Optionen für das Einheitliche Staatsexamen in Russisch. Prüfung in russischer Sprache

Das Thema, das zukünftige Schulabsolventen vielleicht am meisten beunruhigte, war die mögliche Einführung eines dritten Pflichtfachs im Einheitlichen Staatsexamen. Als mögliche „Kandidaten“ wurden unterschiedliche Fächer genannt – von Geschichte bis Physik.

Alle wesentlichen Neuerungen des Einheitlichen Staatsexamens 2017 hätten jedoch vor Beginn des akademischen Jahres auf der offiziellen FIPI-Website bekannt gegeben und natürlich im Entwurf des Prüfungsplans berücksichtigt werden müssen. Über die „dritte Pflicht“ zu Beginn des Schuljahres gibt es jedoch keine offiziellen Neuigkeiten. Daher können Elftklässler aufatmen: Die Liste der Pflichtfächer für das Einheitliche Staatsexamen 2017 ändert sich nicht, es gibt weiterhin zwei davon:

• 
  Russische Sprache(deren Ergebnisse ausnahmslos bei der Zulassung zu allen Universitäten des Landes berücksichtigt werden);


• 
  Mathematik– Basis- oder Profilstufe zur Auswahl.

Dennoch wird die Frage einer dritten Pflichtprüfung weiterhin diskutiert – eine Entscheidung werde aber, wie Vertreter des Bildungsministeriums versicherten, erst nach öffentlicher Diskussion fallen. Und das wird „jetzt“ nicht passieren.

Einheitliches Staatsexamen in russischer Sprache - 2017: Änderungen bei einzelnen Aufgaben

Der Aufbau der Russisch-Sprachaufgabe bleibt unverändert: ein Aufgabenblock mit kurzen Antworten und ein Aufsatz, in dem die Probleme analysiert werden, die in dem dem Prüfling vorgeschlagenen journalistischen oder künstlerischen Text aufgeworfen werden. Über das Aussehen der mündlichen Wortart gibt es noch keine Angaben. Zukünftig könnte „Sprechen“ im Einheitlichen Staatsexamen auf Russisch auftauchen, Vertreter des Bildungsministeriums haben jedoch festgelegt, dass diese Technologie beim Einheitlichen Staatsexamen im Unterricht vorläufig „getestet“ wird.

Im Jahr 2017 sind Änderungen am Einheitlichen Staatsexamen in russischer Sprache nur in drei Aufgabenbereichen geplant und werden nicht von großer Bedeutung sein. In allen Fällen geht es um die Erweiterung des Sprachmaterials:

• 
  in Aufgabe Nr. 17(in Sätzen, die isolierte Konstruktionen enthalten) werden nicht nur einleitende Worte vorgestellt, sondern auch Ansprachen;


• 
  in Aufgabe Nr. 22(lexikalisch im Kontext) mussten die Prüflinge bisher in einem bestimmten Fragment nur ein Wort oder einen Ausdruck (z. B. eine Ausdrucksweise) finden, der den Kriterien der Aufgabe entsprach. Jetzt wird die Aufgabe komplizierter: Aus mehreren „passenden“ lexikalischen Einheiten müssen Sie diejenige auswählen, die den Bedingungen der Aufgabe am besten entspricht.


• 
  in Aufgabe 23(Schreiben Sie die Anzahl der Sätze auf, die in einem bestimmten Zusammenhang mit den vorherigen stehen.) Jetzt sind sowohl eine als auch mehrere richtige Antworten möglich. Das heißt, der Schüler muss alle derartigen Sätze in der Passage finden und entweder eine oder mehrere Zahlen in das Formular eingeben.

Einheitliches Staatsexamen in Mathematik -2017: Profil und Grundprüfung ohne Änderungen

Das Einheitliche Staatsexamen in Mathematik ist weiterhin in zwei Stufen unterteilt:

• relativ einfach Base eine nach einer Fünf-Punkte-Skala bewertete Prüfung, die vor allem Kenntnisse im sogenannten „“-Bereich überprüft und deren Ergebnisse bei der Zulassung zu einer Universität nicht anerkannt werden und nur zur Erlangung eines Zeugnisses erforderlich sind;


• 
  Profil- viel komplexer, für Absolventen, die ein Studium an technischen Universitäten planen, an denen Mathematik ein Pflichtfach für die Zulassung ist.

Laut offiziellen Daten, die auf der FIPI-Website veröffentlicht wurden, sind bei keiner der Prüfungen im Vergleich zu 2016 Änderungen geplant. Studierende, die sich bei der Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen in Mathematik für ein Spezialniveau entschieden haben, sollten jedoch bedenken, dass die Prüfungsautoren einen Kurs belegt haben, um einer „Schulung“ zur Lösung bestimmter Probleme entgegenzuwirken. Und Aufgaben mit erhöhter Komplexität können sich als nicht standardisiert herausstellen: Sie gehen nicht über den Rahmen des Schulunterrichts hinaus, erfordern aber „mathematischen Einfallsreichtum“.

Das Vorhandensein von Problemen in den Versionen, die sich im Lösungsalgorithmus von den in den Demoversionen dargestellten Optionen unterschieden, überraschte viele im Jahr 2016 und löste Proteste und Forderungen aus, die Ergebnisse zu überdenken. Allerdings haben die Entwickler der Prüfung ihre Position ganz klar zum Ausdruck gebracht: Eine der Hauptfunktionen des Einheitlichen Staatsexamens besteht darin, die Schüler nach Wissensstand zu differenzieren, und Schüler, die den gesamten Schulmathematikkurs perfekt beherrschen, sind besser auf das Studium des Fachs vorbereitet auf Universitätsniveau und sollten gegenüber denjenigen im Vorteil sein, die lediglich eine Ausbildung zur Lösung bestimmter Aufgaben absolviert haben. Daher werden höchstwahrscheinlich auch „nicht standardmäßige“ Mathematikaufgaben im Jahr 2017 in die KIMs aufgenommen.

