Аплікація на тему казки маршака Аплікація за твором С. Маршака «Хто колечко знайде? Вироби із сірникових коробок

У конкурсі малюнків та виробів із творчості Самуїла Яковича Маршака взяло участь 63 учні 1-4 класів. 18 листів написано на конкурс листа. Вони адресовані як самому поетові, так і героям його творів: Оленці з поеми «Пожежа», кішці з «Кошкина хата», маленькому дурному мишеняті з однойменної казки, людині розсіяній з вірша «Людина розсіяна», Блінову Миколі з «Чотири кінця», Скворцову Гришку з «Книжка про книжки», ведмедеві з вірша «Урок ввічливості», падчериці з п'єси-казки «Дванадцять місяців». У Читальному залі Шкільної бібліотеки розгорнуто Виставку малюнків та виробів «Розкажи вірші С.Я. Маршака руками»

Шадрін Данило 3Б С.Я. Маршак «Ось який розсіяний» Роботи учнів 3 класів Баїрова Арюна 3Г Лист Людині розсіяній …Я хочу Вам сказати, що немає слова «вагомий» і «вокзай» не може зупинитися біля «трамвалу»…. …Дякую, Ви нас познайомили зі станціями: Балого, Попівка, Дібуни, Ямська та містом Ленінградом. …Я хотіла Вас запитати про те, як Вас звуть на ім'я, по батькові та прізвище? Скільки вам років? Де ви живете? …Мої побажання Вам: Не будьте розсіяними! Будьте уважними! Дивіться на вивіски! Не сідайте у відчеплений вагон, адже він не поїде! З повагою, Баїрова Арюна 3Г клас

Листи, адресовані героям творів С.Я. Маршака …Я дуже люблю читати книги і одного разу мені зустрівся вірш «Книжка про книжки» С. Я. Маршака. Я, прочитавши твір, була засмучена таким жорстоким поводженням із книгами… …Розумію. Що ця історія вигадана. Книги не можуть втекти від хазяїна. Чого насправді іноді хотілося б... Мені сподобалося. Що ваш син розумний піонер і цінує книги. Я хочу, щоб він ніколи не повторив ваших помилок. Вікторова Катерина 4Д клас …З вірша я дізналася, що ти живеш із мамою, а моя велика та дружна сім'я складається із 5 осіб. Найстарша у нас бабуся Тоня. Їй 77 років, ми всі її дуже любимо і прислухаємося до її мудрих порад ... ... Олена, ти молодший за мене. Тому я вирішила дати тобі кілька дружніх порад… Ти не послухалася маму і трапилося велике лихо – пожежа. Постарайся тепер слухати свою маму і не грати з вогнем! Бадлуєва Ліза 4Д клас

Тен Андрій 4Д клас С.Я. Маршак «Пожежа» …Я чув твою сумну історію про те, як ти звертався зі своїми книжками… Адже стільки людей трудилося, щоб ці книги дійшли до читача… …Ти, Гришко, так безглуздо чинив, але я радий, що всі твої книжки вилікувалися і знайшли своє місце в чистій та затишній бібліотеці, серед інших книг у добрих людей, професія яких наймиролюбніша. Ця професія – бібліотекар… Бажаю Вам успіхів, усього доброго та доброго. З повагою до Вас, учень 4Д класу Гімназії 14 р. Улан-Уде Донський Микита

Будажапов Марат 4Д Лист Блінову Миколі з вірша «Чотири кінця» Ханхараєв Ардан 4Д Лист Медведю з вірша «Урок ввічливості» Дорогий Ведмідь!...Так ось і моя порада: без внутрішньої культури, поваги до людей, манери не врятують від хамства і невеж …. Ханхараев Ардан 4Д Напиши мені, будь ласка, відповідь. Привіт, мишеня! Мені шкода твою маму, яка з сил вибилася, поки шукала тобі няньку. Потрібно маму шкодувати. Ніхто краще за мами не розповість тобі казку. Не можна бути таким примхливим та неслухняним. Твої примхи можуть призвести до біди. Ти ще маленький і безглуздий, багато чого не знаєш і не розумієш. Знай, що кішка розумна та хитра. Вона дуже небезпечна для маленьких мишенят. Більше не вередливий і слухай маму! Твій друг, Надя Банзаракцаєва - 3В

Прочитавши поему, я дійшла висновку, що батьків треба слухатись завжди, робити так, як вони кажуть. Вони нас завжди попереджають про небезпеки, які можуть статися. Лено, з вогнем балуватися не можна, адже тебе ж мама твоя перед доглядом попросила: «Пічку, Оленко, не чіпай. Палиться, Оленко, вогонь!». А ти її не послухалася!.. А ще, не послухавшись маму, ти наразилася на небезпеку своє життя і життя своєї кішки! І якби не сміливий пожежник Кузьма, який виніс тебе на руках із палаючого будинку, то все могло бути гіршим!.. Давай, Олено, слухатимемося дорослих, не чіпатимемо сірників, не відчинятимемо дверцят печей, де горить вогонь, тоді не буде пожеж ! Вампілова Женя 4Д клас Здрастуйте, шановна тьотя кішка! Ви вчинили неправильно. Коли Ви жили багато, зустрічали багатих друзів, Ви не пустили на поріг своїх племінників – сиріт. Вони просилися до Вас на нічліг, хоч би на підлогу лягти і сховатись рогожкою. А коли згоріла Ваша хата, Ви просилися ночувати до своїх друзів, але ніхто Вас не пустив. Прихистили Вас лише кошенята, які знають холод та голод. Тепер Ви зрозуміли, що треба триматись своїх близьких. Вони допоможуть у біді, на відміну багатих друзів. До побачення. З повагою Антон Корчагін 3Д.

