Интересные викторины по русскому языку. Занимательная викторина по русскому языку
Викторины по русскому языку
Интересные вопросы по русскому языку для 1, 2, 3 и 4 класса, в помощь учителю. Все задания с ответами.
Викторина по русскому языку 1 класс
1. Из чего состоит письменная речь?
2. Из чего складываются предложения?
3. Звуки видят или слышат?
4. Что нужно написать, чтобы получилось слово?
5. Замени одну букву в слове «гость», чтобы вышло лакомство для собаки.
6. Перечисли месяцы, названия которых заканчиваются на твердый согласный.
7. Какое количество мягких согласных звуков в слове «лейка»?
8. Какие правила спряталось в словах: «ч.йка», «ш.повник», «ж.раф»?
9. Составь предложение: щ.ку, и рыбак, лещ., поймал. Какие буквы пропущены?
10. Переставь буквы в слове «стук» так, чтобы получилось новое слово?
Ответы:
1.
Из предложений. 2.
Из слов. 3.
Слышат. 4.
Буквы. 5.
Кость. 6.
Март, август. 7.
Две 8.
«Ча» с буквой «а», «жи»,»ши» с буквой «и». 9.
Рыбак поймал щУку и лещА. 10.
Куст.
Викторина по русскому языку 2 класс
1. Какая речь, устная или письменная, появилась раньше?
2. Как называется речь одного человека?
3. Некоторые из данных слов нельзя перенести. Найди их: урок, книга, дождь, пою, зайка, орех.
4. Какая буква в русском алфавите стоит на 23 месте?
5. Как правильно расставить слова в алфавитном порядке: черника, малина, смородина, ежевика, крыжовник, голубика.
6. Какие согласные никогда не бывают мягкими?
7. Какие согласные всегда только мягкие?
8. Какое правило нужно знать, чтобы правильно написать слова: «ручка», «точный»?
9. Подбери к словам антонимы: мир, грусть, узкий, злой, бежать, петь.
10. Подбери к словам синонимы: бегемот, школьник, смелый, ледяной, бежать, кушать.
Ответы:
1. Устная. 2. Монолог. 3. Урок, дождь, пою, орех. 4. «Х». 5. Голубика, ежевика, крыжовник, малина, смородина, черника. 6. Ж, ш, ц. 7. Ч, щ, й. 8. «чк», «чн» без «ь». 9. Война, радость, широкий, добрый, стоять, молчать. 10. Гиппопотам, ученик, храбрый, холодный, нестись, есть.
Викторина по русскому языку 3 класс
1. Под какими номерами записаны слова с двумя корнями: 1. парник; 2. корнеплод; 3. земляника; 4. землекоп; 5. теплоход; 6. снеговик; 7. островок, 8. вертолет.
2. Придумай по одному слову с удвоенными согласными: -сс-, -нн-, -мм-, -жж-, -лл-, -бб-, -пп-, -рр-.
3. Какое слово «лишнее»: глагол, прилагательное, приставка, существительное?
4. Образуй от существительного «радость» прилагательное и глагол.
5. Каким будет проверочное слово: скв.речник, скв.рец, скв.рчонок, скв.рцовый?
6. Поставь глухую или звонкую согласную в каждое слово: ро.кий, гла.кий, мя.кий, ре.кий, ле.кий, жи.кий, зы.кий, у.кий, ни.кий, сла.кий.
7. Какие слова из данных пишутся с мягким знаком на конце: вещ., плащ., врач., доч., ноч., товарищ., печ., рож., малыш., молодеж.?
8. Вопрос «что?» принадлежит, каким падежам?
9. Как ведет себя «не» по отношению к глаголам?
10. Измени глагол «шить» по временам.
Ответы:
1. Это: 2, 4, 6, 8. 2. Например, класс, осенний, телеграмма, жужжит, миллион, суббота, грипп, терраса. 3. Приставка. 4. Радостный, радоваться. 5. Скворушка. 6. Б, д, г, д, г, д, б, з, з, д. 7. Вещь, дочь, ночь, печь, рожь, молодежь. 8. И. п., В. п. 9. Пишутся раздельно. 10 . Шил, шью, сошью.