Einheitliches Staatsexamen in Sozialwissenschaften: geringfügige Änderungen in der Struktur

Der USE im Jahr 2017 wird grundsätzlich dem Modell 2016 entsprechen:

• Aufgabenblock mit kurzen Antworten;


• ein Aufgabenblock mit detaillierten Antworten;


• Eine „alternative“ Aufgabe besteht darin, einen Aufsatz zum Thema einer der vorgeschlagenen Aussagen zu verfassen.

Allerdings sind im Block der Kurzantwortaufgaben kleinere Änderungen geplant. Die in den KIMs 2016 unter Nummer 19 aufgeführte Aufgabe (Differenzierung von Fakten, Meinungen und Werturteilen) wird davon ausgenommen. Im Modul „Recht“ wird es aber noch eine weitere Aufgabe geben: die Auswahl der richtigen Urteile aus Listen, und zwar bereits zum siebzehnten Mal in Folge.

Die Gesamtzahl der Aufgaben und die maximale Primärpunktzahl in der Prüfung im beliebtesten Wahlpflichtfach bleiben unverändert.

Einheitliches Staatsexamen in Physik 2017: Wesentliche Änderungen, Ausschluss des Prüfungsteils

Das Einheitliche Staatsexamen in Physik im Jahr 2017 wird eines der drei Fächer sein, die die bedeutendsten Veränderungen erfahren haben: und Der Prüfungsteil ist vollständig aus dem Prüfungsaufbau ausgeschlossen Dabei geht es darum, aus einer Liste von Optionen eine richtige Antwort auszuwählen. Stattdessen wird es erheblich sein Erweiterter Aufgabenkomplex mit kurzen Antworten(in Form eines Wortes, einer Zahl oder einer Zahlenfolge). Dabei bleibt die Aufgabenverteilung auf die einzelnen Schulabschnitte in etwa gleich wie in den Vorjahren. Insgesamt besteht der erste Block der Prüfung aus 21 Fragen:

• 7 – in Mechanik,


• 5 – über Thermodynamik und MCT,


• 6 – zur Elektrodynamik,


• 3 – in der Quantenphysik.

Der zweite Teil der Prüfungsarbeit (Aufgaben mit ausführlichen Antworten) bleibt unverändert. Auch die Primärpunktzahl im Einheitlichen Staatsexamen in Physik bleibt auf dem Niveau des Vorjahres.

Einheitliches Staatsexamen in Literatur -2017: Struktur unverändert, aber mehr Fragen zur Textkenntnis

Bis 2018 wird es beim Einheitlichen Staatsexamen in Literatur drastische Veränderungen geben: FIPI plant, den Aufgabenblock mit kurzen Antworten komplett zu streichen, so dass nur noch vier Miniaufsätze und ein vollständiger Aufsatz übrig bleiben. Doch 2017 findet die Literaturprüfung nach dem alten, bereits bekannten Modell statt:

• der erste semantische Block ist ein Auszug aus einem epischen oder dramatischen Werk, 7 Fragen mit kurzen Antworten und zwei Miniaufsätzen dazu;


• der zweite Block ist ein lyrisches Werk, 5 Fragen dazu mit kurzen Antworten und zwei Mini-Essays;


• der dritte ist ein ausführlicher Aufsatz (drei Themen zur Auswahl).

Waren im Jahr 2016 die meisten Fragen mit kurzen Antworten jedoch vor allem darauf ausgerichtet, die Kenntnis grundlegender literarischer Begriffe zu testen, so sind es im Jahr 2017 diese Die Aufgaben zielen in erster Linie auf die Kenntnis der Realitäten des Textes ab. Somit wird es nicht mehr möglich sein, „die Schwelle zu überschreiten“, wenn man nur ein wenig Theorie kennt.

Auf ein weiteres Merkmal der Literaturprüfung sollten Sie achten. In Übereinstimmung mit den Regeln können KIMs nicht nur Gedichte enthalten, die im Lehrplan der Schule enthalten sind. Wenn ein Dichter im Kodifikator enthalten ist, kann jedes seiner Gedichte zur Analyse angeboten werden. Und das ist legitim – denn Miniaufsätze über eine poetische Passage sollten die Fähigkeit des Prüflings demonstrieren, den Text selbstständig zu analysieren und sich nicht an den entsprechenden Absatz des Lehrbuchs zu erinnern. Im Jahr 2016 erschienen in vielen Versionen von KIMs „Nicht-Programm“-Gedichte, und dieser Trend wird sich höchstwahrscheinlich auch im Jahr 2017 fortsetzen.

Einheitliches Staatsexamen in Biologie – radikale Änderungen im Jahr 2017, Ausschluss des Prüfungsteils und Verlängerung der Dauer

Das Einheitliche Staatsexamensmodell in Biologie wird sich 2017 grundlegend ändern: von der Aufgabenstellung die „Test“-Komponente entfällt komplett(Fragen mit der Auswahl einer richtigen Antwort aus vier vorgeschlagenen Optionen), jedoch wird die Anzahl der Aufgaben mit kurzen Antworten erhöht.

In den Kontroll- und Messmaterialien werden Materialien angezeigt grundlegend neue Aufgabentypen für das Einheitliche Staatsexamen in Biologie, einschließlich:

• Wiederherstellung fehlender Elemente oder Diagramme;


• Analyse von Grafiken, Diagrammen und Tabellen;


• Suche nach Fehlern in der Notation in der Abbildung;


• Rückschluss auf die Eigenschaften eines biologischen Objekts aus einem „blinden“ Bild (ohne Bildunterschriften).

Die Entwickler der Prüfung gehen jedoch davon aus, dass das aktualisierte Einheitliche Staatsexamen in Biologie den Studierenden keine nennenswerten Schwierigkeiten bereiten wird: Viele Arten von Aufgaben wurden bereits im Einheitlichen Staatsexamen geprüft. An der Anzahl der Aufgaben mit ausführlichen Antworten ändert sich nichts – es werden weiterhin sieben sein und die Fragetypen entsprechen dem Modell von 2016.

Durch die Änderung des Prüfungsaufbaus ergeben sich einige Änderungen im Ablauf und in der Notenskala:

• die Gesamtzahl der Aufgaben wird von 40 auf 28 sinken;


• die Primärpunktzahl wird auf 59 reduziert (im Jahr 2017 waren es 61);


• Die Bearbeitungszeit erhöht sich um eine halbe Stunde, die Prüfungsdauer beträgt 210 Minuten.

