Kontaktieren Sie den Lehrer. Samuel Marshak. Appell an Lehrer. Musik kroch in meine Seele

Appell an die Lehrkräfte

Liebe Freunde!

Unser Beruf hat zwei Anfänge - schützend und innovativ.

Schutzprinzip ist immens wichtig, denn der Schlüsselbegriff für alle Kulturen – Lehrer und Schüler – begleitet uns in allen Epochen:

Lehrer für hinduistische und altchinesische Konzepte, Trivium und Quadrivium der Antike, mittelalterliche Akademien, antike Gymnasien der „Sieben freien Künste“, venezianische Konsistorien, Adelsinternate, Kadettenschulen, Offiziersschulen und Konservatoriumsschulen ...

Heute herrscht die größte Bildungskrise der letzten Jahrhunderte.

Alles Beschützende, alles, was von einer Epoche zur anderen weitergegeben wurde, alles, worauf die Bildung so stolz war, wurde plötzlich absurd, altmodisch, wirkungslos.

Im Zusammenhang mit den folgenden Ereignissen traten Probleme der geisteswissenschaftlichen Bildung auf.

1. Die Ankunft des Internetzeitalters.

Wer ist (aus Sicht des Internets) ein Schullehrer?

Was ist beispielsweise ein Geographie-Lehrbuch?

Schlagen Sie Ihr Geographie-Lehrbuch auf und schauen Sie sich das Kapitel über den höchsten Gipfel unseres Planeten an – den Mount Everest. Es gibt ein Foto, mehrere Zahlen und Sätze.

Öffnen wir das Internet... Das Wort „Everest“ wird 242.000 Mal erwähnt, mit mehr als 5.000 Fotos. Das bedeutet: Wenn Sie sich zum Ziel setzen, alles zu lesen, was über den Everest geschrieben wird, und für jeden Artikel nur eine (!) Minute aufwenden, müssen Sie zwanzig Tage lang ununterbrochen arbeiten.

Lasst uns Mitleid mit uns selbst haben und einen Acht-Stunden-Arbeitstag einführen.

Dann vergehen nicht einmal zwei Monate, bis Sie Zeit hatten, einen Blick auf alle Artikel zu werfen.

Und wenn nicht nur kurz? Mindestens jeweils zehn Minuten?

Zwei Jahre!

Wie lange kann ein Geographielehrer über den Everest sprechen?

Vielleicht braucht es heute einen Lehrer, der für uns die nötigsten Informationen über Everest oder Chomolungma herausholt und uns so zwei Jahre Arbeit erspart?

Oder hat ein Lehrer im Internetzeitalter vielleicht ganz andere Aufgaben? Ich denke, es ist anders. Es scheint, dass das Ziel des Lehrers nicht so sehr darin besteht, zu informieren, sondern den Unterricht so zu strukturieren, dass er beim Schüler das brennende Bedürfnis weckt, so viel wie möglich über den Everest zu lernen, einen Schock zu erleben und sich in dieses Erstaunliche zu verlieben Berg. Der Student könnte den Wunsch haben, ein Entdecker dieses Berges zu werden, ihn zu besteigen. Gehen Sie dazu unter dem Eindruck der Geschichte des Lehrers ins Internet und beginnen Sie mit einem unabhängigen Studium dieses Wunders unseres Planeten. Auf diese Weise wird der Geographielehrer zum Prediger der Geographie, das heißt, er wird dem Schüler eine hohe Vorstellung vom Leben auf dem Planeten mit Liebe zu ihm vermitteln, mit der Notwendigkeit, ihn ständig zu kennen. Aber schließlich liegt Chomolungma im Himalaya. Und der Himalaya... ist... (So wird aus Geographie... Philosophie)

2. Verlust des Vertrauens in das absolute Wissen des Lehrers und in die Richtigkeit des Lehrbuchs.

3. Die erschreckende Wirkung des Fernsehens aus folgenden Gründen:

a) Seine beispiellose Verbreitung und Priorität als Zeitvertreib.

4. Nie zuvor gesehene Propaganda der Populärkultur.

5. Die Mentalität des Schülers ändern. Wenn früher der Schüler zum Lehrer kam, um wahrzunehmen, zu lernen, sich zu erhellen, sich zu öffnen, ist der Schüler jetzt bereits „bearbeitet“ und sein Ziel ist es, zu ironisieren, zu lachen, zu argumentieren (leider! Auf einer sehr oberflächlichen Ebene).

6. Der extrem niedrige Status des Lehrers (im Vergleich zu den von den Medien verherrlichten Berufen).

7. Eine Atmosphäre schaffen, in der die Schüler zu dem Schluss kommen, dass eine Ausbildung im Bereich der freien Künste NICHT zu mehr Wohlbefinden führt.

8. Aufgrund der beispiellosen Zerstörung, der die Menschen seit mehreren Generationen ausgesetzt sind, fehlt dem Land eine echte Elite, die die Atmosphäre in der Gesellschaft schafft, das spirituelle Feuer aufrechterhält und das für die Spiritualität notwendige Wissen verbreitet (erleuchtet). Gleichgewicht.

