Militärpatriotisches Spiel für Studenten. Szenario des militärisch-patriotischen Feiertagsspiels „Ein Tag im Armeeleben“ für Schüler. Bühne: Geh nach draußen
Szenario eines militärisch-patriotischen Spiels, dem gewidmet ist
Tag des Verteidigers des Vaterlandes „Zarnitsa“
Erläuterung
Das militärisch-patriotische Spiel „Zarnitsa“ ist eines der Elemente der patriotischen Erziehung für Schulkinder, das im Winter stattfindet und dem Feiertag „Tag des Verteidigers des Vaterlandes“ gewidmet ist. Das Spiel findet in einem Stadion oder Sportplatz statt. Die Route wird eine Woche vor dem Spiel vorbereitet.
Zusätzlich zu den Kindern umfasst Zarnitsa: die Organisation von Lehrern und Lehrern für zusätzliche Bildung (zwei Lehrer begleiten die Teams, der Rest ist an den Stationen).
Bei der Durchführung eines Spiels sollten die Erfahrung der Veranstalter, logistische Möglichkeiten, Sicherheitsmaßnahmen und Wetterbedingungen berücksichtigt werden.
Die Durchführung des militärisch-patriotischen Spiels „Zarnitsa“ ist eine sehr interessante und schwierige Aufgabe, die viel Vorbereitung erfordert.
Für eine erfolgreiche Vorbereitung und Durchführung des Spiels ist es notwendig, einen Plan zu erstellen, der folgende Fragen beinhaltet:
Vorbereitung und Veröffentlichung eines Befehls zur Durchführung des Militärsportspiels „Zarnitsa“.
Schaffung eines Hauptquartiers zur Vorbereitung und Durchführung des militärischen Sportspiels „Zarnitsa“ mit Festlegung der Funktionen jedes Mitglieds des Hauptquartiers.
Ergreifen der notwendigen Maßnahmen zur Aufrechterhaltung der öffentlichen Ordnung während des Spiels, Ernennung von Wachen.
Durchführung von TB-Schulungen für alle Teilnehmer.
Sicherstellen, dass die interessantesten Momente des Spiels fotografiert werden.
Aufzeichnung der Ergebnisse des Wettbewerbs (Mitglieder der Zentrale).
Auszeichnung des Gewinners.
Ziel:
- Förderung positiver Emotionen gegenüber der russischen Armee. Erlernen grundlegender Kenntnisse über den Dienst in der Bundeswehr.
Aufgaben:
- Förderung eines gesunden Lebensstils, Sportunterricht und Sport, Förderung der körperlichen Aktivität der Schüler bei Spielaktivitäten;
Das Team vereinen, den Geist des Patriotismus unter der jüngeren Generation kultivieren;
Wecken Sie den Wunsch zu gewinnen;
Entwickeln Sie schnelle Reaktionsfähigkeiten in ungewöhnlichen Situationen
Anwendungsbereich: Grundschüler.
Alter der Schüler: 8-10 Jahre.
Erwartete Ergebnisse :
Interesse der Kinder an Sport und Spielen im Freien;
Ausdruck kollektiver Verantwortung für eine gemeinsame Sache, Gefühle der Liebe zum Land und zur Armee;
Demonstration des Wettbewerbsgeistes und des Siegeswillens;
Demonstration eines Gefühls der Unabhängigkeit und schneller Reaktionsfähigkeit in verschiedenen Situationen.
Verhaltensform – Durchfahren von Bahnhöfen.
Die Teams starten gleichzeitig. Die Zeit für die Absolvierung der Etappen wird entsprechend dem letzten Teilnehmer erfasst, der die Ziellinie erreicht hat. Auf den Streckenblättern ist lediglich die Anzahl der erzielten Punkte angegeben.
Veranstaltungsortgestaltung : mehrfarbige Fahnen, Banner mit der Aufschrift: „Start“, „Ziel“.
Veranstaltungsort: Stadion oder Sportplatz.
Datum: Februar.
Bedingungen zur Ermittlung des Gewinners:
Zu Beginn des Spiels erhalten die teilnehmenden Mannschaften Streckenblätter mit Angabe der Aufgabenstationen. Jedes Team wird zur Station geschickt. Das Spiel beginnt mit dem Signal. Nach Abschluss der Aufgabe geht das Team zur nächsten Station (Round-Robin). An An jeder Station erhält das Team Punkte, die in das Streckenblatt eingetragen werden. Am Ende des Spiels werden die Punkte zusammengezählt. Das Team mit den meisten Punkten belegt den 1. Platz.
Charaktere:
Führend;
- Stabschef;
Lehrer;
Kinder.
Veranstaltungsprogramm:
- feierliche Eröffnung des Spiels;
- Bestehen der Aufgabenstationen des Spiels;
- Zusammenfassung und Auszeichnung des Gewinners.
Organisation der Veranstaltung:
Das Lehrpersonal beteiligt sich an der Vorbereitung und Durchführung des Spiels.
Kleiderordnung:
– eine einzige Uniform, die die Bewegung und die Ausführung besonderer Aufgaben während der Etappen nicht einschränkt;
– ein obligatorisches Element der Uniform ist ein einheitliches Zeichen (Emblem) der Mannschaft;
– Die Uniform sollte keine unverdienten Zeichen militärischer Tapferkeit und staatlicher Auszeichnungen enthalten.
Thematischer Inhalt des Spiels:
Stufe I – Ausbildung im Hauptquartier;
II Etappe - Durchreisende Bahnhöfe;
Stufe III – Suche nach der Flagge;
IV Bühne - Ehrung der Gewinner .
Vor Spielbeginn melden die Mannschaftskommandanten dem Hauptschiedsrichter ihre Bereitschaft in folgender Form:„Genosse Kapitän. Team „________“ aus ___ Leuten ist bereit für das Spiel. Teamkommandant ____________________.“
Nach der Meldung aller Kommandanten erfolgt die Startauslosung, d.h. Es wird festgelegt, in welcher Phase das Team startet. Die Kommandeure erhalten vom Stabschef Streckenblätter und rücken gemeinsam mit der Mannschaft selbständig in die erste Etappe vor, die ausgelost wird.
Beim allgemeinen Signal (Glocke) beginnt das Spiel.
Auf der Bühne angekommen meldet sich der Kommandant beim Richter am Bahnhof und handelt nach dessen Anweisungen.
Jedes Team bewegt sich strikt entlang der Route.
Nachdem alle Stationen passiert sind, trifft die Mannschaft beim Hauptquartier ein, der Kommandant meldet den Abschluss des Spiels, überreicht das Streckenblatt, bringt die Mannschaft zum Aufwärmen in einen dafür vorgesehenen Raum, bringt ihr Erscheinungsbild in Ordnung und wartet für eine Einladung ins Fitnessstudio, um an den Feierlichkeiten teilzunehmen und die Ergebnisse zusammenzufassen.
Fortschritt des Spiels „Zarnitsa“
Stufe I. Ausbildung im Hauptquartier
Führend: Beginnen wir also mit dem militärisch-patriotischen Spiel „Zarnitsa“, das denjenigen gewidmet ist, die in den Reihen der Streitkräfte der Russischen Föderation gedient haben und dienen werden, die den Frieden der Bürger und den friedlichen Himmel über ihren Köpfen schützen und schützen werden !
Ich bitte um Befehle zur Bildung!
Militärmusik spielt. Kinder stellen sich auf dem Spielplatz auf. Sie tragen Embleme und Elemente einer Militäruniform (Schulterklappen).
Führend:
Nationen leben als eine Familie,
Russland ist so stark wie Granit.
Auf der Hut vor Frieden, Glück und Freiheit
Ein Soldat der russischen Armee steht!
Wer weiß, wie man konkurriert?
Wer sitzt nicht untätig da,
Wer will mit Gewalt konkurrieren -
Für diese ist unser Feiertag geöffnet!
Stabschef: Hallo Mitkämpfer!
Kinder: Hallo!
Stabschef: Ich gratuliere Ihnen zum Start des sportlichen und patriotischen Spiels „Zarnitsa“.
Kinder: Hurra! Hurra! Hurra!
Stabschef: Einheitskommandanten reichen Berichte ein.
Die Kommandeure der Abteilung erstatten nacheinander einen Bericht.
Truppführer: „Genosse Stabschef, die Abteilung „________“ von ... Menschen wurde gebildet, um am militärischen Sportspiel „Zarnitsa“ teilzunehmen. Kommandeur der Abteilung „__________“
Stabschef: Heute wie damals ist unsere Armee für ihre Krieger berühmt. Sie hat eine glorreiche Vergangenheit und wir hoffen auf eine würdige Zukunft. Und die Zukunft unserer Armee sind Sie, die Jungen und Mädchen von heute. Und die Macht unserer Armee hängt davon ab, wie Sie erwachsen werden. Herzlichen Glückwunsch zum Tag des Verteidigers des Vaterlandes. Heute wird unser Zentrum in das „Kriegsrecht“ überführt. Unsere Aufgabe besteht darin, mithilfe des Streckenblatts alle Etappen zu absolvieren, die meisten Punkte zu erzielen und mit der Flagge Ihres Teams in kürzester Zeit zum Hauptquartier zurückzukehren. Das Team, das die meisten Punkte erzielt und in kürzester Zeit zum Hauptquartier zurückkehrt, ist Sieger.Bitte betrachten Sie das militärisch-patriotische Spiel „Zarnitsa“ als offen.
Jeder Trupp erhält ein Streckenblatt (Anhang Nr. 1)
II Bühne. Durch Stationen reisen
Station 1 „Scharfschütze“
Quests:
Jeder Teilnehmer erhält einen Versuch, jeder Treffer gibt einen Punkt (Schneeball im Korb). Die Gesamtpunktzahl wird im Streckenblatt eingetragen.
Jeder Teilnehmer rennt zum Start und schlägt mit dem Ball den Kegel um, kehrt zu seinem Platz zurück, gibt den Staffelstab weiter, Anzahl der Treffer = Anzahl der Punkte.
