Влиянието на Интернет върху съвременното потребителско поведение на младите хора (социологически анализ). Влиянието на интернет върху социализацията на младежта

Пономарева Дария

В статията са представени основните критерии за интернет зависимост и начините за превенция на интернет зависимостта. Анализ на зависимостите сред учениците.

Изтегли:

Преглед:

Пономарева Дария Леонидовна

GBOU SPO SO "Alapaevsky"
професионален педагогически колеж"
Ръководител: Наталия Александровна Фришина

Съвременната младеж и интернет

Интернет твърдо навлезе в живота ни. Сега на много от нас им е трудно да си представят нормален живот без него. Но само за няколко десетилетия не бяхме дори близо до него. И имаше много предимства в това. Разбира се, имам предвид предимствата за младите хора, тъй като те са голяма част от потребителите на световната мрежа. Достатъчно е да сравним сегашното поколение млади хора и миналото.

Защо да си правите труда да живеете в реалния свят, ако можете да бъдете „успешни“ във виртуалния. Редовно кореспондирайте с приятели, общувайте с десетки или стотици момичета и момчета, към които в реалния живот бих се страхувал дори да се доближа. природата? Защо не го видях там! Е, не на всички е писано да бъдат спортисти. И колко много други възможности!Печалби, всеобщо „уважение“, много виртуални „приятели“ и т.н. Разбира се, това устройва много хора, защото в реалния живот всичко е по-сложно. Младежите атакуваха с вниманието си всякакви социални мрежи и буквално живеят в техните страници и създадените от тях виртуални светове.

И всичко щеше да е наред, ако не беше стигнало толкова далеч. Тийнейджърите не са адаптирани към нормален живот, не знаят как да общуват с хората в реалния свят, чувстват се лишени от това да не получат поредната порция от виртуалния си наркотик. Отнеме компютъра, телефона, телевизора от детето. какво ще направи той Той ще започне да изпитва симптоми на абстиненция, като наркоман. Той не знае какво може да прави извън виртуалните светове. Тук виждам огромен недостатък на интернет и неговата опасност. Никога не съм бил особено зависим от него, но виртуалната мрежа също ми повлия. Прекарах огромно количество време вв социалните мрежии ICQ.

И така, можете ли да се разболеете от интернет? В крайна сметка интернет не е вирус, който влиза в кръвта. Свързването със сървър и пътуването в информационното пространство изобщо не води до появата на „патологична“ зависимост.

Въпросът, че работата в Интернет може да се превърне в източник на болести, е наркоманията в буквалния смисъл на думата.

Други казват, че „не е много ясно дали изобщо е законно да се говори за пристрастяване към интернет“. Сърфирането в мрежата очевидно не е толкова разрушителна дейност, колкото употребата на наркотици. Не е ясно и къде е границата между невинното хоби и болезнената зависимост: къде, например, трябва да се класифицира любовта към музиката?

Трети пък твърдят, че мрежата предоставя възможност за добро прекарване и не предизвиква физиологична зависимост. Това е „екологично“ средство за облекчаване на стреса.

Съгласен съм с мнението на тези, които ви съветват все пак да се грижите за здравето си и да мислите как и защо използвате интернет.

Съвременният човек има много възможности да си прекарва добре, но търси все нови и нови. Мрежата заема свое специално място в тази серия. Мрежата не предизвиква физиологична зависимост, а само психологическа. Това може да послужи като аргумент в нейна защита: мрежата е „екологично“ средство за облекчаване на стреса.

Потребителите със синдром на интернет зависимост имат нужда от психологическа и психотерапевтична помощ.

Основните пет вида интернет зависимост

1. Пристрастяването към киберсекс е неустоимо привличане към посещение на порно сайтове и участие в киберсекс.
2. Пристрастеност към виртуални запознанства – преобладаваща виртуална комуникация в чатове, форуми и др.
3. Обсебваща нужда в Интернет е да пазарувате в онлайн магазини и да участвате във виртуални търгове, лотарийни състезания.
4. Претоварване с информация (обсесивно сърфиране в мрежата) – безкрайно пътуване в Интернет, произволно търсене на информация.
5. „Пристрастяване към игри“ е пристрастяване към компютърни игри (игри със стрелба - Doom, Quake, Unreal и др., Warcraft и StarCraft стратегии, куестове).

Да бъдеш онлайн дава възможност на човек да се почувства творец, да пресъздаде собствения си живот и света около себе си. Експертите казват, че хората, които са „пристрастени“ към интернет, всъщност много често са самотни или имат проблеми с комуникацията.

В хода на работа по темата беше проведено малко диагностично проучване под формата на анкета, чиято цел беше да се проучи отношението на учениците от Алапаевския професионален и педагогически колеж към компютъра и Интернет. За целта беше разработен въпросник, състоящ се от десет затворени въпроса.

Въпросник.

1. На колко години си?

а) 0 – 10;

б) 11 – 15;

в) 16 и повече години.

2. Къде използвате компютъра си?

а) у дома;

б) с приятели;

в) в клуба.

3. Колко време прекарвате в интернет?

а) по-малко от два часа на месец;

б) повече от два часа на месец;

в) повече от два часа на ден;

г) повече от пет часа на ден.

4. Какви интернет сайтове посещавате най-често?

а) сайтове за запознанства;

б) сайтове за игри и развлечения;

в) сайтове за търсене;

г) сайтове с чат стаи.

5. Каква е вашата нужда от интернет?

а) безразличен съм;

б) периодично възниква необходимост от достъп до Интернет;

в) Имам ежедневна нужда от Интернет;

г) Не мога да си представя живота си без интернет.

6. Как интернет влияе на комуникацията ви с другите?

