教師はどこで働けますか? 学校の先生、大学の先生、幼稚園の先生。 誰と仕事をするのが良いですか?またその理由は何ですか?

説明書

最も簡単な方法は、教育系の大学を卒業した後、自分の専門分野の仕事を見つけることです。 給与の安さに腹を立てているのであれば、内地で働く準備ができている若い教師に対する国の支援の選択肢を検討する価値がある。 一部の地域では、学校に3年間在籍すると、住宅ローンの最初の支払いに等しい補償、またはその地域または地域の小さなアパートの費用の半分さえ受け取ることができます。 さらに、通常の学校で数年間練習した後、私立学校に進学したり、単科大学や総合大学の教師になることもできます。

教育に関する知識に加えて、大学で得たスキルを活用することができます。 たとえば、存在している間に関連性があるもの 統一国家試験システム。 教員免許状を持って 外国語他国からのゲストのために翻訳をしたり、職業を選択したりすることもできます。 労働または美術の教師は、大人と子供向けのマスタークラスの開催に挑戦することができます。 歌と音楽の先生が、上手にカラオケを歌いたい方のためにスタジオを手配してくれます。

教育教育に基づいて心理トレーニングを受け、この方向でのキャリアを築くことができます。 または、特別コースを受講して、人事部門に就職することもできます。 他の人に教える方法を知っている人は常に必要とされています。 教育教育を受けた人材は、秘書や秘書として需要が高いことが多いです。 パーソナルアシスタント。 雇用主は、自分たちの組織スキルが特に向上していると信じています。 また、責任感が強いので教育学部卒業後は...

ついに、 教師教育児童キャンプや療養所でカウンセラーや教育者として働くのを手伝っています。 また、教員免許状も必須条件となります。 裕福な人乳母、家庭教師、または自分の子供のために選ぶ人。

もしあなたが自分の中にまだ実現されていない教師の可能性を感じているなら、学生時代から教職に就くことを夢見てきたなら、間違いなく、遅かれ早かれ、教育学の資格を得るにはどうすればよいかという問題に直面するでしょう。 教育?

説明書

多くの学校では、生徒の進路選択を支援するために、上級レベルで進路指導クラスが設けられています。 まだ勉強中で、教師になりたいという願望がある場合は、最終的に自分の意図が正しいか間違っているかを確信するために、教職スキルを履修してみてください。

9 年生を終えると教育学校や大学に入学できます。 このような機関での訓練期間は約3〜4年です。 入学は国家学術試験の結果に基づいて行われますが、入学試験が行われる場合もあります。通常は数学とロシア語、および選択した学習プロファイルの主題の試験です。 トレーニングには、フルタイム、パートタイム、遠隔学習など、さまざまな形式があります。

探す 州立大学、教育で始めたことを続けることができます。 もしかしたらあなたのお住まいの近くにも見つかるかもしれません。 この場合、長期の移動を避け、自宅近くで教育を受けることが可能になります。 これには、 大きな利点, 研修とアルバイトの両立が可能となるため、大卒者も多く在籍しています。

高等教育の形態を決定します。 パートタイムまたはパートタイム（夜間とも呼ばれます）では、仕事と勉強を組み合わせることができます。 この場合、仕事を失うことなく、安定した収入を維持することができます。 大学で受けた教育が卒業生のニーズを満たしていない場合、別の専門分野を取得したい場合は、別のモデルに従って大学を選択する必要があります。

大学の心理学者に連絡してください。 卒業生が大学で受けた教育を好まないことが起こります。 どこに留学するかを決める

世界中のすべての職業は、子供たちと関わることに人生を捧げることを決心し、教師という職業を選んだ人にかかっています。なぜなら、誰もが単純な労働者であり、医師であり、映画スターであり、そして 政治家彼らの教育は学校から始まりました。

最も鮮明な思い出は常に最初の先生と関連付けられています。 プライマリークラス適切な教育を受けているだけでなく、高度な知識も必要です 道徳的資質、子供たちへの愛。

小学校教師として働くには、この専門分野における高等または中等の専門教育教育を受けたことを確認する卒業証書を取得する必要があります。また、関連分野または同様の分野の研修を受けることもできます。 しかし、この職業の特殊性により、高等教育を受けた専門家が依然として優遇されています。 結局のところ、小学校教師は、教師であり、心理学者であり、教育者であり、一人の人間であり、 音楽監督、数学者、文献学者、そして「学校のママ」でもあります。

