２年中組の子ども向けのロールプレイングゲームです。 病院。 トピックに関するレッスン（ジュニアグループ）の概要：プロットロールプレイングゲーム「病院」の概要

あらすじ ロールプレイングゲーム２年中組の子どもたちのための「森の病院」

3～4歳向けロールプレイングゲーム「森の病院」

タスク:
子どもが役割を担い、適切な遊び行為を行う能力を発達させるために、遊び中に医療器具を使用し、それに名前を付けます。 ロールプレイングの対話の出現を促進し、病人に対して敏感で気配りのある態度を形成し、病気のおもちゃへの同情を呼び起こします。

予備作業:
保健室見学、読書 フィクション、プロットイラストの検討。

属性:
電報を持ったカラス。 おもちゃ: クマ、ウサギ、猫、キツネ、オオカミなど。 子供用の帽子とガウン。 「ドクター」ゲームセット: 体温計、注射器、包帯、脱脂綿、ピペット、電話鏡。

ゲームタスク: 病気の動物を治す。

ゲームの役割とルール:
の上 初期ゲームでは主役は教師、つまり医師の役割であり、将来的にはこの役割は子供たち自身が演じることになります。（模倣、模倣による大人との共同行動） .

組織的な瞬間:
カラスが飛び出す：
カーカーカー？ こちらがあなたへの電報です
先生は電報を受け取って驚く .
誰から来たんだろう？
先生は電報を読みます。
助けて、助けて？
急いで医者を送ってください！
私たちの動物は病気です
雪をたくさん食べたに違いありません！
そして今、彼らは扁桃炎、猩紅熱、肝炎、ジフテリアに罹患しています。
どうしよう、どうしよう？
病気をどう克服するか……？

ゲームの進行状況: 教育者: 森の動物たちはみんな病気ですか? どうすれば彼らを助けることができるでしょうか？
（子どもの理由） .
教育者: そして、病気の日に最も役に立ち、すべての病気を治すのは誰ですか？（子どもたちの答え）
はい、博士。 医師は治療の際に使用する道具や薬をたくさん持っています。 カササギがバッグの中にどれだけ持ってきたかを見てください、ここではすべてがごちゃ混ぜになっています、すべてを選ぶのを手伝ってください、医者が仕事に必要なものを選ぶのを手伝ってください
（さまざまなアイテムの中から、医師が必要と思われるアイテムを子供たちが選択します）。

注射器 - 注射をします。
温度計 - 温度を測定します。
コットンウール - 傷を滑らかにします。
包帯 - 傷に包帯を巻きます。
ゼレンカ - 傷を治療します。
Phonendscope - 心臓と肺の働きを聞きます。
シロップ - 咳止めに飲みます。
タブレット - 温度用。
ローブ、帽子 - 医療従事者の衣服。
レンガ、鉄、鍋、ボール、これらの物体は横たわったままです、 教師は子供たちがなぜそれを受け入れなかったのかを調べます。
そうだ、医者は仕事でこれが必要だ、さあ出発する時間だ、動物たちが私たちを待っていた、急いで森林伐採地に行って助けてほしい(電車に乗って行こう…)
機関車が動いています、動いています
モミの木や白樺の木を過ぎて、
ガクガク、ガクガク、ガクガク
そして車輪がノッキングしています。
スースースーと大声で口笛を吹く
今、私たちはすでに森の中にいます。

