Защо да четете руски народни приказки. Защо децата се нуждаят от приказки?

Случва се съвременните родители, които идват при мен за консултации и семинари, да изразяват гледната точка, че приказките в модерен святняма нужда приказките да са реликва от миналото... Защо приказки, когато има интернет и много много по-интересни неща?..

И така, децата имат ли нужда от приказки днес? Защо да ги четем и разказваме?

Вярвам, че приказките са необходими не само на децата, но и на възрастните. Все пак приказката е покана за друг свят, свят на фантазии и алегории, където можеш да се срещнеш с непознатото, с онова, което е страшно... Където можеш да се срещнеш със себе си, с истинското си аз (може би с този, с когото ти Истински животСтрашно е да се срещнеш). И в една приказка можете да бъдете герой или кралица, опитайте върху себе си различни роли. И кой знае, може би тези роли ще се появят по-късно в реалния ни живот...

Тогава защо децата се нуждаят от приказки?

Първо, приказките често имат щастлив край и това дава увереност, че доброто побеждава злото и че човек никога не трябва да се предава пред трудностите. В този случай светът за детето не изглежда толкова враждебен; човек иска да го опознае.

Второ, приказката е касичка народна мъдростпредавани от поколение на поколение. Чрез приказката, чрез живот на любими герои, детето се програмира да извършва определени действия в подобни ситуации от живота си. Чрез приказката моралните ценности се предават ненатрапчиво, без назидание и морализиране. Чрез приказка е по-лесно и по-ясно да обясните на детето общите истини: не обиждайте слабите, не мамете, бъдете мили и съпричастни. Все пак приказката е история и тя има огромна сила на въздействие!

Трето, четейки или разказвайки приказка на детето си, вие му давате любов и създавате доверителна атмосфера на интимност. А това е много важно за отношенията родител-дете.

И накрая, приказките насърчават развитието на въображението и креативността. Което в бъдеще определено ще се отрази на способността за вземане на нестандартни решения и намиране на изходи от различни ситуации, включително трудни. И това умение ще ви бъде полезно в живота!

Родителите често питат защо детето им иска да прочете една и съща приказка няколко пъти. В края на краищата той практически го е научил наизуст, но го моли да го разказва отново и отново... Факт е, че мозъкът на детето е устроен така, че първо то запомня и научава информацията, а след това идва осъзнаването. Нуждата от стабилност и ритуали също влияят. Детето чува нещо познато и има чувство на увереност и сигурност.

Важно е да продължите да четете приказки на детето преди лягане, като ритуал, дори когато самото то вече е усвоило умението да чете. Това дава същото чувство на увереност и също така поддържа атмосфера на доверие и интимност между родител и дете.

Когато избирате приказки, трябва да се съсредоточите върху възрастта на детето. Двегодишните деца предпочитат приказки с циклично повтарящи се събития. От 2 до 5 години децата активно развиват въображението си, за тях е важно да измислят, например, края на приказка. На тази възраст е добре да се четат приказки за вълшебства. От 5-7 години стават интересни приказките за приключения с динамичен сюжет.

Прекарайте приказни дни и вечери с вашите деца!

Родителство

1870

24.11.12 11:46

Вероятно малко хора са си задавали този въпрос. Най-често една приказка се появява в живота ни по инерция: четена е на родители, баби и дядовци, което означава, че трябва да се чете и на деца. Но в действителност всичко не е толкова просто, колкото изглежда.

Приказка - работа Народно изкуство, издържала проверката на векове и народи. Живее, без да се променя, променят се само тези, които го четат. В същото време популярността на приказките сред децата изобщо не намалява.

Децата са готови да ги слушат, без да спират, принуждават ни да ги препрочитаме няколко пъти, внимателно да разглеждаме илюстрациите към тях и сами да рисуваме любимите си герои.

Филолози, психолози, учители, лингвисти, изучавали структурата на приказката, езика, метода на представяне на информация, всички единодушно потвърждават: детството без приказка не е възможно!

Слушайки го, детето живее малкия живот на главните герои. Заедно с тях той придобива опит в поведението, научава какво е възможно и какво не, изпитва истински страх, изпитван от приказни герои, учи се да се справя с проблемите и търси начини за разрешаването им. И това не е всичко, което се случва с бебето, докато слуша приказка. Хайде, нека се справим с всичко по ред.

И така, както вече беше казано, приказка за деца– това е истинският живот на нейните герои. Без да осъзнават, те се превръщат в тях, докато я слушат. Колко изненадани биха били родителите, ако в този момент можеха да „погледнат в главата“ на детето си.

Оказва се, че тяхната дъщеря или син е същата Спяща принцеса или принц Елисей, който се бори с жестокостта и несправедливото отношение зла кралица мащеха. И така, живеейки приказен живот, бебето се научава на емпатия, чувство за справедливост, състрадание и има ясно разграничение между понятията за добро и зло. И ние, възрастните, наричаме всичко това много просто - моралът на приказката.