Викторина по русскому языку 4 класс
1. Замени одним словом, чтобы получились сложные существительные: падает снег, выжимать сок, качать воду, сам сваливает, колет лед, морит мух, варить кофе, вертится и летит.
2. Какому падежу принадлежат предлоги: за, над, под, перед, с?
3. Какие гласные пропущены: ув.дать без влаги, ув.дать издалека?
4. Определи часть речи слова «сильный»: Сильный спешит на помощь слабому. У ребенка сильный кашель.
Викторина по русскому языку
Добрый день, участники нашей викторины! Освоить русский язык – трудное дело. Надеюсь, вы не боитесь трудностей на пути к знаниям. Русский язык – необыкновенный язык, и в этом мы с вами сегодня убедимся.
Нам предстоит выяснить, кто лучше знает русский язык.
Тем, кто русский язык любит без сомнения,
Кто отдаст языку всё своё стремление,
Путь открыт в нашей игре, покажите знания.
Справедливое жюри, оцените старания!
Ребята, русский язык настолько красив и богат и вы в самом начале его изучения. Вам предстоит многому научиться, вы узнаете неведомое для вас сейчас, откроете все тайны нашего родного русского языка.
Красив язык мой русский
И в радости и в грусти
Он каждый раз со мной.
Красив язык мой русский,
Как Родина родной!
Начинается игра. Я желаю вам удачи!
Разминка «Вопрос-ответ»
Вопрос 1 кл.
Сколько букв в русском алфавите? (33)
Вопрос 2 кл.
Сколько согласных букв? (21)
Вопрос 3 кл.
Слова какой части речи могут заменять существительные в предложениях? (местоимения)
Вопрос 4 кл.
Как называется часть речи, обозначающая действие предмета? (глагол)
Вопрос 1 кл.
Сколько слогов в слове каемка ?
Вопрос 2 кл.
Первый звук в слове Яблоко? (й)
Вопрос 3 кл.
Как называется главный член предложения, отвечающий на вопрос «кто?» или «что?» (подлежащее)
Вопрос 4 кл.
Какая часть общая в однокоренных словах?
Опрос
1 кл.
Из чего состоит письменная речь? (из предложений)
Из чего складывается предложение (из слов)
Звуки видят или слышат?
Что нужно написать, чтобы получилось слово (буквы)
Замени одну букву в слове «гость», чтобы вышло лакомство для собаки (кость)
Перечисли месяцы, названия которых заканчиваются на твердые согласные (март, август)
Составь предложение: щуку, и, рыбак, лещ, поймал. (рыбак поймал щуку и леща)
Какая речь устная или письменная появилась раньше? (устная)
Какое правило нужно знать, чтобы правильно написать слова «ручка» и «точный»
3-4 класс
Придумай по одному слову с удвоенными согласными: -сс- (класс), -нн- (осенний), -мм- (телеграмма, грамм), -жж- (жужжит), -лл- (миллион), -бб- (суббота), -пп- (грипп), -рр- (терраса)
Какое слово лишнее: глагол, прилагательное, приставка, существительное
Каким будет проверочное слово: сквОречник, сквОрец, сквОрчонок, сквОрцовый (сквОрушка)
Поставь звонкую или глухую согласную в каждое слово: роБкий, глаДкий, мяГкий, реДкий, леГкий, жиДкий, зыБкий, уЗкий,ниЗкий, слаДкий
Вопрос «что?» принадлежит каким падежам? (именительный и винительный)
Как ведет себя «не» по отношению к глаголам
Как называется речь одного человека (монолог)
Для всех классов
Следующий наш конкурс «Заморочки»! нужно разгадать слова используя первые буквы предметов
лиса
белка
кабан
Предстоит разгадать ребус!
Конкурс «Составь слова»
На доске слово ТРАНСПОРТ. Составьте из букв этого слова как можно больше других слов коротких. Только слова должны существовать по-настоящему, а не быть выдуманными. (Спорт, торт, рот, нос, спор, трос, порт, сор, рост, тост, пост, наст, ар, тон, нота, тропа).
А сейчас я предлагаю вам немного поиграть ! Но игра у нас необычная, словесная!
Я буду называть вам слова -предметы в единственном числе, а вы мне в ответ – называете во множественном числе. Отвечайте хором.
