「地球は看護師である」というテーマについて、私たちの周りの世界についてのレッスンの概要。 「地球は看護師」というテーマでプレゼンテーションを行う 「地球は看護師」というテーマでプロジェクトを書く

クラス： 4

レッスンのプレゼンテーション

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注意！ スライド プレビューは情報提供のみを目的としており、プレゼンテーションのすべての機能を表しているわけではありません。 この作品に興味があれば、ぜひ完全版をダウンロードしてください。

教科書： A.A. プレシャコフ「私たちの周りの世界」出版社：モスクワ「啓発」、2012年。

目標:子どもたちにさまざまな種類の土壌とその組成、人間の環境活動を紹介します。 地球に対する思いやりの姿勢を促進する。 論理的思考、観察力、自分の考えを表現する能力の発達を促進します。

装置: ラップトップ、プロジェクター、スクリーン、プレゼンテーション。

教訓資料：土壌サンプル、鉱物（石油、泥炭、石炭）、説明辞書（著者S.I.オジェゴフ）、なぞなぞと記号のカード、教科書とワークブック、自然地域の地図。

I. 教育活動への動機。

こんにちは皆さん！ 新しい発見をする準備はできていますか?

私たちは仲の良いクラスなので、

すべてはうまくいくでしょう！

それでは、仕事を始めましょう！ お互いの幸運を祈りましょう！

II. 宿題のチェック。

今日も「研究者」クラブの会合があります。 会議の参加者を紹介させていただきます。 今日の授業はグループに分かれています（キャプテン発表）。 グループで作業するときのルールを覚えておきましょう。 (ルールを繰り返します)。

タスクその1。 前回のレッスンで話したミネラルを思い出してみましょう。

(各グループのテーブルには 3 つの謎が入った封筒があります。教師の号令で作業が始まります。話し合いの時間は 3 分です。)

非常に耐久性と弾力性に優れています
ビルダーにとって頼もしい味方
ハウス、階段、台座
美しく目立つようになります （花崗岩）(スライド 2)。

子供たちは本当にそれを必要としている
彼は庭の小道にいる、
彼は建設現場と海岸にいます。
そしてそれはガラスの中にさえ溶けています （砂）。

パイプの中を流れる
パイはガスで焼きます。

彼はそれなしでは走れません
バスもないし、タクシーもないし、
ロケットは上がらない
それは何だと思いますか？ （油）。

彼女が煮込んでいたのも不思議ではない
高炉の中
素晴らしい結果になりました
ハサミ、鍵… （鉄鉱石）。

道で出会ったら、
足が引っかかってしまうよ
そしてボウルや花瓶を作り、
すぐに必要になります （粘土）。

彼らは道路を彼らで覆います
村の通り （石灰岩）。

家に温もりをもたらす、
鋼の溶解を助ける
絵の具やエナメルを作る
黒くてピカピカです
アシスタントは本物です （コーナー）。

湿地には植物が生えていて、
燃料や肥料になった （泥炭）。

では、確認してみましょう。 (教師が各チームの謎を読み、答えに名前を付けます)。

タスクその2。 ここで、いくつかのミネラルについてさらに詳しく話しましょう。 各グループは、鉱物についての話を準備する必要があります。 しかし、これらの魔法の箱を開けると、どれがどれであるかがわかります（教師は船長に、石油、泥炭、石炭が入っている箱のいずれかを選択するように勧めます）。

チームは、それがどのような種類の鉱物であるかを決定し、その主な特性に名前を付け、どこで使用されるかを決定し、封筒 No. 2 から記号を選択する必要があります。 (スライド 3)。

さあ、プロジェクトの防御を始めましょう。 (チームが出席し、他のチームは同意したり、何かを追加したりできます)。

これらの鉱物の共通点は何でしょうか？

これと同じ性質を持つ鉱物は他にありますか?

