Arten einfacher Sätze nach Struktur. Gemeinsam und ungewöhnlich, vollständig und unvollständig. Gemeinsame Angebote und ihre Funktionen

In dieser Lektion werden wir darüber sprechen, welche Arten von Sätzen es gibt und wie sie klassifiziert werden können.

Beispiele für zweiteilige Sätze:

ExplodiertPetarde.

Gestern Abend ist mir eine sehr gruselige Geschichte passiert.

Besteht die grammatikalische Basis aus einem Hauptglied, heißt ein solcher Satz ein Stück.

Beispiele für einteilige Sätze:

Sommer.

Feiertage.

Ich möchte ans Meer.

Wir werden uns bald ausruhen.

Das Hauptelement eines einteiligen Satzes ähnelt in seinen Eigenschaften und seiner Struktur entweder dem Prädikat eines zweiteiligen Satzes oder dem Subjekt.

Abhängig davon, ob der Satz minderjährige Mitglieder hat, können Sätze sein gemeinsam Und unverteilt(Abb. 2).

Reis. 2. Arten von Sätzen bezüglich der Anwesenheit/Abwesenheit minderjähriger Mitglieder ()

IN unverteilt In Sätzen gibt es außer den Hauptgliedern keine weiteren Satzglieder.

Beispiele für ungewöhnliche Sätze:

Es wurde dunkel.

Der Wind begann zu wehen.

Ein Geist erschien.

Wenn ein Satz mindestens ein minderjähriges Mitglied hat, wird ein solcher Satz aufgerufen weit verbreitet.

Beispiele für gebräuchliche Sätze:

Es wurde plötzlich dunkel.

Ein schrecklicher, durchdringender Wind wehte.

Ein Geist erschien hinter dem Vorhang.

So können Sie anhand der Anwesenheit sekundärer Mitglieder feststellen, ob ein Satz weit verbreitet ist oder nicht.

Bitte beachten Sie, dass Wörter, die keine Satzglieder sind (Anreden, Einleitungswörter und Konstruktionen), den Satz nicht verallgemeinern.

Es scheint dunkel geworden zu sein- ein einfacher, ungewöhnlicher Satz.

Sobald es dunkel wurde, erschien natürlich ein Geist- ein komplexer Satz, der aus zwei einfachen und ungewöhnlichen Sätzen besteht.

Einfache Sätze werden unterteilt in voll Und unvollständig(Abb. 3).

Reis. 3. Arten von Vorschlägen bezüglich der Anwesenheit/Abwesenheit notwendiger Mitglieder ()

Wenn ein Satz alle für sein Verständnis notwendigen Bestandteile enthält und wir zum Verständnis der Bedeutung des Satzes nicht auf andere Sätze zurückgreifen müssen, werden solche Sätze genannt voll:

Ich habe keine Angst vor Geistern.

Wenn uns zum Verstehen eines Satzes Komponenten fehlen, wenn wir zum Verstehen seiner Bedeutung auf benachbarte Sätze zurückgreifen müssen, dann wird es ein solcher Satz sein unvollständig:

Ich habe keine Angst vor Geistern.

Ich auch (die Bedeutung dieses Satzes bleibt verborgen, bis wir den Kontext seiner Verwendung herausfinden).

Reis. 4. Wie unterscheidet man einen unvollständigen Satz von einem einteiligen Satz ()

Wie Sie sehen, lässt sich die Bedeutung eines unvollständigen Satzes leicht wiederherstellen, wenn man ihm die notwendigen Komponenten aus dem Kontext hinzufügt (Abb. 4). Beachten Sie, dass einem unvollständigen Satz möglicherweise alle Hauptbestandteile des Satzes fehlen:

-Hast du einen Geist gesehen?

- Wie war es?