Можете ли да си представите каква буря от емоции изпитва бебето, докато самият той е мислено до главния герой! Има любов към майката, роднините, между жената и мъжа; и омраза към злото и жестокостта; и емпатия; и скръб с радост. Невъзможно е да се изброи всичко наведнъж. Вижте колко емоционално е обогатено вашето дете!

Мислили ли сте някога, че когато четете приказка малък човекРазработвате ли го? Оказва се, че това всъщност се случва.

Вие развивате неговата фантазия.

Спомнете си себе си като дете, когато четете приказка, винаги сте се озовавали в тъмните дълбини на гората, „където по неизвестни пътеки има следи от невиждани животни“. И какво необичайно царство-държава сте имали. Всичко това стана възможно благодарение на вашето въображение, натрупания опит от „образи“ и идеи. Така и бебето учи като вас, фантазира, въобразява, а след това рисува, изобразява и измисля.

Вие обогатяватенеговата реч нови думи.

Е, как можете да не забогатеете тук, ако в приказката „Колобок“ това е вкусно главен геройпее песента си, като я повтаря дума по дума, цели пет пъти подред! Така неволно го запомняш, но започваш да го повтаряш, а заедно с него и нови думи - лисица, вълк, заек, дъно, търкаляно, пътека....

Развивате любопитство.

Когато детето расте, става интересно да сравнява приказката с реалността и то започва да пита колко е верен този или онзи факт, иска да бъде показано, намерено и след това се научава да търси отговори на своите въпроси. Не е ли това прекрасно?

Насърчаване да се научат да четат.

Тази ситуация вероятно не трябва да се коментира, но нека все пак кажем, че желанието да прочетете приказка сами, без помощта на възрастен, е това, към което се стреми всяко дете. Защото тогава той ще може да остане с героите един на един, без вашето посредничество, без вашите въпроси и коментари и няма да зависи от вашите желания и възможности.

И помнете, нищо не сближава двама души, дори семейните, по-добре от възможността да „живеят“ заедно, макар и приказен и малък живот. Ето защо вечерното четене в уютна интимна атмосфера трябва да се превърне в традиция във вашия дом.

Гмурнете се стремглаво, заедно с вашето дете, в света на мечтите и илюзиите, борбата между доброто и злото и двамата ще излязат победители, получавайки от това огромен положителен заряд и море от емоции!

Разбира се, всеки родител знае, че книгите са най-добрият помощник за развитие на детето: те разширяват хоризонтите на бебето, учат на нови концепции, неща и въображение. Педиатрите съветват да запознаете детето с книгите възможно най-рано, така че много майки и бащи започват да четат приказки на децата си, когато са още в утробата. А когато бебето се роди, приказката за лека нощ може да се превърне в прекрасна традиция за семейството. Разбира се, от раждането родителите помагат на бебето да опознае света на приказките и основната им задача е да възпитат у детето любов към четенето и книгите. В тази статия ще говорим подробно защо е необходимо да четете приказки на детето си преди лягане и защо са полезни „вечерните приказки“?

Важни задачи семейно четенепреди лягане:

Хармония в отношенията

В съвременния свят има много бърз ритъм на живот и има много малко време за поверителни разговори или прекарване на времето заедно като семейство. Следователно красива семейна традиция, който създава атмосфера на любов, може да се чете преди лягане.

Вечерно спокойствие

Детето се нуждае от изградена рутина, по която живее и ясно знае какво действие го очаква, след като го изпълни. Така докато чете приказка за лека нощ, бебето се успокоява, отпуска и заспива лесно и бързо.

Развитие на интелигентността

Разбира се, четенето е полезно по всяко време на деня. Но, както са доказали учените, вечерното четене е най-добре циментирано в паметта на човека. Факт е, че преди лягане вечер тялото на детето е отпуснато, а мозъкът, напротив, по-добре възприема нови информационен материалотколкото сутринта. Затова не забравяйте да прочетете на бебето си преди лягане, да задавате въпроси за героите и да мислите за следващите събития в приказката. Няма да е излишно да запознаете децата с живота и творчеството на руски писатели и разказвачи, например, прочетете биографията на Пушкин за деца. Благодарение на такова вечерно четене интелектът на детето се развива много добре.

Любов към книгите

Днес много деца не обичат да четат книги, те предпочитат компютърни игри, преглед на различни телевизионни програмии т.н. Много е трудно да се внуши любов към четенето на дете, което е добре запознато със съвременните джаджи. Затова най-благоприятното време за развиване на любов към книгите е времето “ малък слушател" Много е важно да не пропуснете този момент, тъй като тогава може да е твърде късно.