Einheitliches Staatsexamen in einer Fremdsprache – praktisch unverändert

Die Prüfung in Fremdsprachen im Jahr 2017 wird bis auf eine Ausnahme fast genauso abgehalten wie im Jahr 2016. Formulierung der Aufgabe Nr. 3 im mündlichen Teil der Prüfung (Bildbeschreibung) wird geändert. Wie FIPI-Experten anmerken, missbrauchen Prüflinge bei der Beschreibung von Bildern manchmal „imaginäre Umstände“ und behaupten beispielsweise, dass ihre Verwandten (einschließlich Frauen und Kinder) oder sich selbst („Ich bin Astronaut und schwebe in der Schwerelosigkeit“) sind hier abgebildet. Dies steht im Widerspruch zum Zweck dieser Aufgabe, bei der die Fähigkeit getestet wird, ein bestimmtes Foto vollständig und genau zu beschreiben.

Daher wird die Aufgabe geklärt. Daher wurde im Einheitlichen Staatsexamen in Sprache im Jahr 2017 das Wort „Imagine“ aus dem Wortlaut gestrichen und das Wort „präsent“ in „beschreiben“ geändert. Ähnliche Änderungen werden an KIMs für andere Fremdsprachen vorgenommen – um deutlich zu machen, dass es sich konkret um die Beschreibung eines Bildes handelt und nicht um eine „darauf basierende Geschichte“.

Einheitliches Staatsexamen Chemie 2017: Wesentliche Änderungen, Ausschluss des Prüfungsteils

Auch das Modell des Einheitlichen Staatsexamens 2017 in Chemie wird sich im Zusammenhang mit dem Ausschluss des Prüfungsteils erheblich ändern – und Zunahme der Anzahl und Art der Aufgaben mit kurzen Antworten. Darunter sind zum Beispiel:

• Aufgaben mit der Auswahl von zwei richtigen Optionen aus mehreren vorgeschlagenen Optionen,


• Compliance-Fragen,


• Rechenaufgaben.

Wird sich ändern und Aufbau des ersten Teils Prüfung: Sie umfasst mehrere thematische Blöcke, die einem der Abschnitte gewidmet sind – und jeder Block enthält Aufgaben sowohl mit grundlegender als auch mit fortgeschrittener Komplexität. Der zweite Teil der Prüfungsarbeit (Aufgaben mit ausführlichen Antworten) bleibt nahezu derselbe wie in den Vorjahren.

In diesem Fall:

• die Gesamtzahl der Aufgaben wird von 40 auf 34 sinken;


• die maximale Primärpunktzahl sinkt von 64 auf 60;


• Die Aufgaben Nr. 9 und 17 (Zusammenhang organischer und anorganischer Stoffe) werden nicht mehr mit einem Hauptpunkt bewertet, sondern mit zwei.

Einheitliches Staatsexamen in Geschichte – geringfügige Änderungen im Bewertungssystem

Im Jahr 2017 wird die Geschichtsprüfung fast vollständig mit den Optionen des letzten Jahres identisch sein. Allerdings wird es Änderungen im Bewertungssystem geben: Die „Kosten“ für zwei Aufgaben werden von einem anfänglichen Punkt auf zwei steigen:

• 
  Aufgabe Nummer 3(Wahl von Begriffen, die sich auf einen bestimmten historischen Zeitraum beziehen);


• 
  Aufgabe Nummer 8(Auswahl fehlender Ausdrücke aus der Liste der vorgeschlagenen Optionen).

Darüber hinaus werden der Wortlaut und die Bewertungskriterien für die Aufgabe Nr. 25 (ein Aufsatz über eine der historischen Epochen) geklärt.

Einheitliches Staatsexamen in Informatik und IKT 2017 – ohne Computer, keine Änderungen

Die Struktur und Technologie der Durchführung der Einheitlichen Staatsprüfung in Informatik und IKT im Jahr 2017 wird vollständig mit dem Prüfungsmodell von 2016 übereinstimmen. Von der Nutzung von Computern durch die Prüflinge ist ebenfalls nicht die Rede – obwohl diese Idee (unter Berücksichtigung der Besonderheiten des Fachs – absolut logisch) rege diskutiert wird, müssen die Absolventen dieses Jahres wieder mit traditionellen Formen arbeiten.

Bei der Prüfungsvorbereitung sollten Sie einige Besonderheiten der Prüfungsmaterialien nicht aus den Augen verlieren:

• Aufgabe Nr. 27 wird in zwei Versionen gegeben, von denen eine einfacher ist und 2 Punkte wert ist, die zweite – 4;


• Zum Schreiben des Programms in Aufgabe 27 können Sie eine beliebige Programmiersprache nach Wahl des Prüflings verwenden.

Einheitliches Staatsexamen in Geographie: geringfügige Änderungen im Bewertungssystem

Bei den Prüfungsmaterialien in Geographie wird es 2017 keine Anpassungen geben, allerdings ändert sich das „Gewicht“ der einzelnen Aufgaben: Bei vier Aufgaben wird die Höchstpunktzahl erhöht, bei weiteren vier verringert.

Somit erhöht sich der Aufwand für die Aufgaben Nr. 3, 11, 14 und 15 von einem Hauptpunkt auf zwei (alle – zur Identifizierung und Auswahl aus einer Liste richtiger Aussagen).

Folgende Aufgaben wurden von zwei Punkten auf einen reduziert:

• 
  9 (Standort der Bevölkerung Russlands, Arbeiten mit einer Karte),


• 
  12 (Unterscheidung zwischen wahren und falschen Aussagen über die städtische und ländliche Bevölkerung);


• 
  13 (Geographie des Verkehrs, der Industrie und der Landwirtschaft Russlands);


• 
  19 (Export und internationaler Transport).

Die maximale Primärpunktzahl blieb unverändert – 47.

