学校の準備その1。 楽しいオンラインレッスン

子どもの準備の仕方

学校へ？

親は誰でも子どもの入学を心配します。 将来の一年生は何を知り、何ができるようになるべきでしょうか？ 彼は学ぶ準備ができていますか? 保護者の方のために、未就学児の学習の準備に役立ついくつかのタスクを提供します。

会話から始めましょう。 会話中は、質問を明確にまとめ、それについて考える時間を与え、より頻繁に子供を褒め、答えられなかったり、間違った答えをした場合には叱らないでください。

初めての面談は、入学の約半年前（入学は3月から）に実施するのが望ましいとされています。 この場合、知識のギャップを埋め、子供の学習準備レベルを高める機会が得られます。

問題についての会話

会話の初めに、子供が環境をどのようにナビゲートし、知識のストックや学校に対する態度を判断するのに役立ついくつかの質問をすることができます。

1. あなたの姓、名、父称を述べてください。
2. あなたの母親と父親の姓、名、父称を教えてください。
3. 何歳ですか？
4. どこに住んでいますか？ 自宅の住所を伝えます。
5. あなたの両親は何をしていますか？
6. 妹、弟はいますか？
7. あなたの友達の名前は何ですか?
8. あなたと友達は冬と夏にどんなゲームをしますか?
9. あなたはどんな女の子（男の子）の名前を知っていますか？
10. 曜日、季節に名前を付けます。
11. 今は何の時期ですか?
12. 冬は夏とどう違うのですか？
13. 木に葉が現れるのはいつの時期ですか?
14. あなたはどんなペットを知っていますか？
15. 犬（猫、牛、馬など）は子供を何と呼びますか?
16. 学校に行きたいですか？
17. 母親と一緒に家で勉​​強するのと、先生と一緒に学校で勉強するのはどちらが良いでしょうか?
18. なぜ勉強する必要があるのですか？
19. あなたはどんな職業を知っていますか？
20. 医師（教師、セールスマン、郵便配達員など）は何をしますか?

結果の評価。正しい答えは質問に対応するものです: お母さんは医者として働いています。 お父さんの名前はセルゲイ・イワノビッチ・イワノフです。 「お母さんは仕事で働いています」のような答えは不正解とみなされます。 パパ・セリョーザ。
子供が 20 ～ 19 個の質問に正しく答えた場合、これは高いレベルを示し、18 ～ 11 個は平均、10 個以下は低いレベルを示します。

推奨事項。 お子様の注意を周囲にあるものに集中させるようにしてください。 彼に自分の印象について話すように教えてください。 詳細かつ拡張されたストーリーを実現します。 もっと頻繁に児童書を子供に読んであげて、読んだ内容について子供と話し合いましょう。

カット写真を集めています

提案されたパターンのいずれかに従って画像を切り取ります。 出来上がったパーツを混ぜ合わせ、お子様に壊れた絵を組み立ててもらいます。 この場合、結果のイメージの名前を発音する必要はありません。

結果の評価。 ハイレベル– すべての写真が収集され、 中級– 2 番目の画像は収集されました (簡易バージョン)、低レベル – 画像は間違って収集されました。

知覚研究

どれから 幾何学的形状これらの図面は作成されたものですか?

注意の選択性のレベルを特定するために、子供に円だけ、三角形だけを見つけるように依頼することができます。

結果の評価。高レベル - 子供はすべての図形を正しく見つけて名前を付けました、中レベル - 子供は 3 ～ 4 つの間違いをしました、低レベル - 子供は 5 つ以上の間違いをしました。

写真から始まる物語

3 ～ 4 枚の写真をランダムな順序で子供の前に置き、1 つのプロットで結びます。 次に、それらを正しい順序に並べて、それらに基づいて物語を作るように勧めます。

結果の評価。高レベル - 正しい位置写真と出来事の正しい説明、中レベル - 子供は写真を正しく配置しましたが、有能な物語を構成することができません、低レベル - ランダムな写真のシーケンス。

推奨事項。 一貫したスピーチを開発するには、提起された質問に完全に答えるように子供に教え、読み聞かせた物語、おとぎ話、映画、漫画をもう一度話してもらいます。

文法構造を理解する

次の文を言ってください:「女の子は漫画を見た後、散歩に行きました。」次に、「その女の子は以前に何をしていましたか?散歩したり、漫画を見たりしていましたか?」と質問します。

余分なものは何ですか？

お子様にカードを見せて、次の質問をしてください。

1. ここに何が足りないのでしょうか？
2. なぜ？
3. 残りのアイテムを一言で表すにはどうすればよいでしょうか?

細かい運動能力をテストする

学校教育を成功させるための前提条件の 1 つは、小さな動作を十分に高いレベルで開発することです。 多くの 6 歳児にとって、このスキルは十分に発達していません。 小さな動きの発達レベルを特定するために、子供に次のタスクを提供できます。

自転車に乗る人は家まで行かなければなりません。 彼の道を再構築してください。 鉛筆を紙から離さずに線を描きます。

結果の評価。高レベル - 「トラック」からの出口はなく、鉛筆を紙から引き剥がすのは3回以内であり、ライン違反はありません。 低レベル– 「トラック」からの出口が 3 つ以上あり、また、顕著なライン違反 (不均一で震えるライン、非常に弱い、または非常に強い圧力で紙が裂ける) もあります。 中間の場合、結果は平均として評価されます。

推奨事項。 小さな動きの開発レベルを高めるには、描画と彫刻が役立ちます。 ビーズ糸通し、ボタン、スナップ、フックの付け外しもオススメです。

10以内に数えてください

1. 7 または 4、2 または 5 より大きいのはどれですか。

2. 2から8、9から4まで数えます。

3. お母さんがパイを焼いた。 ディマはキャベツと同じ数の肉をパイにしました。 ディマはパイを何枚取りましたか?

4. ガレージには車が7台ありました。 残り1台。 車は何台残っていますか？

5. 子どもたちは風船を10個膨らませました。 風船が2個割れた。 ボールは何個残っていますか？

読み取りチェック

オプション 1。 その子は読むことはできませんが、文字は知っています。

1. お子様に文字カードを見せて、それが何の文字であるかを尋ねます。

2. お子様の前に数枚のレターカードを置きます。 手紙に名前を付けて、正しいカードを見せてもらいます。

3. 音節を読みます。

タ、それで、私たち、ノル、レ、ク、ポ、ブ。

オプション 2。 子供は読むことができます。

スズメとツバメ。

ツバメが巣を作りました。 スズメは巣を見て取ってしまいました。 ツバメは友達に助けを求めました。 ツバメたちは力を合わせてスズメを巣から追い出しました。

巣を作ったのは誰ですか？
- スズメは何をしましたか?
-ツバメは誰に助けを求めましたか?
- ツバメは何をしましたか?