- Unheimlich! (Dies ist ein häufiger unvollständiger Satz)

Darüber hinaus können einem unvollständigen Satz sekundäre Satzglieder fehlen, die für das Verständnis notwendig sind:

Somit wird die Prävalenz oder Nichtprävalenz eines Satzes durch ein formales Kriterium bestimmt: ob es ein minderjähriges Mitglied im Satz gibt oder nicht. Und die Unterteilung eines Satzes in vollständig oder unvollständig erfolgt nach semantischen oder semantischen Gründen. Das heißt, wenn ein minderjähriges Mitglied in einem Satz fehlt, aber für sein Verständnis notwendig ist, wie in der Frage „Haben Sie es geschafft?“, ist ein solcher Satz unvollständig und nicht erweitert.

Referenzliste

1. Lehrbuch: Russische Sprache: Lehrbuch für die 8. Klasse. Allgemeinbildung Institutionen / T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, L.A. Trostentsova und andere – M.: Bildung, OJSC „Moscow Textbooks“, 2008.

2. Ugrovatova T.Yu. Russische Sprachtests. - 2011.

3. Übungen, praktische Aufgaben / auto.-komp. N. Yu. Kadashnikov. - Wolgograd: Lehrer, 2009.

3. Website repetitor.biniko.com ()

Hausaufgaben

1. Lesen Sie die Texte und schreiben Sie sie neu. Finden Sie darin einteilige, nicht erweiterte und unvollständige Sätze.

A. Das Büro in Anton Pawlowitschs Haus in Jalta war klein, zwölf Stufen lang und sechs Stufen breit. Direkt gegenüber der Eingangstür befindet sich ein großes Fenster mit quadratischem Rahmen. Auf der rechten Seite, in der Mitte der Wand, befindet sich ein braun gekachelter Kamin. Auf dem Kaminsims liegen mehrere Schmuckstücke und dazwischen ein wunderschön gearbeitetes Modell eines Segelschoners.

B. Sie erschien zum ersten Mal am Abend. Sie rannte fast bis zum Feuer, packte einen Fischschwanz, der auf dem Boden lag, und zog ihn unter einen morschen Baumstamm. Mir wurde sofort klar, dass dies keine gewöhnliche Maus war. Viel weniger Wühlmäuse. Dunkler. Und das Wichtigste: die Nase! Mit einem Spatel, wie ein Maulwurf. Bald kam sie zurück, fing an, unter meinen Füßen herumzuhuschen, Fischgräten einzusammeln, und erst als ich wütend stampfte, versteckte sie sich. „Auch wenn es keine einfache Maus ist, ist es dennoch eine Maus“, dachte ich. „Lass ihn wissen, wo sein Platz ist.“ Und ihr Platz war unter einem morschen Zedernholzstamm. Sie schleppte die Beute dorthin. Am nächsten Tag kam sie von dort weg.

F. Diesen Herbst habe ich die Nacht bei Großvater Larion verbracht. Sternbilder, kalt wie Eiskörner, schwebten im Wasser. Das trockene Schilf raschelte. Die Enten zitterten im Dickicht und schrien die ganze Nacht erbärmlich. Großvater konnte nicht schlafen. Er saß am Herd und reparierte ein zerrissenes Fischernetz. Dann setzte er den Samowar auf – er beschlug sofort die Fenster in der Hütte.