Вироби на тему «Казки»:майструємо з дітьми з природних матеріалів панно та композиції.

Вироби на тему «Казки»

Сьогодні ми продовжуємо з вами нашу осінню майстерню дитячих виробів. Ми вже робили разом з вами вироби з дитячих казок — докладні майстер-класи у поетапних фото з покроковими описами Ви знайдете у статтях:

А сьогодні у цій статті ще ідеї для виробів на тему «Казки» з дітьми дошкільного віку. Їх надіслала нам на «Рідну стежку» Петушкова Любов Анатоліївна — вихователь середньої групи №11 «Зірочки» з м. Югорськ Тюменської області (МБОУ ЗОШ №5). У групі «Зірочки» проходив сімейний конкурс виробів із природних матеріалів на тему «Казки». Ось які вироби на тему казки створили батьки разом із дітьми.

Будемо раді, якщо ці ідеї та фотографії робіт дітей та батьків допоможуть Вам зробити свої цікаві вироби за сюжетами різних казок із дітьми.

Вироби на тему казок про Бабу — Ягу

Баба-Яга у ступі

Баба - Яга з мітлою

Вироби на тему казки про Колобку

Виріб на тему казки «Три порося»

Виріб на тему казки: Маша та ведмідь

Цей виріб виконаний у техніці аплікації з природного матеріалу.

Вироби на тему «Казки про золоту рибку»

Виріб - золота рибка - також виконана в техніці аплікації. Зробити її просто. На аркуші картону малюємо ескіз майбутнього виробу. Намазуємо клеєм ПВА одну з деталей ескізу та заповнюємо контур природним матеріалом. Далі заповнюємо інші деталі, доки не вийде картинка.

Можна викладати все зображення тільки з природних матеріалів, а можна лише частину, доповнивши сюжетну картинку намальованими фломастером або фарбами деталями або аплікацією з кольорового паперу.

Виріб: казкова хатинка на курячих ніжках

Виріб за казкою: Чудо-дерево

Технологію виготовлення виробів із природного матеріалу в дітьми Ви можете дізнатися з докладних покрокових майстер-класів у рубриці

Трохи про казки Сергія Михалкова. Розвиваючі заняття та вироби за казками С. Михалкова.

Про казки Сергія Михалкова

На творах Сергія Михалкова виросло багато людей нашій країні.

"Хто не знає дядька Степа? Дядя Степа всім знайомий" так само, як усім з дитинства знайомі "Пісенька друзів", "Моє щеня", "А що у вас" і т.д.

Сергій Володимирович писав вірші, байки, п'єси та інші драматургічні твори, сценарії до фільмів та мультфільмів, перекладав дитячі вірші Юліана Тувіма (з польської) та Асена Босєва (з болгарської), а також вірші поетів із республік колишнього СРСР. Написав тексти трьох гімнів СРСР та Росії: 1943, 1977 та 2001 років. Причому всі вони затвердили на конкурсній основі.

Найбільшої популярності Михалков отримав саме завдяки творам для дітей. Вони включені до програм дошкільної та шкільної освіти, до книг для читання, перекладені багатьма мовами.

Найбільш відома казка С. Михалкова - "Три порося" - про братів Ніф-Ніфа, Наф-Нафа, Нуф-Нуфа та вовка. Ця казка написана з урахуванням англійського фольклору.

Однак в оригінальній версії англійської народної казки вовк з'їв двох лінивих легковажних поросят, і хитрістю намагався виманити з будинку третього порося, але той не піддався на хитрощі вовка, а сам перехитрив його. Він відкрив кришку котла з окропом, коли вовк намагався пролізти до нього через трубу, а потім зварив і з'їв його.

Усього доброго! Якщо стаття була вам корисною, будь ласка, допоможіть розвитку сайту, поділіться посиланням на неї в соціальних мережах.

Розміщення матеріалів сайту (зображень та тексту) на інших ресурсах без письмового дозволу автора заборонено та переслідується згідно із законом.

Творчий проект "Чарівний світ казок"

Римма Бринза
Аплікація за твором С. Маршака «Хто колечко знайде?»

Аплікація за твором С. Маршака«Хто колечко знайде?»

Мета за н я т і я.