フィズミヌトカ

春のように早い時間に（傾いて）
種子は私たちのために芽を出しました（順番に）。
私たちは外に出て、太陽に手を伸ばして（体を伸ばして）、
振り返って笑ってください！
こんにちは、サン！ これが私たちです！ (私たちは腕を横に広げます)
私たちは地面から（歩いて）出てきたところです。

Ⅲ． レッスンのトピックと目的を策定します。

レッスンのトピックのタイトルに失われた単語があります。謎を解いて見つけてください。 (スライド 4)。

".........................-看護師"
彼らは私を殴り、刺し、ひっくり返し、切り、
でも全部耐えて優しさで泣く(地球)。

今日、私たちはその土地がなぜ「看護師」と呼ばれているのか、そして保護が必要なのかどうかを調べなければなりません。

それで、私たちのレッスンの目的は何でしょうか？ （生徒たちは再び授業の目的を述べます。）

IV. 「新しい知識」の発見。

土壌とその組成。

地球の最上層が何と呼ばれているか知っている人は何人いますか? （土壌）

辞書で「土」という言葉の意味を調べてみましょう。 （説明辞書を使って単語の意味を調べます）。

土の成分を思い出してみましょう。 (スライド 5)。

土壌サンプルのご紹介です。

土壌の科学 - 土壌科学 - は、ロシアの科学者 - 土壌科学者ヴァシリー・ヴァシリエヴィチ・ドクチャエフによって創設されました。 100 年以上前、彼は主な種類の土壌がゾーンに従って地球上に位置していることを証明しました。 それぞれの自然地帯には独自の土壌タイプがあります。 彼はロシア初の土壌地図を編纂し、土壌の科学的分類を作成しました。 それでは、さまざまな種類の土壌について知ってみましょう。

私たちの国の異なる場所では、土壌は同じではありません。 土壌科学者は、6 つの主要な種類の土壌を区別します。 主要な土壌タイプのセクションを見てみましょう (スライド 6、7)。

ツンドラ土壌はツンドラで一般的であり、ポドゾリック土壌はタイガおよび混交林で一般的であり、灰色森林土壌は落葉樹林で一般的であり、チェルノーゼム土壌は草原で一般的です。 湿地は湿原の土壌によって特徴付けられ、牧草地は牧草地の土壌によって特徴付けられます。 (自然地域の地図を使用して作業します)。

私たちの国で最も一般的な土壌はポドゾリック土壌であり、最も肥沃な土壌はチェルノーゼムです。 （ポドゾリック土壌とチェルノーゼム土壌のサンプルの検査）。 これらの土壌には腐植質が豊富に含まれています。 土壌が濃いほど肥沃であることを示します。 第二次世界大戦中、ナチスは私たちの黒土をドイツに輸出しました。

湿原土壌には泥炭の層が含まれています。 そして、牧草地の土壌では、草本植物の根が絡み合って形成された芝生の厚い層がはっきりと見えます。

私たちはさまざまな種類の土壌について知るようになりましたが、「なぜ私たちの土地は乳母と呼ばれているのですか?」という質問には答えられませんでした。

魔法のパントリーの話（学生の話）を聞いてみましょう（スライド 8）。

“魔法のパントリーについての話をします。 そこに一握りの穀物を入れれば、百握りが返ってきます。 ジャガイモを隠すとたくさん出てきます。 それは私たちの足元にあります。 そしてそれは地球と呼ばれます。 そうです、人々が彼女に親切であり、彼らが土地を耕し、肥料を与え、水を巧みに耕すとき、そのときだけ彼女は親切で寛大になります。 そして当然のことです。 地球からすべてのものを奪い、何も見返りに与えないことがどのようにして可能でしょうか? はい、ここではどんなパントリーもすぐに空になります。 魔法のパントリーも同様です。 母なる地球は長い間人々に栄養を与えてきました。 しかし人々は、そこにどのような富が隠されているかを必ずしも理解していませんでした。 人々がまだ耕して種を蒔く方法を知らなかった時代、彼らは地球自体が彼らのために蓄えてくれたもの、つまりベリー、キノコ、ジューシーな茎だけを取り出しました。 その後、人々は特別に畑から穀物を持ち帰って家の近くに植えることができることに気づきました。 最初のパンの穂が生えてきました。 最初は大麦、次に小麦、ライ麦。 こうして土地は優しく寛大になり、人々に豊かな実りをもたらしたのです。」

ことわざを続けてください: 起こったことはまた起こる... (スライド 9) その意味はどのように理解されますか?

