現代のおとぎ話をテーマにした人形劇。 子供向けの人形劇: 脚本。 教師のための本格百科事典「脚本家」

登場人物:

1) ストーリーテラー (2人)

4) マウス

5) カエル

7) クマ

語り手:

1) 森の空き地に鏡が転がっていました。

友人よ、それが誰のものだったのか誰も知りません。

2) 太陽が輝いていて、鳥がさえずっていました。

鏡には控えめに雲だけが映っていた…。

１）森の伐採地は静かで静かでした。

突然、どこからともなく現れました バニー。

バニー：

ジャンプしてジャンプ、ジャンプしてジャンプ。

ここは切り株、ここは藪です。

私はグレイテールバニーです、

マウスに会いに行きます。

ああ、草の中に何か光るものがある… （驚いた）

怖い…狩りを見てください！ （ささやき声）

そこに奇跡のお宝が隠されていたとしたら!?

見つけたら嬉しいです！

（注意深く鏡に近づき、足で触る）

このアイテムは何ですか?

匂いはありますか？ （鼻を鳴らして）- いいえ！

噛みますか？ (足で触る)- いいえ！ （鏡を見て）

ああ、そうだね 私の肖像画！

ストーリーテラー 1:

リスは高い木の上に座っていました。

彼女はナッツを割って周りを見回した。

リスは空き地でウサギを見つけました。

彼女はバニーがそこで何を見つけたのか疑問に思いました。

ベルカはナッツのことを忘れていました

彼女は即座に木から飛び降り、バニーのところへ急いだ。

リス:

（ウサギの肩越しに見ながら）

バニー、見せてよ！

何を見つけましたか?

バニー (誇らしげに):

あなたの肖像画！

リス:

（鏡を見て、自分の姿を見て憤慨して話す）

なぜ嘘をつくことが恥ずかしくないのですか？

今は涙が出るほど悲しいです！

鼻も目も耳も…( 自分自身を賞賛します）

ああ、私はなんて愛しいのでしょう！

これはウサギですか？ いいえ！

描かれた 私の肖像画！

（ウサギはもう一度鏡を見て、自分の姿を見て憤慨しています）

野ウサギ：

ベルカ、何かを混乱させています！

アーティストはここで働いていました！

長い耳、ヒゲ…

そしてその目はなんて美しいのでしょう！

私はなんと優れているのでしょう！ 私の似顔絵！

そして、あなたは嘘をついています！

ストーリーテラー 2:

ウサギとリスが騒ぎました、

彼らは大声で言い争い、叫びました。

「私の似顔絵！ 「いいえ、私の肖像画です！」

そしてその争いには終わりがありません。

ネズミは音を聞きました

彼は空き地に逃げ込んだ。

ねずみ：

こんにちは、友達！ ( 動物たちに呼びかけますが、彼らには彼の声が聞こえません）

こんにちは ！ （すでに大声で叫んでいます）騒がしく喧嘩もないのは一体何だ！

野ウサギ：

私はあなたのところに来ていたのです、子ねずみ、

あなたの肖像画草の中で見つけました。

リス:

彼の言うことは聞かないでください。

草の中にあったのは、 私の肖像画！

さて、小さなネズミ、見てください！

何が見えますか?! 話す！

（彼に鏡を見せる）

ねずみ：

正気かよ、みんな！

あなたの目はかなり悪いです！

これ 私の肖像画、 友達！

（自分自身を見て）

耳…目…

そうです、私です！

ストーリーテラー 1:

ハリネズミは穴の中で音を聞きました。

彼も見てみたかった

この動物たちはどんな言い争いをしているのでしょうか？

森の端の空き地にて。

ハリネズミ:

タフティ・タフティ・タフティ・トゥ。

私たちの森のあの騒音は何ですか？

野ウサギ：

ネズミさんのところへ行ってきました

あなたの肖像画草の中で見つけました。

リス:

彼は嘘をついています、それは真実ではありません。

彼の肖像画はない。

ハリネズミ:

私も見たいです。

（鏡を見て）

この写真は…ハリネズミです！ ( 感心して）

毛皮のコートに棘があるのはハリネズミだけです。

ああ、このポートレートでは私はなんて素敵に見えるのでしょう！

ねずみ：

何が起こっているのか、答えてください

私は肖像画の中にいますか、それともそこにはいませんか？

リス:

私の肖像画がそこにあります！

野ウサギ：

そこに私の肖像画があります！

ストーリーテラー 2:

そしてまた彼らは同意しません。

彼らは叫び、騒音を立て、誓い、

そして大声で人の名前を呼びます。

ストーリーテラー 1:

カエルは音を聞きました

陽気なカエルさん！

急いで空き地へ向かいました、

私は紛争に協力することにしました。

蛙：

クワクワ！ クワクワ！

まずは見てみましょう！

写真を見てみます

すぐに決めさせていただきます

誰がそこにいるのか、誰がいないのか… （鏡を見て）

くわー！ はい、そうです 私の肖像画！

ねずみ：

どうやって？！ どこ？！

いやいやいや！

写真の中で 私の肖像画！ （すべての動物が一斉に話します）

ストーリーテラー 2:

動物たちは言い争い、叫びます

彼らは平和を作りたくないのです。

更紗でできたサンドレスを着て、

アカギツネは急いでいます。

キツネ：

どうしたの？ その騒音は何ですか？

ここで私の狡猾な頭脳が必要なのです！

私はあなたのことを気にしていないのに、

肖像画は分かります。

さあ、見てみましょう！ （鏡を見て）

ああ！ 何がポイントかは明らかです！

それはまったく秘密ではありません

私以上に美しい人はいないということ。

この美しい写真の中に

描かれてるよ！ クリア？

すべての動物:

いいえ！ いいえ！ いいえ！ みんな！ いいえ！

写真の中で 私の肖像画！

ストーリーテラー 1:

動物たちはまた大声でケンカしています、

彼らは騒音を立てたり、おしゃべりしたりします。

彼らは平和を作りたくないのです

誰もがお互いに叫び合っています。

クマはその音を聞きました

そして私は自分の目で確かめることにしました

そこで何が起こっているのでしょうか？

もしかしたらその力が役に立つかも？

クマ：

ここでのこの叫び声、騒音、騒ぎは何ですか？

今から自分で解決してみます！

野ウサギ：

ねずみさんに会いに行ってきました

あなたの肖像画草むらで発見！

リス:

これはすべてある種のナンセンスです。

草の中にあったのは、 私の肖像画!

キツネ：

親愛なるクマさん！

嘘を許す体力がない！

間違いありません

そこにあったもの 私の肖像画! （すべての動物が一緒に）

（クマは鏡を手に取り、それを覗き込み、そして大声で笑い始めます）

クマ：

はははは！ はははは！

あなたの議論はナンセンスです！

ここには誰もいません （鏡を指して）いいえ

ここでわかりました あなたの肖像画！

なぜ黙っているのですか、叫ばないでください。

私と議論したくないのですか？

ねえ、ネズミ、こっちに来て、

私の肖像画を見てください！

うまくいきました！

(ネズミは鏡を見て、クマの隣にいる自分を見て、驚いています)

ねずみ：

ああ、結局ここにたどり着いたんだ！

（リスはクマの肩に飛び乗って鏡を覗きます）

リス:

ああ、見てください、友達！

私も写真に写っています！

（ウサギは他のウサギに駆け寄り、鏡を覗き込みます）

蛙（驚いて鏡を見つめる）：

どうしてこんなことになったのでしょうか？

なぜ私たちは皆ここに行き着いたのですか？

私たち何人いるか見てください！

絵画ではありません - 単なる授業です!

野ウサギ：

私も写真に写っています！

ハリネズミ:

これは奇跡です、友達！

（キツネが近づいてくる）

キツネ：

ああ、私もここにいます！

良い！ 目を離さないでください！

クマ：

はい、私たちの肖像画は素晴らしいです！

しかし、ここには魔法はありません！

(動物たちは顔を見合わせて憤慨して叫びます。

「どうして魔法がないの！？」 そんなわけないよ！」）

今から説明しますが、

これは鏡です、友達！

誰でも調べてみてください

そしてあなたの肖像画が表示されます。

ストーリーテラー 2:

人々はこのテーマを知っています

何百年もの間。

で 古代ギリシャそしてローマ

彼らは鏡を持ち歩いていました。

金属製のユリの型

または高価な合金。

ストーリーテラー 1:

そして遠く離れたヴェネツィアで

ガラスをベースとして使用しました。

ガラスに銀の層があり、

必要なことはほぼこれだけです。

キツネ：

その中にあなたがいて、これが私です、

自分自身を見つめてみましょう。

すべてを 鏡私たちが運ぶ、

それはすぐに彼の中に反映されます。

蛙：

鏡は便利なアイテムですが、

非常に必要であり、興味深いです。

ハリネズミ:

早朝から怠けないでください

起きて、顔を洗い、髪をとかす

それから鏡を見てください。

そしてもちろん笑顔で。

鏡は嘘をつきません

それは真実を示すことができます。

クマ：

もし鏡がなかったら、

誰がこのことを私たちに教えてくれたでしょうか？

時間が私たちをどのように変えるか

毎日、毎時間？

そして最も重要なことは、皆さん、私たちの反省が

常に誠実であり、尊敬に値します。

ベラ・バラノフスカヤ

同僚の皆さん、こんにちは！

お祝いの前夜に 国際デー劇場、子供たちと2mlを試してみることにしました。 グループで役割に基づいた短いシーンを学習し、別のグループの子供たちに見せます。 準備班の皆さんをお招きして、おなじみのおとぎ話を題材にした人形劇を見せていただきました。 （インターネットのおかげで）脚本を書いたところ、それがエンターテイメントになったことがわかりました。 子どもたちは初めてのことながら、とても上手に演奏することができました。 そして最も重要なことは、アーティストも観客も全員が喜んでいたということです。

子供向けエンターテイメント「ペトルーシュカを訪ねて」第2弾。 そして準備グループ

目標: リラックスした楽しい雰囲気を作り、幼稚園児の前で演奏したいという願望。

設備：スクリーン、杖人形劇（おとぎ話「コロボック」、人形「ガチョウ」）、シーン「ウサギの名前の日」の装飾：テーブル、皿、軽食、椅子3脚、家。英雄用：「蜂蜜」ボウル、バスケット松ぼっくり、魚の束付き。)

子どもたちは音楽に合わせてホールに入り、チケットを「購入」して席に着きます。

親愛なる友人の皆さん、お会いできてとてもうれしいです。 今日、私たちは国際演劇の日という重要な日を祝うために集まりました。

演劇とは何ですか？ （子どもたちの答え）。

演劇とは役者と観客、舞台、衣装、風景、拍手、そしてもちろん、 興味深い話。 「劇場」という言葉はギリシャ語です。 それは、スペクタクル（パフォーマンス）が行われる場所とスペクタクルそのものの両方を意味します。 舞台芸術非常に昔、2500年以上前に誕生しました。

古代ギリシャでは、公演が数日間続くこともありました。 観客たちが食料を買い込んで彼らのところにやって来た。 大群衆人々は一段高い台に座り、試合自体は芝生の上に直接設置されたアリーナで行われた。

3月27日、古代ギリシャではワインの神ディオニュソスを讃える祝日が開催されました。 行列ができて楽しかったです、たくさんのママがいました。 そして 1961 年以来、この日、3 月 27 日が国際演劇の日として世界中で祝われ始めました。

ファンファーレが鳴り響きます。 陽気なメロディー。 パセリが画面に表示されます。

パセリ：

こんにちは皆さん！ うおおお！ あなたたちは何人ですか：1、2、3...10、50。

知り合いになろう！ 私の名前は。 忘れてた…カエル？ いいえ！。 おもちゃ…いや！ 嘘つき？ もしかしたら私の名前を覚えているでしょうか？

子供たち: - パセリ、パセリ!

パセリ：

私はパセリ - 遊園地のおもちゃです!

私は路上で育ち、街を歩き回り、

はい、来てくれたお客さんもみんなも幸せにさせていただきました！

誰におとぎ話をしようか、誰に２つの話をしようか、

そして誰が私に自分自身を教えてくれるでしょう。

そしてすべてを暗記して、自分の物語を考えてみます。

そして、私もあなたに甘やかしてあげます！

親愛なる視聴者の皆様！

ショーを見てみませんか？

では、なぜ足を踏み鳴らしたり、叫んだり、拍手したりしないのでしょうか？

（聴衆が拍手を送る）

そして、楽しい時が来たら、

歌って、踊って、驚いて、

無事にみんなに会えるよ～

休日にみんなに会えて嬉しいです！

一緒に遊びましょう

退屈を吹き飛ばすために！

子供たちを一緒に遊ぶように誘います。

ゲーム『君たちはどう生きるか？』

プレゼンターが質問すると、聴衆は適切な動作を実行してそれに答えます。

どうやって暮らしていますか？ - このような！ - 拳を前に、 親指上。

調子はどうですか？ - このような！ - 歩くことを模倣する動き。

調子はどうですか？ - このような！ - その場で実行します。

夜は寝ますか？ - このように - 手のひらを頬の下に置きます。

どうやって起きますか？ - このように - 椅子から立ち上がって、腕を上げて、ストレッチしてください。

黙ってますか？ - このように - 指から口へ。

叫んでいますか？ –それだけです – 全員が大声で叫び、足を踏み鳴らします。

徐々にペースを加速することができます。

ゲーム「鼻床天井」。

プレゼンターは、鼻、床、天井というさまざまな順序で単語に名前を付け、対応する動作を行います。指で鼻に触れたり、天井と床を指したりします。 子どもたちは動きを繰り返します。 その後、プレゼンターは子供たちを混乱させ始めます。彼は単語を発音し続け、正しくまたは間違って動作を行います（たとえば、「鼻」と言うときに天井を指すなど）。 子どもたちは道に迷わず、正しく見せてください。