Продовжувати вчити дітей вирізати з прямокутника округлі форми, складати з окремих деталей фігурки тварин, робити фігурки для гри-драматизації. Розвивати фантазію дітей у вигадуванні додаткового змісту гри. Продовжуватиме розвивати у дошкільнят інтерес до ілюстрацій художника В. Лебедєва. Звернути увагу на особливості оформлення обкладинки книги, на побудову малюнка до «Слоненя»Кіплінга, на вміння художника передати особливості звіра.

Матеріал. Мультимедійне обладнання для демонстрації презентації на тему. Кольоровий папір (прямокутники і додаткові деталі - в конвертах, на яких зображені фігурки знайомих тварин, ножиці, клей, ганчірочки.

Попередня робота. Проведення ігор-драматизацій за казкою С. Маршака«Хто колечко знайде?» . Використання шапочки із зображенням тварин, настільного театру (Пальчиковий, коробковий, площинний, фланелеграф). Гра проводиться багаторазово, поки діти не запам'ятають текст напам'ять і не фантазуватимуть, вигадуючи події з присутністю інших героїв. Проведення гри з аплікації«Склади фігурку».

Хід заняття.

Вихователь пропонує дітям пограти в казку-гру «Хто колечко знайде?» . Звертає увагу, що сьогодні не буде лялькового театру і діти повинні виготовити героїв казки самі, за допомогою ілюстрацій книг. Запитує дітей: «Хто намалював ілюстрації до казки. «Хто» колечко знайде?» Як ви дізналися це?

Потім вихователь звертає увагу дітей на те, що В. Лебедєв, ілюструючи книги, вже на обкладинці знайомить читача з героями твори. При цьому вони не просто сидять чи стоять, вони діють.

Вихователь пояснює, що діти можуть самі вибрати собі на столі будь-який конверт з кольоровим папером. У кожному конверті «захована»загадка, яку треба дати відповідь: «Який герой тут сховався?»Потрібно виконати картинку аплікацією такщоб герой жив, діяв, був чимось зайнятий. Далі пропонує розглянути 1-2 ілюстрації до книги Кіплінга «Слоненя», Звертає увагу дітей на спрощеність форм, використовуваних художником при зображенні тварин, на схожість їх з овалом, кругом.

Потім вихователь пропонує дітям вирізати овальні та округлі форми та скласти з них знайомі фігурки, доповнюючи їх деталями, які є в конверті. Нагадує правило, що при вирізуванні округлих форм із прямокутних відрізані куточки мають відпадати. Потім фігурки тварин наклеюють на аркуш паперу.

Гра проводиться в такий спосіб. Вихователь відбирає 3-5 персонажів. Діти виходять зі своїми «героями». Вихователь починає гру: Покотилося, покотилося Оліно колечко, Покотилося, покотилося з нашого ґанку. Хто з ганку зійде? Хто колечко знайде? Діти відповідають по черзі голосом свого персонажа, вживаючи слова тексту та пояснюючи, чим його герой зайнятий так терміново, що не може допомогти Олі. Вихователь каже: Не шукай кільця, ведмідь (лисиця та ін., Не намагайся так ревти. Наша Оленька мала, та сама шукати пішла. Наприкінці гри-драматизації вихователь повинен похвалити тих, хто зміг найбільш точно способом аплікаціїзобразити свого героя та виразно прочитати текст. Уточнити, який художник підказав своїми ілюстраціями до «Слоненя», що зробити тварин можна з простих деталей.

Публікації на тему:

«Хто колечко знайде?». Конспект НОД з ФЕМП (орієнтування у просторі) у середній групіХто знайде колечко? Конспект безпосередньо освітньої діяльності у середній групі. ГО «Пізнання»: ФЕМП – орієнтування у просторі.

Розмова за твором В. А. Осєєвої «Просто старенька» у старшій групіМета: Познайомити дітей із творчістю В. А. Осєєвої. Завдання: - удосконалювати вміння дітей гідно поводитись у різних життєвих ситуаціях,.

Конспект інтегрованого заняття з ознайомлення з природою за твором К. Д. Ушинського «Бішка»Мета: - познайомити дітей з авторською казкою - вчити дітей відповідати на запитання щодо казки - спонукати запам'ятовувати ім'я та прізвище автора казки.

Конспект заняття з ознайомлення з художньою літературою. Переказ казки С. Маршака «Хто колечко знайде?»Програмний зміст: - познайомити дітей із дитячим автором Самуїлом Маршаком та його твором «Хто колечко знайде?»; - Вчити уважно.

Сценарій музичної казки за твором Л. Мур «Крихітка Єнот і той, хто сидить у ставку»" Крихітка Єнот і той, хто сидить у ставку " Сценарій музичної казки за твором Л. Мур Під музику на сцену виходять мама Єнотиха та крихта.

Урок читання у 3 класі за твором К. Д. Ушинського «Наша Батьківщина»УРОК ЧИТАННЯ “НАША ВІТЧИНА” Мета: розвиток техніки читання, виразності, осмисленого прочитання тексту. Завдання: 1. Розвивати читання.

Вечір літературної вікторини за твором В. Г. СутєєвимЛітературна вікторина з дітьми та батьками у підготовчій групі Мета: 1. Формувати інтерес до художньої літератури, розвивати.