а) няма ефект;

б) с появата на интернет започнах (а) да общувам по-малко с приятели;

в) интернет замества реалното общуване за мен;

7. Влияе ли интернет на обучението ви?

а) не засяга;

б) Интернет ми помага да уча;

в) пречи на обучението;

8. Мислите ли, че интернет влияе на вашето здраве?

а) не засяга;

б) влияе незначително;

в) здравето се е влошило значително.

9. Вашето отношение към Интернет.

а) считат го за полезно откритие;

б) не ви пука;

в) смятат, че е загуба на време;

10. От колко време използвате интернет?

а) по-малко от година;

б) повече от една година;

в) повече от три години.

Въпросникът беше предложен на студенти от Алапаевския професионален и педагогически колеж.

В анкетата взеха участие 31 студенти (1-ви курс).

Резултати от проучването:

Въз основа на получените резултати могат да се направят следните изводи: На този въпросник отговаряха ученици на възраст над 16 години. Учениците най-често използват интернет у дома. 42% от учениците прекарват много време на компютъра, повече от пет часа на ден, а 42% от учениците прекарват повече от два часа на ден на компютъра. Най-често учениците посещават сайтове за търсене. Интернет не влияе по никакъв начин на комуникацията с другите. Студентите имат нужда от Интернет, което на първо място помага при обучението им. 100% от учениците смятат интернет за полезно откритие. Повечето ученици не вярват, че интернет и компютрите влияят на здравето им.

Според мен негативното влияние на Интернет е в пряка зависимост от личността на потребителя.

В интернет, както във всичко останало, са необходими предпазни мерки. Прекарването на доста дълго време в интернет предпазва човек от реалния живот, заменяйки го с виртуален, което има пагубен ефект върху психиката и здравето. Във всичко трябва да знаете кога да спрете.

Тийнейджърите, особено в нашата страна, прекарват много часове пред компютъра, увреждайки здравето си: дългото седене пред монитора влияе негативно на нервите, сърцето, зрението, а насилието, върху което са изградени повечето игри, осакатява психиката.

Неограниченото влечение и интерес към Интернет прераства в зависимост от него, която се признава от учените за подобна на наркоманията и протича със същите последствия.

В параграф 1.2 беше установено, че Интернет се използва за различни цели и засяга различни компоненти на социализацията. Практическата част на моята работа представя резултатите от диагностичните срезове, които бяха проведени с цел идентифициране на естеството и степента на влиянието на интернет върху различни критерии за индивидуална социализация.

Диагностичната работа беше извършена от 9 март до 8 април в юношеския и младежки клуб „Мики” в района на станцията в Тула. Извадката се състои от 20 души (10 момчета, 10 момичета) на възраст от 18 до 25 години.

Диагностичната работа включва следните етапи:

1) избор на методи за изследване;

2) разработване на диагностични инструменти;

3) директно извършване на диагностика;

4) обработка и анализ на резултатите.

Избраният метод беше изследване.Диагностичните инструменти са изброени по-долу в описанието на всеки конкретен тест.

Влиянието на интернет върху живота на хората като цяло и по-конкретно върху социализацията зависи пряко от целите и честотата на посещението му. Затова беше проведена първата диагностична секция за идентифициране на тези показатели. За да проведем това проучване, разработихме специален въпросник, включително 6 въпроса, вкл. 4 затворени и 2 отворено-затворени въпроса (виж Приложение 1).

Проучването показа, че 60% от анкетираните (12 души) използват интернет всеки ден от 1 до 4 часа, 40% (8 души) използват интернет всеки ден повече от 4 часа. При това от момчетата 50% (5 души) от 1 до 4 часа и също толкова повече от 4 часа на ден, докато при момичетата 70% (7 души) от 1 до 4 часа и само 30% (3 души) ) повече от 4 часа. От това можем да заключим, че момчетата използват интернет по-често от момичетата.

Ориз. 1.

Ориз. 2.

Най-важната цел на посещението в Интернет е комуникацията. Тази опция се среща в 19 от 20 случая (95%), а 12 от 20 анкетирани (60%) я поставят на първо място. За двама респонденти комуникацията е единствената цел на посещение в Интернет. На второ място е целта за търсене на информация (85% - 17 от 20), 7 от 20 (35%) поставят тази цел на първо място. На трето място е целта за гледане и теглене на филми, музика, книги, софтуер и т.н. Тази цел се среща при 15 от 20 анкетирани (75%). Един респондент поставя тази цел на първо място (1 от 20 - 5%) е заета от целта за поръчка и закупуване на стоки или услуги, която се среща при 4 от 20 респонденти (20%). И на последно (пето) място е целта да се посещава интернет за онлайн игри, която се среща само при 3 от 20 анкетирани (15%). В същото време и момчетата, и момичетата по-често посочват комуникацията като основна цел (60% - 6 от 10 и в двата случая).

Ориз. 3.

Най-често посещаваните сайтове са социални мрежи, форуми, чатове и др. Тази опция е на първо място за 100% от анкетираните. На второ място са сайтовете с музика, филми, книги, софтуер и др. (55% - 11 от 20). На трето място са сайтовете на телевизионни канали, телевизионни програми, телевизионни проекти, радиостанции и др. (35% -- 7 от 20). Четвъртото място се заема от сайтове на различни общности (творчески, спортни, по интереси и др.) (30% - 6 от 20). На пето място са политически сайтове, хумористични и други развлекателни сайтове, сайтове на различни фирми, компании, магазини, платформи за търговия (20% - 4 от 20). Шесто място заемат други сайтове (15% - 3 от 20). На седмо място са сайтове с онлайн игри и порно сайтове (10% - 2 от 20). И на осмо място са уебсайтове на музикални групи, изпълнители, актьори и др. (5% -- 1 на 20).