では、なぜ地球はナースと呼ばれるのでしょうか？ （地球は人間を養い、その上に植物が育ち、それを人間が食べる）。

しかし、人間だけでなく、昆虫、鳥、動物も地球から養われています。

土壌保護 (スライド 10)。

しかし、私たちの看護師である彼女には保護が必要です。 結局のところ、自然界では1センチメートルの土が250〜300年かけて形成されるのです。 したがって、私たちの土壌は保護し、慎重に処理する必要があります。 ただし、そのために何をする必要があるかは、教科書の 32 ～ 34 ページを読めばわかります。 （従来の標識を使用して読んだ内容を確認します）。

ワークブック内のシンボルを見て、土壌を保護するために何をする必要があるかを考えてください。

土壌保護に関するリーフレットを作成する（グループで作業）。 標準と比較してください。 (スライド 11)。

V. 反省。

研究者クラブの会合も終わりに近づいています。 私たちの研究成果をまとめてみましょう。 生徒の回答は次の原則に基づいています。

今日の授業は面白かったです...

それは私にとって発見でした...

経験を活かせます...

その昔、私たちの祖先は私たちの土地を乳母と呼んでいました。 彼らはそれをお守りとして遠い国に持って行きました。 彼らは彼女について詩や歌を作りました。 ですから私たちも看護師を愛し、感謝し、世話をしましょう。

ロシアの偉大な科学者V.V. ドクチャエフ氏は、土地は真珠や金よりも価値があると語った。 人は金がなくても土地がなくても生きていける…？ (スライド 12)。

ナレッジラダーを使用した活動の自己評価、教師による作業の評価。

VI. 宿題。 (スライド 13)。

人間は地球の子供です。 そして、彼が持っているすべてのもの、彼の人生を支え、敵から身を守り、食べ物を手に入れ、彼の生存を向上させるのに役立つすべてのものは、地球によって提供されています。 この石は原始人に住居と武器を与えました。 二本足の生き物が意味ありげに石を拾った瞬間から、文明のプロセスが始まりました。 石は狩猟、防御、攻撃の武器となり、石は火を生み出しました。 石の洞窟は、捕食者や悪天候からの最初の避難所として機能し、一族を団結させました。 粘土が最初の料理を作ることを可能にしました。 石、粘土、火は人類が鉄器時代に移行するのを助けました...そして塩のような製品についてはまだ話していません...

歴史を通じて、人類は地球の貯蔵庫を利用し、そこから必要なものすべてを抽出してきました。 人生。 結局のところ、私たちの「合成時代」においても、オリジナルの製品は依然として地球からの贈り物です。

人々は固い土の最上層を樹皮と呼びました。 樹皮の構成は複雑です。 何よりも、酸素、シリコン、アルミニウムが含まれていました。 その他の化学元素もありますが、その数ははるかに少ないです。 もちろん、酸素ガスは純粋な形で樹皮に含まれているわけではありません。 酸化物の一部です。 結局のところ、普通の砂でさえ、あらゆる種類の添加物が含まれた酸化ケイ素です。 単純な粘土は酸化アルミニウムですが、多くの添加物が含まれています。 以前は、地殻の低融点岩石は「シアル」と呼ばれていました。 「Si」は、ラテン語の「ケイ素」、アルミニウムの「al」という言葉「シリシウム」に由来しています。 この用語は現在では廃止されています。

地球の地殻の組成と構造は、常に人類の関心を集めてきました。 それは驚くべきことではありません - 結局のところ、それは私たちの最上位層です 惑星人に生活に必要なものをすべて提供します。 当初、人々は石炭や鉱石など、必要なものすべてを地表から直接集めていました。土壌を少しかき混ぜるだけで済みました。 残念ながら、そんな時代はもう終わりました。 石油が浅いところから狭い噴水となって流れ出た時代は終わった 井戸。 産業が発展し、常に新しい原材料が必要になるにつれて、鉱山労働者や掘削業者はさらに深く掘らなければなりませんでした。 という事実についても話していない 地質学者新しい堆積物を見つけるには、地殻の構造を注意深く研究する必要があります。 探求されたものは長い間使い尽くされてきました。 そして、新しい宝物は、表面から見つけるのが非常に困難になるような方法で隠されています...

