Lew Nikolajewitsch Tolstoi „Gefangener des Kaukasus. Präsentation zur Lektion „L.N. Tolstoi. Informationen zum Autor. Historische und literarische Grundlage der Erzählung „Gefangener des Kaukasus“ Darstellung der Entstehungsgeschichte der Erzählung „Gefangener des Kaukasus“ von Tolstoi

„L.N. Tolstoi. Informationen zum Autor. Historische und literarische Grundlage der Geschichte „Gefangener des Kaukasus“

(Literaturstunde. 5. Klasse)

Unterrichtsziele:

1. Erweitern Sie Ihr Wissen über

Leben von L.N. Tolstoi

2. Machen Sie sich weiter mit uns vertraut

die Kreativität des Autors

3. Arbeiten Sie weiter an der Entwicklung der Leserschaft

Fähigkeiten und Fertigkeiten

Tolstoi ist unser Nationalstolz

Haus der Gortalovs

Leo Tolstoi während seines Studiums an der Kasaner Universität

Denkmal für Leo Tolstoi in Kasan

Kasaner Kaiserliche Universität

• Der Kaukasuskrieg von 1817–1864 war ein Krieg zwischen dem Russischen Reich und den Bergvölkern. Es endete mit der Annexion Tschetscheniens, des gebirgigen Dagestan und des Nordwestkaukasus an Russland. Der Sieg wurde aufgrund der mehrfachen zahlenmäßigen Überlegenheit der russischen Armee und ihrer technischen Überlegenheit errungen.
• Kaukasier sind Bergvölker: Tschetschenen, Osseten, Tscherkessen, Nogais, Awaren und viele andere.
• L. N. Tolstoi nennt in seiner Geschichte „Gefangener des Kaukasus“ die Hochländer Tataren, wie die Russen oft jeden nannten, der sich zur muslimischen Religion bekannte.

Episode des Kaukasuskrieges.

M. Yu. Lermontov (1840)

Leo Tolstoi im Kaukasus

Kaukasus - „ein wildes Land, in dem zwei sehr gegensätzliche Dinge auf so seltsame und poetische Weise vereint sind – Krieg Und Freiheit ».

(Aus L.N. Tolstois Tagebucheintrag)

Die Bedeutung des Titels der Geschichte

"Kaukasisch" – Raum, Schönheit, Freiheit .

"Gefangene" - Gefangenschaft, Krieg.

Genre der Geschichte: wahre Geschichte

Geschichte – ein kleines Erzählwerk, das durch eine Handlung verbunden ist und aus einer oder mehreren Episoden besteht

Handlung - Kette von Ereignissen, die im Werk auftreten

Folge - ein Bild eines Ereignisses, das einen Anfang und ein Ende hat

Wahre Geschichte - eine Geschichte über ein Ereignis, das tatsächlich stattgefunden hat

„Ich wäre fast gefangen genommen worden, aber in diesem Fall habe ich mich gut benommen, wenn auch zu empfindlich.“

Gruppe 2 – 3,4 Teile

Gruppe 3 – 5,6 Teile

Folie 1

Lew Nikolajewitsch Tolstoi

„Gefangener des Kaukasus“

Folie 2

„Zhilin konnte nicht genug Platz für das Pferd bekommen, sie schossen von hinten mit Gewehren auf ihn und trafen das Pferd. Das Pferd schlug mit aller Kraft zu und fiel auf Schilins Bein.“

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„Zhilin deutete mit seinen Lippen und Händen an, dass sie ihm etwas zu trinken geben sollten. Black verstand, lachte, rief jemanden: „Dina!“ Ein Mädchen kam angerannt – dünn, dünn, etwa dreizehn Jahre alt und ihr Gesicht sah aus wie ein Schwarzes ... Bekleidet mit einem langen, blauen Hemd, mit weiten Ärmeln und ohne Gürtel ...“

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„Am nächsten Morgen sieht er aus, als Dina mit einer Puppe im Morgengrauen aus der Schwelle kam. Und sie hat die Puppe schon mit roten Lumpen herausgenommen und wiegt sie wie ein Kind, sie wiegt sie auf ihre Art in den Schlaf.“