Ориз. 4.

Фактът на сто процента популярност на социалните мрежи, форуми и чатове потвърждава първенството на целта на комуникацията в Интернет. Но в същото време има противоречие: дори онези респонденти, които не са поставили целта на комуникацията на първо място, най-често посещават сайтове, предназначени за това. Но в допълнение към това, това проучване също така даде възможност да се намери информация за връзката между ролите на интернет и реалността в живота на респондентите. И така, на въпроса „към кого най-често се обръщате за съвет?“ Най-често срещаният отговор е „в зависимост от какъв вид съвет имате нужда“ (50% -- 10 от 20). На второ място са отговорите „приятели в реалния живот“ и „Търся изход сам“ (45% - 9 от 20). На трето място са специализираната литература, родители и други (15% - 3 от 20). Само 10% (2 от 20) се обръщат към тематични сайтове и форуми и 5% (1 от 20) към приятели от VKontakte. Това предполага, че на интернет не се вярва да играе ролята на „съветник“.

Ориз. 5.

На въпроса „мога ли да получа добър съвет за моята ситуация в Интернет?“ 55% от респондентите (11 от 20) са отговорили „в зависимост от проблема, който имате“, 25% (5 от 20) - „да, но само на някои сайтове“, 10% (2 от 20) - „да ”, но само от хора, с които съм общувал преди това” и „не, много е трудно да се намери компетентен човек в интернет.” Отговорите на този въпрос също показват, че информацията в интернет не се ползва с пълно доверие.

Ориз. 6.

На въпроса „ако имате нужда от информация, как я търсите?“ най-честият отговор е „Yandex/Google“ (100% от респондентите). На второ място са приятелите в реалния живот (60% - 12 от 20). Трето място заемат родителите (55% - 11 от 20), четвърто място заемат учителите (25% - 5 от 20). На пето място са библиотеките (15% - 3 от 20), на шесто са форумите/групите VKontakte (10% - 2 от 20). На седмо място е друг (5% - 1 от 20). Нито един респондент не се изказа в полза на анкета за VKontakte/блог приятели В отговорите на този въпрос, за разлика от предишните, напротив, интернет ресурсите заемат водеща позиция. Тук има връзка и с факта, че една от значимите цели на посещението в Интернет е търсенето на информация.

Ориз. 7.

Обобщавайки резултатите от това проучване, можем да изложим следните тези:

1) младите хора използват интернет често (от 20 анкетирани всички го използват всеки ден);

2) най-значимата цел на посещаването на интернет сред младите хора е комуникацията;

3) най-посещаваните сайтове са социални мрежи, форуми и чатове, тоест сайтове, които ви позволяват да реализирате целта на комуникацията.

Така, въз основа на резултатите от проучването, можем да заключим, че социализацията на младите хора в Интернет се осъществява предимно чрез комуникация. В Глава 1 беше казано, че Интернет е специфична, виртуална комуникационна среда със свои собствени норми и характеристики. От своя страна честотата на младежите, посещаващи интернет, показва значението му като фактор за социализация.

В параграф 1.3 от тази работа беше казано, че един от негативните аспекти на използването на Интернет е пристрастяването към Интернет, което също е аспект на социализацията, но само по негативен начин. В тази връзка проведох и проучване сред същите 20 респонденти, за да установя разпространението на интернет зависимостта сред младите хора. Анкетата е проведена с помощта на A.E. везни Жичкина (вижте Приложение 2) Този въпросник се състои от седем въпроса, за всеки от които на респондента се предлагат два варианта за отговор: А и Б. Изборът на вариант „А” носи 1 точка, изборът на вариант „Б” носи 0 точки. След това се изчислява общият резултат на всеки респондент. Субектите с резултати от 0 до 2 по тази скала не се считат за склонни към пристрастяване към интернет; склонност към пристрастяване към интернет – с оценки от 3 до 5; За зависими от Интернет в тесния смисъл на думата се считат тези, които получават 6-7 точки по тази скала.

Резултатите от теста показват, че само 15% от анкетираните (3 от 20) са склонни към пристрастяване към Интернет и 85% (17 от 20) не са склонни към пристрастяване към Интернет. Сред анкетираните няма интернет зависими в тесния смисъл на думата.

Таблица 2 Резултати от тестове за интернет зависимост

Ориз. 8.

Средният резултат за интернет зависимостта е 1,45 точки от 7 възможни. За момчетата този показател е 1,9 точки, за момичетата е точно 1 точка, което ни позволява да кажем, че момичетата са по-малко склонни към интернет зависимост от момчетата.

Резултати от тестване на млади хора по скалата на A.E Жичкина предполага, че интернет зависимостта не е често срещана сред младите хора.

Ориз. 9.

Третият метод, който използвахме като част от констатиращия етап на експеримента, беше насочен към идентифициране на социалната изолация на индивида като негативна страна на социализацията. За тази цел беше извършена бърза диагностика на нивото на социална изолация на индивида с помощта на тест от Д. Ръсел и М. Фъргюсън (вижте Приложение 3). Целта на анкетата е да се проучи влиянието на общуването в Интернет върху функционирането на индивида в обществото. Тестът се състои от 20 твърдения и задачата на анкетирания е да оцени по тристепенна скала доколко всяко от тях е вярно спрямо него. При обработката на резултатите от теста се изчислява общата оценка за всички отговори. Максималният възможен показател за социална изолация е 60 точки. Високата степен на социална изолация отговаря на 41-60 точки, средната степен на 21-40 точки, а ниската степен на 0-20 точки.