Es kann nicht nur zweiteilig (Subjekt + Prädikat) sein, sondern auch einteilig, wenn nur das Subjekt oder nur das Prädikat vorhanden ist. Solche Angebote mögen immer noch üblich sein. Zum Beispiel: „Winter!“ - ungewöhnlich einteilig Angebot. Aber „Früher Morgen!“ - das ist schon üblich Angebot, weil das Thema hier mit einer Definition versehen ist. Oder zum Beispiel: „Es wird dunkel!“ - nicht weit verbreitet Angebot. Allerdings: „Es roch nach Herbst!“ - das ist schon üblich Angebot, mit dem Prädikat gibt es einen Zusatz, bei dem das Subjekt oder Prädikat fehlt, aber leicht logisch wiederhergestellt werden kann, können auch häufig und nicht häufig sein. „Ich liebe Himbeeren und Mascha liebt Brombeeren“ – hier Angebot„Und Mascha – Brombeeren“ wird unvollständig sein Angebot m, aber gleichzeitig weit verbreitet. Schließlich ist „Brombeere“ eine Ergänzung. Verwechseln Sie nicht den Begriff „ungewöhnlich“. Angebot„mit dem Konzept „einfach“. Angebot" Einfach Angebot darf nicht mehr als einen grammatikalischen Stamm enthalten, unabhängig von der Anwesenheit minderjähriger Mitglieder. Einfach Angebot steht im Gegensatz zu einem komplexen Satz, in dem es mehrere solcher Stämme gibt und diese durch ein Komma getrennt werden. Wir wünschen Ihnen viel Erfolg beim Russischunterricht! Jetzt ist es unwahrscheinlich, dass Sie häufige und ungewöhnliche Sätze verwechseln.

Quellen:

Wörterbuch-Nachschlagewerk sprachlicher Begriffe. Ed. 2. — M.: Aufklärung. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976
unbenutztes Satzbeispiel
Gemeinsame und ungewöhnliche Angebote

Der Begriff „unvollständig“ Angebot„wird sehr oft mit dem Begriff „einkomponentig“ verwechselt Angebot" Tatsächlich gibt es nur einen grundlegenden Unterschied zwischen ihnen. Wenn Sie sich daran erinnern, werden Sie nie wieder Probleme haben, einen unvollständigen Satz zu identifizieren.

Die grammatikalische Basis einer Einkomponente besteht nur aus einem Hauptelement: dem Prädikat. Sie sind grammatikalisch unabhängig und der zweite Begriff kann nicht logisch hinzugefügt werden. Die Bedeutung eines solchen Satzes wird ohne Kontext klar sein. Lassen Sie uns überlegen. „Nacht im Hof“ – einteiliger Nominativ Angebot. „Du fährst langsamer, weiter“ ist eine teilweise verallgemeinerte und persönliche Aussage. „Sie rauchen hier nicht“ ist eine teilweise unbestimmte persönliche Aussage. „Es dämmert“ ist eine zum Teil unpersönliche Sache. Selbst wenn ein solcher Satz aus dem Text entfernt wird, ist sein Inhalt für Sie unvollständig Angebot Außerhalb der Situation wird es für den Leser unverständlich sein. Eines der Mitglieder (Haupt- oder Nebenglied) fehlt in diesem Fall und wird nur im allgemeinen Kontext wiederhergestellt. In der Schrift wird dies häufig durch einen Bindestrich dargestellt. Was sagt Ihnen ein einziger Satz: „Und Petja geht nach Hause“? Absolut gar nichts. Und wenn Angebot wird es anders klingen? „Vasya ging ins Kino und Petya ging nach Hause.“ Angebot ist einfach unvollständig, in dem das Prädikat „ging“ fehlt. Dasselbe werden wir im folgenden Fall sehen: „Wasja hat einen grünen Schal angezogen, und Petja hat einen roten angezogen.“ Hier fehlen zwei Mitglieder, das Prädikat und . Im Live-Dialog entstehen oft unvollständige Sätze. Aus dem Zusammenhang gerissen, verlieren sie ihre Bedeutung. Zum Beispiel: „Magst du Eis?“ "Erdbeere!" Der Satz „Erdbeere!“ ist natürlich unvollständig, er besteht tatsächlich nur aus einer Definition, und zwar: „Ich liebe Erdbeeren.“ Überprüfen Sie Sätze nach diesem Prinzip und Fehler bei der Bestimmung von Vollständigkeit und Unvollständigkeit lauern Ihnen im Unterricht nicht mehr auf.