9 等級または 11 等級に基づいて教育教育を受けることができ、それぞれ 3 年間と 4 年間の学習が必要です。 高等教育の第一段階は学士号（4 年間）、第二段階は修士号（2 年間）です。 3番目のレベルもあり、その卒業生は高等教育機関で教えています。

教育教育を受けずに教師になる方法

で 最近教職を極めたいという願望を表明する若者が増えており、 古典的な方法、少年少女は教育大学、大学、教育機関に応募し、後者では教育を許可します。 さまざまな主題中学校の上級クラスで。

ただし、制度変更により 学校教育 2010年9月1日より施行され、専門教育を受けていない人でも学校​​で雇用できるようになりました。 トレーニングは医師、弁護士、経済学者によって実施され、彼らの仕事の詳細にできるだけ近い科目を教えます。 適切な資格を取得するには、国内の教育大学のいずれかで試験に合格する必要があります。

教育教育を受けずに小学校教師になる方法

小学校の先生も同様です。 結局のところ、教師は専門分野というよりも、生き方、心と魂の使命なのです。 人が子供を好きでなく、自制心も自制心も持たず、物事に対処できない場合、最高の教育を受けても役に立たないことがよくあります。 自分の感情。 したがって、生まれつき才能のある教師は、試験に合格し、適切な大学で資格を確認していれば、特別な教育を受けずに働くことができます。

学校の英語教師になるには

子どもたちに英語を教えるためには、外国語を教えるだけでなく、学校での外国語の教え方についても紹介する知識を身につけることが不可欠です。 学校のやり方マスターイン 教育大学大学だけでなく、外国語学部でも専門分野を選択して教師として活躍 英語.

学校の先生英語は特に需要があり、最も需要が高い言語の一つであると言えます。 重要な職業現代性。 結局のところ、今日の英語の知識は単にファッションへの賛辞ではなく、必要不可欠なものとなっています。 さらに、教師自身、特に若い教師にとって、学校で働くことは、教育的および専門的スキルを向上させる素晴らしい経験です。

学校の歴史と地理の教師になるには

学校の地理学者や歴史家という職業は、将来の教師自身が学校に通うときからでも恋が始まる専門分野の1つです。 通常、彼らは自分の地域を愛する人々です。 巨大な世界そして、そのすべての驚くべき現れに対して子供のように心から喜び、知識と感情を生徒に伝えることができます。

教育機関または大学の地理学科または歴史地理学科に入学することで、地理または歴史の学校教師の職業を得ることができます。 訓練期間は通常4年です。

しかし、中等教育教育を受けることもでき、その後、教育を始めることができます。 労働活動小学校教師として高等教育の通信教育部で学びながら 教育機関.

体育教師になるには

重要性について 体育生徒に再度注意を促す必要はほとんどありません。 学校での需要が高い 専門の教師子どもたちにスポーツへの愛情を植え付け、その大切さを伝えることができる人 健康的なイメージ人生、特に状況下で 現代の生態学.

この職業は専門学校で取得できます。 身体文化のみ フルタイムトレーニング。 9 年生の卒業生は通常 3 年 10 か月、中等教育修了証明書を取得すると 2 年 10 か月の訓練期間がかかります。

放課後すぐに体育・スポーツ学科の研究所または大学に入学すると、高等教育の卒業証書が得られます。この卒業証書は、専門学校で学んだ後に取得できます。全日制と全日制の両方を選択できます。 通信フォーム大学で勉強しています。

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2015 年 8 月 10 日付ロシア教育科学省の書簡 No. 08-1240<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и 一般教養>特に以下の点について説明します。

第46条第1項による 連邦法 2012年12月29日付No.273-FZ「教育について」 ロシア連邦「教育活動に従事する権利は、第二の職業を持つ者、または、 高等教育資格参考書および（または）専門基準に指定されている資格要件を満たしていること。

現在、管理者、専門家、従業員の職位のための統一資格ディレクトリが申請の対象となっています（セクション「」 資格の特徴教育従事者の職」）、2010年8月26日付けロシア保健社会開発省命令第761n号（以下、参考書という）により承認された。2017年1月1日から、同様の目的で使用されることになる。目的 プロの標準"教師 （ 教育活動就学前、初等一般、基礎一般、中等一般教育の分野）（教育者、教師）」、2013年10月18日付ロシア労働省命令第544n号（以下、基準と呼ぶ）によって承認されました。

