Savitsky. Reparaturarbeiten an der Eisenbahn. Essaybeschreibung basierend auf dem Gemälde von K. Savitsky „Reparaturarbeiten an der Eisenbahn“. Dieses sehr ernste und „erwachsene“ Werk ist Kindern gewidmet. Warum
Beschreibung des Gemäldes des Künstlers K. Savitsky „Reparaturarbeiten an der Eisenbahn“. Selbstständige Arbeit in der 8. Klasse zum Thema: Isolierung minderjähriger Satzglieder. Kann zur Prüfungsvorbereitung genutzt werden.
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Gemälde des Künstlers K. Savitsky „Reparaturarbeiten an der Eisenbahn“
(Aufgabe: Fügen Sie isolierte Satzteile ein, deren Bedeutung angemessen ist, und verwenden Sie dabei Wörter als Referenz.)
Das Gemälde zeigt einen heißen Sommertag. Gras……….. Hohe Telegrafenmasten gehen in die Ferne………
Am Eisendamm wird hart gearbeitet. Rechts......Bagger heben Erdschichten mit Schaufeln an......laden sie in Schubkarren und fahren sie über einen Holzboden.........
Gebräunte Gesichter und Hände…………, Hemden…………, – alles deutet darauf hin, dass Menschen von morgens bis abends arbeiten. Autos………. Sie bezeugen, dass ihren Besitzern ein Unglück widerfahren sei.
Kinder, alte Leute, junge Leute…… haben Schwierigkeiten, die Schubkarren zu bewegen………
Der gebeugte Rücken tut weh, die Armmuskulatur ist verspannt, der Schweiß läuft einem ins Gesicht, aber man kann sich nicht aufrichten: in der Ferne……. , da ist ein rotbärtiger Vorarbeiter …………
Die Bilder der Bauern sind lebensecht und wahrheitsgetreu. Im Vordergrund steht ein mächtiger Held……………..
…………., er fährt sein Auto………… Aber der alte Mann, sein Gesicht ………….. düster, konzentriert. Nahe…. Ein Junge mit einem Gesicht ………, einem Blick ……….
Savitskys Gemälde und N. Nekrasovs Gedicht „Eisenbahn“, Werke ……….
Sie rufen ein Gefühl der Empörung gegen die Unterdrücker des Volkes hervor.
Wörter als Referenz: Definitionen (riesig, schwer; gebräunt, geschwärzt von Staub und Sonne; mit Erde beladen; blass, abgemagert; schweigsam, tief in Gedanken; verblasst von Hitze und Staub; verblasst, geflickt, lange nicht gewaschen; einen Stock in der Hand haltend; mit Haaren bedeckt; Darstellung der harten Arbeit der Eisenbahnbauer; müde, erschöpft; auf den Kopf gestellt); Umstände(; brütend vor Hitze; niemanden ansehen; links; mit aller Kraft anstrengend, versuchend, das Gleichgewicht zu halten; auf dem Berg; auf dem Hügel;); Anwendungen (Besitzer enormer körperlicher Stärke)
Antwort:
Das Gemälde zeigt einen heißen Sommertag. Das Gras verblasste durch Hitze und Staub. Hohe Telegrafenmasten verschwinden in der Ferne und verschwinden im nebligen Dunst.
Am Eisendamm wird hart gearbeitet. Rechts, am Berg, heben Bagger mit Schaufeln riesige, schwere Erdschichten an, laden sie in Schubkarren und treiben sie mit aller Kraft über den Holzboden, um das Gleichgewicht zu halten.
Gesichter und Hände sind gebräunt, gebräunt, geschwärzt von Staub und Sonne, Hemden sind ausgeblichen, geflickt, lange nicht gewaschen – alles deutet darauf hin, dass Menschen von morgens bis abends arbeiten. Auf den Kopf gestellte Schubkarren weisen darauf hin, dass ihren Besitzern ein Unglück widerfahren ist.