9. Transformation aller spirituellen, kreativen, elitären, künstlerischen, ästhetischen, ethischen Prinzipien in primitive Massen – Medienshows.

10. Vollständiger Ersatz spiritueller Werte durch materielle.

11. Die dreieinige Ästhetik der Brüder Karamasow (Aljoscha, Iwan und Dmitri) wurde durch die im Wesentlichen unbestrittene Ästhetik Smerdjakows ersetzt. Dostojewski warnte vor dieser Gefahr.

12. Puschkins Hauptprogrammgedicht (das übrigens nie in der Schule gelernt wurde) „Der Dichter und die Menge“ erwies sich als prophetisch. Heute ist die Ästhetik des POET eindeutig durch die Ästhetik der CROWD ersetzt worden.

13. Poetisierung des KRIMINALEN und GESCHÄFTSMANNES als Hauptfigur der Gesellschaft.

14. Die Herrscher der Seelen wurden keine kreativen, hochgesinnten, charismatischen Persönlichkeiten, sondern Schausteller, und zwar insbesondere russische.

Wie man mit einem Schüler über Poesie spricht, der in jedem zweiten Wort Obszönitäten verwendet. Oder über Große Liebe, über die Unsterbliche Geliebte, über Ewige Weiblichkeit mit einer Studentin, die sich mit dem erotischen Internet bestens auskennt. Oder versuchen Sie, Studenten, die sicher wissen (weil das Fernsehen jeden Tag darüber berichtet), von der Romantik in der Musik von Schumann und Brahms zu erzählen, dass Musik Kirkorov und zahlreiche Popgruppen bedeutet und Poesie „Liebe mich so, wie ich bin“. (Kaku essen). Wie kann man sich einen Ethiklehrer vorstellen, der versucht, das Verhalten von Parlamentariern zu erklären, einen Rhetoriklehrer, der versucht, bei seinen Schülern unter Bedingungen völliger Sprachlosigkeit und erklärter Obszönität eine echte Sprache zu entwickeln?

Die Tragödie des heutigen Lehrers besteht nicht darin, dass er ein schlechterer Lehrer ist als früher. Die Tragödie ist, dass seine Stimme inmitten der tobenden Popkultur, endlosen Shows und Roulettes nicht gehört wird.

Nach allem, was geschrieben wurde, könnte man den Eindruck gewinnen, dass die Situation hoffnungslos ist und nur noch der Verfall und die Degradierung einer einst großen Kultur zu beobachten ist. Bitten Sie alle Lehrer im humanitären Bereich, die sonst niemand braucht, eine von mehreren Optionen zu akzeptieren:

1. Umschulung zum Informatik- oder Marketinglehrer.

2. Machen Sie Geschäfte.

3. Beantragen Sie beim Staat die Gewährung von Arbeitslosengeld, damit Lehrer für Musik, Kunstgeschichte, Literatur und Ästhetik nicht verhungern müssen.

4. Wechseln Sie Ihr Wohnsitzland in Länder, die noch immer großen Wert auf humanitäre Bereiche legen.

Aber es gibt noch eine andere Möglichkeit. Es wird eine Überarbeitung vieler Lehrpositionen bis hin zu einem Paradigmenwechsel in der geisteswissenschaftlichen Bildung erfordern. Es ist notwendig, den konservativen Teil der Ausbildung zu opfern und das innovativste Denken einzubeziehen.

Als Experiment habe ich zwei Lektionen an einer der schwierigsten Schulen in St. Petersburg unterrichtet. Aus diesem Grund möchte ich Sie auf einige Terzette (Haiku) aufmerksam machen, die von Männern verfasst wurden – Bewohnern einer der am stärksten benachteiligten Gegenden der Stadt.

Haiku geschrieben von den Kindern der Schule Nr. 232 in St. Petersburg nach unserem zweiten Treffen.

Ein Stern, der vom Himmel fiel

Ausgelöscht, aber nicht tot

Habe mein Formular geändert...

Globenko Igor 15 Jahre alt

Teufel

Der Teufel der Hölle

Oder ein großartiger Komponist

Olesya Ganzha 13 Jahre alt

Ich stehe in der Tür

Und ich weiß nicht, wohin ich gehen soll ...

Ich bleibe, wo ich bin

Gracheva Zhenya 16 Jahre alt

Der feinste Faden

Hat mich eingetaucht

Auf diese Welt...

Frolova Sasha 13 Jahre alt

Das Leben klingt wie eine Uhr

das wir leben müssen,

Den Schubert bereits gelebt hat

Julia Galkova 12 Jahre alt

Das Leben ist nur ein Traum

Und der Tod erwacht

Dafür leben wir...

Bychkov Andrey 16 Jahre alt

Er hatte kein Mitleid mit sich selbst

Sein ganzes Leben lang ging er vorwärts

Und er wurde geboren...

Owtschinnikow Artjom 16 Jahre alt

Wie die Jahre vergehen, liegt in unserer Hand.