スピーチトレーニング

6歳までに 語彙大丈夫 発達した子供 3,000 ～ 7,000 ワードの範囲です。

スピーチは思考の一形態です。 スピーチの主な機能は、コミュニケーション、コミュニケーション、または彼らが言うようにコミュニケーションです。 子供の学校への準備ができているかどうかは、主に言語発達のレベルによって決まります。 学校に入学する前に彼のスピーチがより良く発達すればするほど、彼は読み書きをより速く習得します。

上記に関連して、保護者は次の点に注意する必要があります。

1. 音の正しい発音。
2. 音声を耳で区別する能力。
3. 単語の音分析の基本的なスキルを習得する。
4. 語彙;
5. 一貫したスピーチ。

このページに記載されているタスク保護者が子供の言語発達のレベルを特定するのに役立ちます。

ディスグラフィア

ディスグラフィア 公立学校の生徒が遭遇する言語障害の中でも、（書字障害）がかなりの割合を占めています。

音素聴覚の未熟さは、生徒が音素を区別できないという事実につながります 母国語。 書く場合、これは、文字を混ぜたり置き換えたりすることや、書くときに特定の文法規則を正しく適用できないという形で表現されます。

正しい発音を確認する

単語を書くには、それぞれの音を識別し、対応する文字で指定する能力が必要です。 子供が音を区別できない場合、書くときに避けられない困難が生じます。

逸脱を特定するには 言語発達未就学児の場合は、最も表現するのが難しい音の写真を選択してください。s、s、z、z、c、sch、w、h、sch、r、r、l、l、th。これらの音はそれぞれ、単語の先頭、中間、末尾にある必要があり、これにより、子供の発音の難しさを特定することができます。
例えば：

有声音と無声音のペアを確認するには(z-s) ヤギ - 鎌、(b-p) 樽 - 腎臓、(r-l) 角 - スプーン。

聴覚分化研究

お子様に2枚の写真を見せてください。 言葉を言って、名前の付いた物体を見せるように子供に頼みます。

例：

一貫したスピーチをチェックする

お子様に、写真の中に何が見えているのか話してもらいます。

子供は見た物を列挙するだけでなく、時刻、名前を述べ、人々が何をしているかを説明する必要があることに注意してください。

語彙学習

1. に関連する項目の名前 さまざまなグループ例: 木、花、野菜、家具。

2. 見つける 通称オブジェクトのグループ (カップ、グラス、ソーサー - 皿)。

3. オブジェクトの特性に応じた記号と名前の選択（例：酸っぱい、黄色（レモン））。

4. オブジェクトのアクションの選択 (鳥...、犬...)。

5. アクションのためのオブジェクトの選択 (鳴き声...、鳴き声...)。

6. 意味が近い単語の選択：良い - 楽しい。

7. 反対の意味の言葉の選択: 良い - 悪い。

母音の区別

微分 a ～ z

タスク1。

マ、ナ、サ、カ、ラ、パ、ラ、タ、ファ、バ
私、ニャ、シア、キャ、ラ、ファイブ、リヤ、チャ、フィア、ヴィア

タスク2。 意味に従って単語のペアを比較します。 それぞれの単語で文を作ります。

小さい - しわくちゃの嬉しい - 列の詰まり - 枯れた庭 - 座る

タスク3。 あなたの子供が文字を知っていて読むことができる場合は、ペアで音節を読むように勧めます。

マ - メ タ - ティア ラ - ラ ヴァ - ヴィャ はい - ディア
パ・ピャ・サ・シャラ・リャ・カ・キャ・バ・ビャ

差別化ё - ゆ

タスク1。 音節を聞いてください。 何の母音が聞こえるか教えてください。

ミョ、ム、ニョ、ヌ、ショウ、シュウ、レ、リュ、リョ、リュ
うむ、む、ぬ、よん、えー、りゅ、りょう、ユル、ヨス。

タスク2。 言葉を聞いてください。 母音に名前を付けるだけです。 それぞれの単語で文を作ります。

南、ハリネズミ、ジュリア、LED、すべて、スカート、イーグル

タスク 3. 音節を読みます。

ヨム - ヤムミョ - ムテ - チュヨット - ユットム - 私 - ム

差別化を図るために、同様の課題を子供に与えることができます。 ああ、聞こえます、 おお。

子音の区別

微分 - 秒

タスク1。 音節の列を聞いて覚え、同じ順序で繰り返します。

for - with - for zi - si - zi su - zu - su syu - syu - syu
サ・フォー・サ・シ・ジ・シ・ズ・ス・ズ・ジュ・シュ・ジュ
しゃーざーしゃぞーそーぞーざーざーざーしょーしょーしょー

タスク2。

歯 - スープ、バラ - 露、ヤギ - 三つ編み、ゾーヤ - 大豆

タスク3。

微分 b - p

タスク1。 音節の列を聞いて覚え、同じ順序で繰り返します。

パ・バ・パ・プ・ブ・プ・パ・バ・パ・バ
バ・プ・バ ブ・プ・ブ バ・パ・ブ・パ

タスク2。 単語のペアを音と意味で比較します。 それぞれの単語で文を作ります。

棒 - 梁、塔 - 耕地

タスク3。 音節を形成します。 読んでみてください。

オブジェクトの特徴を特定するタスク

1. レモン、スイカ、リンゴ、トマト、梨の形、色、味について何と言いますか。

2. 言葉の記号をいくつか挙げてください: テレビ、ラジオ、ソファ、ペン、鉛筆、サインペンなどです。

数学的準備

学校への入学時に、子供は次のことができなければなりません。

1. 10 以内で数えます (前後に数えます)。
2. 数値を 1 ずつ増減します。
3. 10 以内の数値を比較し、最小値、最大値に名前を付け、オブジェクトの数を均等化します。
4. オブジェクトを長さ、高さ、幅、重量で比較します。
5. オブジェクトを昇順と降順で配置します。
6. 物の色と形を区別する。
7. 幾何学的形状を区別する。
8. 紙の上でナビゲートします。

子供の思考力を伸ばすために、以下のタスクを使用できます。

オブジェクトの同一のプロパティを検索するタスク。

お子様に 2 つの同一の物体を見つけてもらいます。

オブジェクトのさまざまなプロパティを検索するタスク。

お子様に、他のものとは異なる物体や図形を見つけてもらい、その選択を正当化してもらいます。

ゲーム「おまけって何？」

タスク1。

子供は次の質問に答えるように求められます。

奇妙な幾何学図形はどれですか?
- なぜ？

2. どの魚が他の魚よりも深く泳ぎますか?