Kinder, alte Menschen, junge Menschen, die von der Hitze erschöpft sind, haben Schwierigkeiten, mit Erde beladene Schubkarren zu bewegen. Der gebeugte Rücken tut weh, die Armmuskulatur ist angespannt, das Gesicht schwitzt, aber man kann sich nicht aufrichten: In der Ferne steht auf einem Hügel ein rotbärtiger Vorarbeiter, der einen Stock in der Hand hält.
Die Bilder der Bauern sind lebensecht und wahrheitsgetreu. Im Vordergrund steht ein mächtiger Held, der über enorme körperliche Stärke verfügt. Er fährt schweigend und tief in Gedanken seine Schubkarre und sieht niemanden an. Aber hier ist der alte Mann, sein mit Haaren bedecktes Gesicht sieht düster und konzentriert aus. Links daneben ein Junge mit blassem, abgemagertem Gesicht und müden, erschöpften Augen
Savitskys Gemälde und N. Nekrasovs Gedicht „Die Eisenbahn“, Werke, die die harte Arbeit der Eisenbahnbauer darstellen, rufen ein Gefühl der Empörung gegen die Unterdrücker des Volkes hervor.
Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen
„Bilder von Zwangsarbeit im Gedicht von N.A. Nekrasov „Eisenbahn“
„Bilder von Zwangsarbeit in N.A. Nekrasovs Gedicht „Eisenbahn“ (Außerschulische Lesestunde. 6. Klasse.) Zweck der Lektion: Den Schülern die Seiten des Lebens und Werks von N.A. Nekrasov vorstellen, Den Schülern helfen...
Die Unterrichtszusammenfassung ist eine binäre Unterrichtsstunde zu Literatur und Geschichte in der 7. Klasse. Der Zweck der Unterrichtsstunde besteht darin, den Schülern die historischen Grundlagen des Gedichts näher zu bringen und die Bedingungen der Zwangsarbeit von Arbeitern aufzuzeigen. ...
Das Gemälde „Reparaturarbeiten an der Eisenbahn“ wurde im selben Jahr wie „Barge Haulers“ von I.E. Repin gemalt: Beide Gemälde ähneln sich in der ideologischen Ausrichtung. Schauen wir uns das Gemälde von K.A. Savitsky genau an, um die Absicht des Künstlers zu verstehen.
Einen wesentlichen Teil des Bildes nimmt eine riesige Depression ein, in der sich eine große Gruppe von Arbeitern in verschiedene Richtungen bewegt. Sie transportieren Sand in Schubkarren. Die meisten von ihnen bewegen sich von unten auf den Betrachter zu, wodurch die extreme Anspannung der Arbeiter sichtbar wird. Im Vordergrund wird dies durch einen Stapel kaputter Schubkarren hervorgehoben, die dem Gewicht der Ladung nicht standhalten konnten. In der Mitte des Bildvordergrundes rollt ein kräftig gebauter Arbeiter seine Schubkarre mit kräftigem Ruck vorwärts. Rechts und links von ihm sind Figuren zu sehen, die zeigen, dass die Kräfte der Bagger zu Ende gehen: Ein älterer Arbeiter, an einen Riemen geschnallt, kann die Schubkarre nicht ziehen, obwohl sein Kamerad sie an den Griffen schiebt. Hinter dem Haufen zerbrochener Schubkarren sehen wir die gleiche extreme Anspannung bei dem jungen Mann, der mit einiger Verzweiflung die Schubkarre fährt; In der Nähe hing ein dünner, abgemagerter Arbeiter hilflos an einem Riemen. Auf beiden Seiten erheben sich Bahndämme, als würden sie den Arbeitern den Ausgang aus dieser Hölle versperren.