参考書と基準の両方で、教師の職に応募する人はより高い資格を持っている必要があると定められています。 職業教育または準備分野「教育と教育学」における中等職業教育 または教えられている主題に関連する分野で、職務経験、高等専門教育、中等職業教育、および活動分野における追加の専門教育の要件を提示することなく、 教育機関実務経験の要件はありません。

したがって、上記の規制法およびそれらに対する説明によれば、たとえば「教育および教育学」の訓練分野における高等専門教育を受けた人（資格 - 「言語学者。教師」）とみなされるべきである。ロシア語と文学の学位、「歴史家。歴史教師」など）および（または）教えられる科目に対応する分野（専門分野 - 「ロシア語と文学」、「歴史」など）で資格を満たしている場合ロシア語とロシア文学の教師、歴史と社会科の教師などの要件。

さらに、教師の仕事分野（訓練分野）における教育の欠如を考慮する必要があります。 それ自体は、教職者が認定期間中に就いた職にふさわしくないと認定する根拠にはなりません。, 雇用主の提出物に基づいて認証委員会が決定を下す場合、その提出物に、専門的、ビジネス上の資質、結果についての積極的、意欲的、包括的かつ客観的な評価が含まれている場合。 専門的な活動教師は雇用契約によって割り当てられた義務を履行すること。

したがって、学校の教師になることもできますが、それは受ける専門分野によって異なります。 また、仕事の過程で、専門的な再訓練、つまり、大まかに言うと、別の教科の教師としての再訓練を受けることができる可能性が高くなります。 たとえば、私の学校では、教師の半数が古典大学の卒業証書を持っており、どういうわけか私は彼らのほうに感銘を受けましたが、これはまったくの私見です。

つまり、たとえば、大学で教師になるために勉強し、その後、6か月で専門的な再訓練を受けて、数学や地理の教師になれることがわかりましたか？ うわー...しかし、料理人やエンジニアであれば、専門的な再訓練を受けた後、教師、たとえば労働者になれるのでしょうか?

教師はロシア連邦において非常に高貴で名誉ある職業です。 しかし、残念なことに、学校の教師として働くことは、それほど給料が高いわけではありません。 低賃金のため、教師の仕事は名誉あるだけでなく、ロシア連邦全体で非常に需要が高い。 多くの教師は他の国で働きたいと考えており、自国で働き続ける教師は少数です 母国。 ランキングでは教師の給与は依然として後方にある。

誰もが教師になれるわけではありません。 これは、忍耐、忍耐、そして子供たちへの愛を必要とする難しい職業です。 したがって、ロシア連邦の教師の大多数は、金銭的利益のためではなく、天職として働いています。 彼らは子供たちとコミュニケーションを取り、一緒に働くことから道徳的な喜びを得ます。 教師の仕事の特徴は、教師が次のことを見つけなければならないことです。 共通言語子どもたちと一緒に、クラスを団結させ、友好的にするよう努め、同時に学童の成績も向上するはずです。

教育大学の卒業生の多くは、学業を終えた後、学校で働きたいという願望を表明します。 学校で教師としての仕事を得るには、いくつかの方法があります。

1. すでに 2 年目か 3 年目になっている若い教師は、学校でインターンシップを受けます。 将来教師になる人がコミュニケーション能力があり、資格のある従業員としての地位を確立すれば、インターンシップを行った学校で働き続ける可能性は十分にあります。 教師は教職員の信頼を得るために、自分のスキルと能力をすべて発揮する必要があります。
2. 学校における教師の雇用は、地方教育当局 (GORONO - 市公教育科学局) によって処理されます。 将来の先生仕事を見つけたい場合は、同様の組織に行って、空き状況を調べてください。 遅くとも5月から6月までには来るべきです。 この数か月間、教員の採用が行われます。
3. 空き状況については、学校に独自に確認してください。 それは覚えておく価値があります ポジティブな特性実習の場から離れることは、将来の教師が学校で職を得られる可能性を高めるだけです。 したがって、実際には「先輩」教師のアドバイスを無視してはなりません。
4. インターネットで学校教師の仕事を見つけることができます。 求人サイトはたくさんあります。 Web サイトで「教育」セクションに移動すると、選択した都市のさまざまな教育機関の求人情報がポータルに自動的に表示されます。