多くの鉱物はアクセスできない領域に隠されているため、地質調査では航空写真だけでなく衛星も使用して地質図を作成し、鉱物原料の存在可能性のある領域を決定する必要があります。 ゲームにろうそくの価値があるかどうかを判断する必要があります。 なぜなら、鉱山を建設したり、リソスフェアの上層に掘削したりすることは、戦いの半分にも満たず、それよりはるかに少ないからです。 結局のところ、深層に隠された宝物を取り出すためには、穴を掘ったり鉱山を建設したり、掘削装置を持ち込んで使用したり、ポンプ場を備えたガスや石油のパイプラインを敷設したりする必要があります。 そして、このすべてに何人の人が関与する必要があることでしょう。 そして、彼らは皆、働く場所だけでなく、住居、食事、日常生活やレジャーの組織、保育園、幼稚園、学校も必要としています...

これらの質問の多くは経済地理学に関連しています。 それらを解決するのは難しいですが、非常にエキサイティングです。

私たちは地球に住んでいます。 」 人間は大地から取られ、大地を養う「この真実はずっと前から知られていました。

私たちが地球を「乳母」と呼ぶのは、適時に蒔かれたものは百倍になって私たちに戻ってくるからです。 」 母なる地球に敬意を表すれば、彼女はあなたに百倍の報酬を与えてくれるでしょう！「――この知恵は何世紀にもわたって証明されてきました。

« マザーチーズアースは、みんなに食べ物を与え、水を与え、服を与え、その温かさでみんなを温めます。」 地球が人間に与えてくれるあらゆる恩恵に対して、人類は地球に対して親孝行な感情を抱いています。

« 人生において、母性の感情ほど神聖なものはありません。 祖国の息子であり、その恵みを糧に生き、自然と同じ呼吸をしているロシア人民の耕作者は、真の親孝行な愛と母なる原始の地球への敬意に満たされている。».

「そして、人々は皆食べ物を必要としています。
もちろん、わかりません。
面倒な作業なしで。
私たちは地上で働かなければなりませんが、
彼女はあなたの看護師です！
(詩の作者: アイリスのレビュー )

人は食べ物がなければ生きていけません。 それはただ消えてしまいます。 そして地球は人間に栄養を与えます。 しかし、適切な監督なし、労力の投入なし、親切な言葉なしで種を地面に投げ入れても、良い収穫は得られません。 人間は地球上で働いています。 普通の人々は耕し、種をまき、まぐわをします。 スキルと経験は世代から世代へと受け継がれます。 各警備員は土地の開墾に関する多くの知恵を知っています。 」 地球は看護師、それでも食べ物と飲み物を求めます」 人々は、人々の稼ぎ手である故郷について、ことわざ、格言、韻、詠唱をたくさん持っています。

「土地をもっと肥料にすれば、収穫量も増えるでしょう。」

"自業自得。"

「彼がうまく働けば、パンが生まれるでしょう。」

「彼らは急いで土地を耕すわけではありません。」

« ゴイ、地面は湿っている、
親愛なる地球よ、
私たちの親愛なるお母さん！
彼女は私たち全員を生んでくれました、
栄養補給、栄養補給
そして土地にも恵まれた。
私たち、あなたの子供たちのために、
きれいな水をくれた
そして彼女は一粒一粒を産んだ»…

したがって、結論はそれ自身を示唆しています。「地球は板です。あなたが入れたものは、あなたが取り出すものです。」

しかし、人間は長年にわたり、空気、水、土地を汚染してきました。 今、私たちは自然を大切にすることを考えています。

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スライドのキャプション:

東部地区教育省のタイプ II No. 30 の特別（矯正）一般教育寄宿学校にちなんで名付けられました。 K.A. マイケルの地球は、今日も明日も私たちの看護です。

私たちは、私たちの国が最も天然資源が豊富であると信じることに慣れています。 確かに、ロシアには森林、川、土地がたくさんあるので、将来を心配することなくこれらの宝を費やすことができます。 しかし、人間は長年にわたり、空気、水、土地を汚染してきました。 今、私たちは自然を大切にすることを考えています。