3. 最も短い鉛筆と最も長い鉛筆を示します。

4. 緑の立方体が青の立方体の前にある絵を見せます。

10以内に数えてください

タスク1。

タスク2。

図面にはいくつの三角形が示されていますか?

タスク3。

a) 椅子の脚の数と同じ数の緑色の円を描きます。
b) 左手の指の数と同じ数の青い棒を描きます。
c) 4 つの異なる色の三角形を描きます。
d) 赤鉛筆で 7 つの円を描きます。

タスク4。

a) 祖母はスヴェタのために手袋を 2 組編みました。 おばあちゃんはミトンを何個編んだでしょうか。
b) 箱の中に立方体が 4 つありました。 彼らは立方体を1つ取りました。 箱の中にキューブは何個残っていますか?
c) 私たちはレーズン入りのパンを 3 つとジャム入りのパンを 1 つ買いました。 パンを何個買いましたか？
d) 子猫がかごの中に座っています。 すべての子猫には 5 対の耳があります。 かごの中には子猫が何匹いますか?

読み方を学ぶのは楽しいプロセスです。 5〜6歳でこの重要なスキルを習得すると、学校での学習が大幅に促進され、適応期も楽になります。

しかし、読書は非常に難しいステップでもあります。 これが、子どもの学習に対する心理的な準備が重要である理由です。 結局のところ、私たちは彼に読み方を教えるだけでなく、読書と文学への愛を植え付ける必要があります。 子供に読書を教えるにはどうすればよいでしょうか? 主なことは両親の願望と赤ちゃんの準備です！ そしてすべてがうまくいくでしょう！

子供の学習プロセスへの準備の兆候

もちろん、3歳児から勉強を始めて、天才児を育てることもできます。 すべてが個性的です！ しかしそれでも、心理学者は、赤ちゃんが科学の基礎である読書を学ぶ準備ができていることを示すいくつかの兆候に注意を払うことを推奨しています。 そのような兆候はたくさんありますが、ここではほんの一部を紹介します。

• 子供は十分に発達した、理解できる言語を持っています。
• 彼は豊富な語彙を持っており、彼のスピーチには複雑な文章も含まれているはずです。
• 子供は幼稚園で言われたことを家でも言い返すことができなければなりません。 ストーリーは明確で構造化されている必要があります。
• 子供には空間的および時間的認識があります。 基本的な方向性も理解します。
• 言語障害はありません。 つまり、子供がいくつかの音や文字を発音できない場合、読み始めるのは時期尚早です。 しかし、繰り返しますが、これには非常に個別のアプローチが必要です。

これらすべての兆候が赤ちゃんに観察された場合、親はすでに読書を習得するという課題について考えることができます。 今日、教師や科学者はこのスキルを教えるためのさまざまな方法を開発しました。 読書を教える方法はさまざまで、すべての親や教師は自分に最適な方法を選択できます。 今日は最も一般的で人気のあるものを見ていきます。

ザイツェフのキューブとなぜ子供たちはそんなに好きなのでしょうか?

ザイツェフのテクニック 現時点で、最初に登場してからかなりの時間が経ったにもかかわらず、依然として子供たちに読書を教えるための最も人気のある方法の1つです。

NA先生 サンクトペテルブルク出身のザイツェフ。 彼は、頻繁に発音される文字列を表に配置し、それらを立方体に分割するというアイデアを思いつきました。

このメソッドの特別な点は何ですか? すべての学習はゲームの形で行われ、ゲームの中で子供は夢中になり、そのプロセスに完全に参加するため、よりよく覚えます。 ちなみに、多くの教師は、この方法が左利きの子供に非常に適していると指摘しています。 これは、そのような子供たちが個々の文字よりも単語全体をよりよく記憶し、認識するという事実によって正当化されます。

ただし、この方法にはマイナス点があり、欠陥学者はそれが非常に重要であると信じています。 ザイツェフ法に従って教えられ、文字を覚えて読み始めた子供たちは、しばしば単語やフレーズの語尾を「飲み込み」、その後、単語をその構成に従って分解し始めることができません。全体を部分に分解することはできません。

作成された方法論には十分な誤り、あるいはむしろ欠点があります。 たとえば、立方体には「BE」、「GE」などの文字の組み合わせがあります。 かなりまれなケースではありますが、子供はそのような文字の「組み合わせ」に慣れます。

はい、他にも欠点があります。読み取りと書き込みの違いです。 手紙の中で「コーヒー」、「カフェ」という単語の中に「FE」の組み合わせを使用する場合は、「カフェ」などと発音します。 このような矛盾の例はたくさんあります。

今日注目すべき点は、誰もがザイツェフ キューブのセットを自分で作成でき、必要に応じて任意のサイズで作成できることです。 そのため、このキューブは、ティーンエイジャー向けの広々としたスクールバックパックだけでなく、未就学児向けの小さな面白いバックパックにも収まります。

私たちは音節ごとに簡単かつ自然に読みます。 最も有名な方法は音節読みです。

音節読みは、今日、ほぼすべての幼稚園および小学校で使用されているテクニックです。 これらの難しい課題を一貫してゆっくりと手伝ってあげれば、子供は 5 歳までにアルファベットを完全に覚え、さらには読み書きもできるようになります。 ちなみに、シラビックテクニックはこの時代に最適です。

まず、赤ちゃんは両親や教育者と一緒に文字に慣れ、それらに正しい名前を付け、発音することを学び、次にこれらの文字を他の文字と結びつけ、音節を組み合わせます。 次に、音節が単語を形成します。 ただし、このトレーニングの各段階は段階的に行われます。

クラスでは、白い背景に文字が書かれたカード、できれば大きなカードが必要です。 ちなみに、このようなカードは自分で作ることもできます。

厚いボール紙を使った方が良いです 白。 サインペンまたは赤いマーカー。 そして、ボール紙にカードごとにマークを付けます。 赤ちゃんが持ちやすい5×5センチくらいの大きさにすると、組み立てやすくなります。 各カードの片面に大きな文字を 1 つ書き、色を塗ります。 必ず活字体で記入してください。 このようにアルファベット全体を作成するか、カードを 1 枚ではなく複数セット作成すると、後で音節と単語の両方を構成できるようになります。

ABC の本を購入することもできます。これは明らかに便利です。さらに、後で学校で役立つでしょう。 赤ちゃんにとって初めての教科書は慎重に選ぶ必要があります。 フォント、イラストの存在など、すべてを考慮して、1 ページにイラストが多すぎないように注意してください。非常に明るく大きな図は注意をそらす可能性があるためです。 小さな学生。 写真がないと、学習結果にマイナスの影響を与える可能性があります。子供は単純に勉強に興味を示さなくなるからです。