Klettere durch den Tunnel und treffe das Ziel. Als Ziel dient ein Korb, den der Kommandant in den Händen hält. Die Schüler stellen sich nacheinander in einer Kolonne auf und werfen auf das Kommando „Feuer“ Granaten aus einer Entfernung von 8–10 m. Für jeden Treffer erhält die Truppe 1 Punkt. Das Endergebnis wird im Streckenblatt festgehalten. Der Kommandant versucht, die Granate zu fangen.
Station 2 „Patriotisch“
Quests:
Singen Sie ein Militärlied
Quiz „Fragen und Antworten“
( Sie müssen die richtige Antwort „Ja“ oder „Nein“ geben.)
1. Ist ein Graben ein gegrabenes Loch? (Ja)
2. Ist ein Kompass ein Gerät zur Zeitmessung? (NEIN)
3. Turnshirt – ein Shirt zum Turnen? (NEIN)
4. Können Panzer schwimmen? (Ja)
5. Ist eine Schirmmütze ein Kopfschmuck ohne Schirm? (Ja)
6. Hat der Stern fünf Strahlen? (Ja)
7. Ist ein Soldat 10 Monate im Dienst? (NEIN)
8. Wachsen scharfe Granaten auf Bäumen? (NEIN)
9. Zwei Stiefel pro Paar? (Ja)
10. Ist ein Panzer kleiner als eine Waffe? (NEIN)
11. Ist der Fallschirm aus Papier? (NEIN)
12. Ist ein Anker ein zusätzliches Gewicht, das über Bord geworfen wird? (NEIN)
13. Ist ein Fernglas ein Gerät, das Ihnen hilft, den Feind zu sehen? (Ja)
14. Ist ein Seemann dasselbe wie ein Seemann? (Ja)
15. Ist der Leutnant älter als der General? (NEIN)
16. „Katyusha“ ist das Privatauto von Katyas Mädchen? (NEIN)
17. Besteht die Abteilung aus 7 Personen? (Ja)
18. Befinden sich Flugzeuge auf den Schultergurten der Matrosen? (NEIN)
19. Zeigt der Kompass die Richtung an? (Ja)
20. Ist das Magazin ein Platz für Patronen? (Ja)
3. Sammeln Sie ein Bild und erklären Sie, was es zeigt. (Bild im Anhang) (Anhang Nr. 2)
Station 3 „Im Stillstand“
Quests:
Reiten (mit einem Gymnastikstock zum Ziel und zurück laufen)
Über Unebenheiten hinweg
Quiz
Wer macht ihrer Meinung nach einen Fehler? (Pionier)
Welche Truppen zogen sich zurück? (Kavallerie)
Welche Arten von Klingenwaffen kennen Sie? (Streitkolben, Schwert, Degen, Messer, Bajonett, Säbel)
Was bedeutet das Wort „Widder“? (direkter Angriff aus einem Flugzeug, Panzer, Schiff)
Wie nennt man Schultermale? (Schulterklappen)
Welches Jahr ist das Geburtsjahr der Roten Armee? (1918)
Was kann man im Wald zum Aufbrühen von Tee verwenden? (Preiselbeer-, Erdbeer-, Himbeerblätter)
Wie nennt man einen Teenager, der Meeresingenieurwesen studiert? (Schiffsjunge).
Was haben Holz und ein Gewehr gemeinsam? (Stamm)
Station 4 „Pioniere“
Quests:
1. Minenfeld
Die Aufgabe für diese Phase wird im Voraus vorbereitet. Im Schnee sind in bestimmten Gebieten – abhängig von der Anzahl der teilnehmenden Teams – einzelne Objekte unterschiedlicher Größe versteckt (z. B. 3 große Ziegelsteine und 3 halbe Ziegelsteine), die Minen darstellen. Die Aufgabe der Pioniere besteht darin, möglichst schnell und sicher 3 größere „Minen“ zu finden. Werden kleinere „Minen“ gefunden, geht man davon aus, dass diese bei der Minenräumung explodierten und der Pionier, der sie fand, verwundet wurde.
2. Erste Hilfe
Handverbrennung (einen sterilen Verband anlegen);
Beinbruch;
3 „Befördern Sie die Verwundeten »
Der Kommandant transportiert das gesamte Team einzeln auf dem Eisboot
Station 5 „Militärische Dienstgrade.“ (Anhang Nr. 3)
Quests:
Den Teams werden leere Blätter und Stifte ausgehändigt. Das Team muss sich innerhalb einer bestimmten Zeit militärische Ränge merken und aufschreiben, von „Privat“ bis „Armeegeneral“. Die beste Punktzahl gibt es für die richtige Reihenfolge der Ränge und eine größere Anzahl von Rängen.
III Flag-Suchphase
Jedes Team erhält einen Umschlag mit den Koordinaten der versteckten Flagge. Die Aufgabe des gesamten Teams besteht darin, die Flagge zu finden. Die Flaggen jeder Einheit werden im Voraus ausgeblendet.
Beispielkoordinaten :
1. Stellen Sie sich am Startpunkt mit Blick auf das Schulgebäude auf. 2. Machen Sie 10 Schritte vorwärts. 3. Biegen Sie links ab. 4. Machen Sie 6 Schritte. 5. Biegen Sie nach rechts ab. 6.Machen Sie 10 Schritte. 7. Suchen Sie hier nach dem Banner.
Während die Ergebnisse zusammengefasst werden, werden die Teams aufgefordert, sich zur Station zu begeben "Gulaschkanone" wo jeder eine Tasse heißen Tee und Soldatenbrei bekommt.
IV Bühne . Ehrung der Gewinner.
Der Sieger der Teammeisterschaft und der Sieger der Einzelmeisterschaft werden bekannt gegeben.
Liste der verwendeten Literatur
1. Bildung von Schulkindern // 2014, Nr. 2.
2. Letzter Aufruf // 2013 Nr. 2.
3. Praxis der Verwaltungsarbeit in der Schule // 2014. Nr. 3
4. Russische Staatsbibliothek [Elektronische Ressource] / Informationszentrum. RSL-Technologien; Hrsg. Vlasenko TV;Web-Meister Kozlova N.V. - Elektronische Daten - M.: Ros. Zustand b-ka, 1997 – Zugriffsmodus:http// www/ rsl
2. Station „Pioniere“
3. Station „Schütze“
4. Station „Militärische Dienstgrade“
5. Station « An einer Raststätte »
Anhang Nr. 2
Anhang Nr. 3
„Militärische Dienstgrade“
Methodische Entwicklung
Militärsportspiel „Patriot“
Ziel:
Förderung des Kollektivismus und einer patriotischen Haltung gegenüber dem eigenen Heimatland.
Aufgaben:
- Aufklärung der Schüler über die heroische Vergangenheit unseres Vaterlandes
Bei einem Treffen mit einem Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges und einem Teilnehmer an Kampfhandlungen in Afghanistan.
- Propaganda der glorreichen Kampftraditionen des russischen Volkes durch
Organisation eines Quiz mit Fragen zu diesem Thema.
- Entwicklung der Fähigkeit, sich in kritischen, nicht standardmäßigen Situationen auszudrücken und richtig zu handeln, indem praktische Aufgaben umgesetzt werden.
Termine und Veranstaltungsort:
- 20. Februar 2013 Beginn um 10:00 Uhr.
- Sportplatz und Schulgelände.
Bei schlechtem Wetter wird im Schulgebäude gespielt.
Richtlinien für die Veranstaltung:
- Die Geschäftsführung obliegt dem Stellvertreter. Direktor für Wasserwirtschaft.
- Jury: Fachlehrer der Städtischen Bildungseinrichtung „Sekundarschule Nr. 3“
Wettbewerbsteilnehmer:
- Schüler der Klassen 5-9
Auszeichnungen:
- Gewinner und Teilnehmer erhalten Diplome und Zertifikate.
Veranstaltungsprogramm:
- Feierliche Eröffnung des Militärsportspiels „Patriot“.
(Schulturnhalle)
- Passieren des Kontrollpunkts durch die Spielteilnehmer.
- Zusammenfassung und Ehrung der Gewinner und Preisträger.
Spielbedingungen und Ermittlung der Gewinner und Preisträger:
Zu Beginn des Spiels erhalten die Zugklassen Pakete mit einer Karte der Route und einem Hinweis auf die Reihenfolge des Abschlusses der Etappen. Jeder Zug wird auf seine eigene Bühne geschickt. Das Spiel beginnt mit der Glocke. Nach Abschluss der Aufgabe (nicht länger als 10 Minuten) geht der Zug zur nächsten Stufe über(Round-Robin).In jeder Phase erhält der Zug Punkte, die in die „Routenkarte“ eingetragen werden. Am Ende des Spiels werden die Punkte zusammengezählt. Der Zug mit den meisten Punkten belegt den 1. Platz. Gewinner und Zweitplatzierte erhalten Diplome verschiedener Grade. In jeder Phase kann der Zug zusätzliche Punkte erhalten.
Ablauf der Veranstaltung:
Allgemeine Ausbildung im Fitnessstudio. Jede Klasse verfügt über charakteristische Zeichen in Form von Schultergurten, Farben, Emblemen usw.
Im Hintergrund ein leises Militärlied.
1 Leser:
Die Armee ist ein Symbol der Freiheit,
Armee - Kampfschwert,
Tochter der Werktätigen,
Der Schutzschild vor Widrigkeiten ist lebendig.
Leser 2:
Eine Armee mit eigenem Krieger,
Was war, was sein wird und ist,
Er verdient Respekt
Im Kampf um Wahrheit und Ehre!
Führend:
Liebe Freunde! Heute haben wir uns mit Ihnen versammelt, um das Militärsportspiel „Patriot“ abzuhalten, das dem Tag des Verteidigers des Vaterlandes gewidmet ist.
Heute seid ihr nicht nur Studenten, heute seid ihr junge Soldaten, ihr seid nicht nur eine Klasse, ihr seid ein Zug.
Züge „Seien Sie gleich.“ „Achtung.“ Zugkommandeure geben Meldungen über die Spielbereitschaft ab.
Zug! Seien Sie gleich! Aufmerksamkeit! Genosse Oberbefehlshaber des Spiels, der Zug der ____-Klasse ist bereit für das Spiel „Patriot“.