Es spielt keine Rolle, wie spät es ist

Entscheidend ist, was es für uns bedeutet.

Popov Nikita 17 Jahre alt

Musik kroch in meine Seele

Die Wunden geöffnet

Ich weiß nicht, ob ich krank werde. Es ist schwierig...

Shankin D 15 Jahre alt

Der Mensch kann nicht tausend Jahre leben

Aber er kann leben

Ewigkeit.

Matveev Dmitry 15 Jahre alt.

Jeder Mensch wird geboren, um das Leben eines anderen Menschen zu verändern

Während die andere Person

verändert das Leben eines anderen.

Nadya Kostyakova 14 Jahre alt

Vielleicht mag ich die Schule nicht

Aber die Schule ist die Wahrheit

Und ohne sie geht es nicht.

Titova Ksyusha 13 Jahre alt

Hier sind einige Haiku, die meine Zuhörer im Alter von 12 bis 17 Jahren nach unseren beiden Treffen geschrieben haben (die Presse hat ziemlich viel über dieses Experiment geschrieben).

Ich denke, wenn ich Geschichten wie diese von Kindern lese, die nur ungern an der ersten Sitzung teilnahmen und dann nicht bereit waren, die zweite zu absolvieren, werden viele Lehrer über die Unterrichtsprinzipien nachdenken, die ich in diesen beiden Musikstunden (im weiteren Sinne: Kunststunden) verwendet habe.

1. Jedes Kunstwerk (musikalisch, poetisch, bildnerisch usw.) ist weniger Information als vielmehr eine Welle, eine Quelle spiritueller Schwingungen und Strahlung, eine Art Sender. Der Wahrnehmende ist der Empfänger. Wenn ein Kunstwerk nicht wahrgenommen wird, ist dies ein Hinweis auf eine Fehlfunktion (oder die Einstellung auf die falsche Wellenlänge) des Empfängers. In diesem Fall besteht die Aufgabe des Lehrers darin, den Empfänger einzurichten oder zu reparieren.

2. Der heutige Schüler kommt nicht nur als frustrierter Empfänger in den Kunstunterricht, sondern auch als Empfänger, der auf eine ganz andere Wellenlänge eingestellt ist (die Gründe lesen Sie oben). Das heißt, der Student verfügt über eine vorläufige Installation. Das Entfernen der Voreinstellung ist der erste Schritt zur Wahrnehmung.

3. Eine der Voraussetzungen für den Erfolg ist das Gefühl der Liebe, das beim Schüler für den Lehrer entsteht. Liebe ist Energie. Jeder normale Lehrer, der sich mit diesem Wissen auf eine Unterrichtsstunde vorbereitet, kann das Ziel erreichen

4. Die Aufhebung des Glaubens an die absolute Selbstverständlichkeit des Lehrers und des Lehrbuchs führt dazu, dass der Lehrer eine Unterrichtsstunde nicht damit beginnen kann, einen Komponisten, Künstler, Bildhauer, Dichter als „GROSSARTIG“ zu erklären. Eine Unterrichtsstunde, die mit „DER GROSSE TSCHAIKOWSKY“ oder „DER GROSSE PUSCHKIN“ beginnt, ist zum Scheitern verurteilt, denn der heutige Schüler kommt mit zuvor gebildeten völlig anderen Einstellungen in den Unterricht.

5. Das Prinzip des Unterrichts sollte nicht direkte, sondern umgekehrte (umgekehrte, paradoxe) Informationen sein. Das bedeutet, dass die Definition von GREAT nicht am Anfang, sondern am Ende der Lektion erscheinen sollte, wenn sich herausstellt, dass dieses Wort durch die gesamte Argumentation des Lehrers vollständig gerechtfertigt ist.

6. Die Hauptvoraussetzung für die Wahrnehmung eines Kunstwerks (Musik, Poesie, Gemälde eines Künstlers) ist nicht die Fülle an Informationen darüber, sondern die Erzeugung einer Welle, oder besser gesagt, eine präzise Wellenabstimmung, die die Schwingung verbindet einer musikalischen, poetischen oder visuellen Schöpfung mit der Schwingung der Seele des Schülers.

7. Das Umkehrprinzip schließt auch die negativen Bewertungen aus, die manche Lehrer gerne dem einen oder anderen (selbst dem primitivsten, sogar dem unwürdigsten) Phänomen der Massenkultur geben. Im Unterricht ist es immer wichtig, FÜR zu kämpfen, nicht dagegen. Nur wenn die Schüler die vom Lehrer unterrichtete Musik und Kunst lieben, können Sie dies alles gemeinsam mit den Schülern, die dem Lehrer glauben und ihm vertrauen, analysieren und darüber scherzen.

Ich nenne diese Prinzipien

GRUNDSÄTZE DER WELLENAUSWIRKUNG.

Die Prinzipien existieren also tatsächlich, und die Lehrer, die bereit sind, sie zu meistern, werden nach dem ersten Versuch sehr beeindruckende Ergebnisse erzielen.

