Бележки за рисуване на Чебурашка в старшата група. Бележки за художествено-естетическо развитие "рисуване на Чебурашка". "Чебурашка" Обобщение на урока по рисуване в старшата група е попълнено от: Puzachkova.i.a

Урок в старша групапо темата предметна рисунка"Чебурашка"

Цел: Учете децата нарисувайте Чебурашкаот геометрични фигури(овали и кръгове)

Задачи : Научете се да създавате изображение на любимия си герой в рисунка, предавайки формата и размера на главата, торса и други характеристики.

Укрепване на способността за изразяване на позицияпредмет в пространството върху лист хартия, като се вземат предвид неговите пропорции((обектът е издължен на височина, така че го поставяме вертикално върху листа)

Научи се да рисуваш верига с обикновен моливс лек натиск, така че при рисуване да не остават твърди линии, които да цапат рисунката.

Материал за работа: лист бяла хартия А-4, обикновени моливи (за начертаване на контура на Чебурашка) и цветни моливи (за оцветяване)

Нагледен материал: портрет на Чебурашка или играчка Чебурашка.

Свири песента за Чебурашка, децата сядат на масите

Децата отгатват гатанката.

Тази сладка, странна скъпа

С безименна играчка

Веднъж бях в магазин

Той чакаше приказка на прозореца,

И той зачака.

Слушай ме, скъпа:

Той има големи уши,

Кафяво е

Всички по света го обичат

Всеки мелез знае

Приятел Гена...

(Чебурашка).

Възпитател: Момчета, нека всички заедно да гледаме анимационния филм „Крокодил Гена и Чебурашка“.

След като гледате анимационния филм, поканете децата да нарисуват Чебурашка.

Уведомяваме ви, че ще нарисуваме Чебурашка от геометрични фигури.

Въпроси от учителя - отговори от деца

1. От какви части се състои Чебурашка?(глава, лапи, торс)

2. Каква е формата на главата?(кръгъл)

3. Какво друго е Чебурашка с кръгла форма?(г Чебурашка с кръгли уши и очи)

4. Кое е по-голямо, главата или ушите?(главата е по-голяма от ушите)

5. Какво можем да кажем за торса на нашия приятел? Каква форма е(овално тяло)

6. Какво можем да кажем за размера на торса?(торс повече главаи е овална)

7. Погледнете внимателно кои геометрична фигураКраката на Чебурашка изглеждат подобни? (краката приличат на овали)

8. Лапите на Чебурашка също приличат… . (овални)

9. Краката и лапите еднакви ли са?(крака по-големи от лапите)

10. Правилно. Лапите на Чебурашкаприличат на удължени овали.

11. Нека да разгледаме по-отблизо какво още има на главата на Чебурашка(очи, уста, нос, вежди)

12. Правилно. Очите, устата и носът са разположени на лицето на нашия гост. Каква е формата на муцуната(кръгла муцуна)

13. Погледнете внимателно тялото на нашия гост, какъв детайл не сме споменали?

(гърди)

14. Коя гърда? (Гърдите са малки, овални, оранжеви.)

15. С какво е покрито тялото на Чебурашка?

(Тялото на Чебурашка е покрито с козина.)

16. Какъв цвят е вълната?(Козината е тъмнокафява.)

17. Чебурашка цялата кафява ли е?(Не, лицето и гърдите му са оранжеви)

Ще нарисуваме очертанията на Чебурашка с обикновен молив.

Предлагам да завъртите листа хартия вертикално, тъй като героят е удължен на височина.

1 стъпка. В горната част на листа нарисувайте голяма кръгла глава(голям кръг).

Вътре в този кръг по-малък кръг е муцуната.

Стъпка 2 От двете страни на главата ще нарисуваме уши: два кръга, малко по-малки по размер от главата.

Стъпка 3 Под главата ще изобразим голямо, овално тяло(голям овал) .И тогава рисуваме гърдите под формата на малък овал; Чебурашка няма врат.

4 стъпка. След това ще нарисуваме два малки овала в долната част на тялото - това са краката.

Стъпка 5 Остава само да нарисувате лапите. Те ще приличат на удължени овали. Лапите могат да поемат всичкопозиция : да бъде спусната, насочена встрани, скрита зад гърба.

На лапите му има кокоти, с които се придържа към клоните на дърветата.

