L'influenza di Internet sul moderno comportamento di consumo dei giovani (analisi sociologica). L'influenza di Internet sulla socializzazione dei giovani

Ponomareva Daria

Il documento presenta i criteri principali per la dipendenza da Internet e i modi per prevenirla. Analisi della dipendenza tra gli studenti.

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Ponomareva Daria Leonidovna

GBOU SPO SO "Alapaevskij"
istituto pedagogico professionale"
Responsabile: Natalya Aleksandrovna Frishina

La gioventù moderna e Internet

Internet è entrato saldamente nelle nostre vite. Ora molti di noi trovano difficile immaginare una vita normale senza di essa. Ma solo per un paio di decenni non lo abbiamo nemmeno lontanamente conosciuto. E c'erano molti vantaggi in questo. In particolare mi riferisco ovviamente ai vantaggi per i giovani, poiché sono gran parte degli utenti del World Wide Web. Basta confrontare l’attuale generazione di giovani con quella del passato.

Perché preoccuparsi di vivere nel mondo reale se puoi avere “successo” in quello virtuale. Corrispondi regolarmente con gli amici, comunica con dozzine o centinaia di ragazze e ragazzi ai quali nella vita reale avrei paura persino di avvicinarmi. Natura? Perché non l'ho visto lì! Ebbene, non tutti sono destinati a diventare atleti. E quante altre possibilità!Guadagni, “rispetto” universale, tanti “amici” virtuali e così via. Naturalmente, questo è adatto a molte persone, perché nella vita reale tutto è più complicato. I giovani hanno attaccato con la loro attenzione tutti i tipi di social network e vivono letteralmente sulle loro pagine, i mondi virtuali che hanno creato.

E tutto sarebbe andato bene se non si fosse arrivati ​​a questo punto. Gli adolescenti non sono adattati alla vita normale, non sanno come comunicare con le persone nel mondo reale, si sentono privati ​​di non ricevere la porzione successiva della loro droga virtuale. Togli il computer, il telefono, la TV al bambino. Che cosa farà? Inizierà a sperimentare sintomi di astinenza, come un tossicodipendente. Non sa cosa può fare al di fuori dei mondi virtuali. È qui che vedo un enorme svantaggio di Internet e il suo pericolo. Non ne sono mai stato particolarmente dipendente, ma anche il web virtuale è riuscito a toccarmi. Ho trascorso moltissimo tempo dentronei social network e ICQ.

Quindi, puoi ammalarti da Internet? Dopotutto, Internet non è un virus che entra nel sangue. Connettersi a un server e viaggiare nello spazio informativo non comporta affatto l'emergere di una dipendenza “patologica”.

La questione che lavorare su Internet possa diventare fonte di malattia è la tossicodipendenza nel senso letterale della parola.

Altri dicono che “non è molto chiaro se sia legittimo parlare di dipendenza da Internet”. Ovviamente la navigazione sul Web non è un'attività così distruttiva come l'uso di droghe. Non è nemmeno chiaro quale sia il confine tra un hobby innocente e una dipendenza dolorosa: dove si dovrebbe classificare, ad esempio, l'amore per la musica?

Altri ancora sostengono che la rete offra l'opportunità di divertirsi e non causi dipendenza fisiologica. Questo è un antistress “ecologico”.

Sono d'accordo con l'opinione di chi ti consiglia di prenderti comunque cura della tua salute e di pensare a come e perché usi Internet.

L'uomo moderno ha molte opportunità per divertirsi, ma ne cerca sempre di nuove. La rete occupa un posto speciale in questa serie. La rete non provoca dipendenza fisiologica, ma solo dipendenza psicologica. Questo può servire come argomento a sua difesa: la rete è un antistress “rispettoso dell’ambiente”.

Gli utenti con sindrome da dipendenza da Internet necessitano di assistenza psicologica e psicoterapeutica.

I cinque principali tipi di dipendenza da Internet

1. La dipendenza dal cybersesso è un'attrazione irresistibile per visitare siti porno e impegnarsi nel cybersesso.
2. Dipendenza dagli appuntamenti virtuali: comunicazione virtuale predominante in chat, forum, ecc.
3. Un bisogno ossessivo su Internet è effettuare acquisti nei negozi online e partecipare ad aste virtuali, concorsi della lotteria.
4. Sovraccarico di informazioni (navigazione ossessiva sul web): viaggi infiniti su Internet, ricerca casuale di informazioni.
5. La "dipendenza dal gioco" è una dipendenza dai giochi per computer (giochi sparatutto - Doom, Quake, Unreal, ecc., Strategie di Warcraft e StarCraft, missioni).

Essere online offre a una persona l'opportunità di sentirsi un creatore, di ricreare la propria vita e il mondo che lo circonda. Gli esperti dicono che le persone “dipendenti” da Internet, infatti, molto spesso sono sole o hanno problemi di comunicazione.

Nel corso del lavoro sull'argomento, è stato condotto un piccolo studio diagnostico sotto forma di sondaggio, il cui scopo era studiare l'atteggiamento degli studenti dell'Istituto professionale e pedagogico di Alapaevsk nei confronti del computer e di Internet. A questo scopo è stato sviluppato un questionario composto da dieci domande chiuse.

Questionario.

1. Quanti anni hai?

a) 0 – 10;

b) 11 – 15;

c) 16 anni e più.

2. Dove usi il tuo computer?

a) a casa;

b) con gli amici;

c) nel circolo.

3. Quanto tempo trascorri su Internet?

a) meno di due ore al mese;

b) più di due ore al mese;

c) più di due ore al giorno;

d) più di cinque ore al giorno.

4. Quali siti Internet visiti più spesso?

a) siti di incontri;

b) siti di gioco e intrattenimento;

c) siti di ricerca;

d) siti con chat room.

5. Qual è la tua esigenza di Internet?

a) Sono indifferente;

b) si presenta periodicamente la necessità di accedere a Internet;

c) Ho bisogno quotidiano di Internet;

d) Non riesco a immaginare la mia vita senza Internet.

6. In che modo Internet influisce sulla tua comunicazione con gli altri?

a) non ha alcun effetto;

b) con l'avvento di Internet ho iniziato a (a) comunicare meno con gli amici;

c) Internet sostituisce per me la comunicazione reale;

7. Internet influisce sui tuoi studi?

a) non influisce;

b) Internet mi aiuta a studiare;

c) interferisce con gli studi;

8. Pensi che Internet influenzi la tua salute?

a) non influisce;

b) influenza in modo insignificante;

c) la salute è peggiorata in modo significativo.