ロシアで最も有名な就職ポータルの 1 つは、Trudvsem.ru ウェブサイトです。 このウェブサイトには、全国規模の求人データベースが含まれています。 給与、地域、勤務スケジュールの観点から将来の教師の要件を入力する必要があり、その後、活動分野「教育、科学」を選択する価値があります。

Webサイト「みんなのはたらき」のトップページ

1. 最も重要なものの 1 つ 簡単な方法学校で就職することは母国へのアピールだ 教育機関あなたが仕上げていたもの。 研修中に教師が教職員との共通言語を見つけ、責任ある人間としての地位を確立した場合、空き枠があれば、その専門家は仕事を得ることができる可能性が高くなります。

人生を捧げたいという野心家が多い 教育活動, 専門教育を受けていなくても学校の教師として就職することは可能なのかということに興味があります。 残念ながら、これは不可能です。 少なくとも教育大学または教育大学を卒業する必要があります。 しかし、そのような教育を受けても、彼は小学校の教師にしかなれません。 高校で教えるためには、教育学に重点を置いた高等教育機関を卒業する必要があります。

まれに、専門教育を受けていなくても学校に就職できる場合があります。 しかし、そのためには、子供たちに教えたい知識を徹底的に習得する必要があります。 採用の決定は学校管理者が行います。

学校に就職するためには、実務経験はまったく必要ありません。 職歴のない専門家も市立学校と私立学校の両方に受け入れられます。

仕事を見つける可能性を高めるには、教師の需要の割合が高い地域で仕事を探す必要があります。 2018 年から 2019 年にかけて、最も緊急に教師を必要としている分野は次のとおりです。

1. モスクワ地方。
2. クラスノヤルスク地方。
3. クラスノダール地方。
4. レニングラード地方。
5. ノヴォシビルスク地方。
6. スヴェルドロフスク地方。
7. ヴォルゴグラード地方。
8. オムスク地方。
9. ロストフ地方。

とても 重要仕事に応募するとき、適切に書かれた履歴書が重要な役割を果たします。 履歴書には次のような情報が含まれます。

1. 個人情報。
2. 経験。
3. 教育。
4. カテゴリ。
5. 資格。
6. 連絡先。
7. 個人的な資質。
8. 退院。

すでに学校で働いた経験がある場合、以前の勤務先での責任も履歴書に記載されます。

この情報は、学校管理者がその従業員にどの程度の資格があり、どのような責任を割り当てることができるかを理解するのに役立ちます。

学校管理者が教師の立候補に満足した場合、採用命令が出されます。 命令は人事サービスの従業員によって作成されます。 1 人が雇用される場合、注文はフォーム No. T-1 で作成されます。 2 人以上が就職した場合、人事担当者はフォーム No. T-1a で命令を作成します。

注文には次の情報が含まれます。

1. 学校名。
2. 文書番号と日付。
3. 採用日。
4. 終了日 雇用契約書.
5. 職員番号。
6. 姓、名、父称。
7. 構造部門。
8. 役職。
9. 雇用条件。
10. 作品の性質。
11. 時間外労働に対する給与とボーナス。
12. 採用の根拠。

命令書には学校長と教師が署名します。

雇用の根拠が雇用契約ではない場合、教師は求職申込書を書いて署名する必要があります。

求人応募

雇用契約を締結するには、教師は学校管理者に以下の書類を提出する必要があります。

• パスポート、
• 仕事の本、
• 教育文書、
• 教師が学校で働く上で健康上の制限がないことを示す個人の診断書。

学校での最初の仕事は簡単ではないことは注目に値します。 この期間中、教師は子供たちと知り合い、他の若い教師と経験や仕事の形態を交換します。

学校での仕事に適応するには、平均して 6 か月から 2 年かかります。

教師に対する要件

さまざまな専門分野の教師に求められる主な要件は次のとおりです。 連邦州教育基準の基準への準拠(連邦州教育基準)。

連邦州教育基準は、教師がその育成を支援すべき児童の個人的資質を明確に定義しています。 連邦州教育基準は、特定の科目における主要な教育プログラムと作業量を指定しています。 また、勉強するための主な分野は連邦州教育基準に示されています。