Формиране на мироглед

Когато детето слуша приказка, то си представя себе си в света на героите, тревожи се с тях и се опитва да им помогне. Благодарение на това детето се научава да се тревожи за другите, научава нови понятия (например: добро и зло), фантазира и отразява. В педагогиката тази техника се нарича приказкотерапия. И като правило избират да четат хубави приказки, в която доброто винаги побеждава злото, като по този начин установява модели на взаимоотношения и поведение в съзнанието на детето.

И не забравяйте, че когато четете приказки на детето си, вие също трябва да се забавлявате. А децата трябва да четат с отворено, добро сърце.

Приказките събират мъдростта на поколенията от векове, затова четенето им на децата е абсолютно необходимо! С помощта на приказките можете да говорите за доброто и злото, справедливостта и честта, мъжествеността и героизма. Специално за "О!" Мария Скаф разбра как руските приказки се различават от приказките на други народи и защо децата трябва да ги четат.

Защо четем руски на децата? народни приказки? Защо руснаци? Има ли нещо особено в тях, което не е типично за приказките на други народи по света? Какво е уникалното за Колобок и Иван Царевич? Или наистина няма уникалност?

Когато се опитвате да отговорите на тези и други подобни въпроси, първото нещо, на което се натъквате, е формула, научена като молитва: фолклорът е универсален. Това е естественото му свойство: истории, които възникват в една част на света, е много вероятно да възникнат в друга. Причините за това са няколко. Първо, фолклорът е изключително подвижен: пътешественикът, който се установява на ново място, носи със себе си приказки за родината си, които са здраво вплетени в живота на други хора. От друга страна, фолклорът, като народно творчество, изразява идеите именно на този народ, който, независимо от местообитанието си, следва сходни пътища в развитието си - не е необходим пряк контакт, за да имат племена от различни краища на земята за чудодеен помощник - това сюжетен обрат, възникващи автоматично. В такава ситуация не трябва да е изненадващо, че същите истории се разказват в Русия, Индия и Китай.

Например най-старата версия на приказката за Пепеляшка е записана на египетски папируси. В него Пепеляшка носи името на древногръцката хетера Родопис, която е била продадена в робство в Египет и след това откупена от Харакс, брат на известната гръцка поетеса Сафо. Харакс дава свобода на Родопи, но тя остава да живее в Египет, придобивайки с течение на времето значително състояние. Скоро след смъртта й животът й е обвит в легенди и накрая се превръща в приказка. Древногръцкият географ и историк Страбон преразказва тази история по следния начин:

„...докато се къпеше, орелът открадна един от сандалите на Родопис от слугиня и го донесе в Мемфис; Докато кралят държеше съд там на открито, орел, реещ се над главата му, хвърли сандал в скута му. Кралят, изумен както от красивата форма на сандала, така и странен инцидент, изпрати хора във всички посоки в търсене на жената, която носеше този сандал. Когато беше открита в град Навкратис и доведена в Мемфис, тя стана съпруга на царя.

По този начин огромна роля във фолклора на всяка нация играят скитащи истории, които не принадлежат нито на самия народ, нито на някой друг. Но можем ли да кажем, че фолклорът по принцип е лишен от национални черти? Че няма разлика между руските и например английските приказки? Разбира се, че не.

Дори ако руските народни приказки не са оригинални в своите парцели, те все пак имат нещо, което ги отличава от техните съседи. И това, разбира се, е езикът. Предавани от поколение на поколение, разказвани на живия език на устната реч, приказките придобиват разпознаваемост езикови особеностии ярък стилистично маркиран колорит, отразяващ национална специфика. Това е езикът съществен компоненткултурата е средство за създаване на типични образи от приказки, изрази на светогледа на хората, описания на пейзажа и еволюцията на обществото.

В приказките на всяка нация можете да намерите полезни артефакти, но самогудските арфи, самосглобените покривки и самосечещите брадви стават духове на мястото не заради свойствата си (не са уникални, меко казано), а заради техните имена. Професор в института чужди езициУниверситетът Шандонг Конг Япинг сравни епитетите, използвани в руските и китайските приказки.

За китайски приказкиОписанията чрез абстрактни понятия се оказаха типични: ако момиче, тогава „толкова красиво, че дори не можете да го опишете в приказка“, ако е млад мъж, тогава „смел и представителен“ или „не се поддава на насилие и заплахи“, мащехата е „злобна, като скорпион“, а животът е „щастлив и доволен“. В същото време цялото богатство на руския език е насочено към описание на обзавеждането, предметите, луксозната украса на къщата или спиращите дъха гледки към природата: дворът в руските приказки е бял камък, камъните са полускъпоценни, килимът е копринен, а масата е дъбова, а ябълките на масата са узрели, налети. Кулата е висока, земята е влажна, а гората е гъста - руският човек, възпитан на тези приказки, се научава да надникне по-отблизо Светът. Търсете прекрасното и красивото в него.