Überall, wo Menschen arbeiten, herrscht sengende Sonne und braun-gelber Sand. Nur in der Ferne, in der Mitte des oberen Bildteils, ist es gut: Dort sieht man ein Wäldchen, grünes Gras und einen blauen Himmel. Doch der Ausgang in diese Richtung wird durch die scharf umrissene Gestalt eines Vorarbeiters mit einem Stock in der Hand versperrt.
Obwohl der Vorarbeiter nur in einer kleinen Einstellung zu sehen ist, sticht seine Figur hervor: Seine Haltung ist bewegungslos und ruhig. Er steht betont aufrecht und blickt gleichgültig auf die gebeugten Rücken der Arbeiter. Seine Kleidung (rotes Hemd, Kaftan, Stiefel, heruntergezogene Mütze) ist ordentlich, was im Kontrast zur Kleidung der Arbeiter steht, die irgendwie in Lumpen gekleidet sind.
Die Farbgebung des Gemäldes erweckt beim Betrachter den gleichen Eindruck wie die Gesamtkomposition und verstärkt die ideologische Ausrichtung des Gemäldes
Es besteht kein Zweifel, dass dieses Bild uns an das berühmte Gedicht von N.A. Nekrasov „Die Eisenbahn“ erinnert, das ein ganzes Jahrzehnt zuvor geschrieben wurde:
Wir kämpften unter der Hitze, unter der Kälte,
Mit immer gebeugtem Rücken,
Sie lebten in Unterstanden, kämpften gegen den Hunger,
Sie waren kalt und nass und litten an Skorbut.
Die gebildeten Vorarbeiter haben uns ausgeraubt,
Die Behörden haben mich ausgepeitscht, die Not war dringend...
Doch wie unterscheidet sich die Grundidee eines Gedichts von der Idee eines Gemäldes? Naturbilder, die auf den ersten Blick unpoetisch wirken („Kochi und moosige Sümpfe und Baumstümpfe“), werden im magischen „Mondlicht“ wunderschön; es handelt sich um Teile der riesigen „heimischen Rus“. Es gibt vieles in der Natur, das hässlich erscheint, aber das ist unser Mutterland. Und es hängt nur vom Menschen selbst ab, wie er seine Heimat sehen wird: mit den Augen eines liebevollen Sohnes oder mit dem kritischen Blick eines Schönheitskenners. Es gibt auch viele schreckliche und hässliche Dinge im Leben der Menschen, aber das sollte laut Nekrasov das Wichtigste nicht verdecken: die kreative Rolle des einfachen Arbeiters. Nach den schrecklichen Bildern der Zwangsarbeit lädt der Erzähler Wanja ein, sich die Eisenbahnbauer genauer anzusehen und zu lernen, „einen Mann zu respektieren“.
Der Dichter sagt, dass diese Arbeit überhaupt kein Vergnügen ist, sie ist hart, sie entstellt einen Menschen, aber eine solche Arbeit verdient Respekt, da sie notwendig ist. Das Bewusstsein für die schöpferische Kraft der Arbeit gibt Nekrasov Vertrauen in die Zukunft.
Der Dichter machte das Schicksal des Arbeiters, das Schicksal des russischen Volkes, zum Hauptthema seines Werkes. Seine Gedichte sind erfüllt von tiefer Sympathie für den einfachen Bauern, den Arbeiter. Heute lernen wir ein weiteres Gedicht von Nekrasov kennen, „Die Eisenbahn“, geschrieben im Jahr 1862.
Dieses sehr ernste und „erwachsene“ Werk ist den Kindern gewidmet. Warum?
S.Ya. Marshak schrieb dies über N.A.s Gedicht. Nekrasovs „Eisenbahn“: „...Die „Eisenbahn“ wurde von Nekrasov nicht geschrieben, um den Leser zu erschrecken oder zu bemitleiden. Diese Gedichte sind streng und nüchtern. Sie sind Kindern gewidmet und rufen heranwachsende Menschen zum Handeln und zur Aktivität auf. Sie sprechen von der Zukunft, in der die Menschen, die „diesen Eisenbahnweg ertragen“ haben, alles ertragen werden – und „sich selbst einen breiten, brustfreien Weg ebnen werden“...