9. Il tuo atteggiamento nei confronti di Internet.

a) considerarla una scoperta utile;

b) non ti interessa;

c) pensare che sia una perdita di tempo;

10. Da quanto tempo usi Internet?

a) meno di un anno;

b) più di un anno;

c) superiore a tre anni.

Il questionario è stato offerto agli studenti dell'Istituto professionale e pedagogico di Alapaevsk.

Hanno preso parte all'indagine 31 studenti universitari (1° anno).

Risultati del sondaggio:

Sulla base dei risultati ottenuti, si possono trarre le seguenti conclusioni: Al questionario hanno risposto studenti di età superiore ai 16 anni. Gli studenti utilizzano Internet più spesso a casa. Il 42% degli studenti trascorre molto tempo al computer, più di cinque ore al giorno, e il 42% degli studenti trascorre più di due ore al giorno al computer. Gli studenti visitano più spesso i siti di ricerca. Internet non influisce in alcun modo sulla comunicazione con gli altri. Gli studenti hanno bisogno di Internet, che, prima di tutto, aiuta con i loro studi. Il 100% degli studenti considera Internet una scoperta utile. La maggior parte degli studenti non crede che Internet e i computer incidano sulla loro salute.

Secondo me, l'impatto negativo di Internet è direttamente proporzionale alla personalità dell'utente.

Su Internet, come in ogni altra cosa, sono necessarie precauzioni. Trascorrere molto tempo su Internet protegge una persona dalla vita reale, sostituendola con una virtuale, che ha un effetto dannoso sulla psiche e sulla salute. In tutto ciò che serve sapere quando fermarsi.

Gli adolescenti, soprattutto nel nostro Paese, trascorrono molte ore al computer, danneggiando la loro salute: stare seduti a lungo davanti al monitor ha un effetto negativo sui nervi, sul cuore, sulla vista e la violenza su cui è costruita la maggior parte dei giochi paralizza la psiche.

Il desiderio e l'interesse illimitati per Internet si trasformano in dipendenza da esso, che gli scienziati riconoscono come simili alla tossicodipendenza e procede con le stesse conseguenze.

Nel paragrafo 1.2 è stato stabilito che Internet viene utilizzato per scopi diversi e influenza varie componenti della socializzazione.La parte pratica del mio lavoro presenta i risultati di sezioni diagnostiche, che sono state effettuate per identificare la natura e il grado di influenza di Internet su vari criteri di socializzazione individuale.

Il lavoro diagnostico è stato svolto dal 9 marzo all'8 aprile presso il club per adolescenti e giovani “Mickey” nel quartiere della Stazione di Tula. Il campione era composto da 20 persone (10 ragazzi, 10 ragazze) di età compresa tra 18 e 25 anni.

Il lavoro diagnostico comprendeva le seguenti fasi:

1) scelta dei metodi di ricerca;

2) sviluppo di strumenti diagnostici;

3) effettuare direttamente la diagnostica;

4) elaborazione e analisi dei risultati.

Il metodo scelto è stato sondaggio. Gli strumenti diagnostici sono elencati di seguito nella descrizione di ciascun test specifico.

L’influenza di Internet sulla vita delle persone in generale e in particolare sulla socializzazione dipende direttamente dagli obiettivi e dalla frequenza con cui lo si visita, pertanto la prima sezione diagnostica è stata effettuata per identificare questi indicatori. Per condurre questo sondaggio, abbiamo sviluppato uno speciale questionario, di cui 6 domande, incl. 4 domande chiuse e 2 domande aperte-chiuse (vedi Appendice 1).

Dallo studio è emerso che il 60% degli intervistati (12 persone) utilizza Internet ogni giorno da 1 a 4 ore, il 40% (8 persone) utilizza Internet ogni giorno per più di 4 ore. Inoltre, dei ragazzi, il 50% (5 persone) da 1 a 4 ore e altrettanti più di 4 ore al giorno, mentre delle ragazze il 70% (7 persone) da 1 a 4 ore e solo il 30% (3 persone) ) più di 4 ore. Da ciò possiamo concludere che i ragazzi usano Internet più spesso delle ragazze.

Riso. 1.

Riso. 2.

Lo scopo più significativo di visitare Internet è la comunicazione. Questa opzione si verifica in 19 casi su 20 (95%) e 12 intervistati su 20 (60%) la mettono al primo posto. Per due intervistati, la comunicazione è l'unico scopo della visita a Internet. Al secondo posto c'è l'obiettivo della ricerca di informazioni (85% - 17 su 20), 7 su 20 (35%) mettono questo obiettivo al primo posto. Al terzo posto c'è l'obiettivo di guardare e scaricare film, musica, libri, software, ecc. Questo obiettivo è riscontrato in 15 intervistati su 20 (75%). Un intervistato ha messo questo obiettivo al primo posto (1 su 20 - 5%), mentre il quarto posto è occupato dall'obiettivo di ordinare e acquistare beni o servizi, che si trova in 4 su 20 intervistati (20%). E all'ultimo (quinto) posto c'è l'obiettivo di visitare Internet per i giochi online, che si riscontra solo in 3 intervistati su 20 (15%). Allo stesso tempo, sia i ragazzi che le ragazze indicano più spesso la comunicazione come obiettivo primario (60% - 6 su 10 in entrambi i casi).

Riso. 3.

I siti più visitati sono social network, forum, chat, ecc. Questa opzione è la prima per il 100% degli intervistati. Al secondo posto ci sono i siti con musica, film, libri, software, ecc. (55% - 11 su 20). Al terzo posto ci sono i siti web di canali TV, programmi TV, progetti TV, stazioni radio, ecc. (35% - 7 su 20). Il quarto posto è occupato dai siti di diverse comunità (creatività, sport, interessi, ecc.) (30% - 6 su 20). Al quinto posto ci sono siti politici, siti umoristici e di intrattenimento, siti di varie aziende, aziende, negozi, piattaforme commerciali (20% - 4 su 20). Il sesto posto è occupato da altri siti (15% - 3 su 20). Al settimo posto ci sono i siti con giochi online e siti porno (10% - 2 su 20). E all'ottavo posto ci sono i siti web di gruppi musicali, artisti, attori, ecc. (5% – 1 su 20).

Riso. 4.