„Seitdem hat sich Zhilins Ruhm verbreitet, dass er ein Meister ist. Sie kamen aus entfernten Dörfern zu ihm: Einige brachten ihm ein Schloss, andere brachten eine Uhr.“

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„Ich fing an, auf die russische Seite zu schauen: Unter meinen Füßen war ein Fluss, mein Dorf, ringsum Gärten … Zhilin begann zu spähen – etwas ragte im Tal auf, wie Rauch aus einem Schornstein. Und deshalb denkt er, dass genau dieses Ding eine russische Festung ist.“

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„Ich kletterte den Hang hinunter, nahm einen spitzen Stein und begann, das Schloss vom Block abzudrehen. Und das Schloss ist stark – es lässt sich nicht umwerfen und ist umständlich. Dina kam angerannt, nahm den Stein und sagte: Gib ihn mir. Sie setzte sich auf die Knie und begann sich zu drehen. Ja, die kleinen Hände sind so dünn wie Zweige – da ist überhaupt keine Kraft vorhanden.“

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Zhilin Kostylin Mutter Dina Tatary Fürsorge, Hilfe, Respekt, sucht Hilfe, liebt, stört die Liebe nicht, kümmert sich um Freundlichkeit

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Vergleichende Eigenschaften von Zhilin und Kostylin.

freundlich (denkt an Mutter);

verlässt sich auf sich selbst;

aktive Person;

gelang es, sich im Dorf niederzulassen;

harter Arbeiter, kann nicht untätig herumsitzen;

hilft jedem, auch seinen Feinden;

großzügig, vergab Kostylin.

ZILIN KOSTYLIN

ein schwacher Mensch, der sich nicht auf sich selbst verlässt;

zum Verrat fähig;

wurde schlaff, verlor den Mut;

akzeptiert keine anderen Menschen.

freundlich, bemüht sich, Menschen zu helfen;

zur Selbstaufopferung fähig.

TATAREN sind fleißig;

sind in der Lage, einen guten Menschen zu verstehen und zu schätzen

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Lew Nikolajewitsch Tolstoi „Gefangener des Kaukasus“ Und so wie ich damals glaubte, dass es diesen grünen Stock gibt, auf dem es geschrieben steht, etwas, das alles Böse in den Menschen zerstören und ihnen großes Gutes geben sollte, so glaube ich jetzt, dass es diese Wahrheit gibt und was passieren wird, sie ist den Menschen gegenüber aufgeschlossen und wird ihnen geben, was sie verspricht. L.N. Tolstoi

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Welche Geschichten von L.N. Kennen Sie Tolstoi? Was schätzt ein Schriftsteller an Menschen und was lehnt er ab? Warum spricht der Autor Kinder an?

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Der Autor argumentiert, dass Menschen unterschiedlicher Nationalität gegenseitiges Verständnis finden können, weil universelle menschliche moralische Werte gleich sind – Liebe zur Arbeit, Respekt vor Menschen, Freundschaft, Ehrlichkeit, gegenseitige Hilfe. Und im Gegenteil, Böses, Feindschaft, Egoismus und Eigennutz sind von Natur aus unmenschlich. Die Liebe wird durch vielfältige gesellschaftliche Grundlagen, verknöcherte nationale Schranken, durch den Staat geschützt und führt zu falschen Werten: dem Streben nach Rang, Reichtum, Karriere – allem, was den Menschen vertraut und normal vorkommt. Welche Probleme wirft der Autor in der Geschichte „Gefangener des Kaukasus“ auf?

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Können Menschen in Frieden und Freundschaft leben? Was trennt sie und was verbindet sie? Ist es möglich, die ewige Feindschaft der Menschen untereinander zu überwinden? Welche Menschen haben diese Eigenschaften und welche nicht?