Wenden wir uns dem Gedicht zu.
Die heutige Lektion ist der Analyse des Gedichts von Nikolai Alekseevich Nekrasov (Abb. 1) „Eisenbahn“ gewidmet.
Reis. 1. N.A. Nekrasov, russischer Dichter, Schriftsteller und Publizist ()
Am 1. November 1851 erfolgte die offizielle Verkehrseröffnung der St. Petersburg-Moskau-Eisenbahn (später wurde sie Nikolaevskaya genannt); der Bau dieser Straße wird in dem Gedicht von N.A. beschrieben. Nekrasov „Eisenbahn“. Der Bau dauerte acht lange Jahre, beginnend im Jahr 1843.
Achten wir auf das Epigraph:
Wanja (in der armenischen Kutscherjacke):
Papa! Wer hat diese Straße gebaut?
Papa (im rotgefütterten Mantel)
Graf Pjotr Andrejewitsch Kleinmichel, mein Lieber!
(Gespräch im Wagen).
EPIGRAPH- ein kurzer Spruch (Sprichwort, Zitat), den der Autor dem Werk voranstellt, um dem Leser das Verständnis der Hauptidee zu erleichtern.
Als Epigraph werden in der Regel Zitate oder Sprichwörter verwendet; hier ein Auszug aus einem Gespräch zwischen Vater und Sohn in einer Kutsche, das wie eine Szene aus einem Theaterstück aufgebaut ist: Es gibt bestimmte Charaktere, Bemerkungen werden durch Regieanweisungen vorangestellt . Anhand der Bemerkungen können wir die Gesprächsteilnehmer beurteilen: Wanja trägt eine Kutscherjacke. Armyak ist Volkskleidung. Aber der Junge ist der Sohn eines Generals, da sein Vater „einen Mantel mit rotem Futter“ trägt, also einen Generalsmantel. Somit ist der Kutschermantel nur eine Maskerade, eine Fälschung einer Nationalität. Der Erbauer der Eisenbahn ist Graf Pjotr Andrejewitsch Kleinmichel, ein für seine Grausamkeit bekannter Bauleiter.
Das Epigraph spielt die Rolle eines Grundes für das Schreiben eines Gedichts. Das Gedicht selbst ist wie eine Antwort auf die Frage, wer der wahre Erbauer der Eisenbahn genannt werden sollte: Ist es wirklich Kleinmichel? Die Prüfung der Gültigkeit dieser Meinung wird zur poetischen Hauptaufgabe des Gedichts.
Die Wahrheit wird durch das fabelhafte und fantastische Bild des Hungerkönigs gezeigt. Nekrasov nennt den Hunger den König, denn es ist der Hunger, der die Menschen zu schwieriger, manchmal anstrengender Arbeit zwingt: „Er führt Armeen; auf See steuert er Schiffe; versammelt die Menschen im Artel, geht hinter dem Pflug her, steht hinter den Schultern der Steinmetze und Weber.“ Um den Hunger loszuwerden, müssen die Menschen Geld verdienen, Brot anbauen, Handwerk und Handel betreiben.
Manchmal tötet Hunger Menschen, aber es ist der Hunger, der die Menschen dazu zwingt, im Kampf ums Leben Neues zu schaffen:
Viele befinden sich in einem schrecklichen Kampf,
Nachdem wir diese karge Wildnis wieder zum Leben erweckt haben,
Hier fanden sie einen Sarg für sich.
In diesen Zeilen drückt Nekrasov die Vorstellung aus, welche harte Arbeit, welche Anspannung aller Kräfte für die Schöpfung erforderlich ist. Die Menschen müssen ihr Leben geben, um dieser „kargen Wildnis“ Leben einzuhauchen.