Il fatto della popolarità al cento per cento dei social network, dei forum e delle chat conferma il primato dello scopo della comunicazione su Internet. Ma allo stesso tempo c'è una contraddizione: anche quegli intervistati che non hanno messo al primo posto l'obiettivo della comunicazione visitano molto spesso i siti a ciò destinati. Tuttavia, oltre a ciò, questo studio ha permesso anche di trovare informazioni sulla relazione tra il ruolo di Internet e la realtà nella vita degli intervistati. Quindi, alla domanda “a chi ti rivolgi più spesso per un consiglio?” La risposta più comune è “a seconda del tipo di consiglio di cui hai bisogno” (50% – 10 su 20). Al secondo posto ci sono le risposte “amici nella vita reale” e “cerco una via d’uscita da solo” (45% - 9 su 20). Al terzo posto troviamo la letteratura specializzata, genitori e altro (15% - 3 su 20). Solo il 10% (2 su 20) si rivolge a siti e forum tematici e il 5% (1 su 20) agli amici di VKontakte. Ciò suggerisce che non si ritiene che Internet possa svolgere il ruolo di “consulente”.

Riso. 5.

Alla domanda “posso ottenere buoni consigli per la mia situazione su Internet?” Il 55% degli intervistati (11 su 20) ha risposto “dipende che problema hai”, il 25% (5 su 20) - “sì, ma solo su alcuni siti”, il 10% (2 su 20) - “sì " , ma solo da persone con cui avevo precedentemente comunicato" e "no, è molto difficile trovare una persona competente su Internet". Le risposte a questa domanda mostrano anche che le informazioni su Internet non sono completamente affidabili.

Riso. 6.

Alla domanda “se hai bisogno di informazioni, come le cerchi?” la risposta più comune è “Yandex/Google” (100% degli intervistati). Al secondo posto ci sono gli amici nella vita reale (60% - 12 su 20). Il terzo posto è occupato dai genitori (55% - 11 su 20), il quarto posto è occupato dagli insegnanti (25% - 5 su 20). Al quinto posto ci sono le biblioteche (15% - 3 su 20), al sesto posto i forum/gruppi VKontakte (10% - 2 su 20). Al settimo posto ce n'è un altro (5% - 1 su 20). Nessun intervistato si è espresso a favore del sondaggio per gli amici di VKontakte/blog, nelle risposte a questa domanda, a differenza delle precedenti, al contrario, le risorse Internet occupano la posizione di leader. C'è anche una connessione qui con il fatto che uno degli scopi principali della navigazione in Internet è la ricerca di informazioni.

Riso. 7.

Riassumendo i risultati di questa indagine, possiamo avanzare le seguenti tesi:

1) i giovani usano spesso Internet (su 20 intervistati, tutti lo usano tutti i giorni);

2) lo scopo più significativo della navigazione in Internet tra i giovani è la comunicazione;

3) i siti più visitati sono i social network, i forum e le chat, cioè i siti che consentono di realizzare lo scopo della comunicazione.

Pertanto, sulla base dei risultati del sondaggio, possiamo concludere che la socializzazione dei giovani su Internet avviene principalmente attraverso la comunicazione. Nel capitolo 1 si è detto che Internet è uno specifico ambiente di comunicazione virtuale con norme e caratteristiche proprie. A sua volta, la frequenza dei giovani che visitano Internet indica la sua importanza come fattore di socializzazione.

Nel paragrafo 1.3 di questo lavoro si diceva che uno degli aspetti negativi dell'uso di Internet è la dipendenza da Internet, che è anche un aspetto della socializzazione, ma solo in modo negativo. A questo proposito ho anche condotto un sondaggio tra gli stessi 20 intervistati al fine di identificare la prevalenza della dipendenza da Internet tra i giovani. L'indagine è stata condotta utilizzando Scale A.E Zhichkina (vedi Appendice 2) Questo questionario è composto da sette domande, per ciascuna delle quali al rispondente vengono offerte due opzioni di risposta: A e B. La scelta dell'opzione “A” vale 1 punto, la scelta dell'opzione “B” vale 0 punti. Viene quindi calcolato il punteggio totale di ciascun intervistato. I soggetti con punteggio da 0 a 2 su questa scala sono considerati non inclini alla dipendenza da Internet; incline alla dipendenza da Internet - con punteggi da 3 a 5; Sono considerati dipendenti da Internet nel senso stretto del termine coloro che ottengono 6-7 punti su questa scala.

I risultati del test hanno mostrato che solo il 15% degli intervistati (3 su 20) è incline alla dipendenza da Internet e l'85% (17 su 20) non è incline alla dipendenza da Internet. Tra gli intervistati non risultavano dipendenti da Internet nel senso stretto del termine.

Tabella 2 Risultati dei test per la dipendenza da Internet

Riso. 8.

Il punteggio medio per la dipendenza da Internet è di 1,45 punti su 7 possibili. Per i ragazzi questo indicatore è di 1,9 punti, per le ragazze è esattamente 1 punto, il che ci permette di dire che le ragazze sono meno inclini alla dipendenza da Internet rispetto ai ragazzi.

Risultati dei test sui giovani sulla scala A.E Zhichkina suggerisce che la dipendenza da Internet non è comune tra i giovani.

Riso. 9.

Il terzo metodo, che abbiamo utilizzato come parte della fase accertativa dell'esperimento, mirava a identificare l'isolamento sociale dell'individuo come un lato negativo della socializzazione. A tale scopo è stata effettuata una diagnosi rapida del livello di isolamento sociale di un individuo test di D. Russell e M. Fergusson (vedi Appendice 3). Lo scopo dell'indagine era studiare l'influenza della comunicazione su Internet sul funzionamento dell'individuo nella società. Il test è composto da 20 affermazioni e il compito del rispondente è valutare su una scala a tre punti quanto ciascuna di esse sia vera in relazione a lui. Durante l'elaborazione dei risultati del test, viene calcolato il punteggio totale per tutte le risposte. L'indicatore massimo possibile di isolamento sociale è di 60 punti. Un alto grado di isolamento sociale corrisponde a 41-60 punti, un grado medio a 21-40 punti e un grado basso a 0-20 punti.

Dai risultati del test è emerso che il 10% degli intervistati (2 su 20) sono caratterizzati da un livello medio di isolamento sociale e il 90% (18 su 20) da un livello basso.

Tabella 3 Risultati della diagnosi espressa del livello di isolamento sociale di un individuo

Riso. 10.