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Unterschiedliche Charaktere, unterschiedliche Schicksale von Zhilin und Kostylin. Zhilin Kostylin Wer hat sich als erster entschieden, vor der Mannschaft zu fahren? Warum? Er versteht Gefahren gut und verlässt sich nur auf seine Stärke, Beweglichkeit und die Geschwindigkeit seines Pferdes. Ungeduldig, verantwortungslos, von seinen eigenen Launen geleitet und nicht von der Kenntnis der Situation. Capture Welcher der Helden ist mutiger? „Nur Zustimmung – nicht gehen.“ „Ich werde nicht lebend nachgeben!“ „Seine Sicht wurde trübe und er taumelte.“ „Anstatt zu warten, rannte ich, sobald ich die Tataren sah, so schnell ich konnte zur Festung.“ „Das Pferd blieb unter ihm stehen und die Waffe blieb stehen.“ Fazit: Zhilin leistete Widerstand, aber es war unmöglich, den Händen der Feinde zu entkommen. Fazit: Die Offiziere wurden wegen der Frivolität und Feigheit von Kostylin gefangen genommen, der angesichts der Gefahr feige wurde.

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Warum dachte Zhilin, als er Kostylins Verrat sah: „Das ist schlecht.“ Die Waffe ist weg“? Lösegeldbrief. „Eh, schüchtern gegenüber ihnen zu sein ist noch schlimmer.“ „Wenn er mir Angst machen will, werde ich keinen Cent geben und nicht schreiben. Ich hatte keine Angst, und ich werde auch keine Angst vor euch Hunden haben.“ „Zhilin hat einen Brief geschrieben, aber er hat etwas falsch auf den Brief geschrieben, sodass er nicht ankam. Er denkt: „Ich gehe.“ „Er hat einen Brief nach Hause geschrieben, fünftausend Münzen werden geschickt.“ Fazit: Zhilin versteht, dass die Zahlung des Lösegelds seine Mutter ruinieren kann, er verlässt sich nur auf sich selbst und sucht aktiv nach einem Ausweg. Fazit: Kostylin akzeptiert alle Bedingungen seiner Feinde und hofft auf Hilfe aus der Heimat. Kämpft nicht, unterwirft sich passiv den Umständen.

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Der erste Monat in Gefangenschaft schaut nach draußen, versucht herauszufinden, wie er entkommen kann.“ „Er läuft pfeifend durch das Dorf oder sitzt da und bastelt – oder formt Puppen aus Ton oder webt Zöpfe aus Zweigen.“ „Zhilin war ein Meister aller Arten von Handarbeiten.“ „Kostylin schrieb wieder nach Hause, er wartete immer noch auf die Überweisung des Geldes und war gelangweilt. Er sitzt den ganzen Tag in der Scheune und zählt die Tage, bis der Brief eintrifft; oder schlafen.“ Fazit: Zhilin ist kontaktfreudig, aktiv und ein guter Meister. Doch sein Hauptziel ist die Flucht aus der Gefangenschaft. Fazit: Kostylin ist willensschwach, gleichgültig gegenüber seiner Umgebung und passiv.

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Erste Flucht. „Wenn du deine Beine schälst, werden sie heilen, aber wenn sie dich einholen, werden sie dich töten, schlimmer noch.“ „Steh auf, setz dich auf deinen Rücken, ich nehme es runter, wenn du nicht gehen kannst.“ „Und der Teufel hat mich herausgefordert, dieses Deck mitzunehmen. Wenn ich allein wäre, wäre ich längst gegangen.“ „Ich habe mit dem Fuß einen Stein erwischt und er hat gerasselt.“ „Schneiden Sie ihm alle Beine auf... er fällt zurück.“ „Ich werde dort nicht ankommen, ich kann nicht.“ „Ich kann nicht, ich habe nicht die Kraft.“ „Entsalzt“ – geschwächt, müde. „Während Kostylin schreit: „Oh, es tut weh!“ „Geh alleine, warum solltest du wegen mir verschwinden?“ Fazit: Er ist damit beschäftigt, den Weg zu suchen, und sein gesamtes Verhalten ist diesem Ziel untergeordnet: Er nimmt alles um sich herum wahr, freut sich über seinen Willen, sorgt sich um den Erfolg seiner Flucht, versucht, Schmerzen und Müdigkeit nicht zu bemerken; sein Kamerad in Schwierigkeiten. Fazit: Kostylin ist willensschwach, will und weiß nicht, wie man kämpft, folgt passiv seinem Kameraden, alle seine Gedanken sind auf sich selbst gerichtet. Er sieht seine Umgebung nicht und hat Angst.