Die Intonationen eines russischen Volksliedes sind in der folgenden Strophe zu hören:
Der Weg ist gerade: Die Böschungen sind schmal,
Säulen, Schienen, Brücken.
Und an den Seiten sind alle Knochen russisch...
Wie viele davon! Vanechka, weißt du?
Die Wahrheit, die im Mondlicht erzählt wird, wirkt phantastisch. Dem eindrucksvollen Jungen und dem lyrischen Helden werden schreckliche Bilder und Visionen präsentiert:
Ein Schatten lief über das frostige Glas ...
Was ist dort? Menge der Toten!
Die Geister umgeben die Helden mit wildem Gesang, erschrecken den Jungen, was er von ihren Lippen hört, sind echte, schreckliche Bilder der Zwangsarbeit gewöhnlicher Menschen, die nun auf der Erde „zum Verfall bestimmt“ sind.
Wir kämpften unter der Hitze, unter der Kälte,
Mit immer gebeugtem Rücken,
Sie lebten in Unterstanden, kämpften gegen den Hunger,
Sie waren kalt und nass und litten an Skorbut.
Die gebildeten Vorarbeiter haben uns ausgeraubt,
Die Behörden haben mich ausgepeitscht, die Not war dringend...
Das klingt nach einer rhetorischen Frage:
Erinnert ihr euch alle freundlich an uns arme Menschen?
Oder hast du es längst vergessen?...
EINE RHETORISCHE FRAGE- Ausdrucksmittel der Sprache: eine Aussage in Form einer Frage, die keiner Antwort bedarf.
Natürlich vergessen! Und Graf Kleinmichel wurde als Erbauer der Straße bekannt gegeben. Niemand erinnert sich an die wahren, echten Baumeister, „friedliche Kinder der Arbeit“ (Abb. 2).
Reis. 2. Reproduktion eines Gemäldes von K.A. Savitsky „Reparaturarbeiten an der Eisenbahn“ ()
Die Worte „Gottes Krieger“, „friedliche Kinder der Arbeit“ bedeuten: Gott steht immer noch auf der Seite derer, die friedlich und ehrlich arbeiten.
In der Menge der Männergeister sticht das Bild eines Weißrussen hervor:
Geschwüre an dünnen Armen
Die Beine sind geschwollen; Verfilzungen im Haar;
Ich wühle in meiner Brust, die ich fleißig auf den Spaten lege
Ich habe mein ganzes Leben lang Tag für Tag hart gearbeitet ...
Schau ihn dir genauer an, Vasya:
Der Mensch verdiente sein Brot mit Mühe!
Ich habe meinen buckligen Rücken nicht aufgerichtet
Er ist immer noch: dummerweise schweigsam
Und mechanisch mit einer rostigen Schaufel
Es hämmert auf den gefrorenen Boden!
Aus dem Lied erfahren wir von den schwierigen Bedingungen, unter denen die Eisenbahnbauer arbeiteten, von der Unterdrückung und Grausamkeit ihrer Vorgesetzten und davon, dass viele Menschen starben, bevor andere mit den Zügen fahren, also „die Früchte ernten“ konnten.
Dieses Totenlied ruft ein Gefühl der Melancholie und der Empörung über die Ungerechtigkeit hervor: Das Leid der Menschen könnte viel geringer sein, wenn die Unternehmensleitung die Arbeiter wie Brüder behandeln und ihre Arbeit respektieren würde.
Erschrecken Sie nicht vor ihrem wilden Gesang!
Von Wolchow, von Mutter Wolga, von Oka,
Von verschiedenen Enden des großen Staates -
Das sind alles deine Brüder – Männer!
Wichtig in dieser Strophe ist die Aussage, dass es keine besonderen Menschen gibt, dass die Verachtung des einfachen Volkes, das in Adelsfamilien aufgewachsen ist, ein Klassenvorurteil ist. Alle Menschen auf der Erde sind Brüder: sowohl die Kinder des Generals als auch das Kind, das in die Familie eines Leibeigenen hineingeboren wurde. Nur die Gewohnheit der Arbeit ist edel, und auf Kosten anderer zu leben ist ein Verstoß gegen die höchste Gerechtigkeit.