Вижте, нашата Чебурашка е готова.

Остава само да го оцветите.

Довършване на детайлите.

Творбите са поставени в изложбата за разглеждане.

Момчета, какво е другото име за нашите рисунки?(Нашите рисунки се наричат ​​още портрети.)

Вера Лухтан

Програмни задачи: научете децата да предават образа на любимата си приказка в рисунка герой: форма на тялото, глава и други характерни черти на характера;

Уча бояконтур с обикновен молив (не натискайте прекалено силно върху молива, не рисувайте линиите два пъти);

укрепване на способността за внимателно рисуване върху изображение (не излизайте извън очертанията, засенчете изображението в една посока)

Материал за урока: пейзажна хартия, графитен молив, цветни моливи, играчка Чебурашка.

Предварителна работа: изглед анимационен филм "Чебурашка и крокодила Гена“, разглеждане на илюстрации, слушане на песен от анимационен филм.

Прогрес на урока.

Момчета, обичате ли да гледате анимационни филми? Какви анимационни герои познавате?

Днес пристигна колет от страната на Cartoonland. Да видим какво са ни изпратили.

(учителят отваря пакета, изважда диск с композиция по теми от песни от анимационни филми)

Момчетата от страната на Cartoonland ни изпратиха диск с песни. Нека ги изслушаме.

(последната песен в диска е от м/филма " Чебурашка и крокодила Гена")

Момчета, разбрахте ли кой герой изпя последната песен? правилно, Чебурашка. Какъв е той, този? Чебурашка? Може би това е голяма мечка? Или малко куче?

(отговорите на децата)

Да заемем местата си. Нека се опитаме да опишем Чебурашка. Ти ще ми кажеш какъв е и аз ще го направя нарисувайте неговия портрет.

(децата се редуват да измислят история за Чебурашка, учителят рисува)

Вижте как се оказах Чебурашка. Нека сега да си починем малко.

Минута по физическо възпитание " Чебурашка" (към песента от филма)

Заемете местата си. Преди да започнеш нарисувайте Чебурашканека си спомним откъде започнах боя.

(децата помнят етапите рисунка)

Вземете обикновен молив и първо ще направим скица на нашата рисунка.

(деца графитен моливнаправете скица)

Скицата е готова. Сега ще украсим нашия герой. Какъв цвят моливи ще ни трябват?

(отговорите на децата)

Първо ще засенчим муцуната и ушите Чебурашки. Засенчваме в една посока, не излизаме извън очертанията. След това с помощта на молив с различен цвят засенчете главата, тялото и лапите.

(по време на работа учителят оказва помощ на деца, които изпитват затруднения)

Колко красиви станахме Чебурашки! Албина, какво Харесахте ли Чебурашка?Защо?Кое Карина хареса Чебурашка? Дима?

Момчета, вие сте всичко днес Чебурашки също се опитастанахте страхотни и сега можете да се отпуснете и да танцувате.

Като тези Чебурашкидецата ни успяха.

Публикации по темата:

Обобщение на преките образователни дейности по рисуване в средната група. Тема: „Ботуши за стоножка“Програмно съдържание: научете децата да рисуват прави линии отляво надясно, кръгове, състоящи се от два полукръга, точки (рисуват памучни тампони);.

Абстрахирайте директно образователни дейностиот нетрадиционна рисунка V средна група"Приключенията на Маша". Целта е запознанство.

Бележки за нетрадиционното рисуване Възраст: във 2-ра младша група Тема: „Ден на Русия в Крим“Резюме на GCD по нетрадиционна рисунка Възраст: 2-ра по-млада групаТема: „Ден на Русия в Крим” Форма на организация: Колективна програма.

Цел: научете децата да рисуват Чебурашка с помощта на овали и кръгове. Цели: - научете децата да създават образ на любим човек в рисунка приказен герой;.

Обобщение на образователни дейности по декоративно рисуване с деца от старша група Тема: „Модели на Городец“Обобщение на учебните дейности по декоративна рисункас деца от по-старата група Тема: „Модели на Городец“ Попълнено от учителя.

[Образователно направление: „Художествено естетическо развитие„Цел: Запознаване на децата с нетрадиционна технологиярисуване със.

от визуални изкуствав средната група

на тема „Магазин за играчки „Чебурашка“.

