Szenario für ein Märchenspiel mit Beteiligung eines Fingertheaters: „Die drei kleinen Schweinchen“. Kinder-Fingertheater „Die drei kleinen Schweinchen“ So spielt man im Fingertheater „Die drei kleinen Schweinchen“
Sicherlich die überwiegende Mehrheit der Eltern und Erzieher Kindergarten oder außerschulische Gruppen überlegten, wie sie die Freizeit der Kinder, mit deren Erziehung sie beschäftigt sind, interessanter gestalten könnten. Zur beliebten modernen Kinderunterhaltung gehören Tischpuppen oder Marionetten, mit denen Sie spannende Aktivitäten für eine Gruppe von Kindern oder gemeinsam mit ihnen organisieren können. Theateraufführung, das auf einigen Leuten basiert oder literarisches Märchen. Ein gutes Beispiel wäre Puppentheater„Drei Ferkel“.
Sie möchten ein Kind oder eine Gruppe von Kindern in die Herstellung ihrer eigenen Ideen einbeziehen Märchenhelden oder Dekorationen, aus denen bestehen wird Tischtheater„Die drei kleinen Schweinchen“ können adoptiert und für Kinder zugänglich gemacht werden unterschiedlichen Alters Bildhauertechnik. Diese Art von Kreativität wird auch eine hervorragende Möglichkeit zur Entwicklung sein Feinmotorik Kinderhände.
Wie Figuren für ein Puppentheater geformt werden, kann jeder seiner Schöpfer selbst entscheiden. Die Arbeit zum Erstellen von Märchenfiguren kann wie folgt durchgeführt werden:
- aus Plastilin;
- aus Kunststoffmastix;
- aus Salzteig;
- aus Fimo.
Um jedes Schwein aus Plastilin zu bekommen, müssen Sie es tun dieses Materials Formen Sie in einem blassrosa Farbton einen länglichen Körper und einen kugelförmigen Kopf, zwei Beinpaare und formen Sie aus kleinen Fragmenten dreieckige Ohren und einen federartigen Schwanz.
Die Figur eines Wolfes aus Plastilin sollte etwas größer sein. Hier empfiehlt es sich, graue und schwarze Materialtöne zu kombinieren. Zum Formen von Ohren, Nase und Pfotenklauen wird die Verwendung von schwarzem Plastilin empfohlen.
Jeder Plastilin-Held kann mit Fragmenten desselben Materials verziert werden, die Kleidung, Schuhe und Hüte imitieren.
Eine Heldenfigur wie ein Wolf oder ein Schwein aus Fimo kann unter Anleitung von Erwachsenen geformt werden, da dazu das Material hinzugefügt werden muss Acrylfarben. Wenn Sie sich für die Herstellung der Figuren aus Salzteig entscheiden, benötigen Sie auch die Hilfe von Erwachsenen, um das Backen der geformten Spielzeuge im Ofen zu kontrollieren.
Wir verwenden f etr
Nachdem wir uns für das Märchen „Die drei kleinen Schweinchen“ entschieden haben, spielen wir Theater mit Filzspielzeug. Für die entsprechende Leistung Volksarbeit Die Figuren können sowohl aus Naturfilz als auch aus synthetischem Filz hergestellt werden, was heute beliebt und auf dem Kunsthandwerksmarkt weit verbreitet ist.
Ein Filztheater kann ohne besonderen Schnickschnack gebaut werden. Filzfiguren von drei kleinen Schweinchen und einem Wolf können zum einfachen Spielen beispielsweise an Cocktailstrohhalmen befestigt werden.
Um Charaktere auf diese Weise zu erstellen, benötigen Sie:
- grauer und rosa Filz;
- kleine kontrastierende Filzstücke, auch in Schwarz, zum Einkleiden von Märchenfiguren und zum Gestalten des Wolfsgesichts;
- farbige und schwarze Fäden;
- vier Cocktailstrohhalme.
Die Körper und Köpfe von Spielzeugen bestehen aus paarigen Teilen, in deren Inneren die Beine platziert sind. Die Teile werden Schritt für Schritt mit farblich ausgewählten Fäden durch einen vorderen Overlockstich verbunden.
Augen und Münder sind mit schwarzem Faden bestickt. Um die Nase des Wolfes zu formen, können Sie ein Stück schwarzen Filz verwenden.