Нога - …. Рука - … Дуга - … Мука - … (?)
Вот и ошиблись. Слово «мука» не имеет множественного числа .
Цыпленок - …. Козленок - …. Бочонок -… (бочонки).
Опять ошиблись. Слово «бочонок» во множественном числе не бочата, а бочонки .
3-4 КЛАСС
Конкурс «Исправь ошибки»:
Ведущий:
Сейчас вы получите листы с текстами. Но будьте внимательны! Там много ошибок. Исправьте их. Побеждает тот, который не только быстрее, но и точнее, внимательнее увидит все ошибки и их исправит. Готовы?
Луна освещяла лисную чящю. в трове трищяли кузнечики. Для зелёного барщя нужен щявель. В чяще щебечют птицы. (13 ошибок)
1-2 КЛАСС
- А 1-2 классы готовы? Давайте поотгадываем загадки?
Жеребенок с каждым днем
Подрастал и стал... (конем).
Кто альбом раскрасит наш?
Ну, конечно... (карандаш).
Кругла, рассыпчата, бела
На стол с полей пришла.
Ты посоли ее немножко,
Ведь, правда, вкусная... (картошка).
Что за скрип, что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста,
Если я... (капуста).
Мчусь как пуля я вперед,
Лишь поскрипывает лед,
Да мелькают огоньки!
Кто несет меня? ... (коньки).
По дороге наша Машенька идет,
За веревочку козу она ведет.
А прохожие глядят во все глаза
- Очень длинная у девочки... (коса).
В яме спит зимою длинной.
Но чуть солнце станет греть,
В путь за медом и малиной
Отправляется... (медведь).
В черном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел
Кто же этот заяц? ... (мел).
В подполье, в каморке
Живет она в норке.
Серая малышка
Кто же это? ... (мышка).
Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал,
А проснувшись, стал реветь
Этот зверь лесной... (медведь).
Все вместе
Следующий конкурс «Закончи пословицу»
Я читаю начало, а вы её заканчиваете. Кто знает ответ, поднимает руку. Не выкрикивать!
Что написано пером, … (не вырубишь и топором).
Поспешишь, … (людей насмешишь).
Не красна книга письмом, … (красна умом).
Слово не воробей, … (вылетит – не поймаешь)
Ум хорошо, а …(два лучше)
Учень е – свет, а ….(не ученье - тьма)
Труд человека кормит , а … (лень портит)
5. Конкурс «Антонимы»
Здоровый –
7. Конкурс «Получи слово».
Из набора букв убрать буквы,обозначающие глухие согласные звуки и прочитать получившееся слово.
ПФБКТЕХРШЁСЧЗЩАЦ
СЛОВАРИ .
Уберите буквы, обозначающие звонкие согласные звуки и получите слово.
Лркмнодшрквга - (кошка)
Конкурс «Крылатые выражения».
Они пришли к нам из русского фольклора и употребляются нами в речи . Замените фразеологизмы другими словами, близкими по значению.
Во весь дух – быстро
Рукой подать – близко
Прикусить язык – замолчать
Сломя голову – очень быстро
Оказаться у разбитого корыта – остаться ни с чем
Крокодиловые слёзы – лживые слёзы, неискренние
Знать на зубок – наизусть
Пропустить мимо ушей – прослушать
Конкурс «Грамматическая арифметика»
6 4 1 7 2 5 3 7 2 6 3 5 1 4
К,О,Б,И,У,В,К И,В,Р,У,А,З,К
_____________________________________
3 6 4 2 8 1 5 7 7 2 4 3 1 6 5
А,Т,М,Р,И,Г,О,Е И,Н,Т,А,З,К,О
Конкурс: «Найди лишнее»
1-2 кл.
Будьте внимательнее! Есть лишние слова. Объясните, почему одно слово является «лишним»
Дождь, снег, град, луна
Тетрадь, книга, дневник, самолёт
3-4кл.
Земля, серая, жёлтая, зелёная
Увидеть, покрасить, краска, добежать
Белый, белизна, белеет, белка
Конкурс: «Половинки»
Дети, прочитав первую часть пословицы, должны вспомнить и подобрать к ней вторую.
1-2 кл
Любишь кататься, …………… люби и саночки возить.
Старый друг лучше……………… новых двух.