Резултатите от теста показват, че 10% от респондентите (2 от 20) се характеризират със средно ниво на социална изолация и 90% (18 от 20) с ниско ниво.

Таблица 3 Резултати от експресна диагностика на нивото на социална изолация на индивида

Ориз. 10.

Средната стойност на социалната изолация според резултатите от теста е 12,2 точки от 60 възможни, което по скалата за оценка съответства на ниска степен на социална изолация. При момчетата същата цифра е 14,5 точки, при момичетата - 11,9 точки. Както се вижда, момчетата имат средно малко по-високо ниво на социална изолация от момичетата, въпреки че и двата показателя отговарят на ниска степен на социална изолация.

Ориз. единадесет.

От всички горепосочени резултати можем да заключим, че момчетата са по-податливи на вредното влияние на интернет, отколкото момичетата. За да видите този модел, нека анализираме средните стойности на интернет зависимостта и социалната изолация на индивида въз основа на резултатите от тестването на първото и второто.

Таблица 4 Сравнение на средните стойности на интернет зависимостта и социалната изолация на момчета и момичета

Както се вижда от таблицата, и в двата случая момчетата имат по-висок процент от момичетата. Това може да се обясни с факта, че момчетата прекарват повече време в интернет, отколкото момичетата (този факт беше цитиран при анализа на отговорите на първия въпрос от въпросника) и съответно се влияят повече от него.

Обобщавайки получените емпирични данни, можем да кажем, че отрицателното влияние на Интернет върху процеса на социализация не е толкова голямо. Интернет зависимостта сред анкетираните младежи не е получила сериозно разпространение. Що се отнася до социалната изолация, тя се влияе от много фактори, сред които интернет може би не е на първо място. Положителните влияния включват възможността за общуване, задоволяване на нуждите от самореализация, търсене на широка гама от информация, макар и не винаги надеждна и др.

По един или друг начин е очевидно, че интернет има огромно влияние върху съвременните младежи по отношение на социализацията.

Социалната среда оказва значително влияние върху формирането на политическите възгледи на човека и върху формирането му като субект на политическа дейност. Ето предпоставките какви политически убеждения ще развие индивидът. В този процес участват множество социални институции, но най-значимите от тях са държавата, семейството, образователните институции, армията, партиите, църквата, медиите и новите информационни и комуникационни технологии.

Днес новите информационни и комуникационни технологии значително разшириха възможностите за информационно въздействие върху гражданите, включително младите хора. В резултат на това информацията се превърна в най-важния ресурс на държавата, наред с другите й основни ресурси (природни, икономически, трудови, материални и др.). Положителната страна на тези промени е очевидна - широкото въвеждане на информационни технологии и телекомуникационни мрежи, базирани на тях, доведе до формирането на глобално междудържавно информационно виртуално пространство. Но има и отрицателна страна - намаля общественото доверие в неотменимото право на гражданите да защитават конституционните права и свободи, включително защитата на личния живот. На преден план излязоха проблемите на информационната сигурност не само на гражданите, но и на държавата.

Уместността на изучаването на интернет ресурсите като фактори, влияещи върху политическата активност на младите хора, се дължи на следните обстоятелства:

Първо, през последните години много държави, включително съвременна Русия, определиха разработването и прилагането на концепции и програми за преход към информационно общество като приоритетна задача. Тази дейност има различни форми, но има една цел: да се превърне в един от лидерите в световната общност. В същото време Интернет се превръща във значим обществено-политически фактор на фона на технологичния прогрес.

Броят на потребителите на интернет редовно се увеличава. Докладът на аналитичната корпорация GOS „Прогноза и модел на цифровия пазар“, данни от който са предоставени от PC World, гласи, че според предварителните оценки до края на 2014 г. броят на интернет потребителите в света ще достигне почти 3 Повече от 90% от населението, което все още няма достъп до интернет, живее в развиващите се страни. Например в Африка проникването на уеб достъпа ще бъде само 20% до края на годината срещу 75% в Европа.

Второ, информационните технологии имат двойно въздействие върху съвременния политически процес. От една страна, има положителна динамика на въздействието им върху индивида и обществото, а от друга страна се очертават негативни тенденции, отразяващи както сложния характер на взаимодействието на човека с новите компютърни системи, така и опитите за използване на техния потенциал за насърчаване на насилието , тероризъм и мизантропски морал. По този начин в ерата на всеобщата компютъризация децата от ранна възраст предпочитат да прекарват времето си на компютъра и могат лесно да влизат в сайтове с екстремистко съдържание. Ако не обърнете внимание на този аспект на проблема с информационната сигурност, то в бъдеще това със сигурност ще се отрази не само на нивото на политическа активност, но и на моралния характер на по-младото поколение.

Трето, постепенното засилване на ролята на младежта в живота на обществото води до конкуренция между опозиционните сили за влияние върху младото поколение граждани като потенциални последователи на програмните действия на определена политическа партия или движение. Едно от най-мощните средства за такава борба са възможностите на Интернет. Заплахата от използването на младежки ресурси от крайно радикални организации ни насърчава да изследваме феномена на влиянието на интернет ресурсите върху политическата активност на младите хора.

Интернет постепенно се превръща в един от основните информационни източници, от които младите хора получават информация за политическите лидери на Русия, обществено-политическите партии и блокове, техните предизборни програми и методи на политическа реклама. В същото време се засилва негативното влияние на някои интернет ресурси върху мирогледа на младите хора. Основният стимул, който осигурява ефективността на виртуалното манипулиране на съзнанието на младите хора, е тяхната психологическа и социална незрялост, тяхната податливост на различни видове информационни въздействия.