Am Ende der Arbeit wird ein Schlauch in das Loch unten am Körper jeder Figur eingeführt. Auf Wunsch kann es mit Silikonkleber befestigt werden.
Die Oberkörper von jedem Theaterpuppen Sie können es auch so zusammenbauen, dass sich die Löcher, durch die das Spielzeug gesteuert wird, oben und unten befinden. In die unteren symmetrischen Löcher können Finger eingeführt werden, wodurch Schweinefüße simuliert werden und die Puppe sich während der Aufführung bewegen kann.
Fingerfiguren
Auch für das Fingertheater gilt Filz als das erfolgreichste Material.
Die Vorbilder der drei kleinen Schweinchen und des Wolfes können sehr unterschiedlich sein. Die Hauptbedingung beim Nähen Fingerspielzeug, aus dem Sie ein Puppentheater zum Selbermachen erstellen, befindet sich im unteren Teil jeder Figur ein Hohlraum, dank dem Sie das Spielzeug auf Ihren Finger stecken können.
Das Filztheater „3 kleine Schweinchen“ kann auch als Tischtheater verwendet werden. Um es selbst zu erstellen, empfehlen wir die Verwendung Schritt-für-Schritt-Meisterkurs unten.
Machen Sie es aus Pappuntergründen aus Haushaltsrollen aus Lebensmittelfolie, Folie oder Pergament.
Zusätzlich zu einem solch stabilen Fundament benötigen Sie:
- Stücke aus grauem und rosa Filz;
- rechteckige Textilstücke mit Aufdruck;
- Spielzeugaugen;
- Perlen oder Knöpfe;
- mehrfarbige Ripsbänder;
- Schere;
- Faden mit Nadel;
- Silikonkleber.
Die Wolfspuppe besteht aus einer größeren Rolle, die mit grauem Filz umwickelt werden muss. Verbinden Sie die Stoffkanten mit einer verdeckten Naht.
Ferkel werden aus kleineren Rollen hergestellt, die mit Textilien mit zartem Aufdruck überzogen sind.
Um die Gesichter und Pfoten jedes Spielzeugs zu dekorieren, verwenden wir die unten vorgeschlagenen Muster dieser Teile.
Am Ende der Arbeit wird jedes Ferkel mit einem zu einer Schleife gefalteten Ripsband um den Hals gebunden.
Lustige Figuren für das Theater sind fertig.
Theater der Handschuhspielzeuge
Für ein Theater zu Hause oder eine Aufführung mit eingebauter Leinwand Kindereinrichtung Handpuppe wird erfolgreich eingesetzt.
In der unten angehängten Meisterklasse können Sie lernen, wie Sie eine Wolfs- oder Schweinehandschuhpuppe selbst nähen.
Machen Sie einen Ausdruck des auf dem Foto gezeigten Musters.
Demnach wird es aus gepaarten Teilen aus Vlies bzw. genäht Kunstpelz, jede Handpuppe.
(Zweigstelle in Apatity)
Szenario eines Märchenspiels mit Beteiligung eines Fingertheaters
Durchgeführt:
StudentIIIKurs Gruppe 1
Korrespondenzformular Ausbildung
Spezialität 050144
"Vorschulbildung"
Volova A.F.
Geprüft von: Zabrodina E.A.
Apatität
2014
„Drei Ferkel“
Integriert Bildungsbereiche : „Kommunikation“, „Sozialisation“, „Kognition“.
Arten von Kinderaktivitäten : Gaming, Kommunikation, Bildung und Forschung.
Aufgaben:
Bereichern und aktivieren Sie weiterhin den Wortschatz der Kinder, bringen Sie ihnen bei, Adjektive aus Substantiven zu bilden, festigen und klären Sie die Bedeutung von Wörtern.
Entwickeln Sie die Fähigkeit, Intonationen zu verwenden, die verschiedene emotionale Zustände ausdrücken (Traurigkeit, Freude, Überraschung, Bewunderung, Mitleid, Verachtung).
Entwickeln Sie die Fähigkeit, Bilder mithilfe von Gestik und Mimik zu erstellen.
Zeigen Sie Kenntnisse über Primärfarben auf und festigen Sie die Zählung innerhalb von drei.
Kultivieren Sie Fleiß, harte Arbeit und Neugier.