開母音の文字について学び始めるのが最善です。 これらはA、E、U、Yです。 その後、研究にいくつかの有声子音を含めることができます。 最初に覚えるべきは M と L です。文字「M」は、最も頻繁に発音される単語「マザー」がこの文字で始まるため、すぐに覚えられます。 赤ちゃんは「ママ」という音節だけを読み始め、その後、もちろん自分の名前の文字や音節も書き始めます。

子音と母音の後に、Ch、Sh、P、X などのシューという音の研究を始めることができます。

もう 1 つ、心理的なアドバイスとして、焦らないでください。 何事にも時があるのです。 子どもは間違いなく読み書きを学びますが、4歳、3歳、さらには6歳の時期は重要ではありません。 結局のところ、私たちが自分自身を認めれば、多くの人は単に自分の子供たちの成果を自慢したいだけであり、それが彼らが子供たちにますます熱心に働き、できるだけ多くの情報を子供たちに与えようとする理由です。

文字を学ぶ新しいレッスンは、毎回、以前のレッスンを復習してから始めるのが最善です。 子供に知っている文字に名前を付けさせ、その文字で始まる単語に一緒に名前を付けさせます。 毎日電話してみてください 違う言葉, したがって、最終的には語彙が発達し、優れた想像力と記憶力が得られるでしょう。

文字を全部覚えましたか？ 混乱していますか？ どもっていますか？ 素晴らしい！ さあ、音節を読み始めましょう。 1 文字の名前を挙げ、それらが接続できることを説明し、音節全体を一緒に読みます。

もう少し後に、音節読みでゲームに関する記事全体が掲載される予定です。

遊びながら学ぶ

遊びながら読書を学ぶことは、おそらく子供たちにとって最も楽しくて親しみやすい方法です。 名前自体がそれ自体を物語っています。子供は、好きなことをしながら、積極的に知識を習得します。

たとえばこれを考えてみましょう 単純なゲーム。 これは赤ちゃんの前にある手紙です - それは絵を描いたり、紙で作ったり、布で縫ったり、粘土で成形したりすることができます（もう一つの利点は細かい運動能力の発達です）、そしてこれが2番目の手紙です - そして彼らは追いつきますお互いに。

私の文字学習用教科書「ブクヴォグラード」は、この深く遊び心に富んだおとぎ話のような原則に基づいて作られています。 彼女のことをまだよく知らない場合は、知り合いになり始めてください。

道に迷って家に帰れない人のための「なくした手紙をさがす」遊びができます。 どうすれば彼らを助けることができるでしょうか？ 正しく名前を付けてください。 「A」という文字が読み上げられ、「家に帰りなさい」などとなります。 お子様をこのシンプルなゲームに参加させてください - 必要な文字を探してください テレビ番組、絵本、街のお店の看板など…選択肢はたくさんあります。

「手紙迷路」はお家でも作れます。 ボール紙を使って同じ色と大きさのカードを作り、そこに文字を書きます。 母音を赤、子音を青とします。 そうすることで赤ちゃんも覚えやすくなります。 次に、各カードに穴を開け、この穴にさまざまな距離で糸を伸ばします。 文字をつづった紐をアパートのあちこちに張り巡らせる。 そして、子供にこの文字列の始まりを見つけて、それに沿って先に進み、出てきた文字に名前を付けさせます。 面白くもあり、シンプルでもあります！

一方で、この方法には利点が1つだけあるようです - 結局のところ、それは子供にとって良いことであり、退屈ではなく、母親と父親にとっては簡単です - ゲームは複雑ではなく、彼らの助けを借りて得られるスキルは非常に高いです貴重な。 しかし、まだいくつかの欠点があります。 つまり、どんな活動もゲームになる可能性があります...つまり、子供はただ遊ぶことに慣れてしまい、実際に真剣な活動が始まると、それらを誤って認識するようになります。 したがって、あなたの目標は遊ぶことだけでなく、読書、注意を集中する能力、勤勉さを教えることでもあるため、すぐに優先順位を設定する必要があります。

ゲームで文字をマスターしたら、同じように音節を学習し、簡単な単語を読み始めることができます。 もっと 重要な点！ ゲームがどんなに面白くても、常に正しく発音してください 読める文字、音節と単語。 歪ませる必要はない 正しいアクセント、あなた自身とあなたの子供を大事にしてください。 音節ごとに読みを教えるゲーム方法には、面白い情報の提示や楽しいレッスンが含まれますが、赤ちゃん言葉や愚かな小難しい言葉の発明は含まれません。

グレン・ドーマンの読書指導法

グレン・ドーマンによる教育法は現代の親の間で人気があります。 それによると、幼い頃から相続人または相続人と協力し始める必要があります。 この方法は、さまざまな画像のカードを表示することに基づいています。 これらには、文字、数字、動物、植物などが含まれます。 それはあなたがお子様に何を教えたいかによって異なります。

特に読書に関しては、道満氏は独自の推測と発言をしています。子供はまず最初の数十語を暗記する必要があります。 お母さんはカードの絵を数秒間見せるだけです。 そのようなカードはたくさんあるかもしれませんし、少ないかもしれません。 一般に、このテクニックでは、画像を素早く変更することをお勧めします。

このテクニックは視野の広さにも有益な効果をもたらします。 ドーマンのおかげで、子供たちは文字通りゆりかごから周囲の物体、そして彼がまだまったく見ていないものさえも習得し「研究」し始めます。

あなたがどのような方法や方法を選択したとしても、あるいは別のマニュアルでさえ、今ではそれらの多くがありますが、1つ覚えておいてください-赤ちゃんを急かさないで、彼に気楽な子供時代を楽しんでもらい、完全に準備ができたときにクラスと本格的なトレーニングを開始してください！ お互いを感じて…

楽しく学んで遊んでください！

温かさとともに、

学校の準備タスクには、最高の認知表現テクニックが含まれています。 トレーニング教材は以下に応じて開発されます。 個々の特性将来の小学生たち。 連邦州教育基準によれば、子どもを学校に通わせる準備をさせるということは、独立していて自信を持った、成功した人格の形成を意味します。 現在、説明付きのインタラクティブな電子技術が多数存在します。 お子様は、保護者の厳しい指導のもと、完全無料で自宅で準備することができます。

