Wie zeichnet man einen Märchenvogel? Zusammenfassung der Lektion zum literarischen Lesen des „Dagestan-Märchens“ des tapferen Jungen
Literarische Lesestunde in der 2. Klasse
Thema : Dagestan-Märchen „Brave Boy“
Ziele : 1. Stellen Sie das Dagestan-Märchen „Der tapfere Junge“ vor, bringen Sie den Kindern bei, mit Texten zu arbeiten, und bestimmen Sie das Genre des Werks.
2. Entwickeln Sie Lesefähigkeiten, kohärente Sprache und erweitern Sie den Horizont der Schüler.
3. Die moralischen Qualitäten des Einzelnen kultivieren: Freundlichkeit, Mut, Liebe zum Mutterland.
Ausrüstung:
1. Audioaufnahme des Märchens „Brave Boy“
2. Gedruckte Wörter: Märchen, Volk, Magie; freundlich, mutig, mutig, mutig, mutig.
Unterrichtsplan
- Organisation.
Von jemandem einfach und weise erfunden,
Begrüßen Sie beim Treffen „Guten Morgen!“
Und jeder wird freundlich, vertrauensvoll,
Und ein guter Morgen dauert bis zum Abend.
Und ich wünsche Ihnen, dass die gute Stimmung während des gesamten Unterrichts anhält.
2. Hausaufgaben überprüfen. Rollenlesung und Nacherzählung von Geschichten von V. Golyavkin.
4. Darstellung des Bildungsproblems:
Heute lesen wir ein Werk ohne Titel. Unsere Aufgabe: an diesem Werk zu arbeiten, das Genre dieses Werks herauszufinden und es zu betiteln.
5. Vorbereitung der Schüler auf das Lesen.
Erledigung der Aufgaben von 162-163
6. Einführung in ein Märchen. Anhören einer Audioaufnahme.
7. Identifizierung der primären Wahrnehmung der Arbeit.
Wem hat die Arbeit gefallen?
Was gefällt dir daran?
8. Vorlesen eines Märchens durch Schüler in einer Kette».
9. Arbeiten mit Text.
Was ist mit dem Jungen im Wald passiert?(Der Junge ging im Wald spazieren und verirrte sich, suchte nach einem Weg, wurde müde und legte sich unter einen Busch, um sich auszuruhen.)
Was sah er, als er sich zur Ruhe legte?
Wie fühlte sich der Junge, als er die Schlange sah?(erschrocken)
Warum hat er beschlossen, den Küken zu helfen?(hatte Mitleid mit den Küken)
Wie hat er den Küken geholfen?(Ich nahm einen Stock, schwang ihn und schlug die Schlange)
War es für den Jungen leicht, zu gewinnen?
Warum hat der Wundervogel den Jungen nicht getötet?(Weil er ihre Küken vor dem Tod gerettet hat)
Wie auf wundersame Weise dankte der Vogel dem Jungen?(Wunder – der Vogel brachte den Jungen direkt zu seinem Haus und ließ ihn auf das Dach sinken)
Welche Worte drücken den Grundgedanken des Märchens aus?(sei immer derselbe wie du jetzt bist), d.h. Sei immer mutig.
10. Minute des Sportunterrichts.
11. Eigenschaften eines Jungen.
(Der Lehrer hängt Wörter, die den Jungen charakterisieren, an die Tafel)
Wer ist dieser Junge?(mutig, gewagt, mutig, mutig, freundlich)
Was für ein Wunder ist ein Vogel?(dankbar)
- Wie würden Sie es betiteln?
12. Drei Arten von Übungen aus dem Fedorenko-Palchenko-System zur Entwicklung des RAM und des Artikulationsapparates.
1). Buzz-Reading für 1 Minute. Kinder markieren mit einem einfachen Bleistift, bis zu welchem Punkt sie gelesen haben.
2). Wiederholtes Lesen derselben Textpassage für eine Minute.
Wer hat mehr gelesen als beim ersten Mal?