Offizielle Informationen zu Änderungen im Einheitlichen Staatsexamen 2017

Alle offiziellen Dokumente im Zusammenhang mit dem Bestehen des Einheitlichen Staatsexamens werden zeitnah auf der Website des Bundesinstituts für Pädagogische Messungen (FIPI) veröffentlicht. Es gibt auch eine Zusammenfassung der Änderungen. Um einen vollständigen Eindruck von den „neuen Trends“ im Prüfungsunternehmen zu bekommen, reicht dies jedoch nicht aus – die Informationen in der Tabelle sind sehr prägnant und beziehen sich nur auf grundlegende Änderungen.

Um alle Einzelheiten zum Bestehen des Einheitlichen Staatsexamens 2017 „aus erster Hand“ zu erfahren, können Sie auch:

• 
  Machen Sie sich mit den KIM Unified State Exam-Projekten vertraut aktuelles Jahr und studieren Sie sorgfältig den Aufbau der Prüfungsarbeit;


• 
  Studienrichtlinien für Lehrer, zusammengestellt auf Basis der Ergebnisse des Jahres 2016 – sie analysieren detailliert die typischen Fehler der Absolventen des letzten Jahres und „kauen“ durch und begründen die geplanten Änderungen.

Das Einheitliche Staatsexamen in Russisch besteht aus zwei Teile und 25 Aufgaben.

Erster Teil stellt 24 Aufgaben dar. Es kann sich um Tests handeln, bei denen eine oder mehrere Antworten ausgewählt werden können, in offener Form (füllen Sie die Lücke selbst aus).

Die Antwort auf die Aufgaben von Teil 1 ergibt sich aus der entsprechenden Eingabe in Form einer Zahl (Zahl) oder eines Wortes (mehrere Wörter), einer Zahlenfolge (Zahlen), geschrieben ohne Leerzeichen, Kommas und andere Zusatzzeichen.

Teil 1-Aufgaben testen die Beherrschung des Lehrmaterials durch die Absolventen sowohl auf grundlegender als auch auf hoher Komplexitätsebene (Aufgaben 7, 23–24).

Zweiter Teil - besteht aus einer Aufgabe - 25. Bei dieser Aufgabe geht es darum, einen Aufsatz auf der Grundlage des gelesenen und analysierten Textes zu verfassen.

Teil 2 Aufgabe (Aufgabe 25 – Aufsatz) kann vom Prüfling in jedem Schwierigkeitsgrad (Grundkenntnisse, Fortgeschrittene, Hoch) bearbeitet werden.

Für die Arbeit sind 210 Minuten – 3,5 Stunden vorgesehen.

Verteilung der Aufgaben nach Teilen der Prüfungsarbeit

Unpointing für Aufgaben

Im Folgenden werde ich die „Kosten“ jeder ausgeführten Aufgabe angeben.

Für die korrekte Erledigung jeder Aufgabe erster Teil (außer Aufgaben 1, 7, 15 und 24) Der Prüfling erhält 1 Punkt. Für eine falsche oder fehlende Antwort werden 0 Punkte vergeben.

Für die Erledigung der Aufgaben 1 und 15 können Sie 0 bis 2 Punkte erzielen.

Als richtig gilt die Antwort, die alle Zahlen aus dem Standard und keine anderen Zahlen enthält.

Für die Erledigung von Aufgabe 7 können Sie 0 bis 5 Punkte erzielen.

Für jede richtig angegebene Ziffer, die einer Zahl aus der Liste entspricht, erhält der Prüfling 1 Punkt (5 Punkte: kein Fehler; 4 Punkte: ein Fehler wurde gemacht; 3 Punkte: zwei Fehler wurden gemacht; 2 Punkte: zwei Ziffern wurden richtig angegeben; 1 Punkt: nur eine Ziffer richtig angegeben; 0 Punkte: völlig falsche Antwort, d.h. falsche Zahlenfolge oder deren Fehlen.

Für die Erledigung von Aufgabe 24 können Sie 0 bis 4 Punkte erzielen. Als richtig gilt die Antwort, die alle Zahlen aus dem Standard und keine anderen Zahlen enthält.

Die maximale Punktzahl, die ein Prüfling erhalten kann, wenn er oder sie die Aufgabe richtig löst zweiter Teil , beträgt 24 Punkte.

Für die korrekte Erledigung aller Aufgaben der Prüfungsarbeit können Sie das Maximum erhalten 57 Hauptpunkte .

Aufgabe 25 von Teil 2 ist ein Aufsatz, der auf dem gelesenen Text basiert. Diese Aufgabe wird auf Antwortbogen Nr. 2 bearbeitet.

Alle Unified State Exam-Formulare werden mit leuchtend schwarzer Tinte ausgefüllt. Sie können einen Gel-, Kapillar- oder Füllfederhalter verwenden.

Beim Erledigen von Aufgaben können Sie einen Entwurf verwenden. Einträge im Entwurf werden bei der Benotung der Arbeiten nicht berücksichtigt.

Die Punkte, die Sie für erledigte Aufgaben erhalten, werden summiert. Versuchen Sie, so viele Aufgaben wie möglich zu erledigen und die höchste Punktzahl zu erzielen

Anzahl der Punkte.

Wir wünschen Ihnen viel Erfolg!

Teil 1

1 Geben Sie zwei Sätze an, die die im Text enthaltenen HAUPTinformationen korrekt wiedergeben. Notieren Sie die Nummern dieser Sätze.

1) Echte Entdeckungen in der historischen Linguistik über die Vergangenheit der Sprache sind möglich, wenn es gelingt, sorgfältige Suche nach Fakten und Mut zum Denken zu verbinden.

2) Sehr oft ermöglichen Urteile über die Vergangenheit einer Sprache die Wiederherstellung einer ganzen, längst verlorenen Welt.

3) Nur eine sorgfältige Suche nach Fakten und der Mut zum Denken von Linguisten ermöglichen es, echte Entdeckungen auf dem Gebiet der vergangenen Sprache zu machen.

4) Nur Mut zum Denken ermöglicht es Linguisten, nach und nach das Wissen über die Vergangenheit der Sprache wiederherzustellen und echte Entdeckungen in der historischen Linguistik zu machen.