Делу время,……………. потехе час.
3-4 кл.
Век живи, ……………… век учись.
Труд человека кормит,……………………. а лень портит.
Одна у человека родная мать, …………………….одна у него и родина.
Конкурс. Замени одним словом.
Вы должны выразить смысл фразы одним словом. Побеждает тот, кто даст больше правильных ответов. Примеры фраз:
Мчаться на всех парах (стремительно);
- орать во все горло (громко);
Спать мертвым сном (крепко);
Работать, не покладая рук (усердно);
В час по чайной ложке (медленно);
Сделать на скорую руку (наспех);
Вылететь из головы (забыть);
Работать спустя рукава (плохо).
Конкурс "В гости к согласным".
Замените в каждом слове одну согласную так, чтобы получилось другое слово.
Например: цвет-свет.
фара, игра, дом, кочка.
лев, роща, крыса, чайка.
роза, дуб, уточка, море.
Конкурс "В гости к гласным".
На доске записаны слова с пропущенными безударными гласными.
Участники по одному выходят к доске и вставляют нужную букву в слово.
Гр…за тр…ва ст…на
Кр…ты к…ты ст…лы
М…ря ст…лбы д…ма
Н…га г…ра н…ра
Д…жди сн…га р…га
С…ва л…са к…за
Конкурс «Забавные недоразумения».
Послушайте стихи и найдите в них ошибки.
Синеет море перед нами,
Летают майки над волнами. (Чайки)
Тает снег, течёт ручей,
На ветвях полно врачей. (грачей)
Мама с бочками пошла
По дороге вдоль села. (дочками)
Мы собрали васильки,
На голове у нас щенки. (венки)
На верхушке каланчи
День и ночь кричат врачи.
А о чём они кричат. Вы спросите у грачат. (грачи)
Говорят, один рыбак,
В речке выудил башмак,
Но зато ему потом
На крючок попался дом. (сом)
Конкурс «Фразеологический зверинец»
Добавить недостающее слово – название животного.
Голоден как ………..(волк)
Труслив как………..(заяц)
Колючий как………….(еж)
Болтлив как…………(сорока)
Хитер как……….(лиса)
Здоров как………(бык)
Изворотлив как………(уж)
Нем как………(рыба)
Упрям как………(осел)
Вопросы-шутки
В каком слове сорок гласных (сорока)
В каких словах по сто гласных (стол, стон, стог, стоп)
За какой согласный звук надо спрятать другой согласный звук, чтобы получился одновременный выстрел из нескольких орудий (залп)
Как превратить высокую траву, растущую по берегам водоемов, в маленького грызуна (камышь – мышка)
В каком числительном содержится приказ (три)
Иногда его вешают, задирают, везде суют, а иногда с ним остаются. Что это? (нос)
В каком слове сто отрицаний (стонет)
Объясните смысловую разницу в словосочетаниях два часа – двое часов.
Внеклассное мероприятие по русскому языку, 4 класс
Учитель. Безграничны сокровища русского языка! Сейчас мы с вами еще раз в этом убедимся.
(В игре принимают участие 2 команды по 5 человек. Зрители, которые поддерживают игроков и дополняют ответы, получают за это звание «Знаток русского языка 1-й степени». Члены команд после игры получают звание «Лучший знаток русского языка», победители - «Знаток русского языка высшей степени»)
Ученик.
Мой верный друг! Мой друг коварный!
Мой царь! Мой раб! Родной язык!
Мои стихи - как дым алтарный!
Как вызов яростный мой крик!
Ученица.
Ты дал мечте безумной крылья,
Мечту ты путами обвил.
Меня спасал в часы бессилья
И сокрушал избытком сил.
Ученик.
Как часто в тайне звуков странных
И в потаенном смысле слов
Я обретал напев нежданных,
Овладевавших мной стихов!
Ученица.
Но часто радостью измучен
Иль тихой упоен тоской,
Я тщетно ждал, чтоб был созвучен
С душой дрожащей отзвук твой!
Учитель. В течение одной минуты я буду задавать командам вопросы. Каждый правильный ответ дает команде очко.