Sie sind erlernbar. Dies belegen die Meisterkurse, die der Autor in Tausenden von Klassenzimmern durchführen durfte. Die Wirkung war nahezu hundertprozentig.

Das Projekt wurde in der größten schwedischen Provinz SMOLAND durchgeführt, wo selbst Polizeiberichte einen starken Rückgang der Kinderkriminalität zeigten.

Der Autor verfügt über mehr als zweihundertfünfzigtausend Briefe, Rezensionen, Zeichnungen und Gedichte, die von Kindern russischer, schwedischer, norwegischer und deutscher Schulen verfasst wurden und die sie nach langen Phasen des Eintauchens in die Kunst erhalten haben.

Lasst uns zusammenarbeiten, denn es ist noch nicht Abend.

Aufrichtig. Michail Kazinik.

Liebe Freunde!

Der Lehrerberuf hat zwei Prinzipien – schützend und innovativ. Das Schutzprinzip ist immens wichtig, denn der Schlüsselbegriff für alle Kulturen – Lehrer und Schüler – begleitet uns in allen Epochen: Lehrer im hinduistischen und altchinesischen Konzept, Trivium und Quadrivium der Antike, mittelalterliche Akademien, antike Gymnasien der „ Sieben freie Künste", venezianische Konsistorien, Adelsinternate, Kadetten- und Offiziersschulen und Schulen an Konservatorien ...

Heute herrscht die größte Bildungskrise der letzten Jahrhunderte.
Alles Beschützende, alles, was von einer Ära zur nächsten weitergegeben wurde, alles, worauf die Bildung so stolz war, wurde plötzlich „lächerlich“, „altmodisch“, „wirkungslos“.

Im Zusammenhang mit den folgenden Ereignissen traten Probleme der geisteswissenschaftlichen Bildung auf.

1. Die Ankunft des Internetzeitalters.
Wer ist (aus Sicht des Internets) ein Schullehrer?
Dies ist eine seltsame Kreatur, die etwa eine Million Mal weniger über alles weiß als das Internet.
Was ist beispielsweise ein Geographie-Lehrbuch?
Dies ist ein seltsames Buch, dessen Notwendigkeit im Zusammenhang mit dem Aufkommen des Internets sehr zweifelhaft sein kann.

Schlagen Sie Ihr Geographie-Lehrbuch auf und schauen Sie sich das Kapitel über den höchsten Gipfel unseres Planeten an – den Mount Everest. Es gibt ein Foto, mehrere Zahlen und Sätze.
...Das Internet öffnen... Das Wort „Everest“ wird 242.000 Mal erwähnt, mit mehr als 5.000 Fotos. Das bedeutet: Wenn Sie sich zum Ziel setzen, alles zu lesen, was über den Everest geschrieben wird, und für jeden Artikel nur eine (!) Minute aufwenden, müssen Sie zwanzig Tage lang ununterbrochen arbeiten.
Lasst uns Mitleid mit uns selbst haben und einen Acht-Stunden-Arbeitstag einführen.
Dann vergehen nicht einmal zwei Monate, bis Sie Zeit hatten, einen Blick auf alle Artikel zu werfen.
Und wenn nicht nur kurz? Mindestens jeweils zehn Minuten?
Zwei Jahre!
Wie lange kann ein Geographielehrer über den Everest sprechen?

Vielleicht braucht es heute einen Lehrer, der für uns die nötigsten Informationen über Everest oder Chomolungma herausholt und uns so zwei Jahre Arbeit erspart?
Vielleicht hat ein Lehrer im Internetzeitalter ganz andere Aufgaben? Ich denke, sie sind unterschiedlich. Es scheint, dass das Ziel des Lehrers nicht so sehr darin besteht, zu informieren, sondern den Unterricht so zu strukturieren, dass er beim Schüler das brennende Bedürfnis weckt, so viel wie möglich über den Everest zu lernen, einen Schock zu erleben und sich in dieses Erstaunliche zu verlieben Berg. Der Student könnte den Wunsch haben, ein Entdecker dieses Berges zu werden, ihn zu besteigen. Gehen Sie dazu unter dem Eindruck der Geschichte des Lehrers ins Internet und beginnen Sie mit einem unabhängigen Studium dieses Wunders unseres Planeten. Auf diese Weise wird der Geographielehrer zum Prediger der Geographie, das heißt, er wird dem Schüler eine hohe Vorstellung vom Leben auf dem Planeten mit Liebe zu ihm vermitteln, mit der Notwendigkeit, ihn ständig zu kennen. Aber schließlich liegt Chomolungma im Himalaya. Und der Himalaya... ist... (So wird aus Geographie... Philosophie)

2. Verlust des Vertrauens in das absolute Wissen des Lehrers und in die Richtigkeit des Lehrbuchs.

3. Die erschreckende Wirkung des Fernsehens aus folgenden Gründen:
a) Seine beispiellose Verbreitung und Priorität als Zeitvertreib.
b) Extrem niedriges Niveau der meisten Programme. Die eigentliche Natur des heutigen Fernsehens besteht darin, ein „Produkt“ zu schaffen, für das Geld für Werbung ausgegeben wird. Daher ist der Hauptwert nicht spirituell, nicht erzieherisch, nicht ästhetisch. Ziel der Sendung ist es, auf allen möglichen Wegen möglichst viele Zuschauer zu gewinnen, die dann Waren oder Dienstleistungen kaufen.

