遊んでください、しかし誰が勝つかを決めるのはあなた次第です。 保護者との交流の一つとして「遊ぶけど知っている」情報ブック。 エピソード。 「遊んで、遊んで、でも取引は知っておいてください」

セクション: 両親と協力する

言語聴覚士と親の共同作業が矯正治療においてより効果的な結果をもたらすことは周知の事実です。 言語聴覚士が親しい大人を教育し訓練し始めれば、子供の言語矯正は成功するでしょう。 矯正と教育上の影響において最も重要な関係者は親です。 言語聴覚士は、就学前教育機関の矯正および教育プロセスに協力し、積極的に参加したいと考えていることを確認する必要があります。

言語聴覚士と保護者の緊密な協力があってこそ、子どもの言語矯正において確実で安定した結果を達成することができます。

したがって、言語聴覚士が親と対話する際の主な仕事は次のとおりです。

• 親の間に子供たちとの矯正作業に対する動機を生み出す。
• 親が子供の発達過程における自分の役割を理解できるようにする。
• ホームスクールの正しい方向性を選択します。
• 一定の知識とスキルを身につける。
• 獲得した知識を吸収して定着させるために、子供たちと一緒に宿題として特定の内容のタスクを埋め込みます。

親を矯正教育プロセスに積極的に参加させることが非常に重要であり、子供を適切に評価し、成長させるように教えることが非常に重要です。 そのために、保護者会、相談会、公開授業、ワークショップ、特設ブース、情報展示、移動フォルダーの設置など、保護者とのさまざまな交流を行っています。

保護者向けに「遊びだけど、知っておきたい」情報ブックを作りました（ 図1), (図2) には、家庭での子供たちとのゲームや活動で実際に使用できる、あらゆる語彙トピックに関する資料が含まれています。

図1

図2

この本には次のセクションが含まれています。

• 「面白い舌」（ 図3);

図3

• 「いたずらなそよ風」。
• 「スマートな指」（ 図4);

図4

• 「楽しいトレーニング」;
• 「正しく話すことを教えてください」（ 図5);

図5

• 「私は詩を教えています - 私ははっきりと話します」（ 図6);

図6

• 「今すぐプレイしてください。」

子どもの言語の一般的な発達不全を矯正するために保護者と共同で取り組む場合、私たちは課題を書いたカードを使います。 親には、一般的なスピーチスキル（呼吸練習）を開発し、調音能力、粗大および細かい運動能力を向上させ、子供のスピーチ活動を監視し、割り当てられた音を正しく使用し、文法形式を練習し、語彙を増やし、基本的な精神プロセスを開発する機会があります。

カードの内容は、子供たちが教材を吸収し、学校での学習の準備が整っているかどうかを判断するためのガイドとして機能し、親が学習プロセスにより積極的に参加し、言語障害を克服するための矯正介入プログラムにより有能かつ意識的に取り組むのに役立ちます。

たとえば、「家族」という語彙トピックを勉強するとき、親は子供と一緒に顔の表情と構音練習、呼吸練習、粗大運動能力と細かい運動能力の発達のための練習、語彙トピックと辞書の例、詩などを統合することをお勧めします。音の自動化と差別化、精神プロセスの発達のためのゲーム。

宿題では、私たちと参考文献に記載されている著者が提案したゲームを使用します。

1.「おかしな舌」 – 調音体操、おとぎ話「おじいちゃんとおばあちゃんのところに」。

太った孫たちが遊びに来ました( 私たちの頬を膨らませる),

彼らの場合、彼らは薄いです - 皮膚と骨だけです（ 私たちの頬を吸う).

おじいちゃんおばあちゃんはみんなに笑顔で（ 満面の笑みを浮かべた唇、上下の歯が見える),

彼らはみんなにキスしようと手を伸ばした（ 唇は前に伸びます).

朝、私たちは口元に笑みを浮かべて目覚めました（ 再び大きな笑顔).

私たちは上の歯を磨きました（ 上の歯の後ろの広い舌)

右も左も内も外も( 広い舌で適切な動きをする).

下の歯とも仲良しです( 舌を下の歯の後ろの位置に置いてこれらの動きを繰り返す).

唇を合わせて口をすすぎます( 交互に頬を膨らませる - 唇は空気を通過させません),

そして私たちはできる限りサモワールを吸います（ 両頬を同時に膨らませ、その後唇から空気を放出する).

私たちが受け皿を置き、彼らが私たちのためにパンケーキを置きます（ 幅広の舌は下唇の上にあります),

私たちはパンケーキに息を吹きかけます - 頬ではなく、過去ではありません（ 広い舌で息を吹きかける).

パンケーキを噛んで、包んで、かぶりつきます( 広げた舌を噛んで、下の歯の後ろに巻き付けるように噛んでください。),

おいしいラズベリージャムのパンケーキ ( 広い舌で上唇を前から後ろになめる).

お茶を注げるようにカップを置きましょう( 広い舌を上向きに曲げてカップにする),

私たちは鼻をかんだ - お茶を冷やした( 「カップ」から上に吹き上げる).