Il valore medio dell'isolamento sociale secondo i risultati del test è di 12,2 punti su 60 possibili, che sulla scala di valutazione corrisponde a un basso grado di isolamento sociale. Per i ragazzi la stessa cifra è di 14,5 punti, per le ragazze di 11,9 punti. Come si può vedere, i ragazzi hanno in media un livello di isolamento sociale leggermente più elevato rispetto alle ragazze, sebbene entrambi gli indicatori corrispondano a un basso grado di isolamento sociale.

Riso. undici.

Da tutti i risultati di cui sopra possiamo concludere che i ragazzi sono più suscettibili all'influenza dannosa di Internet rispetto alle ragazze. Per vedere questo schema, analizziamo i valori medi della dipendenza da Internet e dell’isolamento sociale di un individuo in base ai risultati dei test del primo e del secondo.

Tabella 4 Confronto valori medi di dipendenza da Internet e isolamento sociale di ragazzi e ragazze

Come si può vedere dalla tabella, in entrambi i casi i ragazzi hanno un tasso più elevato rispetto alle ragazze. Ciò può essere spiegato dal fatto che i ragazzi trascorrono più tempo su Internet rispetto alle ragazze (questo fatto è stato citato analizzando le risposte alla prima domanda del questionario) e, di conseguenza, ne sono maggiormente influenzati.

Riassumendo i dati empirici ottenuti, possiamo dire che l'impatto negativo di Internet sul processo di socializzazione non è così grande. La dipendenza da Internet tra i giovani intervistati non è molto diffusa. Per quanto riguarda l’isolamento sociale, esso è influenzato da molti fattori, tra i quali Internet potrebbe non essere il primo. Le influenze positive includono l'opportunità di comunicare, soddisfare i bisogni di autorealizzazione, cercare un'ampia varietà di informazioni, anche se non sempre affidabili, ecc.

In un modo o nell'altro, è ovvio che Internet ha un'enorme influenza sulla gioventù moderna in termini di socializzazione.

L’ambiente sociale ha un’influenza significativa sulla formazione delle opinioni politiche di una persona e sulla sua formazione come soggetto di attività politica. Ecco i prerequisiti per le convinzioni politiche che un individuo svilupperà. Numerose istituzioni sociali partecipano a questo processo, ma le più significative sono lo Stato, la famiglia, le istituzioni educative, l’esercito, i partiti, la Chiesa, i media e le nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione.

Oggi, le nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione hanno notevolmente aumentato le possibilità di impatto dell’informazione sui cittadini, compresi i giovani. Di conseguenza, l'informazione è diventata la risorsa più importante dello Stato, insieme alle altre sue risorse principali (naturali, economiche, lavorative, materiali, ecc.). Il lato positivo di questi cambiamenti è evidente: l'introduzione diffusa delle tecnologie dell'informazione e delle reti di telecomunicazione basate su di esse ha portato alla formazione di uno spazio virtuale di informazione interstatale globale. Ma c’è anche un lato negativo: è diminuita la fiducia del pubblico nel diritto inalienabile dei cittadini alla tutela dei diritti e delle libertà costituzionali, compresa la tutela della vita privata. Sono emersi problemi di sicurezza delle informazioni non solo dei cittadini, ma anche dello Stato.

L'importanza dello studio delle risorse Internet come fattori che influenzano l'attività politica dei giovani è dovuta alle seguenti circostanze:

In primo luogo, negli ultimi anni molti stati, inclusa la moderna Russia, hanno identificato come compito prioritario lo sviluppo e l'attuazione di concetti e programmi per la transizione verso una società dell'informazione. Questa attività assume varie forme, ma ha un obiettivo: diventare uno dei leader nella comunità mondiale. Allo stesso tempo, Internet sta diventando un fattore socio-politico significativo nel contesto del progresso tecnologico.

Il numero di utenti Internet è in costante aumento. Il rapporto della società di analisi GOS "Previsione e modello del mercato digitale", i cui dati sono forniti da PC World, afferma che, secondo le stime preliminari, entro la fine del 2014 il numero di utenti Internet nel mondo raggiungerà quasi 3 miliardi di euro.Oltre il 90% della popolazione che non ha ancora accesso a Internet vive nei paesi in via di sviluppo. Ad esempio, in Africa, la penetrazione dell’accesso al web sarà solo del 20% entro la fine dell’anno, contro il 75% in Europa.

In secondo luogo, le tecnologie dell’informazione hanno un duplice impatto sul processo politico moderno. Da un lato, esiste una dinamica positiva del loro impatto sugli individui e sulla società, e dall’altro stanno emergendo tendenze negative, che riflettono sia la natura complessa dell’interazione umana con i nuovi sistemi informatici, sia i tentativi di utilizzare il loro potenziale per promuovere la violenza. , terrorismo e moralità misantropica. Pertanto, nell'era dell'informatizzazione universale, i bambini fin dalla tenera età preferiscono trascorrere del tempo al computer e possono accedere facilmente a siti con contenuti estremisti. Se non presti attenzione a questo aspetto del problema della sicurezza delle informazioni, in futuro ciò influenzerà sicuramente non solo il livello di attività politica, ma anche il carattere morale delle generazioni più giovani.

In terzo luogo, la graduale intensificazione del ruolo dei giovani nella vita della società porta alla competizione tra le forze di opposizione per l’influenza sulle generazioni più giovani di cittadini come potenziali seguaci delle azioni programmatiche di un determinato partito o movimento politico. Uno dei mezzi più potenti di tale lotta sono le capacità di Internet. La minaccia dell'utilizzo delle risorse giovanili da parte di organizzazioni radicali estreme ci incoraggia a studiare il fenomeno dell'influenza delle risorse Internet sull'attività politica dei giovani.

Internet sta gradualmente diventando una delle principali fonti di informazione da cui i giovani ottengono informazioni sui leader politici della Russia, sui partiti e blocchi socio-politici, sui loro programmi elettorali e sui metodi di pubblicità politica. Allo stesso tempo, aumenta l'influenza negativa di alcune risorse Internet sulla visione del mondo dei giovani. L'incentivo principale che garantisce l'efficacia della manipolazione virtuale della coscienza dei giovani è la loro immaturità psicologica e sociale, la loro suscettibilità a vari tipi di influenze informative.