Materialien und Ausrüstung : Illustrationen zum Märchen „Die drei kleinen Schweinchen“, musikalische Begleitung, Porträt von Sergej Wladimirowitsch Michalkow, Puppe auf Englisch Nationaltracht, Ausschneidebilder nach dem Märchen „Die drei kleinen Schweinchen“, Fingertheater, Kieselsteine, Stroh, Zweige.
Fortschritt der Lektion :
Der Lehrer stellt ein Rätsel :
Nase – runde Nase
Kleine gehäkelte Pferdeschwänze
Drei davon und was?
Freundliche Brüder sehen sich ähnlich
Raten Sie ohne Hinweis
Aus welchen Märchenfiguren stammen sie? („Drei Ferkel“)
Erzieher:
– Wie hießen die Ferkel in diesem Märchen? (Antworten der Kinder)
Erzieher :
Leute, ich schlage vor, dass ihr euch an ein Märchen erinnert, das ihr bereits kennt und hoffentlich liebt. Haben Sie den Namen dieses Märchens erraten? (Antworten der Kinder)
Erzieher:
Das stimmt, Leute! Dieses englische Märchen ist „Die drei kleinen Schweinchen“. Das Märchen wurde in England geschrieben – einem Land, das sehr weit von uns entfernt ist, wo der Himmel fast immer grau ist und es oft regnet. Es gibt dort viele schöne Schlösser und Menschen leben dort wundervolle Menschen– Englisch (den Kindern werden Fotoillustrationen britischer Städte gezeigt, eine Puppe in Nationaltracht).
Welche Sprache sprechen Ihrer Meinung nach die Engländer? (Antworten der Kinder).
Genau, auf Englisch. Das Märchen „Die drei kleinen Schweinchen“ wurde auf Englisch verfasst.
Welche Sprache sprechen wir? (Antworten der Kinder).
Das stimmt, natürlich konnten sie es nicht. Deshalb hat Sergej Wladimirowitsch Michalkow das Märchen für Sie und mich ins Russische übersetzt, damit wir es lesen können. (Den Kindern wird ein Porträt des Schriftstellers gezeigt).
Erinnern wir uns an die Handlung des Märchens. Es waren einmal drei kleine Schweinchen, NIF-NIF, NUF-NUF und NAF-NAF. Sie waren sich sehr ähnlich und alle verwirrten sie (den Kindern wird eine Illustration von drei kleinen Schweinchen in Overalls gezeigt). verschiedene Farben: gelb, grün und rot). Damit Sie sie unterscheiden können, habe ich einen Hinweis:
Nif-Nif trägt weder rote noch gelbe Overalls (grün).
Naf-Naf – weder grün noch gelb (rot).
Welche Farbe hat Nuf-Nufs Overall? (Gelb) Kinder finden die Ferkel auf dem Bild. (Festigung des Wissens der Kinder über Grundfarben, Entwicklung von Aufmerksamkeit und Beobachtungsfähigkeiten)
Erzieher:
Im Sommer hatten die Ferkel Spaß, rannten und spielten. Ich empfehle Ihnen, die Augen zu schließen und sich etwas vorzustellen fröhlicher Sommer, wo Sie die Sonne, Schmetterlinge und Blumen genießen! Aber alles geht zu Ende, der Sommer wurde durch den Herbst ersetzt und den Ferkeln wurde kalt. Zeigen wir, wie kalt ihnen war! (Entwicklung von Mimik, Gestik).
Die Ferkel beschlossen, ihre eigenen Häuser zu bauen! Erinnern wir uns, woraus die Brüder ihre Häuser bauten? (Den Kindern wird eine Illustration aus einem Märchen gezeigt, das darstellt drei Häuser). Die Kinder erinnern sich, dass Nif-Nif ein Haus aus Stroh gebaut hat.
Erzieher:
Das ist richtig, also was für ein Haus hatte er?...(Antworten der Kinder – Stroh).
Nuf-Nuf baute ein Haus aus Holzstöcken und Zweigen. Was für ein Haus hatte er?...(Antworten der Kinder: aus Holz). Naf-Naf baute sein Haus aus Steinen und es stellte sich heraus, dass sein Haus ... (Antworten der Kinder - Stein) war. (Eine Übung zur Entwicklung des Denkens, der Fähigkeit, aus Substantiven Adjektive zu bilden).
Als nächstes wird das Spiel „Drei kleine Schweinchen“ gespielt, um eine klare Aussprache von Lauten und die Entwicklung des Gedächtnisses zu fördern: „Drei kleine Schweinchen eilen den Weg entlang.“ Abwechselnd ziehen die Kinder einen Handschuh mit Ferkelbild an (Fingertheater) und sagen einen einfachen Spruch auf.