От друга страна, професорът от Института по чужда филология и краезнание Попова М. И. в сравнителното си изследване на руския и Английски приказкиотбелязва, че поради липсата на дадено подреждане на членовете на изречението, руската приказка има много по-голяма гъвкавост и ритмично разнообразие от приказките на мнозинството европейски държави. Тоест, вече на ниво реч, детето, което чете руски приказки, формира усещане за света като образование без ясно развита и цялостна структура, като система с плаващи правила, която предоставя на човек много свобода.

Там Попова отбелязва следното важен елементРуска приказка, не особено характерна за европейските приказки, като начало. Вече поговорката на руска приказка, като правило, веднага въвежда слушателя в специален, Вълшебен свят: “Приказката започва от Сивка, от Бурка, от нещата на Каурка...” Руската приказка по принцип улавя постоянната тенденция за отдалечаване от реалния живот, подчертавайки желанието за необичайно и невероятно (в сравнение с европейските приказки, чийто сюжет обикновено е много по-реалистичен). И дете, което чете такива приказки, се потапя в атмосфера на чудо и дори мистика от детството.

Руската приказка е като пътеводител. Той предава на детето спецификата на националното самосъзнание, но не на нивото на сюжета, а на нивото на самия звук: начинът, по който тече руската реч, с нейните ритми, нейната фонетика, епитети и характерни инверсии, лежи в съзнанието на детето представи за родните места. И само една приказка може да разкаже на детето за тях толкова ясно, толкова ненатрапчиво и толкова подробно.

Снимка: HQuality/Юганов Константин/Shutterstock.com

Защо са необходими приказките в живота на детето?

Значението на приказките в отглеждането на деца е трудно да се надцени. Натрупвайки мъдростта на предишните поколения, те наистина печелят магическа сила: образователни, развиващи, лечебни.

Струва си да се отбележи, че приказките влияят върху формирането на мисленето и поведението на детето през цялото детство, като се започне от люлката. Първо, децата усвояват информация за най-простите ценности и концепции заедно с песните, римите и поговорките на майка си. Малко по-късно, след две години, започва истинско обучение с приказка. Има няколко аспекта, които разкриват влиянието на приказките върху развитието.

Приказката е инструмент за ненатрапчиво обучение

Не е тайна, че децата най-добре възприемат информацията, представена в игрова форма. Дългите, сериозни морални поучения от възрастни бързо уморяват децата и не успяват да постигнат целта си. В същото време с помощта на приказка можете да им обясните всички същите общи истини, но го направете в лесна, разбираема за децата форма.

Приказките с право се считат за най-мощното средство за обучение на деца. Работата е там, че те дават така наречените косвени инструкции. Децата мислят в образи, много по-лесно им е да си представят ситуация отвън, където са главните герои герои от приказките. Чрез примера на героите от приказките най-добре се научава важна житейска информация.

Ярки примери за ненатрапчиви подкани, които моделират правилно поведение, са такива приказки като „Колобок“, „Сивото козле“, „Теремок“, „Вълкът и седемте козлета“.

Приказките възпитават положителни качества

Въвличайки децата в кръг от невероятни събития и вълнуващи приключения, приказките допринасят за усвояването на най-важните универсални и морални ценности. Те показват много ясно различни контрасти: смелост и страхливост, богатство и бедност, трудолюбие и мързел, изобретателност и глупост. Постепенно, без натиск от страна на възрастните, децата се научават да различават доброто от злото, да съчувстват лакомства, психически преминават през различни трудности и изпитания с тях.

Между другото, фактът, че в края приказкидоброто триумфира над злото е най-важният фактор при отглеждането на децата. Разбирайки тази проста истина, известна на всички от детството, детето ще се почувства по-уверено и смело и ще възприема несгодите в живота като нещо естествено, което само укрепва неговия характер и сила на духа.

Приказките помагат да се видят психологическите проблеми навреме

Образователното значение на приказките се проявява и във факта, че те могат да повлияят на формирането лични качества. В нежно детствопсихиката е все още нестабилна, границата между доброто и злото е леко размита. Затова родителите трябва да се вслушват в децата си и техните страхотни предпочитания. Възможно е героите, които детето обича и не харесва, да показват възникващи емоционални проблеми на детето.

В този случай с помощта на същата приказка е напълно възможно леко да коригирате развитието на психиката на детето и да го насочите в мирна посока. Много е важно да обсъждаме прочетеното заедно, да насочваме вниманието на детето към някои ключови точки, обяснете какво не е ясно.

Освен факта, че приказка е ефективни средстваотглеждайки дете, способно да решава много проблеми, то също така обединява родителите и техните деца, предоставяйки възможност просто да си прекарат добре и да си починат от суматохата на реалния свят.