さて、ここが空き地です、私たちはあなたたちと一緒に来ました...ほら、みんな、何匹の動物がいますが、彼らは悲しんでいて、笑わず、まったく遊んでいません...
そしてキツネがやって来た、彼女は言う、ああ、スズメバチに噛まれたんだ
そして犬は番犬で、鶏に鼻をつつかれている
かわいそうなカバがおなかをつかんだ、カバのおなかが痛い。 そして近くには鶏がいて、子豚のように鳴いています。
そして、これは路面電車にはねられたうさぎです、私の小さなうさぎ、私の息子が路面電車にはねられ、足を切って、今は病気で足が不自由です、私の小さなうさぎです。
そして、猫のムルカも病気になり、不幸な猫は足を怪我し、座って一歩を踏み出すことができませんでした。
もしかしたら喉が痛いのでは？
急いで何かする必要がありますか? 私たちはすべての動物を病院に連れて行かなければなりません。
そしてここが病院です、私は医者になって、これから白衣を着て治療をします。 （先生はローブを着て子供たちに治療方法を教えます）
ウサギが病院にやって来ました。 ウサギは何が痛いのですか？ ウサギは耳が風邪をひいたので、窓を閉めるのを忘れました。
どうすれば彼を助けることができるでしょうか？
電話内視鏡を持ってきて、あなたの話を聞きます。 それを胸に当てて、もっと深く呼吸するように言います。 肺はきれいで、喘鳴もありません。 首を見て、口を大きく開けて「あーあー」と言ってみましょう。そして今度は耳を見てみましょう。 彼の体温も測る必要があります - 体温計を彼に当てて、足を上げましょう（温度計を置く） , 少し待つ必要があります。 はい、高熱があるので、すぐに薬を飲んで熱を下げる必要があります。 高温。 はい、ウサギは風邪を引きました。 私たちは彼に錠剤と点滴薬を耳に入れる必要があります。 そしてウサギはすぐに回復します。 では、処方箋を書いてみましょう。
教育者: 皆さん、薬はどこで売られていますか？（薬局で）
はい、ここには薬局があり、薬剤師がそこで働き、薬を作って調剤します。 薬剤師が他に何を出しているか見てみましょう（錠剤、貼付剤、軟膏、シロップ、ビタミン剤）
皆さん、私一人では無理です、手伝ってもらいましょう。 私たちはスクラブを着て医者になります。

鳥獣病院が開設されました。 できるだけ早くそこに行って治療を受けてください！
子どもたちは動物に近づき、自分で病気の動物を選びます。
小児の治療は次のとおりです。 体温計を付けられ、薬も処方されます。 鼻に点眼薬を入れたり、おしゃぶりから歌を歌ったり、湿布をしたりします。

結論 教育者: そこで私たちは病気の動物を治療しました。 みんな、よく手伝ってくれて、今では笑い、飛び跳ねて楽しんでいます。
医者になることや病人を助けるのは好きでしたか？ そして大きくなったら医者になります。

常に気配りをし、愛情を持って
私たちの医師が皆さんの治療を行っています。
健康状態が良くなると、
彼は何よりも幸せです！

ロールプレイングゲームの概要« 店 »

番組内容: 子どもたちに遊び心のある行動を促す (売り手 – 売る、買い手 – 買う); 口頭の指示に従ってゲームのアクションを実行し、想定された役割に従って行動する能力を開発し続ける。 野菜や果物の名前と区別に関する子供たちの知識を強化します。 育てる 友好的な態度お互いにコミュニケーションスキルを高め、自主的に交渉するよう促します。 ゲーム.

準備作業 : クラスの子供たちに一般的な概念を紹介する 「野菜と果物」; への小旅行 店（親の助けを借りてください）; 子どもたちとの会話 トピック: 「どうやって行ったのか店 » ; イラストを見ながら トピック: « おもちゃ屋 » , « 食料品店 » ; d/ゲーム « 食料品店 » , 「素敵なバッグ」; との会話 子供たち: 「私たちは何のために必要とされているのでしょうか？店 、何を売っているのですか？」; 物語、詩、なぞなぞ、主役の子供用バッジを読みます。

役割の相互作用:買い手 - 売り手

ゲーム素材 : バッジ、野菜や果物のモデル、帽子、ローブ、ラック ゲームをストアに.

語彙ワーク : 店、売り手、販売、取引、バッジ、買い手、購入、帽子、ローブ。

ゲームの進行状況:

（子供たちは先生と一緒に半円を描いて立っています）

テーブルの上に置きます (カウンターの上)野菜、果物、代替品。

ユウの詩を読むことでゲームを開始できます。 トゥウィマ: 「野菜」

ある日、ホステスが市場から帰ってきた、 ホステスが市場から帰ってきた 持ってくる: ジャガイモ、

キャベツ、ニンジン、エンドウ豆、

パセリとビーツ。 おお。

ここで野菜たちがテーブルの上で口論を始めました -

誰がより良く、より美味しく、より役に立つでしょうか？ 地球：キャベツ？

ニンジン？ エンドウ豆、

パセリとかビーツとか？ おお。

その間にホステスはナイフを手に取った

そしてこのナイフで切ります 始めました: ジャガイモ、

キャベツ、ニンジン、エンドウ豆、

パセリとビーツ。 おお。

蓋をして、蒸した鍋で煮て、急に煮ます 沸騰したお湯： じゃがいも、

キャベツ、ニンジン、エンドウ豆、

パセリとビーツ。 おお。

そして、野菜スープは悪くないことがわかりました！

教育者: 詩の中で出てくる野菜は何ですか? (子供リスト).