Video zum Thema

Quellen:

Wörterbuch-Nachschlagewerk sprachlicher Begriffe. Ed. 2. — M.: Aufklärung. Rosenthal D. E.
Schreibkultur im Jahr 2019

Jeder Satz ist eine Gemeinschaft von Mitgliedern, von denen jedes seine eigene Rolle in der Phrase spielt. Die Glieder eines Satzes sind Haupt- und Nebenglieder. Darüber hinaus schließen sich letztere immer etwas an und stellen eine Art Erläuterung oder Beschreibung anderer Mitglieder dar.

Unter den Nebengliedern eines Satzes nehmen die Umstände eine besondere Stellung ein. Versuchen wir zu verstehen, was dieser Umstand ist.

Anweisungen

Der Umstand kann auf viele Reden zutreffen. In den meisten Fällen „interagiert“ es jedoch mit dem Verb sowie dem Adverb (zu langsam) und dem Substantiv (bis zur Erschöpfung müde).

Wenn der Umstand die Form eines Gerundiums hat, beschreibt er oft nicht ein einzelnes Satzglied, sondern die gesamte Phrase. Beispiel: Ich stand im Flur und fragte mich, ob die Gäste angekommen seien.

Es gibt verschiedene Arten von Umständen. Sie können Zeit, Ort, Grund, Zweck, Maß, Handlungsprinzip, Bedingung, Zugeständnis bezeichnen. Dieser Nebenteil des Satzes beantwortet die folgenden Fragen. Wie? Unter welchen Bedingungen? Wo? Wo?

Je nach Sachverhalt werden die Art der Umstände bestimmt. Zum Beispiel.

1) Er geht schnell. Er geht WIE? - Schnell. Schnell ist ein Umstand der Handlungsweise.
2) Wir sitzen drin. WO sitzen wir? - Im Auto. Im Auto - ein Ortsumstand.

Manchmal kombinieren Umstände mehrere Bedeutungen gleichzeitig und beschreiben die Situation als Ganzes. In einigen Klassifikationen werden solche Umstände als Umstände der Situation oder Situation bezeichnet.

Durch die Anwesenheit oder Abwesenheit minderjähriger Mitglieder (Umstand, Hinzufügung oder Antrag) einfach Angebot können häufig bzw. ungewöhnlich sein. Bitte beachten Sie, dass einfach Angebot, einschließlich homogener oder und nicht prädikativer, zusätzlicher - Nebenmitglieder werden eingeführt: Adverbial, Komplement und.

Definition

Die Definition erklärt und erweitert die Bedeutung des zu definierenden Wortes – das Subjekt oder ein anderes untergeordnetes Mitglied mit einer objektiven Bedeutung. Es benennt sein Zeichen und beantwortet die Fragen: „Welches? Wessen?" Die definierte Wortform besteht überwiegend aus Substantiven.

„Der alte Invalide saß auf dem Tisch und nähte einen blauen Flicken auf den Ellbogen seiner grünen Uniform.“ (A. Puschkin)

Definitionen können konsistent oder inkonsistent sein. Vereinbarte Definitionen werden ausgedrückt durch: Adjektiv und Partizip, Ordnungszahl und Kardinal in indirekter Form, Pronomen. Inkonsistente Definitionen sind: Substantive im Schrägfall, Possessivnamen, Namen in einfacher Komparativform, Adverb, Infinitiv sowie ganze Phrasen.

Eine Variation der Definition ist eine Anwendung, die immer durch ein Substantiv ausgedrückt wird, s im Kasus (von einem Onkologen) oder stehend im Nominativ (von der Zeitung „Komsomolskaya Pravda“).

Zusatz

Das sekundäre Glied des Satzes, Komplement genannt, bezeichnet das Objekt, auf das die Handlung gerichtet ist, oder dieses Objekt selbst ist das Ergebnis der Handlung, oder mit seiner Hilfe wird die Handlung ausgeführt, oder in Bezug auf das eine Handlung ausgeführt wird .

