シンクワインの計画立案。 syncwine とは何か、そしてその作成方法。 syncwine を作成するための要件
現在のカリキュラムは以前のカリキュラムとは著しく異なり、毎年新しい機能が追加されています。 これらすべての革新は、現代の学童の親を驚かせることがあります。 しかし、高校生が少なくとも独自に新しい基準を習得すれば、小学生の親はどこにも行くことができません。彼らは子供たちと一緒に要件に慣れ、時には実際にそれらを習得します。
これらの革新の 1 つは、syncwines の作成でした。 フランス風のあいまいな単語のせいで、お父さんとお母さんは宿題をしながら文学的能力を発揮する必要がありましたが、クラスの授業では同期の文章を書くことがよく求められます。 したがって、何らかの形で、シンクワインの書き方を子供に説明すると同時に、この詩的な形式を自分で理解する必要があります。 幸いなことに、syncwines を書くことは、思っているほど難しい仕事ではありません。 詳しく調べてみると、これは非常に論理的であり、したがって理解と習得が容易であることがわかります。
シンクワインとは何ですか？ syncwineの形状と特徴
「Cinquain」は詩の形式の名前であり、（この時点で、小学生やその親戚の安堵のため息が想像できるのは簡単です）これは韻の存在を意味するものではありません。 日本の短歌や俳句に情熱を注いだアメリカの詩人、アデレード・クラプシーによって発明されました。 そして、明らかに、彼女の発案による国際性を完成させるために、彼女はこの文学形式をフランス風に名付けました：cinquain、つまり5つの要素で構成されています。 ご想像のとおり、これら 5 つの要素は行です。syncwine には実際にはちょうど 5 つの要素があり、それぞれが特定の機能とセマンティックな負荷を担っています。 確かに、古典的な syncwine は、スピーチ開発のレッスンで使用される教訓的な syncwine とは少し異なります。
- クラシックなシンクワインこれは、行数だけでなく、その中の音節にも厳密に従うことを意味します。 古典的なシンクワインの 22 音節は、2-4-6-8-2 のパターンに従ってラインに沿って配置されます。 これに基づいて、詩人たちはいくつかのバリエーションを作成しました。それぞれが独自の方法でシンクワインを作成するルールに基づいています。逆シンクワイン、ミラーシンクワイン、蝶のシンクワイン、シンクワインの冠、さらにはシンクワインの花輪などです。 これらの文学ゲームは、音節の数、その組み合わせ、スタンザの形式に関係していますが、5 行の基本原則は保持しています。
- 教訓的な同期ワインアメリカの教師によって発明され、1990 年代後半に学校のカリキュラムに採用されました。 伝統的な詩作品とは異なり、教訓的なチンクアンでは、形式は内容よりも重要です。 したがって、行内の音節と単語の数を維持する必要はありません。 重要なことは、詩のテーマである物体や現象の比喩的な説明が 5 行に含まれていることです。
- 最初の行では、1 つの単語が syncwine のテーマを示しています。それは、1 つの単語で名前が付けられた任意の主題/オブジェクト/現象にすることができます。 名詞または代名詞を使用できます。議論されているオブジェクトまたは物事を示す 1 つの単語 (通常は名詞または代名詞) が含まれます。
- 2 行目では、前の行で概説したトピックがすでに簡潔に説明されています。 オブジェクトの実際のプロパティの簡単な説明で十分であり、形容詞や分詞を使用できます。
- 3 行目は、1 行目のオブジェクトが持つ能力、つまりオブジェクトが実行するアクションについて説明しています。 動詞および/または動名詞の 3 つの単語が使用されていますが、必要に応じてさらに多くの単語を使用できます。
- 4 行目では、著者はトピックに対する客観的な認識ではなく、それに対する主観的な態度を表現しています。 理想的には、シンクワインの中で最も難しく、最も興味深い部分である 4 つの単語に収まるはずです。
- 5 行目には、もう一度 1 つの単語だけが書かれており、要約すると、これは前の 4 行のすべての情報から引き出された特定の結論であり、トピックの本質を簡潔に表現しており、あたかもトピックを閉じて次の意味をループしているかのようになります。テキスト。
syncven をコンパイルするためのルール: 手順
ほとんどの教師は、新しい形式の課題に初めて慣れた直後、児童は不慣れな要求に直面して不安を克服し、文字通り「ドーン」と同期を認識し、準備の恩恵を受けるだけでなく喜びも受け取ることを認めています。 シンクワインを書きやすくするには、子供の誠実な熱意を呼び起こすような興味深いトピックを選択してください。 ビジネスと楽しみを組み合わせて、お気に入りの本や漫画のキャラクターをこのように使用できます。 子供は間違いなくそれについて十分に知っており、さらに、オブジェクトに対する彼自身の態度に問題はありません。 時間が経つにつれて、基本原則が理解され、syncwine を書くのが容易になると、教師によって割り当てられた他のトピックを使用できるようになります。 それまでの間、次のように syncwine を 1 行ずつ書く方法を学習してください。
- 1号線：作品のテーマとタイトルとなる一言を書いてください。 例えば： バットマン。
- 2番線: キャラクターを説明する単語を 2 つ書きます。 例えば： 強くて勇敢。
- 3番線: キャラクターの活動を伝える動詞を 3 つ書きます。 例えば： 悪を助け、救い、戦います。ここでは、3 番目の動詞の代わりに、意味的に非常に適切なフレーズが使用されていることに注意してください。これは、教訓的なシンクワインを作成する際の優先事項です。 したがって、形式的なために想像力を制限しないでください。
- 4号線: キャラクターがどのような感情や感情を呼び起こすかを書きます。 例えば： 私も彼のようになりたいです。 4 行目として設定された表現または語句単位を使用すると便利な場合があります。 たとえば、この場合、「都市には勇気が必要である」という格言が適しています。 おそらく、教師は生徒の一般的な表現の知識を高く評価するでしょう。
- 5号線: トピックとそれに対するあなたの態度に合った単語を 1 つ書きます。 キャラクターをどのように説明しますか? 例えば： ヒーロー。
強くて勇敢。
悪を助け、救い、戦います。
私も彼のようになりたいです。
さあ、こんな文章を書くことに夢中にならない少年を見せてください?! 女の子の場合は、ディズニープリンセス、好きな女優、お菓子などをテーマにするとよいでしょう。 重要なことは、子供が自分の創造的な能力を発揮し、自分でアイデアや言葉を見つけることです。 同時に、syncwine を使用すると、自分の考えを他の人に説明する、自分の視点を守る、妥協点を見つける、共同で作業するなど、他の関連スキルを開発することもできます。 これらの能力は、子供にとって syncwine を書くのが最初は難しい場合に役立ちます。 その後、大人または他の子供と一緒に、別の方法でタスクを完了することができます。 全員が同じトピックについて自分の syncwine を書き、その作品をパートナーに見せましょう。 彼らは一緒に、それぞれのラインから最も成功したラインを選択し、それらを新しい共通の作品に構成します。 このような創造性の過程で視野が広がり、アイデアや意見が交換されますが、これは子どもたちの言語能力や分析能力の発達にとっても非常に重要です。 しかし、これだけでは新しい形態の仕事を研修プログラムに組み込むには十分ではありません。 Synquains は、教育プロセスのすべての参加者にさらに多くの利益をもたらします。
なぜ syncwine が必要なのでしょうか?