5) Urteile über die Vergangenheit einer Sprache, die spekulativer Natur sind, können bestätigt werden, wenn historische Fakten sorgfältig und gezielt gesammelt werden.

2 Welche der folgenden Wörter (Wortkombinationen) sollen in der Lücke in stehen?dritter (3) SatzText? Schreiben Sie dieses Wort (Wortkombination) auf.

Aber

Zum Beispiel,

Trotzdem

genau

Weil

Antwort : _________________________

3 Lesen Sie einen Ausschnitt aus einem Wörterbucheintrag, der die Bedeutung des Wortes SPRACHE angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort verwendet wirdim ersten (1) Satz textra. Notieren Sie die Zahl, die dieser Bedeutung entspricht, im angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags. SPRACHE, -a, Plural. -i, -ov, m.

1) Einheiten Eine Reihe von Ausdrucksmitteln für die verbale Kreativität, basierend auf dem nationalen Laut-, Wortschatz- und Grammatiksystem.Ja, Puschkin. Ihr Schriftsteller. Ya Fiktion.

2) Ein historisch etabliertes System solider Vokabeln und grammatikalischer Mittel, das ein Werkzeug für die Kommunikation, den Gedankenaustausch und das gegenseitige Verständnis der Menschen in der Gesellschaft ist.Ich bin der große Russe. Slawische Sprachen. Literarisches Ich.

3) Einheiten Sprache, die Fähigkeit zu sprechen.Verliere deine Zunge. Der Patient liegt ohne Zunge und ohne Bewegung.

4) übertragen Ein Gefangener, der gefangen genommen wird, um die notwendigen Informationen zu erhalten (umgangssprachlich).Nimm, bring Sprache.

5) Ein System von Zeichen (Töne, Signale), die Informationen übermitteln.Ihr Tiere. Du gestikulierst.

Antwort : _________________________

4 In einem der folgenden Wörter wurde ein Fehler bei der Platzierung der Betonung gemacht: Der Buchstabe, der den betonten Vokalton bezeichnet, wurde falsch hervorgehoben. Schreiben Sie dieses Wort auf.

Blutung

GEBEN

Handläufe

versiegelt

Du kannst nicht

Antwort : _________________________

5 In einem der folgenden Sätze wird das hervorgehobene Wort FALSCH verwendet. Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie ein Paronym für das hervorgehobene Wort wählen. Schreiben Sie das gewählte Wort auf.

Einer der Redner war Alexander Andreevich Kolli, Professor für ORGANISCHE Chemie.

Die Leute fragten die Controller, wie sie das Formular richtig ausfüllen sollten.

Styopka entwickelte eine besonders VERTRAUENSVOLLE Beziehung zu seinem Urgroßvater.

Nach einigem Zögern sagte der Kommandant nichts über die WIRKLICHEN Beweggründe für seine Sturheit.

Für Boris Sergejewitsch ist es natürlich wichtig zu wissen, dass hier ein ERFAHRENER Gutsbesitzer aufgetaucht ist.

Antwort : _________________________

6 Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht. Korrigieren Sie den Fehler und schreiben Sie das Wort richtig.

Kilogramm Mandarinen

DREIHUNDERT Einwohner

Durch und durch NASS

ausländische Pässe

LIEGE auf deiner Seite

Antwort : _________________________

7 Stellen Sie eine Entsprechung zwischen grammatikalischen Fehlern und den Sätzen her, in denen sie gemacht wurden: Wählen Sie für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus

Notieren Sie die ausgewählten Zahlen in der Tabelle unter den entsprechenden Buchstaben.

8Identifizieren Sie das Wort, in dem der unbetonte Wechselvokal der Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

Beschichtung

das heißt, theoretisch

schweben...wok

erweitert

l..gendarny

Antwort : _________________________

9 Identifizieren Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter auf, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

pr..Erhöhung, pr..Meer

auf..schreiben, über..donnerte (Kämpfe)

in..geben, noch..ablehnen

unten...unten, im...Süden

spielen..spielen, inter..institutionell

Antwort : _________________________

10 Schreiben Sie das Wort auf, in dem anstelle der Lücke der Buchstabe E steht.

heiliger Narr...

akkumulieren

ertragen...in

gedrückt...nka

extra zahlen

Antwort : _________________________

11Schreibe das Wort auf, in dem anstelle der Lücke der Buchstabe I steht.

geleitet...mein

schieß...sh

rostig... siehe da

versiegelt

besucht

Antwort : _________________________

12 Bestimmen Sie den Satz, in dem NICHT mit dem Wort steht es geschrieben VOLL . Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort auf.

Eine (NICHT)LEIDENDE Seele wird niemals in der Lage sein, Glück zu begreifen.

Sofja Pawlowna ist (NICHT) SO schuldig an dem, was uns passiert ist, wie es scheint.

Wählen Sie einen Freund (NICHT) IN Eile und noch weniger in Eile, ihn auszutauschen.

Der Pilz ist (NICHT) HOCH, aber stark.

Es ist bereits Ende September und die Felder sind noch (NICHT) gemäht, das Korn fängt an, aus den Ähren zu fallen.

Antwort : _________________________

13 Identifizieren Sie den Satz, in dem beide hervorgehobenen Wörter stehen VOLL . Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter auf.

Ivan erschien selten im Bezirkszentrum, (FÜR) DANN ging er bei jeder Gelegenheit in die Stadt und (B) verschwand dort für mehrere Stunden und vergaß seinen Dienst.

(DURCH) WARUM ich sie erkannte: ob an ihrem Blick, an den Umrissen ihrer Hände – ich weiß es nicht, aber ich erkannte sie, und (Darüber) begann mein Herz wild zu schlagen.

Schüchtern und in der Hoffnung, dass JEMAND ungebetene Gäste empfangen möchte, klopften wir an die Tür, aber die Gastgeber empfingen uns (AUF) IHRE ERSTE ART.

Und (SO), der jüngste Sohn liebte Bücher genauso wie alle anderen in unserer Familie.

Das Experiment verlief zum ersten Mal erfolgreich und alle waren sehr zufrieden.