„Der alte Mann fing Fische mit einer Wade.“ (A. Puschkin)

In einem Satz kann ein Zusatz ausgedrückt werden durch: ein Substantiv, ein Pronomen, eine Kardinalzahl, einen Infinitiv, eine Phrase und eine Ausdruckseinheit.

Umstand

Ein Umstand ist ein Satzglied mit erklärender Funktion, das sich auf das eine Handlung bezeichnende Satzglied bezieht. Ein Umstand bezeichnet ein Zeichen einer Handlung, ein Zeichen eines Zeichens, gibt die Art und Weise der Ausführung einer Handlung oder die Zeit, den Ort, den Zweck, den Grund oder die Bedingung für ihre Ausführung an.

„Und Onegin ging hinaus; Er geht nach Hause, um sich anzuziehen.“ (A. Puschkin);

Umstände können ausgedrückt werden: durch ein Adverb, ein Substantiv im indirekten Fall, ein Gerundium oder eine Partizipialphrase, einen Infinitiv (die Umstände des Ziels).

Die Hauptglieder eines Satzes bilden seine grammatikalische Grundlage.

Sätze, deren grammatikalische Basis aus zwei Hauptgliedern besteht, werden als zweiteilig bezeichnet (Abb. 1).

Die Hauptbestandteile eines Satzes sind das Subjekt und das Prädikat.

Reis. 1. Satztypen hinsichtlich der Zusammensetzung der grammatikalischen Grundlage

Beispiele für zweiteilige Sätze:

Ein Feuerwerkskörper explodierte.

Gestern Abend ist mir eine sehr gruselige Geschichte passiert.

Besteht die grammatikalische Basis aus einem Hauptglied, nennt man einen solchen Satz einteilig.

Beispiele für einteilige Sätze:

Feiertage.

Ich möchte ans Meer.

Wir werden uns bald ausruhen.

Das Hauptelement eines einteiligen Satzes ähnelt in seinen Eigenschaften und seiner Struktur entweder dem Prädikat eines zweiteiligen Satzes oder dem Subjekt.

Gemeinsame und ungewöhnliche Angebote

Abhängig davon, ob der Satz minderjährige Mitglieder enthält, können Sätze häufig und ungewöhnlich sein (Abb. 2).

Reis. 2. Arten von Vorschlägen zur Anwesenheit/Abwesenheit minderjähriger Mitglieder

In nicht erweiterten Sätzen gibt es außer den Hauptgliedern keine weiteren Satzglieder.

Beispiele für ungewöhnliche Sätze:

Es wurde dunkel.

Der Wind begann zu wehen.

Ein Geist erschien.

Wenn ein Satz mindestens ein minderjähriges Mitglied hat, wird ein solcher Satz als weitverbreitet bezeichnet.

Beispiele für gebräuchliche Sätze:

Es wurde plötzlich dunkel.

Ein schrecklicher, durchdringender Wind wehte.

Ein Geist erschien hinter dem Vorhang.

So können Sie anhand der Anwesenheit sekundärer Mitglieder feststellen, ob ein Satz weit verbreitet ist oder nicht.

Bitte beachten Sie, dass Wörter, die keine Satzglieder sind (Anreden, Einleitungswörter und Konstruktionen), den Satz nicht verallgemeinern.

Es scheint dunkel geworden zu sein – ein einfacher unausgesprochener Satz.

Sobald es dunkel wurde, erschien natürlich ein Geist – ein komplexer Satz, der aus zwei einfachen und ungewöhnlichen Sätzen bestand.

Komplett und

Einfach Sätze werden in vollständige und unvollständige Sätze unterteilt (Abb. 3).

Reis. 3. Arten von Vorschlägen bezüglich der Anwesenheit/Abwesenheit notwendiger Mitglieder

Ich habe keine Angst vor Geistern.