私たちはお茶を飲みました - 誰も気分を害しませんでした（ 「カップ」が前後に動きます).

朝食はおいしかったです - 唇をなめます( 舌の先で唇を円を描くようになめる).

おばあちゃんは裁縫をしていて、バーシックは糸巻きを持っていました

彼はまるで生きた動物を連れているかのように走った（ 舌の先端を下唇に引っ掛け、舌を前後に動かします).

私たちはいつも祖母を手伝います。

私たちは彼女のために針に糸を通します ( 細い舌を前方に伸ばす).

おばあちゃんはタイプライターで縫い目を縫いました（ 細い舌が前後に動く).

そしてジグザグに切り替えました（ 細い舌は左右に動きます).

彼女は針でループを掃除しました（ 舌の先端が唇の後ろで円を描く),

丸いボタンを縫い付けました（ 舌の先端がどちらかの頬の上に置かれ、指で口の中に押し込もうとする).

おじいさんは孫のためにブランコを作りました ( 幅広の舌は上下の歯の後ろに交互に置かれます),

みんなでそれに乗らなければなりませんでした。

ブランコの後はかくれんぼをしました( 幅広の舌が上唇の下に押し込まれている),

彼らは屋根裏部屋と地下室に隠れていました（ 広い舌 - 下唇の下).

おじいさんは器用に馬に乗って疾走します（ 舌打ちする),

声のある蹄鉄が粘土に引っかかってしまう ( 上唇のクリック音).

ここで馬は少しずつ速度を落とします（ 舌下靱帯の緊張に伴うゆっくりとしたクリック音),

ここの端にキノコが見えます（ 舌を口の天井まで吸い込み、口を開けます).

七面鳥が納屋から出てきた

彼女は重要なことを言いました：「Bl-bl-bl-la」（ 幅の広い舌が上唇に沿って前後に動きます。 声を使って運動する).

2.「いたずらな風」呼吸法「家族みんなで吹くよ」

立った状態で、静かに鼻から息を吸い、静かに口から吐きます。

お父さんは高く吹くでしょう、( 手を上げて、つま先立ちで、息を吹きます)

ママは低く吹くでしょう、( 手を前に上げて、座って吹いてください)

妹は遠くへ吹っ飛んでしまうよ( 手を前に置き、前かがみになり、息を吹きます)

そして私の兄弟は近くにいます。 ( rウッキーを胸に当てて息を吹きかける)

「充電器」。

テキストを読みながら、自由に呼吸しながら、適切な動作を実行してください。

全員順番に出発( その場で歩く),

一緒に演習を行う:

左-右！ 左 – 右 ( 傾く)!

それは素晴らしいことがわかりました（ 座って下さい)!

起きる！ 息を吐いて！ 吸い込む （ 握手してください)!

これで休めます( 足を振り払って).

1-2！ 1 - 2 ( 体が曲がる)!

かかとが光った（ その場で走っている),

裸足ってなんて素晴らしいんだろう( つま先で走る)

運動しながら走る（ かかとで走る)!

子どもたちはみんなそれができる

つま先からかかとで立ちます（ 適切な動き),

呼吸してストレッチする

座って背筋を伸ばします。

起きる！ 息を吐いて！ 息をする！

これで休息できます。

3.「スマートな指」 – 指体操「ファミリー」。

私たちはなんて大きくて陽気な家族なんでしょう :( 手をたたきなさい).

二人がベンチに立っている、( 両手の親指を曲げます).

二人は勉強したいのですが、( 両手の人差し指を曲げます).

サワークリームでステパンを 2 つ - 食べ過ぎ、( 中指を曲げてください).

お粥を食べている2人のダシャ（ 薬指を曲げる).

2人のウルキがゆりかごの中で揺れています。 ( 小指を曲げる).

ゲーム「ヘルパー」。

穀物を選別しています
ママを助けたい。
目を閉じた私
米とそばの区別がつきます。

体系的な指示: 子供が目を閉じてシリアルを分類します。

ゲーム「三つ編み」。

妹のために、
髪を三つ編みにします。
レースと三つ編みで作りました。
私たちは彼女ととても友達です。

体系的な指示：「初心者」の子供には、靴ひもが提供され、次に合併症である細い三つ編みが提供されます。

「ビーズを集めよう」というゲーム。

お母さんが大好きです
彼女にプレゼントをあげます。

体系的な指示: 子供はビーズやボタンを糸に通すように指示されます。

4. 「楽しいウォームアップ」 - 「もし私が女の子だったら…」という動きと言葉の調和。

私が女の子だったら ( 彼らは輪になって進みます).

時間を無駄にするつもりはありません！

路上で飛び降りたりはしないよ( テキストに従って動きを止めたり繰り返したりします).

シャツを洗濯します
キッチンの床を洗うつもりです
私は部屋を掃除するだろう
私はカップやスプーンを洗いますが、
自分でジャガイモの皮をむくのですが

おもちゃは全部自分で作った( その場でジャンプ).

私はそれをその場所に置きます！

なぜ私は女の子ではないのですか？ ( 手を振る男の子たち).