文芸批評家も教師も、ある点で同意している。それは、シンクワインは創造的な自己表現の現れであり、作家の芸術的可能性や作品そのもののテーマを明らかにするだけでなく、何に対する詩人の態度を徐々に理解できるようにするというものだ。彼はこう書いている。 教師たちはこの側面に非常に興味を持ち、学校のカリキュラムにシンクワインの作成を含めるように促しました。 教育ツールとしての Sinkwine は、小学生の言語能力と知識を習得したりテストしたりするのに非常に便利な方法であることが判明しました。 そして、そのような機能の組み合わせのおかげで、それは学校のカリキュラムに根付いています。
- 想像力豊かな思考の発達。
- 語彙の拡大。
- 複雑な情報を分析するスキルを習得する。
- 大量の情報から重要なものを特定するスキルを習得します。
- 結論を導き出す能力の開発。
- 教師が生徒の語彙と知識を評価するため。
起源の歴史
分析力の形成
大量の情報に基づいた短い要約である syncwine を作成することは、分析能力を養うのに役立ちます。 学校の作文とは異なり、シンクワインはプレゼンテーションの形式により厳格な境界があるにもかかわらず、必要な時間は短く、執筆には編者が個人的な能力（知的、創造的、想像力）のほぼすべてを発揮する必要があります。 したがって、syncwine をコンパイルする手順により、3 つの主要な教育システム (情報、活動ベース、人格指向) の要素をすべて調和して組み合わせることができます。
変動性
syncwineの作曲バリエーションも多彩で、タスクの多様化に貢献します。 新しい syncwine を個別に (またはペアまたはグループで) コンパイルすることに加えて、次のオプションが可能です。
- 完成した syncwine に基づいて短編小説を編集します (syncwine に含まれる単語やフレーズを使用します)。
- 完成したsyncwineの修正と改善。
- 欠落している部分を特定するための不完全な syncwine の分析 (たとえば、トピックを示さずに syncwine が指定されています。最初の行がない場合は、既存のものに基づいて判断する必要があります)。
ノート
リンク
- 同期ワインの例: TrePsy.net のトレーニングのための心理学的演習のセクションにある演習「Cinquain - “Tolerance”」および syncwines の作成 -。
- チンクエイン。 （英語）
ウィキメディア財団。 2010年。
他の辞書で「Sinquain」が何であるかを見てください。
これは日本の詩に関する記事です。オペレーティング システムについては「Haiku」を参照してください。 このページの名前を Haiku (Hokku) に変更することが提案されています。 Wikipedia ページでの理由と議論の説明: 名前変更 / 2012 年 12 月 19 日。おそらく現在のものです... ... Wikipedia
この用語には他の意味もあります。短歌 (意味) を参照してください。 短歌 (短歌 タンカ?、「短い歌」) は、31 音節、5 行からなる日本の詩形式 (日本の封建的抒情詩の主な形式) です。
Cinquain は 5 行からなる韻のない詩です。 それぞれは一定の制限に従って作成されています。 チンクアインは、日本の古典的な詩、俳句、短歌の影響を受けて 20 世紀初頭に誕生しました。 syncwineの作成は、世界中の膨大な数の教師の教育および教育方法に含まれています。 この記事では、さまざまなトピックに関する例を使用して、syncwine をコンパイルする基本原則を検討することを提案します。
なぜ同期ワインを作成する必要があるのですか?