Oggigiorno Internet ha preso il sopravvento su tutto. Le persone si rivolgono a lui ogni giorno, ogni ora. Molte persone cambiano i propri valori, compresi i valori morali ed etici, come la famiglia.

Ai vecchi tempi, i media cartacei, i giornali e le riviste erano all'apice della popolarità. Per conoscere le ultime novità bisognava leggere il giornale. Con l'avvento della radio e della televisione, l'urgente necessità di mezzi cartacei si è attenuata.

Ma il colpo più duro per la carta stampata è arrivato con l’avvento di Internet pubblica. Perché spendere soldi in giornali e riviste se tutte le informazioni necessarie si trovano cliccando un paio di volte? Inoltre, tutte le città moderne sono avvolte da reti Wi-Fi. Inoltre, tablet e smartphone, dai quali puoi accedere al sito da qualsiasi punto della città e leggere la rivista online che ti interessa, sono ormai alla portata anche degli studenti.

Qual è la situazione attuale dei media cartacei? Molte pubblicazioni cartacee hanno una versione online del loro giornale o rivista. Inoltre c'è ancora chi preferisce sfogliare un giornale piuttosto che guardare il display di un gadget. Dopotutto, non tutti amano e sanno usare un computer. Ad esempio, è molto difficile formare i pensionati in questa materia.

I proprietari di riviste popolari, ovviamente, hanno il proprio sito web, dove pubblicano la versione online dei loro materiali. Ma per evitare che le vendite della carta stampata diminuiscano, pubblicano i contenuti di un determinato numero della loro rivista solo pochi mesi dopo la sua nascita. Pertanto, incoraggiano i loro lettori abituali ad acquistare la rivista in formato cartaceo.

Cosa ci aspetta in futuro? Molto probabilmente, la maggior parte dei giornali e delle riviste verranno sostituiti dalla carta elettronica. Le moderne tecnologie consentono già di implementare un approccio simile. Grazie ai moderni display OLED flessibili, la realizzazione di questa idea è diventata possibile. Possiamo solo aspettare che questa invenzione entri nella produzione di massa.

I bambini e gli adolescenti moderni, chiamati “cittadini digitali”, padroneggiano facilmente computer e dispositivi mobili e li usano abilmente. Tuttavia, le competenze di sicurezza online dei bambini sono in ritardo rispetto alla loro capacità di apprendere nuove app e dispositivi.

I principali pericoli presenti su Internet per i bambini e gli adolescenti sono i seguenti:

1. Cyberbullismo (bullismo su Internet).

2. Utilizzo di Internet per manipolare la coscienza di bambini e adolescenti (propaganda di comportamenti estremisti, antisociali, suicidio, coinvolgimento in giochi pericolosi).

4. Frode informatica.

5. Sicurezza dell'accesso a Internet e furto di dati personali con mezzi tecnici.

6. Raccolta illegale di dati personali di minori e (o) diffusione in pubblico dominio.

7. Navigazione in siti per adulti.

Ogni generazione è più o meno diversa dalla precedente. Ma sono i bambini nati all’inizio del terzo millennio e che chiamiamo generazione Z ad essere assolutamente unici in questo senso, perché il loro sviluppo è influenzato fin dalla più tenera età da uno strumento così potente come la realtà digitale.

Internet è un nuovo ambiente e fonte di sviluppo infantile. Naturalmente, questa situazione influenza la formazione della personalità dei bambini, le loro relazioni con il mondo esterno e le loro pratiche culturali.

Il presidente dell'associazione creativa "Unpress", dottore in scienze pedagogiche Sergei Tsymbalenko, ha detto in una delle sue interviste: "Bambini su Internet, questo è un dato di fatto, non si può sfuggire. La società è passata al dialogo costante, continuo comunicazione. Questa è una transizione decisiva verso l'intelligenza collettiva, o noosfera. I bambini sono stati i primi a entrare in questo nuovo stato della società. "

Secondo il Dipartimento di Psicologia della Personalità dell'Università Statale di Mosca, il numero di bambini che utilizzano Internet ogni giorno è aumentato al 95%. Allo stesso tempo, il 32% dei bambini naviga in Internet ogni giorno per 8 ore, mentre tre anni fa la percentuale era solo del 14%. Davanti ai nostri occhi si sta formando una nuova generazione “digitale”, che inevitabilmente affronta i rischi quando utilizza il World Wide Web.

Uno dei “grandi progetti” nel dominio zona.CHILDREN è il progetto Sputnik.Children, nel quale sono stati selezionati più di 5.000 siti: con cartoni animati, giochi, libri, canzoni e molto altro ancora. Ogni risorsa è testata dai valutatori dei motori di ricerca e da un sistema di sicurezza.

Google offre ai genitori 10 regole per proteggere i bambini su Internet. La prima regola è parlare con tuo figlio della sicurezza su Internet e, soprattutto, convincerlo che in qualsiasi situazione poco chiara o spaventosa dovrebbe contattare i suoi genitori per trovare una soluzione sicura.

Utilizzo di Internet da parte degli adolescenti

Il 09/03/2017 è stato pubblicato un interessante articolo sul sito The Village, con le storie di cinque adolescenti russi di età compresa tra 11 e 16 anni, su come utilizzano e quale importanza ha Internet per loro, quali sono i loro siti e social network preferiti , la loro opinione sulla sicurezza su Internet e sul controllo parentale.

In molti modi, l'atteggiamento di questi adolescenti nei confronti di Internet riflette i risultati dello studio riportato di seguito. Fatta eccezione per la loro opinione generale: Internet ha “contro” e pericoli.

Nel 2013 è stato condotto il primo (e finora l'unico) studio scientifico tutto russo sulla competenza digitale degli adolescenti e dei genitori di adolescenti. Lo studio è stato condotto dalla Internet Development Foundation e dalla Facoltà di Psicologia dell'Università Statale di Mosca intitolata a M.V. Lomonosov con il supporto di Google.

In Russia, l’89% degli adolescenti di età compresa tra 12 e 17 anni utilizza Internet quotidianamente. Nei giorni feriali, il 37% trascorre su Internet dalle 3 alle 8 ore, nei fine settimana il 47%. Internet mobile è due volte più popolare tra i bambini che tra i loro genitori.

La maggior parte degli adolescenti utilizza Internet per cercare informazioni interessanti. Al secondo posto in popolarità c'è la ricerca di informazioni per lo studio.