Erlauben Sie mir, mich anzustellen!
(In diesem Fall gibt der Oberbefehlshaber ein Paket mit einer Streckenkarte)
Ich gebe dir die Erlaubnis, in die Formation zu gehen!
- Platoon, beruhigt euch!
Führend:
Heute wie damals ist unsere Armee für ihre Krieger berühmt. Sie hat eine glorreiche Vergangenheit und, wie wir hoffen, eine würdige Zukunft.
Und die Zukunft unserer Armee sind Sie, unsere Jungen und Mädchen von heute. Und die Macht unserer Armee hängt davon ab, wie Sie erwachsen werden. Ich gratuliere Ihnen und allen Anwesenden in diesem Saal zum bevorstehenden Tag des Verteidigers des Vaterlandes.
Das Militärsportspiel „Patriot“ gilt als eröffnet!
Das Wort wird dem Kriegsveteranen Viktor Alekseevich Marinin erteilt.
Das Wort erhält Wjatscheslaw Wladimirowitsch Egorow, ein Teilnehmer an Kampfhandlungen in Afghanistan.
Zum Hintergrund eines Kriegsliedes.
1 Leser:
Verneigen wir uns vor diesen großartigen Jahren,
An alle unsere Kommandeure und Soldaten,
An alle Marschälle und Gefreiten des Landes,
Verneigen wir uns vor allen Toten und Lebenden,
An alle, die nicht vergessen werden dürfen,
Verneigen wir uns, verneigen wir uns, Freunde!
Führend:
Stehen Sie im Gedenken an die im Großen Vaterländischen Krieg Getöteten stramm.
MINUTE DER STILLE. „Entspannt.“
Führend: Und nun die Bedingungen des Militärsportspiels „Patriot“.Jeder Zug muss 8-CP finden und passieren, die sich auf dem Schulgelände oder im Schulgebäude befinden. Der Zugführer erhielt ein Paket mit einer Streckenkarte. An jedem Kontrollpunkt bleiben Sie maximal 10 Minuten und müssen eine bestimmte Aufgabe so schnell wie möglich erledigen. Die Bewertung erfolgt anhand einer bestimmten Anzahl von Punkten, die in die „Streckenkarte“ eingetragen werden. Durch die Erledigung erhalten Sie zusätzliche Aufgaben und damit zusätzliche Punkte. Achtung CP-Name.
- CP „Schütze“
2. CP „Pfadfinder“.
3. CP „Den Feind einholen“
4. CP „Schatzinsel“
5. KP „Verschlüsselung“
6. CP „Militärisch versiert“
7. CP „Geheimdienstdaten“
8. CP „Triff das Ziel“
Am Ende des Spiels werden die Punkte zusammengezählt. Der Zug mit den meisten Punkten belegt den 1. Platz. Nachdem alle Kontrollpunkte passiert sind, allgemeine Aufstellung an dieser Stelle.
Allgemeiner Bau.
Führend:
Züge „Seien Sie gleich.“ „Achtung.“ Ausrichtung zur Mitte.Bekanntgabe der Gewinner. Den Gewinnern werden Diplome und Zertifikate überreicht.
Bühne „Scharfschütze“ –eine Granate auf ein Ziel werfen.
Inventar: Trainingsgranaten, Ziel
Veranstaltungsort:Schulhof
Übung : Das Ziel aus einer bestimmten Entfernung möglichst genau treffenfür jede Altersgruppe. Wenn Sie freie Zeit haben, können Sie für Extrapunkte Fragen zur Waffengeschichte beantworten.
Bühne „Pfadfinder“.
Veranstaltungsort: Sportplatz
Übung: Gehen Sie in einer Linie und halten Sie sich dabei an den Schultern der Person vor Ihnen fest, ohne sich abzukoppeln, Bein an Bein. Wenn Sie Zeit haben, Fragen zur Geographie.
Stufe „Den Feind einholen“
Veranstaltungsort:Schulhof
Übung : Cross-Country 3 Runden am Stück, die Zeit wird nach dem letzten Teilnehmer gezählt. Wenn Zeit ist, Fragen zur olympischen Bewegung.
Schatzinsel-Bühne -Bestimmung von Azimut und Entfernung.
Inventar: Kartenausschnitt der Umgebung, Bleistift, Kompass, Blatt Papier
Veranstaltungsort:Schulhof
Übung: Der Zugführer teilt alle Soldaten in drei Gruppen ein: Die 1. Gruppe bestimmt den Azimut, die 2. die Entfernung zum Baum, die 3. die Höhe des Baumes. Zusätzliche Fragen zur Kartographie.
Stufe „Verschlüsselung“
Inventar: Codierungsblätter, Bleistift
Veranstaltungsort:Büro Nr. 26 in der Schule
Übung: Lesen Sie den auf dem Blatt geschriebenen Ausdruck in halben Buchstaben.
Stufe „Militärisch versiert“
Inventar: Schultergurte von Militärangehörigen
Veranstaltungsort: Büro Nr. 24
Übung: Beantworten Sie die Quizfragen. Für die Klassen 5-7. Sie können die Hinweise verwenden: (Der letzte und dann der erste Buchstabe des Wortes, die Anzahl der Buchstaben im Wort werden angegeben).
FRAGEN
Quizfragen auf der Stufe „Militärgeist“.
- Woraus bestanden die Waffen des alten russischen Kriegers? (Pfeil und Bogen, Speere, Schwerter, Streitkolben, Äxte, Kettenhemd, Helm, Schilde)
- Nennen Sie die häufigste Kleidung unter Seglern. (Weste)
- Herausragender russischer Feldherr des 18. Jahrhunderts? (A. V. Suworow)
- Der höchste Rang, den es in der russischen Armee gab (Generalissimus).
5. In welche Arten von Truppen ist die russische Armee unterteilt (Rakete, Boden, Panzer, motorisiertes Gewehr, Artillerie, Luftverteidigung, Luftverteidigung)?
- Wer wird der Vater der russischen Armee genannt (Petrus 1)?
- Sie wissen, dass „grüßen“ in militärischen Kreisen bedeutet, Ihren Respekt vor einer Person mit höherem Rang auszudrücken. Jeder weiß jetzt, wie er es macht. Zeigen Sie, wie im 18. Jahrhundert gegrüßt wurde (Kopfschmuck entfernt)
- Wie viele Schlachten hat A.V. Suworow verloren (keine)?
- Wie nennt man die Angriffsaktion von Truppen?
- Bestimmen Sie die Dienstgrade der Offiziere anhand der Schultergurte.
- Nennen Sie den ersten Helden der Sowjetunion während des Großen Vaterländischen Krieges (N. Gastello).
- Nennen Sie die ersten Helden der Sowjetunion in Friedenszeiten
Zeit. (M. Vodopyanov, I. Kamanin, A. Lyapidevsky und andere Tscheljuskiniten)
Stufe „Geheimdienstdaten“ –Zugführer nehmen teil.
Inventar: Zahnbürste, Seife, Kamm, 2
Bleistifte (rot, braun), Spiegel, Radiergummi, Notizblock, 2 Dreiecke (verschiedene Formen), 2 Jubiläumsmünzen.
Veranstaltungsort: Büro Nr. 19
Übung: Erinnern Sie sich an die auf dem Tisch liegenden Gegenstände, benennen Sie die Gegenstände, die lagen und die wieder auftauchten.
Zusatzaufgabe. Korrigieren Sie Fehler im Bericht.
Stufe „Das Ziel treffen“ –Luftgewehrschießen.
Inventar: Luftgewehr, Kugeln, Ziel
Veranstaltungsort: Schulturnhalle
Aufgabe: Akzeptieren Teilnahme von 5 Personen aus dem Zug (mindestens 2 Mädchen). Wenn es Zeit gibt, schießen auch Schüler, die nicht geschossen haben.
Literatur:
1. Gedichtsammlung über den Krieg.
2. Sammlung von Liedern über den Krieg.
3. Methodische Zeitschrift „Bildung von Schulkindern“ 2000-2006
4. Aus der Erfahrung der Arbeit als Klassenlehrer in den Klassen 5-8/
Autokomp. M.A. Ichenskaya. – Wolgograd: Lehrer, 2006.
Name:
Nominierung:
Arbeitspass
Titel der Arbeit: Spiel für begabte Teenager „Wo ist unsere Zukunft?“
Zweck und Ziele der Wettbewerbsarbeit:
Ziel:
Aufgaben:
Zusammenfassung:
Erwartete Endergebnisse:
Das Verfahren zur Überwachung und Bewertung der Ergebnisse:
Am Ende des Spiels findet nach Abschluss aller Phasen eine allgemeine Veranstaltung „Wer ist unsere Zukunft?“ statt, bei der die Kinder die Möglichkeit haben, ihre Meinung zu Fragen der Zugehörigkeit aller zum Staat, zum Land und zur Einstellung zu äußern ihr gegenüber und der Wunsch, für ihre Zukunft verantwortlich zu sein. Bei dieser Veranstaltung handelt es sich um eine Bewertung der während des Spiels erzielten Ergebnisse. Der Psychologe (Leiter) hat die Möglichkeit, während des Spiels in entspannter Atmosphäre die Meinung der Schüler zu diesen Themen einzuholen. Darüber hinaus hilft dieses Spiel den Kindern, einander zuzuhören und die Meinung ihrer Freunde und Gruppenleiter zu diesen Themen herauszufinden.
Notwendige Ressourcen für die Organisation der Wettbewerbsarbeit: Separate isolierte Räume für die Organisation von „Stationen“, Stühle entsprechend der Anzahl der Teilnehmer, Tische entsprechend der Anzahl der Stationen, A4-Papier, Whatman-Papier, Bleistifte, Filzstifte, Stifte, Farben, Berührung Tafel (Tisch), Lautsprecher, Mikrofon, Computer, Drucker.