このような詩を書くことはかなり困難な作業であり、それを教育プログラムに含めたり、子供たちを教えたり、創造的な人々のスキルを向上させるためにそれを使用したりするには、説得力のある理由が必要です。 そして、そのような理由は実際に存在します。
- まず、文章を書くためには、詩人は豊富な語彙力と、厳格なルールで制限された形式で自分のアイデアや考えを表現するための「言葉遊び」の能力が必要です。
- 第二に、作品の主題が何であれ、作者は作品を完全で深みのあるものにするために、さまざまな角度からそれを十分に研究する必要があります。 したがって、どのような教材であっても、そのような詩は学習と暗記の形式として役立ちます。
- 第三に、この種の創造性は、小学生に自分の周りの世界を理解し、それを説明し、何が起こっているかを評価する能力と欲求を発達させます。
- 第 4 に、syncwine の共同創作 (ペアまたはグループ) は、新しくユニークなアイデアや予期せぬ解決策の生成に貢献します。
- 第五に、詩に取り組むことは想像力を必要とし、空想を発展させます。
- 第六に、教室でのこのような実践は、生徒の個々の資質を特定するのに役立ち、最も効果的な指導方法を開発するのに役立ちます。
リストされているものに加えて、誰もがシンクワインを書くことの他の利点を見つけることができますが、それは自分自身の「ペンのテスト」を行った後でのみです。
古典的なシンクワインの構造
syncwine には、古典的な (いわゆる伝統的な) 5 行詩から、より独創的なデザインの「蝶」や「鏡」まで、多くのオプションがあります。 この記事では、子犬についての詩の例を使用して検討した古典的な構造を紹介します。 次のようになります。
| チンクアン線 | 文法的意味 | 実際の意味 | 音節数 |
|
| 1 つの名詞または (あまり一般的ではありませんが) 代名詞 | 議論される主題または現象 | 2音節 |
||
| 親愛なる、親切な | 2 つの形容詞 (どれ?) または分詞 (何をしているの?) | 最初の行で指定された現象またはオブジェクトの 2 つの特徴 | 4音節 |
|
| 吠え、愛し、成長する | 3 つの動詞 (何をするのですか?) | オブジェクトまたは現象のアクション、または (頻度は低いですが) オブジェクトまたは現象に対して実行されるアクション | 6音節 |
|
| 人々に笑いと喜びを与える | 補助品詞（前置詞、接続詞、助詞）を除いた 4 つの単語からなる 1 つの文 | 物体や現象の本質を明らかにし、それに対する作者の態度を表現する | 8音節 |
|
| あなたの友達 | 一言またはフレーズ | 最初の行の単語の同義語、連想、説明、または作者の態度を表す単語 | 2音節 |
多くの言語的特徴により、音節の数を正確に数えるという規則は無視されなければならないことがよくあります。 4 行目の単語数も異なる場合があります。 実際には、さまざまな年齢や職業の人々、あるいはさまざまな科目の教師が、シンクワインを書くための制限やルールを自分の好みに合わせて変更、補足、拡張することができます。
他のタイプのシンクワイン
他の芸術と同様に、韻文もその存在を通じて多くの変化を経てきました。 syncwine の複雑な音節構造 (行内の音節の数) は、元の概念とは大きく異なる、さまざまな文学運動でそのバリエーションが生じたという事実につながりました。
- 逆同期ワインは古典的なものの逆です。 通常の音節の順序「2、4、6、8、2」の代わりに、逆の「2、8、6、4、2」が表示されます。
- 『鏡の清水』は 5 行の長さの 2 つの詩で構成されています。 さらに、それぞれの詩は独立したシンクワインです。最初の詩は古典的または伝統的なもので、2 番目の詩はその逆です。 これらは、最初と最後の行に含まれる共通のテーマによって統一されています。
- Cinquain の蝶は、前の詩とほぼ同じ形式の詩です。 ミラーシンクワインの音節の順序は、「2、4、6、8、2、2、8、6、4、2」と書くことができます。 蝶の場合、詩は 9 行に減らされ、前のバージョンの 5 行目または 6 行目が削除されています。 結果のシーケンスは「2、4、6、8、2、8、6、4、2」になります。
- 『シンクインの王冠』は 25 行、つまり 5 つの古典的なシンクインからなる詩です。 この形式の検証には膨大な数のアプリケーションがあります。 したがって、あまり具体的ではなく、より一般的なトピックを詳細に検討し、そのさまざまな側面に対処し、トピックを完全に明らかにするという問題に取り組むことができます。 長い詩は、単語の特徴の数が増加した結果、意味上の負荷の点でより有益で価値のあるものになります。
- キンクインの花輪は王冠とほぼ同じですが、30 行からなり、26 行目は 1 行目、27 行目は 2 行目、28 行目は 3 行目などに対応します。
通常、子供たちは古典的なもので十分であるため、教育活動でシンクワインのさまざまなバリエーションを使用する必要はまったくありません。 しかし、視野を広げて自分の能力の限界を見つけるために、これらすべてのオプションを自分で編集してみることができます。 読者の誰かがそのような詩を真剣なレベルで作成し始めようと決心した場合、さまざまな形式に慣れることで、自分のスタイルを見つけることができます。
ロシア語とロシア文学
これはおそらく、韻のない五行詩を書く練習をする最も人気のあるレッスンです。 これはおそらく、この特定の科目が母国語の豊かさをすべて使って自分の考えを表現する能力を生徒に発達させることを最高の目標に設定しているという事実によるものです。
独自のシンクワインの作成を開始する前に、ロシア語でのシンクワインの例をよく理解しておくことをお勧めします。 この後、似たようなものと完全に特別なものの両方を作曲することは難しくありません。 したがって、文学の世界の有名人を詩的な形で特徴付けることができます。
ウラジミール・マヤコフスキー。
衝撃的で、未来的。
彼は愛し、書き、絵を描きました。
彼は革命的な詩人として歴史に名を残しました。
著者を研究するこのアプローチは、読書に最も無関心な子供や十代の若者でさえも興味を引くことができます。 さらに、文献からの同期の例は、学生の強力な動機になります。 作品を注意深く読んで研究するよう奨励します。
これは、「罪と罰」というトピックに関する同期ワインの例です。
ラスコーリニコフ。
かわいそうに、混乱して。
殺し、理由をつけ、悔い改める。
生き物は震えていますか、それとも権利がありますか？
したがって、学生はとりわけ、登場人物を特徴づけて評価し、批判的に分析する能力をテストすることができます。
社会科学
社会における生命の科学は文字通り、個人の立場を表現し、そのために提供された形式や枠組みに適合する能力を学生に教育することを必要とします。 したがって、syncwine は資料を同化するための優れたツールになります。 これは「社会」というトピックに関する同期ワインの例です。
社会。
寛容で民主的。
創る、守る、コーディネートする。
社会には一定の規範があります。
具体的には。 簡潔に。 その通り。 この場合の社会科における同期ワインの例は、主に豊富な語彙のためではなく、問題のトピックに関する知識のために奨励されるべきです。
数学
精密科学の「女王」は、膨大な数の公式、定理、公理を暗記する必要があります。 それにもかかわらず、逆説的ですが、同化への最良のアプローチは創造的です。 ファンタジー トレーニング タスクを通じて、生徒は特定の側面を新しい方法で見て、それに対する態度を変え、より熱心にレッスンに取り組むことができます。
ビエタの定理。
単純で不完全（二次方程式）。
加算、乗算、等価化します。
二次方程式を解くために使用されます。
判別式。
一見したところ、数学は深刻で退屈な科目であるように見えます。 しかし、シンクワインの例は、まったく逆であることを証明しています。 新しい方向に挑戦してみませんか?