テーブルには野菜もご用意しております。 庭で野菜が育つことはすでにご存知でしょう。 誰がそれらに名前を付けて見せたいと思うでしょうか？ （お子様の名前と番組）.

教育者：でも、テーブルの上には果物もありますよ。 彼らは庭の木に生えています。 誰がそれらに名前を付けて見せたいと思うでしょうか？ （お子様の名前と番組）.

教育者: 教えてください、ホステスはどこで野菜を買いましたか? あなたの両親はどこで野菜や果物を買いますか。 そうです、 店。 あれは何という名前ですか? 店野菜はどこで売っていますか？ （野菜）。 あれは何という名前ですか? 店果物はどこで売っていますか？ （フルーツ）.

教育者:

誰が働いているか 店? (営業マン).

売り手は何をしますか? （グッズの販売）.

ここに来る人々を何と呼びますか ショッピングストア? (購入者).

購入者は何をしますか? （食料品や物を買う）.

今、あなたはそれを知っています 店売り手と買い手が存在するはずです。

今日は子供たちやゲストが私たちのところに来ますが、私たちは彼らをもてなすことが何もありません。 に行きましょう 店ゲストのために野菜や果物を買います。 私たち 店には販売員が必要だ, 私が販売者となります。 子供たちは全員買い手になります。 売り手が売り、お金を受け取り、おつりを渡すことはご存知でしょう。 買い手は商品を購入し、支払い、小銭を受け取り、商品を家に持ち帰ります。

先生は子供たちに言います トピック: 今日はゲームをします « 店 » 、正しい遊び方を説明します。

教育者:

私たちの 私たちは店を開いています,

皆様もぜひお買い物をお楽しみください。

教育者: 私は今このバッジをつけています （バッジ）そして売り手になる。

そして、スヴェタがバイヤーになります。彼女はテーブルにあるすべての野菜の名前を最初に付けました。 彼女は彼らが呼ぶものを正しく名付けた最初の人でした 店、野菜を販売しています。 私が売り手で、あなた、スヴェタが買い手です。

（教師は子供（購入者）と対話を開始します）

こんにちは！ 選ぶのを手伝ってもらえますか？

子供：どんな野菜や果物が入っていますか？ 店にはある?

教育者: 野菜か果物を買いたいですか?

子供：お客さんが来るから、おいしいサラダでもてなしたい。

教育者：どんな野菜を入れたらいいですか？

子供: キャベツ 1 個、玉ねぎ 1 個、トマト 2 個をください。

教育者：何個ですか？ 繰り返す、もう一度お願いします。 ほら、果物もありますよ。 デザートに果物を買ってあげましょうか？ どちらでしょうか？ 幾つか？

商品を梱包する必要がありますか?

お願いします、スヴェタ、これがあなたの製品です。 あなたから2ルーブル。 (お金 - 物 -代替品 ：モザイク、大きなボタンなど）.

ありがとう、小銭を受け取ってください。

教育者: そして今度は売り手が、そして買い手が…

子どもたちは、会話を評価する教師の助けを借りて短い会話を演じます。

教育者: ぜひ遊んでみてください。

バスケットを家に持ち帰り、食べ物をテーブルに置きます。 野菜や果物を洗います。 人形たちに何が食べたいかを尋ねます。 ニンジン、リンゴ、バナナなどを与えてください。 （おもちゃを使う）。 鍋でスープを沸騰させます。

結論 ゲーム:

あなたと私はどんなゲームをしましたか？ (店 ) .