パセリ：

親愛なる視聴者の皆様！ ショーを始めましょう！ 今日は３公演観ます。 注意深く見て、聞く準備をしてください。

そして今、本物の小さなアーティストが私たちを訪れています - 彼らに会いましょう！

(子供によるパフォーマンス 2 ml. gr.) 「スケッチ「ザイキンの名前の日」

鳥のさえずりとともに音楽が響きます。

プレゼンター：森の端で

ペンキを塗った家が見えてきました。

彼はベルキンでもない、ミ​​シュキンでもない

この家はバニーの家です

（音楽が流れてバニーが登場）

バニー：今日は私の誕生日です、

ダンスも食事もあるよ！

玄関のそばのベランダで

ゲストをお待ちしております。

司会者：初めての友達が現れました

ブラウン・ミシェンカ - ミシュク！

（音楽が流れ、クマが歩く）

クマ：お誕生日おめでとう、親愛なるウサギさん！

私が何を持ってきたと思いますか？

香り豊かな黄金の蜂蜜、

とても美味しくて濃厚です

（バニーに樽を渡す）

バニー：ありがとう！ とても嬉しいです！

プレゼントではなく、ただの宝物です！

（クマにお茶をごちそうし、音楽が流れ、リスが現れる）

プレゼンター: ハエトリリスが駆け上がってきました。

ザイキンさんの休みのことを聞きました。

リス：こんにちは、子うさぎさん、

見てください、なんという塊でしょう！

そしてナッツも旨い！

心からおめでとうございます！

（バニーにプレゼントをあげる）

バニー：ありがとう！ 私はあなたを治療しています

香り豊かなお茶を差し上げます

（テーブルでベルカのお茶を出します）

司会者: 今、彼女が現れました。

キツネは狡猾なゴッドファーザーです！

(音楽に合わせてリサが現れる)

リサ：それで、友達、リサに会いましょう

美味しいお魚を持ってきます。

あなたと友達のために

フナを捕まえました！

（ウサギに魚をたくさんあげる）

バニー：君は機転の利くキツネだね

魚も役に立ちますよ！

ホスト：オーナーも満足、ゲストも満足です！

森の人たちよ、喜べ！

みんなで一緒に歌って踊ろう！

動物たちの合唱：ラウンドダンスを始めましょう！

動物たちが観客の前に出てきます。

やあ、ザイキンの誕生日だよ！

なんと素晴らしいご馳走でしょう！

バニーさんに会いに来ました

そして彼らは贈り物を持ってきました、

私たちはラウンドダンスを始めました、

ああ、リュリ、ああ、リュリ！

私たちのウサギと一緒に楽しんで、

うちのウサギさん！

彼の為に私たちは歌い、踊ります。

私たちはきびきびと踊ります。

バニーさんに会いに来ました

私たちはラウンドダンスを始めました、

ああ、リュリ、ああ、リュリ！

プレゼンター: 私たちは皆、バニーを祝福します。

私たちはあなたの幸せと喜びを願っています。

バニー: ご馳走してくれてありがとう、

お祝いをありがとう！

陽気なメロディーが響きます。 動物たちは輪になって踊り始めます。 彼らはお辞儀をします。

パセリ：

そうそう、子供たち。

喜んだり、驚いたり――

そして盛大な拍手

彼らはそれに値するのです！

皆さんは人形劇は好きですか？ おとぎ話は好きですか？ あなたはどんなおとぎ話を知っていますか？

（子どもたちの答え）

パセリ：

について！ はい、あなたたちはおとぎ話芸術の真の専門家です。

そして 次の番号私たちのプログラムはおとぎ話になるでしょう...最初に推測してください:

小麦粉とサワークリームから作られています

高温のオーブンで焼きました。

窓に横たわって

はい、彼は家から逃げました。

彼は血色が良くて丸いです

これは誰ですか？ (コロボク)

それならおとぎ話を見て聞いてください！

（子供たち 準備グループおとぎ話「コロボック」上映（トロステヴィ劇場）

パセリ：

私たちの未来の小学生たち

非常に才能のある人。

私たちはあなたのために一生懸命努力しました -

必死に拍手してください！ ブラボー！

パセリ： （プレゼンターに話しかける）

胸にあるこれは何ですか？

プレゼンター: そして、これらは人形、つまり「パペット」です。

パセリ: どうしてこの人形にはそんな奇妙な名前が付いているの?