小学生は、シンクワインの例とその構成に夢中になることもあります。
役に立つ、違う。
私たちは数えたり、足したり、引いたりします。
数字はアイテムの数を示します。
また、高齢者にとっては、自分で作成した作品が、複雑なトピックを記憶するための最良のアルゴリズムになる可能性があります。
サラス法。
シンプル、便利。
足し算、掛け算、足し算をします。
決定要因を見つけるのに役立ちます。
この場合の焦点は、概念を理解し、それを自分の言葉で説明する能力です。
生物学
生物学におけるシンクワインの例は通常、動物の世界について学び始めたばかりのクラスの生徒にとって非常に面白く、インスピレーションを与えます。
哺乳類、雑食性。
（ネズミを）捕まえて、寝て、（子孫の）世話をする。
野生の猫の品種が存在します。
数学と同様に、年長児の中には韻のない詩に魅力を感じる人もいます。
赤血球。
赤、両凹。
骨髄で「生まれ」、酸素を運び、肝臓で「死ぬ」のです。
赤血球は人間にとって不可欠です。
物理学と天文学
このテーマは創造的な研究の出発点としてはあまり人気がありませんが、ここでは最も興味深い作品を見つけることができます。
ポジティブ、ネガティブ。
引きつけ、反発し、分断する。
電子の数に依存します。
大きさ。
または、このオプション:
ダイレクト、パス。
反射し、屈折し、方向を変えます。
反射と屈折の法則の影響を受けます。
地理
国や地理的対象は、初心者の作家による詩的な試みの対象となることがよくあります。
大きい、港。
エクスポート、抽出、開発。
中国は鉄鋼産業のリーダーです。
あるいはこの詩:
アマゾン。
深い、危険。
流れ、流れ、フィード。
水路ネットワークの領域の記録保持者。
話
歴史は正確な科学ではないという事実にもかかわらず、創造性と比較されることはほとんどありません。 しかし、歴史的話題に関する同期の例を見ると、そのような態度は誤りであり、再考する必要があると確信できます。
オットー・フォン・ビスマルク。
才能があり、忍耐強い。
彼は勝ち、征服し、強化した。
帝国を築いたプロイセンの将軍。
ドイツ。
外国語
たとえ韻がなくても、母国語ではない言語で詩を作るのは信じられないほど難しいため、これは創造力を発揮する非常に珍しい機会です。 それにもかかわらず、読者の誰かがこれを行うことに決めた場合、syncwine は間違いなく最も便利で、有用で、効果的な詩の形式の 1 つであることが判明します。 他のものと比較すると、次のような多くの利点があります。
- 語彙を豊かにするチャンス。 自分の考えを表現するには必ず辞書を引く必要がありますが、これはすでに優れた自己啓発行為です。
- 言語練習。 ご存知のとおり、量が多すぎることはありません。
- 韻の欠如と柔軟な音節構造。 唯一難しいのは、外国語を学習する際に注意すべきこと、つまり単語やフレーズの選択です。
- 物事を新しい視点から見る機会。 馴染みのある概念を珍しい（外来の）言葉で説明することによって、人は常に自分自身の新しい地平を発見します。 これは、syncwine を作曲し始めて初めて感じることです。
- 詩を通じて知識を共有する機会。 たとえば、同じ物体や現象について話していると、人によってその特徴、動作、同義語、関連性が異なることに気づきます。 それらを共有すると、新しい概念を学ぶことができるだけでなく、特定のものに対する態度をより良い方向に変えることもできます。
もっと美しいシンクワイン
この形式の詩は教師や教育者の間で急速に人気を博したという事実にもかかわらず、当初は審美的な目的で作成されました。 そして今では、オリジナルの文学的解決策の多くの愛好家が、それに並外れた喜びを見つけることができます。 たとえば、哲学的なトピックについて議論するときは次のようになります。
幻想的、過ぎ去ります。
行って、驚いて、気に入っています。
その中で重要なのは人間の幸福です。
ファンタジー。
それだけではありません。 この文学形式内では、作者の想像力の制限のみが適用されます。 非常に多くの場合、何らかの形で日本の俳句と短歌という形式のいわゆる「祖先」を参照するさまざまなバリエーションが存在します。 したがって、人間と自然の一体性と自然そのものへの崇拝の動機は非常に人気があります。
暑い、遠い。
上がったり、沈んだり、ニヤニヤしたり。
愛する人の笑顔のように温かくなります。
まとめ
Cinquain は、枠組みの厳格さと思考の表現の柔軟性の両方を特徴とする独特の詩形式です。 教育や教育目的、記憶や注意を引く方法として使用できます。 これは、生徒が教材の批判的な分析に取り組み、創造性と周囲の世界を評価する能力を開発するのに役立ちます。 Cinquain は、クリエイティブな人のはけ口にもなります。 たとえば、魂は詩を求めているが、頭が韻を踏むのが苦手な場合、これらの珍しい詩が理想的な解決策となる可能性があります。 外国語を学習している場合、ここで説明した詩の検証方法は語彙を豊かにするのに役立ちます。 さらに、syncwine は情報を記憶するテクニックとしても役立ちます。 教科書やインターネットで見つけたものよりも、自分で勉強したことをよく覚えている人もいます。
最近、学校の授業で「syncwine」という手法を使うのが流行っています。 これは生徒の精神活動を刺激し、創造的思考、執筆および読解のスキル、分析して結論を導き出し、それらを簡潔に定式化する能力の発達を促進すると考えられています。 さらに、シンクワインを作るのはとても面白く、子供たちは喜んで作っています。
シンクワインとは何ですか？
この詩形式は、俳句と短歌という東洋の詩の原則のおかげで、前世紀初頭にアメリカのアデレード・クラプシーの扇動によって現れました。 その結果、合成された情報を伝える簡潔な 5 行の詩形式であるチンクアインが誕生しました。 シンクワインはいくつかの品種に分かれており、それぞれに特定の組成規則があります。