Erläuterung
Die Dynamik der Weltentwicklung ist heute in ihrem Tempo erstaunlich. Täglich werden Dutzende Entdeckungen gemacht, bisher unbekannte Materialien, Strukturen, Mechanismen und Systeme erforscht, innovative Methoden zur Entwicklung verschiedener Lebenssysteme geschaffen und die menschliche Gesellschaft entwickelt sich im globalen Tempo. Und die Hauptsache ist, dass an der Spitze all dessen der Mensch steht. Es ist der Mensch, der Hypothesen aufstellt und Theorien beweist, die vor zehn Jahren phantastisch erschienen; er ist es, der unsere Zukunft erfindet. Die wichtigste Ressource ist die Humanressource. Wir, die wir heute den Entwicklungsfortschritt unseres Landes und der ganzen Welt beobachten, können nicht umhin zu verstehen, dass die Zukunft von der jüngeren Generation abhängt, oder vielmehr davon, wie viel Mühe in die Entwicklung und Sozialisierung unserer Kinder investiert wird.
Die Bedeutung der Förderung junger, kreativer und handlungswilliger Köpfe wurde auf höchster Ebene der Regierung der Russischen Föderation mehr als einmal betont. Und als besonders wichtiger Teil des gesamten Systems zur Unterstützung der Entwicklung der Wissenschaft und der Entwicklung der russischen Gesellschaft wird die Notwendigkeit genannt, hochbegabte Kinder zu identifizieren und zu fördern.
Ein hochbegabtes Kind ist nicht nur ein kleines Genie, das mit zunehmendem Alter eine fertige Ressource für wissenschaftliche Entdeckungen sein wird. Nur auf den ersten Blick scheint es uns – lass ihn Jahre gewinnen, wir müssen nur warten und wir werden einen fertigen Entdecker bekommen. Wenn ein Kind in die Welt der Wissenschaft oder Kreativität eintaucht, findet es nicht immer Verständnis für die Welt um es herum. Im Rahmen der Arbeit der staatlichen regionalen Haushaltsbildungseinrichtung „Zentrum zur Förderung hochbegabter Kinder „Strategie““ wird entscheidende Arbeit geleistet, um Kinder mit Anzeichen von Hochbegabung zu identifizieren, zu unterstützen und ihnen psychologische und pädagogische Unterstützung zu bieten.
Doch wo werden unsere großen Köpfe nach der Ausbildung landen? Wollen sie auf der Suche nach einer „besseren Zukunft“ den Blick auf den Westen mit seinen farbenfrohen Bildern und attraktiven Slogans richten? Wenn Sie einen jungen Wissenschaftler, einen heranwachsenden klugen Kerl, ein neugieriges und begabtes Kind allein lassen, wird er anfälliger für den Einfluss westlicher Propaganda. Aber unsere Aufgabe besteht darin, dem Kind das Verständnis zu vermitteln, dass sein Land es braucht, dass es die Macht hat, die Wissenschaft in Russland zu fördern und zu entwickeln. Unser kleiner Schulkind, unser heranwachsender Spezialist, muss spüren, dass Russland ihn braucht, dass er Teil seines Landes ist. Stolz auf das Land, Liebe zu unserem kleinen Vaterland, Glaube an die eigene Stärke und an das Potenzial des eigenen Staates – das ist die Stütze für unsere Zukunft!
Im Rahmen der Fachschichtarbeit der staatlichen Bildungseinrichtung „Zentrum zur Förderung hochbegabter Kinder „Strategie““ wird an der Bildung der bürgerlichen Identität begabter und hochmotivierter Kinder, Schüler von Schulen in der Region Lipezk, gearbeitet die Schicht, auch in Form eines Spiels an Bahnhöfen.
Zielgruppe: Teilnehmer an Fachschichten, Schüler im Alter von 12-17 Jahren, die Anzeichen von Hochbegabung aufweisen.
Ziel: Beitrag zur Bildung der bürgerlichen und nationalen Identität von Schulkindern mit Anzeichen von Hochbegabung, die in der Region Lipezk leben.
Aufgaben:
- ein Zugehörigkeitsgefühl zu einem Team, einer Gesellschaft, einem Staat zu entwickeln;
- zur Entwicklung eines Gefühls des Stolzes auf das eigene Land und seine wissenschaftlichen Errungenschaften beitragen;
- ein Verständnis für die Bedeutung des Beitrags jedes Bürgers Russlands zu seiner Entwicklung zu entwickeln;
- zur Verallgemeinerung des Wissens der Schüler über das Land beitragen;
- Entwicklung von Interesse am Studium des Landes;
- Bildung von Stolz auf nationale natürliche Ressourcen.
Erwartete Ergebnisse:
- Teams (als Teil der Gesellschaft) vereinen und vereinen, um gemeinsame Ergebnisse zu erzielen.
- Erweiterung des Wissens von Schülern über Russland und seine Reichtümer.
- Sensibilisierung für Weltentdeckungen russischer Wissenschaftler.
- Entwicklung eines Gefühls der Selbstidentifikation mit der russischen Gesellschaft.
- Auferlegte Stereotypen über das moderne Russland überwinden und ein Verantwortungsbewusstsein für die Zukunft des eigenen Landes entwickeln.
Auch interessante Arbeiten zur patriotischen Erziehung von Schulkindern:
Heutzutage findet man in sozialen Netzwerken und auf verschiedenen Internetseiten Propaganda mit antirussischen Untertönen sowie direkte Aufrufe, die Menschen dazu aufzufordern, ihr Land auf der Suche nach einem „besseren Leben“ zu verlassen. Am anfälligsten für diesen Einfluss sind pubertäre Kinder. Im Jugendalter bildet sich ein Kind bereits eine Projektion seines „Ich“ in die Zukunft; es durchläuft eine Phase der Bildung eines Systems von Entscheidungen, die die Integrität seiner Persönlichkeit in der Zukunft gewährleisten (Beruf, Geschlechtsidentität, persönliche Einstellungen). . Daher ist es in dieser Zeit so wichtig, einem Teenager ein Beispiel für bürgerliche Identität von Erwachsenen zu geben und ihm ein Gefühl des Patriotismus zu vermitteln. Bei diesem Spiel erhalten begabte und hochmotivierte Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, sich an der Zukunft des Landes beteiligt zu fühlen. Die praktische Bedeutung dieses Spiels liegt darin, dass es eine praktische Erfahrung beim Kennenlernen der Einzigartigkeit Russlands darstellt und ein Beispiel dafür ist, wie wichtig jeder Mensch für die Zukunft seines Vaterlandes ist. Die Arbeit in dieser Richtung besteht darin, den „Brain Drain“ über die Grenzen unseres Landes hinaus zu verhindern.
Teilnehmer der Fachschicht der staatlichen Bildungseinrichtung „Zentrum zur Förderung hochbegabter Kinder „Strategie““ sind eingeladen, an diesem Spiel teilzunehmen. An der Schicht nehmen 75 Kinder teil, aufgeteilt in 5 Gruppen. Jede Gruppe im Spiel repräsentiert ein Team. Die Teams bestehen aus 15 Personen.
Das Spiel geht von der Anwesenheit einer Legende aus – der Suche nach dem „Manuskript der Wahrheit“. Der Legende nach ging im Bundesstaat Umnikum ein Manuskript verloren, das die Wahrheit des Wissens für jeden Einwohner dieses Landes enthält. Ohne dieses Manuskript können die Bewohner des Landes nicht weiter leben und arbeiten, Chaos und Unruhe beginnen im Land. Und die Bewohner dieses Landes schickten eine Nachricht an die Jungs, ihnen zu Hilfe zu kommen. Die Teilnehmer sind eingeladen, Tests zu absolvieren und Fragen zu beantworten und dabei ihr Wissen über ihr Land zu nutzen, um den Bewohnern eines magischen Landes zu helfen.
Die Teilnehmer des Spiels sind Kinder, die Tests durchlaufen (Stationen im Mittelgebäude), die auf der Testkarte markiert sind, die sie nach Bekanntgabe der Legende in einer bestimmten Reihenfolge erhalten (jedes Team hat seine eigene Reihenfolge), damit die Teams kreuzen sich nicht im selben Test. Für das Erledigen von Aufgaben erhalten die Spieler Punkte, entsprechend denen sie ein großes oder kleines Fragment der Karte erhalten. Je größer die Fragmente sind, desto einfacher ist es, sie zusammenzusetzen und zu erraten, was darauf abgebildet ist. Die Kinder sind eingeladen, Prüfungen zu bestehen, und erhalten für jede Station, abhängig von der Richtigkeit der Aufgabenerledigung, einen Teil der Karte von Russland (die Kinder wissen nicht, dass dieser noch nicht gesammelt wird), auf dem anderen Seitlich ist ein Mann abgebildet – ein Bürger seines Landes. Am Ende, wenn sich alle Teams in der Halle versammelt haben, besteht ihre Aufgabe darin, das Erhaltene zu interpretieren und ein „Manuskript der Wahrheit“ zu verfassen.
Titel der Arbeit: |
Station 1. „Große Weise“
Ziel: Steigerung des Bewusstseins von Schulkindern für die Leistungen russischer Wissenschaftler in der Weltwissenschaft sowie für die Bedeutung russischer Schriftsteller und Politiker in der Weltgemeinschaft. Kinder erhalten eine Aufgabe – als Antwort müssen sie sagen, von wem sie sprechen oder welche Entdeckung die Person gemacht hat.
Frage 1. Das von ihm identifizierte System ermöglichte es, bestehende zu klassifizieren und die Entstehung neuer ... Elemente und Eigenschaften vorherzusagen. Die Entdeckung gilt als das größte Ereignis in der Geschichte der Materialwissenschaft.
Antwort: Dmitri Iwanowitsch Mendelejew, Mendelejews Periodensystem der chemischen Elemente.
Frage 2. Er war einer der ersten, der elektromagnetische Wellen praktisch nutzte, unter anderem für die Funkkommunikation. Er schuf einen für seine Zeit perfekten Funkempfänger.
Antwort: Alexander Stepanovich Popov, Schöpfer des Radios.
Frage 3. Erschuf die Wissenschaft der höheren Nervenaktivität. Der erste russische Nobelpreisträger. Erhielt eine Auszeichnung für seine Forschungen zur Physiologie der Verdauung. Hinweis: Reflexe studiert.