3).30 Sekunden lang im Tempo eines Zungenbrechers lesen (zur Entwicklung des Artikulationsapparates)
4). Wiederholtes ausdrucksstarkes Lesen desselben Textes für 1,5 Minuten. Lesen Sie einen unbekannten Teil des Textes mit erhöhter Geschwindigkeit.
13. Lesen nach Rollen. Spiel „Radiotheater“" Mit. 165-166 (Autor, Wunder – Vogel, Küken, Junge)
14. Arbeiten Sie am Genre des Werkes.
Welche literarischen Genres kennen Sie?
Was haben wir jetzt gelesen? Welchem Genre ordnen wir dieses Werk zu?(Märchen)
Warum? (Ein Märchen ist eine Geschichte, die von Ereignissen erzählt, die im Leben nicht passieren können, sie sind unglaublich, fantastisch.)
Was für Märchen gibt es?(Folk und Urheberrecht) (magisch, alltäglich, über Tiere)
Was denkst du, was ist unser Märchen?(magisch)
Warum können wir es magisch nennen?
Wie würden Sie es betiteln?
Warum passt dieser Titel am besten zum Märchen?(Erzählt von einem Jungen, der etwas Mutiges getan hat)
Wie können wir unsere Vermutungen über den Titel des Märchens überprüfen?(wir können uns das Inhaltsverzeichnis auf Seite 163 ansehen)
Was haben Sie aus dem „Inhalt“ des Lehrbuchs noch über diese Arbeit gelernt?(Dieser Hinweis weist darauf hin, dass das Märchen von den Menschen in Dagestan geschaffen wurde)
15. Bericht über Dagestan.
Unser Land Russland ist ein Vielvölkerstaat. Insgesamt leben in Russland etwa 160 Nationalitäten.
Und die Republik Dagestan liegt im Nordkaukasus(auf der Karte von Russland anzeigen)
Dagestan unterscheidet sich von anderen Regionen Russlands durch seine Mehrsprachigkeit. Die indigene Bevölkerung spricht 30 Sprachen. Die Völker des Kaukasus legen großen Wert auf Mut und Gastfreundschaft, was sich in ihren zahlreichen Werken widerspiegelt, darunter auch in diesem Märchen.
16. Zusammenfassung des Lehrers:
Was haben wir über das Volk von Dagestan gelernt?
Welche menschlichen Eigenschaften schätzen die Menschen in Dagestan?
Glauben Sie, dass nur die Menschen in Dagestan Wert auf Mut legen?
Fazit des Lehrers : Menschliche Eigenschaften wie Freundlichkeit, Mut, Tapferkeit und die Fähigkeit, dankbar zu sein, sind Werte, die von jeder Nation geschätzt und von Generation zu Generation weitergegeben werden. Jeder Mensch sollte diese Eigenschaften in sich kultivieren.
Paararbeit „Sammle ein Sprichwort“
Auf Ihrem Schreibtisch liegen Umschläge. Es gibt Sprichwörter. Sie müssen ein Sprichwort sammeln und erklären, ob es zu unserer Arbeit passt oder nicht. (Ein Sprichwort auf dem Schreibtisch)
Das Leben wird für gute Taten gegeben.
Angst erfordert keinen Mut.
Es ist schlecht für den, der niemandem Gutes tut.
Wo Mut ist, ist auch Sieg.
Wenn es zurückkommt, wird es auch reagieren.
Sie bezahlen Gutes mit Gutem.
17. Zusammenfassung der Lektion.
Welche Arbeit wurde Ihnen im Unterricht vorgestellt?
– Was würdest du tun, wenn du dieser Junge wärst?
Das Märchen ist eine Lüge, aber es enthält einen Hinweis, eine Lektion für gute Leute.
Was lehrt uns dieses Märchen?
– Wie stellen Sie sich einen Wundervogel vor? Beschreiben Sie es in Worten.
19. Reflexion
Nehmen Sie nun eine Karte und zeigen Sie mir, in welcher Stimmung Sie am Ende der Lektion sind?
Erklären Sie Ihre Stimmung.
Weihnachten und Neujahr sind eine Zeit voller Märchen und Wunder. Noch nie dagewesene Tiere wandern durch den dichten Wald, fabelhafte Vögel fliegen ein.