В наши дни интернет превзе всичко. Хората се обръщат към него всеки ден, всеки час. Много хора променят своите ценности, включително морални и етични ценности, като семейството.

В старите времена хартиените медии, вестниците, списанията бяха на върха на популярността. За да разберете последните новини, трябваше да прочетете вестника. С появата на радиото и телевизията спешната нужда от хартиени носители беше разредена.

Но най-големият удар върху печатните медии беше нанесен с появата на публичния интернет. Защо да харчите пари за вестници и списания, ако цялата необходима информация може да бъде намерена, като щракнете няколко пъти? Освен това всички съвременни градове са обвити в wi-fi мрежи. Освен това таблетните компютри и смартфони, от които можете да влезете в сайта от всяка точка на града и да четете онлайн списанието, което ви интересува, вече са достъпни дори за студенти.

Какво е сегашното състояние на хартиените медии? Много хартиени публикации имат онлайн версия на своя вестник или списание. Освен това все още има хора, които предпочитат да разлистят вестник, отколкото да се взират в дисплея на джаджа. В крайна сметка не всеки обича и знае как да използва компютър. Например, много е трудно да се обучават пенсионери по този въпрос.

Собствениците на популярни списания, разбира се, имат собствен уебсайт, където публикуват онлайн версия на своите материали. Но за да предотвратят спада на продажбите на печатни издания, те публикуват съдържанието на определен брой на своето списание само няколко месеца след раждането му. Така те насърчават редовните си читатели да купуват списанието на хартиен носител.

Какво ни очаква в бъдеще? Най-вероятно повечето вестници и списания ще бъдат заменени от електронна хартия. Съвременните технологии вече позволяват прилагането на подобен подход. Благодарение на съвременните гъвкави OLED дисплеи реализацията на тази идея стана възможна. Можем само да чакаме това изобретение да влезе в масово производство.

Съвременните деца и тийнейджъри, които се наричат ​​„дигитални граждани“, лесно овладяват компютри и мобилни устройства и ги използват умело. И все пак уменията за онлайн безопасност на децата изостават от способността им да научават нови приложения и устройства.

Основните опасности в Интернет за децата и юношите са следните:

1. Кибертормоз (Интернет тормоз).

2. Използване на Интернет за манипулиране на съзнанието на деца и юноши (пропаганда на екстремистки, асоциални прояви, самоубийства, участие в опасни игри).

4. Кибер измама.

5. Сигурност на достъпа до Интернет и кражба на лични данни чрез технически средства.

6. Незаконно събиране на лични данни на непълнолетни и (или) разпространение в публичното пространство.

7. Разглеждане на сайтове за възрастни.

Всяко поколение е повече или по-малко различно от предишното. Но точно децата, които са родени в началото на третото хилядолетие и които наричаме поколение Z, са абсолютно уникални в този смисъл, защото тяхното развитие е повлияно от много ранна възраст от такъв мощен инструмент като дигиталната реалност.

Интернет е нова среда и източник на детско развитие. Разбира се, тази ситуация засяга формирането на личността на децата, техните взаимоотношения с външния свят и техните културни практики.

Президентът на творческата асоциация „Unpress“, докторът на педагогическите науки Сергей Цимбаленко, каза в едно от интервютата си: „Децата в Интернет, това е факт, от него не можете да избягате. Обществото премина към постоянен диалог комуникацията е решителен преход към колективната интелигентност, или децата бяха първите, които стъпиха в това ново състояние на обществото."

Според катедрата по психология на личността на Московския държавен университет броят на децата, които ежедневно използват интернет, се е увеличил до 95%. В същото време 32% от децата сърфират в Интернет всеки ден по 8 часа, въпреки че преди три години техният брой е бил едва 14%. Пред очите ни се формира ново „дигитално“ поколение, което неизбежно е изправено пред рискове при използването на световната мрежа.

Един от „Големите проекти“ в домейн зоната.CHILDREN е проектът Sputnik.Children, в който са избрани повече от 5000 сайта: с анимационни филми, игри, книги, песни и много други. Всеки ресурс се тества от оценители на търсачките и система за сигурност.

Google предлага на родителите 10 правила за безопасност на децата в интернет. Първото правило е да говорите с детето си за безопасността в Интернет, убедете го, че във всяка неясна или плашеща ситуация трябва да се свърже с родителите си, за да намери безопасно решение.

Използване на интернет от тийнейджъри

Интересна статия беше публикувана на 09.03.2017 г. на уебсайта The Village с истории на петима руски тийнейджъри на възраст 11 - 16 години за това как използват и какво значение има за тях Интернет, кои са любимите им сайтове и социални мрежи , тяхното мнение за безопасността в интернет и за родителския контрол.

В много отношения отношението на тези тийнейджъри към интернет отразява резултатите от проучването по-долу. С изключение на общото им мнение: Интернет има „минуси“ и опасности.

През 2013 г. беше проведено първото (и засега единственото) общоруско научно изследване на дигиталната компетентност на тийнейджъри и родители на деца в тийнейджърска възраст. Проучването е проведено от Фондацията за развитие на интернет и Факултета по психология на Московския държавен университет на името на М.В. Ломоносов с подкрепата на Google.

В Русия 89% от тийнейджърите на възраст 12-17 години използват интернет ежедневно. През делничните дни 37% от тях прекарват в интернет от 3 до 8 часа, през почивните дни - 47%. Мобилният интернет е два пъти по-популярен сред децата, отколкото сред техните родители.

Повечето тийнейджъри използват интернет, за да търсят интересна информация. На второ място по популярност е търсенето на информация за изучаване.