Folie 9

Warum scheiterte die Flucht? Die Flucht scheiterte an Kostylins Egoismus und Verweichlichung. Er fühlt sich seinem Kameraden gegenüber nicht verantwortlich, ist hemmungslos und ungeduldig. - Warum stellt der Autor Zhilin und Kostylin gegenüber? Der Autor zeigt, wie viel im Leben vom Menschen selbst abhängt. Unter den gleichen Umständen erweisen sich einige als Helden, andere sind es nicht wert, Menschen genannt zu werden. Vor der zweiten Flucht: „Nun, Kostylin, lass es uns noch einmal versuchen; Ich nehme dich mit.“ „Nein, es ist klar, dass ich hier nicht rauskomme. Wohin werde ich gehen, wenn ich nicht die Kraft habe, umzukehren?“ Fazit: Trotz aller Strapazen verlor Zhilin nicht den Lebenswillen, den Wunsch nach Freiheit. Fazit: Kostylin weigert sich zu fliehen, glaubt nicht an sich selbst und ergibt sich der Gnade seiner Feinde.

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Zhilin und Dina. Die spirituelle Nähe von Menschen aus verfeindeten Lagern. Bestätigung humanistischer Ideale in der Geschichte. Im Kaukasus herrscht Krieg. V.I. Dahl schrieb: „Ein Angriffskrieg ist, wenn eine Armee gegen einen fremden Staat geführt wird; defensiv – wenn sie dieser Armee begegnen, um ihre eigene zu schützen.“ -Verurteilt der Autor die Hochländer für den Kampf gegen die Russen? Für die im Kaukasus lebenden Völker ist dieser Krieg defensiv, die Bergsteiger wehren sich verzweifelt und lassen die Russen nicht in ihr Territorium, aber die russische Armee erobert den Kaukasus und zahlt einen hohen Preis mit dem Leben vieler Tausend russischer Soldaten und Offiziere. -Warum ist der alte Mann mit Turban wütend auf die Russen?

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Wie und warum änderte sich die Haltung des Besitzers gegenüber den Gefangenen? Zhilin weckt Sympathie sowohl beim Besitzer mit seinem Mut und Sinn für Menschenwürde als auch bei gewöhnlichen Tataren mit seinem Können, seiner harten Arbeit und seiner Bereitschaft, Gutes für die Menschen zu tun, und bei Dina, die in ihm einen freundlichen und ehrlichen Menschen sah. Doch nach dem Fluchtversuch verschärfte der Besitzer die Lebensbedingungen. Zhilin ist ein Gefangener, für den der Besitzer ein Lösegeld erhält, und wenn dies fehlschlägt, wird er ihn töten. Menschliche Beziehungen geraten in Konflikt mit Feindseligkeit und Eigennutz. Nachdem die Beamten geflohen sind, lacht der Besitzer nicht, redet feindselig mit ihnen und droht, sie zu töten. Fazit: Menschen könnten in Freundschaft leben, dies wird jedoch durch nationale Konflikte verhindert, die zum Krieg führen. Auch Eigeninteressen stehen im Weg. -Welcher der Tataren behandelte die Gefangenen besonders feindselig? - Wie erscheint uns dieser alte Mann? Erzählen Sie seine Geschichte.

Folie 13

Was triumphiert in der Geschichte? In der Kriegsgeschichte triumphieren nicht Feindschaft und Hass, sondern die Freundlichkeit und spirituelle Nähe der Menschen aus den verfeindeten Lagern.

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Folienunterschriften:

L. N. TOLSTOI. „KAUKASISCHER GEFANGENER“. DAS THEMA FREUNDSCHAFT IN DER GESCHICHTE Ziele der Lektion: Dem Text folgen und das Verhalten der Charaktere im Moment der nächsten gescheiterten Flucht vergleichen, die in einem Loch sitzen; Verstehen Sie, worauf die Freundschaft zwischen Zhilin und Dina basiert und warum das Mädchen bei den Lesern Sympathie hervorruft. Es ist bekannt, dass man sich daran erinnert, aber das Gute wird nicht vergessen. Sprichwort

Hausaufgabenkontrolle „Zhilin bereitet die Flucht vor“ Plan: Kennenlernen des Lebens eines tatarischen Dorfes. Arbeiten am Tunnel. Den Weg finden. Der Fluchtweg führt nur nach Norden. Plötzliche Rückkehr der Tataren. Flucht.