クラプシーは、ペンタバースを構成する伝統的な形式を思いつきました。この形式では、作品には 22 音節が含まれ、次のような構造になっていました。2 - 4 - 6 - 8 - 2 (数字は各行の音節数を示します)。
シンクワインの教訓的な形式は、アメリカの学童を教えるために使用され始めました。 他の五行詩とは異なり、重要なのは音節構造の遵守ではなく、行の意味情報です。
古典的な伝統的なシンクワインは次のように構成されています。
- 2 行目は 2 つの形容詞または分詞で、トピックを簡単に特徴づけて説明します。
- 3 行目は、動作を明らかにする動詞または動名詞の 3 つの単語です。
- 4 行目は、4 つの単語で説明されているトピックについての著者の意見です。
もちろん、これらは syncwine を書く際の一般的な基本であり、従うように努めるべきです。 ただし、詩の意味がこれによって役立つ場合は、小さな調整を行うことができます。 5 行のテキストがごちゃ混ぜの単語の集合にならないように、行内の単語を増やしたり、品詞を置き換えたりすることができます。 重要なことは、結果として作者が重要な情報を含む興味深い作品を作成するということです。
syncwine の教育的価値
この詩形式がロシアの学校で使われ始めたのはそれほど昔のことではなく、前世紀最後の10年間でした。 しかし、それはほぼ 100 年間、西洋の学校のカリキュラムでうまく使用されてきました。
教育学的観点から見ると、syncwine は生徒が自分の創造的な可能性を実現する優れた方法です。 この詩的な形式は、情報分野で最も重要な点を見つけて強調し、それらを構成し、他の人の注意を手短に示すのに役立ちます。
Sinkwine は、子供の言葉の単調さを克服し、語彙を豊富にし、精神的発達を促進するのに役立ちます。 五芒星のコンパイルは、分析的思考スキルの開発に役立ちます。 取り上げた内容を確認するための最終作業として使用すると便利です。 詩を作るのが簡単なため、この開発方法はさまざまな年齢の子供たちにとって非常に効果的です。
syncwine を受講するには、対象となる内容についての知識と理解を持っている必要があります。 このフォームは文学やロシア語だけでなく、物理学、化学、生物学などの科目でも使用でき、同期ワインを作成することで学生の知識レベルを確認できます。 さらに、標準テストを書くよりも時間はかかりませんが、同じくらいの精神力が必要になります。 そして、その結果は、より独創的で、興味深く、発見的なものになるでしょう。
「本」という言葉を使って韻を踏まない詩を書く方法を段階的に理解してみましょう。
1 行目はトピックであり、「本」という単語が詩の完成したスタートラインであることを意味します。 しかし、本は異なります。どのような特徴を持たせるべきでしょうか? これを行うには、トピック (この場合は本) を指定する必要があります。 2行目に移りましょう。
2 行目は主題 (トピック) の説明を示します。 「本」という言葉を聞いて何を思い浮かべますか？ 誰もが独自の関連付けを持っています。たとえば、次のとおりです。
リストは非常に長くなる可能性があり、単語を発音するときの最初の認識は人それぞれ異なるため、絶対的に正しい定義はありません。 お気に入りの児童書を想像する人もいれば、父親のオフィスにある分厚い本を想像する人もいますし、たくさんの作品が並ぶ店の棚の形で抽象的なイメージを抱く人もいます。 「あなたの」本に関連すると思うことを書く必要があります。 例えば：
2行目からすでに本書の特徴がはっきりと表れています。
3 行目ではアクションを説明する必要があります。 その本に対して一般的にどのようなアクションが起こりますか? それは構成され、書かれ、出版され、販売され、棚に置かれます。 しかし、作者との関係でその行為を説明する方が正確でしょう。つまり、あなたを魅了し、眠らせ、退屈させ、教え、語り、心配させます。 特徴的な動詞の選択は、与えられた説明によって異なります。 2 行目の退屈で教訓的な行が 3 行目の想像力を魅了したり呼び起こしたりすることはできないとしましょう。
3 行目を書くときは、すでに作成されているイメージに固執することが大原則です。 また、その本が興味深いものとして説明されている場合は、その本に興味のある行動を特徴づけるべきではありません。 その結果が「水」の輸血となります。 同様の意味の言葉を使用することをお勧めします。「興味深い本は魅了されます」。
五芒星の 4 行目は、トピック (本) に対する個人的な態度の表現を暗示しています。 原則として、この行は定式化するのが最も困難です。 学童は、思考は直接的かつ明確に表現されなければならないと常に教えられています。私は読書が大好きで、本は有益で道徳的だと思います。 実際には、syncwine は評価を必要とせず、自由な解釈を意味します。 あなた自身、そして本に関わるあなたの人生にとって何が最も重要かを決める必要があります。
本の紙を生産するために森林伐採を想像する場合、次のような定式化があるかもしれません。
- 本を出版しました - 木を破壊しました。
- 紙でできた本 - 木のない惑星。
- 私は一晩中本を読みました。
- 朝までに本を全部読みます。
- 本を手に、夢はすぐそばにあります。
- 明るい、素晴らしい。
- 楽しませ、魅了し、落ち着かせます。
- お母さんが寝る前に読んでくれました。
- 最初の行詩が彼のテーマです。 それはたった 1 つの単語で、常に名詞で表されます。
- 二行目主要なトピックを明らかにし、それを説明する 2 つの単語で構成されます。 これらは形容詞でなければなりません。 分詞の使用は許可されています。