学校への準備方法: 規則と要件

就学前の準備はすべての子どもにとって人生の重要な段階ですが、すべての親がなぜそれが必要なのか、どこから始めればよいのかを理解しているわけではありません。

子供が精神的、感情的、心理的に人生の新しい段階に適応できるように、授業が必要です。

のタスク 準備グループそれらは、あなたがうまく勉強し、子供の身体的および知的スキルを発達させるのに役立ち、教師との面接中に学校に申請する際にも役立ちます。

1 年生が知っていて実行できるようにする必要がある特定の要件があります。

• 氏名（あなた自身と両親）、居住地住所、市区町村。
• 両親の職場。
• 休日。
• 職業。
• 野菜と果物、食べられるものと食べられないものを区別する。
• 季節と月数、曜日。
• 有名な詩人や音楽家。
• ルール 渋滞;
• 色を区別する。
• 文字、数字。
• 音節と完全な文を読みます。
• ノートに書きます。
• 0 から 10 まで数えます。
• 表現のある詩を暗唱する。
• 読んだり聞いたりしたことをもう一度話します。
• 謎を解く。
• おとぎ話を発明して語る。
• 与えられた絵に基づいて物語を作ります。
• 質問に明確に答えます。

1年生の学習内容は多岐にわたりますが、入学試験・面接では指定されたポイントに注意が払われます。

開発活動

現在、発達に関する準備クラスやコースが数多くあります。 各タスクは、未就学児の能力とスキルに基づいて個別に準備されます。 教材を子供にどのように提示するのが最適かを示すメモがあります。 さまざまな方法には、4 歳未満の子供向けのタスクと 6 歳以上の子供向けのタスクが含まれます。 クラスでは、子供が簡単に第 1 学年を修了し、第 2 学年に無事進むことができます。 準備コースには以下が含まれます ほとんどの 学校のカリキュラム 1年生。

文法

ロシア語を勉強することで、子供は単語を正しく活用し、名詞の前置詞を選択することを学びます。 読み書き能力トレーニングは、口頭および筆記スキルを習得するのに役立ちます。

• 文字「K」のタスク。写真内で指定された音が鳴っている部分に色を付けます。

  

• 名前が母音で始まる絵を丸で囲んでください。

  

• 母音を赤、子音を黒に塗ります。

  

• オブジェクトをその名前で始まる音で結び付けます。

  

  

  

  

• 言葉を促します。 表現を続けます：「私たちのターニャは大声で泣いています、彼女はそれを川に落としました...（ボール）」。 「愛人はうさぎを捨てて、雨の中に放置されました…（うさぎ）」
• 説明からアイテムを推測してください。 「ふわふわ、冷たくて、白くて、冬は足元で軋む…（雪）」。 「黄色、日中空に明るく輝いています…（太陽）」。 「背が高く、森の中に生えていて、たくさんの枝が生えています...（木）」
• 単語の最初の音に名前を付け、それが母音か子音かを示します: k-ポテト、a-オレンジ、s-テーブル、t-電話、u-カタツムリ。
• 子供に任意の単語の名前を付けて、最初の音は何なのか、母音なのか子音なのか、その単語はどの文字で終わるのかを尋ねます。 次に、子供自身が単語の名前を付け続け、その始まりが最後の音に対応します。 ツリー、アイランド、バケット、フープ、ケトルなど。
• 単語内の同じ音数のオブジェクトを線で結びます。

  

ライティングスキル

基本的なグラフィックスキルと技術スキルを習得していること。

自宅でできる楽しいタスク:

• 輪郭に沿って文字をなぞります。

  

  

  

  

  

  

  

• 写真のように形を描きます。

  

• Figure を新しい場所に移動します。

  

• 家を完成させます。

  

• 写真の中の動物に名前を付け、さまざまな色に色を付けます。

  

• 図面をコピーします。

  

• ボートの描画を終了します。

  

• 点線に沿ってオブジェクトを丸で囲みます。

  

数学

数学シミュレーターは、論理的に考えること、素早い反応を形成すること、そして 認知的関心、6 歳児が 1 年生に向けて迅速に準備できるよう支援します。

ロジックタスク

クラスは、お子様が推論、論理的連鎖、一貫性の構築を学び、好奇心と探求心を育むのに役立ちます。

• 数字を順番につなぐと何が得られますか?

  

• 同じ鶏を見つけて色を付けます。

  

• パターンを見つけて形を完成させます。

  

• オブジェクトをペアにして線で接続します。

  

• 同じ数字を同じ色で塗ります。 何個あるか数えてください。

  

• パズル。

  

• 写真の中に誰が隠れているかを見つけてください。

  

• 写真の中に余分な物体を見つけて、その理由を説明してください。

  

• どのおとぎ話の絵をキャラクターに色付けしますか？

  

スピーチの発達

定期的に運動することで、 中学生の男の子考えや感情を伝えることを学びます。 その結果、会話が豊かになり、語彙も増えます。

• あらゆる状況を説明し、感情について話し、感情を表現します。
• 形容詞（寒い、冷たい、暑い）には、似た言葉または反対の言葉を選択してください。
• 単語を声に出して読んでください。
• お気に入りの本の写真を見ながらおとぎ話をします。

正しい語彙を開発するには、次のような体操を定期的に行うと役立ちます。

• 子供は口を閉じたまま、左の頬、次に右の頬に舌を置きます。
• 赤ちゃんの口は開いており、舌はアーチ型になり、下の歯の上に乗っています。
• 子供は口を少し開けて微笑み、舌の先を口の左右に交互に置きます。
• 舌の先端が 歯ブラシ、上顎と下顎の歯を「磨く」と、後者は動かないままになります。
• 子供は7〜10秒間、歯を見せてできるだけ大きく笑います。

読む

読書は文字、記号、読み書き能力への興味を育み、語彙を増やします。

• お子様に与えられたテキストの中から 2 分以内によく知っている単語を見つけてください。
• 音声ボリュームを上げたり下げたりしながら読んでください。
• 「自分自身に」テキストを読んで、それが何についてであるかを話してください。
• 1 分間で、子供はできるだけ多くの母音/子音を書くように求められます。
• 本文を読んで、用意された質問に答えてください。
• たとえば、子供に無関係な音に注意を払わずに本を読むように教えるには、テレビをつけることができます。
• さまざまなサイズの文字を読んでください。
• 歯を開かずに短い文章を読むこと。 読んだことをもう一度話す。
• 速読。
• 読んだものを毎日語り直す。