Както се оказа, почти една трета от анкетираните деца смятат, че интернет е лишен от каквито и да е недостатъци, а всеки десети е имал затруднения със самия въпрос за „недостатъците“ на интернет.

Основният извод от изследването е, че нивото на цифрова компетентност както на родителите, така и на самите юноши е приблизително една трета от максимално възможното в Русия (31% за родителите и 34% за юношите).

През януари 2019 г. ВЦИОМ проведе проучване сред възрастни и юноши (14–17 години) по въпроси, свързани с влиянието на социалните мрежи върху тяхното поведение.

Показателно е, че анкетираните от всички възрасти отбелязват, че интересът на тийнейджърите към „лошите“ групи в социалните мрежи се формира не от самите мрежи, а от реалните проблеми на учениците: 49% от тийнейджърите смятат, че такъв интерес е причинен от реални психологически проблеми, 31% от конфликти с връстници и 29% – липса на родителски контрол.

Според проучване на фондация "Обществено мнение", проведено през декември 2015 г., само 10% от децата над 6 години не използват социални мрежи. Въпросът беше зададен на респонденти, които живеят с деца над 6 години.

Влиянието на интернет върху тийнейджърите

Психолозите от Центъра за социално-психологическа адаптация и развитие на подрастващите "Перекресток" смятат, че един от основните проблеми е развитието на компютърна зависимост.

Британски психолози смятат за положителен феномен пристрастяването на тийнейджърите към Facebook, Twitter и компютърните игри. Според тях намаляването на употребата на алкохол и наркотици от тийнейджъри в Европа и САЩ е свързано с нарастващата популярност на социалните мрежи, компютърните игри и разпространението на социалните медии сред младите хора.

Руските тийнейджъри, подобно на техните западни връстници, прекарват значителна част от свободното си време в интернет. Това обаче не се отразява на нивото на употреба на наркотици.

Тийнейджърска интернет зависимост и насилие

Интернет зависимостта е чумата на 21 век. За съжаление децата не могат сами да се справят с това. Родителите трябва да не влизат в конфликт с децата си, да не ги изоставят, а да ги приемат такива, каквито са. Защото родителите определено имат дял детето им да стане такова. Тук е важно да признаете грешките си, но това е най-трудното - родителите винаги се смятат за прави.

В интернет тийнейджърите имат възможност да бъдат някакво безполово същество, което убива всички и всичко, чувствайки се силни и готини. Ако това бъде напълно погълнато от едно дете, тогава то просто ще прерасне в престъпник. В един момент ще си помисли, че и в реалния живот всичко е позволено. Един от тези хазартни момчета отговори на въпроса: „Какво си мислехте тогава?“ - отговори: "Имах две желания - или да убия някого, или да бъда убит."

Парадоксът на технологичната грамотност на децата

Днешните деца може да са големи консуматори на технологии, но те рядко са технически грамотни, казва главният изпълнителен директор на BT Group (British Telecommunications plc) Гавин Патерсън.

Те може да изглеждат като опитни дигитални туземци, но познанията им са ограничени от дълбочината на екрана. Те са пасивни потребители, а не активни творци. И повечето от тях всъщност не се интересуват много от това как всъщност функционира технологията, от която зависят. Смятам, че това е парадоксът на технологичната грамотност.

Руски ученици: поверителност и сигурност в интернет

Този доклад беше направен от Галина Владимировна Солдатова, професор от катедрата по психология на личността, Факултета по психология, Московския държавен университет на името на М.В. Ломоносов, на 6-та международна конференция „Защита на личните данни“, проведена на 10 ноември 2015 г. в Москва.

76% от руските ученици прекарват средно по 3 часа на ден в интернет. Всеки седми тийнейджър на възраст от 12 до 17 години прекарва почти една трета от живота си в интернет (8 часа на ден). Съвременните ученици възприемат Интернет не като набор от технологии, а като жизнена среда.

Почти всеки втори тийнейджър не спазва принципа за конфиденциалност по отношение на паролите си в социалните мрежи. В същото време все още има деца, които са готови да кажат паролата си на непознати.

Повече от една трета от тийнейджърите все още са готови да кажат на непознат онлайн лична информация: име и фамилия, точна възраст, както и да изпратят снимка. Една шеста от децата ще споделят номера на мобилния си телефон и почти същият брой ще споделят номера на училището.

Влиянието на компютъра и интернет върху представянето в училище

Авторите на изследването, проведено в училища в Северна Ирландия, не са открили пряка връзка между времето, което децата прекарват в социалните мрежи, и техните оценки. Видеоигрите, от друга страна, могат да влошат резултатите от гимназиалните изпити.

Големите инвестиции в училищните информационни технологии "не успяха да доведат до измерими подобрения" в резултатите от тестовете на Програмата за международна оценка на учениците по четене, математика и природни науки, според доклад на Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР).

Както каза по този повод Андреас Шлайхер, директор на образователните програми в ОИСР, компютъризацията и въвеждането на интернет в училищата „създадоха твърде много нереалистични надежди“.

Ефектът на Google или как интернет променя мозъка ни

Днес почти всяка информация може да бъде намерена с помощта на търсачките. Възможно е, казват психолозите от Харвардския университет Даниел Уегнер и Ейдриън Уорд, интернет да замества не само други хора, които съхраняват информация, но и нашите собствени когнитивни процеси. Интернет може не само да ни освободи от необходимостта да обменяме информация „на живо“, но и да отслаби желанието ни да помним важна информация. Психолозите наричат ​​това ефект на Google.

„До 15-годишна възраст учениците са склонни да имат наивно възприемане на източниците на информация. Те често не изпитват желание да проверяват информацията, която получават, и са склонни да я приемат такава, каквато е, като се фокусират върху това, което се казва“, казва френският учен Жан-Франсоа Руе, който оценява въздействието на дигиталната среда върху четенето и информацията търсене.