Diese edle Arbeitsgewohnheit
Es wäre eine gute Idee, wenn wir...
Segne die Arbeit der Menschen
Und lerne, einen Mann zu respektieren.
Das Ideal des lyrischen Helden ist die Arbeit, „eine edle Arbeitsgewohnheit“. Der Held ruft direkt diejenigen zur Arbeit auf, die sich schamlos an den Früchten der Arbeit des Volkes erfreuen. Die Gewohnheit der Arbeit, die Geduld der Menschen, die Ausdauer – das sind die Eigenschaften, die es Nekrasov ermöglichen, an eine bessere Zukunft für die Menschen zu glauben.
Scheuen Sie sich nicht vor Ihrem lieben Vaterland...
Das russische Volk hat genug ertragen
Er hat auch diese Eisenbahn zerstört -
Er wird alles ertragen, was Gott schickt!
Hält alles aus – und zwar breit, klar
Er wird sich mit seiner Brust den Weg ebnen.
Es ist einfach schade, in dieser wundervollen Zeit zu leben
Das wirst du nicht müssen – weder ich noch du.
Nekrasov spricht mit Hoffnung und Bedauern darüber, dass er in dieser wundervollen Zeit wahrscheinlich nicht leben muss, über die Zukunft.
Die Beschreibung der Visionen einer mondhellen Nacht hat Züge einer Ballade.
BALLADE- ein poetisches Werk zu einem historischen oder sagenumwobenen Thema, in dem sich das Reale mit dem Fantastischen verbindet.
Das Thema des Eisenbahnbaus, der Menschenleben forderte, ist eine historische Grundlage.
In der Beschreibung von Geistern gibt es reale und fantastische Merkmale. So wie in Märchen die Geister beim ersten Schrei des Hahns verschwinden, so verschwinden in Nekrasovs Gedicht die Visionen beim Pfeifen der Lokomotive.
Vanya, ein aufmerksamer und leicht zu beeinflussender Junge, schien die Bilder zu sehen, die sein Mitreisender für ihn zeichnete, aber seine reiche Fantasie vervollständigte die schrecklichen Eindrücke:
In diesem Moment ist der Pfiff ohrenbetäubend
Er kreischte – die Menge der Toten verschwand!
„Ich habe gesehen, Papa, ich hatte einen erstaunlichen Traum“
Wanja sagte: „Fünftausend Männer“
Vertreter russischer Stämme und Rassen
Plötzlich erschienen sie – und er sagte zu mir:
„Hier sind sie – die Erbauer unserer Straße!...
Als Antwort auf Wanjas Geschichte über einen erstaunlichen Traum brach der General in Gelächter aus: Für ihn ist alles, was der lyrische Held sagt, Unsinn, er streitet mit ihm über die Rolle des Volkes in der Geschichte. Aus der Sicht des Generals sind die Menschen Barbaren, ein wilder Haufen Trunkenbolde, die „den Herrn nicht erschaffen, sondern zerstören“.
Der dritte Teil endet mit den Worten des Generals:
Würden Sie es dem Kind jetzt zeigen?
Die helle Seite...
Der General ist empört über das schreckliche Bild, das der Held für den Jungen gemalt hat, und fordert ihn auf, die „hellen Seiten“ des Lebens zu zeigen, die der lyrische Held im vierten Teil zeigt.
Die sogenannte „gute Seite“ ist eine Beschreibung der Fertigstellung der Eisenbahn:
Hören Sie, meine Liebe: fatale Werke
Es ist vorbei – der Deutsche legt bereits die Weichen.
Die Toten werden in der Erde begraben; krank
Versteckt in Unterständen...