Sie können eine Märchentaube mit einem Gelstift oder einem dünnen Filzstift zeichnen und sie mit „ungesehenen und unbekannten“ Mustern verzieren. Es ist in Ordnung, wenn Sie nicht zeichnen können. Das Internet ist voll von Malbüchern für jeden Geschmack. Nehmen wir für Kinder eine einfache (wie unsere) Zeichnung einer magischen Turteltaube, ähnlich denen, die auf Fensterrahmen in nordrussischen Dörfern (Siedlungen) gemalt sind.
Lassen Sie uns ein motivierendes Märchen erfinden
Es war einmal ein Junge, Wanja. Er war frech und boshaft. Wanja hörte niemandem zu. Vor allem abends ging er nicht gern ins Bett. Meine Augen verkleben schon und ich kann die Spielsachen nicht sehen, aber Wanja bleibt stur: „Ich will nicht schlafen!“ Ich werde spielen!" So geschah es, dass ich zwischen den Spielsachen auf dem Boden einschlief.
Eines Tages hatte er einen Traum. Vanya sieht einen großen Baum. Und ein weißer Vogel sitzt darauf und weint wie ein Mann. Der Junge war überrascht:
-Können Vögel weinen? - er hat gefragt.
„Das können sie“, antwortet der Vogel. – Ich bin nicht einfach, aber fabelhaft. Aber niemand glaubt mir, weil ich hässlich bin. Alle meine Schwestern sind mit Mustern verziert, aber ich bin weiß. Alle lachen über mich. Nun, wenn du, Junge, mir helfen würdest, Muster auf die Federn zu zeichnen, würde ich jede Nacht hineinfliegen und dir Märchen erzählen.
Aber Vanya ist klein und zeichnet schlecht. Helfen wir ihm?
Wie zeichnet man einen Feenvogel?
Für unser Bild benötigen wir also dickes Papier. Machen wir mit einem einfachen Bleistift eine dünne Skizze darauf. Diese Bedingung ist besonders beim Zeichnen mit einem Gelstift zu beachten, da dieser nicht gut auf einen Bleistift passt. Wenn Sie einen Filzstift verwenden, ist das nicht so wichtig, aber das Radieren einer schlecht gezeichneten dünnen Bleistiftlinie ist viel einfacher.
1. Zeichnen Sie die Umrisse des Vogels mit einem Filzstift nach.
2. Der Zaubervogel sollte fabelhaft aussehen. Beginnen wir mit dem Dekorieren der Flügel. Zeichnen Sie zunächst leere Dreiecke mit Tröpfchen unten auf die Oberseite der Flügel. Darin befinden sich schwarze (oder die Farbe Ihrer Wahl) kleinere Dreiecke.
3. Wir gestalten den Schnabel und den Kopf, indem wir mehrere Federreihen zeichnen.
4. Zeichnen entlang der Rückseite: Linien unterschiedlicher Stärke, Kreise und Punkte.
5. Nachdem wir den Rücken dekoriert haben, zeichnen wir weiter die Federn und dann die „Rüsche“.
6. Die Wende der Flügel ist gekommen. Wir zeichnen doppelte „Rüschen“ mit Kreisen.
7. Den Bauch dekorieren. Ursprünglich bestand die Idee, es mit einer Sonne zu schmücken. Da es sich bei den Mustern aber hauptsächlich um Rüschen handelt, haben wir beschlossen, dass eine Blume besser geeignet wäre.
8. Wir sind mit der Dekoration der Flügel der märchenhaften Golovitsa fertig. Jeder Vogel hat lange Flugfedern. Also lasst uns sie zeichnen.
9. Und schließlich der Schwanz. Auch hier gibt es lange Federn. Zuerst zeichnen wir sie, dann den Rand an der Schwanzspitze. Und am Ende - ein Gitter.
Unser Märchenvogel ist fertig. Es ist notwendig, den leeren Raum um ihn herum zu füllen. Die magische Turteltaube fliegt nachts in Kinderträume, also lasst uns Sterne zeichnen. Unsere Zeichnung ist schwarz-weiß, kann aber mit Filzstiften oder farbigen Gelstiften koloriert werden. Es wird wunderschön sein.