- で 3行目、動詞または動名詞の使用を通じて、syncwine のトピックである単語に関連するアクションが記述されます。 3 行目には 3 つの単語が含まれています。
- 4行目- これはもはや単語のセットではなく、コンポーネントがトピックに対する態度を表現するためのフレーズ全体です。 この場合、それは学生が独自に作成した文、または必然的に明らかにされるトピックの文脈でのキャッチフレーズ、ことわざ、ことわざ、引用、格言のいずれかになります。
- 5行目- 要約、概要を表すたった 1 つの単語。 ほとんどの場合、それは単に詩のテーマの同義語です。
- 研究対象の内容への関心が高まります。
- 想像力豊かな思考が発達します。
- 生徒の創造的な能力が発達します。
- コミュニケーションスキルと自分の考えを簡潔かつ簡潔に表現する能力が向上します。
- 思考と想像力が発達します。
- 分析する能力が発達します。
- 情報を記憶するために割り当てられる時間が減少します。
- 語彙が広がります。
- 最初の行。 1 つの単語 – 概念またはトピック (名詞)。
- 二行目。 2 つの単語 – この概念の説明 (形容詞)。
- 3行目。 3 つの単語 – アクション (動詞)。
- 4行目。 トピックに対する態度を示す語句または文 (格言)
- 5行目。 1 つの単語は、トピックの本質を繰り返す同義語です。
- 友情。
- 忠実で正直。
- 強化し、団結させ、強制します。
- すべての人には友情が必要です。
- 添付ファイル。 （ルダコワ・マリア）
- 必要な、切り離せないもの。
- 理解し、守り、裏切らない。
- 100ルーブルを持っていないが、100人の友達はいる。
- パートナーシップ。 （チギレフ・エゴール）
- 未来。
- 情報、惑星間、
- 予想して、予想して、心配して。
- 私たちは将来について考える必要があります。
- 未知なるもの。 （マリュギナ・ナタリア）
つまり、本に対する個人的な態度を明確でわかりやすい形で表現したものです。 短く簡潔なフレーズをすぐに作成することが難しい場合は、単語数をカウントせずに自由形式で考えを書き、それを必要なサイズに減らす方法を決定できます。 例: 「私は歴史小説を読むのが大好きで、一晩中朝まで本を読み続けることができます。」 その結果、短縮バージョンは次のようになります。
5 行目は最後の行で、そのタスクは作業全体を 1 つの単語で要約することです。 まず、結果として得られる 4 行を書き込み、それを読み取る必要があります。 これはほぼ完成した韻のない詩です。 あなたが子供の作品を覚えているとします。
シンクワインの主なアイデアを定式化するには、結果として得られた作品から結論を引き出す必要があります。「子供の頃、母親が就寝時の物語を読んでくれるのが好きだったことを覚えています。」 おそらく、最後の単語はすでに最後のフレーズに含まれているでしょう。 この場合は「幼少期」という言葉がぴったりです。
syncwines を書くことは創造的でエキサイティングなプロセスです。 子どもたちはそのような活動が大好きで、詩のテーマを自分たちで提案することもよくあります。 ここでは、低学年向けに韻を踏まないシンプルな 5 行詩を作成する例をいくつか紹介します。
授業中にシンクワインを摂取しています。 Syncwines とは何ですか?またその書き方は何ですか?
Sinkwine は、5 行からなる詩を作成する方法論的テクニックです。 さらに、それぞれの文章の執筆には特定の原則とルールが適用されます。 したがって、学習した教材の簡単な要約と要約があります。 Sinkwine は、読み書きを通じて学童の精神活動を活性化する批判的思考技術の 1 つです。 シンクワインを書くことは自由な創造性であり、学生は研究対象のトピックの最も重要な要素を見つけて強調し、それらを分析し、結論を導き出し、詩を書く基本原則に基づいて簡潔に定式化する必要があります。
チンクアインは、東洋の詩形式を作成する原則に基づいて生まれたと考えられています。 当初は、各行の音節の数と強勢の配置が非常に重要視されていました。 しかし、教育現場では、これらすべてにあまり注意が払われません。 主に各路線の内容と建設の原則に重点が置かれています。
syncwine を構築するためのルール
教訓的な練習でシンクワインを書く場合、それを書くための基本的なルールからのわずかな逸脱は許容されます。 したがって、たとえば、1 行または数行の単語の数や、特定の品詞を他の品詞に置き換えることは可能です。
例として、この教育方法自体について子供たちが詠んだ詩を次に示します。
シンクワイン
想像力豊か、正確
一般化、開発、教育
「スピーチの力とは、短い言葉で多くのことを表現できる能力にあります。」
創造。
教室で Syncwines を使用するにはどうすればよいですか?
syncwine を編集するために選択されたトピックは、学生にとって身近で興味深いものでなければなりません。 感情や官能性が入り込む余地があれば、より良い結果が得られます。
子どもたちは必ずしもすぐに仕事に取り組むわけではありません。 困難は、分析の必要性、トピックの理解、語彙の不足、特定の用語の誤解、間違いを犯すことへの恐怖に関連している可能性があります。 子どもたちを助けるためには、率先した質問をし、視野を広げ、生徒の願望を奨励し、生徒の疑問に答える必要があります。
教室で syncwine メソッドを使用する教師の主なタスクは、論理的に相互接続された要素の明確なシステムを通して考える必要があることです。そのシステムを画像で具体化することで、生徒は主題の内容を理解し、記憶できるようになります。
子供たちにsyncwineの書き方を教えるにはどうすればよいですか?