Der Satz „Der Deutsche legt bereits die Schienen“ bedeutet, dass der schwierigste Teil der Arbeit, der keine hohen Qualifikationen erfordert, beendet ist. Es wurde normalerweise von den Russen durchgeführt. Die Deutschen (und alle Ausländer wurden so genannt) leisteten hochqualifizierte Arbeit.
Reis. 3. Illustration von I. Glasunow zum Gedicht von N.A. Nekrasov „Eisenbahn“ ()
...arbeitende Menschen
Eine dichte Menschenmenge versammelte sich um das Büro...
Sie kratzten sich am Kopf:
Jeder Auftragnehmer muss bleiben,
Wandertage sind zu einem Penny geworden!
Die Vorarbeiter haben alles in das Buch eingetragen -
Bist du ins Badehaus gegangen, bist du krank gelegen:
„Vielleicht gibt es hier jetzt einen Überschuss,
Bitte schön! …“ Sie wedelten mit der Hand …
Nach Abschluss der Bauarbeiten blieben die Schulden der Arbeiter gegenüber dem Auftragnehmer bestehen (Abb. 3).
Wie konnte das passieren?
Es geht um das damals geltende Bußgeldsystem. Beispielsweise könnte eine Person, die wegen Krankheit nicht zur Arbeit gegangen ist, mit einer Geldstrafe belegt werden. Da die Arbeiter kein eigenes Geld hatten, mussten sie sich für bestimmte Bedürfnisse Geld vom Auftragnehmer leihen, das anschließend vollständig von ihrem Lohn abgezogen wurde.
Der Bau der Eisenbahnen wurde hauptsächlich von Bauern durchgeführt, die fast alle Analphabeten waren; sie konnten die Richtigkeit der Aufzeichnungen des Vorarbeiters nicht überprüfen und „gaben auf“, weil sie erkannten, dass sie getäuscht wurden, aber sie konnten nichts dagegen tun.
Die Auslassungspunkte und der Tonfall der Phrasen zeigen, dass die Arbeiter denen, die sie führen, nicht vertrauen; sie sind verzweifelt auf der Suche nach der Wahrheit.
Die nächste Szene ist das Erscheinen eines ehrwürdigen Mädesüßes, also eines Kaufmanns, Händlers. Schon die Beschreibung dieses Charakters steht im Gegensatz zu den Werktätigen.
Vergleichen wir mit der Beschreibung eines Weißrussen:
Blutleere Lippen, hängende Augenlider,
Geschwüre an dünnen Armen
Ständig im knietiefen Wasser stehen
Die Beine sind geschwollen; Verhedderung im Haar...
und eine Beschreibung des Mädesüßes:
Im blauen Kaftan - ein ehrwürdiges Mädesüß,
Dick, gedrungen, rot wie Kupfer ...
Besondere Aufmerksamkeit verdient der Satz:
Der Kaufmann wischt sich den Schweiß vom Gesicht...
Arbeiter wischen sich den Schweiß von harter Arbeit ab. Welche Art von Schweiß wischt der Händler weg? Nicht schwer zu erraten …
Die folgende Strophe ruft durch ihre Absurdität ein Gefühl des Grauens hervor:
Ich stelle den Arbeitern ein Fass Wein zur Verfügung
Und - ich gebe Ihnen die Rückstände!..
Es schien, dass diese Aussage des Auftragnehmers bei den Arbeitern Empörung hervorrufen sollte, aber sie rufen „Hurra“ und spannen sich an den Karren des Händlers statt an Pferde.
Die Menschen spannten die Pferde ab – und den Kaufpreis
Mit einem „Hurra!“-Rufe. raste die Straße entlang...
Es scheint schwierig, ein erfreulicheres Bild zu sehen
Soll ich zeichnen, General?
Diese Zeilen enthalten bittere Ironie, genau jene Ironie, die nach der Definition von Aristoteles „eine lächerliche Aussage über jemanden ist, der wirklich so denkt“.