1. Какие знаки ставят в конце предложения? (Точку, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие)
2. С какой буквы пишется первое слово в предложении? (С большой буквы)
3. Как пишут имена и фамилии людей, клички животных? (С большой буквы)
4. Как обозначают звуки на письме? (Буквами)
5. На какие две группы делятся буквы русского алфавита? (На гласные и согласные)
6. Какие буквы не обозначают звуков? (Твердый знак, мягкий знак)
7. Как отличить гласный звук от согласного? (При произнесении гласных звуков воздух не встречает преграды во рту. Этот звук можно пропеть)
8. Сколько гласных букв в русском алфавите? (10)
9. Сколько гласных звуков в русском языке? (6)
10. Как произносится согласный звук? (Отрывисто)
11. Что вы знаете о звуках [ж], [ш], [ц]? (Они всегда твердые)
12. Что знаете о звуках [ч], [щ], [й]? (Они всегда мягкие)
13. Что такое алфавит? (Это все буквы, расположенные по порядку)
14. Сколько букв в русском алфавите? (33)
15. Для чего людям нужна речь? (Чтобы сообщать друг другу о чем-либо или спрашивать о чем-либо)
16. Из чего состоит речь? (Речь состоит из предложений, а предложения - из слов)
17. Что такое предложение? (Предложение - это слово или несколько слов, выражающих законченную мысль)
18. Какие виды предложений вы знаете? (Предложения бывают повествовательные, вопросительные, побудительные по цели высказывания, а также восклицательные и невосклицательные по интонации)
19. Какими бывают члены предложения? (Главными и второстепенными)
20. Назовите главные члены предложения. (Подлежащее и сказуемое)
21. На какие вопросы чаще всего отвечает подлежащее? (На вопросы «кто?» и «что?»)
22. На какие вопросы чаще всего отвечает сказуемое? («Что делать?», «Что сделать?» и т. п)
23. Как узнать, сколько в слове слогов? (Сколько гласных в слове, столько и слогов)
24. Как нужно переносить слова с одной строки на другую? (Слова переносят по слогам, но одну букву нельзя оставлять на строке и переносить на другую строку)
25. Какими гласными обозначается твердость согласных звуков на письме? (А, о, у, ы, э)
26. Может ли слог состоять из одной буквы? (Может, если это гласная)
27. Почему звук [й] слога не составляет? (Это согласный звук)
2-я игра «Спешите видеть»
Учитель. В течение нескольких секунд я буду показывать командам предложения. Задание: повторить предложение, назвать все орфограммы, которые в нем встретились (Если игроки назвали не все орфограммы, можно спросить у зрителей).
Предложение для 1-й команды:
Кошка Крошка на окошке кашку кушала по крошке.
Предложение для 2-й команды:
На окошке крошку-мошку ловко ловит лапой кошка.
(Дети выполняют задание)
Учитель. А теперь хитрый вопрос для зрителей. Как правильно сказать: у рыб нет зуб? У рыбов нет зубов? У рыбей нет зубей? (У рыб есть зубы)
3-я игра «Темная лошадка»
(На доске - портрет поэта А. Пушкина)
Учитель. Перед началом игры предлагаю вам вспомнить, какие сказки для детей написал А. Пушкин. («Сказку о рыбаке и рыбке», «Сказку о попе и о работнике его Балде», «Сказку о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказку о царе Салта- не...», «Сказку о золотом петушке») Пушкин с благоговением относился к родному языку, призывал любить и изучать его. По мнению поэта, это «звучный и выразительный язык», «гибкий и мощный в своих оборотах и средствах». Ему свойственны «величавая плавность, яркость, простота и гармоничная точность». А теперь задание: нужно раскрыть смысл крылатых выражений.
(Задания предлагают командам попеременно, засчитывают только правильные ответы)
1. Рукой подать. (Близко)
2. В час по чайной ложке. (Медленно)
3. Во весь дух. (Быстро)
4. Работать засучив рукава. (Хорошо работать)
5. Работать спустя рукава. (Плохоработать)
6. Прикусить язык. (Замолчать)
7. Ни пуха ни пера. (Пожелать удачи)
8. Морочить голову. (Обманывать, запутывать)
9. Сломя голову. (Быстро)
10. Зарубить на носу. (Запомнить)
11. При царе Горохе. (Очень давно)
12. Палец о палец не ударил. (Ничего не делал)
13. Сквозь землю провалиться. (Очень стыдно)
14. Мороз по коже пробежал. (Сильный испуг)
15. Медведь на ухо наступил. (Нет музыкального слуха)
16. Бить баклуши. (Ничего не делать)
4-я игра «Гонка за лидером»
Учитель. Как и в первой игре, я буду задавать вопросы в течение одной минуты. Команда отвечает до первой ошибки, после чего право ответа переходит к другой команде. Начинает проигрывающая команда.