So kann man das Märchen beenden.
Dem Vogel gefielen unsere Zeichnungen sehr. Sie hielt ihr Wort: Jeden Abend flog sie ein und erzählte Märchen. Und Vanya hat sich seitdem ins Schlafen verliebt.
Die Seite „Nicht standardmäßige Kinder“ wünscht Ihnen kreativen Erfolg!
(mittlere Gruppe)
Programminhalte:
Machen Sie Kinder mit dem dagestanischen Volksmärchen „Der tapfere Junge“ bekannt. Lernen Sie, das Genre eines Werkes zu bestimmen. Entwickeln Sie eine kohärente Sprache. Die moralischen Qualitäten des Einzelnen kultivieren: Freundlichkeit, Mut, Liebe zum Mutterland. Lernen Sie, eine Episode aus einem gelesenen Märchen zu vermitteln. Bringen Sie die Idee zur Vollendung und erzielen Sie die interessanteste Lösung. Verbessern Sie technische Techniken und Fähigkeiten im Bleistiftzeichnen.
Materialien für den Unterricht:
Buch mit Illustrationen, Albumblatt, Buntstiften.
Fortschritt der Lektion:
Erzieher: Leute, heute werden wir mit euch über Märchen sprechen. Wer weiß, was ein Märchen ist?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Nennen Sie die Märchen, die Sie kennen.
Antworten der Kinder.
Erzieher: In Märchen ereignen sich verschiedene außergewöhnliche Ereignisse. Und Helden können feige und im Gegenteil mutig sein. Leute, wer von euch hält sich für mutig und warum? Was hast du jemals mutig getan?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Lassen Sie uns mit den Kindern eine problematische Situation besprechen. Stellen Sie sich vor: Sie gingen auf der Straße und sahen plötzlich ein Küken, das aus dem Nest gefallen war. Was wirst du mit ihm machen?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Wussten Sie, dass es ein Volksmärchen aus Dagestan über einen tapferen Jungen gibt? Es heißt „Brave Boy“. Und heute werden wir sie kennenlernen. Der Lehrer liest ein Märchen.
Körperliche Bewegung.
Erzieher: Leute, um wen geht es in diesem Märchen?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Wer ist der Hauptcharakter?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Was ist mit dem Jungen im Wald passiert?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Was hat er gesehen, als er sich zur Ruhe legte?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Wie fühlte sich der Junge, als er die Schlange sah?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Warum hat er beschlossen, den Küken zu helfen?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Wie hat der Junge den Küken geholfen?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Wer kann mich daran erinnern und diese Geschichte erzählen?
Kindergeschichten.
Erzieher: Was können Sie über den Jungen sagen? Wie war er?
Antworten der Kinder.
Erzieher: War es für den Jungen leicht, zu gewinnen?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Warum hat der Wundervogel den Jungen nicht getötet?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Wie dankte der Wundervogel dem Jungen?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Welche Worte drücken den Grundgedanken des Märchens aus: „Sei…“ (Immer das Gleiche wie jetzt, d.h. immer mutig sein).
Antworten der Kinder.
Erzieher: Leute, hat euch dieses Märchen gefallen und was lehrt es uns?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Dennoch ist es gut, dass das Märchen so endete, wie wir es gelesen haben. Und jetzt schlage ich vor, dass Sie Bleistifte nehmen und die Handlung aus dem Märchen über einen tapferen Jungen zeichnen, die Ihnen am besten gefällt.
Antworten der Kinder.
Erzieher: Und wenn Sie zeichnen, also am Ende unserer Lektion, schauen wir uns alle gemeinsam Ihre Zeichnungen an und ermitteln zusammenfassend die von Ihnen ausgedrückten Handlungsstränge aus diesem Märchen. Ist jeder bereit? Dann machen Sie sich an die Arbeit.
Antworten der Kinder.
Erzieher: Heute haben Sie im Unterricht das dagestanische Volksmärchen „Brave Boy“ kennengelernt. Sie haben dafür wunderschöne Zeichnungen gezeichnet. Alle haben sich viel Mühe gegeben und im Unterricht gute Arbeit geleistet. Gut gemacht! Damit ist unsere Lektion abgeschlossen.