Kapitel V Der Leser erkannte, dass Zhilin der Initiator der Flucht war. Er war es, der die Gegend erkannte, ein Loch unter der Mauer vorbereitete, den Hund fütterte und sich mit Kuchen eindeckte. Lassen Sie uns verfolgen und vergleichen, wie sich Zhilin und Kostylin in Freiheit verhielten.

Vergleichende Eigenschaften von Helden. Zhilin Kostylin bereitet eine Flucht vor, macht sich mit der Gegend vertraut, arbeitet an einem Tunnel, füttert die Hunde, sorgt für Proviant

Vergleichende Eigenschaften von Helden. Verhalten der Helden in Freiheit: Zhilin kletterte leise in das Loch und stieg aus; „...Zhilin pfiff ein wenig, warf ein Stück Fladenbrot, erkannte Uljaschin... und hörte auf zu plappern“; zog seine Stiefel aus und ging barfuß; Er hat es eilig, weil er sich verirrt hat und nach rechts abgebogen ist „... zisch, zisch..., aber er läuft weiter im Wald.“ Ruhig genau hingesehen, gepfiffen, gelacht

Vergleichende Eigenschaften von Helden. Verhalten der Helden in Freiheit: Zhilin Beide sind müde, aber sie müssen gehen „Ich wurde wütend ... verfluchte ihn. „Dann gehe ich in Ruhe.“ Sie versteckten sich vor dem berittenen Tataren und versuchten, seinem Mitstreiter auf die Beine zu helfen. „Ich habe Kostylin auf ihn gelegt und ihn gezerrt.“ einen Kameraden im Stich lassen.“

Vergleichende Eigenschaften von Helden. Verhalten von Helden in Freiheit: Kostylin „Kostylin kletterte hinauf, fing aber einen Stein mit seinem Fuß auf und er klapperte. ... Uljaschin hörte es, schlenderte hinein und rannte los, und die anderen Hunde folgten ihm.“ Er warf auch seine Stiefel ab, schnitt sich aber alle Beine auf und hörte auf, mitzuhalten: „Warte ein wenig, lass mich atmen, meine Beine bluten.“ .“

Vergleichende Eigenschaften von Helden. Verhalten der Helden in Freiheit: Kostylin „… fällt immer wieder zurück und stöhnt“ „Also bin ich aus Angst gefallen“ „Wie du willst, aber ich komme nicht dorthin ...“ Ich konnte den Schmerz nicht ertragen. Er verriet sie beide mit einem Ruf: „Geh allein, warum solltest du … meinetwegen verschwinden?“

Warum scheiterte die Flucht? Aus der Arbeit zum Vergleich des Verhaltens und der Handlungen der Helden wird deutlich, dass sich Kostylin nicht als Zhilins Kamerad, sondern als Belastung auf der Straße herausstellte. Unter den gleichen Bedingungen zeigt Zhilin Einfallsreichtum, Entschlossenheit, Ausdauer und kämpft aktiv für die Freilassung von ihm und seinem Kameraden aus der Gefangenschaft, während Kostylin all dieser Eigenschaften beraubt wird, er ist das Gegenteil des Helden.

„sprechender“ Nachname der Helden. Von welchen Wörtern leiten sich die Nachnamen der Helden ab? Eine Vene ist eine Sehne, ein starkes Ende eines Muskels; sehnig, zweikernig – stark, elastisch; Eine Krücke ist ein Stock für Lahme und Beinlose. Sie sagten oft über eine stehende Person: „Gut gemachte Ader“, „Knochen und Ader und all die Kraft.“ Oder er „wiegt“ – er stapft Stück für Stück voran.

Tatarisches Mädchen Dina Warum hilft Dina Zhilin? Warum behandelt das Mädchen den Gefangenen gut und versucht, seine Situation zu erleichtern, im Gegensatz zu anderen Bergsteigern? An welchem ​​Punkt und warum hört sie auf, ihn als Feind zu sehen? (Ist es nur, weil er ihr eine Puppe gemacht und geschenkt hat?)