私は母をとても助けたいと思います！ ( ベルトに手を掛けて).

お母さんはすぐにこう言います。

- 元気だよ、息子。 ( 手のひらを上にして腕を前に伸ばします).

5.「正しく話すことを教えてください」 - 語彙トピック「家族」に取り組みます。

• 所有形容詞を使用して、家族の名前を呼び、誰が誰と関係があるかを把握します。 ( ディマは母親の息子であり、祖母の孫です。ターニャの祖母は孫娘のために靴下を編んでいます）。
• 家族の職業の名前を出し、前置詞を使って文を作ります。 ( おばあちゃんは店で働いています。彼女は食器を売っています）。
• 対話スキルを向上させます。 ( ロールプレイングゲーム「母と娘」「おばあちゃんの誕生日」).
• 家族についてのなぞなぞや四行詩を 2 ～ 3 つ学びましょう。
• ことわざとことわざ:

– 家族には愛とアドバイスがありますが、その必要はありません。

– 同意する家族は悲しみを受け入れません。

「家族はお粥をよく食べます。」

– 家族全員が一緒にいて、魂は同じ場所にあります。

– 良い家族は知性を高めます。

「アウェイも良いけど、ホームの方が良いよ。」

6. 「私は詩を教えます - 私ははっきりと話します」 - 音の自動化と区別 L - L - R - Rb。

ララララ少女は眠っていた。
ララララ、ここは私の土地だ。

クラバの煮たミルク。
牛乳を沸騰させるのは簡単ではありません。
クラバは注意深く見て、
牛乳が沸騰したら。

ミラは手のひらを洗いました
ミラはサラダを作りました。
ミラはお母さんを助けました、
ママはミラを褒めた。

ウラジミールが来る
ウラジミールの街へ、
ウラジミール以来
ウラジミールの親戚。

ラ・ラ・ラ・雪山。
リャ、リャ、リャ、青い海

ライサが料理する
ボリスのためのライススープ、
そしてボリス・ライス
アイリスでおもてなしいたします。

恐ろしい雷が鳴り響き、
丘の後ろの木立のどこか、 -
ローマは雷を恐れません、
結局のところ、ローマのお父さんは家にいます。

ユラはユリアからこまを奪い、
そして彼は隅っこでコマを持って座って遊びました。
ユラには望まなかった
ユラはユリアのベースを歌います。

ダノキンス詩 - 音素聴覚の発達のため。

丘の上の悲しい
2 つの細い小さなヨーク。

夕日は静かで明るかったですが、
しかし、その後、柳が立ち上がりました。

お母さん、お母さん、信じてください。
彼は自分でポスターを剥がした。

イリヤは薄氷の上に立った
そして、先に進みたかったのです。

7. 「遊んでみる」 – 精神的プロセスの発達、「反対のことを言う」ゲーム。

すべての子供が「反対の言葉」（これを対義語と呼びます）を簡単に見つけられるわけではありません。 そしてこれは、まず第一に、比較のために必要です。 思考の発展。

さまざまな品詞での反意語の形成の演習。

大人が一言言いながらボールを​​投げる。 子供はボールをキャッチし、対義語を思いつき、ボールを投げ返し、自分の言葉を「逆向きの言葉」と呼びます。

名詞：笑い -...、夏 -...、日 -...など。

動詞: 来た -...、潜った -...、飛んできた -...など。

形容詞: 広い -...、小さい -...、豊かな -... など。

副詞: 遠い -...、高い -...、深い -... など。

ゲーム「与えられた音を表す言葉」。

与えられた音に対応する言葉を考え出すのは、私たちが思っているほど簡単ではありません。 これは、将来書き言葉を教えるときに必要な一連の頭の操作です。

特定の音に対応する単語を考え出す: 最初に、任意の音に対応する単語を考え出します。次に、学習中の語彙トピックについて考えます。たとえば、「名前が音「A」で始まる女の子の名前を付けてください (アーニャ、アンジェラ) 、アンジェリーナ...）。

使用済み文献のリスト:

1. Vasilyeva S.A.、ソコロバ N.V. 未就学児向けの言語療法ゲーム。 – M.、1999年。
2. ヴォロソヴェッツ T.V. 就学前の子供の言語の一般的な発達不全を克服します。 – M.、2002年。
3. キリヤノバ R.A. 包括的な診断。 – サンクトペテルブルク、2002 年。
4. クルペンチュク O.I. 正しく話すことを教えてください。 – サンクトペテルブルク、2003 年。
5. ララエバ R.I.、セレブリャコワ N.V. ODDの未就学児における語彙と文法構造の形成。 – サンクトペテルブルク、2001 年。
6. セリバーストフ V.I. 言語療法のゲームは子供たちに効果があります。 – M.、1994年。

セクション: 両親と協力する

言語聴覚士と親の共同作業が矯正治療においてより効果的な結果をもたらすことは周知の事実です。 言語聴覚士が親しい大人を教育し訓練し始めれば、子供の言語矯正は成功するでしょう。 矯正と教育上の影響において最も重要な関係者は親です。 言語聴覚士は、就学前教育機関の矯正および教育プロセスに協力し、積極的に参加したいと考えていることを確認する必要があります。