Проблемът с безопасността на децата в интернет в други страни

Европейците са най-загрижени за кибертормоза (тормоза) в социалните мрежи и последиците от него, когато поради подигравки от връстници тийнейджърът може да изпадне в депресия или да мисли за самоубийство.

Facebook на вашия

Есе
По темата: “Влиянието на интернет върху децата и съвременните младежи”

Завършено:Студент 2-ра година
гр. ОРМ-2 Меновщиков Д.В.
Проверено: Доцент доктор. доцент на катедрата
обществено-политически дисциплини
Ким В.В.

Комсомолск на Амур
2010 г

Въведение………………………………………………………… ……………….3
Глава 1. Положително и отрицателно влияние на Интернет……... 5

Какво е интернет: добро или зло?……….................................................. ......5
Положителното влияние на Интернет върху днешната младеж..........6
Отрицателното въздействие на интернет върху децата и съвременните младежи……………………………………………………………………..8

Въведение

Социалните мрежи са нова среда за манипулация на съзнанието. През последните години интересът към социалните мрежи се увеличи многократно. Приблизително 1/3 от целия трафик към интернет ресурси идва от Odnoklassniki и Vkontakte. В същото време тенденцията на растеж продължава. Поради големия обем включени потребители, тази среда може да се счита за доста мощен инструмент за преследване на интересите на онези, които имат пряк достъп до управлението на тези сайтове.
Гръцкият философ и математик Архимед е казал: „Дайте ми опорна точка и аз ще променя света“. Днес можем да кажем с увереност: Интернет е опорната точка, която ще революционизира света на културата и образованието.
В днешно време в обществото се е появила ясно изразена социокултурна пропаст между тези, които имат достъп до Интернет, и тези, които нямат достъп до него. Първите имат нови възможности, безплатен и бърз достъп до информация, от времето до намиране на работа, което, разбира се, им дава големи предимства - за тях започва различен живот. Ако Интернет стане достъпен за всеки, това ще бъде огромно предимство не само за образователната система, но и за културата на обществото като цяло.
Все повече хора задоволяват нуждата си от общуване чрез интернет. Благодарение на това възникна нова структура на взаимоотношения между хората - социална мрежа. Броят на регистрираните потребители само на една мрежа може да надхвърли населението на цяла държава. А броят на „виртуалните“ приятели на потребителите на мрежата може да надхвърли три до четиристотин. Но могат ли социалните мрежи да заменят истинската комуникация? И дали човек не се крие зад дълъг списък от виртуални приятели от истинската си самота?
Целта на работата ми е да проследя влиянието на световната глобална компютърна мрежа Интернет върху мирогледа на децата и съвременните младежи. Разкрийте положителните и отрицателните страни на влиянието на интернет върху младото поколение.
Целта на моята работа е да разбера дали интернет има положително или отрицателно въздействие както върху нашите младежи, така и върху обществото като цяло.

Глава 1. Положително и отрицателно влияние на Интернет.

1.1.Какво е интернет: добро или зло?

1.2. Положителното влияние на интернет върху съвременната младеж.

Знанието не е инертен, пасивен посетител, който идва при нас независимо дали го харесваме или не; трябва да се търси, преди да стане наше; това е резултат от много работа и следователно много жертви. - Г. Бъкъл. Именно стремежът на човечеството към знания наложи откриването на все по-достъпни начини за тяхното придобиване. Достъпен и най-важното - компактен. Вземете която и да е книга и ще забележите, че въпреки стойността на знанията, които съдържа, едва ли ще я предпочетете пред компактен лаптоп с достъп до Интернет. А в световната мрежа от такива книги и на подобна тематика от този и други автори има безброй много. Ето го и първото предимство на глобалната мрежа. Сега нека отговорим на този въпрос: „Кой е честият потребител на World Wide Web?“ Да, да - неопитната с ежедневието, вечно търсещата знания - младостта. Именно за нея и за влиянието на интернет върху съзнанието на неопитните ще говорим. Мисля, че интернет първоначално е създаден с цел да обогати човечеството със знания и едва след това, с разширяването на възможностите си, той се превърна в източник на други възможности. И младото население на човечеството го направи такъв. Жаждата за неизвестното, присъща на младостта, създаде един вид двулик Янус, от една страна положителен и носещ светлина и доброта, а от друга страна отрицателен, покваряващ човек отвътре. Единственият въпрос е с кой Янус нуждите ви диктуват да общувате. Образователните институции все повече насочват учениците към търсене на знания в интернет. Създаването на доклади, есета, курсови работи и дисертации се превърна от скучно часове или дори дни на седене в стените на прашни библиотеки във вълнуващо пътешествие из сайтове на глобалната мрежа. „Такива знания са абсолютно безполезни, младите хора не работят, за да ги получат, отидоха на необходимите страници в Интернет, изтеглиха ги, разпечатаха ги и ги предадоха - това е цялата работа на студентите“, казвате вие. Нека не се съглася с тази гледна точка. В крайна сметка всичко зависи от това как да мотивирате ученика да придобива знания. Ученик, който иска да научи нещо ново по даден предмет, ще чете, ще изучава изследвания и ще гледа снимки и видеоклипове. Съгласете се, една образователна институция, колкото и да иска, едва ли ще има такива възможности. Това е голямо предимство на Интернет - изучаване на интересуващия ни въпрос във всички негови аспекти, в достъпна и визуална форма. Друго предимство е, че Интернет е източник на неограничена комуникация с широк кръг от хора, които са сходни по възгледи и идеологически съображения, от една и съща религия и т.н. В нашия век, когато броят на затворените и дори прекалено разкрепостени младежи расте, качеството на мрежата е от съществено значение. Ще бъдете разбрани, приети и подкрепени в трудни моменти не само от един, двама, а от стотици хиляди хора, специални като вас. И животът няма да изглежда толкова сив и скучен. Това, което ви изглеждаше като нерешен проблем, се оказа по силите на „приятел в мрежата“ да го реши. Може да има и други предимства на Интернет, но ние посочихме най-важните според нас.