Dina Kann man Dina als mutig und entschlossen bezeichnen? Was hat Dina bei Zhilin und bei Ihnen, den Lesern, beliebt gemacht? Ist das Sprichwort „Berühmt in Erinnerung, aber das Gute nie vergessen“ auf die Beziehung zwischen Zhilin und Dina anwendbar?

Retter Zhilin sitzt abends und denkt: „Was wird passieren?“ Alles sieht nach oben aus. Die Sterne sind sichtbar, aber der Monat ist noch nicht aufgegangen. Plötzlich fiel Lehm auf seinen Kopf; Ich schaute nach oben – eine lange Stange ragte in den Rand des Lochs. Er stolperte, begann abzusteigen und kroch in das Loch. Zhilin war begeistert, ergriff sie mit der Hand und senkte sie – die Stange war gesund. Er hatte diesen Pfosten schon einmal auf dem Dach des Besitzers gesehen. Ich schaute nach oben – die Sterne leuchteten hoch am Himmel; und direkt über der Grube leuchten Dinas Augen wie die einer Katze im Dunkeln. Sie neigte ihr Gesicht zum Rand der Grube und flüsterte: „Ivan, Ivan!“ - und sie wedelt ständig mit den Händen vor ihrem Gesicht und sagt: „Sei still, heißt es.“

Welche Sprichwörter treffen auf den Inhalt Ihrer Lektüre zu? Wenn Sie keinen Freund haben, suchen Sie ihn, aber wenn Sie ihn finden, kümmern Sie sich um ihn. Mit Geld kann man keinen Freund kaufen. Freundschaft ist etwas anderes als Freundschaft, aber lass wenigstens den anderen. Ein Schrittmacher ist kein Kamerad auf einer Reise. Zwei Schwerter können nicht in einer Scheide leben. Kümmere dich schon in jungen Jahren um deine Ehre und kümmere dich wieder um deinen Kaftan. Es ist besser, verloren zu sein, als das Unglück eines anderen zu erleiden. Angst vor der Kreuzung haben, nicht auf die Straße gehen.

„Der Gefangene des Kaukasus“ ist die Lieblingsgeschichte von L. N. Tolstoi. Der Autor schrieb über die Geschichte so: „Dies ist ein Beispiel für die Techniken und die Sprache, die ich schreibe und für Große schreiben werde.“ „Die Arbeit an der Sprache ist schrecklich, alles muss schön, kurz, einfach sein und, Hauptsache klar.“

Vorbereitung zum Schreiben eines Aufsatzes. Themen: 1. Freunde und Feinde der Hauptfigur. 2. Zhilin und Kostylin: unterschiedliche Schicksale. Denken Sie nach und wählen Sie ein Thema für Ihren Aufsatz. Welches Sprichwort können Sie als Epigraph für Ihr Werk wählen? Warum? Der Aufsatz besteht aus einem einleitenden Teil, in dem der Autor darlegt, worüber er mit dem Leser sprechen möchte; der Hauptteil, in dem die Hauptidee der Arbeit (Idee) offenbart wird; Schlussfolgerungen, die Rückschlüsse auf die Arbeit und die persönliche Meinung zu dem, was Sie lesen, liefern. Was ist „Begründung“?

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PRÜFEN

1 Die Veranstaltungen fanden im Herbst statt. 2. Zhilin war kleinwüchsig, aber mutig. 3. Zhilin wurde gefangen genommen, weil Kostylin ihn verlassen hatte. 4. Die Tataren forderten ein Lösegeld für Zhilin in Höhe von 500 Rubel. 5. Zhilin schrieb die falsche Adresse und rannte weg. 6. In der Gefangenschaft war Zhilin traurig, gelangweilt und wartete auf Lösegeld. 7. Bei der ersten Flucht zeigte sich Kostylin als schwacher Mann. 8. Das zweite Mal floh Zhilin alleine. 9. Bei seiner Flucht halfen ihm Dina und russische Soldaten. 10. Nach der Flucht blieb er im Kaukasus, machte aber keinen Urlaub

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Aufgabe 1: „Finden Sie die Seiten, auf denen der Unterschied zwischen Zhilin und Kostylin am deutlichsten sichtbar ist.“ Benennen Sie diese Episoden.

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Illustrationen