言語聴覚士と保護者の緊密な協力があってこそ、子どもの言語矯正において確実で安定した結果を達成することができます。

したがって、言語聴覚士が親と対話する際の主な仕事は次のとおりです。

• 親の間に子供たちとの矯正作業に対する動機を生み出す。
• 親が子供の発達過程における自分の役割を理解できるようにする。
• ホームスクールの正しい方向性を選択します。
• 一定の知識とスキルを身につける。
• 獲得した知識を吸収して定着させるために、子供たちと一緒に宿題として特定の内容のタスクを埋め込みます。

親を矯正教育プロセスに積極的に参加させることが非常に重要であり、子供を適切に評価し、成長させるように教えることが非常に重要です。 そのために、保護者会、相談会、公開授業、ワークショップ、特設ブース、情報展示、移動フォルダーの設置など、保護者とのさまざまな交流を行っています。

保護者向けに「遊びだけど、知っておきたい」情報ブックを作りました（ 図1), (図2) には、家庭での子供たちとのゲームや活動で実際に使用できる、あらゆる語彙トピックに関する資料が含まれています。

図1

図2

この本には次のセクションが含まれています。

• 「面白い舌」（ 図3);

図3

• 「いたずらなそよ風」。
• 「スマートな指」（ 図4);

図4

• 「楽しいトレーニング」;
• 「正しく話すことを教えてください」（ 図5);

図5

• 「私は詩を教えています - 私ははっきりと話します」（ 図6);

図6

• 「今すぐプレイしてください。」

子どもの言語の一般的な発達不全を矯正するために保護者と共同で取り組む場合、私たちは課題を書いたカードを使います。 親には、一般的なスピーチスキル（呼吸練習）を開発し、調音能力、粗大および細かい運動能力を向上させ、子供のスピーチ活動を監視し、割り当てられた音を正しく使用し、文法形式を練習し、語彙を増やし、基本的な精神プロセスを開発する機会があります。

カードの内容は、子供たちが教材を吸収し、学校での学習の準備が整っているかどうかを判断するためのガイドとして機能し、親が学習プロセスにより積極的に参加し、言語障害を克服するための矯正介入プログラムにより有能かつ意識的に取り組むのに役立ちます。

たとえば、「家族」という語彙トピックを勉強するとき、親は子供と一緒に顔の表情と構音練習、呼吸練習、粗大運動能力と細かい運動能力の発達のための練習、語彙トピックと辞書の例、詩などを統合することをお勧めします。音の自動化と差別化、精神プロセスの発達のためのゲーム。

宿題では、私たちと参考文献に記載されている著者が提案したゲームを使用します。

1.「おかしな舌」 – 調音体操、おとぎ話「おじいちゃんとおばあちゃんのところに」。

太った孫たちが遊びに来ました( 私たちの頬を膨らませる),

彼らの場合、彼らは薄いです - 皮膚と骨だけです（ 私たちの頬を吸う).

おじいちゃんおばあちゃんはみんなに笑顔で（ 満面の笑みを浮かべた唇、上下の歯が見える),

彼らはみんなにキスしようと手を伸ばした（ 唇は前に伸びます).

朝、私たちは口元に笑みを浮かべて目覚めました（ 再び大きな笑顔).

私たちは上の歯を磨きました（ 上の歯の後ろの広い舌)

右も左も内も外も( 広い舌で適切な動きをする).

下の歯とも仲良しです( 舌を下の歯の後ろの位置に置いてこれらの動きを繰り返す).

唇を合わせて口をすすぎます( 交互に頬を膨らませる - 唇は空気を通過させません),

そして私たちはできる限りサモワールを吸います（ 両頬を同時に膨らませ、その後唇から空気を放出する).

私たちが受け皿を置き、彼らが私たちのためにパンケーキを置きます（ 幅広の舌は下唇の上にあります),

私たちはパンケーキに息を吹きかけます - 頬ではなく、過去ではありません（ 広い舌で息を吹きかける).

パンケーキを噛んで、包んで、かぶりつきます( 広げた舌を噛んで、下の歯の後ろに巻き付けるように噛んでください。),

おいしいラズベリージャムのパンケーキ ( 広い舌で上唇を前から後ろになめる).

お茶を注げるようにカップを置きましょう( 広い舌を上向きに曲げてカップにする),

私たちは鼻をかんだ - お茶を冷やした( 「カップ」から上に吹き上げる).

私たちはお茶を飲みました - 誰も気分を害しませんでした（ 「カップ」が前後に動きます).

朝食はおいしかったです - 唇をなめます( 舌の先で唇を円を描くようになめる).

おばあちゃんは裁縫をしていて、バーシックは糸巻きを持っていました

彼はまるで生きた動物を連れているかのように走った（ 舌の先端を下唇に引っ掛け、舌を前後に動かします).