Antwort: Pawlow Iwan Petrowitsch, die Lehre von den bedingten und unbedingten Reflexen.
Frage 4. Andrej Dmitrijewitsch Sacharow forschte viel über magnetische Hydrodynamik, Schwerkraft, Astrophysik und Plasmaphysik. Mitte der 70er Jahre sagte er die Entstehung des Internets voraus. 1975 wurde der Akademiker mit dem Friedensnobelpreis ausgezeichnet. 1949 entwickelte er zusammen mit seinen Assistenten ein Projekt für eine solche ... Bombe. Welche?
Antwort: Wasserstoffbombe – die erste sowjetische thermonukleare Waffe.
Frage 5. Ein herausragender Bürger Russlands... wurde mit dem Titel Held der Sowjetunion und den höchsten Insignien vieler Länder ausgezeichnet. Er war der Erste in der Geschichte der Menschheit, dem dies gelang. 12. April 1961.
Antwort: Juri Gagarin
Frage 6. Schöpfer der Raketen- und Weltraumtechnologie und der praktischen Kosmonautik der UdSSR. Zu seinen wichtigsten Errungenschaften zählen der Start des ersten künstlichen Erdsatelliten (1957) und der Flug des ersten Kosmonauten der Erde.
Antwort: Koroljow Sergej Pawlowitsch
Frage 7. Sowjetischer Fußballspieler, Torwart, Olympiasieger 1956 und Europameister 1960, 5-facher Meister der UdSSR, Verdienter Sportmeister der UdSSR (1957). Der beste Torwart des 20. Jahrhunderts laut FIFA, IFFIS, World Soccer, France Football und Placar. Laut Venerdì, Guerin Sportivo, Planète Foot und Voetbal International in die Liste der besten Spieler des 20. Jahrhunderts aufgenommen. Der einzige Torhüter in der Geschichte, der den Ballon d'Or erhielt.
Teamerfolge:
- Olympiasieger: (1) 1956
- Europapokalsieger: (1) 1960
- Silbermedaillengewinner im Europapokal: (1) 1964
- Weltmeisterschafts-Bronzemedaillengewinner: (1) 1966
Antwort: Lew Jaschin
Frage 8. Sowjetischer und russischer Konstrukteur von Kleinwaffen, Doktor der technischen Wissenschaften, Generalleutnant, Schöpfer des weltberühmten Maschinengewehrs...... (benannt nach dem Schöpfer).
Antwort: Kalaschnikow-Sturmgewehr (AK). Kalaschnikow Michail Timofejewitsch.
Frage 9. Alexander Alexandrowitsch Porokhovshchikov sagte: „Jeder Russe sollte ein Anliegen haben – den Dienst am Vaterland!“ Er entwarf und baute eine 3,5-4 Tonnen schwere Maschine für 1 Person mit einem 15-kW-Motor, Planetengetriebe und einer Höchstgeschwindigkeit von 25 km/h. Diese Maschine ist die erste der Welt.....
Hinweis: Das Fahrzeug wird als „selbstfahrendes Fahrzeug“, „fortschrittliches Fahrzeug“ oder „selbstfahrende Kutsche“ bezeichnet.
Antwort: Tank.
Frage 10. Der russische Biologe Ilja Iljitsch Mechnikow widmete Jahre seines Lebens der Forschung auf dem Gebiet der Epidemiologie von Cholera, Tuberkulose und anderen Infektionskrankheiten. Im Jahr 1882 entdeckte Mechnikov als einer der ersten weltweit die Eigenschaft einiger Blutzellen (insbesondere Leukozyten), Fremdkörper aufzulösen. Basierend auf dieser Entdeckung entwickelte der Wissenschaftler die vergleichende Pathologie der Entzündung und anschließend die Phagozytose-Theorie von WAS?, die ihm weltweite Anerkennung und den Nobelpreis für Physiologie oder Medizin im Jahr 1908 einbrachte.
Antwort: Theorie der Immunität.
Station 2. „Mein anderes Land“
Ziel: Bildung der Zugehörigkeit zum eigenen Land, Wahrnehmung seines enormen Potenzials, Entwicklung einer neuen Wahrnehmung des Lebens im Land.
Die Kinder werden gebeten, sich 15 Minuten Zeit zu nehmen, um ein Modell ihres Landes auf Whatman-Papier zu malen, während sie auf der Karte wichtige Orte, Sehenswürdigkeiten und Besonderheiten Russlands angeben müssen. Für jedes einzigartige historische und natürliche Wahrzeichen - 1 Punkt.
Station 3. „Warum sind wir besser als andere?“
Ziel: Erweiterung des Wissens über Russland, seine Reichtümer, Naturmerkmale, Vergleich mit den Merkmalen anderer Länder.
Frage 1. Russland ist das größte Land der Welt und beherbergt:
A) 1/7 des Landes
B) 1/8 des Landes
B) 1/9 des Landes
D) 1/10 des Landes
Antwort: 1/8 Sushi
Frage 2. Dies ist ein abflussloser, selbstberuhigender See im Bezirk Palla in der Region Wolgograd in Russland, der größte Salzsee Europas mit Heilsole und Schlamm. Der flächenmäßig größte Mineralsee Europas. Seine Mineralisierung ist 1,5-mal höher als im Toten Meer. Aufgrund der im Wasser enthaltenen Alge Dunaliella salina ist die Farbe des Sees rötlich. Seit der Zeit von Iwan dem Schrecklichen wurde Elton zur Salzgewinnung genutzt. Aus dem Kasachischen übersetzt bedeutet es „goldene Mine“
Mögliche Antworten:
A) Pyakuto
B) Uvsu-Nur
Antwort: Elton
Frage 3.Überprüfen Sie die Funktionen, die für Russland nicht gelten, und erklären Sie, warum:
A) ein riesiges Gebiet;
B) Vielfalt der natürlichen Bedingungen und Ressourcen;
C) geringe Vielfalt an Landschaftsformen;
D) es gibt keinen freien Zugang zum Weltmeer;
D) reiche Waldressourcen;
E) eine große Anzahl von Nachbarländern;
G) das Vorhandensein großer schiffbarer Flüsse.
Antwort: CD
Frage 4. Diese Eishöhle ist eine der größten der Welt und die einzige speziell für Ausflüge ausgestattete Höhle in Russland. Es liegt im Ural, zwischen Perm und Jekaterinburg. Das Alter dieser Eishöhle beträgt fast 10-12.000 Jahre. Die Gesamtlänge der Korridore beträgt etwa 6000 Meter und die Länge des Touristenwegs beträgt 1,5 km. Die Höhle verfügt über 58 Säle und etwa 70 Seen. Einige Grotten erreichen eine Länge von 50–100 Metern und eine Höhe von 20 Metern.
Mögliche Antworten:
A) Marmorhöhle
B) Kungur-Höhle
B) Blaue Grotte
D) Vatnaekul-Eishöhle
Antwort: Kungur-Eishöhle
Frage 5.
Frage 6.
Frage 7.
Frage 8.
Frage 9.
Frage 10. Russland grenzt an viele Länder. Wie viele Länder haben eine gemeinsame Grenze mit Russland? Nennen Sie sie.
A) 14 Länder
B) 9 Länder
B) 19 Länder
D) 13 Länder
D) 10 Länder
Antwort: 14 Länder. Nordkorea, China, Mongolei, Kasachstan, Aserbaidschan, Georgien, Ukraine, Weißrussland, Polen, Litauen, Lettland, Estland, Finnland und Norwegen.
Die Antwort wird gewertet, wenn die Teilnehmer mindestens 12 Länder nennen.
Station 4: „In ihrem Namen werde ich ein Lied komponieren ...“
Ziel: Entwicklung patriotischer Qualitäten unter Berücksichtigung der positiven Aspekte der russischen Staatlichkeit.
Die Teilnehmer sind eingeladen, mit den vorgeschlagenen Wörtern ein Gedicht, ein Gedicht oder ein Lied zu erfinden. Punkte für die Aufgabe werden basierend auf der Größe des Verses sowie der Verwendung aller Wörter im Kontext vergeben.
Wörter: Land, Stolz, wichtig, Person, Kind, einzigartig, Zukunft, Wissenschaftler, Schöpfer, Belohnung, Ehre, wir.
Station 5. „Die Weisheit der Vorfahren“
Ziel: Bewusstsein für die Weisheit früherer Generationen, Akzeptanz des Kindes als Teil des russischen Volkes.
Die Gruppenteilnehmer werden gebeten, aus einer Reihe von Wörtern Sprichwörter zu bilden und deren Bedeutung zu erklären. Sprichwörter werden entsprechend dem Thema des Spiels ausgewählt. Die Wörter werden den Teilnehmern verstreut auf dem Touchboard präsentiert. Für jede richtige Antwort wird ein Punkt vergeben.
Sprichwörter:
1. Ein freundlicher Mensch nimmt sich die Krankheit eines anderen zu Herzen.
2. Wo jemand geboren wird, wird er sich als nützlich erweisen.
3. Ein Narr schaut mit dem Mund, hört mit dem Bauch zu.
4. Wenn alle Menschen atmen, wird es Wind geben.
5. Zustimmung ist stärker als Steinmauern.
6. Werfen Sie die Ware zurück und Sie befinden sich vorne.
7. Der Geist bringt Ehre hervor, aber diese nimmt die Schande weg.
8. Eine Familie ist stark, wenn es nur ein Dach darüber gibt.
9. Ein guter Streit ist besser als eine schlechte Vereinbarung.
10. Was Sie Ihrer Schwester und Ihrem Bruder nicht wünschen, wünschen Sie auch nicht Ihren Tätern.
Station 6. „Wir sind der Präsident des Landes“
Ziel: Bewusstsein für die Einheit des Teams, des Volkes, der Nation. Akzeptanz Ihres Landes mit seinen Besonderheiten, Schwierigkeiten und Erfolgen.