Antwort : _________________________

14 Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle es steht NN.

Gepflegt (1) und mit (2) alten (3) Möbeln ausgestattet, ähnelte die Wohnung einem Herrenhaus mit ein für alle Mal etablierten (4) Routinen und Bräuchen, in dem alles seinen Platz hat und die Zeit ihren eigenen hat Geschäft.

Antwort : _________________________

15 Setzen Sie Satzzeichen. Geben Sie die Nummern der Vorschläge an, die Sie einreichen müssen EINS Komma. Notieren Sie die Nummern dieser Sätze.

1) Der Wald rauschte, mal beruhigend und melodisch, mal ungestüm und beunruhigend.

2) Im 12. Jahrhundert malten Maler Bilder mit Farben oder Tinte auf Seiden- oder Papierrollen.

3) Plötzlich quietschte die Tür im Block und der Boden bebte unter den Schritten von jemandem.

4) Weder auf dem Wasser, noch am Boden, noch in der Luft fühlt sich ein echter Tourist nicht verwirrt.

5) Wildbeeren pflückt man am besten morgens oder abends, das sollte jeder gute Beerenpflücker wissen.

Antwort : _________________________

16 Platzieren Sie alle Satzzeichen:

Vanyatka (6), aufgeregt (7) von den Ereignissen des Abends (8), kletterte (1) auf das breite Bett seines Vaters (2) und (3) und vergrub sein (4) Kinn in der Schulter seines Vaters (5). nicht lange einschlafen.

Antwort : _________________________

17 Setzen Sie Satzzeichen:Geben Sie die Zahlen an, an denen im Satz Kommas stehen sollen.

Mein ganzes Leben lang habe und liebe ich geistige und körperliche Arbeit und (1) vielleicht (2) sogar mehr als die zweite. Und (3) besonders (4) fühlte sich zufrieden, als er letzteres richtig erraten hatte, das heißt, er verband seinen Kopf mit seinen Händen.

Antwort : _________________________

18 Setzen Sie Satzzeichen:Geben Sie die Zahlen an, an denen im Satz Kommas stehen sollen.

Und alles (1), was gesehen (2) und gehört (3), was lebt (4) und blüht, ruft dich zu sich.

Antwort : _________________________

19 Setzen Sie Satzzeichen:Geben Sie die Zahlen an, an denen im Satz Kommas stehen sollen.

Es stellte sich heraus, dass (1) das Manuskript noch nicht vollständig redigiert wurde (2) und dass (3) es bis zur Erledigung zusätzlicher Arbeiten (4) nicht bei der Druckerei eingereicht werden kann.

Antwort : _________________________

(1) Als ich die neue leere Wohnung betrat, war der einzige, der mich begrüßte, die alte, schneebedeckte Pappel vor dem Fenster, sie blieb von dem Dorfgrundstück übrig, das sich an diesem Ort befand, und jetzt, wenn ich in den zweiten Stock blickte, ist sie es schien mir zu sagen: „Hallo“ – und aus seinen wunderschönen weißen Zweigen ergoss sich Licht in den Raum, rein, makellos, unbestechlich. (2) Dann kam der Frühling und eines Morgens, nach einem warmen Nachtregen, schaute etwas Grünes, Rauchiges, Unbestimmtes durch das Fenster.

(3) Jeden Frühling wiederholt sich das Gleiche, und jedes Mal ist es wie ein Wunder, ein Wunder der Erneuerung, und man kann sich nicht daran gewöhnen. (4) Ich stand lange da und schaute und konnte nicht genug davon bekommen. (5) Nun war es, als hätte sich jemand Lebendiges vor dem Fenster niedergelassen, Lärm gemacht und plötzlich verstummt, und als es windig war, klopfte er leise und sanft an das Fenster.

(6) Er lebte mit all seinen Blättern, Tausenden und Abertausenden Blättern, und setzte sie der Sonne, dem Mond, dem Wind und dem Regen aus. (7) Er genoss das Leben in vollen Zügen, jede Minute, jede Sekunde seines Daseins. (8) Und wenn ich über mein Leben nachdenke, möchte ich von ihm diese ständige Freude an der Freiheit unter dem Himmel lernen.

(9) Vögel flogen zu seinen Ästen, sie pfiffen, sangen ihre kurzen Stadtlieder, vielleicht erzählte ihnen die Pappel von mir, und sie schauten aus dem Fenster und grinsten.

(10) Was war das für ein langer, wunderbarer Sommer in diesem ersten Jahr, in dem ich in einem neuen Zimmer lebte, mit einer lebenden Pappel direkt neben dem Fenster, was für endlose Sonnenuntergänge, helle Nächte und leichte Träume! (11) Nur manchmal träumte ich plötzlich, dass ich aus irgendeinem Grund mein neues Zimmer verloren hatte und wieder in dem alten, dunklen und unscharfen Zimmer lebte, mit einer nackten Glühbirne an einem langen Kabel. (12) Aber ich wachte auf, und die Pappel blickte in den Raum mit sauberen, frischen Wänden, und das grüne Rauschen vor der Morgendämmerung verschmolz mit dem Gefühl eines glücklichen Erwachens. (13) Dann kam der Herbst, die Blätter wurden gelb und das Zimmer wurde still und traurig.

(14) Herbstschauer und Stürme begannen, nachts knarrte, ächzte und schlug die Pappel mit ihren Ästen gegen die Wand, als ob sie um Schutz vor der Witterung bat. (15) Die Blätter flogen nach und nach von den oberen und dann von den unteren Zweigen weg. (16) Blätter flossen in Strömen und bedeckten den Balkon, und einige klebten an der Glasscheibe und schauten entsetzt in den Raum und erwarteten etwas.

(17) Und nun war kein einziges Blatt mehr auf der Pappel, sie stand kahl, schwarz, wie verbrannt, und vor dem blauen Himmel war jeder schwarze Zweig, jede Ader sichtbar, es war feierlich ruhig und traurig in der Natur, das Die ungeheizte Sonne schien im Sommer (18) Und wie immer erinnerte ich mich an meine Kindheit und dachte: Wer bist du? (19) Was ist der Sinn des Lebens? (20) Dann war es wieder Frühling und alles war wieder von vorne und das Leben schien endlos.