4. Nie zuvor gesehene Propaganda der Populärkultur.

5. Die Mentalität des Schülers ändern.
Wenn früher der Schüler zum Lehrer kam, um wahrzunehmen, zu lernen, sich zu erhellen, sich zu öffnen, ist der Schüler jetzt bereits „bearbeitet“ und sein Ziel ist es, zu ironisieren, zu lachen, zu argumentieren (leider! Auf einer sehr oberflächlichen Ebene).

6. Der extrem niedrige Status des Lehrers (im Vergleich zu den von den Medien verherrlichten Berufen).

7. Eine Atmosphäre schaffen, in der die Schüler zu dem Schluss kommen, dass eine Ausbildung im Bereich der freien Künste NICHT zu mehr Wohlbefinden führt.

9. Transformation aller spirituellen, kreativen, elitären, künstlerischen, ästhetischen, ethischen Prinzipien in primitive Massen – Medienshows.

10. Vollständiger Ersatz spiritueller Werte durch materielle.

11. Die dreieinige Ästhetik der Brüder Karamasow (Aljoscha, Iwan und Dmitri) wurde durch die im Wesentlichen unbestrittene Ästhetik Smerdjakows ersetzt. Dostojewski warnte vor dieser Gefahr.

13. Poetisierung des KRIMINALEN und GESCHÄFTSMANNES als Hauptfigur der Gesellschaft.

14. Die Herrscher der Seelen wurden keine kreativen, hochgesinnten, charismatischen Persönlichkeiten, sondern Schausteller, und zwar insbesondere russische.
Wie man mit einem Schüler über Poesie spricht, der in jedem zweiten Wort Obszönitäten verwendet. Oder über Große Liebe, über die Unsterbliche Geliebte, über Ewige Weiblichkeit mit einer Studentin, die sich mit dem erotischen Internet bestens auskennt. Oder versuchen Sie, Studenten, die sicher wissen (weil das Fernsehen jeden Tag darüber berichtet), von der Romantik in der Musik von Schumann und Brahms zu erzählen, dass Musik Kirkorov und zahlreiche Popgruppen bedeutet und Poesie „Liebe mich so, wie ich bin“. (Kaku essen). Wie kann man sich einen Ethiklehrer vorstellen, der versucht, das Verhalten von Parlamentariern zu erklären, einen Rhetoriklehrer, der versucht, bei seinen Schülern unter Bedingungen völliger Sprachlosigkeit und erklärter Obszönität eine echte Sprache zu entwickeln?

1. Umschulung zum Informatik- oder Marketinglehrer.
2. Machen Sie Geschäfte.
3. Beantragen Sie beim Staat die Gewährung von Arbeitslosengeld, damit Lehrer für Musik, Kunstgeschichte, Literatur und Ästhetik nicht verhungern müssen.
4. Wechseln Sie Ihr Wohnsitzland in Länder, die noch immer großen Wert auf humanitäre Bereiche legen.

Haiku geschrieben von den Kindern der Schule Nr. 232 in St. Petersburg nach unserem zweiten Treffen.

Ein Stern, der vom Himmel fiel
Ausgelöscht, aber nicht tot
Habe mein Formular geändert...
Globenko Igor, 15 Jahre alt

Teufel
Der Teufel der Hölle
Oder ein großartiger Komponist
Olesya Ganzha, 13 Jahre alt

Ich stehe in der Tür
Und ich weiß nicht, wohin ich gehen soll ...
Ich bleibe, wo ich bin
Gracheva Zhenya, 16 Jahre alt

Der feinste Faden
Hat mich eingetaucht
Auf diese Welt...
Frolova Sasha, 13 Jahre alt

Das Leben klingt wie eine Uhr
das wir leben müssen,
Den Schubert bereits gelebt hat
Julia Galkova, 12 Jahre alt

Das Leben ist nur ein Traum
Und der Tod erwacht
Dafür leben wir...
Bychkov Andrey, 16 Jahre alt

Er hatte kein Mitleid mit sich selbst
Sein ganzes Leben lang ging er voran
Und er wurde geboren...
Owtschinnikow Artjom, 16 Jahre alt

Wie die Jahre vergehen, liegt in unserer Hand.
Es spielt keine Rolle, wie spät es ist
Entscheidend ist, was es für uns bedeutet.
Popov Nikita, 17 Jahre alt

Musik kroch in meine Seele
Die Wunden geöffnet
Ich weiß nicht, ob ich krank werde.
Es ist schwierig...
Shankin D, 15 Jahre alt

Der Mensch kann nicht tausend Jahre leben
Aber er kann leben
Ewigkeit.
Matveev Dmitry, 15 Jahre alt.