Erzieher:
Die Brüder bauten ihre Häuser und hatten wieder Spaß! Und wer, glauben Sie, ist aufgewacht? Natürlich ein Wolf! Was für ein Wolf?
Psychogymnastik. (Ziel: lernen, den emotionalen Zustand einer anderen Person zu erfassen, zu verstehen und zu unterscheiden; die Fähigkeit zu entwickeln, mithilfe von Gestik und Mimik Bilder zu erstellen).
Zeigen wir einen wütenden, gruseligen, hungrigen und gefährlichen Wolf!!!
Schauen Sie sich gegenseitig an, um zu sehen, wer den gruseligsten Wolf hat!!!
Brüllt lauter „r-r-r“
Er klappert mit den Zähnen und grinst fürchterlich;
Verdreht die Augen, runzelt die Stirn;
Er bläht die Wangen auf und platzt fast vor Hass.
Zeigen wir nun, wie viel Angst die Ferkel hatten?!
Sie rollten sich zu einer Kugel zusammen und erstarrten;
Augenbrauen hochgezogen;
Unsere Augen sind weit geöffnet, wir haben Angst zu atmen und uns zu bewegen;
Der Mund war leicht geöffnet;
Der Kopf wurde in die Schultern gezogen;
Sie zitterten, ihre Zähne klapperten;
Brr! Wie gruselig!
Erzieher:
Der Wolf stürzte den Ferkeln hinterher!!! Und die Ferkel rannten zu ihren Häusern! Zu welchem Haus rannte der Wolf zuerst? Womit hat er angefangen? Antworten der Kinder... Lasst uns gemeinsam wie ein Wolf blasen, Luft durch die Nase einatmen und durch den Mund ausatmen! Jetzt bei mir! (Kinder blasen auf den Strohhalm). Hat der Wolf das Haus zerstört? Antworten der Kinder...
Erzieher :
Und der jüngere Bruder versteckte sich im Haus des mittleren!
Das zweite Haus besteht aus Ästen (Kinder blasen auf gefaltete Äste). Unter dem stärkeren Druck des Wolfes brach auch das Haus ein!
Erzieher:
Wohin sind die Brüder gelaufen? Antworten der Kinder...
Erzieher:
Das dritte Haus überlebte, obwohl der Wolf mit aller Kraft darauf blies!!! (Kinder blasen auf gestapelte Steine). Warum hatte der Wolf keinen Erfolg? Antworten der Kinder...
Gespräch.
Also Leute, was hat euch dieses Märchen gelehrt?
Antworten der Kinder:
Du kannst nicht prahlen.
Alles schlecht machen.
Faulenzen und hoffen, dass alles reibungslos klappt.
Erzieher :
Die Ferkel waren sehr froh, dass sie den Wolf vertrieben hatten. Sie begannen zu singen und zu tanzen. Setzen Sie Ihre „Hufe“ auf und lassen Sie uns gemeinsam mit unseren Fingern tanzen. Automatisierung des Lautes [r] in Silben.
Klopfen und gleichzeitiges Aussprechen von Silben in einem vorgegebenen Rhythmus.
Ra, ra, ra, ra, ra-ra.
Ro-Ro, Ro, Ro, Ro-Ro.
Ru, ru, ru-ru-ru, ru.
Ry-ry, Ry-ry, Ry-ry.
Ra, ra. Ra, ra, ra.
Ra-ro, ru-ru-ru.
Ro, ro, ra, ro, ru-ru.
Fröhlicher Tanz du hast es. Die Ferkel sind erwachsen und kräftiger geworden. Es wurde eng für sie, darin zu leben kleines Haus. Und sie beschlossen, ein neues starkes Haus zu bauen.
Artikulationsgymnastik.
Um die Wände zu installieren, nehmen Sie ein paar Hämmer und klopfen Sie so.
"Hammer"
Lächeln. Öffne deinen Mund weit. Hebe deine Zunge zum Himmel. Sagen Sie d-d-d-d
Sie machten große Fenster in die Wand.
"Fenster"
Lächeln. Öffne deinen Mund weit. Halten Sie diese Position.
Auf dem Dach des Hauses wurde ein Rohr verlegt.