まず第一に、同期とは自分の知識、考え、感情、感情、連想を短い形式にまとめたいという欲求であり、これはあらゆる問題、主題、出来事、現象について自分の意見を表明する機会であることを伝える必要があります。が作品のメインテーマとなります。 次に、クインテットを書くための基本的なルールを説明し、わかりやすくするためにいくつかの例を示す必要があります。 そしてこの後初めて教師がトピックを発表し、この作業に割り当てられる時間を規定します。
創作プロセスが完了した後、子供たちは必要に応じて詩を読み上げます。 たとえば、その作品が宿題として行われた場合、教師は最も興味深い選択肢を読み上げる (または作品の作者にそうするよう依頼する) ことができます。 例として、ボードに書いて一般的な syncwine を 1 つ作成してみることができます。 ペアまたはグループでの作業が許可されます。 ただし、教師は各生徒の教材の理解の深さを把握できるため、個別の作業が最も効果的であると考えられています。
使用範囲
教育方法としてのシンクワインは普遍的です。 学校のカリキュラムのあらゆる科目のトピックに適用できます。 これにより、生徒は興味を持ち、学習内容をよりよく理解し、理解することができます。 クインテットの構成は非常に簡単なので、あらゆる年齢の子供たちと作業するときに使用できます。
Cinquain は、既存または新たに受信したデータの分析と合成の結果である特別な詩です。 これは、子供たちが新しいトピックに慣れる前であっても、現在知っている情報に基づいて詩を作成するチャレンジ段階で使用できます。 これにより、教師は子供たちがこの問題に関してすでに知っていることを理解することができ、子供たちが内容を正しく理解するために子供たちに伝える必要がある情報を修正する機会が提供されます。
理解段階では、syncwine を書くことで、教師は学習中のトピックを生徒がどのように理解しているかを評価することができ、学習プロセスを多様化し、より面白くすることができます。なぜなら、syncwine はゲーム アクティビティでもあるからです。 この場合、このテクニックは、学童の感情的な緩和に貢献する活動の変化です。
反省段階でも使えます。 思考をイメージに変換することで、教師は生徒の学習内容の理解レベルを評価することができます。 Sinkwine は、高速かつ非常に強力なリフレクション ツールであると考えられています。
シンクワインの編集は創造的な活動であり、文学や歴史などの人道的主題の研究でよく使用されます。 しかし、学習プロセスを多様化し、より面白くするために、このテクニックをたとえば物理学のレッスンで使用できます。 「光」というテーマに慣れた後、教師は子供たちにシンクワインを作るように勧めます。
形容詞を使って答えてください、彼はどんな人ですか? 明るく、温かい
動詞を使って、それが何をするのか教えてください。 燃えたり、光ったり、ちらついたりします。
トピックに対する自分の態度を表現し、一種の結論となる文やフレーズを作成します。 人々はそれを必要としています。
一言で要約してください。 輝く。
自然史では、子供たちに季節についての詩を書いてもらうことができます。
夏
熱い、楽しい
歩いて、遊んで、リラックスしてください。
を楽しみにしています。
休日！
syncwine を使用するためのオプション
syncwine の従来のコンパイルに加えて、レッスンでペンタバースを使用した他のタイプの作業も可能です。
完成した詩をもとに物語を作ります。 作曲するときは、そのシンクワインで使用されている単語やフレーズを使用することをお勧めします。
完成した syncwine を編集して改善します。
同期ワインを追加します。 これを行うには、指定された詩を分析し、不足している部分を特定し、それを埋める必要があります。 たとえば、テーマのない詩を提案するとします。 それを特徴づけ、明らかにする言葉を使って、生徒は何が言われているかを理解する必要があります。
儚い、消えゆく
走る、止まる、癒す
驚くべき現象
人生。
子どもたちは、このシンクワインのテーマが「時間」であると判断する必要があります。
この方法の利点
クラスで syncwine をコンパイルする場合:
授業で syncwine を作成するのには比較的時間がかかりませんが、同時に比喩的なスピーチを開発する効果的な方法であり、結果を迅速に得るのに役立ちます。
この方法を使用して取り組む過程で、学生はあらゆるトピックについて知識を深めることができるだけでなく、追加の情報源を使用して独自に取り組み、教育活動を計画する能力を向上させることもできます。
同期ワインの例
自然史では、子供たちに季節についてのシンウィンを作ってもらうことができます。
春
暖かく、明るい
花が咲き、緑に変わり、あなたを幸せにします。
自然が目覚めつつあります。
素晴らしい！
文学の授業中、先生は宿題として、子供たちに自分の好きな作品についてのシングワインを作るように頼みます。 結果は次のようになります。
ニーナ
賢くて勇敢。
旅行し、友達を作り、勝ちます。
私は彼女に感心する。
ムーニー・ウィッチャーの著書『六番目の月の少女』について話しています。
子供たちに太陽についての同期ワインを書いてもらうことができます。
太陽
明るい、遠い
暖かくなり、輝き、私たちを幸せにしてくれます。
私は太陽が大好きです。
命を与える星。
Sinkwine は情報の分析と統合であり、言葉遊びです。 これは、創造的な自己啓発と自分の考えの美しい表現を促進する詩です。 これは独創的で美しい詩を書く方法です。 そのため、教育方法として syncwine の人気が高まり、教育プロセスでの使用が増えています。
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小学校のシンクワインをまとめています（4年生向けのシンクワインの例）。 L.V.ザンコフのシステム
プレビュー:
パニーナ・リディヤ・ウラジミロヴナ
MBOU中等学校第1、パブロヴォ
最高資格カテゴリーの教師
小学校でのシンクワインの作成（生徒のシンクワイン）
4クラス）。 L.V.ザンコバによる発達教育システム。
Cinquain は、情報の分析と総合の結果として生まれる特別な詩です。 イメージに変換された思考は、生徒の理解レベルを正確に示します。 このテクニックを使用すると、情報を要約し、複雑なアイデア、感情、認識を短い言葉で表現する能力を養うことができ、思慮深い熟考が必要になります。 これは、振り返りのための迅速かつ強力なツールです。
「サンクアン」という言葉は、5本の線を意味するフランス語に由来しています。 したがって、cinquain は 5 行の詩であり、次のとおりです。
このテクニックの多用途性は驚くべきものです。 生徒はみんな彼のことが好きです。 私はレッスンのさまざまな段階（挑戦、理解、考察の段階）で syncwine を使用します。 私たちは英雄のイメージを研究したり、道徳、義務、名誉について話すときにシンクワインを書きます。 これにより、生徒は自分の考えを言う機会が得られ、私は、子供が私たちが話している問題をどれだけ深く見て理解しているかを理解することができます。 シンクワインを作ることで、生徒は知的、創造的、想像力などの個人的な能力に気づきます。 正しく構成されたシンクワインには、顕著な感情的な倍音が含まれます。