このゲームは好きでしたか？

みんな、みんな 私たちのグループではゲームが重要な位置を占めています、きれいにしましょう 新しいゲーム彼女がいる場所へ "ライブ"。 そして、それを持って私と一緒に、またはお互いに遊んでください。

２年３組の子ども向けロールプレイングゲーム「うちのおもちゃは調子が悪い」の概要

ターゲット：開発と充実 ゲーム体験子供たち。

番組内容：

1. 医師の仕事を構成する業務活動のいくつかを紹介します。

2. スピーチを発展させる 想像力豊かな思考、子供の語彙力を活性化します。

3. 自分自身の健康に対する意識的な態度を形成します。

統合 教育分野: 社会化、認知、コミュニケーション。

準備作業:

診療所への遠足、医師の仕事に関するイラストの鑑賞、K.チュコフスキーの作品「アイボリット」の読書、 教訓的なゲーム「誰が何を必要としているのか？」

材料：木の模型、バッグ、おもちゃ（人形、クマ、ウサギ）、おもちゃ用ベビーベッド、医師用の白衣、医療用品（体温計、音内視鏡、スパチュラ、注射器、錠剤、混合物）の入ったスーツケース。

ゲームの進行状況:

教育者:そして私たちの門には奇跡が起こります - 木が育ちます

奇跡、奇跡、素晴らしい奇跡

その上にある葉ではありません

そしてその上に置かれたバッグ

そして、その上の袋はリンゴのようです。

教育者:見てください、皆さん、それは何という奇跡でしょう、木です！ その上で何が成長したか見てみましょう。

（先生は枝から袋を外し、子供たち一人一人に渡します。）

（子供たちはそれぞれ袋の紐を解き、袋の中に何が入っているか、またその用途を話します。）

教育者:誰がこれらすべてのアイテムを必要としていると思いますか?

子供たち：医者。

教育者:これらすべてのものを医者のスーツケースに入れましょう。

（大きな咳が出る）

教育者:皆さん、聞いていますか？ あの咳き込んでいるのは誰ですか？

（先生は奇跡の木の後ろに立っているカバを取り出します）

子供たち：カバ。

教育者:カバに何が起こったのか、なぜ咳をするのか聞いてみましょう。

（カバは先生に、風邪をひいて喉がとても痛いと耳打ちしました。そして友達と一緒に来ました。）

（教師はベビーベッドの中にあるおもちゃに子供たちの注意を向けます。）

教育者:皆さん、なぜ私たちのおもちゃはベッドに横たわったり、椅子に座ったりしているのですか？ なぜ彼らは遊ばないのでしょうか？

子供たち：彼らは病気になりました。

教育者:私たちは何をしなければならないのか、どうすれば彼らを助けることができるのでしょうか?

子供たち：薬を与えてください。

教育者:皆さん、病気のおもちゃに自分たちで薬を与えることができると思いますか？ （子どもたちの答え）

教育者:そうだよ、みんな。 私たちは医者ではないので、おもちゃにどんな薬が効くのかわかりません。 そして、治療を正しく処方するには、医師の診察を受ける必要があります。 では、私が医者に電話しに行きます。その間、あなたはおもちゃたちに何が痛いのですか？と尋ねます。

（先生はその場を去り、医師の格好をして白衣を着て、医薬品の入ったスーツケースを持って行きます。）

（医者が入ってきて子供たちに挨拶します。）

医者：皆さん、私に電話しましたか？

子供たち：はい。

医者：どうしたの？

子供たち：私たちのおもちゃが調子が悪いです。

（医者は病気のおもちゃがどこにあるのか示すように頼みます）

医者：検査する必要があります。 病気のおもちゃを一つずつ持って私のところに来てください。

（子供たちはおもちゃを医者に持ってきます。）

（医師はどこが痛いのかを尋ね、検査を行い、体温を測定し、話を聞き、喉を観察し、治療法を処方します）。

（医師は子供たちにおもちゃの治療をするように勧めます（遊びの行為を実行します：咳止めを与える、鼻水に点滴する、錠剤を与える、温熱パッドを置く、注射をする））

（医師が再検査を行います）

医者：私たちのおもちゃがすべて回復したのは素晴らしいことです。 彼らと一緒に踊りましょう? （音楽が鳴ります。）

そして私は他の患者の治療に行きます。 さようなら、元気でいてね！ （医者は立ち去ります。）

（先生が戻ってきました）。

教育者:医者が来てみんなを治したようです。

（教師は子供たちに、おもちゃの何が痛かったのか、医師は何を見たのか、どのような治療法を処方したのかを尋ねます）。

教育者:皆さん、健康になるためには何をすべきだと思いますか？

子供たち：運動をする、野菜や果物を食べる、スポーツをする、散歩に行く 新鮮な空気.