Tosya Achmedova
Theateraufführung in der Mittelgruppe. Video zum dagestanischen Volksmärchen „Brave Boy“.
Ziel:
1. Über theatralisch Aktivitäten zur Verwirklichung der individuellen Fähigkeiten und Bedürfnisse von Kindern in Bezug auf Selbstdarstellung und Entwicklung, um das kreative Potenzial von Kindern und ihre Talente zu offenbaren.
Aufgaben:
1. Pflegen Sie weiterhin die Liebe zu Ihrem Heimatland. Expandieren Vorstellungen von Kindern über Folklore. Fördern Sie patriotische Gefühle für Sie zu den Leuten.
2. Kindern vorstellen Theater als eine der Kulturformen Völker von Dagestan.
3. Bringen Sie den Kindern weiterhin bei theatralisch Aktivitäten zur Transformation durch die Entwicklung von Sprache und Gesten.
4. Entwickeln Sie bei Kindern die Fähigkeiten gemeinsamer Aktivitäten, ein Gemeinschaftsgefühl und die Fähigkeit, ihre Stimmung auszudrücken.
5. Entwickeln Sie die Fähigkeit, den emotionalen Zustand einer anderen Person zu verstehen.
6. Arbeiten Sie an der Entwicklung einer korrekten, klaren Sprache, Artikulation und Aussprache.
Vorarbeit:
1. Lesen Dagestan-Märchen« Mutiger Junge» . Gespräch über Kreativität und Folklore Völker von Dagestan.
2 Einführung von Kindern in das Minimuseum für angewandte Kunst, Kultur und Traditionen Völker von Dagestan.
Fortschritt der Lektion:
Fingergymnastik "Gans"
Erzieher:
Kinder, nicht umsonst habe ich heute unseren Unterricht begonnen Fingerkinderreim aus Dagestan.
Heute werden wir über unsere kleine Heimat sprechen
Wie heißt Ihre kleine Heimat?
Kinder: Dagestan
Erzieher: Unser Dagestan reich an wunderschöner Natur, Kultur und Traditionen.
Ist seit langem berühmt Leute aus Dagestan-Angewandte Kunst, Kreativität und eine Vielzahl von Folklore.
Heute werden wir über Folklore sprechen Völker von Dagestan.
Märchen, Legenden, Sprüche, Kinderreime, Rätsel, Sprichwörter und Sprüche komponiert Völker von Dagestan seit Jahrhunderten. Sie haben menschliche Weisheit, sie lieben Kinder, ihr Land, seine Menschen.
Wir werden uns ausführlich mit einer der Formen der Folklore vertraut machen Märchen. Geschichten der Völker von Dagestan von Generation zu Generation weitergegeben.
Erzieher: Kinder, warum Märchen werden Volksmärchen genannt?
Kinder: Habe sie komponiert Menschen.
Erzieher: Kinder, heute habe ich eine Einladungskarte erhalten Theater wo wird es stattfinden Theateraufführung eines dagestanischen Märchens« Mutiger Junge» .
Ich denke, das hast du bereits getan sah das Theater, wo echte Künstler auftreten. Auch in unseren Kindergarten kommen gerne Leute Puppentheater, so und Theater echter Künstler. Wie heißt der Ort, an dem die Künstler auftreten? "Szene".
Erzieher: Wer weiß, was sonst noch drin ist Theater? (Vorhang, Ankleidezimmer usw.)
Verhaltensregeln in Theater:
1. Während der Aufführung gilt Stillschweigen als oberste Regel. Während der Aufführung dürfen Sie nicht flüstern, mit den Füßen schwanken oder mit den Fingern auf die Armlehne des Stuhls klopfen – Sie lenken nicht nur das Publikum, sondern auch die Schauspieler ab.
2. Eine wichtige Regel ist, pünktlich zu erscheinen. Sie müssen Zeit haben, sich ruhig auszuziehen und einem Freund beim Ausziehen zu helfen und seine Haare vor dem Spiegel zu richten.
