грешки, които ще доведат до страдание както за тях, така и за техните близки.

Всяко събитие, което идва в живота ни, е следствие от действията, които сме извършили преди. Животът е такъв, какъвто е. И непознаването на неговите закони не ни освобождава от отговорност. Страхът, който преди господстваше в този свят, бързо и безвъзвратно, благодарение на просветени души, е заменен безусловна любов, в който всичко останало моментално се разтваря.
Животът от безкрайно непоносимо страдание започва да се трансформира в изпълнено със светлина Същество, ухаещо с божествения аромат на Истината.
От 2012 г. Земята излезе от тъмната нощ на ниски вибрации, навлизайки Нова ера, което всички Аватари предсказаха. В това отношение хората започнаха да се просветляват през тъмнината и тези пробуждания са като лавина. Трансформацията на тялото вече е започнала и се случва вътрешно. НАШАТА ПЛАНЕТА ЗАПОЧНА да ЖИВЕЕ В ДРУГО ИЗМЕРЕНИЕ. В ход е клетъчна реконфигурация, когато с някаква мисъл можете да активирате материализацията моментално или можете да го направите със закъснение или без никакъв резултат.

Това се случва, защото са включени 3 линии на съответствие: първата - с вашата съдба (Аз съм) за това въплъщение, втората - със законите на Вселената (чрез центрозомата), третата - с вашето намерение. Когато всички 3 съвпадат, резултатът е мигновен. Когато само вашата мисъл - резултатът е нулев... Високото ниво, подкрепено от позитивизъм и радост от живота, ви позволява да претърпите трансформация лесно и комфортно. Нов святвибрира на вълната на Щастието!

Това е Огненото петле, което изгони лисицата. Лисицата не се предаде веднага, петелът повтори „поканата за излизане“ три пъти. Тя наистина се надяваше, че този път, след като изплаши следващия спасител - избавителя, ще успее да удължи още повече времето си на печката. Но Петлето е безмилостен: „Ще бия лисицата, махни лисицата от печката!“

„Животът е скучен без морална цел, не си струва да живееш само за да ядеш, работникът знае това; следователно животът изисква морална дейност. Най-добрите хораса известни с най-високо морално развитие и най-високо морално влияние.” (Ф. М. Достоевски) "Ако късметът ви се е променил, ако сте нещастни в любовта

Помнете дали можеше да бъде различно, помнете всичките си грешки.

Ако има два пътя пред вас, единият е по-труден за следване.

Бъдете стриктни към желанието си и го следвайте.

Ако се радвате за щастието на някой друг, това ще ви се отчита в бъдеще

И любовта ще дойде при теб като награда, за да гориш с вечен пламък.

Така че бъдете щастливи приятели, нека всичките ви дни са ясни.

Нека чувствата ви бъдат силни
Делата са красиви, сърцата достойни за любов!

Това е толкова интересна, според мен, приказка за лисица, зайче и петелче. Но това е моето виждане за семантичното съдържание на приказката и вие може да имате съвсем различно мнение.

Лисицата и заекът е руска народна приказка. Това е приказка за зла и хитра гора. И също така, че и най-малкото петле в гората може да бъде най-смел, докато куче, бик и дори мечка могат да бъдат страхливци. Тоест смелостта не зависи от растежа и силата, а зависи от постоянството и търпението.

По-малките ученици могат сами да прочетат тази приказка, а децата в предучилищна възраст ще я прочетат и анализират от своите учители или родители.

Лисица и заек

Имало едно време живели лисица и заек. Лисицата имаше ледена колиба, заекът имаше ликова колиба от мека липова кора. Дойде пролетта. Колибата на лисицата се стопи, но колибата на заека е още там. Така че лисицата го помолила да пренощува и го изгонила от колибата.

Зайче върви по пътя и плаче. Среща го куче:

— Туф, туф, туф! Какво, зайче, плачеш ли?

- Не плачи, зайче! Аз ще ти помогна.

Отидоха до хижата. Кучето излая:

- Уф уф уф! Върви, лисице, излез!

И лисицата им казва от печката:

Кучето се изплаши и избяга.

Зайчето пак върви по пътя и плаче. Среща го мечка:

-За какво плачеш, зайче?

- Как да не плача? Имах ликова колиба, а лисицата имаше ледена колиба. Хижата й се стопи. Помоли ме да пренощувам при мен, но ме изгони.

- Не плачи, ще ти помогна.

- Не, няма да помогнеш. Кучето искаше да ми помогне, но не изгони лисицата и вие също не можете да го изгоните.

- Не, ще те изгоня!

Приближиха хижата. Мечката ще изкрещи:

- Върви, лисице, махай се!

А лисицата им отговаря от печката:

- Щом изскоча, щом изскоча, няма да ти е добре!

Мечката се изплаши и избяга.

Зайчето пак идва. Един бик го среща:

- Какво, зайче, плачеш ли?

- Как да не плача? Имах ликова колиба, а лисицата имаше ледена колиба. Хижата й се стопи. Помоли ме да пренощувам при мен, но ме изгони.