1. Как называется часть речи, которая обозначает предмет? (Имя существительное)
2. На какие вопросы отвечают имена существительные? («Кто?» или «что?»)
3. Какого рода бывают имена существительные? (Мужского, женского и среднего)
4. К именам существительным какого рода можно подставить слова «он», «мой»? (К мужскому)
5. К именам существительным какого рода можно подставить слова «она», «моя»? (К женскому)
6. К именам существительным какого рода можно подставить слова «оно», «мое»? (К среднему)
7. Определите род имени существительного «рояль». (Мужской)
8. Определите род имени существительного «трель». (Женский)
9. Определите род имени существительного «кофе». (Мужской)
10. Как изменяются имена существительные? (По числам и падежам)
11. Употребите во множественном числе имя существительное «доктор». (Доктора)
12. Употребите во множественном числе имя существительное «шофер». (Шоферы)
13. Измените по числам имя существительное «пальто». (Не изменяется)
14. В каких именах существительных после шипящих согласных пишется мягкий знак? (В существительных женского рода)
15. В каких именах существительных после шипящих на конце слова мягкий знак не пишется? (В существительных мужского рода)
16. Какая часть речи обозначает признак предметов? (Имя прилагательное)
17. На какие вопросы отвечают имена прилагательные? («Какой?», «какая?», «какое?», «какие?»)
18. Как называется часть речи, которая обозначает действие предметов? (Глагол)
19. На какие вопросы отвечают глаголы? («Что делать?», «Что сделать?» и т. п)
20. Какой частью речи являются слова «у», «под», «на», «к», «около»? (Предлогами)
21. Для чего нужны предлоги? (Для связи слов в предложении)
22. Какие части слова вы знаете? (Приставку, корень, суффикс, окончание)
23. Как называется общая часть родственных слов? (Корень)
24. Как по-другому называются родственные слова? (Однокоренные)
25. Как называется часть слова, которая стоит перед корнем? (Приставка)
26. Как называется часть слова, которая стоит после корня? (Суффикс, окончание)
27. Что общего между приставкой и суффиксом? (Они служат для образования новых слов)
28. Для чего служит окончание в слове? (Для связи слов в предложении)
29. Какие гласные надо проверять в корне слова? (Безударные гласные «о», «а», «е», «и», «я»)
30. Как надо проверять написание безударной гласной в корне? (Надо изменить форму слова или подобрать родственное слово, чтобы эта гласная стала ударной)
31. Назовите парные звонкие и глухие согласные. (Б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с)
32. Как надо проверять написание парных звонких и глухих согласных? (Надо изменить форму слова или подобрать родственное слово, в котором после согласного стоит гласный звук)
Цели и задачи:
1. Проверить качество полученных знаний;
2. Способствовать понятию интереса к предмету и получению новых знаний;
3. Расширить кругозор учащихся;
4. Способствовать сплочению коллектива, учить ребят работать в команде, неся ответственность перед всеми членами коллектива;
5. Способствовать становлению нравственной культуры, а также самовыражению личности коллектива.
Класс делится на 3 команды. Выбирается жюри викторины.
Ход мероприятия.
Учитель : Как вы думаете, хорошо ли мы знакомы с русским языком? Конечно. Ведь это наш родной язык - мы на нем говорим, читаем, пишем письма, слышим его по радио и с экранов телевизоров.
Что мы с ним знакомы, я согласна. Но хоро-шо ли мы его знаем? В этом мне поможете вы и уважаемое жюри. Сегодня в соревно-вание вступят две команды. Попросим их представиться.
Разминка:
Какое слово состоит из трех слогов, а указывает на 33 буквы? (аз- бу- ка).
В каких словах по сто согласных? (сто-л, сто-г, сто-н).