プレゼンター: これらのおもちゃは遠い昔、遠いイタリアで発明されました。

「マリオン」とはイタリア語で小さなマリアを意味し、当時は面白い人形のことをそう呼んでいました。

そして、この人形に命を吹き込むために、みんなで私と一緒に魔法の言葉を言いましょう。

「ディンドン、ディンドン、

楽しいチャイムに合わせて、

私たちの人形に命が吹き込まれ、

ダンスを始めてください！

演劇ゲーム「ガチョウの散歩」（人形劇）

（大人によるショー）

私は美しいガチョウです！ 私は自分自身を誇りに思っています！ （白ガチョウが大事そうに首を伸ばす）

美しいガチョウをずっと見ていてもたまりません！ （ガチョウの方を向いて）

ガハハ、ガガハ、草原を散歩しましょう！ （ガチョウに向かってお辞儀をする）

（R.N.のメロディー「ああ、ガマズミが咲いているよ」が響き、人形遣いが歌う）

1. ガチョウがよちよちと散歩する (足を叩きながら輪になって歩く)

そして、私たちのガチョウは、リンリンと鳴るように少し数を数えます。 （彼らは円の周りを歩き回り、聴衆の方を向いた）

1つと2つ！ （白いガチョウが飛び跳ねる）

1つと2つ！ （ハイイロガンが飛び跳ねる）

はははは！ はははは！ はははは！ ガガガ！ (2人同時にジャンプ)

それがガチョウのようなものです。大胆なガチョウです。 （彼らは足をたたいたり、ぐるぐる回ったりします）

2. ここではガチョウが水を飲み、くちばしを下げています。 (頭を前に傾ける)

そして彼らは周囲を見回してうなずきます。 (自分で振り向く)

コーラス：同じです。

3. ガチョウは散歩からよちよちと戻ってきます (足を叩きながら輪になって歩きます)