"Rohr"
Ziehen Sie Ihre Lippen mit einem breiten Schlauch heraus.
Als die Wände fertig waren, beschlossen die Ferkel, sie zu streichen. Lass uns die Decke streichen.
"Maler"
Lächeln. Öffnen Sie Ihren Mund, heben Sie Ihre Zunge an und fahren Sie mit der Zungenspitze über den Gaumen von den oberen Zähnen bis zum Hals und zurück.
Und jetzt sind die Fenster gestrichen.
„Wir streichen die Fenster“ (Lippen lecken)
„Lass uns die Wände streichen“ (benutze deine Zunge in deinen Wangen)
„Die Böden schrubben“
Lächle, öffne deinen Mund und „putze“ mit der Zungenspitze kräftig hinter deinen unteren Zähnen.
Als das Haus sauber war, hängten wir schöne „Vorhänge“ auf
Lächeln. Öffnen Sie Ihren Mund weit, heben Sie die Zungenspitze an und platzieren Sie sie hinter den Höckern hinter Ihren oberen Zähnen. Halten Sie diese Position.
Das Haus ist fertig – neu und schön.
STAATLICHE AUTONOME BILDUNGSEINRICHTUNG DER REGION MURMANSK
SEKUNDÄRE BERUFSBILDUNG
„Pädagogische Hochschule Murmansk“
(Zweigstelle in Apatity)
Zusammenfassung der Lektion für Kinder, die Maskenkappen verwenden
Durchgeführt:
StudentIIIKurs Gruppe 1
Fernkurse
Spezialität 050144
"Vorschulbildung"
Volova A.F.
Geprüft von: Zabrodina E.A.
Apatität
2014
"Wilde Tiere"
Aufgaben:
1.Machen Sie die Schilder fest Spätherbst.
2. Aktivieren Sie das attributive Vokabular mit bezeichnenden Adjektiven Aussehen, charakteristische Merkmale wilder Tiere.
3. Lernen Sie, die Namen der Jungen zu bilden.
4. Um die Vorstellungen der Kinder über den Lebensraum von Tieren zu festigen, um den Wortschatz der Substantive zu aktivieren: Höhle, Loch, Höhle, Höhle.
5.Übung in der Bildung relativer Adjektive aus Substantiven, Übereinstimmung von Substantiven. und Adjektive.
6. Üben Sie die Übereinstimmung von Substantiven. mit Ziffern.
7. Entwickeln Sie die Fähigkeit, einen Satz richtig zu bilden.
8.Entwickeln Sie die Fähigkeit, sich entsprechend der Art der Musik zu bewegen, literarische Beschreibung Tier.
Unterrichtsplan.
Einführungsteil:
Rede mit der Bewegung „Dampflokomotive“.
Hauptteil:
1. Skizze „Die Elster und der Hase“ (nach Sladkov)
2. Konsolidierung der Anzeichen des Spätherbstes.
4. Wählen Sie Wörter und Beschreibungen „Welches Tier?“
5.Dynamische Pause „Zur Wasserstelle“
6. „Nennen Sie die Familie des Tieres“
7. Helfen Sie Müttern, ihre Babys zu finden.
8. „Wer wohnt wo?“
9. Skizze „Die Elster und der Hase“ (nach Sladkov)
10. Spiel – sammle das Tier „Wessen Schwanz?“ Wessen Gesicht?
Letzter Teil.
Rede mit der Bewegung „Dampflokomotive“.
Zusammenfassung der Lektion.
Ausrüstung:
Tiermaskenkappen (Hase, Igel, Eichhörnchen, Bär, Wolf, Fuchs, Elster)
Auf dem Teppich steht ein Baum mit Spätherbstspuren.
Bilder von Tierheimen, Jungen, Schwänzen, Gesichtern.
Arbeitsblätter „Helfen Sie Müttern, Tiere zu finden.“
Abspielgerät.
Einführungsteil:
Der Lehrer teilt den Kindern mit, dass sie heute mit der Bahn in den Wald fahren werden.
Rede mit der Bewegung „Dampflokomotive“. (zur Musik „Blue Car“)
Erzieher:
Die Lokomotive pfeift,
Er ruft uns zu einem Spaziergang auf. (Sie hören zu.)
Steigen wir schnell in die Waggons
Und wir werden das Haus verlassen. (Sie stehen einer nach dem anderen.)
Die Lokomotive steht noch
Die Lokomotive schnarcht immer noch.