- Да вървим, ще ти помогна.

- Не, бик, не можеш да помогнеш. Кучето искаше да ми помогне, но не изгони лисицата, а мечката не го изгони и няма да го изгоните.

- Не, ще те изгоня!

Приближиха хижата. Бикът изрева:

- Върви, лисице, махай се!

А лисицата им отговаря от печката:

- Щом изскоча, щом изскоча, няма да ти е добре!

Бикът се уплашил и избягал.

Зайчето отново върви по пътя и плаче още повече. И петел с коса го среща:

- Ку-ка-ре-ку! За какво плачеш, зайче?

- Как да не плача? Имах ликова колиба, а лисицата имаше ледена колиба. Хижата й се стопи. Помоли ме да пренощувам при мен, но ме изгони.

- Да вървим, ще ти помогна.

- Не, петле, не можеш да помогнеш. Кучето искаше да ми помогне, но не изгони лисицата, и мечката не го изгони, и бикът не го изгони, и няма да го изгоните.

- Не, ще те изгоня.

Приближиха хижата. Петелът тропаше и биеше с криле:

Махай се от къщата, лисице!

Лисицата чула, изплашила се и казала:

- Обувам си обувките...

Петелът пак тропна и размаха крила:

Ку-ка-ре-ку! Моята плитка е остра.

Махай се от къщата, лисице!

Лиза отново казва:

- Обличам се...

Петелът тропна за трети път и удари с крила:

Ку-ка-ре-ку! Моята плитка е остра.

Махай се от къщата, лисице!

Тогава лисицата избяга от колибата и избяга. Петелът и зайчето започнаха да живеят и живеят в ликова колиба.

Живял веднъж лисица и заек . Лисицата имаше ледена колиба, заекът имаше ликова колиба.

Дойде червената пролет - колибата на лисицата се стопи, но колибата на заека си остава както преди.

Така че лисицата го помолила да пренощува и го изгонила от колибата. Скъпо зайче ходи и плаче. Среща го куче:

Дрън, дрън, дрън! Какво, зайче, плачеш ли?

Как да не плача? Имах ликова колиба, а лисицата имаше ледена колиба. Помоли ме да пренощувам, но ме изгони.

Не плачи, зайче! Ще помогна на мъката ти. Приближиха хижата. Кучето излая:

Дрън, дрън, дрън! Махай се, лисице! И лисицата от печката:

Кучето се изплаши и избяга.

Пак Бъни тръгва по пътя, плач. Среща го мечка:

За какво плачеш, зайче?

Не плачи, ще помогна на мъката ти.

Не, няма да помогнеш. Кучето го гони, но не го изгони и не можете да го изгоните.

Не, ще те изгоня!

Приближиха хижата. Мечката ще изкрещи:

Махай се, лисице!

И лисицата от печката:

Щом изскоча, щом изскоча, изрезките ще тръгнат по задните улици!

Мечката се изплаши и избяга.

Зайчето пак идва. Един бик го среща:

Какво, зайче, плачеш ли?

Как да не плача? Имах ликова колиба, а лисицата имаше ледена колиба. Тя поиска да пренощува и ме изгони.

Не, бик, не можеш да помогнеш. Кучето гони, но не го изгони, мечката го гони, но не го изгони, и не можете да го изгоните.

Не, ще те изгоня!

Приближиха хижата. Бикът изрева:

Махай се, лисице!

И лисицата от печката:

Щом изскоча, щом изскоча, изрезките ще тръгнат по задните улици!

Бикът се уплашил и избягал.

Скъпото зайче отново ходи, плаче повече от всякога. Среща го петел с коса:

Ку-ка-рику! За какво плачеш, зайче?

Как да не плача? Имах ликова колиба, а лисицата имаше ледена колиба. Тя поиска да пренощува и ме изгони.

Да тръгваме, ще помогна на мъката ти.

Не, петле, не можеш да помогнеш. Кучето гони, но не го изгони, мечката го гони, но не го изгони, бикът го гони, но не го изгони, и не можете да го изгоните.

Не, ще те изгоня!

Приближиха хижата. Петелът тропаше с лапи и биеше с крила:

Ку-ка-ре-ку! Вървя по петите си
Нося ятагана на раменете си,
Искам лисица,
Стани от гърдите си, лисице,
Махай се, лисице!

Лисицата чула, изплашила се и казала:

Обувам си обувките...

Петел отново:

Ку-ка-ре-ку! Вървя по петите си
Нося ятагана на раменете си,
Искам да бия лисицата
Махни се от печката, лисице,
Махай се, лисице!

Лиза отново казва:

Обличам се...

Петел за трети път:

Ку-ка-ре-ку! Вървя по петите си
Нося ятагана на раменете си,
Искам да бия лисицата
Слез, лисице, от мястото,
Махай се, лисице!

Лисицата изтича в безсъзнание, а петелът я уби с коса. И те започнаха да живеят със зайчето в ликова колиба.