Die Teammitglieder sollen sich vorstellen, dass sie alle eine Person sind – der Präsident des Landes, der heute gerade in das Amt gewählt wurde. Eine wichtige Voraussetzung für die Erfüllung der Aufgabe ist der gleichberechtigte Beitrag aller. Der Präsident muss Probleme lösen und einen Arbeitsplan in den wichtigsten Bereichen erstellen. Phasen der Erledigung der Aufgabe:
- Bestimmen Sie die wichtigsten Aufgaben (eine von jedem Teammitglied) – insgesamt 15.
- Bestimmen Sie den Rang jeder Aufgabe im Hinblick auf ihre lebenswichtige Bedeutung für die Menschen im Land.
- Erstellen Sie einen Plan zur Lösung der drei wichtigsten Aufgaben in Etappen – 3-5 Etappen.
Um die Aufgabe zu lösen, wird den Teilnehmern eine Textsituation vorgelegt: „Stellen Sie sich vor, Sie wären der Präsident eines Landes, in dem kürzlich eine Revolution stattgefunden hat. Daraufhin versöhnten sich die verfeindeten Parteien und einigten sich auf gleiche Rechte für beide Seiten. Doch während des Bürgerkriegs litt der größte Teil des Landes. Schulen, Krankenhäuser, Geschäfte, Häuser usw. wurden zerstört, weil die Zerstörung ihre Arbeitsplätze beeinträchtigte. In vielen Regionen, Bezirken und Städten gibt es keine Führung, keine Polizisten und keine anderen Mitarbeiter, die im Krieg gelitten haben. Kinder gehen nicht zur Schule, alte Menschen erhalten keine Rente. Nach Bombenanschlägen und Kämpfen kommt es auf den Straßen zu Zerstörung und Müllhalden. Die Menschen haben Angst, dass sie verhungern oder dass Chaos ausbricht und dass ihnen das, was sie haben, weggenommen wird. Es herrscht Panik unter den Menschen.“
Bei der Erledigung einer Aufgabe wird die semantische Seite der Aufgabe sowie die Art und Weise, wie das Team agiert und koordiniert hat, beurteilt. Für die Vollständigkeit der Bearbeitung der Aufgabe werden 5 bis 15 Punkte vergeben.
Abschlusstreffen aller Teilnehmer „Manuskript der Wahrheit in den Händen aller“
Wenn sich die Teilnehmer im Saal versammeln, erhalten sie eine Schriftrolle – sie ist leer. Die Kinder werden gebeten, die resultierende Karte zu analysieren – warum die Karte von Russland die gleiche Größe wie eine Person hat, was eine Person für das Land bedeutet und was sie für das Land tun kann. Die Teams müssen ein „Manuskript der Wahrheit“ verfassen, das mindestens fünf Punkte umfasst und wichtige Werte für die Wahrung der Staatlichkeit und den Respekt für jeden Bürger widerspiegelt. Dann liest es jedes Team vor.
Spiel „Wer ist unsere Zukunft?“
Am Ende des Spiels findet die letzte Phase statt, bei der sich die Kinder versammeln. Der Moderator stellt den Kindern Fragen, die sich auf die bürgerliche Stellung, die politischen Einstellungen der Menschen usw. beziehen. Als Antwort auf die Frage müssen die Teilnehmer die Antwort „Ja“, „Nein“, „Ich weiß nicht“ auswählen und sich dann auf die entsprechende Seite des Saals begeben. Nachdem jeder seinen Standpunkt vertreten hat, wird darüber diskutiert, warum er so oder so denkt.
Ziel: zur Bestimmung der bürgerlichen Position und zur Entwicklung des Patriotismus bei Jugendlichen beizutragen
Liste mit Beispielfragen zur Diskussion (je nachdem, wie das Gespräch verläuft:
1. Ist ein Land ein Staat?
2. Ist es gut, wo wir nicht sind?
3. Ich weiß, wer ein Patriot ist
4. Ich bin ein Patriot
5. Wir werden mit Liebe zum Mutterland geboren
6. Ich kann nichts für mein Volk tun.
7. Wir wissen, was getan werden muss, um die Dinge zu verbessern.
8. Ich fühle mich wohl in meiner Stadt
9. Ich fühle mich in meinem Land wohl
10. Mein Land bin ich
Basierend auf den Ergebnissen der Diskussionen wird den Teilnehmern mitgeteilt, dass der eigentliche Name des Spiels nicht „Wo ist unsere Zukunft?“ lautet, sondern „Wer ist unsere Zukunft?“ Denn die Zukunft des Landes sind sie – jung, talentiert, begabt und fähig. Dass sie die Fähigkeit haben, die Stadt, das Land, die Welt zum Besseren zu verändern. Gehen Sie gemeinsam den Weg des Fortschritts und der Entwicklung, ebnen Sie Ihren Weg mit guten Vorsätzen und gewinnen Sie die Unterstützung zuverlässiger Freunde. Sie sind das Fundament des Landes, die Grundlage für das Wohlergehen zukünftiger Generationen!
Name:
Nominierung: Schule, Unterrichtsnotizen, ECD, patriotische Erziehung, 12-17 Jahre
Position: Bildungspsychologe
Arbeitsort: Staatliche Haushaltsbildungseinrichtung „Zentrum zur Förderung begabter Kinder „Strategie““
Standort: Lipezk, st. 40 Jahre 39. Oktober
Anastasia
Szenario des militärisch-patriotischen Feiertagsspiels „Ein Tag im Armeeleben“ für Schüler
Zweck dieser Veranstaltung:
Gestaltung der Kinderfreizeit
Feier Tag des Verteidigers des Vaterlandes
(Militär-das Sportspiel findet in Form einer Reise durch Stationen statt)
Ziele der Veranstaltung:
Patriotismus und Liebe kultivieren Heimat, Respekt vor der russischen Armee;
Entwicklung von Denken, Vorstellungskraft, Geschicklichkeit;
Aufbau freundschaftlicher Beziehungen zwischen Kindern und Erwachsenen, Einbeziehung der Waisenhausmitarbeiter in die Freizeitgestaltung der Schüler.
Ausrüstung und Werkzeuge: Computer, Lautsprecher, russische Flagge, Poster und Zeichnungen auf Militärisches Thema, Schilder mit den Namen der Stationen, Streckenpläne, Abzeichen der beiden Mannschaften (grüne und blaue Khaki-Schals, Bandagen, Scheren, Anstecknadeln, Aufgabenkarten, selbstklebende Sterne.
Ort und Zeit: KGBOU Kinderheim 34, 22.02.2012
Teilnehmerteams: Schüler der 7.-8. Klasse
Aufsicht: Boroday A.V.
Fortschritt der Veranstaltung
Tag Verteidiger des Vaterlandes ist Urlaub nicht nur professionell Militär, sondern auch alle Männer. Daher dies Tag Es ist üblich, denjenigen zu gratulieren, die in der Armee gedient haben, denen, die derzeit dienen, und denen, die dies in Zukunft tun werden.
Ein gutes Geschenk für Jungen wäre ein Sportgeschenk. Urlaub. Wie organisiert man es für Kinder am besten, damit sie nicht nur an Wettkämpfen teilnehmen, sondern auch viel Interessantes über den Militärdienst lernen? Wie kann man Mädchen darin einbeziehen?
Regeln Spiele und Teilnehmer
Teilnahme an Wettbewerben Studenten 5.-8. Klasse, 6 Personen pro Team. Mädchen fungieren in bestimmten Phasen als Fans und Assistenten.
Wettbewerbsprogramm
Programm Feiertag beinhaltet:
Große Eröffnung Militär-patriotisches Spiel „Ein Tag im Armeeleben“;
Durchlaufen von Aufgabenstationen durch die Teilnehmer Spiele;
Zusammenfassend Spiele, Ehrung der Gewinner und Preisträger;
Organisation Spiele
Start Spiele
Fanfaren ertönen, der Befehl ertönt „Parade sei gleich! Aufmerksamkeit". Die Teams werden an ihren vorher festgelegten Plätzen aufgereiht. Die Truppführer legen dem Richter vor den Augen der Teilnehmer einen Bericht vor.
Bericht des Kommandanten: Genosse Chefschiedsrichter, Team (Teamname, unser Motto (sie sagen das Motto, in Militär- einem patriotischen Spiel gewidmet Urlaub Tag des Verteidigers des Vaterlandes, gebaut. Teamleiter (F.I.O.).
Grüße vom Oberbefehlshaber:
23. Februar – Tag des Verteidigers des Vaterlandes. Unser Spiel ist diesem bedeutenden Tag gewidmet. Heute wie früher ist unsere Armee stolz auf ihre Siege. Sie hat eine glorreiche Vergangenheit und, wie wir hoffen, eine würdige Zukunft. Und die Zukunft unserer Armee sind Sie, unsere Jungen und Mädchen von heute. Die Stärke unserer Armee hängt davon ab, wie Sie aufwachsen. Ich gratuliere Ihnen und allen Anwesenden in diesem Saal zum bevorstehenden Tag des Verteidigers des Vaterlandes.
Ausrichtung mit der Flagge (Russische Hymne spielt)
Militär-patriotisches Spiel“ Ein Tag im Armeeleben„wird für offen erklärt.
Moderator Boroday A.V. stellt das Programm vor Urlaub.
Teams, Levelaufstieg, stramm. Und so fangen wir an. Heute ist dies nicht nur ein Fitnessstudio, sondern Ihr Ort militärischer Schlachten. Es wird aus drei Runden bestehen.
1. Rundgang. „Landung auf dem Schlachtfeld“, wo Sie einen Hindernisparcours absolvieren, eine Karte besorgen und einsammeln müssen, um weitere Fortschritte zu erzielen Spiele.
2. Rundgang « Militärische Ausbildung» - gemäß der Karte die Durchfahrt der Stationen, an denen Sie Ihre zeigen militärische Ausbildung.
3. Rundgang „Kampfschlacht“, wo Sie der letzte Test erwartet, bei dem Sie Ihre Kampfkraft und Genauigkeit unter Beweis stellen.