Jeder Mensch wird geboren
das Leben eines anderen Menschen verändern
Während die andere Person
verändert das Leben eines anderen.
Nadya Kostyakova, 14 Jahre alt

Vielleicht mag ich die Schule nicht
Aber die Schule ist die Wahrheit
Und ohne sie geht es nicht.
Titova Ksyusha, 13 Jahre alt

Hier sind einige Haiku, die meine Zuhörer im Alter von 12 bis 17 Jahren nach unseren beiden Treffen geschrieben haben (die Presse hat ziemlich viel über dieses Experiment geschrieben).
Ich denke, wenn ich Geschichten wie diese von Kindern lese, die nur ungern an der ersten Sitzung teilnahmen und sich dann weigerten, die zweite zu absolvieren, werden viele Lehrer über die Unterrichtsprinzipien nachdenken, die ich in diesen beiden Musikstunden (im weiteren Sinne: Kunststunden) verwendet habe.

Ich werde diese Treffen hier nicht beschreiben; ich werde nur die Prinzipien auflisten, die zu einer so schnellen und aktiven Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern bereits in der ersten Unterrichtsstunde führen.

4. Die Abschaffung des Glaubens an die absolute Selbstverständlichkeit des Lehrers und des Lehrbuchs führt dazu, dass der Lehrer eine Unterrichtsstunde nicht damit beginnen kann, einen Komponisten, Künstler, Bildhauer, Dichter als „GROSSARTIG“ zu erklären. Eine Unterrichtsstunde, die mit „DER GROSSE TSCHAIKOWSKY“ oder „DER GROSSE PUSCHKIN“ beginnt, ist zum Scheitern verurteilt, denn der heutige Schüler kommt mit zuvor gebildeten völlig anderen Einstellungen in den Unterricht.

Ich nenne diese Prinzipien die WELLENPRINZIPIEN.
Die Prinzipien existieren also wirklich, und diejenigen Lehrer, die bereit sind, sie zu beherrschen, werden nach dem ersten Versuch sehr beeindruckende Ergebnisse erzielen. Dies belegen die Meisterkurse, die der Autor in Tausenden von Klassenzimmern durchführen durfte. Die Wirkung war nahezu hundertprozentig.

In Schweden führte der Autor dieser Zeilen ein dreijähriges Projekt mit dem Titel „Stop, a moment“ durch. An dem Projekt waren 100.000 Schüler im Alter von 12 bis 17 Jahren beteiligt. Das Projekt wurde in der größten schwedischen Provinz SMOLAND durchgeführt, wo sogar Polizeiberichte einen starken Rückgang der Kinderkriminalität zeigten.

Lasst uns zusammenarbeiten, denn es ist noch nicht Abend.
Aufrichtig. Michail Kazinik.

Jeder von uns sagt dem Lehrer mindestens einmal in seinem Leben Dankesworte. Und ausgezeichnete Studenten, und sogar diejenigen, die nicht als vorbildliche ruhige Menschen eingestuft werden können. 🙂 Schließlich ist die Schule für jeden Schüler eine goldene Zeit .

Und es ist kein Zufall, dass wir uns oft an die Jahre erinnern, die wir an unseren Schreibtischen verbracht haben, an die lustigen Zeiten, die wir hatten, und an unsere ersten echten Freunde. . A Es ist lustig zu denken, aber noch vor ein paar Jahren hatten wir Angst, im Unterricht zu antworten, zählten die Tage in Erwartung der Feiertage und träumten davon, wie wir unsere Abschlussfeier verbringen würden. 🙂

Nun, die letzten Schulferien stehen vor der Tür. Das Ereignis ist wichtig, es ist wie ein Bericht über eine neue Ära, den Beginn eines erwachsenen, so ersehnten Lebens.

Und natürlich nimmt ein Dankeswort an die Lehrer einen besonderen Platz unter den feierlichen Veranstaltungen ein . Solche Worte müssen übrigens auch am Tag des Lehrers gesagt werden!

Dieser Moment ist für alle aufregend: Schüler, Lehrer und Eltern. Welche Dankesworte soll ich dem Lehrer sagen und wie wähle ich die richtigen Worte aus, die die gesamte überwältigende Bandbreite zärtlicher Gefühle ausdrücken können?

Hier sind einige Beispiele für eine mögliche Antwort, eine feierliche Rede im Namen von Eltern oder Schülern. Sie sind natürlich keine Anleitung zum Handeln, können aber durchaus als Grundlage für die Erstellung Ihres eigenen, einzigartigen Textes dienen. Die erste Version des Antwortworts wäre für die Eltern der Schüler besser geeignet.