Какую часть слова можно найти в земле? (корень).
Как большой дом сделать маленьким? (Добавить суффикс «ик»: дом-ик).
Из каких букв можно приготовить вкусную пищу? (У-ха).
1. Конкурс « Эрудит»: Угадай слово по его лексическому значению .
Сосуд, особого устройства, предохраняющий помещенный в него продукт от остывания и нагревания. (Термос)
Устройство, которое обеспечивает дыхание человека под водой. (Акваланг)
Тот, кто любит свою Родину, предан Отечеству. (Патриот)
Круглая площадка в цирке, на которой дается представление. (арена)
Группа специалистов, решающих вопрос о присуждении премии или награды на конкурсах, выставках, соревнованиях. (Жюри)
Разговор двух лиц. (Диалог)
Памятный подарок. (Сувенир).
Устное народное творчество народа (Фольклор)
Струя жидкости, с силой бьющая вверх. (Фонтан)
2. Конкурс капитанов. «Кто составит больше слов». Составить слова из одного слова.
Соревнование
3. Конкурс «Черный ящик»
Ему все рады: и стар и млад. В древние времена его доставляли в устной форме. Сегодня его заменяют СМС. Из него мы можем узнать, как поживают дальние родственники, друзья. (Письмо)
Вот и мы получили письмо. Но, боже мой, сколько в нем ошибок. Ребята, давайте отредактируем его, т.е исправим ошибки.
Дарагой друк здраствуй!
Пишыт тибе Пьос. Как ты жывеш? Я жыву весила, многа гуляйу и нилюблю делать уроки.
Зато часта бывайу взаапарке фкино наречьки. Вот и фсе новасьти. Напишы и ты мне писмо.
Дасвиданьи.
4. Конкурс «Потерялось слово»
Рыдают слоги в каждой строчке:
От наших слов - одни кусочки!
Но если части слов найдете,
То быстро вы слова прочтете.
Бессловесный, бессердечный, задержать, пропитание.
5. Конкурс «Собери фразеологизмы»
Изобразите фразеологизмы, не говоря ни слова, так, чтобы соперники отгадали фразеологизм.
6. Конкурс «Лингвистическая угадайка». Угадайте слово по его описанию. Объясните, как вам это удалось сделать.
1. «Глаз» автомобиля (фара)
2. «Свежезамороженный» дождь (град)
3. «Слово» регулировщика (свист)
4. Родной или крестный (папа)
5. Шляпка на ножке (гриб)
6. Лесной барабанщик (дятел)
7. Собачья радость (кость)
8. Такса, а не собака (плата)
9. Орел, но не птица (город)
10. Не носки и не чулки (гольфы)
Конкурс «Разминка». Догадайтесь, толкование каких слов приводится в «Словаре живого великорусского языка» В.И. Даля.
Палка, прут, спица; заостренная с конца или с концов, железная, костяная, деревянная протыкалка с ушком или без ушка. (Игла)
Вязкое, липкое вещество для сплочения в одно частей чего-либо. (Клей)
Роговистые, трубчатые нити, растущие на теле человека и большей части млекопитающих (Волосы)
Зеница, зерно, глядельце, зеркальце, человечек в глазу, круглая прорешка среди радужной перепонки. (Зрачок)
Куча, толпа насекомых (Рой)
Всякое многоствольное низменное растение, многолетнее растение с деревянистым стволом, малорослое дерево. (Куст)
Конкурс « Ребусы, ребусы, ребусы». Решите следующие задачи:
Отделите плод от растения. СОШИСНШАКА
Растворите белое в прозрачном СВОАДХАРА
Уберите горячее - останется холодное. КИАПЯСТОБЕКРГ
Зачеркните ядовитое - оставьте съедобное. ПООПГАНЕНОККА.
Подведение итогов.
Учитель: подведя итоги, хочется пожелать всем удачи, успехов в изучении родного языка. В заключении прозвучит стихотворение «Не позволяй душе лениться» Н. Заболотского. Ведь, согласитесь, именно лень - матушка порой мешает нам в изучении нового.
Награждение команд.
Не позволяй душе лениться
Не позволяй душе лениться!
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!
Гони ее от дома к дому,
Тащи с этапа на этап,
По пустырю, по бурелому
Через сугроб, через ухаб!