（先生は子供たちに散歩に行くよう勧めます。）

２年生向けロールプレイングゲーム「森の病院」概要

3～4歳向けロールプレイングゲーム「森の病院」

予備作業:
保健室に行ったり、小説を読んだり、物語のイラストを見たり。

属性:
電報を持ったカラス。 おもちゃ: クマ、ウサギ、猫、キツネ、オオカミなど。 子供用の帽子とガウン。 「ドクター」ゲームセット: 体温計、注射器、包帯、脱脂綿、ピペット、電話鏡。

ゲームタスク:病気の動物を治す。

ゲームの役割とルール:
ゲームの初期段階では、主役は教師、つまり医師の役割であり、その後、この役割は子供たち自身によって演じられます。 （模倣、模倣による大人との共同行動）.

組織的な瞬間:
カラスが飛び出す：
カーカーカー？ こちらがあなたへの電報です
先生は電報を受け取って驚く.
誰から来たんだろう？
先生は電報を読みます。
助けて、助けて？
急いで医者を送ってください！
私たちの動物は病気です
雪をたくさん食べたに違いありません！
そして今、彼らは扁桃炎、猩紅熱、肝炎、ジフテリアに罹患しています。
どうしよう、どうしよう？
病気をどう克服するか……？

ゲームの進行状況:
教育者:森の動物たちはみんな病気ですか? どうすれば彼らを助けることができるでしょうか？
（子どもの理由）.
教育者:そして、病気の日に最も役に立ち、すべての病気を治すのは誰ですか？ （子どもたちの答え）
はい、博士。 医師は治療の際に使用する道具や薬をたくさん持っています。 カササギがバッグの中にどれだけ持ってきたかを見てください、ここではすべてがごちゃ混ぜになっています、すべてを選ぶのを手伝ってください、医者が仕事に必要なものを選ぶのを手伝ってください
（さまざまなアイテムの中から、医師が必要と思われるアイテムを子供たちが選択します）。

注射器 - 注射をします。
温度計 - 温度を測定します。
コットンウール - 傷を滑らかにします。
包帯 - 傷に包帯を巻きます。
ゼレンカ - 傷を治療します。
Phonendscope - 心臓と肺の働きを聞きます。
シロップ - 咳止めに飲みます。
タブレット - 温度用。
ローブ、帽子 - 医療従事者の衣服。
レンガ、鉄、鍋、ボール、これらの物体は横たわったままです、 教師は子供たちがなぜそれを受け入れなかったのかを調べました。
そうだ、医者は仕事でこれが必要だ、さあ出発する時間だ、動物たちが私たちを待っていた、急いで森林伐採地に行って助けてほしい (電車に乗って行こう…)
機関車が動いています、動いています
モミの木や白樺の木を過ぎて、
ガクガク、ガクガク、ガクガク
そして車輪がノッキングしています。
スースースーと大声で口笛を吹く
今、私たちはすでに森の中にいます。

さて、ここが空き地です、私たちはあなたたちと一緒に来ました...ほら、みんな、何匹の動物がいますが、彼らは悲しんでいて、笑わず、まったく遊んでいません...
そしてキツネがやって来た、彼女は言う、ああ、スズメバチに噛まれたんだ
そして犬は番犬で、鶏に鼻をつつかれている
かわいそうなカバがおなかをつかんだ、カバのおなかが痛い。 そして近くには鶏がいて、子豚のように鳴いています。
そして、これは路面電車にはねられたうさぎです、私の小さなうさぎ、私の息子が路面電車にはねられ、足を切って、今は病気で足が不自由です、私の小さなうさぎです。
そして、猫のムルカも病気になり、不幸な猫は足を怪我し、座って一歩を踏み出すことができませんでした。
もしかしたら喉が痛いのでは？
急いで何かする必要がありますか? 私たちはすべての動物を病院に連れて行かなければなりません。
そしてここが病院です、私は医者になって、これから白衣を着て治療をします。 （先生はローブを着て子供たちに治療方法を教えます）
ウサギが病院にやって来ました。 ウサギは何が痛いのですか？ ウサギは耳が風邪をひいたので、窓を閉めるのを忘れました。
どうすれば彼を助けることができるでしょうか？
電話内視鏡を持って話を聞きます。 それを胸に当てて、もっと深く呼吸するように言います。 肺はきれいで、喘鳴もありません。 首を見て、口を大きく開けて「あーあー」と言ってみましょう。そして今度は耳を見てみましょう。 体温も測る必要があります - 体温計を付けて、足を上げましょう （温度計を置く）, 少し待つ必要があります。 はい、高熱があるので、高熱を下げるために緊急に薬を飲む必要があります。 はい、ウサギは風邪を引きました。 私たちは彼に錠剤と点滴薬を耳に入れる必要があります。 そしてウサギはすぐに回復します。 では、処方箋を書いてみましょう。
教育者:皆さん、薬はどこで売られていますか？ （薬局で）
はい、ここには薬局があり、薬剤師がそこで働き、薬を作って調剤します。 薬剤師が他に何を出しているか見てみましょう （錠剤、貼付剤、軟膏、シロップ、ビタミン剤）
皆さん、私一人では無理です、手伝ってもらいましょう。 私たちはスクラブを着て医者になります。