Dankesworte der Eltern an den Lehrer

Unsere lieben Lehrer! Ich möchte Ihnen von ganzem Herzen und aufrichtig sagen, dass ich Ihnen für die großartige und verantwortungsvolle Arbeit, die Sie jeden Tag leisten, so sehr danke. Zehn Jahre lang haben Sie unseren Kindern geholfen, aufzuwachsen, zu lernen und echte Menschen zu werden. Du hast ihnen nicht nur viel neues und wichtiges Wissen gebracht, sondern auch Respekt, Freundschaft und Liebe in ihre Seelen gepflanzt. Als zweite Eltern haben Sie sich Tag für Tag bei Frost, Regen und sonnigen Tagen um unsere Kinder gekümmert, trotz der Strapazen und Krankheiten. Sie machten sich Sorgen über ihre Misserfolge und freuten sich über ihre Siege. Dank Ihnen lernten sie das Ohmsche Gesetz, den Satz des Pythagoras und das Einmaleins, lasen Hunderte von Büchern und lernten eine Vielzahl von Gedichten. Unsere Kinder haben gelernt, was Höflichkeit, Freundschaft, gegenseitige Hilfe und Verantwortung sind ... Vielen Dank für das Wissen und die freundliche Unterstützung, die Sie bereit sind, jedem Kind zu geben, denn jeder hatte und hatte einmal einen Lehrer, den Präsidenten des Landes, den Minister , der gewöhnliche Arbeiter, Wissenschaftler oder Arzt. Vielen Dank für Ihre harte Arbeit.

Die zweite Option der möglichen Rede ist auch für Eltern von Schülern vorzuziehen

Lehrer! Wie viel Bedeutung dieses Wort für jeden Schüler hat! Freund, Mentor, Kamerad – das sind die Synonyme, die ich für dieses großartige Wort wählen möchte! Sie bewahren Wissen und Lebenswerte, die Sie von Generation zu Generation an unsere Kinder weitergeben. Vielen Dank für diese schwierige und teilweise sehr schwierige Arbeit. In diesem feierlichen Moment, in dem die Kinder von gestern an der Schwelle zu einem neuen Leben stehen, möchten wir Ihnen für Ihre Geduld und Aufmerksamkeit gegenüber Ihren Schülern danken.

Nun, diese Möglichkeit können die Studierenden selbst in ihrer Antwortrede nutzen.

Dankesworte der Schüler an den Lehrer

Unsere lieben Lehrer! An diesem festlichen, aber traurigen Tag möchten wir uns ganz herzlich bei Ihnen bedanken! Vielen Dank, dass Sie über viele Jahre hinweg unsere Mentoren waren! Vielen Dank für die Unterstützung, den Rat und das Wissen, die Sie uns gegeben haben. Wenn wir unsere Heimatschule verlassen, werden wir die schönen Stunden, die wir hier verbracht haben, nie vergessen. Dank Ihres Einsatzes und Ihrer Geduld werden die Absolventen von heute zu großartigen Menschen, denn jeder von uns ist auf seine Weise etwas Besonderes geworden . Sie haben uns neue Horizonte und neues Wissen eröffnet. Alles, was Sie für uns getan haben, kann nicht angerechnet werden. Vielen Dank dafür!

Die Antwortrede kann nicht nur in Prosa, sondern auch in poetischer Form gehalten werden. Es ist besser, wenn solche Glückwünsche von Schulkindern kommen, nicht von Eltern.

Diese Bemerkung ist auf die Tatsache zurückzuführen, dass Poesie eine informelle Art ist, auf Sprache zu reagieren. Für den fertigen Text gibt es eine ganze Reihe von Beispielen für Antwortreden, die in großer Zahl im Internet veröffentlicht werden und auch in der Fachliteratur zu finden sind.

Allgemeine Regeln für den Dank an Lehrer

Bei der Vorbereitung Ihrer Antwort müssen mehrere allgemeine, universelle Postulate berücksichtigt werden.

Im Durchschnitt sollte das Antwortwort dauern 2 – 3 Minuten, im Extremfall etwa 5 Minuten.
Sie sollten nicht viele komplexe und unverständliche Begriffe verwenden; dies ist für diese Veranstaltung völlig unnötig.
Die Rede sollte verallgemeinert werden Nicht empfohlen hervorheben ein bestimmter Lehrer, mit Ausnahme des Klassenlehrers. Bei Bedarf können persönliche Glückwünsche nach Abschluss der Zeremonie ausgesprochen werden.

Wenn Sie den Aufbau des Antwortwortes beim Abschlussball schematisch darstellen, erhalten Sie folgendes, eher klassisches Diagramm:

Grüße;
Der Hauptteil besteht aus Dankesworten;
Abschluss.

Der erste Teil beinhaltet einen allgemeinen Appell an die Lehrer, der zweite Teil ist ein direkter und grundlegender Dankestext. In dieser Phase ist es notwendig, dies zu betonen wie viel und wofür genau, Sie danken den Lehrern. Sie können den Text mit einer kurzen Wiederholung der gegenseitigen Liebe und des Respekts beenden.