Come si è scoperto, quasi un terzo dei bambini intervistati ritiene che Internet sia privo di svantaggi e un decimo ha avuto difficoltà con la stessa domanda sugli "svantaggi" di Internet.

La conclusione principale dello studio è che il livello di competenza digitale sia dei genitori che degli adolescenti stessi è circa un terzo del massimo possibile in Russia (31% per i genitori e 34% per gli adolescenti).

Nel gennaio 2019, VTsIOM ha condotto un sondaggio tra adulti e adolescenti (14-17 anni) su questioni relative all’influenza dei social network sul loro comportamento.

È significativo che gli intervistati di tutte le età notino che l'interesse degli adolescenti per i gruppi "cattivi" sui social network non è formato dalle reti stesse, ma dai problemi reali degli scolari: il 49% degli adolescenti ritiene che tale interesse sia causato da reali problemi psicologici problemi, il 31% da conflitti con i coetanei e il 29% dalla mancanza di controllo da parte dei genitori.

Secondo un sondaggio della Public Opinion Foundation condotto nel dicembre 2015, solo il 10% dei bambini sopra i 6 anni non utilizza i social network. La domanda è stata posta agli intervistati che hanno con sé figli di età superiore ai 6 anni.

L'influenza di Internet sugli adolescenti

Gli psicologi del Centro Perekrestok per l'adattamento e lo sviluppo socio-psicologico degli adolescenti ritengono che uno dei problemi principali sia lo sviluppo della dipendenza dal computer.

Gli psicologi britannici considerano un fenomeno positivo la dipendenza degli adolescenti da Facebook, Twitter e dai giochi per computer. Secondo loro, la diminuzione del consumo di alcol e droghe da parte degli adolescenti in Europa e negli Stati Uniti è collegata alla crescente popolarità dei social network, dei giochi per computer e alla diffusione dei social media tra i giovani.

Gli adolescenti russi, come i loro coetanei occidentali, trascorrono gran parte del loro tempo libero su Internet. Tuttavia, ciò non influisce sul livello di consumo di droga.

Dipendenza da Internet e violenza tra gli adolescenti

La dipendenza da Internet è la piaga del 21° secolo. Sfortunatamente, i bambini non sono in grado di affrontare questo problema da soli. I genitori devono non entrare in conflitto con i propri figli, non abbandonarli, ma accettarli così come sono. Perché i genitori hanno sicuramente una parte nel fatto che il loro bambino sia diventato così. Qui è importante ammettere i propri errori, ma questa è la cosa più difficile: i genitori si considerano sempre giusti.

Su Internet, gli adolescenti hanno l'opportunità di essere una sorta di essere asessuale che uccide tutto e tutti, sentendosi forte e cool. Se questo viene completamente assorbito dal bambino, diventerà semplicemente un criminale. Ad un certo punto penserà che anche nella vita reale tutto è permesso. Uno di questi giocatori d'azzardo ha risposto alla domanda: "A cosa stavi pensando allora?" - rispose: "Avevo due desideri: uccidere qualcuno o essere ucciso".

Il paradosso dell'alfabetizzazione tecnologica dei bambini

I bambini di oggi possono essere grandi consumatori di tecnologia, ma raramente sono alfabetizzati in campo tecnologico, afferma Gavin Patterson, amministratore delegato di BT Group (British Telecommunications plc).

Possono sembrare nativi digitali esperti, ma la loro conoscenza è limitata dalla profondità dello schermo. Sono utenti passivi, non creatori attivi. E la maggior parte di loro, infatti, ha poco interesse nel funzionamento effettivo della tecnologia da cui dipende. Considero questo il paradosso dell’alfabetizzazione tecnologica.

Scolari russi: privacy e sicurezza su Internet

Questo rapporto è stato redatto da Galina Vladimirovna Soldatova, professoressa del Dipartimento di psicologia della personalità, Facoltà di psicologia, Università statale di Mosca intitolata a M.V. Lomonosov, alla 6a Conferenza Internazionale “Protezione dei Dati Personali” tenutasi il 10 novembre 2015 a Mosca.

Il 76% degli scolari russi trascorre in media 3 ore al giorno su Internet. Un adolescente su sette tra i 12 ei 17 anni trascorre quasi un terzo della propria vita su Internet (8 ore al giorno). Gli scolari moderni percepiscono Internet non come un insieme di tecnologie, ma come un ambiente di vita.

Quasi un adolescente su due non rispetta il principio di riservatezza della propria password sui social network. Allo stesso tempo, ci sono ancora bambini pronti a rivelare la loro password a estranei.

Più di un terzo degli adolescenti è ancora pronto a comunicare online a uno sconosciuto informazioni personali: nome e cognome, età esatta e anche a inviare una foto. Un sesto dei bambini condividerà il proprio numero di cellulare e quasi la stessa percentuale condividerà il numero della scuola.

L'influenza del computer e di Internet sul rendimento scolastico

Gli autori dello studio, condotto nelle scuole dell’Irlanda del Nord, non hanno trovato un legame diretto tra il tempo che i bambini trascorrono sui social media e i loro voti. I videogiochi, d’altro canto, possono peggiorare i punteggi degli esami di scuola superiore.

Secondo un rapporto dell'Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE), importanti investimenti nella tecnologia informatica scolastica "non sono riusciti a produrre miglioramenti misurabili" nei punteggi dei test del Programma per la valutazione internazionale degli studenti in lettura, matematica e scienze.

Come ha affermato in questa occasione Andreas Schleicher, direttore dei programmi educativi dell’OCSE, l’informatizzazione e l’introduzione di Internet nelle scuole “hanno dato origine a troppe speranze irrealistiche”.

L'effetto Google o come Internet sta cambiando il nostro cervello

Oggi quasi tutte le informazioni possono essere trovate utilizzando i motori di ricerca. È possibile, affermano gli psicologi dell'Università di Harvard Daniel Wegner e Adrian Ward, che Internet stia sostituendo non solo altre persone che archiviano informazioni, ma anche i nostri processi cognitivi. Internet non solo può liberarci dalla necessità di scambiare informazioni “dal vivo”, ma anche indebolire il nostro desiderio di ricordare informazioni importanti. Gli psicologi chiamano questo effetto Google.

“Fino ai 15 anni gli studenti tendono ad avere una percezione ingenua delle fonti di informazione. Spesso non sentono il bisogno di verificare le informazioni che ricevono e tendono a prenderle così come sono, concentrandosi su ciò che viene detto", afferma lo scienziato francese Jean-François Rouet, che valuta l'impatto dell'ambiente digitale sulla lettura e sull'informazione cercando.