描画

絵を描くことは、創造的な好奇心を満たし、想像力を育むのに役立ちます。

私たちの周りの世界

クラスでは感覚スキルを開発し、赤ちゃんに自然を紹介し、環境を探索するのに役立ちます。

注意力の練習

注意力が発達すると、素早い反応、集中力、忍耐力、切り替え能力が促進されます。

思考と記憶について。

授業では、忍耐力、授業への注意力、論理的に考える能力、情報を認識して吸収する能力を養います。

細かい運動能力のために

将来の 1 年生の細かい運動能力の発達は、神経系、骨格系、筋肉系によって調整されます。 授業の結果、動きの器用さや文章力が身につきます。

• 大人は「カササギカラス」と言いながら、子供の指を手のひらで簡単にマッサージします。
• 「ラドゥシュキ」のゲーム。
• 本や雑誌のページをめくる。
• フィンガリングビーズ。
• キューブ、ドミノ、カードからタワーを構築します。
• 砂の上に絵を描く。
• 子供は、簡単に開けられる蓋が付いた瓶からエンドウ豆を取り出し、同じ操作を繰り返すように求められます。
• 衣服のジッパーを締めたり外したり、靴の紐を結んだり外したりします。
• 粘土、粘土、生地からモデリングします。
• 雑誌から写真やカードを切り抜きます。

グラフィックディクテーション - セルによる描画

未就学児の手を書く準備をし、空間的思考を養い、紙のサイズに応じて方向を教える教育的なゲームです。 小学校の準備講座でよく使われます。

絵がすぐに出なくても子供を叱る必要はありません、落ち着いて提案してさらに続けてください。

机での正しい座り方、十分な照明、手の位置、赤ちゃんのペンの持ち方を監視することが重要です。

結果を受け取ったら、あなたの子供の努力を一緒に喜びましょう。 グラフィックのディクテーションには、早口言葉、なぞなぞ、および開発が含まれています。 細かい運動能力そして考えています。

ディクテーションを実行するには、方眼ノート、鉛筆、消しゴムが必要です。 5～6歳未満の子供の授業時間は15分以内、7～8歳の場合は25分以内とします。 まず、上/下、右/左の概念について子供と話し合ってください。

グラフィックディクテーションは、次のいずれかの方法で実行されます。

• 未就学児は市松模様のノートに幾何学模様を描くように言われます。
• 大人は一連の動作を発音し、方向を示します（左に 2 マス、上に 4 マス、右に 1 マス、下に 2 マスなど）。 子どもは耳から情報を受け取り、絵を描きます。 ディクテーションの最後に、マニュアルの画像と子供が受け取った画像とが比較されます。

遊びを通して、子供は世界を認識することを学び、思考、論理、記憶、注意力を発達させ、精神を強化します。 楽しく、リラックスして、興味深いものでなければなりません。 現在、子供が興味を持ってプレイできる無料の教育オンラインゲームがあります。

自宅でプログラムをプレイして学習するためのいくつかのオプションは、基本を習得するのに役立ちます。

• 「杖」。 魔法の杖でたとえば、フェルトペンと呼ばれます。 毛織物や髪にこすりつけて、静電気がどのように働くかを示します（キャンディーの包み紙、紙、水の流れに静電気を当てます）。 何をするかは子供自身に決めさせてください 魔法の言葉「トリック」が機能するには、そう言わなければなりません。
• 動物の絵を切り取って紙に貼り、それぞれが何を食べているかを子供に描いてもらいます。 ウサギはニンジン、牛は干し草などです。
• 庭を歩いているときに誰に会ったかについて子供と話してください。 散歩を思い出させるものの写真（祖父母、ブランコ、砂場）を雑誌から切り取ります。 イラストを紙に貼り付けます。
• 赤ちゃんと一緒におもちゃの森を作りましょう。 これを行うには、小枝、葉、おがくず、塗料を買いだめする必要があります。
• 電車 丁寧な言葉、挨拶とお別れ。 おもちゃはこれに適しており、適切な状況でキャラクターと一緒に遊んでいる子供にこう言わせます。 おはよう», « おやすみ「またね」など。

心理的な準備: テスト

学校への心理的準備のレベルを判断するには、特別なテストを実行するだけで十分です。

テスト1

子供に、自分が見たとおりに勉強する学校を紙に描いてもらいます。 このタスクを完了するには、1 枚の紙と色鉛筆が必要です。 図面は次のように評価されます。 配色、プロットとセリフ、そしてポイントが与えられます。

ポイントでの結果:

• 2 - 暖かい季節、太陽が輝いており、学校は葉の中心にあり、周りには楽しい人々がいて、美しい花や木々がいます。
• 0 - 学校は端に近いところにあり、人々は悲しみ、暗く、寒いです。
• 1 - この図は両方の特性の要素を示しています。
• 2 - 切れ目のない直線。
• 0 - ファジー、弱い、ダブル、ブレークあり。
• 1 - 両方の特性の要素。
• 2 - 明るく明るい色。
• 0 - 暗い色。
• 1 - 暗い色と明るい色。

ポイントを合計することで、子供が学校に通う準備ができているかどうかを確認します。

• 0-1 - 子供は学校で勉強する準備ができていません。教師や友達とのコミュニケーションに障害が生じます。
• 2-4 - 子どもは学校とは何かについて明確な考えを持っていないため、学習に支障をきたす可能性がある。 親は子供と話し、恐怖の理由を見つけ、学習について前向きに説明する必要があります。
• 5-6 - お子様は学校に行く準備が完全に整っており、教師や友達との交流について心配する必要はありません。

テスト2

子供には 30 秒の時間が与えられ、円の中に点を入れます (1 点 - 1 点)。 ドットが多いほどスコアが高くなります（円内に含まれるドットのみがカウントされます）。

結果：

• 11 未満 - 低い結果:
• 12-17 - 開発にはもっと注意を払う必要があります。
• 18-33 - 平均スコア。
• 34 以上 - 優れた開発、優れた結果。

子どもを学校に行かせる時間になったら、何をすべきでしょうか。 学校期間の始まり、と言う人もいるかもしれません。 新しいステージ子供の生活の中で。 この段階は子供にとっても親にとっても非常に難しく、面倒です。 そして、あなたとあなたの子供がこの段階をより簡単に通過できるようにするために、事前に準備をしておく必要があります。 特に入学前の最後の夏。 多くの親は急いで学校の準備を始め、それによって子供に最大限の負荷をかけます。

子供に教える主なこと 幼い頃- これは認知活動です。 子供の頃から博学な人間に育てれば、 クリエイティブな人、その後、将来的には勉強に興味を持つでしょう。 夏でなければ、この世界を探索するのが最も興味深いでしょう。

しかし、子どもの創造性と知識への欲求は目覚めなければなりません。それは自然に起こるものではありません。 もっと信頼し、赤ちゃんと相談し、冷静に説明し、興奮を表に出さないようにしてください。子供は直感的にそれを感じるからです。 子供は、大人が彼とコミュニケーションを取ることがどれほど楽しくて興味深いかを常に理解しています。 そして無関心を感じたので、彼はいかなる活動も示さなくなります。