Erzieher:
Er seufzt schwer
Es schmachtet, das arme Ding.
Erzieher:
Und es dampft.
Erzieher:
Und er atmet Hitze.
Kinder (Kniebeugen). Uhhhh!
Erzieher:
Und so - ich ging ein wenig,
Kinder gehen langsam auf der Stelle und arbeiten mit an den Ellbogen angewinkelten Armen:
Tucker-chuck-chuck! Tucker-chuck-chuck!
Am Ende der Musik nehmen die Kinder ihre Plätze vor einem Teppichbrett ein, auf dem ein kahler Baum und Zeichen des Spätherbstes abgebildet sind.
Hauptteil.
Erzieher:
Die Lokomotive brachte uns in den Wald. Es ist voller Wunder.
Musik spielt (Kinder setzen Gesichtsmasken auf), Elster und Hase erscheinen.
1. Skizze „Die Elster und der Hase“.
Hase. Tante Soroka! Warum nennt man dich weißseitig?
Elster. Weil meine Seiten weiß sind. Und auch Brust und Bauch.
Hase. Welche Neuigkeiten haben Sie heute mitgebracht?
Elster. Der Herbst teilte die Wälder und schickte die Vögel auf den Weg. Das Wasser gefriert. Er fordert die Tiere auf, warme Pelzmäntel anzuziehen: Danke für die Neuigkeiten, Tante Elster, auf Wiedersehen! Musik ertönt (Kinder nehmen ihre Hüte ab und gehen zu ihrem Platz).
2. Gespräch über den Inhalt der Skizze. Festigung der Zeichen des Spätherbstes.
Was hat Elster uns erzählt? (über die Zeichen des Herbstes)
Welche Herbstzeit? (ungefähr der dritte, Spätherbst - Vorwinter)
Denken Sie an die drei Herbstperioden und benennen Sie sie: früh, golden, spät.
Welche Anzeichen für den Spätherbst hat uns Elster verraten und welche kennen Sie?
3. Spiel „Tiere auf einer Waldlichtung“.
Erzieher:
Jetzt werden Sie und ich uns in Tiere verwandeln (Kinder tragen Hüte und Masken) und spielen.
Abwechselnd gehen sie zur Musik hinaus
Tragen. Ich bin groß und ungeschickt
Unbeholfen und lustig.
Ich lebe in tiefer Wald,
Ich mag duftenden Honig sehr.
Das Kind setzt sich.
Der Lehrer bittet Sie, sich zu merken und zu benennen: Welcher Bär? (groß, riesig, klumpfüßig, braun, ungeschickt, schwer, zottelig).
Erzieher:
Als nächstes erscheint ein Hase auf dem Waldweg.
Hase. Ich habe einen geschickten Sprung,
Warmer grauer Flaum,
Rotes schnelles Auge.
“ Welcher Hase?“ (clever, grau, weiß, flauschig, schnell, feige, fröhlich, verspielt)
Erzieher:
Und dann rollte ein Igel herein.
Der Igel. In einem dichten Wald unter den Tannen,
Mit Blättern überschüttet
Ein Nadelknäuel liegt
Stachelig und lebendig.
“ Welcher Igel?“ (klein, stachelig, lebhaft, rund, grau, lustig).
Erzieher:
Dann erschien ein Fuchs auf dem Weg.
Fuchs. Ich bin ein rothaariger Betrüger
Listig und geschickt.
Ich werde in einer Scheune landen,
Ich werde das Huhn stehlen.
“ Welcher Fuchs?“ (rothaarig, flauschig, gerissen, geschickt, mutig).
Erzieher:
Ein Eichhörnchen springt von Ast zu Ast.
Eichhörnchen. Ich trage einen flauschigen Pelzmantel.
Ich lebe in einem dichten Wald.
In einer Mulde auf einer alten Eiche
Ich knabbere Nüsse.
“ Welches Eichhörnchen? (klein, im Sommer rot, im Winter grau, flauschig, beweglich).
Erzieher:
Der letzte, der die Lichtung betrat, war der Wolf.
Wolf. Mir ist im Winter kalt
Bin ich wütend und hungrig?
“ Welcher Wolf? (grau, böse, wütend, schnell, geschickt, räuberisch, mutig).
Erzieher:
Die Tiere im Wald wurden müde und gingen zum Tränken.