私たちのガチョウは小さな数えを大声で歌います。 （彼らは円の周りを歩き回り、聴衆の方を向いた）

コーラス：同じ

これで私たちの楽しみは終わりです。 私たちの劇場は気に入りましたか？

あなたと別れるのは残念ですが、

とても寂しくなるでしょう

約束してください

ペトルーシュカと私を忘れないでください！

パセリ：

勤勉さと才能のために

私たちの若いアーティストの皆さん、

万雷の拍手に、

そして大笑いが――

みんなにご褒美をあげたいです！

（子供たちに甘い賞品やお土産をプレゼントします）

（楽しいメロディーが響きます。パセリが子供たちに別れを告げます。）

ご清聴ありがとうございました！ 素材を気に入って頂けた方がいらっしゃいましたら幸いです。

のシーン 人形劇

「おいしい牛乳」 - 子供向け脚本

装飾: 森、木の下にあるキノコ。
先頭:昔々、おじいさんとおばあさんが住んでいました。 ある日、彼らは森へ行きました。 おばあちゃんはかごを持ってキノコを採り、おじいちゃんは釣り竿を持って魚を捕まえました。
おばあちゃん：おじいちゃん、おじいちゃん、森にキノコがたくさんあるのを見て、採ってみよう。
祖父：おばあちゃん、キノコはどこで見つけますか？ 1つも見当たりません！ ここで、一つ見つけました！ （ベニテングタケに近づく。）
おばあちゃん：はい、おじいちゃん、何も見えないのでかなり老けたことがわかりますね！ このようなキノコを集めることができるでしょうか？ 皆さん、おじいちゃんにこのキノコの名前を教えてください。 教えて、破ってもいいですか？ （子供たちは答える。）
おばあちゃん：行きなさい、おじいちゃん、川に行って魚を捕まえたほうがいいよ。キノコは自分で採るよ。
祖父 （画面の上に座り、足をぶらぶらさせ、釣り竿を画面の後ろに投げます）。 大きいものから小さいものまで、釣って、釣って、釣ってください！ （人形の靴を抜きます。）みんな、私は何を捕まえたの？ 教えてください、そうでないと見えません！ （子供たちは答える。）いいえ、その靴は必要ありません！ 魚が必要だ！ 私はこれからも釣り続けます。大小問わず、釣って、釣ってください！ （魚を引き抜きます。）皆さん、また靴を捕まえましたか？ （子供たちは答える。）それは良い！ 魚を釣りました。 おばあちゃんに見せてみます！
（おばあちゃん登場）
おばあちゃん：ああ！ 祖父！ ああ！ 私がどれだけのキノコを採ったか見てください！
祖父：そして魚も釣れました！
おばあちゃん：おお！ 疲れたので座って休みます！ おおおおお！ 疲れた！ あなたと私には誰もいません、おじいちゃん！ 孫娘も孫も犬も猫もいない！
祖父：おおおおお！ 私たち老人は退屈です！
ムーがあるよ。
おばあちゃん：ああ、誰がここに来るの？ もしかして猫？
祖父：いいえ！ 何言ってるの、おばあちゃん、これは猫じゃないよ。
再びうめき声が聞こえます。
祖父：たぶんそれは犬ですか？
おばあちゃん：いいえ、これは犬ではありません。 みんな、教えて、誰が私たちのところに来るの？
子どもたちが促すと、牛が入ってきて鳴き声を上げます。
おばあちゃん：牛が来たよ！ 子牛さん、何食べたいの？ 私たちと一緒に暮らしませんか？ 私たちがあなたに餌をあげます！ 来いよ、キノコをごちそうしてあげるよ！ 食べる！ （牛は否定的に首を振ります。）キノコは要りません。
祖父：来て、私のところに来て！ お魚あげますよ！ 魚を食べよう！ （牛は拒否します。）彼はそうしたくないのです！ 牛には何を食べさせればいいのでしょうか？
おばあちゃん：みんな！ 牛が何が好きなのか知っていますか？
子供たち：やあ、草。
祖父：草があるので今持ってきます！ （葉を出し、草をもたらします。）食べて、ハニー、食べて！ （牛は食事をしています。）雑草は好きですか？ （牛はうなずきます。また鳴き始めます。）どうしてまた鳴くの、子牛さん？ もう少し草が欲しいですか？ （牛は否定的に首を振ります。）
おばあちゃん：うちの牛がなぜモヤモヤするのか分かりました。 （彼は牛に近づき、撫でます。）彼女は搾乳される必要がある！ バケツを取りに行きます！ （彼は立ち去り、バケツを持って戻ってきました。）来なさい、子牛よ、乳を搾ってあげるよ！ 親愛なる！ （牛の乳搾りをします。）
祖父：うわー、牛乳がたっぷり！ マグカップを取りに行きます。 牛乳が大好きです！ （彼はマグカップを持って戻ってきました。）もっとミルクを注いでください、おばあちゃん！
（おばあちゃんはマグカップに牛乳を入れて飲みます。）
祖父 (画面に座り、牛乳を飲み、唇を叩く): ああ、それと おいしい牛乳！ おばあちゃん、もっとミルクをください。 子牛さん、おいしい牛乳をありがとう！
おばあちゃん：皆さん、牛乳は欲しいですか？ バケツにはまだたくさん残っています！ では、カップに注いでいきます！ みんなをおもてなしするよ！ そして、子牛よ、子供たちがあなたのミルクをどのように飲むか見に行ってください。
牛は子供たちが牛乳を飲むのを見守っています。 子どもたちは彼女を撫でて「ありがとう」と言います。
おばあちゃん：みんな！ これからは毎日牛の乳をしぼってバケツに牛乳をお届けします！ 健康のために飲んでください！

遊ぶ人形：マトリョーシカとキャットクシュク。

マトリョーシカは鍋を持って出てきます。

マトリョーシカ。 猫のクシュクに見つからないようにサワークリームをどこに置けばよいでしょうか？ それをここの端に置き、サワークリームの入ったポットを最初に布で覆い、次に紙で覆い、その上に小石を置きます。 それとも、クシュク自身はサワークリームを欲しがらないのでしょうか？ 彼は昨日彼女のために本当に傷つきました。 こちらがその石です！ （鉢と葉の上に小石を置きます。）

キャット・クシュク（歌う）。

嘘偽りなく言いますが、

サワークリームが好きです

そして私の道はいつも彼女へと続いている、

一度舐めるだけで！

サワークリーム！ サワークリーム！

私は彼女を見つけます、私は彼女を手に入れます！

サワークリーム、サワークリーム、

一度舐めるだけで！

（鼻を鳴らします。）

尻尾に誓って言うけど、ここはサワークリームの匂いがするんだよ！ 私の鼻はあなたを騙しません (彼は銃口をわずかに持ち上げ、くるくると回します) 異なる側面、匂いを嗅ぎ、トイレに近づきます）。