Fehlen uns zum Verständnis eines Satzes Bestandteile, müssen wir zum Verständnis seiner Bedeutung auf benachbarte Sätze zurückgreifen, ist ein solcher Satz unvollständig:

Ich habe keine Angst vor Geistern.

Ich auch (die Bedeutung dieses Satzes bleibt verborgen, bis wir den Kontext seiner Verwendung herausfinden).

Reis. 4. Wie man einen unvollständigen Satz von einem einteiligen Satz unterscheidet

-Hast du einen Geist gesehen?

-Wie war es?

- Unheimlich! (Dies ist ein häufiger unvollständiger Satz)

Darüber hinaus können einem unvollständigen Satz sekundäre Satzglieder fehlen, die für das Verständnis notwendig sind:

Hast du es geschafft?

Schlussfolgerungen

Die Zeichen der Prävalenz und Nichtprävalenz sowie der Vollständigkeit und Unvollständigkeit eines einfachen Satzes stehen in keinem Zusammenhang miteinander. Ein Satz kann vollständig, aber nicht erweitert sein, wie zum Beispiel der Satz „Es kommt.“ Oder umgekehrt: Ein Satz kann häufig, aber unvollständig sein, wie der Satz „Gruselig“.

Reis. 5. Arten einfacher Sätze

Fragen für Notizen

1. Lesen Sie die Texte und schreiben Sie sie neu. Finden Sie darin einteilige, nicht erweiterte und unvollständige Sätze.

A. Das Büro in Anton Pawlowitschs Haus in Jalta war klein, zwölf Stufen lang und sechs Stufen breit. Direkt gegenüber der Eingangstür befindet sich ein großes quadratisches Fenster mit Rahmen. Auf der rechten Seite, in der Mitte der Wand, befindet sich ein braun gekachelter Kamin. Auf dem Kaminsims liegen mehrere Schmuckstücke und dazwischen ein wunderschön gearbeitetes Modell eines Segelschoners.

B. Sie erschien zum ersten Mal am Abend. Sie rannte fast bis zum Feuer, packte einen Fischschwanz, der auf dem Boden lag, und zog ihn unter einen morschen Baumstamm. Mir wurde sofort klar, dass dies keine gewöhnliche Maus war. Viel weniger Wühlmäuse. Dunkler. Und das Wichtigste – die Nase! Mit einem Spatel, wie ein Maulwurf. Bald kam sie zurück, fing an, unter meinen Füßen herumzuhuschen, Fischgräten einzusammeln, und erst als ich wütend stampfte, versteckte sie sich. „Auch wenn es keine einfache Maus ist, ist es dennoch eine Maus“, dachte ich. „Lass ihn wissen, wo sein Platz ist.“ Und ihr Platz war unter einem morschen Zedernholzstamm. Sie schleppte die Beute dorthin. Am nächsten Tag kam sie von dort weg.

Alle Sätze in der russischen Sprache sind nach einem bestimmten Typus aufgebaut, abhängig vom Vorhandensein/Fehlen bestimmter Elemente, der Bedeutung oder dem Aufbau der kleinsten kommunikativen Einheit.

Wenn Sie beispielsweise Sätze unter dem Gesichtspunkt des Zwecks der Aussage analysieren, können Sie drei Arten erkennen:

Erzählung, die Informationen enthält (Ich ging zur Schule.)

Fragestellung (Gehst du aufs College?)

Anreiz (Zum Unterricht gehen.)

Unabhängig vom Zweck der Äußerung kann ein Satz andere Merkmale aufweisen. In Bezug auf die Intonation kann eine Konstruktion beispielsweise entweder nicht ausrufend (ich kam.) oder ausrufend (ich kam!) sein.

Wenn wir die Basis des Satzes betrachten, können wir einteilige Konstruktionen (mit einem Hauptglied) oder zweiteilige Konstruktionen (mit einer vollständigen Basis) unterscheiden – Es wird hell. Denken Sie über Ihre Handlungen nach. Schweigen. (Ein Stück). Ich mag den Sommer sehr. (Zweiteilig).