5.Dynamische Pause „Zur Wasserstelle.“
Herbsttag, Waldweg (in ruhigem Tempo marschieren)
Die Tiere gingen zum Wasser.
Ein kleiner Fuchs schlich hinter der Fuchsmutter her. (schleichen sich auf die Zehenspitzen)
Ein kleiner Igel rollte hinter seiner Igelmutter her. (hocken und sich langsam vorwärts bewegen)
Ein Bärenjunges folgte der Bärenmutter. (sie watscheln)
Die Eichhörnchenbabys sprangen der Eichhörnchenmutter hinterher. (Sprung-Kniebeuge)
Hinter der Hasenmutter stehen schräg gestellte Hasen. (auf der Stelle springen)
Die Wölfin führte die Wolfsjungen (gehend)
Alle Mütter und Kinder wollen sich betrinken. (klatschen)
Nach dem Spiel „Zur Wasserstelle“ setzen sich die Kinder an die Tische.
7.Lehrer:
Kinder verirren sich oft unterwegs -
Wir helfen Müttern, ihre Kinder zu finden.
“ Benennen Sie die Familie des Tieres“: Der Logopäde und die Kinder schauen sich die Abbildungen an und benennen die „Familien“ der Tiere (Mama, Papalis, Babyfuchs) – Eichhörnchen, Igel, Wolf, Bär, Hase.
8. „Helfen Sie Müttern, ihre Babys zu finden.“ Zuordnung auf Einzelblättern.
Sprechen Sie nach Abschluss über die Ergebnisse der Arbeit:
Wer hat wen gefunden? (Mama Bär hat zwei Junge gefunden.)
8. Spiel „Wer wohnt wo“.
Erzieher:
Der Winter kommt. Den Tieren im Wald wird kalt. Sie beschlossen, in ihre Häuser zurückzukehren (betrachteten und besprachen die Bilder auf der Tafel – Höhle, Versteck, Loch, Mulde).
Sag mir, was es ist? (Höhle)
Wessen Höhle ist das? (bärisch)
Wie viele Junge sind darin? (fünf Junge)
Analog dazu wird jedes Tier und sein Zuhause ausgesprochen (Wolfshöhle, Fuchsbau, Eichhörnchenhöhle).
Erzieher:
Hören Sie, jemand anderes stürmt auf unsere Lichtung.
Musik erklingt: Die Elster fliegt, der Hase springt (Kinder tragen Masken)
9. Skizze „Die Elster und der Hase“.
Elster. Wenn du nur ein paar Fuchszähne hättest, Hase!
Hase. Äh, Soroka, es ist immer noch schlimm ...
Elster. Wenn du nur Wolfsbeine hättest, Grauer!
Hase. Äh, Soroka, Glück ist nicht großartig ...
Elster. Wenn du nur Luchsklauen hättest, Sense!
Hase. Äh, Soroka, was brauche ich, Reißzähne und Krallen? Meine Seele ist immer noch wie ein Hase ...
Am Ende gibt der Hase den Kindern einen Umschlag mit einer Aufgabe und sie gehen zur Musik.
Gespräch über den Inhalt des Sketches.
Was bot der Elsterhase? (Fuchszähne, Wolfsbeine, Luchskrallen)
Wofür? (um Feinden zu entkommen, schnell rennen, sich mit Zähnen und Krallen schützen)
10. Spiel aus einem Umschlag „Sammle ein Tier“.
Nach Abschluss der Aufgabe muss jedes Kind folgende Fragen beantworten:
Wen hast du versammelt?
Wessen Schwanz ist das? Wessen Gesicht?
Letzter Teil .
Rede mit der Bewegung „Dampflokomotive“ (zur Musik „Blue Car“)
Erzieher:
Die Lokomotive pfeift.
Er wird uns nach Hause bringen.
Die Lokomotive steht noch
Die Lokomotive schnarcht immer noch.
Kinder (bewegen Sie rhythmisch ihre an den Ellbogen angewinkelten Arme). Wow wow wow wow.
Erzieher:
Er seufzt schwer
Es schmachtet, das arme Ding.
Kinder (senken Sie sanft ihre Hände). Juhu!
Erzieher:
Und es dampft.
Kinder (strecken gleichzeitig ihre Finger aus der Faust). Wow!
Erzieher:
Und er atmet Hitze.
Kinder (Kniebeugen). Uhhhh!
Erzieher:
Und so - ich ging ein wenig,
Zusammenkommen für eine lange Reise.