Към 17.11.2017г

Допълване образователни области: „Художествено-естетическо развитие“, „ Когнитивно развитие», « Развитие на речта», « Физическо развитие“, „Социално и комуникативно развитие”.

Задачи:

„Художествено и естетическо развитие“

Научете се да рисувате с акварел, рисувайте с четка различни начини: широки линии - с цялата четина, тънки - с края на четката. Начертайте малки петна (очи, нос) с края на четката.

Подобрете визуалните умения и способности, предайте изображения на предмети и приказни герои в рисунки.

продължават да развиват интереса на децата към изобразителното изкуство.

"Когнитивно развитие"

Обърнете вниманието на децата към разликите във формата, размера, пропорциите на частите, насърчете ги да предадат тези разлики в рисунката.

"Развитие на речта"

продължете да помагате на децата да общуват с познати възрастни и връстници чрез задачи (разберете, благодарете и т.н.)

продължават да се разширяват и засилват лексикондеца

научете да разбирате общи думи (плодове)

Развийте речевите двигателни умения, слуховото възприятие, речевия слух и речево дишане, изясняват и консолидират артикулацията на звуците.

"Физическо развитие"

развиват активността и креативността на децата в процеса на двигателна дейност;

да обучава децата в способността да следват основни правила, да координират движенията и да се ориентират в пространството.

„Социално и комуникативно развитие”.

Продължете да подобрявате способността на децата да проверяват работата и да се радват на постигнатите резултати.

да развият желание за участие в осъществима работа, способност за преодоляване на незначителни трудности;

насърчават децата да независимо изпълнениеосновни инструкции: подгответе материали за класовете (маркери или моливи)

учат да поддържат ред и чистота в помещенията и детската градина.

насърчавайте възрастните да помагат.

Материал за работа: лист бяла хартия А-4, акварел, четка. Визуален материал: портрет на Чебурашка, играчка Чебурашка.

Форми и методи за организиране на съвместни дейности(методология

Мотор

Физически упражнения, моторни паузи

Игрови ситуации, игри с правила, изненадващ момент

Комуникативен

Възприятие измислицаи фолклор

Разказвач

Логика на учебната дейност

Меко коремче

Големи уши

Кафява риза

И аз се казвам... (Чебурашка.)

Децата отгатват гатанката.

Те могат да чуят гатанка и да я познаят

Показвам на децата играчката Чебурашка.

Деца, всички познавате Чебурашка, обичате да гледате анимационни филми за него.

И Чебурашка наистина обича да посещава деца детска градина. Днес дойде при нас и много се зарадва, когато видя своя портрет (посочвам снимката на Чебурашка). Деца харесвате ли неговия портрет? Нека подарим Чебурашка, нека всеки от вас нарисува портрет на Чебурашка, за да може да подари рисунката на всичките си приятели. И за това трябва да разгледате добре играчката.

Децата отговарят

Децата гледат Чебурашка

Децата имат представа за анимационен геройЧебурашка.

Умеят да използват учтиви думи - поздравявайте при среща.

Децата се интересуват от рисуването на портрет на Чебурашка.

Възпитател: Изяснява с децата формата и размера на частите: главата е кръгла; овално тяло; ушите са овални, големи; лапите са овални, малки.

Децата повтарят геометрични фигури след учителя

Те знаят такава геометрична фигура като кръг, овал, от който можете да нарисувате портрет на Чебурашка.

Учителят предлага да се правят физически упражнения

Физическо упражнение "Чебурашка"

(Музика В. Шаински, текст Е. Успенски)

Някога бях странен

Играчка без име

Кой в магазина

Никой няма да дойде.(полуклякове с торс, обърнат наляво и надясно, ръце, свити в лактите, палциръцете са притиснати към ушите, останалите пръсти са разперени, дланите са обърнати напред (ушите на Чебурашка)

Сега съм Чебурашка,

Харесвам всеки мелез

При среща веднага дава лапата си. (В стойка с разкрачени крака, завъртане с пристъпване, накланяне наляво и надясно, ръце встрани)

В началото нямах късмет

И често се случваше така

На рождения ми ден

Никой не дойде.

Сега съм заедно с Гена:

Той е необикновен

Той е най-добрият крокодил в света. (Изпълняват се същите движения като за първия стих)

Децата изпълняват движения по текста и пеят песен.