IRONIE(aus dem Altgriechischen εἰρωνεία – „Vorwand“) – ein Tropus, bei dem die wahre Bedeutung verborgen oder der offensichtlichen Bedeutung gegenübergestellt wird. Ironie erzeugt das Gefühl, dass das Thema der Diskussion nicht das ist, was es zu sein scheint.
Das hellste Bild der Arbeit erwies sich als das hässlichste.
Trotz seiner Düsterkeit ist das Gedicht den Kindern gewidmet, denn sie sind diejenigen, die die Möglichkeit haben, das Unrecht in dieser Welt zu korrigieren.
Referenzliste
- Lib.Ru/Classics: Nekrasov Nikolai Alekseevich: Gesammelte Werke [Elektronische Ressource]. - Zugriffsmodus: ( Quelle).
- Internetbibliothek von Alexey Komarov. Nekrasov Nikolay Alekseevich [Elektronische Ressource]. - Zugriffsmodus: ().
- Nikolai Alekseevich Nekrasov [Elektronische Ressource]. - Zugriffsmodus: ().
Hausaufgaben
Lernen Sie auswendig und bereiten Sie eine ausdrucksstarke Lesung des ersten Teils von N.A.s Gedicht vor. Nekrasov „Eisenbahn“.
Lesen Sie den Abschnitt.
Herrlicher Herbst! Gesund, kräftig
Die Luft belebt müde Kräfte;
Zerbrechliches Eis auf dem eisigen Fluss
Es liegt wie schmelzender Zucker;
In der Nähe des Waldes, wie in einem weichen Bett,
Sie können gut schlafen – Ruhe und Raum!
Die Blätter hatten noch keine Zeit zu verblassen,
Gelb und frisch liegen sie wie ein Teppich.
Herrlicher Herbst! Frostige Nächte
Klare, ruhige Tage...
In der Natur gibt es keine Hässlichkeit! Und Kochi,
Und Moossümpfe und Baumstümpfe -
Im Mondlicht ist alles in Ordnung,
Überall erkenne ich meine Heimat Rus...
Ich fliege schnell auf gusseisernen Schienen,
Ich denke, meine Gedanken...
Beantworten Sie die Fragen und erledigen Sie die Aufgaben.
- Was ist der erste Teil des Gedichts?
LANDSCHAFT- kompositorisches Mittel: Darstellung von Naturbildern in einem Werk.
- Finden und schreiben Sie die Beinamen auf:
- Finden und aufschreiben Metaphern:
- Finden und aufschreiben Personifikationen:
- Finden und aufschreiben Vergleiche:
- Finden und aufschreiben wiederholen:
- Finden und aufschreiben Umkehrung:
- Finden und aufschreiben Ausrufe:
-
Wie verändert sich die Stimmung in der letzten Strophe des ersten Teils? Wie wird sich die Intonation ändern?
Was bedeutet der Ausdruck „über das Denken nachdenken“? Warum verwendet der Autor des Gedichts diesen besonderen Ausdruck?
Welche Rolle spielt der erste Teil für das Verständnis der Hauptbedeutung von N.A.s Gedicht? Nekrasovs „Eisenbahn“?
Illustration
Wenn Sie eine visuelle Darstellung des abgebildeten N.A. benötigen Nekrasovs Naturgemälde illustrieren den ersten Teil des Gedichts (mündliche verbale Zeichnung oder gewöhnliche Zeichnung – Sie haben die Wahl).
Von welcher Stimmung ist die Geschichte erfüllt? Mit welchen sprachlichen Mitteln wird diese Stimmung erzeugt?
Wortschatz
Poetische Größe
In welcher Größe ist das Gedicht geschrieben? Was können Sie mit diesem poetischen Versmaß vermitteln?
Lyrischer Held
Wie erscheint dem Leser der lyrische Held des Gedichts? (Notieren Sie mindestens zwei Merkmale).
Intonation