1.3. Негативното въздействие на интернет върху децата и съвременните младежи.

Както вече споменахме, Интернет ви позволява да получите достъп до колосално количество информация и да получите отговори на почти всички въпроси, които може да имате.
Разбира се, Интернет е много полезен за възрастни потребители. Ами децата? Напоследък стана модерно да се смята, че интернет има предимно негативно влияние върху децата. Подобни статии се появяват все по-често както в хартиената преса, така и в онлайн изданията. Чуждестранни автори вече са провели редица проучвания, в които доказват, че неконтролираното използване на мрежови ресурси се отразява негативно на развитието на детето. Дори това, което преди се смяташе за несъмнено предимство на Интернет, а именно повишаването на интереса на детето към четенето, сега придоби негативна конотация. Експертите смятат, че противоречивата информация, публикувана в интернет ресурси, може да има пагубен ефект върху психиката на детето. Освен това, предвид факта, че в интернет няма цензура и детето лесно може да попадне на сайтове, които са напълно неподходящи за възрастта му.
Досега повечето държави не са въвели законови ограничения за достъпа на непълнолетни до интернет сайтове. Единственото изключение е Китай, където по искане на законодателите е разработен специален софтуер за филтриране на сайтове, неподходящи за деца. Колко ефективна е такава защита все още не е известно.
Чуждите изследователи виждат проблем и във факта, че посещаването на интернет с образователна цел постепенно остава на заден план за децата. Повечето деца и тийнейджъри предпочитат да използват интернет за търсене и изтегляне на музика, игри и снимки. Все по-често децата използват интернет като средство за комуникация, което според същите изследователи е много вредно. Общувайки виртуално, децата не придобиват необходимите комуникативни умения, прекарват по-малко време на открито и се движат по-малко. Всичко това крие опасност не само за социализацията на детето, но и за неговото здраве. Децата, които прекарват твърде много време пред компютъра, имат отслабена имунна система и влошено зрение. Често такива деца страдат от наднормено тегло.
Парадоксално, но изследователите казват, че една от негативните последици от използването на интернет от деца е намаляването на грамотността.
Психолозите и много родители по света вече са се сблъскали с такъв проблем като интернет зависимостта при деца и юноши. Прогнозите на изследователите са лишени от оптимизъм. Ако в близко бъдеще не се вземат сериозни мерки, милиони деца и юноши ще станат зависими от интернет.
И все пак не бива да изпадате в крайности. В разумни граници и под надзора на родителите детето може и трябва да използва интернет. В противен случай е възможен ефектът на „забранения плод“, който никога не е довел до нищо добро.
Това е нещо, което засяга децата и нека да видим какви вредни ефекти оказва интернет върху младите хора. Докато търсим отговор на поредния образователен въпрос, някак си се улавяме, че чисто механично изключваме всички допълнителни прозорци, които изскачат на страницата, която ни интересува. „Като досадни мухи“, идва мисълта ни. Погледът неволно се задържа върху съдържанието - ШОК!!! Насилието над очите и най-важното над нашето съзнание е това, което съдържат такива „мухи“. Но някои млади хора го отварят, гледат и точно търсят такава информация. Задоволява тъмните си, неизпълнени желания и става неспособен да възприема живота в ярки цветове, с радост и тъга от неизпълнени желания. Сега такива хора могат всичко и това, което вчера е било невъзможно, става достъпно, а не забранено. Секс, наркотици, отмъщение, убийство, осакатени хора - всичко това и други подобни ви гледат на проста страница за търсене на безвреден уебсайт. Едно кликване на мишката и получавате хляб и зрелища. И тук не е редно да се обвиняват младите хора. Млада кръв, излишък от хормони и адреналин, много забрани - това ги тласка да посещават подобни страници. Но, за съжаление, е невъзможно да се изключи такъв недостатък на световната мрежа. Можем само да разчитаме на морала, който съществува сред младото население, което ще ни позволи да възприемем адекватно тази информация. Друг компонент на негативната страна на Интернет са компютърните игри. Същото желание да се реализират като индивид тласка младите хора да участват в ролеви компютърни игри. Сюжетът на такива игри съдържа същата схема: хванете някого, намерете нещо, унищожавайки всички препятствия по пътя. Препятствията понякога се движат, дишат и несъмнено представляват заплаха за вашия герой. Тук често работи принципът „или ти, или ти“. И разбира се, играчът става креативен, бори се за живота на играчката, получавайки известен прилив и прилив на адреналин. Играта може да продължи с години. И много скоро границите между играта и реалния свят се размиват за играча, особено ако играчът е тийнейджър с крехка психика.
И също така искам да отбележа какви психологически симптоми може да започне да изпитва човек, ако принадлежи към рисковата група на интернет зависимите:

добро здраве или еуфория пред компютъра;
невъзможност за спиране;
увеличаване на времето, прекарано пред компютъра;
пренебрегване на семейството и приятелите;
чувство на празнота, депресия, раздразнение, когато не сте пред компютъра;
лъжете работодатели или членове на семейството си относно вашите дейности;
проблеми с работата или ученето.

обсесивно желание за постоянна проверка на електронната поща;
и т.н.................