Schließlich kann diese syntaktische Struktur unter dem Gesichtspunkt der Anwesenheit oder Abwesenheit von Nebengliedern betrachtet werden.

Gemeinsame Sätze bestehen aus und werden berücksichtigt. Damit ein Satz jedoch weit verbreitet ist, ist nicht ein „vollständiger Satz“ minderjähriger Mitglieder erforderlich, sondern mindestens eines davon ist ausreichend. (Morgens bereiten sich die Schullehrer auf den Unterricht vor. Das Notizbuch liegt auf dem Tisch. Ein neuer Mitarbeiter ist angekommen. Ich bin morgen früh zurück.) Bei allen angegebenen Beispielen handelt es sich um gebräuchliche Sätze mit einer anderen „Gruppe“ von Nebengliedern.

Dementsprechend gelten solche Konstruktionen als ungewöhnlich, die außer der grammatikalischen Basis – Silence – keine weiteren Mitglieder haben. Es wird hell. Die Stadt wacht auf.

Aus all dem können wir schließen: Ungewöhnliche und häufige Sätze können sich in der Intonationsfärbung unterscheiden. (Bringen Sie das Buch mit! Bitte weinen Sie nicht. Weinen Sie? Wie können Sie?!)

Sehr oft machen Schüler einen schweren Fehler, wenn sie den Ausdruck „einfacher allgemeiner Satz“ verwenden. Das kann man nicht sagen, denn die Kategorie Prävalenz/Nicht-Prävalenz gilt nur für: Wenn wir über etwas Komplexes sprechen, dann sollten wir über jeden Teil davon separat sprechen. Geben wir ein Beispiel.

Es wird hell und das Eis, das die Pfützen bedeckt, beginnt zu schmelzen.

Erzählung (je nach Zweck der Aussage);

nicht ausrufend (durch Intonation);

komplex (nach Anzahl der Teile oder grammatikalischen Grundlagen);

zusammengesetzt, weil seine Teile durch eine koordinierende Konjunktion verbunden sind, was darauf hinweist, dass die Wirkung der Teile gleichzeitig erfolgt;

Der erste Teil („Dawn“) ist ein einfacher, einteiliger, nicht erweiterter Satz;

Der zweite Teil ist ein einfacher, zweiteiliger, allgemeiner Satz.

Minderjährige Mitglieder können sich auf jedes Mitglied des Satzes beziehen. Ihre Aufgabe ist es, die Bedeutung zu erweitern, zu erklären oder zu verdeutlichen – Der Gast betritt den Raum. Der neue Gast betrat schüchtern den überfüllten Raum.

Bei der Analyse eines Satzes darf man nicht aus den Augen verlieren, dass die Kategorien Prävalenz bzw. Nichtprävalenz in der Schulgrammatik akzeptiert sind. Im akademischen Russisch werden diese Zeichen eingehender studiert, was im Lehrplan der Schule nicht berücksichtigt wird. Daher kann es manchmal zu unterschiedlichen Interpretationen des Konzepts „gemeinsamer und ungewöhnlicher Sätze“ kommen. Aus Sicht des Lehrplans der Schule sind beispielsweise Einsprüche nicht Teil des Vorschlags und können ihn daher nicht verteilen. Daher der Entwurf „Wanja, lass uns gehen!“ wird als einfacher, einteiliger, ungewöhnlicher Satz betrachtet, der im Umlauf kompliziert ist. Aus Sicht einiger Linguisten ermöglicht uns die in die Konstruktion eingeführte eigenständige Wortform („Wanja“), den Satz als weit verbreitet zu betrachten.

§ 1 Gebräuchliche und nicht gebräuchliche Sätze

Die grammatikalische Grundlage eines Satzes besteht aus einem Subjekt und einem Prädikat. Dies sind die Hauptglieder des Satzes. Alle anderen Wörter im Satz sind Nebenglieder.