3. B Theater Sie kommen wunderschön gekleidet, weil es ein Feiertag ist.
4. Wenn Ihnen die Aufführung gefallen hat, danken Sie den Künstlern mit Applaus. Wenn es Ihnen nicht gefällt, schreien Sie nicht, machen Sie keinen Lärm und stampfen Sie nicht mit den Füßen. Sie können auch nach dem 1. Akt in der Pause einfach gehen.
5. Kein Zutritt Theater Nimm die Plätze anderer Leute ein!
6. Stehen Sie nicht von Ihrem Platz auf, bis die Vorstellung vorbei ist – stören Sie andere Zuschauer nicht.
Also: Lass uns gehen Theater!
Nehmen Sie Platz und genießen Sie das Zuschauen!
Erzähler: Assalamu alaikum, euch, Freunde,
ich lade dich ein zu Ich erzähle ein Märchen!
Ich nehme meine Geschichte
Über ein magisches Land – über den Kaukasus.
Es gibt Berge bis zum Himmel und vieles mehr sagenhafte Wunder!
Es läuft nationale Musik. Erscheint auf der Bühne Junge MANSUR. Er blickt in die Ferne und geht, müde auf seinen Stab gestützt.
Erzähler: Unter glitzernder Gipfel Mansur ging allein nach Hause -
Vom Nachbardorf aus wollte ich in die Dunkelheit gelangen.
Mansour: Ich bin den ganzen Tag in den Bergen gewandert – ich bin einfach erschöpft.
Anscheinend habe ich mich verirrt, mich verirrt und mich verirrt!
Vielleicht müssen wir uns ausruhen, damit wir unseren Weg fortsetzen können.
Der Junge schaut sich um, einen Ort zum Entspannen auswählen.
Erzähler: Und hier, wo die alte Eiche wächst, lebt ein beeindruckender Vogel.
Aber sie ist noch nicht zu Hause – sie jagt den Wolken hinterher.
Im Nest waren noch zwei Küken übrig – zwei neugierige Wildfangjungen.
Hinter dem Sichtschutz über dem Nest tauchen KÜKEN auf (Junge und Mädchen) . Sie drehen ihre Köpfe in verschiedene Richtungen und schauen Junge. Mansur sitzt unter einem Baum.
Erzähler: Die Nacht bedeckte schnell alles um sich herum wie ein blauer Seidenschal.
Der Mond ging hinter den Bergen hervor und brachte die Sterne mit sich.
Zur Musik erscheinen aus den Kulissen MÄDCHEN in dunklen Nationaltrachten. Sie tragen eine dunkle transparente Decke mit Sternen über die Bühne.
Erzähler: Obwohl der Mond so hell ist, sieht Mansur die Küken nicht, nein!
Ein weiterer Stern leuchtete auf, Mansur legte sich neben das Nest.
Junge legt sich unter einen Baum. Küken kommen aus dem Nest.
1. Küken: Dieses tolle Küken ist endlich zu Besuch gekommen!
2. Küken: Ja, das ist ein kleiner Reiter! Mach keinen Lärm, lass ihn schlafen!
Erzähler: Hören Sie - Rascheln Gras: Ein Kopf blitzte mit einem Stich auf.
Die Schlange schleicht im Mondlicht, der Bösewicht braucht Vogelkinder!
Sie hat viele Küken gefressen und plant wieder eine böse Tat!
Zur Musik erscheint eine SCHLANGE auf der Bühne. Sie bewegt sich auf den Baum zu und versucht, das Nest zu erreichen.
1. Küken: Meine liebe Schwester, schau – hier kriecht eine Schlange!
2. Küken: Du und ich sind in Schwierigkeiten! Wir müssen lauter um Hilfe rufen!
KÜKEN (einstimmig): Hey! Jemand! Problem! Problem!
Hier kriecht die Schlange auf uns zu!
(Einer nach dem anderen): Helfen! Helfen!
Mansour (aufwachen): Warum schreist du so laut? (Küken zeigen auf die Schlange)
Wow! Was sehe ich? Große lange Schlange.
(nimmt einen Stock, schwingt ihn und schlägt auf den Boden)
Was denkst du, Bösewicht?