(21) Aber eines Morgens hörte ich ein Geräusch unter dem Fenster, als ob meine Pappel quiekte. (22) Ich stürzte zum Fenster. (23) Unten befanden sich Schaber und Straßenwalzen, die eine neue Straße durchbrachen, und ein Arbeiter fällte mit einer elektrischen Säge eine Pappel, die mitten auf der Straße stand.

(24) Und von oben sah ich, wie ein Zittern durch seinen gesamten grünen Körper ging, er taumelte, einen Moment nachdachte und auf einer neuen Straße zusammenbrach und deren gesamte Breite mit raschelndem grünen Erdrutschlaub versperrte.

(25) Und die rote, langweilige, kahle Mauer des Hauses auf der anderen Straßenseite erschien mir, und seitdem habe ich nur sie und ein Stück Himmel gesehen.

(26) Ich erinnere mich oft an meine Pappel. (27) Und es scheint immer noch, dass es nicht von der Erde verschwunden ist, sondern irgendwo im Wald auf einer Lichtung wächst und mit all seinen Blättern raschelt.

(Nach B. Yampolsky*)

* Boris Samoilovich Yampolsky (1912–1972), russischer Schriftsteller.

20 Welche der Aussagennicht übereinstimmenInhalt des Textes? Bitte geben Sie Antwortnummern an.

1) Als der Erzähler in eine neue, leere Wohnung zog, sah er im Fenster eine alte Pappel.

2) Beim Blick auf die Pappel erinnerte sich der Held an seine Kindheit und suchte nach Antworten auf die Fragen: Wer bist du? Was ist der Sinn des Lebens?

3) Die Pappel wächst noch immer neben dem Haus des Erzählers.

4) Jeden Frühling blühten die Blätter der Pappel. Und der Erzähler nennt diesen Prozess ein Wunder der Erneuerung.

5) Der Held bereut überhaupt nicht, dass die alte Pappel gefällt wurde, denn sie hätte herunterfallen und das Haus beschädigen oder eine Person verletzen können.

21 Welche der folgenden Aussagen ist falsch? Bitte geben Sie Antwortnummern an.

1) Die Sätze 1-2 enthalten ein narratives Element.

2) Satz 17 gibt eine Beschreibung.

3) Die Sätze 21-22 enthalten eine Erzählung.

4) Vorschlag 12 präsentiert die Begründung.

5) Satz 2 enthält eine Begründung.

Antwort: ___________________________

22 Schreiben Sie ab Satz 15 auf Antonyme

Antwort: ___________________________

23 Finden Sie unter den Sätzen 14-17 einen, der mit dem vorherigen verwandt istPossessivpronomen und Wortformen. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Antwort: ___________________________

24 „B. Yampolsky erinnert sich an die Pappel, die einst unter dem Fenster wuchs, und nutzt solche Wege wie(A) ___________ („von Tausenden und Abertausenden Blättern gelebt“ in Satz 6),(B) ______________ („die Pappel erzählte ihnen von mir“ in Satz 9). Eine solche Technik wie(IN) _________________ (in Satz 27) vermittelt die Gefühle des Autors. Und so etwas wie ein Trope(G) _____________________(Zum Beispiel, " Schön „Äste“ in Satz 1) verstärken die Bildsprache des Textes.“

Liste der Begriffe

1) Reihe homogener Mitglieder

2) Personifizierung

3) Vergleichsumsatz

4) Übertreibung

5) Parzellierung

6) Opposition

7) Dialektismus

8) rhetorische Frage

Nennen Sie eines der Probleme vom Autor des Textes festgelegt.

Kommentieren Sie das formulierte Problem. Fügen Sie in Ihren Kommentar zwei anschauliche Beispiele aus dem von Ihnen gelesenen Text ein, die Ihrer Meinung nach für das Verständnis des Problems im Quelltext wichtig sind (vermeiden Sie übermäßige Zitate).

Formulieren Sie die Position des Autors (Geschichtenerzählers). Schreiben Sie, ob Sie dem Standpunkt des Autors des von Ihnen gelesenen Textes zustimmen oder nicht. Erklären Sie, warum. Begründen Sie Ihre Meinung und stützen Sie sich dabei in erster Linie auf Leseerfahrung sowie Wissen und Lebensbeobachtungen (berücksichtigt werden die ersten beiden Argumente).

Der Umfang des Aufsatzes beträgt mindestens 150 Wörter.

Arbeiten, die ohne Bezugnahme auf den gelesenen Text verfasst wurden (nicht auf diesem Text basieren), werden nicht benotet. Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder vollständige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit 0 Punkten bewertet.

NASS

A B C D E

4 2 3 8 7

SCHWEBEN

REPRIMATEDEPRESS

AUSGEHALTEN HABEN

Du wirst schießen

NIEDRIG

WARUMWO

1234

OBEN-UNTEN

oder UPPERBOTTOM

oder OBEN-UNTEN

4269

Textinformationen

Das Einheitliche Staatsexamen in der russischen Sprache ist eine von zwei Pflichtprüfungen; um ein Zertifikat zu erhalten, müssen Sie sich lange vor der Prüfung vorbereiten.

Änderungen im KIM Unified State Exam 2019 auf Russisch:

• Die Anzahl der Aufgaben in der Prüfungsarbeit wurde durch die Einführung einer neuen Aufgabe (21), die die Fähigkeit zur Interpunktionsanalyse des Textes testet, von 26 auf 27 erhöht.
• Das Format der Aufgaben 2, 9–12 wurde geändert.
• Das Spektrum der geprüften Rechtschreib- und Zeichensetzungskenntnisse wurde erweitert.
• Der Schwierigkeitsgrad einzelner Aufgaben wurde geklärt.
• Der Wortlaut der Aufgabe 27 mit ausführlicher Antwort wurde präzisiert. Die Bewertungskriterien für Aufgabe 27 wurden präzisiert.

Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen in Russisch

• Trainingsaufgaben für die Praxis notwendig. Lösen Sie täglich online Aufgaben mit Antworten. Zu diesem Zweck wurden zu jedem Thema über 10 Übungen zusammengestellt. wird dabei helfen zu lernen, was für eine Lösung ausreicht. Es wird ein Algorithmus zum Erledigen der Aufgabe angegeben – was Sie wissen müssen. Es wird eine Videolektion mit einer detaillierten Analyse präsentiert.
• Essays. Bis April müssen Sie zu jedem möglichen Thema (Liebe, Krieg, Gleichgültigkeit, Loyalität, Reaktionsfähigkeit, moralische und philosophische Konzepte usw.) einen Aufsatz schreiben. Wählen Sie mindestens einmal pro Woche Argumente aus und stellen Sie Ihre eigene Argumentationsdatenbank zusammen.

Dank der Ausbildung werden Sie in der Lage sein:

1. Wiederherstellen in Erinnerung an den im Rahmen des Schullehrplans gelernten Stoff;
2. Aufdecken und Wissenslücken schließen;
3. Definieren, welche Aufgabe für Sie einfach und welche schwierig ist, und schenken Sie ihr maximale Aufmerksamkeit;
4. Bringen Sie es zur Automatisierung Lösung einiger Teile einer Aufgabe oder eines gesamten Problems;

Worauf Sie achten müssen:

1. Für alle Aufgaben sind 3,5 Stunden (210 Minuten) vorgesehen.
2. Zur Prüfung dürfen Sie nur einen Stift mitnehmen.
3. Dieses Jahr gibt es mehr Aufgaben: Statt 26 sind es 27.
4. Und der Aufbau der Aufgaben war in 2 Teile gegliedert:

Teil 1 enthält 26 Aufgaben mit einer kurzen Antwort in Form einer Zahl oder eines Wortes (mehrere Wörter), geschrieben ohne Leerzeichen, Kommas und andere Zusatzzeichen.

Schwerpunkte der Ausbildungsaufgaben:

1. Rede. Text
2. Wortschatz und Phraseologie
3. Rede. Rechtschreibstandards
4. Rede. Zeichensetzungsstandards
5. Rede. Sprachnormen
6. Rede. Ausdruckskraft der russischen Sprache
7. Sprachentwicklung. Zusammensetzung

Teil 2 enthält eine Aufgabe – einen Aufsatz (200 Wörter) mit einer ausführlichen Antwort, der die Fähigkeit testet, auf der Grundlage des gelesenen Textes eine eigene Aussage zu verfassen.

Punkte für Aufgaben des Einheitlichen Staatsexamens in russischer Sprache

• 1 Punkt – für Aufgaben 1-7, 9-15, 17-25
• 2 Punkte – 16.
• 4 Punkte – 26.
• 5 Punkte – 8.

Als Ergebnis können Sie erhalten maximal 58 Hauptpunkte. Um ein Zertifikat zu erhalten, müssen Sie 24 Punkte erreichen, und um sich an einer Universität einzuschreiben – 36.

Das Einheitliche Staatsexamen in der russischen Sprache ist eine Pflichtprüfung. Insgesamt nahmen im Jahr 2017 an der Hauptphase des Einheitlichen Staatsexamens in russischer Sprache 616.590 Personen teil (im Jahr 2016 - 658.392 Personen; im Jahr 2015 - 672.407 Personen).

Die Ergebnisse des Einheitlichen Staatsexamens in russischer Sprache im Jahr 2017 sind grundsätzlich mit den Ergebnissen des Einheitlichen Staatsexamens der Vorjahre vergleichbar.

Auf der offiziellen Website des FIPI wurden im Abschnitt „Analytische und methodische Materialien“ „Methodische Empfehlungen für Lehrer, erstellt auf der Grundlage einer Analyse typischer Fehler von USE-Teilnehmern im Jahr 2017“ veröffentlicht, hier finden Sie Informationen um Wie hoch war die durchschnittliche Punktzahl beim Einheitlichen Staatsexamen in Russisch im Jahr 2017?.

Laden Sie das Dokument herunter.

Tabelle 1

Durchschnittliche Punktzahl beim Einheitlichen Staatsexamen in russischer Sprache 2015–2017

Der Anteil der Prüflinge, die bei der Prüfung 100 Punkte erreichten, blieb im Vergleich zu 2016 unverändert bei 0,5 %. Auch der Anteil der Spitzenreiter bleibt stabil: 25,5 % im Jahr 2016 und 25 % im Jahr 2017.

Im Jahr 2017 sank der Anteil der Absolventen, die die Mindestschwelle nicht erreichten (die nicht die Mindestpunktzahl (24) bei der Prüfung erhielten), um 0,5 %: von 0,99 % (2016) auf 0,54 % (2017). Zu den Hauptgründen für den Rückgang des Anteils dieser Teilnehmer an der russischen Sprache gehört die erfolgreiche Umsetzung des Rosobrnadzor-Maßnahmensystems zur Verbesserung der Qualität des Russischunterrichts in den Teilgebieten der Russischen Föderation. Daten zu Veränderungen der Anzahl und des Anteils der 100-Punkte-Studierenden im Zeitraum 2015–2017. sind in der Tabelle angegeben. 2.

Tabelle 2

Statistiken über die Arbeitsleistung insgesamt und einzelne Aufgaben ermöglichen es, die Hauptprobleme bei der Vorbereitung von Prüflingen in der russischen Sprache zu identifizieren. Wie in den Vorjahren sind Teile des Studiengangs, die sich auf die Ausbildung kommunikativer Kompetenz beziehen, weiterhin unzureichend beherrscht. Unzureichend ausgeprägte Fähigkeiten im analytischen Umgang mit Wörtern und Texten sowie mangelnde Übung in der Analyse sprachlicher Phänomene wirken sich auch auf die Qualität des Verfassens eines argumentativen Aufsatzes aus. Die größten Schwierigkeiten haben Absolventen bei der Anwendung von Zeichensetzungs- und Rechtschreibstandards in der schriftlichen Rede.

Die Website „Teach at School“ präsentiert einen interessanten Artikel „Average USE Score 2017“ in russischer Sprache, basierend auf anderen Daten aus dem Internet.