もっと頻繁に子供を励まし、褒め、元気づけるべきです。 あなたがいつも彼のそばにいるということを彼に伝えてください。

一貫して、段階的に、赤ちゃんは 人生経験そして自分の能力に自信が持てるようになります。 子どものために時間を惜しまない大人が近くにいれば、赤ちゃんの成長はすべてうまくいくでしょう。 最も重要なことは、学校への準備は長くて創造的なプロセスであり、トレーニングや退屈な会話に変える必要はないことを理解することです。 子どもにはそれぞれ独自の発達パターンがあるため、事前に開始し、各子どもに個別に徐々に実施するだけで十分です。

子どもの学校への準備の基準として、次の指標が考えられます。

• 普通 身体的発達そして動きの調整。
• 学びたいという欲求。
• 自分の行動を管理すること。
• 精神的テクニックの習得。
• 独立性の表明。
• 仲間や大人に対する態度。
• 仕事に対する態度。
• スペースとノートブック間を移動する機能。

入学準備クラス

あなたの子供が学校にうまく適応するためには、子供のグループの特別な準備クラスに参加する必要があります。 まず第一に、これは赤ちゃんの社会化に必要です（特に子供が学校に行かなかった場合）。 幼稚園）。 就学前の主要な活動である遊びは、基本的なコミュニケーションと社会的スキルを発達させ、その後の学習に役立ちます。 赤ちゃんが初めてのことに自信を持つために 学生時代, 良い選択肢お子様が学ぶ教育機関に基づいた準備です。 それで、赤ちゃんは将来の先生と知り合いになるでしょう（結局のところ、学校の授業は通常教師によって教えられます） プライマリークラス、教育心理学者、言語聴覚士）、将来のクラスメートを認識し、徐々に学校の日常に慣れていきます。 その上、 準備クラス学校に基づいて、この教育機関で実施されるプログラムに従って実行されます（各学校が異なる教育プログラムを実施し、それに応じて子供たちの準備の要件が異なることを考慮する価値があります）。 原則として、学校での授業は年間を通して行われるため、準備コースが終了する頃には、お子様にとって学校の壁が「ネイティブ」になり、不安のレベルが軽減され、モチベーションが高まります。

この場合に推奨できる2番目のオプションは、幼稚園での準備クラスです（子供が幼稚園に通っている場合）。 ただし、ここには微妙な点がいくつかあります。たとえば、そのようなクラスでは、適切な学校カリキュラムに沿ったトレーニングは提供されません（結局のところ、子供たちは将来別の学校に通うことになります）。

今ではあらゆる種類の 準備コースさまざまな児童館で。 したがって、そのような施設は、子どもの学校への準備とは何の関係もない幅広い活動を提供しています。

学校への準備として子供は何をできるようにすべきでしょうか？

• 氏名（本人と両親）、自宅の住所と電話番号、都市、国。
• 最も一般的な植物、動物。
• 曜日、季節（およびその順序）、一年の月数。
• 色、スポーツ、人気の職業。
• 名前 有名な作家、 詩人;
• 道路の基本的なルール。
• 休日。
• 彼は次の違いを理解する必要があります。
• 「右」と「左」。
• 通り、都市、田舎。
• 果物、果実、野菜、木、低木。
• 動物、鳥、魚、昆虫、野生動物、家畜。
• 文字と音、母音と子音（無声音と無声音）。
• 彼は次のことができる必要があります。
• 簡単な問題 (論理的な問題を含む) を解き、謎を解きます。
• 復元シーケンス、ハイライト 一般的な兆候物体を観察し、違いを確認します。
• 絵を説明し、物語を語り、詩と 5 ～ 6 文の短い抜粋を暗記します。
• 10 まで数えて簡単な算術演算を実行します。
• 短い文 (最大 5 単語) を読んで、読んだ内容を理解します。
• 音と音節の数を決定します。 簡単な言葉で言うと「家」、「スープ」、「脚」など。
• はさみを扱い、輪郭に沿って切り、幾何学的な形を切り抜きます。
• ペンと鉛筆を扱い、定規を使わずに明確な線を描き、ハッチングを施し、輪郭をはみ出さずにペイントします。

学校の準備 - 数学

現在、子どもの就学準備の問題が最も差し迫った問題となっています。 その原因は学校で 最近重大な変化が起こり、新しいプログラムが導入され、その構造が変わりました。 1年生に入学する子供たちには、ますます高い要求が課せられます。

「数学をよりよく理解するには、子供と一緒にチェスをする必要があります」と私たちの祖母は言いました。 全くのナンセンス！ 問題解決者になるには、問題を解決する必要があります。 読むことを学ぶためには、読む必要があります。

未就学児が遭遇する周囲の世界の各物体は、色、形、大きさ、空間内の位置、時間の変化によって特徴付けられ、それらは彼が周囲の世界を理解することを可能にする兆候です。 あらゆるところに、数え方、数字、数量の名前があります。

世界とその世界を知る 数学的特性、子供はさまざまな行動を実行し、その結果として、物体や現象の特性と関係、量、サイズ、形状、空間、時間、形成を区別します。 基本的な数学的概念。

1年生に入学するときに子供が知っておくべき数学の知識。

• 0 から 10 まで (また逆に) 数えます。 子供はこれらの数字を単に「暗記」してはいけないことに注意してください。子供は実際に数え方を適用できなければなりません。つまり、数字と物体を関連付けることができなければなりません（たとえば、子供にボタンの数を数えるように頼むことができます）服装、テーブルに皿をたくさん置くように頼む、何人で食べるかなど）。 したがって、カウントプロセスは意識的に行う必要があります。
• 10 以内の簡単な数学演算 (加算、減算) を実行します。
• 基本的な幾何学的形状（円、正方形、長方形、楕円、三角形、ひし形）の名前を知り、それらを再現できるようにします。

学校の準備 - 読書

読書を教えることは学校1年生の一般教育プログラムの一部であるため、まず大人が未就学児に読書を教える理由と理由を理解しましょう。 それを理解してみましょう:

• あなた自身も早くから読み書きを学んだので、自分の子供も同じように早く読み書きを学ぶべきだと考えています（しかし、あなたの子供はあなたではありません。おそらく彼は完全に異なっており、あなたが彼の年齢でできなかったことを今行う方法を知っています！）。
• あなたの子供が就学前に本を読むことを学ぶのは、あなたにとって名誉あることのように思えます（子供に方程式を解くことを教えないのはなぜですか？）。
• あなたは、彼がすでに読み方を知っているので、学校で勉強するのが簡単だと思います（彼が勉強に興味がない場合はどうなりますか？）。
• あなたは彼が児童書を声に出して読むのにうんざりしています - 「彼に一人で読ませましょう」（著者は大人が子供たちに読み聞かせるために児童書を書いています、そして子供たちがそれを読めるようになるまで長くはかかりません）自分自身も興味を持っています!);
• 子供は文字に興味を示し、読み方を学びたいと思っています（素晴らしいです！このセクションはあなたとあなたの子供のためのものです！）。