Kinder gehen langsam auf der Stelle und arbeiten mit an den Ellbogen angewinkelten Armen.
Tucker-chuck-chuck! Tucker-chuck-chuck!
Zusammenfassung der Lektion.
Erzieher:
Unsere Reise ist zu Ende.
Wo waren wir heute? Wen hast du getroffen? Welche Aufgaben haben Sie ausgeführt?
Natürlich seid ihr alle müde,
Aber wie viel haben Sie gelernt?
Es gibt etwas zum Erinnern und Erzählen
Und zeichne das Album ein.
Fingertheater „Die drei kleinen Schweinchen“– Ihr Kreativstudio zu Hause.
Die erste Bekanntschaft mit Kunst, die Entwicklung von Sprache, Vorstellungskraft und Feinmotorik – all das können Sie ganz einfach erreichen, indem Sie Ihrem Kind einfach kleine Figuren auf die Finger stecken.
So funktioniert das Fingertheater „Three Little Pigs“.
Das Fingertheater besteht aus 7 handbemalten Holzfiguren – Märchenfiguren. Die Figuren haben Löcher für die Finger einer Kinderhand. Die Figuren stellen neben den drei kleinen Schweinchen und dem Wolf auch die Häuser der Hauptfiguren dar.
So spielen Sie im Fingertheater „Die drei kleinen Schweinchen“
Machen Sie Ihr Kind mit dem Märchen bekannt, indem Sie die Sprache jeder Figur mit Ihrer Stimme emotional vermitteln. In diesem Moment wird die Hand des Babys zur „Bühne“, auf der die Heldenfiguren während der Aktion platziert werden.
IN junges Alter Wenn ein Kind noch nicht sprechen kann, kann es die Figuren eines Märchens nachahmen. Dadurch entwickelt sich auch der Artikulationsapparat sehr gut.
Spielen Sie „Say the Word“: Machen Sie eine Pause, während Sie eine Geschichte erzählen. Beenden Sie den Satz nicht und geben Sie dem Kind die Möglichkeit, „einzuwerfen“. das richtige Wort(zum Beispiel „Wir haben keine Angst vor dem grauen ... Wolf“). Das Spiel „Find the Error“ trägt außerdem zur Entwicklung des Gedächtnisses, der Aufmerksamkeit und der Sprache des Kindes bei.
Geben Sie es Ihrem Kind jedes Mal neue Rolle. Stellen Sie sicher, dass er es nicht vergisst Charakteristische Eigenschaften Charakter, das heißt über Stimme und Bewegungen. Dieses ausdrucksstarke Spiel trägt zur hervorragenden Entwicklung der Intonation des Babys bei.
Nachdem Sie mit Ihrem Kind alle Rollen des Märchens gemeistert haben, spielen Sie in einem echten Puppentheater. Schaffen Sie die passende Atmosphäre: Stellen Sie einen Sichtschutz auf, verwenden Sie Dekorationen und platzieren Sie Ihre Lieblingsspielzeuge im „ Auditorium" Handeln Sie zunächst als Geschichtenerzähler, während das Kind einfach der Handlung folgen und die Figuren steuern kann. Dann bitten Sie ihn, die Geschichte selbst zu erzählen, denn jetzt sind Sie ein geduldiger Zuschauer.
Aus Rollenspiel Nach und nach begeben wir uns auf die Regiebühne. Fantasieren Sie mit Ihrem Kind, denken Sie sich neue Geschichten aus und ermutigen Sie Ihr Kind zu jeder Ergänzung der Handlung. Dadurch wird die Vorstellungskraft verbessert, die Sprache wird figurativ und ausdrucksstark.
Was entwickelt das Three Little Pigs Fingertheater?
Das Spielen mit einem Fingertheater fördert die Entwicklung von Sprache, Gedächtnis, Aufmerksamkeit und Vorstellungskraft. Das Spielen einer Aufführung ist eine Bereicherung für ein Kind Wortschatz und schult die Fähigkeit, den Text nachzuerzählen.
Solche Heimaufführungen fördern die Entwicklung von Selbstvertrauen, Erfolgserlebnissen und die Entwicklung der Gesamtpersönlichkeit des Kindes.
Wir wünschen Ihrem kleinen Schauspieler viel Erfolg! Erobern Sie kreative Höhen mit dem Fingertheater Three Little Pigs.