Um unsere Gedanken auszudrücken, verwenden wir verschiedene Sätze: Manche Sätze bestehen nur aus Hauptgliedern, andere haben sowohl Haupt- als auch Nebenglieder.

Vergleichen wir die beiden Texte.

Der Herbst ist gekommen. Der Himmel runzelt die Stirn. Der Wind bläst. Blätter fallen. Vögel schreien.

Der kalte Herbst ist da. Der Himmel wird immer düsterer. Aus Norden weht ein scharfer Wind.

Bunte Blätter fallen zu Boden. Fliegende Vögel schreien alarmiert.

Was ist der Unterschied?

Die Sätze des ersten Textes bestehen nur aus den Hauptgliedern – dem Subjekt und dem Prädikat. Solche Angebote werden als nicht verlängert bezeichnet.

Der zweite Text besteht aus Sätzen, in denen es neben den Hauptgliedern auch Nebenglieder gibt. Solche Angebote nennt man allgemein.

§ 2 So erweitern Sie einen Satz, der aus einem grammatikalischen Stamm besteht

Ein Satz, der nur aus einer grammatikalischen Basis besteht, kann leicht erweitert werden; dazu müssen Sie ihm Nebenglieder hinzufügen. Gleichzeitig verleihen die Nebenglieder dem Satz eine andere emotionale Färbung.

Schauen wir uns ein Beispiel an.

Es kann auf verschiedene Arten verteilt werden:

Die Beispiele zeigen, wie stark sich Sätze mit gleicher grammatikalischer Basis in emotionaler Färbung und Inhalt unterscheiden können.

§ 3 Wie man feststellt, ob ein Satz weit verbreitet ist oder nicht

Um festzustellen, welches Angebot wir vor uns haben – häufig oder ungewöhnlich,

Sie müssen darin die grammatikalische Grundlage finden

r und prüfen Sie, ob dieser Satz minderjährige Mitglieder enthält.

Es scheint, dass das Subjekt und das Prädikat zwei Wörter sind. Wenn ein Satz also mehr als zwei Wörter enthält, ist dies üblich. Diese Meinung ist falsch. Möglicherweise stoßen wir auf einen nicht erweiterten Satz, in dem es mehrere Subjekte oder Prädikate gibt:

Umgekehrt gibt es übliche Zwei-Wort-Sätze, die weder Subjekt noch Prädikat haben:

Beobachten Sie Ihre Rede und die Rede anderer. Welche Angebote nutzen wir häufiger? Natürlich sind sie üblich. Sie helfen uns, Informationen genauer und detaillierter zu vermitteln. Mit ihrer Hilfe können wir herausfinden, wo, wann und wie ein Ereignis stattgefunden hat. Unsere Sprache wird reicher und heller.

§ 4 Kurze Zusammenfassung der Lektion

Sätze, die nur aus Hauptgliedern bestehen, heißen nichterweitert. Sätze, die sowohl Haupt- als auch Nebenglieder haben, werden als häufig bezeichnet. Ein gemeinsamer Satz vermittelt Informationen genauer, detaillierter und ausdrucksvoller.

Liste der verwendeten Literatur:

Buneev R.N., Buneeva E.V. Russisch. Lehrbuch für die 3. Klasse. - M.: Balass, 2012.
Buneeva E.V., Yakovleva M.A. Methodische Empfehlungen für das Lehrbuch „Russische Sprache“, 3. Klasse. - M.: Balass, 2014. – 208 S.
Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I. und andere. Lehrbuch für die 5. Klasse. – M.: Bustard, 2006. – 301 S.
Rosenthal D. E., Telenkova M. A. Wörterbuch-Nachschlagewerk sprachlicher Begriffe. – M.: Bildung, 1985. – 400er Jahre
Isaeva N.E. Arbeitsbuch zur russischen Sprache für die 3. Klasse. - M.: Balass, 2012.-78p.