Il problema della sicurezza dei bambini su Internet in altri paesi

Gli europei sono più preoccupati per il cyberbullismo (bullismo) sui social network e le sue conseguenze, quando, a causa della derisione dei coetanei, un adolescente può diventare depresso o pensare al suicidio.

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Saggio
Sull'argomento: “L’influenza di Internet sui bambini e sulla gioventù moderna”

Completato: Studente del 2° anno
gr. ORM-2 Menovshchikov D.V.
Controllato: Dottorato di ricerca professore associato del dipartimento
discipline socio-politiche
Kim V.V.

Komsomolsk sull'Amur
2010

introduzione………………………………………………………… ……………….3
Capitolo 1. Influenza positiva e negativa di Internet……... 5

Che cos’è Internet: il bene o il male?………............................. ....5
Influenza positiva di Internet sui giovani di oggi.................6
L'impatto negativo di Internet sui bambini e sui giovani moderni………………..8

introduzione

I social network sono un nuovo mezzo per la manipolazione della coscienza. Negli ultimi anni l’interesse per i social network è aumentato molte volte. Circa 1/3 di tutto il traffico verso le risorse Internet proviene da Odnoklassniki e Vkontakte. Allo stesso tempo, il trend di crescita continua. Per l'elevato volume di utenti coinvolti, questo ambiente può essere considerato uno strumento abbastanza potente per perseguire gli interessi di coloro che hanno accesso diretto alla gestione di questi siti.
Il filosofo e matematico greco Archimede disse: “Dammi un punto di appoggio e cambierò il mondo”. Oggi possiamo affermare con sicurezza: Internet è il fulcro che rivoluzionerà il mondo della cultura e dell'istruzione.
Al giorno d'oggi, nella società si è creato un pronunciato divario socioculturale tra coloro che hanno accesso a Internet e coloro che non vi hanno accesso. I primi hanno nuove opportunità, accesso gratuito e rapido alle informazioni, dal meteo alla ricerca di un lavoro, il che, ovviamente, offre loro grandi vantaggi: per loro inizia una vita diversa. Se Internet diventasse accessibile a tutti, ciò rappresenterebbe un enorme vantaggio non solo per il sistema educativo, ma anche per la cultura della società nel suo insieme.
Sempre più persone soddisfano la necessità di comunicare tramite Internet. Grazie a ciò è nata una nuova struttura di relazioni tra le persone: un social network. Il numero di utenti registrati di una sola rete può superare la popolazione di un intero paese. E il numero di amici “virtuali” degli utenti della rete può superare i trecento-quattrocento. Ma i social network possono sostituire la comunicazione reale? E una persona non nasconde forse la sua vera solitudine dietro una lunga lista di amici virtuali?
Lo scopo del mio lavoro è tracciare l'influenza della rete informatica globale mondiale sulla visione del mondo dei bambini e dei giovani moderni. Rivelare gli aspetti positivi e negativi dell'influenza di Internet sulle generazioni più giovani.
L’obiettivo del mio lavoro è scoprire se Internet ha un impatto positivo o negativo sia sui nostri giovani che sulla società nel suo insieme.

Capitolo 1. Influenza positiva e negativa di Internet.

1.1.Cos'è Internet: buono o cattivo?

1.2. L'influenza positiva di Internet sulla gioventù moderna.

La conoscenza non è un visitatore inerte e passivo che viene a noi, che ci piaccia o no; va ricercato prima che sia nostro; è il risultato di tanto lavoro e quindi di tanti sacrifici. - G. Fibbia. È stato il desiderio di conoscenza dell’umanità a costringere la scoperta di modi sempre più accessibili per acquisirla. Conveniente e, soprattutto, compatto. Prendi qualsiasi libro e noterai che, nonostante il valore della conoscenza che contiene, difficilmente lo preferirai a un laptop compatto con accesso a Internet. E nella rete globale di libri di questo tipo e su argomenti simili, di questo e di altri autori, ce ne sono innumerevoli. Ecco il primo vantaggio della rete globale. Ora rispondiamo a questa domanda: "Chi è un utente abituale del World Wide Web?" Sì, sì - inesperto nella routine quotidiana, l'eterno cercatore di conoscenza - la giovinezza. Parleremo di lei e dell'influenza di Internet sulle menti degli inesperti. Penso che Internet sia stato originariamente creato con l'obiettivo di arricchire l'umanità con la conoscenza, e solo poi, con l'espansione delle sue capacità, è diventata una fonte di altre opportunità. E la giovane popolazione dell'umanità lo ha reso tale. È stata la brama di sconosciuto, insita nella giovinezza, a creare una sorta di Giano bifronte, da un lato positivo e portatore di luce e bontà, e dall'altro negativo, corrompendo una persona dall'interno. L'unica domanda è con quale Janus le tue esigenze ti impongono di comunicare. Le istituzioni educative indirizzano sempre più gli studenti alla ricerca di conoscenze su Internet. La creazione di rapporti, saggi, tesine e dissertazioni si è trasformata da una noiosa permanenza di ore, o addirittura giorni, trascorse tra le mura di polverose biblioteche, in un emozionante viaggio attraverso i siti della rete globale. "Tale conoscenza è assolutamente inutile, i giovani non lavorano per ottenerla, sono andati alle pagine necessarie di Internet, l'hanno scaricata, stampata e consegnata: questo è tutto il lavoro dello studente", dici. Vorrei non essere d'accordo con questo punto di vista. Dopotutto, in definitiva, tutto dipende da come motivare lo studente ad acquisire conoscenza. Uno studente che desidera imparare qualcosa di nuovo su un argomento leggerà, studierà ricerche e visualizzerà foto e video. D'accordo, è improbabile che un istituto scolastico, non importa quanto lo voglia, abbia tali opportunità. Questo è un grande vantaggio di Internet: studiare la questione di interesse in tutti i suoi aspetti, in una forma accessibile e visiva. Un altro vantaggio è che Internet è una fonte di comunicazione illimitata con una vasta gamma di persone simili nei loro punti di vista e considerazioni ideologiche, della stessa religione, ecc. Nella nostra epoca, in cui cresce il numero dei giovani chiusi e perfino eccessivamente emancipati, la qualità della rete è essenziale. Sarai compreso, accettato e supportato nei momenti difficili non solo da una, due, ma da centinaia di migliaia di persone speciali come te. E la vita non sembrerà così grigia e noiosa. Quello che ti sembrava un problema irrisolto si è rivelato essere in potere di un “amico della rete” da risolvere. Potrebbero esserci altri vantaggi di Internet, ma abbiamo nominato, a nostro avviso, quelli più importanti.