連邦州教育基準によると、教師 小学校高校生には次の能力が必要です。

1. 組織スキルとは、生徒を団結させる能力です。
2. 教育能力とは、教材を準備する能力です。
3. 受容能力とは、学童の精神の特徴を識別する能力です。
4. コミュニケーションスキルとは、子どもたちとのコミュニケーションを確立する能力です。
5. 暗示的。 能力とは、生徒に感情的な影響を与える能力です。

教師の責任

学校における教師の主な責任:

1. 学生のノートブックの可用性を監視します。
2. ノートをチェックしています。
3. 注文の遵守を監視します。
4. 成績をクラス日誌に提出します。
5. 専門分野の教科を教える（授業指導）。
6. 各生徒に対する個別のアプローチを見つける能力。
7. カレンダーの計画を立てる。
8. 報告書の作成。
9. 準備 視覚補助レッスンを行うこと。
10. 教育評議会の会議への参加。
11. 保護者会を開催します。
12. 教育事業を行っています。
13. 課外活動の組織化。

教師になるメリットとデメリット

他の職業と同様に、教師の専門分野にもそれぞれ長所と短所があります。

利点:

1. クリエイティブな仕事。
2. 教師の体系的な育成。
3. 家庭教師として副収入を得るチャンス。
4. 仕事のスケジュール。 多くの場合、教師は一日の前半だけ仕事をします。
5. 休暇2ヶ月。
6. キャリア成長の機会。

欠点:

1. 給料が少ない。
2. 職業に関係するのは、 神経質な緊張。 このため、教師は健康上の問題を抱えていることがよくあります。
3. 厳格なドレスコード。 教師は生徒が見習うべき模範です。 したがって、教師は仕事のために厳格かつビジネススタイルの服装をする必要があります。

比較のために、ここに米国の学校で働くことに関するビデオがあります。 私たちのものとは根本的に異なります。

専門分野別の給与

教師の給与は、勤務時間数や資格だけでなく、その科目の専門性によっても決まることは注目に値します。

1. 教師 スペイン語月収は45,000ルーブルです。
2. 経済学の教師の収入は約45,000です。
3. 教師は正当に4万から受け取ります。
4. 英語教師の収入は15,000からです。 外国語教師が私立学校に就職した場合、給与は学校の評判のレベルに応じて30,000から60,000の範囲になります。
5. 声楽教師の月収は平均 34,000 です。
6. 物理教師の収入は3万からです。
7. 教師 日本語 26,000から受け取ります。
8. 労働教師は月平均2万円を受け取ります。
9. 小学校教師の収入は23,000〜です。
10. 教師 フランス語約22,000を受け取ります。
11. 数学教師の月収は21,000ルーブルです。
12. 中国語教師は2万の給料が期待できます。
13. ロシア語教師は2万ルーブルから受け取ります。

地域別の給与

教師の平均給与のレベルは、教師が勤務する地域に直接依存します。

教師は、最も広く普及し、社会的に重要な職業の 1 つを代表するものです。 毎年、教育大学や単科大学は 10 万人以上の若い専門教師を卒業し、その専門職としての役割を目指しています。 総合開発個人、したがって国の将来を決定します！

今日の記事では レコノミカ教育大学の卒業生にどのような道が開かれているかを説明します。 そして、それぞれの長所と短所を分析します。 私たちの専門家は、あらゆるレベルの教育で経験を積んだ経験豊富な教師です。

私の名前はオベルニキナ・エレナ・ウラジミロフナです。 職業的には教師です。 持って行きたいのですが 比較特性 3つの職業:

• 大学教師。
• 教師;
• 教育者 幼稚園.

職業を選択する際に重要なのは、慎重なアプローチです

教育大学の受験者が、高等教育を受けるためだけに入学し、将来は勉強するつもりだという話を聞くと、笑ってしまいます。

実際のところ、わが国のどの大学の研修プログラムも、若い専門家が卒業時にできるのはただ一つの職務、つまり卒業証書に専門分野として含まれる職務だけになるように設計されているということである。 そして、大学で学ぶ4〜6年間、大学は彼にそれ以外のことは何も教えません。

さらに、同じことを数年間研究することで、若い専門家は明確に特定の種類の活動に集中するようになります。 したがって、大学を選択するときは十分に注意する必要があります。 長年続けたい職業を選ぶ必要があります。