私たちはいつも祖母を手伝います。

私たちは彼女のために針に糸を通します ( 細い舌を前方に伸ばす).

おばあちゃんはタイプライターで縫い目を縫いました（ 細い舌が前後に動く).

そしてジグザグに切り替えました（ 細い舌は左右に動きます).

彼女は針でループを掃除しました（ 舌の先端が唇の後ろで円を描く),

丸いボタンを縫い付けました（ 舌の先端がどちらかの頬の上に置かれ、指で口の中に押し込もうとする).

おじいさんは孫のためにブランコを作りました ( 幅広の舌は上下の歯の後ろに交互に置かれます),

みんなでそれに乗らなければなりませんでした。

ブランコの後はかくれんぼをしました( 幅広の舌が上唇の下に押し込まれている),

彼らは屋根裏部屋と地下室に隠れていました（ 広い舌 - 下唇の下).

おじいさんは器用に馬に乗って疾走します（ 舌打ちする),

声のある蹄鉄が粘土に引っかかってしまう ( 上唇のクリック音).

ここで馬は少しずつ速度を落とします（ 舌下靱帯の緊張に伴うゆっくりとしたクリック音),

ここの端にキノコが見えます（ 舌を口の天井まで吸い込み、口を開けます).

七面鳥が納屋から出てきた

彼女は重要なことを言いました：「Bl-bl-bl-la」（ 幅の広い舌が上唇に沿って前後に動きます。 声を使って運動する).

2.「いたずらな風」呼吸法「家族みんなで吹くよ」

立った状態で、静かに鼻から息を吸い、静かに口から吐きます。

お父さんは高く吹くでしょう、( 手を上げて、つま先立ちで、息を吹きます)

ママは低く吹くでしょう、( 手を前に上げて、座って吹いてください)

妹は遠くへ吹っ飛んでしまうよ( 手を前に置き、前かがみになり、息を吹きます)

そして私の兄弟は近くにいます。 ( rウッキーを胸に当てて息を吹きかける)

「充電器」。

テキストを読みながら、自由に呼吸しながら、適切な動作を実行してください。

全員順番に出発( その場で歩く),

一緒に演習を行う:

左-右！ 左 – 右 ( 傾く)!

それは素晴らしいことがわかりました（ 座って下さい)!

起きる！ 息を吐いて！ 吸い込む （ 握手してください)!

これで休めます( 足を振り払って).

1-2！ 1 - 2 ( 体が曲がる)!

かかとが光った（ その場で走っている),

裸足ってなんて素晴らしいんだろう( つま先で走る)

運動しながら走る（ かかとで走る)!

子どもたちはみんなそれができる

つま先からかかとで立ちます（ 適切な動き),

呼吸してストレッチする

座って背筋を伸ばします。

起きる！ 息を吐いて！ 息をする！

これで休息できます。

3.「スマートな指」 – 指体操「ファミリー」。

私たちはなんて大きくて陽気な家族なんでしょう :( 手をたたきなさい).

二人がベンチに立っている、( 両手の親指を曲げます).

二人は勉強したいのですが、( 両手の人差し指を曲げます).

サワークリームでステパンを 2 つ - 食べ過ぎ、( 中指を曲げてください).

お粥を食べている2人のダシャ（ 薬指を曲げる).

2人のウルキがゆりかごの中で揺れています。 ( 小指を曲げる).

ゲーム「ヘルパー」。

穀物を選別しています
ママを助けたい。
目を閉じた私
米とそばの区別がつきます。

体系的な指示: 子供が目を閉じてシリアルを分類します。

ゲーム「三つ編み」。

妹のために、
髪を三つ編みにします。
レースと三つ編みで作りました。
私たちは彼女ととても友達です。

体系的な指示：「初心者」の子供には、靴ひもが提供され、次に合併症である細い三つ編みが提供されます。

「ビーズを集めよう」というゲーム。

お母さんが大好きです
彼女にプレゼントをあげます。

体系的な指示: 子供はビーズやボタンを糸に通すように指示されます。

4. 「楽しいウォームアップ」 - 「もし私が女の子だったら…」という動きと言葉の調和。

私が女の子だったら ( 彼らは輪になって進みます).

時間を無駄にするつもりはありません！

路上で飛び降りたりはしないよ( テキストに従って動きを止めたり繰り返したりします).

シャツを洗濯します
キッチンの床を洗うつもりです
私は部屋を掃除するだろう
私はカップやスプーンを洗いますが、
自分でジャガイモの皮をむくのですが

おもちゃは全部自分で作った( その場でジャンプ).

私はそれをその場所に置きます！

なぜ私は女の子ではないのですか？ ( 手を振る男の子たち).

私は母をとても助けたいと思います！ ( ベルトに手を掛けて).

お母さんはすぐにこう言います。

- 元気だよ、息子。 ( 手のひらを上にして腕を前に伸ばします).