Danach beginnt der erste Teil Urlaub, 1. Runde – „Landung auf dem Schlachtfeld“
Die Teams müssen über die Bank laufen und durch einen Tunnel gehen, um sie zu finden eines der Kartenelemente Führen Sie nach dem Verlassen des Tunnels einen Salto auf der Matte aus, kehren Sie zum Team zurück und legen Sie das fertige Kartenelement auf den Stuhl. Die folgenden Teilnehmer wiederholen diese Aktionen. Nachdem alle Elemente der Karte gesammelt wurden, beginnt das Team mit dem Sammeln (Mosaik) Nachdem die Sammlung abgeschlossen ist, hebt der Kapitän die Hand.
(Danach befestigt das Team alle Elemente der Karte mit Klebeband).
Nach dem Sammeln der Karte gehen die Teams in die zweite Runde – « Militärische Ausbildung» .
Station 1 – „Gesellschaft, steh auf!“
Inventar: kurze Sportuniform (T-Shirt, Shorts).
Für die Spieler wurden Sportbekleidungssets vorbereitet – T-Shirts und Shorts. Ihre Aufgabe ist auf Befehl "Erheben" Ziehen Sie die Uniform in 15 Sekunden über Ihre Kleidung an. Nur wer vollständig gekleidet und ordentlich ist, gilt als erledigt. Für ein gepflegtes Erscheinungsbild und eine gute Körperhaltung erhalten Studierende zusätzlich 1 Stern.
Station 2 - "Brainstorming"
Inventar: Blätter Papier und Bleistifte.
Übung: für eine bestimmte Zeit militärische Dienstgrade und Truppentypen benennen. Bewertet werden Anzahl und Richtigkeit der Namen. Zeit für die Erledigung der Aufgabe – 3-4 Minuten. Das Team, das die vollständigste Antwort gegeben hat, erhält 2 Sterne.
Als Referenz:
Arten der Streitkräfte:
Luftwaffe(BBC)- Angriffskämpfer, Armee, strategische Luftfahrt;
Marine(Marine)- Oberfläche, Unterwasser;
Bodentruppen - Panzer, Artillerie, Technik, Spezialeinheiten.
Zweig des Militärs:
1. Weltraumkräfte.
2. Strategische Raketentruppen (Strategische Raketentruppen).
3. Luftlandetruppen (Luftstreitkräfte)
Militärische Dienstgrade:
Gefreiter, Unteroffizier, Unterfeldwebel, Sergeant, Oberfeldwebel, Sergeant Major, Unteroffizier, Oberbefehlshaber, Oberbefehlshaber, Unterleutnant, Leutnant, Oberleutnant, Hauptmann, Major, Oberstleutnant, Oberst, Generalmajor, Generalleutnant, Oberst General, Armeegeneral.
Oberbefehlshaber - Präsident Russlands.
Station 3 – „Medizinische Abteilung“
Inventar: Bandagen und Watte.
Oberster Richter am Bahnhof: Krankenschwester.
Übung: Innerhalb einer bestimmten Zeit muss das Team einen Baumwollgazeverband an Arm, Bein und Kopf anlegen. Bewertet wird die Richtigkeit und Genauigkeit der Aufgabenerledigung – mit 2 bis 4 Sternen.
Station 4- „Im Stillstand“
Oberster Richter am Bahnhof:
Quiz
Über wen sie sagen, dass er sich nur irrt einmal? (Pionier)
Welche Truppen zogen sich zurück? (Kavallerie)
Wie nennt man Schultermale? Militär? (Schulterklappen)
4. Was bedeutet das Wort Widder? (Direkter Angriff aus einem Flugzeug, Panzer, Schiff.)
5. Welche Arten von Klingenwaffen kennen Sie? (Streitkolben, Schwert, Schwert, Messer, Bajonett, Säbel.)
6. Welches Jahr gilt als das Jahr? Geburt der Roten Armee? (1918.).
7. Welche Heilpflanze wird bei Prellungen und Schürfwunden eingesetzt?
(Wegerich)
8. Welche Waldpflanzen oder Teile davon werden zum Aufbrühen von Tee verwendet?
(Blätter von Erdbeeren, Himbeeren, Preiselbeeren.)
9. Wie heißt ein Teenager – der jüngste Seemann auf einem Schiff? (Jung)
10. Was haben Holz und ein Gewehr gemeinsam? (Stamm.)
Station 5. "Kontrollpunkt"
Oberster Richter am Bahnhof:
Die Kinder werden eingeladen, als Bahnwärter zu arbeiten, die mit einem Schlüssel verschiedene Chiffriergramme mit Geheimdienstmeldungen entschlüsseln.
Jedes Team erhält eine Karte mit einer Verschlüsselung und einem Schlüssel. Wer kann es in der vorgegebenen Zeit schneller und korrekter entziffern?
Karte 1.
25, 19, 1, 2, 3, 12, 6, 18, 20,
18, 12, 6, 3, 1, 15, 19, 4, 15, 17,
15,.22, 17, 1, 14, 31, 30, 19, 5, 3, 6,
16, 20, 25, 11, 9, 15, 5, 9, 14, 19, 1, 14, 11.
(Verschlüsselter Text Karten: Hauptquartier im Wald, links der Berge, bewacht von zwei Kanonen, ein Panzer).
Karte 2.
15, 22, 17, 1, 14, 1, 13, 15, 18, 19, 1
5, 3, 1, 19, 1, 14, 11, 1, 8, 1, 17, 6, 11, 15, 10,
18, 12, 6, 3, 1, 3, 15, 3, 17, 1, 4, 6, 15, 5, 9, 14,
(Verschlüsselter Text Karten: Bewachung der Brücke - zwei Panzer auf der anderen Seite des Flusses, links, in einer Schlucht ein Panzer).
Chiffrierschlüsselkarte:
a b c d e g h i j k l m no p s t u v x c w y j.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 29 30 31.
Dritte Runde „Landung im Kampf“
Inventar: Luftballons (16 Stk., Skate (2 Stk., Darts (2 Stk., Matten)) (2 Stk.).
Übung: Auf das Signal hin legt sich der erste Teilnehmer mit dem Bauch auf den Schlittschuh und bewegt sich wie ein Schwimmer „Segel“ zur Turnmatte, lässt sein Skateboard dort liegen, wo der Kampfrichter auf ihn wartet. Der Teilnehmer schlägt einen Salto auf der Matte, erhält zwei Pfeile und schießt auf einen an der Wand hängenden Ballon, der Spieler hat zwei Versuche, führt dann einen Salto vorwärts oder rückwärts auf der Matte aus, legt sich auf den Schlittschuh und kehrt zur Mannschaft zurück, Übergabe des Staffelstabes an den nächsten Teilnehmer, der das Spiel fortsetzt. Am Ende des Wettbewerbs werden die Ergebnisse zusammengefasst. Das Team, das als erstes ins Ziel kommt, erhält 2 Sterne, für jeweils zwei umgeworfene Bälle einen zusätzlichen Stern.
Nach der letzten Etappe werden die Teams aufgestellt. Chefschiedsrichter der Mannschaft weht:
Seien Sie aufmerksam! Ich bitte die Kapitäne, die Karten für das Absolvieren der Etappen abzugeben.
Karten mit Sternen werden an die Jury verteilt, die die Ergebnisse zusammenfasst, während der Chefrichter das letzte Wort sagt.
Unser heutiges Spiel hat seine letzte Phase erreicht. Heute haben Sie in diesem Saal Kampfkraft und Mut bewiesen und unter Beweis gestellt. Sie alle haben als eine Einheit, als ein zusammenhängendes Team alle unsere Tests bestanden Spiele. Zusammenfassend Spiele, süße Preise und Militär Spiele werden an Gewinner und Teilnehmer vergeben Spiele.
Teams, Levelaufstieg, stramm. Spiel « Ein Tag im Armeeleben» Ich erkläre es für geschlossen.“ Herzlichen Glückwunsch an alle Teilnehmer und Anwesenden in diesem Saal zum Tag des Verteidigers des Vaterlandes (Beifall).
Organisierte Pflege mit Urlaub.
Ziele und Ziele:
- Stärkung der Gesundheit der jungen Generation durch Einbindung in systematischen Sportunterricht.
- Bildung eines gesunden Lebensstils unter den Studierenden.
- Förderung von Patriotismus und Kameradschaft.
Veranstaltungsort:
Grundschule (Versammlungs- und Sporthallen, Arztpraxis, Bibliothek, Musik- und Arbeitstrainingsraum, Raum für Bewegungstherapie, Bildungs- und Spielkurse).
Teilnehmer:
Jungen der Klassen 3-4, das Team besteht aus 10 Personen.
Mädchen sind Fans.
Bedingungen für die Platzierung und Ermittlung der Sieger:
Zur Eröffnung des Festivals erhalten die teilnehmenden Teams „Route Sheets“ mit den Aufgabenstationen. Jedes Team wird zur Station geschickt. Das Spiel beginnt mit der Glocke. Nach Abschluss der Aufgabe geht das Team zur nächsten Station (Round-Robin). An jeder Station erhält das Team Punkte, die in das „Routenblatt“ eingetragen werden. Am Ende des Spiels werden die Punkte zusammengezählt. Das Team mit den meisten Punkten belegt den 1. Platz. Gewinner und Zweitplatzierte erhalten Diplome verschiedener Abschlüsse und festliche Kuchen. An jeder Station wird der beste Spieler verschiedener Kategorien ermittelt und mit einer Medaille ausgezeichnet.
Veranstaltungsprogramm:
- Feierliche Eröffnung des militärisch-patriotischen Spiels „Junge Verteidiger des Vaterlandes“.
- Passage von Aufgabenstationen durch Spielteilnehmer.
- Glückwunschkonzert.
- Zusammenfassung und Ehrung der Gewinner und Zweitplatzierten.
- Teetrinken im Unterricht.
Organisation der Veranstaltung:
An der Vorbereitung und Durchführung des militärisch-patriotischen Spiels beteiligt sich das gesamte Lehrpersonal der Schule.
Die Leitung des militärisch-patriotischen Spiels obliegt den Schiedsrichterteams und der Schulleitung.
Mitarbeiter der Schulkantine backen Feiertagskuchen.
Schüler der Klassen 3-4 bereiten ein festliches Konzert und Glückwunschzeitungen vor.