Не разрешай ей спать в постели
При свете утренней звезды,
Держи лентяйку в черном теле
И не снимай с нее узды!
Коль дать ей вздумаешь поблажку,
Освобождая от работ,
Она последнюю рубашку
С тебя без жалости сорвет.
А ты хватай ее за плечи,
Учи и мучай дотемна,
Чтоб жить с тобой по-человечьи
Училась заново она.
Она рабыня и царица,
Она работница и дочь,
Она обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!
Использование различных викторин, в частности по русскому языку, как в учебном процессе, так и при организации досуга, помогает вызвать активный интерес к предмету, развивает сообразительность и живость ума у участников, расширяет кругозор, сплачивает коллектив, помогает с пользой и интересом провести время.
Викторина по русскому языку "Игра слов"
с вариантами правильных ответов
1. Игра «Колесо из букв» (смотрите рисунок). Необходимо найти и прочитать максимально возможное количество слов. Читать можно в обоих направлениях. За каждый правильный ответ начисляется балл.
Варианты ответов: колесо, кол, лес, лесок, око, сок, осел, село.
2. Задание второе. Назвать пословицы и поговорки, в которых упоминаются числительные. Какая команда или игрок назовет больше таких пословиц, побеждает.
Примеры ответов (подобных пословиц и поговорок в русском языке очень много):
Семеро одного не ждут. У семерых нянек дитя без глаз. За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
3. Вспомнить и назвать женские имена, которые пишутся и произносятся одинаково и слева направо, и справа налево.
Ответ: Алла, Анна, Ада, Аза и т. д.
4. Четвертое задание можно проводить на скорость выполнения. В словах «игра» и «веки» нужно переставить буквы таким образом, чтобы получились столицы близких к нам государств.
Ответ: Рига, Киев.
5. Кто назовет больше пословиц и поговорок о дружбе?!
Пример ответов:
Не в службу, а в дружбу. Нет друга, так ищи, а нашел – береги. Одной рукой и узла не завяжешь. Старый друг лучше новых двух. Для друга и семь верст не околица. Худой мир лучше доброй ссоры. И т. д.
6. Шестое задание викторины по русскому языку. Кто больше придумает слов, которые отличаются от заданного только на одну букву. Количество букв при этом остается неизменным. Заданное слово может быть любым, например «коза».
Примеры ответов: лоза, поза, кора, роза, доза, коса и т. п.
7. Следующее задание викторины звучит так. Вспомните и назовите как можно больше слов, характеризующих приятный аромат цветка. Или назовите наибольшее количество слов-синонимов к слову «ароматный».
Ответ: ароматный, душистый, благоухающий, пахучий, запашистый, благоуханный, духмяный и т. п.
8. Восьмое задание викторины по русскому языку заключается в следующем. Нужно назвать наибольшее количество слов, которые употребляются только во множественном числе, то есть не имеют формы единственного числа.
Пример ответов: ножницы, шахматы, очки, брюки, каникулы, чернила, будни и т. п.
9. Кто больше назовет слов, характеризующих такое время года, как зима.
Ответ: холодная, лютая, суровая, длинная, запоминающаяся, снежная, долгожданная и т. д.
Примечание: если викторина проводится как командная игра, можно дать участникам команд такие задания.
Задание для первой команды. За одну минуту написать как можно больше слов, характеризующих зиму.
Задание для команды номер два. За одну минуту написать наибольшее количество слов, характеризующих лето.
10. Последнее десятое задание нашей викторины по русскому языку состоит в следующем. Необходимо назвать и пояснить устойчивые выражения (фразеологизмы) со словом «рука». Побеждает в этом конкурсе тот, кто сможет вспомнить и объяснить больше таких выражений. Пример: выражение «руки не доходят» означает, что не хватает времени или сил, чтобы сделать намеченное.
Ответы: «из рук вон» - очень плохо, «руки чешутся» - очень хочется что-либо сделать, «правая рука» - самый хороший помощник, «рукой подать» - очень близко, «набить руку» - научиться чему-то определенному, приобрести какое-либо умение и т. п.
Таких устойчивых выражений существует очень много. Я привела в пример только некоторые. Оставляю место для вашего творчества, дорогие читатели.