Wage es nicht, die Küken anzufassen!
Geh weg von hier, sonst wird es dir schlecht gehen!
Schlange: Fordern Sie mich heraus oder bedrohen Sie mich nur?
Albern und lustig-sh-sh- shnoyboy-sh-sh-ka,
Für mich bist du zu schwach.
Ich werde dich schmerzhaft beißen, sch-sch-shu, und dich dann erwürgen-ss-sch-shu!
Mansour: Komm schon, geh weg vom Nest! Geh für immer raus!
Verstörende, energiegeladene Musikklänge. Junge hält mit beiden Händen einen Stock und schützt sich so vor der Schlange. Die Schlange greift ihn an und versucht ihn zu packen. Die Küken quieken und verdecken vor Angst ihr Gesicht mit den Händen. Mansour gewinnt. Die Schlange wird entfernt.
Mansour: Hab keine Angst mehr, Mädels, zittert nicht, beruhigt euch! (streichle sie)
Du hast wahrscheinlich Hunger? (Küken nicken mit dem Kopf)
Hier ist ein Fladenbrot für Sie – teilen Sie es. (nimmt Brot aus der Walze und gibt es ihnen)
Aber ich muss mich ausruhen – es wird ein langer Weg nach Hause sein …
Junge legt sich wieder unter den Baum und schläft ein.
Erzähler: Hier blitzte der Blitz hell auf – der WUNDERVOGEL kehrte zum Nest zurück.
Zur Musik erscheint ein WUNDERVOGEL. Sieht eine schlafende Person Junge Er schlägt wütend mit den Flügeln.
WUNDERVOGEL: Wie kam ein Mensch hierher in unseren magischen Geheimwald?
Wie konnte er es wagen, hierher zu kommen – zum Nest des magischen Wundervogels?
Dafür werde ich mich an ihm rächen – ich werde ihn in einen kalten Stein verwandeln!
1. Küken: Nein, Mama, sei nicht böse, warte! Nach dem allen Der Junge ist nicht einfach!
Er erschien in schwierigen Zeiten und rettete uns vor einer schrecklichen Schlange!
2. Küken: Er besiegte die böse Schlange
Und wir sind Churek (oder Fladenbrot) gefüttert.
WUNDERVOGEL: Na dann bin ich sehr froh, der Held bekommt morgen früh eine Belohnung.
Ich werde abdecken Jungenflügel, lass ihn erstmal ruhig schlafen!
Der Vogel setzt sich und deckt den Schlafenden zu Jungenflügel. Alle schlafen.
Erzähler: Die Sonne ist über den Bergen aufgegangen und ein guter Morgen ist gekommen.
Kommen Sie aus den Kulissen zur nationalen Musik Gruppe Mädchen in hellen Kleidern, die ERSTE hat die SONNE auf dem Kopf. Sie vertragen eine leichte transparente Decke. Dann führen die Mädchen einen TANZ auf.
Erzähler: Mansour sah durch meine Wimpern
Flügel eines magischen Wundervogels.
Junge springt vor Angst auf.
WUNDERVOGEL: Held, warum so eine Angst? Hab keine Angst vor mir – ich bin dein Freund!
Du bist einer der Besten, du hast die Küken vor dem Tod gerettet!
Du hast sie getröstet, gestreichelt und ihnen dein letztes Brot gegeben!
Fragen Sie nach dem, was Sie wollen Mein Junge!
Mansour: Ich will schnell nach Hause!
Verwandte stehen an der Straße und ihre Herzen schmerzen vor Angst!
WUNDERVOGEL: Du mein Freund, Danke: Ich gebe dir eine magische Feder.
Sobald Sie Ihren Stift schwenken, liegt Ihr Heimatdorf vor Ihnen.
Deine Eltern können es kaum erwarten, vor Deiner heimischen Veranda auf Dich zu warten.
Und wenn Sie in Schwierigkeiten geraten, schwenken Sie Ihren Stift und ich komme!
Der Vogel verschenkt eine Feder Junge.
1. Küken: Auf Wiedersehen, Reiter! Held, auf Wiedersehen!
Beschütze immer die Schwachen!