鳥獣病院が開設されました。 できるだけ早くそこに行って治療を受けてください！
子どもたちは動物に近づき、自分で病気の動物を選びます。
小児の治療は次のとおりです。体温計を付けられ、薬も処方されます。 鼻に点眼薬を入れたり、おしゃぶりから歌を歌ったり、湿布をしたりします。

結論
教育者:そこで私たちは病気の動物を治療しました。 みんな、よく手伝ってくれて、今では笑い、飛び跳ねて楽しんでいます。
医者になることや病人を助けるのは好きでしたか？ そして大きくなったら医者になります。

常に気配りをし、愛情を持って
私たちの医師が皆さんの治療を行っています。
健康状態が良くなると、
彼は何よりも幸せです！

ロールプレイング ゲームの企画を計画します。

テーマ：「病院」

年齢：ジュニア2組

番組内容：

教育:～についての子どもたちの知識を広げる 公生活、医師という職業について。 ゲーム内でアクションを発明し開発するための子供たちのスキルを向上させます。 新しいゲームアクションを教える。

発達: 子供の発達を促進する 創造的な可能性ゲームのプロットを考え出し、それによってゲームのプロットを充実させることに興味を持ち、より多くの子供たちをゲームに引きつける。

教育: 職業、行動、ゲームの結果に対する前向きな態度を養い、グループ内で友好的な関係を築き、チームの団結と「一緒に」プレーすることを促進します。 ゲーム内で友好的な関係を築くこと、ヒューマニズムの感覚、活動性、責任感、親しみやすさ。

ゲーム開発タスク:医師の仕事についてこれまでに得た知識を強化し、語彙を豊富にし、子供のスピーチを発達させます。

子どもたちが自分の計画に従って遊ぶ能力を育み、遊びの中で子どもたちの創造的な活動を刺激する。

ゲームに参加する女の子と男の子の両方に興味を持ち続け、特定の役割を果たします：（女の子 - 母親、看護師、男の子 - 父親、医師）。

道徳教育の目標:クラスメートの利益を考慮し、可能な限りの援助を提供し、他のプレイヤーの要求に応える能力を開発します。 パートナーの行動を客観的に評価し、自分の行動をゲームのルールに従属させ、衝突することなく役割を分担し、友好的な関係を示す能力を開発します。

装置： 白衣、帽子、薬の瓶と箱、注射器、脱脂綿、電話鏡、代替品（綿毛 - 発泡ゴムの一部、錠剤 - 段ボールに描いたもの）。

語彙ワーク:医師、ビタミン、病院、注射器、脱脂綿、丸薬、薬。

役割: 医師、看護師、患者、

準備作業:

幼稚園の看護師の仕事を見学するために医務室へ遠足。

読書：K.チュコフスキー「アイボリット」、V.スティーエフ「予防接種を恐れたカバについて」。

イラスト「病院」「薬局」の検討。

音楽で「The Doll Got Sick」という曲を聴きます。 A.フィリペンコの歌詞。 T.ヴォルギナ。

ゲームの進行状況:

子どもたちはグループに入り、先生の周りに立ちます。

教育者: 皆さん、なぞなぞを当ててください:

セリョーザは大声で咳き込む。

気管支炎を患っているようだ。

彼らはクリニックに電話します

そして彼らはセリョーザにこう言います。

怖がらないで、泣かないで -

良い（医者が）あなたに会いに来ます

教育者: そうです、皆さん、これは医者です。

教育者: 大人でも子供でも誰かが病気になったら、どこに行きますか?