一部では 教育機関 1年生に入学するまでに文字が読めるようになることが求められます。 実際には、これにより、子供たちは本を読んでいるものの、間違った読み方をしていることになります。 私たちの学校では、子供たちは文字を知っているだけで十分です。

未就学児の主要な活動は遊びなので、学習プロセスは遊びの中で最もよく起こります。 たとえば、子供に、色とりどりの粘土で手紙を作るように勧めることができます (子供が手紙の形を勉強できるように)。 次に、将来の 1 年生に、この手紙がどんな味かを推測してもらいますか? 彼女はどこに住んでいますか、など したがって、関連付けの助けを借りて、研究対象の内容がより深く同化されます。 同時に、この活動は赤ちゃんにとって興味深く、刺激的なものになるでしょう。

• 遊ぶ！ ゲーム - 自然な状態未就学児、ほとんど アクティブフォーム世界の知識、最も 効果的なフォームトレーニング。 未就学児の教育は、遊び心のある状況で、刺激的な環境で、カジュアルに行われるべきです。
• さまざまなゲームや教材を利用して、授業への興味を維持しましょう。
• むしろ、重要なのはクラスの期間ではなく、その頻度です。 一貫して読書を教えてください。
• 指示や指示は短く簡潔である必要があります。未就学児は長い指示を理解することができません。
• 子供の口頭での会話が十分に発達している場合にのみ、読み書きの学習を始めてください。 子供のスピーチに単語の一致、単語の音節構造の誤り、または音声の発音の欠陥がたくさんある場合は、まず言語療法士に連絡する必要があります。
• 1歳から2歳までの子どもの発達 1歳から2歳までの子どもの発達 日曜大工の花瓶 日曜大工の花瓶 子供に読み方を教える 子供に読み方を教える 自分でブレスレットを作る 牛乳パックを使った工芸品
• 読書をマスターするには、子供に多くの精神的および肉体的な努力が必要です。 したがって、各レッスンでは、必ずトレーニングとウォームアップ（体操、指の体操、 アウトドアゲームそしてあなたの想像力があなたに伝えるすべて）。
• 自分の子供の進歩を他の子供の進歩と比較しないでください。 読むことを学ぶペースは子供ごとに異なります。
• 子どもたちはそれぞれ最適な読み方の学習方法を持っています。
• 彼の個々の特性に正確に対応するテクニックや仕事の方法を見つけるようにしてください。 あなたまたはあなたのお子様が次のような症状を持っている場合は、決してクラスを開始しないでください。不機嫌

: そのような活動は成功をもたらさないでしょう!読む

- 書く能力と数を数える能力とともに、人に必要な 3 つの教育スキルの 1 つ 1分あたり60ワード

— この数字から、読まれたテキストの理解が始まります。 読書量が少ない子供は本文や問題で何が言われているかを理解できないため、60語以上読む子供よりも学習がはるかに困難になります。 6年生または12～13歳

、人が一定の読書速度を発達させるのはこの年齢までです。 この期間中に、読書が「プラトー」に達し、読書を加速する特別なテクニック（フォトリーディングや速読など）を使用しない限り、成長しなくなるか、成長が遅くなります。人間の平均的な読書速度

毎分 180 ～ 300 ワードの間で変動します

読む速度を評価するときは、速度、間違いの数、読解力の 3 つの要素が考慮されます。

子供に読書を教えるにはどうすればよいでしょうか?

これは3歳か5歳で行うことができます。

この本をダウンロードして印刷し、窓のある家を切り抜く必要があります。

ワンダフルハウステクニックは主に、字が読めない子供、または音節は読めて口頭での読解に移行したい子供を対象としています。

• 読書中に子供の注意をそらすものは何もありません
• 子供は指示された文字、音節だけを読んで覚えます。
• 読む速度が上がる
• 子供は言葉や名前などを作ることができます。
• 外出先やクリニックなどに持ち運べます。

家の使い方 - 以下のビデオで:

子供の読書速度を上げるにはどうすればよいでしょうか?

子供が文字を音節に組み合わせる方法を学んだ後（ロシア語で読むことは音節です）、新しいスキルをスキルに変換する必要があります。

読む速度を 2 ～ 3 倍向上させる、シンプルだが効果的なテクニックを厳選してご紹介します。

方法 1 - ストップウォッチ

これを行うには、子供が 1 分間に何単語読んだかを測定する必要があります。 次に、子供は同じテキストを 2 回目、正確に 1 分間読みます。 進行状況が記録されます。

平日は次のようなトレーニングを行っています 異なるテキスト。 最適な読み物テキストは、子供が勉強している適切なクラスのディクテーション テキストです。 したがって、読む速度に加えて、子供の読み書き能力も向上します。

方法 2 - 詩を読む

S.Yaの詩はこの方法に適しています。 マーシャック、K.I. 子供が平日に読んでいるチュコフスキー。

1週間 - 1つの詩。 この方法のおかげで、子供にとって読書は簡単になり、進歩が見られ、音節の読み方から「単語」の読み方に移行します。

方法 3 - 最良の結果

テキストを選択します（文学の教科書のテキストでも、お子様の年齢に応じて他のテキストでも構いません）

家族全員がしばらく読書に参加し、全員が読書の進み具合を記録するのは素晴らしいことです。 （競争はお互いではなく、自分自身とです - それぞれ1回目と2回目）

間違いなく重要ではありますが、小学生のスキルは読書だけではありません。

子供の学校への準備をする際に他に注意すべきことは何ですか? 何が重要で何が二の次でしょうか?

使用方法 ベストプラクティス 20% のアクションが 80% の結果をもたらしますか?

トレーニング中に次のことを学びます:

• 将来の 1 年生が学校に行く前に知っておき、できるようにしておくとよいことは何ですか?
• 子供の心理的な準備。 確認方法と修正方法
• 子供の知的準備。 お子様の準備がどの程度整っているかを確認する方法。
• 親の準備。 「森を壊さない」方法
• 学校について子供にどのように話しますか?
• １年生の適応。 目立たずスムーズに進めるにはどうすればよいでしょうか？
• 子どもに勉強の動機を与えるにはどうすればよいでしょうか？
• ブリーフケース、筆箱、学用品の選び方
• 小学1年生の正しい日課の作り方
• 子供の注意力を伸ばす方法
• 1年生に役立つスキル
• 初めての先生との出会い。 教師になるにはどうすればよいか、何をすべきか 親友、敵ではありません。

このトレーニングは、将来学童になる保護者が学校への準備のあらゆる側面を理解し、準備を容易にするのに役立ちます。