サワークリームはここにあるはずです。 見てみましょう！

サワークリーム、サワークリーム、

私は彼女を見つけます、私は彼女を手に入れます！ （石を取り除きます。）

私は彼女を見つけます、私は彼女を手に入れます！ （紙を剥がします。）

一度舐めるだけで！ （雑巾を脱ぐ。）

もちろん、私の鼻は私を騙しませんでした！ （彼は毅然として鍋から遠ざかります。）いや、むしろ見ないほうがいいです。 もちろん、できないものをなぜ引き受ける必要がありますか？ 私はしません！ （ゆっくりと鍋の方を向きます。） そうですね、彼女を見てみませんか？ これ以上減ることはありません！ （鍋に近づく）たぶんサワークリームが濃厚でとても美味しいです！ （鍋の周りを歩き回る。）あるいは、酸っぱくて食べたくないかもしれません。 一度だけ彼女をなめてください、誰も気づかないでしょう（彼女の顔を鍋に置きます）。 一回も試してないのに！ もう一度やってみます（なめながら、最初ほど早くは銃口を上げません）。 すぐに言うのは難しいです（なめる）。 ああ、私は何をしているのですか？ さっそく試してみたのですが、鍋の半分がなくなってしまいました！ （トイレから離れます。）いいえ、クシュク、そんなことはできません！ もう二度とそんなことはしないでしょう！ 本当に目立ちますか？ （ポットに近づく）はい、目立ちます、そして非常に目立ちます。 なぜ彼らはいつも私のことを考えているのですか？ 犬のブブリクもサワークリームを食べることができます。 （食べる。）私には関係ありません！ それでおしまい！ （食べる。） サワークリームがあったのと、サワークリームがなかったのです！ （体を洗います。） 犬はサワークリームを食べました、それとも鍋が空になったのでしょうか？ もう一度雑巾で覆い、次に紙で覆い、その上に小石を置きます。 そして何も知りません！ 寝ます。 （横になります。）

マトリョーシカ。 ああ、クシュク、寝てるの？ どうやってここに来たのですか？

猫。 彼は歩いて、歩いて、来ました！

マトリョーシカ。 鍋を探しに来たの？

猫。何の鍋？ （立ち上がる。）

マトリョーシカ。 こちらがそれです。 （彼は鍋に近づき、石、紙、布を取り除きます。）それで、あなたは彼に気づかなかったのですか？ そしてサワークリームはありません！

猫。分からない、分からない！ （鍋に近づく。）見ませんでした、見ませんでした。 もしかしたら彼女はそこにいなかったのかもしれない！

マトリョーシカ。 自分で鍋に入れてここに置いたのに、どうしてこうならなかっただろう！ 食べましたか？

猫（憤慨して）。 私？ そうは思わなかった！ ああ、分かりました。 ここにベーグルがあったので、おそらくサワークリームを食べたのでしょう！

マトリョーシカ（猫から遠ざかります）。 かわいそうな犬よ！

猫。はい、かわいそうな犬です！ 今、彼はとても楽しい時間を過ごすでしょう！

マトリョーシカ。これは何ですか！ 実際のところ、サワークリームは並外れた、魔法のようなものでした。 そして、それを食べた人は、まず耳が聞こえなくなり、次に目が見えなくなり、最後には尻尾が抜けてしまいます。

猫（恐怖とともに）。 彼は耳が聞こえなくなるよ！ 彼は失明してしまうだろう！ 尻尾が落ちてしまうぞ！

マトリョーシカ。はい、はい！ かわいそうな犬よ！

猫（画面を走り回ります）。 誰、犬？

マトリョーシカ。はい、はい！ 結局のところ、彼はサワークリームを食べました！ なぜ心配なのですか？ サワークリームを食べたこともなければ、見たこともなかったのです！

猫。はい...いいえ...触れていません。 （独り言）耳が聞こえなくなる、目が見えなくなる、尻尾が落ちる！ （マトリョーシカに呼びかけます。）そしてすぐに私は耳が聞こえなくなり、目が見えなくなります...つまり、犬のブブリクはすぐに耳が聞こえなくなり、目が見えなくなり、尻尾が落ちるでしょう？

マトリョーシカ。 すぐ。

猫。ああ、なんて怖いんだろう！

マトリョーシカ。 はい、かわいそうなベーグルです！

猫。それとも私は……、つまりブブリクはまだ救われるのだろうか？ （彼はマトリョーシカを愛撫します。）

マトリョーシカ。できる。

猫。早く教えて、どうやって？

マトリョーシカ。 なぜ必要なのですか？ サワークリームには触れていませんね。

猫。はい...いいえ...ベーグルを助けたいです。 何をすべきかを教えます。

マトリョーシカ。 ベーグルは自分自身ですべてを告白しなければなりません。

猫。もし...彼が自白しなかったらどうしますか？

マトリョーシカ。 それから彼は死んだ！

猫。もし...サワークリームを食べたのがベーグルじゃなかったら?