2. Küken: Sei mutig, sei immer freundlich!
Möge der Ärger vorübergehen!
Mansour: Und ihr Mädels, auf Wiedersehen, vergesst mich nicht!
Und ich werde mich an dich erinnern.
Vogel und Küken: (einstimmig) Auf wiedersehen! Guten Morgen!
JUNGE winkt mit der Hand Er geht hinter die Bühne. Der Vogel und die Küken winken ihm nach. Dann geht der VOGEL hinter den Sichtschutz, die KÜKEN gehen vom Nest aus hinter den Sichtschutz.
Erzähler:
Der graue Kaukasus hat uns o Geschichte eines tapferen Jungen.
Lassen Sie das alle wissen Dagestan der Reiter zittert nicht vor Angst,
Und er schätzt seine Tapferkeit und Ehre mehr als sein Leben!
Erinnere dich daran Märchen dieser drückt Sein aus
Dagestani, Dagestanische Frauen, mein DAGESTAN!
Ein Märchen der Völker Dagestans über einen tapferen Jungen und einen dankbaren Vogel
MUTIGER JUNGE
Dagestan-Märchen
Es war einmal ein Junge. Er ging in den Wald. Ich ging und ging und verirrte mich. Und es war hoch in den Bergen. Ich suchte und suchte den Weg und wurde müde. Er brach sich einen starken Stock und ging weiter. Er ging und ging und legte sich unter einen Busch, um sich auszuruhen.
Also legte er sich zur Ruhe und sah: Eine riesige Schlange kroch an einem großen Baum entlang. Und da ist ein Nest auf dem Baum, und im Nest sind Küken. Als die Küken die Schlange sahen, schrien und weinten sie:
Helfen! Helfen! Aber niemand kam ihnen zu Hilfe.
Und die Schlange zischt, ihr Maul öffnet sich, ihre Zunge streckt sich heraus. Es steigt höher und schleicht näher ...
Der Junge hatte zunächst große Angst, dann hatte er Mitleid mit den Küken, nahm seinen starken Stock, schwang ihn und schlug auf die Schlange ein. Sie drehte sich um, rollte sich wieder zusammen und sprang dann auf den Jungen.
Die Schlange war stark, dick und lang. Schlange und Junge Sie kämpften sehr lange, aber der Junge gewann.
Er warf den Küken das Schlangenfleisch zu und legte sich selbst wieder unter den Busch und schlief ein, weil er sehr müde war.
Plötzlich rauschte der Wald vor dem Wind, die Nachttiere versteckten sich in Löchern, die Sterne waren mit Wolken bedeckt.
Es war der Wundervogel, der mit weiten Flügelschlägen zu seinen Küken flog. Sie sah den Jungen und schrie mit einem schrecklichen Kreischen:
Mann, Mann! Ich werde es zerreißen!
Mama, Mama“, riefen die Küken, „dieser Mann hat die Schlange getötet und uns gefüttert!“
Dann sank der Wundervogel zu Boden und breitete seine breiten Flügel über dem Jungen aus, damit weder Wind noch Regen seinen Schlaf störten.
Am Morgen wachte der tapfere Junge auf, sah einen großen Flügel über sich und begann zu weinen.
„Hab keine Angst“, sagte ihm der Wundervogel. - Du hast meine Kinder gerettet, jetzt werde ich für dich tun, was immer du willst.
„Bring mich nach Hause“, fragte der Junge.
Setz dich auf meinen Rücken und lege deine Arme um meinen Hals. Und der Wundervogel hob den Jungen hoch, trug ihn weit und ließ ihn auf das Dach seines Hauses sinken.
Fragen und Aufgaben für Dagestan-Märchen :
- Was würdest du tun, wenn du der Junge wärst?
- Halten Sie sich für einen mutigen Menschen?
- Wenn Sie ein Küken finden, das aus dem Nest gefallen ist, was machen Sie damit?
- Überlegen Sie sich eine Fortsetzung des Märchens darüber, wie die Küken aufwuchsen und den Jungen wieder trafen.
- Erzählen Sie uns von etwas Mutigem, das Sie getan haben.