Syncwines の操作方法。
syncwine の一部である単語やフレーズを使用して、既製の syncwine に基づいて短編小説を編集します。
完成したsyncwineの修正と改良。
不完全な syncwine の分析と、この syncwine のテーマ名の決定。
グループで Syncwine を作成し、その後、最高の Syncwine を競い合います。
クリエイティブなタスクで syncwine を使用してストーリーを作成します。
文学を読むならチンクアン。
S.チェルニー「キツネミッキーの日記」（文学読書、N.A.チュラコワ、4年生。
2.正直で強い。
3. 信頼し、理解し、助けます。
4. 逆境でも友人はわかる。
5. 信頼する。 (セロフ・ヴィクトル)
M.メーテルリンク「青い鳥」、文学読書、N.A.チュラコワ、4年生。
2. 幸せで豊か。
3. 考え、働き、創造する。
4. 未来は自分で築かなければなりません。
5. 幸福。 （シランティエフ・アレクサンダー）
数学シンクワインコンテストの優勝者（小学校の「数学週間」の一環として）
- 数学。
- 教育的、素晴らしい。
- 心を開き、発展させ、考えることを教えます。
- 考え、決定し、多くのことを知っています。
- 科学の女王。 （ソロキナ・アリーナ）
- 複雑で面白い。
- 数えて、考えて、考えて。
- 心の体操。
- 算術。 （スマカエワ・クセニア）
- 最初の行 - 同期ワインのテーマ、議論されるオブジェクトまたは主題を表す 1 つの単語 (通常は名詞または代名詞) が含まれます。
- 2 行目は 2 つの単語 (ほとんどの場合、形容詞または分詞) であり、次のようになります。 機能と特性の説明 syncwine で選択されたアイテムまたはオブジェクト。
- 3 行目は、以下を説明する 3 つの動詞または動名詞で形成されます。 特徴的なアクション物体。
- 4行目は4単語のフレーズで、 個人的な態度説明されているアイテムまたはオブジェクトに対する syncwine の作成者。
- 5行目 - 1つ 要約単語、特徴づける エッセンス主題またはオブジェクト。
- ゴレロワ アレクサンドラ ユリエヴナ
- 26.04.2018
2016 年 3 月 30 日水曜日
syncwine のコンパイルを計画する
1 行目 - 1 つの名詞 (通常はタイトル)
2 行目 - 2 つの形容詞 (トピックの説明)
3 行目 - 3 つの動詞 (トピックに関連するアクション)
4 行目 - 4 ～ 5 語の文 (トピックに対する著者 (あなた) の態度を示します)
5 行目 - 1 つの名詞 - トピックの本質を繰り返す連想 (1 行目の名詞と同義)
1行目 - タイトル
2行目 - 2つの形容詞を使用して作品を説明します
3 行目 - 音楽を説明する 2 つの動詞を追加します
4 行目 - 音楽に対する自分の態度を 1 文 (4 ～ 5 語) で表現します。
5行目 - 結論の言葉 - 最初の名詞との関連性
syncwine の記述ルールに厳密に従う必要はありません。 たとえば、テキストを改善するには、4 行目に 3 つまたは 5 つの単語を使用し、5 行目に 2 つの単語を使用します。 他の品詞を使用することも可能です。 たとえば、定義や追加などです。
とか、ぐらい
あるいは、このオプションのほうがわかりやすいかもしれません
同期ワインの例:
podckazka.blogspot.com
「good」を例として使用した作曲の Sinkwine ルール。
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個々のスライドによるプレゼンテーションの説明:
Cinquain は、ある主題（主題）を特徴づける、一定の計画に従って書かれた 5 行からなる短い文学作品です。 行 1 – 見出し。シンクワインのキーワード、コンセプト、テーマが名詞の形で表現されます。 行 2 – 2 つの形容詞。 行 3 – 3 つの動詞。 4行目はある意味を持ったフレーズです。 5 行目 – 要約、結論、一言、名詞。
シンクワイン トピック (名詞) トピックの説明 (形容詞) トピックの説明 (形容詞) 動作の説明 (動詞) 動作の説明 (動詞) 動作の説明 (動詞) トピックに対する態度を示す 4 語のフレーズ。 トピックの本質を繰り返す 1 語の同義語。
シンクワイン トピック (名詞) トピックの説明 (形容詞) トピックの説明 (形容詞) 動作の説明 (動詞) 動作の説明 (動詞) 動作の説明 (動詞) トピックに対する態度を示す 4 語のフレーズ。 トピックの本質を繰り返す 1 語の同義語。 善 無私、寛大 教え、助け、広める 命は善行のために与えられる 慈悲
善良な慈悲深い、善い行い、創造し、与える。 種を蒔くのも良し、刈り取るのも良し。 貴族。
素材番号：DB-1515490
著者は、Web サイトの「業績」セクションからこの資料の出版証明書をダウンロードできます。
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- シンクワイン（フロリダより） シンクインズ、 英語 チンクエイン) は、韻のない 5 行からなる短い詩の形式をとる創作作品です。
- 同期ワイン- これは単純な詩ではなく、次のルールに従って書かれた詩です。
- 行 1 – syncwine のメインテーマを表す 1 つの名詞。
- 行 2 – 主なアイデアを表す 2 つの形容詞。
- 行 3 – トピック内のアクションを説明する 3 つの動詞。
- 4行目はある意味を持ったフレーズです。
- 5 行目 – 名詞の形での結論 (最初の単語との関連付け)。
- Sinkwine は 5 つのラインで構成されています。
- その形はクリスマスツリーに似ています .
- 1単語
- 2単語
- 3単語
- 4単語
- 1単語
1.スイカ
2. 丸くておいしい
- 1.スイカ 2. 丸くておいしい
3. 転がり、成長し、成熟する
4. スイカは大きな果実です。
5. 夏
- まず最初に 、そのシンプルさ。 チンクインは誰でも作ることができます。
- 第二に 、シンクワインを作成することで、すべての子供は自分の創造的および知的能力を実現できます。
- Sinkwine はゲーム技術です。
- syncwine のコンパイルは、この内容の最後のタスクとして使用されます。
- syncwine のコンパイルは、受け取った情報の反映、分析、合成に使用されます。
- シンクワイン - 日本の詩に似たフランス語の五行詩です。
- シンクワイン 語彙を増やすのに役立ちます。
- シンクワイン 短い語り直しを教えます。
- シンクワイン 大量の情報の中から主要なアイデアを見つけて強調表示する方法を教えます。
- syncwine を書く - そのプロセスは創造的です。 この楽しいアクティビティは、子どもたちが韻を踏まない詩を自分で書くことで自分自身を表現するのに役立ちます。
- 作曲する 同期ワイン 誰もが成功します。
- シンクワイン スピーチと思考の発達に役立ちます。
- シンクワイン 概念とその内容を習得するプロセスを促進します。
- シンクワイン - これは制御と自制の方法でもあります（子供たちは同期ワインを比較し、評価できます）。