5.「正しく話すことを教えてください」 - 語彙トピック「家族」に取り組みます。

• 所有形容詞を使用して、家族の名前を呼び、誰が誰と関係があるかを把握します。 ( ディマは母親の息子であり、祖母の孫です。ターニャの祖母は孫娘のために靴下を編んでいます）。
• 家族の職業の名前を出し、前置詞を使って文を作ります。 ( おばあちゃんは店で働いています。彼女は食器を売っています）。
• 対話スキルを向上させます。 ( ロールプレイングゲーム「母と娘」「おばあちゃんの誕生日」).
• 家族についてのなぞなぞや四行詩を 2 ～ 3 つ学びましょう。
• ことわざとことわざ:

– 家族には愛とアドバイスがありますが、その必要はありません。

– 同意する家族は悲しみを受け入れません。

「家族はお粥をよく食べます。」

– 家族全員が一緒にいて、魂は同じ場所にあります。

– 良い家族は知性を高めます。

「アウェイも良いけど、ホームの方が良いよ。」

6. 「私は詩を教えます - 私ははっきりと話します」 - 音の自動化と区別 L - L - R - Rb。

ララララ少女は眠っていた。
ララララ、ここは私の土地だ。

クラバの煮たミルク。
牛乳を沸騰させるのは簡単ではありません。
クラバは注意深く見て、
牛乳が沸騰したら。

ミラは手のひらを洗いました
ミラはサラダを作りました。
ミラはお母さんを助けました、
ママはミラを褒めた。

ウラジミールが来る
ウラジミールの街へ、
ウラジミール以来
ウラジミールの親戚。

ラ・ラ・ラ・雪山。
リャ、リャ、リャ、青い海

ライサが料理する
ボリスのためのライススープ、
そしてボリス・ライス
アイリスでおもてなしいたします。

恐ろしい雷が鳴り響き、
丘の後ろの木立のどこか、 -
ローマは雷を恐れません、
結局のところ、ローマのお父さんは家にいます。

ユラはユリアからこまを奪い、
そして彼は隅っこでコマを持って座って遊びました。
ユラには望まなかった
ユラはユリアのベースを歌います。

ダノキンス詩 - 音素聴覚の発達のため。

丘の上の悲しい
2 つの細い小さなヨーク。

夕日は静かで明るかったですが、
しかし、その後、柳が立ち上がりました。

お母さん、お母さん、信じてください。
彼は自分でポスターを剥がした。

イリヤは薄氷の上に立った
そして、先に進みたかったのです。

7. 「遊んでみる」 – 精神的プロセスの発達、「反対のことを言う」ゲーム。

すべての子供が「反対の言葉」（これを対義語と呼びます）を簡単に見つけられるわけではありません。 そしてこれは、まず第一に、比較のために必要です。 思考の発展。

さまざまな品詞での反意語の形成の演習。

大人が一言言いながらボールを​​投げる。 子供はボールをキャッチし、対義語を思いつき、ボールを投げ返し、自分の言葉を「逆向きの言葉」と呼びます。

名詞：笑い -...、夏 -...、日 -...など。

動詞: 来た -...、潜った -...、飛んできた -...など。

形容詞: 広い -...、小さい -...、豊かな -... など。

副詞: 遠い -...、高い -...、深い -... など。

ゲーム「与えられた音を表す言葉」。

与えられた音に対応する言葉を考え出すのは、私たちが思っているほど簡単ではありません。 これは、将来書き言葉を教えるときに必要な一連の頭の操作です。

特定の音に対応する単語を考え出す: 最初に、任意の音に対応する単語を考え出します。次に、学習中の語彙トピックについて考えます。たとえば、「名前が音「A」で始まる女の子の名前を付けてください (アーニャ、アンジェラ) 、アンジェリーナ...）。

使用済み文献のリスト:

1. Vasilyeva S.A.、ソコロバ N.V. 未就学児向けの言語療法ゲーム。 – M.、1999年。
2. ヴォロソヴェッツ T.V. 就学前の子供の言語の一般的な発達不全を克服します。 – M.、2002年。
3. キリヤノバ R.A. 包括的な診断。 – サンクトペテルブルク、2002 年。
4. クルペンチュク O.I. 正しく話すことを教えてください。 – サンクトペテルブルク、2003 年。
5. ララエバ R.I.、セレブリャコワ N.V. ODDの未就学児における語彙と文法構造の形成。 – サンクトペテルブルク、2001 年。
6. セリバーストフ V.I. 言語療法のゲームは子供たちに効果があります。 – M.、1994年。

この祝日は、テクスティルシチキ地区管理局、ガレリスMC、そしてA.P.にちなんで名付けられた子供と若者の創造性の宮殿によって主催されました。 ガイダル。

17時から22時間にかけて、フェスティバルの参加者は、アーティストによるパフォーマンス、ガレリスMCのテコンドー選手とオービタANOのサンボレスラーによるデモンストレーションパフォーマンス、リージェンセンタープラボROOのドラマーによるファッションショーを鑑賞し、お茶の接待を受けました。クラッカーやベーグルのほか、フィールドキッチンで作られたおいしいそば粥もお楽しみいただけます。