Развива се интерес към участие във физически упражнения.

На голям листПоказвам техники за рисуване, обръщам внимание как да вземам боя правилно, потапям четката върху салфетка и не рисувам върху мокра боя. Подчертавам, че за портрета на Чебурашка ще ни трябва кафява боя, а когато рисунката изсъхне, ще завършим очите и носа с черна боя, а устата с червена боя.

Предлагам ви да започнете самостоятелна работа, следя децата да изпълнят правилно задачата.

Децата гледат учителката и нейната рисунка.

Децата започват да рисуват

Децата могат да рисуват кръгове и да познават кафявия цвят.

Учителят ги кани да изчакат боята да изсъхне и да играят с Чебурашка.

Педагог: деца, всеки от вас има кутия на масата, в която има много многоцветни бои, но вие рисувахте само с кафяво. Чебурашка иска да знае какъв цвят са другите цветове, нека му кажем.

Давам Чебурашка на едно от децата. Дете: „Имам жълта боя в кутията си.“ Подава играчката следващото дете: „Имам го в кутията зелена боя" и т.н.

Децата приемат поканата да играят с Чебурашка.

Децата стоят в кръг и назовават цветовете на боите.

Децата знаят имената на цветовете на боята

Каня децата отново да седнат на масите и да дорисуват очите, носа и устата. Бих искал да обърна внимание на факта, че трябва да изплакнете добре четката си, преди да нанесете боя с различен цвят.

Децата сядат на масите и рисуват очите, носа и устата си с различен цвят боя.

Те знаят как да рисуват и да държат правилно четка в ръката си.

В края на урока Чебурашка разглежда портретите си с децата, хвали децата и се учудва колко добре могат да рисуват. Възпитател: деца, нека изпеем песен за нашия гост. Пускам песен от анимационния филм за Чебурашка.

Децата ще разглеждат своите рисунки.

Децата пеят песен за Чебурашка и танцуват

Децата знаят песента за Чебурашка,

Чебурашка благодари на децата, събира рисунките, сбогува се и си тръгва.

Децата се сбогуват с Чебурашка.

Умейте да използвате учтиви думи – поздравявайте при среща

Учителят предлага да подредят масите си (премахнете буркани с вода, бои, четки)

Децата прибраха своите принадлежности за рисуване на местата си.

Децата се учат да почистват сами работно мястослед рисуване (измийте буркани, четки, избършете масата и т.н.)

Мишена:научете децата да рисуват Чебурашка с помощта на овали и кръгове.

Задачи:

Научете децата да създават образа на любимия си приказен герой в рисунка;

Научете се да предавате формата на тялото, главата и други характерни черти;

Научете се да рисувате контур с обикновен молив;

Укрепване на способността внимателно да рисувате върху изображение, без да излизате извън очертанията;

Развийте внимание, постоянство, фина моторикаръце;

Укрепете способността да държите молив правилно.

Възраст и брой деца: 4-5 години, 19 души (фронтално)

Методически похвати:уводен разговор, демонстрация от учителя, демонстрация на нагледен материал

Обогатяване на речника:Чебурашка, портрет.

Активиране на речника:овал, кръг

Материали:илюстрации, изобразяващи Чебурашка, играчка Чебурашка, книгата „Крокодил Гена и неговите приятели“, албуми, прости моливи и цветни моливи.

Предварителна работа:четене на откъс от книгата „Крокодилът Гена и неговите приятели“

Ход на GCD

Децата седят на столове в полукръг. В ъгъла за игра има кутия.

Възпроизвеждане:Момчета, погледнете внимателно, нищо не се е променило в нашата група? Нищо не се появи? (Отговорите на децата)

вярно Имаме тази кутия. Чудя се откъде е дошла?

Децата и учителката разглеждат кутията.

Възпроизвеждане:Да видим какво има вътре. Отваря кутията.

Възпроизвеждане:Това е... портокал, още един портокал, още един портокал, много портокали...

Vosp. (вади Чебурашка):- и какво е това? или кой?

деца: Чебурашка!

Възпроизвеждане:Как го позна? (Той е малък, но ушите му са големи и т.н.)