子どもたち：病院へ。

教育者：医者の仕事は何ですか？

子供: 患者を診察し、治療法を処方します。

教育者：医師とはどのような医師であるべきですか？

子どもたち：気配りがあり、思いやりがあります。

教育者: よくやった、みんな! さて、時間が来たので、遊んでみましょう！ 遊びたいですか？

子どもたち：はい！

教育者: 皆さん、治療を始める前に、「医者には何が必要ですか?」というゲームを一緒に行います。 「（子供たちは提案された品目の中から医師が必要とするものを選び、なぜこれまたはその品目が必要であると彼らの意見で言うのかを話します）。

教育者: 私は医者になるつもりですが、助手、つまり看護師が必要です。 誰が医者になりたいですか？ 誰が病人を治療するのでしょうか？ （男たちは子供たちの中から看護師を選びます）。 ナスティアは看護師で、白い帽子とガウンを着て私を助け、患者を診察し、薬を処方します。 皆さん、今日はお父さんとお母さんになります。ほら、私たちの人形の子供たちが私たちを待っています、彼らは家の中で悲しそうに座っています（私たちは遊びのコーナーに行きます。子供たちは自分の「子供」を選びます）。

教育者: 子供たちを連れて、すぐに病院に行ってください。 どうやって病院に行けますか？

子供：徒歩、車、バス、救急車。

教育者: 病院はすべての人に開かれています。できるだけ早く治療を受けに行ってください。 私たちは医者に会いに行きます。 お互いの邪魔にならないよう、椅子に座って順番を待ちます。

医師: こんにちは、患者さん！ 入って、座ってください！ 何があなたを傷つけますか？

患者: こんにちは。 娘が転んで腕をひねりました。

医師: こんにちは。 あなたの手に何が問題があるのか​​見てみましょう。 なんて大きな傷でしょう。今度は、このようにヨウ素で潤滑して、よく治療します。 看護師のところに行ってください。鎮痛剤（注射器で注射します）を処方します。 よくなる。 さようなら。

患者: こんにちは。

医師: こんにちは。 入って、座ってください。 何が起こったのか教えてください。

患者: 息子がお腹が痛いんです。

医師: そうですね、音内視鏡で患者の声を聞いてください: 「息をしてください、息をしないでください」 (医師が患者を診察する)。

博士: 人生において私たちが必要とするのは

ビタミンたっぷり、たっぷり

今では全部を数えることは不可能です

もっと食べなければなりません

肉、野菜、果物 -

天然物、

でもチップについては、いつも知っていますよね

これはジャンクフードです。

医師: 良くなってください。 さようなら。

患者: こんにちは。

医師: こんにちは。 何が起こったのか教えてください。

患者: 娘は喉が痛いです。

医師: 看護師のところに行ってください。熱があるかどうかを確認するために体温計を渡します。 温度は正常です。 首を見てみましょう（ヘラで首を見てください）。

おお！ 喉が赤いです。

昼も夜も頻繁に咳が出る

あなたの平和を乱します

すすぐ必要があります

カモミール注入液を飲みます。

よくなる。 さようなら。

教育者: すべての人は医師の診察を受け、ワクチン接種を受け、診察を受けます。 医師は大人も子供も助けます。 このために私たちは彼らに何を伝えるでしょうか？

子どもたち：ありがとう！

教育者: 病気にならないためには、午前中に運動をしなければなりません。

物理学。 ちょっと待って

みなさんは朝に体操をしていますか？ 一緒にやりましょう。

太陽がベビーベッドを覗いて、

1、2、3、4、5。

みんなで体操をします

私たちは座って立ち上がる必要があります。

腕を大きく伸ばしてください

1、2、3、4、5。

かがみます - 3、4。

そしてその場で飛びつきます。

つま先に、次にかかとに。

みんなで体操をします。

教育者: 忘れないでください、医師は全員にビタミンを摂取するように処方しました。 （ビタミン剤を配布しています）。