モスクワ市議会のゾヤ・ミハイロフナ・ゾトワ副議員とテクスティルシチコフ地区行政副局長のイノケンティ・アレクセービッチ・ソロチェンコフ氏が歓迎のスピーチを行った。

しかし、この休暇のハイライトは、もちろん「パパボール」でした！ 子どもたちと親のどちらがボールを蹴る機会に興奮していたかを判断するのは難しいですが、これほど興奮したのは長い間見たことがありません。 チームは年齢別に分けられ、6～8歳のカテゴリーでは6つのファミリーチームがゲームに挑戦し、9～11歳のカテゴリーでは14チームが競い合った。 12～14歳の部門には8チームが参加した。 この形式が親子でとても気に入ったので、今では「ママボール」を楽しみにしています！

当社のウェブサイトに寄せられた休暇に関するレビューは次のとおりです。

...”素晴らしい雰囲気、前向きな姿勢、そしてチームスピリットのおかげで、子供たちと保護者の両方にとって素晴らしい金曜日の夜を過ごすことができました!!! とても楽しかったです！...」

…『パパボール大会に参加してきました。 この大会は私たちにたくさんの感動と明るい感情を与えてくれました、たとえ勝てなかったとしても、私たちはすでに次の大会に向けて準備をしています!!! 私たちは、これが最初の、そして最後ではないサッカー トーナメントであることを心から願っています。なぜなら、それは本当に魔法のようなものだったからです。 このようなイベントは子供にとっても親にとっても非常に必要であり、重要です。 彼らはチームとして迅速に行動し、お互いをサポートし、敵と対峙したときに自分の強みを客観的に評価することを学びます。」

…「とても楽しかったし、賞品もありました!!!」 こういったイベントがもっとあれば、子供たちよりも親たちの方が喜んでくれました。」

…「とても気に入りました。親と子供、チーム全体が一つになるこのようなイベントがもっとあればいいのにと思います。」

「初めて息子と一緒にサッカーを「プレー」しましたが、それは息子との特別な一体感でした。 彼をサポートし、敗北と勝利の感情を経験するのは素晴らしいことでした。 参加に同意したときは、すべてがこれほど高いレベルで組織され、本当の競争が行われるとは思っていませんでした。」

保護者の方々もサッカーの先生に深く感謝しています。

参加者、主催者の双方にポジティブな感情をたくさん与えた素晴らしい休日となりました。

エピソード。 「遊んで、遊んで、でも取引は知っておいてください」

仲人：昔は、若い女性を「三つ編み」にして、髪を絡めて二つの三つ編みを作りました。 今度は髪を三つ編みにしてみます。

友人：若者たちに髪を三つ編みにしてもらいます。 さて、一番長く三つ編みをした人が家族の長になります。 1 分あります。 それで、1、2、3…。

若者たちは三つ編みを編みます。 競争の終わりに、勝者が明らかになります。 友人はハサミを持ち出します。

仲人: ああ、なんて長い三つ編みなんでしょうね。 次に、それを半分に分割する必要があります。

友人はそれを2つの同じ部分に切り分けます。 証人と証人はこれらの三つ編みを若者たちの手に巻きます。

仲人: これらのリボンで、あなたが 1 つの全体の半分であることを思い出させて、あなたの愛と家の快適さの暖かさを守りましょう。 苦々しい！

若者たちはキスをして席に着きます。

友人: さあ、ウエディングケーキの時間だよ。

以前はケーキの代わりにチーズをカットしていました。

仲人: チーズを切ることは結婚の強化を象徴していました。

この後、若者たちはお互いを見捨てることはできません。

友人: でも今は、チーズの代わりに新婚夫婦がケーキを切ります。

私は家族の長として新郎にナイフを渡します。彼はこのナイフでケーキの一番上の部分を切り取らなければなりません。 この部分は自分で食べて、誰にも与えないでください。 そして、ケーキの残りは身代金としてゲストに提供することができます。

新郎がケーキカットをします。 花嫁は、新郎新婦に敬意を表して贈り物や親切な言葉と引き換えにゲスト全員にそれを配布します。 仲人と友人は、さまざまな製品を入れた大きなバスケットを持ち出し、面白い贈り物をします。

仲人：家が空っぽにならないように、キャベツをあげますよ。

友人: 不和が起こらないように、トマトをいくつかご用意します。

仲人：そして​​あなたにニンジンを、あなたの義母に敬意を表してください。

友達：これがタマネギだよ、サヤと同じくらい強いよ。

仲人：新郎が父親になるようにキュウリを食べてください。

友人：あなたの家を豊かにするためのブドウをいくつか紹介します。

仲人：彼らはたくさん与えてくれましたが、今は「苦い」です！

仲人: そして彼らは持参金のことを忘れていました。

ベッドを温めると良いでしょう。 購入する必要があります。

彼はピンクとブルーの 2 つのスライダーを取り出します。

仲人: ケチにならないでください。私たちの若者の第一子が誰になるかを調べなければなりません。 青いワンピースにもっとお金を入れると赤ちゃんは男の子になり、ピンクのワンピースでは女の子が生まれます。