Ablauf der Veranstaltung:
Feierliche Eröffnung des militärisch-patriotischen Spiels „Junge Verteidiger des Vaterlandes“
23. Februar– Tag des Verteidigers des Vaterlandes. Unser Spiel ist diesem bedeutenden Tag gewidmet.
Heute wie damals ist unsere Armee für ihre Krieger berühmt. Sie hat eine glorreiche Vergangenheit und, wie wir hoffen, eine würdige Zukunft.
Und die Zukunft unserer Armee sind Sie, unsere Jungen und Mädchen von heute. Und die Macht unserer Armee hängt davon ab, wie Sie erwachsen werden. Ich gratuliere Ihnen und allen Anwesenden in diesem Saal zum bevorstehenden Tag des Verteidigers des Vaterlandes.
Betrachten Sie das militärisch-patriotische Spiel „Junge Verteidiger des Vaterlandes“ als eröffnet!
Station 1 „Scharfschütze“.
Inventar: Darts.
Veranstaltungsort: Raum für Bewegungstherapie.
Fortschritt: Jedes Team hat 10 Versuche, jeder Treffer ist 1 Punkt wert. Eine Person kann einen Versuch machen. Der Wurf erfolgt wiederum von einem bestimmten Ort aus. Die Zeit, um den Bahnhof zu passieren, beträgt 4-3 Minuten.
Auszeichnungen: Basierend auf den Ergebnissen des Wettbewerbs in der Kategorie „Scharfschützen“ wird der beste Spieler (die beste Mannschaft) mit einer Medaille ausgezeichnet. Auf dem Streckenblatt wird die Anzahl der von der Mannschaft erzielten Punkte vermerkt.
Station 2 „Militärische Feldküche“.
Inventar: Tisch, Topf mit Wasser, Kartoffeln, Messer, Schürze und Mütze.
Veranstaltungsort: Arbeitsamt.
Fortschritt: Auf das Signal hin setzen die Spieler Mützen und Schürzen auf, nehmen Messer und beginnen für eine bestimmte Zeit mit dem Schälen von Kartoffeln (zum Beispiel 1 Minute). Als Gutschrift werden vollständig geschälte Kartoffeln akzeptiert. Das Ergebnis wird in das Routenblatt eingetragen.
Auszeichnungen: Basierend auf den Ergebnissen des Wettbewerbs in der Kategorie „Koch“ wird der beste Spieler mit einer Medaille ausgezeichnet.
Station 3 „Firma – Aufstieg!“.
Inventar: Hausaufgaben – Sport-Kurzform (T-Shirt, Shorts).
Veranstaltungsort: Spielzimmer.
Fortschritt: Spieler in kurzer Sportkleidung ohne Schuhe. Die Kleidung wird vor den Teilnehmern auf einem Stuhl gefaltet. Beim Signal müssen sich die Teilnehmer innerhalb von 45 Sekunden anziehen. (Hosen, Gürtel, Hemd, Jacke, Schuhe). Zur Prüfung werden voll bekleidete Schüler zugelassen. Am Ende des Wettbewerbs gibt es 1 Punkt für gepflegtes Aussehen und Haltung. Für ein ungepflegtes Erscheinungsbild wird 1 Punkt abgezogen.
Auszeichnungen: Basierend auf den Ergebnissen des Wettbewerbs in der Kategorie „Echter Soldat“ wird der beste Spieler mit einer Medaille ausgezeichnet.
Station 4 „Patriotisch“.
Inventar: Blätter Papier, Pinsel und Farben (Filzstifte oder Buntstifte).
Veranstaltungsort: spielzimmer oder klassenzimmer.
Fortschritt: 1. Nennen Sie die Staatssymbole der Russischen Föderation.
- Staatshymne der Russischen Föderation.
- Staatswappen der Russischen Föderation.
- Staatsflagge der Russischen Föderation.
2. Zeichnen Sie die Flagge der Russischen Föderation. Besonderes Augenmerk bei der Beurteilung des Wettbewerbs sollte auf die korrekte Platzierung und Farbpalette der Flagge gelegt werden. Für die korrekte Erledigung der Aufgabe erhält das Team 5 Punkte. Die Flagge der Russischen Föderation ist ein rechteckiges Feld aus drei gleichen horizontalen Streifen: die Oberseite ist weiß, die Mitte ist blau und die Unterseite ist rot. Das Verhältnis der Breite der Flagge zu ihrer Länge beträgt 2:3. Weiße Farbe steht für Freiheit. Blaue Farbe – Mutter Gottes (Patron Russlands). Rote Farbe – Souveränität (Mut, Großzügigkeit). Die Bearbeitungszeit der Aufgabe beträgt 3-4 Minuten.
Auszeichnungen: Basierend auf den Ergebnissen des Wettbewerbs wird das Team, das die Aufgaben richtig gelöst und eine vollständige Antwort gegeben hat, notiert und mit Medaillen in der Kategorie „Experten“ ausgezeichnet.
Station 5 „Starke Männer“.
Ausrüstung: Querlatte, Gymnastikmatten.
Veranstaltungsort: Fitnessstudio.
Übung: Klimmzüge hängend an der Stange. Hängend im Obergriff, Hände schulterbreit auseinander, Füße zusammen. Beuge deine Arme, bis dein Kinn die Höhe deiner Hände erreicht. Führen Sie die Übung sanft und ohne zu ruckeln aus und lassen Sie dabei Ihre Beine gerade. Gezählt wird, wie oft die Übung korrekt ausgeführt wurde. Die Ergebnisse werden zusammengefasst und in das Streckenblatt eingetragen. Die Bearbeitungszeit der Aufgabe beträgt 3-4 Minuten.
Auszeichnungen: Basierend auf den Ergebnissen des Wettbewerbs in der Kategorie „Bogatyrs“ wird der beste Spieler mit einer Medaille ausgezeichnet.
Station 6 „Auf dem Exerzierplatz“.
Veranstaltungsort: Fitnessstudio (Raum, in dem sich Markierungen auf dem Boden befinden).
Übung: Ausführen von Übungen und Befehlen.
- Bildung in einer Zeile.
- Teamname.
- Teammotto.
- Ausgleich.
- Linienschritt auf der Stelle, Ausführung von Befehlen: „Auf der Stelle treten – MÄRZ!“; „Klasse – STOP!“
- Dreht sich an Ort und Stelle.
Bewertet werden die korrekte und präzise Ausführung von Aufgaben und Befehlen, das Aussehen und die richtige Körperhaltung. Für die korrekte Erledigung aller Aufgaben erhält das Team 5 Punkte.
Auszeichnungen: Basierend auf den Ergebnissen des Wettbewerbs in der Kategorie „Excellence in Drill Training“ wird der beste Teilnehmer (Team) mit einer Medaille ausgezeichnet.
Station 7 „Gehirnattacke“.
Inventar: Blätter Papier und Bleistifte.
Veranstaltungsort: Bibliothek.
Übung: Nennen Sie für eine bestimmte Zeit militärische Dienstgrade und Truppentypen. Bewertet werden Anzahl und Richtigkeit der Bezeichnungen militärischer Dienstgrade und Truppengattungen. Die Bearbeitungszeit der Aufgabe beträgt 3-4 Minuten. Das Team, das die vollständigste Antwort liefert, erhält 5 Punkte. Das Ergebnis wird in das Routenblatt eingetragen.
Als Referenz: Zweig des Militärs – Militärische Luftfahrt (Luftwaffe – Angriff, Jäger, Armee, strategisch), Marine (Marine – Oberfläche, Unterwasser), Bodentruppen (Panzer, Artillerie, Technik, Spezialeinheiten, Luftlandetruppen), Strategische Raketentruppen (Strategische Raketentruppen, Luftverteidigungskräfte).
Militärische Ränge - Gefreiter, Unteroffizier, Unterfeldwebel, Sergeant, Oberfeldwebel, Sergeant Major, Unteroffizier, Unteroffizier, Unterleutnant, Leutnant, Oberleutnant, Hauptmann, Major, Oberstleutnant, Oberst, Generalmajor, Generalleutnant, Generaloberst , General - Armee, Marschall, Generalissimus, Oberbefehlshaber - Präsident Russlands.
Auszeichnungen: Basierend auf den Ergebnissen des Wettbewerbs in der Kategorie „Team of Smart People“ wird das beste Team mit Medaillen ausgezeichnet.
Station 8 „Medizinische Abteilung“.
Inventar: Bandagen und Watte.
Veranstaltungsort: Arztpraxis.
Übung: Innerhalb einer bestimmten Zeit muss das Team einen Baumwollgazeverband anlegen (am Arm, Bein, Kopf). Die Richtigkeit und Genauigkeit der Aufgabenerledigung wird auf einer 5-Punkte-Skala bewertet. Bei fehlerhafter und nachlässiger Erledigung der Aufgabe wird 1 Punkt abgezogen.
Auszeichnungen: Basierend auf den Ergebnissen des Wettbewerbs in der Kategorie „Junge Krankenschwester“ wird der beste Spieler (die beste Mannschaft) mit einer Medaille ausgezeichnet.
Station 9 „Militärisch-patriotisches Lied“.
Ausrüstung: Musikzentrum - Karaoke.
Veranstaltungsort: Musikzimmer.
Übung: Das Team erhält die Aufgabe, einen Song zu einem vorgegebenen Thema mit einem Soundtrack vorzutragen. Mädchen helfen Jungen. Der Wettbewerb wird anhand einer 5-Punkte-Skala bewertet. Dabei werden Wortkenntnisse und stimmliche Fähigkeiten berücksichtigt. Zeit: 3-4 Minuten.
Auszeichnungen: Basierend auf den Ergebnissen des Wettbewerbs in der Kategorie „Junge Nachtigallen“ wird der beste Darsteller (Team) mit einer Medaille ausgezeichnet.
Station 10 „Im Stillstand“.
Veranstaltungsort: Spielzimmer.
Übung: Die teilnehmenden Mannschaften ruhen sich aus. Fans treten in einen intellektuellen Kampf ein.
Quiz:
Für jede richtige Antwort erhält das Team 1 Punkt. Das Ergebnis des Quiz wird in das Routenblatt eingetragen.