世界人口の半分はきれいな水を利用できません。 私たちの国は水の埋蔵量で世界第 2 位にランクされています。 水はたくさんありますが、私たちはそれを節約することを学ばなければなりません。 現代の企業は、近くの水域を汚染することなく水を浄化し、再利用しています。 都市や村の住民は、水の消費量を節約するために、新しいパイプ、最新の蛇口、メーターを備えるべきです。 農業においては、水も合理的に使用する必要があります。 人間は80％が水分です。 街に良質できれいな水があれば、健康で強い人々が生まれるでしょう。

森とその住民も人間の保護を必要としています。 歴史は、近年ヨーロッパで広大な森林が消失したことを示しています。 たとえば、現代のドイツには歴史的な森林はなく、すべて人間の手によって植えられました。 こんなことは望んでいません。 森林は私たちの都市の「緑の」肺であり、健康産物の宝庫であり、川や道路を保護し、動物や鳥に避難所と食料を提供します。 森林の空気中の細菌の数は都市の空気中の 300 分の 1 です。

人々は木を切り倒し、土地を耕すことによって、動物の生息地を減らしています。 森に入った人々は、居心地の良い空き地に山のようなゴミや割れた瓶を置き去りにし、その底が森林火災を引き起こす可能性があることが非常によくあります。 だからこそ、森が常に清潔で新鮮であることが非常に重要です。

自然保護区は動物の保護に役立ちます。 「ロシニ・オストロフ」は私たちの地区にある国立公園です。 その領土は12,000ヘクタールです。 そこには500種の植物が生育し、280種の動物と200種の鳥が生息しています。 私たちの地域の住民は、秋と冬に公園に餌台を設置します。 私と家族はそこへ行き、リスにナッツ、シジュウカラ、スズメ、ハトを与え、アヒルにパンを与えます。

しかし、人々に食べ物を与える主要な資源の一つである土壌もあります。 これは、地球の陸地全体を覆う薄い肥沃な層です。 土壌は空気、水、生物の相互作用の結果として形成されます。 我が国の土地資源は膨大ですが、肥沃な土地の量は減り続けており、新しい道路や都市、工場や工場が建設されています。 しかし、土壌には驚くべき特性があります。自然界の物質の循環の助けを借りて、独立して回復することができます。 今、私たちの使命は、自然から何かを奪うことではなく、古い借りを自然に返し、私たちが持っている富を維持することです。 土壌

科学者たちは、地球上の生活環境の悪化が壊滅的な結果をもたらす可能性があると長い間考えてきました。 彼らは生物圏の実用的なモデルを作成することにしました。 これは、突然他の惑星に移動しなければならなくなった場合に、宇宙での生活に備えるのに役立ちます。 さらに、そのようなシステムは、地球上の生活環境が極度に悪化した場合にも役立ちます。

アメリカの科学者たちは、砂漠、サバンナ、森林、さらには人工の貯水池など、地球のすべての自然条件が揃った巨大な部屋をガラスのカバーの下に作りました。 植物は酸素と軽い食べ物の両方を提供すると考えられ、ヤギ、鶏、海洋生物はボリュームのある食事を提供すると考えられていました。 人工的な降水のための条件が作られ、大雨が降ると湿気が降りました。 樹木が放出する酸素は人、動物、微生物の呼吸に必要であり、樹木による二酸化炭素の吸収は植物の生産性を高めると考えられていました。 最初は何も問題はありませんでしたが、数週間後には微生物によって空気が枯渇し、人々は酸素と食糧の不足に苦しみました。 サバンナと森林はすぐにバクテリアで満たされ、それらを破壊しました。 膨大な数の昆虫、特にゴキブリとアリが増殖しました。 バイオスフィア - 2

生物圏の構成 - 2

科学者たちがどれほど熱心にあらゆる細部を考慮しようとしても、母なる自然が創造したものを再現することはできませんでした。 この実験は、人間がまだ物質を確実に循環させるための人工条件を作り出すことができないことを示しました。 今、私たちの仕事は自​​然から何かを奪うことではなく、自然への古い借金を返済し、既存の富を維持することです。 スクリレヴァ・ヴァルバラ、4「A」クラス。

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