マトリョーシカ。 そうすれば彼には何も起こらないでしょう！ （とても静かに。）でも、誰が食べたとしても...

猫。何を言っている？ 何を言っているのか聞こえませんか？

マトリョーシカ。 ベーグルがサワークリームを食べたら、耳が聞こえなくなってしまいます! 目を検査してみましょう。 ちょっと目を閉じてください。

（猫は前足で目を閉じ、マトリョーシカは隠れ、猫は目を開けます。）

猫。マトリョーシカ、見えません（走り回って四方八方を向きます）。 どうすればいいですか？ 耳が聞こえなくなり、目が見えなくなってしまいます！ もうすぐ尻尾が落ちるよ（聴衆に呼びかける） まだ聞こえるうちに、どうすればいいのかアドバイスをください。

子供たち。告白してください！ 本当のことを言ってください！

猫。 マトリョーシカ、どこにいるの？ 私に近づいてください。

（マトリョーシカが猫に近づきます。）

猫。 マトリョーシカ、サワークリームを食べて犬に言いました。 私！ それはすべて私のせいです！ 私はもう何もかも鵜呑みにしませんし、嘘や他人を中傷することも決してしません！

マトリョーシカ。ああ、それです！ あなたも認めます、それは良いことです。 でも、耳が聞こえなくなったり、目が見えなくなったりしないように、そして尻尾が落ちないように、次のことを 25 回言わなければなりません。

「認めます、サワークリームを食べました。

すべての人に知らせてください

私は嘘つきです！ 悪い猫！

（猫は右に座っている子供たち、次に左に座っている子供たちに話しかけ、その後後ろに下がり、聴衆に背を向けて立ち、言葉を繰り返して立ち去ります。）

マトリョーシカ。

この悩みはあなたには訪れません、

すべては疑問の余地なく明らかですが、

あなたは決して取らない

そして、尋ねることなく何もありません。

猫クシュクの歌

音楽：S. ポドシビヤキナ

隠さないよ、友達、

サワークリームが大好きだということ

そして私の道はいつも彼女へと続いている、

一度舐めるだけで！

サワークリーム！ サワークリーム！

私は彼女を見つけます、私は彼女を手に入れます！

サワークリーム、サワークリーム、

一度舐めるだけで！

3 つの異なるシナリオとおとぎ話 知られている歴史猫がおんどりにドアを開けないように、知らない人と話さないようにと言ったが、おんどりは聞き入れなかった。 キツネがおんどりを盗む… キャラクター: 猫、キツネ、オンドリ

キャラクター：おばあさん、おじいさん、孫娘、虫、猫、ねずみ、かぶ

25. トンボとアナント

27. アヒルとチキン

スティーヴのおとぎ話（ニワトリがアヒルの子を追いかけてすべてを繰り返し、危うくトラブルに巻き込まれそうになった様子）に基づいたシナリオ。 キャラクター: アヒルの子とニワトリ

28. 狡猾なコック

ブルガリア語をベースにしたシナリオ 民話（キツネがおんどりを出し抜いて、おんどりがキツネを出し抜いて生き延びた様子）。 キャラクター: おんどり、キツネ

29.鳩時計

シナリオ 詩でシニアおよび準備グループの子供たち向け。この物語は、カッコーがどのようにして時計から飛び去り、動物たちがカッコーの役割を果たしたかというものです。登場人物:カッコウ、猫、カエル、ライオン、犬

鳩時計.doc

30. I. 新年のパフォーマンス

最年少向けのシナリオ: 1.5 ～ 3 歳。キャラクター: サンタクロース、雪娘、フェディア、ネズミ、ノウサギ、キツネ

31. I. 新年のパフォーマンス。 雪の乙女

幼稚園向けの詩の台本。 キツネはサンタクロースの箱から鍵を抜き取りました。 しかし、動物たちは彼女を見つけて許します。 みんなでクリスマスツリーへ行きます。そこへサンタクロースが箱を持ってやって来ます。 そして箱の中には... キャラクター: 雪娘、サンタクロース、キツネ、バニー、リス、クマ。

32. I. 保育園グループの新年のシナリオ

新年のシナリオ詩で 保育グループゲームあり、歌あり、ダンスあり。 ゲーム、歌、ダンスを含む保育グループ向けの詩による新年の台本。 キャラクター: プレゼンター、キツネ、クマ、サンタクロース、雪娘。

33. アップル

スティーヴのおとぎ話（動物たちがリンゴを分け、クマがみんなを裁いた様子）に基づいたシナリオ。 キャラクター: ウサギ、カラス、ハリネズミ、クマ。