マッチメーカーは列にスライダーを送ります。 彼らは結果を数えて、誰が生まれるかを決定します。

友人：みんな幸せですか、みんな楽しんでますか？ 私たちの結婚式では、みんなお腹も満たされ、酔っぱらっていますか？ ワインは苦く飲まれますが、若い人は甘くしなければなりません。 苦々しい！

友人は家族、愛、忠誠の象徴である大きなカモミールを持ち出します。 カモミールの花びらには数字が書かれています。

仲人: まさにその時間にあなたの運勢を占います。 番号を教えてください。 ヒントを与えて、あなたの手に届くことを祈ります。

ゲストは花びらをちぎって番号を言います。

• 1. そして素晴らしい愛があなたを待っています そして一年中キスをしてください！ （食器用スポンジセット）
• 2. そして、あなたは「絶好調」、人生の盛りにあります。 友達の中であなたに匹敵する人はいません！ (ジュースパック)
• 3. デザートにはタブレットをご用意しております。 (ビタミン)
• 4. そして、この装飾はただの目に痛いものです。 （ペーパークリップで作ったビーズです）。
• 5. バナナとココナッツを食べて、運命からの報酬を期待してください! （バナナ）
• 6. 優しい目にお土産を - 読んでください：（おとぎ話）
• 7. あなたは最高です、あなたはそのグラスがあなたのためのものであることがわかります、あなたは二日酔いになるでしょう。 (ウォッカの入ったグラス)
• 8. 興奮する必要はありません。マスタードが落ち着かせてくれます。 （マスタード）
• 9. あなた（ポストカード）はそれを見つけました、それが私たちにとってそうであったはずです。
• 10. あなたは本当に幸運です - (サンドイッチ) を手に入れるでしょう。
• 11. あなたはピアノが欲しいのですが、カレンダーを持っています。 （カレンダー）
• 12. あなたは花を持っています - バラ、それは霜でも枯れません。 （薔薇）
• 13. あなたの賞金は非常にまれです。あなたは幸せです。間違いなく、あなたはキャンディーを 3 つではなく、キャンディーから紙を 3 枚手に入れました。
• 14. あなたの賞金は特別です。あなたは世界のあらゆることを新聞で読むでしょう。 （新聞）
• 15. あなたの賞金は天から与えられたマナのようなものです。 (一切れのパン)
• 16. 夜は退屈しないように、香り豊かなお茶を飲みましょう。
• 17. (ノート) - これは小さなことですが、これがあなたが望んでいたものです。
• 18. この本をあなたの将来の赤ちゃんにあげてください。 (児童書)
• 19. 家庭用掃除機。 （ほうき）。
• 20. そして、最後のものを引きずった人は空のバッグを手に入れます。

友人: 楽しかったし、リフレッシュする時間だよ。 友達、ガールフレンド、食べてお腹を満たしてください。

宴が始まりました。

「これで結婚式は終わりです、楽しかったですね」

仲人：ごちそうの終わりに、新婚夫婦は通常浴場に案内されました。 より穏やかに眠らせるために、彼らは彼らの上に干し草を置きます。 夫は口論が起こらないように棒で妻を殴りました。

証人は干し草や小枝を取り出します。

友人: それで妻​​が夫の靴を脱ぐと、夫はブーツの中にコインを入れました。 彼女はそれを自分のために保管し、魂が黄金になるようにしました。 幸いなことに、新婚夫婦はお互いが遠く離れないようにリボンで結ばれていました。 夫婦は一人のサタンです。

証人はコインを取り出し、若者たちの手に包帯を巻く。

仲人：悲しみの中でも喜びの中でも互いに愛し合います。 お互いを気遣い、感謝し、守りましょう。

友人: 良い結婚式は 1 週間続きます。 次は誰の結婚式に出席しますか？

仲人: そして今、私たちはそれを調べます。 ホールの中央へ行きましょう。 花束を受け取った女の子が次に結婚することになります。

参加可能な女の子は全員テーブルを離れ、花嫁の後ろに並びます。 花嫁が花束を投げます。

仲人: さて、親愛なる皆さん、愛する人をダンスに連れて行ってください。

アレクサンダー・キレーエフの曲「The World That Gave You」が流れている

友人: 鳩がなければ鳩は巣を作らないのと同じように、新婚の王子はお姫様がなければ座ることはできません。

仲人は2羽の鳩が入った檻を持ち出します。

仲人：鳥は翼が強くて、妻は夫と一緒に真っ赤です。

若者にはハトが与えられる。

仲人：放たれた鳩が一緒に飛べば、家族生活は幸せで長くなると信じられています。

友達: 飛んで、ハト、飛んで！ 若者たちに天からの幸せをもたらします。

若者たちがハトを空に放ちます。

仲人: そうですね、私たちは蜂蜜を食べ、ビールを飲みました、名誉を知る時間です。

若者たちは車に乗って走り去ります。 ゲストたちはお祭りを続けます。

遊んで、遊んで、しかし問題は知っています。 遊んでも、勝ち返せない！
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「遊んで、遊んで、でも勝負はわかってる、でも、仕返しはしないでね！」 本の中で

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