Как мислите, че той стигна до нас? (Отговорите на децата)

Възпроизвеждане:вярно! Далеч, далеч, навътре тропическа гора, хората събираха портокали в кутии и кашони. Чебурашка искаше да яде портокали, качи се в кутията, яде портокали и заспа. Хората взеха всички кашони, натовариха ги на кораба и ни ги докараха на Черно море. Ето как Чебурашка дойде при нас.

Всички познавате Чебурашка. Ние много го обичаме и днес ще нарисуваме неговия портрет. Елате и седнете на масите. Децата сядат по масите.

Възпроизвеждане:Ще нарисуваме Чебурашка с помощта на геометрични фигури. Кои? (Кръг и овал)

Възпроизвеждане:вярно Какви части от тялото ще нарисуваме с кръг? (Глава, уши)

И кои използват овал? (торс, лапи)

Възпроизвеждане:браво момчета Сега вижте реда, в който ще рисуваме. Демонстрация на учителя.

Възпроизвеждане:Когато нарисувахме Чебурашка с обикновен молив, ние го оцветяваме с цветни моливи.

Изработване на рисунка. Учителят помага и насърчава. Всички творби са окачени на стойка.

Долен ред

Възпроизвеждане:Да си спомним как Чебурашка дойде при нас? (Плавал на кораб в кутия с портокали)

Как нарисувахме Чебурашка? (Използване на геометрични фигури)

Глава и уши - каква фигура е това? (кръг)- Торс и лапи? (Овал)

Момчета, вижте портретите, които имаме. Много добре! Нашият урок приключи. Благодаря ти.

Всяко дете почиства своето работно място

Нетрадиционна техника: Боцкане с твърда полусуха четка + апликация

Съдържание на програмата: Подобряване на визуалната техника на боцкане с твърда четка. Развийте способността да възприемате цвета и формата като основни средства артистичен израз. Подобрете апликативната техника. Възпитайте внимателно отношениекъм играчки.

Материали и оборудване:

Играчка Чебурашка, илюстрации в книги. Листи (формат А3)с изрисувани силуети на Чебурашка. Гваш, твърда четка, многоцветни силуети балони, молив за лепило, очи, чаши за глътки, платнени салфетки.

Музикален съпровод.

Прогрес на урока:

(Звучи песента на Чебурашка "Честит Рожден ден" , се появява играчката Чебурашка)

Чебурашка: - Здравейте, момчета. Разпозна ли ме? Толкова сте интересни и забавни, реших да се отбия. Днес е моят рожден ден и няма приятели, които да споделят заедно този прекрасен празник.

Учител: - Не тъгувай, Чебурашка. Виж колко много деца има тук, ще се сприятелиш с тях (децата и учителката го галят и му се усмихват).

Момчета, за да не е тъжен нашият рожденик, ще му направим подарък. Какво мислите, че ще му хареса? (отговорите на децата)

– Кажете ми, моля, коя Чебурашка? (мека, пухкава)- Какъв цвят? (кафяв). - Правилно.

(на масите има листове с нарисувани силуети на Чебурашка)

Учител: - Виж, Чебурашка, имаме твоя портрет, децата ще го оцветят и ще ти го дадат въздушни балони.

Чебурашка: - Това е страхотно, благодаря, момчета, но ще седя тихо и ще гледам.

Учителят: - Какво не е наред с нашата рисунка? (без очи, трябва да ги залепите).

Точно така, той ще оживее и ще ни види, а ние ще му се усмихнем и ще го дарим с усмивка (ТБ при работа с лепило, децата залепват очи, рисуват усмивка с памучни пръчици).

Браво, предлагам ви да оцветите Чебурашка. (Учителят обяснява правилата за работа нетрадиционна технология "проби с твърда четка" децата рисуват).

Учител: - Виж, Чебурашка, колко красива си станала. Сега децата ще ви дадат балони. (Децата имитират балони и ги надуват).

Чебурашка: - Леле, какви големи балони.

Учителят: - Нека залепим нашите балони върху нашата рисунка и да ги дадем на рожденика. (Децата лепят хартиени силуети на балони и теглят конци).

Учителят: - Скъпи приятелю, харесаха ли ти рисунките?

Чебурашка: - Разбира се, благодаря момчета. Имам и подарък за вас, донесох картинки за оцветяване (раздава на всички момчета). Довиждане! Ще се видим отново!