輝かしい行為の始まりに。

教師としての専門的なキャリア

教育大学の卒業生には、紛れもない利点が 1 つあります。 それは「教える権利」と呼ばれています。 はい、はい、驚かないでください。 実際のところ、教育大学（学校）を卒業した後、若い専門家は学校や幼稚園で仕事を得ることができます。

他の高等教育機関の卒業生が大学の学部のいずれかで教師になるには、修士課程または大学院を修了し、候補者最低条件に合格する必要があります。 教育以外の大学の卒業生に教える権利を与えるのは、修士課程または大学院の研究です。

したがって、驚かないでください。しかし、機械技術者は労働を教えることはできません。 中等学校、そしてソフトウェアエンジニアには学生にコンピュータサイエンスを教える権利はありません。 これが教育学および非教育学位記の特殊性です。

教師の資格レベル

専門分野に取り組んでいる教育大学の卒業生には、高度なトレーニングに応募する権利があります。 学校の壁内には、次のような段階的な教師資格カテゴリがあります。

1. スペシャリスト;
2. 第二カテゴリーの教師。
3. 最初のカテゴリーの教師。
4. 最高カテゴリーの教師。
5. 教師兼方法論者。
6. ロシアの名誉教師。

当然、5点目と6点目はエリートの特権です。 そして最高の先生へ 資格カテゴリー最終的に完成させることは十分に可能ですが、15～20年かかります。 ですから、親愛なる若い専門家の皆さん、何年も第 1 種と第 2 種の教師の給料で生活する覚悟を持ってください。 そして、これは大したお金ではありません。 これが、教師が個別指導を本当に「好む」理由です。お金が必要なだけですが、それを手に入れる場所がありません。

教師としての専門的な知識、スキル、能力

教育大学を卒業すると実際に何が得られるのでしょうか? 答えは簡単です。数年間かけて、生徒は積極的にコミュニケーションをとり、よく話し、上手に話し、自分の考えを文章で表現できるように教えられます。

実際、教師が誰かに何かを説得するのにまったく費用はかかりません。 先生は良いです 実践心理学者そして良いスピーカー。 しかし、古典教師の主な個人的資質は通常正直さと無私無欲であるため、教師は収入が少ないです。 さらに、教師は本質的に利他主義者です。

これは、教育大学を卒業し、数年間専門分野で働いた人が受け取るであろう一連の資質です。

教育スキルに関して言えば、「方法論」という言葉が挙げられます。 方法論は、正しく教える方法の科学です。 さらに、どの方法も、明確に定義された分野、特定の分野の研究のために設計されています。 年齢層学生たち。

したがって、地理教師は生徒に教えることができない可能性が高い 中国語。 そして、英語教師はコンピュータープログラムの書き方を学童に説明しません。

各教師の卒業証書には、その専門分野に関するフレーズが含まれています。 例：「専門：物理と労働」 これは、この教師は生徒に労働と物理のみを教えることができ、化学や数学は教えることができないことを意味します。

職業「教師」

この困難な職業についての話を警告から始めます。

教師として働くのは大変だ

これはとても緊張する職業です。 その主な難しさは、クラスの生徒を席に座らせ、子どもたちを黙らせてから、あなたの話を聞き、あなたの説明を理解し、提起された質問に答えなければならないという事実にあります。

この職業の主な困難は、両親との対立にあります。 なぜか卒業生の保護者が座る代わりに 自分の子供実行のために 宿題そして一年中彼をコントロールします-学年末に彼らは学校に来て、教師に自分の最愛の子供の学年を変更するように「強制」します。

教師の問題は、「愛する子供」が十分に成長した人間であり、各クラスにはそのような「子供」が 20 人以上いるということです。 そして、これらの少年少女たちは皆、授業中に誰がどのように答えているかを完全によく理解しています。

生徒が教師に近づき、「なぜマーシャの成績は 5 で、私は 2 なのですか?」と尋ねることは問題ではないことに注意してください。

そして、私の意見では、子供は絶対に正しいでしょう。 そして、私は1年後も20年後もこの子供たちに会わなければなりません。 そして、生徒が教師を見て道の反対側に渡ってしまうときよりも、道端で生徒が自分の子供や配偶者をあなたに紹介し始めるほうがずっと楽しいのです。

私の最初の先生。

だからこそ、私は普段から傲慢な親の要求に応えず、子どもの成績を上げることに努めています。 そして、これらは緊張と対立です。 もちろん、どの子供にも科目を学び、再受験する権利がありますが、成績を 2 ポイント以上上げることはできません、それが法律です。