1.3. L'impatto negativo di Internet sui bambini e sulla gioventù moderna.

Come già accennato, Internet ti consente di accedere a una quantità colossale di informazioni e di ottenere risposte a quasi tutte le domande che potresti avere.
Naturalmente Internet è molto utile per gli utenti adulti. E i bambini? Recentemente è diventato di moda credere che Internet abbia un impatto prevalentemente negativo sui bambini. Articoli simili compaiono sempre più spesso sia sulla stampa cartacea che nelle pubblicazioni online. Autori stranieri hanno già condotto numerosi studi in cui dimostrano che l'uso incontrollato delle risorse di rete influisce negativamente sullo sviluppo del bambino. Anche quello che prima era considerato un indubbio vantaggio di Internet, ovvero l’aumento dell’interesse dei bambini per la lettura, ora ha acquisito una connotazione negativa. Gli esperti ritengono che le informazioni contrastanti pubblicate sulle risorse Internet possano avere un effetto dannoso sulla psiche del bambino. Inoltre, dato che non esiste censura su Internet, un bambino può facilmente finire su siti completamente inappropriati per la sua età.
Finora la maggior parte dei paesi non ha introdotto restrizioni legali all’accesso dei minori ai siti Internet. L'unica eccezione è la Cina, dove, su richiesta dei legislatori, è stato sviluppato un software speciale per filtrare i siti inappropriati per i bambini. Quanto sia efficace tale protezione non è ancora noto.
I ricercatori stranieri vedono anche un problema nel fatto che l'accesso a Internet per scopi educativi è gradualmente passato in secondo piano per i bambini. La maggior parte dei bambini e degli adolescenti preferisce utilizzare Internet per cercare e scaricare musica, giochi e immagini. Sempre più spesso i bambini utilizzano Internet come mezzo di comunicazione, il che, secondo gli stessi ricercatori, è molto dannoso. Comunicando virtualmente, i bambini non acquisiscono le capacità comunicative necessarie, trascorrono meno tempo all’aria aperta e si muovono meno. Tutto ciò rappresenta un pericolo non solo per la socializzazione del bambino, ma anche per la sua salute. I bambini che trascorrono troppo tempo al computer hanno un sistema immunitario indebolito e una vista deteriorata. Spesso questi bambini soffrono di eccesso di peso.
Paradossalmente, i ricercatori affermano che una delle conseguenze negative dell’uso di Internet da parte dei bambini è una diminuzione dell’alfabetizzazione.
Gli psicologi e molti genitori in tutto il mondo hanno già affrontato un problema come la dipendenza da Internet nei bambini e negli adolescenti. Le previsioni dei ricercatori sono prive di ottimismo. Se non verranno adottate misure serie nel prossimo futuro, milioni di bambini e adolescenti diventeranno dipendenti da Internet.
Eppure non dovresti andare agli estremi. Entro limiti ragionevoli e sotto la supervisione dei genitori, un bambino può e deve utilizzare Internet. Altrimenti è possibile l'effetto del “frutto proibito”, che non ha mai portato a nulla di buono.
Questo è qualcosa che riguarda i bambini, e vediamo quali effetti dannosi ha Internet sui giovani. Mentre cerchiamo una risposta alla prossima domanda educativa, in qualche modo ci sorprendiamo a pensare che stiamo spegnendo in modo puramente meccanico tutte le finestre aggiuntive che si aprono sulla pagina che ci interessa. “Come mosche fastidiose”, ci viene in mente il pensiero. Lo sguardo si sofferma involontariamente sul contenuto - SHOCK!!! La violenza sugli occhi e, soprattutto, sulla nostra coscienza è ciò che contengono queste "mosche". Ma alcuni giovani lo aprono, guardano e cercano specificamente tali informazioni. Soddisfa i suoi desideri oscuri e insoddisfatti e diventa incapace di percepire la vita in colori vivaci, con gioia e dolore derivanti da desideri insoddisfatti. Ora queste persone possono fare qualsiasi cosa, e ciò che ieri era impossibile diventa accessibile e non proibito. Sesso, droga, vendetta, omicidio, persone mutilate: tutto questo e simili ti stanno fissando su una semplice pagina di ricerca di un sito Web innocuo. Un clic del mouse e ottieni pane e circhi. E dare la colpa ai giovani qui non è la cosa giusta da fare. Sangue giovane, ormoni in eccesso e adrenalina, molti divieti: questo è ciò che li spinge a visitare tali pagine. Ma, sfortunatamente, questo svantaggio del World Wide Web non può essere escluso. Possiamo solo fare affidamento sulla moralità esistente tra la popolazione giovane, che consentirà di percepire adeguatamente tali informazioni. Un altro componente del lato negativo di Internet sono i giochi per computer. Lo stesso desiderio di realizzarsi come individuo spinge i giovani a partecipare a giochi di ruolo per computer. La trama di questi giochi contiene lo stesso schema: catturare qualcuno, trovare qualcosa, distruggendo tutti gli ostacoli lungo il percorso. Gli ostacoli a volte si muovono, respirano e rappresentano senza dubbio una minaccia per il tuo eroe. Il principio “o tu o tu” spesso funziona qui. E, naturalmente, il giocatore diventa creativo, combatte per la vita del giocattolo, ricevendo una certa ondata e scarica di adrenalina. Il gioco può durare anni. E molto presto i confini tra il gioco e il mondo reale si confondono per il giocatore, soprattutto se il giocatore è un adolescente con una psiche fragile.
E voglio anche notare quali sintomi psicologici una persona può iniziare a sperimentare se appartiene al gruppo a rischio dei dipendenti da Internet:

buona salute o euforia davanti al computer;
incapacità di fermarsi;
aumentare la quantità di tempo trascorso al computer;
trascuratezza della famiglia e degli amici;
sentimenti di vuoto, depressione, irritazione quando non si è davanti al computer;
mentire ai datori di lavoro o ai familiari riguardo alle tue attività;
problemi con il lavoro o lo studio.

bisogno ossessivo di controllare costantemente la posta elettronica;
eccetera.................