Dankesworte an den Klassenlehrer oder Direktor

Es wird empfohlen, dem Klassenlehrer oder Schulleiter ein gesondertes Wort zu sagen. Im ersten Fall können Sie die Ähnlichkeit der Lehrerin mit einer zweiten Mutter hervorheben und dabei nicht so sehr den Aspekt des Unterrichtens des Fachs, sondern vielmehr der Vormundschaft und Fürsorge hervorheben. Hier ist ein Beispiel für eine solche Rede:

Unser lieber (Schauspiellehrer), an diesem denkwürdigen Tag möchten wir dir von ganzem Herzen danken. Für Ihre Hilfe, für Ihre freundliche Unterstützung und Teilnahme . Du hast uns nicht nur Fächer und Leben beigebracht, du hast uns beschützt und beschützt, uns Ratschläge und weise Anweisungen gegeben. Zu Ihnen kamen wir mit unseren Nöten und Schwierigkeiten, nur Sie konnten unsere Siege und neuen Errungenschaften mit ganzem Herzen teilen. Heute, wie vor vielen Jahren, möchten wir Ihnen unsere Liebe und unseren Respekt gestehen. Du bist nicht nur ein Lehrer, du bist ein Freund und ein verlässlicher Kamerad! Vielen Dank für Ihre harte Arbeit, glauben Sie mir, sie blieb nicht unbemerkt. Heute, morgen und immer werden wir die Türen unserer Schule öffnen, um Sie zu besuchen, als wäre es unser Zuhause, in der warmen und freundlichen Welt der Kindheit, die Sie für uns geschaffen haben.

Rede vor dem Schulleiter ist oft auch Pflicht. Da der Direktor meist nicht unterrichtet, sondern organisatorische Tätigkeiten ausübt, ist es viel schwieriger, eine Antwort vorzubereiten.

Am besten danken Sie dem Lehrer für seine hervorragende Verwaltungsarbeit, das gut koordinierte und professionelle Schulteam, das er zusammengestellt hat, für die Betreuung der Kinder und die Schaffung einer aufrichtigen Atmosphäre.

Allgemeine Regeln für das Sprechen mit Dankesworten gegenüber dem Lehrer

Was die Rede selbst betrifft, sind die folgenden Aspekte erwähnenswert.

Die Sprache sollte klar, mäßig schnell und möglichst emotional gesprochen werden.

Versuchen Sie, nicht traurig auszusehen, auch wenn Sie sentimentale, herzergreifende Dinge sagen müssen. .

Die Antwort kann auch erfolgreich durch eine wahre Geschichte ergänzt werden, die die Fürsorge des Lehrers für seine Schüler widerspiegelt. Dies verleiht der Antwort eine gewisse persönliche Note und macht sie aufrichtiger.

Während einer Rede sollten Sie nicht zu aktiv gestikulieren, sondern nur lächeln.

Am Ende der Antwortrede ist es angebracht, dem Lehrer einen Blumenstrauß zu überreichen oder sich leicht zu verbeugen .

Halten Sie am besten eine Rede, die Sie im Voraus gelernt haben, anstatt sie von einem Blatt Papier abzulesen. Das sieht verantwortungsvoller und ernster aus.

Auf Wunsch kann die Rede entweder alleine oder gemeinsam mit einem Elternteil oder Schüler oder im Duett vorgetragen werden. In diesem Fall kann die zeitliche Dauer des Textes leicht verlängert werden.

So können Sie ungefähr Ihre Gefühle ausdrücken und dem Lehrer Dankesworte sagen. Vergessen Sie jedoch nicht die Hauptsache. Es spielt keine Rolle, was Sie sagen – oder zu den Lehrern.

Die Hauptsache ist immer Ihre Aufrichtigkeit!

Nur aufrichtige Worte, die aus der Tiefe der Seele kommen, werden von den Empfängern aufgenommen und geschätzt. Das habe ich aus eigener Erfahrung gelernt. Wann . Sei du selbst – es ist immer von Vorteil! 🙂

Was ist Ihrer Meinung nach übrigens besser: eine der vorbereiteten Standardoptionen für den Dank an den Lehrer überarbeiten oder eine eigene Version entwickeln? Sagen Sie Ihre Meinung in den Kommentaren zum Artikel, seien Sie nicht schüchtern!

Letztes Lied.

Lied zur Melodie „There is only a moment“

1. Alles in dieser tobenden Welt ist gespenstisch.

Es gibt nur einen Moment – halte ihn fest.

Zwischen Vergangenheit und Zukunft liegt nur ein Moment

Das nennt man „Leben“.

2. Das Wort „Auf Wiedersehen“ wird das Herz wahrscheinlich nicht erfreuen,

Schließlich sind wir alle schon so viele Jahre zusammen,

Gemeinsam wuchsen wir, stiegen und fielen,

Wir lernten zusammen und gingen bis zur Ziellinie.

3. Schließlich ist dies ein Moment voller Schmerz und Zärtlichkeit

bleibt für immer in unseren Herzen,

Lass diesen Moment unsere Hoffnung sein

hell wie die Sonne und weich wie Schnee.

Abschlusslied „Last Call“

In warmen Nächten tobt der Frühlingswind

Sie haben die Hauptfrage beantwortet: Die Schule liegt hinter Ihnen

Der Tag voller Erinnerungen ist voll, alle deine Freunde sind bei dir

Du spürst und weißt, was hinter dir liegt.