学校には子どもたちのほかに教職員もいます。 若い方から退職された方まで、幅広い年齢層の先生がいらっしゃいます。 通常、年に数回、休暇中に教育評議会の会議がどの学校でも開催されます。

正直に言うと、「教育評議会」は楽しいイベントではありません。 数時間続けて座って学校管理者の話を聞くだけで済みます。 さらに、「教育評議会」で通常提示される情報は重要でも関連性もありません。

数年に一度、先生は公開授業を行うべきです。 これは、上級トレーニング コースの後、カテゴリにアップグレードする前に行われます。 の上 オープンレッスン市教育局の代表者と他の学校の教師が出席します。 これは非常に緊張するイベントであり、最終的に支払われるお金はごくわずかです。

教師の給与は平均して 5 年ごとに増加することに注意してください。 さらに、勤続年数に対しては高額な給料が支払われますが、昇進に対しては、実質的にはペニーしか与えられません。

素晴らしい経営 - あまり楽しくないが、給料は良い

の 1 つ 最も嫌いなアクティビティ教師は全員「学級経営者」です。 これは、自分のクラスの生徒の不正行為について学校管理者に対して自分を正当化するのがクラス教師の責任であることを意味します。

あなたにとってまったく縁のない子孫の策略のせいで、上司の口から不快なことを聞​​くことがどのようなものかを想像してみてください。 同意します、それはあまり楽しいことではありません。 クールなリーダーシップとはいえ、 近年給料もいいし、幸運にもクラスの先生にならなかった。

言い訳は簡単です。コンピューター サイエンスの教師として、私はクラス全体に授業を教えるのではなく、サブグループにのみ授業を教えるので、教師付きクラス全体を見ることはありません。 通常、この言い訳は機能します。

先生はいつも責任がある

結論として、私が言いたいのは、総合学校の壁の内側にいる教育大学の卒業生は、必然的に次の問題に直面することになるということです。 « 先生はいつも責任がある » 。 これが学校の心理学です。

• 子どもたちが窓を割った場合、教師の責任になります。
• 子どもたちの字が下手だったら テスト作業– 教師の説明が下手だった。
• 子どもたちが教室の床を洗っていない場合は、教師が床を洗わなければなりません。
• 子どもたちや親が先生について文句を言ったら、先生にも責任があるのです、かわいそうです。

残念ながら、これらは学校運営の基本的な規範です。 そして、若い専門家でそれらを無視できた人は一人もいません。

教師は更新コースや休暇をとても大切にしています。 学校で隔離が発表されると、教師は通常、「万歳！」と大声でこのイベントを迎えます。その理由はわかります。

職業は「幼稚園教諭」

教師の主な専門的活動には、幼児教育が含まれます。

長所

「幼稚園」で働くと、とても楽しくて柔らかい雰囲気に包まれます。

• すべての親は自分の子供に、「従順であり、先生を愛しなさい」と教えます。
• 子どもたちはキスやハグで「愛」を感じます。 したがって、先生は毎朝、キスとハグ、そして子供たちからのお菓子の寄付から始まります。 何らかの理由で、子供たちは友情のしるしとして、先生のポケットにキャンディーを 1 つずつ持ってきます。
• 「幼稚園」では、子供たちは食べ、遊び、眠り、子供を迎えに来て、子供たちがこれらすべてを行う様子を見て、親は幸せになります。 したがって、教師は尊敬と感謝だけを受け取ります。

子どもたちへの心からの愛は、幼稚園の先生として働くことの嬉しいボーナスです。

ちなみに、 仕事の責任幼稚園の先生の仕事には、床の掃除やモップ掛け、トイレの取り出し、洗濯、子供の汚れた服の交換、傷んだシーツを外に掛ける、皿洗いなどは含まれません。 これはすべて乳母の仕事です。 教師は子供たちを夢中にさせ、日課の順守を監視し、もちろん遊び心のある方法で子供たちと授業を進めなければなりません。

学校の先生が必要とする膨大な知識とは対照的に、幼稚園の先生はマリア・モンテッソーリ・メソッドを知っていれば十分です。 そして、これはただの分厚い本です。 長年にわたって教師のすべての義務を有能に遂行するだけで十分です。

私自身に関して、一つだけ確実に言えるのは、7 歳までの子供に何をすべきか、そして正しい育て方を知っているということです。 そして、信じてください、これは幼稚園教師という職業を支持する非常に強力な議論です。

そして短所

この職業の欠点は、子供の事故による怪我です。 子供が鉄棒から落ちたり、他の子供を傷つけたり、おもちゃを共有しなかったりする可能性があります。 次に何が起こるかは、両親と、起こったことに対する彼らの態度次第です。

ある親は、ぶつかったり打撲したりした子供を冷静に抱き上げ、その怪我がポリバケツとの衝突によるものであることを確認します。 幼稚園で癇癪を起こし、市教育局に走って苦情を言いに行く人もいた。

この職業のもう1つの欠点は、数年後には子供が路上であなたを認識できなくなり、あなたも彼のことを覚えていないことです。 したがって、数年後に卒業生との長いお茶会を期待することはできません。

高等教育機関の教師

正直に言うと、大学教師は直接的にも間接的にも「天人」です。 比喩的に。 どの大学も次の規則を遵守しています。

• 生徒がレッスンを受ける準備ができていない場合、それは生徒の問題です。
• 学生が講義や実技の内容を理解していない場合、そもそもなぜこの大学で勉強する必要があるのでしょうか。
• 学生が教師と問題を解決し、彼について苦情を書き、定期的に授業の準備をしなかった場合、教師は単純に彼に成績を与えず、この成績がなければ学生は簡単に大学から追放されます。
• 教師はいつでも同僚に連絡して、「問題のある」生徒を評価しないよう頼むことができます。 逆も同様で、必要に応じて良くも悪くも評価します。 また、この暗黙のルールは、本学の教員全員が絶対に遵守します。 結局のところ、今日ある教師が気分を害したとしても、明日はおそらく別の教師を気分を害することになるでしょう。

私も実務の中で、教師と衝突して退学になった学生に出会ったことがあります。 教師の「復讐」により、高等教育の卒業証書を受け取るためだけに通信学部に転校しなければならなかった人たちもいた。

先生はいつも正しい！

大学教師になるメリットは次のとおりです。

• 高い給与。
• 正式なコミュニケーションスタイルと広範囲にわたる敬意。
• 大人のコミュニケーション - あなたも同意するはずですが、これは中学校でのように、なぜ生徒がボールで窓を割ったのかを調べるよりもはるかに楽しいです。 こんなことは大学では絶対に起こりません。
• レッスンの準備を少しだけ。 参考：学校の先生は仕事が終わった後、徹夜でノートを書いています。 長いし不必要です。 しかし、教師がノートを持たずに授業に来た場合、その教師は即時解雇の対象となり、どの裁判所も無罪判決を下すことはない。

大学に関してはノートは一切不要です。 すべての教師は年間を通して執筆します 方法論マニュアル次の学年に向けて。 その後、部門がそれらを承認し、複製のために印刷所に送信します。

したがって、すべての教師と生徒は同じような本を持っています - ノート 実践的な授業。 そして、先生は講義ノートを書くだけです。

しかし、1週間に必要なノートは1つだけであると考えると、教師は過労になることはありません。 結局のところ、大学は学生の流れによって特徴付けられます。つまり、すべてのグループが 1 週間で同じテーマを勉強します。

この職業のデメリット:

• 大学当局は今でも教師に対する学生の苦情を分析し、考慮に入れている。
• 「賄賂の有無」、つまり教師が賄賂を受け取ったかどうかを確認することは可能です。 そして、これは不快なことです。

給与について一言 - どの教師の方が給料が高いですか?

いずれにせよ、私の意見はこうです。教師は自分の専門分野で仕事が得られるところで働いた方が良いです。 唯一のマイナス点は高度なトレーニングです。

• 大学の先生独自に増やすことができる 賃金勤続年数または科学論文の弁護によってのみ。
• 学校の先生高等教育を修了し、卒業証書に示されている職業に就いている場合に限り、カテゴリーをアップグレードすることもできます。
• 幼稚園の先生カテゴリーをアップグレードできるのは、大学の卒業証書を持っている場合のみで、これは「幼児教育」という職業を示しています。

給料に関しては一番高い 金銭的報酬私たちの国の大学で支払われます。 しかし、幼稚園と学校の教師の給料はほぼ同じです。 ただし、勤続年数を忘れてはなりませんが、これにより学校や幼稚園の教師の給与が大幅に増加します。